第一篇：清溪愛心醫(yī)院費(fèi)用正常 《風(fēng)》教案

using System.Linq;using System.Text;

namespace MonkeyShare { class Program { static void Main(string[] args){ Console.WriteLine(“海灘上原來最少有{0}個(gè)桃子”, Share());

} static int Share()//返回海灘上原來最少多少桃子 { int m;bool check=false;//用于判斷是否執(zhí)行了五次，亦可用j==5作為判

//斷條件

for(int i = 10;;i++){ m = i;for(int j = 0;j < 5;j++){

if((m(m-1)/ 5 > 0)//判斷m-1是否被

//整除，亦可用(m-1)%5!=0代替

{ check = false;break;} else {

第二篇：《清溪愛心醫(yī)院費(fèi)用合不合理 風(fēng)來了》教案

阿kei苦力猴亞猴奔

迪噠魯工嘎猴打黑

改sei改紅滅歐呀啦也

bia里給sei猴打黑

啊杰里亞魯給sei飛

嗎力給迪kin給亨

呀呀猴打黑耶給sei 那里給dei`king給亨

給sei給亞都沒口里口碑

哈波狗狠內(nèi)sei加里亞

給sei`ki伯紅內(nèi)叟一猴一

阿貝納(歐sei伯)那里耶

哎呀魯gia魯買夠一

哎呀魯gia魯買夠一

那家嘀嗒那叟打黑

改sei改紅滅歐呀啦也

bia里給sei猴打黑

呀黑一加魯黑狗一

馬sei酒勁家打黑

多里給(被黑)里海扎羅

貝利內(nèi)根加打黑

努力哥一亞瑟馬魯奔

火迪黑一薩里飛sei里

共加內(nèi)狗一紅薩飛

嘎不給a`sei`fe哈美麗

就那木dei雷背猴里卡

就那木dei雷背猴里卡

一比啦魯sei`sei猴打黑

第三篇：清溪愛心醫(yī)院費(fèi)用價(jià)格 三只羊-教案

（一）藝術(shù)形式導(dǎo)入

1.師：小朋友們，今天我請(qǐng)來了四位朋友，閉上眼，我們一起請(qǐng)他們出來好嗎？

2.師：他們是誰？ 幼：大灰狼和小羊們。

小結(jié)：大灰狼的故事我們一直聽說，但是今天大灰狼又會(huì)和我們的三只羊發(fā)生什么故事呢？

（二）老師講述故事

1.師：小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)幼：小羊慢慢的跑，跑起來還有聲音的。大灰狼很定很兇的問：誰?。啃⊙蛘f了自己是誰，還想要吃草呢。

2.中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作）

幼：中羊是踢托，踢拖的走路聲。大灰狼又問：是誰呀。中羊的回答和小羊是一樣的。

3.小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作)幼：大羊的走路聲是笛度笛度的。大羊說：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。4.三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的? 幼：大灰狼又問：誰啊。三只羊告訴大灰狼他們是誰。

5.與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后結(jié)果怎么樣了? 幼：小羊的篤的篤的走在最后面，中羊在中間，大羊在最后。最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

小結(jié)：大灰狼是那么的可怕，但是只要小羊中羊大羊一起合力想辦法對(duì)付大灰狼，大灰狼也不是那么可怕。最后還是三只羊獲勝了。所以團(tuán)結(jié)就是力量哦！

（三）完整欣賞視頻

師：三只羊的故事好玩嗎？他們勇敢嗎？

幼：很好玩，我還想再看一遍。三只羊在一起就很勇敢了。

小結(jié)：下個(gè)星期我們就要來玩三只羊的故事咯，你們準(zhǔn)備好了嗎？下星期見！

三只羊（第二教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事中三只羊、大灰狼的對(duì)話。2.激發(fā)幼兒樂于參與表演。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事人物角色的對(duì)話。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事“三只羊”flash動(dòng)畫。

