第一篇：幼小班 學(xué)習(xí)教案

7月14日（星期一）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析和推理能力

2、學(xué)會(huì)思考、提高對(duì)單詞的記憶能力

3、增強(qiáng)想象力與語(yǔ)言組織能力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、用簡(jiǎn)潔、通俗易懂的語(yǔ)句教會(huì)學(xué)生思考

2、積極集中學(xué)生的注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。

三、教學(xué)過(guò)程

1、循環(huán)律規(guī)律

首先按照題中物品分類。向?qū)W生提出問(wèn)題：圖中第一種第二種分別有幾個(gè)?再按照數(shù)字對(duì)照的方法教會(huì)孩子們。

最后得出的每個(gè)空格在題中，并將人物序號(hào)填入選人幾，并填寫(xiě)在空格處。

（此課主要為了提高學(xué)生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問(wèn)題思考，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽(tīng)講。活躍課堂氣氛）

2、可以當(dāng)繩子的東西

教師準(zhǔn)備一個(gè)案例，上課時(shí)拿出為了讓學(xué)生更直觀的聯(lián)想。提出問(wèn)題：有什么可以用來(lái)當(dāng)繩子呢？學(xué)生舉手發(fā)言。教師與學(xué)生討論出10種。（此課為了提高學(xué)生的思考與想象能力）

3、英語(yǔ)每天學(xué)

首先提問(wèn)：小朋友們最常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有哪些？以飛蛾為例教會(huì)學(xué)生其英語(yǔ)單詞：moth 然后向?qū)W生介紹有關(guān)飛蛾的知識(shí)，集中學(xué)生的注意力。

最后提出飛的的英語(yǔ)單詞怎么讀？.且與飛蛾組成一句話，用英語(yǔ)翻譯。教會(huì)學(xué)生兩句英語(yǔ)句子：This is a.big moth

The moth is flying.用this is a XX與之前學(xué)過(guò)的單詞，elephant、coco、banana、eggplant.分別用于其中。為了更好的復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。加深學(xué)生對(duì)單詞的理解、記憶與應(yīng)用。

（此課增加學(xué)生的單詞量、記憶力。提高句子的應(yīng)用能力）

4、跟我講故事

學(xué)生圍坐成一圈。教師提問(wèn)：小朋友們知不知道“鑿壁借光”的故事呀?學(xué)生不能正確理解其意思。為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，老師在中間講這個(gè)故事。教師慢速有感情的朗讀故事，若有較難懂的語(yǔ)句，教師需要耐心解答。并且說(shuō)完一段故事可向?qū)W生提問(wèn)接下來(lái)發(fā)生的情景，鍛煉學(xué)生的想象能力。故事中有一個(gè)生僻詞“匡”教師須教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)。（此課補(bǔ)充學(xué)生的詞語(yǔ)積累，擴(kuò)充漢字積累）

四、布置作業(yè)

向爸爸媽媽講一講鑿壁借光的小故事。

7月15日（星期二）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握判斷的方法、擴(kuò)充知識(shí)面。

2、發(fā)揮想象力訓(xùn)練換位思考，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高自律能力。

3、提高英語(yǔ)單詞積累，達(dá)到一句話多單詞替換運(yùn)用能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生多思考多提問(wèn)。

2、開(kāi)闊學(xué)生記憶能力

3、學(xué)會(huì)將知識(shí)運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)中。

三、教學(xué)過(guò)程

1、對(duì)比規(guī)律

首先向?qū)W生提問(wèn)：小朋友們知道什么是香？什么是臭嗎？答：氣味聞起來(lái)讓人感覺(jué)心情愉快的是屬于香的，聞起來(lái)讓人感覺(jué)心情不好的是臭。其次要求學(xué)生找出下面三個(gè)框框中每?jī)蓚€(gè)物品中。一個(gè)物品屬于香一個(gè)物品屬于臭的是正確的圖片。教會(huì)學(xué)生分析。最后在正確的框框中打勾。做完以后再舉例說(shuō)明身邊有哪些物品是香的，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展想象力并積極發(fā)言。

（掌握判斷的方法、擴(kuò)充知識(shí)面）

2、發(fā)揮想象，說(shuō)出自己的想法

首先教師與學(xué)生一起分析書(shū)中四張圖片的人物都在做些什么。向?qū)W生提問(wèn)。

其次請(qǐng)同學(xué)一一分析圖中人物的做法正確與否，為什么。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。

最后將圖中的事物與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生想象發(fā)生在自己身上該怎么處理問(wèn)題。（喚起想象力，訓(xùn)練換位思維，積累生活經(jīng)驗(yàn)，提高自律能力）

3、英語(yǔ)每天學(xué)

首先向?qū)W生提問(wèn)認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)，再將話題引出銀杏樹(shù)。并教會(huì)其單詞：ginkgo 其次向?qū)W生講述銀杏樹(shù)的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：This is a ginkgo.I like ginkgo.再將之前學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

（積累英語(yǔ)詞匯量，學(xué)會(huì)一句百通的方法）

4、百科小問(wèn)答 向?qū)W生提出問(wèn)題：牛奶加熱時(shí)，為什么會(huì)產(chǎn)生白色薄膜？學(xué)生動(dòng)腦筋想想問(wèn)題的答案舉手發(fā)言。老師解答，遇到難懂的句子需要用通俗的語(yǔ)言告知學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)懂。

5、跟我講故事

先簡(jiǎn)單和學(xué)生說(shuō)一下文中出現(xiàn)的英語(yǔ)單詞的兩層意思。例“Get out”第一種意思：立刻出去。第二種意思：怎么可能。

其次教師說(shuō)故事，讓學(xué)生分辨這句單詞在文中的兩種意思。學(xué)會(huì)隨時(shí)運(yùn)用加深印象。最后邀請(qǐng)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子概括教師說(shuō)的小故事，學(xué)會(huì)記憶與語(yǔ)句概括能力。（增加英語(yǔ)詞匯積累量，學(xué)會(huì)一詞兩用）

四、布置作業(yè)

告訴爸爸媽媽生活小百科的知識(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞與詞組。

7月16日（星期三）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、掌握歸類比較的方法、擴(kuò)寬知識(shí)面。

2、學(xué)習(xí)分析推理的方法、提高觀察、思考能力。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算能力

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)思考的習(xí)慣。減法運(yùn)算、英語(yǔ)詞匯積累。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

1、歸納歸類

首先讓學(xué)生自己思考書(shū)中每個(gè)框框中的家用電器都有什么不同得作用。

其次先做第一題，由學(xué)生自己說(shuō)出答案并回答為什么。老師再來(lái)批改并解答。最后教師總結(jié)生活當(dāng)中各種家具的歸類，可提問(wèn)學(xué)生哪些家具是相同或者不同的。

2、忘帶帽子了

首先提問(wèn)學(xué)生書(shū)中五張圖片有什么不同點(diǎn)。其次要求學(xué)生用序號(hào)將其標(biāo)明先后順序，并上講臺(tái)將五張圖片編一個(gè)小故事，并說(shuō)出為什么。最后教師與學(xué)生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。

3、英語(yǔ)每天學(xué)

首先向?qū)W生提問(wèn)喜歡吃哪些面食，再將話題引出面條。并教會(huì)其單詞：noodle其次向?qū)W生講述面條的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like noodle，The noodle is hot.再將之前學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語(yǔ)速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語(yǔ)句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開(kāi)展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語(yǔ)言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語(yǔ)言組織能力。最后可要求學(xué)生上臺(tái)講一講自己在家聽(tīng)過(guò)的小故事與同學(xué)們一起分享。

四、布置作業(yè)

1、今天聽(tīng)過(guò)的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

8月7日（星期四）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析、和推理能力

2、提高邏輯思維能力、想象能力

3、增加英語(yǔ)詞匯量、強(qiáng)化記憶理解力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析與想象理解題目

2、上課積極勇敢發(fā)言與認(rèn)真聽(tīng)講

三、教學(xué)過(guò)程

1、統(tǒng)計(jì)問(wèn)題

首先教師提問(wèn)：圖中的兩個(gè)圖形之間有什么不同？圖形分別有幾個(gè)了?學(xué)生觀察與思考。其次分析第一題的圖形，如果此圖形是什么樣的形狀？最后得出答案。將數(shù)量填入空格處。

2、英語(yǔ)每天學(xué)

首先向?qū)W生提問(wèn)喜歡吃哪些水果，再將話題引出棗子。并教會(huì)其單詞：date 其次向?qū)W生講棗子的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。

最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like to eat dates.Date is red.再將之前學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

3、記憶力大挑戰(zhàn)

首先教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖中的恐龍，并且知道其名稱。然后告訴學(xué)生恐龍都有什么特點(diǎn)，屬于什么時(shí)期的。

其次再將另外一頁(yè)出現(xiàn)的工具里找出之前學(xué)過(guò)的，并將學(xué)過(guò)的恐龍用筆將其圈起來(lái)。最后將書(shū)本合起，老師詢問(wèn)學(xué)生剛剛都學(xué)了哪些恐龍。為了提高學(xué)生的記憶能力。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語(yǔ)速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語(yǔ)句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開(kāi)展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語(yǔ)言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語(yǔ)言組織能力。最后得出從小故事中的道理：爸媽是最愛(ài)我們的人。

四、布置作業(yè)

鞏固今天學(xué)的英語(yǔ)單詞與句子

8月8日（星期五）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、提高觀察、分析、和推理能力

2、提高邏輯思維能力、想象能力

3、增加英語(yǔ)詞匯量、強(qiáng)化記憶理解力

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生分析與想象理解題目

2、上課積極勇敢發(fā)言與認(rèn)真聽(tīng)講

三、教學(xué)過(guò)程

1、圖形變化的規(guī)律

首先按照題目，把圖形變化的規(guī)律先講述一遍，1、他們是一樣的圖形。

2、他們是對(duì)稱重合圖形。提高孩子學(xué)習(xí)興趣，最后讓孩子自己思考，老師在做解答，并將正確答案填入空格處。（此課主要為了提高學(xué)生的觀察、分析、推理能力。多向?qū)W生提出問(wèn)題思考，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽(tīng)講?；钴S課堂氣氛）

3、開(kāi)燈與關(guān)燈

首先提問(wèn)學(xué)生書(shū)中五張圖片有什么不同點(diǎn)。其次要求學(xué)生用序號(hào)將其標(biāo)明先后順序，并上講臺(tái)將五張圖片編一個(gè)小故事，并說(shuō)出為什么。最后教師與學(xué)生一同分析圖片中事物發(fā)展的先后順序，并將正確的答案填入空格處。

4、英語(yǔ)每天學(xué)

首先向?qū)W生提問(wèn)喜不喜歡吃橘子。并教會(huì)其單詞：orange。

其次向?qū)W生講述橘子的知識(shí)，激起學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力。最后由一個(gè)單詞擴(kuò)充為兩句話：I like orange.The orange is sweet.再將之前學(xué)過(guò)的單詞運(yùn)用其中鞏固知識(shí)，學(xué)生牢記。

4、跟我講故事

首先老師給學(xué)生講故事，語(yǔ)速放慢，邊講故事邊解釋故事中一些不懂的語(yǔ)句?？煞侄卫首x，讀完一段詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于故事的發(fā)展，可開(kāi)展想象猜猜故事的發(fā)展情節(jié)。

其次由學(xué)生組織語(yǔ)言敘述一遍故事的內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶以及語(yǔ)言組織能力。最后可要求學(xué)生上臺(tái)講一講自己在家聽(tīng)過(guò)的小故事與同學(xué)們一起分享。

四、布置作業(yè)

鞏固今天學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞句。

第二篇：幼幼小班教案

幼幼小班教案

班次：幼幼小班

適合年齡：七個(gè)月——九個(gè)月 課節(jié)安排：十二節(jié)課 時(shí)間：45分鐘/節(jié)課

第一節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂(lè)《2》、《3》、《5》

2、綠豆

3、仿真娃娃

4、《寶寶要睡覺(jué)》

5、小按摩球 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)謠

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、音樂(lè)律動(dòng)

