第一篇：教案 瓢蟲的新衣裳

教學(xué)模式 ：探究式教學(xué)

激趣導(dǎo)入——欣賞探究——分析創(chuàng)作——師生評價

教學(xué)目標：觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護益蟲，保護環(huán)境的習(xí)慣。

在教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用幾種方法來表現(xiàn)瓢蟲。

教學(xué)重點：對瓢蟲的結(jié)構(gòu)的認識

引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法制作瓢蟲 教學(xué)難點：是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

如何拓展學(xué)生的想象、瓢蟲衣裳圖案的設(shè)計。

教學(xué)準備：用手工制作的瓢蟲，手繪瓢蟲，水彩筆，剪刀，膠棒，彩色卡紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、課題導(dǎo)入：

師：說一說班里的同學(xué)，今天特別漂亮，尤其這位同學(xué)，老師也給大家?guī)硪晃淮┲ㄒ律训男』锇椤Ｖi語：的形式，大家要認真聽、認真看并回答問題。板書畫瓢蟲。

師：你們看他是誰？ 生：七星瓢蟲

師：大家看今天的瓢蟲漂亮吧！還穿著斑點衣呢。

師：今天孫老師和你們一起學(xué)習(xí)《瓢蟲的花衣裳》

板書：《瓢蟲的花衣裳》 師：瓢蟲看來你們都看見過。生：恩

師：她們一般都在哪里??？ 生：在莊稼上。

師：你說

生：在樹葉山

在草叢里 師：你真是一位善于觀察的孩子。師：你們見過的瓢蟲都長什么樣??？ 生：略

師：她們的樣子很好看，樣子都是一樣嗎？ 生：不一樣，有斑點的。生：有條紋的。

師：還有其他的樣子是吧。生：十二星 師：你們對他還了解哪些。生：消除害蟲

師：瓢蟲啊在世界上有5000多種，在我們中國就有300多種，你們看到的很多樣子是不是？那就不足為奇怪了，她們大多都是益蟲，剛才老師說了她們能吃什么?。可撼匝料x

愛吃蚜蟲護莊稼農(nóng)民伯伯都喜歡。農(nóng)民伯伯啊還給他起了一個特別好聽得名字什么名字？

生：花大姐 師：太聰明了。

師：今天老師也給帶來很多瓢蟲的圖片想不想和我一起欣賞啊？ 生：略

師：出示大屏幕圖片略

師：好看嗎？我們可是一飽眼福了?？戳诉@么多的瓢蟲，瓢蟲的身體大多是半球形的，從上面往下似乎是圓圓的，那你們看中間這幅?？吹搅藛幔繌倪@角度看是什么形狀的。

生：半圓形的

師：其實不同的角度看到的瓢蟲的外形是不一樣的。

師：這么好看的瓢蟲花衣裳，咱們用什么工具材料來表現(xiàn)呢？老師這有跟隨我多年的好伙伴，畫畫用的水彩筆。手工用的剪刀，膠棒，色卡紙

師：小眼睛看老師。生：略

師：孩子們看這這是用吸盤和繪畫的形式完成的。展示。請看教師做的手工制作這是用什么工具材料完成的

生：剪，貼畫

師：老師先做一個演示，一定要仔細瞧啊老師選擇的角度是側(cè)面的瓢蟲，選自己喜歡的顏色來做瓢蟲的身體（一定要注意剪刀的安全）剪好半圓好貼到樹葉上，再剪出一個半圓，翅膀就誕生了。側(cè)面的這能看到一個眼睛，一個觸角，三只短腿剪出來貼到上面，黑板上展示?？蓯燮恋男∑跋x完成了嗎？噢小瓢蟲還沒有漂亮的衣服呢我想那就由同學(xué)們來設(shè)計一身漂亮的花衣裳吧。不過小瓢蟲已經(jīng)不喜歡斑點衣了請同學(xué)們給他換件新的花衣裳吧！好不好？

生：好 師：坐姿端正

師：老師早就發(fā)現(xiàn)桌子上擺了不少的工具材料了，請你們自己選一個喜歡的工具材料來完成今天的任務(wù)。

師：出示多媒體，今天的作業(yè)要求：用畫畫形式的同學(xué)，要色彩鮮艷構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖出示：教師范稿。講解。2：選用剪貼畫形式的同學(xué)：色彩搭配要鮮艷不能太暗，也不能太亮。

師：聽明白的同學(xué)請做好。

師：現(xiàn)在就請伴隨著的動聽的音樂開始我們今天的繪畫制作之旅吧。師：第一幅作品出爐了。

師：好放下我們手中的工具，讓他們休息一會。在坐的同學(xué)都是評委小專家來給同學(xué)評價一下吧。老師給編個號1號、2號、3號、4號、5號、6號、7號、8號、9號。師：請你說一說喜歡那幅。

生：我比較喜歡2號作品，色彩鮮艷。師：噢色彩鮮艷豐富

生：老師我比較喜歡6號作品 師：說說你的理由吧

生：顏色豐富，瓢蟲的衣服圖案好看。師：好請坐觀察很仔細。還有想說的嗎？ 生：老師我比較喜歡1號畫的。

師：好。老師啊喜歡3號作品，這幅雖然沒畫完，但是想法很好，花衣裳用到了我們以前學(xué)過的點、線、面造型特別準確，你真棒！其他幾位這幾幅注意色彩搭配。小評委們說的真好。

