第一篇：健康教育作業(yè)三

學前兒童健康教育作業(yè)

（三）（第五至六章）

姓名

班級

學號

一、名詞解釋（每小題4分，共16分）

1.佝僂?。簆144 2.傳染源：p131 3.學前兒童體育教學活動：p187 4.隊列隊形練習：p177

二、填空題（每小題1分，共10分）

1.病原體必須離開傳染源經(jīng)過外界環(huán)境才能傳播，它的傳播方式有（）、（）、（）、（）、（）、（）。P132 2.學前兒童體育中徒手操的動作分為（）、（）、（）、（）。P177

三、判斷題（每小題5分，共10分。要求先判斷正誤，錯誤的要予以改正。）

1.傳染病就是流行病。P131

2.鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。P160

四、簡答題（每小題8分，共24分）1.如何預防學前兒童佝僂??？p146 2.簡述學前兒童體育游戲在不同年齡段的特點。P178 3.簡述學前兒童體育對兒童走的基本要求。P174

五、分析論述題（每小題20分，共40分）

1.我國兒童齲齒發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，普及口腔衛(wèi)生知識乃當務之急。請論述引發(fā)兒童齲齒的病因以及需要采取的預防措施。P151

2.學前兒童的早操往往是學前兒童在園一日生活的開始，對兒童身體健康和培養(yǎng)良好的習慣都有重要作用。請結合幼兒園活動實際談談早操活動的設計過程。P181-182

第二篇：健康教育作業(yè)

好一朵美麗的茉莉花

-----淺析《幼兒園》折射出的幼兒健康教育問題

學前教學專業(yè)姓名：李亦婧學號：2008210829

我是在課堂上看完之后又在課下看了三遍才敢提筆寫這篇文章的，萬千感慨，真的不知從何下手??很感謝張以慶一個獨特的視角拍攝的《幼兒園》這部電影，它向我們展示了我們童年的一個縮影，相信很多人在這部影片中都能找到自己的影子。

影片的開頭有這樣一段文字

“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”

短短的兩行字，意味卻很深遠：中國的兩代人有相似的幼兒園經(jīng)歷，亦即中國的幼兒園經(jīng)歷了一代人的時間卻無進步可言，可悲可嘆耶。

下面我將針對影片中折射出的問題進行粗淺的歸納和分析：

（一）家幼銜接問題

影片開頭是以小班全托孩子的入園開始的，充斥著的盡是孩子的哭鬧和不情愿，不難看出，孩子們對幼兒園時帶有抵觸情緒的。如果家長能夠在孩子們入園前跟孩子們進行交流和溝通，事先讓孩子們做好心理準備的話，那么這種哭鬧的抵觸情緒應該就不會這么強烈了吧，所以，我認為做好家幼銜接是很有必要的。幼兒從熟悉的家里走出來到社會上陌生的幼兒園去，他們需要一個心理上的適應期，而很多家長，甚至一些幼兒園的老師都不是很關注孩子們的心理需求，殊不知，幼兒的健康成長指的是幼兒身心的全面和諧發(fā)展，忽略幼兒心理需求的做法是很不可取的。

（二）家長沒有給予孩子足夠的關愛

陳志鵬一般都是最后一個被接走的孩子，他一個人在活動室瞻前顧后望眼欲穿的等待著他媽媽的到來；一個孩子告訴老師他的爸爸媽媽都很忙沒有時間陪他，他媽媽忙著美容，爸爸忙著請客吃飯；老師問一個孩子，你聽過爸媽對你說我愛你嗎？孩子說沒有，同樣孩子也沒有對父母說過我愛你。而在國外，外國的父母幾乎每天都有跟自己的孩子講我愛你之類的話啊，這是多么自然的情感表達啊，而我們的孩子卻不會，這到底是孩子們的錯，還是家長們的錯呢？作為家長，為什么不能給予孩子們足夠的關愛呢？為什么不抽出些時間來陪陪孩子呢？孩子們的身心健康離不開父母的呵護，不是只給孩子提供物質需要就可以的啊!

（三）幼兒園的環(huán)境狀況令人堪憂

影片中展示的幼兒在幼兒園的第一頓飯的場景看了讓人很揪心，一個男孩邊哭邊流鼻涕邊吃飯，一個怯生的小女孩把飯菜撒的滿身都是，喊了好幾聲老師都沒人應，我在想男孩吃飯會不會吃到鼻涕，女孩的飯菜潑了如果老師一直沒過來的話她吃什么呢，孩子們在這樣的環(huán)境這樣的條件這樣的狀況下進食，家長們看了會不會很揪心？《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對幼兒園的飲食環(huán)境有明確的規(guī)定，必須保證飲食衛(wèi)生，3—6歲的幼兒正是長身體的時候，一定要保證飲食衛(wèi)生和食物的合理搭配來以保證幼兒的健康成長。

（四）幼兒園的教學活動單調

我注意到幼兒園的小中大班都有“我就跟你這樣做”這樣一個教學活動，一個孩

子，在幼兒園的三年期間都進行同一個活動的話肯定會感到枯燥無味的，并且這也不符合《綱要》中的要求，要讓幼兒發(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的人，這個幼兒園的活動安排顯然滿足要求，另外，我也沒有看到關于幼兒園教育五大領域的相關教學活動。

蒙臺梭利提出：“幼兒園的教學活動應該是多樣的，它應該充分利用社會上的各種資源”而整個影片中幼兒園只進行了一次戶外活動和一次春游，看得出來孩子們對戶外活動特別感興趣，興致也很高，一個孩子說“戶外活動啊，好久才一次呢，好好玩啊”，聽著有點心酸，既然孩子們都喜歡戶外活動，那老師為什么不多組織一些呢？在戶外活動中孩子們可以獲得直接經(jīng)驗，可以接觸大自然，也可以獲得很多知識啊，為什么不珍惜和利用大自然這寶貴的資源呢？另外，幼兒園組織的春游是去參觀可口可樂公司，我注意到有這樣一個細節(jié)：孩子們坐在一起喝可樂的時候，播放著的是流行歌曲，我覺得讓孩子們欣賞流行歌曲還是有點不太合適宜吧？

（五）幼兒園培優(yōu)風氣盛行

影片中有兩個場景不斷地交替進行：一個是心算班的優(yōu)等生熊經(jīng)緯在進行答題，一個是參加了日語、書畫、心算和主持四個特長班的馮夢然在進行著各種訓練，培優(yōu)這股不正之風已經(jīng)刮到了幼兒園。我覺得在幼兒園對幼兒進行各種培優(yōu)是相當不可取的，心理學的知識告訴我們，幼兒園的幼兒大多處于無意注意占主導的年齡階段，這個時候，幼兒的興趣很廣泛，應該讓幼兒接觸各種各樣的事物。如果這時強硬的對幼兒進行某方面的培優(yōu)，只能讓幼兒對學習喪失興趣，就算孩子勉強學會了該方面的一些簡單的知識，可是代價也是很慘重的，所以培優(yōu)于幼兒來講是很不可取的，有損孩子們的身心健康和全面發(fā)展。

（六）幼兒身上的成人化跡象很明顯

影片中老師為一個孩子為什么他的個子長得那么高，他思考了一下說：“我是在爸爸媽媽爺爺奶奶和老師的幫助下長這么高的”；還有一個小孩說交警可以收錢，他干爹是交警就收車子，還說收了錢應該給領導和自己都分一點，不給領導一點是不行的；而在老師提問時，很多孩子都將“我愛你”理解成了狹義的男女之愛等等，我就很驚訝這話怎么會出自一個四五歲的幼兒口中，可見成人的虛偽圓滑應該蔓延到了孩子們身上，如今的孩子，純真的還有幾個？成人污濁的世界已經(jīng)過早的污染了孩子們，真的有點可悲！誰來還給孩子們一個本該屬于他們的天真爛漫的童年？

（七）老師的懲罰措施不當

影片中中班的幼兒在一堂課上表現(xiàn)的不好，老師就要進行整風，威脅他們說再表現(xiàn)不好就把他們都送到小班去；大班的黃耀文小朋友欺負了別的小朋友，老師就罵他神經(jīng)病，還威脅他說要把他送到中班去；中班的周昌文小朋友也欺負了別的小朋友，老師還是以把他送到小班去來威脅他??

