第一篇：健康教育 第三冊教案、作業(yè) 北京出版社

健康教育

第三冊

教案

第一課 飲食習慣需改善

教學目標：

1、培養(yǎng)三大良好的飲食習慣:衛(wèi)生飲食、健康飲食、文明飲食。

2、在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習慣，改正不良的飲食習慣。

教學重點：通過活動培養(yǎng)三大良好的飲食習慣：衛(wèi)生飲食、健康飲食、文明飲 食；

教學難點：在日常生活中做到養(yǎng)成良好的飲食習慣，改正自己不好的習慣。

教學過程：

（一）、談話導入，揭示課題。

1、請同學們談?wù)勅粘Ｉ钪幸娺^哪些不良的習慣；

2、播放動畫片、引出課題《良好的飲食習慣》。

（二）、探究新知

1、認真觀察圖片，回答問題，學習衛(wèi)生飲食。（1）交流匯報，看到了什么？（2）師引導（飯前—飯時—飯后），生歸納，教師板書“衛(wèi)生飲食”要點。

2、親身體驗，健康飲食（1）游戲激趣，學生自主探究，歸納要點：定時定量。（2）出示“青青，豆豆”圖片，通過閱讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（不挑食）（3）“我是小小營養(yǎng)師”活動，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生學會合理搭配食物。（4）小結(jié)“健康飲食”應做到哪些呢？

3、提升自我，文明飲食（1）根據(jù)圖片正確判斷文明的飲食習慣，培養(yǎng)學生文明飲食的習慣；（2）介紹節(jié)約糧食的重要性；（3）小結(jié)“文明飲食”的要點。

（三）、課堂回顧，拓展延伸（1）根據(jù)板書，回顧本節(jié)課知識要點；（2）談收獲：本節(jié)課你學到了什么？ 板書設(shè)計： 良好的飲食習慣 衛(wèi)生飲食 文明飲食 健康飲食 健康成長。

第二課 個人衛(wèi)生要講究

教學目標： 1.通過學習使學生正確認識講究衛(wèi)生、學會自理的重要性，培養(yǎng)他們愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣和自理能力。2.使學生知道應該養(yǎng)成哪些好習慣，知道什么是應該做的，逐步養(yǎng)成良好的生 活習慣。

教學重點：使學生正確認識講究衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)良好的習慣。教學難點：如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學過程：

一、歌曲導入 師：同學們，老師今天給大家?guī)砹艘徊縿赢嬈闹黝}歌，大家要認真聽，里 面講的主人公是誰，發(fā)生了些什么事情？ 播放《邋遢大王》主題歌。師：這首歌里面講的人是誰呢？（邋遢大王）那你們喜歡他嗎？說說看你的理由。學生自由發(fā)表看法。師：是??！只有講究衛(wèi)生才能變成人人喜歡的孩子，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 才是懂事的孩子，你愿意成為一個人人喜歡、懂事的孩子嗎？那我們今天就來 學習：個人衛(wèi)生要講究

二、自主學習1.師：那在我們的身邊有沒有這樣的小邋遢呢？有沒有講究衛(wèi)生？ 律動操作： 一二三，伸出你的右手看看。四五六，伸出你的左手看看。七八九，聞聞同桌的頭發(fā)。小手臟不臟，頭發(fā)臭不臭。學生自由說。（教師予以肯定）師：你平時這么注意衛(wèi)生，老師喜歡你； 2.老師給大家?guī)砹艘唤M圖片，請大家欣賞一下，看到這些圖片中的小邋遢，你又想說什么？（吃手指，咬筆桿，衣袖擦鼻涕，席地而坐，撿地上的東西 吃）學生自由發(fā)表意見。師：是呀，在我們的身邊有這么多不衛(wèi)生的習慣，大家千萬不要小看這些不衛(wèi) 生的習慣，它也有可能引起大的問題呢？不信，我們來看。3.那你們能說一說作為小學生的我們平時應該怎樣做？我們應該養(yǎng)成哪些良好 的衛(wèi)生習慣呢？ 老師這里有一首拍手歌，我們來一起讀一讀，看看怎樣才能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（出示拍手歌）

三、合作交流 師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了哪些是良好的個人衛(wèi)生習慣，那你自己能不能做到 呢？ 合作交流，每組選出一名同學進行全班交流。

四、總結(jié)： 個人衛(wèi)生好習慣，讓我們從小做起，從身邊做起，做一個講究衛(wèi)生的好孩子。老師希望以后大家都可以把這些壞習慣改掉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不要去做 一個小邋遢。

板書設(shè)計： 個人衛(wèi)生要講究 從我做起好習慣： 勤洗手、勤剪指甲、勤換衣服

第三課 教室環(huán)境要愛護

教學目標： 知識與能力目標

1、學會值日過程中的分工合作和保持教室整潔的方法。

2、引導學生積極參加集體勞動，使學生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。過程與方法目標

1、通過交流，讓學生掌握做值日的好方法。

2、通過創(chuàng)設(shè)情境，使學生知道做值日要分工合作、服從分配、互相幫助。

情感態(tài)度與價值觀目標

1、體會整潔的環(huán)境給人們的美好感受。

2、讓學生在執(zhí)行集體任務(wù)的過程中，建立真正的責任意識、集體意識，激 發(fā)學生對集體的熱愛之情。

教學過程：

一、導入

1、整潔、干凈的環(huán)境對我們的生活有什么好處?

2、我們怎樣才能讓教室更干凈呢？

3、引課：這節(jié)課我們一起來探究如何使我們的教室更清潔。板書課題：讓 我們的教室更清潔

二、教學活動 活動一：爭當優(yōu)秀值日生

1、平時你怎么做值日的？

2、你看到其他同學又是怎么值日的？

3、夸夸值日認真的同學(1)學生分組找出一名優(yōu)秀值日生，為被夸的同學鼓掌。(2)被夸學生談自己怎樣做好值日工作的。

4、小結(jié):教室是我們大家的，為了讓我們有一個干凈、舒適的讀書環(huán) 境，每一位同學都應該爭當優(yōu)秀值日生?；顒佣?今天我值日

1、出示課件：（1）老師或組長安排的活是我最討厭做的, 怎么辦？（2）遇到自己不會做的怎么辦?（3）自己的任務(wù)完成了，別的同學還在做，怎么辦？（4）做完清潔，走到校門口才發(fā)現(xiàn)教室的一扇窗子沒關(guān)，怎么辦？

2、小組討論（1）要求：選擇以上四個問題中的一個問題來討論（2）小組根據(jù)選擇的問題進行討論。（3）交流匯報

三、小結(jié)： 我們是集體中的一員，值日是我們的責任。每個同學在值日中要服從安 排，分工合作，互相幫助。教室是我們的家，保潔靠大家，每一個同學不僅要當好保潔員，還要督促 其他同學做好保潔工作。在值日勞動中，雖然同學們會感到很累，但換來的是一個整潔、舒適的學習環(huán)境，大家應該為之感到高興。希望你們今后人人當好值日生，把班級的清 潔保持下去。

第四課 學會交流促成長

教學目標：

1、通過分析學生身邊的事例，或設(shè)置的一些情境，讓學生體會人與人的交往需 要理解和溝通，認識、理解交往與溝通的積極作用。通過分析典型事例，懂得 交往與溝通要有誠實和積極的態(tài)度。通過活動提供的實踐機會，不斷學習交往 與溝通的基本技能。

2、在教學過程中，發(fā)展學生觀察、感受、體驗、與不同人溝通的能力，并鍛煉 學生口頭、書面的表述能力。教學重點：以誠實和積極的態(tài)度，掌握與父母、老師、同學和伙伴溝通的技 巧。

教學難點：通過解決師生之間存在的問題，學會尊敬、理解老師，構(gòu)建和諧的 學習環(huán)境。

教學過程：

一、情境導入： 出示預習目標 指導學生自學

1、交往和溝通要注意什么？

2、學會與父母溝通 與父母溝通存在的問題： 與父母溝通的方法：

3、學會與老師溝通 師生溝通的意義： 怎樣與老師溝通交往：

4、學會與同學和伙伴溝通 與同學和伙伴溝通的意義： 如何與同學、伙伴溝通。

二、自主學習合作探究

1、學生閱讀課文，自主學習解決上述問題

2、學生以小組為單位討論，合作探究釋疑

三、精講歸納 提升能力 學生展示自學成果后教師歸納課堂小結(jié)：課件展示

四、總結(jié) 生活學習需交流，掌握方法很重要。禮貌大方要牢記，身心愉悅成長。

第五課 學會合作很重要 教學目標：

1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作 意識。

2、掌握合作過程中應該注意的問題，以便更好地實現(xiàn)合作。

3、樹立合作意識，積極與人進行交流合作，通過合作解決問題，在合作中不斷 完善自己，形成良好的合作品質(zhì)。教學重點：掌握一些基本的合作技巧。

教學難點：教會學生真正明白合作的重要性與合作的方法

教學過程：

一、拋磚引玉——故事引入： 有人問教士天堂與地獄的區(qū)別，教士把他領(lǐng)進一間房子，只見一群人圍坐在一 口大鍋旁，每人拿一把湯勺，可勺柄太長，盛起湯也送不到嘴里，一個個眼睜 睜地看著鍋里的珍饈餓肚子，每個人的臉上都充滿絕望和悲苦。教士又把他領(lǐng)進另一間屋子，這里的擺設(shè)與剛才那間沒有什么兩樣，唯一 不同的是，這里的人們都用湯勺把湯送給坐在對面的人喝。他們都吃得很香，很滿足。教士說：“剛才那里是地獄，這里是天堂?！?師：通過這個故事，你悟出了什么道理？ 生：他們一起合作才能做好。師：看來有些事情光靠個人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成 功。今天我們就一起來《學會合作》（板書課題）

二、通過游戲體驗合作： 合作的定義：為了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。師：在我們?nèi)粘Ｉ?、學習中，還有許多需要人與人之間合作的事情，你發(fā) 現(xiàn)了嗎？ 生：小組合作、接力賽等等?? 師：你能否舉

一、兩個例子，說說你是怎么與人合作的？ 活動：邱少云的故事 在 1952 年 10 月，邱少云接受一項光榮而又艱巨的任務(wù)。他所在部隊擔負攻擊 金化以西“聯(lián)合國軍”前哨陣地 391 高地。為縮短進攻距離，便于突然發(fā)起攻 擊，11 日夜，部隊組織 500 余人在敵陣地前沿的草叢中潛伏。12 日 12 時左 右，美軍盲目發(fā)射燃燒彈，其中一發(fā)落在他潛伏點附近，草叢立即燃燒起來，火勢迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一條水溝，只要他后退幾步，就勢一 翻，就可在泥水里將火苗撲滅。但為了不暴露目標，確保全體潛伏人員的安全 和攻擊任務(wù)的完成，他放棄自救，咬緊牙關(guān)，任憑烈火燒焦頭發(fā)和皮肉，堅持 30 多分鐘，直至壯烈犧牲。年僅 26 歲。實踐了他在入黨申請書中所寫：“為 了世界革命，為了戰(zhàn)斗的勝利，我愿意獻出自己的一切！”的鋼鐵誓言。師：邱少云的故事給了我們什么啟示？ 生：有時候為了集體犧牲個人生命是值得的。

三、總結(jié)： 師：同學們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意 義的事。今天我們只是學到了一點點，我們還要在今后的學習、生活中不斷學習、不斷積累。

第六課 感覺器官很奇妙

教學目標： 知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。

教學重點：了解五種感覺功能和保護各種感覺器官。教學難點：感覺器官的重要性。教學過程：

一、新課引入

觀察討論：怎樣才能有這些感覺？

二、活動與討論：

（1）閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體： 乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。

（2）如何保護各種感覺器官？

三、教師總結(jié): 兩個眼睛看四方，兩個耳朵聽聲響。一個鼻子聞花香，一個嘴巴喝熱湯。

第七課 健康牙齒要保護

教學目標：

1、使學生初步了解自己的牙齒及牙齒的作用，知道保護牙齒的意義。

2、通過模仿訓練，使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。

3、培養(yǎng)學生保護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

教學重點：使學生了解牙齒在身體健康中的重要意義，并學會保護牙齒的 方法。

教學難點：學會正確刷牙，樹立良好的口腔衛(wèi)生習慣。

教學過程：

一、謎語導入，激發(fā)興趣

1、謎語導入：今天，老師想給同學們介紹一位朋友，它就藏在我的謎語 中。（課件出示謎語：弟生來白又白，整整齊齊排兩排。切菜咬米快又快，人 人吃飯離不開）教師讀謎語，學生猜謎底

2、牙齒可是我們的好朋友，它是我們身體的一部分，那牙齒有什么作用（咀嚼、美觀、發(fā)音）？ 教師小結(jié)，引出課題，板書課題。

3、初步解釋健康的牙齒：你們認識健康的牙齒什么樣？

4、出示圖片：你們希望自己的牙齒什么樣呢？ 初步直觀比較健康牙齒與齲齒。

二、活動體驗，合作探究

了解乳牙和恒牙 同學們的牙齒是出生后六個月左右開始長的，到三歲時基本長齊，叫乳 牙，一共 20 顆。六歲左右，乳牙的后面上下左右各長一顆牙，被我們稱為六齡 齒，而六齡齒長出來以后，乳牙就要離開我們，從中間的牙齒開始逐漸脫落，長出新的牙齒，取代乳牙。六齡齒和后長出的牙齒叫恒牙，那是我們的第二副 牙齒，也是最后一副牙齒，如果脫落，就不會再長了。因此，我們一定要保護 好牙齒，才能有健康的身體）