師：課后拓展：好我們今天利用了畫畫和剪貼的形式來設(shè)計的實際還可以有很多的方法。（出示大屏幕）這些借用瓢蟲的外形經(jīng)過創(chuàng)造加工還可以做出這么多精美，實用的作品。

師：總結(jié)：所以說我們今天為小瓢蟲設(shè)計了這么漂亮的花衣裳，美麗的小瓢蟲也能裝點我們的生活，這小瓢蟲可愛不可愛??？

生：可愛。

師：（出示大屏幕）那咱們是不是應(yīng)該保護她啊，我們都來做一位護蟲的小使者來保護瓢蟲好不好？

生：好

師：下課，收拾工具，衛(wèi)生。

課后反思：通過圖片 欣賞，引導(dǎo)學(xué)生多動腦筋，讓孩子能夠運用自己已學(xué)過的知識和技能進行創(chuàng)造，這樣使學(xué)生感到作業(yè)很有挑戰(zhàn)性，同學(xué)們設(shè)計出不同的瓢蟲來。作業(yè)紙上爬滿了色彩鮮艷、造型各異的瓢蟲。

第二篇：瓢蟲教案

瓢蟲（執(zhí)教者：曾思思）

一、活動名稱：瓢蟲

二、活動目標：

（一）樂意參與手工活動，感受撕貼過程的愉快和成功完成作品的喜悅。

（二）在進行撕紙、粘貼的操作過程中，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和收拾習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)用目測徒手撕紙的方法撕出瓢蟲的外形輪廓，提高手指靈活性，發(fā)展精細動作。

三、活動準備：

（一）瓢蟲頭部、六肢、背部圓點、羊頭飾

（二）固體膠、毛巾

（三）瓢蟲家版畫、CD活動音樂、課件PPT

四、活動過程：

（一）音樂導(dǎo)入：隨著《大家一起喜羊羊》的音樂，幼兒進入活動場地。

1、師（提問）：“小羊們，這是什么呀？”

幼：瓢蟲。

羊村長（師）與瓢蟲對話

2、羊村長解說：“小羊們，瓢蟲，特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護莊稼，它是益蟲，所以我們要幫助它”。師提問：“小羊們，你們知道應(yīng)該怎么幫助它呢？”（揮舞手杖，變出ppt圖片）

師提問：“大家看清楚了嗎？”請小羊（幼兒）回到自己的家，準備操作。

（二）教師示范操作徒手撕折紙瓢蟲

教師邊示范邊講解：將紙對折，沿線在紙上撕出身體輪廓（半圓），再將紙打開，沿對折線折出翅膀，粘貼上頭部、肢體、背部圓點。

（三）分發(fā)材料到各組

（四）幼兒操作（導(dǎo)入音樂）

（五）展示幼兒作品，幼兒相互欣賞與評價

（六）播放音樂，找到大瓢蟲慶祝，變出新家，送瓢蟲回家休息（幼兒粘貼作品）。

五、活動結(jié)束

第三篇：陶藝教案《瓢蟲》

中班陶藝教案：《瓢蟲》

活動目標： 活動準備： 各種顏色的橡皮泥。活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

小昆蟲會以各種各樣的形象，出現(xiàn)在小朋友們的故事中，今天，我們就來欣賞一下手工制作作品瓢蟲，希望小朋友通過手工制作，會對瓢蟲有更加深刻的理解。

二、教師邊講解制作方法邊指導(dǎo)幼兒制作。1.用泥壓制成一片大的樹葉；

2.用泥揉成一個球，然后進行擠壓處理，做成瓢蟲的身體； 3.取泥揉成各種小球，安裝在瓢蟲的身體上； 4.同樣的方法，做出瓢蟲的眼睛； 5.取泥做出瓢蟲的頭部；

6.將眼睛和頭部以及身體進行捏合處理； 7.在瓢蟲的身體上添上花紋。7.通過上面的步驟，瓢蟲就制作好了。

三、結(jié)束

第四篇：故事《葉子寶寶的新衣裳》

.故事： 《葉子寶寶的新衣裳》

一、語言：

1.故事： 《葉子寶寶的新衣裳》

活動目標：（1）知道有些樹葉在秋天會變黃。

（2）愿意認真聆聽故事，并從故事中尋找答案。

（3）體驗關(guān)心幫助他人的成就感和喜悅感。

2.兒歌： 《尋找秋天》

活動目標：（1）初步感知秋天的季節(jié)特征。

（2）嘗試發(fā)揮想象力改編兒歌。

（3）體驗拾落葉的樂趣。

活動內(nèi)容：樹葉蝴蝶（兒歌）秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛。就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

二、藝術(shù)

