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      五子棋教案

      時(shí)間:2019-05-15 07:33:58下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《五子棋教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《五子棋教案》。

      第一篇:五子棋教案

      五子棋教案

      (一)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)棋盤和棋子

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子。

      2、培養(yǎng)下中國(guó)象棋的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備五子棋一副

      教學(xué)過程

      一、組織

      1、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好象棋上課時(shí)先聽老師講象棋知識(shí)學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開象棋下。

      2、談話你們知道五子棋嗎誰想來介紹一下??梢韵茸寱?huì)下棋的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下。

      師介紹:這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的是五子棋。走棋就像是兩軍作戰(zhàn)雙方都要充分調(diào)動(dòng)自己的兵力,開動(dòng)腦筋去思考怎么才能更快地贏得勝利。

      五子棋教案

      (二)活動(dòng)內(nèi)容:

      一、了解五子棋的技巧:

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照 5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      五子棋教案

      (三)教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解五子棋的基本知識(shí)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)下五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備: 五子棋材料

      教學(xué)方法:

      1、出示棋盤和棋子,教師演示,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。

      2、講解棋盤的結(jié)構(gòu)及如何構(gòu)成五子的排列方法

      3、理解基本規(guī)則:最先連成5個(gè)的為勝。

      4、讓學(xué)生兩人一組,操作練習(xí)。

      五子棋教案

      (四)溫習(xí)五子棋總技巧

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照

      5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)技巧五。

      五子棋技巧之五:所有成功的攻擊都要依賴“組合攻擊”?!敖M合攻擊”是指一子落下,同時(shí)產(chǎn)生兩條或多條攻擊線,而且每條線都能取勝,圖 三.運(yùn)用技巧,伙伴練習(xí)對(duì)壘。

      五子棋教案

      (五)教學(xué)目標(biāo):

      1、觀看五子棋影碟,讓學(xué)生了解五子棋的一些基本的術(shù)語。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋影碟

      教學(xué)方法:

      1、引導(dǎo)學(xué)生觀看影碟。

      2、提問:

      什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四?

      3、討論:怎么樣才能贏?五子棋教育活動(dòng)

      五子棋教案

      (六)教學(xué)目標(biāo):

      加強(qiáng)練習(xí),提高操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備:

      五子棋材料

      教學(xué)方法:

      1、提出要求,讓學(xué)生互相練習(xí)下五子棋,教師給予具體指導(dǎo)。

      2、分組選出下的好的學(xué)生,讓大家欣賞,并提出優(yōu)點(diǎn)和不足。.背誦五子棋技巧口訣。

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      五 子 棋 教 案

      (七)教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法(1、2)

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

      教學(xué)方法:

      1、出示圖片,講解五子棋的基本陣法

      (1)斜三陣:斜三陣是在民間廣泛流傳的開局之一,它的變形極多,變化十分有趣。

      圖2

      (2)一字長(zhǎng)蛇陣:如圖2所示,一字長(zhǎng)蛇陣實(shí)際上是由斜三陣變化而來的。

      2、組織幼兒兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

      3、評(píng)選小棋手。

      五子棋教案

      (八)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法(3、4、5)

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

      教學(xué)方法:

      1、出示圖片,講解五子棋的基本陣法

      圖3

      (1)長(zhǎng)勾陣:如圖3所示,長(zhǎng)勾陣形似一個(gè)勾形,它也是由斜三陣變化而來。

      圖4

      (2)四角陣:如圖4所示,黑方l、3、5、7四個(gè)子呈四方形擺布,故名“四角陣”。

      圖5

      (3)雙四角陣:如圖5所示,黑方l、3、5、7與白方2、4、6、8均形成四方形陣式,實(shí)際上,此陣

      亦是由“四角陣”變化而來。

      2、組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

      3、評(píng)選小棋手。

      五子棋教案

      (九)教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)五子棋的基本陣法(6、7、8、9)教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

      教學(xué)方法:

      1、出示圖片,講解五子棋的基本陣法

      圖6

      (1)梅花陣:如圖6所示,黑l、3、5、7與中心的白2相配,形似一朵梅花,故名“梅花陣”。

      圖7

      (2)劍陣:如圖7所示,黑方以“花月”開局,黑5與白6交換之后,已形似一柄短劍;黑7再?zèng)_四,劍

      身加長(zhǎng);白8必應(yīng),更酷似一柄尖端白光閃閃的長(zhǎng)劍。此陣變化甚多,十分有趣。

      圖8

      (3)燕陣:如圖8所示,黑方以“恒星”開局,直至黑9定形。請(qǐng)注意,此陣以白2為頭,以白6及白8為展開的兩翅膀,以白4及黑5為身軀,以黑9及黑7為張開的尾翼,形似一只正在飛翔的雨燕,故名“燕陣”。圖9

      (4)八封陣如圖9所示,黑

      1、黑3;黑

      5、黑

      7、黑

      9、黑11……每一個(gè)黑子與黑子之間均呈日形“馬步”相連。此陣是中國(guó)民間傳統(tǒng)戰(zhàn)法中 “以守待攻”戰(zhàn)術(shù)的杰出代表作。

      2、組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)。

      3、評(píng)選小棋手。

      五子棋教案

      (十)教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)習(xí)《五子兵法》,觀察圖解,使幼兒進(jìn)一步掌握下五子棋的技能。

      2、發(fā)展幼兒的思維能力,提高幼兒的智力水平。

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖片

      教學(xué)方法:

      教學(xué)生學(xué)習(xí)《五子兵法》

      先手要攻,后手要守。以攻為守,以守待攻。

      攻守轉(zhuǎn)換,慎思變化。先行爭(zhēng)奪,地破天驚。

      守取外勢(shì),攻聚內(nèi)力。八卦易守,成角易攻。

      阻斷分隔,穩(wěn)如泰山。不思爭(zhēng)先,勝比登天。

      初盤爭(zhēng)二,局終搶三。留三不沖,變化萬千。

      多個(gè)先手,細(xì)算次先。五子要點(diǎn),次序在前。

      斜線為陰,直線為陽。陰陽結(jié)合,防不勝防。

      連三連四,易見為明。跳三跳四,暗劍深藏。

      己落一子,敵增一兵。攻其要點(diǎn),守其必爭(zhēng)。

      勢(shì)已形成,敗即降臨。五子精華,一子輸贏。

      五子棋教案

      (十一)講解〈五子兵法〉的分解圖1

      如圖1所示,黑方以“長(zhǎng)星”開局,白4斜成二。黑5阻白,同時(shí)形成雙二;白6沖成二。黑7阻擋,同時(shí)成雙二。在此開局階段,“初盤爭(zhēng)二”的過程顯而易見,所謂“開局二多勝多”就是這個(gè)道理。至盤面

      的白8之時(shí),黑方的先手之利已穩(wěn)握在手,五子兵法云“先手要攻”此刻已見分曉。黑9斜活三,發(fā)動(dòng)

      進(jìn)攻;白l0防守。黑11再斜活三;白12阻攔。

      黑13沖四出 圖1

      頭;白14必應(yīng)。黑15活三;白16防守。黑17活三;白18再守。黑19斜活三;白20阻黑,同時(shí)斜話三,但是晚一步。黑21沖四活三,勝定。

      五子棋教案

      (十二)講解五子棋馬步相連圖: 圖2所示的兩個(gè)圖形,左上方為白棋四子之間成馬步相連,組成了一個(gè)“八卦陣”;中間為黑棋三枚組成一個(gè)三角,注意這里不是“圍棋”中的“愚形三角”,在五子棋中成角形的棋容易聚集力量發(fā)動(dòng)進(jìn)