齲齒 吃完食物后，會有一些食物的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里，里面的糖份 在細菌的作用下，產(chǎn)生了酸，酸腐蝕牙齒，時間久了，牙齒就會出現(xiàn)空洞，成 了齲齒，我們的牙齒就會感到疼痛。牙齒生了病，就不能很好地幫我們吃食 物，我們的身體就會受到影響。

三、保護牙齒的方法大探秘 ①刷牙。講衛(wèi)生，要刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回 刷，里里外外全刷遍，刷得牙白頂呱呱。②合理飲食 ③少吃甜食 ④定期檢查 ⑤漱口

四、板書設(shè)計

7、健康牙齒要保護

1、刷牙

2、漱口

3、定期檢查

4、少吃甜食

5、合理飲食

第八課“朋友”之間有距離

教學目標：

理解動物與寵物的區(qū)別于聯(lián)系。

2、通過“看一看”，“小調(diào)查”“想一想”等環(huán)節(jié)試著培養(yǎng)孩子們的觀察、調(diào) 查、與人交往等方面的能力。

3、通過本次活動使孩子初步認識和感受到小寵物飼養(yǎng)的艱辛，引導孩子們關(guān)愛 小寵物，并要學習照顧它們。

教學重點：關(guān)愛小寵物，照顧它們 教學難點：“朋友”之間要有距離

教學過程：

一、導入 師：同學們都喜歡小動物嗎？ 生：喜歡！師：我也喜歡，今天黃老師收集了很多小動物的圖片，我們就來一起看看好 嗎？如果你認識它們，就大聲的說出他的名字，也可以模仿它們的聲音！（多媒體展示 15 種小動物圖片）生：（模仿出了很多圖片中動物的聲音）板書：寵物 師：同學們，如果讓你們選擇一個小動物在家中養(yǎng)，你想養(yǎng)哪個動物，為什么 呢？ 生：小狗、小貓、小兔、小龜、小魚、小鳥?

二、教授新課

（一）看一看 1.看自己組的寵物什么樣子的 2.說本組都帶來了什么寵物 3.看其他組的寵物 4.說一說喜歡的寵物是什么樣子的 5.請同學們講講收集自己喜愛的小動物的資料

（二）健康園地

1、怎樣和“朋友”友好相處？ A、為它們選擇合適的食物；b 有的寵物需要定期帶它們到動物醫(yī)院去做體檢； c、家犬要及時注射疫苗；d、定期為寵物洗澡，清理衛(wèi)生；e、訓練寵物養(yǎng)成良 好的生活習慣。

2、精心地照顧這些寵物，會讓我們更有愛心。但是我們也要和它們保持一定距 離，不與寵物打鬧。和寵物打鬧，會被咬傷、抓傷，會被傳染“狂犬病”，如 果遇到這種情況，要及時到醫(yī)院注射疫苗。

3、健康小博士 據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估計，世界上每年報告死于狂犬病者約 55 000 人，主 要發(fā)生在亞洲和非洲地區(qū)的發(fā)展中國家。寵物身上會有一些傳染病，如果經(jīng)常親密接觸，很可能會傳染給人類，所以與 它們要保持距離。

三、教師總結(jié) 同學們，這節(jié)課我們通過調(diào)查和觀察對小寵物有了了解，我們學習了如何照顧 它們，小動物是人類的好朋友，我們一定要愛護小動物。作業(yè)

第一課

一、是非題：(正確的打“√”，錯誤的打“X”)

1、隨地吐痰是一種不衛(wèi)生、不文明的不良行為。()

2、吃飯時要做到：細細嚼，慢慢咽，不說笑不打鬧，還 要做到吃飯不用湯、水泡。()

3、喝了生水易生痢疾、肝炎和傷寒，影響健康傷身體。()

4、一日三餐中，應以晚餐為主，晚上一定要吃得飽、吃得好。（）

二、簡答。

不喝水，飲料有控制。說一說，常喝碳酸飲料的危害？

第二課

一、填空題：

1、我們要養(yǎng)成勤（）、勤（）、勤（）、勤（）的好習慣。

2、手上容易沾細菌,指甲縫里藏細菌,所以要養(yǎng)成勤洗（）、剪（）的好習慣。

3、洗澡能清潔（），讓毛孔通暢，還能（），改善睡眠。

二、簡答。

小學生應養(yǎng)成哪些個人衛(wèi)生習慣？ 第三課

一、是非題：(正確的打“√”，錯誤的打“X”)

1、隨地吐痰會弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明的不良行為。()

2、看見別的同學在課堂上偷吃東西，趁老師不注意，自己也吃。（）

3、教室應每天打掃，經(jīng)常開窗，保持適度光線。（）

二、簡答。教室會有哪些污染？ 第四課

一、判斷。

1、當別人說某一同學的壞話時，你應該也跟著說。（）

2、小明要帶你去游戲廳玩，你應該不去。（）

3、你說得簡單點行不行，真煩?。ǎ?/p>

二、說一說：小華的成績很好，老師也很喜歡他?？墒窃谝粓稣`會中老師錯怪了他，這讓小華對老師產(chǎn)生了既怕又怨的情緒。于是小華對同學說：“沒老師的指導，我照樣能學好，我才不稀罕聽他講課呢?！?根據(jù)以上材料，請回答： ①小華的這種想法對嗎？ ②小華如果真的不再認真聽課，結(jié)果會如何？ ③被老師錯怪時，我們應該怎么做？

第五課

一、填空。

1、人心齊，泰山（）。人多計謀廣，柴多火焰（）。一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一個籬笆要三個樁，一個好漢要三個（）。

2、合作時要敢于（）、學會（）、發(fā)揮各自的長處，不去（）。

二、、情境判斷：

1、下面的情境哪些需要合作，哪些不需要合作，為什么？

（1）小組值日。（2）寫家庭作業(yè)。（3）拿下午茶。（4）收拾自己的書包。（5）在睡室午休。

2、下面哪些情況是在合作？哪些情況不是在合作？ 老師讓同桌一起從課文中找出本課的 11 個生字，（1）東東和明明自己找自己的，每人找出 11 個；（2）東東要找前面 6 個，明明也要找前面 6 個；（3）東東從前往后找 6 個，明明從后往前找 5 個。

第六課

一、填空。

1、眼、鼻、（）、舌和（）是人體重要的感覺器官。

2、皮膚能感受到物體的冷熱、（）、形狀等，還可以感受到痛、（）。

二、簡答。

人體的感覺器官都有什么作用？ 第七課

一、判斷題。錯的打×，對的打√

1、牙齒的第一功能是咀嚼。（）

2、人的一生有兩副牙齒，分別是乳牙，恒牙。（）

3、每天早晚要刷牙，飯后漱口，牙膏要用含氟的，牙刷也要及時更換。（）

二、簡答。如何保護牙齒？ 第八課

一、判斷正誤：

1、在野外遠離野生動物。（）

2、到動物園不傷害、喂食野生動物。（）

3、不吃野生動物的食品，保護野生動物。（）

4、不破壞野生動物的生存環(huán)境。（）

5、被狗咬傷后，如果沒有明顯抓痕的抓傷就不用請醫(yī)生處理。（）

二、簡答。

動物是人類的好朋友，你知道怎么和它們友好相處嗎？

第二篇：健康教育第三冊教案

1、用鼻呼吸

教學目標

1、指導學生觀察鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、使學生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科學用鼻、護鼻，教會學生保護鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻呼吸的習慣。教具

教師準備：掛圖、醋、酒精 教學內(nèi)容及過程

一、談話導入，揭示課題。

1、指導認識鼻子外觀。

2、揭示本課學習內(nèi)容。

二、學習課文。

1、引導學生認識鼻子的外部構(gòu)造，體會作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提問：鼻孔有幾個？里面有什么？ 討論，交流。

（2）認識鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實驗）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？實驗時你有什么感覺？你認為鼻子有什么作用？（學生回答）

（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。

（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。

2、怎樣保護鼻子。

如果鼻子生了病會怎樣呢？（學生會答）

三、小結(jié)。

四、作業(yè)。

1、你平時用口還是用鼻呼吸？

2、用鼻呼吸有什么好處？

2、站、坐、走、睡

教學目標：:通過學習了解正確的姿勢的益處，從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的姿勢的好習慣。教學重點：坐、立、走、睡的姿勢 教學時間：1課時

教學方法：閱讀自學法 教學過程：

一、導入新課

同學們，你們知道正確的坐、立、走、睡的姿勢的好處嗎？今天我們開始學習新課。板書課題：

2、站、坐、走、睡

二、新課

（一）我們先來學習課文中的兒歌

1、站如松

2、坐如鐘

3、行如風

4、睡如弓

（二）不良睡姿的危害

（三）小結(jié)

三、作業(yè)

觀察圖片：這樣的姿勢對嗎？

3、吃飯要定時定量

教學目的：使學生了解一日三餐既定時又定量的好處，并爭取做到每天都定時定量就餐。

教材分析：

重點：了解一日三餐既定時又定量的好處。

難點：了解一日三餐既定時又定量的好處

教具：掛圖 電化教學

教學過程

一、導課。

同學們，我們已經(jīng)知道一日應吃三餐，三餐應在什么時候吃呢？每餐該吃多少呢？下面我們一起來學習第八課。（板書課題：吃飯要定時定量）

二、檢查前一堂課的作業(yè)情況。

用實物投影一把同學們設(shè)計的早餐放給大家看，評一評誰設(shè)計的早餐最有營養(yǎng)。

三、學習新課。

1、問：什么叫定時定量？為什么要定時定量？

學生討論，教師小結(jié)：吃飯定時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習慣，促進胃腸的消化功能，預防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們健康成長。

2、請幾個同學說一說三餐的時間。

3、討論：過餓或過飽的感受。

四、鞏固新課。板書并帶讀： 早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。

板 書 設(shè) 計 吃飯要定時定量 早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。

4、吃飯要細嚼慢咽

教學目標：

1、使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。

2、讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。教學過程：

一、導入新課：

上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。

二、學習新課：

吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：

1、（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收 b.可吃出食物的美味 c.提高食物的營養(yǎng)價值 d.清除食物中的異物

2、當心吃飯時講話

a.它是一種不文明的行文

b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：

a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病

b.沖淡胃酸，引起消化不良

c.飲食過量，引起肥胖

三、鞏固新知：

1、圖中哪樣吃飯容易消化？

2、說說上圖中畫的是什么

四、教師小結(jié)：

5、吃飯時不要打鬧談笑

教學目標：

1、使學生明白吃飯時不要打鬧談笑的原因。

2、使學生明白養(yǎng)成吃飯好習慣的重要性。教學重點：吃飯時為什么不要打鬧談笑的原因。教學難點：養(yǎng)成良好的吃飯好習慣。教法學法： 講解法

課前準備： 掛圖、圖片等。

教學內(nèi)容：

一、導言：同學們，在吃飯的時候，你說話嗎？大笑嗎？？或是看書嗎？今天這一節(jié)課，我們就來學習吃飯時說笑、打鬧對身體有什么害處？

二、講授：

1、吃飯時不能打鬧、說笑：

如果在吃飯時打鬧談笑，就會影響大腦的工作，分散注意力，破壞咀嚼、吞咽的協(xié)調(diào)動作。有時，吃的東西還沒嚼碎就咽了下去，有時把骨頭、魚刺吞入食管，或?qū)⑹澄飭苋霘夤埽饎×铱人?，甚至造成窒息死亡。另外吃飯時打鬧、談笑還會使消化道和血液供應和分泌減少，影響食物的消化。所以，吃飯時要一心一意，不要打鬧談笑。

2、影響生長發(fā)育的因素——營養(yǎng)。

同學們，在我們生長發(fā)育時期，必須吸收足夠的營養(yǎng)素，這些營養(yǎng)都從食物中來，我們要養(yǎng)成良好的吃飯好習慣。

3、朗讀課文

4、觀察插圖 圖中誰做的對？

三、教師小結(jié)

四、作業(yè)

說說吃飯時應該怎樣做。

6、預防齲齒

教學目標

1、使學生了解齲齒形成的原因和癥狀，知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害。

2、教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣。教學過程：

一、導入新課（小品表演）

看了小品，知道小品中的小女孩得了什么病嗎？

二、學習新課

1、認識齲齒，了解齲齒形成的原因

2、師講述：齲齒俗稱“蟲牙”，其實并不是被蟲蛀壞了牙，而是由于不注意口腔衛(wèi)生，讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵，產(chǎn)生的酸性物質(zhì)腐蝕了牙齒，形成了空洞，使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛。

3、怎樣預防齲齒？

（1）讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧！

（2）討論，聽了醫(yī)生的話，你知道齲齒是怎樣發(fā)生的？（3）交流

4、教師小結(jié)預防齲齒的方法。板書設(shè)計：

6、預防齲齒

齲齒：口腔不衛(wèi)生

危害|影響工作、學習，損害人體健康

預防|早晚刷牙，飯后漱口，不偏食

7、刷牙方法

教學目標

1、通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法。

2、懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。

3、了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用。重點和難點 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習慣。課前準備

教師：準備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。教學過程

一、新課引言：通過找同學說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物在進入我們的胃之前，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎，才能保證食物正常的消化吸收。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境。提問生活常識，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用，促進牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝，增強抗病能力，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。進行圖片觀看，討論我們每天應該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？ 引導學生運用生活經(jīng)驗，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料觀察與討論

三、怎樣正確的刷牙？思考分析：

1、師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。

訓練思維能力。通過課文的學習，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料。

2、提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法？？（橫刷法，不但不能刷凈牙縫，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻，造成牙齦、口腔粘膜擦傷、出血，牙齦萎縮等疾病。）找到解釋問題的突破口。

3、組織學生表演，引導學生通過自身的體會，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

四、小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

五、鞏固練習：討論課后練習題。

8、耳朵的保健

教學目標：

1、使學生知道耳朵的作用和保護耳朵的方法。

2、教育學生養(yǎng)成對保護耳朵有益的良好習慣。

3、培養(yǎng)學生的助殘愛心。教學過程：

一、導入新題(教師板書課題)

師：請同學們齊讀課題。

生：耳朵的保健。

二、學習新課

1、(根據(jù)課前掌握的情況，簡述一下學生的耳朵衛(wèi)生情況，哪些做得對，哪些做得不對)究竟應該怎樣保護耳朵呢?請同學們邊看圖，邊輕聲讀課文。

(學生讀課文)

2、耳朵有什么用處?耳朵聾了對人的生活有什么影響?請大家齊讀第一段課文。

師：健康的耳朵對人是多么重要啊!我們應該怎樣保護耳朵呢?

