第一篇：10. 美 術 認 知 游 戲 訓 練 案 例

課 題 研 究 案 例

美 術 認 知 游 戲 訓 練 案 例

付素麗

一、基本型，色彩認知游戲。

論據: 蒙臺梭利教育法最精彩、科學的、適合兒童發(fā)展的部分，則是成人對待兒童的態(tài)度和教育觀念。成人通過觀察，了解兒童發(fā)展需要，從而為兒童提供適宜發(fā)展的課程和環(huán)境。協(xié)助兒童自然成長。在這個過程中兒童不僅發(fā)展了認知能力，更為重要的是習得了主動學習的方法。

課題實驗課教學：感知-情緒情感-意象-再現-動作活動，激趣、審美性、創(chuàng)造性、發(fā)展性、積極性、多樣性的美育原則，培養(yǎng)孩子對大自然及社會中美的感悟及表現能力。

蒙臺梭利認為，早期的幼兒美術教育可以預防智力落后，通過美術活動發(fā)展兒童的智力、能力，協(xié)調身心發(fā)展使之成為有接受力的頭腦。

智障生通過激趣拼貼認知形狀和色彩，通過泥塑感知事物的空間感，通過涂色感知色彩、形狀、美的藝術，學習審美。通過認知過程培養(yǎng)幼兒的學習意識，課堂常規(guī)意思，養(yǎng)成良好的學習習慣。拼貼和剪貼不同之處是前者老師把形狀準備好讓學生去思索怎樣組合。剪貼者是需要學生自己動手先剪后貼，這對于智障生是有一定難度的。根據學生智力情況需要老師靈活調整。認知能力的培養(yǎng)需要根據班級學生實際情況老師來設定課程，通過階段性的認知訓練，學生能步入正常的課堂教學 學習。

拼貼認知游戲

二、課題研究帶來的變化。

學校教育以教學為主，教學以課堂為主，提高教學質量打造優(yōu)質課堂是驛城區(qū)教體局對學校教師發(fā)展的精神指示。課題研究是為了更新教育理念，打造優(yōu)質課堂教學，師生共同學習發(fā)展，重視素質教育，培優(yōu)補差，創(chuàng)造良好的育人氛圍。為少年兒童營造健康、快樂的成長環(huán)境是全社會的責任。我們要勇 于擔負責任，做研究型教師，不斷提高政治思想素質，發(fā)揚優(yōu)良教風，讓課題研究帶動教育思路的轉變，促進教育公平發(fā)展，讓每一位殘疾兒童和正常孩子一樣享有優(yōu)質的教學教育。

課 題 研 究 案 例

美 術 認 知 游 戲 訓 練 案 例

付 素 麗 2018年5月

第二篇：小學美術《水墨游戲》課堂教學案例

小學美術《水墨游戲》課堂教學案例

單位：濟南市槐蔭區(qū)三教堂小學

姓名：來維環(huán)

小學美術《水墨游戲》課堂教學案例

摘要： 小學美術三年級《水墨游戲》一課用新課程、新課標的指導意見代替舊有教學理念，打破傳統(tǒng)的教學模式。學生在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然，其課程的開放式學習給學生提供了廣泛的藝術語言，既激發(fā)了學習興趣，提高了審美能力，發(fā)展了創(chuàng)新力，又讓學生感受到傳統(tǒng)繪畫元素的魅力。