      攻。在這個(gè)三角中,黑方只用了三枚棋子就同時(shí)形成三個(gè)“活二”,意味著黑方將在三個(gè)方面發(fā)動(dòng)活三的攻擊。所謂“八封易守,成角易攻”。圖2

      如圖3所示,黑方以變形的“溪月開局”并布以“八卦陣”,采取“以守待攻”的方式迎擊對(duì)方。白方愚昧地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻,忘記了“后手要守”的原則,并且不顧后果,多次沖四,使“留三不沖,變化萬千”的兵法旨要流失喪盡。盤面的白40沖四,黑4l之后;白方已無法再攻,只得著于白42來防守。此刻,黑方已到“攻守轉(zhuǎn)換,慎思變化”的時(shí)候;倘若黑43著于a活三,但是因白42已守于要點(diǎn),所以在左上方

      黑方發(fā):展不大。黑43決定投于下方,另辟戰(zhàn)場(chǎng),造成“一子通三路”之勢(shì)。五子兵法曰“己落一子,敵增一兵。攻其要點(diǎn),守其必爭(zhēng)”,果然,白44亦于下方防守。黑45斜活三;白46阻擋。黑47間二大跳,形成一個(gè)特殊類型的“三”,五子兵法云“跳三跳四,暗劍深藏”,此刻已含有攻擊的手段。白48只得守于黑方的沖四活三叫殺點(diǎn)。黑49再斜活三,其意圖已非常明顯。白50防守已無益;黑51沖四活三,勝定。

      五子棋教案

      (十三)學(xué)習(xí)五子棋八卦陣: 不僅黑棋可采用“八卦陣”,白棋也同樣可采用“八卦陣”。圖4所示,黑方以“斜月”開局,白4小飛防守。黑5曲團(tuán)雙二,擺出“成角易攻”之式。白6小飛再守;黑7活三。白8以馬步防守,呈“八卦陣”。

      在此開局階段,白方完全符合“后手要守,守取外勢(shì)”的五子兵法要旨。黑9斜活三;白l0小飛守好。

      黑11沖四;白12必應(yīng)。黑13跳沖四,企圖沖出八卦陣式;白14必應(yīng)。黑15斜活三;白16防守。黑17斷白雙三點(diǎn),轉(zhuǎn)攻為守;白18跳三,由此轉(zhuǎn)守為攻。黑19中間斷白;白20活三。黑2l防守;白22斜

      活三。黑23阻攔;白24沖四出頭。黑25必應(yīng);白26活三。黑27防守;白28斜活三。黑29阻攔已無

      益;白30沖四活三,勝定。

      圖4 圖5

      圖5所示,在于闡明“不思爭(zhēng)先,勝如登天”的道理。此局,黑方以

      “嵐月”開局,白4間一跳成二。黑5中間斷白,同時(shí)成二;白6阻黑,同時(shí)斜成雙二。黑7防守;白8斜活三。黑9防守;白l0等著,似佳實(shí)劣。黑ll跳沖四;白12必應(yīng),同時(shí)成跳三。黑13斜活三,同時(shí)中間斷白跳三。白14阻黑(劣著1阻攔方向錯(cuò)誤),同時(shí)跳三。黑15中間斷白(錯(cuò)著!應(yīng)從a位沖四,再走b位沖四活三,先勝),此時(shí),應(yīng)

      留意“攻守轉(zhuǎn)換,慎思變化”。白16斜沖四出頭,黑17必應(yīng)。白18活三;黑19阻攔。白20沖四出頭;黑2l必應(yīng)。白22跳三;黑23中間斷白,從此決無爭(zhēng)先之機(jī),可惜!五子兵法云“不思爭(zhēng)先,勝如登天”,黑方多次均有沖四連殺的機(jī)會(huì),都被錯(cuò)過。白24、26、28、30、32連續(xù)沖四;黑25、27、9、31、33均必應(yīng)。白34沖四活三,勝定。

      五子棋教案

      (十四)學(xué)生分組練習(xí)。

      學(xué)生五子棋比賽規(guī)則

      1、猜拳 勝者執(zhí)黑先行,從棋盤中心點(diǎn)相互順序落子。

      2、最先在棋盤的橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同的五子

      棋的為勝。

      3、如分不出勝負(fù)則定為平局,每平一局則加賽一局,依此

      類推。

      4、對(duì)局中悔棋、中途退場(chǎng)均判為負(fù)。

      5、比賽分為初賽、復(fù)賽、決賽,采用循環(huán)制。

      五子棋教案

      (十五)一、溫習(xí)五子棋總技巧1

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照

      5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)技巧:

      棋技巧之十:利用先手來防守,有時(shí)是唯一防守的方法。有些情況下,如果單純防守,對(duì)手可以連續(xù)進(jìn)攻而獲勝;此時(shí)就要考慮,自己是 否可以利用沖四或者活三等先手來防守,這樣可以迫使對(duì)手停止攻擊而轉(zhuǎn)入防守,由此自己可以爭(zhēng)得先手。爭(zhēng)得先手,是通過進(jìn)攻來防守的最主要的目的。有時(shí),通過進(jìn)攻來防守不僅能夠挽回?cái)【?,而且能反敗為勝?/p>

      五子棋教案(十六)溫習(xí)五子棋總技巧2

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照

      5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)技巧:

      技巧之十一:對(duì)于旗鼓相當(dāng)?shù)钠迨郑簯?zhàn)線越長(zhǎng),黑棋的形勢(shì)越不妙,而白棋則勝算越大。因此,持黑方應(yīng)該盡早解決戰(zhàn)斗,否則,一旦失去主動(dòng),很難再爭(zhēng)取回來。

      五子棋教案(十七)

      溫習(xí)五子棋總技巧3

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照

      5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)技巧:五子棋技巧之十四:走白棋時(shí),可以圍繞抓黑棋禁手來展開進(jìn)攻,但又不能過分依賴禁手。黑7后,黑棋形勢(shì)過強(qiáng),白棋防守不住,所以必須另辟蹊徑,唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的沖4是很好的時(shí)機(jī),它形成了黑棋的禁手,并且下一步14就可以利用禁手取勝了。但對(duì)于無禁五子棋,則黑棋走7后就必勝了。

      這是一個(gè)錯(cuò)誤利用禁手的例子。白8想抓禁手,卻是錯(cuò)著,現(xiàn)在黑棋走在9就可以輕松取勝。很多剛接觸禁手的初學(xué)者,卻很興奮地以為能夠抓黑棋的禁手,忽略了黑棋有防抓禁的手段,而犯了這樣的錯(cuò)誤。正確的走法是白8-A。黑棋進(jìn)攻時(shí),則情形完全不同。禁手點(diǎn)給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。

      五子棋教案(十八)

