第一篇：一年級語文下冊 丁丁寫字教案 北師大版
《丁丁寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
禾木旁、米字旁及相關(guān)生字 教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認(rèn)讀10個(gè)生字，掌握8個(gè)生字的書寫。
2.能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力。
3.情感：使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)讀生字10個(gè)，理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具學(xué)具：
實(shí)物投影儀、課件、生字卡 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程與方法：
一、復(fù)習(xí)：
1.出示生字卡：白菜草藥蘿卜芬芳蘋果茶花
梨桃柳材棍桶板休
筍竿籃子笛子算盤筷子話筒
2.集體讀
3.同位兩個(gè)互相檢查
二、自學(xué)生字
1.實(shí)物投影儀出示兩張圖片和詞語
稻子種子秧苗莊稼秸稈麥穗秋天季節(jié)
大米米粒糧食面粉粽子面糊糕點(diǎn)糖果
2.仔細(xì)觀察生字偏旁與圖片的聯(lián)系
3.說一說，這些字為什么帶禾木旁和米字旁？他們與糧食有關(guān)系嗎？（中等生）
4.小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的字
5.點(diǎn)擊你學(xué)會(huì)的生字，說說是怎樣記住的三、讀一讀
稻谷草料高粱年糕稀飯
1.生獨(dú)立讀一讀
2.想一想這些字和糧食有關(guān)系嗎？
3.集體交流
四、書寫生字
1.觀察生字，注意米字旁的變化
2.討論筆畫筆順，注意“食”最后一筆，和“面”橫的個(gè)數(shù)。
3.生獨(dú)立練習(xí)寫
五、學(xué)習(xí)金鑰匙
1.生自己讀一讀冬冬的話
2.冬冬說的話你發(fā)現(xiàn)了嗎？（板書：休、筆、苗）
3.你還發(fā)現(xiàn)了哪些像這樣有意思的字？（小組討論）
4.集體交流
六、小結(jié)
作業(yè)：
把學(xué)過的生字按照偏旁分一分類，比一比、記一記。
板書：
休 筆 苗
課后札記：
本課在前面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大部分知識放手讓學(xué)生自學(xué)，方法學(xué)生已基本掌握，但是由于本課生字較多、較復(fù)雜，而且偏旁都相同是一些形近字，記憶區(qū)分起來有一定難度，所以應(yīng)加大學(xué)生認(rèn)字的機(jī)會(huì)，進(jìn)行不斷強(qiáng)化。
第二篇：北師大一年級下冊語文教案
第一單元 元宵節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：?元宵節(jié)?為主題，兩篇主體課文和一片自讀課文，安排了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語交際等語文活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)字25個(gè)，寫字16個(gè)。
2．復(fù)習(xí)看拼音識字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3．用?圓、燈、年?組詞。用?覺得?造句。續(xù)編燈謎。4．背誦《元宵節(jié)》，初步認(rèn)識對聯(lián)。
5．了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗，體會(huì)親情、友情，更加熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
元宵節(jié)
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識10個(gè)生字，能正確流利得朗讀課文，并能背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字，并能正確流利得朗讀課文。教學(xué)方法：聽讀法。教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎？在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什么？吃些什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首詩《元宵節(jié)》。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1． 師范讀課文，生用手指課文，聽清字音。
2． 學(xué)生練讀課文。（1）自己讀。（2）同座互讀。（3）指名讀。
窗外/月兒/圓又遠(yuǎn)，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團(tuán)圓。3．學(xué)習(xí)生字。
宵 節(jié) 窗 圓 吃 湯 正 戶 慶 團(tuán)（1）以小組為單位在識字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。（2）師指導(dǎo)認(rèn)識方框兒。（3）誰愿做小老師。（4）生字組詞接力游戲。二．背誦課文。1．自己背。
2．開火車背。
總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)得真棒！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字 2．學(xué)習(xí)偏旁?方框? 教具： 生字卡片、幻燈 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入激趣：
1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》，誰能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽，也可以試著背一背。
2．檢查生字的讀音并組詞
用多種形式讀字音：指名讀、開火車、集體讀、學(xué)生A讀字音，學(xué)生B組詞
二、識字、寫字：
1．分小組自學(xué)，然后匯報(bào)：
學(xué)生A：按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類學(xué)習(xí)。?節(jié)?是上下結(jié)構(gòu)的，?歡??吃?是左右結(jié)構(gòu)的，?慶?是半包圍結(jié)構(gòu)的，?圍?是全包圍結(jié)構(gòu)的…… 學(xué)生B：?節(jié)?的偏旁是?草字頭?…… 學(xué)生C：正的筆順是： ……
學(xué)生D：我會(huì)給節(jié)組詞：?節(jié)日?……
2．重點(diǎn)直到?歡、吃、團(tuán)?三個(gè)字，請學(xué)生當(dāng)小老師
歡 ?又?字旁的最后一筆是點(diǎn)，第四筆是橫鉤，書寫時(shí)左寬右窄 吃 ?口?字旁要寫的小，最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別? ? 團(tuán) 寫方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等 3．課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫
三、范寫生字、個(gè)別指導(dǎo)
四、作業(yè)
看花燈
教學(xué)要求：
1．思想教育要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道?元宵節(jié)?也叫?燈節(jié)? 2．知識要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫
3．能力要求：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，想象花燈的樣子。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫字是本課教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：在了解課文基礎(chǔ)上，想象或說一說自己看過的花燈 課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音
2．再讀課文，理解課文內(nèi)容，了解花燈樣子 3．練習(xí)有感情朗讀課文 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1．上節(jié)課，我們了解了中國傳統(tǒng)的節(jié)日?元宵節(jié)?誰還記得他還叫什么節(jié)？ 2．元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？ 3．這節(jié)課，我們就一起去看花燈板書課題
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音： 1．請同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌
2．自由讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要邊讀，邊畫出生字 3．出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音 ⑴．齊讀生字卡片，開火車讀 ⑵．小組長抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)⑶．猜字游戲
三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)有感情朗讀課文
1．自由讀課文，說一說看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué) 2．指導(dǎo)朗讀
當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說什么？ ⑴．元宵節(jié)，看花燈，大街小巷人歡騰。⑵．各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。
⑶．說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？ ⑷．結(jié)合生活實(shí)際，想一想?明年我也做花燈?，要做什么樣子的？
⑸．我們也動(dòng)手做花燈，元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說一說你的心情嗎？
請你帶著這種心情再讀一遍兒歌 朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來。
四、試背兒歌：
五、課堂作業(yè)： 1.讀詞語：
2.先讀課文，在填空 3.畫一盞花燈 4.猜、編燈謎
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
2． 學(xué)習(xí)偏旁?火字旁??目字旁? 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1．你們看過什么燈籠？你能給他起個(gè)名字嗎？ 這節(jié)課，我們就和這些漢字朋友交朋友。
二、識字、寫字
1． 借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。2． 檢查匯報(bào)，給漢字找家 3． 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系 4． 小組自學(xué)
⑴． 說一說自己是怎樣記住這個(gè)字的 ⑵． 說一說你幫助了誰，誰幫助了你
5． 重點(diǎn)指導(dǎo)?燈?、?金??真?三個(gè)字書寫。
燈 ?火?字旁的最后一筆是點(diǎn)，書寫是注意做高右低，左窄右寬 金 ?金?字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長
真 三橫，而且距離要相等 6． 范寫生字，獨(dú)立書寫 7． 個(gè)別指導(dǎo)
三、課堂作業(yè) 1． 完成拼音田字格 2． 看一看，填一填
語文天地
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確抄寫單韻母，能用?圓、燈、年?擴(kuò)詞，能用?覺得?造句。初步認(rèn)識對聯(lián)。教學(xué)過程：
一．聽寫：節(jié)日立正家家戶戶歡慶花燈金魚真好一年
二．抄寫aoiuü6個(gè)單韻母，抄寫時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。三．組詞，看誰組得多。
圓：（）（）（）（）燈：（）（）（）（）年：（）（）（）（）三． 仿照例子說一說。這個(gè)彩燈，我覺得很奇妙。這個(gè)，我覺得很好吃。
，我覺得。四． 認(rèn)識對聯(lián) 出示兩幅對聯(lián)
明月照九州 明月皎皎千門雪 花燈映萬家 華燈盞盞萬戶春 1．學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。
2．觀察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。3．你還看到那里有對聯(lián)。
五、課堂總結(jié)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)看日歷，了解?華人?的含義?？谡Z交際：節(jié)日待客。教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)：1。背誦《元宵節(jié)》。2．用?圓、燈、年?擴(kuò)詞。3．用?覺得?造句。二．學(xué)習(xí)看日歷。
1．拿出準(zhǔn)備的日歷討論：陽歷、陰歷。
2．?元宵節(jié)?是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，在陰歷的什么時(shí)間？ 3．討論：你知道世界上那些地方的人們過元宵節(jié)？
討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地，雖然他們離開祖國很久，但他們還是按照華人的習(xí)俗過華人的節(jié)日，比如元宵節(jié)、春節(jié)。三．口語交際：學(xué)習(xí)招待客人。
1．看圖說一說：元宵節(jié)那些人道家里來了？你歡迎他們來嗎？為什么？ 2．以小組為單位表演。3．全班表演。4．評比。
四．課堂總結(jié)：這節(jié)課你又了解了那些知識？你學(xué)得高興嗎？
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)?口、火、目?字旁。猜謎語，集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程： 一．學(xué)習(xí)偏旁
偏旁 表示的意思 例字
口 圍起來 圍、圓 火 ___________ 1．組內(nèi)討論。2．填表。
目____________
3．小結(jié)。二．續(xù)編謎語 1．自學(xué)《猜燈謎》
（1）字讀課文，用學(xué)過的方法識字。
（2）說一說：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語有什么不同？（3）師小結(jié)。2．續(xù)編燈謎。
每小組商量編一個(gè)謎語。
匯報(bào)。
三．課堂總結(jié)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
第二單元 家園
思想教育：
1．了解祖國從北到南的迷人風(fēng)光
2．了解祖國日新月異的變化。從而更加熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國。知識教育：
1．抄寫單韻母，拼讀音節(jié)
2．學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字 3．了解課文內(nèi)容 能力要求：
1、培養(yǎng)自主識字的能力 2．有感情朗讀課文
3．培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力
小山村
教學(xué)要求：
1、向?qū)W生展示祖國北方的迷人風(fēng)光，表現(xiàn)祖國日新月異的變化
2、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文
3、培養(yǎng)讀書能力 重點(diǎn)：識字和寫字
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖，借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容 課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 借助拼音初讀課文，把字音讀準(zhǔn)確 2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文 3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背喜歡的句子 教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
1． 見過什么樣子的山村？
2． 這節(jié)課，我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書課題。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通：
1．借助漢語拼音自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字
2．再讀課文，不僅把字音讀準(zhǔn)，還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。
指導(dǎo)看圖理解課文。
3．指名一學(xué)生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫，其他同學(xué)邊聽邊觀察 小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn) 4．指導(dǎo)朗讀?一片、開滿?想象滿山鮮花。5．教師范讀
6．這就是你的學(xué)校，你想對城市的孩子說什么？ 7．讀出你此時(shí)的心情來 8．多種形式練習(xí)朗讀 ⑴．自由讀課文
⑵．指名讀課文，集體評議
⑶．集體讀課文
三、擴(kuò)展想象：
彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路，會(huì)給小山村帶來什么？
四、指導(dǎo)朗讀最后一段：
五、引導(dǎo)學(xué)生閱讀《野鴨回家》：
通過閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未來
六、齊讀課文，整體感受：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
2． 學(xué)習(xí)?三點(diǎn)水?、?提手旁?和?單人旁? 3． 重點(diǎn)指導(dǎo)?果、條?兩個(gè)字 教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1． 出示詞語，自由讀，要求讀準(zhǔn)字音 山坡漂亮抬頭望小山村果樹林清澈見底 時(shí)間修公路彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方 2． 集體讀詞語
二、識字、寫字： 1． 學(xué)生聽讀
老師或?qū)W生讀字音，另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫 2． 小組自學(xué)生字
⑴．選擇小組長，帶領(lǐng)大家讀生字，采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀 ⑵．討論識字方法：（小組匯報(bào)）
①．把?村?和?果?字中的木字進(jìn)行比較 ②．?間?的筆順，先寫?門?后寫?日? ③．?公?是?八?字頭，不要寫成?人?字 ④．重點(diǎn)學(xué)習(xí)?條?字第五筆是豎鉤 ⑶．選擇3個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo)
果：?日?要寫的扁一點(diǎn)
那：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法 條：學(xué)生觀察田字格中的位臵，指導(dǎo)老師來書寫 3． 指導(dǎo)學(xué)生抄寫生字并及時(shí)反饋)果(ɡuǒ)那(nà)條(tiáo)時(shí)(shí)間(jiān)公(ɡōnɡ)
水鄉(xiāng)歌
教學(xué)要求：
1． 思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。2． 知識要求：識字、寫字是本單元重點(diǎn)
3． 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。重點(diǎn)：
1． 識字和寫字是本單元重點(diǎn) 2． 利用插圖理解課文
難點(diǎn)：體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn) 2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文 3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入引題：
1． 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？ 2． 今天，我們一起到祖國南方去看一看 3． 齊讀課題，讀后有什么感受 4． 除了水多還有什么多/
二、初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音 1． 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn) 2． 畫出生字
3． 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn) 4． 學(xué)生集體讀課文
5．（出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受 6． 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說
7． 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎(jiǎng)。8． 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？
三、擴(kuò)展練習(xí)
說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？
四、小結(jié)
我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》
五、課堂作業(yè) 1． 背兒歌 2． 讀詞語
3． 說一說你的家鄉(xiāng)哪里美？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
2、自己填寫常用偏旁表
3、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫?南、面、首? 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．（出示生字卡片）誰能把字音讀準(zhǔn)？
⑴．學(xué)生自己讀一讀 ⑵．領(lǐng)讀 ⑶．指名讀、齊讀、開火車讀
二、識字寫字：
1． 學(xué)生聽讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）
由一個(gè)學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字 2． 討論識字方法
3． 你能用這些字組一些詞語嗎/ 4． 選擇一個(gè)詞語說一句話 5． 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫
6． 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，進(jìn)行反饋評價(jià)
南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫 面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收 首：第三筆最長
三、總結(jié)
語文天地
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、在拼音格了規(guī)范抄寫聲母。
2、學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。
3、使用常用的量詞書面造句。
4、練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語。
教學(xué)過程： 一．檢查復(fù)習(xí)
1．出示生字卡片，指名認(rèn)讀。2．用生字組詞 二．學(xué)習(xí)新課： 1．抄寫聲母bpmfdtnl 要求在拼音格里規(guī)范抄寫。2．學(xué)生抄寫。
3．學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、單人旁。
（1）先讓學(xué)生說一說這些偏旁表示的意義。
（2）互相說一說帶有這些偏旁的字，看誰說得多。（3）動(dòng)手寫一寫。4．用量詞說話。
例。山坡上有一片果樹林。
方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說一說。動(dòng)筆寫一寫。5．填括號
粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察自己的家鄉(xiāng)，能抓住主要景物，畫圖。
2、背誦《靜夜思》，指導(dǎo)思想情。
3、自讀《野鴨回家》。
教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)。
粉紅的（）雪白的（）清澈的（）彎曲的（）漂亮的（）奇妙的（）二．畫你家周圍的樣子。1．先說一說你家周圍的樣子。2．動(dòng)手畫一畫。3．評比。
三．學(xué)習(xí)《靜夜思》
1．觀圖：圖上都畫了些什么？ 2．對圖讀古詩。
3．表達(dá)了詩人的怎樣的感情。4．背誦古詩。四．自讀《野鴨回家》 說一說：家鄉(xiāng)有哪些變化？
課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了那些知識。
第三單元 春天
春天的手
春天的手
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步閱讀課文。
2、認(rèn)識15個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)。
3、學(xué)習(xí)?日?字旁，擴(kuò)詞。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字及生詞，熟練的背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)：能獨(dú)立的找到生字在田字格中的位臵，進(jìn)行書寫，掌握字的間架結(jié)構(gòu)
第一課時(shí)
一、請學(xué)生談一談發(fā)現(xiàn)與感受，引入課題。
春天到了，大自然中的一切都發(fā)生了變化，為什么春天到了，就有這么多的變化呢？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、師朗誦詩文，學(xué)生傾聽。學(xué)生評價(jià)。
2、學(xué)生小聲跟老師再讀一遍。
3、學(xué)生自讀詩文（遇到不認(rèn)識的字，做個(gè)記號）
同桌互讀，互教生字，爭取讀熟。
4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，教認(rèn)普遍感覺困難的生字。
同桌擺生字卡片，找朋友認(rèn)讀?溫暖??輕柔??撫摸??肩膀??健壯?