關鍵詞：水墨游戲 水墨畫教學

【教學背景】

現代化對傳統(tǒng)文化的消解，使中國人的水墨感覺正發(fā)生退化，水墨的藝術表現面臨著發(fā)展和革新的問題。水墨畫教學由于歷史文化的影響，以及在長期傳統(tǒng)教學模式作用下，很多小學的水墨畫教學還是以教師示范、學生臨摹為主的思路，學生的學習成為一種純粹的技能技巧訓練，一堂課下來，學生們畫著同樣的一幅畫。最后絕大多數孩子認為水墨畫過于枯燥無味，索性再不問津水墨畫，少數愛好水墨畫的學生學會了水墨畫的“技法”，但這種“技法”把孩子的天性抹殺掉了，結果大大限制了每個孩子與生俱來的愛美之心與天生的美術表現潛能，兒童素質的全面發(fā)展可能性被扼殺在搖籃里，所以改變現有的傳統(tǒng)教學模式是當務之急。兒童語言里的率真、天性、情趣、不苛與水墨畫追求的自然、天趣、直抒胸臆、不取形似的超脫意境在某些層面上有著不謀而合的相似，現行水墨畫教學努力探索新的教學方式，拋棄傳統(tǒng)的模式，教學中體現出兒童自身的特點，激發(fā)兒童興趣，讓學生在水墨中游戲起來，在玩中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式，開辟出一塊兒童水墨畫教學的新天地。

【學生分析】

小學三年級學生天性活潑好動，有著強烈的求知欲和好奇心，他們善于觀察，充滿無拘無束的想象，喜歡各種各樣富于樂趣的“游戲活動”。兒童的生活是游戲的生活，兒童的世界是游戲的世界。喜愛游戲是每一個孩子的天性，課堂上以游戲激趣調動起他們的積極性，就會看到他們爆發(fā)的思維火花和天女散花般的創(chuàng)作 思緒。

【教材分析】

本案例為人教版小學美術三年級下冊第一課《水墨游戲》，屬于“造型、表現”學習領域。這是小學生入學以來初次接觸水墨畫，離開水彩筆等工具而用毛筆在宣紙上作畫對小學生來說是充滿神秘感的，因此他們對水墨畫的學習是很有濃厚興趣的。但是運用傳統(tǒng)的教學方法教授筆墨技法和單一的臨摹學習會讓小學生感覺枯燥無味，限制了他們的天性的創(chuàng)新能力，最終以缺失興趣而厭惡學習水墨畫。針對三年級學生的年齡特征和心理特點，水墨畫的輔導練習以求取掌握技法精神即可。教師要示范最基本的用筆、蘸墨、施水、調色等水墨畫基本方法并使之養(yǎng)成良好特定規(guī)律習慣。水墨畫本身具有隨機、變通、接近童趣的一面，要重視培養(yǎng)小學生的學習興趣，不能像對成人培訓一樣苛求。《水墨游戲》一課以游戲為主導，注重了兒童的個性意識，以體驗式學習貫穿始終，讓學生不拘束于水墨教學的條條框框，自由暢想，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新力，體現出一個輕松、活潑、自由、趣味的水墨畫課堂。

【教學要點概述】

教學目標：

知識和技能：認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。了解基本的用筆、用墨方法，并運用中國畫的方式嘗試完成一幅水墨小品畫。

過程與方法：在開放式的筆墨游戲中體驗、感受筆墨變化，能夠控制毛筆的水分，嘗試用中鋒、側鋒調出不同層次的墨色。在教師的啟發(fā)指導下，學習嘗試用水墨組織畫面。

情感、態(tài)度與價值觀：通過水墨游戲的實踐，讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的獨特

魅力，培養(yǎng)學生熱愛民族傳統(tǒng)藝術，樹立民族自豪感。

教學重點：在自主探究的游戲中體驗筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨特的藝術魅力。

教學難點：大膽嘗試水墨畫的多種表現方法，體驗創(chuàng)造樂趣。教學方法： 講解示范、探索體驗

教具學具準備：課件水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》，數幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫材料工具等。

