第一篇：二年級品生中秋與重陽教案
第二單元
走進(jìn)秋天
8.中秋與重陽
本課活動目標(biāo)：
1.情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。2.行為與習(xí)慣：尊老敬老是社會文明行為的體現(xiàn)，小學(xué)生要從小尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心。
3.知識與技能：豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民俗民風(fēng)，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。
4.過程與方法：學(xué)會在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。學(xué)會運用科學(xué)小實驗的方法進(jìn)行探究活動。教學(xué)重難點：
通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。通過了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會從小尊老敬老，奉獻(xiàn)愛心?；顒訙?zhǔn)備: 教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集相關(guān)資料?；顒訒r間：兩課時
第一課時
本課時教學(xué)目標(biāo)：
1.了解中秋節(jié)的一些傳說與由來。
2.了解有關(guān)月餅的一些知識，提升生活經(jīng)驗，拓展視野。3.知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。本課時教學(xué)重點、難點：
了解中秋節(jié)的一些傳說與由來, 熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。教學(xué)過程：
一、初識中秋節(jié)：
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜?！坝压?jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓?！?/p>
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)！）
板書：中秋
2．出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴）師：這個場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時候？（今年中秋金雞湖邊）3．討論哪天是中秋。
（介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？??）
4．中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？（學(xué)生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥??）師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？（我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。）
（我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。）
二、感知中秋情：
1．師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補(bǔ)過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生答）
師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學(xué)習(xí)一下。2．學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣：
（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??）教師補(bǔ)充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等）3．我們這兒是怎么過的呢？
（生答：送賀卡、月餅、家人團(tuán)聚、吃糖粥等）（媒體出示各種月餅圖）
知道為什么要吃月餅嗎？（學(xué)生介紹）
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？（找同學(xué)說說）
4．師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團(tuán)團(tuán)圓圓了。
現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？
第二課時
本課時目標(biāo)：
1.通過了解家鄉(xiāng)過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
2.懂得要尊老敬長。樹立從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心的意識。
3.活動中，豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。學(xué)會在了解、收集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問題，思考問題。本課時教學(xué)重點、難點：
了解家鄉(xiāng)過重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，懂得要尊老敬長。樹立從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心的意識。教學(xué)過程：
一、了解中秋知識：
1．師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個人都感到其樂融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。
其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思 古朗月行??）都可以，誰愿意來表演？（小組準(zhǔn)備，代表上場。）2．中秋的傳說、故事交流。（學(xué)生課前搜集）
錄音配動畫故事――嫦娥奔月
（我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎？（聽看 學(xué)唱 表演））學(xué)生表演詩朗誦、猜謎。3．推薦最佳賞月處。（圖文）
四、月球揭密愛科學(xué)：
1．剛才我們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學(xué)們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）
2． 師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？（教師補(bǔ)充圖片，放介紹月球情況的錄音）
3．出示今年中秋月（介紹最圓最亮――圖文出示）為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化）
4．你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學(xué)們把自己收集到的月球的圖片展示出來。
月亮怎么會那么亮？（當(dāng)場做反射實驗，介紹月球知識。）
5．師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學(xué)意識，滲透登月知識等。）6．許中秋心愿： 師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？
（學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團(tuán)員、臺灣早日回來等）7．結(jié)束語：
同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團(tuán)圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長大實現(xiàn)自己的理想。
五、課后延伸長見識：（放背景音樂）
課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日――重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。板書設(shè)計：
8.中秋與重陽 生活幸福
尊老敬長
教學(xué)反思：
中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋季的兩大節(jié)日，利用民間節(jié)日，讓學(xué)生了解名風(fēng)民俗，了解生活，了解社會百態(tài)，是給學(xué)生打開了一本“百科全書”。學(xué)生也從一些風(fēng)俗習(xí)慣中去探索其中的科學(xué)道理，或者他的思想意義。如端午節(jié)吃粽子，是寄托人們對屈原的思念；重陽節(jié)登高，是提醒人們注意鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。
第二篇：二年級品生教案
“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”------二年級品生《遇到困難的時候》說課稿
臨港大張小學(xué) 李本杰
一、問題的提出
本學(xué)期我們教辦承擔(dān)的科研課題是“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”。教學(xué)中，我們緊緊圍繞這個課題進(jìn)行教學(xué)。無論是教學(xué)目標(biāo)的制定，還是活動課過程的設(shè)計，我們都圍繞“高效”這個主題進(jìn)行。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)，通過活動，最大限度的接受思想教育，感受教學(xué)的目標(biāo)。
二、課標(biāo)分析
品生課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探究、熱愛生活的兒童”本課的教學(xué)目標(biāo)，能和品生課程中“具有良好品德和行為習(xí)慣，熱愛生活”的目標(biāo)相一致。
三、教材內(nèi)容分析：
本單元的主題是“困難面前我不怕”，本單元共設(shè)“遇到困難的時候”
和“為我喝彩”兩個主題，主要讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會各種各樣的困難；再遇到困難的時候不膽怯，再遇到問題的時候主動想辦法解決；有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難；做事有耐心，有毅力；能積極提出解決問題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進(jìn)的人。面對低年級的小學(xué)生，本科教學(xué)內(nèi)容既源于兒童生活，又高于兒童生活，只有讓學(xué)生充分體驗什么是困難，遇到困難的心態(tài)究竟怎樣，才能使其在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
1、內(nèi)容安排上，從學(xué)生的現(xiàn)實生活入手，選擇貼近學(xué)生生活實際的人人熟悉的，有教育意義的內(nèi)容。
