第一篇：陜科版六年級上冊信息技術(shù)教案
六年級信息技術(shù)教案
東街小學(xué)郭 雪
2015.9.5
陽教學(xué)計劃：
第1課 參觀“咪咪豆網(wǎng)屋” 校本課“找 找 找” 第2課 最簡單的網(wǎng)頁 校本課 “把好東西扛回家” 第3課 在網(wǎng)頁中插入圖片 第4課 主頁的裝飾 校本課：你知道m(xù)p3嗎？ 第5課 讓字動起來
校本課：你知道在線電影嗎？ 第6課 網(wǎng)頁中的表格 第7課 網(wǎng)頁鏈接
第8課 把音樂鏈接到網(wǎng)頁上 第9課 把圖片鏈接到網(wǎng)頁上 第10課 制作“成語典故”網(wǎng)頁
課 題 第1課 參觀“咪咪豆網(wǎng)屋” 教學(xué)目標(biāo)
1、知道網(wǎng)絡(luò)與生活密切相關(guān)，2、最大可能地了解網(wǎng)絡(luò)上有什么 教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 認(rèn)識個人網(wǎng)站 教 具 PowerPoint 課件、多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標(biāo)志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了。
二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)
1、師：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：網(wǎng)絡(luò)的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）
（學(xué)生回答，教師再操作示范）
3、師：小調(diào)查，你們上過這些網(wǎng)站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）
4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學(xué)生操作觀看。
三、練一練：
1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。http://語言。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 制作和修改滾動字幕。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復(fù)。是不是很有意思？這節(jié)課我們就來學(xué)一學(xué)怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？
二、學(xué)習(xí)新課
任務(wù)一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。
①選擇“歡迎光臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標(biāo)移到“組件”項(xiàng)，④再將鼠標(biāo)移到“字幕”項(xiàng)，單擊左鍵，出現(xiàn)對話框，任務(wù)二：預(yù)覽網(wǎng)頁。
①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。
②單擊網(wǎng)頁左下角的“預(yù)覽”按鈕，就看到上網(wǎng)的效果了。任務(wù)三：修改字幕。
①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，③單擊“確定”按鈕。預(yù)覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。
三、交流學(xué)習(xí)心得
轉(zhuǎn)播學(xué)生作品，點(diǎn)評。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天,你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
課 題 校本課：你知道在線電影嗎？
教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是線電影。
2、學(xué)習(xí)使用Realplay播放在線電影。
教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 會使用Realplay播放在線電影 教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
你在互聯(lián)網(wǎng)上看過在線電影嗎？如果沒有，那太遺憾了，網(wǎng)絡(luò)上的電影很多，而且有些是你家VCD里沒有的，動心了吧？心動不如行動，咱們一起試試看。
二、學(xué)習(xí)新課
任務(wù)一：下載Realplay軟件 任務(wù)二：
把下載回來的Realplay軟件安裝到自己的計算機(jī)上。任務(wù)三：
搜查你最想看的電影，然后用Realplay觀看。
三、交流學(xué)習(xí)心得
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天,你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
課 題 網(wǎng)頁中的表格 教 學(xué)
目 標(biāo)
1、熟練掌握網(wǎng)頁中表格的操作。
2、初步了解表格對網(wǎng)頁排版的作用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃網(wǎng)頁版面的能力和提高審美意識。教 學(xué)
重 點(diǎn)、難 點(diǎn)
1、網(wǎng)頁中表格的基本操作；
2、運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，你們在網(wǎng)上看到的網(wǎng)頁和你現(xiàn)在制作的網(wǎng)頁相比，是不是看上去更漂亮呢？原因是網(wǎng)頁的布局更規(guī)范了，這可是表格的功勞！有了表格，圖片和文字的位置更容易調(diào)整，使網(wǎng)頁看上去更規(guī)范更漂亮。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用表格對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行排版布局。
二、學(xué)習(xí)新課
任務(wù)一： 教師演示如何用表格布局網(wǎng)頁的版面。① 打開上節(jié)課的網(wǎng)頁，在最后加一空行并單擊該行；
② 單擊菜單欄中的“表格”打開表格菜單；③打開插入表格對話； ④在對話框中分別設(shè)定行數(shù)5，列數(shù)4，邊框粗細(xì)0，其他項(xiàng)取默認(rèn)值；⑤單擊“確定”按鈕，5行4列的表格就被插入進(jìn)來了。任務(wù)二：學(xué)生制作表格。任務(wù)三：將內(nèi)容移到表格里。
① 單擊“歡迎光臨”，被選中；②單擊工具欄上的剪切按鈕； ③用鼠標(biāo)單擊表格的第1行第3列；④單擊工具欄上的粘貼按鈕；⑤用與上面類似的方法，將各部分內(nèi)容移到表格上相應(yīng)的位置。
三、交流學(xué)習(xí)心得
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天,你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
課 題 第七課 網(wǎng)頁鏈接 教 學(xué)目標(biāo)
1、理解超鏈接的概念和作用。
2、學(xué)會建立文字超鏈接。
3、掌握使用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局的方法。教 學(xué)
重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 重點(diǎn)：在表格中插入圖片。難點(diǎn)：建立連接網(wǎng)頁的文字超鏈接。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、展示引入：展示一個做好的“可愛的小動物”的網(wǎng)頁，問同學(xué)們，這個網(wǎng)頁漂亮嗎？為什么要用表格？不用表格會出現(xiàn)什么問題？請同學(xué)觀察，如何規(guī)劃表格。這節(jié)課我們先做好這個新網(wǎng)頁，然后再把它鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁上。
二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：制作表格
①單擊菜單欄上的“表格”，然后把鼠標(biāo)移到“插入”項(xiàng)，再移到下級菜單中的“表格”項(xiàng)，單擊左鍵；
②在“插入表格”對話框中，設(shè)置情況為：行數(shù)：3，列數(shù)：3，邊框粗細(xì)：1；單擊“指定寬度”取消選擇狀態(tài)。③ 單擊“確定”按鈕。
任務(wù)二：在表格中插入圖片 ① 單擊表格的第一行第二列，單擊菜單的“插入”選“圖片”再移到下級菜單中的“來自文件”項(xiàng)，單擊左鍵，彈出“選擇文件”對話框； ②在對話框中，找到配套光盤中的文件dog1.jpg，單擊選中； ③ 單擊“確定”按鈕，一個可愛的小狗圖片就進(jìn)來了。仿照上面的步驟插入其它的圖片。任務(wù)三：給表格加個標(biāo)題
①單擊表格的任何位置，單擊菜單的“表格”移到“插入”、“標(biāo)題”，單擊左鍵，表格的前面就出現(xiàn)一個空行；
② 輸入“可愛的小動物”幾個字并設(shè)置字號、顏色。任務(wù)四：網(wǎng)頁鏈接
①打開“咪咪豆網(wǎng)屋”的主頁，選擇“可愛的小動物”文字，單擊工具欄上的“超鏈接按鈕”，出現(xiàn)“創(chuàng)建超鏈接”對話框；
②單擊“瀏覽”按鈕，從文件夾中查找已保存的“可愛的小動物”網(wǎng)頁，③ 單擊網(wǎng)頁文件dog.htm，然后單擊“確定”按鈕。
三、交流學(xué)習(xí)心得
同學(xué)們一起探討一下，如何取消鏈接？
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天,你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 課 題 第8課 把音樂鏈接到網(wǎng)頁上 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會鏈接音樂。
2、學(xué)會給網(wǎng)頁添加背景圖片。
教 學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn) 鏈接音樂；設(shè)置網(wǎng)頁背景。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了一個“可愛的小動物”網(wǎng)頁，并鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，制作一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，看看怎樣把音樂鏈接到網(wǎng)頁上。
二、學(xué)習(xí)新課
任務(wù)一： 復(fù)習(xí)上一節(jié)的操作方法，然后按照26頁書中網(wǎng)頁的樣子，插入一個2行3列的表格，再填入歌曲名稱，制作“流行音樂榜”網(wǎng)頁。任務(wù)二：音樂鏈接
① 選中表格中“彎彎的月亮”這5個字； ② 單擊“超鏈接”按鈕；
③在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊瀏覽按鈕；
④在“選擇文件”的對話框中，單擊配套光盤中的“彎彎的月亮”這首歌曲文件；
⑤ 單擊“確定”按鈕。這首歌就被鏈接到網(wǎng)頁上了。⑥ 仿照上面的步驟，把其他的歌曲也鏈接到網(wǎng)頁上。任務(wù)三：給網(wǎng)頁加背景 ① 單擊“格式”菜單； ② 鼠標(biāo)移到“背景”項(xiàng)單擊；
③ 在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊瀏覽按鈕，查看背景圖片； ④ 在“選擇文件”對話框中，選定光盤中的背景文件； ⑤單擊“確定”按鈕，在“網(wǎng)頁屬性”對話框中再單擊“確定”。⑥把“流行音樂榜”網(wǎng)頁保存到你的文件夾里，文件名為yinyue.htm
三、練一練
按上節(jié)的方法，把“流行音樂榜”這個網(wǎng)頁鏈接到“咪咪豆網(wǎng)屋”主頁的“咪咪豆之音”上。
四、小組交流：
1、今天,你學(xué)會了什么？你做得怎樣？
2、在做完本課的練習(xí)之后，可讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的音樂，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。
五、學(xué)生個人網(wǎng)站展示
用廣泰電子教室對作得好的學(xué)生作品進(jìn)行廣播展示。讓學(xué)生評價，然后教師點(diǎn)評。
課 題 第9課 把圖片鏈接到網(wǎng)頁上 教 學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會將圖片作為鏈接點(diǎn)建立超鏈接。
2、理解超鏈接的形式和作用。教 學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)
1、在網(wǎng)頁中建立圖片超鏈接。
2、理解超鏈接的形式和作用。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，上節(jié)課我們制作了一個“流行音樂榜”網(wǎng)頁，并鏈接到主頁上，這節(jié)課，我們再豐富一下“咪咪豆網(wǎng)屋”的內(nèi)容，把前面曾經(jīng)制作過的“可愛的小動物”網(wǎng)頁里的小圖片鏈接到大圖片上。
二、學(xué)習(xí)新課
1、首先，教師演示第7課和第8課的作品，讓學(xué)生總結(jié)鏈接點(diǎn)的形式（即文字形式）和超鏈接的作用（即鏈接的目的地可以是網(wǎng)頁文件或音樂文件等）。接著老師演示本課制作的圖片鏈接的效果，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)超鏈接有哪些變化（鏈接點(diǎn)是圖片，鏈接的目的地也是圖片）。
2、指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀課本完成整個操作過程。① 首先在FrontPage中打開“可愛的小動物”網(wǎng)頁。② 單擊要鏈接的小狗圖片；
③單擊“超鏈接”按鈕；在“創(chuàng)建超鏈接”對話框中，單擊查找文件按鈕； ④ 在“選擇文件”對話框中，選擇配套光盤中的“小狗大圖片4.jpg文件；
⑤ 單擊“確定”按鈕，圖片就鏈接好了。
3、仿照上面的步驟，把其余4個小動物的大圖片也鏈接進(jìn)來，然后，預(yù)覽一下網(wǎng)頁，單擊小圖片看大圖片能出來嗎？
4、知識小結(jié)
超鏈接像橋梁一樣將分散的網(wǎng)頁組織起來，在網(wǎng)頁中扮演非常重要的角色，它可以把網(wǎng)頁、音樂、圖片等連接起來，這些鏈接點(diǎn)可以是文字，也可以是圖片。
三、小組交流：
1、今天,你學(xué)會了什么？你做得怎樣？
2、在做完本課的練習(xí)之后，可讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索自己喜歡的圖片，并把它放到自己的網(wǎng)頁中，完善自己的個人網(wǎng)站。
四、學(xué)生個人網(wǎng)站展示
用廣泰電子教室對作得好的學(xué)生作品進(jìn)行廣播展示。讓學(xué)生評價，然后教師點(diǎn)評。
課 題 第10課 制作“成語典故”網(wǎng)頁 教 學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會如何設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色。
2、綜合運(yùn)用插入圖片、插入表格和建立超鏈接等方法。教學(xué)重 點(diǎn)、難 點(diǎn)
1、對插入表格、圖片和建立超鏈接等已學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行綜合運(yùn)用；設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色。
2、嵌套表格的使用。教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，這節(jié)課我們在“咪咪豆網(wǎng)屋”開辟一個學(xué)習(xí)成語典故的園地，從中我們可以學(xué)習(xí)到如何在表格中再插入表格，以及如何設(shè)定網(wǎng)頁的背景顏色，使你的網(wǎng)頁更規(guī)范、更漂亮。
二、先引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，接著讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計一個主題網(wǎng)站，最后由學(xué)生互相評比，讓學(xué)生在自我實(shí)踐和探索中完成本課的教學(xué)任務(wù)。老師在活動中的作用主要是引導(dǎo)和啟示。
1、課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定分組名單，每組6人。
2、制定網(wǎng)頁評價標(biāo)準(zhǔn)，在開始制作之前告訴學(xué)生。從內(nèi)容豐富程度、色彩的搭配、網(wǎng)站布局合理性和整體創(chuàng)新等方面設(shè)置適當(dāng)?shù)姆种?。鼓勵學(xué)生在完成課本操作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行內(nèi)容和版面的創(chuàng)新。
