第一篇：語文版七年級下學(xué)期語文單元五寫字：寫字：常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練C教案

常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練C

（一）本次活動內(nèi)容 常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練

（二）本次活動目的

在把握行楷書自然連帶的筆畫組合規(guī)律基礎(chǔ)上，體會筆畫之間由于連帶而出現(xiàn)的牽絲痕跡，增加行筆的速度。

（三）本次活動要求和做法

本課是在學(xué)生了解了楷書與行楷書的差別基礎(chǔ)上，對行楷書獨(dú)體字進(jìn)行書寫 訓(xùn)練。大多數(shù)獨(dú)體字都可以做合體字的組成部件，成為偏旁部首，獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練也是在為書寫偏旁及組成不同結(jié)構(gòu)類型的合體字打基礎(chǔ)。列舉常見的獨(dú)體字，尤其是能作為合體字偏旁的獨(dú)體字進(jìn)行書寫訓(xùn)練，并結(jié)合課文的抄寫，使學(xué)生體會獨(dú)體字在實際書寫中與其他字的搭配組合關(guān)系；同時在書寫中逐漸感知一個字的外形大體是什么樣的形狀。

本課中選擇了大量的獨(dú)體字作為臨摹訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生在練習(xí)時主要應(yīng)把握獨(dú)體字不同的字形。在抄寫課文時，也應(yīng)體會獨(dú)體字在詞組、句子中的應(yīng)用。

在書寫?yīng)汅w字時，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1相對來說，獨(dú)體字筆畫比較少，書寫時一定要注意重心平穩(wěn)。字的重心是支撐字的分量的中心點(diǎn)，重心平穩(wěn)，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也會端正平穩(wěn)。

2很多獨(dú)體字兩邊都有撇捺斜形筆畫，書寫時要注意兩邊的筆畫搭配起支撐作用，整個字才顯得端正舒展、美觀大方。

3盡管硬筆字的書寫筆畫粗細(xì)反差不是很大，但一個字的筆畫也要有輕有重，有細(xì)有粗，尤其是個別筆畫在折處、捺處、鉤處、起筆和收筆處都宜粗重，這樣字才顯得富有彈性。

第二篇：語文版七年級下學(xué)期語文單元五寫字：寫字：常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練A教案

寫字：常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練A ⊙總體構(gòu)思

在學(xué)生了解楷書與行楷的差別基礎(chǔ)上，掌握行楷字筆畫靈便、圓轉(zhuǎn)、流動，筆畫之間有牽連，比楷書寫起來更自由、更快捷的特點(diǎn)；在重點(diǎn)學(xué)習(xí)行楷書自然連筆的筆畫組合規(guī)律基礎(chǔ)上，體會筆畫之間由于連帶而出現(xiàn)的牽絲痕跡，增加行筆的速度，對行楷獨(dú)體字進(jìn)行書寫訓(xùn)練。

⊙過程設(shè)計

【教法學(xué)法】

有關(guān)行楷的一些知識性的內(nèi)容，先由學(xué)生在觀察和書寫后交流自己的看法，再由教師給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。練習(xí)寫字時，由學(xué)生評點(diǎn)其他同學(xué)的作品，以激發(fā)他們的興趣?！窘虒W(xué)流程】

（一）復(fù)習(xí)舊課，回顧七年級（上）的寫字內(nèi)容 1什么是楷書與行楷？（展示兩種不同的書法作品）

楷書與行楷是兩種常用的書體?？瑫?，也叫正楷，它的特點(diǎn)是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接。行楷是在楷書結(jié)構(gòu)間架的基礎(chǔ)上，加進(jìn)行書的一些牽連筆畫，而形成的一種實用的書體。2行楷字最基本的筆畫組合規(guī)律是什么？有什么要求？

自然連帶。這一規(guī)律要求我們在書寫時，有筆畫處實而厚重，無筆畫處的上下筆之間提筆、落筆自然，筆畫之間牽絲映帶的線路明顯。

（二）導(dǎo)入新課

初中生要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白?？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。

（三）具體研習(xí)

1教師介紹漢字的十一種形狀。從結(jié)構(gòu)上講，漢字可分為獨(dú)體字與合體字兩種。獨(dú)體字也叫單體字，它是由基本筆畫、部件組成的字。從外形看，漢字可分為以下十一種形狀。