2、學(xué)法指導(dǎo)上，本單元充分體現(xiàn)了“孩子是學(xué)習(xí)的主體”這一思想，注重對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，至于如何克服，如何面對，往往沒有科學(xué)的指導(dǎo)，存在各種各樣的想法，本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時往正確的道路上走。幫助學(xué)生建立積極的生活態(tài)度，明確在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難是難免的，關(guān)鍵是對待困難的態(tài)度。
五、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.知道學(xué)習(xí)中會遇到各種困難。
2.懂得遇到困難只有積極應(yīng)對、迎難而上、有恒心有毅力，才能戰(zhàn)勝困難取得進(jìn)步。
3.體驗克服困難體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生積上進(jìn)的生活態(tài)度。
六、活動建議
（一）、活動準(zhǔn)備：
（學(xué)生準(zhǔn)備）收集自己、同學(xué)或名人克服困難的小故事（教師準(zhǔn)備）多媒體課件
（二）、活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友（出示圖片），她的名字叫毛毛，快和她打個招呼吧！想不想聽發(fā)生在她身上的一個小故事？
2.（出示摔倒圖片）師講述毛毛學(xué)童車的故事:毛毛不會騎童車，看到別的小朋友騎著童車高興地在院子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，她真是羨慕啊！于是，毛毛也開始學(xué)騎童車了，她真想早點兒學(xué)會呀！但堅持練習(xí)幾天后，仍掌握不好平衡，總是摔倒，她不想練了。
3.你們覺得毛毛學(xué)騎童車容易嗎？學(xué)騎童車可真難哪！今天我們要交流的話題就是：遇到困難的時候（板書）齊讀課題
4.故事中的毛毛遇到了什么困難？遇到困難的時候她是怎么做的？
5.同學(xué)們，作為毛毛的好朋友，你們快來幫幫他，告訴他該怎么做，是堅持呢，還是放棄？為什么？請說出你的理由。（出示課件）（你在學(xué)童車時遇到過這種情況嗎，可以結(jié)合自己當(dāng)時的心情談一談）
6.看來，勸毛毛的意見有兩種，說的理由都有一定的道理。但誰說得更有理呢？如果毛毛現(xiàn)在就放棄了，結(jié)果會怎樣？所以，我們還是希望毛毛怎么做？那我們應(yīng)該怎樣勸勸毛毛呢？（出示圖片）
7.聽了你們的話，毛毛鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣，她天天堅持練習(xí)，現(xiàn)在終于學(xué)會騎童車了。（看錄像）
8.小結(jié)：看來困難并不可怕，只要我們想辦法努力去解決，就一定能夠戰(zhàn)勝它。（板書：想辦法—戰(zhàn)勝困難）
二、交流學(xué)習(xí)和生活中的困難
1.在我們平時的的學(xué)習(xí)和生活中，你都遇到過哪些困難呢？遇到困難的時候，你是怎樣做的呢？
①（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看圖和聯(lián)系生活實際說。圖一 這個小朋友遇到了什么困難？
你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？
在學(xué)習(xí)（生活）中，你還遇到過哪些困難？你是怎么做的？ 圖二（媽媽生?。┻@個小朋友遇到了什么困難？她是怎么
做的？
你家人生病的時候，你是怎么做的？
②在困難面前，大部分同學(xué)都能堅持下來，有沒有在困難面前放棄的情況？如果再遇到這種情況，你會怎么做？
2.我知道同學(xué)們都喜歡看電視，你們從電視、電腦上知道我們國家遇到過哪些困難？（出示國家困難圖片）
3.小結(jié)：看來，困難真是無處不在?。≡诶щy面前，我們只有學(xué)會堅持，永不放棄，那才能成功！
三、尋找學(xué)習(xí)榜樣（古今中外、身邊）
1.在古今中外，有很多勇于戰(zhàn)勝困難的人物故事，課前的時候，老師讓大家通過各種方式搜集這樣的故事，你們搜集到了嗎？誰愿意把自己搜集到的故事講給同學(xué)們聽一聽？
2.指名講故事，你的故事是從哪里搜集到的？表揚會學(xué)習(xí)。小結(jié)：同學(xué)們通過上網(wǎng)、讀課外書、問別人、觀察了解等方法了解了這么多勇于戰(zhàn)勝困難的故事（看看缺少哪類）
3.現(xiàn)在我們一起來看一看老師搜集的故事。(課件出示)
4.了解了這么多戰(zhàn)勝困難的故事，你現(xiàn)在最想對他們說什么呢？（出示圖片）
5.小結(jié)：對，我們應(yīng)該向古今中外及身邊的這些人學(xué)習(xí)，勇于面對困難，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。
四、名言伴我行
1.在遇到困難的時候，你會想到用哪句名言來激勵自己？
2.老師再送給你們幾句戰(zhàn)勝困難的名言。（課件出示：有志者事竟成。世上無難事，只怕有心人。）生齊讀名言。
3.同學(xué)們，把這兩句名言記住吧，當(dāng)我們再遇到困難的時候，它會激勵我們勇敢地去戰(zhàn)勝困難！再齊讀，齊背！
五、活動總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了遇到困難的時候，要勇敢地去面對，只要我們想辦法努力去解決，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功！
六、欣賞歌曲
今天，老師還給大家?guī)砹艘皇滋貏e振奮人心的歌曲——《真心英雄》，它會鼓舞我們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時，老師還有一句話要送給你們?，F(xiàn)在，就讓我們一邊聽著歌曲，一邊認(rèn)真地讀讀老師的話吧。【課件播放：戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會屬于你。】
七、課外延伸
回家嘗試一件既想去做又害怕做錯的事，運用本課學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自己克服困難的能力。
八、情景測評
引導(dǎo)學(xué)生思考回答：
當(dāng)我碰上了密密麻麻的數(shù)字，叫人腦發(fā)脹的難題時，當(dāng)生活中遇上了刺手的困難而被阻滯時，我是哭著，鬧著連連叫苦，還是坦然面對，有條理地處理問題，尋求解決它的最佳辦法呢？
“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”------二年級品生《遇到困難的時候》說課稿
臨港大張小學(xué) 李本杰
2013.12.4
第三篇：蘇教版二年級品德與生活上冊《中秋與重陽》教案
一、教學(xué)目的：
豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理，了解月光的形成等一些初步的自然科學(xué)常識。通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福，小學(xué)生要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。
二、教學(xué)過程：
第一課時
活動
（一）——七嘴八舌話中秋
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？老師邀請了三位客人一起參加活動。
2、樂樂猴：讓我們一起歡度節(jié)日好不好？
3、康康熊：我給大家?guī)砹斯?jié)日禮物。（月餅）
4、創(chuàng)創(chuàng)鼠：今天是什么日子，怎么這么熱鬧？
5、同學(xué)們，我們一起來告訴它們好嗎？
6、創(chuàng)創(chuàng)鼠：哦，這么重要的節(jié)日，你們今天打算怎么慶祝？你們的父母都在做哪些準(zhǔn)備？
活動
（二）——你言我語講傳說
1、下面我們來舉辦“有一個美麗的傳說”中秋故事會，讓三位客人分享節(jié)日快樂。
2、看錄象《嫦娥奔月》，聽故事。
3、同學(xué)講故事《朱元璋與月餅起義》。
4、同學(xué)們找找月餅后面有沒有紙條？那上面又寫的什么呀？
5、你能用背后的紙條做些什么呢？（祝福，祝愿）
活動
（三）——尊老敬長表心愿
1、獻(xiàn)個月餅表心意：將自己的月餅獻(xiàn)給自己尊敬的人，并在月餅下的紙上寫句祝愿的話。
2、你打算把月餅送給誰？打算寫上什么祝福的話？
3、學(xué)生自由交流。
活動
（四）——辨辨做做識月球
1、創(chuàng)創(chuàng)鼠自言自語：八月十五月兒明。
2、學(xué)生：中秋的月亮最明亮，你知道月球會發(fā)光嗎？
3、康康熊：月兒這么高，當(dāng)然是它在發(fā)光，同學(xué)們你們說呢……
4、樂樂猴：你們別爭了，剛才我變成孫悟空去月球看了看，帶回了許多照片。我們一起來認(rèn)識月球。
5、同學(xué)們，你們從照片上發(fā)現(xiàn)月球是怎樣的？
6、試試：一個學(xué)生用小鏡子將陽光反射到黑板上，另一個學(xué)生拿小手電將光也打在黑板上。請同學(xué)比較，鏡子射出的光與手電射出的光有什么不同？
7、小結(jié)：月球表面就是這樣，像一面面反光鏡。它們靠著反射太陽光使月球變得很亮很亮。中秋夜秋高氣爽，再加上月球離我們地球最近，所以這晚的月兒就更加明亮。
活動
（五）——誦讀吟背頌月亮
1、康康熊《靜夜思》。
2、同學(xué)各自賽一賽。
3、小結(jié)：今天我們不僅是在慶祝中秋節(jié)，了解中秋節(jié)，還認(rèn)識了月球，更懂得了尊老敬長的道理。
第四篇：二年級上冊品生教案1
二年級上冊品生教案
第一單元：開開心心每一天
有勇氣，不怕難
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。
2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。教學(xué)重難點：怎樣成為一個有勇氣的孩子。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查：
師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些？（及時表揚）自己單獨來上學(xué)的小朋友有哪些？
（從中指名回答，你為什么不要父母送？）
二、導(dǎo)入新課：
師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？
三、明理
1問：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢？（表揚能積極克服困難的學(xué)生）
3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>
4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書）
四、導(dǎo)行：
師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會怎么做？
1、天冷，不想起床。
2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。
3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。
4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了
??