教學過程：

（學前準備：學生分組，并指導每一組學生把水墨畫工具材料進行合理整理，有規(guī)律放好，以保證上課時間的有效性。）

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

師：這節(jié)課我們來認識一些新朋友：水墨畫工具材料——筆、墨、紙、硯，請說一說你對水墨畫了解多少。

我們就用這些“新朋友”（水墨畫工具與材料）來做“水墨游戲”。（板書課題：水墨游戲）

二、教師演示游戲。教師演示說明。

師：那讓我們來了解這些“新朋友”的用法，請同學們跟我這樣做游戲。

1、執(zhí)筆、調墨。

師示范：宣紙平放在課桌上，拿出一只小毛筆，執(zhí)筆可以根據自己的習慣，只要毛筆用起來順手就可以了，毛筆在手中轉一轉，動一動，用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用抹布拭去。用毛筆筆尖蘸墨，筆尖含墨，筆肚藏水。

2、體驗用墨。

用毛筆在宣紙上隨意畫些線條，體會宣紙的特性和筆墨的變化。交流并說一說自己的感受和發(fā)現。

教師指導學生調出淡墨和重墨，將毛筆在清水中蘸濕，然后用手擠去多余水分，筆尖蘸墨汁，在調色盤中調一調，讓學生嘗試調出重墨和淡墨，并隨意畫些自己喜歡的圖形。

墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現出自然的意趣。

教師在學生交流的基礎上小結：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。

3、體驗用筆。

教師示范中鋒和側鋒用筆，學生觀察并討論：中鋒與側鋒用筆各適合表現什么？

學生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側鋒用筆。

（設計意圖：通過教師的示范講解，學生在實踐交流中初步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點。）

三、學生自主操作水墨游戲。

游戲

1、嘗試以組為單位，每個組同學在一張大紙上以接力棒的形式用水和墨在宣紙上盡情的做線條游戲，比比看哪一組水墨表現最豐富，找一找你畫出了幾種墨色。

游戲

2、每位同學選擇一張宣紙，一只筆后在紙上畫一畫你最喜歡的形象，人物、動物、植物都可以嘗試，看看誰表現的內容最有創(chuàng)意。

游戲結束，說一說你在剛才的筆墨游戲中遇到了哪些困惑？將你完成的作品展示給大家欣賞。

四、作品展示。

1、評一評哪一組作品表現的好，并給你喜歡的作品起個名字。

2、說一說你在筆墨游戲時的感受或收獲。

3、教師講評。

五、拓展欣賞

展示優(yōu)秀水墨畫作品。

《青蛙》齊白石

《群馬》徐悲鴻

《映日》潘天壽 展示水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》。

師：一些優(yōu)秀的動畫片，就是用水墨畫的形式來表現的，像《小蝌蚪找媽媽》，（播放動畫片）這些蝌蚪等小動物的造型就是近代畫家齊白石老爺爺筆下的形象，并且水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。（設計意圖：通過欣賞水墨畫作品、水墨動畫片讓學生感受到中國傳統(tǒng)水墨文化獨特藝術魅力，激發(fā)學生學習興趣，樹立民族自豪感。）

【課后反思】

本課教學以游戲激趣的方式展開，體現出一個師生積極互動的過程，自然而 愉悅。水墨畫特殊的用筆用墨與兒童畫相比形成了獨特的藝術形式，具有相當情趣性，學生在筆墨游戲中體驗到學習水墨畫的樂趣，迎合了學生“玩”的天性，墨點濃濃淡淡、變化無窮，線條靈動多變，流暢自如，游戲中注重了兒童的個性意識，學生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮樂趣，在開放式學習中感受到了中國傳統(tǒng)繪畫元素的魅力。

課堂教學中重視藝術實踐，鼓勵藝術創(chuàng)新，如在教師的演示游戲環(huán)節(jié)中，學生通過自主體驗、分析筆墨濃淡干濕等特性的變化，嘗試中鋒、側鋒用筆方法，水墨游戲使水墨畫學習變得生動有趣，從而激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，為兒童情感抒發(fā)和個性張揚帶來了很大的自由度。

從水墨游戲過程的表現和完成的作品中我們看到了課堂上學生們的激情、思考、樂趣、創(chuàng)新及收獲。學生們在水墨畫學習上建立起大膽創(chuàng)新的信心，通過筆墨游戲把潛在的創(chuàng)造力充分表現出來，這種創(chuàng)新的過程將會使學生體會到成功的喜悅。