6、按摩操

7、下課歌

教師提示：讓小寶寶們先進(jìn)入教室，引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶熟悉環(huán)境。

教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)謠

教具：

1、音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi)

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到課程當(dāng)中 教學(xué)方法：

1、在《2》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。附：內(nèi)容

天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi)

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，現(xiàn)在9個(gè)月了，是個(gè)小女孩，身邊這位是我的好朋友,她叫**,也是個(gè)小女孩,今年十個(gè)月了,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

4、開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?小小搬運(yùn)工)教具：

1、一個(gè)空的筐子

2、一個(gè)裝滿綠豆的筐子 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶的五指的分化及大把抓的能力。

2、手眼的協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法:

1、教師出示教具：“請(qǐng)寶寶看一看××老師給寶寶帶來(lái)了兩個(gè)筐子，一個(gè)是空的，另一個(gè)里面放的是綠豆。看××老師用大把抓的方法把豆子運(yùn)到這個(gè)空的筐子里，引導(dǎo)寶寶伸出一只手，把每個(gè)手指伸開(kāi)，做抓握得動(dòng)作3～4次。然后××老師用大把抓得方法抓起豆子，放到空的筐子里。演示2～3次。

2、請(qǐng)助教給寶寶們發(fā)教具，教師下去指導(dǎo)

延伸：寶寶們現(xiàn)在不會(huì)放，請(qǐng)家長(zhǎng)拿著空得筐子引導(dǎo)寶寶放進(jìn)去。

環(huán)節(jié)四：感統(tǒng)游戲 感統(tǒng)游戲

教具：彩虹傘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶地本體感

2、對(duì)寶寶的視覺(jué)沖擊 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教拿出彩虹傘

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上

3、教師和家長(zhǎng)在外隨著教師的口令抖動(dòng)彩虹傘 注意：抖傘時(shí)節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強(qiáng)弱的對(duì)比

環(huán)節(jié)五：按摩操

教具：

1、輕音樂(lè)《3》

2、仿真娃娃

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、緩解寶寶肌肉關(guān)節(jié)系統(tǒng)的緊張度

2、促進(jìn)寶寶肌肉和骨骼增長(zhǎng) 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂(lè)《3》，教師出示仿真娃娃桃桃。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。

3、首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。附：按摩內(nèi)容

（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。

（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開(kāi)。

（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。環(huán)節(jié)六：語(yǔ)言兒歌

教具：

1、兒歌《寶寶要睡覺(jué)》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言感知覺(jué) 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。

4、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起作動(dòng)作有助于寶寶的記憶力

附：內(nèi)容

兒歌內(nèi)容：（把寶寶抱座在自己的腿窩里）

風(fēng)不吹 樹(shù)不搖（像搖籃一樣左右搖晃自己的身體）鳥(niǎo)兒也不叫 好寶寶要睡覺(jué)

眼睛快閉好（家長(zhǎng)用手蒙住寶寶的眼睛讓寶寶有一種要睡覺(jué)的感覺(jué)）

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！

3、做2～3遍。要有速度的變化

第二節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂(lè)《》、《》、《》

2、手鈴

3、仿真娃娃

4、小按摩球

5、兒歌《小背簍》 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、音樂(lè)律動(dòng)

6、按摩操

7、下課歌

教師提示：無(wú) 教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞

教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、首先教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)。”

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

4、開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?對(duì)敲積木)教具：對(duì)敲積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、鍛煉寶寶的雙手的協(xié)作能力

2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法：

1、教師出示（教具）教師用大把抓的方法抓住積木

2、教師給寶寶積木讓寶寶有接拿的過(guò)程

3、雙手相對(duì)，敲打積木

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展能力

教學(xué)方法：

1、教師念3遍兒歌讓寶寶先有個(gè)熟悉的過(guò)程

2、教師引導(dǎo)寶寶和老師一起學(xué)兒歌《小背簍.》

附：內(nèi)容

小背簍圓溜溜（把寶寶背在媽媽的背上）

背起背簍走 一走（圍繞著蒙氏線走一走）

跳一跳啊跳一跳（圍繞蒙氏線跳一跳）

彎彎腰啊

彎彎彎彎腰（圍繞著蒙氏線彎彎腰）到了家就挺下來(lái)

環(huán)節(jié)五：音樂(lè)律動(dòng)

教具：

1、兒歌《秋千高》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言感知覺(jué) 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起唱兩遍，同時(shí)邊唱邊協(xié)助寶寶用手打節(jié)拍。歌詞：秋千 秋千高高

蕩啊 蕩過(guò)樹(shù)梢

樹(shù)梢點(diǎn)頭微笑

垮我勇敢寶寶（站起來(lái)，把寶寶前后的搖擺像蕩秋千一樣,然后給寶寶舉個(gè)高高）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、仿真娃娃

2、音樂(lè)《》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系

2、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放舒緩的輕音樂(lè)《》，教師出示仿真娃娃—桃桃。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)將寶寶平放在自己體前，使寶寶仰躺，請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)小按摩球。

3、首先請(qǐng)家長(zhǎng)在寶寶敏感的部位做按摩，如：耳根，腋窩等，然后跟著教師的示范對(duì)寶寶進(jìn)行按摩。附：按摩內(nèi)容

附：按摩內(nèi)容

（1）用兩只手拖住寶寶的腳，用拇指的指的指腹在腳面上前后進(jìn)行平滑的按摩。持續(xù)15秒。

（2）用拇指和食指捏住寶寶的腳趾輕輕前后轉(zhuǎn)動(dòng)，逐個(gè)腳趾進(jìn)行，同時(shí)把相鄰的腳趾分開(kāi)。

（3）一只手抱住寶寶的腳踝，用另一只手的手掌輕輕拉直整個(gè)腳丫，當(dāng)拉至腳尖時(shí)，輕輕揉捏寶寶的腳趾尖。

（4）用一只手托住寶寶的腳踝，另一只手的食指和拇指按壓寶寶的腳板，結(jié)束時(shí)在順著腿和腳按摩幾下。對(duì)另一條腿進(jìn)行同樣的按摩。（復(fù)習(xí)）

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)舉起寶寶做鐘擺左右搖，同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！

3、做2～3遍。要有速度的變化

第三節(jié)課 教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂(lè)《》、《》、《》

2、沙錘

3、不倒翁

4、兒歌《小胖豬》

5、小按摩球

6、大籠球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、打招呼

3、認(rèn)知?jiǎng)邮帧恫坏刮?》

4、語(yǔ)言兒歌《小胖豬》

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞

教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。附：內(nèi)容

天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：點(diǎn)名問(wèn)好

教具：

1、沙錘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、教師請(qǐng)家長(zhǎng)跟著自己邊打節(jié)拍邊點(diǎn)寶寶的名字：“誰(shuí)的名字叫：“**”？

2、請(qǐng)助教發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)小沙錘，教師向?qū)殞殏儐?wèn)好：“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助寶寶一起做回應(yīng)：“**，**，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：不倒翁 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶的食指靈活度

2、對(duì)寶寶的視覺(jué)的培養(yǎng) 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、引導(dǎo)寶寶伸出食指

3、用食指去推不倒翁，讓寶寶看著不倒翁倒的方向

4、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：會(huì)家以后家長(zhǎng)可以座在梳妝臺(tái)旁，把寶寶抱在懷里，拿一個(gè)球放在梳妝臺(tái)上家長(zhǎng)左右的推動(dòng)球，讓寶寶看著鏡子里滾動(dòng)的球

環(huán)節(jié)四： 語(yǔ)言兒歌 教具：兒歌《小胖豬》

地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：4分鐘

教學(xué)目的：

1、刺激寶寶的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

2、發(fā)展寶寶的語(yǔ)言感知覺(jué) 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放三遍兒歌。

2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)一起念兒歌，同時(shí)一起做動(dòng)作加強(qiáng)寶寶對(duì)兒歌的理解記憶。兒歌內(nèi)容：

小胖豬，肉乎乎。

抱在懷里賣(mài)小豬，走一走，跳一跳，翻過(guò)小山賣(mài)掉了。

環(huán)節(jié)五： 感統(tǒng)游戲

教具：大龍球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的： 訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)及本體感 教學(xué)方法：

1、出示教具

2、讓家長(zhǎng)把寶寶俯臥在大龍球上

3、無(wú)規(guī)則的搖擺 注意：寶寶第一次有的會(huì)害怕家長(zhǎng)用語(yǔ)言去分散寶寶的注意力，寶寶的年齡比較小家長(zhǎng)要扶好寶寶以免造成不必要的傷害。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃

地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子之間的感情

2、強(qiáng)化寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法： 腿部按摩

（1）讓寶寶平躺在毛巾或你的大腿上。如果寶寶沒(méi)有穿衣服，就要注意房間足夠的溫暖。從寶寶的腳心開(kāi)始，雙手抓住寶寶的 小腳，用兩只拇指輕輕地，由內(nèi)向外按壓腳底的“腹腔區(qū)”。這個(gè)動(dòng)作能讓寶寶放松，能使他的呼吸加深，改善他的消化系統(tǒng)。

（2）用一只手抓住寶寶的腳趾，另一只手輕輕地摩擦腳后跟地外側(cè)和內(nèi)側(cè)。這個(gè)動(dòng)作能緩解寶寶臀部和腹部的不適。

（3）輕輕按摩寶寶的腳趾，或著沿著腳后跟到大拇趾，這個(gè)區(qū)域來(lái)回按摩，再把寶寶腳掌緩緩地轉(zhuǎn)向前、向后。重復(fù)這個(gè)步驟2～3次。這個(gè)動(dòng)作能放松寶寶地神經(jīng)系統(tǒng)。

（4）在腳趾與腳掌地連接處輕輕按摩，先從小趾開(kāi)始，到大拇趾起，小趾結(jié)束。這個(gè)區(qū)域所反射的身體部位是竇。

（5）哼唱著童謠，跟著節(jié)奏逐一按摩寶寶的腳趾。這些區(qū)域與耳朵和眼睛、神經(jīng)、組織、骨頭和牙齒相關(guān)聯(lián)。

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開(kāi)教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化

第四節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、輕音樂(lè)

2、按鈕車

3、兒歌《小飛機(jī)》

4、音樂(lè)律動(dòng)《跳起來(lái)》與我同唱

15、按摩球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、打招呼

3、認(rèn)知?jiǎng)邮帧栋粹o車.》

4、語(yǔ)言兒歌《小飛機(jī)》

5、音樂(lè)律動(dòng)《跳起來(lái)》

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞

教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

1、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

3、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮郑ò粹o車）

教具：按鈕車 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、加強(qiáng)寶寶食指的靈活

2、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、訓(xùn)練寶寶有意識(shí)的用食指按家長(zhǎng)或教師制定的按鈕

3、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：家長(zhǎng)回家以后可以有意識(shí)的訓(xùn)練寶寶用食指指或按

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌

教具：兒歌《小飛機(jī)》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：在歡快的兒歌音樂(lè)中培養(yǎng)寶寶快樂(lè)的情感，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教學(xué)方法：

1.老師放三遍兒歌《小飛機(jī)》。

2.在由家長(zhǎng)協(xié)助寶寶跟老師唱三遍，對(duì)兒歌加深印象。3.請(qǐng)每位小寶寶和家長(zhǎng)共同唱一遍。

兒歌內(nèi)容：小飛機(jī)真神奇，起飛說(shuō)聲預(yù)備起，能飛高來(lái)能飛低，轉(zhuǎn)個(gè)圈啊也可以，沖上云端看一看，原來(lái)我就是小飛機(jī)

環(huán)節(jié)五：音樂(lè)律動(dòng)

教具：《跳起來(lái)》與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感

2、鍛煉寶寶的傾聽(tīng)能力 教學(xué)方法：

1、請(qǐng)助教放倆遍音樂(lè)

2、初步熟悉音樂(lè)后，引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶隨著歌詞和教師一起作動(dòng)作。

3、隨著音樂(lè)作3遍

環(huán)節(jié)六：按摩操 教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、寶寶的觸覺(jué)的刺激