五、課堂總結(jié)：
說說在你身上發(fā)生過的類似的故事
板書設(shè)計：
我的小小勇氣
想辦法
遇到困難
解決困難
有勇氣的孩子
我真棒：
送你一件“像不像”
教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點：欣賞自己的優(yōu)點和長處 教學(xué)方法；討論法，探討法 教學(xué)手段
以“嗨，我這個人”為題，每一個同學(xué)寫一篇簡短的能反映自己性格特點、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學(xué)、家長、老師對自己的看法。教學(xué)過程
一、說一說——讓你了解我，我喜歡自己，每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——我能行，我快樂，1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。
2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，手段制作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——制作“像不像”
以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。
四、互相教學(xué)——贈送“像不像”
舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。
板書：
我真棒 我喜歡自己
我能行，我快樂
天天好心情
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。
2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教學(xué)重難點：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法
教學(xué)過程：
1游戲教學(xué)：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。
2導(dǎo)入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）
引導(dǎo)： 師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？ 3討論交流：
如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：
師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧！
（生自由發(fā)言，師歸納板書）
板書設(shè)計：
開心就好
調(diào)節(jié)情緒
心情不好
快樂（開朗樂觀）
傾
訴
寫日記
聽音樂
愛越多，快樂趣多
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生通過參與教學(xué)，體會到什么是真正的快樂。教學(xué)重難點：參與教學(xué)，體會到什么是真正的快樂 教學(xué)手段：掛圖，課件 教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過程
一、說一說——我感到快樂的事情
1、教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？
2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？
3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天？為什么開心？能說出來讓大家一起來分享嗎？
4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。
二、演一演——體會快樂的含義
1、教師講述《小豬找快樂》的故事
生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！
2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書，自己講述故事。
（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。
（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。
（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。
三、教學(xué)總結(jié)（略）板書：
愛越多，快樂趣多，找快樂
幫助別人，愛護(hù)別人，4
第二單元：讓我的身體更棒
坐立走，有精神
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。
2、正確的姿勢有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。教學(xué)重難點：坐、立、走的姿勢 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)手段：
錄音磁帶、多媒體課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課件：讓學(xué)生說說他們在干什么？
2、師：來吧，來吧，讓我們行動起來，把身體練得棒棒的。
3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動起來，體驗鍛煉身體的樂趣。
二、新課教學(xué)：
1、你知道正確的坐、立、走姿勢嗎？你做一做看。
2、提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。
3、同桌前后互相檢查姿勢是否正確。
4、教學(xué)：練一練
唱《拍手歌》、學(xué)生上臺演示，全體學(xué)生進(jìn)行評價。
5、討論：
注意正確的姿勢對我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言}
三、課外延伸：
讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，來開展比賽吧！比一比誰的姿勢美。板書設(shè)計：
坐立走，有精神
坐如鐘，行如風(fēng)。
教學(xué)反思：
愛清潔，講衛(wèi)生： 愛
護(hù)
牙
齒
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合全國牙防組口腔保健大行動，幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身擁有潔白健康的牙齒。教學(xué)重難點：口腔保健，認(rèn)識牙齒的重要性 教學(xué)方法：探討，啟發(fā) 教學(xué)手段
學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識：幾個學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛牙歌》 教師：手段做試驗用的雞蛋、醋、容器（課件）教學(xué)過程
一、了解牙齒的作用
1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說說自己對牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個不同的角度補(bǔ)充。
2、了解什么是乳牙和恒牙。
二、講解《制虎老虎》的故事
1、講故事：我們認(rèn)識了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請聽童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時播放）。
2、討論：你聽了這個故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。
三、教學(xué)——醋泡雞蛋
1、實驗。
2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？
（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？
3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??
4、學(xué)生表演《愛牙歌》（內(nèi)容見《參考資料》）
5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。
四、教學(xué)總結(jié)
1、結(jié)合愛牙日，評選“愛牙小標(biāo)兵”。
2、一段時間后，請牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。板書設(shè)計：
愛
護(hù)
牙
齒
早晚刷牙、飯后漱口
教學(xué)反思：
伸伸腿，彎彎腰
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施。
2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)重難點：
鍛煉身體的方法 教學(xué)手段：
磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運動的衛(wèi)生知識。教學(xué)方法：
講授法，練習(xí)漢 教學(xué)過程：
一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。
1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。
2、指名說。
3、健身操練習(xí){放錄音磁帶 }
二、了解學(xué)校提供了哪些運動場地和器材。
1、小組討論、交流。
2、指名說。
三、了解哪些教學(xué)可以鍛煉身體。
1、學(xué)生自由說。
2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}
3、指名演示各種教學(xué)。
4、師歸納：體育課、課間游戲、民間教學(xué)都可以健身。四 了解運動衛(wèi)生。
學(xué)生反饋搜集到的資料：運動時要注意什么？
五、課外延伸：
選擇一項你喜歡的運動，堅持鍛煉下去，把運動后的收獲填在書上。
板書設(shè)計：
伸伸腿，彎彎腰
每天鍛煉，身體好 教學(xué)反思：
第三單元：我會照顧自己 出門看天氣：各種各樣的天氣
教學(xué)目的
了解天氣變化對生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報。學(xué)會照顧自己。教學(xué)手段
布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識。
制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。教學(xué)重難點：
學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報 教學(xué)方法：
講授法，合作探討法
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺“天氣預(yù)報”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。
二、交流
1、說一說，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶嶋H。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會有意義。
2、天氣變化早知道
從哪些地方可以知識天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識。
三、表演
天氣要變了，你做好手段了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ??