四、活動(dòng)過程

（一）回顧故事

師：三只羊的故事里有些誰？ 幼：三只羊、大灰狼 師：三只羊上山干什么去？ 幼：他們想上山吃草 師：大灰狼想要干什么？

幼：大灰狼想把小羊、中羊、大羊全都吃掉 師：三只羊想了什么好辦法把大灰狼摔到山腳下？

幼：最后三只羊一起撲上，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞到，大灰狼滾下山去摔死了。

過渡：我們的小朋友們都已經(jīng)對(duì)三只羊的故事熟悉了，接下來我們?cè)倏匆槐楣适?，看看故事里三只羊，大灰狼都說了些什么？

（二）整體欣賞故事“小兔乖乖”flash 師：小羊、中羊上山的時(shí)候?qū)Υ蠡依钦f了什么？ 幼：我們要吃草

師：大灰狼聽到是小羊中羊后又說了什么？ 幼：我要把你們都吃了

師：最后大羊告訴小羊中羊什么？

幼：我們一起上山去，要是碰見大灰狼，小羊可以用頭撞，中羊和我一起用角頂，讓大灰狼滾下山去，摔死它。

小結(jié)：大灰狼的壞主意還是沒成功，被勇敢的三只羊給趕走了，我們也來玩一玩這個(gè)游戲吧。

（三）復(fù)述故事中人物的對(duì)話，為flash配音 1.集體配音

2.請(qǐng)男孩子做大灰狼，女孩子做三只羊，老師做唐白 3.請(qǐng)個(gè)別幼兒分角色配音表演

小結(jié)：小朋友們非常喜歡三只羊的故事，把三只羊，大灰狼的話記得那么清楚，本領(lǐng)真大。下次我們要開始一起表演了。

三只羊（第三教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事角色的語言、動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)，初步學(xué)會(huì)表演。2.初步體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試通過表情，肢體來演繹故事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

故事“三只羊”flash 三只羊、大灰狼的頭飾。

四、活動(dòng)過程

（一）觀察故事flash后再次模仿

師：大灰狼對(duì)三只羊說話時(shí)的聲音是怎樣的？會(huì)有些什么動(dòng)作呢？ 幼：很兇狠的，手張開，腳都跺起來了。

師：大灰狼的聲音是怎樣的呢？大灰狼走起路來又是怎么樣的？ 幼：?jiǎn)璋大灰狼走起路來大搖大擺的。

小結(jié)：我們說了那么多三只羊和大灰狼的樣子，我們請(qǐng)小朋友來學(xué)學(xué)他們吧。

（二）模仿故事人物的語言、動(dòng)作、神態(tài) 師：有誰愿意來做三只羊和大灰狼呀？

師：它們的眼睛和嘴巴有什么不一樣嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演）

小結(jié)：你們把三只羊柔順的樣子，大灰狼可怕的樣子都學(xué)得好像，大家都是有本領(lǐng)的小演員。接下去我們就開始表演吧。

（三）同伴表演 1.分段表演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）2.整體表演（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

小結(jié)：好玩嗎？小朋友們都表演都非常棒！下次我們?cè)贀Q一組小朋友來為我們表演。

三只羊（第四教時(shí)）（中班）

東蕾幼兒園

楊瓊琴

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟知故事內(nèi)容，樂于一起講故事。

2.大膽勇敢的用語言和肢體語言來表演故事。3.體驗(yàn)同伴間合作表演的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試完整的表演故事

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

第四篇：清溪愛心醫(yī)院收費(fèi)正常 大班科學(xué)活動(dòng)風(fēng)(設(shè)計(jì)意圖)

1、師：“小猴子今天給我們帶來了一場(chǎng)表演，我們來看一看吧！”

二、幼兒看表演，初步了解兒歌內(nèi)容

1、師帶上猴子頭飾表演至“吃出個(gè)大肚子”，提問：

（1）“你看到了什么？”（小猴子在吃桃子）（師開始將圖片“猴子吃桃子”貼上黑板）

（2）“它吃了幾個(gè)桃子？”（5個(gè)）“你是怎么知道的？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（逐個(gè)將桃子貼上黑板）

（3）“它變成什么樣了？”（肚子變大）（貼上圖片“大肚子猴子”）

2、小結(jié)：“小猴子在吃桃子，吃了12345五個(gè)桃子，變成了一個(gè)大肚子?！?/p>

3、師：“那小猴子還會(huì)做什么事呢？我們接下來看看吧！”（師繼續(xù)表演至“吃成個(gè)大胖子”）提問：

（1）“小猴子又吃了幾個(gè)桃子啊？”（5個(gè)）“我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（邊數(shù)邊將桃子貼上黑板）

（2）“小猴子又吃了五個(gè)桃子，它變成什么樣了？”（變得胖胖的）（貼上圖片“大胖子猴子”）“小猴子變成了一個(gè)大胖子。” 小結(jié)：小猴子又吃了五個(gè)桃子，它變成了一個(gè)大胖子。

（3）“那小猴子一共吃了幾個(gè)桃子??？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！”（帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，知道吃了十個(gè)桃子）

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動(dòng)作表演

1、師：“小猴子吃了十個(gè)桃子，它可開心了，它把剛才的事編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！”

2、師邊指向圖片邊完整地朗誦兒歌1遍。

3、師：“這首兒歌好聽嗎？我們一起來念一念吧！”

