第一篇：九年語文作文教案全集

寫

作

畢業(yè)寄語

訓練目的

1． 能根據(jù)同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。2． 能感受同學之間真摯的友誼。

訓練題目

畢業(yè)寄語

訓練指導

同學們馬上就要畢業(yè)了，很快就要離開母校，離開老師，離開同學，去尋找更美好的生活。在這個時刻，你對母校，對老師，對同學，一定有許多話要說，那就拿起手上的筆痛痛快快地把里的話傾吐出來吧。

訓練要求

1． 明確傾吐的對象，說出內(nèi)心話。

2． 廣泛地選用材料，靈活地進行構(gòu)思，豐富文章內(nèi)容。3． 可選擇自己最熟悉的，要表達自己真摯的感情。4． 字數(shù)不少于500字。

5． 能選取合適的內(nèi)容，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。

寫

作

描繪二十后的家鄉(xiāng)

訓練目的

1． 運用多種說明方法進行寫作，用生動、形象的語言描繪家鄉(xiāng)的未來。

2． 運用想象和聯(lián)想，在大膽的前提下進行合理、科學的想象。

訓練題目

描繪二十后的家鄉(xiāng)

訓練指導

今天，隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會生活的日新月異，我們的家鄉(xiāng)也正在發(fā)生深刻的變化。二十年后，我們的家鄉(xiāng)會是什么樣子？到那時，我們正年富力強，我們會做些什么？讓我們展開想象的翅膀，盡情地飛翔；讓我們拿起手中的筆，洋洋灑灑，描繪我們未來美麗的家鄉(xiāng)。

鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，可以采取不同的體裁，可以從不同角度寫，如：寫家鄉(xiāng)的新貌，寫自己的工作生活情況，寫家庭的巨大變化，寫環(huán)境、科技、教育、交通、醫(yī)療、精神領(lǐng)域、社會風貌或其他某個方面的巨變等等。

訓練要求

1． 要有大膽豐富的想象，想象最好有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)或科學依據(jù)。

2． 既要寫物質(zhì)生活的變化，也要寫精神風貌的變化。

3． 題目自擬，最好能體現(xiàn)“想象”這一特點；字數(shù)不少于500字。

寫

作

感悟自然

訓練目的

1． 能夠把感悟、對話寫下來，寫出對自然，對生命的感悟。2． 激活自己的聯(lián)想和想象，調(diào)動自己的生活體驗。

訓練題目

感悟自然

訓練指導

廢墟上的斷石殘碑，石縫中的蒼松野草，引發(fā)了作家對歷史、對生命的沉思與感悟。你有過類似的體驗嗎？當你在站在海邊看到無垠的大海上一輪紅日冉冉升起，你有怎樣的感受，又能作何感想？當你登上泰山極頂，飽覽錦繡河山，你聯(lián)想到了什么？又有怎樣的感慨？當你??

把你的體驗和感慨寫下來，談談你對大自然的感悟。

訓練要求

1． 何以借一個或幾個事物或景物來引發(fā)議論。

2． 要對引發(fā)議論的事物或景物作形象具體的描寫，最好能用上比喻、擬人等修辭手法。

3． 議論要自然，合乎情理。議論是由敘述描寫引發(fā)出來的，是感悟、思考的結(jié)果。4． 題目自擬，字數(shù)不限。的“第一立意”也就是看到一個話題，大家一下就想到的立意，這樣的立意當然太一般化了。中考作文發(fā)展等級分的標準，這個標準明確提出四點要求：作文要①深刻；②有文采；③創(chuàng)新；④有個性。能“想別人所未想”，“說別人所未說”，“寫別人所未寫”，“見別人所未見”。其實針對同樣的一件事，學生可以發(fā)現(xiàn)許多問題，會有許多感受，完全能表達出與眾不同的觀點。關(guān)鍵在于他們是否善于思考，是否有好的思維品質(zhì)，是采用單向思維還是發(fā)散思維，多角度地思考。比如，我們寫“尊敬”這個話題，可以從正面表達，同時還可以關(guān)注話題的反面，迂回切題，采用“反向式構(gòu)思”。還可以將反面與正面結(jié)合起來對比表達。另外，立意時還可圍繞話題展開聯(lián)想和想象，以開拓思路。仍以話題“壓力”為例：由“壓力”→“壓力鍋”→用它做食物熟得快→原因是內(nèi)部壓強大→“人無壓力輕飄飄（壓力與成材）”，通過這樣一番聯(lián)想，壓力的一個意義生發(fā)出來了，這就使我們的思維朝著縱深方向推進，有助于文章的立意深刻。

（三）文體明確，形式創(chuàng)新：

在上述問題解決之后，下筆之前，一定要想好，要以哪種文體作為寫作的形式，一旦決定了，作文的文體表現(xiàn)一定要確定，不能讓別人搞不清楚你寫的文章是什么體裁，這點要牢記。

同時，作文的成功要訣還在于構(gòu)思的講究，力求形式上給人以新鮮感，張揚個性，靈活表達。從俗從眾，文章會一般化。過去常采用的“開頭點題”，“中間表現(xiàn)題意”，“結(jié)尾扣題”的所謂“三塊豆腐”式的結(jié)構(gòu)顯得陳舊了；傳統(tǒng)意義的記敘文，議論文等文體，已經(jīng)不能