2、加強(qiáng)寶寶大肌肉的反射能力。教學(xué)方法： 腿部按摩

（1）輕輕地把一只手覆在寶寶大腿根部的上方，另一只手圍攏在寶寶大腿根部下方。雙手緩緩向下?lián)崦翆殞毜哪_踝處。接著兩只手先一后地重復(fù)剛才的動(dòng)作。注意不要拉或扯寶寶的腿。要把按摩油抹遍寶寶腿上每一寸肌膚。

（2）用大拇指或兩只手指輕而快地在寶寶大腿內(nèi)外兩側(cè)打圈。每只腳重復(fù)兩次。手指要稍微按入寶寶地肉麗，以便刺激血液循環(huán)。結(jié)束后重復(fù)步驟。

（3）一只手抓住寶寶的腳踝，另一只手稍稍用力圈住寶寶的小腿。從腳踝處往上，緩緩移動(dòng)到大腿，再?gòu)拇笸鹊叫⊥取Ｖ貜?fù)這個(gè)動(dòng)作兩次，以便放松寶寶腿部的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)。換另一條腿進(jìn)行整個(gè)按摩程序后，重復(fù)步驟。

環(huán)節(jié)七：下課歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開(kāi)教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)雙手扶寶寶腋下，把寶寶放在膝蓋上下顛一顛，扶好寶寶在自己面前跳一跳。

2、同時(shí)跟著老師一起唱：前跳跳 后跳跳 左跳跳 右跳跳 一二三下課了！做2～3遍。要有速度的變化

第五節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、八音船

3、兒歌《釘馬掌》

4、彩虹傘

5、按摩球

教師環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《2》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

4、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

5、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

6、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：八音船 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶雙手配合能力

2、鍛煉寶寶臂力的身拉能力

1、教師出示教具

2、（a）讓寶寶用大把抓的方法抓住八音船的兩端，用力的拉開(kāi)。(b)家長(zhǎng)把八音船懸掛在寶寶面前吸引寶寶的注意力，讓寶寶抬頭抬高手臂去夠取，引逗寶寶去拉八音船（盡量讓寶寶左右手都能訓(xùn)練到）

3、請(qǐng)助教發(fā)放教具

延伸：在家里時(shí)，家長(zhǎng)可以多練習(xí)抓握和臂力，讓寶寶仰臥在床上，家長(zhǎng)將食指放入寶寶手心中，寶寶抓住又家長(zhǎng)拉起至45度角后讓寶寶自己用手臂的力量坐起。

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌

教具：兒歌《釘馬掌》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：在歡快的兒歌音樂(lè)中培養(yǎng)寶寶快樂(lè)的情感，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。教學(xué)方法：

1、老師放三遍兒歌《釘馬掌》。

2、教師對(duì)兒歌加以動(dòng)作加深對(duì)寶寶對(duì)兒歌的記憶。3.請(qǐng)每位小寶寶和家長(zhǎng)跟老師唱三遍。

兒歌內(nèi)容：小馬駒，釘馬掌。（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）呱嗒、呱嗒、呱嗒呱，（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）左一下、右一下，（左腳點(diǎn)一下，右腳點(diǎn)一下）釘了一下又一下（雙腳同時(shí)有節(jié)奏地點(diǎn)地）哈哈！馬掌釘好了（撓撓腳心）

環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲

教具：彩虹傘 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練寶寶地本體感

2、對(duì)寶寶的視覺(jué)沖擊 教學(xué)方法：

4、請(qǐng)助教拿出彩虹傘

5、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)助教師把彩虹傘鋪平，把寶寶平放在傘面上

6、教師和家長(zhǎng)在外隨著教師的口令抖動(dòng)彩虹傘 注意：抖傘時(shí)節(jié)奏謠分明，謠給寶寶一種強(qiáng)弱的對(duì)比

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：按摩使寶寶放松身體，讓寶寶在音樂(lè)的伴隨下身心得到良好的發(fā)展。教學(xué)方法： 背部按摩

1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時(shí)針或者逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進(jìn)行腹部按摩時(shí)寶寶開(kāi)始啼哭，就重復(fù)這個(gè)步驟。

（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時(shí)針?lè)较虼蛉Γ遣灰磯?。先從寶寶的左下腹部起，滑過(guò)肚子至右下腹止。通過(guò)這個(gè)步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。

（3）手指張開(kāi)，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作兩次。雙手放在寶寶身體兩側(cè)最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側(cè)重復(fù)數(shù)次。

（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個(gè)動(dòng)作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。

（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開(kāi)始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側(cè)止。

（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過(guò)寶寶肩膀至另一側(cè)腹部的對(duì)角線。另一邊動(dòng)作相同。

（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個(gè)動(dòng)作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預(yù)防感冒。記得按摩時(shí)要寶寶說(shuō)話，與他眼神交流。

（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側(cè)，然后分開(kāi)向兩側(cè)緩緩移動(dòng)。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬(wàn)不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側(cè)，重復(fù)以上步驟

環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、愉快的離開(kāi)教室

教學(xué)方法：

1、請(qǐng)家把寶寶背在自己的背上

2、同時(shí)跟著老師一起唱： 小背簍圓溜溜、背起背簍走 一走

走 一走啊走一走

跳一跳啊跳一跳

彎彎腰啊

彎彎彎彎腰 到了家就挺下來(lái)

3.給寶寶舉個(gè)高高，下課了

第六節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)

3、《耗子》

4、音樂(lè)《親親小手》

5、按摩球

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)謠

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、音樂(lè)律動(dòng)

6、按摩操

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

2、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

4、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過(guò)，并清楚地說(shuō)出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：開(kāi)心農(nóng)場(chǎng) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)寶寶的探知興趣及雙手的配合能力

2、讓寶寶認(rèn)識(shí)牛等小動(dòng)物 教學(xué)方法：

1、教師出示教具

2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言，引導(dǎo)寶寶打開(kāi)農(nóng)場(chǎng)的門(mén)，拿出小動(dòng)物并可以正確指出時(shí)那種動(dòng)物。

2、請(qǐng)助教發(fā)放教具

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小花貓》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

1、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：小花貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺(jué)，左耳聽(tīng)右耳冒你說(shuō)可笑不可笑。喵～！

環(huán)節(jié)五：音樂(lè)律動(dòng)《親親小手》

教具：與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：促進(jìn)家長(zhǎng)與寶寶之間的親子關(guān)系 教學(xué)方法：

1、教師唱，家長(zhǎng)和寶寶熟悉內(nèi)容

2、家長(zhǎng)同教師一起唱并親吻寶寶的小手

內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦！（親手）

親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛(ài)你呦！（親手）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法： 背部按摩 1）一只手伸入北部脊骨地尾部，另一只手輕輕地抬起他一條腿，按順時(shí)針或者逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。最好保持與寶寶的眼神交流。如果進(jìn)行腹部按摩時(shí)寶寶開(kāi)始啼哭，就重復(fù)這個(gè)步驟。

（2）伸出兩只手指，輕輕地再寶寶的肚子處按順時(shí)針?lè)较虼蛉?，但是不要按壓。先從寶寶的左下腹部起，滑過(guò)肚子至右下腹止。通過(guò)這個(gè)步驟，你能發(fā)現(xiàn)寶寶肚子不舒服的地方，而且能軟化寶寶的腸內(nèi)的排泄物，改善便秘情況。

（3）手指張開(kāi)，覆再寶寶肚子上。緩緩的打圈撫摸寶寶的肚子，同樣不要按壓。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作兩次。雙手放在寶寶身體兩側(cè)最下面的肋骨處，一先一后的向上撫摸，直到寶寶腹部區(qū)域。每側(cè)重復(fù)數(shù)次。

（4）如果寶寶肚臍突出，用一只手的手指尖繞著肚臍周圍輕緩的打圈按摩，不要按壓。這個(gè)動(dòng)作能使突出的肚臍逐漸內(nèi)縮到正常。

（5）兩手并用，從寶寶的胸骨下方開(kāi)始，循著肋骨的輪廓輕輕地掃，到身體兩側(cè)止。

（6）一只手的指尖和手掌緩緩掃過(guò)寶寶肩膀至另一側(cè)腹部的對(duì)角線。另一邊動(dòng)作相同。

（7）用手指輕拍寶寶的胸部。這個(gè)動(dòng)作有助于放松黏液系統(tǒng)，釋放壓力和預(yù)防感冒。記得按摩時(shí)要寶寶說(shuō)話，與他眼神交流。

（8）雙手并排橫放在寶寶身體一側(cè)，然后分開(kāi)向兩側(cè)緩緩移動(dòng)。一只手移向腋窩，另一只手移向肚子底部。千萬(wàn)不要拉扯寶寶的肌膚。換另一側(cè)，重復(fù)以上步驟。

環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽(tīng)教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第七節(jié)課

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)謠

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、音樂(lè)律動(dòng)

6、按摩操

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程：教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、音樂(lè)《親親小手》

5、按摩球 環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞

教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

5、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)。”

6、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

7、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過(guò)，并清楚地說(shuō)出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶到手的能力 教學(xué)方法：

1、教師現(xiàn)拿一個(gè)積木給寶寶看寶寶是用那個(gè)手去接

2、教師再拿第二個(gè)給寶寶觀察寶寶是怎么去接

3、教師拿第三個(gè)給寶寶觀察寶寶是扔掉還是到手去接第三個(gè)

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《坐電梯》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

3、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

4、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：坐坐坐電梯，我和寶寶坐電梯，上樓

上上上上上

下?lián)?/p>

下下下下下 環(huán)節(jié)五：音樂(lè)律動(dòng)《親親小手》

教具：與我同唱1 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：促進(jìn)家長(zhǎng)與寶寶之間的親子關(guān)系 教學(xué)方法：

3、教師唱，家長(zhǎng)和寶寶熟悉內(nèi)容

4、家長(zhǎng)同教師一起唱并親吻寶寶的小手

內(nèi)容：親親小手呦！親親小手呦！媽媽親親小手呦！（親手）

親親小手呦！親親小手呦！媽媽多么愛(ài)你呦！（親手）

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

（胸部）

1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側(cè)，然后輕輕向外圍推進(jìn)至兩側(cè)胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作按摩3～4次

2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉(zhuǎn)圈按摩整個(gè)胸部。將雙手向上平滑推進(jìn)，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結(jié)束按摩。

4、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當(dāng)中——乳頭之間。兩手同時(shí)向上再向外移動(dòng)，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復(fù)撫摩數(shù)次。

（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開(kāi)寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復(fù)按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽(tīng)教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第八節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、杯子放豆子

3、《》

4、彩虹傘

5、按摩球

6、紗巾

7、積木 教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)謠

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、語(yǔ)言兒歌

5、感統(tǒng)游戲

6、按摩操

7、再見(jiàn)歌 教學(xué)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

8、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

9、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

10、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

眼前閃過(guò)，并清楚地說(shuō)出是什么。每套卡片出示兩遍。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：

1、紗巾

2、積木 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的探索精神 教學(xué)方法：

1、教師先拿教具逗引寶寶，讓寶寶對(duì)教具產(chǎn)生興趣

2、教師用紗巾把教具蓋上讓寶寶自己去找教具在那里

延伸：回家以后家長(zhǎng)可以把教具藏在自己的身后讓寶寶去找一下

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小動(dòng)物叫》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

5、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

6、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容：小貓?jiān)趺唇?，喵喵喵的?/p>

小狗怎么叫，汪汪汪的叫

小雞怎么叫，嘰嘰嘰的叫

環(huán)節(jié)五：彩虹傘下快樂(lè)多

教具：

1、彩虹傘

2、輕音樂(lè)《莫扎特3-4Turkey March》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會(huì)到集體生活快樂(lè)。教學(xué)方法：

1.老師放上輕音樂(lè)《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。

2.請(qǐng)小寶寶們一起進(jìn)入彩虹傘中，老師和家長(zhǎng)撐起彩虹傘的一個(gè)角，然后老師說(shuō)：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說(shuō)：一二三，輕輕落下。