3、耳朵進了水怎么辦？

學生看書討論，教師補充。

4、耳朵有毛病就治療

任何藥物一方面能治某些病，另一方面也會對人體產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥物(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時，也對人體有些副作用。濫用了，或者長期地用了會影響聽力，甚至導致耳聾。所以用藥要慎重，要遵從醫(yī)生的指導。

5、我們要糾正這些不良的習慣（看插圖）討論

三、小結(jié)

1、耳朵有什么作用?

2、怎樣保護耳朵?

四、作業(yè)

說說怎樣保護耳朵。

9、消滅老鼠害人精

教學目標：

1、讓學生了解老鼠的形態(tài)和生活習性，知道老鼠對人類的各種危害。

2、教育學生懂得必須消滅老鼠，認識和了解消滅老鼠的幾種方法與工具。

3、認識幾種會消滅老鼠的動物，知道“天敵”的含義。教學重點難點：

1、老鼠對人類的危害

2、消滅老鼠的方法有哪些

教學準備： 掛圖、錄像、老鼠模型

教學過程

一、導入新課

1、猜謎語：身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齒尖又利，專愛啃東西。破壞生產(chǎn)傳疾病，人見人恨壞東西。

2、你能猜出它是誰嗎？對，是可惡的老鼠。

3、講述：老鼠是人們最厭惡的動物之一。你們知道人們?yōu)槭裁催@么恨它們嗎？

二、學習新課

1、老鼠的危害。

（1）談話：你能描述老鼠是什么樣子的嗎？在什么地方看見的？

（2）講述：老鼠喜歡生活在陰暗的洞穴或角落，經(jīng)常在下水道、臭水溝做窩。那么，它對人類有什么害處呢？（3）討論：

①老鼠喜歡吃什么？

②你家里的東西被老鼠啃咬過嗎？ ③你知道老鼠還有哪些害處？

小結(jié)：老鼠對人類的危害很大。一只老鼠一年要偷吃掉不少糧食。除了偷吃糧食外，它還會啃電線，引起火災；在堤壩上鉆洞，毀壞堤壩；還能傳播鼠疫、出血熱病，人得了這些病不僅傷身體，更主要會危及生命。老鼠真是人人痛恨的害人精。（4）閱讀課文

2、消滅老鼠。

（1）談話：老鼠對人類的危害這么大，我們應該怎么辦？（2）講述：老鼠是害人精，它不僅損害人們的生活物品，還會傳播各種疾病，所以我們一定要消滅它。

（3）討論：

①你知道哪些消滅老鼠的辦法？

②你知道人們在墻角、磚塊下灑的紅色的米是干什么用的？

③說一說，你認識書中的這幾種動物嗎？你知道在滅鼠方面它們各有哪些絕招？ ④議一議，除了老鼠的這些“天敵”能滅鼠外，你還知道哪些滅鼠的好辦法？（見課文中的插圖）

⑤填出滅鼠的工具或藥品的名稱。請寫出你知道的滅鼠的其他方法來。

三、總結(jié)：

可以用鼠藥、鼠夾和飼養(yǎng)貓、貓頭鷹等方法來消滅鼠。家中要經(jīng)常清理雜物，不給老鼠做窩的地方。飯菜、食物要妥善保管。被老鼠啃過的東西，千萬不能吃。只要我們?nèi)巳诵袆悠饋?，就一定能消滅老鼠。此外，對于路邊、墻旮旯或隱藏處出現(xiàn)的一些丟棄在地上的食物，千萬不要撿起來吃或玩，以防止鼠藥中毒，因為鼠藥是一種劇毒的毒藥。（目前，國家已明令停止生產(chǎn)“毒鼠強”，并正在收繳“毒鼠強”。小朋友一點要注意）

10、消滅蟑螂

教學目標：

讓學生了解蟑螂、臭蟲的危害是什么？如何消滅它們？ 教學重點、難點：

重點：知道蟑螂、臭蟲的危害是什么？ 難點：懂得如何消滅蟑螂、臭蟲。教學時數(shù)：一課時 教學過程：

1、、朗讀課文，了解蟑螂的生長變化。

2、介紹蟑螂的活動情況和危害性。

3、介紹消滅蟑螂的方法：

（1）主要是藥物殺滅。在蟑螂棲息處噴灑涂布殺蟲藥。（2）用開水燙洗桌椅、床縫。（3）人工撲打。

4、你家有沒有蟑螂？你怎樣幫助家里消滅蟑螂？ 學生討論，教師歸納。

5、小結(jié)。

11、脈搏

教學目標

1、指導學生了解脈搏，知道脈搏能反映人的健康情況。

2、學生學會測量脈搏的方法。教學重難點

學會測量脈搏 教學過程

一、談話導入，揭示課題。

1、談話導入。

從進小學一年級到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？（身體長高，體重變重）

（學生回答，教師引出測量脈搏）

2、揭示本課學習內(nèi)容。板書課題：

11、脈搏

二、學習課文。

1、介紹脈搏。

（1）說明什么是脈搏。當心臟收縮時候，動脈血管內(nèi)壓力突然增加、管壁擴張；當心臟舒張時候，動脈血管內(nèi)壓力突然降低，管壁回縮。動脈管壁有節(jié)奏的、周期性的起伏就叫脈搏。脈搏是指動脈管壁的跳動，也是反映心血管系統(tǒng)功能最基本的指標之一。

（2）脈搏與心臟跳動的一致性。就是因為脈搏是反映心血管系統(tǒng)功能最基本的指標之一，所以人們在體檢的時候一定會檢查它。經(jīng)常檢查定量負荷運動后的心率，有助于了解機體功能狀況。檢查運動訓練后心率的恢復情況，可了解運動量的大小。經(jīng)常測量自己的脈搏，可隨時了解自己心臟的健康狀況和在體育運動中負荷是否適當，以利于科學鍛煉身體。

2、指導學生閱讀課文。

3、學習正確測量脈搏的方法。

（1）你們在體檢時是怎樣測量脈搏的？（學生回答）（2）脈搏與哪些因素有關(guān)？

4、學習正確測量脈搏的方法（閱讀課文、觀察圖片）。

在測量脈搏前，自己必須就地靜坐休息10分鐘以上，再測量。一般用右手的食指和中指指端輕輕按在左手手腕部位的橈動脈上，待感覺到搏動后再用秒表計時，數(shù)一數(shù)在1分鐘脈搏跳動的次數(shù)。

5、判斷脈搏的狀況。正常成人在安靜時的平均脈搏為每分鐘72次左右，小學生在正常情況下安靜時平均脈搏每分鐘為85次左右。正常人安靜時的脈搏為每分鐘60－100次為正常。一般心率低于每分鐘60次，成為心動過緩。超過每分鐘100次，稱為心動過速。

6、學生試測脈搏。

三、教師總結(jié)。

我們要經(jīng)常測量自己脈搏，關(guān)心自己的健康狀況。

四、作業(yè)。

數(shù)一數(shù)同學的脈搏。

12、預防蟯蟲病

教學目標：

1、使學生了解蟯蟲病的危害及掌握其防治知識。

2、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點：

1、弄清蟯蟲病是怎樣傳染的?它們對人體有什么危害?

2、小學生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣? 教學難點：

為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法? 教具： 有關(guān)蟯蟲傳染途徑教學圖片。教學過程：

一、默讀課文、整體感知內(nèi)容

1、導入：你們小時候生過蟲嗎？你們平常有沒有無緣無故肚子疼？腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學習有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。

2、出示閱讀提綱：

（1）蟯蟲病對人體有什么危害？是怎樣傳染的?如何防治？（2）為防治腸道寄生蟲病，我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣?

3、默讀課文。

二、講授課文，深入理解內(nèi)容

1、認識蟯蟲，研究蟯蟲傳染途徑、危害及防治方法

2、介紹蟯蟲傳染途徑

老師邊介紹邊板書：

雌蟲產(chǎn)卵 粘上蟲卵 蟲卵入口

肛門——手指搔癢——吮手指、不洗手進食——人體感染

3、蟯蟲病的危害及防治

（1）患了蟯蟲病，對人體有什么危害?（2）蟯蟲病感染的主要原因是什么?如何防治？

三、教師講述，學生進行衛(wèi)生行為辨析

為預防感染腸道寄生蟲病，我們一定要注意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生，判斷誰做得對?誰做得不對?請打手勢，(兩手指交叉表示錯，拇指、食指張開表示對，并說理由)

1、一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃(×)

理由：進食前應洗手。

2、農(nóng)民用新鮮糞便施肥。(×)

糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。(×)

3、小朋友飯前、便后洗手。()

4、小朋友剪指甲。()

5、醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。()

理由：小朋友患了腸道寄生蟲病，要立刻看病吃藥。

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約

第三篇：二年級第三冊《健康教育》教案

二年級第三冊《健康教育》教案 第一課 培養(yǎng)廣泛的興趣愛好 教學目的：

1）通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。

2）怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

二、廣泛的興趣愛好對我們生活和學習的影響 以故事的形式羅列古今中外名人的各種興趣愛好 廣泛的興趣愛好可以使我們的開闊眼界，陶冶情操，增長知識，還能緩解由學習帶來的緊張。豐富多彩的興趣愛好，不僅可以使我們的業(yè)余生活充滿了樂趣，使他們工作起來精力充沛。

三、如何培養(yǎng)廣泛的興趣愛好

1）要根據(jù)自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。

2）培養(yǎng)廣泛的興趣愛好要持之以恒。

四、結(jié)合自身談?wù)勛约旱膼酆煤团d趣是什么，為什么會喜歡它。

教學后記: 通過教學讓學生了解到廣泛的興趣愛好對我們生活和學習有什么影響。怎樣才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好。

第二課 心靈的“窗戶”——眼

（一）教學目的：1）了解眼睛各部分的名稱和功能。2）得眼睛為什么能看見東西？ 教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

二、出示圖片和視頻。讓學生明白眼睛各部分的名稱，所在位置和功能。

三、借助圖片學生能指出眼睛各部分的名稱，說出它的功能。

四、眼睛為什么樣能看見東西？

光線進入眼內(nèi)，能過一系列透明的屈光組織的調(diào)節(jié)，使影像形成在視網(wǎng)膜上，再由視神經(jīng)偉過到大腦，于是，產(chǎn)生了人的視覺。

教學后記: 了解了眼睛各部分的名稱和功能,知道眼睛為什么能看見東西.第三課 心靈的“窗戶”——眼

（二）教學目的：1）通過教學讓學生明白近視眼形成的原因。2）如何保護視力。教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

二、什么是“正視眼”？（借助圖說明）

眼睛之所以能看清外界遠近的東西，是因為物體正好落在視網(wǎng)膜上。這是正常的視力，叫正視眼。

三、什么是“遠視眼” “近視眼”？（借助圖說明）如果眼軸過短，看東西時物像落在視網(wǎng)膜后方，看遠看近都不清楚。需要配戴凸鏡來矯正。如何眼軸過長或角膜凸度過大，使遠處物像落在視網(wǎng)膜前方，因此看東西模糊不清，這是真性近視，需要配戴凹鏡來矯正。如果是由于用眼不衛(wèi)生，眼睛長期近距離地緊張工作，導致的眼睛模糊不清，這就是假性近視。

