第一篇：7二年級品生巧手剪秋天教案

第二單元

走進(jìn)秋天

7.巧手剪秋天

本課活動目標(biāo)：

1.情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2.行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3.知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲；學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4.過程與方法：在各種小制作中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作；在舉辦“秋色展覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。

教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動；在舉辦“秋色展覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。活動準(zhǔn)備: 1．圖片、以及兒歌《剪秋葉》。

2．前布置學(xué)生收集小制作的原料，如秋葉、花瓣、種子、橘子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水等制作工具。

3．制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎“等獎?wù)??；顒訒r間：兩課時

第一課時

本課時教學(xué)目標(biāo)：

1.通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。2.認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子，學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展對自然科學(xué)的愛好。在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。本課時教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。教學(xué)過程：

一、秋娃娃來信了

1．看圖片，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2．小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到什么？

3．秋天到了，秋哇哇給我們寄來這么多的禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，讓我們靈巧的小手把這些禮物制作成小制作，使他們變得更漂亮。

二、學(xué)做“小橘籠”

1．看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小橘籠，認(rèn)識小橘籠。2．觀看制作小橘籠的方法。3．教師講解制作小橘籠的注意點(diǎn)。4．學(xué)生制作小橘籠。5．玩小橘籠。

三、我來“露一手”

1．指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、橘皮畫、種子畫，花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。2．師范做制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。3.學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。4.小小交流會：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。

（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

四、秋娃娃向我們招手

1.今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。2.提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。

第二課時

本課時教學(xué)目標(biāo)：

1.在活動中，認(rèn)識自然界一些常見的小昆蟲。

2.在舉辦“秋色博覽會”活動中動手、動腦學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展對自然科學(xué)的愛好。

3.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

本課時教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子，學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。教學(xué)過程：

一、小小“秋色博覽會”

1.指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2.每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3.組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）4.觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5.評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

二、我的新發(fā)現(xiàn)

1.我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2.捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3.大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？

三、留住秋色

1.教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2.布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)

板書設(shè)計：

7.巧手剪秋天

珍愛生命

熱愛自然

保護(hù)環(huán)境

教學(xué)反思： 我在課堂中注意引導(dǎo)兒童在參與實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)展道德思維和判斷能力。新課程以兒童的生活原型為視角，整合科學(xué)教育、生活教育、社會教育、勞動教育等學(xué)科目標(biāo)，構(gòu)建主題單元，使兒童的現(xiàn)實生活與學(xué)習(xí)情景融為一體，所以在課堂中注重聯(lián)系生活來教學(xué)。

第二篇：巧手剪秋天

中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊教案

主備教師：

課題：巧手剪秋天

課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2、行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3、知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4、過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。教學(xué)難點(diǎn)：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。課時安排：2課時

第1課時

一、活動

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮?；顒?/p>

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動

（三）——我來“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊教案

主備教師：

2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。

3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。

（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)?。活?/p>

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。

二、師總結(jié) 教后記：

第2課時

教學(xué)過程：

一、回顧

上節(jié)課，我們貼出了美麗的畫，非常美，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

二、活動

活動

（一）——小小“秋色博覽會”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)?。活?/p>

（二）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？

（三）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。中華路小學(xué)（思品）學(xué)科第3冊教案

主備教師：

二、師總結(jié) 板書設(shè)計：

教后記：

第三篇：蘇教版二年級品德與生活巧手剪秋天教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學(xué)中發(fā)展學(xué)生對自然科學(xué)的愛好。

2．行為與習(xí)慣：增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3．知識與技能：認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲。學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4．過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學(xué)會合作，學(xué)會分享，體驗成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。

2、課前布置學(xué)生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準(zhǔn)備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。

3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎?wù)隆?/p>

4、課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標(biāo)本。

5、預(yù)先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準(zhǔn)備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。

教學(xué)過程：

活動

（一）——秋娃娃來信啦

1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學(xué)唱兒歌《剪秋葉》。

2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）

3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作，使它們變得更漂亮。

活動

（二）——學(xué)做“小桔燈”

1、看小女孩提著點(diǎn)著小蠟燭的小桔燈，認(rèn)識小桔燈。

2、觀看制作小桔燈的錄像，學(xué)習(xí)制作方法。

3、教師講解制作小桔燈的注意點(diǎn)。（包括使用工具時的安全等）

4、學(xué)生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)）

5、玩小桔燈。（可以讓學(xué)生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）

活動

（三）——我來“露一手”