3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長(zhǎng)站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來(lái)，在打開(kāi)說(shuō)：花兒綻開(kāi)。

4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認(rèn)顏色。

課程結(jié)束：對(duì)折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小花卷。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、音樂(lè)《晨歌》

2、小按摩球

3、小娃娃 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、增進(jìn)親子關(guān)系、加強(qiáng)寶寶的肌肉反射能力。教學(xué)方法：

（胸部）

1、手掌朝下，將雙手放在胸骨的兩側(cè)，然后輕輕向外圍推進(jìn)至兩側(cè)胸腔的邊緣，減少力度再回到胸部。重復(fù)這個(gè)動(dòng)作按摩3～4次

2、把手放在寶寶的胸骨下端，用拇指指腹轉(zhuǎn)圈按摩整個(gè)胸部。將雙手向上平滑推進(jìn)，再沿鎖骨向雙臂順滑而下結(jié)束按摩。

5、把兩手的食指和指放在寶寶胸部當(dāng)中——乳頭之間。兩手同時(shí)向上再向外移動(dòng)，然后又返回胸部正中，在乳頭周圍成圓圈狀撫摩。重復(fù)撫摩數(shù)次。

（2）沿腹部向下按摩：一只手橫放在寶寶腹部，然后輕輕抬起手。在手離開(kāi)寶寶身體之前，另一只手如前面做法一樣放在上腹部位，并沿腹部向下按摩。反復(fù)按摩幾次，每次均保持一只手與寶寶肌膚接觸 環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽(tīng)教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第九節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、娃娃

3、蕓豆

4、彩虹傘

5、跳躍世界

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語(yǔ)言兒歌

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

11、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

12、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

13、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：蕓豆兩個(gè)筐子 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶的手指的靈活度，培養(yǎng)寶寶的大把抓的能力 教學(xué)方法：

1、教師出示教具引導(dǎo)寶寶用大把抓的方法把蕓豆抓到另一個(gè)筐子里

2、然后讓寶寶把另一個(gè)筐子里的蕓豆倒在另一個(gè)筐子里

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小猴子吃桃》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

7、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

8、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容：小猴子，吃桃子，一二三四五，吃出個(gè)大肚子，六七八九十，吃成個(gè)大胖子。

環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：跳躍世界 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶前庭平衡 教學(xué)方法：

1、家長(zhǎng)把寶寶放在跳躍世界的上面

2、讓寶寶在跳躍世界的上面跳一跳

3、寶寶在跳躍世界里面滾一滾 注意家長(zhǎng)一定要注意寶寶的安全 環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂(lè)《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）從寶寶的腹部開(kāi)始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進(jìn)行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。

（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過(guò)程中與寶寶嘀咕，讓他對(duì)你信任。因?yàn)閷殞氈鴷r(shí)候可能感覺(jué)不安全。千萬(wàn)不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動(dòng)。

（3）兩只手從寶寶一側(cè)脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過(guò)肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開(kāi)始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動(dòng)作。兩手交替數(shù)次。

（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過(guò)胸部指向另一側(cè)。如果寶寶部喜歡，輕勿強(qiáng)迫他做這個(gè)動(dòng)作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開(kāi)寶寶地手臂。這個(gè)動(dòng)作能增強(qiáng)寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復(fù)3和4的步驟。

環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽(tīng)教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第十節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)盤(pán)

2、仿真娃娃

3、繩子

4、水果

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語(yǔ)言兒歌

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

14、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)?！?/p>

15、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

16、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮郑ɡK取物）

教具：繩子、水果 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶的觸覺(jué)敏銳性及寶寶的抓握能力 教學(xué)方法：

1、把水果放在寶寶伸手抓不到的地方，媽媽可以引導(dǎo)寶寶去拿繩子把水果拿過(guò)來(lái)

2、寶寶抓到教具，讓寶寶玩一會(huì)然后在把教具拋出去

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小白兔》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘 教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

1、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶 內(nèi)容： 小白兔，白又白，兩只耳朵豎起

教具：1.趴地推球2.大按摩球3.音樂(lè)《美國(guó)巡邏兵》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)寶寶的手臂肌肉張力。教學(xué)方法：

1.老師播放節(jié)奏明快的音樂(lè)《美國(guó)巡邏兵》，家長(zhǎng)將寶寶放在腿窩里，發(fā)給寶寶每人一個(gè)趴地推球，隨著音樂(lè)的節(jié)奏，用寶寶的雙手輪流拍擊球面。

2.老師將大按摩球放在中央，請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶走上前來(lái)圍攏按摩球，讓寶寶拍打，擠壓，感受按摩球給寶寶帶來(lái)的不同感覺(jué)。

3.情寶寶們平躺在地面上，排成一排，由家長(zhǎng)協(xié)助老師讓寶寶們躺好，老師拿按摩球在寶寶們的身上上下振顫，給寶寶們做全身按摩。

環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂(lè)《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

肩膀、手臂按摩：

（1）從寶寶的腹部開(kāi)始，兩只手沿著肩膀到兩只手臂進(jìn)行撫摸。放松寶寶的肩膀的肌肉，減輕他脖子的和緊繃狀態(tài)。

（2）用兩只手輕輕地從寶寶的手臂向上撫摸至肩膀。輕輕地壓他手臂的肌肉，促進(jìn)血液循環(huán)和放松肌肉。然后輕輕地向外掰寶寶地肩膀，在此過(guò)程中與寶寶嘀咕，讓他對(duì)你信任。因?yàn)閷殞氈鴷r(shí)候可能感覺(jué)不安全。千萬(wàn)不要用力拉直寶寶地手臂，讓寶寶自由活動(dòng)。

（3）兩只手從寶寶一側(cè)脖子緩緩向下按摩，經(jīng)過(guò)肩膀，手臂到手指。然后一只手抓寶寶地手腕，把他的手臂輕輕的太高一些。另一只手從手臂頂端開(kāi)始向手指撫摸。一只手撫摸手之后，另一只手搭上寶寶的手臂頂端，繼續(xù)同樣的動(dòng)作。兩手交替數(shù)次。

（4）一只手抓住寶寶的一只手臂，橫過(guò)胸部指向另一側(cè)。如果寶寶部喜歡，輕勿強(qiáng)迫他做這個(gè)動(dòng)作。然后右另一只手輕輕地按摩手臂至手腕。然后在緩緩地展開(kāi)寶寶地手臂。這個(gè)動(dòng)作能增強(qiáng)寶寶的靈活度和肌肉的發(fā)育。在寶寶另一只手臂上重復(fù)3和4的步驟。

環(huán)節(jié)七：再見(jiàn)歌

教具：五 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間5分鐘

教學(xué)目的：愉快的離開(kāi)教室 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)扶住寶寶的腋下，聽(tīng)教師的兒歌一起做相應(yīng)的動(dòng)作 內(nèi)容：前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，一二三，下課了！注意：要節(jié)奏明顯要有快和慢

第十一節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、娃娃

3、錘盒

4、彩虹傘

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語(yǔ)言兒歌

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

17、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)。”

18、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

19、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：錘盒 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶使用工具 教學(xué)方法：

1、教師出示教具，用錘子去打彩球

2、讓寶寶模仿教師去做

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小雪花》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

2、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容： 小雪花，小雪花，愛(ài)在空中來(lái)玩耍，翻個(gè)跟頭飄啊飄落在樹(shù)上盒地上，太陽(yáng)出來(lái)把她瞧，眨眨眼睛不見(jiàn)了。環(huán)節(jié)五：感統(tǒng)游戲 教具：無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶前庭平衡 教學(xué)方法：

家長(zhǎng)躺在地墊上，把腿抬高，把寶寶放在腳上，把寶寶的手要打平環(huán)節(jié)六：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂(lè)《晨歌》

3、小按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、寶寶的觸覺(jué)的刺激

2、加強(qiáng)寶寶大肌肉的反射能力。教學(xué)方法：

頭部按摩法：

1、第一節(jié)推進(jìn)法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側(cè)推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動(dòng)，止于前額發(fā)際。

2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動(dòng)，止于耳前。

3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側(cè)的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過(guò)臉頰至兩側(cè)。

4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進(jìn)行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側(cè)耳垂，并向下拉，結(jié)束整套按摩動(dòng)作。

環(huán)節(jié)七：彩虹傘下快樂(lè)多

教具：

1、彩虹傘

2、輕音樂(lè)《莫扎特3-4Turkey March》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：10分鐘

教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)寶寶的探索興趣，在色彩鮮艷的彩虹傘中體會(huì)到集體生活快樂(lè)。教學(xué)方法：

1.老師放上輕音樂(lè)《莫扎特3-4Turkey March》，取出彩虹傘。

2.請(qǐng)小寶寶們一起進(jìn)入彩虹傘中，老師和家長(zhǎng)撐起彩虹傘的一個(gè)角，然后老師說(shuō)：一二三，一起把彩虹傘舉高，在說(shuō)：一二三 輕輕落下。

3.將小寶寶們都放在中間彩虹傘中間，家長(zhǎng)站在外圈，一起把彩虹傘抖起：花兒收起來(lái)，在打開(kāi)說(shuō)：花兒綻開(kāi)。

4.把彩虹傘平鋪在地上，讓寶寶在上面爬著玩。并且讓他們指認(rèn)顏色。

課程結(jié)束：對(duì)折彩虹傘，邊唱兒歌：卷呀卷，卷呀卷，卷成一大花卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)小花卷。

第十二節(jié)課

教具準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《春野》

2、娃娃

3、花片

4、彩虹傘

5、壓圖機(jī)

6、彩紙

7、膠棒

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、音樂(lè)欣賞

2、相識(shí)問(wèn)好

3、認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

4、感統(tǒng)游戲

5、語(yǔ)言兒歌

6、按摩法

7、再見(jiàn)歌

環(huán)節(jié)一：音樂(lè)欣賞 教具：輕音樂(lè)《2》 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：

1、安撫寶寶的情緒，使寶寶能夠盡快滆入到環(huán)境中來(lái)，進(jìn)入上課狀態(tài) 教學(xué)方法：

1、在《》的背景音樂(lè)下，教師請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶抱在懷里圍坐在蒙氏線上。

2、教師帶著家長(zhǎng)隨著音樂(lè)節(jié)奏與教師輕柔的話語(yǔ)左右擺動(dòng)。

臥龍幼兒園天上的云兒一朵朵，地上的草兒一片片，風(fēng)來(lái)了，云開(kāi)了，霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了，媽媽笑了，寶寶笑了。（停頓）寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)坐了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)爬了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)站了，寶寶一點(diǎn)點(diǎn)的會(huì)走了，寶寶一天天的長(zhǎng)大了。

環(huán)節(jié)二：相識(shí)問(wèn)好

教具：

1、無(wú) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：

1、建立教師與寶寶的情感

2、培養(yǎng)寶寶與人交往和自我認(rèn)識(shí)的能力 教學(xué)方法：

20、教師介紹自己和助教。如：“大家好，我叫**，我們又見(jiàn)面了，我身邊這位是我的好朋友,她叫**也和寶寶們打個(gè)招呼吧!,我們很喜歡和寶寶們一起做游戲，一起唱歌，歡迎寶寶們的到來(lái)。”

21、引導(dǎo)家長(zhǎng)以同樣的形式協(xié)助或幫助寶寶做自我介紹，為每個(gè)小寶寶鼓掌。

22、請(qǐng)助教發(fā)給每位小寶寶一個(gè)沙蛋，教師邊搖沙蛋邊和寶寶們打招呼，“寶寶，寶寶，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！”，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助或幫助寶寶以同樣的方式回應(yīng)：“老師，老師，上午（下午）好，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，見(jiàn)面問(wèn)聲好！

開(kāi)始點(diǎn)名字；“名字、名字你的名字”寶寶回答“××我的名字”教師和小寶寶之間互相握手交個(gè)好朋友。

環(huán)節(jié)三：認(rèn)知?jiǎng)邮?/p>

教具：花片、彩紙、膠棒 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：訓(xùn)練寶寶想象力 教學(xué)方法：