我相信很多人對老師的這種作為都是不贊同的，教育學的知識告訴我們在處理學生的問題上鼓勵比懲罰更有效，可是作為幼兒老師，動不動就整風，小朋友們做了錯事，老師不跟他們講道理反而侮辱和威脅他們，小朋友們的身心會受到多大的傷害啊，我們都知道幼兒是明天的花朵，老師是辛勤的園丁，可是這樣的培育的方式，孩子們怎么能夠身心健康的成長啊？花朵很美，可是需要園丁的辛勤培育和細心呵護?。?/p>

（八）老師的示范作用沒有做好

整個影片中幼兒和老師用的都是武漢話，普通話用的很少，我認為老師在教學和

跟孩子們交流時應盡量使用普通話，給孩子們做好示范。另外，影片中有一個場景是：兩個孩子，一個在穿衣服，一個在穿鞋子，兩個人都嘗試了很久都沒成功，最后一個孩子都失去了耐性，生氣的把衣服扔到了地上，而整個場景老師根本沒有注意到；還有一個場景是一個孩子在放凳子也是嘗試了很久，中間有老師語言上的提示，可是畢竟孩子們對語言的領悟能力和身體協(xié)調能力有限，所以他也是嘗試了很久也沒成功。我覺得在上述兩種情況下如果老師能夠親自示范一下，也許孩子們就能模仿著穿好衣服和鞋子，放好凳子了。因為幼兒園的孩子畢竟還處在低齡階段，根據(jù)他們的身心發(fā)展特點，老師適時的示范是很有必要的。

（九）老師沒有給予幼兒足夠的尊重

影片中，為了防止幼兒半夜尿床，老師在半夜時都把熟睡的孩子們喊醒讓他們上廁所撒尿，很多孩子都是迷迷糊糊的就被老師生硬的拉起來了；還有就是孩子們在洗澡時喊水冷啊，哭啊，要跑啊，老師們都無動于衷，就那樣拉著一個孩子弄了沐浴露在孩子身上臉上隨便抹兩下就讓去沖了，在上沐浴露和沖水的時候根本不注意水或沐浴露會不會進到孩子的眼睛里去。我覺得這些做法都是不可取的，要想培養(yǎng)出健康的兒童，老師首先應該把兒童當人看，給予孩子們足夠的尊重和理解，這樣培養(yǎng)出的兒童在以后也才能給予別人尊重和理解，逐步發(fā)展成為一個親社會的完善的人。

影片中不停的回放著《好一朵美麗的茉莉花》這首歌，我們也經(jīng)常將幼兒比作花朵，茉莉花開固然很美，可是需要人們辛勤的培育和細心的呵護啊，幼兒園的老師們，你們準備好了嗎？是鼓勵、贊許和說教，還是批評、侮辱和威脅？

影片的最后，大班的袁老師也生了一個男孩，三年之后，他也將進入某個幼兒園了，那么，現(xiàn)行的幼兒園們，你們做好準備了嗎？是停滯不前，還是大膽創(chuàng)新？

第三篇：一年級健康教育作業(yè)

三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育試卷1 一年級姓名 ：

卷面成績：

一、判斷題。（錯的打×，對的打√）1.站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。（）

2.嘴是用來說話和吃東西的，鼻子是用來呼吸和聞氣味。（）3.一天刷一次牙，正確的刷牙方法是橫著刷。（）4.我們應該養(yǎng)成不喝生水，喝開水的好習慣。（）5.吃零食太多或吃飯?zhí)籼魭兄谏L發(fā)育。（）

6.經(jīng)常參加體育鍛煉，會使自己更高、更健壯，要做好早操、課間操。（）

7.晚睡覺對身體有益處。（）

8.下課了，我們要走出教室，到操場上去呼吸新鮮空氣，散散步，做做游戲，讓大腦得到休息。（）

9.隨地吐痰、亂扔果皮、亂刻亂畫都是很小的壞習慣。只要別隨地大小便就沒關系的，不需要改正。（）

二、選擇題。（）里填序號

1.為了保護教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應該（）①放在地上 ②放在桌子上 ③放進廢紙簍里 2.火警電話是119，匪警電話是110，急救電話是（）① 120 ② 121 ③ 122 3.“三個一”是指眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸遠，（）

①胸離桌邊一寸遠 ②胸離桌邊一拳遠 ③胸離桌邊一米遠 三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育試卷2 一年級姓名 ：

卷面成績：

一、判斷。（你認為對的打“√”，認為錯的打“×”）1.小芳天天吃零食。（）

2.小剛一日三餐定時定量，葷素都吃。（）3.早晨起床晚了，小明一邊走路一邊吃早餐。（）4.小紅用牙齒咬汽水瓶蓋。（）5.小芳愛吃肉，不愛吃蔬菜。（）6.小剛經(jīng)常剪指甲。（）

7.正確的刷牙方法是橫刷法。（）8.用口呼吸是保護肺的方法。（）

9.蛋白質是生命的基礎，是構成人體細胞的主要成分。（）10.肉類，魚類，蛋類都含有很多的碳水化合物。（）

二、選擇。（把你認為對的答案的序號填在括號里）1.洗手的習慣是（）

①飯前洗手 ②便后洗手 ③外出回家后洗手 ④手臟了再洗手 2.早晨洗臉最好用（）①熱水 ②涼水 ③溫水 3.晚上洗腳最好用（）①熱水 ②涼水 ③溫水 4.看完電視后一定要（）①洗手 ②洗腳 ③洗臉

5.連續(xù)觀看電視的時間不能超過（）①40分鐘 ②1小時 ③2小時 6.晚上看電視要（）①開燈 ②關燈 三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育作業(yè)1 一年級姓名 ：

一、判斷正誤（對√，錯χ）1.飯前便后要洗手。()2.上下樓梯要靠右走。????????????（）3.行如風，站如松，坐如鐘，臥如弓。?????（）4.最好的睡覺姿勢是趴著睡。?????????（）5.一年換一次牙刷。?????????????（）6.天天做眼保健操，能保護視力。???????（）7.下課時，我們不應該在范文九九網(wǎng)教室里追跑打鬧、喊叫，下課時，我們應該經(jīng)常開開窗子，換換空氣。（）

二、選擇題30分

1.良好的飲食習慣應避免（）不良習慣。

A吃零食、偏食、暴食 B 快食燙食咸食 C以上都應避免 2.火警電話是119，匪警電話是110，急救電話是（）。A 120 B121 C 122 3.為了保護教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應該（）A放在地上 B放在桌子上 C放進廢紙簍里

