第一篇：學(xué)員如何進(jìn)行作業(yè)互評(píng)

學(xué)員如何進(jìn)行作業(yè)互評(píng)

學(xué)員只能互評(píng)非必做作業(yè)，必做作業(yè)只能坊和團(tuán)隊(duì)成員批改。每個(gè)學(xué)員每天最多能互評(píng)10個(gè)作業(yè)，提倡學(xué)員進(jìn)行作業(yè)互評(píng)，但不強(qiáng)制要求必須互評(píng)。一個(gè)作業(yè)至少需要3個(gè)學(xué)員評(píng)分，并且平均分超過(guò)60才算通過(guò)。

第二篇：同學(xué)作業(yè)互評(píng)評(píng)語(yǔ)

評(píng)語(yǔ)是包含一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，以下是小編收集的同學(xué)作業(yè)互評(píng)評(píng)語(yǔ)，歡迎查看！

1、你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng);班級(jí)管理中顯露出你非凡的潛力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng);你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)用心，一向處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)持續(xù)良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，必須會(huì)取得更大的成功。

2、你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

3、你是一個(gè)用心樂(lè)觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

4、你文靜大方秀外慧中，無(wú)論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美?？茨愕淖鳂I(yè)是一種完美的享受。你有較強(qiáng)的審美潛力，書(shū)法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動(dòng)熱烈地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的豪氣，令大家對(duì)你由衷地信服，從而樹(shù)立威望!

5、老師喜歡你上課認(rèn)真聽(tīng)講的樣貌，也喜歡你打破砂鍋問(wèn)到底的精神，如果你能夠把作業(yè)寫工整些，東西收拾好些，那就更好了!

6、每每看到你可愛(ài)的小臉，天真無(wú)邪的笑容，老師真想湊上前跟你說(shuō)幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績(jī)老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過(guò)意見(jiàn)。但是，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎?你的每一點(diǎn)進(jìn)步老師都會(huì)為你高興。希望你更加努力地爭(zhēng)取好成績(jī)。努力吧!老師永遠(yuǎn)支持著你!

7、聰慧大方的你最受大家歡迎。你學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活上樂(lè)于助人，又多才多藝。老師們對(duì)你贊嘆不已。這次英語(yǔ)的失誤不用太糾結(jié)，找到方法，期待你再創(chuàng)佳績(jī)!

8、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學(xué)留下了深刻的印象!看你平時(shí)不多言多語(yǔ)，課堂上你卻專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你那獨(dú)到的見(jiàn)解，那就更好了!老師期待著!

9、你是一個(gè)十分聰明，十分可愛(ài)的孩子。課堂上時(shí)常能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開(kāi)你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班群眾工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

10、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫忙和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

11、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不何菲你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越覺(jué)得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你用心參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開(kāi)朗大膽再踏實(shí)細(xì)心些，必須會(huì)比此刻更出色!

12、老師欣賞的并不止是你那優(yōu)異的成績(jī)，更是你執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題，渴望得到更多的知識(shí);你時(shí)時(shí)都在伏案苦讀，所以成績(jī)優(yōu)秀，你能完成好學(xué)校交給的任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。還記得嗎?米跑道上你艱難奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的老師我，好激動(dòng)好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。浩瀚的海洋來(lái)自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識(shí)全憑日積月累。愿你不斷錘煉自己，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

13、你是個(gè)文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容善良好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭(zhēng)取發(fā)表觀點(diǎn)，用心參加班隊(duì)活動(dòng)，值日工作十分負(fù)責(zé)。你在班隊(duì)活動(dòng)上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場(chǎng)上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開(kāi)朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)融會(huì)貫通舉一反三，相信你必須會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想!

14、你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。Youarenotalone!所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒(méi)有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!

15、你是那么聰穎可愛(ài)，一學(xué)期來(lái)，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)課外知識(shí)，成績(jī)優(yōu)秀，興趣愛(ài)好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊!黑板報(bào)工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時(shí)你對(duì)同學(xué)再真誠(chéng)一點(diǎn)，做事再踏實(shí)一點(diǎn)，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會(huì)有更多的人喜歡你。

16、你很有男子漢氣概，看起來(lái)成熟懂事。各方面都不用老師操心。學(xué)習(xí)上語(yǔ)文要注意書(shū)寫，數(shù)學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)，不要粗心哦!

17、你聰明可愛(ài)，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)群眾，深得師生的喜愛(ài);你好勝心強(qiáng)，樂(lè)觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?lái)!

18、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷發(fā)言用心，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩;你書(shū)寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你唯一遜色的是對(duì)工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!

19、一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師記不清有多少次作業(yè)你沒(méi)有按時(shí)上交。你不是一個(gè)笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔(dān)憂：一個(gè)不勤學(xué)的孩子，總是用各種理由為自己不按時(shí)完成作業(yè)找借口，這樣下去，你的成績(jī)能永遠(yuǎn)持續(xù)優(yōu)秀嗎?做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識(shí)的花粉吧!

20、聰明少語(yǔ)是你給班主任的第一印象，是課時(shí)的狀態(tài)很好，聽(tīng)課效率高，能主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但你學(xué)的并不累，我想你還是要讓自己再緊張一些，不能滿足于目前的一點(diǎn)成績(jī)，須知山外有山，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，還有很多……

21、你是個(gè)性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問(wèn)，這樣你的進(jìn)步會(huì)更快，更大，相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī)，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

22、你思維敏捷，常常語(yǔ)出驚人;你也沉默少言，卻分明有著與眾不一樣的性格，給人特立獨(dú)行的感覺(jué);你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今日，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見(jiàn)，不斷完善自我!

23、你秀外慧中，溫文爾雅，待人禮貌有禮。英語(yǔ)晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個(gè)放心。你學(xué)習(xí)自覺(jué)踏實(shí)，作業(yè)工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時(shí)間用心參加學(xué)校的歌詠活動(dòng)。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)鍛煉自己的潛力，且學(xué)會(huì)博覽群書(shū)舉一反三，張老師相信這樣你會(huì)成長(zhǎng)得更快，成為班中的佼佼者!

24、坦率地說(shuō)：陳曉，你有著很多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)老師很尊敬，同學(xué)關(guān)系融洽，也能理解老師對(duì)你的指教，學(xué)習(xí)目標(biāo)也很明確，但本期積累的問(wèn)題也較多，主要反映在不能專心聽(tīng)講，因而導(dǎo)致課后問(wèn)題很多，雖然你也能主動(dòng)提問(wèn)，但比起課堂中的知識(shí)來(lái)說(shuō)，僅僅是芝麻與西瓜的關(guān)系。還有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間了，珍惜它。具體地說(shuō)就是要珍惜上課時(shí)間和自習(xí)時(shí)間，必有所獲。

25、在奮斗中領(lǐng)略成功的喜悅，在奔忙中感受群眾的欣慰，你的成績(jī)像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實(shí)!愿老師的信任同學(xué)的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)!

26、熱情大方，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)能必須的組織協(xié)調(diào)潛力，生活委員的工作開(kāi)展的有條不紊，熱心班級(jí)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的群眾榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，成績(jī)良好。望在今后的學(xué)習(xí)中抓緊課堂分鐘時(shí)間，注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)課，只要你在新學(xué)期真正地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，全面提高自已的學(xué)習(xí)成績(jī)不是不可能的事。

27、你性情開(kāi)朗用心樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的情緒。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

28、是個(gè)有恒心有毅力的孩子，目標(biāo)一旦定下，便能持之以恒地為之努力。這個(gè)優(yōu)秀的品質(zhì)，相信會(huì)對(duì)你的一生都產(chǎn)生很大的影響，會(huì)成就你的人生，繼續(xù)加油吧!孩子，讓自己變得更強(qiáng)大吧!

29、聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛(ài)的內(nèi)在因素。你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)用心，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開(kāi)了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

30、尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績(jī)起伏必須給你很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地予以解決。高中時(shí)代已過(guò)去了一半，要有高度的時(shí)間緊迫感并付諸行動(dòng)乃是當(dāng)務(wù)之急。

31、你穩(wěn)重大方，學(xué)習(xí)刻苦，做事認(rèn)真，熱心幫忙他人，深得老師同學(xué)喜愛(ài)。你思維敏捷聰穎過(guò)人，課后認(rèn)真完成的作業(yè)，都在展示你是一個(gè)用心向上的好學(xué)生。你的努力換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)，但離第一名卻還有一步之遙。其實(shí)你很有實(shí)力的啊!希望你在今后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)上爭(zhēng)取超過(guò)你的對(duì)手。讓事實(shí)證明：你是最棒的!

32、你是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。這個(gè)學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一向都想做個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，是不是你此刻也能做到按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動(dòng)腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績(jī)并不十分理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

33、你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒(méi)充分發(fā)揮出來(lái)，聰明的你還能夠做得更好!吾生也有涯而學(xué)無(wú)涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為完美的未來(lái)生活!