第二篇：九年語文模擬考試卷

2012-2013學九年級模擬考試卷

語文

（總分：150分時間：120分鐘）

一． 閱讀（70分）

（一）古詩文填空（10分）

（1）_______________________,其不善者而改之。《論語》

（2）予獨愛蓮之，濯清漣而不妖。《愛蓮說》

（3）_______________________，君子好逑。《關(guān)雎》

（4）無可奈何花落去，_______________________?！朵较场?/p>

（5）蘇軾用“__________________，__________________”《水調(diào)歌頭》表達對親人的美好祝愿。

（6）同為送別詩，《送杜少府之任蜀州》中①“，”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用②

“，”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。

（7）請寫出古詩詞中抒發(fā)人生志向和抱負的句子：________________________，________________________。

（二）閱讀下面文言文，完成2--5題（18分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也。”

＿＿陶淵明《桃花源記》

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

＿＿蘇軾《記承天寺夜游》

2．解釋下列加點的詞（4分）

（1）阡陌交通（2）余人各復延至其家．．．

（3）念無與為樂者（4）但少閑人如吾兩人者耳．．

3、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（6分）

（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

4、按要求用原文回答。（2分）

（1）【甲】中表明村中人不想離開桃花源的句子。

（2）【乙】中表明作者游承天寺的原因。

5、根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。（6分）

（1）【甲】文段中可以看出陶淵明所向往的是怎樣的一種理想社會？（3分）

______

1（2）作者在【乙】文段中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?（3分）__________

（三）閱讀下面的文章，回答第6-7題。（10分）

維護食品安全，應向美日學習“連坐制

”中國制造“的一個怪現(xiàn)象是,出口到國外的食品,安全度要比國內(nèi)高出一截,雖然美國、日本等國對來自中國的食品設置的標準,比國內(nèi)標準更高,但中國的農(nóng)民與企業(yè)還是都達標了。為什么離產(chǎn)地更近的中國消費者卻難以享受到更安全的食品呢?

雙匯瘦肉精曝光后,大批記者趕赴雙匯總部漯河,但當?shù)卣畢s要求酒店報告記者行蹤。地方政府為保本地稅收,往往習慣于成為問題企業(yè)的保護傘,這恐怕是我國重大食品安全事件屢發(fā)的主要原因之一。所以不妨學習一下美日的”連坐制“。

山東青島,當?shù)赜胁簧賹⑺a(chǎn)品出口到美國的企業(yè),這些企業(yè)都按美國要求,采用HACCP（被認為是控制食品安全和風味品質(zhì)的最好最有效的一種管理體系）認證。如果有企業(yè)作假怎么辦?政府部門講”沒人敢“,原因是美國人實行”連坐制“--FDA（美國食品和藥物管理局的簡稱）會不定期突然派人抽檢,一旦發(fā)現(xiàn)作假,則當?shù)乇慌袨椴豢尚湃蔚貐^(qū),所有同行業(yè)企業(yè)都被列入不信任名單,生產(chǎn)的產(chǎn)品美國都不要了。

山東菜區(qū)有不少出口日本的蔬菜生產(chǎn)基地,當年一個農(nóng)民偷用劇毒農(nóng)藥,結(jié)果在日本海關(guān)被抽檢出來,導致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,當?shù)厮修r(nóng)民的菜都賣不出去了。

在如此嚴厲的連坐制度下,沒有企業(yè)敢輕易作假,也沒有漁戶敢輕易使用違禁藥品。平時大家相互監(jiān)督--熟人社會相互監(jiān)督效果比單純依靠政府監(jiān)管效果好很多,交流經(jīng)驗--不是交流作假的經(jīng)驗,而是學習怎么做才能達到標準要求。當?shù)乇O(jiān)管部門也特別盡力,不但平時認真抽檢,還會對農(nóng)民進行提高生產(chǎn)質(zhì)量的培訓。

每次食品安全出問題，總有監(jiān)管部門以我國有2億多小農(nóng)戶、幾十萬個小作坊、抽檢率太低等借口來搪塞。但困局并非無解，我國也完全可以試試美國、日本的連坐式監(jiān)管制度。這種連坐式的監(jiān)管雖然”殘忍“，但針對目前我國食品供應亂局，只能采取陣痛式的監(jiān)督方式。只有痛了，才能讓地方政府真正盡力盡責，才能徹底解決我國食品安全問題。

(選自《東方早報》2011年4月1日，有刪改)

6.本文闡述的主要觀點是什么？（4分）

7.從文中所寫的事例看，實行”食品安全連坐制"有哪些好處？請簡要概括（6分）

（四）閱讀下面的文章，回答8-12題祈求

（1)我曾經(jīng)在長城上看到一位白發(fā)蒼蒼的畫家畫鷹。在北方特有的干燥湛藍的天空下，蒼勁古樸的長城默默地蜿蜒于群山之上。畫家在一塊白布上潑墨揮毫。長城上的風揚起老人的白發(fā)，鼓動每一個人的衣襟。他展開那面墨跡未干的鷹旗，雄鷹起伏振翅，直欲破空而上。

(2)陽光照在大地上，也照在獵獵作響的鷹旗上。一瞬間，我忽然感覺到一種熱血沖破冰層的眩暈，一種沉淀壓抑已久的力量的猛然爆發(fā)：天空、陽光、長城、老人、長風、鷹。

