第一篇：中心小學(xué)教師鋼筆字大賽活動(dòng)方案

雙鎮(zhèn)中心小學(xué)教師鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫

比賽活動(dòng)方案

雙鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動(dòng)目的：

為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造墨香校園，扎實(shí)教師的教學(xué)基 本功，提高教師的業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)高，技術(shù)硬的教師隊(duì)伍，依據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作安排，決定開展這次教師鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫比賽 活動(dòng)。

二、評(píng)委組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：郭登磊

副組長(zhǎng)：李錦梅

組員：康麗、劉杰、景楚

三、比賽時(shí)間：

2015年10月22日

四、地點(diǎn)：多功能教室

五、比賽形式：

1.比賽由鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫兩部分組成。

2.所有項(xiàng)目均為現(xiàn)場(chǎng)比賽，鋼筆字環(huán)節(jié)15分鐘，簡(jiǎn)筆畫環(huán)節(jié)20分鐘。

六、參賽人員：

全體任課教師

七、比賽內(nèi)容 鋼筆字：抄寫一首古詩(shī)或一段文字。

簡(jiǎn)筆畫：（命題）組合畫。

八、比賽內(nèi)容

簡(jiǎn)筆畫：教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的自選造型(如：動(dòng)物類、植物類、水果、家電類等)。教學(xué)簡(jiǎn)筆畫在教學(xué)中的應(yīng)用（主題畫）：由選手根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自選主題，畫中需用簡(jiǎn)短文字說明主題。

九、比賽要求：

1、比賽時(shí)紙張由學(xué)校提供，參賽教師需帶鋼筆、鉛筆、彩筆進(jìn) 場(chǎng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽內(nèi)容，書寫、（畫）內(nèi)容由教導(dǎo)處擬定。

2、鋼筆字參賽教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成抄寫，古詩(shī)內(nèi)容比 賽前5分鐘發(fā)下。

3、用黑色和深藍(lán)色鋼筆書寫。

4、使用統(tǒng)一下發(fā)的紙張。

5、鋼筆字書寫時(shí)要具備良好的書寫習(xí)慣，要求書寫規(guī)范、做到 筆順正確，筆畫清楚、流暢、字體美觀，行款格式正確，速度適中。卷面整潔，注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一字體為楷體。

6、參賽教師將名字寫在紙張的右下角，便于裝訂。

7、簡(jiǎn)筆畫比賽要求命題作畫（根據(jù)題意作畫），題目在比賽前5分鐘發(fā)下。要求參賽教師準(zhǔn)確理解題意，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧，表達(dá)自己的想法；構(gòu)圖簡(jiǎn)明合理、比例勻稱、畫面完整；作品富有創(chuàng) 造性和藝術(shù)感染力。

鋼筆字：抄寫一首古詩(shī)或抄寫一段文字。簡(jiǎn)筆畫：（命題）組合畫。

十、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

兩項(xiàng)均采用10分制計(jì)分方式打分，評(píng)委打分后去除最高分和最低分后，取平均分作為教師的最后得分。教師簡(jiǎn)筆畫、鋼筆字比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并具備良好的書寫習(xí)慣。（1分）

2、書寫規(guī)范、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢、美觀。（3分）

3、間架結(jié)構(gòu)安排恰當(dāng)，書寫流暢，全篇?dú)忭嵑椭C。（3分）

4、字體符合要求，行款格式正確，卷面整潔。（2分）

5、注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合。（1分）

十一、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次比賽將結(jié)合教師平時(shí)成績(jī)和現(xiàn)場(chǎng)（鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫）兩項(xiàng)總

成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、等獎(jiǎng)。

2015年10月

教師鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫

比賽活動(dòng)方案

雙鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年

教師鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫技能比賽

學(xué)校：雙鎮(zhèn)中心小學(xué)

姓名：

第二篇：東樂中心小學(xué)教師毛筆字大賽方案

東樂中心小學(xué)教師毛筆字大賽方案

一、指導(dǎo)思想

為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定舉辦教師毛筆字比賽。

二、大賽組委會(huì)： 組長(zhǎng)：徐

良

成員：周文智

毛應(yīng)飛

周多文

王俊才

三、參加對(duì)象： 學(xué)校全體教師

四、比賽要求：

現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定書寫內(nèi)容；書寫字體必須為楷體；在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書寫。

自帶毛筆，墨盒、字貼或范本，紙張?jiān)诒荣惽皩W(xué)校統(tǒng)一分發(fā)。

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：6 月8 日（星期六）下午：6：30—7：00。比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓會(huì)議室

六、評(píng)委安排及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

評(píng)委：毛應(yīng)飛（組長(zhǎng)）周多文

李發(fā)宗

段興盛

王憲章

吳多緒

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.基本功：運(yùn)筆正確，起、行、收筆清楚。書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯(cuò)別字。

2.用筆技巧：筆畫收伸自如，筆畫有力流暢，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢。3.章

法：筆畫結(jié)構(gòu)符合書法藝術(shù)要求，行款整齊規(guī)范。

4.整體感：布局安排合理，卷面整潔。

5.書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽。

七、具體分工

王俊才負(fù)責(zé)方案的制定、比賽過程的監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作；獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備；