正方形、長方形、扁方形、正三角、倒三角、梯形、倒梯形、圓形、棱形、左斜形、右斜形。

2學(xué)生觀察課本中獨(dú)體字例字，說說它們分別屬于哪種形狀，有什么特點(diǎn)。

3學(xué)生討論交流后，教師點(diǎn)撥。

4對照例字按照行楷字的書寫原則進(jìn)行書寫。

5展示學(xué)生的書寫作品，學(xué)生點(diǎn)評，并交流自己書寫中遇到的問題。

6師生共同解答有關(guān)問題，總結(jié)書寫時應(yīng)注意的事項：

（1）相對來說，獨(dú)體字筆畫比較少，書寫時一定要注意重心平穩(wěn)。字的重心是支撐字的中心點(diǎn)，重心平穩(wěn)，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也會端正平穩(wěn)。

（2）很多獨(dú)體字兩邊都有撇捺斜形筆畫，書寫時要注意兩邊的筆畫搭配起支撐作用，整個字才顯得端正舒展、美觀大方。

（3）盡管硬筆字的書寫筆畫粗細(xì)反差不是很大，但一個字的筆畫也要有輕有重，有細(xì)有粗，尤其是個別筆畫在折處、捺處、鉤處、起筆和收筆處都宜粗重，這樣字才顯得富有彈性。

7學(xué)生參照范例，用行楷抄寫有關(guān)課文，注意體會獨(dú)體字在句子中的運(yùn)用。評出優(yōu)秀作品進(jìn)行表揚(yáng)。欣賞名家書法作品。

（四）課堂小結(jié)

漢字作為一種文字符號體系，已有幾千年的歷史，無論是楷書，還是行楷書，都是經(jīng)過長期發(fā)展后固定下來的記錄漢語的書寫形式。漢字書寫是中國人啟蒙教育的重要內(nèi)容，寫字水平是反映一個人文化素質(zhì)高低的一個重要方面。因此，我們應(yīng)該在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度。要知道，寫字根本沒有天才。寫好字全靠信心+細(xì)心+恒心。希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

（五）布置作業(yè)

1復(fù)習(xí)老師在課上所講的內(nèi)容，并加以鞏固。2完成一張獨(dú)體字的行楷書寫。

第三篇：語文課標(biāo)版七年級寫字常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練教案示例1

語文課標(biāo)版七年級寫字——常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練教案示例1

教案示例

寫字——常用獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練

一、漢字書寫基礎(chǔ)知識

初中生要寫好硬筆行楷字，從書寫技法上講，關(guān)鍵的有兩條，一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握好筆畫之間的搭配、布白?？偟膩碚f，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根結(jié)底是要寫好結(jié)構(gòu)。這就好比畫一個人的頭像一樣，最重要的是把五官合理地安排在臉的輪廓當(dāng)中。這也好比蓋房子一樣，準(zhǔn)備好磚瓦、木料固然重要，但要把房子蓋好，最重要的是設(shè)計好房屋的結(jié)構(gòu)樣式。因此有人也把結(jié)構(gòu)叫做“間架”。

從結(jié)構(gòu)上講，漢字可分為獨(dú)體字與合體字兩種。獨(dú)體字也叫單體字，它是由基本筆畫、部件組成的字。從外形看，漢字大致可分為以下十種形狀。一個字是什么形狀，就要寫成什么形狀；尤其是獨(dú)體字，明確其大致形狀十分必要，因為這是行楷字書寫端莊、美觀的基礎(chǔ)。

1.正方形。這樣的字形狀方正，沒有明顯的主筆(一個字中最主要的一筆)。如：用、正、門、習(xí)等字。正方形的字不要寫得太大。

2.長方形。相對于正方形來說，橫短豎長，沒有其他伸展的筆畫，體態(tài)瘦長。這樣的字要順其自然，橫向筆畫宜短而輕快，豎向筆畫宜長而挺拔，切忌寫成正方形。如：耳、目、月、自等字。

3.扁方形。橫長豎短，沒有撇捺等伸展的筆畫，形態(tài)扁。不要寫成正方形。如：皿、血、四、二等字。

4.正三角。形態(tài)上尖下平，構(gòu)圖像金字塔，很穩(wěn)重。如：上、土、久、止、人等字。

5.倒三角。形態(tài)上平下尖，書寫時不要偏墜、斜向一方。如：丁、了、甲、下等字。

6.梯形。主筆在字的下面，上窄下寬，書寫時下部筆畫要舒展。如：丘、反、無、兄、益等字。

7.倒梯形。主筆在字的上面，上寬下窄。書寫時上部的筆畫要拉開，下面的筆畫要對正。如：言、萬、賈、田等字。

8.圓形。主筆在字的中間，中間部分伸展，筆畫四周形成向心內(nèi)聚之勢。如：面、要、頭、赤等字。

9.棱形。中間寬、上下尖。如：中、申、個、十等字。

10.左斜形。字的支撐點(diǎn)在右下角，有自左上向右下取勢之感。如：戈、氣、飛等字。

11.右斜形。字的形態(tài)自右上往左下取勢，有向右傾斜之感，書寫時應(yīng)斜中求正。如：夕、少、戶、萬、力等字。

在書寫?yīng)汅w字時，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、相對來說，獨(dú)體字筆畫比較少，書寫時一定要注意重心平穩(wěn)。字的重心是支撐字的份量的中心點(diǎn)，重心平穩(wěn)，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也會端正平穩(wěn)。