(3)那不是我第一次見到鷹，卻是我第一次為鷹震撼。

(4)后來在一個偶然的機會我在峭壁上看到了鷹的巢穴。那只是一個粗陋的石坑隨便地搭上幾根粗樹枝，其余一無所有。它深深地印在我的腦海里。不知為什么，我總覺得鷹的身上有一種冷峻而直入人心的力量。我明白鷹高傲、敏銳、兇猛、無畏，它從不躲避風雨，永不留戀巢穴的溫暖與安樂。鷹是天地間飛翔的精靈。

(5)我?guī)б簧盹L塵回到家鄉(xiāng)。聽說公園里來了個動物展覽團，我想起了鷹，于是我去了。

(6)從羽毛的顏色和體形可以看出：那是一只已經(jīng)蒼老的鷹和一只年輕的鷹。鷹架距我不到三米。那只蒼老的鷹的羽毛零亂而支楞突兀，腿上有一根粗大的鐵鏈，它埋頭翅間。那只年輕的鷹目光遲滯，仿佛在看什么，又什么也沒看到。

(7)一個小孩，忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋頭的鷹。他一定不知道他干了一件多么愚蠢的事，因為他還在得意地笑。那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來。

(8)然而那長不足一米的鐵鏈狠狠拽住了它，它猛然回墜，被倒吊在高高的鷹架上，晃來晃去。那年輕的鷹展了展翅以便站穩(wěn)，它冷漠地看了看腳下的同伴，又把茫然的目光投向遠方。

(9)那個被嚇呆的小孩這時才清醒過來，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊著的鷹 劈頭蓋臉扔去，又嘿嘿地笑起來，一邊撿石塊，一邊大聲地罵。那只蒼老的鷹聳著翅，掙扎著，發(fā)出一串低沉的鳴音。它的聲音在顫抖。我分明感到一種蒼涼而強烈的悲愴冷冷地漫過心頭。我憤怒地攔住那個小孩，叫他滾!

(10)鷹漸漸停止了掙扎，靜靜地倒吊在高高的鷹架下。利爪筆直地伸向天空——那里曾是它的家園、夢想、榮耀和驕傲。四下沉悶，天地間只有蟬在不停地叫。

(11)我不知道鷹是否會流淚。

(12)那夜我在山頂坐了很久。天上有月，月旁有星；山頂有風，山腳有樓。我在山頂大夢一場，一顆淚珠從天上落到我的手上。

(13)清晨我再去看那兩只鷹的時候，蒼老的鷹依然倒吊著，只是剛剛死去。喂鷹的人說，野生的鷹是沒法養(yǎng)活的——它不吃東西。他告訴我那只年輕的鷹是人工孵化的。

(14)天空是藍色的，一切都很安靜。我想起北方的天空、陽光和鼓動衣襟的長風，想起傷痕累累的長城上那面獵獵的鷹旗。我不知道那只年輕的鷹在尋找什么，但我想那一定是一只被束縛的鷹對祖先血脈相承的東西的渴求——它一生未曾飛翔。

(15)我知道鷹的靈魂在天上。我祈求世上善良的人們，給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪。（選自《美麗如初——10年精短散文100篇》）

8.文中作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？（4分）

①② 同情③

9．揣摩第(7)段中的語句：“那只鷹猛地昂起了頭，有力的頸部彎曲成了一個矯健而兇猛的弧度。我看到它眼中凌厲地閃過什么，它閃電般地直掠下來?！睆闹姓页鰞蓚€你認為用得最好的動詞，并說說好在哪里。(4分)．．

10．作者為什么會夢到“一顆淚珠從天上落到我的手上”？（4分）

11．眼睛是心靈的窗戶。請從文中抄錄出描寫“年輕的鷹”的目光的語句，然后試著分析“年輕的鷹”的目光為什么竟是這樣的。(5分)

12.有人認為本文的標題“祈求”若換成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結(jié)合對文章主旨的理解，說說你的理由。(5分)

（五）名著閱讀（10分）

13.根據(jù)內(nèi)容，按要求填空（4分）

（1）薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后，雷鳴也似一聲，那根禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖和尚來，喝道：“灑家在林里聽你多時”選段中的胖和尚是指。

（2）“不，我將忍受不了病痛了，我要扼住命運的咽喉。它將使我無法完全屈服，啊，千百次地享受人生是多么美好啊 ”文中的我是（人名）

（3）他，斗戰(zhàn)勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。他是____(人物)，與人物相關(guān)的一個故事情節(jié)是__________。

14.從下面兩道題中任選一道題作答，字數(shù)100字左右（6分）

（1）請概述《水滸傳》中“真假李逵”故事情節(jié)

（2）請寫出《安徒生童話》中“野天鵝”的故事內(nèi)容

二．綜合性活動（10分）

今年全國兩會上，“習慣性違法”作為一個新鮮詞兒成為大家熱烈討論的話題，也引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。我班關(guān)心時事小組搜集了以下幾則材料準備對此事發(fā)起討論，請你參與其中完成相關(guān)任務。

15.請根據(jù)以下材料提供的信息解釋一下什么是“習慣性違法”。（3分）

“（我們）一幫導演到了新加坡不敢抽煙，可是到了珠海，在有警告的情況下依然抽！”全國政協(xié)委員成龍曾談到執(zhí)法不嚴、有禁不止的現(xiàn)象時說。這其實已經(jīng)嚴重影響了社會正常秩序。

【材料二】

“抓到罰款一百元，扣兩分，有些人不在乎。”南京交警陳軍說，一些人之所以屢屢違法，主要是心存僥幸，或認為法不責眾。其實，不守法的代價比受經(jīng)濟處罰更嚴重。公安部交管局數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國每年有約7萬人死于車禍，疲勞駕駛、超速、超載、違法占用對向車道等“習慣性違法”就是造成交通事故的主要原因。