三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育作業(yè)2 一年級姓名 ：

一、判斷正誤（對√，錯χ）1.飯前便后要洗手。?????()2.上下樓梯要靠右走。????????????（）3.行如風，站如松，坐如鐘，臥如弓。????????（）4.最好的睡覺姿勢是趴著睡。???????????（）5.一年換一次牙刷。???????????????（）6.天天做眼保健操，能保護視力。?????????（）7.下課時，我們不應該在教室里追跑打鬧。下課時，我們應該經(jīng)常開開窗子，換換空氣。（）

二、選擇題

1.良好的飲食習慣應避免（）不良習慣。

A吃零食、偏食、暴食B 快食燙食咸食C以上都應避免 2.火警電話是119，匪警電話是110，急救電話是（）。A 120 B121 C 122 3.為了保護教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應該（）A放在地上 B放在桌子上 C放進廢紙簍里

三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育作業(yè)3 一年級姓名 ：

一、判斷題。（對的打√，錯的打×）1.每天做廣播操有益健康。（）2.我們要做健康的小學生。（）

3.我們的身體有頭、胸、腹、上肢和下肢四部分組成。（）4.口渴了可以喝自來水。（）5.火災報警電話119。（）

6.吃好早餐上學校，上課精神才會好。（）7.不能用手直接去接觸電源。（）8.吃飯前不需要洗手。（）9.自己的事情自己做。（）

10.青蛙、燕子是人類的好朋友。（）11.看電視要保持合適的距離和高度。（）

12.小明很愛學習，他在走路、坐車時都在看書。（）13.我們要和周圍的人友好相處，團結互助。（）14.春節(jié)要到了，我們不能燃放煙花爆竹。（）15.在家里，我和爸爸、媽媽共用一條毛巾。（）

二、單項選擇題

1.吃飯前我們應該（）。A洗手B吃很多零食 C吃冰淇淋

2.蔬菜中含有的（）能促進胃腸蠕動、有利于食物消化。A維生素 B纖維素 C微量元素 3.米、面、雜糧屬于（）類食物。A蔬菜 B肉 C蛋白質 D谷

三田小學20017---2018第一學期一年級健康教育作業(yè)4 一年級姓名 ：

一、選擇題。（）里填序號

1.為了保護教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應該。（）

①放在地上 ②放在桌子上 ③放進廢紙簍里

2.火警電話是119，匪警電話是110，急救電話是（）。① 120 ② 121 ③ 122 3.小學生上課要認真，下面的哪個選項是錯誤的（）。① 積極動腦② 兩耳專心聽 ③ 插嘴 4.嘴巴的作用是（）。

①能嘗出味道，嚼碎食物。② 看清東西 ③聽物體發(fā)出的聲音 ④能嗅出氣味 5.眼睛的作用是（①能嘗出味道，嚼碎食物。②看清東西 ③聽物體發(fā)出的聲音④能嗅出氣味 6.鼻子的作用是（①能嘗出味道，嚼碎食物。②看清東西 ③聽物體發(fā)出的聲音 ④能嗅出氣味

三、判斷題

1.清晨到校，師生問好。（）2.上課時，積極舉手發(fā)言。（）3.下課時，追逐打鬧。（）4.睡覺時蒙頭睡覺。（）

5.保持良好的睡姿，最好右側身睡，不宜伏臥。（）6.晚上10點了，還在玩電腦游戲。（）7.放學后，打掃衛(wèi)生。（）8.早上7：30，還在睡懶覺。（）

第四篇：三健康教育教學總結

馬蘭明德小學健康校園創(chuàng)建工作總結

2010——2011學年 2011年5月

身心健康則是現(xiàn)代人素質的重要方面和人的全面發(fā)展的重要標志，學校作為育人陣地，不僅僅是學生學習場所，更應該是學生健康成長的樂園，我們要切實貫徹素質教育方針，樹立“健康第一”的辦學理念，以培養(yǎng)健康人才為學校的第一追求目標。

為了落實上級有關健康校園創(chuàng)建工作的文件精神，我校制定了創(chuàng)建“健康校園”的發(fā)展目標和實施方案，這既是深化教育改革、推進素質教育的需要，同時也是豐富學校內涵、提升學校品位的需要。因此，我們把爭創(chuàng)健康校園作為契機，著眼于師生的身心健康、優(yōu)化育人環(huán)境、營造和諧健康的校園氛圍、全面實施素質教育、培養(yǎng)造就健康人才，為學生一生的發(fā)展奠定基礎。對照上級關于健康校園創(chuàng)建標準和要求，對我?！敖】敌@”創(chuàng)建工作總結如下

一、加強組織領導，落實工作職責。為了加強對創(chuàng)建“健康校園”工作的領導，學校成立了“創(chuàng)建健康校園工作”領導小組，由校長任組長，主任任副組長，由各班班主任及科任教師任組員，并有專人負責衛(wèi)生和健康日常工作。學校衛(wèi)生和健康工作由校長親自抓，有關人員協(xié)助檢查，做到了衛(wèi)生和健康工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創(chuàng)設良好的健康、衛(wèi)生環(huán)境。

二、開展全員培訓，夯實理論基礎。為了使衛(wèi)生和健康理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校衛(wèi)生和健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、櫥窗、板報、教工大會、學校廣播等形式，加大健康教育宣傳力度，另一方面還組織師生進行健康知識的學習。

三、規(guī)章制度健全，保障體系完善。為了使學校的衛(wèi)生和健康工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛(wèi)生和健康規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

（1）合理安排課表。學校把創(chuàng)建健康校園工作納入每學期的工作計劃中，同時，從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

（2）切實制訂制度。根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規(guī)章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衛(wèi)生室工作制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度、食堂衛(wèi)生管理制度、消毒制度、晨午檢制度、門禁制度等。

（3）健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校預防傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故應急預案及其它事件工作預案等。

四、優(yōu)化辦學條件，美化校園環(huán)境。學校擁有一流的辦學條件。包括多媒體教室、計算機教室、科學實驗室、美術室、音樂室、圖書閱覽室等。教室內外環(huán)境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網(wǎng)、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、采光、隔音情況良好。作為衛(wèi)生工作的大難題——廁所衛(wèi)生，我們有序安排，堅持每天定期清掃一次，課間由值周同學負責檢查衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，確保廁所內墻壁無亂刻亂畫現(xiàn)象，男廁小便池內無堆積廢物，廁內無廢紙、無蜘蛛網(wǎng)及蛆蟲。

學校道路平整、硬化，校園四周綠樹成蔭，校內綠草如茵，郁郁蔥蔥，鳥語花香。各種綠化帶均立有學生自己設計的校園公益廣告語，名言與古訓并存。綠化帶分到各個班，由各班負責對本班的園地進行綠化維護和保潔。校園環(huán)境有明確的責任分區(qū)，每日打掃，確保校園整潔干凈。

五、工作到位，保障投入。學校對衛(wèi)生和健康工作的經(jīng)費和物資投入以學校的實際需要為準，保障投入，注重實效。為了創(chuàng)設一流的環(huán)境，學校在校園各個角落均配備了美觀適用的垃圾桶等衛(wèi)生設備設施，室內配備了各種衛(wèi)生工具，為學校的衛(wèi)生管理提供了極大的便利。為了解決校園垃圾無處傾倒的問題，我們又著手修建垃圾池一個，池內雜物堅持每天焚燒處理，廢物定期清運。

六、抓好疾病防治，倡導健康生活。健康的身體離不開良好的衛(wèi)生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質。

1、積極開展衛(wèi)生健康教育。一是開設健康教育課。各年級每兩周安排一節(jié)健康教育課，系統(tǒng)講解健康教育知識，讓學生掌握基本的健康知識；二是采取校園廣播講座、板報專欄、等方式，對師生進行