      溫習(xí)五子棋總技巧4

      1、留三不沖四,保留變化

      2、防守活三時(shí)防在對(duì)方攻勢(shì)強(qiáng)的方向

      3、八卦馬步是強(qiáng)防守,但不提倡用純色八卦陣,尤其黑子,禁手制下八卦必?cái)?/p>

      4、布局時(shí)斜行、成角為強(qiáng)攻

      5、開局時(shí)爭(zhēng)活二,自己多做二,擋住對(duì)方的活二,并且往往擋對(duì)方的活二先,不必攻急

      6、下子時(shí)考慮對(duì)方會(huì)怎么走,你再往下一子該怎么走

      7、開黑優(yōu)局要盡快建立棋子間的聯(lián)系,即“攻聚內(nèi)力”開白優(yōu)局時(shí)參照 5的后半句,封鎖對(duì)方行為,搶外圍優(yōu)勢(shì)。

      二、學(xué)習(xí)技巧:

      五子棋技巧之十五:通常白棋走在黑棋的禁手點(diǎn)是白棋最好的防守方法。圖22 圖23 只有在白棋進(jìn)攻時(shí),禁手點(diǎn)才是黑棋的弱點(diǎn)。白棋進(jìn)攻時(shí)應(yīng)充分利用黑棋的禁手。當(dāng)黑棋進(jìn)攻時(shí),則情形完全不同。禁手點(diǎn)給黑棋的進(jìn)攻提供了很多選擇。因此,20 圖21 11 白棋走在黑手的禁手點(diǎn)通常是最好的防守方法。

      三、學(xué)習(xí)技巧,運(yùn)用技巧。

      四、總結(jié)收獲。

      第二篇:五子棋教案

      五子棋 張峰

      一、學(xué)情分析

      22位學(xué)生,經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),大部分學(xué)生對(duì)于規(guī)則的把握有一定的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)興趣較濃,學(xué)習(xí)積極性較高。部分學(xué)生呈現(xiàn)多動(dòng),容易分神的情況。小部分不愿意親近課堂,覺得下棋很無聊。本堂課以“三點(diǎn)多動(dòng)性”為下棋的重點(diǎn),找出棋子與棋子之間的秘密。

      二、教法與學(xué)法

      充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們積極參與到本節(jié)課的教學(xué)中,在學(xué)生互下環(huán)節(jié)中,以學(xué)生為主體,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生發(fā)揮想象,自己博弈。教師予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

      三、設(shè)計(jì)理念

      讓學(xué)生學(xué)習(xí)“三點(diǎn)多動(dòng)性”的下棋特點(diǎn)。自主下棋。鼓勵(lì)并表揚(yáng)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生到黑板上互下。

      四、教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)“三點(diǎn)”的下棋法。

      2、學(xué)生互下,體會(huì)“觀棋不語真君子”,“落子無悔”的概念。

      3、培養(yǎng)學(xué)生在下棋過程中,遇到困難,不放棄的精神。

      五、教學(xué)過程:

      1、導(dǎo)入

      同學(xué)們,張老師今天教大家“三點(diǎn)”的下棋法。黑板展示、并傳授。

      2、體驗(yàn)與實(shí)踐

      同學(xué)們,請(qǐng)同桌之間互下。

      3、展示

      鼓勵(lì)學(xué)生展示,到黑板上下棋。

      4、感悟

      感悟總結(jié)。滲透“觀棋不語真君子”,“落子無悔”的理念。

      第三篇:五子棋教案

      五子棋教育活動(dòng)

      (一)教學(xué)目標(biāo):

      激起學(xué)生學(xué)習(xí)五子棋的興趣,教育學(xué)生沉著冷靜,有良好的棋風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋 教學(xué)過程:

      一、認(rèn)識(shí)五子棋

      1.出示棋盤和棋子,教師演示,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是五子棋。

      了解:五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲,是起源于中國(guó)古代的傳統(tǒng)黑白棋種之一。發(fā)展于日本,流行于歐美。容易上手,老少皆宜,而且趣味橫生,引人入勝;不僅能增強(qiáng)思維能力,提高智力,而且富含哲理,有助于修身養(yǎng)性。

      2.明確我們社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容:五子棋。

      二、學(xué)下五子棋

      1、請(qǐng)會(huì)下五子棋的學(xué)生說說下棋的規(guī)則及下棋的經(jīng)驗(yàn)。2.教師總結(jié)下棋規(guī)則:

      ①擺成連線的五個(gè)子后,則算贏;

      ②如果手中的子全擺完,則移動(dòng)棋盤上的子,每次棋只走一步; ③棋盤上的子不列五個(gè)就算輸。

      三、找棋友,分成組

      可讓學(xué)生自行找棋友,拼成三人一組或兩人一組,三人一組的,其中一人可當(dāng)裁判。

      四、學(xué)生下五子棋

      1.小組內(nèi)可舉行比賽,采用三局兩勝制,決出優(yōu)勝者。2.請(qǐng)小棋手介紹取勝經(jīng)驗(yàn) 3.結(jié)合活動(dòng)情況評(píng)出本次小棋手

      五子棋教育活動(dòng)

      (二)教學(xué)目標(biāo):

      在老師幫助下認(rèn)識(shí)五子棋的棋具,學(xué)會(huì)正確執(zhí)子下子。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋棋具、圖片 教學(xué)過程:

      一、結(jié)合實(shí)物、圖片認(rèn)識(shí)五子棋的棋具 1.棋具包括棋盤和棋子。

      2.了解棋具歷史:相傳中華民族的祖先軒轅黃帝無意之中畫下了十七條橫線十條豎線,這無意中的發(fā)明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷來燒制五子棋盤了。

      千百年來,人們用各種材質(zhì)來制造圍棋的棋子,如:玻璃、瓷器、玉、瑪瑙、銅等等。

      古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的。五子棋棋子亦稱“棋石”分黑、白兩色,形狀為扁圓形,有一面凸起或兩面凸起等形狀,厚度不超過0.8厘米,直徑為2.0~2.3厘米;一副棋子總數(shù)為225枚,其中黑子113枚,白子112枚。按質(zhì)地的不同,可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。

      國(guó)內(nèi)質(zhì)量比較好的是云子,而日本常用的棋子是貝殼制作的。3.認(rèn)識(shí)棋盤和棋子

      棋盤:認(rèn)識(shí)棋盤橫豎線,交叉點(diǎn)。橫向從左到右用a到o共十五個(gè)英語字母標(biāo)出,豎向從下到上用1到15共十五個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出。棋盤上的橫線和豎線共交叉形成了225個(gè)交叉點(diǎn),棋子就落在棋盤的這些交叉點(diǎn)上。

      棋盤上有5個(gè)比較特殊的交叉點(diǎn),用小黑點(diǎn)標(biāo)識(shí)出來,叫做星;中間的星叫天元,表示棋盤的正中心;四周的4個(gè)星叫小星,表示棋盤的四個(gè)角落;星在棋盤上起一定的標(biāo)示位置作用。

      棋子:由黑白兩種顏色組成。一人拿黑棋,另一個(gè)人拿白棋,黑棋先走,白棋后走。共有225個(gè)棋子,與交叉點(diǎn)的個(gè)數(shù)相同;其中黑棋113個(gè),白棋112個(gè),不過平時(shí)下棋棋子少些也是可以的。正確的拿棋子的方法是食指的指甲與中指的指肚兒夾住棋子。棋子落在棋盤的交叉點(diǎn)上,落下后不能移動(dòng),也不能吃子。4.學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正。

      二、學(xué)生分組下五子棋。

      五子棋教育活動(dòng)

      (三)教學(xué)目標(biāo):

      初步了解五子棋的基本知識(shí),進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料 教學(xué)過程:

      一、回憶五子棋基本規(guī)則:最先連成5個(gè)的為勝。

      棋盤上的5個(gè)星有什么用。

      五子棋應(yīng)怎樣執(zhí)子、下子。

      二、進(jìn)一步了解五子棋的歷史、發(fā)展 1.知道五子棋是我們中國(guó)發(fā)明的。

      傳統(tǒng)五子棋的棋具與圍棋相同,棋子分為黑白兩色,棋盤為15×15,棋子放置于棋盤線交叉點(diǎn)上。兩人對(duì)局,各執(zhí)一色,輪流下一子,先將橫、豎或斜線的5個(gè)或5個(gè)以上同色棋子連成不間斷的一排者為勝。

      因?yàn)閭鹘y(tǒng)五子棋在落子后不能移動(dòng)或拿掉,所以也可以用紙和筆來進(jìn)行游戲。

      2.了解日本把五子棋的規(guī)則進(jìn)行了改進(jìn),后來五子棋就風(fēng)靡了歐洲和美洲。3.現(xiàn)代五子棋有一個(gè)正式的名字叫——連珠,為了同學(xué)們更容易理解,我們?nèi)匀环Q作五子棋或者現(xiàn)代五子棋。

      我國(guó)現(xiàn)代五子棋最早由民間發(fā)起,那威和彭建國(guó)兩位老師是我國(guó)最有名的兩位五子棋初期開拓者。

      4.1988年8月8日五子棋的世界組織——國(guó)際連珠聯(lián)盟在北歐的瑞典成立。5.2005年2月,國(guó)家體育總局同意將五子棋列為我國(guó)正式開展的體育項(xiàng)目。6.推薦網(wǎng)站:中國(guó)連珠網(wǎng)http://004km.cn 同學(xué)們也可以自己或在家長(zhǎng)的幫助下通過互聯(lián)網(wǎng)上的GOOGLE、百度、搜狐、新浪等各種搜索引擎,來查找五子棋的其它信息或者在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)弈。

      三、學(xué)生下五子棋 評(píng)出本次小棋手。

      五子棋教育活動(dòng)

      (四)教學(xué)目標(biāo):

      初步了解五子棋段級(jí)位制,幫助學(xué)生加深對(duì)五子棋的了解。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料 教學(xué)過程:

      一、回憶所知道的五子棋的相關(guān)知識(shí)。

      學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      二、了解五子棋段級(jí)位制。1.明確五子棋的段級(jí)位對(duì)象:

      參加中國(guó)棋院認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外五子棋比賽的五子棋愛好者。2.段位共分九個(gè)等級(jí),最高是九段,以下分別是八段、七段、六段、五段、四段、三段、二段、初段。

      段位以下共分十個(gè)等級(jí),最高是一級(jí),以下分別是二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)、五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)、八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)。

      3.根據(jù)中國(guó)五子棋愛好者在國(guó)內(nèi)、國(guó)際交流中所體現(xiàn)出來的實(shí)際水平,在五子棋段級(jí)位制度實(shí)施初期,對(duì)愛好者授予的最高段位暫定為六段。

      隨著中國(guó)棋手參與國(guó)內(nèi)外交流機(jī)會(huì)的增加和技術(shù)水平的提高,逐步增加所授予段位的上限,直至九段。

      現(xiàn)在在中國(guó),獲得段級(jí)位的主要渠道是通過比賽。在全國(guó)五子棋邀請(qǐng)賽等國(guó)內(nèi)大賽中獲得一定名次,即可獲得相應(yīng)段位。

      3.中國(guó)棋院成立的組織:中國(guó)棋院青少年體育俱樂部

      五子棋的教學(xué)、比賽和交流是中國(guó)棋院青少年體育俱樂部的重要活動(dòng)之一,全國(guó)五子棋專業(yè)棋手或愛好者段級(jí)位評(píng)定也是其重要工作。

      三、兩人一組,下棋練習(xí)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (五)教學(xué)目標(biāo):

      介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考,進(jìn)一步激起學(xué)生對(duì)五子棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料 教學(xué)過程:

      一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      回憶掌握的五子棋的知識(shí)。

      二、介紹人們對(duì)于五子棋的數(shù)學(xué)思考 1.可能很少有人注意到,五子連珠游戲其中包含著一個(gè)極為深刻的數(shù)學(xué)問題。為什么不是四子連珠,或者是六子連珠?

      2.五子連珠極可能是一個(gè)最佳攻守平衡值,一個(gè)達(dá)成連珠的最大值。增一子、減一子都會(huì)打破這個(gè)平衡。四子連珠太易,攻方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì);而六子連珠太難,守方處于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。而游戲規(guī)則必須是讓游戲雙方處于平等的位置才可能進(jìn)行,否則游戲就不成其為游戲。要想黑白棋連珠成為一種符合游戲規(guī)則的智力游戲,五子連珠無疑是一個(gè)最佳方案。中華民族的祖先在發(fā)明五子連珠的過程中,猜想肯定也不是一蹴而就,而是極可能經(jīng)歷了四子連珠、六子連珠的嘗試過程,最后才確定為五子連珠,并流行開來。

      這個(gè)問題,被當(dāng)代科普作家傅小松稱之為五子連珠問題,又稱五子連珠猜想。3.五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最佳方案,這在實(shí)際中早已不會(huì)有人懷疑。并且,五子連珠已經(jīng)存在并發(fā)展了幾千年,成為了一種趣味性強(qiáng),同時(shí)技巧比較復(fù)雜、競(jìng)爭(zhēng)激烈的棋類游戲,與圍棋、國(guó)際象棋、中國(guó)象棋的巧妙性、復(fù)雜性也有一拼。這似乎足以證明五子連珠的最佳性。但從科學(xué)真理的角度看,一萬次實(shí)踐的證明也不能代替邏輯和數(shù)學(xué)上的證明。要確定五子連珠是黑白棋連珠的一個(gè)最佳方案,五子連珠是一個(gè)最佳值、最大值,必須進(jìn)行數(shù)學(xué)上的證明。

      “陰陽調(diào)和,歸于太極”也許是就是五子棋的要告訴我們的道理吧!

      三、兩人一組,下棋練習(xí)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (六)教學(xué)目標(biāo):

      初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語,加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料 教學(xué)過程:

      一、回憶掌握的五子棋的相關(guān)知識(shí)。

      學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      二、初步了解五子棋一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語,1.對(duì)局

      〖黑方〗執(zhí)黑棋一方的簡(jiǎn)稱。〖白方〗執(zhí)白棋一方的簡(jiǎn)稱?!紕倬帧接幸环将@勝的對(duì)局。〖和局〗分不出勝負(fù)的對(duì)局?!冀K局〗對(duì)局結(jié)束。

      〖復(fù)盤〗對(duì)局雙方將本盤對(duì)局全過程的再現(xiàn)。2.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。3.比賽相關(guān)術(shù)語

      〖個(gè)人賽〗計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽。

      〖團(tuán)體賽〗計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽。

      〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開始參加比賽,某輪未比賽的安排就叫輪空。

      〖節(jié)〗一個(gè)比較集中的比賽單位時(shí)間(如一個(gè)上午或一個(gè)下午或一個(gè)晚上)稱一“節(jié)”。

      〖輪〗參賽的各隊(duì)(團(tuán)體賽)或各名棋手(個(gè)人賽)普遍出場(chǎng)比賽一次(個(gè)別輪空者除外)稱一“輪”。

      〖次〗團(tuán)體賽中的同一輪兩隊(duì)之間完成的比賽稱為一“次”比賽。

      〖場(chǎng)〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一“場(chǎng)”比賽?!季帧絻擅迨种g完成的一盤比賽稱為一“局”比賽。4.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。