3、小組成員可以分工，每人做一個內(nèi)容，一起合作完成一個主題網(wǎng)站。
4、由每組選派代表演示小組制作的成果，然后老師給預(yù)點(diǎn)評。
三、對較難的知識點(diǎn)，補(bǔ)充講解
1、插入表中表，先點(diǎn)插入表格插入一個1行2列的表格，單擊第二格，再插入一個2行1列的表格。
2、插入圖片、錄入文字。點(diǎn)插入→圖片→來自文件。找到配套光盤的圖片“牟融說道”和“對牛彈琴”將圖片插入表格對應(yīng)位置。
3、設(shè)定網(wǎng)頁背景 ① 單擊菜單上的“格式”； ②單擊“背景”工項(xiàng)；
③在“網(wǎng)頁屬性”對話框中，單擊“背景”按鈕； ④在調(diào)色板中，選擇淺藍(lán)色；
⑤單擊“確定”按鈕，網(wǎng)頁背景就變成淺藍(lán)色了。
四、單元小結(jié)
網(wǎng)站一般是由幾個或更多的網(wǎng)頁組成的，網(wǎng)頁里可能還有音樂、電影或動畫等素材。這些網(wǎng)頁或素材是以鏈接的形式像鎖鏈一樣串起來的。
1、鏈接點(diǎn)。它是網(wǎng)頁之間的橋梁。鏈接點(diǎn)可以是文字、也可以是圖片。
2、鏈接對象。它可以是網(wǎng)頁、動畫、聲音、圖片等，也可以是一個WORD文件，還可以是另一個網(wǎng)站，等等。
第二篇：陜科版小學(xué)三年級上冊信息技術(shù)教案
第1課
信息就在你身邊
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機(jī)的關(guān)系；
5、計算機(jī)是怎樣處理信息的。教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。教學(xué)難點(diǎn)： 信息的概念 教學(xué)過程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽說過“信息”這個詞語吧，那什么是信息呢？讓我們先來描述幾個場景。
（1）請大家想一想，我們是聽見什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時候是上課，什么時候是下課，什么時候集合等內(nèi)容。
（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的信息。
（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時候要停，什么時候可以通行。
總結(jié)：上面我們舉了三個例子，我們來總結(jié)一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個是利用聲音來傳遞上下課的信息；第二個是利用文字來傳播知識的信息；第三個是利用圖象來傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個的內(nèi)容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內(nèi)容。（第3頁）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當(dāng)信息的量比較大的時候，要找到我們需要的的信息就會花費(fèi)大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節(jié)課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統(tǒng)計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機(jī)來處理信息
1、運(yùn)算速度快；
2、計算機(jī)準(zhǔn)確；
3、存儲量大。
五、計算機(jī)處理信息的過程
1、將原始信息輸入計算機(jī)；
2、在計算機(jī)上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
第2課
神奇的計算機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解計算機(jī)的用途
2、計算機(jī)的分類
3、如何愛護(hù)計算機(jī) 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、計算機(jī)的保護(hù)難點(diǎn)
2、計算機(jī)的分類 教學(xué)過程：
一、引入
思考：計算機(jī)都能做什么用？
參考書上第5頁的圖片，最后由老師總結(jié)計算機(jī)的用途：
1、太空探索
2、自動控制
3、預(yù)報天氣
4、輔助設(shè)計
二、計算機(jī)的發(fā)展史
1、計算機(jī)怎么能干，那有誰知道他是怎么發(fā)展來的嗎？
2、補(bǔ)充內(nèi)容：世界上第一臺電子計算機(jī)，1946年2月15日在美國一所大學(xué)誕生，名字叫：ENIAC。
3、計算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了四代：（1）電子管計算機(jī)時代（2）晶體管計算機(jī)時代（3）集成電路計算機(jī)時代
（4）超大規(guī)模集成電路計算機(jī)時代
講解過程中將各種元件在大屏幕中展示，讓學(xué)生有一個感性的認(rèn)識。
4、現(xiàn)代計算機(jī)的分類（1）大型機(jī)（2）中型機(jī)（3）小型機(jī)
（4）微型機(jī)（即PC系列）
5、微型機(jī)的種類（1）臺式機(jī)（2）筆記本電腦（3）掌上電腦
6、如何保護(hù)我們的計算機(jī)（1）我們的機(jī)房制度（2）保持機(jī)房清潔
（3）小心使用，不得猛敲（4）不允許在機(jī)房打鬧（5）在老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作
集合機(jī)房已經(jīng)有的計算機(jī)（臺式機(jī)、筆記本電腦）講解。
第3課
計算機(jī)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
1、計算機(jī)系統(tǒng)的組成
2、認(rèn)識計算機(jī)的硬件組成
3、了解什么是軟件 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、計算機(jī)的硬件組成
2、軟件與硬件的區(qū)別 教學(xué)過程：
一、計算機(jī)系統(tǒng)的組成（1）軟件系統(tǒng)（2）硬件系統(tǒng)
二、計算機(jī)硬件由主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤等
主機(jī)主要用于處理和存儲數(shù)據(jù)，輸入設(shè)備是鼠標(biāo)、鍵盤；輸出設(shè)備顯示器、打印機(jī)。
三、主機(jī)箱內(nèi)有些什么？（1）主板（2）CPU（3）內(nèi)存（4）硬盤
（5）光驅(qū)、軟驅(qū)（6）板卡
四、計算機(jī)的軟件
硬件是我們看得見的這些物理設(shè)備，而軟件是支持計算機(jī)工作的各種指令，它是計算機(jī)的思想。例如：windows系統(tǒng)即是計算機(jī)的軟件。
五、認(rèn)識計算機(jī)的鍵盤
鍵盤作為計算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)輸入設(shè)備，要求每個操作計算機(jī)的人都應(yīng)能熟練使用，并掌握正確的操作方法。
（1）鍵盤由四部分組成：
主鍵盤----與普通英文打字機(jī)的鍵盤類似，有上下兩檔符號，通過換檔鍵（Shift）來切換。
數(shù)字小鍵盤----主要便于數(shù)據(jù)錄入員右手輸入數(shù)據(jù)，左手翻動單據(jù)，也可通過數(shù)字鎖定鍵來切換。
功能鍵----在鍵盤上方，有十二個功能鍵和四個其他鍵。功能鍵F1～F12在不同的軟件中代表的功能不同。
編輯鍵----位于主鍵盤與數(shù)字小鍵盤的中間，用于光標(biāo)定位和編輯操作。（2）常用鍵的作用
Space（空格鍵）按一下產(chǎn)生一個空格 Backspace（退格鍵）刪除光標(biāo)左邊的字符
Shift（換檔鍵）同時按下Shift和具有上下檔字符的鍵，上檔符起作用 Ctrl（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵 Alt（控制鍵）與其他鍵組合成特殊的控制鍵
Tab（制表定位）按一次，光標(biāo)向右跳8個字符位置
CapsLock（大小寫轉(zhuǎn)換鍵）CapsLock燈亮為大寫狀態(tài)，否則為小寫狀態(tài) Enter（回車鍵）命令確認(rèn)，且光標(biāo)到下一行
Ins(Insert)（插入覆蓋轉(zhuǎn)換）插入狀態(tài)是在光標(biāo)左面插入字符，否則覆蓋當(dāng)前字符 Del(Delete)（刪除鍵）刪除光標(biāo)右邊的字符 PgUp(PageUp)（向上翻頁鍵）光標(biāo)定位到上一頁 PgDn(PageDoWn)（向下翻頁鍵）光標(biāo)定位到下一頁
NumLock（數(shù)字鎖定轉(zhuǎn)換）NumLock燈亮?xí)r小鍵盤數(shù)字鍵起作用，否則為下檔的光標(biāo)定位鍵起作用
Esc（強(qiáng)行退出）可廢除當(dāng)前命令行的輸入，等待新命令的輸入；或中斷當(dāng)前正執(zhí)行的程序
課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過鍵盤在計算機(jī)上輸入字符。
第4課
開機(jī)和關(guān)機(jī)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。
2、了解什么是計算機(jī)操作系統(tǒng)的桌面的概念以及學(xué)會使用鼠標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會正確的開關(guān)計算機(jī)
2、學(xué)會正確的開關(guān)計算機(jī) 教學(xué)過程：
一、計算機(jī)開關(guān)機(jī)的方法： 開機(jī)：顯示器－主機(jī) 關(guān)機(jī)：主機(jī)－顯示器。
二、幾個計算機(jī)常用的概念。桌面就是屏幕上顯示的整個區(qū)域。
計算機(jī)程序在桌面上的名稱叫做圖標(biāo)，從圖標(biāo)可以運(yùn)行程序。
利用“開始”按鈕，可以進(jìn)入程序。運(yùn)行后的程序，其名稱以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄中。
三、介紹鼠標(biāo)的用法。鼠標(biāo)一般分兩鍵或三鍵。
鼠標(biāo)的正確握法：用右手掌握住鼠標(biāo)，食指輕輕放在鼠標(biāo)器的左鍵上，中指輕輕放在鼠標(biāo)器的右鍵上，大拇指、無名指、小拇指輕輕握住鼠標(biāo)的兩側(cè)。
鼠標(biāo)的動作分：雙擊、單擊、拖曳。
單擊：快速按下鼠標(biāo)鍵。單擊左鍵是選定鼠標(biāo)指針下面的任何內(nèi)容，單擊右鍵是打開鼠標(biāo)指針?biāo)竷?nèi)容的快捷菜單。一般情況下若無特殊說明，單擊操作均指單擊左鍵。
雙擊：快速擊鍵兩次（迅速的兩次單擊）。雙擊左鍵是首先選定鼠標(biāo)指針下面的項(xiàng)目，然后再執(zhí)行一個默認(rèn)的操作。單擊左鍵選定鼠標(biāo)指針下面的內(nèi)容，然后再按回車鍵的操作與雙擊左鍵的作用完全一樣。若雙擊鼠標(biāo)左鍵之后沒有反應(yīng)，說明兩次單擊的速度不夠迅速。
移動：不按鼠標(biāo)的任何鍵移動鼠標(biāo)，此時屏幕上鼠標(biāo)指針相應(yīng)移動。
拖動：鼠標(biāo)指針指向某一對象或某一點(diǎn)時，按下鼠標(biāo)左鍵不松，同時移動鼠標(biāo)至目的地時再松開鼠標(biāo)左鍵，鼠標(biāo)指針?biāo)傅膶ο蠹幢灰频揭粋€新的位置。
與鍵盤組合：有些功能僅用鼠標(biāo)不能完全實(shí)現(xiàn)，需借助于鍵盤上的某些按鍵組合才能實(shí)現(xiàn)所需功能。如與Ctrl鍵組合，可選定不續(xù)的多個文件；與Shift鍵組合，選定的是單擊的兩個文件所形成的矩形區(qū)域之間的所有文件；與Ctrl鍵和Shift鍵同時組合，選定的是幾個文件之間的所有文件。
四、簡單介紹鼠標(biāo)的由來。
第5課
從“開始”菜單開始
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識神奇的“開始” 按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣； 2．使學(xué)生學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。
3．能發(fā)現(xiàn)“子菜單”，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序，操作時學(xué)會仔細(xì)觀察。
2、計算機(jī)術(shù)語 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會了用鼠標(biāo)操作桌面上的圖標(biāo)對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢！現(xiàn)在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧！
二、初識“開始”菜單
用鼠標(biāo)單擊“開始”按鈕，會彈出一個叫“菜單”的長條，上面列出電腦的許多可操作的項(xiàng)目?，F(xiàn)在我們趕快來看看吧。
你找到名稱叫“程序”的選項(xiàng)嗎？把鼠標(biāo)指針移到“程序”菜單項(xiàng)，在它旁邊又會出現(xiàn)一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項(xiàng)目。請說出這些選項(xiàng)中的四項(xiàng)：
三、發(fā)現(xiàn)“子菜單”
在開始菜單上你會發(fā)現(xiàn)，有的項(xiàng)目右邊標(biāo)有▲，有的沒有，這是什么意思呢？下面來做個對比實(shí)驗(yàn)，注意認(rèn)真觀察：
1．把鼠標(biāo)指針移到?jīng)]有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。2．把鼠標(biāo)指針移到有▲的菜單項(xiàng)上，停留一下，觀察有沒有反應(yīng)。
四、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，請在說出其中選四個你感興趣的菜單項(xiàng)。
在程序菜單中，你發(fā)現(xiàn)“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標(biāo)指針移到“附件”菜單項(xiàng)，出現(xiàn)了附件的子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么？
把鼠標(biāo)指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內(nèi)，再移到“記事本”菜單項(xiàng)，單擊，你又有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
這就是我們通過“開始”菜單啟動的第一個軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。想一想，做一做
用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。
軟件啟動后往往有自己的窗口，啟動也就是“打開”了軟件窗口，所以習(xí)慣上也就把啟動軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標(biāo)鍵單擊窗口右上角的 按鈕關(guān)閉。
1．迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關(guān)閉。⑴ “程序”里的“Windows資源管理器”； ⑵ “附件”里的“計算器”；
⑶“附件” →“游戲”里的“紙牌” ⑷ “附件” →“娛樂”里的CD播放器； ⑸ “附件” → “娛樂”里的錄音機(jī)； ⑹ “附件” → “娛樂”里的音量控制。
2．如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過哪些菜單項(xiàng)才能打開它？請你將步驟補(bǔ)充完整：“開始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動
在你（或朋友）家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。請根據(jù)實(shí)際情況填寫表格：課本22頁。
第6課
打開“視窗”
教學(xué)目標(biāo)：了解窗口，掌握窗口的基本操作。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、窗口介紹。
2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)試每臺計算機(jī)
2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制
3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：在第四課、第五課中，我們學(xué)會了打開“Windows開始菜單”，這節(jié)課我們來學(xué)窗口的一般操作。
二、新授
那什么叫窗口？
第四課學(xué)習(xí)的正確開關(guān)機(jī)中，我們認(rèn)識 了WINDOWS98的桌面，在此桌面上可以擺放眾多的“紙張”，WINDOWS98稱之為窗口。窗口是WINDOWS98界面最基本的組成元素，每個窗口有相同的基本操作。下面就跟著老師一起進(jìn)入“我的電腦”窗口。
三、做一做