34、尊敬師長(zhǎng)，同學(xué)關(guān)系融洽，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在強(qiáng)手如林的形勢(shì)下，你依然能做到穩(wěn)中有升，躍入年級(jí)名，班級(jí)第名的好成績(jī)，說(shuō)明你的學(xué)習(xí)狀態(tài)十分穩(wěn)定;朱靜你當(dāng)然知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。班主任希望你將這次成績(jī)當(dāng)做一個(gè)新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進(jìn)。

35、你活潑開(kāi)朗;你又調(diào)皮貪玩。相信這是你我還有爸爸媽媽都心知肚明的。老師想告訴你的是滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫?成績(jī)優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞，不是腦子問(wèn)題，關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你必須聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子，可他從來(lái)不氣餒，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，靠自己的努力，最后成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，必須會(huì)成功!

36、如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

37、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

38、你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!

39、你性情開(kāi)朗用心樂(lè)觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師，珍愛(ài)友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的情緒。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功!

40、你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級(jí)工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

41、你是個(gè)禮貌熱心的孩子，平時(shí)總是嚴(yán)守紀(jì)律，用心參加班級(jí)活動(dòng)。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實(shí)，能用心向上，書(shū)寫比較漂亮，上課能用心發(fā)表見(jiàn)解。忘不了你在成語(yǔ)接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場(chǎng)中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動(dòng)中一樣盡力地展現(xiàn)自我，釋放靈氣鍛煉膽量，改善方法，且與好書(shū)為伴，爭(zhēng)取更大更多的收獲!

42、自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。哭過(guò)，笑過(guò)，迷茫過(guò)，可你不曾屈服過(guò)。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)!

43、還記得嗎?米米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊為你加油為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣貌。但在學(xué)習(xí)上必須要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會(huì)的要多向老師同學(xué)請(qǐng)教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績(jī)會(huì)有很大的提高。

44、你是屬于那種能簡(jiǎn)單地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫忙同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

45、你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒(méi)有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你最后戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

46、看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰;看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動(dòng);看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小助手，老師真有說(shuō)不出的高興。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺(jué)。你給老師和同學(xué)們留下了多么深刻完美的印象呀!可愛(ài)的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會(huì)更完美。

47、你是個(gè)十分優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn)，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓!

48、林奎：每一門學(xué)科你都有著濃厚的興趣，這興趣又讓你在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中展開(kāi)了你的風(fēng)采。各科成績(jī)的優(yōu)秀都是你聰明刻苦嚴(yán)格要求自己的結(jié)晶，你熱心幫忙同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)同學(xué)，你是老師的好助手。你是和諧的音符。繼續(xù)努力吧，去攀登科學(xué)的高峰!

49、你文文靜靜踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)令老師暢然。似一首典雅的小詩(shī)，不管外貌還是性格都給人以清新雋永之感。細(xì)細(xì)品味，清麗之中更蘊(yùn)藏著你堅(jiān)強(qiáng)的品格。你是我的學(xué)生，更似我的朋友，對(duì)你有別樣的關(guān)懷!只是由于你精神壓力大，遇到數(shù)學(xué)考試就緊張，所以未能語(yǔ)數(shù)英三門功課并駕齊驅(qū)。老師希望在新的學(xué)期中，克服弱項(xiàng)，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨日終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會(huì)明媚如春!

50、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

51、文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見(jiàn)過(guò)你生氣的樣貌，同學(xué)關(guān)系融洽。無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績(jī)較上期都有十分大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俣炔饺雰?yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!

52、記得你以前告訴過(guò)我，來(lái)到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對(duì)你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現(xiàn)出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時(shí)你放松了對(duì)自己的要求。希望你能細(xì)致踏實(shí)一些，能把學(xué)習(xí)生活工作中的事情做好。不會(huì)做的事要學(xué)會(huì)做，會(huì)做的事要做好，能做好的事?tīng)?zhēng)取做得更好。其實(shí)你完全有這個(gè)潛力的，相信老師沒(méi)有看錯(cuò)你。

53、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一向認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也能夠成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!

54、喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌;喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽(tīng)話，能與同學(xué)們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點(diǎn)開(kāi)朗一些，你會(huì)更可愛(ài)!孩子，交換蘋果，手里還是只有一個(gè)蘋果;交換思想，腦里卻會(huì)擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，用心思考發(fā)言到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會(huì)學(xué)到許多許多，你會(huì)進(jìn)步得令大家吃驚!

55、你是我們班的“記憶達(dá)人”，每一次的背誦你總是最快的那一個(gè)，老師好欣賞你。同時(shí)你也是最愛(ài)思考的孩子之一，以后在學(xué)習(xí)中要下功夫把字寫好哦!老師期待著!

56、你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明機(jī)靈乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺(tái)旁，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學(xué)們值日工作時(shí)，那樣貌，可真神氣!誰(shuí)說(shuō)你個(gè)子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學(xué)多少次，誰(shuí)也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作，加強(qiáng)體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在在知識(shí)海洋中的自由地馳騁!

57、身為班干，堅(jiān)持原則是你的最大優(yōu)點(diǎn)，為協(xié)助班主任工作做出了就有的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)異常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，而你并沒(méi)有因此而驕傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目標(biāo)就應(yīng)更加遠(yuǎn)大，當(dāng)然這還有很長(zhǎng)的一段路要走。

58、你是一個(gè)聰明文靜的好學(xué)生，你自覺(jué)遵守紀(jì)律團(tuán)結(jié)友愛(ài)熱愛(ài)勞動(dòng)，常常為班級(jí)默默地做事，為此，老師和同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，但總少點(diǎn)鉆勁，少份細(xì)心。老師認(rèn)為如果你能更嚴(yán)格要求自己，你能夠做得十分出色。

59、雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)!在過(guò)去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見(jiàn)的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來(lái)才會(huì)更完美!

60、一學(xué)期來(lái)，你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心參加勞動(dòng)，默默無(wú)聞地做著自己該做的事。在你的身上逐步體現(xiàn)出一個(gè)農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)，我欣喜地看到你一學(xué)期來(lái)的進(jìn)步，即使在其他同學(xué)的誘惑面前也能堅(jiān)定自己的信念。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你繼續(xù)持續(xù)刻苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)要注意多與同學(xué)交流，拓寬視野，并且加強(qiáng)體育鍛煉，爭(zhēng)取各方面齊頭并進(jìn)。

61、你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來(lái)，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹(shù)立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中!評(píng)語(yǔ)大全

62、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地理解;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

63、穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)持續(xù)在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)群眾，尊敬老師?？捎袝r(shí)你似乎還沒(méi)有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無(wú)限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰!

64、你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)就是明證;你貪玩厭學(xué)，聽(tīng)課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地理解;你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹(shù)立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來(lái)!

65、你是個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓(xùn)練，之后者居上，在踢毽比賽中為班爭(zhēng)光;在學(xué)習(xí)上，你踏踏實(shí)實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細(xì)致地幫忙后進(jìn)生，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動(dòng)大膽自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會(huì)收獲更多的成功與喜悅。無(wú)論此刻還是將來(lái)，張老師都會(huì)以你為榮!

66、期末考試的大輻度進(jìn)步讓班主任既為你高興，又為你惋惜：高興的是你以班級(jí)名的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)名;惋惜的是你本能夠有更大的進(jìn)步，但由于你我都知道的原因?qū)е铝四愕膶W(xué)習(xí)時(shí)間及心態(tài)受到很大的影響。我想只要你花大力氣將英語(yǔ)及物理成績(jī)提高上來(lái)同時(shí)穩(wěn)定其它學(xué)科，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，必將地有更大的進(jìn)步，我期待著這一天。

67、你是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑，十分可愛(ài)的女孩。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，用心參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)潛力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，這樣你的天空會(huì)更開(kāi)闊。

68、你是一個(gè)很有個(gè)性的小姑娘，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情能夠一笑置之，不會(huì)斤斤計(jì)較，尊敬老師，有職責(zé)心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，上課能用心舉手，大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，課堂練習(xí)完成得又快又好。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。

69、你外表清秀卻一臉冷漠;你渴望理解和關(guān)愛(ài)，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng);你也曾豪情萬(wàn)丈，有過(guò)遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來(lái)，感受別人的幫忙和關(guān)愛(ài)，并學(xué)會(huì)回饋和感恩!

70、你活潑大方，心直口快。你勞動(dòng)認(rèn)真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答“一語(yǔ)中的”的見(jiàn)解令人心悅誠(chéng)服。忘不了你精彩到位的節(jié)目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來(lái)越漂亮的書(shū)寫，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書(shū)，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!

71、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣認(rèn)真，裝著幾分善良真誠(chéng)。課堂上能聽(tīng)到你響亮的發(fā)言;作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們?cè)概c你交往，生活老師也常把你表?yè)P(yáng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會(huì)更完美。

72、你活潑開(kāi)朗，熱情率真,用心參與各項(xiàng)活動(dòng)，富于創(chuàng)造性。如果說(shuō)，每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域，那么，你的海域無(wú)疑是比較寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上，你是否同樣毫不松懈精益求精呢?如果你能合理地安排時(shí)間，課內(nèi)外知識(shí)相輔相成，老師相信，你會(huì)更出色的!還有作為班干部不僅僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個(gè)方面都要成為大家的楷模!

73、常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會(huì)更加燦爛。

74、你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無(wú)垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生!

75、撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過(guò)憂愁，你的快樂(lè)感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你當(dāng)勞動(dòng)委員工作得很辛苦，也卓有成效，老師和同學(xué)們感謝你。老師還喜歡你在課堂上聚精會(huì)神的神態(tài)，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你在英語(yǔ)節(jié)上上表演的英姿。要是你多看書(shū)，勤練筆，你的寫作潛力也會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?希望年的你更出色!