健康知識教育。三是學校圖書室、面向全體師生開放，便于師生學習有關的健康知識。

2、做好傳染病防治工作。學校積極協(xié)助配合南堡鎮(zhèn)衛(wèi)生院做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射；二是針對周邊地區(qū)出現(xiàn)的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、肝炎、手足口、腸道傳染病,并積極采取晨檢制度和樓內消毒等措施,防止傳染病的流行；三是及時關注媒體公布的重大傳染病疫情，如非典、甲型流感、手足口等，并采取有力措施加強對學生的教育和管理；四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動；五是制定有關傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。

3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加由鎮(zhèn)衛(wèi)生院組織的體檢，對一年級新生建立“體檢表”檔案，定期進行跟蹤檢查。

4、積極開展“陽光體育活動”。堅持做好上下午的大課間活動，積極組織學生開展體育鍛煉，踴躍參與由鎮(zhèn)中心校組織的長跑比賽和運動會，組織開展各項小型體育競賽活動，確保了學生的體質的不斷提高。

5、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，努力創(chuàng)建“無煙學?！薄?/p>

七、加強安全管理。

1、我校采用封閉式管理，嚴格落實門禁制度，對廣大師生的課件進出以及外來人員都實行嚴格的登記留蹤。學校嚴格履行值班職

責，每天做到24小時不斷崗，做到學生在校期間有教師負責管理，學生離校有教師照看好財務，在管理上不留時間與空間的盲點。學校購置了保安服、防暴插等物品，提高防范意識和防范水平。

2、定期組織廣大師生做好逃生演練及自救演練，確保緊急事故發(fā)生時的安全有序。

八、加強信息溝通，形成共育氛圍。學校多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行衛(wèi)生健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1、學校開展健康促進活動取得了村鎮(zhèn)的支持與參與。學校村鎮(zhèn)相互提供健康服務。學校定期組織學生到村鎮(zhèn)開展健康活動并組織學生到村委會、村內街道等地方進行義務勞動等。

2、學校定期召開家長會，開設家長學校，提供學生健康信息，督促家長為培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和提高健康水平，創(chuàng)造了必要的條件，建立學生家長開放日，并鼓勵和邀請學生家長參與學校健康教育活動。

3、我校與村鎮(zhèn)建立了良好的合作關系，積極創(chuàng)造和維護學校周圍的良好環(huán)境，避免污染和噪聲影響，發(fā)現(xiàn)問題及時與村委會聯(lián)系解決。我校還與派出所、衛(wèi)生等單位共建協(xié)議，為學生交通安全和校園治安衛(wèi)生提供了保障。

人人都享有健康的權力，人人也都負有維護自身和他人健康的責任。讓我們從提高每個人的健康水平開始，提高全民族的健康素質！我們將在今后的實踐中不斷努力，以創(chuàng)建“健康校園”為動力，不斷

優(yōu)化教育教學環(huán)境，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，爭取更大的成績!馬蘭明德小學健康校園創(chuàng)建工作總結

2010——2011學年 2011年5月

促進師生的身心健康發(fā)展一直是我校一切工作的出發(fā)點和落腳點。一年來，我們在教育與衛(wèi)生部門領導的關心和指導下，更新觀念，統(tǒng)一認識，知難而上，不斷努力，并將爭創(chuàng)工作的總體思路和要求融入學校素質教育之中，把“健康校園”的創(chuàng)建工作與學校的精神文明建設、提高學生的身體素質以及提高學校的辦學水平緊密聯(lián)系起來。以學生的發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為突破口，以心理健康教育為特色，以各項規(guī)章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，務實進取，為爭創(chuàng)工作的深入實施扎扎實實地做了一些工作，現(xiàn)匯報如下：

一、建立工作網(wǎng)絡，加強組織領導

為了加強創(chuàng)建工作的組織領導，確保創(chuàng)建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處、德育處、少先隊、總務處、校醫(yī)及家長委員會為組員的創(chuàng)建“健康校園”工作領導小組。一把手校長全面負責創(chuàng)建“健康校園”的工作，小組成員職責分明、分工明確，責任到人，健全學校相關的各項規(guī)章制度，各項創(chuàng)建措施扎實有效，保證了學校各項工作都做到有計劃、重過程，抓落實，將“健康校園”工作作為學?？純r教師和班級的重要依據(jù)，從而保證此項工作的規(guī)范、有序、持續(xù)、深入地開展。

二、制訂健康政策，完善保障體系

為了使學校的健康促進工作有規(guī)可依、有章可循，學校健全，學校完善了一系列的健康促進規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

1、合理安排課表

學校從符合學生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校學習時間不超過6小時，每天在校參加體育活動時間不少于1小時。

2、切實制訂制度

根據(jù)有關的法律法規(guī)和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康促進規(guī)章制度。包括創(chuàng)建工作例會制度、師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、醫(yī)務室工作制度、文明班評比制度、學生行為規(guī)范評比制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、學生常見病定期上報制度、食堂衛(wèi)生管理制度、食品衛(wèi)生定期檢查制度等。

3、健全應急機制

為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發(fā)生險情時工作預案等。

三、開展全員培訓，夯實理論基礎

為了使健康促進的理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校健康

促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

1、專門培訓與交流學習相結合

學校一方面安排分管領導和校醫(yī)參加市區(qū)教育和衛(wèi)生部門組織的培訓，安排專家和領導對全體教工進行二級培訓；另一方面還經(jīng)常與兄弟學校進行交流學習。

2、集中學習與自我學習相結合

學校一方面利用集體晨會、專題講座、教工大會、紅領巾廣播站等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、學校小報等資源進行自學。

3、校內培訓與校外培訓相結合

學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發(fā)放告家長書等形式對家長進行相關的培訓。

四、進一步改善辦學條件

學校嚴格按國家規(guī)范和衛(wèi)生標準進行配備，所有教室均有16盞日光燈，學校還配備了兩個微機室、多媒體教室、報告廳、圖書館、科學室、勞技室、音樂室、舞蹈房、醫(yī)務室、心理咨詢室等多個專用活動室。為了更好地構建校園網(wǎng)，完善學校網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡的實際作用，學校給每位教師配備了電腦，更加優(yōu)化了教師們的辦公條件，實現(xiàn)了班班通、室室通。今年，學校克服資金困難，又添置了幾千冊圖書，每個班級均建立了班級圖書角，學生將家庭部分藏書帶進班級，相互交流、資源共享。同時，學校又投入了相當?shù)馁Y金，用于校舍維修，食堂完善設施。學校辦學條件的進一步完善，為提高我?，F(xiàn)代

化辦學水平奠定了豐厚的物質基礎。

五、注重人文建設，培育和諧環(huán)境。

學校培育、弘揚積極向上的校園文化，把物化環(huán)境的熏陶、日常行為的規(guī)范、校園活動的引領有機地整合起來，努力創(chuàng)建適合每一個學生健康成長和發(fā)展的人文環(huán)境。

1、不斷優(yōu)化校園的物化環(huán)境，切實發(fā)揮其隱性教育的功能。學校十分注意創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，積極營造人文校園，努力把校園裝點成綠化、凈化、美化的學習活動天地，使整個校園的每一個角落、每一處景物都洋溢著濃濃的人文氣息。美德格言，引領學生樹立遠大理想，立志成才；標語牌、提示語，指導學生舉止文明，愛護環(huán)境；櫥窗、畫廊、黑板報，充分展示教師、學生、班級的良好精神風貌……一個既能豐富知識，又能陶冶情操的書香校園已初具雛型。