      三、兩人一組,下棋練習(xí)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (七)教學(xué)目標(biāo):

      初步了解五子棋的一些相關(guān)術(shù)語,加深學(xué)生對(duì)五子棋的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片 教學(xué)過程:

      一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      回憶掌握的五子棋的相關(guān)術(shù)語。

      二、了解五子棋另外一些簡(jiǎn)單的相關(guān)術(shù)語,1.行棋相關(guān)術(shù)語:

      〖陽線〗即:直線,棋盤上可見的橫縱直線?!冀徊纥c(diǎn)〗陽線垂直相交的點(diǎn),簡(jiǎn)稱“點(diǎn)”。

      〖陰線〗即:斜線,由交叉點(diǎn)構(gòu)成的與陽線成45°夾角的隱形斜線?!悸渥印狡遄又苯勇溆谄灞P的空白交叉點(diǎn)上。

      〖輪走方〗即“行棋方”,有權(quán)利落子的黑方或白方?;睾稀诫p方各走一著,稱為一個(gè)回合?!奸_局〗在對(duì)局開始階段形成的布局。

      〖長(zhǎng)連〗五枚以上同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排。

      〖五連〗只有五枚同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排?!蓟钏摹接袃蓚€(gè)點(diǎn)可以成五的四?!紱_四〗只有一個(gè)點(diǎn)可以成五的四?!妓浪摹讲荒艹晌宓乃?。

      〖活三〗再走一著可以形成活四的三。

      〖連活三〗即:連的活三(同色棋子在一條陽線或陰線上相鄰成一排的活三)。簡(jiǎn)稱“連三”。

      〖跳活三〗中間隔有一個(gè)空點(diǎn)的活三。簡(jiǎn)稱“跳三”。2.相互提問檢測(cè)相關(guān)術(shù)語。

      三、兩人一組,下棋練習(xí)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (八)教學(xué)目標(biāo):

      知道什么是活四沖四,幫助進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片 教學(xué)過程:

      一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      回憶掌握的五子棋的相關(guān)術(shù)語。

      二、了解五子棋的活四 1.活

      四、沖四和活三是五子棋中最常見的棋形,我們?cè)谙缕宓倪^程中是遇到最多的,同學(xué)們一定要把它們先弄清楚呦!

      2.五個(gè)子自然是來自于四個(gè),所以要先形成活四!我們先來認(rèn)識(shí)什么是活四。所謂活四,即你現(xiàn)在執(zhí)白無論防在這四個(gè)子的哪一頭,黑方都可以下一步在另一頭連成五個(gè)!

      3.我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)什么是沖四。只有一個(gè)點(diǎn)可以形成五的四叫做沖四。沖四分為連沖四和跳沖四兩種,圖中上面的一個(gè)是連沖四,下面的兩個(gè)是跳沖四。下面圖中的A點(diǎn)都可以形成五。另外請(qǐng)同學(xué)們思考一下,中間的跳沖四左側(cè)加一個(gè)白子,對(duì)這個(gè)跳沖四有什么影響?

      三、兩人一組,下棋練習(xí),為自己造就活四的機(jī)會(huì)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (九)教學(xué)目標(biāo):

      知道什么是活三,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解五子棋的走棋規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片 教學(xué)過程:

      一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      回憶什么是活四沖四。

      二、了解五子棋的活三

      1.活四的時(shí)候已經(jīng)無法防守,而活四,顯然也是從三個(gè)子而來,所以如果要想形成活四,必須先有活三!下面我們來認(rèn)識(shí)活三。己方再落一子能成為活四的三叫做活三?;钊譃檫B活三和跳活三(注意:活三再落一子也能形成沖四)。

      2.上圖,這里黑棋在兩邊任意一邊只要再落一子即可形成活四!

      上圖:這個(gè)是跳活三,黑棋在中間落一子即可形成活四!

      由此看到,活三如果不理會(huì),下一步即可形成活四勝,所以活三的時(shí)候另一方需要阻攔進(jìn)行防守!

      3.圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)都可以形成活四,圖上面的連活三有兩個(gè)點(diǎn)能形成活四,圖中的跳活三有一個(gè)點(diǎn)能形成活四,無論有一個(gè)點(diǎn)還是兩個(gè)點(diǎn)能形成活四的三都是活三。其實(shí)不是所有的連活三都有兩個(gè)點(diǎn)能形成活四,這是為什么呢,我希望你們把這個(gè)問題的答案研究出來,好嗎,老師相信你們!

      三、兩人一組,下棋練習(xí),為自己造就活三的機(jī)會(huì)。

      五子棋教育活動(dòng)

      (十)教學(xué)目標(biāo):

      進(jìn)一步鞏固什么是活

      四、沖

      四、活三,提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、回憶什么是活四沖四。

      二、回憶什么是活三 1.明確活三概念:

      己方再落一子能成為活四的三叫做活三。活三分為連活三和跳活三(注意:活三再落一子也能形成沖四)。2.看圖

      區(qū)分活

      三、跳活三。

      要盡力為自己造就活三的機(jī)會(huì)。3.活三如果不理會(huì),會(huì)發(fā)生什么情況?

      遇到對(duì)方的活三,你該怎么辦?

      三、兩人一組,下棋練習(xí),為自己造就活三的機(jī)會(huì),同時(shí)要注意好對(duì)方的活三。

      五子棋教育活動(dòng)

      (十一)教學(xué)目標(biāo):

      幫助學(xué)生了解五子棋的活二,指導(dǎo)學(xué)生善用活二,提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、學(xué)生練習(xí)執(zhí)子、下子,相互糾正姿勢(shì)。

      二、幫助學(xué)生回憶五子棋的活

      四、沖

      四、活三,1.前兩課我們講了什么?

      什么是活

      四、沖

      四、活三 2.看圖

      分別是什么知識(shí)?

      3.為什么要強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)?對(duì)我們下棋有什么幫助?

      三、兩人一組,下棋比賽,盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。

      五子棋活動(dòng)

      (十二)教學(xué)目標(biāo):

      幫助學(xué)生了解五子棋的活二,指導(dǎo)學(xué)生善用活二,提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、回憶五子棋的活

      四、沖

      四、活三。

      了解這一些,對(duì)我們下好棋有什么幫助。

      二、了解五子棋的眠三

      眠三即下一手無法形成活四,但可以形成沖4的三!有以下幾種形式,如下圖:

      所有的眠三都只有兩個(gè)防守點(diǎn)!

      三、了解五子棋的死三

      死三即無論在這條直線上如何借子,也無法形成5連子!如下圖:

      四、想一想,知道這些知識(shí)對(duì)我們下棋有什么幫助?

      五、兩人一組,下棋比賽,盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。

      五子棋活動(dòng)

      (十三)教學(xué)目標(biāo):

      幫助學(xué)生了解五子棋的活二,指導(dǎo)學(xué)生善用活二,提高學(xué)生下棋興趣和水平。教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、回憶五子棋的活

      四、沖

      四、活

      三、眠

      三、死三。

      為什么我們要學(xué)這些知識(shí)?