第三篇：新課程教學(xué)評(píng)價(jià)中如何進(jìn)行互評(píng)

新課程教學(xué)評(píng)價(jià)中如何進(jìn)行互評(píng)

摘要：讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng),是教學(xué)評(píng)價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn)，也是新課程教學(xué)評(píng)價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生不公正、不客觀的評(píng)定,影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與到互評(píng)中，引導(dǎo)學(xué)生懷著欣賞、寬容的心去客觀、公正評(píng)價(jià)同學(xué)，從而獲得雙贏。

關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià) 客觀 欣賞

課程教學(xué)評(píng)價(jià)是新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〈試行〉》明確指出，要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，如何科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育與健康成績(jī)，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和積極參與體育活動(dòng)的有效手段。新的體育課程把健康第一定位為課程的中心目標(biāo)，分為身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)、運(yùn)動(dòng)參與與運(yùn)動(dòng)技能五個(gè)領(lǐng)域，因此僅僅用定量的評(píng)價(jià)、傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)是無(wú)法真實(shí)的反映學(xué)生所達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用定量與定性相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方法，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)更顯科學(xué)合理和人性化。

讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng),是教學(xué)評(píng)價(jià)中的一個(gè)難點(diǎn),也是新課程教學(xué)評(píng)價(jià)中一個(gè)較難把握的環(huán)節(jié)。通過(guò)以往的經(jīng)驗(yàn)表明,在這個(gè)環(huán)節(jié)上教師忽視了組織和指導(dǎo),流于形式的評(píng)價(jià),將會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生不公正、不客觀的評(píng)定,影響學(xué)生健康成長(zhǎng)。一般在教學(xué)互評(píng)中常見(jiàn)問(wèn)題如下:

1、從眾心理：學(xué)生對(duì)別人評(píng)價(jià)時(shí),容易受多數(shù)人的評(píng)判意見(jiàn)的壓力而改變自身評(píng)判行為、觀點(diǎn)。

2、友伴群體效應(yīng)：這是學(xué)生在進(jìn)行互評(píng)中由于評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的人際關(guān)系影響評(píng)判結(jié)果的現(xiàn)象。學(xué)生生性好動(dòng),喜愛(ài)群體活動(dòng),也就形成非正式群體-友伴群體,它對(duì)學(xué)生個(gè)體有很大的影響力,它可以改變學(xué)生的外在行為,而且還能改變他們內(nèi)在聯(lián)系態(tài)度和認(rèn)知,在相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中時(shí)常形成派別,造成因?yàn)楦星槎活櫩陀^事實(shí)的結(jié)果。

3、權(quán)威效應(yīng):學(xué)生之間也客觀存在著權(quán)利與威信,在實(shí)施互評(píng)時(shí),班上的班干部、體育骨干?也在一定程度上影響其他同學(xué)作出正確的評(píng)價(jià)。他們的-1-

目光追隨著權(quán)威者,不敢大膽?yīng)毩⒌匕l(fā)表意見(jiàn)。

4、自我中心:通常以自我為中心,聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn),盲目的自信與張揚(yáng),有誰(shuí)對(duì)自己提出批評(píng)便馬上回?fù)?、甚至?bào)復(fù)對(duì)方,在互評(píng)時(shí)產(chǎn)生偏激的評(píng)價(jià),這種現(xiàn)象易導(dǎo)致心理失去平衡,造成心理上的疾病。

5、“變質(zhì)”的評(píng)價(jià)：有的學(xué)生首先是拿著放大鏡找別人的缺點(diǎn)而看不到同學(xué)的可取之處；有的同學(xué)故意鉆牛角尖；有的同學(xué)以自己的好惡來(lái)評(píng)判別人的而不是客觀公正地說(shuō)出理由；有的同學(xué)只會(huì)說(shuō)“好”或“不好”，而不是進(jìn)行分析??這種變了“質(zhì)”的互評(píng)既違背了評(píng)價(jià)的初衷，又使同伴之間互不服氣，你這次指責(zé)我，我下次貶低你，久而久之，就會(huì)形成惡性循環(huán)。

那么如何解決上述的狀況，下面就談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

新課程教學(xué)互評(píng)可以為分三個(gè)階段：課中互評(píng)、單元（階段）互評(píng)、期末互評(píng)。

一、課中互評(píng)

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與互價(jià)

開(kāi)學(xué)初，先向?qū)W生說(shuō)明互評(píng)的方法（一般以小組為單位進(jìn)行互評(píng)），鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)，注重相互了解，掌握班內(nèi)、組內(nèi)同學(xué)的動(dòng)態(tài)變化。

提出具體的問(wèn)題，讓學(xué)生可以有事可評(píng)，注意問(wèn)題要簡(jiǎn)單明了可操作性強(qiáng)。如接力賽中，提出你在為了小組的榮譽(yù)，全力以赴，頑強(qiáng)拼搏這點(diǎn)完成的如何。再如耐久跑中，提出勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我這個(gè)層面讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。真正讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生互相了解，互相督促，互相提高。

挖掘迎合學(xué)生心理的評(píng)價(jià)方法。如設(shè)立體育光榮簿，把學(xué)生互評(píng)的結(jié)果即在體育課堂上的閃光點(diǎn)或典型事例記錄進(jìn)去(同時(shí)也可記錄學(xué)生為校、為班爭(zhēng)光的一些情況）。這就大大提高了學(xué)生參與的興趣，而且會(huì)以認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度來(lái)參與互評(píng)，同時(shí)又為單元和期末的互評(píng)提供依據(jù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)

教師要扮演指導(dǎo)、引導(dǎo)的角色,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)不清的要加強(qiáng)指導(dǎo)使他們?cè)谠u(píng)價(jià)中拋開(kāi)個(gè)人感情因素,做到評(píng)價(jià)言之有據(jù),言之有物,對(duì)與和同學(xué)評(píng)價(jià)差距大的要說(shuō)出理由,。要引導(dǎo)學(xué)生懷著一顆客觀公正的心，抱著健康良好的心態(tài)

去欣賞別人。

把對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)作為課堂表現(xiàn)的一部分，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)別人的正確評(píng)價(jià)也是自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。更要讓學(xué)生懂得互評(píng)應(yīng)該是互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，鍛煉自己的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，不斷地發(fā)展和完善自己。

設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。如開(kāi)展評(píng)選最公正的同學(xué)或最公正評(píng)價(jià)等活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)互評(píng)的客觀性和公正性。

3、注意合理評(píng)價(jià)的順序性

首先讓學(xué)生自評(píng),評(píng)自己也是讓他人了解自己的過(guò)程,最了解自身的應(yīng)是學(xué)生本人。

第二步,讓學(xué)生互評(píng)是幫助被評(píng)者正確認(rèn)識(shí)社會(huì)自我的過(guò)程,讓被評(píng)者在這面鏡子面前醒悟,以便更清醒的認(rèn)識(shí)自我的長(zhǎng)處與不足,在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷完善發(fā)展自我。

第三步,教師作為一個(gè)權(quán)威,應(yīng)合理運(yùn)用此效應(yīng)對(duì)學(xué)生提出中肯的意見(jiàn),客觀的給學(xué)生鋪設(shè)一條正確發(fā)展的軌跡,但教師注意一定要在最后才能發(fā)表意見(jiàn),避免學(xué)生附和的心理,便于學(xué)生發(fā)表自我意見(jiàn)。

4、呵護(hù)學(xué)生自尊心。

自尊心是人的行為調(diào)節(jié)的高級(jí)機(jī)制,傷害學(xué)生自尊心的教育是無(wú)能、缺憾的教育,直接導(dǎo)致學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不良行為與心理。所以每個(gè)學(xué)生都希望自己的表現(xiàn)獲得他人的欣賞和認(rèn)可，每當(dāng)聽(tīng)到贊美之言，他們的胸脯就會(huì)高高地挺起來(lái)，喜悅之情溢于言表。要鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的心態(tài)去評(píng)價(jià)小伙伴，尊重別人的成果，先肯定被評(píng)者的優(yōu)點(diǎn)，然后再對(duì)他們的缺點(diǎn)與不足委婉地提出建議或補(bǔ)充

5、關(guān)注個(gè)體差異,培養(yǎng)民主氣氛。

新課改要求我們多角度、多元化的衡量全體學(xué)生,避免出現(xiàn)先天素質(zhì)好的學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)也能得高分,反之先天不足的學(xué)生費(fèi)盡九牛二虎之力也換不回一個(gè)及格,造成與評(píng)價(jià)目標(biāo)的脫節(jié),評(píng)價(jià)偏離重心的失衡。所以在互評(píng)中教師要使學(xué)生明確評(píng)價(jià)目的,重過(guò)程、重態(tài)度、重進(jìn)步,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、公平。

要培養(yǎng)民主的氣氛。只有在民主的氣氛下才有暢所欲言的環(huán)境，不搞一言堂，對(duì)不同的見(jiàn)解要充分的理解和鼓勵(lì)，言者無(wú)罪，有則改之，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，讓每一位學(xué)生的思想在教師的帶領(lǐng)下飛翔，讓掌聲、笑聲、真情充滿課堂，喜悅和自信寫在臉上。