現(xiàn)在請大家仔細(xì)觀察圖所示的“我的電腦”窗口，動手試一試，再填一填。
1．將鼠標(biāo)指針移到標(biāo)題欄的空白處，按住鼠標(biāo)左鍵，移動鼠標(biāo)，窗口在桌面上（）。2．將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊，看到（）。3．將鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄右側(cè)，單擊~ { } ^ 空格
最多由255個字符組成(不區(qū)分大小寫字母)禁止使用：< > / “
” : * ? | 基本名由使用者自己確定，體現(xiàn)“見名知意”的思想。
擴(kuò)展名：一般不超過三個字符，主要用來區(qū)分文件的類型。它們都是計算機(jī)系統(tǒng)規(guī)定好的，我們只能從中選擇使用，而不能自己隨便定義,也不能更改。（體現(xiàn)“見名知類”）
主文件名
（四）文件命名練習(xí)（演示文稿）：
1、坦然??看生活.doc
2、<立體幾何>.ppt
3、張學(xué)友:FOR MY BROKEN HEART.mp3
4、“!05@|bus.exe
（五）文件類型及擴(kuò)展名：
師：剛才我們介紹文件名的時候?qū)ξ募臄U(kuò)展名沒有著重講，那么它的作用也非同小可，是我們操作系統(tǒng)自動判斷文件類型的一個依據(jù)，那么下面我們來觀察幾個圖標(biāo)及其類型名稱和擴(kuò)展名。
（演示文稿：文件類型及擴(kuò)展名）
師：在這里我和大家玩一個小游戲，我想速記能力對大家都是要求比較高的，所以我們來比一比誰在最短的時間里能把它全部都記住。過會每組請位同學(xué)來進(jìn)行比賽。
（結(jié)果小結(jié)：宣布比賽獲勝小組同時表揚(yáng)鼓勵全部同學(xué)）
1、學(xué)生通過看書，尋找概念定義，并通過自己的表達(dá)，學(xué)會理解概念的一般方法。
2、通過一起觀察發(fā)現(xiàn)最明顯的由“?！笨梢园盐募譃榱藘刹糠?。
3、學(xué)生看演示文稿默記主文件名的命名規(guī)則。
4、學(xué)生可以小組討論判斷4個文件名是否正確及錯誤的地方。點(diǎn)名幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生來講解。
5、學(xué)生在短時間內(nèi)對文件圖標(biāo)、類型名稱及擴(kuò)展名的速記；并小組代表參加比賽。回答對多的小組獲得勝利。（提供4組選項(xiàng)供選擇）
（六）樹型目錄結(jié)構(gòu)：（演示文稿：顯示兩幅圖片）引導(dǎo)學(xué)生理解
講解文件夾目錄結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系（演示文稿：提供一個目錄）
問題：請指出當(dāng)前樹型目錄結(jié)構(gòu)中的根目錄、一級子目錄、二級子目錄、三級子目錄； 怎樣在你自己計算機(jī)中找到文件夾E？
路徑：在樹型目錄結(jié)構(gòu)中，從根目錄開始到文件所在文件夾，目錄所經(jīng)過的所有子目錄用反斜杠“”連接起來。
思考：
如何獲取路徑信息？
如何使用路徑信息？
1、學(xué)生觀察對比圖片，思考他們之間的聯(lián)系。
2、指名學(xué)生回答問題。小結(jié)：
1、文件類型
2、文件、文件夾的命名
3、文件夾的樹型結(jié)構(gòu) 作業(yè)：
1、在windows操作系統(tǒng)中，文件夾的作用是什么？
2、說一說 文件與文件夾的命名規(guī)則。
第10課
瀏覽“我的電腦”
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握利用“我的電腦”查看計算機(jī)資源。
2、掌握利用“我的電腦”創(chuàng)建新文件夾。
3、掌握文件和文件夾的選定，能正確使用“shift”鍵和“ctrl”鍵。
4、掌握復(fù)制、移動文件和文件夾，能正確使用“shift”鍵和“ctrl”鍵 教學(xué)重難點(diǎn)：
1、文件和文件夾的選定。
2、文件和文件夾的復(fù)制、移動。
3、文件和文件夾的復(fù)制、移動。教學(xué)過程：
1、教學(xué)內(nèi)容的引入——查看計算機(jī)資源。
通過前面一階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道，雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，就可以打開“我的電腦”窗口。
問：那么在“我的電腦”窗口里有哪些內(nèi)容呢？請同學(xué)們找一下。
2、查看計算機(jī)資源。
（1）雙擊“我的電腦”窗口里的一些圖標(biāo)可以打開對應(yīng)的窗口，以便查看其中的內(nèi)容。
例：利用“我的電腦”查看C:Windows中的內(nèi)容，其操作方法如下：
雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；再雙擊C盤，打開“C:” 窗口；雙擊“Windows” 文件夾圖標(biāo)，打開“Windows” 窗口，查看其中的內(nèi)容。
（2）文件和文件夾的概念（見信息卡）①文件：存儲在磁盤上的程序和文檔。（書）
②文件夾：用于存儲文件和其它文件夾，其作用是管理所包含的文件或文件夾。（書包）
（3）小結(jié)：計算機(jī)中的資源主要是計算機(jī)中的文件和文件夾。（4）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題一。
3、管理計算機(jī)資源。（1）創(chuàng)建新文件夾。
創(chuàng)建新文件夾的目的：在硬盤上有成千上萬個文件，可以用文件夾來有效地管理和使用它們。
例：在C盤中建立一個名為“picture”的新文件夾。操作步驟：
①選定位置：在桌面上雙擊“我的電腦” 圖標(biāo)，出現(xiàn)“我的電腦” 窗口；再雙擊C盤圖標(biāo)，出現(xiàn)“C:”窗口。
②操作：單擊“文件”菜單，依次指向“新建”、“文件夾”命令并單擊，此時在C盤 窗口中出現(xiàn)名為“新建文件夾”的新文件夾。
③命名：用鍵盤輸入新建文件夾的名字：“picture”。（2）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題二（請一個學(xué)生演示操作步驟）。
4、選定文件和文件夾。
（一）選定文件和文件夾的目的：在對文件、文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動、刪除等操作前，首先要選定它們，然后才能做相應(yīng)的操作。所以在學(xué)習(xí)復(fù)制、移動等操作前，同學(xué)們必須學(xué)會怎樣選定文件和文件夾。
文件和文件夾的選定可分為以下幾種情況：
（1）單擊某一個文件或文件夾，則這個文件（或文件夾）就被選定。
（2）如果單擊某一列表中的一個文件（或文件夾）后，按下“shift”鍵不放，然后單擊同一列表中的另一個文件（或文件夾），則選定了一組連續(xù)的文件和文件夾。
（3）如果單擊某一列表中的一個文件（或文件夾）后，然后按住“ctrl”鍵不放，再單擊同一列表其他欲選定的文件（或文件夾），則可選定一組不連續(xù)的文件和文件夾。
（4）全部選擇窗口中的文件或文件夾：①“ctrl”+“A”（快捷鍵法）。②先單擊“編輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。（菜單命令法）。
（5）反向選擇文件或文件夾：先選中窗口中的某一個或者多個文件或文件夾，然后再單擊“編輯”菜單中的“反向選擇命令”，則除了被選中的某一個或者多個文件或文件夾之外，窗口中的其它文件或文件夾都被選中。
（二）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題三（請一個學(xué)生演示操作步驟）。問：如何進(jìn)行全選？
答案：（1）“ctrl”+“A”（快捷鍵法）。（2）先單擊“編輯”菜單，再單擊“全部選定”命令。（命令法）
5、復(fù)制、移動文件和文件夾。
文件和文件夾可以在不同的文件夾之間,或不同的磁盤之間進(jìn)行復(fù)制或移動。常用的方法有菜單法和鼠標(biāo)拖動法兩種。
例：要將“我的文檔”文件夾中的任意2個文件復(fù)制到“C:picture”文件夾中。(1)用菜單命令的方法。
首先，打開“我的文檔”窗口，在“我的文檔”窗口中選定任意2個文件；單擊“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令,或單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕；然后打開“C:picture”窗口，單擊“編輯(E)”菜單下的“粘貼(P)”命令，或單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，復(fù)制操作便開始執(zhí)行。
在這一操作中，如果將單擊“復(fù)制(C)”命令或“復(fù)制”按鈕，改做單擊“剪切(T)”命令或“剪切”按鈕，則可實(shí)現(xiàn)文件和文件夾的移動。
(2)用鼠標(biāo)拖動的方法。
首先，分別打開“我的文檔”窗口和“C:picture”窗口,如圖2-34所示；在“我的文檔”窗口中選定任意2個文件；按住左鍵拖動選定的2個文件到“C:picture”窗口，釋放左鍵，移動操作便開始執(zhí)行。
在這一操作中，在“我的文檔”窗口中選定任意2個文件后，如果先按住“ctrl”鍵，然后拖動選定的2個文件到“C:picture”，再釋放左鍵和“ctrl”鍵，便開始執(zhí)行復(fù)制操作。
注意：
①當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的移動操作；若在拖動的同時按住“ctrl”鍵，則完成對象的復(fù)制操作。
②當(dāng)源文件夾與目標(biāo)文件夾不在同一磁盤中時，直接拖動完成對象的復(fù)制操作；若在拖動的同時按住“shift”鍵，則完成對象的移動操作。
（三）學(xué)生練習(xí)：習(xí)題四（請一個學(xué)生演示操作步驟）、綜合練習(xí)（請一個學(xué)生演示操作步驟）。
四、總結(jié)本課內(nèi)容。
總結(jié)要求：和學(xué)生一起回顧這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)要注意的細(xì)節(jié)問題。本課內(nèi)容小結(jié)：
1、查看計算機(jī)資源。
2、創(chuàng)建新文件夾。
3、選定文件和文件夾。
4、復(fù)制、移動文件和文件夾。
三年級上冊信息技術(shù)教案
高墻小學(xué)
2015年9月
第三篇：陜科版 三年級下冊信息技術(shù)教案
陜科版 三年級下冊信息技術(shù)教案
第一課 認(rèn)識鍵盤
第二課 文章的修改與保存 第三課 標(biāo)準(zhǔn)指法 第四課 鍵盤的指法分區(qū) 第五課 有趣的打字練習(xí)游戲 第六課 加強(qiáng)指法練習(xí)第七課 標(biāo)準(zhǔn)輸入法 第八課 詞匯的輸入 第九課 簡拼輸入 第十課 中英文混合輸入 第一課 認(rèn)識鍵盤
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；
2、學(xué)會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；
3、通過認(rèn)識鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計算機(jī)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教學(xué)難點(diǎn)： 雙字符鍵，Shift和Backspace。教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題；
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識鍵盤（板書）
二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū) 出示鍵盤
師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？ 生：四個部分。
師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。（指名說）師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵
1、主鍵盤區(qū)
讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）
師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？ 小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習(xí)操作:（1）、練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；
2、光標(biāo)控制區(qū)
3、小鍵盤區(qū)
四、感受成功，體驗(yàn)快樂
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？ 學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作。教后小記：
第二課 文章的修改與保存
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理，認(rèn)識“寫字板”的基本界面，了解啟動和退出方法及其作用。
2、熟練掌握 “寫字板” 啟動和退出的方法，學(xué)會在寫字板中輸入英文、修改和保存文字。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生掌握啟動、退出、修改和保存的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 修改和保存的方法 教學(xué)過程：
一、引入
1、復(fù)習(xí)Windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題：Windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件：寫字板。使用寫字板，我們可以輸入、處理中文。
2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo)，并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊，學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。
3、認(rèn)識寫字板窗口。
4、認(rèn)識了寫字板界面以后，可讓學(xué)生自己嘗試在寫字板中輸入英文，并留意輸入時遇到的問題，鼓勵善于發(fā)現(xiàn)和大膽嘗試。教師適時點(diǎn)撥：
1.需要輸入英文之前，必須確認(rèn)在文檔編輯區(qū)必須有閃動著的插入光標(biāo)。如果沒有插入光標(biāo)，需要使用鼠標(biāo)單擊在文檔編輯區(qū)中的任何一個位置；
2.在我們輸入英文的過程中，第一個字母要大寫，將字母改成大寫，可以使用字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵Caps Lock；在輸入的過程中，每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后，可要求其嘗試體驗(yàn)退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移，學(xué)生一定會注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔，會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框，教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別：如果選擇“否”按鈕，練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作；如果選擇“是”按鈕，則保存輸入的文檔后再退出寫字板；如果選擇 “取消”按鈕，表示你不想退出寫字板，取消了關(guān)閉、退出的命令，回到文檔中繼續(xù)工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入并修改以前內(nèi)容，包括如何使用DEL鍵和Backspace鍵，如： I am a student.I will go to school at 7 o’clock tomorrow morning.退出時，在退出對話框中選擇“保存”文件。教后小記：
第三課 標(biāo)準(zhǔn)指法
教學(xué)目標(biāo)： 1、了解手指分工，掌握上排字母的正確指法。2、知道使用計算機(jī)時正確坐姿。、認(rèn)識退格鍵、ESC 鍵和光標(biāo)鍵的基本功能。教學(xué)重點(diǎn)： 正確的手指分工、輸入要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)： 正確的輸入要領(lǐng) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)師：我們前面講的都是用鼠標(biāo)操作的，除了鼠標(biāo)外，還有別的輸入設(shè)備嗎？ 生：有。
師：那是什么設(shè)備？ 生：是鍵盤。
師：鼠標(biāo)與鍵盤都是計算機(jī)常用的輸入設(shè)備。如圖是一種常見的鍵盤。
生：咦，這么多按鍵！一下子怎么記得住呢？
師：不急，我們先弄清鍵盤的幾個分區(qū)。請同學(xué)跟老師一起去找世紀(jì)博士，好嗎？ 生：好。
二、新授 1．請看屏幕。2．指法。
擊鍵時要使用十個手指，各手指的分工如圖所示。
3擊鍵時要注意擊鍵要領(lǐng)，以提高擊鍵速度且不會導(dǎo)致手指疲勞。
（一）手指自然彎曲，輕輕放在基本鍵位上，兩個大拇指輕放在空格鍵上；