做動(dòng)作學(xué)習(xí)?傳??拍??拉??撫摸?： 開火車等檢查認(rèn)字情況。
三、學(xué)習(xí)寫字
1、學(xué)習(xí)?日?字旁：
觀察?春?的部首：?日?字旁，春天，春季，一年里頭三個(gè)月，天氣由冷漸漸變暖。
你還知道哪些?日?字旁的字？暖、陽、曬、明、映、曉……
2、學(xué)寫其他生字
重點(diǎn)指導(dǎo)：樂、樹
樂：第二筆是豎折，用紅筆標(biāo)出。書空。
樹：左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫得細(xì)長。
以上兩字老師范寫。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞。
2、有感情地朗讀、背誦詩文，感受春天的勃勃生機(jī)，樹立熱愛生活、珍惜時(shí)光的觀念。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞：
抽讀生字卡片，認(rèn)讀生詞。
春天、溫暖、輕柔、撫摸、傳來、拍著、肩膀、活潑、健壯、拉住
3、根據(jù)讀詞情況有重點(diǎn)認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞
春：春天、春日、春光、春風(fēng)、春色滿園、春夏秋冬、滿面春風(fēng)
輕：輕柔、輕巧、輕風(fēng)細(xì)雨、輕重（反義詞）
柔：輕柔、柔美、柔軟、柔弱、溫柔、柔和、剛?cè)幔ǚ戳x詞）
潑：活潑、潑水、潑辣
二、朗讀課文、有感情的朗讀課文
1、自由讀課文，標(biāo)出共有幾小節(jié)。
2、指6名學(xué)生讀詩文，每人一節(jié)。其他學(xué)生聽完后評議（注意：要先說優(yōu)點(diǎn)，再說不足，讓學(xué)生示范怎樣讀更好。）
3、指名讀詩文。配樂朗誦（學(xué)生）。
三、理解詩文內(nèi)容：
1、你感覺到?春天的手?了嗎？讀讀有關(guān)語句，請你說說?春天的手?指的是什么？
?春天的手撫摸著大地，大地一片新綠?：怎么撫摸？?新綠?是一種什么樣的綠？你還見過哪些新綠？（下面的三節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仿照上面的學(xué)法學(xué)習(xí)）
2、表演讀課文。
3、試著背誦課文。
四、擴(kuò)展
1、你還知道哪些描寫春天的詩歌。（如：春曉——春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。春夜喜雨——好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。詠柳——碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕句——遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春日——?jiǎng)偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。……）
2、你還知道有關(guān)?春?的成語嗎？（春意盎然、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春色滿園、春風(fēng)得意、滿面春風(fēng)……）
插秧
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識6個(gè)生字，會(huì)寫?田、映、云、樹、農(nóng)、民?6個(gè)字。
2.正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。
3.讓學(xué)生感受春天的美，大自然的美，人的勞動(dòng)之美，再進(jìn)行續(xù)寫。
4．通過學(xué)習(xí)課文，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．識字教學(xué)。
2．通過學(xué)習(xí)課文，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解：水田、插秧。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、謎語激趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們都喜歡猜謎語，所以今天老師要送一個(gè)小禮物給大家，這是一則小謎語：?你哭他也哭，你笑他也笑。你問他是誰，他說你知道。?（學(xué)生猜）
今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與鏡子有關(guān)的文章，看看作者在文中把什么比作了鏡子。（板書課題：插秧）
同學(xué)們看到這個(gè)課題有什么問題想問嗎？
生：?插秧?是什么意思？誰插秧？在哪兒插秧？
指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解圖中戴斗笠的人把水稻的秧苗插在稻田里的活動(dòng)叫插秧。
二、據(jù)題質(zhì)疑，據(jù)圖釋疑。
究竟是誰插秧？在哪兒插秧？讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧。
三、自主識字，初讀感知。
1.已知預(yù)習(xí)過，預(yù)習(xí)過生字嗎？
請生說說學(xué)過的識字方法，（1）借助拼音；（2）問別人；（3）聯(lián)系上下文猜字；（4）聽別人讀……
2.自讀課文和生字。
3.運(yùn)用游戲，檢查學(xué)生識字情況。
老師把生字寶寶從課文中請到生字卡片上，看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識。出示生字卡
片，用?開火車?游戲來檢查學(xué)生識字情況。先齊讀，再開火車生字組詞。
4.把生字朋友送回課文家中，請生讀文，其他學(xué)生聽，詩里面把誰比作了鏡子？
為什么把水田比作鏡子？生回答，引讀一小節(jié)。（相機(jī)板書）齊讀。
全班齊讀課文，解決先前質(zhì)疑的兩個(gè)問題，初步感知課文內(nèi)容：
是誰插秧？在哪兒插秧？從哪知道的，讀出來。
生回答。讀第二小節(jié)。（板書）
連起來讀一讀。
四、細(xì)讀課文，理解意思。
1.小組讀課文，講講自己讀懂了什么，還有什么不明白的？討論解決不明白之處。
2.全班交流小組內(nèi)無法解決的問題，教師相機(jī)指導(dǎo)。
3.選擇自己喜歡的句子讀一讀。
五、范讀引路，熟讀成誦。
1.教師范讀課文。學(xué)生評一評。
師：老師為什么能讀得好呢？因?yàn)槲矣幸粋€(gè)小竅門。就是我一邊讀課文一邊用腦子想象美麗的圖畫。比如：我讀到映照著藍(lán)天，我的腦海里就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，讀到白云就會(huì)想起雪白的云朵，這樣自然就能讀得有感情了。不信，你們也試試。請?jiān)敢庠囋嚨暮⒆悠鹆⒆x。
2.學(xué)生練讀。師設(shè)問：水田里映照著藍(lán)天、白云、青山、綠樹，給你什么感覺？農(nóng)民伯伯在這么美的環(huán)境中插秧是什么心情？重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀出水田映照著藍(lán)天、白云、青山、綠樹的美和農(nóng)民插秧時(shí)歡快、充滿希望的心情。
3.配樂朗誦，嘗試背誦
（1）指名背。向同學(xué)們介紹，你是怎么背會(huì)這篇課文的？
（2）會(huì)背的站起來背。
第二課時(shí)
一、發(fā)揮想象，拓展延伸。
1.小朋友們，你們想想水田這面鏡子里還會(huì)映照著什么？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：鳥兒、彩虹、花兒……
2.現(xiàn)在，讓我們也做個(gè)小詩人，自己做幾句詩。小黑板出示：
水田是鏡子，映照著（），映照著（）。
農(nóng)民在插秧，插在（）上，插在（）上。
二、學(xué)習(xí)生字，游戲：多彩水稻我來插
1．小組合作學(xué)習(xí)。
教師出示：插、秧、鏡、映、農(nóng)、民。
組長帶領(lǐng)組員用學(xué)過的方法記字。
2．討論：你們是怎樣記字的？
說得好的到黑板前插一棵稻秧。
學(xué)生說哪個(gè)字，教師就往黑板上粘哪個(gè)字，說完后帶領(lǐng)學(xué)生齊讀。
將學(xué)生分為九個(gè)小組，每個(gè)小組有一塊稻田，哪個(gè)小組的同學(xué)回答問題正確就可在自己小組的稻田里插一棵稻秧，哪個(gè)小組插的稻秧多哪個(gè)小組就獲勝。
3．游戲：照鏡子
方法：教師舉生字卡片，學(xué)生讀出來并舉出生字卡片。
4．同學(xué)們，看，通過我們的努力，我們插上了多彩稻秧，雖然有的小組多有的小組少，但這都是我們積極學(xué)習(xí)換來的，看到你們那么愛學(xué)習(xí)，老師真為你們感到高興！
三、寫字
1．出示?農(nóng)?。
2．描描書上?農(nóng)?的筆順，邊說邊描。
3．自己描描書上的?農(nóng)?，說一說怎么寫才好看。
4．教師指導(dǎo)寫。
5．大家評議。
6．自己寫?民?的筆順，描紅，寫字，同桌評議。
7．在生字本上寫字。
四、總結(jié)
第四單元 植物
教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文《老樹的故事》和《一粒種子》，一篇自讀課文及語文天地。教學(xué)目標(biāo)：1。識字30個(gè)，寫字13個(gè)。
2．熟練的用學(xué)過的認(rèn)字法認(rèn)字，檢查和交流偏旁表。3．練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句，注意問號和句號。4．能背誦《老樹的故事》，為老樹續(xù)編故事。
教學(xué)重點(diǎn)：1。識字、寫字。
2．理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老樹的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：續(xù)編老樹的故事。學(xué)習(xí)方法：合作、探究。
老樹的故事
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：識字15個(gè)，理解課文的內(nèi)容，為老樹續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)：識字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：為老樹續(xù)編故事。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課：
同學(xué)們你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《老樹的故事》。二． 初讀課文，理解課文內(nèi)容。1． 聽課文錄音。要求學(xué)生聽清字音。2． 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說一說：（1）你怎么知道這是一課老樹？（2）老樹為什么笑？
（3）什么樣的小鳥在老樹上安家？ 3． 學(xué)生自讀課文。
4． 小組合作讀課文，看誰讀得準(zhǔn)。5． 推薦讀的最好得到前面讀。6． 齊讀課文。三． 認(rèn)識生字。
課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定位紅色。
1． 請幾位同學(xué)讀生字。
2． 找出生字的?鄰居?，他們還能與誰交朋友？ 3． 出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。
4． 討論交流，說說自己記生字的好方法。5． 出示有生字組成的詞語，檢查生字掌握情況。四． 再讀課文，理解課文的內(nèi)容。1． 齊讀課文。
2． 提問小朋友對老樹說些什么？
3． 討論：這些身穿禮服的音樂家的?這些?指的是什么？ 4． 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：為老樹編故事。五． 背誦課文。1． 自己試背課文。
2． ?開火車?背誦課文，一人背一節(jié)。課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：寫字 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課
1． 指名背誦《老樹的故事》。2． 出示有生字組成的詞語，指名讀。這些百歲身穿安家談話禮服音樂告訴所有童話 3． 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫字。二．學(xué)習(xí)寫字。
1．出示生字：老 故 百 歲 安 家 來 2．齊讀生字。
3． 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4． 示范寫?老、歲?。5． 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫。6． 交流看誰寫得好。
三．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫字情況進(jìn)行總結(jié)。
一粒種子
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識酉字旁，理解?種子、泥土、暖和?等詞意。
3、能用?熱鬧??一邊……一邊……?各寫一個(gè)句子。
4、能用自己的話說說種子怎樣才能鉆出地面。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道種子發(fā)芽的一些條件，理解一些新詞意。
難點(diǎn)：用自己的話說說種子怎樣鉆出地面。課時(shí)：三課時(shí)。
第一課時(shí)
要點(diǎn)：通過看實(shí)物或看圖說話，初讀課文，了解種子發(fā)芽需要一定的條件。自學(xué)生字詞，指導(dǎo)寫字。
一、揭題。
1、讀題、質(zhì)疑：說說讀了課題，你想知道什么。
2、說說你知道種子是怎么發(fā)芽的呢？
二、初讀課文，初步了解課文大意及生字教學(xué)。聽錄音范讀課文，說說課文主要內(nèi)容是什么？
1、聽錄音，標(biāo)出段落。
2、說說種子怎么樣才鉆出地面。
3、輕聲讀課文，把生字詞多讀幾遍。
4、指名分段讀、評議。