1.智能音樂 《母雞和小雞》

活動目標：（1）從音樂中分別聽出母雞和小雞“唱歌”，以及母雞和小雞同時“唱歌”，伴隨音樂表演。

（2）實現(xiàn)生活經(jīng)驗與音樂形象的聯(lián)接，發(fā)展形象思維能力。

2.歌曲： 《秋天》

活動目標：（1）嘗試隨音樂節(jié)奏用身體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景。

（2）能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。

（3）初步了解風(fēng)的大小對樹葉飄落的影響。

活動內(nèi)容：

秋天呀，秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀，秋天呀，秋天多么美。

3.繪畫： 《秋天大蘋果》

活動目標：（1）認真觀察蘋果的外形特征和顏色。

（2）嘗試按照自己的想法大膽地作畫。

4.手工： 《小星星》

活動目標：（1）懂得星星的樣子顏色、形狀。

（2）樂意與同伴交流自己對星星的感知。

（3）嘗試制作自己喜歡的作品。

三、科學(xué)

1、科學(xué)： 《葉子寶寶找媽媽》

活動目標：（1）辨認黃、綠兩種顏色，嘗試按照顏色進行分類。

（2）練習(xí)按數(shù)取物。

2、自然： 《樹葉》

活動目標：（1）感知樹葉的形狀是各種各樣的。

（2）嘗試按樹葉的大小、顏色、形狀分類。

3、社會： 《垃圾找家》

活動目標：（1）知道垃圾桶的用途。

（2）初步養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

四、蒙數(shù)： 《配對

（一）》

活動目標：（1）能在同類物品中找出相同的物品配成對。

（2）區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

五、識字閱讀：《雨停了》

重點字詞： 青（青草）

草（草地）出（出門）

第五篇：小瓢蟲開課教案

小班音樂活動——《小瓢蟲》（韻律）

執(zhí)教者：周莉莉 時間：2016-11-24 設(shè)計意圖：

對于小班幼兒來說，小蟲子的聲音、動作都是他們感興趣的，所以我選了小瓢蟲飛作為本次活動的教材。小班幼兒又非常喜歡做游戲，于是我就將律動與游戲相結(jié)合起來。整個活動包括兩個游戲。先是通過花園的布置，讓幼兒置身其中，通過游戲“小瓢蟲捉迷藏”讓幼兒學(xué)習(xí)動作，聽音樂做動作，再次通過游戲“小瓢蟲找朋友”鞏固動作、創(chuàng)編動作等一系列的環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂。活動目標：

1學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。2.樂意參與韻律活動，在隨樂活動中體驗音樂的美好與快樂。活動重難點：

活動重點：隨著固定拍用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容 活動難點：能用身體的不同地方進行表現(xiàn)

活動準備：（1）小瓢蟲手偶。（2）音樂《小瓢蟲》《身體音階歌》，播放器。（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)“美麗的大花園”?；顒舆^程:

一、律動《身體音階歌》，激發(fā)參與活動的興趣。找找身體部位，玩玩我的身體。

二、互動游戲“小瓢蟲捉迷藏”，初步感知、表現(xiàn)身體律動。

教師讓幼兒熟悉“美麗的大花園”環(huán)境后，引導(dǎo)幼兒找個舒服的地方坐下來。1.教師發(fā)出小蟲子“嗯嗯”的聲音，“有一只小蟲子飛進花園，請你們在自己身上找一找?！痹诤⒆由砩险业叫∑跋x，出示小瓢蟲手偶。

2.師幼玩小瓢蟲捉迷藏的游戲。請幼兒閉上眼睛，教師讓小瓢蟲碰觸身體的頭、肩膀、膝蓋、屁股，引導(dǎo)幼兒動動這些地方和小瓢蟲一起玩。

三、學(xué)習(xí)律動“小瓢蟲飛”，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲。1.聽歌曲，聽一聽、找一找歌曲中小蟲子飛到身體的哪些地方。

2.跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。（播放歌曲，邊做動作）。

四、游戲“小瓢蟲找朋友”，體驗韻律活動有趣與快樂。

1、師幼共同游戲，體驗韻律活動的樂趣

師:玩得真開心！告訴你們一個好消息，有許多的小瓢蟲飛到我們的花園里了，它們想來找小朋友玩了，我們一起鼓掌歡迎他們好不好！師：小朋友和小瓢蟲交上朋友了嗎？現(xiàn)在和小瓢蟲一起飛起來吧?。ㄓ變簬闲∑跋x首飾，在游戲情境中運用身體律動進一步感受和表 現(xiàn)音樂節(jié)奏）

2、即興創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)孩子傾聽小瓢蟲飛到身體的哪些部位，并用動作積極互動 師：這只小瓢蟲真調(diào)皮，它呀，還想飛到別的地方，仔細看看，它還飛到哪些地方？（耳朵、鼻子手臂、肚子）。小瓢蟲等會飛到哪？我們就讓小瓢蟲停在那，碰一碰它，好嗎？

五、借助活動場景，在音樂聲中自然結(jié)束。

師：小瓢蟲還會飛到哪？它想飛到美麗的大花園里玩一玩，我們跟著瓢蟲飛吧?。ㄓ變焊S老師與小瓢蟲，自然的融入活動場景，在音樂聲中飛過“草地”“大樹”“花園”）