二、單元（階段）互評(píng)

1、單元之星評(píng)比

根據(jù)本單元的教學(xué)實(shí)際情況設(shè)立一至二項(xiàng)單元之星評(píng)比并記錄。如幫助之星，信任之星等等。這樣讓小組內(nèi)學(xué)生充分參與評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)來(lái)重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)同學(xué)。它的級(jí)別定位在單元（階段）組內(nèi)之星。

2、對(duì)一個(gè)單元（階段）的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)性互評(píng)，分為定性和定量評(píng)價(jià)。在這里可以依照單元評(píng)價(jià)表（表1）的內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)，并做好記錄。

3、構(gòu)建學(xué)生交流的平臺(tái)。如同學(xué)話（表2）。

三、期末互評(píng)

1、要求每人在期末總評(píng)時(shí)能列舉班內(nèi)同學(xué)1～2例典型事例。讓平時(shí)不受人注意,學(xué)習(xí)表現(xiàn)并不穩(wěn)當(dāng)?shù)膶W(xué)生因總評(píng)受到同學(xué)認(rèn)可而滿含熱淚,還可通過(guò)這些激勵(lì)性評(píng)價(jià)改掉不良習(xí)慣,它充分體現(xiàn)出互評(píng)的合理化、人性化。

2、學(xué)期之星評(píng)比

從體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)和合作精神五個(gè)方面分別設(shè)置學(xué)期之星，如排球之星、合作之星、拼搏之星等等。同時(shí)也要設(shè)立一定的門檻，如只有評(píng)到過(guò)單元之星的學(xué)生才有資格參加學(xué)期之星評(píng)比。

3、對(duì)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)性互評(píng)，分為定性和定量評(píng)價(jià)。在這里可以依照期末評(píng)價(jià)表（表3）的內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)，并做好記錄。

應(yīng)當(dāng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生互評(píng)是一項(xiàng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革中的重要舉措，體育教師要帶者新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念走進(jìn)課堂，樹(shù)立新的評(píng)價(jià)理念，思考新的評(píng)價(jià)方式，制定一個(gè)比較科學(xué)、合理的多元教學(xué)評(píng)價(jià)體系，把評(píng)價(jià)制度與課程改革的要求、素質(zhì)教育的要求一致起來(lái)。同時(shí)教師也要在評(píng)價(jià)制度中及時(shí)審視、反思自己的教學(xué)思想、行為，真正體現(xiàn)學(xué)生互評(píng)是一個(gè)師生共同發(fā)展教育的過(guò)程，呈現(xiàn)出新體育課程在評(píng)價(jià)上的優(yōu)勢(shì)。

第四篇：如何進(jìn)行自評(píng)互評(píng)作文解讀

如何進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)作文

怎樣批改作文？我從易到難，列出十條要求，第一次批改只提一條要求，大家覺(jué)得很簡(jiǎn)單，會(huì)做了，第二次，再提第二條要求。這樣10幾篇文章批下來(lái)，每位學(xué)生就都能圍繞一篇作文，從10個(gè)方面寫出批語(yǔ)了。

以下10個(gè)方面，每個(gè)方面給5分，一篇作文滿分為50分。

1．格式是否正確

剛?cè)雽W(xué)，我喜歡使學(xué)生感到寫作文，批作文都不難。隨隨便便地寫，老師只要求同學(xué)們作文的格式正確，批改作文時(shí)只寫一條關(guān)于格式的批語(yǔ)。批作文的時(shí)候要抽簽，誰(shuí)都有可能抽到全班任何一個(gè)人的。抽到人家的作文本，打開(kāi)作文一看，格式?jīng)]鍺，便拿出紅筆，寫上批語(yǔ)：1．格式正確。批文用減分法，此項(xiàng)倘不減分，此文則為滿分，然后簽上批改人的尊姓大名。

2．卷面是否整潔

顯然這一條又是大家都能看得出來(lái)的。后進(jìn)學(xué)生批改別人作文，指出卷面不整潔時(shí)，下次自己寫作文也注意卷面了。

3．錯(cuò)別字幾個(gè)

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字，要將錯(cuò)字在原文處打上標(biāo)記，并且寫到批語(yǔ)處，再在后面寫上正字。有的粗心的同學(xué)錯(cuò)字挑不出來(lái)，怎么辦？我們就搞流水作業(yè)：每人要批四篇文，每篇文要經(jīng)過(guò)甲、乙、丙、丁4個(gè)人之手。甲批錯(cuò)別字六個(gè)，乙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)別字不是6個(gè)，而是7個(gè)，那么甲就要對(duì)為什么漏掉這個(gè)錯(cuò)別字寫出一百字的說(shuō)明書(shū)。丙發(fā)現(xiàn)本文錯(cuò)字是八個(gè)，那么甲、乙同學(xué)都要被追究責(zé)任，各追加一百字的說(shuō)明書(shū)。學(xué)生批改之后，我還要抽查，重點(diǎn)抽查那些粗心的同學(xué)。這樣使粗心的同學(xué)也認(rèn)真起來(lái)，批改的時(shí)候，手里抱著大字典，唯恐漏掉了錯(cuò)別字。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，每?jī)蓚€(gè)扣1分，最多扣5分。10個(gè)以上也不再多扣，但要一一給予指正。

4．有幾處病句

挑出一篇作文中的病句，凡病句，都要在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語(yǔ)中，寫清病句幾處。每處病句減1分，減至5分，不再多減。

5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤

強(qiáng)調(diào)句號(hào)、引號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的地方，有一處扣一分，有五處扣五分，超過(guò)五處，不再多扣。

以上五條，都是寫文章最低的要求，學(xué)生經(jīng)過(guò)三、四篇文章的批改實(shí)踐，就能夠掌握。再批改兩三篇，掌握得比較熟練了，再一條一條地增加新的要求。

6．看文章的中心是否鮮明、集中

這兩點(diǎn)在作文指導(dǎo)時(shí)，就具體舉例，告訴學(xué)生什么叫鮮明、集中。學(xué)生批改之前，我先大致看幾篇文章，在進(jìn)行批改指導(dǎo)時(shí)，又簡(jiǎn)介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學(xué)生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實(shí)際。

7．看文章的選材

這條批語(yǔ)提三點(diǎn)要求：①是否圍繞中心。②是否符合生活實(shí)際。③是否具有典型性。這三點(diǎn)中最要緊的是第一點(diǎn)，隨著作文水平的提高，才提出選材具有典型性的要求。

8、就結(jié)構(gòu)而言，也要寫清三點(diǎn)批語(yǔ)：①層次段落是否清晰。②過(guò)渡是否自然。③開(kāi)頭和結(jié)尾是否照應(yīng)。

9．看表達(dá)方式

主要看其是否符合文章體裁的要求，記敘文以記敘為主，說(shuō)明文以說(shuō)明為主，議論文當(dāng)然以議論為主。除此之外，還要看其是否符合作文指導(dǎo)的要求。如寫記敘文《他進(jìn)步了》，要求夾敘夾議，本文是不是做到了。寫說(shuō)明文《蘆葦》，要求說(shuō)明中有描寫的成份，文中有沒(méi)有適量的描寫。寫散文《家鄉(xiāng)贊》，要求記敘、議論、抒情相結(jié)合，文中結(jié)合得怎么樣。

10．看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練、通順、準(zhǔn)確

語(yǔ)言不簡(jiǎn)練，重復(fù)、羅嗦者酌情扣分，此項(xiàng)不超過(guò)二分。語(yǔ)言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過(guò)二分。

后五條要求，每條5分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。由于我講課用的時(shí)間極少，批改作文的任務(wù)多數(shù)都在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行，老師指導(dǎo)，學(xué)生抽簽互批，每個(gè)人都要在作文本上寫出十個(gè)方面的批語(yǔ)，一般情況一篇作文的批語(yǔ)都在200字以上。有一次我們班學(xué)生寫作文《仙人掌》，這篇文章的平均字?jǐn)?shù)才600，可全班同學(xué)批語(yǔ)的平均字?jǐn)?shù)卻有260字。

有一位同學(xué)用紅筆寫滿了兩頁(yè)作文紙，仍意猶未盡，在第三頁(yè)又寫了幾行，批語(yǔ)竟達(dá)560字之多。

學(xué)生批改作文，關(guān)鍵在于同學(xué)生商量，研究學(xué)生的寫作興趣、閱讀興趣、批改興趣。適應(yīng)學(xué)生心理，組織得好了，才有實(shí)效，學(xué)生的批改能力才會(huì)提高。

1984年，我讓我擔(dān)任班主任的兩個(gè)班的學(xué)生投票表決：是老師給批改作文好，還是互相批改好。共106名同學(xué)投票，98人認(rèn)為互相批改好，只有8名同學(xué)認(rèn)為老師批改好。同學(xué)們分析，這8名同學(xué)為什么愿讓老師批改呢？同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)：都是剛轉(zhuǎn)到班級(jí)不久的學(xué)生，他們還沒(méi)有嘗到互相批改的甜頭。

學(xué)生互相批改作文有什么好處呢？十幾年的實(shí)踐，使我覺(jué)得有五點(diǎn)好處：

第一，經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐，學(xué)生不僅準(zhǔn)確地記住了寫作文的基本要求，而且對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻。他會(huì)指導(dǎo)別人應(yīng)該怎樣寫，不應(yīng)該怎樣寫，自然也增強(qiáng)了自己的寫作能力。