      二、了解五子棋的活二

      活四由活三形成,活三自然也是由二個(gè)子形成,即活二!如果要想贏棋,活二是個(gè)基本元素!

      活二,即可以形成活三的二!有三種形式:

      1.連活二:此種活二可以選擇形成兩種活三中的任意一種!

      其中連活二在形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn),如下圖:(字母標(biāo)注)

      2.跳活二:此種活二同樣也可以選擇形成兩種活三中的任意一種!然而在形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn)會(huì)減少,如下圖:(字母標(biāo)注)

      四、想一想,可以怎么利用好這些活二?

      五、兩人一組,下棋比賽,盡力為自己造就機(jī)會(huì)贏棋。

      五子棋活動(dòng)

      (十四)教學(xué)目標(biāo):

      進(jìn)一步幫助學(xué)生了解五子棋的活二,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)善用活二,提高下棋興趣和水平

      教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、回憶上節(jié)課講到的活二的知識(shí),該如何利用五子棋中的活二?

      二、繼續(xù)了解五子棋的活二

      如果要想贏棋,活二是個(gè)基本元素!上節(jié)課學(xué)生知道了可以形成活三的活二的兩種形式,接下來我們來看第三種形式。大跳活二

      此種活二只能形成其中一種活三!如下圖:

      同時(shí)此種活二形成活三時(shí)可選擇的點(diǎn)也是最少的!如下圖:(字母標(biāo)注)

      此種活二是三種活二中最弱的一種,然而由于其兩點(diǎn)距離較遠(yuǎn),通常容易被忽略,所以隱蔽性高!

      三、如何善用這三種活二為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)?

      面對(duì)對(duì)方的活二該如何防御?

      四、兩人一組,下棋比賽。

      五子棋活動(dòng)

      (十五)教學(xué)目標(biāo):

      幫助學(xué)生了解五子棋的眠

      二、死二,幫助學(xué)生提高下棋興趣和水平教學(xué)準(zhǔn)備:五子棋材料、圖片

      一、回憶前兩課節(jié)課講到的活二的知識(shí),該如何善用、防御五子棋中的活二?

      二、了解五子棋的眠二

      眠二的意思是在下一步無法形成活三,但是可以形成眠三,構(gòu)成潛在的力量!一般有以下幾種形式:

      該如何利用己方的眠二?對(duì)方的眠二又改如何防御?

      三、死二

      死二的意思是這個(gè)二已經(jīng)幫不上任何忙了,無論在這條線上怎樣借子都無法形成有用的三,如下圖:

      四、兩人一組,下棋比賽。

      第四篇:二年級(jí)五子棋教案

      4棋盤

      古代五子棋棋盤與圍棋棋盤是通用的,漢魏時(shí)為十七路(17×17)棋盤,至南北朝時(shí)即已流行十九路(19×19)棋盤,直至1931年,才出現(xiàn)所謂五子棋專用棋盤,如圖所示,為十五路(15×15)棋盤,形狀近于正方形,平面上畫橫豎各15條平行線,線路為黑色,構(gòu)成225個(gè)交叉點(diǎn),鄰近兩個(gè)交點(diǎn)的距離縱線約為2.5厘米,橫線約為2.4厘米。棋盤正中一點(diǎn)為“天元”。棋盤兩端的橫線稱端線,棋盤左右最外邊的兩條縱線稱邊線。從兩條端線和兩條邊線向正中發(fā)展而縱橫交叉在第四條線形成的四個(gè)點(diǎn)稱為“星”。天元和星應(yīng)在棋盤上用直徑約為0.5厘米的實(shí)心小圓點(diǎn)標(biāo)出。

      5棋子

      五子棋棋子亦稱“棋石”分黑、白兩色,形狀為扁圓形,有一面凸起或兩面凸起等形狀,厚度不超過0.8厘米,直徑為2.0~2.3厘米;一副棋子總數(shù)為225枚,其中黑子113枚,白子112枚。按質(zhì)地的不同,可分為玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁鐵、蛤貝、燒料、水晶、瑪瑙、玉石等棋子。

      6記譜方法

      五子棋正規(guī)的記譜方法為用“五子棋稿紙”,即專供五子棋愛好者記錄對(duì)局或著法的稿紙。其上印有正規(guī)專用棋盤圖形,記錄時(shí)只要按相應(yīng)位置在紙上標(biāo)明行棋的先后,即可反映對(duì)局的進(jìn)行過程。非正規(guī)的記譜方法為用格子紙記錄,即用單數(shù)1、3、5等記錄黑方的走法,用雙數(shù)2、4、6記錄白方的走法,同樣可反映對(duì)局的進(jìn)行過程。另外還有北京京都五子棋協(xié)會(huì)為了推廣盲人下五子棋,以及正常人下盲棋并背誦五子棋棋譜,專門設(shè)計(jì)的盲棋記譜法等。

      7基本規(guī)則(1)

      1、執(zhí)黑先行,白棋后行,第一顆子必須落在天元上,依次輪流落子。

      2、最先在棋盤橫向、豎向、斜向形成連續(xù)的相同色五個(gè)棋子的一方為勝。

      3、黑棋禁手判負(fù)、白棋無禁手。黑棋禁手包括“

      三、三” “

      四、四” “長(zhǎng)連”。黑方只能“

      四、三”勝。

      8.基本規(guī)則(2)

      4、如分不出勝負(fù),則定為平局。

      5、對(duì)局中拔子、中途退場(chǎng)均判為負(fù)。

      6、五連與禁手同時(shí)形成,先五為勝。

      7、黑方禁手形成時(shí),白方應(yīng)立即指出。若白方發(fā)現(xiàn)而續(xù)應(yīng)子,不能判黑方負(fù)。

      9.特殊規(guī)則

      職業(yè)連珠五子棋雖然對(duì)黑棋采取了種限制,但是黑棋先行的優(yōu)勢(shì)依然很大。因此,在高段位的職游戲比賽中設(shè)置兩種特殊的規(guī)定:

      (一)“指定打法”:指比賽雙方按照約定好的開局進(jìn)行對(duì)弈。例如“斜月局”、”長(zhǎng)星局”等;

      (二)“ 三手可交換 ” :是指黑棋下第 2 手棋(盤面第 3 招棋)之后,白方在應(yīng)白 2 之前,如感覺黑方棋形不利于己方,可出交換,即執(zhí)白棋一方變?yōu)閳?zhí)黑棋一方;

      (三)“ 五手兩打法 ” :是指黑棋在下盤面上關(guān)鍵的第 5 手時(shí),必須下兩步棋,讓白方在這兩步棋中任選一步,然后再續(xù)下。

      10比賽相關(guān)術(shù)語

      〖個(gè)人賽〗計(jì)算個(gè)人成績(jī)的比賽。

      〖團(tuán)體賽〗計(jì)算運(yùn)動(dòng)隊(duì)團(tuán)體成績(jī)的比賽。

      〖輪空〗賽制中部分選手直接從中間某輪開始參加比賽,某輪未比賽的安排就叫輪空。

      〖節(jié)〗一個(gè)比較集中的比賽單位時(shí)間(如一個(gè)上午或一個(gè)下午或一個(gè)晚上)稱一“節(jié)”。

      〖輪〗參賽的各隊(duì)(團(tuán)體賽)或各名棋手(個(gè)人賽)普遍出場(chǎng)比賽一次(個(gè)別輪空者除外)稱一“輪”。

      〖次〗團(tuán)體賽中的同一輪兩隊(duì)之間完成的比賽稱為一“次”比賽。

      〖場(chǎng)〗兩名棋手之間完成的兩局制或多局制的一次比賽稱為一“場(chǎng)”比賽。

      〖局〗兩名棋手之間完成的一盤比賽稱為一“局”比賽。

      11《那氏五子兵法》:

      先手要攻,后手要守,以攻為守,以守待攻。

      攻守轉(zhuǎn)換,慎思變化,先行爭(zhēng)奪,地破天驚。

      守取外勢(shì),攻聚內(nèi)力,八卦易守,成角易攻。

      阻斷分隔,穩(wěn)如泰山,不思爭(zhēng)先,勝如登天。

      初盤爭(zhēng)二,終局搶三,留三不沖,變化萬千。

      多個(gè)先手,細(xì)算次先,五子要點(diǎn),次序在前。

      斜線為陰,直線為陽,陰陽結(jié)合,防不勝防。

      連三連四,易見為明,跳三跳四,暗劍深藏。

      己落一子,敵增一兵,攻其要點(diǎn),守其必爭(zhēng)。

      勢(shì)已形成,敗即降臨,五子精華,一子輸贏。

      12.五子棋的開局

      五子棋的開局也稱布局,一般在3~7手左右完成。五子棋的開局是十分重要的。一般

      情況下,一局五子棋的著數(shù)在20至40著之間,因此,它的開局階段是非常短暫的,大約在七八著至十幾著之間。在這一階段的爭(zhēng)奪中,雙方的布局、應(yīng)答將對(duì)以后的勝負(fù)起著關(guān)鍵的作用。一般來說,黑棋以攻為主,而白棋則以防為主。

      在開局階段,雙方主要是二的爭(zhēng)奪。雙方必須設(shè)法創(chuàng)造自己的連

      二、活

      二、跳二 或大跳二等,同時(shí)要阻擋對(duì)方的活二。無論哪種開局,均體現(xiàn)出這一規(guī)律。

      13.中國(guó)五子棋競(jìng)賽規(guī)則的五子棋開局 《彭氏口訣》進(jìn)行記憶

      二十六局先棄二,直指游星斜慧星。

      寒星溪月疏星首,花殘二月并白蓮 雨月金星追黑玉,松丘新宵瑞山腥。

      星月長(zhǎng)峽恒水流,白蓮垂俏云浦嵐,黑玉銀月倚明星,斜月名月堪稱朋。

      14.五子棋-棋人棋語1

      一、先手是導(dǎo)致不平衡的關(guān)鍵因素

      雙方“布局”“手段”完全一致,但它們已經(jīng)被計(jì)算機(jī)證明先行方必勝(或者說存在必勝的走法)。它們唯一的區(qū)別僅僅在于一方先走,一方后走。棋類游戲的先行導(dǎo)致了先行方在開局就擁有先手,而當(dāng)先手被高效地運(yùn)用時(shí),游戲的平衡性就向先行方傾斜。但是若先手的運(yùn)用水平低,包括斗獸棋、跳棋在內(nèi),都是平衡的。

      15五子棋-棋人棋語2

      二、有禁無禁下的2種平衡模式

      有禁無禁下的先手因素影響同樣巨大,由于各自特點(diǎn)進(jìn)而決定了相應(yīng)的平衡模式。

      1,在無禁下,黑白開局拿到先手的機(jī)會(huì)均等。

      2,在有禁下,黑開局一定拿到先手,但黑先手優(yōu)勢(shì)被削弱,白先手優(yōu)勢(shì)被加強(qiáng)。

      注:此2種模式只是總體方針,在此方針基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相應(yīng)的開局規(guī)則才能實(shí)現(xiàn)該模式的平衡。平衡的有禁無禁規(guī)則很多而且還能設(shè)計(jì)出更多,但它們都分別遵從模式1,2。

      16五子棋-棋人棋語3

      三、攻擊輸出與平衡的穩(wěn)定性

      如果要讓天平失衡,只需要微小的質(zhì)量;要讓蹺蹺板失衡,那需要比較大的質(zhì)量;而要讓躺在地上的木板失衡,那將是個(gè)極大的數(shù)字。

      所有的穩(wěn)定平衡系統(tǒng)都天然具有“使自己恢復(fù)平衡狀態(tài)”的能力,稱之為平衡的穩(wěn)定性。在對(duì)抗性游戲里,它與攻擊輸出成反比關(guān)系。

      過大的攻擊輸出就像天平,只要輕微的力量能令其失衡,它往往導(dǎo)致游戲單調(diào)簡(jiǎn)單;過小的攻擊輸出則像躺在地上的木板,無論多強(qiáng)的力量或技藝都難以讓其失衡,它往往難以分出勝負(fù);而恰當(dāng)?shù)墓糨敵鰟t像蹺蹺板,它往往是最精彩的。

      打個(gè)比方,如果兩個(gè)人拿棍子PK,那么這可能是不失力量技巧與意志的較量;如果兩個(gè)人拿喂毒的劍PK,那么比賽將變得單調(diào)簡(jiǎn)單得多;如果兩個(gè)人拿紙棍PK,那將是漫長(zhǎng)的比賽??其實(shí)五子棋本身也是一個(gè)攻擊輸出比較恰當(dāng)?shù)睦?。相比之下,四子棋攻擊輸出過大導(dǎo)致非常容易分出勝負(fù),而且取勝并不需要太多技巧;而六子棋(一人一手)則攻擊輸出過小,難以分出勝負(fù)。

      17五子棋-棋人棋語4 四、五子棋難在平衡后的穩(wěn)定性

      五子棋要平衡不難,在忽略策略研究等因素下,一個(gè)交換就能平衡。但平衡不等于規(guī)則就合格啦,還要保證規(guī)則恰當(dāng)?shù)钠胶夥€(wěn)定性等因素,這里主要說明平衡穩(wěn)定性問題。

      在無禁高分區(qū),常??梢钥吹讲簧賹?duì)局先手攻崩;而在有禁3手區(qū),先手往往可以控制很久直至殘局;而網(wǎng)絡(luò)高手對(duì)局或研究水平,你可以發(fā)現(xiàn)即便微小的先手優(yōu)勢(shì)也可能帶來排山倒海般的攻勢(shì)。(只是不少人以軟件研究等理由來忽略盤面上客觀存在的妙手)

      不同的玩家對(duì)先手的理解,運(yùn)用能力是不一樣的。不會(huì)運(yùn)用先手的玩家,對(duì)他們來說無論什么規(guī)則都是平衡;而對(duì)先手有一定把握的玩家,他們知道如何運(yùn)用先手帶來強(qiáng)大的攻擊輸出進(jìn)而取得優(yōu)勢(shì);而對(duì)高水平的玩家,他們往往能將手里的先手運(yùn)用到極致進(jìn)而主宰整個(gè)對(duì)局。18.小組賽

      對(duì)會(huì)下棋的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行下棋訓(xùn)練。對(duì)不會(huì)下棋的學(xué)生講清要求,具體指導(dǎo)。進(jìn)行初步的下棋訓(xùn)練,逐步教會(huì)下五子棋、跳棋等。

      第五篇:五子棋教案2

      “棋“樂無窮課程

      (二)魏光香

      先進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué),然后進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的積極性都很高。

