第一篇：《可愛的瓢蟲》教案

《可愛的瓢蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)背景：

因?qū)W生是學(xué)前班兒童，并且孩子天性喜歡 一些小動(dòng)物，另外，七星瓢蟲又簡單易畫，符合孩子年齡特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，是學(xué)生會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn)，利用大圓、半圓、直線等基本圖形，按一定的順序畫出瓢蟲的形狀，并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

2、了解瓢蟲是昆蟲，我們要保護(hù)。培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物、對大自然熱愛的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫圓，利用圓、半圓和直線按一定比列組合成瓢蟲的形狀。

難點(diǎn)：

1、畫出規(guī)則的圓。

2、瓢蟲身體各部位比例均衡。

3、涂色?；顒?dòng)過程：

一、欣賞與討論

（一）1、出示謎語 引出課題

一只小蟲真可愛，圓圓的身子小腦袋。六只小腳斑點(diǎn)衣，兩根觸角伸出來。別看它的個(gè)頭小，消滅蚜蟲真厲害！

師談話引出瓢蟲吃蚜蟲，那么它就是——益蟲。

2、演示瓢蟲身體各部位圖

讓學(xué)生了解這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)圓，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，幾個(gè)半圓，都長在哪里。

（二）媒體播放瓢蟲的圖片

1、設(shè)計(jì)三種形態(tài)的自然界瓢蟲的圖片：正面、側(cè)面、展翅欲飛的。

讓學(xué)生感受它們的形狀。

看七星瓢蟲身上有幾種顏色，都是些什么顏色。

2、媒體出示各種瓢蟲圖片

通過一張多種瓢蟲排列一起的圖片，告訴孩子瓢蟲的種類很多，可以是七星瓢蟲、可以是二星瓢蟲、五星瓢蟲，可以是十一星瓢蟲、也可以是十三星瓢蟲等。

（三）媒體欣賞優(yōu)秀作品

1、師：老師收集了許多大哥哥大姐姐畫的漂亮的瓢蟲，請大家欣賞。

瓢蟲美不美？想不想把這種美麗留在你的身邊呢？

2、那么就請我們拿起我們的小畫筆，把可愛的瓢蟲留住吧！

二、畫結(jié)構(gòu)

1、畫身子，畫一個(gè)大圓，先用輕線條畫一個(gè)大長方形輔助畫圓；

2.畫頭部，形成另一個(gè)小半圓 ；

3.畫觸角，兩根朝天的觸角，觸角上有兩個(gè)小小圓；

4.畫背部，先把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線，此直線輕輕用筆，作為一下一部翅膀的參考用，再在直線的兩側(cè)畫出兩條斜線，形成一個(gè)微微張開翅膀的瓢蟲，將直線擦去；

5.最后畫分布背部的圓圈，注意對稱裝飾性強(qiáng)；

6.滿意后，用黑筆勾勒出輪廓。勾輪廓時(shí)，線條要連貫、用力、果斷。

三、涂色

（一）瓢蟲大多生活在葉子上，它們身體大部分是紅色的，背部的圓點(diǎn)是黑色的，很美麗，同學(xué)們也可以發(fā)揮想象，用不同的顏色來表現(xiàn)可愛的瓢蟲。

提出：注意色彩要搭配合理，背部和圓點(diǎn)的色彩對比要強(qiáng)烈，不能用相似的顏色。

（二）找出合適的顏色涂色。

（三）師再次強(qiáng)調(diào)涂色的手法及注意事項(xiàng)。

黑板演示三種錯(cuò)誤的涂色方法，提醒學(xué)生們注意在操作時(shí)要避免。

四、布置作業(yè) 裝飾完善 一個(gè)瓢蟲太孤單、建議同學(xué)們回去再畫幾只和它作伴，可以再添上太陽、花草樹木、白云、高山作裝飾，讓這幅畫更加美麗。

第二篇：幼兒園小班教案《可愛的瓢蟲》

小班教案《可愛的瓢蟲》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類，能手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說出總數(shù)，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《可愛的瓢蟲》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

2.練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒圍坐成大半圓。

2.畫有點(diǎn)子1-5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）

3.背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1-5的數(shù)字碼。

活動(dòng)過程：

一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1-5，并說出總數(shù)。

1.出示一星瓢蟲)

師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點(diǎn)子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個(gè)點(diǎn)子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。

2.手口一致點(diǎn)數(shù)2，并說出總數(shù)。

(出示二星瓢蟲)

師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？

3.手口一致點(diǎn)數(shù)3-5，并說出總數(shù)。

(出示三星、四星、五星瓢蟲)

師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看是不是*星瓢蟲。（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）

二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點(diǎn)子與實(shí)物數(shù)量匹配

1.師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。

2.討論游戲規(guī)則

師：你是幾星瓢蟲？誰也是*星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。*星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1-2個(gè)幼兒回答）

3.幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)