2、加強日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)良好行為習慣。學校以《小學生日常行為規(guī)范》的總體要求為目標，注重制度建設，推行自主教育，加強檢查評比，并把檢查結果與文明班級的評比掛鉤，切實規(guī)范教師、學生的健康行為，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、開展豐富多彩的校園活動，努力營造和諧的人文環(huán)境。學校關愛校園里的弱勢群體，為困難學生建立了檔案卡，并按不同的困難情況進行了分類，在此基礎上積極開展各種幫困活動。針對學習有困難的學生開展“手拉手”活動，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成樂

學、善學、勤學的良好習慣；對有不良行為的學生，開展“他進步我光榮”活動，關注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們盡快改掉陋習；對家庭經(jīng)濟困難的學生，學校通過減免雜費、免費供應純凈水和中午吃飯、贈送衣服和學習用品，開展“愛心捐助”等活動，幫助他們走出貧困的窘境。

學校積極開展心理健康教育活動。心理健康 輔導、心理 培訓、畢業(yè)班考試心理輔導、心理主題班會等活動，并針對教師開設了心理講座，同時學校還設 負責地接待需要提供心理幫助的師生，盡可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區(qū)，從而健康、愉快地生活。在做好日常心理健康教育工作的同時，學校 還增加了學生的心理健康知識，促進學生更好地做到“助人自助”。

學校切實開展控煙活動，制訂了控煙制度、獎罰方案，利用家長學校的向家長發(fā)放控煙倡議書，向家長宣傳吸煙的危害。

六、開展健康教育，培養(yǎng)良好習慣

健康問題關系到人的終身幸福，因此，從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，對其將來一生的健康具有深遠的影響和積極的意義。

1、開設健康教育課程

學校通過“五有”的落實（有課程、有教材、有教案、有教師、有考核），努力提高健康教育課的課堂效益。

2、拓寬教育教學渠道

學校利用宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播站等宣傳陣地，通過開

展健康教育專項活動、開設專題健康講座、觀看健康宣傳片、發(fā)放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。

3、重視衛(wèi)生檢查評比

學校定期或不定期地對班級及保潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生、學生的個人衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，并結合大隊部的“紅領巾志愿者”及時提醒學生，促使學生掌握正確的健康技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。目前我校學生健康知識的知曉率達95%以上，眼保健操的正確率達90％以上。

七、開展健康服務，提高總體水平

在傳授健康知識，培養(yǎng)健康行為的基礎上，學校還會同各級醫(yī)療衛(wèi)生機構有目的、有重點地為師生提供基本的健康服務，保障并促進師生的身心健康。

1、對師生實施健康檢查

學校為每個教工、學生建立了健康檔案（建卡率為100%），并定期進行健康體檢。全體教工的常規(guī)體檢二年一次，女教工的婦科檢查一年一次；學校對全體學生進行一年兩次的視力檢查、體重檢測，另外每兩年對學生進行體檢。一輪體檢結束，校醫(yī)還對師生總體的健康檢查資料進行及時的統(tǒng)計，并作相應的分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異?；蜿栃蕴卣?、疾病的則及時通知教師或家長，并督促其及時治療。

2、切實開展常見病的防治

學校每年制訂常見病的防治計劃和措施，每確立重點監(jiān)測的項目，家校聯(lián)手，切實有效地開展常見病的防治工作。近幾年，學生

“六病”的發(fā)病率和因病缺課率等均低于全市平均水平。

3、積極開展傳染病的防治

學校遵循“預防為主”的原則，重點抓了晨檢、特殊從業(yè)人員定期健康檢查、隔離消毒、患者隔離治療等工作，還健全了學校傳染病和食物中毒工作預案，切實保障師生的健康和安全。至今為止，學校未發(fā)生過傳染病流行或食物中毒的事故。

4、對學生實施計劃免疫

學校積極推行常規(guī)計劃免疫接種人人過關、計劃免疫一律憑證入學的政策，目前我校學生常規(guī)計劃免疫接種率、計劃免疫憑證入學率均達100％。

八、加強信息溝通，形成共育氛圍

學校突破了狹小的校本主義“象牙塔”，多渠道、多形式地加強與村鎮(zhèn)、家庭進行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環(huán)境。

1、學校與村鎮(zhèn)

學校與消防隊聯(lián)系，定期開展活動。學校聘請香城固派出所的民警為學校的法制副校長，定期來校進行法制宣傳與教育等。另外，學校也定期組織學生到村鎮(zhèn)開展健康促進活動和為村鎮(zhèn)提供健康促進服務。例如：學校組織學生到附近村委會、老年公寓等地方進行義務勞動，為孤寡老人、軍烈屬送溫暖，為村鎮(zhèn)活動提供信息技術服務、運動設備、活動場地等。

2、學校與家庭

學校通過定期召開學生家長會、不定期組織“家?；顒尤铡?、發(fā)放告家長書、寒暑假教師進行家庭普訪等形式，與家長交流學校和學生的相關信息，邀請家長參與學校的管理，家校一體，主動、積極地為學生的發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利條件。

在創(chuàng)建健康校園的過程中，我們進行了不懈的努力，付出了辛勞的汗水，也取得了一定的成效，但與領導、專家的要求還有一定的距離，與兄弟學校相比還有些遜色。在以后的工作中，我們將以優(yōu)秀的學校為榜樣，振奮精神，銳意進取，促使我們的工作做得更實、更好、更精彩。

馬蘭明德小學健康教育總結

2009——2010學年第一學期

2010年1月

本學期，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生在原有良好的學習、生活習慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結如下：

一、認識到位，職責明確

本學期，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生在原有良好的學習、生活習慣養(yǎng)成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現(xiàn)總結如下：

一、認真組織健康教育教學工作

學期初，學校根據(jù)教師的任課情況，對體育課進行了調整，學校對體育教師進行了專門的業(yè)務培訓與要求，使他們明確健康教育的課程性質、教學要求及教學中應注意的事項，全體任課教師均認識到了在學生中開展健康教育的必要性和緊迫性，增強了教好此門課的信心，各科任教師都能認識到健康教育的重要性。

二、學校重視，課時安排到位。

學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動特別重視，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，開足了課時，保證每學期每班教學時間不少于6-7課時，各科任教師均有詳盡的教學計劃和教案，并能根據(jù)學校地域特點、季節(jié)特點、學生情況分別進行了具有

地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。

三、積極開展常見病預防健康教育工作。

本，能根據(jù)季節(jié)特點和學生身體狀況認真開展常見病預防工作，做健康知識輔導1次，解答學生問題200余人次，大范圍地遏制了疾病在校園的傳播，學生飯前便后洗手、不喝生水、不亂吃零食等良好的衛(wèi)生習慣逐步養(yǎng)成，懂得了常見病的預防知識，特別是學生自我保護、自我救護能力得到了進一步的培養(yǎng)。

總之，健康教育工作中我們盡力做好，但是不足之處在所難免，我們會繼續(xù)努力工作。

馬蘭明德小學創(chuàng)建健康校園工作總結

2010——2011學年 2011年6月

我校以“三個代表”的重要思想為指導，認真貫徹執(zhí)行了《馬蘭明德小學創(chuàng)建健康校園實施方案》的工作目標和具體工作要求，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)良好的行為習慣為突破口，以各項規(guī)章制度建設為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓，積極創(chuàng)建“健康校園”。一年來，我們通過學校、家長和所屬村鎮(zhèn)的所有成員的共同奮斗，制訂有效的健康促進機制，傳授科學的健康知識，創(chuàng)造和諧的學校環(huán)境，提供合適的健康服務，促進了學生樹立正確的健康信息，形成了較為良好的好習慣，建立了健康的好方式，為師生的健康發(fā)展奠定了扎實的基礎。我們的具體做法是：