【材料三】

“吃拿卡要、行賄受賄，一些部門個別人員的習慣性違法應當予以嚴厲打擊?！比珖f(xié)委員、南京大學教授高抒說，有的地方執(zhí)法者公然索賄的事情時有發(fā)生，有的甚至衍生成為一種“潛規(guī)則”，成了一種見怪不怪的“習慣”，敗壞了社會風氣。

危害：原因：

17.請你為時事小組寫一條號召大家避免習慣性違法的宣傳語。要求：語言簡潔，句式整齊。（2分）

三．作文（70分）

生活中處處有馨香之氣。江河湖海那潔凈的流水，是馨香的源泉；門前屋后那花草樹木，還是馨香的源泉；人世滄桑那溫暖的善意，也是馨香的源泉?

請以“生活中的馨香”為題目寫一篇作文。

要求：①根據(jù)提示，扣題作文；②字數(shù)不少于600字；③正文中不能出現(xiàn)本市人名、地名、校名。

第三篇：九年語文德育工作總結(jié)

篇一：九年級語文德育工作總結(jié) 九年級語文德育滲透總結(jié) 《中學語文教學大綱》指出：“語文訓練必須重視思想政治教育和國情教育。思想政治教育和國情教育必須根據(jù)語文學科的特點，滲透在教學過程中，培養(yǎng)學生的社會主義道德情操、健康的審美觀和高尚的愛國主義精神，提高社會主義覺悟?！币蚨?，作為語文教師，一方面要落實語文教學任務，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力；另一方面，要結(jié)合課文內(nèi)容，加強對學生的思想品德教育，做到文道統(tǒng)一。筆者就初中語文教學中的德育滲透，作一粗淺探討。

一、在感悟漢字的深奧莫測中滲透德育。

我們在日常語文教學中，經(jīng)常從漢字的造字原理上與學生進行推敲。這里有時就蘊含一定的德育因素。例如：如“ 愛”字，它的繁體字是 “愛”。字的頂端是“放在盤子里的一顆心；中間的心表示發(fā)自內(nèi)心地對待朋友（也包括親人），這就是愛”——對學生進行愛心教育。諸如此類，我們通過解說漢字原理，使學生深刻理解博大精深的漢字文化，對漢字與漢語言作為母語產(chǎn)生發(fā)自心底的自豪感，滲透德育教育。

二、在閱讀教學中滲透德育。

1、愛國主義教育。通過語文教學進行愛國主義教育，是落實語文教學大綱的要求。我們通過學習《沁園春·雪》—毛澤東等課文，激發(fā)愛國之情；通過學習《陳涉世家》等課文，讓學生了解歷史上杰出人物的豐功偉績，鼓勵學生從小樹立報國之志。

2、求實教育。例如《事物的正確答案不止一個》一文，透過尋找事物的正確答案，不止一個，讓學生明晰要正確的尋找事物 的正確答案??讓學生在體味、賞析的同時，提升學生對思考與把握。

三、在作文教學中滲透德育。

只有學生親耳所聽、親眼所見、親手去做，這樣寫出來的文章才才有感染力。同時也是對學生進行德育教育的好機會。如：在慶祝建黨90周年活動中，我為學生布置系列作業(yè)：一是寫調(diào)查報告。讓學生調(diào)查身邊的人，去了解黨在我心中的巨變。二是開展體驗教育活動。在條件盡可能允許的條件下，試著用柴火做飯、用蠟燭度過夜晚等，來感受祖國今昔昔比的巨變。三是寫作活動。有許多同學寫出了文章，反映出祖國翻天覆地的巨大變化，抒發(fā)了對黨的熱愛。

四、在語文課外活動中滲透德育。

由于語文課外活動具有豐富多彩、生動活潑的特點，因而在課外活動中滲透德育教育，可化無形為有形，既直接形象，又易于被學生接受。一是借助課外活動，可以培養(yǎng)學生自信心，特別是后進生，課外活動就給他們張揚個性、體驗成功創(chuàng)設了舞臺。二是借助課外活動。在課外活動中，遵守活動秩序、善于與他人合作、為取得優(yōu)異成績鍥而不舍的精神、禮貌待人等德育因素，都會在此得到生動的鍛煉。當然，初中語文中滲透德育的內(nèi)容和途徑還有很多，不僅要把握學科滲透德育的原則和方法，而且還要遵循學科自身的規(guī)律和青少年的成長規(guī)律，做到有意、有機、有序、有度、有效，春風化雨，潤物無聲。篇二：九年級德育工作總結(jié) 九年級德育工作總結(jié)

（2013-2014學年下學期）王幫富

本學期，我繼續(xù)以《中學生日常行為規(guī)范》教育和《小公民道德養(yǎng)成》教育為抓手，以《兩個綱要》為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為主線，注重對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，注重工作實效。以德治為基礎(chǔ)，以法治為保障，為創(chuàng)建九年級德育工作的新成果而努力。下面對本學期的德育工作做一總結(jié)：

一、日常工作：

1、圍繞學校的工作目標，制定和完善了學校德育工作的學期工作計劃和實施措施，分階段、有重點貫徹落實。

2、加強學生道德和文明習慣的養(yǎng)成教育，通過評優(yōu)活動，以點帶面，繼續(xù)推進學生行為規(guī)范建設，使學生明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學會道德評價。