5、卡片抽讀生字詞。
A、讀準(zhǔn)字音。醒xǐng 暖和hua 挺tǐng 泉quán
B、說說哪些字難寫難記。
C、指導(dǎo)書寫，擴(kuò)詞練習(xí)。
三、朗讀指導(dǎo)。
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字。
3、擴(kuò)詞，完成課后作業(yè)第二題。
第二課時(shí)
要點(diǎn)：講讀課文，懂得種子生長的三個(gè)基本條件，能用自己的話說不得說種子，怎么樣才能鉆出地面。
過程：
一、復(fù)習(xí)
1、讀課文
2、讀生字、詞語。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、自由讀、邊讀邊想。這段中哪兩個(gè)詞用得物別好？
?睡、醒?用知這里有什么好處？
?睡、醒?各是什么意思。
2、說說種子怎樣才能醒過來。
3、挺一挺指什么？
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、自由讀第二段。種子除了需要?暖和的天氣?外，還需要什么？
2、?喝水?為什么要喝水呢？水從哪里來呢？
3、?又?說明了什么？
4、指導(dǎo)朗讀。
四、學(xué)習(xí)題3-8段（分學(xué)習(xí)小組）
1、分角色自由朗讀3-8段
2、討論：說說你學(xué)懂了什么？哪些不懂？討論下面的問題如何解決？
A、這部分是誰和誰的對話？
B、理解?招呼、熱鬧?等詞意。
C、從什么地方?看出熱鬧?。
D、種子為什么會(huì)問這些問題。
E、如何朗讀？
四、小結(jié)：種子看到了一個(gè)怎樣的世界。
六、作業(yè)
1、讀課文。
2、完成課堂作業(yè)第三題。
3、完成課堂作業(yè)第二、三題。
第三課時(shí)
要點(diǎn)：完成第九段的學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)全文，完成課練人業(yè)，背誦課文。
過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、朗讀課文。
2、聽寫生字新詞。
3、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第四題。
二、學(xué)習(xí)第九段。
1、自由朗讀、思考?突然一亮??亮?與前面哪個(gè)詞相對應(yīng)。（黑）
光明的近義詞（光明）反義詞（黑暗）
2、小種子如今成了什么樣？
3、她看到了一個(gè)怎樣的世界？
三、指導(dǎo)全文朗讀。
四、指導(dǎo)背誦。
1、自由背。
2、說說怎樣背得快。方法指導(dǎo)。
3、同桌互背。
4、指名背。
五、說話訓(xùn)練。
除了課文里寫到的春天熱鬧景象，種子還看到什么？充分展想象，描述春天絢
麗多姿的景色。
六、全文小結(jié)，說說小種子生長過程所需的條件。
七、作業(yè)。
1、背誦全文。
2、完成課堂作業(yè)。
語文天地
教學(xué)目標(biāo)：
1、抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫的字。
2、練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。
王+元=玩 立+日= 走+干= 門+日= 二．學(xué)習(xí)新課：
1．抄寫整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si zhi chi shi ri 要求：先讀，在抄寫。2．選詞造句。
熱鬧光明趕快高興童話暖和音樂口渴（1）先讀一讀。
（2）學(xué)生選一個(gè)詞語造句后組內(nèi)交流。（3）選舉代表班上交流。（4）有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。3．練習(xí)詢問和回答 外面有什么聲音？。外面是什么樣的？。
三．課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖認(rèn)識植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢配合朗讀。
2、觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。
教學(xué)過程：
一． 復(fù)習(xí)：用?高興?說一句話。二．自讀詩歌并了解一些有關(guān)植物的知識。1． 學(xué)生字讀詩歌。
2． 說一說?唱不完的歌?，后面應(yīng)當(dāng)是什么？
3． 觀察圖了解植物的一般知識。認(rèn)識根莖（藤）葉花果實(shí)（西瓜）種子（瓜子）三．學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。
1． 朗誦?老樹的故事?，邊讀邊加動(dòng)作。2． 指名到前面表演。
3． 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。四．綜合活動(dòng)：種植種子并寫觀察記錄。日期 活動(dòng) 變化
要求學(xué)生天天觀察，沒有變化的可以不記，有變化在記?；顒?dòng)總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：一首唱不完的歌
根莖（藤）葉花果實(shí)（西瓜）種子（瓜子）
第五單元 動(dòng)物
教學(xué)內(nèi)容：以?動(dòng)物?為主題，兩篇主體課文和一篇自讀課文，和識字、寫字等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)29個(gè)生字，寫字13個(gè)。2．學(xué)習(xí)反犬乓、鳥字旁、蟲字旁。用替換偏旁的方法學(xué)字。
3．積累ABB類的形容詞，初步感知這類詞語的形式，學(xué)習(xí)成對使用幾組單音反義詞。
4．理解課文內(nèi)容，樹立保護(hù)動(dòng)物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法：討論法、實(shí)踐法。
小魚的夢
教學(xué)目的：
1．認(rèn)識本課15個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識。
2．初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。
3．培養(yǎng)學(xué)生的愛心，激發(fā)想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．識字寫字，培養(yǎng)識字能力。
2．朗讀、背誦課文，體會(huì)語言文字的美。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課前談話
1、你喜歡小動(dòng)物嗎？你養(yǎng)過什么動(dòng)物？你是怎么和小動(dòng)物交流的？
2、激趣導(dǎo)入：小魚睡得可真香呀！它會(huì)夢見什么呢？這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧?。ò鍟n題）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
（一）自學(xué)生字
1．朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊畫出不認(rèn)識的字。2．自己試著讀讀課文。
3．復(fù)習(xí)識字方法：誰來說說平時(shí)在語文課上咱們都是怎樣學(xué)習(xí)生字的，有什么好方法？（讀拼音識字法、跟老師同學(xué)讀一讀、把生字分部分來記、查字典）
（二）小組合作學(xué)習(xí)生字
1．復(fù)習(xí)拼音認(rèn)識一些生字，再自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組，選擇喜歡的學(xué)字方法自學(xué)生字。（明確要求把生字表里的字音讀準(zhǔn)確，把課文中的句子讀通順。）2．齊讀課文。
3．同桌互讀（１人讀，１人指文聽；再輪換。）4．指名讀文（同學(xué)間評讀）
三、學(xué)詞學(xué)句，讀中感悟。
（一）請?jiān)敢庾x文的同學(xué)齊讀課文。教師在學(xué)生讀文的過程中，貼出詞語卡片。睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴
（二）請小老師帶著大家讀詞語。
（三）質(zhì)疑：這些詞語中你還有哪些不明白的？這個(gè)詞出現(xiàn)在哪個(gè)句子中，你能先讀讀句子嗎？
珍珠被――星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的被子。
搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會(huì)媽媽的愛，溫暖幸福。落下來、推――可請學(xué)生演示、做動(dòng)作來理解。
（四）句中學(xué)詞，指導(dǎo)朗讀。學(xué)生練讀喜歡的句子
四、小結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。
（一）游戲，鞏固識字。
1．給小魚找家：魚背面有字，把它放到黑板上相應(yīng)的拼音下，讀一讀。2．兩人一組，玩翻牌游戲。（同時(shí)舉牌搶答）
3．識字友誼賽：各個(gè)學(xué)習(xí)小組選派一名選手，認(rèn)讀電腦中出示的生字。
（二）指導(dǎo)書寫。
1．看師演示?為?的書寫過程。學(xué)生說筆順——老師范寫，學(xué)生書空。
2． 說說?魚?字的記憶方法——看圖片（分魚頭－魚身－魚尾）——學(xué)生書空 3．引導(dǎo)觀察?把?與?巴?的區(qū)別。
4．學(xué)生書寫?為、魚、把?，教師巡視指導(dǎo)。5．評議學(xué)生作品。
五、小結(jié)
今天我們進(jìn)到了小魚甜甜的夢中，我們克服了好多困難，認(rèn)識了很多生字，你們可真棒呀！現(xiàn)在你會(huì)背這首小詩了嗎？
大熊貓
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)；是我國特有的、最可愛的珍奇動(dòng)物。
2．產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，樹立保護(hù)大熊貓的意識。
3．認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。
4．培養(yǎng)學(xué)生小組合作、自主學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)評價(jià)別人；及搜集資料的能力。、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字；了解大熊貓，樹立保護(hù)大熊貓的意識。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，有一種動(dòng)物，它?身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。?猜猜它是誰？
出示大熊貓照片：
二、新授
導(dǎo)入：大熊貓是我國眾多珍奇動(dòng)物中的一種，非常可愛，今天我們就學(xué)習(xí)課文《大熊貓》。
（一）朗讀課文
1．指讀課文。
2．范讀，學(xué)生聽讀并進(jìn)行評價(jià)。
3．學(xué)生初步試讀課文，提出要求：
（1）畫出不認(rèn)識的字，（2）在認(rèn)字表、寫字表中找出來讀一讀。
（二）小組合作學(xué)習(xí)
1．同桌互讀、互評；提出要求：字音正確、聲音宏亮。
2．小老師教生字。
3．交流識字好方法：用拼音識字、利用查字表識字、編順口溜識字、利用熟字學(xué)習(xí)生字等。
4．小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)正誤。
5．小組朗讀競賽。提出要求：正確、流利、有語氣。
6．朗讀匯報(bào)：咱們比一比誰是?朗讀冠軍?，指名朗讀，學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)，選出優(yōu)勝者。
（三）理解課文
1．關(guān)于大熊貓你都知道什么？可以介紹課文中的，還可以把你從網(wǎng)上、書上、電視上收集的小知識介紹給大家。
學(xué)生分小組進(jìn)行展示：
（1）小時(shí)侯很活潑，喜歡爬上爬下；長大不愛活動(dòng)。
圖片展示：
（2）喜歡圓形的東西；喜歡玩水，經(jīng)常在水里嬉戲。
圖片展示：
（3）性格溫柔，能精心保護(hù)自己的孩子；大熊貓生雙胞胎很少見。
2．大家看錄像，剛出生的小熊貓多可愛！
可見，熊貓媽媽要養(yǎng)活小熊貓多不容易呀！也正是這個(gè)原因，大熊貓才會(huì)成為國家保護(hù)的珍奇動(dòng)物，為此我國在甘肅、四川一帶建立了?臥龍保護(hù)區(qū)?，并發(fā)起了保護(hù)大熊貓的倡議，大家看，這是老師寫的一份?關(guān)于保護(hù)大熊貓?的倡儀書。（出示并朗讀）
同學(xué)們，大熊貓是我們的國寶，是我們和平的使者，是我們永遠(yuǎn)的朋友，咱們要熱愛它、保護(hù)它、珍惜它！
3．讀讀課文，能把你喜愛大熊貓的感情讀出來嗎？學(xué)生有感情地朗讀課文。
4．出示填空練習(xí)，檢查閱讀效果：
（1）你能再說出幾個(gè)這樣的詞嗎？
毛茸茸胖乎乎紅________、________、________、________
（2）大熊貓身上有許多令人喜愛的地方，請你說一說，大熊貓什么地方最令你喜歡？
大熊貓的身子（），尾巴（），皮毛（），頭和身子（），頭上長著（）。它小的時(shí)候（），長大以后（），你去逗它（），它最愛吃（），我真喜歡大熊貓呀！
三、小結(jié)
第二課時(shí) 大熊貓
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)：
1。請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。生活習(xí)性。
2．指名讀詞語。熊貓?jiān)S多動(dòng)物最胖胖乎乎很短黑眼圈時(shí)候 爬過來爪子抱著睜眼多香 二．學(xué)習(xí)寫字。
1．出示生字：國物愛毛四耳兩爪 2．指名讀。
3．學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫、筆順。4．認(rèn)識豎彎。
5．師知道?
