第一篇：《獅王進(jìn)行曲》音樂教案——旋律的上行與下行

《獅王進(jìn)行曲》音樂教案——旋律的上行與下行

教學(xué)目的：讓學(xué)生清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：

一、視與聽相結(jié)合。玩“小音符找家”的游戲。

1、師：音符娃娃迷路了，想請(qǐng)小朋友幫這些音符娃娃找到他們的家？出示課件。告訴你們一個(gè)小秘密：這些小音符的家是按照這條旋律的行進(jìn)順序來(lái)排列的，但你幫小音符找到家時(shí)，音符娃娃就會(huì)唱出自己的音樂謝謝你。

2、學(xué)生用用鼠標(biāo)點(diǎn)擊。

二、動(dòng)與聽相結(jié)合。玩“激流勇進(jìn)”的游戲。

師：小朋友們，你們想不想玩游戲？今天我們玩的游戲叫“激流勇進(jìn)”，教師宣布游戲規(guī)則：

二個(gè)人一組，一人雙手在身體兩側(cè)打開，手臂就是“滑梯”，玩家拿著小紙船順著“滑梯”前進(jìn)，當(dāng)聽到上行音樂響起時(shí)，小船由低向高爬上坡頂，當(dāng)聽到下行音樂時(shí)，小船從滑梯頂上疾馳而下。

三、小結(jié)。音樂是有高低的。

第二篇：奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案

奧爾夫音樂獅王進(jìn)行曲教案

活動(dòng)名稱：奧爾夫《獅王進(jìn)行曲》2 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)律動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂。

2.看圖譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反應(yīng)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器?；顒?dòng)過(guò)程：

1.節(jié)奏游戲，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑。），鼓聲停幼兒停，告訴幼兒變成一只小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒變出靜止、奇特的動(dòng)作。

（2）讓幼兒欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。

2、（1）出示圖片 情境引入 大獅子和小獅子圖片 獅子怎么叫

（2）ppt 講述故事：為理解音樂內(nèi)容做鋪墊。（太陽(yáng)升起來(lái)了，所有小動(dòng)物都特別興奮，特別緊張，因?yàn)樗麄兗磳⒁獏⒓由掷锏膭?dòng)物狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們都開心得跳起舞，這時(shí)候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風(fēng)的走過(guò)來(lái)了！只見它一步一步，走走停停，看上去威武極了。2.律動(dòng)游戲

（1）將幼兒分成兩組，扮演大獅子和小獅子，開始進(jìn)行音樂表演。教師可將奇妙樹的故事和律動(dòng)游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（2）幼兒律動(dòng)，教師在旁用語(yǔ)言引導(dǎo)。3.看圖譜，進(jìn)行樂器合奏。

（1）教師看圖譜解說(shuō)符號(hào)代表的意義。

（2）教師分發(fā)樂器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂器合奏。

第三篇：獅王進(jìn)行曲教案

中班音樂《獅王進(jìn)行曲》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂，發(fā)展幼兒的聽辨能力及控制能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，嘗試看圖譜進(jìn)行樂器合奏

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：《獅王進(jìn)行曲》節(jié)奏圖譜 樂器準(zhǔn)備：手鼓、鈴鼓、響棒 音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、、提問(wèn)導(dǎo)入：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)一只動(dòng)物，它很威武、兇猛，我們都很怕它，小朋友猜猜會(huì)是誰(shuí)？、出示圖片獅子，提問(wèn)：他生活在什么地方？

小朋友們真棒，它生活在森林里，但我們的森林里有很多的奇妙樹，他們都長(zhǎng)得特別奇怪，有哪些小朋友來(lái)模仿下，你覺得奇妙樹長(zhǎng)什么樣的呢？

3、講訴故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境

4、聽音樂，出示節(jié)奏圖譜

5、肢體節(jié)奏練習(xí)

6、分組演奏樂器

7、游戲活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》

附：故事。在一個(gè)黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動(dòng)物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時(shí)，遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來(lái)報(bào)告說(shuō)：“獅王駕到”。樂隊(duì)吹起了號(hào)角，獅王踏著重重的腳步大搖大擺地走出來(lái)，獅王得意地大聲吼叫，向小動(dòng)物們示威，樂隊(duì)用號(hào)角聲為它伴奏，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動(dòng)物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動(dòng)物們做起了游戲。

第四篇：《獅王進(jìn)行曲》教案

中班orff音樂活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)講故事的方式，讓幼兒理解音樂,并嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作。