3、以愛國主義教育為主線，以學生的日常行為規(guī)范為抓手，以德育隊伍建設為基礎(chǔ)，努力營造有利于學生的人文環(huán)境。

4、結(jié)合學校實際，通過各種形式不同的載體，開展主題教育系列活動。

5、加強法制安全教育、國防民防教育。組織九年級學生參加征文活動。

7、本著“安全、愉快、有益、健康”的原則，認真組織學校一學期一次的素質(zhì)教育實踐活動，使學生拓展了視野，陶冶情操，修養(yǎng)了身心。

8、做好特殊學生的教育工作。配合學校做好特殊學生的幫教結(jié)對，特困學生的幫困工作。9、9月份開展了“弘揚和培育民族精神月”活動。10月份開展“我愛我的祖國”主題教育。11月份開展了科技活動月。

10、積極主動做好學習和行為困難學生的幫教轉(zhuǎn)化教育，接待家長來訪，處理好突發(fā)、偶發(fā)及意外傷害事件。

二、本學期重點工作

1、認真思考，制定可實施的周密計劃，提高實效。

從以往的工作經(jīng)歷中我們感到：計劃指定的得當與否，是提高實效的關(guān)鍵。為此，本學期在制定各類計劃之前，我們都經(jīng)過周密的思考，想象活動的全過程是否得當，追尋一種最佳的活動方案，在制定整個學期的德育工作計劃中，更注重講求實效，有針對性，旨在讓學生在行規(guī)上，品行上有一個較大的改觀，提升整個學校的校風校貌。為此在制定計劃時，反復推敲，并根據(jù)本校實際和借鑒他校經(jīng)驗，多次修改。事實說明，計劃的可操作性、周密性確實提高了教育的實效，各類主題活動都得以順利、圓滿地完成。

2、注重觀察，明理導行，提高認識。

利用每天的出操時間，根據(jù)所觀察到的不同情況，有針對性地在行規(guī)上對學生提出要求，教育學生分清是非，明確該做什么，為什么要這樣做，在思想上有進一步認識，并導之以行，規(guī)范其行為。

3、積極有序地開展形式多樣、切實有效的素質(zhì)教育活動,培養(yǎng)學生強烈的集體主義責任感和崇高的人生理想。

本學期結(jié)合兩綱教育開展了兩次系列活動：9月“感恩教育與教師節(jié)”活動。通過“老師您辛苦了”主題班會系列活動，讓學生意識到要尊敬老師。

4、積極主動做好學習和行為困難學生的幫教轉(zhuǎn)化教育。2014年6月篇三：初中七年級語文德育工作總結(jié) 七年級第二學期語文德育工作總結(jié) 哈林格爾中學 周麗琴

各個學科中都蘊含著德育材料，尤其是語文學科，德育材料更是豐富而生動，在語文教材中，很多篇章，或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情謳歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的語文教學活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進行德育滲透，讓德育與智商有機地結(jié)合在一起，使學生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學生在學習中，不斷提高自身素質(zhì)。

一、在語文教學中，堅持文道結(jié)合的原則，讓學生獲得思想品德教育能更具體、形象

在具體的教學活動中，為了更好地實施教學，落實教學目標，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對于具有豐富而生動德育教材學科的語文學科而言，這一點更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導朗讀，引導學生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學效果。學生在學習中，不單掌握一定的語文學習技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

二、在語文教學中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學中德德育滲透取得更大效果。

在德育過程中，動之以情，既是小之理的繼續(xù)，更是持之以恒導之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學科那些文質(zhì)兼美的文學作品，即是一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學，巧妙的教學手段，激發(fā)培養(yǎng)學生真摯情感，使學生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學生進行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學生在學習中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操總之，激發(fā)學生心底的真摯情感，才會使學生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠大的目標，并為之而奮斗。

三、深挖教材中德德育因素，加強對學生品德熏陶

語文學科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學活動中，教師可以通過引導學生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標點符號的運用，使學生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。

四、把德育滲透到各種形式的語文活動

開展形式多樣的語文活動，使對于文課堂教學的補充，是學生增強素質(zhì)的另一途徑。利用課余時間組織學生開展各種語文活動如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學生德語文知識、技能，提高學生的素質(zhì)，這使學生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學生的競爭意識，也能讓學生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。

作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評語，知道學生，鼓勵學生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強自身的道德情操。并將它化作學習進步的動力?？偠灾?，德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應當立足于與文學課教學，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學中認真、積極地進行德育滲透，使之成為青少年學生學習、涉過的動力，將更多的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。

第四篇：九年語文綜合試題

九年語文綜合試卷

（十）?hxj

一、積累與運用（滿分20分）

1．閱讀下面的語段，回答問題。（2分）

青春是一捧慢天飛揚的花，明媚而憂傷；青春是一抹橫亙天際的虹，絢爛而輝煌。青春．

幸福，因為它有前途，只要心中有朝氣，何愁秋來惹人思？踏足青春之河，我舉手向蒼窮，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢！

(1)給加點字注音

橫亙()摘（）．．

(2)語段中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。

2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵??????）?（2分）?