1、教師出示一副成品圖

2、教師做示范

3、讓寶寶隨意的去把花片貼到彩紙上

環(huán)節(jié)四：語(yǔ)言兒歌 《小公雞》

教具：兒歌卡片 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：6分鐘

教學(xué)目的：拉近親子之間的關(guān)系，培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言發(fā)展能力 教學(xué)方法：

3、教師放三遍兒歌讓家長(zhǎng)和寶寶有歌熟悉的過(guò)程

2、由教師把兒歌編成動(dòng)作交給家長(zhǎng)和寶寶，加強(qiáng)寶寶歌的理解，加深對(duì)兒歌的記憶

內(nèi)容： 小公雞，紅毛毛，甜還沒(méi)亮喔喔叫，叫醒寶寶，去做操，伸伸手，彎彎腰，蹦蹦跳跳身體好。

環(huán)節(jié)五：按摩操

教具：

1、小娃娃

2、音樂(lè)《晨歌》

3、大按摩球 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘

教學(xué)目的：

1、穩(wěn)定寶寶的情緒，讓寶寶得到很好的放松。

2、增進(jìn)親子間的交流與感情。教學(xué)方法：

頭部按摩法：

1、第一節(jié)推進(jìn)法：雙手固定寶寶的頭兩拇指腹從眉心部位向兩側(cè)推，依次由眉間做至發(fā)際，兩手拇指向上滑動(dòng)，止于前額發(fā)際。

2、第二節(jié)平滑法：兩手拇指由下額中央分別向外上方滑動(dòng)，止于耳前。

3、第三節(jié)揉搓法：將拇指的指腹放在寶寶的兩側(cè)的鼻孔上輕輕的向兩邊臉頰平滑揉搓，經(jīng)過(guò)臉頰至兩側(cè)。

4、第四節(jié)拉展法：將拇指的指腹放在寶寶的上唇，向外再向里環(huán)繞嘴唇一圈平緩的進(jìn)行按摩，至于下巴中央停止。

5、第五節(jié)揉捏法：用拇指和食指輕輕揉捏寶寶兩側(cè)耳垂，并向下拉，結(jié)束整套按摩動(dòng)作。

環(huán)節(jié)六：音樂(lè)律動(dòng)

教具：音樂(lè)盤(pán) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：5分鐘

教學(xué)目的：讓寶寶對(duì)節(jié)奏又認(rèn)識(shí) 教學(xué)過(guò)程：

1、家長(zhǎng)抱起寶寶，聽(tīng)這音樂(lè)左右搖擺身體

2、家長(zhǎng)寶寶和教師一起來(lái)跳3步

環(huán)節(jié)七：畢業(yè)音樂(lè)會(huì)

教具：

1、奧爾夫音樂(lè)

2、奧爾夫教具

3、彩虹傘

4、泡泡機(jī) 地點(diǎn)：室內(nèi) 時(shí)間：8分鐘 教學(xué)目的：培養(yǎng)寶寶初步的節(jié)奏感，在歡快的氣氛中畢業(yè)升班。教學(xué)方法：

1.老師把彩虹傘鋪在教師的墊子上，讓寶寶們坐在中間，觀察五顏六色的彩虹傘，人人上面有什么顏色。

2.讓寶寶們都坐在中間媽媽們站在外圈一起把彩虹傘展開(kāi)舉在寶寶的頭頂上，然后：“一二三，彩虹傘降落，一二三，彩虹傘升起?！币来酥貜?fù)三次。

3.彩虹傘落下后，平鋪在墊子上，請(qǐng)寶寶們坐在墊子中間，老師把所有的奧爾夫樂(lè)器散放在彩虹傘上，老師放奧爾夫音樂(lè)，請(qǐng)寶寶們自由發(fā)揮，給音樂(lè)伴奏。

4.音樂(lè)結(jié)束后，老師對(duì)寶寶們說(shuō)畢業(yè)祝詞：“親愛(ài)的寶寶們，你們是天真，快樂(lè)的小寶寶，希望你們以后能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)成才?！?/p>

課程結(jié)束：大家一起卷彩虹傘，卷呀，卷呀，卷畫(huà)卷，卷了一個(gè)大畫(huà)卷，卷呀，卷呀，卷畫(huà)卷，卷了一個(gè)小畫(huà)卷。彩虹傘卷好后，可以和老師合影留念。

第三篇：幼小班公開(kāi)觀摩課發(fā)言稿

家長(zhǎng)朋友們大家上午好!

今天到坐的家長(zhǎng)朋友，感謝您對(duì)我們園務(wù)工作的支持!同時(shí)您更關(guān)心孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況及生活細(xì)則。進(jìn)一步了解我園的保教工作和教學(xué)情況。您的理解和配合，是支持和提高我們工作的原動(dòng)力!今天的公開(kāi)觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友多提寶貴意見(jiàn)，以我們共同攜手為孩子們營(yíng)造更和諧的健康成長(zhǎng)的環(huán)境氛圍!

在建黨90華誕之際，在祝福祖國(guó)和慶祝黨的生日之時(shí)，我們深感責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨。因?yàn)槲磥?lái)的騰飛在這里，美好的明天在這里----他們是祖國(guó)明天的棟梁!學(xué)前教育的啟蒙和良好習(xí)慣的養(yǎng)成及綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展，是我們幼教工作的核心主題。

在實(shí)用化、人文化得管理下，在積極打造品牌教育的同時(shí)，竭盡為家長(zhǎng)和小朋友創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精品特色教育，以更多平臺(tái)展示我們的教育成果。

您的滿意是我們的原動(dòng)力，請(qǐng)順便告訴您身邊的家長(zhǎng)新朋友，和您一起加入我們“家園”隊(duì)伍中;您不滿意，是我們工作做得不夠，請(qǐng)告訴我們改進(jìn)!

我們的服務(wù)宗旨就是：以需要為先，以滿意為標(biāo)準(zhǔn)!把你的建議留下來(lái)，讓我們謹(jǐn)記，竭力為您服務(wù)!謝謝大家!

第四篇： 幼小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

下午好！開(kāi)學(xué)已有一個(gè)多星期了，今天請(qǐng)大家來(lái)，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法等，配合我們?nèi)唤處煿餐逃煤⒆?。同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況通過(guò)綜合整理，來(lái)和各位家長(zhǎng)朋友探討一下！

幼兒園教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子在幼兒園到底吃了什么？做些什么？下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了健康、美工、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言五大類活動(dòng)，下午開(kāi)設(shè)了體育、智力、表演、角色及音樂(lè)游戲活動(dòng)。繪畫(huà)是我們班的科研課題。具體時(shí)間安排有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，（詳談）這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

幼兒在幼兒園每天有三餐兩點(diǎn)（早餐、點(diǎn)心、中餐、點(diǎn)心、晚餐），這些都由伙委會(huì)成員之一的姜醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營(yíng)養(yǎng)核算，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’，網(wǎng)站上也有，家長(zhǎng)想了解可以留意。

首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。

孩子進(jìn)幼兒園可以說(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入園以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們?nèi)粙寢尲?jí)的老師會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，他自己倒先哭起來(lái)了。結(jié)果弄得大人、小孩一起哭?；蛘哂行┘议L(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。孩子的心理適應(yīng)期會(huì)因此拉長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象還會(huì)加劇。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。

如有特殊情況（病假、事假等）不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。（幼兒園業(yè)務(wù)辦公室電話xxxxxxxx）天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，為確保吃到熱早點(diǎn)以后請(qǐng)家長(zhǎng)于早上7：30-8：30分以前送孩子。下午5：30開(kāi)始接孩子，自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡，每天在窗臺(tái)上領(lǐng)取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字（幼兒名，家長(zhǎng)名）。

小班主要學(xué)習(xí)穿、脫套式的衣服鞋子，所以家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)備一些套式衣褲，以便孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)。疊被子要稍微遲一步，在家里的大床上家長(zhǎng)可先有意識(shí)的讓他試一下。

再次，做好孩子的安全工作。

安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細(xì)小物品）防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到班主任老師的手中，不能只送孩子到大門(mén)口自己進(jìn)教室，防止在游樂(lè)場(chǎng)摔傷。坐車的孩子父母要多向孩子強(qiáng)調(diào)坐車的安全知識(shí)。接到孩子后帶到游樂(lè)場(chǎng)玩要眼睛盯到人，防止閑聊時(shí)人多被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥品，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好，寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯(cuò)。喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不衛(wèi)生也不利于整齊牙齒的生長(zhǎng)。

有特殊疾病史的幼兒家長(zhǎng)要及時(shí)告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇等）；對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚(yú)、蝦、海帶等）。

第四，家園協(xié)作。

孩子是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如：不爭(zhēng)搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當(dāng)然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭(zhēng)，不能搶，自己玩過(guò)的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學(xué)會(huì)向老師、工作人員和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。（堅(jiān)持說(shuō)普通話）

為提高辦事效率，早上來(lái)后有什么具體要求可以用紙寫(xiě)好，三言兩語(yǔ)以書(shū)面的形式交給老師，我們盡可能滿足您的要求。

一、班級(jí)內(nèi)近期要帶物品須知：

用途：豐富孩子戶外活動(dòng)內(nèi)容

B．自由購(gòu)買(mǎi)玩具類；小皮球、橡皮泥、蠟筆(科研課題是繪畫(huà)要用）

要求；每人每樣一件（寫(xiě)名字）

二、登記孩子的真實(shí)年齡

方式：用紙寫(xiě)好名字，出生年月日，交到班上，來(lái)源：省編教材

建議：人手一套，方便孩子學(xué)習(xí)

注意：準(zhǔn)備零錢(qián)，班內(nèi)交納

原則：家長(zhǎng)自愿登記

今天我們要說(shuō)的就這么多，家長(zhǎng)如有疑問(wèn)或有何意見(jiàn)、建議，提出來(lái)我們以后來(lái)共同探討。

請(qǐng)坐幼兒園接送車回家的家長(zhǎng)留下來(lái)再耽擱一下！看一下關(guān)于接送車的站點(diǎn)、時(shí)間、路線表，確定一下，再說(shuō)幾點(diǎn)；

2、準(zhǔn)備充足的衣物以防換洗，方便快捷，作好孩子也能識(shí)別的標(biāo)記。

4、多留意孩子的背包、手袋、荷包、褲兜，看有沒(méi)有便條之類的留言條，防止信息漏掉（接待家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)）

幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

晚上好！今天是本學(xué)期第一次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。今天我們居然聚在一起，說(shuō)明有緣我們就像朋友一樣暢所欲談。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)于孩子的影響非常重要。家園攜手對(duì)孩子進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說(shuō)的好：“家園好像車的輪子，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！苯裉煺?qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)的目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況。

新學(xué)期我們小班迎來(lái)了一群天真可愛(ài)的孩子，現(xiàn)在班級(jí)人數(shù)是31名，其中男孩17名，女孩14名。對(duì)于多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們第一次離開(kāi)父母進(jìn)入集體生活，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開(kāi)而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。由于一部分幼兒沒(méi)有上過(guò)托兒所，由爺爺奶奶帶大，來(lái)到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境，接觸不認(rèn)識(shí)的老師和小朋友，難免會(huì)出現(xiàn)焦慮不安的情緒，在剛開(kāi)學(xué)的幾天里，有個(gè)別幼兒哭鬧較厲害，因?yàn)樗麄冞€不習(xí)慣集體生活，家長(zhǎng)們也很擔(dān)憂，但請(qǐng)你們放心，孩子總是要有這樣一個(gè)過(guò)程，我們老師一定會(huì)想辦法使他們喜歡上幼兒園，現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)慢慢的適應(yīng)幼兒園生活了，也很喜歡和我們老師親近。我們通過(guò)近階段的引導(dǎo)教育，孩子們已漸漸地能融合到大集體中，在成人的提醒下能跟老師道別，基本的一日常規(guī)也能跟上，但是由于年齡的差異與家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)和遷就使不少孩子形成了驕氣、霸道等不良個(gè)性，顯得自由散漫，上課時(shí)個(gè)別孩子走來(lái)走去，總是不能安靜地坐在位置上面，活動(dòng)時(shí)有的爭(zhēng)搶玩具、椅子等，也有的較內(nèi)向、膽小，不肯多說(shuō)話。還有小部分幼兒自理能力較差，不會(huì)穿衣服、鞋子，不會(huì)自己吃飯，大小便自理有困難，但是也有一部分幼兒性格較開(kāi)朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集體面前表演節(jié)目。