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作葉畫，幫助學(xué)生了解葉畫的基本制作過程。

3、學(xué)生運(yùn)用與秋天有關(guān)的不同的原材料進(jìn)行創(chuàng)作。

4、小小交流會：

（1）小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出三到四個作品準(zhǔn)備參加班級集體交流。

（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

活動

（四）——秋娃娃向我們招手

1、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。準(zhǔn)備在下一節(jié)課上參加展覽。

2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點(diǎn)。

活動

（五）——小小“秋色博覽會”

1、指導(dǎo)學(xué)生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學(xué)生一起展示收集到的資料，以及學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標(biāo)題。

2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學(xué)生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

3、組織學(xué)生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）

4、觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》。

5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)隆?/p>

活動

（六）——我的新發(fā)現(xiàn)

1、我們自己舉辦并認(rèn)真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標(biāo)本的學(xué)生拿出自己的昆蟲或標(biāo)本交流自己捕捉（做標(biāo)本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。

3、大家在活動中學(xué)到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？

活動

（七）——留住秋色

1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學(xué)生每人對秋娃娃說一句話，表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

2、布置學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進(jìn)教室，補(bǔ)充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從秋天中學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

第四篇：二年級上冊品生秋天到了教案

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

本課活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：“一葉知秋”，通過秋風(fēng)、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

2.行為與習(xí)慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學(xué)生樂于參與，學(xué)會合作。

3.知識與技能：通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測、小種植和小制作等活動中增強(qiáng)動手操作能力。

4.過程與方法：讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過某次小種植的種、管、收的全過程中體驗“一分汗水，一分收獲”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長情況的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究。教學(xué)重難點(diǎn): 通過秋風(fēng)秋葉、秋葉秋果、秋歌秋色，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究?；顒訙?zhǔn)備:

1、制作多媒體課件《秋的腳步》

2、平時留心觀察反映秋天特征的景物。每人準(zhǔn)備水彩筆一盒。

3、準(zhǔn)備故事《天變涼了》。活動時間：兩課時

第一課時

本課時課時目標(biāo)：

1.通過“一葉知秋”，通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的情感。

2.知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

3.通過觀察、記錄等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法。本課時教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過對天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過程：

（一）——傳遞秋天的信息。

1、賞秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人來到了我們中間，他就是——愛愛鴿（課件演示），他帶來的見面禮是什么呢？原來，他是來向我們傳遞一個新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄來到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來吟誦吧！

采用多種方式讀兒歌。（教師指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）活動

（二）——尋找秋天的足跡

3、找秋天。

秋天來到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？ 秋天來到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？

秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來找秋天吧！

四人小組合作，互相討論：秋天來到了我們身邊，說說自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。

4、說秋天。

各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫貼在黑板上，教師給找得好、說得好！畫得好的幾個組送上紅五星。

5、師總結(jié)“找秋天，說秋天”活動的收獲和意義。

第二課時

課時目標(biāo)：

1.通過觀察、記錄、分辨、制作等活動，豐富學(xué)生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測、小種植和小制作等活動中增強(qiáng)動手操作能力。

2.在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學(xué)生樂于參與，學(xué)會合作。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過某次小種植的種、管、收的全過程中體驗“一分汗水，一分收獲”。

3.在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長情況的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究。本課時教學(xué)重、難點(diǎn)：

在制作水果拼盤、拼貼種子畫、雕刻蘿卜等活動中，鼓勵學(xué)生樂于參與，學(xué)會合作。教學(xué)過程：

活動

（三）——我當(dāng)“小氣象員”

1、發(fā)布?xì)庀笙ⅰ?/p>

秋天到了，天氣也在不斷變化，前些天，“小氣象員”觀測小組的同學(xué)們可忙開了，有的聽廣播，有的看報紙，有的電話查詢??下面，我們就來聽聽他們發(fā)回的消息吧！