①“為什么我們的學校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”錢學森提出的這一艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同。

②董存瑞、雷鋒、張海迪……英雄、楷模人物以其信仰、人格與壯舉，將真善美得淋漓盡致，為中學生的心靈送來了明麗的陽光，成為其崇拜的一類偶像。

③正是由于基礎(chǔ)薄弱、違法違規(guī)生產(chǎn)、監(jiān)管不利等原因，了礦難事故接連不斷發(fā)

生的嚴重后果。

A．解答演繹造就B．破解演示造就

C．解答演示導致D．破解演繹導致

3．指出下列各組句子中加點成語使用正確的一項（）。

A.兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，別提多高興。．．．．

B.每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。．．．．

C.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。．．．．

D.現(xiàn)代社會競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牽夢縈的事。．．．．

4．下面一段話存在不少問題，為使之表達得體，請作修改。（3分）

①小明，你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧?、谕瑫r，還要請你在班上發(fā)動同學積極投稿。③來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，以不少于600字左右為宜。④文章寫好后，務必交到?？庉嫴?，也可以直接交給我。

答：

5．根據(jù)例句，仿寫句子（4分）

例：畫家畫花，獨繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；

音樂家演奏，抑揚頓挫，有時“無聲勝有聲”，任聽眾自去體味；

詩人作詩，。教師講課，。

6．用一個陳述句概括下段文字的大意（不超過8個字，4分）

一顆被渴望灼傷了許久的心靈，終于爬上了綠的窗臺；一股萌動的生命拱破了地皮，伸展著，蔓延著。于是季節(jié)開始泛青。

?１?

答：

7.語言表達。（4分）

“減負”后，某校準備創(chuàng)辦晨曦文學社，假如你是該校的一名學生，請你按要求完

成下面的問題。

（1）文學社將招聘欄目編輯，請你從“青春風鈴”、“詩意生活”和“百家爭鳴”等欄

目中任選一個，向王老師自薦。要求：①重點述說自己的愿望和能力或者說說自

己做好欄目的初步設想。②50字左右。③不得出現(xiàn)真實校名、人名。（2分）_______________________________

_

（2）請你運用比喻，在下面文段中的______上續(xù)寫兩句話，幫王老師完成創(chuàng)刊詞。（2分）

在全校師生的期盼中，晨曦文學社成立了。晨曦文學社旨在為同學們搭建一個發(fā)

揮特長的平臺，提供展示個性風采的又一課堂。這是一塊升起夢想的芳草地，這

是一片展示才華的天空，____________________________________愿你的心情，在筆尖上流淌；愿你的青春，在《晨曦》中綻放……

8、名著（4分）

a、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回小說, 《水滸傳》寫得蕩氣回腸轟轟，全書的高潮部分是；全書的低潮部分是 _。

b、智取生辰綱的好漢有哪幾位？

9.根據(jù)課文默寫古詩文（12分）

（1）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飛來峰》）

（2）馬作的盧飛快，?????????????????????。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）______________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（4）山重水復疑無路，______________________。（陸游《游山西村》）

（5）_____________________，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）?

（6）足蒸暑土氣，背灼炎天光，_____________，__ ____________。（白居易

《觀刈麥》）

（7）陳涉年輕時懷有遠大志向，從文中的“____！__！”

可以看出來。（司馬遷《陳涉世家》）

（8）近年來，國家加快經(jīng)濟適用房和廉租房建設步伐，努力實現(xiàn)百姓“安居夢”。杜

甫《茅屋為秋風所破歌》中所寫的“_____________________，_____________________”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

（9）李白《行路難》中有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的詩句，《破陣子》中

同樣表達詩人雄心壯志的名句是，二、閱讀

（二）閱讀下面的文言文

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，??受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有

一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也??至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允

之任也。

【乙】齊桓公見小臣稷①，一日三至弗得見。從者曰：“萬乘②之主，見布衣之士，一

日三至而弗得見，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗唬框埖摼粽撷?，固輕其主，其

主驁霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見之，不可止。

（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時一車四馬

叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④庸：怎么。

10．解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）躬耕于南陽躬：（2）猥自枉屈猥：

（3）攘除奸兇攘除：（4）一日三至而弗得見弗：

11．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。譯文：

12．諸葛亮的“不求聞達于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹荆浚?

分）

答：

13．結(jié)合文意，說說【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

答：

14．請從內(nèi)容或形式上對《出師表》作簡要評析。（3分）

答：

15．請簡潔概括（甲）段內(nèi)容（3分）

答：

（三）、現(xiàn)代文閱讀《簽名》曹志星

①在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治

總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥

辱。

② 一次，市里舉行中學生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：

希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親

笑了，說：“那當然。你就是不說，我和你父親也會去的。”他聽罷搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去?！蹦赣H很是驚奇，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說：“我總認為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是

嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“?！眴讨问媪丝跉?，說：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地撫摸著他的頭，說：“我祝你能賽出好的成績！”

③比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路

上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興．說：“要是你父親知道了這個消息，他一

定會放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不

了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他。”母親的臉色凝重起來，說：“孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會仿害到你的父親。你知道你父親的腿是怎

么瘸的嗎？”喬治搖了搖頭，說：“我不知道?！蹦赣H說：“那一年你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來，你父親為了救你，左腿被碾在了輪下?！眴讨晤D時呆住了，說：“這怎么可能呢？”母親說：“這怎么不可能！不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?/p>

④兩人慢慢地走著。母親說：“有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜歡的作家?！眴讨误@訝地蹦了起來說：“你說什么？我不信！”母親說：“這其實你父親也不讓我告訴你。你不信可以去問你的老師?！眴讨伟堰\動服塞在母親的懷里說“你等著”，就急急地向?qū)W校跑去。