第二，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文，這樣容易發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。別人的缺點(diǎn)短處，自己引為戒鑒，也是好事，學(xué)生的思想多了一個(gè)相互交流，開(kāi)放的機(jī)會(huì)。

第三，每次批改作文，每人只批一本，負(fù)擔(dān)不重，每次又都抽簽換人，批的人有新鮮感，有興趣。每位同學(xué)的作文，每次又都換一位同學(xué)批，看不同的同學(xué)對(duì)自己的批語(yǔ)，當(dāng)然也有新鮮感。這種新鮮感，有利于培養(yǎng)學(xué)生批改作文的興趣和看別人批語(yǔ)的興趣。

第四，批改作文時(shí)，學(xué)生站在批改者的角度，進(jìn)入教師的角色思考問(wèn)題，有利于增強(qiáng)學(xué)生的心理適應(yīng)能力、心理平衡能力、角色互換能力，促進(jìn)學(xué)生心理走向成熟。

第五，教師只抽查翻閱一部分同學(xué)的批改結(jié)果，在短時(shí)間內(nèi)看多篇作文，有利于教師比較思考，且保持較濃厚的閱讀興趣，容易激發(fā)教師的智力潛能與創(chuàng)造潛能。還可將節(jié)省的大量用筆批改的時(shí)間，用于研究學(xué)生心理，研究學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高教書(shū)育人的效率。

如果認(rèn)真找，還可以找出互批作文更多的好處。不能否認(rèn)，世間萬(wàn)事萬(wàn)物有一利便有一弊，有一得便有一失，互相批改作文既然有好處，便也一定有弊端，特別是在學(xué)生自我教育能力

不強(qiáng)的班集體，弊端可能會(huì)更明顯，倘組織引導(dǎo)不好，會(huì)弄得一塌糊涂。正因?yàn)槿绱?，試行學(xué)生互批作文的教師才更應(yīng)認(rèn)真思考，細(xì)致分析，耐心具體地指導(dǎo)學(xué)生做好這項(xiàng)工作，以興利除弊。16年學(xué)生互批作文的實(shí)踐告訴我，互批作文，利大于弊，有利于培養(yǎng)學(xué)生批改作文的能力。木言木語(yǔ)：

魏書(shū)生老師教中學(xué)生互批作文的做法，對(duì)我們小學(xué)教學(xué)亦有著很多的啟示：

1．學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，所以，最大限度地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，多讓學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，老師少抱少攬少替少牽，既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)，更利于學(xué)生的良性發(fā)展。

2．學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，所以，最大限度地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，就得結(jié)合學(xué)生的年齡、心智特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，真正地讓學(xué)生有所得有所悟有所成長(zhǎng)。

3．學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，所以，最大限度地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，就得重視授之以漁，教給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法，并且嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情，所以，最大限度地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，就得充分地讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，最大限度地激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

最大限度地把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，多讓學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，既是新課程的要求，亦是我們學(xué)校教學(xué)工作所追求的特色。

Pingyu 學(xué)生自評(píng)

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發(fā)表時(shí)間：2012-12-6 19:57:57 瀏覽：385 評(píng)論：0 李明晨

本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一直提不上去，但我會(huì)爭(zhēng)取的；在紀(jì)律上，上課有些愛(ài)說(shuō)話，但我會(huì)改正；在衛(wèi)生上，每次掃地的時(shí)候我都很積極。我熱情開(kāi)朗，對(duì)同學(xué)沒(méi)有高低貴賤之分，也不會(huì)別人背后議論他人。今后我要再每件事上都做到成功。唐寬娜

在這學(xué)期中，我哭過(guò)，笑過(guò)，跌倒過(guò)，爬起過(guò)……本學(xué)期中成績(jī)一直提不上去，有時(shí)上課走神，一些壞毛病環(huán)繞著我。盡管這學(xué)期有這么多的煩惱，但我過(guò)的很快樂(lè)，很充實(shí)。我發(fā)誓，今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母與老師！隨軍強(qiáng)

我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過(guò)紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒(méi)有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績(jī)。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒牵@僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過(guò)去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭(zhēng)取回來(lái)。下次考試考個(gè)更好的成績(jī)。尹韓笑

本學(xué)期我在學(xué)習(xí)上的心態(tài)是比較好的，不管是哪門功課都會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是在第一次月考時(shí)，沒(méi)有取得理想的成績(jī)，從此我立下決心，一定要努力學(xué)習(xí)。果然在期中考試時(shí)，局面有些好轉(zhuǎn)，成績(jī)漸漸穩(wěn)定下來(lái)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)！李永雪

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)我做的還算可以。但是我仍然有許多不

足之處，比如我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我要努力的去學(xué)，努力的去做一些題目。還有的時(shí)候在課堂上管不住自己，有的時(shí)候不知不覺(jué)的說(shuō)了話，我以后一定好好遵守紀(jì)律。我通過(guò)這一段時(shí)間，收獲了許多東西。劉加豪

本學(xué)期自己表現(xiàn)不錯(cuò)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課積極復(fù)習(xí)，并且跟同學(xué)關(guān)系相處很好，但是自己的成績(jī)也不是很突出，還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是不怎么喜歡跟老師交流，所以導(dǎo)致自己有很多問(wèn)題不能及時(shí)解決，下學(xué)期我要改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取將成績(jī)提到更高的臺(tái)階上來(lái)。房加香

這個(gè)學(xué)期自己表現(xiàn)還算可以，在紀(jì)律上、衛(wèi)生上都做得很好，但是自己的成績(jī)卻始終排在班級(jí)下游。這也是令自己感到很困惑的地方。不過(guò)，我會(huì)利用好假期，把老師不值得作業(yè)認(rèn)真完成，然后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取將成績(jī)提上來(lái)，不讓老師操心。劉家全

本學(xué)期我在紀(jì)律方面表現(xiàn)的不是很好，有時(shí)會(huì)說(shuō)話，對(duì)作業(yè)有時(shí)不太積極，甚至完不成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不是很好。上課時(shí)偶爾會(huì)做小動(dòng)作，上課舉手次數(shù)不多，不愿意舉手回答問(wèn)題，每次都被老師點(diǎn)名提問(wèn)，缺少一些自信心和勇氣，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之。以后我會(huì)改正，好好學(xué)習(xí)。劉爭(zhēng)光

我在這個(gè)學(xué)期里表現(xiàn)還是不很好，例如自己的成績(jī)不好，考試有的不及格。還有就是上課吃東西，老師已經(jīng)找我談話好幾次了，我還是沒(méi)聽(tīng)，我還在吃。我決定再也不吃了，上課不違反紀(jì)律了。景紅

我性格開(kāi)朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)。在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一 些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有 目標(biāo)但努力不夠.希望：今后我能揚(yáng)長(zhǎng)避短，做事更有毅力。在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)，定能夠有更好的收獲。景志華

我是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，上課不愛(ài)聽(tīng)講的男生，下課就光知道玩，不去復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。以后，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中，考個(gè)好成績(jī)。以后，我要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每一次的單元檢測(cè)，我必須前進(jìn)一兩個(gè)名次爭(zhēng)取把臂我學(xué)習(xí)好的同學(xué)比下去。我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，改掉那些不良的壞習(xí)慣。劉悅

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我真正了解到了我自己。我是個(gè)普普通通的女生，這段時(shí)間以來(lái)，經(jīng)過(guò)了多次的考試，我的成績(jī)不算很好，而且我也沒(méi)有班級(jí)取得什么榮譽(yù)，不過(guò)以后我會(huì)刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)而且要德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。我以后還要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)我所說(shuō)的一切，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，用認(rèn)真的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師。景建峰

在這個(gè)學(xué)期里，我落后了，而落后的主要原因有三點(diǎn)：我性格開(kāi)朗，能言善辯，為人幽默詼諧，常常會(huì)給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)。在學(xué)習(xí)上，我自信好學(xué)，有強(qiáng)烈的求知欲上進(jìn)心，但美中不足是我在一些細(xì)節(jié)上不太注意，偶爾得過(guò)且過(guò)。學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)不夠端正，貪玩，有目標(biāo)但努力不夠。希望在今后的學(xué)習(xí)上將著重改進(jìn)，定能夠有更好的收獲。李志華

我覺(jué)得通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我雖然在班里的名次靠前，但是總體成績(jī)還是不怎么理想。我上課的時(shí)候，有時(shí)候不認(rèn)真的聽(tīng)講，老師讓我們課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)也沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待。我以后要認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，要不會(huì)就問(wèn)，盡量的自己解決問(wèn)題。我希望下一次考試能更上一層樓!李陽(yáng)

在這個(gè)學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還可以，我會(huì)努力和同學(xué)相處的更好。我有時(shí)上課說(shuō)話，不遵守紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)，也影響了自己的學(xué)習(xí)，我要改正。我學(xué)習(xí)不好，是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作引起 的后果。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。我沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，也沒(méi)有為自己爭(zhēng)得榮譽(yù)。劉艷峰

通過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了許多。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程雖然緊張了許多，科目也比以前多了許多，但我已經(jīng)適應(yīng)了。雖然學(xué)習(xí)的緊張性讓我有點(diǎn)跟不上，但是我會(huì)更努力了。