二、很多獨(dú)體字兩邊都有撇捺斜形筆畫，書寫時要注意兩邊的筆畫搭配起支撐作用，整個字才顯得端正舒展、美觀大方。

三、盡管硬筆字的書寫筆畫粗細(xì)反差不是很大，但一個字的筆畫也要有輕有重，有細(xì)有粗，尤其是個別筆畫在折處、捺處、鉤處、起筆和收筆處都宜粗重，這樣字才顯得富有彈性。

二、教學(xué)內(nèi)容分析和建議

本課是在學(xué)生了解了楷書與行楷書的差別基礎(chǔ)上，對行楷書獨(dú)體字進(jìn)行書寫訓(xùn)練。大多數(shù)獨(dú)體字都可以做合體字的組成部件，成為偏旁部首，獨(dú)體字的書寫訓(xùn)練也是在為書寫偏旁及組成不同結(jié)構(gòu)類型的合體字打基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)

在把握行楷書自然連帶的筆畫組合規(guī)律基礎(chǔ)上，體會筆畫之間由于連帶而出現(xiàn)的牽絲痕跡，增加行筆的速度。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置

例舉常見的獨(dú)體字，尤其是能作為合體字偏旁的獨(dú)體字進(jìn)行書寫訓(xùn)練，并結(jié)合課文的抄寫，使學(xué)生體會獨(dú)體字在實際書寫中與其他字的搭配組合關(guān)系；同時在書寫中逐漸感知一個字的外形大體是什么樣的形狀。

3.范字提示

本課中選擇了大量的獨(dú)體字作為臨摹訓(xùn)練內(nèi)容。學(xué)生在練習(xí)時主要應(yīng)把握獨(dú)體字不同的字形。在抄寫課文時，也應(yīng)體會獨(dú)體字在詞組、句子中的應(yīng)用。

第四篇：語文版八年級語文下學(xué)期單元五寫字——行楷字書寫面壁的基本排列形式教案2

行楷字書寫布局的基本排列形式

教學(xué)目標(biāo)

1.了解行楷字書寫布局的幾種基本排列形式。 2.體會行楷字靈便、流動的特點(diǎn)。 3.練習(xí)采用幾種形式進(jìn)行行楷作品的創(chuàng)作。 活動內(nèi)容

學(xué)寫行楷字，按照書寫成篇的行楷字的四種基本排列形式，寫好成篇的行楷字。認(rèn)真體會每一種形式的美感，臨摹時主要把握字距和行距之間的關(guān)系。

活動過程 1.了解漢字書寫?yīng)ィ?）布局

要寫好一個字，就要安排好字的點(diǎn)畫與點(diǎn)畫之間、偏旁與部首之間的關(guān)系；要想寫好一篇字，就要將書寫內(nèi)容安排在一定的篇幅之內(nèi)，使其美觀、和諧，字與字之間顧盼，行與行之間貫注映帶，全篇?dú)鈩萆鷦?。這就是書寫布局，也稱之為章法。（2）行氣貫通

就是要做到字與字上下承接，即其中每一行字必須承繼一字之末，開啟下字之首，相互奔逐，彼此呼應(yīng)、脈絡(luò)暢達(dá)、隨勢應(yīng)變、一氣貫通。

2.了解行楷字的布局形式。

（1）橫成行，縱成列，行列分明，字字對齊，行距等于字距。（示例1）

（2）橫成行，縱成列，行列分明，字字對齊，行距大于字距。（示例2）

（3）橫成行，縱成列，行分明，不一定字字對齊。（示例3）（4）橫成行，縱成列，列分明，不一定字字對齊。（示例4） 3.書寫布局時還要注意的一些問題。（1）首字領(lǐng)篇

書寫時，第一字的字體、輕重、大小、疏密、體勢和意態(tài)影響，牽引著后邊一連串字的取勢、正斜、后邊的字都要與第一字遙相呼應(yīng)。（2）布白守黑

就一字而言，點(diǎn)畫著墨經(jīng)過處為黑，筆畫之間小空隙是白；面整幅紙面上，寫字地方為黑，空余地方為白。（3）齊與不齊

縱式布局的正文中，右邊第一行字從上到下整行寫滿，而最后一行不宜寫滿，下部要空出幾個字的位置，即右齊左不齊（示例1、2），橫式布局的正文中，一般加標(biāo)點(diǎn)符號；第一行應(yīng)空兩字再開始書寫，從第二行開始，左邊應(yīng)對齊，右邊可齊平也可不齊平，最后一行不可寫滿，應(yīng)相對于右邊空出幾個字的位置（示例3）。 范文示例 形式（1）：