學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰演雷公公，誰演雨，誰演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識，獲得生活經(jīng)驗，學(xué)會照顧自己。板書設(shè)計：
各種各樣的天氣
風(fēng)，雨。雷，電，教學(xué)反思：
春、夏、秋、冬
教學(xué)目的
通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來調(diào)整自己的生活。教學(xué)重難點：
了解常見的自然現(xiàn)象和生活常識 教學(xué)手段
1、布置學(xué)生通過多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。
2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫面
師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^四季，看看每個季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？
2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？
3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。
三、小擂臺
1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識你知道多少？
2、你來問，我來答。
可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗，然后自由組合，開展“你來問，我來答”小小擂臺賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會更多的生活常識。
四、總結(jié)延伸
1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、有興趣的同學(xué)可以堅持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。板書設(shè)計：
春、夏、秋、冬
一年級四個季節(jié)，教學(xué)反思：
紅綠燈，在站崗
教學(xué)目的：認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命的情感。
教學(xué)重難點：紅燈停，綠燈行，教學(xué)手段：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生手段好水彩筆。教學(xué)方法：講授法，討論法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過馬路、注意安全呢？
二、認(rèn)識交通標(biāo)志和信號燈
1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。
2、認(rèn)識交通信號和交通手勢
學(xué)生展示手段好的交通信號，全班交流，說說它的含義。
3、教學(xué)
a指出演示的交通手勢，學(xué)生說說它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。
C貼出或畫出你認(rèn)識的交通標(biāo)志、信號燈并進(jìn)行評比展示。
三、討論
1、遇到這些情況，你會怎樣做？（書上所沒情境）
2、他們這樣做會發(fā)生什么危險嗎？（全班交流）
四、編制交通安全手冊
1、學(xué)生搜索一些交通安全知識，編寫手冊。
2、上臺展示，全班交流。
五、全課小結(jié)。板書設(shè)計：
紅綠燈，在站崗
紅燈停，綠燈行，小朋友，要遵守。教學(xué)反思：
遇到危險怎么辦
教學(xué)目標(biāo)：知道生活中會遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。
教學(xué)重難點：愛護(hù)身體、珍惜生命 教學(xué)手段：安全標(biāo)志的課件 教學(xué)方法：講授法，討論法，教學(xué)過程：
一、找危險
師：生活中會遇到很多危險，這里有三幅圖，你能找出其中的危險嗎？（學(xué)生自由說一說，再集體交流）。
生活中還會有一些什么危險呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，互相交流）。
二、認(rèn)識安全標(biāo)志
1、出示課件，說說它們是什么意思。
2、指名回答。
三、交流：安全行為的指導(dǎo)
1、學(xué)生看書交流：遇到下面的情況，你會怎么做？
2、如果危險發(fā)生了，我們怎樣做呢？ A出鼻血了，怎么辦？
B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。
3、編寫“我的小經(jīng)驗”。你有什么招也告訴大家吧！
4、學(xué)會撥打求救電話：119、120、110 11
四、課堂小結(jié)
社會上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說的話，認(rèn)識了安全標(biāo)志，我們就可以離危險遠(yuǎn)一點，希望每個小朋友都能學(xué)會自己保護(hù)自己。板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
遇到危險怎么辦
不做危險的事，遠(yuǎn)離危險的地方。
遇到危險不慌張。
第四單元：我生活的地方
我的家，在這里
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)重難點：
知道自己生活的地方 教學(xué)手段：
學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。教學(xué)方法：
講授法 教學(xué)過程：
一、提問導(dǎo)入：
小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}
二、說說自己的家：
1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}
2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。
3、上臺介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。
4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
三、學(xué)會說清自己的住處：
1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？
2、看看書上同學(xué)用的是什么方法介紹的。
總結(jié)介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}
3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}
四、教學(xué)：畫出你生活的地方。
1、獨立完成。
2、上臺展示，介紹。
3、全課總結(jié)。
板書設(shè)計：
我的家，在這里 我家在福建安溪城廂鎮(zhèn)中標(biāo)村
教學(xué)反思：
童年的樂園
教學(xué)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。
教學(xué)重難點：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施
教學(xué)手段：學(xué)生事先了解家周圍的社會環(huán)境。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：詩歌朗誦：“我的開心地”。
二、說說在你生活的地方，你喜歡哪兒？
1、同桌互相介紹。
2、用自己喜愛的方式介紹給全班同學(xué)聽。
如：畫、說、唱等。
三、生活真方便。
1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家
周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來了方便呢？ {先介紹，再記錄。自由組合、表演}
2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒有？
分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？ {學(xué)生全班交流}
3、小結(jié)、填表。{56頁}
四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。板書設(shè)計：
童年的樂園
我們村有許多的器材，教學(xué)反思：
請到我的家鄉(xiāng)來
教學(xué)目的：
通過收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點：
了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，教學(xué)方法：
講授法，討論法 教學(xué)手段：
學(xué)生在教學(xué)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。教學(xué)過程：
一、教師導(dǎo)入
親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧?？墒?，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你作為一名長沙人，你感到驕傲和自豪嗎？
二、師生交流
1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？
（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）
2、大家用了近一個月的時間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊取一個隊名，在自己小組內(nèi)選出隊長、記錄員，手段發(fā)言。
3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個地方交流，手段發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。
4、信息交流
發(fā)言按照：我們××小分隊，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對他人匯報的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）
5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己獨特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說一說、畫一畫的方式來夸家鄉(xiāng)。）
四、教學(xué)總結(jié)
今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識家鄉(xiāng)。希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。板書：
請到我的家鄉(xiāng)來
我的家鄉(xiāng)有：龍眼，柿餅??