2、看圖譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，感受《獅 王進(jìn)行曲》所表現(xiàn)的不同音樂形象。

3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力及控制能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：大獅子、小獅子、樹的頭飾和白板。

樂器準(zhǔn)備：鈴鼓、響棒、手搖鈴。

音樂準(zhǔn)備：音樂《獅王進(jìn)行曲》

活動(dòng)過(guò)程：

1、音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

2、通過(guò)講故事的方式，讓幼兒理解音樂，進(jìn)行角色表演。1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲節(jié)奏變化走或停。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編奇妙樹的動(dòng)作。

2）幼兒欣賞音樂《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。

3）幼兒分三組：扮演大獅子，小獅子與奇妙樹，進(jìn)行角色扮演。

3、教師畫圖譜，引導(dǎo)幼兒分析圖譜。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，進(jìn)行樂器合奏。

5、活動(dòng)結(jié)束（音樂律動(dòng)退場(chǎng)）

第五篇：《獅王進(jìn)行曲》教案

《獅王進(jìn)行曲》教案

【課 型】音樂欣賞課?！窘虒W(xué)內(nèi)容】

1、欣賞樂曲:《獅王進(jìn)行曲》;

2、總結(jié)樂曲結(jié)構(gòu)圖;

3、表演《獅王進(jìn)行曲》片段?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)欣賞樂曲,培養(yǎng)學(xué)生音樂興 趣,聆聽音樂的良好習(xí)慣;通過(guò)表演音樂片段的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生 熱愛動(dòng)物的情感,滲透“地球是動(dòng)物和人類共同的家園”的人 文理念。

2、過(guò)程與方法:通過(guò)聽賞音樂作品,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象, 發(fā)表自己獨(dú)立的見解,并能模仿獅王威嚴(yán)的行走的樣子,及獅 子吼叫聲。以小組合作的形式,通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情景共同探討, 即興式的進(jìn)行音樂創(chuàng)編表演,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)。

3、知識(shí)與技能:過(guò)音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力和對(duì)音樂旋律的記憶能力,滲透音區(qū)、樂 句概念及對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)欣賞——表演兩個(gè)環(huán)節(jié)欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。【教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)音樂旋律的記憶及樂句的劃分?！窘虒W(xué)用具】

自制課件、王冠頭飾、披風(fēng)、銀穗槍、5個(gè)獅子頭圖片40 個(gè)、展板5張。【教學(xué)過(guò)程】

一、熟悉、交流

交流：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 生：

你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你喜歡的動(dòng)物？ 生：模仿

你們真會(huì)模仿，這么多可愛的動(dòng)物來(lái)到了我們教室。

一、聽辨腳步聲

今天，森林里的動(dòng)物，都聚在一起玩耍，你們聽聽那個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了？他的腳步聲有什么特點(diǎn)。（大象）生說(shuō)：

小象也跟著，它的腳步聲你對(duì)比一下，有什么特點(diǎn)。

原來(lái)描寫較大的動(dòng)物音樂是沉重的，描寫小動(dòng)物的音樂是比較輕巧的。

二、完整聆聽

當(dāng)森林里的動(dòng)物們，玩得正開心的時(shí)候，突然森林變得非常的安靜，是誰(shuí)來(lái)了呢？

生：獅王

教師：到底是誰(shuí)來(lái)了呢？音樂已經(jīng)給了我們答案，舉起你的手指，跟著音樂來(lái)畫畫？ 生：

三．聆聽吼叫聲

1、原來(lái)是獅子大王來(lái)了，你們聽聽獅子大王的吼叫聲是怎么樣的？ 生： 真會(huì)傾聽音樂

2、他叫聲出現(xiàn)了幾次，你來(lái)數(shù)一數(shù)？ 生： 聽得真仔細(xì)

3.獅子的吼聲在力度上，又什么變化請(qǐng)你跟著老師一起來(lái)畫畫？ 生：

4、你們用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)忽強(qiáng)忽弱的感覺嗎？誰(shuí)來(lái)試試？ 請(qǐng)2位學(xué)生站起來(lái)表現(xiàn)，還有不一樣的表現(xiàn)方式嗎？ 評(píng)價(jià)：真有想法。

5.我們就用剛才同學(xué)自己想的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段音樂。

6.原來(lái)過(guò)不多久，森林里就要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)了，獅子大王要把這個(gè)好消息告訴所有的小動(dòng)物呢？