（二）擊鍵時手臂不動，全部動作只限于手指部分；
（三）手指擊鍵要輕，瞬間發(fā)力，提起要快，擊鍵完畢手指要立刻回到基本鍵上；
（四）擊鍵速度要平均，節(jié)奏均勻；
（五）擊鍵時，兩眼看屏幕或原稿，不要看鍵盤。
三、練習(xí)
請同學(xué)打開“金山打字通”，選擇第一課，開始練習(xí)。（教師個別輔導(dǎo)）
四、想一想
你認(rèn)為未來的計算機(jī)的鍵盤會不會發(fā)生變化？能否為未來的計算機(jī)設(shè)計一個鍵盤？ 教后小記：
第四課 鍵盤的指法分區(qū)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。
2、掌握正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)： 速度、準(zhǔn)確率、鍵位識記 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
課后有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實(shí)，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。
二、新授 ?．基準(zhǔn)鍵
掌握基準(zhǔn)鍵的操作方法是我們正確使用鍵盤的關(guān)鍵所在，基準(zhǔn)鍵是確定其他鍵的位置的標(biāo)準(zhǔn)，他位于主鍵盤區(qū)，分別是?、???、???、???、???、???、???、?；?八個鍵?板書：基準(zhǔn)鍵：???、???、???、???、???、???、???、?；??。其中???和???上面有凸出的小橫線，?它的作用是通過手指觸摸定位的??板書：分別給???和???加著重號?。?．手指分工
?出示手指分工示意圖?告訴學(xué)生在使用鍵盤的時候，要雙手并用、每個手指都用自己的用處，不要單手、單指操作。打字姿勢說明：正確規(guī)范的操作姿勢，有利于快速、準(zhǔn)確的輸入不易產(chǎn)生疲勞。
?教師說明，學(xué)生跟著做? ???坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。???肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
???上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在??厘米左右。???坐位高低適當(dāng)，屏幕中心略低于水平線。???手指微曲，輕輕的放在各個基本鍵上。其中左右手食指分別放在?和?上，雙手大拇指放在空格鍵上。學(xué)生擺好姿勢，教師檢查糾正。?．操作要求
在掌握了打字姿勢和手指分工后，我們要通過練習(xí)，來鞏固熟練，在練習(xí)之前我們要給同學(xué)們提幾個要求：?出示要求? ???坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。???指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準(zhǔn)。???嚴(yán)格指法，記牢鍵位，多打多練。???眼睛看屏幕或文稿，練習(xí)“盲打”。?練一練? ???單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”，單擊“金山打字通”命令，打開“金山打字通”窗口。???進(jìn)行基準(zhǔn)鍵訓(xùn)練。
練習(xí)過程中巡視，糾正學(xué)生的姿勢和指法。
三、小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會大字的正確姿勢還練習(xí)了基準(zhǔn)健的指法。收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了。
教后小記： 第五課 有趣的打字練習(xí)游戲
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會使用“金山打字通”軟件
2、通過游戲掌握正確的方法 教學(xué)重點(diǎn)： 正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)難點(diǎn)： 正確的指法、熟練的輸入 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
問：基準(zhǔn)鍵是哪幾個?分別對應(yīng)哪個手指？
打字的正確姿勢是什么呢，同學(xué)們做一做，復(fù)習(xí)鞏固打字的姿勢。今天我們繼續(xù)進(jìn)行指法練習(xí)，不過我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)用《金山打字通》軟件來練習(xí)，熟練了以后，我們還可以在里面玩游戲哦！
二、新授
??進(jìn)入“金山打字通”的主畫面后，用鼠標(biāo)選擇一個項(xiàng)目中，然后選擇彈出菜單中的某一項(xiàng)，就可以開始打字練習(xí)了。
三、學(xué)生練習(xí)
今天我們首先來練習(xí)比較容易的“鍵位練習(xí)”。?學(xué)生練習(xí)，教師練習(xí)指導(dǎo)糾正指法? 學(xué)生匯報成果?速度，準(zhǔn)確率?。
四、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了如何使用“金山打字通”軟件，還進(jìn)行了“鍵位練習(xí)”。下面的幾節(jié)課我們將繼續(xù)使用“金山打字通”軟件練習(xí)指法。教后小記： 第六課 加強(qiáng)指法練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：
1、數(shù)字鍵
2、符號鍵
3、綜合練習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握正確的鍵盤操作方法和正確的擊鍵方法，通過練習(xí)，逐步掌握數(shù)字鍵、符號鍵的擊鍵方法，并能逐步準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行數(shù)字鍵、符號鍵練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)： 如何提高輸入的正確率。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法訓(xùn)練
二、教學(xué)新課：
1、數(shù)字鍵練習(xí)：
講解數(shù)字鍵的指法規(guī)則
進(jìn)行數(shù)字鍵的指法練習(xí)。
2、符號鍵練習(xí)：
認(rèn)識符號鍵，確定它們在鍵盤中的位置。
認(rèn)識各個符號鍵指法。
進(jìn)行符號鍵的練習(xí)。
三、鞏固練習(xí)：
進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)指法的綜合訓(xùn)練。教后小記： 第七課 標(biāo)準(zhǔn)輸入法 教學(xué)目標(biāo)：
1、切換到智能ABC輸入法
2、會利用智能ABC輸入漢字
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)難點(diǎn)： 會利用智能ABC輸入漢字 教學(xué)過程：
一、中文輸入法 欣賞導(dǎo)入，講授新課： 課件展示漂亮的文字。
怎樣在電腦中輸入文字呢？
今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“第七課，的第二部分輸入文字”（粘貼課題）
對于“在電腦中輸入文字”你都想知道些什么？ 生：我想知道：怎樣輸入文字？ 輸入文字都用到哪些工具？ 輸入文字的方法是什么？ 輸入文字分幾步？
師：帶著這些問題，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（1）智能ABC輸入法
在電腦中輸入文字要用到鍵盤，在鍵盤的主鍵盤區(qū)上有26個拼音字母，用它就可以輸入文字了。
有些同學(xué)可能會說，我以前用過，怎么只能輸入拼音，寫不上漢字？ 那是因?yàn)?，電腦在默認(rèn)狀態(tài)下輸入的是英文字母，我們還需要一位好朋友的幫忙，它就是“中文輸入法”，中文輸入法有好幾種，這節(jié)課我們先來認(rèn)識“智能ABC輸入法”（粘貼字條），請跟老師讀：……
智能ABC輸入法怎么找呢？
應(yīng)先找En或CH圖標(biāo)（粘貼字條）我們一塊來讀一下：…… win98操作系統(tǒng)找“En圖標(biāo)”，win2000或winXP操作系統(tǒng)找“CH圖標(biāo)”
下面請同學(xué)們跟隨老師來操作，找桌面右下角，任務(wù)欄上的En或CH圖標(biāo)，單擊，然后從彈出的輸入法中找到智能ABC輸入法單擊。這樣我們就選擇了智能ABC輸入法，原來的En或CH圖標(biāo)就成了ABC三個字母。
學(xué)會了這一點(diǎn)之后，下面我們就一起進(jìn)入今天的第一個環(huán)節(jié)，“我來闖關(guān)”，拿出你的學(xué)習(xí)材料來：“親愛的同學(xué)們，你能摘到下面這三顆星嗎？加油??！”我們就比一比看一看，誰能摘得這三顆星。
第一關(guān)：打開寫字板，然后啟動“智能ABC輸入法”，在寫字板中輸入“我”和“衣”。
要想闖過第一關(guān)，就要自學(xué)課本P29頁——P29頁中的步驟1——步驟5，遇到不明白的地方，可以問老師，也可以問同學(xué)。誰能起來說一說你是怎樣做到的？ 你的方法跟他的一樣嗎？ 你有沒有遇到過一些困難？遇到了這種困難你是怎么解決的？ a)寫字板光要跑 b)選擇了別的輸入方法 c)只能輸入大寫字母
d)選擇了智能ABC中的“雙打” 老師一一糾正。
第二關(guān)：請在“寫字板”中輸入下列漢字。我 和 天 雨 話 井 請 無 浪
有沒有遇到什么困難，遇到了這種困難你是怎么解決的？（2）選擇漢字輸入
接著我們進(jìn)入第三關(guān)，用“智能ABC輸入法”在寫字板中輸入“織”字，要闖關(guān)，就要先學(xué)課本P29頁。誰起來說說你是怎么做的？ 翻頁查找漢字有兩種方法：
1、單擊向下的箭頭。
2、按鍵盤上的+、-鍵。你采用的是哪種方法？ 選擇漢字也有兩種方法：
1、按相應(yīng)的字前面的數(shù)字鍵，2、直接用鼠標(biāo)單擊你要選擇的字。
進(jìn)入今天的最后一關(guān)，第四關(guān)：鍵盤上的字母“V”表示拼音字母“ü”，例如要輸入“綠”字，則輸入“LV”就可以了。在第二、三、四關(guān)，每闖過一關(guān)，就可以摘一顆星，你一共摘得了幾顆星？接著翻到課本的53頁，評一評，你摘了幾顆星就在相應(yīng)的星后面打上“對勾”。（3）簡碼字輸入法
請同學(xué)們輸入這了字“年”，然后數(shù)一數(shù)你輸入這個字時按了幾下鍵盤？“6下”，老師有一種法力，只按三下鍵盤就可以輸入這個字，請一個同學(xué)監(jiān)督，123，“年”字輸入上了沒有？神不神奇？你想不想也擁有這樣的法力，這樣可以提高打字速度。其實(shí)，這種法力，不是對每一個字都可以，他只對24個常用字有效，其它的字就不靈了
請你細(xì)細(xì)的閱讀一下課本，看你能不能用幾分鐘時間掌握了這種法力。
下面我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)，“讓手指來跳舞”
播放音樂，請跟隨音樂，按照學(xué)習(xí)材料上的“節(jié)拍”，讓你的手指在鍵盤上跳起來。（4）天外來客UFO 最后我們來做一個游戲，老師把“擊鼓傳花”游戲改了，老師放一段音樂，相當(dāng)于擊鼓，老師手中有一些文字卡片，我會把卡片一張張的展示給大家看，音樂結(jié)束后，誰輸入的文字最多，誰就獲勝。比一比看誰能獲得今天的組冠軍和班冠軍？每輸入一字就得一分?？偨Y(jié)所學(xué)： 一上課的時候，我們提出了一些問題，現(xiàn)在這些問題，你找到答案了嗎？你找到哪個題的答案了？ 做課后評一評第一題。
在輸入文字的過程中，老師看到許多同學(xué)不注意指法，希望以后大家能夠用正確的指法，打出自己美好的明天。課后把你這節(jié)課的學(xué)習(xí)心得寫在課本上。板書： 教后小記：
第八課 詞匯的輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法。
2、掌握用智能ABC輸入法輸入詞組的操作技能。
3、輔助語文科的拼音教學(xué)。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 用智能ABC輸入法輸入詞組的三種方法以及其操作技能是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用智能ABC輸入法輸入詞組的知識來解決“接龍”、“師生心連心”等練習(xí)是教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)過程： ㈠復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知。1復(fù)習(xí)單字輸入的方法。
①按Ctrl+空格設(shè)置智能輸入法。
②單字輸入方法：輸入整個拼音加按空格，遇到翻頁找字按“=”、“-”。2．師生競賽。
①投影：第五冊第一課的生詞：奇怪、潔凈、獵取、不斷、各種各樣……
②學(xué)生用已學(xué)過的單字輸入方法，而老師用這節(jié)課才學(xué)的詞組輸入方法，看誰最快完成。
③
通過比賽，使學(xué)生明白：單字輸入要對眾多的同碼字進(jìn)行選擇，很麻煩，而詞組輸入則能有效減少同碼字，大大提高輸入速度。同時學(xué)生也產(chǎn)生了探求新知的強(qiáng)烈欲望。于是就自然導(dǎo)入新課。
④板書課題：用智能輸入法輸入詞組的方法
㈡引導(dǎo)觀察，探索新知。
1、讀書。
2．學(xué)習(xí)方法一：輸入詞語的全部音節(jié)。
①板書：奇怪qiguai ②師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺演示，學(xué)生觀察。
③學(xué)生按這種方法輸入“奇怪”、“潔凈”兩詞。
3．學(xué)習(xí)方法二：輸入一個字的全部音節(jié)和另一個字聲母。
板書：不斷 bud ①老師演示學(xué)生觀察。
②啟發(fā)學(xué)生：你還想到其它辦法嗎？
學(xué)生分小組討論回答：輸入第一個字的聲母和第二個字的整體音節(jié)。
板書：bduan ③學(xué)生根據(jù)這種方法（首字的整體音節(jié)+第二字的聲母；首字的聲母+第二字的整體音節(jié)）輸入“不斷”、“獵取”這兩個詞。
④師：請同學(xué)們比較方法1和方法2的異同。
（方法2比方法1簡單快捷。）
⑤過渡：
學(xué)生討論：還有沒有比方法2好的辦法？
（引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)討論后得出：只輸入每個字的聲母的方法。于是很自然地過渡到方法3的學(xué)習(xí)。）4．學(xué)習(xí)方法三：輸入每個字的聲母。
①學(xué)生試一試只輸入聲母的方法重新輸入“不斷、獵取”這兩個詞。
②問：輸入“不斷”這個詞，那種方法快？輸入“獵取”這個詞呢？
（引導(dǎo)學(xué)生對每個詞的輸入方法作對比，得出：對“不斷”兩個詞來說，方法3比方法2更簡便，但對“獵取”這個詞來說，由于同碼詞比較多，方法3又不夠方法2快捷。因此，對兩字詞來說，在不熟悉的情況下，還是采用方法2較好。）
③什么時候用方法三呢？
對于多字詞來說，采用方法三最簡單。
板書：兒童節(jié) etj ④ 學(xué)生練習(xí)輸入：兒童節(jié)、各種各樣……
㈢總結(jié)歸納，掌握新知。
方法：對于雙字詞，一般采用方法二比較好；對于多字詞，采用方法三最簡單。
板書： 雙字詞
多字詞
㈣強(qiáng)化練習(xí)，鞏固新知。
1．基本練習(xí)：用方法二和方法三輸入以下詞組。2．過渡練習(xí)：給樹添枝加葉。
規(guī)則：用前一個詞的末字作為后一個詞的首字。
例： 禮貌
行禮 禮堂
旅行 動力
行動 動作
3．提高練習(xí)：接龍比賽，看誰接的龍最長。（規(guī)則同2）
毛澤東-東方-……
㈤思考練習(xí)，回憶知識。
師生心連心。
規(guī)則同3，但要以學(xué)生開頭，以老師（教師）結(jié)尾。
八、板書設(shè)計：
用智能輸入法輸入詞組的方法 方法一：奇怪 qiguai 方法二：不斷 bud 二字詞bduan 方法三：兒童節(jié) etj 多字詞 教后小記：
第九課 簡拼輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、信息技術(shù)三年級下冊第27頁—28頁
教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生了解漢字輸入法的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用智能ABC輸入法。
教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過直觀的音像教學(xué)了解漢字輸入法的基礎(chǔ)知識；在教師的引導(dǎo)下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。
教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：開機(jī)進(jìn)入WIN98界面。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課 師：Class begin 生：Good morning sir 師：Good morning every one 生： Sit down,plase.同學(xué)們，很高興能和大家一起學(xué)習(xí)本節(jié)課。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOOD MORNING這兩個單詞。最先完成的同學(xué)將有機(jī)會在老師的指導(dǎo)下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應(yīng)該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計算機(jī)的鍵盤是按照美國人的習(xí)慣來設(shè)置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計算機(jī)中輸入中文，人們發(fā)明了漢字輸入法。（板書：漢字輸入法）