教學(xué)反思：
家鄉(xiāng)的明天更美好
教學(xué)目標(biāo)：
了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。
教學(xué)重難點：動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖
教學(xué)手段：以個人或小組為單位，找找長沙的變化；手段好彩筆、紙、等工具。教師手段投影片。
教學(xué)方法：討論地，畫圖法 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？
二、教學(xué)：
以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過教學(xué)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）
三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長沙的未來設(shè)計藍(lán)圖，（可自己設(shè)計或從報刊雜志上剪裁下來）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡單、不因此拘束學(xué)生的思維。
四、學(xué)生暢談對家鄉(xiāng)美好未來的憧憬。
1、觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。
2、學(xué)生暢談自己對家鄉(xiāng)明天的憧憬。
五、學(xué)生動手實踐、開展教學(xué)。
1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫筆描繪出來，可以剪貼做砂畫、拓印、紡織等形式。
2、學(xué)生自主教學(xué)：自主選擇材料，完成設(shè)計。（個人、合作行為均可）。
3、展示作品（1、）學(xué)生上臺向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計，畫記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評價：可采取自我評價、相互評價和師生評價等多種方式，使同
學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示教學(xué)成果。
六、教學(xué)、總結(jié)、延伸
回家以后將自己的設(shè)計向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計用簡短的
文字?jǐn)⑹龀鰜?。板書?/p>
家鄉(xiāng)的明天更美好
用自己的的筆畫出家鄉(xiāng)的明天
教學(xué)反思：
第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天
我身邊的環(huán)境調(diào)查
教學(xué)目的：通過小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對自己、對大家生活的影響。
教學(xué)重難點：感受綠色植物對自己的好處。
教學(xué)手段：教師聯(lián)系一個可供開展教學(xué)的綠化帶；學(xué)生手段好記錄本、筆、照相機(jī)、一個袋子和幾個長夾子。
教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過程：
一、按照事先制定好的路線、對綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）
二、對綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。
三、整理資料并進(jìn)行討論。
A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？
B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？ C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？
（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實際、來談?wù)勛约旱母惺?。?/p>
四、教學(xué)總結(jié)
利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。
五、教學(xué)延伸
討論社會種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。板書：
我身邊的環(huán)境調(diào)查
教學(xué)反思：
誰把這兒弄臟了
教學(xué)目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。
教學(xué)重難點：保護(hù)水源清潔的重要性。教學(xué)方法：講授法，討論
教學(xué)手段：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。教學(xué)過程：
一、實地觀察
天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問題：
1、河面上河流著什么樣的東西？
2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來？這水能不能飲用？
3、如果這條河流很干凈，沒有污染，大家會覺得怎樣？
4、小結(jié)。
二、看圖對比
1、通過觀看圖片，進(jìn)行對比，使學(xué)生初步認(rèn)識保護(hù)水源清潔的重要性。
2、小結(jié)：水對我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，會怎樣？
三、小實驗
通過實驗，加深對水污染危害的認(rèn)識，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實驗，親身體會水怎樣被弄臟、被污染；
2、學(xué)生提出問題，討論交流；
3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。
四、教學(xué)延伸
1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）
2、你有什么看法，有什么想法？ 板書：
誰把這兒弄臟了
我有這里有許多企業(yè)，它們排出的水不干凈
教學(xué)反思：
愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
知道節(jié)約用水的重要性。
教學(xué)手段：
1、尋找關(guān)于水、電知識的光盤、錄像帶；
2、向家人了解家庭用水、用電情況。教學(xué)方法：講授法，教學(xué)過程：
一、提出問題：
師：你家?guī)卓谌?？一個月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？
二、展開探究
1、收集、整理需要研究的問題。
2、共同制訂研究問題的方案。
3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。
4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識。
（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？
三、實踐應(yīng)用、深化拓展。
1、制定家庭節(jié)約水電方案。
2、集體交流：在全班交流各自的措施及教學(xué)體會。
3、綜合分析、達(dá)成共識。
4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書張貼在社區(qū)，號召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。
板書：
愛惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎
水是生命之源，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
教學(xué)反思：
小小一張紙
教學(xué)目的：
了解紙的來源，通過調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動。
教學(xué)重難點為；：知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動。
教學(xué)手段：
廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等。教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過程：
一、觀看紙張主要來源的錄象
提出問題：我們在哪些地方、哪些時候要用到紙？
二、小調(diào)查
1、我們大約要使用多少本書？
2、我們大約要使用多少練習(xí)本？
3、其他紙張的使用情況又怎樣？
4、如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？
三、制定節(jié)約用紙公約
想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來訂一個節(jié)約用紙公約吧?。ㄈ嘟涣?，一個同學(xué)上臺板書。）
四、教學(xué)延伸：
制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫上祝福寄給你的親人。板書：
小小一張紙
紙的用途很多，生活離不開紙，紙是用木材制成的。教學(xué)反思：
美，就這么簡單：
從垃圾入桶開始
教學(xué)目的：
通過教學(xué)，初步學(xué)會處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重難點：
廢物再回收，教學(xué)手段：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。教學(xué)方法：講授 教學(xué)過程：
一、調(diào)查
1．家里或班級一天能產(chǎn)生多少垃圾？
2．查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3．垃圾分類有什么益處嗎？
二、學(xué)習(xí)垃圾分類
可請環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。
三、游戲：給垃圾找個合適的家
將寫有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。
四、開展垃圾分類和回收教學(xué)
1．向?qū)W校和居委會建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。2．為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
五、延伸：
開展分類回收標(biāo)兵競賽。板書：
從垃圾入桶開始 廢物再回收
教學(xué)反思：
我的綠色記事本
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點；
保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)手段：課件 教學(xué)方法：講授法以，教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入
師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）
2、小結(jié)：綠色象征著愛、生命、希望、和諧。有了小草、大樹，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。
3、教學(xué)：認(rèn)養(yǎng)小樹，我和小樹一起成長。
指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，可為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水。
4、聽故事：《熊住山洞》
（課件演示）聽后議議：森林里的動物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？
5、用再生紙做一個綠色記事本。延伸： 在綠色記事本上記下大家的綠色行動。
2、和爸爸媽媽一起建一個小花園。
板書：
我的綠色記事本
我和小樹一起成長，多種樹。
教學(xué)反思：
第五篇：二年級下冊品生教案1
二年級下冊品德與生活教案
第一單元
我生活的地方 我愛家鄉(xiāng)山和水
活動目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準(zhǔn)備：
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?；顒訒r間：兩課時
活動過程：
一.看一看，說一說。
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重點： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。教學(xué)課時： 兩課時
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？ 生：回答(略)。
師：介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生：邊看邊觀察。
師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？
生：回答教師提出的問題。
師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問題。
師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。
二：活動過程
1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）
師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點）
師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?生：回答：
師；那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺。
2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？ 生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評
師：小結(jié)活動
三、總結(jié)全文
師：通過今天的活動，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。
師：老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。附：
板書設(shè)計：
家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多
小小展覽會我家門前新事多
主題目標(biāo)：
1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
設(shè)計理念：
活動是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來，盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案。活動設(shè)計要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)。
教學(xué)時間：三課時
教學(xué)流程：
（一）采風(fēng)活動
1、創(chuàng)設(shè)情境：
師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
2、引發(fā)采風(fēng)興趣：
師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？
（學(xué)生自由暢談）
師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
3、活動計劃：
根據(jù)各自的實際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時間、地點，以什么方式收集材料，從哪 些方面著手。
各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動計劃。
４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動。
（二）整理活動
１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！
（學(xué)生暢所欲言，談變化）
２、交流討論
師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化？
（小組討論、全班交流）
小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化？
３、未來暢想
學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
４、激趣引導(dǎo)
師：同學(xué)們，老師真是感動極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會更好！讓我們共同來記下這美好的時刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
接下來，我們一起動手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞……
（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動
播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動。
同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
第二單元 讓家園更美好 我們的大地媽媽
主題目標(biāo)：
1． 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
導(dǎo)課。
1． 同學(xué)們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?/p>
2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。
3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）
活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。1． 游戲：跟老師一起做做這些動作。
? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。
2． 請告訴老師，這些都有什么作用。
3． 在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。
4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。
? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花??
? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。
6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。
7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。
9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1． 現(xiàn)實的生活與理想永遠(yuǎn)都會隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。
活動三：留住美好的家園。
1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。2． 讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
第二課時
活動一：小調(diào)查。
1． 大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2． 四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時周圍是怎樣的環(huán)境。）
3． 剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？
u 你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺得干凈嗎？
4． 剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。u 有沒有向水里扔垃圾。
u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。
活動二：缺水王國歷險記。
1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ 2． 組織大家一起表演。
3． 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。
活動三：保護(hù)水、節(jié)約水。
1． 把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動過程。
u 請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？ u 請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？
u 小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。
3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生6 活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？
隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗?；ú輼淠军c頭笑
主題目標(biāo)：
1． 愛護(hù)花草樹木和動物，培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。2． 對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。
3． 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。教學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？
2、瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個家園呢？
為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？
缺少植物會對我們?nèi)祟惡蛣游镉惺裁粗卮蟮挠绊憜幔?/p>
3、原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。
二、我的植物朋友
1、小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們愿意把誰種植在大地媽媽的土壤里呢？
大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。
2、好了，哪組先來說呢？
你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！
3、看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？
三、慧眼識真金
1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識它們呢？
下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識的植物多，快點進(jìn)入“慧眼識真金”。
2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）
四、植物小專家
1、知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和同學(xué)交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習(xí)性和特點?！?小朋友，你們的植物知識豐富嗎？
誰是植物小專家呢？
讓我們進(jìn)行下面一個環(huán)節(jié)：（植物小專家）
2、教師出題：每一組輪流答
五、花草樹木本領(lǐng)大
1、了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。
2、其實，養(yǎng)殖花草對于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣帲阒阑ú輼淠居心男┳饔脝?？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）
3、大家說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。
4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。
瞧，老師這有個光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組交流討論，解答本組題目。
六、護(hù)綠小使者
1、植物們實在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價值。
2、對于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個點子，爭做護(hù)綠使者。
3、除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護(hù)綠行動中來。（互相傳卡紙）
4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中?/p>
5、今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？
在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實它們的小主人就是個護(hù)綠使者，因為他們每人都為地球媽媽增添了一道綠色風(fēng)景，因此，我們也該對他們進(jìn)行嘉獎。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎狀。我和動物交朋友
主題目標(biāo)：
1.知道動物是人類的好朋友。
2.充分感受到動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。
3.明確認(rèn)識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。活動重點：知道動物是人類的朋友，愿意和動物交朋友。
活動難點：能夠善待動物。課前準(zhǔn)備：動物、活動時間：三課時 活動過程：
一、猜謎引題。
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！出示動物謎語，學(xué)生猜。
師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。剛才你們猜出的謎底，它們有個共同的名字，叫什么？你們喜歡動物嗎？說說看，你最喜歡誰？
師：動物這么可愛，這么討人喜歡，你們想不想和動物交朋友呀？今天老師就帶你們和動物交朋友。（板書課題：我和動物交朋友）
二、和動物親密接觸
1、師：生活中有許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們先一塊兒去看看，好嗎？（出示課本34頁圖及學(xué)生收集的照片）
師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看照片時都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？
2、師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？
師：今天，老師還真的請到了一位動物小客人。它是誰呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰！師抱出小兔與小朋友打招呼。
師：多么可愛的小兔呀！同學(xué)們，快說說你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）為小兔取名字。
師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？
師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來了，你們真的很喜歡動物，對，要想和動物交朋友，首先要喜歡動物。（板書：喜歡動物）
3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對動物的喜歡？（1）可以把自己喜歡的動物畫下來。（2）可以用橡皮泥捏動物的模樣。（3）可以唱有關(guān)動物的歌曲。（4）可以模仿動物的動作。（5）可以模仿動物的叫聲。
（6）可以把自己喜歡的動物寫在作文里。
三、聽一聽動物和人類相處的故事。
1、師：我們喜歡動物，和動物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會和它們相處。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，我們一塊來聽聽！學(xué)生邊聽老師講故事邊看課件。
2、師：聽了這個故事，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？通過這個故事，你明白了什么？
師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。（板書：愛護(hù)動物）
3、師：你們有沒有和動物交往的經(jīng)歷呢？你平時是怎樣對待動物的呢？
四、誦讀拍手歌“我和動物交朋友”，總結(jié)全課。
1、師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對動物的喜歡之情，還懂得了要愛護(hù)動物。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。我們一塊兒來讀讀吧。（出示拍手歌，同桌邊拍手邊讀）
2、師：今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對，下節(jié)課我們還要一塊來交流生活中自己和動物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小兔說再見吧！美化家園 教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。
2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重點和難點：
重點：懂得合理妥善地處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類． 難點：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。教學(xué)設(shè)計： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、懂得妥善處理垃圾對保護(hù)環(huán)境的意義。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類及其處理辦法。
3、將課上學(xué)到的垃圾分類方法用于真正的生活中。學(xué)生活動：
1、觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對比照片。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試著給垃圾分類。探究給垃圾分類的方法。
3、根據(jù)實際情況討論做法，付諸行動。教師活動：
1、播放材料，激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資料。
3、組織討論，幫學(xué)生參與實踐。教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程：
一、課前調(diào)查：