當(dāng)獅子大王，走到這邊的時(shí)候，請(qǐng)這邊的小朋友跟我一起表演。走到另一邊的時(shí)候，請(qǐng)那邊的來(lái)表現(xiàn)。練習(xí)

7．聽音樂我們來(lái)合作一下。評(píng)價(jià)：你們配合的真默契。8.有沒有小朋友想來(lái)當(dāng)當(dāng)獅子大王。評(píng)價(jià)：小獅王當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)。獅王走路：

1、獅王威風(fēng)凜凜的從森林深處走了出了，請(qǐng)你聽聽它的腳步是怎么樣的？

生：有力的，堅(jiān)定的，2、3、子走路的旋律。（爪子）1遍 教師加蹦蹦聲。

4、王的腳步聲，踩在地面上的時(shí)候，發(fā)出了什么聲音？ 生：

你們聽到?jīng)]，獅我們一起用動(dòng)作來(lái)模仿獅子走路時(shí)威武的樣子？

獅子威風(fēng)凌凌評(píng)價(jià)：有力的感覺，威武 的走在路上，身后留下了一串深深的腳印，我們用這樣的手勢(shì)來(lái)感受獅

5、來(lái)唱唱獅王的走路的旋律？

1跟琴唱（慢一點(diǎn)）手指圖形譜 ○2 像獅子一樣，張著圓圓的嘴巴，有彈性的來(lái)唱唱 ○3把獅王堅(jiān)定、有力的腳步聲表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

用這樣的聲音，評(píng)價(jià)：很有森林之王的氣勢(shì)了。

4獅王，從森林伸出走出來(lái)了，他的腳步聲在力度聲又什么變化 ○教師模仿從遠(yuǎn)處走來(lái)，歌聲由弱到強(qiáng) 生說(shuō)：

ppt:小爪子

大爪子 生：用歌聲表現(xiàn)一下 5表現(xiàn)獅子威武的樣子?！?/p>

6、朝動(dòng)物們揮揮手，動(dòng)物們都熱情的鼓掌歡迎。單獨(dú)練習(xí)

7、王，你們扮演小動(dòng)物，熱烈歡迎我吧。

8、表現(xiàn)，哪邊的小朋友愿意來(lái)當(dāng)獅子大王。師提醒 評(píng)價(jià)：合作的真不錯(cuò)。

小結(jié)：剛才我們聆聽的兩段音樂，是法國(guó)作曲家圣桑創(chuàng)作的《獅王進(jìn)行曲》中的兩段，第1段是獅子腳步聲，第二段是獅子的吼叫聲，還有一段音樂，獅子巡視：

1、你們聽聽跟我們剛才聽到的那段音樂是差不多的？ 聽出來(lái)了嗎？一起回答老師

2、這段音樂結(jié)束時(shí)你聽到了什么？

3.獅子大王要帶動(dòng)物們一起去，參加狂歡節(jié)呢？ 被邀請(qǐng)到的動(dòng)物，請(qǐng)緊緊的跟隨在獅王的身后。

三、完整的欣賞

你們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。

1、讓我們一起休息一下，完整的欣賞《獅王進(jìn)行曲》，在樂曲的開始還有一段引子呢？ 你們聽音樂的習(xí)慣真好。

2、接下來(lái)，老師想邀請(qǐng)，兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)獅王，請(qǐng)1位同學(xué)帶著大家表現(xiàn)獅子走路的樣子，1位同學(xué)帶著同學(xué)表現(xiàn)獅子吼叫的樣子，最后由我這個(gè)大獅王，帶著大家去參加狂歡節(jié)。

下面我來(lái)分組我就是獅子大獅子大王來(lái)了，3、情境表演：森林的早晨，空氣格外清新，動(dòng)物們急急忙忙向森林深處跑去，他們要迎接一個(gè)重要人物的到來(lái)，是誰(shuí)要來(lái)呢？小猴子爬上樹梢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大喊一聲，獅王駕到，小動(dòng)物們一起吹起了號(hào)角，歡迎獅王的到來(lái)。

視頻：

你們表現(xiàn)的太棒了，《獅王進(jìn)行曲》是由什么樂器演奏的呢？我們一起來(lái)安靜的欣賞。

生：

課件出示：圖片

《動(dòng)物狂歡節(jié)》

小結(jié)：作曲家圣桑不僅位獅子創(chuàng)作了符合他形象的音樂，還為烏龜、天鵝、公雞母雞等等動(dòng)物創(chuàng)作了符合他們形象的音樂，課后你們可以去聽聽，也可以介紹給其他同學(xué)和老師。