      五子棋活動(dòng)(五)活動(dòng)內(nèi)容:防攻技巧

      活動(dòng)目標(biāo):初步接觸下棋技巧,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些下棋的技巧?;顒?dòng)過程:

      1.該進(jìn)攻時(shí),不要防守。

      法則:越是積極的進(jìn)攻,越容易獲得取勝的機(jī)會(huì)。

      當(dāng)你的對(duì)手走棋不積極時(shí),你不必跟著他走棋,而是要考慮自己的棋是否可以進(jìn)攻。如圖1,白10形成眠三,看起來為下一步進(jìn)攻做好了準(zhǔn)備;但如果你仔細(xì)計(jì)算,會(huì)發(fā)現(xiàn)白棋的進(jìn)攻并沒有連續(xù)性。因此,我們認(rèn)為白棋并不積極,黑棋可以落子11形成攻擊。有很多棋手會(huì)跟著擋在11-C,雖然這不是壞著,但在當(dāng)前情況下,完全沒有必要,這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該去進(jìn)攻而不是防守。

      白10應(yīng)該走A或B點(diǎn),這樣的行棋會(huì)更加積極,如此,黑棋就不能走11位攻擊了,而是要跟著白棋去防守。

      2、進(jìn)攻始于活二,要盡可能的利用好棋盤上的每一個(gè)子,多形成活二。

      (圖2-1)中,黑棋有不同的選擇。黑若走在A點(diǎn),雖然產(chǎn)生了兩個(gè)二,但都不是活二,在進(jìn)攻中幾乎毫無威力。而走在B點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)活二,為后續(xù)攻擊打下了基礎(chǔ)。顯然B點(diǎn)比A點(diǎn)更有威力??傊?,一個(gè)原則:一子

      落下,形成的活二越多越好。1

      (圖2-2)中,黑棋有四種選擇(A、B、C、D)來構(gòu)筑進(jìn)攻,但D是最佳攻擊點(diǎn),因?yàn)樗?同時(shí)產(chǎn)生了3個(gè)活二。這跟做棋原則中,“一子三通點(diǎn)往往是好點(diǎn)”相通。

      3、學(xué)生獨(dú)自練習(xí)

      五子棋活動(dòng)(六)活動(dòng)內(nèi)容:防攻技巧

      活動(dòng)目標(biāo):初步接觸下棋技巧,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些下棋的技巧。活動(dòng)過程:

      1、在必須防守時(shí),可以選擇一個(gè)最助于自己進(jìn)攻的防守點(diǎn)。

      (圖3-1)中白活三,黑有A、B兩個(gè)防點(diǎn)來擋住白的活三。由此需要判斷哪個(gè)防點(diǎn),更有利于自己的攻擊。很顯然,走在A點(diǎn),自己會(huì)形成連接,而白棋并無后續(xù)手段,由此在黑防A后,需要回頭來防守黑棋,這樣白就失掉先手。這里,防在A點(diǎn)比B點(diǎn)更有利。(圖3-2)的情況則有不同,黑棋防在A點(diǎn)雖然對(duì)自己將來的進(jìn)攻有利,但黑棋仍然必須防在B點(diǎn),因?yàn)榘灼逶谏厦婵梢赃B續(xù)攻擊而獲勝。這里提示我們,要判斷哪個(gè)防點(diǎn)更有利,就必須考慮在防 2 守以后,對(duì)手和自己的后續(xù)攻擊,而后才能選擇出正確的防點(diǎn)。

      2.防守不總是要擋,有時(shí)采取牽制的手段更好。

      (圖4)現(xiàn)在輪到黑棋走,黑必須要小心,因?yàn)榘灼蹇梢栽贐點(diǎn)連續(xù)進(jìn)攻取勝。因此,黑棋需要提前防守白棋可能的攻擊,哪種防守更有利呢?黑棋如果直接阻擋A或B,雖然可以擋住白棋的活二,但之后白會(huì)走C,這樣局面趨于平衡,黑棋大好形勢(shì)喪失殆盡。此時(shí),黑棋最好的防守是運(yùn)用牽制的手段。C點(diǎn)是牽制點(diǎn),落子C形成多個(gè)活二,此時(shí)不必再擔(dān)心白棋在B點(diǎn)的進(jìn)攻,因?yàn)榘兹鬊活三,則黑A形成反活三,之后黑棋可連續(xù)進(jìn)攻獲勝。

      3、學(xué)生練習(xí)

      五子棋活動(dòng)(七)活動(dòng)內(nèi)容:防攻技巧

      活動(dòng)目標(biāo):初步接觸下棋技巧,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一些下棋的技巧?;顒?dòng)過程:

      1、所有成功的攻擊都要依賴“組合攻擊”。

      “組合攻擊”是指一子落下,同時(shí)產(chǎn)生兩條或多條攻擊線,而且每條線都能取勝,這樣對(duì)手無法同時(shí)防守。組合攻擊可以說獲勝的唯一之路。據(jù)五子棋禁手規(guī)則,黑棋三三和四四是禁手,所以黑棋唯一獲勝的方法是四三,而白棋沒有禁手的限制。(圖5)可以看到三三組合的圖例。三三由兩個(gè)活三組成,每個(gè)活三下一步都可以成為活四。圖中A、B、C點(diǎn)是三三攻擊點(diǎn);而D和E是假的三三,因?yàn)橹挥幸粋€(gè)三是活三,另外一個(gè)三是假活三。3

      (圖6)是四四組合的圖例。由于四四是黑方的禁手,所以黑方不能走A、C 和E點(diǎn)。白棋無禁手,可以落子B、D形成四四攻擊。(圖7)是各種四三組合的攻擊,黑白均可形成四三。四三由一個(gè)沖四和一個(gè)活三組成。圖中,A、B和C是能夠獲勝的四三。而D、E是假的四三,因?yàn)樾纬傻娜皇腔钊?。除此,還有更復(fù)雜的組合攻擊,超過兩條線,如三三三、四三三、四四四等。

      在計(jì)算進(jìn)攻時(shí),你必須能夠算出最終獲勝的攻擊組合。(圖8),一個(gè)好的棋手,能夠在走第7手棋的時(shí)候,就算出第19 4 手通過四三組合而獲得勝利。由于黑方只能通過四三取勝,所以黑方的計(jì)算相對(duì)白棋要困難一些。

      2、攻擊或者防守時(shí),不僅要看到棋盤上已有的棋子,還要在腦中浮現(xiàn)出,攻擊或防守過程中棋盤上會(huì)出現(xiàn)的棋子,而且必須要考慮到雙方的棋子。

      (圖9)白棋先行??雌饋戆灼迕菜撇荒茉贗點(diǎn)三三取勝,因?yàn)楹谄逅坪蹩梢园凑誂、C、E、G的順序VCF獲勝。但當(dāng)你計(jì)算白棋在黑棋攻擊中 被迫落下的棋子(B、D、H、F),你會(huì)驚喜黑棋的VCF被反掉了。這樣,也就是說,由于白棋反四的存在,實(shí)際上黑棋的VCF并不存在,白棋走I,可以獲勝。這個(gè)是說,在算棋的時(shí)候,你要在腦中浮現(xiàn)出未落到棋盤上的子,毫無疑問,你在腦中看到的越多,你算得也就越多。

      3、學(xué)生練習(xí)活動(dòng)

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