1、將全班學(xué)生分成三個調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識收集組。
2、分組活動：
活動一：我為環(huán)境留張影，比一比誰是細(xì)心的攝影家。
要求：既要拍出美景，也要照出不足。
活動二：調(diào)查垃圾最后的歸處。
活動三：收集垃圾分類的資料。
3、教師將資料整理成冊。
二、情境激情：
1、過度：讓我們一起來看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！
2、課件出示同一地點打掃前與打掃后的對比照。
3、請小觀眾們自由談?wù)動^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境經(jīng)過打掃可以變成整潔的環(huán)境）
4、過度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？
5、請采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。
6、教師播放垃圾處理場對垃圾進(jìn)行分類的圖像。
7、學(xué)生觀看后可自由提問。（為什么要進(jìn)行垃圾分類）
8、介紹垃圾對人類生活環(huán)境的影響。
9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會危害人們的身體健康。
10、問：我們應(yīng)該怎樣對待垃圾呢？（對垃圾進(jìn)行分類）
三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。
1、活動：給垃圾找家。
要求：以小組為單位借助實物圖給垃圾分類。
2、學(xué)生交流分類過程中的疑問。
3、根據(jù)自己組的疑問從知識收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動。
4、全班交流答案。
四、知行統(tǒng)一：
1、過度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會了給垃圾分類的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時會有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周圍有的人不會對垃圾進(jìn)行分類??）
2、活動：設(shè)計張貼垃圾分類廣告語，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫倡議書，每人擁有一張自我監(jiān)督表。
五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：
同學(xué)們，在這節(jié)課的活動中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開動腦筋出主意，想辦法吧！
第三單元
快樂的少先隊員 鮮艷的紅領(lǐng)巾
教學(xué)目標(biāo)：
1、熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。
2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。
3、學(xué)習(xí)通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。
教學(xué)重點和難點：
1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。
2、從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：收集少先隊有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。
2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙爟x式的錄像帶，隊活動的錄相資料；英雄人物的故事。
教學(xué)課時：三課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感
1．播放少先隊的活動路像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談觀感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙牭匿浵?。觀看，回憶自己的感受
引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說出來，激發(fā)學(xué)生自豪感。
二、展開競賽，了解隊知識 1．認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。
2、展開競賽
選出代表參加競答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評比發(fā)獎
三、英雄故事的激勵。
1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個人見解。
2、建設(shè)時代更有英雄人物。
學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。
3、長輩的故事。
自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。
4、少兒歌曲。
聆聽、跟唱，感情升華
四、延伸
1、布置展板
合作布置展板。巡視、激勵
2、課外讀物
第二、三課時
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感
1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊活動，激發(fā)學(xué)生對參加少先隊活動的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情。）
2、師：同學(xué)們，在你度過的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動、自豪？
3、放映錄像（同學(xué)們的入隊儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時是什么心情？
4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
二、展開競賽，了解隊知識
1、我們的少先隊組織可以用什么來代表呢?(課件：隊旗、隊徽圖)
2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說說你對隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊的隊知識。并準(zhǔn)備參加競賽。
3、小組競賽。
小組之間進(jìn)行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。一次答對得20分，第二次答對得10分。答錯0分。評出優(yōu)秀小隊。（競答可以使大家對少先隊組織有一定的了解。）
三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上
1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。
2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》
3、學(xué)生談自己的觀感。
4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。
5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，（投 影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚（少先隊員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學(xué)科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。
6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）
7、老師講述自己的故事，引起共鳴。
8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達(dá)自己的感情。）
a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》
四、總結(jié)：
1、師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時鼓勵、肯定。）
2、合唱《少先隊隊歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。
五、課外延伸：
1、推薦課外讀物。
2、制作自己的小報，主題：光榮的少先隊，形式圖文不限。紅領(lǐng)巾胸前飄
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀看、參與少先隊主題活動，調(diào)動兒童參與少先隊活動的熱情，感受參與少先隊活動的樂趣，從而使兒童喜歡參加少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。
2、通過辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊員就應(yīng)該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。
教學(xué)重點和難點：
重點：感受少先隊活動的樂趣
難點：解決現(xiàn)實生活中遇到的實際問題。課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料；搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊員的故事
教師：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊活動的圖片與音像資料。實際活動或活動模擬的教育或道具，日常生活實際遇到問題的情景表演準(zhǔn)備工作。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、觀看、模擬活動，展示聰明、才智
1、教師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時候加入的少先隊組織？成為少先隊員以后，我們都參加了哪些少先隊活動？
2、學(xué)生回憶交流。
3、教師：我們加入少先隊才一年的時間，就參加了這么多有意義的少先隊活動，在以后的日子里，還會有更多的活動的等著我們?nèi)⒓印Ｄ氵€知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊活動？
4、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊隊報的設(shè)計與制作等。調(diào)動學(xué)生參與少先隊活動的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
5、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動，那我們今天就來嘗試一下吧。
6、學(xué)生分組活動，制作紅領(lǐng)巾隊報；進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動。教師進(jìn)行指導(dǎo)。
7、展示活動結(jié)果。
8、通過活動，你有什么感受？引導(dǎo)兒童認(rèn)識到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能更好的參加活動，才能在活動中表現(xiàn)得更出色。
9、我們的少先隊活動內(nèi)容豐富多彩，但還需要同學(xué)們的關(guān)心與支持，還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒荧I(xiàn)計獻(xiàn)策，你還有那些組織少先隊活動的好辦法，你還希望有哪些少先隊活動，快快說出來，快快寫出來，為集體活動貢獻(xiàn)自己的智慧吧！
10、學(xué)生小組交流、記錄。
11、開展我為紅領(lǐng)巾出金點子交流會。請各組同學(xué)匯報自己組的金點子，并把金點子卡投到金點子信箱中，由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點子信箱送到大隊部。
第二課時
二、參加生活實踐活動，解決生活實際問題。
1、教師：在同學(xué)們提出的金點子中，有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊活動。大家認(rèn)為這個倡議非常好。那我們今天就來舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動。
2、做好活動前的準(zhǔn)備工作，活動中的安全教育工作，開始活動。
3、交流活動中的收獲與感受。對于這次活動你有什么想法？
4、在活動中，你有沒有遇到什么困難？有沒有遇到不好解決的問題？
5、小朋友們在生活中經(jīng)常會遇到這樣、那樣的問題，作為少先隊員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來幫幫他？
6、教師播放課件：