1、建立工作網(wǎng)絡，加強組織領導

為適應新的發(fā)展形勢，積極貫徹”創(chuàng)建”的總體要求，為確保學校的工作基礎，推動我?！敖】敌@”工作的有序開展。學校研究，建立學校健康促進委員會，其任務是專門負責制訂、落實工作計劃，研究創(chuàng)建措施，健全規(guī)章制度，檢查實施情況等。具體設置如下：校長任校健康促進委員會主任、健康教育領導小組組長，支部書記分管，組員有政教處、總務處、少先隊大隊部、體育組、衛(wèi)生室、心理輔導室、食堂等相關處室負責人，并成立工作小組，負責協(xié)調實施常規(guī)管理工作。本學期在已有一名專職衛(wèi)生老師的基礎上，引進一位心理健

康教育專職老師，投入一定資金添置設施配備。本學年有科學（生物、衛(wèi)生）教師2人，體育與健身教師6人、心理保健教師1人，校醫(yī)老師1人。政教處設主任1人，有25個班的班主任。這些德育干部、各班班主任均以兼職健康教育衛(wèi)生管理教師的角色，為全校健康教育及衛(wèi)生管理提供教育管理服務。學校將健康教育專業(yè)培訓納入專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育培訓及目標管理體系，做好陣地、經(jīng)費、設備、計劃、總結落實，過程管理落實，考核評價落實。

2、組織全員培訓，鞏固理論基礎

為了使健康促進的理念扎根于每個師生員工，學校將多形式、多渠道、多方位地組織師生員工及家長進行學校健康促進的有關知識的學習與培訓，提高思想認識，提高教育水平和實踐能力。

（1）學校組織安排參加教育和衛(wèi)生部門對保健老師、校醫(yī)等有關人員的培訓。

（2）學校利用了專題推進周、升旗儀式、午會課、紅領巾廣播、宣傳欄、宣傳資料、黑板報、專題講座和教職工大會、家長會對全體教職工、學生及家長進行學習教育和培訓。

3、制定健康政策，完善保障體系

為了使學校的健康促進工作有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規(guī)章制度，努力構建創(chuàng)建工作順利開展的政策保障體系。

1、合理安排課程表

學校從學生生理、心理健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學、合理地把教育內容進人教室。

2、切實制訂制度

根據(jù)有關文件和精神，結合學校實際，健全、完善了一系列健康促進規(guī)章制度。如創(chuàng)建工作例會制度，師生體檢制度、學生晨檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控制吸煙制度、文明組室評比制度、學生一日常規(guī)檢查制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查評比制度、食堂衛(wèi)生管理制度和常見病定期上報制度等。

3、健全應急機制

為確保師生的人身安全，學校建立了一系列工作預案，食物中毒工作預案、學生傷害事故及其他事件的工作預案、處理消防幾校舍發(fā)生險情時的工作預案。

4、改善辦學條件，優(yōu)化校園環(huán)境

我們現(xiàn)代化的建筑實施、專用教室、美術教室、音樂教室、食堂、校園內的人文景觀、綠蔭花草，給師生的健康發(fā)展創(chuàng)設了一個優(yōu)美、整潔、高雅的物理環(huán)境，為學校的和諧教育的創(chuàng)建提供了物質的條件。

5、開展健康教育，培養(yǎng)良好習慣

1、開設健康教育課程

學校將通過“五個有”的落實（有課程、有教材、有教案、有教師、有評價），努力提高課內外的教育效果，加強對教師、學生日常衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育；上好每周三20分鐘的健康教育課，有內容、有時間，多渠道、多形式進行健康促進的宣傳教育和實踐活動，使健康教育的開課率達100%，學生健康基本知識普及率達100%，學生青春期生殖健康知識知曉率達95%以上。

2、拓寬教育教學渠道

學校利用宣傳畫廊、黑板報、紅領巾廣播、主題班隊會渠道等大力宣傳開展健康教育專題活動，請專家來校為教師和家長進行專題健康講座，請主任醫(yī)生為員工講解疾病的防治，發(fā)放健康宣傳資料、開展健康知識的應知應會測試活動。

3、重視衛(wèi)生檢查評比

由少先隊負責每天進行一日常規(guī)（包括環(huán)境衛(wèi)生、廣播操、眼保健操等）的檢查，及時反饋，由班級衛(wèi)生委員檢查學生的個人衛(wèi)生。

6、注重健康服務、提高總體水平

1、學校配合教育局為每一位教師每兩年一次定期進行健康體檢，為學生建立健康檔案（健康卡），并定期進行多項目的健康體檢和統(tǒng)計分析。對體檢中發(fā)現(xiàn)異?；蜿栃蕴卣鞯募皶r通知家長，并督促其及時治療。

2、切實開展常見病的防治和傳染病的防治，遵循“預防為主，習慣培養(yǎng)為重”的原則，制訂常見病的防治計劃和措施；遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則，制訂傳染病和食物中毒工作預案，食堂人員定期健康檢查、隔離消毒，保障師生的健康和安全。

4、加強計劃免疫接種，確保學生憑證入學率達100%，免疫接種率達100%。

5、積極開展心理咨詢活動，開設心理健康教育課程，開辟心理咨詢室、開通心理咨詢服務和個案跟蹤調查。

6、重視健康學習的管理

學校將重視各類健康資料的收集、跟蹤，并及時告知有關教師注意。

7、成立興趣小組，開展文體活動

（1）深化體育課程改革，樹立“健康第一”的指導思想，全面實施《學生體質健康測試標準》。

（2）結合學校和學生實際，成立各類體育運動社團、文藝、科

技、美術、書法等興趣小組，定期開展運動會、文藝會演、科技活動等。

（3）精心組織各類體育運動會和文體比賽。

（4）通過兩課兩操兩活動，堅持每周4小時的活動，鍛煉人數(shù)達到95%以上，實施《學生體質健康測試標準》的合格率達98%。

7、保持控煙成果，做好常態(tài)管理

學校建立控煙制度，簽定控煙承諾書，管理上獎懲結合，宣傳到位。

8、加強信息交流，形成共育氛圍

積極探索學校、家庭、村鎮(zhèn)三位一體的教育模式，定期召開家長會，提供學生的信息，寒暑假、節(jié)假日發(fā)放告家長書、。少先隊組織小隊，定期到公共場所進行宣傳、服務，共同創(chuàng)建健康的家園。學校與香城固法庭進行共建，定期進行法制教育。學校在上級有關單位支持下，正在創(chuàng)建縣‘安全文明校園’。

第五篇：三、四年級健康教育教案

三、四年級健康教育教案

第一課：環(huán)境的美化

一、教學目標：

讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習慣。

二、教材分析：

重點：掌握美化環(huán)境的意義。

難點：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習慣。

三、教學過程：

1、美化環(huán)境的意義：

每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學習。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學習和生活也有利于身體健康。

2、美化環(huán)境、要注意幾項具體工作：

（1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。（2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。（3）大搞綠化、多種花草樹木。（4）愛護益蟲鳥。

（5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。

3、在注意、美化環(huán)境建設的同時，要要靠大家共同努力保護好環(huán)境的美化：

（1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護環(huán)境。

（2）制定規(guī)章制度，保護環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。（3）加強管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。