第三篇：拓展訓練感想認知

拓展訓練感想認知2011年2月19日星期六公司組織在長泰進行拓展訓練，天公不作美，一直飄著淅瀝瀝的小雨，可絲毫不影響大家的激情。拓展訓練對于我來說，也僅僅是在以前電視中看到而已，然而經過一天的拓展訓練，對拓展訓練才有了新的認知，了解到拓展訓練的目的主要有兩點：一是挑戰(zhàn)自我，通過艱苦的訓練環(huán)境來充分地激發(fā)自身的潛力，增強自信心。二是增強團隊協(xié)作意識，通過完成一個個小游戲，讓大家在訓練中感覺到團隊力量的強大。通過這個訓練讓大家明白了同事之間要相互理解、包容、默契和配合，團結協(xié)作。而且從中受到許多的鍛煉。經過一天的訓練，我深刻的了解了什么叫“團隊” 和充分理解了“世上沒有完美的個人，只有完美的團隊”！

聽老師講課讓我懂得了人要懂得感恩，感恩父母，感恩幫助過的你人，感恩傷害過你的人。是他們讓不斷我們成長。這一天必將在我的人生留下美好的一筆，也給我?guī)砹司裆系呢敻弧?/p>

在這次拓展訓練中我有幸成為了一個分隊的小隊長，對我來說這是一個非常有意義的，在次之前我真的還沒那么大的勇氣來自告奮勇的當一隊之長，可經過老師的一開始講的那些話深深的激勵了我，我原先是一個性格比較內向的人，但我希望通過這個能夠突破自我，讓自己有一個突破，用這來鍛煉自己的膽量，鼓勵自己。經過一訓練下來讓我們明白了團隊的重要性，一個決策者的重要性！在當天的訓練中我們隊只取得了第三名的成績。雖然這次沒能取很好的成績，但所有隊員一同努力，一同克服內心恐懼，一同完成任務，一同歡呼，在面對困難時，相互激勵、相互包容，在這樣的氣氛中建立起了最堅實的團隊！

在今后的生活和工作我學到了要有勇氣去面對挑戰(zhàn)，敢于接受挑戰(zhàn)，學會了如何運用團隊的力量去完成一個共同的目標！

在我們團隊第一個《天使之手》這游戲中就充分體現了同事之間的相互信任，相互合作，隊友抓著隊友的衣服前進，把自己完全交給隊友，相信隊友能安全的帶著你通過。而平時工作中，過去的我只知道班組要自己去奉獻，而忽略了整個集體，光靠幾個人是無法把整個班組搞好的！只有靠大家齊心協(xié)力的才能更好更快的去完成生產目標。

而在《飛奪瀘定橋》的游戲項目中，在木板與木板之間的傳遞，人員與人員之間的配合，都充分的體現團隊之間的配合，爭取最短的時間到達。在平時工作中，我們更多的是要強調相互配合，不管是部門內部，還是部門之間，只有相互配合才會創(chuàng)造1+1>2的可能，而使我們的工作邁向更高的臺階。

在《穿越電網》中在開始的時候大家各抒己見，沒能統(tǒng)一好方法和我的安排的失誤，浪費了一部分時間，致使在最后面沒能在規(guī)定的時間內完成任務，事后大家進行了研討，并總結其中做的不到位的地方。這關失敗主要在于領導者沒能做出詳細的計劃，未注意細節(jié)，而細節(jié)決定成敗?，F實工作中往往就會出現意見不統(tǒng)一，出現爭執(zhí)，這時候我們應該正確對待不同意見，作為領導者應針對該目標作出詳細的計劃，合理利用資源才能保證給快的完成生產任務。