四、爪?。
（1）先示范?四?的寫法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。（2）寫?爪?字時(shí)，先課件演示，讓學(xué)生說出筆順再書空一遍。6．學(xué)生在田字格里書寫。7．評比，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。
三、教學(xué)總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字，寫時(shí)一定要注意?四?字中間一筆是豎彎，?爪?字第三筆是豎。
語文天地
教學(xué)目標(biāo)：
1、抄寫音節(jié)，積累ABB立的形容詞，初步感知這類詞語的形式。
2、學(xué)習(xí)成對使用幾組單音反義詞。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過程：
一．抄寫音節(jié)，y w yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 要求：1。小組討論怎樣寫。
2．復(fù)習(xí)有關(guān)生字。
3．抄寫完后，組織學(xué)生討論：課本上這些音節(jié)里，有的只有y，有的既有y，還有i，有什么方能記住他們呢？ 二．變換部首復(fù)習(xí)生字。
１．課件出示：誰-（扌）+（隹）
→
推 ２．學(xué)生練習(xí)：晴－（）＋（）→（）抱－（）＋（）→（）
（）
爬－（）＋（）→
三． 聯(lián)系使用疊詞，同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果。胖乎乎毛茸茸---------------說一說，好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫一寫。四． 填寫反義詞。長短高矮大小
大象的鼻子--，小兔的尾巴很--。長頸鹿的個(gè)子很--，毛的個(gè)子--。螞蟻的身體很--，牛的力氣很--。(1)學(xué)生讀一讀，填一填。(2)再選用一自己造句。(3)再找出幾組造句。
課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了嗎？
第六課時(shí)語文天地
教學(xué)目標(biāo)：
1．自讀《誰來了》，感受課文敘述的語言特點(diǎn)，并模仿續(xù)編。2．背誦《絕句》，體會(huì)詞語和句子如何對應(yīng)，指導(dǎo)杜甫。3．為動(dòng)物分組，比較鳥，昆蟲、獸等的區(qū)別。4．從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板。教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)：1?？凑l說得多？
胖乎乎毛茸茸---------------2．用?長短?造句。
二．學(xué)習(xí)分類。貓狗蝴蝶鵝猴子 喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓 1． 學(xué)生先說一說怎樣分？ 2． 按字的偏旁分類，學(xué)生填表。三．讀背古詩。
1． 學(xué)生看拼音背誦，互相檢查。
2． 教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫的景物，邊看邊背。3． 討論：?窗?和?門?在哪？
4． 讀一讀。翠對青白對黃黃鸝對白鷺兩個(gè)對一行 窗對門西對東千秋對萬里圖畫有風(fēng)景 5． 師簡介杜甫：唐代偉大詩人。五． 歌并續(xù)編。1． 學(xué)生看拼音讀課文。2． 續(xù)編
六． 回顧自檢。
開學(xué)以來我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文，你會(huì)了嗎？ 會(huì)了，就為樹葉圖上顏色。課堂總結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)得很棒！
第六單元 愛護(hù)
教學(xué)內(nèi)容：本單元以?愛護(hù)?為主題，學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文，及識字、寫字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1。識字30個(gè)，寫字15格。學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁，自己填偏旁表。2．熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》，能回答課后問題，背誦《鳥》。3．是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。
教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、識字卡片、錄音機(jī)。學(xué)習(xí)方式：合作、探究。教學(xué)時(shí)間：6-8課時(shí)。
第一課時(shí) 紀(jì)念
教學(xué)目的：1。熟讀課文，知道什么是最珍貴的紀(jì)念，樹立愛護(hù)公物、愛護(hù)建筑的良好習(xí)慣。
2．識字15個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，識字。
教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么?這才是最珍貴的紀(jì)念?？ 教具準(zhǔn)備：課件、掛圖。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課。小動(dòng)物們自己蓋了一件小亭子，大家都想在上面留下紀(jì)念，它們都留下什么紀(jì)念呢？我們一起來看一看。二．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1． 聽錄音，聽清生字的讀音。2． 自讀課文，圈出生字、生詞。3． 自學(xué)生字：互教互學(xué)。4． 指名讀生字詞。
5． 對圖讀課文。出示四幅圖，邊讀課文，邊找出與課文相對應(yīng)的文字。6． 標(biāo)出自然段落。
四． 再課文，理解課文內(nèi)容。1． 指名讀第一、而自然段。
2． 討論（1）小動(dòng)物們都留下了什么樣的?紀(jì)念?？（2）刺猬為什么不動(dòng)。3． 匯報(bào)、總結(jié)。4． 學(xué)習(xí)三、四自然段。5． 指名讀課文。
6． 討論：小刺猬到底留下什么樣的紀(jì)念？為什么這是最珍貴的紀(jì)念？ 7． 討論匯報(bào)。
8． 師總結(jié)：最珍貴的紀(jì)念不是不是刻什么字，而應(yīng)像小刺猬那樣在亭子周圍種上花草，愛護(hù)它，美化它。
9．學(xué)生自由讀課文，喜歡讀哪段，就讀哪短。
四．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？
第二課時(shí) 紀(jì)念
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)寫字7個(gè)。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你看這是誰？今天由冬冬來叫我們學(xué)寫字好嗎？ 二． 學(xué)習(xí)寫字。（課件演示）
1．冬冬：?同學(xué)們，這7個(gè)字你們都認(rèn)識嗎？請讀一讀吧！?屏幕上同時(shí)出現(xiàn)寫在田字格里的7個(gè)生字。
2．冬冬問：?你覺得那個(gè)字難寫呢？?學(xué)生指出自己認(rèn)為的難寫的生字，冬冬就教 這個(gè)字。如一學(xué)生指出?階?最難些。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，屏幕上出現(xiàn)?階?在田字格中的書寫，并強(qiáng)調(diào)左耳兒旁也是橫撇彎溝和豎兩筆組成，但比右耳兒旁窄一些，寫的要高一些。再由學(xué)生書寫。
3．讓學(xué)生比較?該、刻?兩個(gè)字。
4．利用實(shí)物投影展示部分學(xué)生的生字，師生共同評議書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論怎樣改進(jìn)才把字寫的漂亮。5．．學(xué)生抄寫。三． 鞏固練習(xí)。
1．描一描，該、刻兩個(gè)字。（G）2．生字組詞。
第一課時(shí) 特別的作業(yè)
教學(xué)目的：1。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道要自覺的愛護(hù)花草樹木。2．識字15個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課后問題。教具準(zhǔn)備：小黑板。錄音機(jī)。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們春天到了，老師布臵同學(xué)到大自然去找春天，同學(xué)們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。二． 學(xué)習(xí)新課。
1． 聽讀課文。（聽清字音）2． 自讀課文，圈出生字。3． 互教互學(xué)生字。
4． 出示生字卡片，指名認(rèn)讀。5． 給生字找?鄰居?。
6． 再讀課文，思考（1）老師布臵了一項(xiàng)什么作業(yè)？
（2）同學(xué)們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？
7． 討論上面問題。8． 匯報(bào)。
9． 師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應(yīng)尊重他們的生命，做自覺愛護(hù)花草樹 木的人。
10．指導(dǎo)朗讀課文。三． 鞏固練習(xí)1． 指名讀詞語。2． 朗讀課文。
課堂總結(jié)：你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護(hù) 評
第二課時(shí) 特別的作業(yè)
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1． 分角色讀課文。2． 指名讀詞語。二．學(xué)習(xí)寫字。
1．出示要寫的字：作 業(yè) 昨 桌 畫 玉 蘭 讓 2．齊讀生字。
3．學(xué)生分析結(jié)構(gòu)、筆順。
4．示范寫?昨、作?。學(xué)生分析為什么它們的偏旁不同？這兩個(gè)字都是左邊偏旁占格少，右邊占格多。再描紅。
5．?畫?學(xué)生觀察?田?字在田字格的什么位臵，并說怎樣才好看？然后描紅。6．學(xué)生在田字格里練寫。7．評比。
三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)生字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。
第五課時(shí) 語文天地
教學(xué)目的：能正確抄寫音節(jié)，學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁。學(xué)習(xí)使用近義詞，練習(xí)使用修飾詞。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：
一．抄寫詞語的音節(jié)。1． 復(fù)習(xí)ü的拼寫規(guī)則。2． 一個(gè)音節(jié)內(nèi)字母要靠近。3． 討論：o 和uo的區(qū)別。4． 抄寫。
二．學(xué)習(xí)使用近義詞。
1．出示例：高興 快樂
讓學(xué)生分別用這兩個(gè)詞造句，體會(huì)近義詞的意義。2．寫出：溫暖、美麗、珍貴的近義詞。三．練習(xí)使用修飾詞。的桃花
的桑葉 的小草 的紀(jì)念 的柳枝 的作業(yè)
四．復(fù)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁的字，填寫偏旁表。1．灬： 讠 ：
2．填寫偏旁表
偏旁 表示的意義 例字 灬
讠
第六課時(shí) 語文天地
教學(xué)目的：討論怎么愛護(hù)動(dòng)植物，并進(jìn)行寫話練習(xí)。教具準(zhǔn)備：掛圖，錄音機(jī)。教學(xué)過程： 一．出示掛圖
1． 觀圖：說一說圖上都畫的是什么地方？都有什么？ 2． 討論：我們應(yīng)怎樣愛護(hù)公園里的小動(dòng)物？ 3． 為牌子寫句話。
4． 選出有創(chuàng)意的句子，讓大家一起欣賞。二．聽故事《一棵小樹》。
三．課堂總結(jié)：我們應(yīng)愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。
第七、八課時(shí) 語文天地
教學(xué)目的：能背誦《鳥》，體會(huì)時(shí)句憐惜動(dòng)物的情感。能聽故事，講故事。學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)。教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)。1。說出下面詞語的近義詞。
高興、溫暖、美麗、珍貴。2．填括號
（）的桃花（）的桑葉（（）的紀(jì)念（）的柳枝（二．聽故事《大皮鞋的故事》。1． 聽兩遍。2． 請同學(xué)復(fù)述。
3． 討論：這只小貓從哪里來的？他的爸爸媽媽為什么不要它了？4． 匯報(bào)總結(jié)。三．自讀故事《鳥》 1． 先讀古詩。
2． 見解：白居易是唐朝偉大詩人。3． 對圖師講解古詩的意思。4． 生背誦古詩。
四． 學(xué)習(xí)看上下文猜字。
讀金鑰匙的話，看一看冬冬是怎樣猜不認(rèn)識的字？
猜一猜下面的字念什么？ ?蓋、建、住、鹿、叢、柱??？偨Y(jié)：這一單元我們學(xué)完了，你學(xué)會(huì)了什么？知道了什么？
39）的小草）的作業(yè)
第七單元 認(rèn)真
燕子?jì)寢屝α?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字的生字，認(rèn)識?金?字旁
2、用認(rèn)真說一句話
3、正確規(guī)范書寫
教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)朗讀課文訓(xùn)練；學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)用?認(rèn)真?說話 教學(xué)難點(diǎn)：理解燕子?jì)寢屝α说脑?，分角色朗讀，注意讀出不同語氣 教學(xué)過程： 教學(xué)要求：
1.教育學(xué)生要養(yǎng)成認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。
2.自然段讀，了解課文內(nèi)容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。3.有語氣的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：按自然段讀，了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：一些詞語的理解，如：發(fā)現(xiàn)、細(xì)毛、柄上、小刺。教具準(zhǔn)備：生字卡、圖片、實(shí)物。教學(xué)過程： 一.導(dǎo)入課題： 1.齊讀課題。
2.質(zhì)疑：看到課題，你想知道什么？ 3.教師范讀。二.初讀課文： 1.學(xué)生自由讀全課。
要求：（1）借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的生字多讀幾遍。（2）讀后在書上標(biāo)出自然段序號。
2.反饋生字詞及自然段。三.細(xì)讀課文： 講讀第一自然段。
1.讀書邊思考：第一段告訴我們什么？學(xué)生回答（冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。）2.理解“躺”、“掛”（采用演示法）
（1）教師貼圖提問：冬瓜是怎么“躺”在地上的，茄子是怎么“掛”在枝上的？（2）學(xué)生演示。（突破“躺”、“掛”）3.指導(dǎo)朗讀。講讀第二自然段。
1.放投影片，問：圖上畫的是誰和誰，他們在干什么？ 2.指名讀第二自然段，問：他們在說什么呢？ 3.讀燕子?jì)寢尩脑挕?/p>
4.問：燕子?jì)寢尳行⊙嘧尤ゲ藞@干什么？ 5.學(xué)生用自己的話說一說。講讀第三自然段至第五自然段。
過渡語：燕子?jì)寢尳行⊙嘧拥讲藞@里去了幾次？ 1.請學(xué)生分別讀三、四、五自然段。2.回答去了幾次。（板書）3.質(zhì)疑：你有什么問題？ 4.小組討論質(zhì)疑。
5.小燕子第一次到菜園看到了什么？
白智(1)請一名學(xué)生讀第三段，其他學(xué)生思考。教師板書：→大、小 白智(2)燕子?jì)寢屜仁窃鯓诱f的？讀媽媽的話，回答。理解“不錯(cuò)”這個(gè)詞語。白智(3)指導(dǎo)朗讀燕子?jì)寢尩脑?。白?4)分角色讀第三自然段 白智(5)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：