（1）遇到難題怎么辦？（2）多找了錢怎么辦？（3）忘記做作業(yè)怎么辦？（4）看到需要幫助的殘疾人怎么辦？（5）游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦？（6）答應(yīng)別人的事卻做不了 怎么辦？
7、小組討論：少先隊員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？為什么？
8、匯報交流，教師對學(xué)生的比較有個鄉(xiāng)的觀點給予表揚與鼓勵。
9、教師小結(jié)：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠實守信，和同學(xué)之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。
三、交流身邊的榜樣，爭做優(yōu)秀隊員
1、教師：其實，在我們的校園內(nèi)，在我們生活的周圍，有許多做得非常出色的少先隊員。仔細(xì)觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事。
2、從優(yōu)秀少先隊員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？
3、想做優(yōu)秀少先隊員并不難，只要我們?nèi)ヅ?，相信同學(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實際情況，設(shè)計一張學(xué)習(xí)生活自測表，爭做優(yōu)秀少先隊員，每天進(jìn)行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊員積累紅星?？鞓返牧?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關(guān)心。
2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點和難點：
1、通過調(diào)查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關(guān)心。
2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。課前準(zhǔn)備：
1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計：
學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生活動、教師活動
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。
聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。
2、通過收集資料、觀察、訪問等活動，引導(dǎo)學(xué)生體會全社會對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會，觀察、走訪等活動搜集到的資料，向同學(xué)們匯報，感受社會對我們的關(guān)愛。
指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報。
3、了解不幸兒童的生活狀況，體會到自己的幸福。
通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
同學(xué)們自己動手制作祝?？?、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實現(xiàn)自己的愿望。
5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計一個六一活動方案。
指導(dǎo)同學(xué)們制定的計劃要切實可行，在同學(xué)們需要時，給以必要的幫助。
6、除了學(xué)校的活動，你還想怎樣過六一？
學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程：
第一課時
一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會時的錄像
師：這些同學(xué)們在干什么？
生：慶祝六一。
師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？
二、展示自己搜集到的資料
師：你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關(guān)愛？
生：??（展示自己收集到的資料）
三、我們需要和平
師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？
展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料：
報道：《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》
同學(xué)們說說自己的感受。
老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
第二課時
活動課 我們過六一
活動一：同學(xué)們分成若干個小組，結(jié)合本校的活動，設(shè)計一個六一活動方案?；顒佣鹤约簞邮植贾媒淌遥瑴?zhǔn)備節(jié)目等。
活動一：設(shè)計祝?？ǎ徒o自己的好朋友。制作小禮物和祝?？ǎ瑸閼?zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
活動一：除了學(xué)校的活動，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。
第四單元
我們在長大 成長的腳印
教學(xué)目標(biāo)：
1、能看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、通過成長的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。
3、通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長而感到快樂。教學(xué)重點和難點：
1、看到自己的成長和變化、欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，體會成長中的艱辛，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。
3、通過發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會自己成長中的艱辛并感到快樂。
4、學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點的美術(shù)手工作品、獎狀、證書、作業(yè)等實物，學(xué)生自帶的各種展示特長的用具。
2、教學(xué)器材：實物投影、錄像、相機(jī)、彩圖。教學(xué)設(shè)計：
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、介紹自己的成長變化。
2、我的成長快樂多又多。
3、聽聽身邊人的介紹。
4、活動：親自動手制作成長袋。學(xué)生活動：
1、在教師的帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰?進(jìn)而發(fā)現(xiàn)同學(xué)的變化。
2、同學(xué)給大家展示自己的成長變化。
3、學(xué)生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？
4、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行制作與交流。教師活動：
1、教師在帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰的教學(xué)引導(dǎo)過程中，要注意幫助學(xué)生從多方面尋找同學(xué)的變化。
2、上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學(xué)以來長大了以后的變化。對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評價。
3、游戲：介紹自己的好朋友。課件：父母對自己孩子的評價。班主任對學(xué)生的評價。
4、教師在學(xué)生做的過程中，要注意傾聽并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，在第一次和咱們班同學(xué)見面時，我和幾個同學(xué)合影留念，你們看看他們是誰？
2、再看看這張呢？
你們都猜錯了，這是誰呢？請你站起來讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的**同學(xué)。
3、你們?yōu)槭裁礇]認(rèn)出來呢？
生：因為他長大了和小時候不一樣了。
師：你自己說說現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？
4、你說的真好，今天我們來學(xué)習(xí)成長的腳印這一課，我們每一個人都在長大，在成長過程中的每一時刻，都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡，像是這條成長路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。
二、介紹自己
1、上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請你介紹自己成長過程中的變化，尤其是上學(xué)以來長大了以后的變化。（注意：語言簡練、節(jié)約時間）
2、誰愿意向大家介紹自己，把你成長的腳印留在這條成長路上。
3、在請幾個同學(xué)給大家展示一下。（并給介紹的好的同學(xué)照相）。
4、時間有限，我們只能請這么多同學(xué)介紹，還想介紹的同學(xué)有膽量的，就去找周圍的聽課老師介紹一下，不好意思說的，可以找自己的同學(xué)說一說，時間為一分鐘。
三、介紹朋友
1、同學(xué)們，你們剛才介紹自己，那你們在集體中有朋友沒有？生活中的朋友，我們沒辦法請到課堂中來。
2、大家在集體中都有朋友，那我們做個找朋友的游戲。不過，老師有個建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點或值得驕傲的事例是什么？
3、找朋友游戲。
4、播放課件。我們看看還有哪位同學(xué)的朋友的要說。
5、既然我們在集體中有朋友，那我們都走下座位去和朋友擁抱一下，互相問候一聲，說幾句知心話。
6、希望我們朋友之間的友誼愈來愈深厚。
四、介紹集體
有的同學(xué)還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長進(jìn)步，那我們二（1）班集體是不是和我們一起在成長在進(jìn)步。請來介紹一下我們集體。
1、有這么多愛集體的同學(xué)們，我們的集體不愧是二年級佼佼者。
2、看一看，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件）
3、我真為大家生活在這樣一個集體中而感到驕傲。
五、爸爸媽媽的介紹
1、同學(xué)們，你們剛才自己介紹那么多，你想知道關(guān)心你的爸爸媽媽都跟樓老師說什么了嗎？
2、播放課件：請看一下，聽爸爸媽媽的評價你有什么感受？
3、還有一位家長寫的真感人，我想給大家讀一讀。這是誰的家長，請你收好這張珍貴記錄。
4、看：在我們的成長過程中爸爸媽媽家長們一直關(guān)注著我們每一點變化進(jìn)步。
六、如何感謝關(guān)心你的人（機(jī)動安排）
1、廣告詞：長大了，長大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。
(1)同學(xué)們，這些我們常在電視上聽到一個廣告詞，你現(xiàn)在聽了有什么想法嗎？
(2)為什么讓媽媽更漂亮，因為她愛媽媽，你愛你媽媽嗎？你們愛你的父母嗎？你愛你的家人嗎？聽了媽媽對我們說的話，你想對他們說些什么嗎？
(3)指名說一說：
(4)問：是否要長大才能孝順爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在你能做些什么？
2、在你的成長過程中還有哪些人關(guān)心你呢？你應(yīng)該怎樣感謝他們？
七、制作成長袋。
1、剛才和大家一起說話，探討學(xué)習(xí)，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒有，成長的過程的我們會有許多值得珍惜和保留的成長記錄。
2、我們用什么方法把它們保留下來呢？照片、日記、錄像等有許多方法。想了這么多好方法，那趕快行動吧。
3、師：把你們帶來的袋子制作成一個成長袋。同學(xué)們，可以用老師發(fā)的紙在紙上寫上成長袋三個字，回家再裝飾一下它。寫完了嗎？
4、我們先把今天帶來的成長材料裝進(jìn)成長袋里。
5、別忘了發(fā)爸爸媽媽的信。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫的評語與值得回憶的事例。
八、結(jié)束語
今天聽了大家的介紹，我很感動，我想不光是我，在場的每一位同學(xué)也一樣很感動。最后，我們來一個精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學(xué)。這位是誰，請把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長袋里。
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