給我印象最深的是《空中抓干》，在游戲中，培訓的主要目的是給大家一個：突破自我，培養(yǎng)個人勇氣，信念，挖掘潛能的機會，而在我們團隊中一個女生第一個提出來先跳的，雖然未能抓著，但那勇往直前，毫不猶豫的精神，讓大家心里振奮，也給團隊起到了良好的帶頭作用，而后面大家相互鼓勵自己的隊員，讓隊員擁有堅定的信心。在當自己害怕時仍勇往直前，毫不猶豫的跳下來，其實已經幫助自己戰(zhàn)勝了內心的恐懼。

在日常生活中我們會經常碰見各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，我們要有勇氣接受挑戰(zhàn)，面對困難時我們要能勇敢的面對挫折，不被困難所嚇倒敢于挑戰(zhàn)自我，挖掘自己的潛能。

在培訓當中老師還提出了“空生靜，靜生定，定生慧”的觀念，這幾句話的意識是：先沉靜下，靜下來心就比較穩(wěn)定，會有定力，有定力就會有所感悟，生出智慧。

而在平時工作中，遇到問題無法解決時，會變的心浮氣躁，這樣更難以想到解決的辦法，甚至會導致更嚴重的問題發(fā)生。我們首先要靜下心來想，想出問題根源所在，這樣才能更好的解決問題。在平時的對人對事中，要時刻保持一個沉靜的心！

經過拓展訓練告訴我們：只有想不到的，沒有做不到的。碰難題時，我們有兩扇門選擇：可以做到，做不到！

在工作中要永遠把能做到這扇大門敞開，關閉另一扇門，在我們選擇能做到時，我們會竭盡全力，動用所有資源去完成目標！而在我們選擇的做不到時，就為自己找理由來證明做不到，而在行動時也不

會盡全力去做！

讓我最感動是在《畢業(yè)墻》這個項目中，為了翻過畢業(yè)墻，看似不可能完成的任務下，在大家相互幫助，齊心協(xié)力，肩踩肩，人疊人激烈壯觀場面下終于全部完成了“看似不可能完成的任務”

這關告訴我們團隊有多么大的力量，充分體現了團隊自覺奉獻，吃苦耐勞的精神。更是提高了隊員的互助和協(xié)作能力，作為一個領導者要如何合理安排人力資源，更告訴我們要正確面對在人生和工作中遇到的困境。

最后的畢業(yè)儀式上，聽著那悠然的歌聲，下著蒙蒙細雨，大家圍著一圈手搭著肩膀，讓我們感到這就是團隊，一個大家庭。在想著老師講的那些感人話語，每個人都在低頭沉思或仰天長望。在老師講到父母時很多人都哭了，因為我們真的欠父母很多很多！

我相信，如果去問問每一個參加拓展訓練得同學們，問問他們是否還愿意再來一次這項訓練，我想，他們的回答都會是肯定的，畢竟人的一生中，能記住的東西太少了，而這次經歷，就會使我終身難忘。

通過這次拓展的雖然一些項目我們沒能很好的完成?？墒亲屛页浞煮w會到團隊團結力量的重要性，能讓自己相信團隊相信自己，沒有做不到，只有想不到。

感謝公司給我給我們這個機會來學習，學習理解，學習信任，學習感恩，學習團隊精神。在今后工作的工作會更加的努力，做到最好更好。

BOPA制造課: 謝洪慶

第四篇：美術游戲

美術游戲 “我是一個粉刷匠”

一．教學目的? 選擇自己喜歡的顏色涂刷。

? 初步掌握涂刷的本領

? 在自己動手的過程中享受樂趣

二．教學準備

? 紅，綠，藍，黃4種顏色的水粉顏料小桶；小刷子若干把；畫好房子造型的大卡紙若干張；

? 小圍裙一人一件；《我是一個粉刷匠》音樂磁帶

三．教學過程

1．設置場景

教師扮演喜羊羊，另一個教師扮演灰太狼。老師告訴幼兒們，灰太狼要抓喜羊羊，所以喜羊羊要躲進房子里，灰太狼才吃不了喜羊羊。而現在要讓幼兒們幫忙喜羊羊刷漂亮的房子，保護喜羊羊。