2、關(guān)心天氣變化。

你發(fā)現(xiàn)天氣有哪些變化呢？（主要引導(dǎo)學(xué)生能經(jīng)常關(guān)心天氣變化）

3、堅持做好記錄。

看來，“小氣象員”的收獲可真不少，你也喜歡當(dāng)嗎？當(dāng)一個“優(yōu)秀的小氣象員”，那就需要作到每天堅持記錄天氣的情況，這樣你一定會有更多的新發(fā)現(xiàn)。以后我們要定期進(jìn)行交流，看誰堅持記錄的時間最長?；顒?/p>

（四）——天氣變涼怎么辦

1、聽故事：《天氣涼了》。

有話大家說：樂樂猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠為什么都生病了這樣會帶來什么后果？（聯(lián)系實際體會注意身體保健的重要性及生病會影響學(xué)習(xí)和生活）

2、照顧自己我能行：秋天到了，天氣涼了，我們該怎么做呢？我們該怎么做呢？ 給你提個醒：根據(jù)當(dāng)日的天氣情況和冷暖的變化，組織學(xué)生互相觀察各自的穿著，誰能做到了注意保暖防寒，誰穿得少，讓學(xué)生能主動地給穿得少的同學(xué)提個醒。

3、學(xué)會觀察天氣：鼓勵學(xué)生通過聽廣播、看電視、上網(wǎng)、看書、向大人詢問等多種途徑了解秋天的天氣特征，學(xué)會細(xì)心觀察，探索研究。板書設(shè)計：

5．秋天到了

秋風(fēng)

秋葉

秋葉

秋果

秋歌

秋色

教學(xué)反思

興趣是取好的老師，于是我就想借助學(xué)生感興趣的東西來吸引學(xué)生的注意力。于是我采集的一引起黃樹葉，來吸引學(xué)生。在看到樹葉，他們不覺得怎樣，但在班級里看見它就大不一樣了。果然不錯，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來?？梢哉f導(dǎo)入很成功，也起到了“良好開端是成功的一半的作用”。課上我多次放手，讓學(xué)生多種形式讀、互讀、互學(xué)等，把自主權(quán)交給他們，培養(yǎng)了他們合作探究的精神。

第五篇：教學(xué)設(shè)計 巧手剪秋天 第二課時

巧手剪秋天

本課教學(xué)目標(biāo)：

1．通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生珍愛小動物，熱愛大自然的情感。

2．增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。

3．認(rèn)識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認(rèn)識一些常見的小昆蟲；學(xué)習(xí)一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。

4．在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進(jìn)行制作。

第2課時

一、課時準(zhǔn)備

1．課前布置學(xué)生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或動物標(biāo)本。

2．預(yù)先布置好“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)過程

（一）裝扮秋天

我們班的同學(xué)都是“巧手大王”，能夠利用秋天的物品制作出美麗可愛的作品，真了不起！我們現(xiàn)在用這些作品來“裝扮秋天”，把教室打扮得漂漂亮亮，好嗎？

學(xué)生用作品裝扮教室。

設(shè)計思路：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了回歸生活的品德教育新理念，把教室當(dāng)成自己的家。

（二）“秋色博覽會”

1．每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料。其他學(xué)生欣賞。秋天不僅有樹葉、果實，秋天還有許多小蟲，可有趣、可漂亮了。（學(xué)生介紹秋天的動物）秋天還是個收獲的季節(jié)，秋天里人們收獲了些什么呢？請學(xué)生介紹秋天的相關(guān)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2．布置好“秋色博覽會”的會場，組織學(xué)生有秩序地參觀，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。

設(shè)計思路：辦成博覽會，既是研究工作的繼續(xù)，又是一項更新的創(chuàng)造性活動。這種形式給學(xué)生一個交流課前收集知識的舞臺，體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時體現(xiàn)了一定的趣味性，使學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。這一舉措對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和適應(yīng)社會的能力會起到良好的效果。一舉三得，妙！

（三）贈送秋天

經(jīng)過同學(xué)們的裝扮，我們的教室多漂亮??！你們愿意把這些小創(chuàng)作和你們的朋友一起分享嗎？你們愿意把這美麗的秋天贈送給你們的好朋友、老師或者爸爸媽媽嗎？

把小創(chuàng)作贈送給好朋友、老師或者父母。

設(shè)計思路：送禮物，是讓學(xué)生體會和享受到勞動創(chuàng)造的快樂，愉快積極地生活，是創(chuàng)建和老師同學(xué)交往的機(jī)會。