四、課堂活動 觀察凸鏡和凹鏡。教學后記: 通過教學讓學生明白了近視眼形成的原因。如何保護視力。

第四課 皮膚的自述

教學目的：通過教學讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。

教學課時：1課時 教學過程：

一、引入新課

二、皮膚的作用

皮膚具有保護、分泌、排調(diào)節(jié)體溫和感受刺激的作用。

三、皮膚的組成及各部分的功能

皮膚共分為三層：表皮、真皮和皮下組織。

四、皮膚的保護

1）講究衛(wèi)生，加強鍛煉。2）多吃含蛋白質(zhì)手食物。

五、結(jié)合自己談?wù)勈侨绾伪Ｗo皮膚。教學后記: 讓學生了解皮膚作用及如何保護皮膚。第五課 人體的感覺器官

一、教學目標：知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從而把自己和外界聯(lián)系起來。

二、教學重點：了解五種感覺功能和保護各種感覺器官。

三、教學時間：1課時

四、教學過程；

1、新課引入

2、觀察討論：怎樣才能有這些感覺？

3、活動與討論：

（1）、閉眼，憑感覺器官辨別不同的物體：乒乓球、樟腦丸、手表、藥丸、口琴。

（2）、如何保護各種感覺器官？ 教學后記: 知道有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺五種感覺功能，并通過它們了解外界，從

而把自己和外界聯(lián)系起來。第六課 生命在于運動

一教學目標；使學生知道運動不僅能增強體質(zhì)，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。

二教學重點：了解運動給我們帶來的好處并結(jié)合自己實際談?wù)勼w會。

三教學過程：

1、新課引入

2、運動帶來的益處：

（1）、促進呼吸器官發(fā)達，胸腔容量增大，肺活量增加，心臟容血增多，心血管功能增強。

（2）、使兒童少年骨骼增長快。（3）、提高大腦神經(jīng)的靈活反應性。（4）、有利于身心健康。

3、看一看，想一想，講一講。

4、說說你喜歡哪些運動項目？運動有哪些好處？談?wù)勛约旱捏w會。

5、總結(jié)

6、食物熱量的比較。教學后記: 使學生知道運動不僅能增強體質(zhì)，促進發(fā)育，還能為一生的健康打下良好基

礎(chǔ)激發(fā)并培養(yǎng)學生積極參加體育運動。第七課 食物熱量的比較

一教學目標：

1、了解人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。

2、熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。

3、在飲食中我們要保持的收支平衡。二教學重點：保持飲食中熱能的收支平衡 三教學時間：1課時 四教學過程

1、新課引入

2、熱能是從哪里獲得？

3、蛋白質(zhì)：構(gòu)成機體組織，并負責它們的生長、更新，并擔保著促進大腦活動，提高抗病能力等任務(wù)。

脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。

糖：人體熱能的主要來源。

4、總結(jié)：如果熱能收支不均，各種疾病就會接踵而來，因此在飲食中，要保持熱能的收支平衡。

教學后記: 了解了人每天生活、學習依靠消耗熱能來進行。熱能主要是從糖、脂肪、蛋白質(zhì)中獲得。在飲食中我們要保持的收支平衡。

第八課 飲食與肥胖

一教學目標：

1、正確的飲食便會有健康的體魄。

2、肥胖與不良的飲食習慣緊密相關(guān)。二教學重點：養(yǎng)成良好的飲食習慣。三教學時間：1課時 四教學過程：

1、引言導入新課

2、教師讀短文。

3、學生自由讀。

4、分小組討論：

（1）、文中的小迷糊爬山為什么會掉隊？

（2）、除了文中提到的良好的飲食習慣外，你還知道哪些？

（3）、討論：結(jié)合實際談?wù)勀憬窈髸鯓语嬍常?/p>

5、總結(jié)。教學后記: 正確的飲食便會有健康的體魄。肥胖與不良的飲食習慣緊密相關(guān)。

第九課 天氣與健康

一、教學目標：

1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。

2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。

3、搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。

二、教學重點：

了解怎樣觀察天氣的方法和能力

三、教學時間： 1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？

3、要養(yǎng)成每天收聽天氣預報的好習慣，做好對氣候驟變的準備和預防，使身體少受不良氣候的影響。

4、了解一年四季應注意事項： 夏：防中暑 冬：防凍傷

春、秋：既防中暑，又防凍傷

5、收集氣象諺語： 如“風后暖，雪后寒”等。教學后記: 了解了天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系,怎樣觀察天氣的方法和能力。搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。

第十課 生活小事不小

一、教學目標：

1、了解人們生活中都有哪些生活小事。

2、了解生活中哪些是不良的生活習慣。

3、了解不良生活習慣對身體健康的影響。

二、教學重點：

了解生活中哪些是不良的生活習慣。

三、教學時間： 1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解生活中哪些是不良的生活習慣？

3、說說生活中有哪些不良的生活習慣：

不吃早餐 空腹鍛煉 吃過熟食物 吃完飯就睡覺 瞇眼看東西……

4、說說不良生活習慣對身體健康的影響。

5、說說自己今后在生活應該怎樣樣成好的生活習慣。教學后記: 了解人們生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活習慣。了解不良生活習慣對身體健康的影響。

第十一課 培養(yǎng)自我愉悅的心情

一、教學目標：

1、了解什么是“自我愉悅”？

2、怎樣才能得到快樂呢？

3、與大家分享你最快樂的一件事。

二、教學重點：

了解怎樣才能得到快樂的好方法。

三、教學時間： 1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解快樂地生活的無數(shù)好處。

3、說說生活中怎樣才能得到快樂呢？ 從辛勤耕耘中得到快樂。從成功中得到快樂。

從關(guān)心人幫助人中得到快樂。從良好的興趣中得到快樂。

忘記不愉快的人和事，常回憶使你快樂的人和事 常對自己說：“我是世界上最快樂的人?！?……

4、與大家分享你最快樂的一件事。

教學后記: 了解什么是“自我愉悅”.怎樣才能得到快樂呢.與大家分享你最快樂的一件事。

第十二課 預防凍瘡

一、教學目標：

1、了解什么是“凍瘡”？

2、了解凍瘡將給人體造成怎樣的傷害？

3、怎樣預防凍瘡和手足裂口？

二、教學重點：

怎樣預防凍瘡和手足裂口？

三、教學時間： 1課時

四、教學過程：

1、新課引入。

2、了解什么是“凍瘡”？

3、怎樣預防凍瘡？

預防凍瘡主要是加強鍛煉、注意保暖。

3、了解什么是“手足裂口”？

4、怎樣預防手足裂口？ 預防手足裂口，應注意保暖

5、總結(jié)。教學后記: 了解了什么是“凍瘡”.凍瘡將給人體造成怎樣的傷害.怎樣預防凍瘡和手足裂口.第四冊《健康教育》教案 第一課 自己的事情自己做

教學目的：1）通過教學讓學生了解爸爸、媽媽工作忙又辛苦，學會不讓爸爸媽媽操心。

2）知道自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的習慣。教學重點:培養(yǎng)學生的自理能力。教學難點: 培養(yǎng)學生的自理能力。教學課時：1課時 教學過程：

五、引入新課

六、學習課文 i.讀課文

ii.提問：圖中的小朋友做得對嗎？為什么？

七、說說在家里哪些事情是你應該做的？ i.分組討論

ii.讓學生上臺講一講你在家里哪些事情是你應該做的？ 板書設(shè)計：

第一課 自己的事情自己做 每天按時起床，自己疊被子。抓緊復習功課，及時完成作業(yè)。幫助父母做家務(wù)，打掃房間。教學后記: 通過教學讓學生學會體諒父母，孝敬父母，自己的事情自己做。

第二課 生活要有規(guī)律

教學目的：通過教學，培養(yǎng)學生生活要有規(guī)律，保持最佳的精神狀態(tài)，有利于身心健康，提高學習效率。養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學重點: 讓學生了解生活有規(guī)律的好處。教學難點: 怎樣堅持做到生活有規(guī)律。

教學課時：1課時 教學過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你生活有規(guī)律嗎？良好的生活規(guī)律對我們的身體有什么好處？

抽取相關(guān)的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

1、讀課文

2、提問：圖中的小朋友在干什么？

3、教育學生應該從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活，保持最佳的精神狀態(tài)。

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能養(yǎng)成生活有規(guī)律的習慣。

板書設(shè)計：

第二課 生活要有規(guī)律

按時睡覺、起床，按時上學和完成作業(yè)

教育學生應該從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活 定時定量吃好三餐

堅持鍛煉身體

教學后記: 通過教學讓學生了解到生活有規(guī)律的好處，提高了學生的健康意識。

第三課 看電視的衛(wèi)生

教學目的：1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。

2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學難點: 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。教學課時：1課時 教學過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？

抽取相關(guān)的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

a)誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？ b)通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。

c)提問：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？

d)結(jié)合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

板書設(shè)計：

第三課 看電視的衛(wèi)生

屏幕的位置略低于兩眼的水平線 與屏幕的距離至少保持兩米遠

觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息 室內(nèi)光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強 坐姿正確，不躺著看電視 教學后記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。

第四課 膳食的平衡 教學目的：

1）通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。

2）怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。教學課時： 1課時 教學過程：

一、引入新課

平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響

以故事的形式講解平衡的膳食對少年兒童的身心發(fā)展有什么重要影響

膳食的平衡是指食物要多樣化，有葷、有素；粗、細糧搭配，才能從食物中得到合理、齊全的營養(yǎng)素，滿足人體活動和生長發(fā)育的需要，防止由于營養(yǎng)缺乏或過剩引起的疾病，以增進身體的健康。

二、如何培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣

1）要根據(jù)自己的實際情況選擇一種或幾種愛好，不能好高騖遠。

2）培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。

3）結(jié)合自身實際談?wù)勛约旱纳攀城闆r。教學后記: 通過教學讓學生了解到平衡的膳食對少年兒童的發(fā)展有什么重要影響。怎樣才能培養(yǎng)不挑食厭食的好習慣。