想一想：剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)第三段的？方法：看到什么--說了什么。6.學(xué)生自由讀第四、五自然段，讀后小組討論。
討論題：①小燕子飛到菜園里看到了什么？②燕子?jì)寢屖窃趺凑f的？ 7.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
(1)第二次看到了什么？（板書：青、紫）(2)媽媽是怎樣說的？理解“很好”。(3)指導(dǎo)朗讀。8.第三次看到什么？
(1)問：小燕子飛到菜園里看到了什么？（板書：皮上細(xì)毛、柄上小刺）
(2)觀察實(shí)物：“冬瓜”、“茄子”，解決“細(xì)毛、小刺、柄”(3)小燕子是怎樣看到的？理解“發(fā)現(xiàn)”。(4)指導(dǎo)朗讀。講讀第六自然段
1.燕子?jì)寢尀槭裁葱α?？?lián)系前面，看著板書想一想。2.小組討論。
3.燕子?jì)寢尀槭裁醋屝⊙嘧尤ゲ藞@觀察了三次？ 4.對比冬瓜和茄子的不同。兩種方法：①對比說 ②分類說 四.分角色朗讀課文。
1.選擇自己喜歡的方式進(jìn)行朗讀。2.請學(xué)生分角色朗讀。五.布臵作業(yè)： 1.有語氣地朗讀課文。
2.找一些有關(guān)小燕子的資料進(jìn)行閱讀。（選擇你有興趣的作業(yè)來完成）
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主識字，記憶字型
2、指導(dǎo)在田字格中正確規(guī)范書寫 教具準(zhǔn)備：生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、還記得燕子?jì)寢尀槭裁葱α藛幔?/p>
2、這節(jié)課，我們要象小燕子一樣認(rèn)真觀察，好嗎？
3、檢查生字讀音并組詞 ]
4、多種形式讀字音
二、識字、寫字教學(xué)
1、分小組自學(xué)，然后匯報(bào)
2、重點(diǎn)指導(dǎo)?屋、錯(cuò)、細(xì)?三個(gè)字
3、屋：尸字旁，第三筆要寫成豎撇
4、錯(cuò)：重點(diǎn)知道金字旁寫法
5、細(xì)：兩個(gè)撇折方向要相同
三、個(gè)別指導(dǎo)
丁丁寫字
教學(xué)目標(biāo)：
1．初讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音 2．再讀課文，理解課文內(nèi)容。3．練習(xí)有感情朗讀課文 教具： 生字卡片、掛圖 教學(xué)過程：
一、解釋課題，質(zhì)疑探究。
1、教師板書課題，學(xué)生讀題目。
2、教師指名反饋：從題目中。我們知道課文寫了一件什么事？
3、教師引導(dǎo)學(xué)生提問題，教師歸納整理。丁丁是怎么學(xué)寫字的？ 最后，丁丁寫的字寫得怎么樣？
4、教師創(chuàng)設(shè)語言情景，導(dǎo)入新課：小朋友們，丁丁和你們一樣喜歡學(xué)寫字，他怎么學(xué)寫字的？字又寫得怎么樣呢？我們一起讀課文。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、教師范讀。學(xué)生輕聲跟著讀。
2、學(xué)生自讀生字，然后自由讀文。
3、反饋學(xué)生認(rèn)字的情況。
（1）教師出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀，學(xué)生評議。（2）教師強(qiáng)調(diào)生字的要點(diǎn)。
?紙??正??身?是卷舌音，?換??跟??身?是前鼻音。（3）教師出示生字卡片，鼓勵(lì)學(xué)生讀好字，再讀好文。同桌互相讀、互相糾正，并交流生字的識記方法。（4）教師組織學(xué)生反饋生字的識記方法。（5）開火車讀，鞏固小朋友對生字的認(rèn)讀。
4、朗讀課文。
（1）小組自由讀，讀好生字、讀好課文。（2）指名讀，集體評議。（3）學(xué)生自由讀。
（4）小組長檢查小組成員讀文的情況。（5）小組比賽讀文。
三、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文，思考：丁丁的字寫不好，一開始他認(rèn)為是什么原因呢？
2、指名反饋。
3、教師導(dǎo)：可是丁丁和冬冬換了座位，還借了冬冬的筆和紙，結(jié)果還是寫不好。這說明了什么呢？
4、教師小結(jié)：是呀，這都不是丁丁寫不好字的原因，那么到底什么是寫好字的秘訣呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)學(xué)生讀好一到四自然段。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
2． 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道丁丁后來是在怎么把字寫好的。啟迪教育學(xué)生。
3、正確、流利地、有感情的朗讀課文。教具： 生字卡片、課件 教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)
1、出示生字詞語卡片，指名認(rèn)讀。
2、全班看生字詞語卡片認(rèn)讀。
3、檢查第一課時(shí)的作業(yè)，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
4、教師導(dǎo)：丁丁的字寫不好，和他的筆、紙以及座位沒有關(guān)系。那到底丁丁的為什么寫不好呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、繼續(xù)學(xué)文，明白道理
1、學(xué)生自由讀課文，思考剛才提出的問題。
2、教師導(dǎo)：同學(xué)們，丁丁?明白了?。他明白了自己字寫不好的原因是什么呢？
3、教師追問：他是怎么明白的？
4、指名說一說冬冬是怎能么寫字的呢？
5、教師小結(jié)；小朋友們丁丁明白了，他的寫不好不是因?yàn)樽约旱墓P、紙和座位不好，而是因?yàn)樽约旱淖瞬缓?，態(tài)度不夠認(rèn)真。
6、教師指明：明白了原因后，丁丁是怎能么做的？
7、教師導(dǎo)讀：多么認(rèn)真的丁丁呀！讓我們帶著贊嘆的感情把課文最后一個(gè)自然段讀一讀。
三、總結(jié)全文，啟發(fā)學(xué)生。
1、教師啟發(fā)學(xué)生交流：學(xué)習(xí)班了這一課，你想對丁丁或冬冬說什么？
2、教師根據(jù)學(xué)生的反饋，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，總結(jié)：小朋友們吸要你們認(rèn)認(rèn)真真地寫字，老師相信你們都能寫出一手漂亮的字來。
4、指導(dǎo)寫字。
1、出示要寫的字，學(xué)生認(rèn)讀并組詞。
2、教師教寫?寫?、?丟?。
3、學(xué)生自己領(lǐng)悟其他字的書寫。
4、作業(yè)展示。
第八單元 車的世界
教學(xué)目標(biāo)：
4、有感情朗讀課文，背誦課文
5、培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力 教學(xué)重點(diǎn)：識字和寫字
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識交通工具，了解他們的功能，并對學(xué)生進(jìn)行交通工具的安全教育 教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)乘車情境，2、構(gòu)建角色意識
1、師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的知識和秘密，你們想去嗎？
2、解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方叫?車的世界?（板書課題）。?車的世界?在?車城?（貼出卡片，教讀兩遍）。
3、構(gòu)建角色意識：
（1）想辦法：怎樣去車城（出示?乘車?卡片，（2）貼出?公共汽車?圖片）；到哪兒去乘車（認(rèn)識?站牌?，（3）并了解其作用）。
（4）分配角色：老師當(dāng)司機(jī)，（5）學(xué)生當(dāng)乘客（分別出示?司機(jī)?、?乘客?卡片，（6）并認(rèn)識它們）。
（7）司機(jī)解說去車城的路線：第一站?說一說?；第二站?看一看?。（貼出站名（8））（引入下一個(gè)環(huán)節(jié)）滲透禮貌乘車教育：各位乘客你們好！這里是去汽車城的26路公共汽車，歡迎你們乘坐！請依次排隊(duì)上車，主動(dòng)買票，請坐穩(wěn)了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。（配樂）
二、第一站?說一說?
1、司機(jī)解說：我們現(xiàn)在已到第一站?說一說?，請各位乘客說一說旅途中看到了哪些車？（生說車名，教師逐一貼出圖片和車名）
2、讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字，看看能記住哪些車的名字，教大家讀一讀。
3、學(xué)生識記字形：根據(jù)自己的情況先找出難記的字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識它們，然后在全班交流。（重點(diǎn)指導(dǎo)?轎?、?救護(hù)?、?拖?、?摩托?的字形）
4、檢測學(xué)生識字情況。（先認(rèn)讀單張生字卡片，再指讀車名）
5、在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)車的圖片和模型：先介紹資料的來源，再說說該車的名字和用途，然后教小組其他成員認(rèn)識這種車的名字，最后把自己喜歡的車名寫在黑板上，教大家讀一讀，說說為什么喜歡它。（黑板上沒有的車名）
6、教師巡視各小組交流情況，隨機(jī)啟發(fā)引導(dǎo)。
7、抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。
（引入下一個(gè)環(huán)節(jié)）各位乘客你們好！歡迎你們乘坐去車城的26路公共汽車！請坐穩(wěn)了，站著的乘客請拉好扶手，汽車馬上就要啟動(dòng)了，謝謝合作。（配樂）
三、第二站?看一看?
1、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識交通信號燈：咦，車怎么停了？（貼出信號燈圖及名字）誰知道車為什么停了？（生答）你在什么地方見過紅綠燈？（路口）你在行走時(shí)遇見了它會(huì)怎么做？為什么要這樣做？（生發(fā)表看法）
2、司機(jī)解說：綠燈亮了，各位乘客我們的汽車又開始繼續(xù)前進(jìn)了。請各位乘客仔細(xì)看看車廂內(nèi)的標(biāo)語，請按要求去做。
（1）車廂（教室墻壁）里面貼有一些字，請大家找一找。（?老弱病殘?jiān)袑Ｗ?等標(biāo)語）
（2）請大家想辦法認(rèn)一認(rèn)這些字。（學(xué)生展開自學(xué)活動(dòng)）（3）學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況（教師相機(jī)進(jìn)行公民道德行為規(guī)范的教育）
3、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識人行橫道線：車到站了。各位乘客請拉好扶手依次下車。汽車城在馬路的對面，我們怎么過去呢？（貼出人行橫道線的圖及名字）過馬路為什么要走這條線呢？你記住它的名字了嗎？讀給同桌聽一聽。
四、復(fù)習(xí)總結(jié)
我們終于來到了汽車城，哇！這兒的車可真多呀！有……（引讀黑板上出示的車名）說說今天玩得怎么樣？你有什么收獲？
記住去車城的路線了嗎？能不能自己去？（看板書復(fù)述乘車路線）
五、拓展思維訓(xùn)練
今天我們到車城去了解了各種各樣的車，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車?，F(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什么？（學(xué)生匯報(bào)）
師小結(jié)：有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出新型的汽車，為我們?nèi)祟愒旄?；有的孩子想?dāng)書法家，把我們祖國的漢字發(fā)揚(yáng)光大……老師滿足你們的愿望，現(xiàn)在就開始干自己喜歡干的事情吧。（學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)新車、書寫車名……）會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字
第九單元 朋友
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)以?朋友?為主題的兩篇課文和一首古詩，兩項(xiàng)綜合活動(dòng)，和識字、寫字、造句等基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，并且通過講故事發(fā)展學(xué)生的想象力。
教學(xué)目標(biāo)：1。識字27個(gè)，寫字16個(gè)。學(xué)習(xí)足字旁、雙人旁、走字旁、走之兒，自己填偏旁表。2．能正確使用?再、也、又?。
3．熟讀《冬冬讀課文》和《池塘邊的叫聲》回答課后問題。背誦《贈(zèng)汪倫》。4．培養(yǎng)學(xué)生尊重朋友，愛朋友的美德。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀、認(rèn)２７個(gè)生字，正確書寫１６個(gè)字。熟讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)友情的美好與可貴。
教學(xué)難點(diǎn)：識字、寫字，理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、生字卡片、掛圖。教學(xué)時(shí)間：６－８課時(shí)。
第一課時(shí) 冬冬讀課文
教學(xué)目標(biāo)：1。熟讀課文，理解課后問題。2．識字12個(gè)，能正確讀、認(rèn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文，識字。教學(xué)難點(diǎn)：理解課后題。教具準(zhǔn)備：識字卡片，課件 教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你有朋友嗎？朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《冬冬讀課文》。二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1． 師范讀課文，生圈出不認(rèn)識的字。2． 生自讀課文，互教互學(xué)生字。
3． 課件展示課文，把生字的顏色設(shè)定為紅色。（1）請幾位同學(xué)讀生字。
（2）找出生字的?鄰居?，他們還能與誰做朋友？（3）討論交流記生字的好方法。
（4）出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。
4．小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。三． 再讀課文，理解課文內(nèi)容。1． 指名讀課文。2． 標(biāo)出自然段。3． 分段讀課文。
4． 討論：當(dāng)冬冬讀不下去時(shí)，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？ 5． 師總結(jié)：真正的朋友是互相關(guān)心、互相尊重、互相幫助。
6． 指導(dǎo)朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？是一句請求句，要讀出請求的語氣。7． 朗讀課文。四． 鞏固復(fù)習(xí)。1． 找朋友游戲。
2． 聯(lián)系實(shí)際想一想，看到同學(xué)有了困難，或犯了錯(cuò)誤，自己是?笑?的人，還是同學(xué)的朋友呢？寫在練習(xí)本上。
五． 課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你明白了什么道理？ 板書設(shè)計(jì)： 冬冬讀課文
第二課時(shí) 冬冬讀課文 讀 膽 害 越 臉 喜 教 室 遍 鼓 勇 掌
讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。教具準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。3． 指名讀課文。
2．讀詞語。讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌 二．學(xué)習(xí)寫字。
1．出示要寫的字：讀 課 文 師 請 紅 站 這 2．齊讀生字。3．認(rèn)識?辶?