二、漢字輸入方法的概述和簡介
1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點(diǎn)擊）
2、下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎(chǔ)知識吧！大家只需認(rèn)真聽一聽，了解即可。（點(diǎn)擊輸入法簡介）教師在關(guān)鍵處予以點(diǎn)撥，輸入法的切換讓學(xué)生記住一種方法。
三、其實(shí)輸入漢字一點(diǎn)也不難，我們來試試吧！
1、單字輸入 “計” 第一步：打開工作窗口WPS。
第二步：單擊 En，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。第三步：輸入“JI”后按空格鍵。
這時，有同學(xué)一不小心多輸了一個 I 怎么辦呢？前面我們學(xué)習(xí)了退格BACKSPACE，單擊一下即可。
第四步：這時，用鼠標(biāo)單擊向后翻頁按鈕 按鈕。提示：也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來翻頁查找同音字。第五步：選擇“3”即可完成輸入。
2、試一試：輸入“算”、“機(jī)”。
3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。
四、同學(xué)們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實(shí)現(xiàn)、了由英文到 漢字輸入的飛越。如果你想有進(jìn)一步的提高，瞧小博士又在講什么了！
1、觀看光盤，了解智能ABC的輸入技巧。
2、全拼輸入“計算機(jī)”及你的名字。
3、簡拼輸入“計算機(jī)”及你的名字。說明標(biāo)準(zhǔn)輸入法，還具有強(qiáng)大的造詞功能。
4、混拼輸入“中國”、“蘋果”
五、退出窗口 是否保存？選擇否。
六、總結(jié)回顧
本節(jié)課你學(xué)會了什么？同學(xué)們，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。只要選準(zhǔn)一種輸入法，堅持練下去，你很快就能成為一個打字高手。播放電腦學(xué)習(xí)寄語。（膽大 好學(xué) 敢練 自信）教后小記：
第十課 中英文混合輸入
教學(xué)目標(biāo)：
1、中英文混合輸入。
2、中英文混合輸入法切換。教學(xué)重點(diǎn)： 如何處理中英文混合輸入 教學(xué)難點(diǎn)： 如何處理中英文混合輸入 教學(xué)過程： 教學(xué)活動
一、如何處理中英文混合輸入 1.當(dāng)要輸入中文時,就選擇某種漢字輸入法(如標(biāo)準(zhǔn)輸入輸入法或其它),進(jìn)入中文輸入狀態(tài);2.當(dāng)要輸入英文時,進(jìn)入英文輸入狀態(tài)即可。如：輸入“學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)” ①打開寫字板，開始一般是處在英文狀態(tài)；
②選擇“智能ABC輸入法”進(jìn)入中文輸入狀態(tài)，然后輸入“學(xué)習(xí)”。③進(jìn)入英文輸入狀態(tài)“Windows98”
④再選擇“智能ABC輸入法”輸入“操作系統(tǒng)”
通過對中英文輸入狀態(tài)互相轉(zhuǎn)換，即可實(shí)現(xiàn)中英文混合輸入。
二、如何輸入中英文標(biāo)點(diǎn)符號
單擊輸入法工具欄上的按鈕“。，”，即變成按鈕“.,”，就可輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號了。如果再單擊“.,”。又變成“。，”（即又回到輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號狀態(tài)。
三、練一練
在寫字板中輸入這段文字：Windows98是美國microsoft公司開發(fā)的軟件，也稱“視窗98”，是一種計算機(jī)操作系統(tǒng)。教后小記：
第四篇：陜科版小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)教案
第一課 畫畫不用紙和筆
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識畫圖軟件（打開、退出）；
2、認(rèn)識工具箱和調(diào)色板；
3、改變畫布大小。教學(xué)重點(diǎn)：
1、修改畫布大??；
2、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。教學(xué)難點(diǎn)： 修改畫布大小。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、師：“今天我們要開始學(xué)習(xí)利用電腦來畫畫了，還記得上學(xué)期我們是怎樣打開記事本的嗎？今天我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件。”
2、打開畫圖軟件。
單擊[開始]——[程序]——[附件]——[畫圖]。
3、學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開畫圖。（同位互相檢查，完成課本第2頁）
二、認(rèn)識畫圖窗口：
1、同學(xué)仔細(xì)觀察，看看畫圖軟件窗口都由哪些部分組成。
2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱。
標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙。
三、改變畫布大?。?/p>
1、在畫布的周圍有8個控制點(diǎn)，用鼠標(biāo)拖動改變大小。
2、讓學(xué)生跟把畫布改小，并檢查。
四、開打和關(guān)閉工具箱和調(diào)色板。
1、查看——工具箱。
2、看——調(diào)色板。
3、練習(xí)，顯示隱藏工具箱和調(diào)色板。
五、快速認(rèn)識工具：
1、單介紹工具箱中的工具。
2、練習(xí)：（第5頁）的試一試。
六、退出和保存
七、教師小結(jié)：
這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節(jié)課畫一幅畫來學(xué)習(xí)各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！第二課 用計算機(jī)的“筆”來畫畫
教學(xué)目標(biāo)：
1、刷子工具
2、鉛筆工具
3、噴槍工具 教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握刷子工具、鉛筆工具、噴槍工具的使用方法
2、學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握刷子工具的使用方法和特征
2、掌握鉛筆工具的使用特征
3、掌握噴槍工具的使用特征 教學(xué)過程：
一、引入
同學(xué)們來看書上的第7頁，這是一幅山水畫，今天我們就要利用畫圖工具來畫它。
1、打開畫圖
啟動畫圖程序，回憶第一節(jié)課的內(nèi)容
2、鉛筆工具的使用方法 ★畫曲線
（1）在工具箱中單擊“鉛筆”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出河流和高山 ★畫樹
（1）在工具箱中單擊“刷子”。（2）在工具箱下面。單擊線寬。（3）拖動指針，即可繪制線條。（4）畫出樹干
（5）在工具箱中單擊“噴槍”。（6）在顏色盒里選擇顏色。
（7）按住鼠標(biāo)拖動指針，即可樹葉也影子。
3、學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容，補(bǔ)充完成。
4、教師巡視
四、課堂總結(jié)
第三課 畫直線和曲線
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形
2、學(xué)會選擇及改變線寬。教學(xué)重點(diǎn)： 曲線畫圖工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)： 能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫直線和任意曲線（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動至另一點(diǎn)。放開左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。
用畫直線（2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是：單擊工具箱中的，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為
曲線的起點(diǎn)再拖動到一點(diǎn)，放開左鍵，一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線，再加上拖動時又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。（3）、教學(xué)畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位臵，再拖動直線，使直線彎曲，調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。（1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
（2）請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會什么？
第四課 畫方形和圓形
教學(xué)目標(biāo)： 矩形、橢圓工具的使用 教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握矩形矩形、橢圓工具的使用。
2、運(yùn)用所學(xué)的工具進(jìn)行創(chuàng)作
教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用工具對所畫的圖形進(jìn)行簡單的組合 教學(xué)過程：
一、引入
二、認(rèn)識工具 ㈠矩形 畫矩形或正方形
1、在工具箱中，單擊“矩形” 創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形” 創(chuàng)建圓角矩形。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針。說明：要畫正方形或正圓角矩形
要畫正方形，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。㈡畫橢圓或圓
1、在工具箱中單擊“橢圓”。
2、在工具箱下方，單擊填充形式。
3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓
說明：按住 SHIFT 鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓。該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細(xì)相同。如要更改邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度。
5、完成后雙擊。
說明：如果僅使用 45 度或 90 度角，請在拖動指針時按住 SHIFT 鍵。
注意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制環(huán)繞形狀的線條，使用背景顏色來填充形狀。要用背景色繪制環(huán)繞形狀的線條，并用前景色來填充形狀，請按住鼠標(biāo)右按鈕并拖動指針。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)
教師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓學(xué)生自己嘗試，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)多邊形工具使用中的問題時教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行講解
四、設(shè)計顯示器
1、出示教師的范例：
2、師生一起分析圖中所使用的工具和使用方法
這是一個非常常見的一種顯示器，在你的心目中的顯示器又是該怎樣的呢？現(xiàn)在你可以用畫圖中已經(jīng)會用的工具來設(shè)計屬于你自己的未來顯示器。
3、學(xué)生開始設(shè)計自己心目中的顯示器。
4、巡視
5、根據(jù)學(xué)生完成的情況，對學(xué)生的作品進(jìn)行展評。
五、總結(jié)
第五課 畫多邊形
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生掌握“多邊形”工具的使用方法。
2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：“多邊形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握多邊形工具的使用。教學(xué)過程：
一、引入
師：我們已經(jīng)能運(yùn)用前面所學(xué)過的工具畫出很多漂亮的畫了，“畫圖”還為我們提供了“多邊形”工具，今天就一起來學(xué)習(xí)它的使用方法。
出示課題：多邊形
二、授新課
1、“多邊形”工具
“多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同。師演示畫一個六邊形。
（1）選擇“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位臵①。（2）拖動鼠標(biāo)器，將指針移至②處，并單擊。（3）再將鼠標(biāo)指針移至③處，單擊。（4）重復(fù)第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊。師重點(diǎn)說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標(biāo)器即可。學(xué)生練習(xí)畫多邊形。
2、提示：在畫多邊形的過程中，如果覺得不滿意，可隨時單擊右鍵取消，如果想畫45度或90度的轉(zhuǎn)角，可按下shift鍵后再畫。
3、完成P18練一練
師先畫，再請學(xué)生自己畫，并巡視輔導(dǎo)。
4、學(xué)生練習(xí)P18試一試。師巡視輔導(dǎo)，并進(jìn)行演示講評。
三、總結(jié)
師：我們學(xué)會了“多邊形”工具的使用方法，需要注意的就是在你畫完一個多邊形后，一定要雙擊鼠標(biāo)器。
第六課 給圖畫加上顏色
教學(xué)目標(biāo)：填充工具的使用
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生填充工具的使用，結(jié)合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵
教學(xué)難點(diǎn)：顏色的填充，以及解決在填充中出現(xiàn)的問題 教學(xué)過程：
一、引入
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，讓我們?nèi)ヒ巴庹艺掖禾斓臍庀⒂梦覀兊碾p手，來畫出美麗的春天。
二、新課
1、出示一副畫，你能把它變得更美麗嗎？
2、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
3、教師進(jìn)行巡視主要檢查：
（1）顏色漏出來了是怎樣解決的（撤消）；（2）怎樣修改？（放大鏡）；（3）圖畫是否能補(bǔ)充得完整些？
4、對在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行解決 用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?/p>
1、在工具箱中，單擊“用顏色填充”。
如果所需的顏色既不同于當(dāng)前的前景顏色也不同于當(dāng)前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色。
2、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο蟆?/p>
注意：
問題解決：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴(kuò)散到其余繪圖區(qū)域。要找到并關(guān)閉人一段點(diǎn)，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義”。
三、學(xué)生作品展評
1、作品展評
2、工具使用技巧的交流
3、小結(jié)
四、課堂總結(jié)
第七課 圖畫的移動、復(fù)制與大小變化
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)裁剪工具的使用，會移動、復(fù)制選擇區(qū)域。
2.能調(diào)整圖像選擇區(qū)域的大小，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。3.通過比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會發(fā)展的目的。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制、粘貼方法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：找出復(fù)制和粘貼的其他方法。教學(xué)過程：