四、作業(yè)：

1、環(huán)境美化有什么好處？

2、美化環(huán)境需要做什么工作？

第二課 脊柱異常彎曲

一、教學目標：

讓學生知道脊柱異常彎曲是如何發(fā)生的，引導學生采取預防措施。

二、教材分析：

重點：脊柱的作用和異常彎曲的原因。難點：糾正不良習慣，預防脊柱異常彎曲。

三、教學過程：

1、脊柱的作用：

它處于身體的中軸位置，是軀干的支柱，上接顱骨，下接骨盆（盆骨），起到支持軀干、頭顱的作用。

2、脊柱的生理特征：

脊有四個生理彎曲，稱為頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。

3、脊柱生理彎曲的作用：

與人體結構和直立行走相適應，能緩沖各種動作產生的震動力。有保護內臟和頭部的作用，也適應于保持身體平衡。

4、學生時期造成脊柱異常彎曲的主要原因：（1）缺乏體育鍛煉或體力活動量不足。

（2）課桌椅的高低與學生身高配置不當（不符合標準）、造成學生寫字坐姿不良形成脊柱異常彎曲。

（3）習慣用某一只手提物，或單肩背書包或側臥睡，引致經(jīng)常性單側肌肉緊張。

對脊柱異常彎曲及時矯正及不良姿態(tài)的及時糾正，是防止學生脊柱異常彎曲的重要條件。

作用：

1、脊柱異常彎曲的原因是什么？

2、如何預防脊柱異常彎曲？

第三課：齲齒的預防

一、教學目標：

教育學生懂得發(fā)生齲齒的原因，孰悉防治方法，防止齲齒的發(fā)生。

二、教材分析：

重點：怎樣預防齲齒。

難點：齲齒的病因，危害。

三、教學過程：

1、齲齒的形成：

牙縫里的食物殘渣被口腔里的細菌分解發(fā)酵，產生酸性物質。另一方面，牙齒的主要成份是鈣質。同樣也會被口腔細菌產生的酸所溶解，在醫(yī)學上稱之為“脫鈣”。牙齒一旦脫鈣，牙釉質就發(fā)生變化，牙齒就不那么堅固耐磨，甚至產生齲洞。這樣，隨著口腔細菌不斷繁殖生酸、牙齒齲洞由小變大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，這就是齲齒，俗稱蟲牙或蛀牙。

2、兒童、少年發(fā)生齲齒的主要原因：

（1）兒童的牙齒發(fā)育尚不成熟，含鈣質少，抗齲能力低，較易患齲齒，體弱多病兒童發(fā)病率更高。

（2）兒童喜吃糖果、糕點等零食，特別是睡前吃零吃、更易發(fā)酵生酸、腐蝕牙齒。

（3）口腔衛(wèi)生不良、偏食等、都容易發(fā)生齲齒。

3、齲牙的危害：

（1）齲牙一旦發(fā)生，可引起各種牙髓質變、壞死。（2）可引起風濕性關節(jié)炎、骨炎。

（3）因齲牙而影響消化功能，導致消化不良和營養(yǎng)吸收不良、影響正常生長發(fā)育。

（4）可造成錯牙或牙領畸形。

4、齲齒的預防：

（1）養(yǎng)成飯后漱口和早晚刷牙的良好習慣，經(jīng)常保持口腔清潔。（2）少吃糖果、糕點等零吃，不偏食。（3）低氟地區(qū)可用仿氟牙膏刷牙

第四課：正確的刷牙方法

一、教學目標：

指導學生掌握正確的刷牙方法、達到預防齲齒和牙齒保健的目的。

二、教材分析：

重點：讓學生了解刷牙的目的。

難點：培養(yǎng)正確的刷牙方法。

三、教學過程：

1、刷牙不但可以清潔牙齒，減少牙菌斑的發(fā)生，不對牙床起到按摩作用，促進牙齲的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的供應，有助于組織代謝、增強抗病力，使牙齒更加堅固。

2、正確的刷牙方法：

（1）早晚各刷一次。白天唾液多，可沖刷并抑制細菌生長；晚上口腔唾液少，細菌大量繁殖，產酸破壞牙齒。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。

（2）堅刷，又叫順刷，就是順著牙縫刷牙。

3、橫刷法的弊端：

（1）不但不能刷凈牙縫，有時不可能將食物殘渣推入牙縫。（2）往往用力不均勻，造成牙齦，口腔粘膜擦傷，出血，牙齦萎縮等疾病。

作業(yè)：

1、刷牙對牙齒有什么作用？

2、樣的刷牙方法才是正確的？

第五課：眼球的構造與功能

一、教學目標：

讓學生了解正常的眼球結構和功能。

二、教材分析：

重點：了解眼球的基本結構。難點：了解眼睛的屈光原理。

三、教學過程：

首先用人的眼球構造圖，結合照像機原理，講解眼球的構造。

眼睛近似球狀，叫眼球。眼球壁像一只雞蛋殼部分，最外層為眼外膜，其透明而又最突出前端的部分為角膜，稍內層為乳白色不透明的鞏膜，亦即“眼白”部分；中間圓孔叫瞳孔，俗稱瞳仁；這一層膜富有血管和色素。眼球壁內層為眼內膜，即視網(wǎng)膜，是感受光刺

激的神經(jīng)組織；其神經(jīng)纖維形成束，稱為視神經(jīng)，反外來的光刺激傳到大腦，產生視覺。眼球內部由三部分組成，最前端為前房，充滿房水；次為晶狀體；后房空間為玻璃體，充滿玻璃體物質。

眼球的功能，主要是屈光功能。眼球的屈光功能正常，那這個人的視力就是正常。眼球有一套屈光系統(tǒng)，包括了角膜、晶狀體、房水、玻璃體四種介質，還有四個屈光面：角膜的前、后表面，晶狀體的前、后表面、這套屈光系統(tǒng)，就像照相機的鏡頭，起透光和折光作用。把外界通過透光和折光的形象聚焦成像并落在視網(wǎng)膜上，再由視網(wǎng)膜通過神經(jīng)傳至大腦視覺中樞，讓人產生感覺，即視覺。這樣，人就知道看見的是什么東西。

四、眼球是由哪兩部分構成的？

第六課：近視眼的形成

一、目的要求

1．使學生了解眼睛的重要性和保護眼睛的重要意義。2．使學生知道保護眼睛預防近視的方法（應該怎樣做，不應該怎樣做）。

3．培養(yǎng)保護眼睛的良好衛(wèi)生習慣。

二、課前準備

教師準備：保護眼睛、預防近視的幻燈片。

三、教學過程

(一)導入新課

1．猜謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。

2．談話：你們真聰明！就是眼睛，它是心靈的窗口，也是它幫助我們認識了大千世界！今天我們就來學習有關眼睛衛(wèi)生方面的知識。

今天我們就來學習有關眼睛衛(wèi)生方面的知識。（板書課題）

（二）學習新課

1．指導學生了解眼睛的重要性 提問：眼睛有什么用？ 學生分組討論。匯報討論結果。

小結：眼睛是我們身體上最寶貴的東西，我們做游戲、看書學習、工作都離不開它。

2．指導學生認識怎樣保護眼睛

談話：如果眼睛有了病，就會看不清、甚至看不見東西了，那將會很痛苦。誰知道眼睛會得什么??？我們怎樣預防眼病、保護眼睛？

（1）預防近視

講述：眼睛非常容易得的一種病叫做近視。近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西，必須要把書本放得很近才能看清楚。坐在教室后排的同學如果得了近視眼，就看不清黑板上的字了，必須戴眼鏡。戴著眼鏡，許多活動都不方便。長大以后參加工作，有許多工種患近視眼的人都不能做。