景傲

本學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)有：在學(xué)習(xí)上，比小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)點(diǎn)了。缺點(diǎn)：衛(wèi)生習(xí)慣還不是很好，如：吃飯時(shí)候不洗手，上床睡覺(jué)之前不洗漱。作業(yè)上有時(shí)候完不成，經(jīng)常拖到星期天晚自習(xí)再做。在班上，好朋友不多，因?yàn)槿司壊淮蠛?。景舒?/p>

通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多道理。我為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體而感到高興自豪。我為有許多樂(lè)于助人的同學(xué)而感到欣慰，我愛(ài)我的班集體。過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，我雖然沒(méi)有為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，但是我會(huì)自覺(jué)遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，認(rèn)真完成班集體交給的各項(xiàng)任務(wù)，努力為集體添光彩。王清

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！笔赖娜嗽诂F(xiàn)實(shí)生活中是不存在的?？墒敲總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。既有長(zhǎng)處，也有短處。我一定會(huì)努力借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這次考試，我的成績(jī)并不理想，從現(xiàn)在的這一刻起，我要從零開(kāi)始，把所有的精力都放在學(xué)習(xí)上，確立目標(biāo)，考一個(gè)理想的成績(jī)。景一成

本學(xué)期我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是良，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的地理、生物、歷史、思品等科目的還不錯(cuò)，而且語(yǔ)文也提高了，數(shù)學(xué)卻有些退步，成績(jī)一次不如一次，不過(guò)，我會(huì)努力考到優(yōu)秀。目前我最差的科目是英語(yǔ)，聽(tīng)力聽(tīng)不清，自己也不太會(huì)做，所以我要加油，考得更好。景曉榮

我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，思考不周全，做題不認(rèn)真，自認(rèn)為什么都會(huì)了，其實(shí)只會(huì)一半。我，還有點(diǎn)自大，第一次考好了，就覺(jué)著這次能考好，下次一定能考好，所以，就不在意老師所講的問(wèn)題或重點(diǎn)，就覺(jué)著都會(huì)了，聽(tīng)一點(diǎn)就可以了，可是下一次考試，一開(kāi)考，我就昏了頭，有很多題不會(huì)。以后，我努力地要把沒(méi)聽(tīng)的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。劉鵬

來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了，通過(guò)很多事情，我發(fā)現(xiàn)自己的不足。我學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)上下的功夫不夠。也有一些優(yōu)點(diǎn)，和同學(xué)的關(guān)系不錯(cuò)，愛(ài)幫助別人。當(dāng)然來(lái)這里的目的是學(xué)習(xí)，所以說(shuō)以后我一定會(huì)好

好的學(xué)，在學(xué)習(xí)上多下功夫。老師的那些學(xué)習(xí)方法我一定會(huì)用好。做一名合格的學(xué)生，為下一個(gè)學(xué)期加油。景雙雙

我覺(jué)得這一個(gè)學(xué)期學(xué)的很不好，應(yīng)該給自己一個(gè)“差“。雖然差是差，但我還是收獲了很多的知識(shí)，像數(shù)學(xué)老師講的方程；語(yǔ)文老師講的文言文，英語(yǔ)老師講的單詞，還有最重要的我交到了好朋友。這一學(xué)期我考試考的很不好，都沒(méi)有進(jìn)前一百名，所以期末我一定要考好。單雪芝

在本學(xué)期我能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。蘇前山

告別了小學(xué)，進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一年了，但是成績(jī)還是不很理想。但是以前不愛(ài)和同學(xué)交流的我，現(xiàn)在和班里同學(xué)的關(guān)系很好，在進(jìn)入中學(xué)的時(shí)期，我還沒(méi)做過(guò)為班級(jí)爭(zhēng)光的事情，現(xiàn)在想起來(lái)真的后悔，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)決定以后做到：

1、認(rèn)真聽(tīng)講，努力把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。

2、盡我的最大努力為班級(jí)做些爭(zhēng)光的事情。

3、努力搞好與同學(xué)的關(guān)系。上面的過(guò)失，我一定會(huì)努力補(bǔ)好的。趙宗祥

我是一個(gè)稍微有點(diǎn)胖的男生，我好動(dòng)，愛(ài)好體育鍛煉，我積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。我是個(gè)體育委員，所以只有是有關(guān)體育的事，我都會(huì)參加，這也是我的優(yōu)點(diǎn)。我到缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)不好，有時(shí)還說(shuō)點(diǎn)臟話，寫字也不好，所以考試在卷面上老丟分。劉洋

本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，成績(jī)還是不大理想，也不知是怎么回事，英語(yǔ)就是學(xué)不好，也許是沒(méi)用功的原因吧！在紀(jì)律上表現(xiàn)還可以，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)小錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師原諒我。在宿舍里，和同學(xué)們和睦相處。我發(fā)誓，今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母與老師！李飛

我是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常讓老師生氣，給老師惹麻煩。所以，我下定決心，在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中爭(zhēng)取把成績(jī)提上來(lái)，紀(jì)律上，上課不隨便說(shuō)話，不隨便下位，不再逃避責(zé)任，不打掃衛(wèi)生，希望老師能原諒我，我一定會(huì)改正的。丁元芳

平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)還算可以，但是自己性格是屬于比較內(nèi)斂的，不怎么喜歡跟同學(xué)交流，所以導(dǎo)致自己的朋友很少，這也是我這個(gè)學(xué)期以來(lái)的一個(gè)遺憾。希望自己在下個(gè)學(xué)期能多交朋友，多溝通多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能把自己的成績(jī)也往上游水平上提一提。孫欽濤

這一學(xué)期我好像變了一個(gè)人似的，我學(xué)到了很多東西。在這里很好，同學(xué)們對(duì)我也不錯(cuò)。在小學(xué)學(xué)習(xí)還行，在七年級(jí)四班，我們班70多人，我在三四十名，我覺(jué)得班內(nèi)高手如林，不過(guò)，我學(xué)習(xí)還會(huì)努力的。小學(xué)的時(shí)候，有罵人、隨手扔垃圾、不按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，現(xiàn)在我已經(jīng)全部改掉了。這就是我上初中這一學(xué)期的變化。莫言蘭

這一學(xué)期，是我的成績(jī)下降的最快的時(shí)期，我非常后悔，也許是我又變了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不太適應(yīng)，但是我自己也不太相信這個(gè)理由。因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)以前和現(xiàn)在相比就是一個(gè)天上一個(gè)地下。我的體育現(xiàn)在已經(jīng)很好了，我希望我的體育運(yùn)動(dòng)就保持現(xiàn)在的狀態(tài)。我下一步打算在學(xué)習(xí)上加把勁，爭(zhēng)取期中考試考個(gè)好成績(jī)。我的好朋友很多，并且關(guān)系特別好，如姐妹一般。李一凡

本人在校熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。李鑫華

我是一個(gè)比較內(nèi)向的男生，相比上學(xué)期已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。但是自己

還是有很多不足之處，例如成績(jī)還不理想，上課雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但是成績(jī)卻和努力不成正比。或許這就是我自己還沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法的原因吧，我想下個(gè)學(xué)期慢慢摸索出適合自己的方法，提高自己的成績(jī)。朱家祥

要到期末考試了，這就意味著這一學(xué)期即將結(jié)束，在這里我做了一個(gè)總評(píng)，雖然我的英語(yǔ)很差，但是我已經(jīng)很認(rèn)真的學(xué)了其他進(jìn)門課程，在紀(jì)律上我做的也很好，能做到上課不說(shuō)話，不和同學(xué)吵架，在衛(wèi)生方面，我也很好，不隨便扔垃圾，在和同學(xué)關(guān)系上做的更好，主動(dòng)和同學(xué)交流，我有許多朋友，雖然英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好，但是我要在其他課上下功夫，名次提上去。崔會(huì)雪

學(xué)習(xí)上，我勤奮認(rèn)真，不但掌握了本專業(yè)知識(shí)，還常在圖書(shū)館閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊視野。生活中，我樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，待人真誠(chéng)。班級(jí)工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，既做好本份工作，又敢于創(chuàng)新，同時(shí)善于團(tuán)結(jié)集體，共同完成工作。此外，我性格開(kāi)朗、幽默，為人友善熱情，能和周圍同學(xué)、朋友、老師和睦相處。陳燕飛

我自上初一以來(lái)，在老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期里，感到自己成長(zhǎng)了很多。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程中，勤奮刻苦、努力學(xué)好各門功課，掌握學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間。但依然在某些方面做的不是很好，在下個(gè)學(xué)期里，我會(huì)更加努力。李昕瑤

本學(xué)期自己在學(xué)習(xí)上，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見(jiàn)解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法，腳踏實(shí)地，學(xué)習(xí)效率還算較高。但是自己在成績(jī)上還不是特別突出，以后還會(huì)更加努力，爭(zhēng)取將成績(jī)提到更高的臺(tái)階上來(lái)。李雪佳

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)有結(jié)束了，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)很積極的學(xué)生，但是有時(shí)候積極不到點(diǎn)上，其他活動(dòng)比較積極，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終提不上來(lái)。主要原因是自己比較粗心，所以下個(gè)學(xué)期自己會(huì)努力