第五課 營養(yǎng)過剩的危害 教學目的：

1）了解營養(yǎng)過剩的特征有哪些。2）了解營養(yǎng)過剩的危害是什么。3）怎樣防止營養(yǎng)過剩。教學課時： 1課時 教學過程：

一、引入新課

二、出示圖片和視頻。讓學生了解營養(yǎng)過剩的特征有哪些。

三、借助圖片學生了解營養(yǎng)過剩的危害是什么。

營養(yǎng)過剩導致的過度肥胖可能導致高血壓、冠心病或糖尿病，危害很大。

四、怎樣防止營養(yǎng)過剩？

防止營養(yǎng)過剩，首先要做到各種營養(yǎng)素合理、平衡，吃飯要嚴格控制，定時定量，多參加體育鍛煉和戶外活動。

教學后記: 學生了解了營養(yǎng)過剩的特征和危害是什么，也知道了怎樣防止營養(yǎng)過剩。

第六課 不要暴飲暴食物 教學目的：

1）通過教學讓學生暴飲暴食的危害。2）如何做到不暴飲暴食。教學課時： 1課時 教學過程：

一、引入新課

二、什么是“暴飲暴食”？（借助圖說明）

有的小朋友見到自己喜愛的食物，就使勁地吃呀，喝呀，結(jié)果造成消化不良，引起肚子痛，甚至上吐下瀉，這就是暴飲暴食。

三、暴飲暴食有什么危害？（借助圖說明）

人體內(nèi)胃容量及胃腸道對食物的消化能力有一定限度，因此，千萬不可暴飲暴食。

四、怎樣進食才正確？ 大家討論。教學后記: 通過教學讓學生明白了暴飲暴食的危害，以及怎樣才能做到不暴飲暴食。

第七課 課間休息好 教學要求：

1、說出自己喜愛的課間活動；

2、懂得課間休息的好處。教學重點、難點： 懂得課間休息的好處。教學準備： 課間活動的圖片

教學過程：

一、談話導入

同學們，課間你們在干什么呢？（跳繩、踢毽子、打球等）過渡：這節(jié)課我們就來學習第七課《課間休息好》

（板書課題

7、課間休息好）

二、學習課文、講明道理：

1、講述：課間休息的重要性：

（1）上課時，我們需要積極緊張地用腦、用眼，時間長了，記憶力、理解力就會降低。所以，要進行課間休息以調(diào)整人的正常學習。

（2）討論：為什么要進行課間休息？

（3）小結(jié)：課間休息能消除大腦、眼睛和身體的疲勞，使人頭腦清醒，精力旺盛地去上好下一堂課。

2、課間休息有哪些活動？

（1）學生分別說一說各科活動的特點。（如跳繩、踢毽子、打球等）

（2）出示課文中的第一幅圖，說一說圖中的小朋友在做什么？是怎樣做的？（注意觀察他們活動的次序。）

（3）小結(jié)：

課間活動的內(nèi)容很多，但在活動中一定要做到講文明、有次序。

三、聯(lián)系實際、指導行為

1、談?wù)勎覀兿抡n后，做哪些活動？

2、指導學生進行以下幾種活動：（1）到室外去散步；（2）進行跳繩活動；（3）遠望，保護視力；（4）吸收新鮮的空氣；（5）做一做廣播體操。

3、指導看第二幅圖：說說他們在干什么？

4、聯(lián)系實際，說說他們下課進行哪些活動？

四、總結(jié)全文：

進行有意義的課間活動，消除大腦、眼睛和身體的疲勞，使人頭腦清醒、精力旺盛。

（課后小記：通過本課學習學生懂得課間休息的益處：讓人頭腦清醒、精力旺盛。）

板書設(shè)計：

第七課 課間休息好

腦、眼緊張 頭腦清醒 課間休息

記憶、理解下降 精力旺盛 第八課 認真做好課間操 教學要求：

1、讓學生認真做好課間操；

2、懂得做好課間操的重要性。教學重點、難點： 懂得做好課間操的重要性 教學準備： 課文中的圖片 教學過程：

一、出示圖片，導入新課

1、出示課文中的圖片，提問：圖中的同學們在干什么？

2、討論：他們做得怎么樣呢？

過渡：他們在做課間操，課間操是一種積極的課間休息方式。

（板書：第八課 認真做好課間操）

二、分析課文，講明觀點

1、提問：為什么要做課間操？

（1）課間操能使人在上課時緊張的大腦得到調(diào)節(jié)和放松，從而消除疲勞；

（2）課間操能使疲勞的眼睛得到恢復，預防近視眼。（3）課間操能舒展筋骨，消除不良坐姿的有害影響，預防脊椎彎曲。

2、出示課文中的圖片，說說這個同學是怎樣做課間操的？

3、討論：

做好課間操應注意什么？（1）姿勢要正確；（2）做得在認真；（3）快慢要適當；（4）用力要均勻。

三、聯(lián)系實際，辨析導行

（1）講一講：你是怎樣做課間操的？

（2）說一說：你做課間操的幾點體會。（3）學了這課你有什么啟示？

四、總結(jié)全文：

長期堅持做課間操，可以使我們身強、腦健，從而提高學習效率。

課后小結(jié)：

通過本課學習，學生懂得做好課間操能強身、健腦，提高學習的效率，并知道要堅持做好課間操。

板書設(shè)計：

第八課 認真做好課間操 姿勢正確

做操認真 強身、健腦 快慢適當 提高學習效率 用力均勻

第九課 家庭里的安全 教學要求：

1、學會保護自己，注意安全；

2、學會保證家里的安全。

教學重點、難點：

學會怎樣保護自己，保護家里的安全 教學準備： 家用電器的圖片 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、表演: 小明一個人在家，一個陌生人來找小明的爸爸，這時，小明來開門，請陌生人進屋。

2、討論：你們覺得小明做得好嗎？

（1）做得對，小明有禮貌，有人找爸爸他主動請陌生人進家做客。

（2）做得不好，因為家長不在家，不能讓陌生人隨便進家做客。

以上兩種做法，你覺得哪種做法好呢？為什么？ 第二種 , 因為家長不在家，不能讓陌生人隨便進家做客，避免發(fā)生傷害事故。

過渡：今天我們來學習一篇關(guān)于《家庭里的安全》的課文。

（板書：第九課 家庭里的安全）

二、講解課文：

1、自由讀課文，讓學生懂得為什么要注意安全。想想：這篇課文講了什么？

家長不在家，不能隨便讓陌生人進家做客，避免發(fā)生傷害事故。

要學會正確使用各種家庭小電器，如：使用刀剪、爐灶和熱水瓶等日常用具。

2、出示課文中圖畫，提問：

（1）圖中的小女孩做得對嗎？為什么？她站在凳子上面往窗下看，很不安全，很容易摔下去，危險極了。

（2）圖中的小男孩做得對嗎？為什么？

她用竹桿在家里亂敲亂打很不應該，非常容易搞壞家里的物品。

三、聯(lián)系實際，深入明理。

1、說說你的家長不在家時，你是怎樣做的？

2、當你出門時，你應該注意什么？ 注意把門窗關(guān)好，避免不安全的事故發(fā)生。

四、總結(jié)全文：

今天我們學習了《家庭里的安全》這篇課文，懂得了在家長不在家時，更要注意家庭的安全，不讓陌生人隨便進家做客，要學會使用各種家庭小電器，以便出門時要注意關(guān)好門窗。

學生學會了在家長不在家時簡單的自我保護的

五、發(fā)散思維、提高知識

生活當中還有哪些不安全的事情呢？我們該怎樣處理？ 課后小記：

學了這篇課文，我們知道了在生活中有不少不安全的事情，不僅僅是課文中講的幾件事，我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，積極動腦分析問題，避免不必要的安全事故發(fā)生。

板書設(shè)計：

第九課 家庭里的安全 不讓陌生人進家做客

家長不在 學會使用家庭小電器 避免發(fā)生傷害事

出門注意關(guān)窗鎖門 第十課 注意乘車安全

教學目的：1）通過教學讓學生了解到注意乘車安全對我們生活和學習有什么影響。

2）怎樣才能注意乘車安全。教學重點:讓學生學會注意乘車安全。教學難點:讓學生學會注意乘車安全。教學課時：1課時 教學過程：

一、入新課

二、注意乘車安全對我們生活和學習的影響。以故事的形式羅列有關(guān)乘車安全的故事。

1、講小明上學乘車的故事。

2、通過錄象播放一段司機師傅的話，告訴同學們大家的他的關(guān)于注意乘車安全的見聞。

三、結(jié)合自身談?wù)勛约涸诔塑嚂r遇到的事。

四、講講自己以后應該怎樣做？ 提早出門； 拉好扶手； 頭手不伸出窗外；

到站前，提前到車門口等候； 按次序下車，下車要當心。板書設(shè)計：

第十課 注意乘車安全 提早出門 拉好扶手 頭手不伸出窗外

到站前，提前到車門口等候 按次序下車 下車要當心 教學后記: 通過教學讓學生了解到注意乘車安全對我們生活和學習有什么影響。

第十一課 人為什么會生病

教學目的：1）通過教學讓學生了解到人為什么會生病。2）讓學生了解人生病的原因。教學重點: 讓學生了解人生病的原因。教學難點:如何預防生病。教學課時：1課時 教學過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你生過病嗎？生病對我們生活和學習會有什么影響？

抽取相關(guān)的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

1、誰知道自己為什么要生病？

2、通過觀察圖片及食視頻了解有關(guān)生病的原因： 不注意衛(wèi)生； 與傳染病接觸；

營養(yǎng)不良或缺乏某些營養(yǎng)素及微量元素； 學習緊張或游玩過度；

3、教育學生應該從小保護自己的身體。

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能提高自己的生活質(zhì)量。

板書設(shè)計：

第十一課 人為什么會生病 不注意衛(wèi)生 與傳染病接觸

教育學生應該從小保護自己的身體 營養(yǎng)不良或缺乏某些營養(yǎng)素及微量元素

學習緊張或游玩過度 教學后記: 通過教學讓學生了解到人生病的原因，提高了學生的健康意識。

第十二課 鼻炎的預防

教學目的：1）通過教學讓學生了解到什么是鼻炎。2）讓學生了解人鼻炎如何預防。教學重點: 讓學生了解人鼻炎如何預防。教學難點:如何預防鼻炎。教學課時：1課時 教學過程：

一、談話啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你生過鼻炎嗎？鼻炎對我們生活和學習會有什么影響？

抽取相關(guān)的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

a)誰知道自己為什么要會得鼻炎？

b)通過觀察圖片及食視頻了解有關(guān)鼻炎的原因： 病菌或病毒感染造成；

灰塵、有害氣體、高溫、寒冷、干燥等因素的長期刺激。c)教育學生應該從小預防鼻炎 d)結(jié)合插圖，教會學生預防鼻炎。注意氣溫變化； 及時增減衣服； 鍛煉身體；

四、講講自己以后應該怎樣做？

五、課外活動：與父母商量如何才能預防鼻炎。板書設(shè)計：

第十二課 鼻炎的預防 病菌或病毒感染造成； 鼻炎的成因

灰塵、有害氣體、高溫、寒冷、干燥 注意氣溫變化；

鼻炎的預防 及時增減衣服；

鍛煉身體； 教學后記: 通過教學讓學生了解到什么是鼻炎，讓學生了解人鼻炎如何預防。

第十三課 沙眼與紅眼病的預防 教學目的：

1）通過教學讓學生了解到紅眼病與沙眼的癥狀及預防的方法。

2）怎樣才能注意乘車安全。

教學重點:讓學生學會注意紅眼病與沙眼的預防 教學難點:讓學生學會注意紅眼病與沙眼的預防 教學課時：1課時 教學過程：

一、入新課

i.講沙眼與紅眼病的傳播途徑。ii.預防方法

二、合自身談?wù)勛约涸陬A防

三、講講自己以后應該怎樣做？

四、師總結(jié) 1勤洗手，常剪指甲

2不和別人共用臉盆和洗臉水 3不用臟手揉眼睛 教學后記: 通過教學讓學生了解到沙眼與紅眼病的傳播途徑及預防。

第十四課 蛔蟲病與蟯蟲病的預防

教學目的：1）通過教學讓學生了解到怎樣預防蛔蟲和蟯蟲病。

2）讓學生了解蛔蟲和蟯蟲寄生在人體中對健康的危害。教學重點: 通過教學讓學生了解到怎樣預防蛔蟲和蟯蟲病。

教學難點: 通過教學讓學生了解到怎樣預防蛔蟲和蟯蟲病。

教學課時：1課時 教學過程：

一、啟發(fā)，引入新課。

二、學生討論：你知道蛔蟲和蟯蟲病嗎？？生對我們生活和學習會有什么影響？

抽取相關(guān)的學生作發(fā)言。

三、啟發(fā)引導，教學新課。

1、誰知道自己為什么會得蛔蟲和蟯蟲??？

3、通過觀察圖片及食視頻了解有關(guān)得蛔蟲與蟯蟲病的原因：

3、教育學生應該從小保護自己的身體。

四、講講自己以后應該怎樣做？ 課外活動：怎樣預防蛔蟲和蟯蟲病？ 板書設(shè)計：第十四課蛔蟲病與蟯蟲病的預防 蛔蟲與蟯蟲病的危害 預防的方法 教學后記: 通過教學讓學生了解到蛔蟲病與蟯蟲病的危害及預防，提高健康意識。

第四篇：健康教育 第一冊教案、作業(yè) 北京出版社

健康教育 第一冊 教案

第一課 身體特征我知道

教學目標

知識與技能: 認識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學合作的能力，增強保護意識。

過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價值觀: 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育 的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。

教學重難點：

引導兒童結(jié)合自己的親身感受學習相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學習興趣 與探究的愿望。

教學準備： 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等。教學過程：

一、談話導入、揭示課題。說說自己身體各部位的名稱。同學們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？ 今天，我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。（板書：第一單元：我愛我的 身體了解我的身體。）

二、認識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：（1）老師用學生或自己的身體講。（2）學生以小組為單 位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能。（1）看人體內(nèi)臟圖。（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補充及糾正。

三、畫畫我的身體。

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家研究解決嗎？（如，一張紙不夠怎么辦？自己畫不過 來怎么辦

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官。

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學生繞著教室跑兩圈后，再來說說 心跳和脈搏有什么變化； 或早上起床后身體的感覺，緊張的學習或勞動后身體有 什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體。

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學中量一量的辦法）

2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好 記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

六、總結(jié)談話。

1、讓學生自己來說一說通過這節(jié)課的學習你有什么收獲。

2、師總結(jié)，評價。

第二課 眼保健操護視力

教學目標： 1．培養(yǎng)學生養(yǎng)成做眼保健操的習慣。2．培養(yǎng)學生正確做眼保健操的姿勢。3．懂得不保護眼睛的壞處，并養(yǎng)成保護眼睛的好習慣。

教學重點難點： 讓學生準確地得找到做眼保健操時，每一個穴位的準 確位置。

教具 教學掛圖、錄像、投影儀 教學過程

一、導入新課 情景導入

二、學習新課

1、穴位的位置：有的同學雖然每天做眼保健操，可是效果不明顯，其原因 就是沒有掌握要領(lǐng)按摩的穴位不準確，影響了做操效果。耳垂眼穴：位于耳垂正中部位 太陽穴：位于外眼角與眉梢之間向后約 3 厘米（陷窩）四白穴：位于下眼眶邊緣下方的正中 風池穴：位于頸后枕骨下兩條大筋外側(cè)凹陷處 頭部督脈穴：位于頭部正中線發(fā)際至后發(fā)際的相關(guān)穴位 學生：邊聽邊找穴位

2、眼保健操的動作要領(lǐng) 師： 眼保健操一共有五節(jié)，每一節(jié)都是通過對眼睛四周及相關(guān)穴位的按摩來增強 眼部血液循環(huán)，緩解視疲勞。學習時一定要認準相關(guān)的穴位，認真地做。

1)第一節(jié)“按揉耳垂眼穴、腳趾抓地” 師： 用雙手的大拇指和食指的螺紋面，捏住耳垂的正中，其余三指自然并攏 彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉耳垂眼穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四 個八拍。同時雙腳全部腳趾隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地做抓地運動，每抓地一次為一節(jié) 拍，連做四個八拍。