⑤老師面對他的疑問，笑了笑，說：“這都是真的，你父親不讓我們透露這些，是怕影響你的成長。但現(xiàn)在你既然知道了，那我就不妨告訴你，你父親是一個偉大的人。”⑥ 喬治激動得不能自已，一陣風地跑回家中，父親卻不在。兩天以后父親回來，一進門，喬治就急不可待地說：“爸爸，我問你一件事?！备赣H放下手提包，說：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說：“爸爸，我只是想問你一句話?！备赣H笑了，說：“別說一句，就是一百句也沒問題?！眴讨握f：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親愣了一下，然后就笑了，說：“孩子，你怎么想起了這個問題？”喬治制止他問下去，說：“你得先回答我?！备赣H點了點頭，說：“我就是寫小說的布萊特?！眴讨文贸鲆槐緯鴣恚f：“你得先給我簽個名吧！”父親看了他片刻，然后拿起筆來，在扉頁寫道：“贈喬治，生活其實比什么都重要。布萊特?！比缓蠓畔鹿P，說：“生活其實比簽名更重要。”然后笑了起來。

⑦ 多年以后，喬治成為一名出色的記者。當有人讓他介紹自己的成功之路時，他就會重復父親的那句話：生活其實比什么都重要。

16、喬治參加中學生籃球賽，不想讓父親陪同的原因是什么？（3分）

17、聽說父親就是自己最喜歡的作家，喬治問父親：“你就是大名鼎鼎的布萊特嗎？”父親回答說：“我就是寫小說的布萊特。”從對話中可以看出，喬治看重的是布萊特的，父親看重的是布萊特的。（4分）

18、老師告訴喬治“你父親是一個偉大的人”。從全文來看，父親有哪些偉大之處？請寫出其中三點。（3分）

(1)

(2)

(3)

19、請你想象作為父親知道自己的兒子不希望自己觀看籃球賽時，走過來的父親會說什么哪？補充第二段的空白處。（3分）

父親這時正好走過來，說：“?！?/p>

20、當喬治請父親簽名時，父親寫下“生活其實比什么都重要”這句話，其用意在于讓兒子明白什么？（4分）

（二）綠色包裝

①“白色污染”的發(fā)泡塑料包裝制品泛濫成災，成為社會一大公害。據(jù)統(tǒng)計，我國每年廢棄的發(fā)泡塑料包裝物已高達300多萬噸，并呈逐年上升趨勢，這種塑料垃圾已對國內(nèi)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成嚴重威脅。為了盡快改善人類賴以生存的環(huán)境．消除“白色污染”，一項“綠色包裝工程計劃”正在世界各國推廣實施，成為環(huán)境保護的一股綠色新潮。

②目前，世界各國已開發(fā)的綠色包裝有以下兩大類。一類是改進型發(fā)泡塑料包裝制品，即在發(fā)泡塑料中加一種諸如淀粉基等改性混合物，并使其均勻分布在包裝制品中。一旦這種包裝制品被廢棄后，分散在制品內(nèi)部的淀粉顆粒能被土壤和空氣中的微生物所侵蝕分解，從而克服了發(fā)泡塑料包裝制品不會降聚分解污染環(huán)境的缺陷。另一類是紙漿模塑包裝制品，即利用紙漿為主要原料制成的紙質(zhì)包裝產(chǎn)品。這種包裝品廢棄后，A能在土壤和空氣中自然分解腐爛風化，B還可以百分之百地回收重新加工利用，C是將它燃燒處理也不會產(chǎn)生有毒氣體污染環(huán)境。技術(shù)專家認為，紙漿模塑包裝制品具有易于加工制作，包裝性能優(yōu)良和節(jié)省資源等特點，是今后綠色包裝發(fā)展的主流。

③我國紙漿模塑工業(yè)才剛剛起步。我國是蒙特利爾議定書和維也納宣言簽約國之一．“議定書”和“宣言”中規(guī)定我國要在2005年達到限制和禁止使用發(fā)泡塑料包裝物的預定目標，同時。我國于1996年4月1日頒發(fā)了固體廢棄物環(huán)境保護法，規(guī)定了固體廢棄物必須符合資源化、減量化和無害化三個原則。

④據(jù)專家預測，“九五”期間我國紙漿模包裝制品將會有一個突破性的發(fā)展，特別是食品、醫(yī)藥、日化、家電、工業(yè)產(chǎn)品包裝制品及其生產(chǎn)設備將會成為紙漿模塑包裝的重點應用領(lǐng)域。屆時．這些紙漿模塑包裝添加其他材料的制品會給人們帶來意想不到的是驚喜．如摻有加強纖維料的雞蛋箱可以像裝卸鋼材一樣不受損壞，混有各種天然色素食品使人胃口大開，含有熒光劑的產(chǎn)品即使在黑暗中也能輕易地辨別它的品種、規(guī)格和數(shù)量，摻和保鮮劑的食品可以延長保存時間??