一、談話激趣、導(dǎo)入課題
同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來準(zhǔn)備和迎接這個新年呢？ 同學(xué)們會有很多的答案，比如有圣誕樹、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個充滿節(jié)日氣氛小房間，讓大
家提前感受一下新年的快樂，下面請大家打開畫圖，讓我們在畫圖的世界里實(shí)現(xiàn)我們這一愿望吧！
掛氣球
教師出示圖問：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個，請你們開動腦筋想想看：用什么方法又快、又準(zhǔn)的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會有疑惑）
教師繼續(xù)提問：同學(xué)們，把氣球掛到每個小房間里，你們還有什么問題嗎？
學(xué)生可能會找出問題：氣球太大，手工畫又不可能實(shí)現(xiàn)，需要用復(fù)制、粘貼的方法。
教師：對，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師板書：圖畫的移動、復(fù)制與大小變化
二、學(xué)生探究
教師：下面請同學(xué)們打開課本第9課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習(xí)、發(fā)現(xiàn)階段）
（在這個過程中，教師可以走動輔導(dǎo)提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結(jié)出三種不同的復(fù)制與粘貼的方法）。
學(xué)生展示方法：
方法
一、使用菜單功能：選取——復(fù)制——粘貼； 方法
二、使用鼠標(biāo)右鍵：選取——復(fù)制——粘貼； 方法
三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動工具。
教師總結(jié)：
我們發(fā)現(xiàn)了三種復(fù)制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。
同學(xué)們在操作復(fù)制與粘貼的時候，自然的學(xué)會了圖畫的移動，那么怎樣來改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀察當(dāng)你選定圖形后，圖形的周圍是否有8個控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
三、實(shí)踐應(yīng)用 學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽
下面我進(jìn)行一場五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規(guī)定每組選用不同的方法，比賽結(jié)束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。
教師宣布比賽有關(guān)規(guī)則：
1、兩個同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時，有兩種不同顏色的棋子，每個同學(xué)各執(zhí)一棋，把外邊的棋子復(fù)制到棋譜里去，復(fù)制過程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說。
4、在規(guī)定的時間內(nèi)比賽先贏的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰的五角星最多，誰就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無法使用。學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動輔導(dǎo)）
學(xué)生總結(jié)：經(jīng)過比賽的結(jié)果證明，使用Ctrl+移動工具最快捷。
四、教師全課總結(jié)
同學(xué)們我們通過五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應(yīng)用到了這場比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動和復(fù)制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現(xiàn)了在實(shí)際操作的過程中，書本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過不斷的實(shí)踐和探索，才能找到更多解決問題的方法和捷徑。
第八課 給圖畫加上文字
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會給圖畫加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會了用計算機(jī)畫畫，那今天我們就用學(xué)過的知識來制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
二、新授內(nèi)容
（一）選擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫
（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項(xiàng)，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位臵。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字
1、選定“文字”工具，拖動鼠標(biāo)在畫布上畫出一個虛線框—文字輸入框，然后選擇智能ABC輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫出文字輸入框后，窗口中會出現(xiàn)文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作 保存作品
第九課 圖畫的旋轉(zhuǎn)與變形
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識菜單欄上的各種變形命令。
2、使學(xué)生學(xué)會對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法。
3、使學(xué)生能根據(jù)教師提供的素材，畫一幅小雞風(fēng)景畫。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖 教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握拉伸與扭曲的操作規(guī)則。
2、采用綜合方法畫圖 教學(xué)準(zhǔn)備：
《圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形》主要是讓學(xué)生掌握對各種圖形的放大和縮小、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的方法，并把各種圖形組合成一幅完整的圖。結(jié)合教材和本校學(xué)生的實(shí)際情況以及小學(xué)生的特點(diǎn)，我采用學(xué)生感興趣的各種畫圖來組合成一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫，把本課所要教學(xué)的內(nèi)容貫穿其中，使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備：
提前畫一幅小雞、一幅大樹、一幅房屋等的圖存放在學(xué)生機(jī)的E盤下的圖片文件夾中。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們在前面學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件中各種工具的使用方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“畫圖”軟件中的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形
二、學(xué)習(xí)新課：
(一)畫圖的旋轉(zhuǎn)和變形：
1、出示兩幅圖：一只母雞帶著一群小雞在外尋食的情景；另一幅是斗牛。
情景導(dǎo)入：這兩幅圖美嗎？同學(xué)們想學(xué)習(xí)怎樣畫嗎？好!我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用畫圖軟件來進(jìn)行繪畫。
2、“?！焙汀靶‰u”的縮放、拉伸扭曲、翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)的方法： 方法一
打開畫圖軟件——插入一頭牛的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的 “選定”工具將牛選定——單擊菜單欄的“編輯”——單擊“復(fù)制”“粘貼”——將復(fù)制的“?！边x定后——單擊菜單欄“圖像”下的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)按
鈕——拖動到適合位臵 ―― 形成斗牛的姿勢。方法二
打開畫圖軟件――一只雞的圖片——鼠標(biāo)單擊工具欄的“任意裁減”或 “選定”工具將“雞”選定 ——單擊菜單欄的“編輯” ——單擊“復(fù)制”“粘貼” ——將復(fù)制的“雞”選定后——講解圖形的放大與縮小、翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、拉伸與扭曲的使用方法 ——使畫面構(gòu)成一幅“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖，然后再畫上大樹、房屋、巖石等。
（二）加上文字
在“母雞帶著一群小雞尋食”的組圖中添加文字和背景。
三、學(xué)生上機(jī)練習(xí): 要求：
靈活使用今天學(xué)過的圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形，進(jìn)行練習(xí)。①可按課本P29練習(xí)要求繪制
②也可充分發(fā)揮自己的想象力自由繪制圖畫
③可用復(fù)制、粘貼的方法調(diào)用E盤下的圖片文件夾中的圖片進(jìn)行繪制
四、教師巡視、相機(jī)指導(dǎo)
五、展示、評價、全班欣賞學(xué)生作品
第五篇：信息技術(shù)教案 六年級 上冊
信 息 技 術(shù) 全 冊 教 案
六年級上冊 主備人 高培
第1課 手工制作網(wǎng)上搜 教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，掌握利用多關(guān)鍵詞搜索信息的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。
3、體驗(yàn)利用信息技術(shù)工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合理運(yùn)用信息獲取技術(shù)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：
1、用關(guān)鍵詞搜索信息。
2、用多個關(guān)鍵詞搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入。教師節(jié)快到了，大強(qiáng)想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
1、查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。
輸入關(guān)鍵詞“折紙花”進(jìn)行搜索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和定位關(guān)鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果的不同，體會關(guān)鍵詞的選擇對搜索結(jié)果的影響。
篩選信息，瀏覽搜索到的結(jié)果，確定感興趣的方法，并嘗試動手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法
增加一個關(guān)鍵詞“康乃馨”縮小搜索范圍，使搜索結(jié)果更加精確
打開搜索引擎----輸入關(guān)鍵詞“折紙花 康乃馨”進(jìn)行搜索---查看搜索到的結(jié)果。（兩個關(guān)鍵詞之間要加空格）
3、讓搜索又快又準(zhǔn)——多關(guān)鍵詞 體驗(yàn)合理利用多關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索能提高搜索效率，在今后的學(xué)習(xí)生活中多加嘗試，積累搜索經(jīng)驗(yàn)。
強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號
（關(guān)鍵詞用雙引號括起來，搜索引擎就不會把它們分開搜索。）
三、去探索
1、查找感興趣的手工制作，看看自己能否學(xué)著做出來
2、找找名人尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受
四、知識卡——折紙
閱讀折紙的特點(diǎn)和作用，搜索折紙的歷史和發(fā)展趨勢等信息與同伴交流。
板書設(shè)計：
第1課 手工制作網(wǎng)上搜
1、用關(guān)鍵詞搜索信息
2、用多個關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索 3、3、雙引號綁定關(guān)鍵詞
第2課《網(wǎng)上信息可保存》 【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：能夠根據(jù)需要將網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到word中并保存，掌握利用word初步整理下載信息的方法。
過程和方法：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲信息。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)利用信息工具解決生活中實(shí)際問題的需求，提高學(xué)生主動獲取信息的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把圖文復(fù)制到word中 【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)制無格式文本 【教具準(zhǔn)備】計算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、演示、討論法、練習(xí)法 【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
現(xiàn)在，很多人特別關(guān)注健康，健康是人類革命的本錢，強(qiáng)身健體是國民的根本。但是，現(xiàn)在有很多人對營養(yǎng)與飲食有很多誤區(qū)。特別是老年人常常吃各種保健品，什么補(bǔ)鈣的、延年益壽的，可是營養(yǎng)缺乏不能亂補(bǔ)，要合理膳食，今天我們就上網(wǎng)查查老年人怎樣飲食才合理，把你搜索到的信息，回家后向爺爺奶奶提出合理的膳食建議。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知
任務(wù)一：有選擇的保存網(wǎng)頁信息，搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識” 學(xué)生試著搜索有關(guān)“家庭營養(yǎng)配餐知識”。按搜索方法搜索到相關(guān)內(nèi)容，把“平衡膳食寶塔”這部分內(nèi)容復(fù)制下來。1．選擇有價值的信息
打開“家庭營養(yǎng)配餐知識”網(wǎng)頁并瀏覽信息。確定自己感興趣的部分信息，學(xué)生瀏覽之后，讓學(xué)生知道哪些是有價值的信息，從而學(xué)會甄別信息。2．保存圖文信息到word 為了方便整理、加工、可以將自己感興趣的部分保存到word。根據(jù)操作步驟動手實(shí)踐，用“復(fù)制—粘貼”的方法將圖文信息保存到word。學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟
①選中網(wǎng)頁中需要保存的內(nèi)容
②在選中區(qū)域內(nèi)右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“復(fù)制”
③新建word文檔，執(zhí)行“粘貼”保存文檔（注意保存位臵、文件名）任務(wù)二：無格式文本巧粘貼
網(wǎng)頁上的信息直接復(fù)制到word中會將網(wǎng)頁格式也復(fù)制過來，即影響美觀，又給排版帶來不必要的麻煩，怎么解決這個問題呢？ 學(xué)生討論交流 學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)操作步驟 ①復(fù)制網(wǎng)頁中的文字 ②在word窗口中執(zhí)行“編輯—選擇性粘貼”。
③在“選擇性粘貼”對話框中，選擇“無格式文本”單擊確定。通過word中的“選擇性粘貼”命令可以去掉網(wǎng)頁格式。一點(diǎn)通：保存到word好處多 通過討論、交流，認(rèn)識到將網(wǎng)頁上的信息有選擇地保存到word中能方便編輯、節(jié)約存儲空間。
①編輯起來更容易；②保存能節(jié)約空間；③對下載的內(nèi)容進(jìn)行排版美化讀起來更賞心悅目。