4．指導(dǎo)?這?字，用紅筆標(biāo)出走之兒旁，走之兒的橫捺難寫學(xué)生在桌面上多練幾遍，強(qiáng)調(diào)走之兒后寫。學(xué)生描紅。
5．?課、讀、請?這三個(gè)字都是什么旁？小組內(nèi)說一說怎樣記住這三個(gè)字。6．學(xué)生在田字格里練寫。7．評比。
三．課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)生字，同學(xué)們寫得很認(rèn)真。
第三課時(shí) 池塘邊的叫聲
教學(xué)目標(biāo)：1。熟讀課文，理解課后問題。2．識字15個(gè)，能正確讀、認(rèn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，理解課文，識字。教學(xué)難點(diǎn)：扮演小青蛙給小魚講故事。教具準(zhǔn)備：識字卡片。教學(xué)過程： 一． 導(dǎo)入新課。
放青蛙的叫聲。誰知道這是什么聲音？青蛙在說什么呢？讓我們來看看課文吧。二． 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1． 聽課文錄音。2． 自讀課文，圈出生字。3． 互教互認(rèn)生字。
4． 指名讀生字卡片。塘 遇 娃 岸 半 洗 澡 好 趴 背 背 講 親 肚 5． 游戲：找朋友。
6． 找出生字的?鄰居?讀一讀。再給生字找朋友。7． 讀課文標(biāo)出自然段。三． 再讀課文，理解課文。1． 分角色表演課文。
2． 注意：?好奇?地問，?高興?地游到青蛙身邊說。應(yīng)怎樣讀，學(xué)生練一練。再表演。
第三篇：一年級下冊寫字教案
一年級下冊寫字教案
1、橫撇、橫鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：友 條 你 定
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
歲 亮
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
2、豎折、豎提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握豎折、豎提的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：忙 忘 跟 以
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
牙 根
5、比一比，改一改
很 出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
3、斜鉤、臥鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。
臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。
思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。
戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。
我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。
5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
6、描一描，寫一寫 成 總
5、比一比，改一改
想 城
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
4、撇折、撇點(diǎn)的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1、師邊講解邊示范：
撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：去 云 女 媽
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。
云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。
媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
8、描一描，寫一寫 法 姐
5、比一比，改一改
她 公
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2、出示漢字：自 午 長
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。
午：橫要平，豎長、居中、直而正。
長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。
2、出示漢字：春 星 草
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。
星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。
草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽 得 街
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
第二課時(shí)
四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。
畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
7、橫平豎直
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法
1、出示漢字：十
請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？
2、老師講解、示范：
字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。
三、書寫漢字：
1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。
百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
5、描一描，寫一寫
注意橫平豎直
苗 問 共 什 才 蟲
6、評一評，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
8、綜合練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法
1、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)八種筆畫的寫法。
2、練習(xí)書寫筆畫。
二、按橫平豎直的要求寫下面的字。
1、出示漢字：早丁 到 主 伴
請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。
2、正確、規(guī)范地書寫漢字。
三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。
1、出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習(xí)同 座 因
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意什么？
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、寫下面的詞語。
和風(fēng)細(xì)雨 花草 友好共處
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)豎折、橫折的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。
寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。
馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。
乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。
楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。
秀：上下對正，“乃”略小。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫 鳥 張
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：遠(yuǎn) 建 級 陽 隊(duì) 都
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
遠(yuǎn)：點(diǎn)與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。
建：建字底略低，長捺稍斜。
級：絞絲旁兩個(gè)撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。
陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又?。
隊(duì)：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。
都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫 及 部
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
11、部首寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法
1、師邊講解邊示范：
單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。
2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。
三、書寫漢字
1、出示漢字：他 們 借 林 橋
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。
們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。
借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點(diǎn)下。
橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
12、部首寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫法
1、師邊講解邊示范：
三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。
2、學(xué)生練習(xí)書寫部首三點(diǎn)水、草字頭。
三、書寫漢字
1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬?！敖弊郑箝L右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。
沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。
節(jié)：草字頭的字，上短下長?！肮?jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。
蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
13、部首寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握小字頭的字寫法以及字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、正確美觀地書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握小字頭的字寫法以及字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫寫字書上15課中的3個(gè)生字。
2、學(xué)寫小字頭。
3、學(xué)習(xí)寫“堂”字
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“堂”字。
學(xué)生說“堂”的筆順。教師示范寫“堂”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅1個(gè)，然后仿寫兩行），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)五星。（4）小結(jié)：上中下結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱,不要挨的太緊.3、學(xué)寫“黨和?！?。
（1）觀察比較：黨和常與“堂”有什么區(qū)別？（2）“黨”的口要寫的大一點(diǎn),常的口要寫的扁一點(diǎn)
（3）教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
三、學(xué)生欣賞,課堂活動(dòng)
四、把自己最滿意的字寫下來和同學(xué)進(jìn)行交流
14、部首寫法
教學(xué)要求：
1、掌握三點(diǎn)水旁的寫法，書寫時(shí)注意偏旁與部首間的配合。
2、把握好字的重心，及在格中的正確位置書寫字例。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握三點(diǎn)水旁的寫法，并能寫好字例。
教學(xué)難點(diǎn)： 滲透字的重心問題，以及結(jié)體的組合方法，引導(dǎo)學(xué)生寫出穩(wěn)重、大方的字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、老師寫三個(gè)筆畫請同學(xué)們觀察，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
2、說一說它的運(yùn)筆方法，用手在手背上感受一下用力的輕重變化。好，誰能用它們組成一個(gè)偏旁？（教具擺位）
二、講授新課
1、今天，我們就來學(xué)習(xí)三點(diǎn)水旁的字。（板書課題）
2、用手中的碳素筆在格中寫一個(gè)你知道的三點(diǎn)水旁的字。
3、所有的字共同的特點(diǎn)：左窄右寬，三點(diǎn)的方向?qū)?yīng)右邊的組合，配合完整。我們選一個(gè)字來拆開，你得到什么？
（1）拆開“?！弊郑⒁狻懊俊钡墓P順選擇（2）字的鑒賞 A點(diǎn)的重心要一致 B兩橫的傾斜度要一致 C豎折的角度不是直的
4、湖：注意左右的高度，右邊要有動(dòng)勢，左右與中間部分要有配合，布局要嚴(yán)謹(jǐn)，有穿插，整體感要有。教師教師示范書寫，學(xué)生觀察。書寫練習(xí)，寫一行
三、練習(xí)
1、強(qiáng)調(diào)書寫姿勢與握筆姿勢，注意三個(gè)一
2、書寫本節(jié)字例。（各三行）
四、教師及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生書寫過程中出現(xiàn)的問題。
五、鼓勵(lì)、評價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己書寫中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓他們想怎樣寫能使寫出來的字更生動(dòng)、更美觀？，15、筆順規(guī)則一
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。
2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則
1、出示漢字：干 王 土
請小朋友書空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎
2、出示漢字：大 父 個(gè)
請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺
三、書寫漢字
1、出示漢字：豐 井
2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、出示漢字：全 從
這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、描一描，寫一寫
注意筆順。
平木 入 井 斗 關(guān)
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
16、筆順規(guī)則二
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。
2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則
1、出示漢字：古 光
請小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下
2、出示漢字：兒 以
請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右
3、出示漢字：小 辦
請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊
三、書寫漢字
1、出示漢字：去 真
2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、出示漢字：的 村 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、出示漢字：永 業(yè) 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
7、描一描，寫一寫
注意筆順：蘭 行 北 家
8、評一評，改一改： 主 山 送
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
17、筆順規(guī)則三
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。
2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則
1、出示漢字：用 向
請小朋友書空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)
2、出示漢字：田 面
請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口
3、出示漢字：我 書
請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)
三、書寫漢字
1、出示漢字：網(wǎng) 聞
2、請小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書寫？
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、出示漢字：且 回 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
5、學(xué)生練習(xí)書寫。
6、出示漢字：代 成 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書寫？
7、描一描，寫一寫 注意筆順：匹 國 找 南
8、評一評，改一改： 蓋 式 間
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
18、綜合練習(xí)二
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點(diǎn)水等四個(gè)部首的寫法。
2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點(diǎn)水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)筆畫的寫法
1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫的寫法。
2、復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫法。
3、練習(xí)書寫筆畫。
二、按橫平豎直的要求寫下面的字。
1、出示漢字：有 可 坐 苦 位
請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。
2、正確、規(guī)范地書寫漢字。
三、書寫漢字，注意字的筆順。
1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴
2、請小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、寫下面的詞語。
江河 高山大海 桃林李樹
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
左右結(jié)構(gòu)字的寫法 教學(xué)目標(biāo)
1、通過講解、指導(dǎo)，掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，用好寫字四部曲，使學(xué)生寫得更加勻稱、美觀。
2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣?！窘滩摹⒔谭ǚ治觥?/p>
本課是小學(xué)一年級下學(xué)期寫字課，依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，在對學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅意志、審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和做人的信心，培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化等多種綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們在德、智、體等多全方面發(fā)展。
根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，教材實(shí)行了認(rèn)寫分流。在寫字教學(xué)方面，降低了書寫的難度，更關(guān)注學(xué)生正確書寫的姿勢的養(yǎng)成過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)漢字過程的整合。本課主要引導(dǎo)學(xué)生掌握左右結(jié)構(gòu)字的間架結(jié)構(gòu)，不僅使學(xué)生能夠把左右結(jié)構(gòu)的字寫勻稱，而且使學(xué)生對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)環(huán)境與資源】
課件 實(shí)物投影 練字的練習(xí)紙 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí) 【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今天我們班來了個(gè)新朋友。（課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫面）
丁丁：“我叫丁丁，我有個(gè)煩惱，誰能幫幫我 ？”
丁?。骸耙郧?，我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格?！?/p>
丁丁：“以前，我的作業(yè)本上經(jīng)常打不及格?！?/p>
師： “大家猜猜是什么原因呢？”
學(xué)生討論（橫不平、豎不直、東倒西歪、大大小小??）（投影：丁丁以前的作業(yè)。）
丁?。骸昂髞?，我改了，現(xiàn)在我?guī)缀趺炕囟寄艽騼?yōu)呢！可是，不知這回的作業(yè)怎么打了‘良’，大家能幫幫我嗎？”
學(xué)生再討論，找原因（寫得好的地方：橫平豎直、大小適中、寫出了筆鋒 不好的地方： 間架結(jié)構(gòu)不對，明明是左窄右寬的字，他寫得左寬右窄了）師：同學(xué)們，我提個(gè)建議，我們開個(gè)小小診所，大家當(dāng)小醫(yī)生，幫助丁丁把寫錯(cuò)的字改正好嗎？
二、講授新課
1、你哪些寫好字的建議？ 學(xué)生各抒己見??