2)第二節(jié)“按揉太陽穴、刮上眼眶” 師：用雙手大拇指的螺紋面按在太陽穴上，其余四指并攏彎曲，伴隨著音樂節(jié)拍 按揉太陽穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四拍。再用雙手食指第二節(jié)內(nèi)側(cè)沿眉弓 從眉頭到眉梢刮上眼眶。刮上眼眶一次為兩拍，連做四拍。共做四個八拍。

3)第三節(jié)“揉四百穴 師：用雙手食指的螺紋面按在穴位上，其余四指自然并攏彎 曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉四白穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八 拍。

4)第四節(jié)“按揉風池穴” 師：雙手食指和中指并攏，用二指的螺紋面按揉風池穴，其余三指自然并攏彎 曲。伴隨著音樂節(jié)拍，有節(jié)奏地按揉風池穴，每按揉一次為一節(jié)拍，連做四個八 拍。

5)第五節(jié)“按頭部督脈穴” 師：用雙手除大拇指以外的其余四指指尖相抵，自然放松，用相抵四指的指肚部 分沿頭部正中線（督脈），隨音樂節(jié)拍有節(jié)奏地從頭的前部發(fā)際處按至頭的后部 發(fā)際處，共四拍。每按一次為一節(jié)拍，連做四個八拍。

三、查看學生學習效果 1）師： 檢查穴位： 耳垂眼穴、太陽穴、四白穴、風池穴頭部督脈穴（檢查時打 亂 穴位順序）學生：學生找穴位位置 2）檢查眼保健操掌握情況： 師：教師喊口令 學生：學生做眼保健操

四、結(jié)束語師：今天我們學習了眼保健操。做眼保健操可以保護我們的視力，預防近視，眼保健操一定要按這個要求做。每天堅持，動作要輕，穴位要準，力量要適度。在今后的學習生活中希望我們長期堅持。

第三課 禮貌用語我會用

教學目標：

知道日常生活中常用的禮貌用語有哪些，并會正確地使用禮貌用語。

通過活動觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。

愿意在現(xiàn)實生活中充當好自己的角色，承擔相應的義務(wù)和責任。教學重點：讓學生愿意學習并正確使用禮貌用語，做到言行一致。

教學難點：明確正確使用禮貌用語的重要意義。教學準備：

1、多媒體演示文稿。

2、制作板繪。教學過程：

一、情境導入，激發(fā)興趣。

師：同學們，假如你們上節(jié)課所學的內(nèi)容還有沒弄懂的地方該怎么辦呢？ 生： 到辦公室去請教老師。師： 那你要怎樣請叫我呢？愿意到前面來現(xiàn)場表演一下 嗎？ 生：愿意。師生表演。師：這位同學的表現(xiàn)好不好？ 生：好。師：好 在哪呢？ 生：她用了“請問”。生：她說了“您好” “再見”!師：用“請問” “您好” “再見”說明她是一個什么樣的同學呢？ 生：講禮貌 的同學。師：對，“請問”表示禮貌，表示對對方的尊重，這樣的用語叫做“禮 貌用語?！保ò鍟憾Y貌用語）師：同學們：你們喜歡禮貌用語嗎？ 生：喜 歡。師：今天老師就請上幾個禮貌用語和大家做朋友好不好？（板繪： “請、你好、謝謝、再見、對不起”）

二、聯(lián)系生活，挖掘?qū)嶋H。

師：同學們，你們在日常的生活中用到過這些 禮貌用語嗎？ 生：用到過。師：那一會我們就把生活中用到禮貌用語的情境 表演出來？好不好？ 生：好。師：你們既可以選擇老師給出的情境，也可以 自己選擇一些其他的場景?，F(xiàn)在就和同桌前后桌的同學排練 一下吧！生排練。師：同學們，你們準備好了嗎？ 生：準備好了！師：誰愿意先到前面來試一 試？ 生表演。（到同學家去借書）。師：同學們，他們表演的好不好？ 生：好！師： 好在哪呢？ 生： 她們使用了禮貌用語？ 師： 他們使用了哪些禮貌用語呢？ 生：你好、再見、謝謝，請。師：她們用得好不好呢？ 生：好！師：好在哪 呢? 生：用“請”字表示對對方非常尊重。生：用“你好”表示歡迎對方。? 師：你們在日常生活中使用過這些禮貌用語嗎？ 生：使用過。師： 你是怎么使用的呢？ 生：我到同學家去做客時使用禮貌用語。生：親戚到我 家來的時候我要使用禮貌用語。? 師：你在使用禮貌用語的時候你的心情是 怎樣的呢？ 生：感覺很愉快！生：感覺心情很好！師：有沒有人對你講過禮 貌用語呢？ 生： 有。師： 你的心情是怎樣的呢？ 生： 感覺特別高興。? 師： 誰愿意到前面再來將你使用禮貌用語的場景表現(xiàn)出來呢？ 生表演。師：同學 們，你們在這段對話中發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？ 生：發(fā)現(xiàn)了他們使用的禮貌用語是 ?生：發(fā)現(xiàn)這兩位同學的態(tài)度? 師追問。師：誰還愿意到前面來表演一下？ 生表演。（打水時把水弄到了別人身上）。師：在剛剛的這段對話當中所用到的 哪句禮貌用語，哪句是我們之前沒有用到的呢？ 生：對不起。師：這句對不 起用得好不好呢？ 生：好。師：好在哪？ 生：表示不是故意的。師：如果不 用情況會怎樣呢？ 生：情況會很糟。師：看來“對不起”真是一句關(guān)鍵的禮貌用語。你們在日常生活中使用過這 句禮貌用語嗎？ 生：使用過。師：你都在哪些情況下使用過“對不起”這句 禮貌用語呢？ 生答。師：你使用“對不起”這句禮貌用語的時候你的心情是 怎樣的呢？ 生：感覺心里輕松多了。師：別人對你說“對不起”的時候你 的心情是怎樣的呢？ 生：我就能原諒他了。?? 師：剛剛我們展示的都是在家 里和學校發(fā)生的使用禮貌用語的情形，誰愿意到前面來把你在社會上使用禮貌用 語的情形表達出來嗎？ 生表演。（買票）師：這位同學的表現(xiàn)好在哪？ 生： 他不但使用了禮貌用語，而且還叫了阿姨。師：對，他正確使用了阿姨這個稱 呼。師：同學們，你們都使用過哪些稱呼呢？ 生答。師：當你使用這些禮貌 稱呼的時候，長輩的表現(xiàn)怎樣呢？ 生：他們非常開心，夸我是懂事的孩子。? ? 師：同學們，你們在問路的時候是怎樣使用禮貌用語的呢？ 生表演。師： 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生回答。?? 師：平時，除了會面，還有哪些場合會使用到禮 貌用語？ 生：打電話。師：你在打電話的時候是怎樣使用禮貌用語的，誰愿 意展示一下。生表演。師：在打電話的時候我們不見面，不使用禮貌用語了 行不行？ 生回答。師：除了剛剛我們講到的禮貌用語，生活中還有哪些常用的 禮貌用語呢？ 生回答。

三、深入領(lǐng)悟，升華情感。師：同學們，禮貌用語真的有著神奇的魔力，可以讓同學之間的友誼變的更 加親密，讓我們看見更多的笑臉，讓來自父母親人的愛變得更加深厚。下面，就 讓我們帶著這份愛，共同朗讀文明禮貌歌。但是兒歌，還不是特別完善，讓我們 共同完善它吧！生補充。師:同學們，請伸出小手，跟著音樂朗讀《文明禮貌歌》！《文明禮貌歌》 我們講文明，從小懂禮貌。家長和老師，各個夸我好。見面問您好，分別說再見。若要求人幫，請字用在先； 得到別人幫，謝謝口中講。無意影響人，忙說對不起。稱呼不能少，態(tài)度很重要。禮儀花開放，校園處處香。師：中國自古就是一個講究禮儀的國度，有著禮儀之邦的美譽，只要我們 正確使用禮貌用語，不斷完善自己，就一定能成為謙遜待人、文明禮讓的優(yōu)秀少 年。

【板書】 禮貌用語我會用 請 你好 謝謝 再見 對不起

第四課 讀寫姿勢很重要

教學目標

1、情感態(tài)度與價值觀 ①讀書寫字既是緊張的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己 的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。②為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習慣。

2、過程與方法 ①介紹正確的讀寫姿勢的好處。②做一做，比一比。

3、知識與技能 ①知道什么樣的讀寫姿勢是正確的。②養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學重點、難點

正確的讀寫姿勢。

2、保護視力需要正確的讀寫姿勢。

3、正確的讀寫姿勢：身直、肩平、眼離書本一尺。

4、正確的寫字姿勢：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。

5、自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教育與訓練準備 讀寫姿勢圖片、多媒體課件。教育與訓練過程

1、談話導入。(1)同學們，老師放一組圖片請同學們看一看圖上的小朋友在做什么。同學回答：——（2）你們覺得他的姿勢正確嗎？ 同學回答：——（3）如果姿勢不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學習、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。讀書、寫字姿勢正確了，對我們學知識，長身體都有很大 的好處。（板書：正確的讀寫姿勢 1.讀書姿勢）

2、演示導行。（1）出示讀書姿勢幻燈片。請同學們看投影，讀書的時候，我們應該像圖上的小朋友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。教師示范，學生跟著做。（教師分解動作示范，速度稍慢，邊示 范邊講解）注意：眼睛離書本一尺遠，可跟學生解釋，尺相當于你們文具盒 的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。教師巡視，一一糾正。請姿勢較好的同學上講臺示范。學習兒歌：小朋友，愛讀書，讀書姿勢要做到：身直、頭正、肩 要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字？大家說說他做得對嗎？寫字姿勢很重要，寫字姿勢 不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（2）寫字姿勢幻燈片（板書：寫字姿勢）。正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓學生看清楚。A 人坐正，身體坐直。B 把書本放平。C 拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢？“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的 寬度。對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿*在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D 眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量 一量就可以了。E 胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。學生訓練，教師巡視，一一糾正。學習兒歌：寫字姿勢要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一 拳，學好知識身體健。請平時寫字姿勢較差的學生上臺做寫字姿勢，同學們幫助糾正。

3、小結(jié)：今天，我們學會了兩個本領(lǐng)，知道了應該用怎樣的姿 勢讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿勢去做，學好知識，保護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀 書、寫字的兒歌連起來再念一遍。

板書設(shè)計： 正確的讀寫姿勢：身直頭正

1、讀書姿勢 肩平，眼離書本一尺遠。三個“一” 手離筆尖一寸

2、寫字姿勢，眼離書本一尺，胸離桌子一拳要牢記。

第五課 定期體檢為平安

教學目標：

1、教育學生認識體格檢查的重要性。2.讓學生了解什么是體格檢查前的準備工作及應該檢查的內(nèi)容。

教學重點： 體格檢查的重要性，做到不漏檢。教學難點； 教育學生如發(fā)現(xiàn)自己體檢中有些項目不合格如何再去做進一步的檢查，以確保發(fā)現(xiàn)問題及時 醫(yī)治。

教學程序：

一、導入新課： 復習導入新課，提出問題，怎樣進行扁桃體炎的自我護理？

二、學習新課：

1、為什么要定期進行體格檢查？ 通過學生的討論交流知道定期進行體格檢查是因為少年兒童正處于長身體的時候，只有通過 定期的、全面的體格檢查，才能及時掌握自己的生長、發(fā)育的情況及存在的問題。在知道了 體檢的重要性后鼓勵學生積極參加體檢，定期進行體格檢查。

2、體格檢查的內(nèi)容 通過學生對以往體檢的回憶了解體格檢查的內(nèi)容： 測血壓、聽心臟（測量前不做激烈的活動，盡量使心臟的跳動平靜下來，不緊張）； 查肺活量（做到一次性吸足氣，再呼出）； 查體重（穿 單衣單褲，赤腳排空大、小便，穩(wěn)穩(wěn)當當站在稱的中央）；量身高（赤腳立正，足跟并攏，足尖稍分開，身體后部靠在支柱上）； 測視力（不戴眼鏡，不揉眼睛，不壓迫被遮擋的眼球）； 內(nèi)科、外科檢查（按醫(yī)生的話做）

三、布置作業(yè)：

1、為什么要定期進行體格檢查？

2、體格檢查一般包括哪些內(nèi)容？

板書設(shè)計： 課后小結(jié)：

第六課 食物寶塔營養(yǎng)全

教學目標

1、樂意向同伴介紹自己的營養(yǎng)餐。2.觀察營養(yǎng)寶塔，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。3.通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

教學過程

一、游戲?qū)?/p>

1、教師與學生互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜 歡吃什么？??現(xiàn)在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老 師這里隨便拿。）

2、學生自由上臺拿小紙片。

3、教師引導學生說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結(jié)，提出疑惑。（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適 嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？）

二、營養(yǎng)大學堂

1、觀察營養(yǎng)寶塔（出示掛圖）引導學生看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2、互動交流 誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米 等）的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水 果）比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉??）吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上 吃得少。

三、我的營養(yǎng)食譜

1、設(shè)計一張營養(yǎng)食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設(shè)計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合 格的食譜教師蓋上“健康印章”。