三、大顯身手 拓展提高 探索練習(xí)：
1、你知道嗎？有些水果老年人是不能吃的快去查一查，了解一下吧。了解自己家里老人愛吃的水果，根據(jù)查到的信息和老人的健康狀況，給老人停工一個科學(xué)選擇水果的建議。
2、有的國家禁止嚼口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？上網(wǎng)查一下，整理成一個word文檔。
加油站：把表格內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文本
將網(wǎng)頁上的信息保存到word中，有時會將用于網(wǎng)頁布局中的表格同時復(fù)制過來，這怎么辦呢？
可以通過word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用的信息。操作步驟：
①在word窗口中選定表格，②執(zhí)行“表格”—“轉(zhuǎn)換”—“表格轉(zhuǎn)換成文字”。
③在“表格轉(zhuǎn)換成文字”對話框中，將“文字分隔符”設(shè)為“段落標(biāo)記（P）”，確定。
四、課堂總結(jié) 暢談收獲
結(jié)合最后的漫畫式和知識卡進(jìn)行集體討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)合理膳食對健康的積極作用。飲食健康了，身體更健康，今天我們學(xué)習(xí)了解那么多飲食健康營養(yǎng)的知識，在生活中我們要保證合理營養(yǎng)膳食，才能更健康。閱讀P11知識卡“少吃糖”。
第3課、制作一周食譜表 課題 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
一、發(fā)現(xiàn)一：建立一周食譜表
1．先引導(dǎo)學(xué)生想一下要做多少表格才放得下一周的食譜？ 一周有7天，一日有3餐一個8行4列的表格剛剛好！
平時早晨時間緊，早餐一般是雞蛋、牛奶和面包。周末時間充裕，午晚餐可以吃比較復(fù)雜的飯，比如水餃。那我們怎么統(tǒng)計一周的食譜呢？可以在word中制作表格
3.制作一周食譜表
課新授 教師 課1課時 時 型
1、通過學(xué)習(xí)，掌握在WORD中制作表格的方法。
2、表格的創(chuàng)建、表格的調(diào)整。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及信息素養(yǎng)。創(chuàng)建表格和調(diào)整表格。二次備課 一點(diǎn)通： 調(diào)整列寬： 注意指導(dǎo)，當(dāng)鼠標(biāo)變成雙向箭頭才可以拖動。
二、自主探究，合作學(xué)習(xí)2．創(chuàng)建表格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“ 表格”。輸入行數(shù)和列數(shù)。然后單擊單元格，把一日三餐營養(yǎng)美食放進(jìn)去。
二、發(fā)現(xiàn)二：增加一欄“我監(jiān)督” 要當(dāng)好監(jiān)督員，讓家人嚴(yán)格按照這個食譜合理飲食。
1、把光標(biāo)移到最右一列任意一格。執(zhí)行“表格”菜單中的“插入”——“列”（在右側(cè)）
2、填寫“我來監(jiān)督”
想一想：你能在表格的最上面加上一行嗎？
三、綜合運(yùn)用，大顯身手
四、作品展示，交流評價
五、梳理總結(jié)，拓展延伸
1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。加油站： 拆分表格： 將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。
2、了解你的家人最愛吃的食物，制作表格，執(zhí)行“表格”——“拆分表格”。給家人一個合理的飲食建議。
1、學(xué)生相互欣賞作品，并進(jìn)行互評。
2、展播優(yōu)秀作品，并進(jìn)行賞評。結(jié)合最后的漫畫式討論，讓學(xué)生自己來總結(jié)一下，并注重結(jié)合知識卡來提倡學(xué)生不挑食，不偏食，健康合理的飲食。第三課 制作一周食譜表
一、建立一周食譜表
二、增加一欄“我監(jiān)督”
三、拆分表格 板書設(shè)計 教學(xué)反思
教師要有效控制進(jìn)程，合理引導(dǎo)學(xué)生一步一步深入了解、具體嘗試，達(dá)到寓教于樂。
第4課 網(wǎng)上戲曲快下載 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。
2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識。
3、加深對京劇這一國粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。【教學(xué)重點(diǎn)】：
1、認(rèn)識和使用下載工具。
2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。【教學(xué)準(zhǔn)備】：安裝迅雷等下載軟件
【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？ 大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對于下載比較大或者較多的文件時應(yīng)該怎樣操作會更快些？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：讓下載變得更快
現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？ 你知道哪些下載工具？
下載軟件：超級旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)?? 你的計算機(jī)安裝了什么下載軟件？ 試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時間）。再試一試使用迅雷下載 操作步驟：啟動迅雷軟件。
①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對話框中設(shè)臵存儲位臵、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時間）。試聽一下。討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？ 小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。
一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳
如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時放在“未下載”完的頁面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時可以繼續(xù)下載。
三、拓展提高 嘗試練習(xí)
1、借助計算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。
2、評書吧有很多免費(fèi)的相聲、評書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞 的過程中體驗(yàn)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。加油站：成批下載效率高—多任務(wù)下載
操作步驟：①在頁面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接” ②單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。
四、課堂總結(jié) 暢談收獲
回家問問爺爺奶奶喜歡聽什么樣的歌曲和戲曲，用我們學(xué)習(xí)的方法幫他們下載。結(jié)合最后的漫畫式討論交流讓學(xué)生自己總結(jié)，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)上下載要避免侵權(quán)。知識卡：票友、京劇旦行
學(xué)生自讀知識卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國粹——京劇。第5課 圖像調(diào)整好上傳 【教學(xué)目標(biāo)】：
1、知識與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
2、過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：調(diào)整圖像的大小和亮度 【教學(xué)難點(diǎn)】：了解批量調(diào)整圖像的技巧 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 【教學(xué)過程】：
一、談話導(dǎo)入：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高，使用數(shù)碼設(shè)備照的照片越來越多了，很多人都把照片傳到網(wǎng)上的博客或個人空間，有的甚至做電子相冊。但是上傳照片或制作相冊時，常常會受到照片大小的限制，那就需要我們調(diào)整好了再上傳。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像調(diào)整好上傳》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知 任務(wù)一：調(diào)整圖像的大小
重陽節(jié)快到了，我們快做個相冊，送給爺爺奶奶當(dāng)禮物吧。我們就在網(wǎng)上為爺爺奶奶建立一個相冊空間，讓爺爺奶奶也在網(wǎng)上來“秀一秀”。建立相冊空間的步驟： 1．了解網(wǎng)站要求
上傳圖片到網(wǎng)上時應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)，知己知彼。2．了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3．調(diào)整圖像的大小 打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。
任務(wù)二：調(diào)整照片的亮度
操作步驟：①在“編輯模式”中，執(zhí)行“曝光”項(xiàng)；②選擇“亮度”選項(xiàng)卡；③向在拖動“伽瑪”滑塊增加圖像所有區(qū)域的亮度，左右拖動“對比度”滑塊，調(diào)整對比度；④單擊“完成”。
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對比等選項(xiàng)的設(shè)臵，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。
三、操作實(shí)踐 拓展延伸
探索練習(xí)：在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。一點(diǎn)通：照片大小我知道
可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。加油站：批量加工有秘籍
ACDSee有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。
操作步驟：①在“瀏覽器空格”中選擇多張圖像，然后執(zhí)行“工具”—“調(diào)整圖像大小”；②在“批量調(diào)整圖像大小”對話框中選擇一個選項(xiàng)，如選擇“以像素為單位的大小”進(jìn)行適當(dāng)設(shè)臵；③單擊“選項(xiàng)”設(shè)臵圖像保存的位臵和文件名，確定；④單擊“開始調(diào)整大小”。
四、課堂總結(jié) 暢談收獲
結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。
第6課 圖像編輯更藝術(shù)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會使用圖像處理軟件來對圖像進(jìn)行一些簡單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。
2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。
3、情感目標(biāo)：通過對圖像信息進(jìn)行編輯的過程，培養(yǎng)學(xué)生利用技術(shù)改變構(gòu)圖的意識，提高學(xué)生的審美能力。繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長輩，為長輩做些力所能及的事情。
【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像
【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來對圖像質(zhì)量的加工 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
【教學(xué)方法】實(shí)驗(yàn)法、討論法、任務(wù)驅(qū)動、講解示范、小組合作探究 【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷?，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。
二、任務(wù)驅(qū)動 探究新知
任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報演示 教師總結(jié)示范操作步驟：
觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。
①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。
注意：通過調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。
保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)
二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù) 為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。
②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳
通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。
三、拓展延伸 大顯身手 探索練習(xí)
1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。
2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰
學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。
四、課堂總結(jié) 暢通收獲
教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。閱讀知識卡：黃金分割
介紹黃金分割的相關(guān)知識，了解生活中的黃金分割。
第7課 我給圖像添文字
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。
2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識。
3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力 【教學(xué)重點(diǎn)】給圖像添加文字標(biāo)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合 【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動、講解示范、合作探究
【教學(xué)準(zhǔn)備】：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入
我們電腦里保存的照片越來越多，有的數(shù)碼相機(jī)，拍攝后會有拍攝日期，但是沒有其它的文字介紹了，時間長了，可能會忘了照片在哪里拍的，或是參加的什么活動。如果照片能“說話”，自動告訴你一切就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。今天我們就來學(xué)習(xí)《我給圖像添文字》。
二、操作實(shí)踐 探究學(xué)習(xí)
1、給圖像添加文字
編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)臵字體、大小、顏色等——調(diào)整位臵——單擊應(yīng)用。
學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）歸納：添加標(biāo)題時，不但要對文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈慌Z、字體、大小、顏色。
2、照片人物會“說話”
我們可以使照片上人物會說話，通過看照片我們可以了解當(dāng)時拍照片時，各個人物的心情。
如何更為生動活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？
提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試
“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)臵”欄設(shè)臵氣泡樣式，完成。
三、拓展提高 大顯身手
加油站：讓文字更藝術(shù)——文字效果 添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？