形式（2）：

形式（3）：



形式（4）：

【提示】在形式（1）中，重復(fù)的字很多，應(yīng)該同中有異，書寫時稍加變化。標(biāo)點(diǎn)可以占一格，也可以與最后一個字寫在一個格內(nèi)。在形式（4）中，采用了豎式書寫，有些類硬筆書法作品的書寫，開頭不空格，中間不加標(biāo)點(diǎn)。

第五篇：語文識字寫字課教案

語文識字寫字課教案

4、日 月 水 火

教材分析: 在本課中我們繼續(xù)學(xué)習(xí)象形字。課文列出了八個生字，用圖字結(jié)合的方法展示了漢字演變的過程，課后練習(xí)“猜一猜，連一連”列舉了“兔、鳥、羊、木、網(wǎng)”六個字的詳細(xì)演變過程，讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。本課要求會書寫“日”“田”“禾”“火”四個生字。

教學(xué)內(nèi)容：

4、日月水火 教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識八個漢字，能找出字與圖的關(guān)系。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：學(xué)認(rèn)八個漢字，知道字與畫的關(guān)系。認(rèn)識筆畫“＼”“、”，掌握“日”“田”“禾”“火”四個生字的書寫。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備: 圖卡、字卡、多媒體課件、班班通一體機(jī) 課時安排: 1課時 教學(xué)過程:

一、自我介紹

二、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們講個故事，故事發(fā)生在很久很久以前，還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥負(fù)責(zé)打柴，妹妹負(fù)責(zé)洗衣服做飯。一天早上，哥哥早起來了，要到屋后一座山上去砍柴，又不想叫醒妹妹，可是怎樣告訴熟睡的妹妹呢？他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠(yuǎn)處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴，哥哥做完這些就上山了，不一會，妹妹醒來，看到地上的圖，知道哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她擔(dān)心哥哥回來看不到他會著急，她也像哥哥那樣，在地上畫圖。他她照著小河的樣子，畫了幾道彎彎曲曲的水流（貼圖），旁邊放了一件衣服，哥哥回來看到圖后，到河邊果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水等圖表示字，可是，有的物體很復(fù)雜，畫圖太麻煩，于是，慢慢地變成了現(xiàn)在的字。提問：漢字有趣嗎？古人多聰明啊，今天就讓我們?nèi)ジ惺芤幌鹿湃说穆斆鞑胖前伞?/p>

出示課題：4 日月水火

三、看圖猜字，比較字與圖，找關(guān)系

過度：古代勞動人民在勞動中發(fā)明了漢字，多么不簡單！像這樣的漢字還有很多，請大家看圖猜字，把字與圖對照起來看，說說圖中哪部分與漢字的哪筆相似

1、逐一出示課件中的圖。

2、學(xué)生猜字。

3、說說自己是怎么猜的。

4、說說圖與字的相似之處。

四、鞏固識字

逐一觀察認(rèn)識后，采用各種方法集中認(rèn)識生字：日、月、水、火、山、石、田、禾。并結(jié)合生活實際口頭組詞

?圖文對照認(rèn)讀生字。?看字卡讀。

?去掉圖認(rèn)讀生字。

④開火車讀。⑤男女分開比賽讀。

五、識字游戲

?認(rèn)字幫小猴過河

認(rèn)一個字，給小猴搭一塊石步，認(rèn)完字小猴就到河對岸。?找朋友

八人舉圖，八人拿字卡，圖、字對應(yīng)后由拿字的同學(xué)教大家讀，舉圖的同學(xué)把圖貼到黑板上。

六、指導(dǎo)書寫

1、先出示筆畫“＼”“、”先認(rèn)識，然后書空練習(xí)寫法。

2、認(rèn)識田字格，再在田字格中教一劃學(xué)生書空一劃

3、日：提醒注意：日的兩豎要直，中間一橫右邊要留空隙。

4、田：要寫得稍寬一些。

5、火：第一筆是點(diǎn)

寫字過程中，邊書空邊要求學(xué)生說出寫字的筆順，并看示范，電腦重復(fù)演示

6、田字格中練習(xí)寫字。

7、展示學(xué)生作業(yè)。

七、拓展練習(xí)

1、課后連一連

2、課后搜集其他象形字 板書設(shè)計

4、日 月 水 火

日月水火山山石田禾（圖）