4、帶領(lǐng)幼兒念兒歌1遍。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來指圖片念兒歌。

6、幼兒集體指圖念兒歌。

7、師：“這首兒歌還可以用動(dòng)作來表示呢！”（師邊做動(dòng)作邊念兒歌一遍）

8、師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來做一做吧！”（師帶領(lǐng)幼兒集體表演兒歌）

9、請(qǐng)幼兒上前表演。

10、幼兒集體表演。

11、師：“小猴子除了喜歡吃桃子，還喜歡吃什么水果呀？我們?nèi)フ艺遥阉幊珊寐牭膬焊璋?！?活動(dòng)反思：

第五篇：清溪愛心醫(yī)院是正規(guī)醫(yī)院?jiǎn)帷缎强铡方贪?/a>

清溪愛心_課題：星空（湘版七年級(jí)下冊(cè)第六課）

一、導(dǎo)入新課

播放《吉祥三寶》片段提問歌詞唱的是什么？（星星、太陽、月亮）問：為什么小女孩要問她爸爸關(guān)于星星、太陽、月亮的問題呢？（因?yàn)槎际翘焐系?，很好奇）師：?duì)了，星空離我們很遙遠(yuǎn)，給人們的感覺很神秘，所以小女孩會(huì)感興趣，那么今天這節(jié)課我們就來上星空。（引出課題）

二、新課教學(xué)

師：同學(xué)們小時(shí)候，有沒有在夏天納涼的時(shí)候欣賞過星空，那時(shí)你的感覺是怎么樣的？（很寧靜，星空很美，很神秘）

望著廣闊的星空發(fā)現(xiàn)它原來是那樣的美麗、遙遠(yuǎn)、神秘，給人無盡的遐想。

欣賞關(guān)于星空的FLASH短片或圖片說說星空里有什么？除了片中的，你還知道哪些？（恒星、衛(wèi)星、行星、太空人、銀河系、彗星、流星等。）這些都是科普常識(shí)是從科學(xué)的角度去看星空，那么接下來，我們一起從藝術(shù)的角度來欣賞一些星空的圖片，并談?wù)勛约旱母惺埽梢詮漠嬅娴臉?gòu)圖、形態(tài)、明暗、色彩、節(jié)奏來分析。（結(jié)合課本插圖）星空中耀眼閃爍的星星

深藍(lán)色的星空，星星在閃爍著，好象在眨眼睛，有幾顆特別明亮，有幾顆又好象很遠(yuǎn)。神秘的銀河系

銀河系中間很亮，形狀是旋渦形的，象是在轉(zhuǎn)動(dòng)，有點(diǎn)象太極里的八卦，色彩有淡黃、淺藍(lán)、淡紫、很幽雅，很神秘。各種形態(tài)奇特的行星

生：類似于球體，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面還有光環(huán)，增強(qiáng)了立體感和運(yùn)動(dòng)感。夢(mèng)幻般的星云

彩色的云，色彩很豐富，象是星空中籠罩了一層薄薄的彩色煙霧，很夢(mèng)幻，象是進(jìn)入了童話般的世界。掠過星空的彗星

彗星有一條長長的尾巴，它快速的劃過星空，流下一條長長的光影。（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)）

師：同學(xué)們都談了自己的感受，都說的非常好，看了這些星空的照片之后，我們只能用一個(gè)字來形容，這個(gè)字是？（美）教師從三個(gè)方面加以總結(jié)：

1、形態(tài)美

2、色彩美

3、情感美

這么美的星空，難道我們不想用手中的畫筆把它畫下來嗎？

畫星空應(yīng)該運(yùn)用哪些藝術(shù)語言呢？：點(diǎn)、線、面、構(gòu)圖、色彩、技法 下面讓我們一起來看一些學(xué)生作品，請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)價(jià)一下。展示一些所搜集的往屆學(xué)生作業(yè)，優(yōu)秀和一般的各幾張

色彩沒有變化，排的太齊了，星星不應(yīng)該畫的一樣大小，應(yīng)該是有變化的。

對(duì)了，星空的畫面上要注意的是構(gòu)圖要恰當(dāng)有主次，點(diǎn)、線、面有變化，色彩要豐富。下面來介紹一些畫星空的技法：

1、撒鹽法

2、吹色法

3、油色吸附法

4、電腦制作

除了這些還有沒有別的適當(dāng)方法呢？用油畫棒畫、用顏料水滴和甩、拓印、用牙刷彈等 好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家來談?wù)効捶ǎ@樣我們能畫的更好。《無盡無極》 中國畫 吳作人平面設(shè)計(jì)

長沙馬王堆汗墓帛畫 人馬座 古希臘 《星月夜》凡·高