2．欣賞漂亮房子的照片，激發(fā)幼兒的想象力

3．學習如何使用刷子

① 幼兒穿好圍裙，拿好刷子，做好準備。

② 認識紅綠藍黃四種顏色，能正確說出。選擇自己喜歡的一種顏色，用刷子沾好顏料 ③ 上下均勻的涂刷，也可左右來回的刷，動作輕和慢。

4．聽音樂

① 教師邊唱兒歌邊示范涂刷的方式

② 讓幼兒和老師一起，邊唱兒歌邊涂顏色

5．幫房子上色

① 讓幼兒用自己喜歡的顏色把房頂涂均勻

② 讓幼兒用自己喜歡的顏色把墻涂均勻

③ 鼓勵有能力的幼兒用自己的創(chuàng)意為房子旁邊畫上小花小草等等

四．活動結束

1)欣賞幼兒們完成的作品，開心的說喜羊羊的房子刷好了，喜羊羊可以躲進里

面了。

2)評價作品，表揚幼兒

3)讓幼兒把自己完成的作品帶回家讓父母欣賞

4)大家做得真棒！現在老師要好孩子們把手洗干干凈凈的，然后把自己的東西

收好。做一個自己的事情自己做的好孩子哦！

第五篇：小學美術《水墨游戲》教學案例分析

小學美術教學案例

課題：《水墨游戲》 授課地點：通城縣左港小學 授課時間：2013年3月26日 學生：三年級 授課人：華艷芳

案列背景：

我雖是一位剛從事美術教學的老師，但深知美術課最重要的任務就是要激發(fā)引導孩子們的想象創(chuàng)造力，所以課堂上我盡量多引導，讓學生自由表述或動手操作?！端螒颉芬徽n為人教課標版美術教材三年級下冊第一課的內容，屬于“造型 表現”領域。通過教學讓學生在游戲中感受彩墨與宣紙的特性，體驗墨畫的樂趣，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。讓學生從低年級開始嘗試各種美術表現方法對學生的美術能力的挖掘具有重要的意義。水墨的眼光曾經是我們民族的審美眼光，但水墨畫長期被兒童美術教育所忽略。其實，可以變化自如的毛筆，奇妙滲化的宣紙等不失為一套吸引孩子的好玩的畫具。水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。如果對教學進程進行一些設計，讓孩子們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然，創(chuàng)造自己的表達方式，就可能開辟出一塊兒童繪畫的新天地。課前準備：為了上好《水墨游戲》這一課，我充分地準備了毛筆、生宣紙、盤子、毛氈、墨、裝水的瓶子，所有畫具準備整齊，這樣不僅 1 在方便了作畫，也能更好讓學生接觸新鮮的繪畫工具以及了解其性能。另外我根據利用多媒體資源，根據教學需求制作了內容豐富的PPT課件。課堂教學目標

知識與技能：了解水墨畫用具的使用方法及水墨的基本特點；了解概念。

過程與方法：能控制水墨線條的變化，懂得調配墨色的濃淡層次。情感態(tài)度價值觀：感受中國畫獨特的水墨韻味美感，增強民族自豪感。案列描述：

1、故事導入：上課前老師講一個齊白石畫雞的故事。說是有一天，一位美術?？茖W校的小姑娘帶了16元錢，想請老人畫幾只小雞。白石老人指著墻上的價目表說，畫雞每只2元，16元錢只能畫8只。小姑娘同意后，齊白石便畫了八只形態(tài)各異、栩栩如生的小雞在一棵大白菜旁爭食吃。這群小雞，只只活潑可愛，充滿情趣。白石老人自己也覺得滿意，便問小姑娘畫得好不好，小姑娘面容喜色，連聲稱贊說：“好！好！”，但她想利用這千載難逢的機會，多看看白石老人是怎樣用筆墨的，便請白石老人再繼續(xù)畫。白石老人說：“好，我再饒你半只雞！”說完，在那棵大白菜上方輕輕地點了幾筆，只見白菜上伸出一只雛雞的頭和一只翅膀，似乎正竭力想要躍出大白菜，加入群雛覓食的行列。這幾筆畫得惟妙惟肖，成了點睛之筆。