第七課 計劃免疫保健康

教學目標：

讓步學生了解打預防針可以預防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預防接種。

教學重點： 打預防針與健康的關(guān)系

教學難點： 打預防針為什么可以預防疾?。?教學過程：

一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗，對表現(xiàn)勇敢的同學，給予贊揚和鼓勵，讓那 些有怕打針恐懼心理的同學有了仿效的榜樣，以后就會堅強起來。

二、指導學生看圖，以學生自己的體驗為實例，講解題目

1、什么是計劃免疫？ 計劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點，有計劃性的接種疫苗或菌苗，使 人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（抵抗力）

2、為什么要打預防針或吃防疫糖丸？ 傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患 者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預防針 或吃防疫糖丸，就是增強人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也 很輕微、快痊愈。

3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預防？ 小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下 終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白 喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變 成肝硬化、肝癌等。

4、接受預防接種時要注意什么呢？ 感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。用為了身體 健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預防接種。在接受接種時要聽從老師和醫(yī) 生的安排，按秩序、守紀律

三.布置作業(yè) 為什么要打預防針？對我們有什么好處？

第八課 交通安全記心間

教學目標：

1,讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2,向同學們宣傳交通安全知識，希望每位同學心中有交通安全意識，時時刻刻緊記住要遵守 交通規(guī)則

教學過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

1、師：同學們，請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生 1：我聽到了汽 車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生 2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看 見了血流出來了。生 3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意 交通安全：（出示課件）世界：全世界每年有 120 萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和 致殘者更多。中國：平均每天發(fā)生交通事故約 1800 起，平均每天死亡 280 多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數(shù)是世界 第一。師：剛才看大家看數(shù)據(jù)時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一 幕的慘劇呢？誰來說一說？ 生：人們不遵守交通規(guī)則?? 付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！

今天我們就一起來學習《交通安全記心中》，板書課題

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性，初步了解常見交通標志的作用。

師小結(jié)：這些驚人 的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則，帶來的災害，甚至

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請 出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完 “開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么 事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 生 1：我看見走路的 人和自行車撞在了一起。間。

4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。生 生 2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人 師：對?。∫怯腥酥笓]就好 生：老師，我 生 2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們 碰疼了。生 3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時 了！生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時 候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！人們就可以走了。知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信 號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的 名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走 的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 生 1：這一次大家都很快到達了對面。生 2：紅綠燈的作用可真大啊！生 3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班 匯報。

2、生拿出收集的交通標志，小組交流，教師巡回傾聽學生的交流情況。（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？ 學生齊說。禁止標志是紅顏色。（2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結(jié)組討論交流這些標志 代表什么意義？（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。教師小結(jié)：在我們的道路上還有很多交通標志，課下希望同學們注意觀察，嚴格遵守。

三、交通設(shè)施、交通規(guī)則

師：除了這些交通標志以外，還設(shè)有許多安全設(shè)施，板書：交通設(shè)施 你知道有哪些設(shè)施嗎？你在哪兒見過？誰還有補充？ 師：老師帶來了一些交通設(shè)施圖片來看?。ǔ鍪緢D片）這是什么設(shè)施？ 師小結(jié)：先讀資料（出示課件）這些交通標志和設(shè)施給我們提供了很多便利，同時也可以幫助我們來遵守交通 規(guī)則。板書：交通規(guī)則。遵守交通規(guī)則

1、師：上學、放學和外出活動，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要 遵守哪些交通規(guī)則呢？ 可以小組討論交流一下，自由結(jié)組。學生匯報。師：老師總結(jié)了幾點規(guī)則，一起來看?。ㄕn件出示）行人安全知識： Ⅰ行人應走人行道。在沒有人行道的地方應靠右邊走。Ⅱ過馬路時不要做其它事情。Ⅲ橫過馬路時，一定要看信號燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮時才能通行。Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

2、安全評判 師：相信同學們對交通規(guī)則有了一定得了解，下面我們一起來看一組圖片，同 學們仔細看，想一想，圖片中的人做的對不對，不對的你來告訴他該怎樣做？（出示課件）

3、同學們你們平時和爸爸媽媽上街時，有沒有違反過交通規(guī)則？表揚 那你是怎樣遵守交通規(guī)則的？ 若干學生回答。師表揚做的好的同學。

4、做一做。師：為了讓同學們更好地記住交通法規(guī)，咱們來做一個游戲好嗎？（課件出示）交通安全“拍手歌” 你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不闖紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民 同學們先自己熟悉一下內(nèi)容。下面咱們一起來拍起手。再來一遍這次同桌邊拍手邊唱《交通安全拍手歌》

三、作業(yè)

為了喚起人們對遵守交通規(guī)則的重視，馬路上設(shè)計了很多的安全警示用語，課前老師讓你們搜集一些，誰來說說？ 學生匯報：⑴、找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)常看看。⑵、實線、斑馬線，都是生命安全線。⑶、轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。⑷、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。⑸、安全是生命之本，違章是事故之源。⑹、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。⑺、生命誠可貴，安全價更高。⑻、互讓半步，處處通途。⑼、各行其道，平安有靠。⑽、最大的幸福是平安。老師也搜集了一些，一起來讀一讀。（出示課件）如：護欄保安全，翻越最危險。寧繞百步遠不搶一步險 關(guān)愛孩子從啟步開始 酒后行駛車事故隱患多 居安四危莫忘交規(guī) “寧停三分，不爭一秒?！?“交通安全進萬家，出入平安你我他。同學們選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上，做成小書簽，送 給爸爸媽媽或好朋友，還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看 到的地方，時時提醒，注意安全。

五、總結(jié)： 文明交通，安全出行，從我做起，我們小學生應該向所有關(guān)心我們成長的大人 們鄭重承諾: 生：一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的 大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并 排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好 少年。師：因為有愛，世上才有了陽光雨露，因為懂得珍惜，人間才有了花草樹木。珍愛生命，共創(chuàng)平安大道，共筑文明交通是我們每個人的美好心愿，讓我們在 生活中，遵守交通規(guī)則，認清交通標志，愛護交通設(shè)施，做到交通安全記心中，安全出行每一天。板書設(shè)計 交通安全記心中 遵守交通規(guī)則 認清交通標志 愛護交通設(shè)施

一年級健康教育作業(yè)

第一課

一、填空：

1、人的身體是由____、頸、軀干、_____四部分組成的。

2、嘴是用來（）和吃東西的，鼻子是用來呼吸和（）。

二、量一量: 量一量我的身體。身高、體重、胸圍各是多少？填在第5頁方框內(nèi)。

第二課

一、判斷題。錯的打×，對的打√ 沙子飛進眼睛里，趕緊用力揉揉把沙子弄出來。（）天天做眼保健操，能保護視力。（）看電視要保持合適的距離和高度。（）

小明很愛學習，他在走路、坐車時都在看書。（）

二、問答題。

1、平日應該怎樣愛護我們的眼睛？

2、做眼保健操時要注意什么？

第三課

一、填空題。

1、早上看見老師要主動問聲（），分別說聲（）。

2、不小心碰掉別人的東西要說聲（）。

3、到老師辦公室去，要先打招呼，喊（），得到老師同意后再進辦公室。

4、乘公共車輛時，對老人、病者、及其他有困難者應（），車上擁擠碰痛對方，應（），被碰痛時不要斤斤計較。

二、你認為在禮貌用語方面哪一項做得好，貼一貼。（課本第14頁）。

第四課

一、填空題。

1、讀書和寫字時，坐的姿勢要端正，上身要挺直，眼睛與書本要保持30-35厘米的距離，也就是一（）。

2、正確的握筆姿勢是：手握在筆尖上方（）的地方，_（）指和（）指在前，（）指在后，將筆桿朝虎口部傾斜著拿起。

二、多項選擇題。

1、預防近視要做到“三個一”，他們是（）A.手離筆尖一寸 B.胸離桌沿一拳 C.眼睛看書一尺 D.看書寫字一小時要休息

2、預防近視眼要做到“三不看”（）

A．走路乘車不看書 B.躺臥不看書 C．光線太暗或太強不看書 D.吃飯不看書

第五課

一、填空題。

1、體檢可以使我們了解自己的身體是否（）。

2、我們體檢檢查哪些項目： 身高、（）、（）、查視力、查沙眼、（）、（）、（）、聽心肺摸肝脾等。

二、體檢應注意什么？ 體檢前：

體檢后：

第六課

一、判斷題。

1、吃了飯后馬上進行劇烈的體育運動，有利于幫助食物消化。（）

2、一日三餐中，應以晚餐為主，晚上一定要吃得飽、吃得好。（）

3、吃飯的時候應該邊看電視邊吃飯。（）

4、早上時間不夠，可以不吃早餐。（）

5、要保證身體里的營養(yǎng)均衡，我們應該吃肉、蔬菜（二、簡答：

1、我們的食物分成幾類？

2、我們應多吃哪幾類食物？

第七課

一、填空。

1、______歲要做好預防接種。

2、打

完

預

防

針

以

后

應

該

注（）。

二、判斷題。

1、兒童接種疫苗是預防傳染病最經(jīng)濟最有效的措施?！ǎ?/p>

2、預防病從口入，要做到飯前便后洗手?！?、水痘是一種不會傳染的疾病。……………………（）））

意

第八課

一、填空。

1、過馬路，先看（）、后看（）、等到兩邊都無車，斑馬線上再行走。

2、在十字路口，我們要遵循紅燈（），綠燈（）的交通規(guī)則。

3、每年3月最后一周的星期（）是全國中小學生安全教育日。

二、判斷題

1、放學回家的時候，可以在馬路上跟同學嬉戲追跑。（）

2、馬路上車多人多，行人要靠右走。（）

3、注意交通安全，要做到不翻越馬路上的欄桿；騎車時不打傘。（）

第五篇：北京版五年級健康教育教案

第一課健康與健康的生活方式

教學目標：讓學生了解什么是真正的健康與健康的生活方式，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的、健康的生活習慣

教學重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的，健康的生活習慣及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 教學難點：讓學生知到有哪些健康的生活方式。

教學準備：課前讓學生準備一些資料，并說說對健康生活方式的認識。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課

1、師：談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？ 生：回答。

2、師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。

3、揭題（板書課題）

二、講解分析

1、師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：回答。

（1）戒煙戒酒（2）合理飲食（3）適量活動（4）心理平衡

三、師生總結(jié) 四：課外拓展

哪些是健康的社會方式？ 第二課：暴飲暴食的危害 教學目標：

１、使學生了解暴飲暴食的危害。２、形成良好的飲食習慣。

教學重點：形成良好的飲食習慣。教學用具：課本

課前準備：請同學們搜集有關(guān)暴飲暴食的例子。教學過程：

一、導入：同學們，今天我們學習第二課。板書課題。指名讀課題，并請同學們說看，課文將會向我們介紹些什么內(nèi)容呢？

二、看書，布置自學要求：

請同學們自由朗讀課文，思考：課文講了哪些內(nèi)容？（看書后，可小組交流）

三、檢查自學：

１、指名匯報自學了解到的內(nèi)容。板書：什么是暴飲暴食？ 害處： 良好習慣： ２、朗讀全文。

四、全課小結(jié)：請同學們說說自己本節(jié)課學習的收獲。

五、作業(yè)：向周圍的人講述暴飲暴食的危害。板書：第二課暴飲暴食的危害 內(nèi)涵：對喜歡的食物吃得過多，吃得過飽。危害：增加疾病，影響健康。

良好習慣：不偏食、不吃零食、不暴飲暴食； 三餐定時定量，合理營養(yǎng)，平衡膳食。

第三課預防貧血

教學目的：使學生知道貧血的癥狀，發(fā)生原因和預防方法。教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。教學重點難點：知道貧血的預防方法。教學過程：

一、導入新課

師：同學們知道什么是貧血？

師：同學們的回答到底對不對，讓我們一起來看課文就知道了。（出示故事）師：小令的身體有那些不舒服？

二、學習新課

師：醫(yī)生根據(jù)什么診斷小令患了貧血，并有腸道寄生蟲。師：指甲和眼瞼內(nèi)泛白也是貧血的癥狀，貧血是怎么一回事。師：為什么會患貧血呢？

師：兒童貧血大多使缺鐵性貧血，發(fā)生的原因主要是挑食，偏食，食物中缺少鐵，維生素、蛋白質(zhì)等制造血的原料。所以我們要注意飲食多樣化。請齊讀課文第四段最后一句。板書課題：預防貧血

原因：挑食，偏食不良的衛(wèi)生習慣

貧血的發(fā)病率極高，最常見的是缺鐵貧血，尤其多發(fā)于兒童，我國7歲以下小兒貧血發(fā)生率為40％。只要日常生活和飲食注意調(diào)整，貧血是可以預防的。要為骨髓提供充足的造血物質(zhì)。因此，平時應多吃含鐵豐富的食物，如瘦肉、豬肝、蛋黃及海帶、發(fā)菜、紫菜、木耳、香茹豆類等。

要注意飲食的合理配合，如餐后適當吃些水果，水果中含有豐富的維生素C和果酸，能促進鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的鞣酸結(jié)合生成沉淀，影響鐵的吸收。