針對(duì)我們班的情況，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我們要求孩子自己的事情自己做，自己吃飯，不是我們老師怕麻煩，我們是為了孩子健康考慮，因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候我們班里只有兩個(gè)老師在，如果都要靠我們喂的話，一頓飯的時(shí)間就太長(zhǎng)了，我們兩個(gè)人就這里喂一下又跑到那里喂一下，一頓飯的時(shí)間就不對(duì)了，天氣涼了，飯菜也涼了，是不是就容易生病呢，所以我們從現(xiàn)在開(kāi)始都盡量要他們自己吃的，而且我們要求他們一口飯一口菜，把飯菜全部吃光，一定要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，這樣對(duì)健康十分有利。還有自己穿鞋子，分清左右腳，對(duì)他們說(shuō)有搭配的地方是朝外的，教會(huì)他們一個(gè)方法。還有如果小便在身上了一定要說(shuō)出來(lái)，開(kāi)學(xué)那幾天班上有幾個(gè)孩子小便在身上，他們不講出來(lái)，夏天衣服薄，我們能夠發(fā)現(xiàn)，就及時(shí)地幫助換好了，可是天冷了以后，褲子穿的多了，里面穿了毛褲的話，濕了我們是看不出的，如果你不講我們老師也不知道，那么就要生病了。所以我們老師和家長(zhǎng)都要教育孩子，有什么事情要跟老師講。

二、班級(jí)課程及一日活動(dòng)安排

三、教師如何教

四、那么，對(duì)于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？

孩子之間有了矛盾怎么辦？

五、表?yè)P(yáng)和懲罰

各位家長(zhǎng)：

一、介紹幼兒園情況

正是看到這個(gè)趨勢(shì)的存在，我們幼兒園開(kāi)辦了后巷首家親子中心——“手拉手親子中心”。我園在環(huán)境、設(shè)施、教師等教育資源方面具有很大優(yōu)勢(shì)，親子教育就是邀請(qǐng)家長(zhǎng)身臨其境和寶寶一起游戲、學(xué)習(xí)，增加?jì)胗變河淇斓募w生活經(jīng)驗(yàn)，減少進(jìn)入幼兒園后的分離焦慮，讓寶寶在這里開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)步、開(kāi)竅，為其順利進(jìn)入幼兒園打下良好的基礎(chǔ)。十月份正式對(duì)外招生，如果你的親戚朋友或鄰居的孩子年齡在1.5—3周歲之間，那就可以報(bào)名來(lái)參加我們的親子班學(xué)習(xí)。

在座的各位家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的一日生活可能還不了解，下面我向大家介紹一下：

8：00—8；30幼兒入園時(shí)間。如果您的孩子有特殊情況不能來(lái)園，可以打個(gè)電話請(qǐng)個(gè)假，所以請(qǐng)家長(zhǎng)記住班主任的電話號(hào)碼。這一段時(shí)間主要是讓幼兒進(jìn)行晨間鍛煉。我們會(huì)組織孩子進(jìn)行各項(xiàng)體育游戲鍛煉身體。

9：00—9：25幼兒吃點(diǎn)心，先提醒孩子們上廁所，然后洗手，帶著孩子一個(gè)一個(gè)的倒水。

10：00—10：50以區(qū)域的形式開(kāi)展活動(dòng)，我們小班有圖書(shū)角、娃娃家、表演區(qū)、建構(gòu)角等區(qū)域活動(dòng)，可以讓幼兒自由選擇，幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的能力，比如幼兒在美工區(qū)可以選擇畫(huà)畫(huà)，在娃娃家和表演區(qū)培養(yǎng)幼兒的交往模仿能力等。

11：00—11：45幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。

12：15—2：30幼兒午睡，午睡前我們會(huì)給孩子聽(tīng)10—15分鐘的睡前故事、輕音樂(lè)等等，使孩子能夠盡快入睡，在午睡過(guò)程中我們兩位老師輪流值班，不停地巡視孩子們的被子是否蓋好，觀察每個(gè)孩子入睡情況。

2：45—3：05吃下午點(diǎn)心，下午點(diǎn)心。如面條、紅豆粥等。聽(tīng)到這里，爺爺奶奶們應(yīng)該放心了，您的孩子在幼兒園不會(huì)餓著。經(jīng)常有孩子放學(xué)時(shí)想吃零食，就會(huì)說(shuō)餓的，家長(zhǎng)很心疼，以為在幼兒園里沒(méi)有吃飽，其實(shí)這完全是你的孩子想吃零食想出來(lái)的鬼點(diǎn)子。我們還是主張科學(xué)飲食，不要亂吃零食，尤其是路邊攤上的食物，很不衛(wèi)生。

4：00幼兒離園，這一段時(shí)間，您來(lái)接孩子有了充分時(shí)間，您可以利用這段時(shí)間看看我們班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系上的內(nèi)容，看看孩子近期在園表現(xiàn)，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們兩位老師聯(lián)系一下，談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，并了解孩子近期在園的表現(xiàn)。

三、家長(zhǎng)的配合a 禁止幼兒帶小刀、鐵釘、玻璃、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品入園，以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故。

c 幼兒進(jìn)入集體生活，有一個(gè)相互磨合的階段，希望家長(zhǎng)教給孩子正確的相互交往的方法，教給孩子自我保護(hù)的方法，也注意給孩子勤剪指甲以免挖傷其他孩子。

1、學(xué)會(huì)分享

2、學(xué)會(huì)禮貌

3、自理能力

4、學(xué)習(xí)方面

幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn)，從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí)，為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。因此，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后在老師的整理、提升下，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。

現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們：要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，解放孩子的手腳，讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為，必須準(zhǔn)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準(zhǔn)備顯然是勢(shì)單力薄的，因此我們請(qǐng)家長(zhǎng)挖掘周邊的資源，為孩子準(zhǔn)備操作材料。

孩子交給了我們,我們就會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔倒了，撞倒了也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問(wèn)題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！讓我們共同托起明天的太陽(yáng)！

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝大家的光臨！

第五篇：五星幼小班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表

五星幼小班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表

時(shí)間 2011.9 地點(diǎn) 中一班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢(qián)蕾 邵潔穎 徐春響 會(huì) 議 內(nèi) 容

1、針對(duì)本次大教研活動(dòng)的工作安排進(jìn)行班級(jí)安排。邱亞華年級(jí)組是個(gè)新開(kāi)設(shè)的團(tuán)體也是一個(gè)整體是幼兒園進(jìn)行菜單式科學(xué)管理的新模式這將為以后進(jìn)行系統(tǒng)的工作安排提供方便?；顒?dòng)應(yīng)該具有科學(xué)性、統(tǒng)一性。大家可以將自己的想法和建議提出來(lái)為我們年級(jí)組工作順利開(kāi)展出謀劃策使工作更好開(kāi)展。程琳科學(xué)地教育子女需要家長(zhǎng)與幼兒園的合理溝通所以做好家長(zhǎng)工作很重要我們要利用好家園聯(lián)系欄將孩子的情況盡快反饋給家長(zhǎng)也要利用好“快樂(lè)家園”把孩子的在園如實(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)并重視家長(zhǎng)欄內(nèi)的幼兒在家的情況有的放矢才能事半功倍。徐春響家園聯(lián)系欄一向是老師和家長(zhǎng)交流的無(wú)聲平臺(tái)老師應(yīng)該利用這個(gè)區(qū)角多與家長(zhǎng)溝通我們可以設(shè)計(jì)多個(gè)小板塊比如“請(qǐng)您關(guān)注”、“童言稚語(yǔ)”、“每周一星”、“每周活動(dòng)安排”等欄目把孩子的表現(xiàn)園內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)重點(diǎn)都通過(guò)這里展示給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)了解和配合我們的工作這樣可以大大減少我們單獨(dú)與家長(zhǎng)交流的時(shí)間。邱亞華如何幫助新生度過(guò)適應(yīng)幼兒園集體生活這個(gè)階段大家討論的內(nèi)容略。謝玲娟孩子們離開(kāi)熟悉的家庭環(huán)境來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境是需要一種成人給予他們的“安全感”所以想要給孩子們一個(gè)舒適、安全的生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境首先要做到的就是成為一名“安全型的老師”孩子們生活在一個(gè)有尊重、安全、舒適的環(huán)境中他們每天都能看到

老師溫柔的笑臉每天都能感受到老師對(duì)他們愛(ài)的輕撫這樣孩子才能消除心理緊張。徐春響寶寶第一次進(jìn)入幼兒園由于與爸媽分離所產(chǎn)生的一系列焦慮情緒的反應(yīng)都是正常的畢竟第一次離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境離開(kāi)熟悉的爸媽進(jìn)入一個(gè)陌生的地方接觸陌生的人并且還要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立照顧自己。要減輕小朋友的焦慮情緒我覺(jué)得還要從家長(zhǎng)那里入手?6?7?6?7。

2、中班年級(jí)課程的合理分工。朱芳、徐春響、邱亞華、謝玲娟備課組成員 程琳負(fù)責(zé)周計(jì)劃表安排表 錢(qián)蕾負(fù)責(zé)“每周之星”、“童言稚語(yǔ)” 邵潔穎負(fù)責(zé)“向您推薦”“教育經(jīng)驗(yàn)”

3、近期工作安排 1班主任根據(jù)保教計(jì)劃帶領(lǐng)班級(jí)老師共同商議制定適合本班的工作計(jì)劃做好幼兒入園前地各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。各班進(jìn)行室內(nèi)主題環(huán)境和活動(dòng)區(qū)角的布置。2開(kāi)展集體備課分析教材開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)班與班之間互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。39月底新教師說(shuō)課比賽。請(qǐng)新教師早日做好準(zhǔn)備并請(qǐng)教自己的師傅。4本月的主題墻每星期要有新的內(nèi)容上墻照片要及時(shí)上傳 五星幼中班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表 時(shí)間 2011.9 地點(diǎn) 中一班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢(qián)蕾 邵潔穎 徐春響 會(huì) 議 內(nèi) 容

1、進(jìn)行9月份下旬的工作安排 1新教師備課要及時(shí)反思并請(qǐng)師父寫(xiě)評(píng)析說(shuō)課請(qǐng)師傅做好指導(dǎo)。2開(kāi)展隨堂聽(tīng)課每位教師寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)析與反思。3確定工作室老師準(zhǔn)備選拔幼兒每班做好特色班家長(zhǎng)工作。4做好晨間活動(dòng)器械工作準(zhǔn)備評(píng)比每個(gè)班不少于5樣每樣要夠本班幼兒玩的數(shù)量。每天放在教室門(mén)口供幼兒玩。5

準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)下周開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。6年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展說(shuō)課評(píng)優(yōu)活動(dòng)隨即開(kāi)展新教師說(shuō)課評(píng)比。