（如果班上有患近視的學生，可以請他們說一說感受）談話：近視眼是怎樣得的？ 學生分組討論。匯報。

出示幻燈片

提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有壞處嗎？

講解：寫字、看書時眼睛離書本太近，常躺在床上看書，常走路、坐車看書，常在昏暗的光線下看書，都會得近視眼。我們班里哪位同學有這樣的壞習慣，要馬上改正。

出示幻燈片。

提問：照圖說說，這些小朋友在做什么？這樣做對眼睛有好處嗎？

講解：眼睛離書本的距離要適當，大約一尺左右；連續(xù)看書的時間不能太長，中間要休息一下，眼睛往遠處看；課間要認真做眼保健操。

提問：為了預防近視眼，我們應該怎樣做，不應該怎樣做？（2）注意眼睛清潔衛(wèi)生

談話：眼睛還會因為不干凈得病。怎樣保持眼睛清潔衛(wèi)生呢？ 講解：我們每天洗臉時，要用自己的毛巾，自己的臉盆，不要與其他人合用，這樣可以防止傳染上眼病。另外，眼睛癢癢或進了沙子，不要用手揉眼睛，要用干凈的手絹擦，這樣可以保持眼睛清潔，不得砂眼等其他眼病。

（3）防止意外傷害

談話：眼睛除了以上兩種病以外，還可能受到外傷。誰來說說，眼睛怎么會受傷流血？

講解：有些同學平時愛打鬧，有的同學愛拿棍子打著玩，不小心就會扎傷眼睛。在元旦、春節(jié)期間，大家還愛放鞭炮，可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷。所以大家最好不要放鞭炮。

要保護視力，預防近視，就必須養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣，做到“三注意，兩不看”

三注意：

1、看書寫字眼睛與書本距離一市尺

2、看書一小時要休息幾分鐘

3、字要寫大些，要清楚整潔 兩不看：

1、光線太暗不要看書。2.、躺臥不要看書。

1．概述本課內容。

2．兩人一組，互相檢查看書和寫字的姿勢是否正確，并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適。

布置作業(yè)

下節(jié)課將刷牙用具帶來，并在上課前倒入水杯多半杯涼水。

第七課 怎樣測量身高、體重、脈搏

教學目標：

1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發(fā)育狀況。

2、教育學生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育

狀況

教學重點

測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。教學難點：

測量身高、體重、脈搏的意義。教具（課前準備）人體測量器、脈搏測量器。教學過程 1．身高測量；

（1）使用器材：身高坐高計。

（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。

2．體重測量；

（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。

3、脈搏測量：

（1）使用的儀器：脈搏測量器

（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；

1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。

3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，課堂小結：

師：大家經(jīng)常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發(fā)育和營養(yǎng)狀況，如果發(fā)現(xiàn)自己與同齡人相差較大，應該到醫(yī)院咨詢、診治，大家明白了這個道理嗎？

生：明白了！反饋檢測：

1、讓學生解釋什么叫脈搏？

2、回答：測量身高、體重、脈搏有什么作用？

3、判斷對錯：

（1）背書包測量體重（）

（2）穿著鞋子或戴著帽子測量身體高（）（3）測量正常脈搏要在身體平靜時（）

第八課近視了，怎么辦

教學目標：

1、讓學生了解近視是怎樣形成的。

2、學會保護視力的方法。教學重點：

造成近視的主要原因，如何預防。教學難點：

為什么說患了近視的同學，一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。

教具（課前準備）眼球構造圖

教學過程

1．產生近視眼的原因很多，也是很復雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習慣不好而引起的。

（1）閱讀和寫字的姿勢不正確。（2）在閱讀或寫字時不注意光線的強弱。（3）生活與學習制度不健全。（4）先天的因素。2．預防近視眼

（1）看書寫字時，眼睛與書本的距離應保持30厘米，特別要注意寫字姿勢的正確。

（2）看書寫字持續(xù)時間不要過長，應1小時休息15分鐘。（3）不要躺著、坐車、走路看書。推薦

（4）光線和照度不可過強，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。

（5）生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強體育鍛煉、增強體質，并養(yǎng)成良好的用眼習慣，平時，還要注意合理營養(yǎng)。

（6）堅持認真做好眼保健操。

3．患了近視眼一定要到醫(yī)院驗光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）配戴眼鏡前應作散瞳驗光，確診是否近視眼。

（2）配戴眼鏡，應該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課堂小結：

師：今天我們一起學習了近視后怎么辦？現(xiàn)在誰能說一說得了假性近視該怎么辦？（學生回答）

師：得了真性近視又該怎么辦？（學生回答）師：配戴眼鏡應該注意哪些問題呢？（學生回答）反饋檢測：

（1）得了假性近視的同學，我們大家要經(jīng)常督促他們自覺矯治。（2）要關心自己的眼睛，每一個月檢查一次視力，發(fā)現(xiàn)減退，及時矯治。

第九課：看電視的衛(wèi)生

一、教學目標：讓學生了解看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生。

二、教材分析：

重點：讓學生了解看電視與視力的關系。難點：讓學生掌握看電視時的用眼衛(wèi)生。

三、教學過程：

1、電視畫面的形式：是由90萬個閃動的小光點組成。

2、看電視的距離：距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。

3、造成眼睛疲勞的原因：

（1）近距離看電視時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調節(jié)屈光的強調也加強，眼睛更易疲勞。

（2）電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時，眼睛也容易疲勞。

（3）躺著看電視，頭頸部肌肉特別緊張，眼睛處于由下向上觀看狀態(tài)，易使眼睛疲勞。

（4）時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環(huán)、關節(jié)和肌肉都有不良影響。

4、看電視的衛(wèi)生：

（1）保持看電視的合適距離。

（2）晚上看電視時屋內應開一盞燈（8瓦以下）置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾擋住門窗，將亮度和對比度調整到合適的狀況。

（3）眼睛平時以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置觀看者的前下方。

（4）看電視注意“勞逸“結合。四：小結 五：布置作業(yè)：

怎樣看電視才符合用眼衛(wèi)生標準？

第十課：呼吸系統(tǒng)的保健

一、教學目標：

讓學生了解呼吸系統(tǒng)保健的重要性并做好呼吸保健的有關事項。

二、教學分析： 重點：呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關系。難點：堅持做好呼吸系統(tǒng)保健有關事項。

三、教學過程：

1、呼吸系統(tǒng)與少年兒童健康的關系。

（1）兒童，少年的呼吸器官尚未發(fā)育成熟，組織十分嬌嫩，呼吸道粘膜容易損傷、呼吸道的屏障作用出不如成年人，呼吸系統(tǒng)的功能相對較弱。

（2）灰塵，各種細菌、病毒對兒童、少年的危害更大，后果更嚴重。

（3）兒童，少年新陳代謝旺盛、對氧的需求比成人大。

綜上的述，要保證兒童，少年身體健康發(fā)育成長，注意保護呼吸系統(tǒng)的健康非常重要。

2、保護呼吸系統(tǒng)健康的具體方法：（1）室內通風換氣。

（2）保持空氣的清潔，注意防塵。（3）注意個人衛(wèi)生。

（4）不吸煙，吸煙對呼吸、心血管系統(tǒng)有損害作用，對少年兒童損害更為明顯。

（5）衣服要適宜，注意保暖，防止受涼。（6）鍛煉身體、增強抵抗力，增強體質。作業(yè)：少年兒童為什么要注意呼吸系統(tǒng)的保健？