（四）贊美秋天

（出示課件：美麗的秋天）師：秋天，無處不在，秋天在我們身邊，在我們的眼睛里，在我們的心里，只要我們做有心人，就能處處看到秋天。你們有什么話想對秋天說？（讓學(xué)生充分地說）

設(shè)計思路：品德與生活課以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活為基礎(chǔ)并不是只講兒童身邊的生活。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹自己身邊的秋景，而且還借助多種方式欣賞了其他地區(qū)的美麗秋景，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。

三、課件制作和使用的設(shè)想

品德與生活課以兒童的生活為基礎(chǔ)，以兒童的生活為基礎(chǔ)并不是只講兒童身邊的生活。小學(xué)生活潑好動，他們的思維具有形象性特征。運(yùn)用圖形、文字、聲音相結(jié)和的課件，效果很好。它通過鮮明的畫面構(gòu)圖、逼真的形態(tài)色彩、美妙的音響效果，把抽象的道德概念轉(zhuǎn)化為具體感人的道德情境，展示了教學(xué)內(nèi)容，像磁石一樣強(qiáng)烈地吸引著學(xué)生，使學(xué)生在教師精心設(shè)計安排的情景中，不知不覺地身臨其境，心入其情，全神貫注地進(jìn)入角色，達(dá)到陶情冶性的目的。課上，不僅引導(dǎo)學(xué)生介紹自己身邊的秋景，而且還借助課件欣賞了其他地區(qū)的美麗秋景，并配上《秋日的私語》的音樂，這樣不但陶冶了學(xué)生的情操，而且拓寬了學(xué)生的視野。再次讓學(xué)生心靈震撼，情感共鳴，真正從心里體驗秋天之美，秋收后的歡樂。

四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議

1．引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)仔細(xì)觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外緊密結(jié)合，學(xué)做生活中的有心人。

2.讓學(xué)生裝扮教室時,教師要參與其中,有意讓學(xué)生擺放,為下面的舉辦秋色博覽會做準(zhǔn)備。

本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：

品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，讓兒童利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分的展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。

這一課是第二單元“走進(jìn)秋天”之一，4個主題活動帶著兒童一起走進(jìn)金秋，去感受景色之美，分享收獲之樂。孩子們在走一走、看一看、做一做、嘗一嘗中，與秋天“零距離”地去認(rèn)識自然、探究自然和科學(xué)的奧秘，讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情，使美麗的秋天留在兒童的手指間和心窩里。本課以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，寓教育于活動之中。

秋色是千姿百態(tài)的，孩子們的創(chuàng)造是五花八門的。《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。要創(chuàng)造學(xué)生樂于接受、樂于學(xué)習(xí)的情境。教學(xué)設(shè)計主要體現(xiàn)幾點(diǎn)：

1、活動的課堂。

活動是教和學(xué)共同的中介。教學(xué)中，教師充分利用學(xué)生熟悉的事物（橘子、柚子、橙子等）讓學(xué)生制作成有趣的玩具，讓學(xué)生充滿了濃厚的興趣，同時拓展了學(xué)生的思維空間。他們在活動中動手動腦，在做中學(xué)到了知識。整個活動的過程，學(xué)生對生活、對自然充滿了熱愛，體驗到了成功的喜悅。教師引導(dǎo)學(xué)生將活動延續(xù)，可以使學(xué)生保持課堂中的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)做生活中的有心人。

2、創(chuàng)造的課堂。

課堂上，學(xué)生在自己收集材料、制作作品、介紹成果等的過程中充分發(fā)揮了主體的作用，既有獨(dú)立，又有合作，更重要的是學(xué)生的創(chuàng)造無處不在。首先，教師鼓勵學(xué)生人人動手嘗試做小制作，充分激活了學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生在制作過程遇到了一些問題，能自己動腦想辦法解決，而且千個師傅萬個法，充分體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造能力。五花八門的制作更是他們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)，這一切實現(xiàn)了讓學(xué)生在品德與生活課堂中動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

總之，這是一個有限的板塊，教師卻給了孩子們無限的空間，無限的歡樂，無窮的創(chuàng)造，也正體現(xiàn)了本冊教材扉頁上的口號：學(xué)習(xí)《品德與生活》，學(xué)習(xí)、做事

更快樂！