⑤“綠色包裝”紙漿模塑制品將給人們帶來潔凈、亮麗的新天地。

21、通讀全文，給“綠色包裝”下一個定義。（3分）

22、綠色包裝對人類社會發(fā)展由怎樣的積極意義？（3分）

23、認真閱讀文章內(nèi)容，把應該填在A、B、C處的關(guān)聯(lián)詞語寫在下面。（3分）A、B、C22、說說文章第①段中劃線句運用什么說明方法，在文中有什么作用？（3分）

24、第二段開始加橫線的“目前”一詞有何表達作用。（4分）

25、保護環(huán)境是我們每一個人的共同責任，請你寫一則公益廣告倡導人們告別“白色污染”，積極使用“綠色包裝”。（4分）（不能使用原文中的語句）

（一）守住底線（14分）

①很多人都有自己的行為底線，盡管因為生存環(huán)境的不同，底線各有差異，但不外乎“珍惜前程、珍惜家庭”，這是最普遍的底線。說白了，這根底線就是知恥之心，朱熹說過：“恥便是羞惡之心，人有恥，則能有所不為。”

②有位當了局長的朋友對我說過，“君子愛財，取之有道”是他的底線；不做讓家人蒙羞、自己悔恨的事情，也是他的底線。他說給自己劃條底線可維護尊嚴，尊嚴比生命更脆弱，沒有的時候可以去追求，但一旦失去了就永遠沒有了。

③守住自己的底線，不越雷池一步的動人故事，古往今來并不少聞。相傳南朝宋國的褚顏回，被山陰公主看中，任憑公主百般引誘挑逗，都無動于衷，公主不解地問：你的胡須堅硬如戟，怎么沒有男人的情意。褚顏回嚴肅地回答：我雖不聰明，但還知道不能招之禍亂。明帝即位，褚顏回當了吏部尚書，當求官者意欲行賄時，褚顏回聲色俱厲地告誡他：你憑實力應該得到官職，無需動用這塊金餅；假如一定要給我，那我就不得不上報。

④他的底線就是做人的道德，就是廉潔公道，他用意志和智慧守住了自己的底線，為后人所傳誦。正如杜甫所云：“君看磊落士，不肯易其身。”

⑤人生就像一場賽事，底線就是做人的規(guī)則。沒有規(guī)則，比賽無法進行；沒有規(guī)則，必會發(fā)生“一念之差，釀成千古恨”的憾事。而給自己劃定行為的底線，就有左右欲望的閥門、控制沖動的開關(guān)、走出迷津的路標。

⑥守住底線，就能抵御誘惑，無論誘惑的風是溫暖的還是寒冷的，是干燥的還是潮濕的，是輕柔的還是迅疾的，都能揚起生活的風帆，朝著既定的目標前進。

⑦守住底線，便擁有人生順利的安全港口和事業(yè)成功的堅固堤岸。

（選自《思維與智慧》）

26．本文作者所闡述的主要觀點是什么？（3分）

答：

27．文中第①自然段所說的“最普遍的底線”是指什么？（3分）

答：

28．閱讀本文后，你理解了題目中的“底線”是什么含義嗎？請寫在下面。（4分）答：

29．你的人生底線是什么？結(jié)合實際說一說你怎樣才能守住自己的人生底線？（4分）答：

四：作文（60分）

幸福的感覺其實很多：求知是一種幸福，給予是一種幸福?；貓笊鐣且环N幸福；享受成功是一種幸福，歷經(jīng)磨難是一種幸福??

請以“沐浴在”為題寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，然后寫作；②你可以大膽選用你最能駕馭的文體(詩歌除外)；③不少于600字；④要有自己的體驗和感悟，表達你的真情實感，不得抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名；⑥書寫要正確、規(guī)范、美觀。

第五篇：九年思品6.3教案

第六課:參與政治生活 第三框:依法參與政治生活

一、教學目標：

1.情感態(tài)度價值觀:明確樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護國家安全是青少年的政治義務，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。

2.能力目標：培養(yǎng)依法正確行使政治權(quán)利的能力，參與政治生活的能力。

3.知識目標：了解公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道；公民有維護國家安全的政治義務

二、教學重點和難點：

教學重點：正確行使政治權(quán)利

教學難點：行使政治權(quán)利、維護國家安全與中學生的關(guān)系。

三、教學方法：問題教學法

四、自學指導：

1.什么是公民的政治權(quán)利？ 2.行使選舉權(quán)需要什么條件？ 3.我們享有哪些政治權(quán)利？

4.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？ 5.我們應如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 6.維護國家安全是我們的-----7.國家安全包括哪些內(nèi)容？ 8.國家安全有什么重要性？

9.維護國家安全我們應該怎樣做？

10.維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的----，也是青少年熱愛祖國的-----。

五、合作探究：我們怎樣履行維護國家安全的義務？

六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們了解了如何行使公民的政治權(quán)利，也明確了維護國家安全是我們的政治義務，知道了我們應該怎么去做。

七、課堂練習：理解與背誦本課知識點 1.什么是公民的政治權(quán)利？ 2.行使選舉權(quán)需要什么條件？ 3.我們享有哪些政治權(quán)利？

4.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？ 5.我們應如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 6.維護國家安全是我們的-----7.國家安全包括哪些內(nèi)容？ 8.國家安全有什么重要性？

9.維護國家安全我們應該怎樣做？

10.維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的----，也是青少年熱愛祖國的-----。

八、作業(yè)：練習冊

九、板書設計：

第三框:依法參與政治生活

(一)依法行使政治權(quán)利 1.什么是公民的政治權(quán)利? 2.公民的政治權(quán)利主要表現(xiàn) 3.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道

（二）維護國家安全 1.國家安全的內(nèi)容 2.國家安全的重要性

3.公民怎樣履行維護國家安全的義務

十、教學反思：本堂課積極引導學生結(jié)合教材事例自主學習，分組討論交流，再加上老師的講授、點撥、解惑，從而真正理解教材知識，思想得到提升，達到知行統(tǒng)一。