毛應(yīng)飛校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)委評(píng)獎(jiǎng)；

車文亮負(fù)責(zé)比賽前分發(fā)比賽用紙，比賽后收集教師作品并交評(píng)委組；打印榮譽(yù)證書。

楊建君負(fù)責(zé)照相和宣傳。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)比賽情況，評(píng)出一等獎(jiǎng)2 名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名。

東樂中心小學(xué) 二〇一三年六月六日

第三篇：2015年4月鋼筆字大賽方案

一六五團(tuán)中學(xué)青年教師鋼筆字比賽實(shí)施方案

書法是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，是祖先傳下來的中華民族的精神魂魄！課堂教學(xué)要求教師具備扎實(shí)而全面的教學(xué)基本功，而寫好鋼筆字是教師必須具備的基本功之一。教師鋼筆字的優(yōu)美對(duì)學(xué)生審美能力提升和書寫能力的提高起著潛移默化的影響。為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，著力提高教師基本素養(yǎng)，決定舉行青年教師粉筆字比賽。具體方案如下：

一、比賽時(shí)間： 2015年4月10日下午6點(diǎn)50分

二、比賽地點(diǎn)： 綜合三樓多媒體室

三、參賽對(duì)象：35周歲以下的教師（含35周歲）

孫松萍、陳剛、王漢文、王娟娟、劉麗企、董榮珍、吳雪蓮、麻翠麗、閆飛、陳宗龍、王旭恒、趙鵬、馬世榮、侯立新、王飛飛、李怡輝、黃文娟、張希園、卞賽賽、王新莉、惠春艷、卜素娟、趙海霞、努爾古爾（24人）

四、比賽內(nèi)容：具體內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)；比賽字體：正楷或行楷

五、比賽程序：

1、參賽教師進(jìn)行抽簽、登記號(hào)數(shù)，根據(jù)抽簽號(hào)數(shù)進(jìn)行比賽。

2、比賽內(nèi)容：由大屏展示文字，全體參賽教師統(tǒng)一書寫

3、比賽時(shí)間：20分鐘

六、評(píng)委：徐艷麗、許秀忠、施永先、楊敬軍、屈艷梅、劉桂英、吳文靜、朱亞琴、王淑琴、凌明芳、張英。

七、比賽分值：比賽采取百分制，評(píng)委根據(jù)選手的書寫情況打分。統(tǒng)計(jì)時(shí)去除1個(gè)最高分和一個(gè)最低分。

八、比賽組織：王進(jìn)軍、王金鳳、顧正瓊、郭新芝負(fù)責(zé)組織、統(tǒng)計(jì)、照相等事務(wù)。

九、獎(jiǎng)勵(lì)：本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

十、注意事項(xiàng)：

1．參賽教師如有事請(qǐng)假，請(qǐng)事先與教研室溝通。不參加比賽者，按一次活動(dòng)未參加處理。

2．文字選?。?徐艷麗

3、新聞報(bào)道：張英

4、自帶鋼筆，統(tǒng)一提供書寫紙

165團(tuán)中學(xué)教研室 2015年3月25日

第四篇：小學(xué)教師鋼筆字培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

新教師硬筆書法培訓(xùn)心得體會(huì)

城陽區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫燕妮

前段時(shí)間，有幸參加了城陽區(qū)新教師硬筆書法培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想，這次培訓(xùn)對(duì)于我們這些剛剛走上講臺(tái)的新教師來說無疑是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)聘請(qǐng)了青島市書法技能高超并且在書寫教學(xué)方面卓有成效的紀(jì)老師開展講座。紀(jì)老師在講座中，結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn)，紀(jì)老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領(lǐng)，不同結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣，看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。培訓(xùn)中，紀(jì)老師還總結(jié)了教師書寫中的普遍問題，并提出了有效的練字方法，要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。

培訓(xùn)結(jié)束后，我感觸頗深。不僅僅被紀(jì)老師高超的書寫技能所打動(dòng)，更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自己，盡管自己的時(shí)間和精力有限，加之長(zhǎng)久以來形成的個(gè)人書寫習(xí)慣，感覺學(xué)習(xí)過程中有些困難，但通過培訓(xùn)，自己體會(huì)到了練字的技巧與快樂。因此，今后在硬筆書法的練習(xí)上，我將會(huì)學(xué)習(xí)紀(jì)老師那種一絲不茍，持之以恒的精神，并真正落實(shí)到

實(shí)際行動(dòng)中去，從橫豎開始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)，積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各項(xiàng)書寫比賽等活動(dòng)，讓規(guī)范、秀美的字達(dá)到我們預(yù)期的工作目的，也更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

第五篇：小學(xué)教師鋼筆字競(jìng)賽試卷

寒蔥溝小學(xué)教師鋼筆字競(jìng)賽試卷

參賽者序號(hào)：

一、用正楷字體書寫古詩(shī)一首

《楓橋夜泊》

唐.張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

二、用行楷字體書寫古詩(shī)一首《楓橋夜泊》