教師：故事講完了，那同學們有沒有誰以前聽過齊白石的？ 學生：課本上看見過 學生：電視上看見過

據你們的了解他最擅長畫什么？ 學生：齊白石擅長畫蝦

2、引出課題：

展示課件，結合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。

教師：同學們看這另一幅齊白石的《小雞圖》，課本上的是局部，還有他最擅長的蝦。有沒有同學知道這些叫什么畫？ 學生：墨畫

這種畫需要哪些工具材料呢？ 學生：毛筆、墨水，紙

教師：那今天我們就一起來學習它們吧，要學習的內容就是——水墨游戲（板書）。這個水墨畫就是指中國畫。

教師：看屏幕，我們首先一起來了解什么是中國畫？（請一位學生根據課件讀出中國畫定義）

3、我邊動手實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）

4、技法：

用筆——五指執(zhí)筆法（請學生上臺以正確的姿勢執(zhí)筆），運筆方法——中鋒、側鋒。

用墨——墨分五色，同學們思考墨是什么顏色?。磕沁@里為什么墨要分五色呢？師講解焦、濃、重、淡、清的畫法，主要提醒學生水在墨當中起到的作用，就是掌握用水的量，或用墨的量。

5、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

6、教師巡回指導，鼓勵學生大膽作畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

7、征集作業(yè)，組織學生談談體會，講教訓、經驗。最后教師小結、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

[設計思想：感受彩墨作品獨特的視覺效果，拓寬學生視野。美術教學是視覺藝術，一張完整的中國畫應具備的韻味只有通過視覺感官才會有感觸。在教學中通過使用課件欣賞齊白石經典的作品，不僅使學生直觀地感受到中國畫具備那些韻味，而且為學生構建了一個濃郁的藝術氛圍。學生在感受、理解作品的同時會自發(fā)地發(fā)掘其人文內涵，從而深刻地感受到一種人文精神。] 課后自我教學分析：

國畫課在教學實踐中存在著兩個極端，一是只重視知識的傳授，過于強調技能、技法的講授。小學生上國畫課，不能作為專業(yè)化的技術訓練，更不能用成人化的一套技巧去要求學生，以免扼殺了他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。針對這節(jié)國畫課，我的方法是體驗式學習。體現在學習環(huán)境的設計上。如課堂開始筆墨游戲的設計，目的是創(chuàng)設一個有助于學生學習的情境。游戲是圍繞知識點展開的。學生在游戲中體會筆墨濃淡的變化，以及中鋒、側鋒的使用。體驗到國畫是如何用筆、用墨、用色的。學習的過程是在教師的啟發(fā)引導下進行學習，教學過程非常自然，整個學習過程是師生在互動式的情境下完成的。學生的學習過程是愉悅的，在其中也解決了這節(jié)課的知識點。聽課教師的建議：

1、教師重點講墨的焦、濃、重、淡、清，對愛國主義教育有比較好的體現，中國畫、水墨等，使學生掌握了知識，但學生沒有“吃飽”，要多讓學生動手畫，要實踐。學生有練的機會才最佳。

2、學生執(zhí)筆講解不夠詳細；技法不夠深入，焦?jié)庵氐褰o學生動手實踐不夠。講課不得超過20分鐘，要讓每個學生一節(jié)課內完成一幅作品，可以布置作業(yè)，課內到課外的延伸。

3、教師的講解很豐富，讓人學到很多東西，以實踐為主，激發(fā)學生興趣?！皩W生的欲念是你最大的幸?！薄?/p>