小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？

原來呀，*星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。

4.評(píng)議

師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？

三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類

1.出示樹葉房子

師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會(huì)是幾星瓢蟲的家呢？

2.幼兒送瓢蟲回家。

師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。

（幼兒送瓢蟲和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)。）

3.將樹葉房子貼在展板上，集體評(píng)議驗(yàn)證

師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯(cuò)誤）哪只瓢蟲找錯(cuò)家了？為什么？

瓢蟲們都回家了，我們也休息一會(huì)吧。

小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。

第三篇：教案：瓢蟲

有趣的瓢蟲（花大姐）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察，七星瓢蟲的主要特點(diǎn)，初步了解瓢蟲的知識(shí)。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用不同的方法來表示瓢蟲。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，并體驗(yàn)成功的快樂。

二、活動(dòng)重難點(diǎn): 1.重點(diǎn)：知道瓢蟲的基本特征，并能畫出來。2.難點(diǎn)：使用多種材料相結(jié)合做出七星瓢蟲。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.A4紙，黑色卡紙，紙盤子，蠟筆，剪刀，雙面膠（厚）。2.七星瓢蟲圖片。

四、活動(dòng)過程：

（一）了解瓢蟲的生活習(xí)性。

1.觀看課件提問：這是什么？為什么叫瓢蟲？它的身體有什么特征？

小結(jié)：對，是飄蟲。瓢蟲的形狀像用來盛水的葫蘆瓢，所以叫它瓢蟲。瓢蟲的身體很小，只有黃豆那么大，像半圓球那樣的小甲蟲，有兩層翅膀，外面的有一層叫鞘翅，鞘翅里面有一層軟翅膀，能夠飛翔。2.這只瓢蟲身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

——七個(gè)，這是七星瓢蟲，我們可以根據(jù)它身上的斑點(diǎn)來確認(rèn)瓢蟲，如有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)就是二星飄蟲。2.觀看課件提問：瓢蟲喜歡吃什么？

小結(jié)：瓢蟲喜歡吃葉子上的蚜蟲，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲一天能吃100多只蚜蟲。瓢蟲分益蟲和害蟲。

益蟲:二星瓢蟲/六星瓢蟲/七星瓢蟲/十二星瓢蟲/十三星瓢蟲。

害蟲有：十一星瓢蟲和二十八星瓢蟲等。無論是益蟲還是害蟲等都喜歡吃蚜蟲。

3.觀看課件，請幼兒說出圖中瓢蟲的名稱。4.提問：瓢蟲怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：瓢蟲雖然身體小，但許多強(qiáng)敵都對它無可奈何。特別是七星瓢蟲，它的3對細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過敵人而求生。5.教師示范，學(xué)生練習(xí)。

——第一步我們首先知道它的身體結(jié)構(gòu)，用一個(gè)大大的圓圈代替身體，把圓切開就是兩邊翅膀。一個(gè)小的橢圓代替頭部，加上觸角，然后再加上腳，再畫背后的點(diǎn)點(diǎn)?！埿∨栌言诰毩?xí)紙上練習(xí)一下，教師巡回指導(dǎo)?！處熆偨Y(jié)孩子畫的時(shí)候注意事項(xiàng)，請幼兒欣賞蠟筆畫瓢蟲作品，讓幼兒也試著畫一下。

（二）用新的方式來表示瓢蟲。1.你們已經(jīng)掌握了瓢蟲的特征與繪畫技巧，現(xiàn)在老師發(fā)作品紙和蠟筆給你們，請你們把自己最喜歡的瓢蟲和它的生活環(huán)境畫出來，并且用蠟筆均勻上色。

2.你們想不想用好玩的方式去做一只瓢蟲呀?你們可以選擇自己喜歡的方式：用剪刀/紙盤子/輕粘土/卡紙等在作品紙上做一只可愛的瓢蟲。教師講解各形式瓢蟲的制作要點(diǎn)。3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)；鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象。

（三）觀賞評(píng)價(jià)。

將幼兒的作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類展示，請幼兒介紹作品的制作方法和操作過程。

五、活動(dòng)反思：

第四篇：瓢蟲教案

瓢蟲（執(zhí)教者：曾思思）

一、活動(dòng)名稱：瓢蟲

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）樂意參與手工活動(dòng)，感受撕貼過程的愉快和成功完成作品的喜悅。

（二）在進(jìn)行撕紙、粘貼的操作過程中，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和收拾習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)用目測徒手撕紙的方法撕出瓢蟲的外形輪廓，提高手指靈活性，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）瓢蟲頭部、六肢、背部圓點(diǎn)、羊頭飾

（二）固體膠、毛巾

（三）瓢蟲家版畫、CD活動(dòng)音樂、課件PPT

四、活動(dòng)過程：

（一）音樂導(dǎo)入：隨著《大家一起喜羊羊》的音樂，幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。

1、師（提問）：“小羊們，這是什么呀？”