打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)臵”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)臵“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。
探索練習(xí)：
1、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛圩o(hù)環(huán)境。
2、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動物設(shè)計合理有趣的對話。
四、總結(jié)課堂 暢談收獲
閱讀知識卡“二胡”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)
第八課 修復(fù)照片更完美 課型：新授 教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：能夠通過ACDSee的編輯功能修復(fù)照片的紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。
過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)需求情境，讓學(xué)生嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)用信息技術(shù)工具優(yōu)化圖像信息的意識和興趣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生對長輩的責(zé)任感，提高學(xué)生對攝影的興趣和認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：
利用ACDSee消除照片中人物的紅眼和照片上的瑕疵。教學(xué)難點(diǎn)：
消除照片中的紅眼、瑕疵。
教學(xué)方法：講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教具： 微機(jī)室、課本、相關(guān)圖片素材 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。師：同學(xué)們平時有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時應(yīng)該怎么辦呢？ 今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。
二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知 1.消除照片中人物的紅眼
在ACDSee中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分 單擊“完成“ 根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。
提示：單擊放大工具放大圖像，然后拖動圖像使眼部處于中央位臵。這樣可以更清楚的顯示圖像。
講解產(chǎn)生紅眼的原因（在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。）尤其是晚上照相的情況下更容易出現(xiàn)紅眼。2.去除照片上的“雜物”
師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）： 觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物。
師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)。在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)、多次重復(fù)，直至雜物消失，單擊“完成”。3.讓眼鏡不再反光
教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？ 答：眼鏡的反光很影響效果。教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小 在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。
三、大顯身手，鞏固提高 1.請為小貓“克隆”一個小伙伴； 2.讓草地開滿鮮花。
3.試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有那些收獲？
板書設(shè)計：
修復(fù)照片更完美 1.去除紅眼 2.相片修復(fù)：修復(fù) 克隆 3.眼鏡反光 作業(yè)布臵：
把自己家照的不完美的照片進(jìn)行修復(fù)。教學(xué)后記及反思：
第9課 聲音信息能錄制 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識多媒體計算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。
2、了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。
3、了解計算機(jī)采集信息聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音 教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入 小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊要選拔新隊員的通知，在了解到報名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來進(jìn)行海選的消息后，酷愛唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢想？他會成功嗎？ 你該做好幾件事？
二、探討學(xué)習(xí)
1、挑選參賽曲目
根據(jù)個人的喜好及特長，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。
2、錄制參賽曲目
認(rèn)識耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能 錄音準(zhǔn)備： ①先檢查麥克風(fēng)是否與計算機(jī)連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；
③在“主音量”對話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”——“屬性”命令； ④在“屬性”對話框中，選擇“錄音”
⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定” 指導(dǎo)實(shí)踐：打開“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。
3、試聽錄音
熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識卡——聽到不一樣的聲音，對不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通
觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。
四、探索
1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動最拿手，錄制自己最拿手的聲音。
2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰的聲音。
五、加油站——錄音變長有妙招
在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時快速按一下錄音鍵，錄音時間就能再延長一分鐘。
六、小結(jié)
錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。板書設(shè)計：
第9課 聲音信息能錄制
挑選參賽曲目 錄制參賽曲目 試聽參賽曲目
第10課 聲音片段巧截取
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、讓學(xué)生能學(xué)會準(zhǔn)確定位需要截取的聲音位臵；
2、能夠準(zhǔn)確地截取的聲音片段，并刪除當(dāng)前位臵以前或以后的內(nèi)容；
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美意識，學(xué)會選取符合情境的背景音樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：聲音的定位 【教學(xué)難點(diǎn)】：聲音的定位和截取
【教學(xué)準(zhǔn)備】：詩歌 背景音樂 聲音播放器 【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣錄制聲音，今天我們先開一個詩歌朗誦會，一、導(dǎo)入
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長的空白。提問：應(yīng)該怎么辦呢？
根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。
二、新授
1、定位音樂開始位臵
學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。指名進(jìn)行演示。總結(jié)操作步驟：
（1）手動時間滑塊到起始處。
（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時間。（3）重復(fù)試聽，到音樂開始位臵時，單擊停止鍵。
2、刪除空白音樂
學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。
總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位臵以前的內(nèi)容”。
3、談話：
選擇配樂時，需要注意以下三點(diǎn)：
一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時間比朗誦時間稍長，但不宜過長。
三、探索練習(xí)，大顯身手 任務(wù)：
你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：P55。
四、拓展延伸
自學(xué)課本P56“加油站”內(nèi)容，鼠標(biāo)PK鍵盤，知道在截取聲音方面，到底哪個精確？ 有學(xué)有余力的同學(xué)自主閱讀知識卡部分。
五、作業(yè)
你的父母喜歡聽什么歌曲？是京劇、老歌還是流行歌曲？請你利用本節(jié)課所學(xué)的知識與技術(shù)，幫他們截取歌曲的最好聽的旋律，制作一款個性十足的手機(jī)鈴聲。
第11課 選用經(jīng)典好鏡頭 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握播放視頻光盤、定位要截取的視頻片段、保存視頻片段等基本操作。
2、通過截取運(yùn)動會上精彩鏡頭這一任務(wù)，了解視頻剪輯的全過程及視頻剪輯技術(shù)的用途與意義。
3、體驗(yàn)視頻文件可以生動再現(xiàn)美好生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)選用經(jīng)典好鏡頭的情感需求。教學(xué)重點(diǎn)：
1、播放視頻文件
2、截取視頻片段 教學(xué)難點(diǎn)：截取視頻片段 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備：視頻文件資料 教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
能能從老師那里借來了一張最近學(xué)校運(yùn)動會的錄像光盤。運(yùn)動會上大強(qiáng)和能能認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行著志愿者的義務(wù)，為運(yùn)動員們做了大量的服務(wù)工作，錯過了不少精彩的比賽。這張光盤的到來讓他們喜出望外。錄像資料里會有他們的身影出現(xiàn)嗎？他們會從中看到哪些精彩賽事呢？
二、新授
1、截取精彩視頻片段
學(xué)生按以下步驟嘗試：首先播放視頻文件，然后定位并截取精彩視頻片段，最后保存截好的視頻片段 師巡視，指導(dǎo)操作
2、一點(diǎn)通：時間讓剪輯更準(zhǔn)確
在觀看時記住視頻開始和結(jié)束的時間，然后在“開始時間”輸入對應(yīng)文本框內(nèi)，可以實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位與截?。ㄓ秘偢C全能視頻轉(zhuǎn)換器）。也可嘗試其他軟件的操作方法
三、探索
1、搜集自己感興趣的視頻資料，如運(yùn)動會、精彩歌舞、相聲、小品等，從中挑選值得保存的鏡頭截取下來。
2、搜集自己從出生至今的所有視頻資料，從中截取各個成長階段最有代表性的鏡頭，制作自己的成長寶盒。（選作）
四、加油站——質(zhì)量好，文件小
視頻文件比文本文件要大得多，占用資源大。視頻質(zhì)量與文件大小成正比，視頻質(zhì)量高就意味著文件會占用較大的空間。因此，在保存時需要權(quán)衡視頻質(zhì)量和文件大小。
五、知識卡——奧運(yùn)會
最早的運(yùn)動會就是古希臘的古代奧運(yùn)會，全稱是“奧林匹克運(yùn)動會”?！皧W林匹克”一詞源于希臘的地名“奧林匹亞”，它象征著和平和友誼。從公元前776年到公元349年，古代奧運(yùn)會一共舉行了293屆?，F(xiàn)代首屆夏季奧運(yùn)會于1896年4月6日在雅典開幕，截至2012年倫敦奧運(yùn)會已經(jīng)舉行了30屆。板書設(shè)計：
第11課 選好經(jīng)典好鏡頭 截取視頻 精確截取 第12課 視頻信息用心拍 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會使用其中的一種設(shè)備。
2、了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位臵等對拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計算機(jī)中的方法。
3、拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住時機(jī)拍攝精彩鏡頭
2、將視頻保存到計算機(jī)中 教學(xué)難點(diǎn)：拍攝視頻
教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動
教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī) 教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
大強(qiáng)邀請能能、小麗周末一起去動物園，這個提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時想看就能看到自己喜歡的動物表演呢？小麗提出了一個非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會有哪些收獲？
二、新授
1、新發(fā)現(xiàn)：抓住時機(jī)拍攝精彩鏡頭
認(rèn)識拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停 等符號。拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝
保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計算機(jī)鏈接——打開攝像設(shè)備的電源開關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計算機(jī)中
2、一點(diǎn)通——拍攝三部曲 學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。
第一步：拍什么？——確定拍攝對象 第二步：在哪拍？——尋找拍攝位臵 第三步：拍多長？——確定拍攝時間
三、探索、實(shí)踐
1、勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛的小兔子??動物大家族中你最喜歡誰？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。
2、拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳?，或者拍攝發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事??
四、加油站——攝影技巧 閱讀了解
秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩(wěn)機(jī)器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動攝像機(jī)。
秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。
秘笈三：選助手。長時間拍攝時，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。
秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易是拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。
五、知識卡——保護(hù)動物 閱讀把握 板書設(shè)計：
第12課 視頻信息用心拍 抓住時機(jī) 保存視頻
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