另外，用鐵鍋烹調(diào)食物，對預防貧血大有益處。葉酸和維生素、B12也是造血必不可少的物質(zhì)。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內(nèi)臟中，含有豐富的維生素B12，但經(jīng)高溫烹調(diào)后，可使50％以上的葉酸和10—30％的維生素B12遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹飪技術(shù)，盡量避免過度蒸煮食物。

第四課預防紅眼病 教學目的：

1、讓學生知道紅眼病的病因，癥狀，預防。

2、教育學生養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的文明習慣。教學重點：預防紅眼病。

教學難點：紅眼病的病因，癥狀。

教學準備：上網(wǎng)查找有關(guān)紅眼病的材料。教學過程：

一、導入教師板書課題，請學生讀課題

二、學習請一學生讀老師給的材料，學生邊聽邊思考。師在黑板上板書下列問題：

1、紅眼病是有什么引起的？

2、患紅眼病有哪些感覺？

3、紅眼病傳播有何特點？

4、患了紅眼病要注意些什么？

5、怎樣預防紅眼??？

生討論后回答，教師作適當?shù)奶崾尽?/p>

師小結(jié)：我們弄清楚了關(guān)于紅眼病的幾個問題，重點是第4和第5個問題。嚴格按要求去做就可免遭紅眼病的危害。一旦染上紅眼病，一定要按我們今天學得去做，不能勉強上學，否則，既影響自己的身體健康，又容易傳染給其他同學。

三、鞏固提問

1、怎樣預防紅眼病？

2、得了紅眼病后應怎么辦？ 第五課、人體的神經(jīng)系統(tǒng) 教學目標：

1.知道人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和神經(jīng)三部分組成以及腦和神經(jīng)的作用。2.初步了解反射和條件反射，能用所學知識解釋科學現(xiàn)象。

3.使學生體會到人體各部分是相互聯(lián)系的，向?qū)W生進行神經(jīng)系統(tǒng)的保健教育。教學重難點：

體驗并理解腦和神經(jīng)的作用。教學準備：

1.搜集有關(guān)腦和神經(jīng)的各種資料，圖片，白毛巾等

2.尺子、木棍、硬幣、鉛筆、腦神經(jīng)示意圖，與聾啞人進行交流的資料性課件 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?1.活動一：指器管。2.活動二：硬幣找家。

3.同桌之間玩抓尺子的游戲。比一比看誰的反應快。思考人的反應是靠什么來完成的？（出示課件方法：手指與尺子的零刻度持平，準備捏住尺子，記錄尺子掉下來時捏住的測度。這個距離可以說明自己的反應速度）

4.學生活動、交流感受。理解感悟神經(jīng)系統(tǒng)與全身各器管之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性。（板書課題）我們?nèi)梭w的部分活動是受誰的指揮呢？

二、實施探究、解決問題 1.認識腦與神經(jīng)

出示人的神經(jīng)系統(tǒng)組成掛圖。讓學生思考、神經(jīng)系統(tǒng)的組成作用？ 學生小組內(nèi)討論交流。

小結(jié)：人的神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓、神經(jīng)三部分組成。腦是人體的“司令部”，主管人體的一切活動；神經(jīng)是人體的“電話線”，能把人體各部分獲得的信息報告給腦，并把腦下達的命令傳達給人體各部分。

2.談話：神經(jīng)系統(tǒng)是怎樣指揮我們的身體進行工作的?結(jié)合抓尺子的游戲進行分析。學生交流分析

小結(jié)：眼睛看到尺子，把信息報告給腦，腦經(jīng)過思考，向手臂發(fā)出命令，同時，也可眼睛發(fā)出命令，捏住尺子。人體就是在神經(jīng)系統(tǒng)的指揮和協(xié)調(diào)下，成為一個整體，各器官分工合作，完成各種活動。3.當我們的某一器管失去功能時，想象一下會是什么樣子？ 學生進行活動，談感受。（用毛巾捂住眼睛，做事情。）課件出示聾啞人生活資料，體會他們的生活的不便。

小結(jié)：因此，同學們在日常生活中，應力所能及的幫助殘疾人。

三、拓展延伸。

長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛，頭腦不靈活。這是為什么？ 學生交流。

大腦和神經(jīng)對人體這么重要，應怎樣保健呢？

介紹反射和條件反射的知識，用這一知識來解釋生活中的現(xiàn)象。板書設(shè)計： 人體的神經(jīng)系統(tǒng) 腦：“司令部” 神經(jīng)：“電話線” 作業(yè)設(shè)計：

一、我的收獲

1.人的神經(jīng)系統(tǒng)是由（腦）（神經(jīng)）（脊髓）組成的。2.大腦神經(jīng)中樞包括（運動中樞）（感覺中樞）（聽覺中樞）（視覺中樞）。3.為了保護大腦必須注意（科學用腦）。

二、取出珍寶

1.（A）是人體的“司令部”，主管人的一切活動。（B）能把人體各部分獲得的信息，及時報告給腦。

A腦

B

神經(jīng)

C心臟

D肺 2.（B）是“電話線”，能把人體各部分獲得的信息及時報告給腦。A血管

B神經(jīng)

C呼吸道

D消化道

三、科學與生活

1.長時間讀書、寫字、思考問題，常會感到頭暈、頭痛、頭腦不靈活。這是為什么？怎樣做到科學用腦？

人腦也需要休息，長時間工作、學習后大腦會疲勞。睡眠可以使大腦更好的休息。經(jīng)常參加體育鍛煉。

2.你能用我們學的知識解釋：我們看到一枝筆，并把它拿起來這一活動，大腦是怎樣協(xié)調(diào)工作的嗎？

第六課、大腦皮層特征 教學目標

①通過本課的學習，使同學們了解人體大腦皮層的大致解剖，②懂得大腦皮層的活動特性。

③了解大營養(yǎng)大腦皮層的物資需要。

④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。

⑤意識到從小養(yǎng)成良好的作息、正確的生活技能和學習方法、良好的衛(wèi)生習慣的重要。⑥關(guān)注自身神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。重點和難點

通過資料分析，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的作用。課前準備

教師：準備幻燈片及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料、神經(jīng)系統(tǒng)的模型。學生：查閱有關(guān)神經(jīng)疾病的資料。思考分析：

①神經(jīng)系統(tǒng)的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點、過度學習會不會對神經(jīng)系統(tǒng)造成損害等問題。訓練思維能力。通過生活常識了解到努力學習對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的促進作用。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。②神經(jīng)系統(tǒng)的作用

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛學習的好習慣。觀察神經(jīng)系統(tǒng)模型。

③神經(jīng)系統(tǒng)的作用

了解神經(jīng)系統(tǒng)器官，知道應當注意保護神經(jīng)系統(tǒng)。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)的營養(yǎng)物資需要。

第七課、大腦的保健 教學目標

①通過本課的學習，使同學們了解大腦的保健方法。②在生活中懂得不做危害大腦的行為。

③了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅持這些好習慣。④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。⑤意識到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識。⑥關(guān)注自身良好習慣的養(yǎng)成，過健康幸福的生活。重點和難點

通過資料分析，掌握對大腦有效的保健方法。課前準備

教師：準備幻燈片及各種腦保健的圖片資料。學生：查閱有關(guān)大腦疾病、保健等方面的資料。

通過生活經(jīng)驗，試著說出人的各種習慣對人大腦健康的影響。

通過閱讀課文和分析資料，了解不利于大腦健康的習慣，并在生活中堅持不做這樣的事。知道并堅持養(yǎng)成有利于大腦健康的好習慣

進行資料分析，分組討論不同習慣對大腦健康的作用。思考分析：

①大腦對人體各器官的作用。

訓練思維能力。通過生活常識了解到各種不同習慣對大腦的作用。交流所查閱到的大腦資料。②各種生活習慣對大腦的作用

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成有利于大腦健康的好習慣。觀察各種習慣卡片。

③了解影響大腦健康的各種因素，知道應當注意保護自己的大腦。第八課、預防肺結(jié)核 教學目標

1、教育學生認識什么是肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預防方法。教學重點

認識肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學難點 始終不渝地預防肺結(jié)核 教具（課前準備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學過程

一、導入新課

a)上節(jié)課我們學習了什么？ b)揭示課題：預防肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：

一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進入人人的肺部，在那里繁殖、生長，人就會被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預防的措施有”下面一段。第九課、著裝與健康 教學目標

①通過本課的學習，使同學們了解著裝時應注意的事項。②懂得怎樣穿著才有利于身體健康。

③了解選購外衣、褲，內(nèi)衣、褲，鞋、帽等的注意事項。④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。⑤意識到著裝對健康的影響，提高對著裝的認識。⑥關(guān)注著裝的安全和衛(wèi)生，學會健康的穿著打扮。重點和難點

通過資料分析，掌握著裝時的衛(wèi)生和選購的方法。

你的哪些著裝符合衛(wèi)生保??？為什么？哪些不符合衛(wèi)生保??？為什么？ 訓練思維能力。通過生活常識了解到各種著裝中的安全和衛(wèi)生的方法。交流所查閱到的有關(guān)著裝時的安全和衛(wèi)生的資料。

②你的四季著裝中，哪些在安全、衛(wèi)生方面還存在需要改進的問題？

進行角色扮演，說出在著裝中應注意的安全和衛(wèi)生問題，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成正確著裝的好習慣。觀察能引起著裝中安全和衛(wèi)生問題的卡片。

課后記：每天都要著裝，卻不知有這么大的健康學問，同學們對身邊的學問很感興趣，討論很激烈。

第十課、食品的選購與儲存 教學目的

讓學生認識消費中與健康有關(guān)的問題，以幫助學生樹立健康的消費意識。重點：認識消費中與健康有關(guān)的問題。難點：培養(yǎng)學生健康的消費意識。教學建議

1．引導學生討論選購食物時應注意的問題。

2．討論患病為什么要到正規(guī)合法的醫(yī)療機構(gòu)診治。3．討論娛樂消費對健康的影響。參考資料（教參）練習題 1．選購食物時應注意是否新鮮、衛(wèi)生、容易消化和富有營養(yǎng)。

2．購買成品食品時應注意包裝上標注的衛(wèi)生合格證和標明食用期限。3．患病時應到正規(guī)合法的醫(yī)療機構(gòu)診治。4．請列出3項不利于健康的消費： ①電子游戲機室。②吸煙。③喝酒。

第十一課、青春期心理健康 教學目的

使學生了解青春期心理特點，正確看待自己身上的生理和心理變化，以及如何適應這些變化，使自己健康成長。

重點：青春期心理特點。

難點：如何看待自己身上的生理和心理變化。培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣。教學建議

1．通過提出一些問題，讓學生認識青春期心理有哪些變化。

2．教師引導學生如何看待這些變化，以及正確處理由于這些變化引起的問題。參考資料（教參）

1、提問。

2、根據(jù)學生對問題的回答，教師作歸納性的引導。練習題

1、當你遇到問題時，你愿意聽取父母師長的意見嗎？

2、你小時侯玩的玩具現(xiàn)在還有興趣玩嗎？

3、你是否仍希望父母有更多時間陪伴你？

4、你現(xiàn)在有多少個關(guān)系密切的伙伴？

5、對異性同學的感覺是什么？

6、你感到最高興的事情是：（）7、你感到最苦惱的事情是：（）第十二課、突發(fā)事件與應對技能 教學目的

使學生懂得如何應付意外事件，掌握意外事件的處理。重點：如何應付突發(fā)性的意外事件。難點：對意外事件的處理。教學建議

可以以討論形式組織教學，或組織數(shù)名同學在課堂上以表演小品的形式模擬意外時間的處理，引導學生開展討論，使學生了解掌握意外事件處理的基本原則。參考資料（教參）

1．意外事件處理的基本原則。2．緊急救助或報警電話的使用。練習題

1．火警報警電話是119。

2．醫(yī)療急救中心的電話是120。3．公安報警電話是110。第十三課、人的五種需要 教學目標

①通過本課的學習使同學們了解人的五種需要的名稱及次序。②懂得五種需要層次發(fā)展的特點。③了解五種需要的意義。

④通過資料分析，培養(yǎng)學生分析、歸納問題的能力。⑤意識到心理健康重要性，提高對心理健康的認識。

⑥關(guān)注自己的心理衛(wèi)生，維護和促進自己的心理健康心理發(fā)展。重點和難點

通過資料分析，掌握人的五種需要內(nèi)容。課前準備

教師：準備幻燈片及五種需要的圖片。

學生：查閱有關(guān)人的各種需要方面的衛(wèi)生資料。教學設(shè)計 學生活動

通過思考人的各種需要，總結(jié)出人體需要的種類。通過生活經(jīng)驗，試著說出人的各種需要。？

通過閱讀課文和分析資料，掌握人五種需要的意義，樹立終身奮斗的觀念。進行資料分析，分組討論為什么要終身奮斗？ 思考分析：

①人的五種需要層次發(fā)展的特點是什么？

訓練思維能力。通過生活常識了解到人的各種需要層次的特點。交流所查閱到的有關(guān)人的各種需要的資料。②人的需要有什么意義？