補(bǔ)正自己的缺點(diǎn)，將成績(jī)盡快提上來(lái)。朱恭金

通過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得一下子長(zhǎng)大了許多。自初中的這一段時(shí)間我不再像小學(xué)生那么不知道學(xué)習(xí)了。中學(xué)的課程緊張了許多，科目也比以前多了許多，學(xué)習(xí)的緊張程度我已經(jīng)全部都適應(yīng)了，而且是游刃有余。當(dāng)然我以后會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把班級(jí)工作和學(xué)習(xí)習(xí)近平衡好。李超

在班級(jí)里，作為一名體育委員，需要付出的不僅僅是體育部分，同時(shí)還應(yīng)該隨時(shí)配合其他班干，一起為班級(jí)付出。所以在學(xué)期初，我積極的配合班長(zhǎng)以及團(tuán)支書(shū)組織的團(tuán)日活動(dòng)，在活動(dòng)中，我努力的做好主持人的角色。另外還要平衡好自己的學(xué)習(xí)，使自己各方面都全面發(fā)展。時(shí)子豪

在這個(gè)學(xué)期里，我和同學(xué)之間相處的還可以，但是我會(huì)努力和同學(xué)相處的更好。我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，這是我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，做小動(dòng)作引起的后果。我應(yīng)該改正這些不好的習(xí)慣。以后我要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，我會(huì)努力的表現(xiàn)的，希望老師多多原諒。李超偉

我自上初中一年級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無(wú)論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來(lái)，我尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng)。但也有不足，就是成績(jī)不理想，但我會(huì)努力的，制定計(jì)劃，爭(zhēng)取下學(xué)期把成績(jī)等都提到新臺(tái)階上來(lái)。李丹丹

平時(shí)，我是一個(gè)比較活潑的女生，在各方面都比較積極，但是學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不上來(lái)，這讓我很困擾。主要原因就是自己偏科，所以下學(xué)期我會(huì)根據(jù)自己的不足，努力改正，爭(zhēng)取把成績(jī)提上來(lái)。我會(huì)努力的，請(qǐng)老師爸媽都放心。李楊

本學(xué)期自己表現(xiàn)很不好，成績(jī)下滑很快，老師已經(jīng)找自己談過(guò)好多次話了，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并下決心在下學(xué)期，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話，頂撞老師，請(qǐng)老師原諒我。我會(huì)利用假期，把自己沒(méi)跟上的課程認(rèn)真補(bǔ)回來(lái)，還會(huì)提前預(yù)習(xí)。

李新月

我在本學(xué)期表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課積極復(fù)習(xí)，并且跟同學(xué)關(guān)系相處很好，但是自己的成績(jī)也不是很突出，還有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是不怎么喜歡跟老師交流，所以導(dǎo)致自己有很多問(wèn)題不能及時(shí)解決，下學(xué)期我要改正自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取將成績(jī)提到更高的臺(tái)階上來(lái)。袁春霞

我是一個(gè)比較老實(shí)的女孩，平時(shí)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不擾亂班級(jí)的正常秩序，可以說(shuō)老師們對(duì)我也很放心，但是在學(xué)習(xí)方面卻是不很理想，對(duì)自己平時(shí)的付出跟成績(jī)感到很困惑，事后我也總結(jié)了原因，希望自己能取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，將自己的總體成績(jī)趕快提上來(lái)。袁瑞

這個(gè)學(xué)期自己的表現(xiàn)還算中規(guī)中矩，在學(xué)習(xí)方面雖然盡自己的努力去學(xué)習(xí)了，但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)依然沒(méi)有太大提高，在學(xué)校里，在這個(gè)充滿歡樂(lè)的大家庭里我絕對(duì)不會(huì)再像以前那樣，要把所有的精力都放到學(xué)習(xí)上，想方設(shè)法在把班級(jí)工作做好的同時(shí)，也把成績(jī)提到另外一個(gè)高度。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——顏真卿

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第五篇：學(xué)員訓(xùn)前作業(yè)

學(xué)員訓(xùn)前作業(yè)

1、本班開(kāi)展了區(qū)域游戲活動(dòng)、音樂(lè)游戲活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)等，由于是小班，大多數(shù)幼兒是剛滿三歲，也有少數(shù)三周歲不到，年齡偏小。其次基本上都是剛?cè)雸@的寶寶，情緒不穩(wěn)定期比較長(zhǎng)。所以剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月本班主要以音樂(lè)游戲活動(dòng)為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的情境，吸引幼兒的興趣和注意力，和幼兒一起隨樂(lè)做做小律動(dòng)，一起唱歌跳舞等，讓幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，減少幼兒的焦慮情緒。漸漸幼兒基本適應(yīng)幼兒園，我們會(huì)逐一增加區(qū)域游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中熟悉并學(xué)會(huì)遵守區(qū)域規(guī)則秩序，以及能和同伴友好相處。戶外游戲活動(dòng)中，我們會(huì)每周鍛煉幼兒在不同方面的能力，如：鉆爬、走、跑、蹦跳、平衡感，拍以及手眼協(xié)調(diào)的能力，對(duì)此創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)的游戲情境。如鍛煉幼兒蹦跳的能力，我們創(chuàng)設(shè)了游戲《小兔子采蘑菇》，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)蹦跳，并能慢慢地學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。玩是幼兒的天性，游戲活動(dòng)也是幼兒的最愛(ài)，每次開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)都會(huì)積極參與并樂(lè)在其中，哪怕有的幼兒注意力本來(lái)不在這，只要我們游戲活動(dòng)開(kāi)展了，他們自然會(huì)加入我們。

實(shí)際效果：小班幼兒的注意力不集中，集中時(shí)間較短，在游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)幼兒玩得還不錯(cuò)，并也積極配合老師的引導(dǎo)能遵守游戲規(guī)則，能和同伴友好相處，但漸漸的活動(dòng)過(guò)半時(shí)，幼兒就會(huì)變得急躁，異常興奮，和同伴之間會(huì)發(fā)生碰撞小摩擦，會(huì)擾亂秩序等。其實(shí)實(shí)際效果并沒(méi)完全達(dá)標(biāo)，只是一半而已。

反思：很多次開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí)，實(shí)際效果并不如所設(shè)想的一樣，可能有幾個(gè)方面出了問(wèn)題。（1）教師在組織游戲活動(dòng)時(shí)，組織的環(huán)節(jié)清晰度不夠高，活動(dòng)中內(nèi)容不夠激發(fā)幼兒的興趣，沒(méi)有讓幼兒在活動(dòng)中注意力更集中更感興趣，很多時(shí)候我們?nèi)鄙偻模鄙購(gòu)挠變航嵌瘸霭l(fā)的能力?；顒?dòng)目標(biāo)和內(nèi)容也要符合小班幼兒的身心發(fā)展和年齡要求，以及在活動(dòng)準(zhǔn)備上也可能不夠豐富完善。

（2）幼兒喜歡玩是很好，但有時(shí)也要會(huì)在規(guī)則秩序中玩，會(huì)和同伴友好玩。所以活動(dòng)效果未達(dá)標(biāo)也可能與幼兒的活動(dòng)常規(guī)有關(guān)系，幼兒的活動(dòng)常規(guī)不好也會(huì)影響游戲活動(dòng)的開(kāi)展和效果，所以針對(duì)以上我們班要兩手抓，既要在教師制定游戲目標(biāo)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備上，又要在幼兒平時(shí)常規(guī)培養(yǎng)上，這樣會(huì)對(duì)游戲活動(dòng)的開(kāi)展有很大幫助。

2、由于目前本人為對(duì)本幼兒園的游戲創(chuàng)設(shè)與開(kāi)展進(jìn)行研究，所以在今后打算研究本園所的體育游戲的開(kāi)展情況。形成方案如下：

《幼兒園合作性體育游戲開(kāi)展的實(shí)踐研究》

北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園 課題組

一、課題的提出

幼兒體育活動(dòng)是幼兒一日生活的重要組成部分，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，是幼兒園教育的重要任務(wù)，是《幼兒園工作規(guī)程》中對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育的重要途徑之一，也是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中實(shí)施健康教育的首要目標(biāo)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的健康領(lǐng)域也明確指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。可見(jiàn)，在幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)對(duì)滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康體魄具有十分重要的意義。

蒙臺(tái)梭利指出：“體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體發(fā)育和健康，而且有助于鍛煉幼兒的意志和發(fā)展幼兒之間的合作關(guān)系?！彪S著社會(huì)的進(jìn)步,獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多,幾代人圍著“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn),樣樣事情包辦代替,處處呵護(hù)。他們接觸的都是家庭中的成員,缺少同齡伙伴,接觸面狹窄而產(chǎn)生了諸如以自我為中心、依賴別人、自私、攻擊性強(qiáng)、不合群等許多社會(huì)性問(wèn)題,如果我們不加以正確引導(dǎo),就不利于孩子未來(lái)的發(fā)展,也不利于我們民族的發(fā)展。因此，在幼兒園培養(yǎng)幼兒的合作等社會(huì)性品質(zhì)是極其重要的。

二、概念的界定 合作性：

是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)交往中與他人分擔(dān)共享的心理傾向，協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力及集體主義和利他性的價(jià)值傾向。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動(dòng)配合、分工合作，協(xié)商解決問(wèn)題，協(xié)調(diào)關(guān)系，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，分享了快樂(lè)，獲得了滿足，這就是“幼兒合作”的內(nèi)涵。體育游戲：