2、各類問(wèn)題的提出與討論 1邱亞華請(qǐng)老教師把最近新教師的備課情況作個(gè)匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容略 2邱亞華請(qǐng)徒弟反思最近的教學(xué)情況。錢(qián)蕾我覺(jué)得上課真的是一門(mén)藝術(shù)因?yàn)槲沂莿倧氖逻@個(gè)行業(yè)對(duì)教師和孩子們之間的對(duì)話還不了解我上課時(shí)所用的語(yǔ)言還是比較成人化這方面是我首先要改正的。邱亞華是的對(duì)于孩子我們講話還真的是一門(mén)藝術(shù)不能用成人化的語(yǔ)言要能使孩子聽(tīng)得懂但又不能簡(jiǎn)單的俗氣不能因?yàn)楹?jiǎn)單而使孩子的語(yǔ)言而得不到發(fā)展這個(gè)需要你們青年教師花點(diǎn)心思想一想。邵潔穎我以前是在學(xué)前班的由于工作環(huán)境原因?qū)W前班的孩子上課時(shí)間基本上是按照小學(xué)里的上課時(shí)間來(lái)定的所以現(xiàn)在我上課的時(shí)間總是太長(zhǎng)控制不了時(shí)間。謝玲娟因?yàn)槊總€(gè)年齡段的孩子的注意力時(shí)間都是不一樣的中班的孩子上課時(shí)間是20至25分鐘。時(shí)間長(zhǎng)了一個(gè)是孩子的注意力時(shí)間已經(jīng)過(guò)了另外對(duì)孩子的健康也是不利的。程琳我這學(xué)期一直是上的數(shù)學(xué)和科學(xué)以前因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系制作教具不容易不能面面俱到現(xiàn)在我可以專心的弄這些每節(jié)課每個(gè)孩子都可以有人手一份教具因此上課起來(lái)也特別容易孩子也比較容易接受 朱芳是啊要上好一節(jié)課是不容易的要做到面面俱到不僅是老師自己要準(zhǔn)備好給孩子的教具是非常重要的。邱亞華以后碰到問(wèn)題要及時(shí)提出隨時(shí)和老教師討論。3工作室安排表已經(jīng)訂好本學(xué)期每個(gè)工作室的負(fù)責(zé)人都更換這主要也是給新教師一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。舞蹈工作室由程琳

負(fù)責(zé)程琳要制定工作組的成員然后安排好工作包括教師的安排、孩子的選拔一級(jí)計(jì)劃的制定素材的選定等等。4下一周準(zhǔn)備開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)教師談?wù)勑枰f(shuō)些什么內(nèi)容 朱芳我們那邊是準(zhǔn)備三個(gè)半一起進(jìn)行先由領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一講然后到每個(gè)班教師在分別針對(duì)班里的情況講一下。程琳這一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)正好可以把工作室的事情和家長(zhǎng)一起商討一下。錢(qián)蕾我覺(jué)得是不是可以這樣我們這邊三個(gè)班一起開(kāi)先有邱老師講把所有的零零碎碎的事講一下然后由我們?nèi)齻€(gè)再分別把我們上課的課程和需要家長(zhǎng)配合的一些事情講一下。邱亞華恩這個(gè)提議很好那就這樣。每個(gè)老師把需要講的東西都想一想并寫(xiě)下來(lái)。附發(fā)言稿 程琳大家下午好我是中三班的程老師很高興這學(xué)期能夠擔(dān)任我們中班組的數(shù)學(xué)教學(xué)我知道那一張張?zhí)煺?、可?ài)的笑臉承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望?？偸窍Ｍ约旱暮⒆幽鼙葎e人家的孩子要好“你看看其他小朋友會(huì)的你怎么就不會(huì)呢一定是上課沒(méi)有好好聽(tīng)老師上課。” 就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話中無(wú)形間給了孩子壓力有了所謂的“孩子間的對(duì)比”其實(shí)也是家長(zhǎng)間的對(duì)比我們不能因?yàn)橛X(jué)得孩子還小不懂事就把自己的想法強(qiáng)壓在孩子身上應(yīng)該多站在孩子的角度考慮試著多鼓勵(lì)孩子給他們信心和時(shí)間讓孩子知道在爸爸媽媽眼里他們是最棒的 剛剛上中班對(duì)一些數(shù)學(xué)上的知識(shí)不能很好的掌握那是很正常的所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要著急為了讓孩子能夠達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率在數(shù)學(xué)教學(xué)中我以游戲和故事的教學(xué)方式激發(fā)孩子的好奇心讓孩子在“玩”中“學(xué)”。經(jīng)過(guò)這兩周的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)?/p>

上數(shù)學(xué)課時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心而且大部分孩子都掌握了一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識(shí)就說(shuō)中1班的詹鵬、劉譽(yù)、潘嘉樂(lè)等小朋友原來(lái)可是出了名的小調(diào)皮可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的他們可是很棒呢?cái)?shù)學(xué)課上少了原來(lái)的調(diào)皮搗蛋多了現(xiàn)在的專注認(rèn)真中2班的張?zhí)齑T小朋友記得小班的時(shí)候臉上總是掛著兩滴“亮晶晶”現(xiàn)在你真的長(zhǎng)大了數(shù)學(xué)課上積極舉手、回答問(wèn)題聲音響亮李佳麗和孟浩然小朋友也真的好棒和小板凳成為了好朋友知道安安靜靜的坐在位置上舉手發(fā)言了最后就是我們中3班了章宇童小朋友調(diào)皮搗蛋的事總少不了他別看他小小的但只要是上課的時(shí)候總能看到他那閃閃發(fā)亮的大眼睛蔡延杰和唐錦天這兩個(gè)帥氣的小男生平時(shí)和旁邊的小朋友總有講不玩的悄悄話但是數(shù)學(xué)課上他們的表現(xiàn)真的很棒遇到問(wèn)題時(shí)總是最先想到答案。看到他們?cè)谝惶焯斓倪M(jìn)步、一天天的懂事我真的很欣慰我們的能力總是有限的為了讓孩子能夠健康的成長(zhǎng)還需要在座的家長(zhǎng)和我們共同努力正所謂“爸爸媽媽是孩子的第一位老師家是孩子的第一所學(xué)?！北热缯f(shuō)吃飯的時(shí)候問(wèn)一問(wèn)孩子“今天我們有幾個(gè)人吃飯啊那要那幾雙筷子啊去超市的時(shí)候也可以讓孩子看一看買(mǎi)的好吃的上面都有哪些數(shù)字在回家路上也可以問(wèn)一問(wèn)孩子你都看到了哪些圖形都是上面顏色的”生活中的點(diǎn)滴和孩子的成長(zhǎng)密不可分。希望在我們共同努力下小樹(shù)苗們能夠沐浴著陽(yáng)光和雨露茁壯成長(zhǎng)······· 邵潔穎 大家好在此非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持也是對(duì)孩子教育的重視。有句

話說(shuō)的好“家園如同一車兩輪只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在小班時(shí)有你們的支持、配合經(jīng)過(guò)大家的共同努力孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里我對(duì)你們表示深深的感謝也正是因?yàn)橛辛四闹С?、幫助以及在日常生活中與孩子的朝夕相處讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步并與孩子之間建立了深厚的感情。我想我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高保教質(zhì)量注重提升教育的文化內(nèi)涵以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)希望您一如既往地支持與配合我們的工作。錢(qián)蕾 各位家長(zhǎng)大家下午好我是今年剛參加工作的新教師先簡(jiǎn)單做下自我介紹。我叫錢(qián)蕾大學(xué)本科畢業(yè)。現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)教中班三個(gè)班級(jí)的語(yǔ)言課程。下面我就我這門(mén)課程需要各位家長(zhǎng)注意的事項(xiàng)做簡(jiǎn)單講述 首先語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)是一種技能。它是長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)的積累。這就需要孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中多搜集語(yǔ)言的素材然后將其形象化用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以我希望在座的各位家長(zhǎng)能夠在業(yè)余時(shí)間帶孩子多到戶外走走看看大自然讓他們用自己童真的語(yǔ)言描述所見(jiàn)所聞。在這個(gè)過(guò)程中孩子的語(yǔ)言能力就得到了很大的提高也為今后的學(xué)習(xí)做好了前期知識(shí)積累。其次要讓孩子敢說(shuō)會(huì)說(shuō)更要培養(yǎng)孩子專注傾聽(tīng)。有的孩子很能說(shuō)但是他卻不會(huì)傾聽(tīng)。在你表達(dá)自己的想法的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)就要反復(fù)提醒他攫取他的注意力。輪到孩子

在說(shuō)的時(shí)候不管他的語(yǔ)言多幼稚你也要認(rèn)真去聽(tīng)去回應(yīng)。之后要讓孩子知道學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種禮貌這也是所謂的言傳身教。最后我希望中班的每一個(gè)孩子能夠在我們家院的傾力合作下健康快樂(lè)成長(zhǎng)我會(huì)將孩子們所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)通過(guò)短信的形式通知每一位家長(zhǎng)方便家長(zhǎng)隨時(shí)檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度謝謝 五星幼中班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表 時(shí)間 2011.10 地點(diǎn) 中二班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢(qián)蕾 邵潔穎 徐春響 會(huì) 議 內(nèi) 容 邱亞華今天我們就先以“教師如何聽(tīng)課評(píng)課”一起來(lái)探討一下

1、教師如何聽(tīng)課評(píng)課。徐春響聽(tīng)課、評(píng)課是教學(xué)研究的有效手段。我們以前的教學(xué)過(guò)程往往成為以教師活動(dòng)為主、“教師講、學(xué)生聽(tīng)教師說(shuō)、學(xué)生記”的過(guò)程從而把教師活動(dòng)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。而且由于聽(tīng)課者既不參與課堂教學(xué)、也不直接參與教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)通常被認(rèn)為是與可讓教學(xué)不發(fā)生直接關(guān)系的人員。因而在聽(tīng)課前沒(méi)有去了解大綱、教材分析教學(xué)目標(biāo)要求以及學(xué)生智能情況這樣的聽(tīng)評(píng)課其實(shí)一直都是片面的以后我們的聽(tīng)課不僅要先做好聽(tīng)課準(zhǔn)備還要了解教學(xué)活動(dòng)中幼兒的作業(yè)情況關(guān)注教師更要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)這樣才是全面的聽(tīng)課。聽(tīng)課后請(qǐng)各位老師盡快做好評(píng)析表的記錄。朱芳我認(rèn)為要聽(tīng)好課必須做好下面的事情 首先要端正態(tài)度其次要精心備課最后要了解情況。我先來(lái)講講一個(gè)個(gè)無(wú)論你以任何身份主講教師無(wú)論是新教師、老教師、骨干教師、非骨干教師、能力強(qiáng)的教師、能力不強(qiáng)的教師還是敬業(yè)的教師、不是很敬業(yè)的教師都要抱著向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽(tīng)課全身心投入體驗(yàn)主講教師的教學(xué)方法和藝術(shù)風(fēng)格。第二個(gè)教師可能產(chǎn)生疑惑我去聽(tīng)課又不是講課干嗎要備課是的我們是去聽(tīng)課但我們通過(guò)什么來(lái)評(píng)價(jià)主講教師的課通過(guò)什么來(lái)比較自己的教學(xué)能力主講教師、自己的教學(xué)應(yīng)在哪些具體的地方進(jìn)行改進(jìn)除了一般的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)外只有通過(guò)我們親自精心備課熟悉教學(xué)內(nèi)容才能有更深層次的認(rèn)識(shí)和理解才能對(duì)主講教師的課提出中肯的建議和評(píng)價(jià)才能反思自己的教學(xué)理念、找到可以借鑒的地方才能從根本上提高自己的教學(xué)能力所以我們要當(dāng)自己是主講教師進(jìn)行精心的備課。當(dāng)然如果是聽(tīng)其他學(xué)科的課或者時(shí)間不允許也要盡量提前熟悉一下授課內(nèi)容。第三我們聽(tīng)課前要適當(dāng)了解主講教師的性格特征、教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格、常用的教學(xué)方法、對(duì)教學(xué)的準(zhǔn)備情況、師生關(guān)系等了解學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)任教教師的看法、對(duì)將要上的這堂課的準(zhǔn)備情況等等 邱老師我再做一下補(bǔ)充朱老師說(shuō)的幾點(diǎn)都非常好那么在做完這些事后我們別忘記作個(gè)整理反思。聽(tīng)完課后自己要靜下心來(lái)拿出自己的備課、聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)交流記錄等材料就材料進(jìn)行詳實(shí)的整理、分析結(jié)合自己的日常教學(xué)行為就自己的教學(xué)理念、教學(xué)能力進(jìn)行深入的思考找到自己現(xiàn)在就能夠改進(jìn)的點(diǎn)通過(guò)什么渠道可以改進(jìn)應(yīng)該改進(jìn)的點(diǎn)并作為改進(jìn)自己日常教學(xué)的依據(jù)這是提高自己教學(xué)水平的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。