回憶出我們曾經(jīng)學(xué)過的方法：寫字五部曲（板書）
析字形 記位置 寫端正 比好壞 改完美
2、師：以“標(biāo)”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。
析字形 “標(biāo)”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，先寫左邊的木字旁，再寫右邊的二和小。
記位置 木字旁寫在左半格，寫得窄一些，二和小寫在右半格，有一小部分靠到左半格。二寫在橫中線以上
寫端正 教師板書范寫
比好壞 你認(rèn)為我哪兒寫得好，哪兒還需要改進(jìn)？
3、學(xué)生連用四部曲練寫“標(biāo)”
寫前念寫字歌“寫字時(shí)要做到：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，老大老二對對齊，老三后面來幫忙，老四老五都往里，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜?！?/p>
4、實(shí)物投影反饋部分學(xué)生作業(yè)，大家來比好壞。
5、用同樣的方法練習(xí)寫“左寬右窄”、“左右等寬”的字各兩個(gè)。以學(xué)生寫為主，教師稍加點(diǎn)撥。
例如教師點(diǎn)撥：比較結(jié)構(gòu)的不同，“到”是左寬右窄；“散、群、顆”是左右等寬
例如教師引導(dǎo)：可以同桌互相比好壞。
三、中途休息
1、欣賞名家名作
2、做《寫字操》，放松手臂、手指。
四、專心練字 在音樂聲中繼續(xù)練字。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練字的氛圍）
五、練字總結(jié)
師：通過今天這節(jié)寫字課，我們知道了要想寫好字，首先要練好基本功，橫要平，豎要直，間架結(jié)構(gòu)要寫勻稱。練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。
丁丁：謝謝大家交給我的寫字方法，我一定牢記在心。過段時(shí)間我再來向大家學(xué)習(xí)，共同探討寫字的好方法。
六、板書設(shè)計(jì):
寫左右結(jié)構(gòu)的字 析字形 左窄右寬 記位置 左寬右窄 寫端正 左右等寬 比好壞 改完美
第四篇：一年級下冊寫字教案
第一課橫折 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折 教學(xué)難點(diǎn) 寫好：回，園。教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折的種類：
一種橫較長，豎短斜；一種橫較短，豎長直。
2、書寫要點(diǎn)： 折處用筆都較重。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
回：字形稍扁，上寬下窄。
園：字形稍長，內(nèi)部上提。先外再內(nèi)后封口。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 丁冬朋友你們花草
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 萬百齊高
四、評
師生共評，選出寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確的同學(xué)，評張笑臉。第二課豎折 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫豎折。
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。
4、讓學(xué)生懂得把字寫端正。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫豎折 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)寫好區(qū)，醫(yī) 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、豎折的種類：
一種豎短橫長，一種豎長橫短。
2、書寫要點(diǎn)： 折處用筆稍輕
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
區(qū)：豎稍左斜，下橫較長。醫(yī)：內(nèi)部對正上橫。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 爺爺父母知道認(rèn)真
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 古聲歲忙
四、評
師生共評，選出字寫得端正的同學(xué)，評張笑臉。
第三課豎提和橫折提 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫豎提和橫折提
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提和橫折提的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。４、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫豎提和橫折提 教學(xué)難點(diǎn) 寫好：說
跟 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 １、豎提和橫折提書寫要點(diǎn)：
豎提起筆稍重，橫折提起筆宜輕。
下部折角都很尖銳。
２、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎提和橫折提的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
說：橫折提比點(diǎn)偏左。左窄右寬，左右兩個(gè)部件要穿插。
跟：左部偏上，右部較長。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
爸爸
媽媽
全家
笑著
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
興
合關(guān)
寫
四、評
師生共評：選出寫字進(jìn)步快的同學(xué)，評張笑臉。
第四課橫折彎和豎折折撇 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折彎和豎折折撇
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折彎和豎折折撇 教學(xué)難點(diǎn) 寫好朵，專 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫折彎和豎折折撇的書寫要點(diǎn)： 橫折彎的折處較重，彎處較輕。
豎折折撇的左邊折處較輕，右邊折處較重。、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎和豎折折撇的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
朵：上部收筆左低右高。專：橫的間隔均勻。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 太陽月亮聽見歡唱
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 早傳轉(zhuǎn)香
四、評
師生共評：選出字寫得漂亮的同學(xué)，評張笑臉。
第五課橫撇和橫折折撇 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫撇和橫折折撇
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫撇和橫折折撇 教學(xué)難點(diǎn) 指導(dǎo)寫好建、級 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
1、橫撇和橫折折撇的書寫要點(diǎn)：
橫撇折處較重，橫折折撇右邊折較重，左邊折較輕。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇和橫折折撇的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
建：橫的間隔均勻。筆順規(guī)則為先內(nèi)再外。級：右部稍低較寬。習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 以后主意聰明干凈
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 更總趕起
四、評
評選出寫字進(jìn)步快的和寫字寫得漂亮的同學(xué)獎(jiǎng)予笑臉。
第六課撇折和撇點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫撇折和撇點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫撇折和撇點(diǎn)的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫撇折和撇點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 寫好女、妙 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 撇折和撇點(diǎn)的書寫要點(diǎn)：
撇折起筆較重，折后行筆上斜，收筆較輕。撇點(diǎn)起筆和收筆較重。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫撇折和撇點(diǎn)的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
女：左右相稱，末橫要長。妙：右部右點(diǎn)較平偏上。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 古詩牧童黃牛螞蟻
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 前空房美
四、評
寫好的字帶回家請家長評出寫得漂亮的字。教學(xué)內(nèi)容 第七課橫折彎彎 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折彎彎
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎彎的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折彎彎 教學(xué)難點(diǎn) 寫好遠(yuǎn)、送 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 橫折彎彎書寫要點(diǎn)：
橫折彎彎為一折兩彎，折角尖，彎圓轉(zhuǎn)。筆畫整體向右下取斜勢。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折彎彎的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
遠(yuǎn)：點(diǎn)不要過低。
送：被包部分上部分點(diǎn)低撇高。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 蟲子河邊姐姐借給
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 吧嗎呢呀
四、評
自評：自己評選出漂亮字后再同桌互評，給漂亮字多的同學(xué)評張笑臉。
第八課 綜合練習(xí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)各種折畫。
2、學(xué)習(xí)書寫詞語。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫 教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、說說
你能說出各種折畫的名稱嗎？
二、寫寫
學(xué)生寫各種含有折畫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、讀讀寫寫，教師巡視指導(dǎo) 春暖花開 萬紫千紅
和風(fēng)細(xì)雨 山清水秀
四、評
同學(xué)互評：選出漂亮字。
五、習(xí)作點(diǎn)評
第九課橫鉤和豎鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫鉤和豎鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫鉤和豎鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫鉤和豎鉤 教學(xué)難點(diǎn) 寫好才、到 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 有鉤的筆畫書寫要點(diǎn)：
一是出鉤前稍作駐筆或行筆較慢，二是把握好出鉤的方向。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫鉤和豎鉤的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
才：橫長撇直，豎鉤偏右。到：右部比左部較窄長。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
力量
因?yàn)?/p>
辦法
石子
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
可
時(shí)
涼
得
四、評
師生共評：選出寫字進(jìn)步快的評張笑臉。
第十課 彎鉤和臥鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫彎鉤和臥鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫彎鉤和臥鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫彎鉤和臥鉤 教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 彎鉤和臥鉤的書寫要點(diǎn)：
彎鉤一般彎度較小，挑鉤處與起筆處上下對正。
臥鉤行筆不宜過彎或過直。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
李：上寬下窄，彎鉤偏右。心：第三筆中間點(diǎn)稍高。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
沙灘
海鷗
翠竹
軍艦
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
忘 念 像 橋
四、評
師生共評：選出滿意的字。
第十一課 斜鉤和豎彎鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫斜鉤和豎彎鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫斜鉤和豎彎鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫斜鉤和豎彎鉤 教學(xué)難點(diǎn) 寫好筆畫斜鉤和豎彎鉤 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 斜鉤和豎彎鉤的書寫要點(diǎn)：
斜鉤起筆較重，行筆稍有彎度。豎彎鉤的彎處較圓較輕。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫斜鉤和豎彎鉤的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
我：斜鉤起筆較高。禮：右部比左部稍高。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo) 挖井
鄉(xiāng)親
這邊
貝殼
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
先
洗
戰(zhàn)
跑
四、評
學(xué)生互評：評出滿意的字。
第十二課
橫折鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折鉤 教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 橫折鉤的種類：
一種橫短豎長直，另一種豎向左斜。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折鉤的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
同：左短右長，內(nèi)部偏上。他：橫折鉤的上斜度較大。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
快樂
老師
冷淡
熱情
四、講故事：虞世南戈法逼真
五、評
評選出進(jìn)步快的同學(xué)評張笑臉。
第十三課 橫折斜鉤和橫折彎鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤 教學(xué)難點(diǎn) 寫好氣、亮
教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
橫折斜鉤和橫折彎鉤的書寫要點(diǎn)：
折角都較尖銳。橫折彎鉤折后彎度較大。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫折斜鉤和橫折彎鉤的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
氣：橫的上斜度較大。亮：橫的間隔均勻。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
非常
刻苦
練習(xí)
伙伴
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
吃 種
汽
機(jī)
四、評
讓學(xué)生把寫好的作業(yè)帶回家請家長評，選出滿意的字。
第十四課 橫撇彎鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫橫撇彎鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫橫撇彎鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫橫撇彎鉤 教學(xué)難點(diǎn) 寫好隊(duì)、都 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫 橫撇彎鉤的形態(tài)：
一種左耳較窄短，一種右耳較寬長。
橫撇彎鉤的書寫要點(diǎn)：橫的上斜度都較大。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
隊(duì)：左窄右寬，左低右高。都：左寬右窄，左高右低。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
挑選
孩子
江湖
雪白
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
北 行
部
哪
四、評
自評：選出自己滿意的字給同學(xué)和老師欣賞。第十五課 豎折折鉤和橫折折折鉤 教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤
2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤的字。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤 教學(xué)難點(diǎn) 寫好奶、鳥 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、揭示課題，導(dǎo)入新課
二、認(rèn)識筆畫，學(xué)習(xí)書寫
豎折折鉤和橫折折折鉤的書寫要點(diǎn)：
豎折折鉤的豎重橫輕，豎向左斜。橫折折折鉤的短橫斜向右下。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫豎折折鉤和橫折折折鉤的字
1、重點(diǎn)指導(dǎo)
奶：右部較低撇宜直。鳥：撇要直，橫上斜。
學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
2、詞語臨習(xí)，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
地球
帶動(dòng)
什么
桃樹
3、把字補(bǔ)寫完整，學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)
玩 變
剛
新
四、評
第十六課 綜合練習(xí)
（二）教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)各種鉤畫。
2、學(xué)習(xí)書寫詞語。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn) 寫好筆畫 教學(xué)準(zhǔn)備 帶有田字格的小黑板 教學(xué)過程：
一、說說
你能說出各種鉤畫的名稱嗎？
二、寫寫
學(xué)生寫各種含有鉤畫的筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、讀讀寫寫，教師巡視指導(dǎo) 干干凈凈 高高興興 飛來飛去 游來游去 臨習(xí)古詩
四、評
同學(xué)互評：選出漂亮字。
第五篇：一年級下冊寫字教案
一年級下冊寫字教案
第一課 準(zhǔn)備課 【教學(xué)目標(biāo)】
1、在看看、畫畫中認(rèn)識田字格及各部分。
2、在游戲、競賽中進(jìn)一步主動(dòng)地認(rèn)識、鞏固田字格各部分。
3、使學(xué)生意識到“寫字”的樂趣，激發(fā)學(xué)寫字的興趣 【教學(xué)過程】 【教學(xué)安排】
學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和握筆方法，認(rèn)識田字格。
一、導(dǎo)入新課。
上課開始，每位學(xué)生收到老師送的一件禮物——一本“田字格”本子。估計(jì)許多學(xué)生已認(rèn)識“田”字，會(huì)歡樂的叫著“田”，到時(shí)老師可以直接告訴他們“這本本子就叫田字格。打開本子看看，哪位小朋友知道為什么這本本子叫田字格？”這樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了田字格。[興趣是最好的老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。不少學(xué)生早已認(rèn)識“田字格”，以此為切入點(diǎn)，除了能引導(dǎo)他們主動(dòng)去認(rèn)識新知外，還能激發(fā)他們的求知欲。]
二、教學(xué)新知。
畫一畫橫豎中線、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，學(xué)生在教師引導(dǎo)下動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，不知不覺中認(rèn)識田字格各部分。