也被稱為活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲，是根據(jù)一定的體育任務(wù)設(shè)計(jì)的，由身體動(dòng)作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動(dòng)性游戲。合作性體育游戲：

由兩名或兩名以上幼兒分別組成若干個(gè)合作小組，在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下共同參加同一項(xiàng)體育游戲的一種組織方式。其基本宗旨在于強(qiáng)健幼兒體魄的同時(shí)，讓幼兒充分發(fā)揮個(gè)體活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，正確協(xié)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，發(fā)展幼兒的合作意識(shí)、行為和相關(guān)表現(xiàn)能力。幼兒園合作性體育游戲：

在幼兒園開(kāi)展的，由兩名或兩名以上幼兒分別組成若干個(gè)合作小組，在教師的引導(dǎo)、協(xié)助下共同參加同一項(xiàng)體育游戲的一種組織方式，包括師生間的合作性體育游戲、親子間的合作性體育游戲、混齡兒童間的合作性體育游戲、幼兒園與社區(qū)間的合作性體育游戲等等。旨在體育游戲活動(dòng)中注重對(duì)孩子合作能力的培養(yǎng)，激發(fā)了孩子參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展。

三、理論基礎(chǔ)

1、從生理學(xué)角度出發(fā)：從幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，3歲以后的幼兒隨著神經(jīng)系的加強(qiáng)和第二信號(hào)系統(tǒng)的形成，內(nèi)部抑制機(jī)能發(fā)展加快，興奮與抑制過(guò)程逐漸平衡，從而使兒童的神經(jīng)過(guò)程集中，各種心理活動(dòng)進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展，并能更好地分析綜合外界事物，控制調(diào)整自己的行為。此時(shí)的幼兒大腦發(fā)育逐漸成熟，思維能力也在不斷發(fā)展，動(dòng)作日趨協(xié)調(diào)，并具有初步的獨(dú)立活動(dòng)能力。此時(shí)的幼兒最容易接受新生事物，并且已經(jīng)初步具備各種能力，他們能在老師的引導(dǎo)和訓(xùn)練下，正確有效的完成各項(xiàng)指令。

2、心理學(xué)角度出發(fā)：著名心理學(xué)家阿德勒曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)缺乏合作精神、合作能力的人，其職業(yè)生涯、人際關(guān)系以及愛(ài)情各方面都會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題和遭到失敗。心理學(xué)家認(rèn)為學(xué)前期是人一生中生理和心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，是初步形成使之成為“人”的品質(zhì)和特征時(shí)期，是幼兒心理品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期。在此階段，對(duì)幼兒的合作性行為進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)，不僅有利于幼兒社會(huì)性發(fā)展，也關(guān)系到幼兒未來(lái)人格的健康發(fā)展。

3、從維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”理論出發(fā)：前蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)呈現(xiàn)出兩種發(fā)展水平，其一是他們?cè)讵?dú)立解決問(wèn)題時(shí)所呈現(xiàn)的現(xiàn)有發(fā)展水平，其二是他們?cè)谂c成人或同伴合作解決問(wèn)題時(shí)所能達(dá)到的潛在發(fā)展水平，位于這兩種水平之間的動(dòng)態(tài)空間即幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。從這一理論中我們可以看出在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，合作起著非常重要的作用。

4、從《綱要》精神出發(fā)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：“要引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！?/p>

四、研究目標(biāo)和內(nèi)容

（一）研究目標(biāo)

1、拓展幼兒合作性體育游戲空間，豐富合作性體育游戲器械，創(chuàng)設(shè)適宜的幼兒園合作性體育游戲環(huán)境。

2、創(chuàng)新合作性體育游戲的內(nèi)容和形式，激發(fā)幼兒參與合作性體育游戲的興趣，充分發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性。

3、探索合作性體育游戲的組織指導(dǎo)策略，建構(gòu)比較規(guī)范、完整、具有系統(tǒng)性的各年齡段合作性體育游戲的目標(biāo)和內(nèi)容。

（二）研究?jī)?nèi)容

本課題初步制定三個(gè)子課題

1、適宜的合作性體育器械的開(kāi)發(fā)研究

研究要點(diǎn)：開(kāi)發(fā)適合小、中、大不同年齡段孩子心理、生理發(fā)展特點(diǎn)的合作性體育器械。

2、合作性體育游戲內(nèi)容與形式的創(chuàng)新研究 研究要點(diǎn)：在原有課題研究基礎(chǔ)上對(duì)游戲進(jìn)行篩選和再創(chuàng)編，使體育游戲的內(nèi)容更吸引幼兒積極參與、更具創(chuàng)新性、更能體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒的合作意識(shí)。

3、合作性體育游戲適宜性指導(dǎo)策略的研究

研究要點(diǎn)：以“合作”為切入口，探索出適宜的、有效的教師組織指導(dǎo)策略，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師理論與實(shí)踐結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。

五、研究方法和對(duì)象

（一）研究方法：

1．文獻(xiàn)法：通過(guò)各種途徑和渠道收集開(kāi)展幼兒合作性體育游戲的相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)性資料，使課題研究建立在堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)上和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒背景上；通過(guò)學(xué)習(xí)和梳理逐步形成幼兒合作性體育游戲的新模式。

2．行動(dòng)研究法：在總目標(biāo)的引導(dǎo)下，根據(jù)幼兒的不同年齡段設(shè)計(jì)開(kāi)展不同內(nèi)容、方式的合作性體育游戲，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研討和反思，驗(yàn)證所確定的內(nèi)容和方式系列的趣味性、科學(xué)性、可行性、實(shí)效性；對(duì)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作進(jìn)一步的探索和研究，為課題研究的成果總結(jié)提供事實(shí)依據(jù)。

3．個(gè)案跟蹤研究法：在實(shí)踐研究的過(guò)程中，我們將選擇不少于20個(gè)幼兒進(jìn)行從小班到大班在體育游戲中的跟蹤記錄，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析和研究。4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：全面總結(jié)開(kāi)展幼兒合作性體育游戲的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成有一定應(yīng)用和借鑒意義的理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。在課題研究的過(guò)程中，注意做到資料的積累和分享，對(duì)研究中經(jīng)歷的過(guò)程、遇到的問(wèn)題、得到的收獲、研究中的思考和創(chuàng)新等多方面的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的分析和總結(jié)并及時(shí)和課題組成員進(jìn)行交流和研討。

（二）研究對(duì)象：北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園3----6歲全體幼兒

六、課題組成員分工 課題組組長(zhǎng)： 課題組副組長(zhǎng)：

子課題一負(fù)責(zé)人： 子課題二負(fù)責(zé)人： 子課題三負(fù)責(zé)人：

七、課題實(shí)施步驟 研究時(shí)間：

（一）前期準(zhǔn)備階段

1．確立課題研究主題，構(gòu)建主課題框架，明確研究?jī)?nèi)容； 2．建立課題組，明確分工職責(zé)； 3．制定主課題實(shí)施方案。

（二）研究實(shí)施階段 第一階段：

1、組織本課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論及外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、認(rèn)真開(kāi)展課題及子課題的實(shí)驗(yàn)與研究。

3、外出取經(jīng)、改進(jìn)教法，不斷推進(jìn)實(shí)驗(yàn)研究。

4、做好學(xué)期、學(xué)年、實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié)，積累資料，撰寫教改心得體會(huì)文章、教學(xué)案例以及教學(xué)研究論文。中期匯報(bào)階段：

小結(jié)第一階段的研究進(jìn)展?fàn)顩r，請(qǐng)市、區(qū)的有關(guān)專家來(lái)園指導(dǎo)。第二階段：

（一）結(jié)題鑒定階段

最終完成結(jié)題成果：教學(xué)模式展示、教學(xué)案例集、教學(xué)論文集、教學(xué)器械集、結(jié)題報(bào)告

八、課題實(shí)施過(guò)程，九、預(yù)期成果形式

教學(xué)模式展示、教學(xué)案例集、教學(xué)論文集、教學(xué)器械集、結(jié)題報(bào)告

十、課題研究存在的困惑、不足及改進(jìn)措施

3、本園教學(xué)現(xiàn)狀：拒絕小學(xué)化教學(xué)模式，但教師們都會(huì)充分準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)課，在活動(dòng)中游戲化實(shí)施的深度不夠，所達(dá)到的效果也并不明顯。建議如下：（1）選擇恰當(dāng)?shù)挠螒蛐问?/p>

要制定適合幼兒身心發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)以及根據(jù)不同學(xué)科創(chuàng)設(shè)不同的游戲形式（2）創(chuàng)設(shè)輕松課堂游戲環(huán)境

豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、提供充足的玩具和材料、提供輕松愉快地環(huán)境氛圍（3）成為幼兒游戲的小伙伴

充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性、在游戲活動(dòng)中尊重個(gè)體差異，注重因材施教、在自然愉悅狀態(tài)下結(jié)束游戲活動(dòng)，尊重師幼評(píng)價(jià)，注重幼兒表現(xiàn)。只要幼兒物質(zhì)需求達(dá)到滿足，在游戲中愉快的接受知識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣和品德，這也就達(dá)到最佳教學(xué)效果。

夏琪琪