2、布置最近年級(jí)組工作 1幼兒園網(wǎng)站上傳要求每個(gè)主題照片及活動(dòng)掠影利用美圖秀秀制作成一張照片一學(xué)期的主題為一個(gè)頁(yè)面活

動(dòng)掠影為一個(gè)月一次。235歲以下的老師參加“藝術(shù)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)能力比賽”第一階段為技能比賽第二階段為藝術(shù)素質(zhì)賽時(shí)間待定。3確定中班組領(lǐng)攜的課題幼兒園體驗(yàn)式美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)與研究。每位教師著手查找資料。4下周開(kāi)始上長(zhǎng)笛課有關(guān)的老師準(zhǔn)備加以練習(xí)。5下周由中二班的小朋友做升旗手請(qǐng)中二班的老師做好儀式準(zhǔn)備。五星幼中班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表 時(shí)間 2011.10 地點(diǎn) 中三班教師 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢(qián)蕾 邵潔穎 徐春響 會(huì) 議 內(nèi) 容

1、布置本月上旬年級(jí)組工作 1繼續(xù)開(kāi)展教師之間互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。2“秋之絢”技能比賽將在下星期五舉行請(qǐng)教師們準(zhǔn)備好。3新教師備課及時(shí)完成及時(shí)寫(xiě)好反思并及時(shí)請(qǐng)師父寫(xiě)好評(píng)析。4強(qiáng)調(diào)校園網(wǎng)中當(dāng)月的活動(dòng)掠影和主題墻照片要及時(shí)上傳內(nèi)容要及時(shí)更新針對(duì)上傳還存在問(wèn)題的向個(gè)別老師提出意見(jiàn)。5教師認(rèn)真填寫(xiě)師德之星和禮儀之星。下發(fā)的有關(guān)注意事項(xiàng)請(qǐng)教師參照并嚴(yán)格要求自己。本月第二個(gè)星期新教師準(zhǔn)備市級(jí)公開(kāi)課選拔模擬課準(zhǔn)備。參加社區(qū)親子活動(dòng)的教師準(zhǔn)備好活動(dòng)教案。

2、一起學(xué)習(xí)推薦閱讀《幼兒園體驗(yàn)式美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐研究》 附文章內(nèi)容 生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)因此在幼兒美術(shù)教學(xué)中我們可以運(yùn)用體驗(yàn)式教育手段引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活中的方方面面為幼兒的自主表現(xiàn)表達(dá)提供原始的積累。

一、多途徑豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn) 途徑一在主題課程中體驗(yàn) 主題課程是幼兒在園生活中關(guān)注的焦點(diǎn)它追隨著幼兒興趣的發(fā)展而進(jìn)行它完整

性、連續(xù)性、層層深入的特點(diǎn)使得幼兒能夠獲得全方位完整的體驗(yàn)。例如我們?cè)诖蟀鄬?shí)施的《跨海大橋通了》《紅紅火火中國(guó)年》《運(yùn)動(dòng)會(huì)》等主題活動(dòng)中讓幼兒將在課程中獲得的體驗(yàn)通過(guò)美術(shù)的形式進(jìn)行展現(xiàn)不僅展示了他們獨(dú)特的感受和表現(xiàn)力同時(shí)也彰顯了主題課程的脈絡(luò)。因此將幼兒美術(shù)中的體驗(yàn)與主題課程結(jié)合起來(lái)是一個(gè)兩全其美的措施。途徑二在大自然中隨時(shí)隨地體驗(yàn) 自然是一部真實(shí)、豐富的百科全書(shū)自然界中種類繁多的動(dòng)植物吸引著幼兒的好奇心。例如在春天來(lái)臨的季節(jié)里我們帶著孩子倘佯在春日暖暖的陽(yáng)光中引領(lǐng)他們?nèi)ビ^察嫩綠的樹(shù)芽、絨毛般的小草、柔軟的柳枝、嬌艷的花朵、翩翩起舞的蝴蝶?6?7?6?7從圖片欣賞到走進(jìn)大自然教師讓幼兒的體驗(yàn)不局限于眼睛的欣賞而是各種感官的感受使孩子獲得了關(guān)于春天的整體認(rèn)知為美術(shù)活動(dòng)中幼兒的自我表現(xiàn)積累下了豐富的素材。途徑三在與大師的對(duì)話中體驗(yàn) 大師的作品蘊(yùn)含著豐富的美術(shù)元素例如蒙德里安、康定斯基的冷暖抽象米羅漫不經(jīng)心涂抹出來(lái)的稚拙外形波洛克如兒童游戲般的作畫(huà)方式構(gòu)成了一個(gè)意想不到的審美世界符合幼兒的審美趣味。因此讓幼兒從小就大量接觸藝術(shù)品體驗(yàn)大師的繪畫(huà)方式與繪畫(huà)風(fēng)格能使幼兒的審美感知、審美情趣、審美創(chuàng)造等能力獲得協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、用適宜的方式體驗(yàn)適宜的內(nèi)容 方式一專題漸進(jìn)式的深入體驗(yàn) 在幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們經(jīng)常會(huì)嘗試進(jìn)行專題漸進(jìn)式的體驗(yàn)活動(dòng)通常這類體驗(yàn)活動(dòng)會(huì)有一個(gè)比較固定的主題然后教師對(duì)這個(gè)主題進(jìn)行分解分層次引導(dǎo)孩子進(jìn)行

體驗(yàn)使幼兒對(duì)該項(xiàng)內(nèi)容獲得全面完整深入的認(rèn)知。例如在中班進(jìn)行的關(guān)于《人》這個(gè)美術(shù)專題內(nèi)容的體驗(yàn)中我們將它分解為“臉部特征”“人物細(xì)節(jié)”“人物動(dòng)態(tài)”三個(gè)階段使幼兒在這個(gè)過(guò)程中逐步獲得豐富而完整的體驗(yàn)。在《臉部特征》這個(gè)階段的體驗(yàn)中我們嘗試引導(dǎo)孩子互相觀察同伴的臉部使幼兒對(duì)不同的五官、不同的臉型以及變化莫測(cè)的臉部表情有非常直觀的感受。在《人物細(xì)節(jié)》這個(gè)階段的體驗(yàn)中我們?cè)谶M(jìn)一步引導(dǎo)孩子觀察臉部特征的同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注人物的服飾從色彩、款式等方面進(jìn)行感知。在《人物動(dòng)態(tài)》這個(gè)階段中我們引導(dǎo)幼兒分解早操和運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作使幼兒感受人體動(dòng)作的靈活性。專題式的體驗(yàn)解決了以往幼兒美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)的粗糙與急 功近利使孩子對(duì)一個(gè)事物的體驗(yàn)深刻而到位。方式二場(chǎng)景感染的深刻體驗(yàn) 場(chǎng)景感染即把幼兒安排到一定的情景中讓其在看得見(jiàn)、摸得著的情景中獲得經(jīng)驗(yàn)。例如在六一主題教育之下的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)——《我是小演員》的繪畫(huà)中孩子繪畫(huà)的效果非常好蝴蝶般色彩斑斕的衣服、如彩虹般的眼影、如櫻桃般的紅唇、如桃花盛開(kāi)般的腮紅、陽(yáng)光般的笑臉?6?7?6?7無(wú)不表達(dá)了孩子在六一演出中的快樂(lè)心情。我想這其中的原因就是六一演出的場(chǎng)景給了孩子非常深刻的體驗(yàn)。方式三特定事物的細(xì)致體驗(yàn) 對(duì)于大年齡的孩子來(lái)說(shuō)他們對(duì)生活中的一些事物已經(jīng)有了一些粗淺的感受形成了一些自己的認(rèn)識(shí)在繪畫(huà)中很容易將自己的這些認(rèn)識(shí)進(jìn)行固定的表現(xiàn)形成模式化的表現(xiàn)風(fēng)格。因此教師在組織幼兒進(jìn)行體驗(yàn)時(shí)要靈活地選擇特定的

事物將孩子帶入真實(shí)的情景中通過(guò)精心的設(shè)計(jì)和組織完善和豐富孩子的認(rèn)識(shí)使孩子在表現(xiàn)時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)自我的突破。例如在春天的時(shí)候我們?cè)诤⒆又羞M(jìn)行《美麗的樹(shù)干》的體驗(yàn)活動(dòng)利用幼兒園大樹(shù)多的條件將孩子帶入這個(gè)真實(shí)的情景中引導(dǎo)孩子觀察樹(shù)干的色彩、形狀樹(shù)皮的粗糙、軟硬程度等等。在未進(jìn)行體驗(yàn)之前孩子對(duì)樹(shù)干色彩的認(rèn)識(shí)就是“灰色、黑色、咖啡色”等等的籠統(tǒng)印象。體驗(yàn)之后從孩子的作品中可以發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)樹(shù)干的認(rèn)識(shí)豐富了有部分孩子甚至表現(xiàn)出了樹(shù)干上青苔的色彩有些孩子通過(guò)畫(huà)筆的變化表現(xiàn)出了樹(shù)皮粗糙和光滑的感覺(jué)。

三、支持孩子將體驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái) 從體驗(yàn)到幼兒的自主表現(xiàn)之間有一段距離需要教師巧妙地架設(shè)橋梁幫助幼兒自主表現(xiàn)。橋梁一梳理經(jīng)驗(yàn) 在體驗(yàn)中幼兒獲得的感受比較零散而不全面這就需要對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。在對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的梳理中我們需要把握的原則是要與幼兒的表現(xiàn)水平相聯(lián)系這樣才能真正促進(jìn)孩子自我表現(xiàn)水平的提高。例如在關(guān)于表情的美術(shù)活動(dòng)中教師從引發(fā)孩子的開(kāi)心情緒到引導(dǎo)孩子觀察臉部開(kāi)心的特征到欣賞開(kāi)心的圖片 由淺入深 由直觀到符號(hào)一步步對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行引導(dǎo)和梳理使孩子最終形成完整的經(jīng)驗(yàn)。橋梁二技能滲透 在表現(xiàn)主題的過(guò)程中孩子會(huì)碰到許多美術(shù)活動(dòng)中的技術(shù)難題如何解決這些難題幫助孩子表達(dá)自己的想法呢這就需要通過(guò)技能的巧妙介入幫助孩子提升表現(xiàn)水平。案例技能滲透策略之一——難點(diǎn)解析 在關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了繪畫(huà)活動(dòng)《我參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目》。這個(gè)活動(dòng)的

技能要求對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較高的不僅有動(dòng)態(tài)的要求而且還要畫(huà)出單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。在反復(fù)思考和討論的基礎(chǔ)上我們決定采用單線人物繪畫(huà)的方法因?yàn)閱尉€人物簡(jiǎn)約的線條能使孩子比較容易將人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出來(lái)解決繪畫(huà)中的技能難點(diǎn)使每個(gè)孩子都能把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。五星幼中班年級(jí)組教研活動(dòng)會(huì)議記錄表 時(shí)間 2011.11 地點(diǎn) 中三班教室 主持人 邱亞華 參加人員邱亞華 朱芳 謝玲娟 程琳 錢(qián)蕾 邵潔穎 徐春響 會(huì) 議 內(nèi) 容

1、檢查新教師備課并提出建議。在制作教具上有疑問(wèn)的可以提出大家一起商討。程琳我的數(shù)學(xué)操作材料比較多有時(shí)候來(lái)不及怎么辦 謝玲娟叫家長(zhǎng)幫你每個(gè)星期需要哪些教具提前就發(fā)信息給家長(zhǎng)能讓家長(zhǎng)做的就盡量發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)。

2、討論本次主題墻設(shè)計(jì) 這兩個(gè)星期還是秋天這個(gè)主題我們一起來(lái)討論討論這一次主題可以怎樣設(shè)計(jì)你對(duì)你班的.