幼：瓢蟲。

羊村長（師）與瓢蟲對話

2、羊村長解說：“小羊們，瓢蟲，特別喜歡吃害蟲，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊稼，它是益蟲，所以我們要幫助它”。師提問：“小羊們，你們知道應(yīng)該怎么幫助它呢？”（揮舞手杖，變出ppt圖片）

師提問：“大家看清楚了嗎？”請小羊（幼兒）回到自己的家，準(zhǔn)備操作。

（二）教師示范操作徒手撕折紙瓢蟲

教師邊示范邊講解：將紙對折，沿線在紙上撕出身體輪廓（半圓），再將紙打開，沿對折線折出翅膀，粘貼上頭部、肢體、背部圓點(diǎn)。

（三）分發(fā)材料到各組

（四）幼兒操作（導(dǎo)入音樂）

（五）展示幼兒作品，幼兒相互欣賞與評(píng)價(jià)

（六）播放音樂，找到大瓢蟲慶祝，變出新家，送瓢蟲回家休息（幼兒粘貼作品）。

五、活動(dòng)結(jié)束

第五篇：中班數(shù)學(xué)《可愛的小瓢蟲》

中班數(shù)學(xué)：可愛的小瓢蟲

活動(dòng)背景：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來源于正在進(jìn)行的主題活動(dòng)——《奇妙的動(dòng)物》。親近動(dòng)物，喜歡有生命的小精靈，是我們對幼兒進(jìn)行熱愛生命教育的一個(gè)重要方式。我們通過觀察、飼養(yǎng)、收集各種動(dòng)物的資料、交流等形式，讓幼兒了解各種小動(dòng)物，并且樂意去探索動(dòng)物的各種秘密，激發(fā)幼兒熱愛動(dòng)物的情感。伴隨著主題的開展，我們進(jìn)行到了昆蟲的小主題，“瓢蟲”也成為了幼兒口中經(jīng)常討論的話題，我們根據(jù)瓢蟲身上的特征，結(jié)合中班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的相應(yīng)目標(biāo)。因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.嘗試按物體的不同特征進(jìn)行分類。

2.嘗試不受物體排列方式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。3.激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

可以套在手臂上畫有“6、7、8”個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干（其顏色為紅、黃、藍(lán)；大小不同）；大樹葉兩片（一片相對大，一片相對?。?；同樣大小的小樹葉6片；貼有分界線KT板一塊；地面鋪設(shè)太陽傘。數(shù)字“6、7、8”卡片；紅、黃、藍(lán)小圓點(diǎn)；紙制瓢蟲媽媽一個(gè)。活動(dòng)指導(dǎo)：

一、引入

師：這有一只瓢蟲媽媽，小朋友看它長的什么樣？（出示瓢蟲媽媽）師總結(jié)：橢圓的身體、黑黑的腦袋、穿著一件帶斑點(diǎn)的衣服。

二、分類

1.出示掛滿瓢蟲的KT板（無規(guī)則掛），引導(dǎo)幼兒觀察比較瓢蟲的不同之處。師：這些都是瓢蟲媽媽的寶寶，它們哪里不一樣？（幼兒回答）2.引導(dǎo)幼兒給瓢蟲寶寶進(jìn)行大小分類。（將大樹葉分別貼在KT板上）師：請大瓢蟲飛到大樹葉上，小瓢蟲飛到小樹葉上。3.引導(dǎo)幼兒在大小相同的基礎(chǔ)上，進(jìn)行第二次分類。師出示三片小樹葉，依次貼在大樹葉旁邊。引導(dǎo)幼兒在大小分類的基礎(chǔ)上，按照顏色或斑點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行分類。

師：小朋友把大瓢蟲放在了一起，小瓢蟲放在了一起，我們來看看這些大瓢蟲還有哪些不一樣的地方。

三、嘗試不受物體排列方式的影響，正確點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。1.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲身上有幾點(diǎn)。

2.幼兒人手一個(gè)瓢蟲，點(diǎn)數(shù)瓢蟲寶寶身上的斑點(diǎn)。教師整合點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒理解有序的點(diǎn)數(shù)。

四、嘗試按物體的不同特征分類。

請幼兒把瓢蟲寶寶戴在手臂上，結(jié)合太陽傘，參與“瓢蟲飛飛“的游戲。1.讓幼兒圍在太陽傘的四周，介紹游戲方法：幼兒跟著教師圍著太陽傘慢跑，聽“瓢蟲媽媽”（教師）的口令：“請大瓢蟲寶寶進(jìn)來！”帶有大瓢蟲的幼兒迅速跑到太陽傘里面，其他幼兒不動(dòng)。2.進(jìn)行二維分類。

師：“紅色的6個(gè)點(diǎn)的小瓢蟲請進(jìn)去?！睅в屑t色的6個(gè)點(diǎn)的小瓢蟲的幼兒迅速跑到太陽傘里面，其他幼兒不動(dòng)。

五、結(jié)束

師：天黑了，瓢蟲寶寶跟瓢蟲媽媽回家了。

二〇〇八年四月九日