[畫畫是這個(gè)年齡階段孩子感興趣的事，把它引入新知教學(xué)中，把枯燥的理論知識以感興趣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率]
三、鞏固新知。
這一環(huán)節(jié)教師設(shè)計(jì)了“你畫我說”的游戲。學(xué)生自由找合作伙伴，一生在田字格上畫、圈、涂，另一生說出相應(yīng)的名稱，說對一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)小星星，游戲結(jié)束后全班交流，讓同學(xué)們體驗(yàn)成功的歡樂。
四、嘗試練習(xí)。
教師在田字格中慢慢書寫“上、下、天、地”，學(xué)生邊看邊想每一筆畫的位置。等教師寫好后，開展擂臺(tái)賽，即學(xué)生自選對手，選其中任一字由對方評說每一筆的位置。說對了獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。[剛上學(xué)的孩子容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞，游戲和擂臺(tái)賽的形式有助于他們消除疲勞，積極的、不知不覺地鞏固新知，并獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。]
五、正確的坐姿是怎樣的？
請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解：身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。（要給孩子配備高矮合適的桌椅。當(dāng)孩子要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。）
六、會(huì)正確握筆書寫嗎？ Ab5| h UUe6j 教師講解，學(xué)生操作：筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。
七、姿勢競賽
1、每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢
2、學(xué)生書寫，教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。
第二課 認(rèn)清字形 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識技能：認(rèn)識“月、四、你、多”這幾個(gè)字。
2、過程與方法：通過觀察和認(rèn)識字形。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)清字的字形。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)漢字的字形都有一定的特點(diǎn)。（板書課題，齊讀）
二、新授
1、出示：“月、四、你、多”認(rèn)讀。
2、觀察這幾個(gè)字形有什么特點(diǎn)。
3、小結(jié)、認(rèn)清字形 月 四 你 多
4、描寫、臨寫這幾個(gè)字
5、指導(dǎo)書寫“左、六、有、戶”
（1）觀察這幾個(gè)字的字形有什么特點(diǎn)。（2）指名說。小結(jié)： 左 六 有 戶（3）范寫這幾個(gè)字。
三、課堂練習(xí)
描寫 臨寫“左、六、有、戶”
三、小結(jié)書寫情況，認(rèn)清字形。
第三課 橫與豎的結(jié)構(gòu)（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
4、知識技能：正確掌握橫與豎的結(jié)構(gòu)。
5、過程與方法：觀察與練習(xí)相結(jié)合。
6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握橫與豎的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：
一、揭示課題。
二、新授
1、出示范字
正 橫平豎直，平，不是水平，總在略低或略高。橫細(xì)豎粗，字顯得穩(wěn)健有神
2、出示兩個(gè)字
正 正
橫太平直，字呆板。橫畫斜豎要適中
3、學(xué)習(xí)先橫后豎的筆順規(guī)則（1）書空“五”掌握筆順規(guī)則。
（2）范寫，強(qiáng)調(diào)豎畫斜寫，有的字豎畫是寫斜一點(diǎn)，字才平穩(wěn)有神。（3）出示漢字，辨析比較。
4、認(rèn)讀：生 來平在 木 羊 花 五 兩 草 泉 田 里 西書空：注意筆劃規(guī)則，先橫后豎。指導(dǎo)：p2頁橫畫略斜 p3頁豎畫斜寫
三、課堂練習(xí)
p 4—5 描寫 臨寫
里 南
四、評議小結(jié)。
第四課 橫與豎的結(jié)構(gòu)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識技能：正確掌握橫與豎的結(jié)構(gòu)，注意橫與豎的長短。2.過程與方法：觀察、比較。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握橫與豎的結(jié)構(gòu)，注意橫與豎的長短。教學(xué)過程：
一、揭示課題。
繼續(xù)學(xué)習(xí)橫與豎的結(jié)構(gòu)。（板書課題）
二、新授
1、橫短豎長的字。（1）出示范字
牛 橫短豎長 上緊下松（2）比較
牛 牛
長橫與長豎不能一樣長 違背了上緊下松的結(jié)構(gòu)規(guī)律（3）認(rèn)讀：牛 年 開 什 豐 干 提示：橫短豎長 上緊下松
2、橫短豎長的字。（1）出示范字 工
橫短豎長的字，豎畫不能寫長了。（2）比較
工 工
豎長了，把扁的字變成了長形字，豎畫斜豎，重心不穩(wěn) 看上去不舒服。
（3）認(rèn)讀：古 王 去 青 梨 山 耳 蘋
提示：橫短豎長的字，豎不能寫長了/
三、課堂練習(xí)
6—7 描寫 臨寫
四、評議小結(jié)。
第五課 撇與捺的結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識技能：正確掌握撇與捺的結(jié)構(gòu)，按先撇后捺的筆順規(guī)則寫。2.過程與方法：觀察、比較，練習(xí)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：如何把握撇與捺的結(jié)構(gòu)，按先撇后捺的筆順規(guī)則寫。教學(xué)過程：
一、揭示課題。
今天我們學(xué)習(xí)撇與捺的結(jié)構(gòu)。（板書課題）
二、新授
1、出示范字，觀察：
父 先撇后捺，撇輕捺重，撇捺對稱。
2、比較 父 父
撇捺不對稱 側(cè)點(diǎn)寫低了，撇寫重了，捺寫輕了。
3、認(rèn)讀：義、采、吹、春、木、林 強(qiáng)調(diào)先撇后捺，撇輕捺重，撇捺對稱。
4、出示范字
人 撇輕捺重，撇捺對稱。捺的起筆
在撇的中部偏上一點(diǎn)
5、比較，找出問題
人為什么不好看 人 錯(cuò)在哪里？
6、認(rèn)讀：人 天 更 是 松 枝 處 來 強(qiáng)調(diào)：捺的起筆在撇的中部偏上一點(diǎn)。
三、課堂練習(xí) p 8—9描寫 臨寫
四、評議小結(jié)。
第六課 取中字形 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
7、知識技能：掌握取中字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
8、過程與方法：觀察、比較。
9、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握取中字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)過程：
一、揭示課題。
板書 取中字形。齊讀
二、新授
1、認(rèn)識“取中字形”。
認(rèn)讀：巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、車
這些字都有什么特點(diǎn)？ 歸納：取中字形
2、出示范字
巾 中豎寫在豎中線上，不偏不斜，直挺有力。
3、觀察、比較，找出問題。巾
豎不在字的中間（居中）重心左移了，不穩(wěn)。
4、找出范字
童 點(diǎn)與豎同在豎中線上。
5、比較，找出問題
童為什么看上去不舒服？ 童 錯(cuò)在哪？
6、認(rèn)讀要求寫的字。
強(qiáng)調(diào)：中豎寫在豎中線上，不偏不斜，直挺有力。
三、課堂練習(xí) P10—11 描寫 臨寫
四、評議小結(jié)。
第七課 三點(diǎn)水、絞絲旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識技能：練習(xí)寫三點(diǎn)水、絞絲旁的生字，按先左后右的筆順規(guī)則寫。2.過程與方法：講解、示范，練習(xí)。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：寫好三點(diǎn)水、絞絲旁的生字。教學(xué)過程：
一、揭示課題。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、絞絲旁的生字。（板書課題，齊讀）
二、新授
1、這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)哪些三點(diǎn)水、絞絲旁的生字。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的生字。（1）三點(diǎn)水的書寫。
講解：三點(diǎn)之間的距離，三點(diǎn)不在一條豎線上，兩三點(diǎn)在一條豎線上，注意三點(diǎn)的角度。學(xué)生練習(xí)三點(diǎn)水的書寫。（2）三點(diǎn)水的生字
江 左長右短 河 上縮下伸 范寫 生練習(xí)強(qiáng)調(diào)先左后右
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)絞絲旁的生字（1）絞絲旁的書寫。
形體窄長 注意撇折的變化，提的提筆正對第一個(gè)撇折的轉(zhuǎn)折處。學(xué)生練習(xí)絞絲旁的書寫。（2）絞絲旁的生字
紅 左長右短 綠 上縮下伸 范寫 生練習(xí)
三、課堂練習(xí)
p12—13描寫 臨寫
四、評議展示。
五、小結(jié)書寫情況。
第八課 言字旁豎心旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 知識與技能：練習(xí)寫言字旁、豎心旁的字，注意先左后右的筆順規(guī)則。2． 過程與方法：講課、示范、練寫。
3． 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：寫好言字旁的字 教學(xué)過程：
一、揭題
今天我們練習(xí)寫言字旁、豎心旁的字。
二、新授
1． 讀貼，我們要寫哪些字？ 2． 言字旁的字。1)言字旁的書寫。講評：點(diǎn)與橫要有一定的距離，點(diǎn)與豎在一條豎線上，豎提的折角小于45度。示范、練習(xí)。2)言字旁的字的書寫。
話 上平下平許 左短右長 范寫，生練寫。
3． 豎心旁的字的書寫。1)豎心旁的書寫。
講評：形窄長，豎要直，左右兩點(diǎn)左低右高，左分右連。范寫，生練習(xí)。2)豎心旁的字的書寫。
快 上伸下平怕 上平下縮 范寫，生練寫。三.課堂練習(xí)
P14——15描寫、臨寫、默寫 先左后右 四.評議小結(jié)
第九課 木字旁 提手旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：練習(xí)寫木字旁、提手旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則寫。2.過程與方法：講評、示范、練習(xí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：寫好提手旁的字 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)木字旁和提手旁的字。（板書課題，齊讀）、二、新授 1.讀貼
這節(jié)課我們要練習(xí)寫哪些字？認(rèn)讀。2.指導(dǎo)寫木字旁的字。1)木字旁字的書寫。
講評：橫短豎長，以豎為中心，左伸右縮，撇的起筆在橫下，點(diǎn)的起筆更下。范寫，生練寫。
2)木字旁的字的書寫。
樣 上平下伸 挑 左長右短
范寫，生練寫。
三、課堂練習(xí)
P16——17 描寫、臨寫、默寫
四、評議小結(jié)
第十課 單人旁 雙人旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：練習(xí)寫單人旁、雙人旁的字，主要先左后右的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講評、示范、練習(xí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫雙人旁的字。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們練習(xí)寫單人旁、雙人旁的字。（板書課題，齊讀）
二、新授 1． 讀貼。
我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫單人旁的字。1)單人旁的書寫。
講評：撇的角度要在45度左右，豎的起筆要在撇的中部，豎要直，不可右斜。范寫，生練習(xí)。
2)單人旁的字的書寫。
們 上縮下平作 左短右長
范寫，生練寫
3． 指導(dǎo)寫雙人旁的字。1)雙人旁的書寫。
講評：注意撇的角度和長短，第二撇在第一撇的中部起筆，豎在撇的中部起筆。豎要直，不可向右斜。范寫，生練習(xí)。
2)單人旁的字的書寫。
行上縮下平很 左短右長 范寫，生練寫
三、課堂練習(xí)
P18——19 描寫、臨寫、默寫
四、評議小結(jié)
第十一課 口字旁 提土旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：練習(xí)寫口字旁和提土旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講評、示范、練習(xí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫提土旁的字。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們練習(xí)寫口子旁、提土旁的字。（板書課題，齊讀）
二、新授 1． 讀貼。
我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫口字旁的字。1)口字旁的書寫。
講評：上寬下窄，比獨(dú)體字“口”稍長，豎右斜，略長，前后的封口略向外露。范寫，生練習(xí)。
2)口字旁的字的書寫。
響左小右大，口偏上 葉左小右大，口偏上 范寫，生練寫
3． 指導(dǎo)寫提土旁的字。1)提土旁的書寫。
講評：形窄長，左低右高，斜勢，提的起筆比橫的起筆還左一點(diǎn)。范寫，生練習(xí)。
2)提土旁的字的書寫。
地 上伸下縮 城 左短右長 范寫，生練寫
三、課堂練習(xí)
P20—21描寫、臨寫、默寫
四、評議小結(jié)
第十二課.女字旁 蟲字旁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：練習(xí)寫女字旁和蟲字旁的字，按先左后右的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講評、示范、練習(xí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫女字旁的字。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們練習(xí)寫女字旁、蟲字旁的字。（板書課題，齊讀）
二、新授 1． 讀貼。
我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫女字旁的字。1)女字旁的書寫。
講評：三畫都是斜的，很難寫，關(guān)鍵是寫好第一筆的角度。范寫，生練習(xí)。
2)女字旁的字的書寫。范寫，生練寫
3． 指導(dǎo)寫蟲字旁的字。3)蟲字旁的書寫。
講評：“口”字寬扁，豎畫略長，提畫右上斜，字形窄長。范寫，生練習(xí)。
4)提土旁的字的書寫。
蛙 左短右長 蝦 左高右低 范寫，生練寫
三、課堂練習(xí)
P22——23描寫、臨寫、默寫
四、評議小結(jié)
第十三課 草字頭 竹字頭 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識與技能：練習(xí)寫草字頭和竹字頭的字，按先上后下的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講評、示范、練習(xí)。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫竹字頭的字。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們練習(xí)寫草字頭、竹字頭的字。（板書課題，齊讀）
二、新授 1． 讀貼。
我們要練習(xí)寫哪些字？ 2． 指導(dǎo)寫口字旁的字。1)草字頭的書寫。
講評：形扁，兩豎自內(nèi)斜，第二豎寫成撇，起筆比第一豎略高。范寫，生練習(xí)。
2)口字旁的字的書寫。
花上窄下寬 苗 上寬下窄
范寫，生練寫
3． 指導(dǎo)寫竹字頭的字。5)竹字頭的書寫。
講評：形寬扁，由兩個(gè)“ ”組成，左邊的略低，右邊的略高，左邊的撇略長，右邊的橫略長。范寫，生練習(xí)。
6)竹字頭的字的書寫。笑上伸下縮 筆 左短右長 范寫，生練寫
三、課堂練習(xí)
P24—25 描寫、臨寫、默寫
四、評議小結(jié)
第十四課 寶蓋兒 穴寶蓋 學(xué)習(xí)目的：
1.知識與技能：練習(xí)寫寶蓋兒、穴寶蓋的字、按先上后下的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講解、示范、練習(xí)
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫穴寶蓋的字 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)第十三課（板書課題、齊讀）
二、新授
1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.摘錄寶蓋兒的字書寫
（1）寶蓋兒的書寫（講評：形扁，第一點(diǎn)測點(diǎn)較長，第二點(diǎn)重點(diǎn)略向左斜，不要寫成撇點(diǎn)。范寫生練習(xí)）
（2）寶蓋兒的字的書寫。
室上蓋下 客 上蓋下，撇捺長
范寫，生練習(xí)3.指導(dǎo)穴寶蓋的字的書寫：
（1）穴蓋兒的書寫（講評：穴字做頭，形變扁，捺成點(diǎn)，兩點(diǎn)左低右高。范寫生練習(xí)）（2）寶蓋兒的字的書寫。窮 上寬下窄 空 上寬下窄
范寫，生練習(xí)
三.課堂作業(yè)：P26-27描寫 臨寫 摹寫 四.評議小結(jié)：
第十五課 四點(diǎn)底 心字底 學(xué)習(xí)目的：
1.知識與技能：練習(xí)寫四點(diǎn)底 心字底的字、按先上后下的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講解、示范、練習(xí)
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫心字底的字 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)第十四課（板書課題、齊讀）
二、新授
1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.指導(dǎo)書寫心字底的字
（1）心字底的書寫（講評：第一.四點(diǎn)較大，方向相反，相望，第二.三點(diǎn)較小，為測點(diǎn)。范寫生練習(xí)）
（2）心字底的字的書寫。
點(diǎn) 下掛上 照 下掛上
范寫，生練習(xí)
3.指導(dǎo)心字底的字的書寫：
（1）心字底的書寫（講評：心做底，形變扁，第一點(diǎn)垂點(diǎn)，略向左，臥鉤如月牙。范寫生練習(xí)）
（2）心字底的字的書寫。怎 下掛上 想 下掛上
范寫，生練習(xí)
三.課堂作業(yè)：P28-29描寫 臨寫 摹寫 四.評議小結(jié)：
第十六課 尸字頭 門字框 學(xué)習(xí)目的：
1.知識與技能：練習(xí)寫尸字頭 門字框的字、按先外后內(nèi)的筆順規(guī)則。2.過程與方法：講解、示范、練習(xí)
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫尸字頭，門字框的字 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)第十五課（板書課題、齊讀）
二、新授 1.讀帖：這節(jié)我們要寫哪些字？ 2.指導(dǎo)書寫尸字頭的字
（1）尸字頭的書寫（講評：橫短撇長，撇略高，使尸成長形，第二點(diǎn)的橫略外露。范寫生練習(xí)）
（2）尸字頭的字的書寫。
層 被包部分應(yīng)豐滿 尾 被包部分應(yīng)豐滿 范寫，生練習(xí)
3.指導(dǎo)門字框的字的書寫：
（1）門字框的書寫（講評：形略長，點(diǎn)略高，左右兩豎左短右長，并略向外張點(diǎn)。范寫生練習(xí)）
（2）門字框的字的書寫。
聞 被包部分應(yīng)豐滿 問 被包部分應(yīng)豐滿
范寫，生練習(xí)
三.課堂作業(yè)：P30-31描寫 臨寫 摹寫 四.評議小結(jié)：
第十七課 綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目的：
1.知識與技能：練習(xí)寫一幅鉛筆作品，欣賞優(yōu)秀的作品。2.過程與方法：欣賞 練習(xí)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生寫好字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)寫一幅鉛筆作品 教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)第十六課（板書課題、齊讀）
二、新授 1欣賞： p30 讀一讀
這幅作品好在哪里？結(jié)合我們前面學(xué)過的字來說。P31讀一讀
這幅作品好在哪里？ 2.指導(dǎo)書寫
（1）你覺得什么字難寫？
（2）教師范寫學(xué)生覺得難的字。三.課堂作業(yè)：P32-33練習(xí)注意格式 四.評議小結(jié)：
第十八課 中國古代書法家的故事 學(xué)習(xí)目的：
1.知識與技能：了解故事。2.過程與方法：讀出感悟。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)書法家刻苦學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：從故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)刻苦習(xí)字的精神。教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們學(xué)習(xí)第十七課（板書課題、齊讀）
二、新授
1.自瀆故事，談?wù)勚魅宋痰臅ǔ删汀?.讀故事，從故事中受到什么啟發(fā)？ 三.補(bǔ)充講中國古代書法家的故事。
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