第一篇：大班環(huán)保教案：臟水變清

一、教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注目標(biāo)：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。

知識(shí)目標(biāo)：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對(duì)環(huán)境造成的不良影響。

技能目標(biāo)：通過看錄像和實(shí)驗(yàn)，了解臟水變清的簡單方法。

態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí)。

參與目標(biāo)：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣，和成人一起積極參

與保護(hù)水資源的活動(dòng)。

二、教學(xué)方法：

考察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

資料準(zhǔn)備：水污染和清水對(duì)比及污水處理廠的錄相。

材料準(zhǔn)備：

1、1.25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑

石、樹葉。

2、層級(jí)污水過濾器。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組3-5人。

活動(dòng)一：實(shí)地考察

1、考察目標(biāo)：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀，來源及對(duì)環(huán)境造成的影響。

2、考察過程：教師要充分注意，做好對(duì)幼兒的引導(dǎo)，鼓勵(lì)支持和解釋工作。

(1)出發(fā)前交待問題。教師說：今天我們?nèi)バ芏涌匆豢矗抢锏暮铀臀覀兤綍r(shí)用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？

(2)考察熊耳河污染嚴(yán)重的一段。到達(dá)目的地后，教師指導(dǎo)幼兒考察河水特征及污染源。

a.考察河水特征

教師問：請小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平

時(shí)用的水清澈透明）。

b.尋找污染源

教師問：那些白色泡沫是從哪里來的呢？帶領(lǐng)幼兒尋找，看見河附近有一個(gè)大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。

(3)走訪熊耳河附近居民

a.采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對(duì)生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）

b.教師小結(jié)：人們吃了受污染的水，容易生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì)影響生長，甚至?xí)＜吧?，而飲用干凈的水，則有利于動(dòng)植的生長。

背景資料（水的主要污染及危害）

1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導(dǎo)致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機(jī)質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會(huì)發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。

2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì)毒害水生物，引起魚類和其它水生物死亡，嚴(yán)重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機(jī)化學(xué)藥品會(huì)積累在水生物體內(nèi)，致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化，人類的飲水安全和健康將會(huì)受到危害。

活動(dòng)二：臟水變清

目的：通過實(shí)驗(yàn)、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。

1、做實(shí)驗(yàn)

a.教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。

b.引導(dǎo)幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段，在上半部可樂蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉，做成一個(gè)小過濾器，并將其倒置在可樂瓶的下半部。

c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里，觀察過濾過程，然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對(duì)比，發(fā)現(xiàn)臟水變清了。

d.互相參觀并講述實(shí)驗(yàn)方法及發(fā)現(xiàn)。

e.觀看教師用層級(jí)過濾器作污水過濾的演示。

(1)介紹層級(jí)過濾器：

第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過濾紙；第四層空箱，用于接過濾水。

(2)把污水倒進(jìn)第一層過濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

2、提問：

那么你們平時(shí)用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀看污水處理廠的錄相。

讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來水一般尋找干凈的水源，沉淀過濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護(hù)清潔水。

活動(dòng)三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》

目的：

(1)通過故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認(rèn)識(shí)由于人類不良行為導(dǎo)致了水污染。

(2)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起，養(yǎng)成良好的保護(hù)水資源行為。

過程：

1、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃，可是他現(xiàn)在一點(diǎn)也不開心，為什么呢？

2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍，并提問？

a.故事的名稱是什么？故事里講了什么？

b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？

c.生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？

d.為什么水娃娃會(huì)生?。?/p>

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象，明白污染的水對(duì)環(huán)境的危害，以及干凈水對(duì)環(huán)境的意義。

3、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的??？

教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對(duì)污水進(jìn)行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護(hù)水源，都來關(guān)心和愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，從

自己做起，水娃娃的病就會(huì)慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會(huì)變的更美好。

附件：

故事：生病的水娃

水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對(duì)清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。

水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；

樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。

水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。

可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴(yán)重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！

水娃娃為什么會(huì)生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農(nóng)民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，救救我！可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。

日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴(yán)重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。

田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，救救我，救救。。

第二篇：大班環(huán)保教案

大班環(huán)保教案:《熊家兄弟護(hù)林隊(duì)》

青山中心幼兒園 張蓉

設(shè)計(jì)意圖: 全球資源日益減少,環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫,保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無憂,社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面,很少有幼兒進(jìn)一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班社會(huì)活動(dòng)《熊家兄弟護(hù)林隊(duì)》。

設(shè)計(jì)此活動(dòng)是為了激發(fā)幼兒的探索興趣，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗(yàn)，增他們的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)首先以幼兒熟悉的動(dòng)畫片《熊出沒》引出課題，使幼兒了解人、動(dòng)物和大樹的密切關(guān)系。并通過多媒體課件讓幼兒感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官能較好地激發(fā)幼兒的情感，也能提高活動(dòng)的趣味性和效果的顯著性。最后讓幼兒親自動(dòng)手制作“愛樹牌”來達(dá)到讓幼兒萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．知道人和動(dòng)物都離不開樹木，萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感。2.了解樹木對(duì)環(huán)境的作用，感知樹木被損壞的危害。

活動(dòng)重點(diǎn)：

欣賞動(dòng)畫，感受熊家兄弟愛樹護(hù)樹的情感，知道人和動(dòng)物都離不開樹木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解樹木對(duì)環(huán)境的作用，能用自己的語言來表達(dá)自己對(duì)樹木的保護(hù)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《熊出沒》動(dòng)畫一段，熊大、熊二和光頭強(qiáng)的圖片，樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染的PPT；提供一些廢舊材料，白紙，水彩筆等。活動(dòng)過程：

一、熊出沒。(播放動(dòng)畫導(dǎo)入)提問：1.動(dòng)畫片里你看到了誰? 2.他們在干什么？

【設(shè)計(jì)意圖】：利用幼兒熟悉的動(dòng)畫片，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒了解人、動(dòng)物和大樹之間的密切關(guān)系。

二、可愛的護(hù)林隊(duì)

師：熊大、熊二和光頭強(qiáng)，你喜歡誰?為什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐步出示熊大、熊二和光頭強(qiáng)的圖片，并請幼兒說說理由。)1.熊大，熊二為什么要阻止光頭強(qiáng)砍樹呢？（引導(dǎo)幼兒說出樹是我們?nèi)撕蛣?dòng)物的朋友）

2.它們用了哪些方法阻止砍樹？

3.你還有哪些辦法可以阻止光頭強(qiáng)砍樹？(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?4.光頭強(qiáng)為什么要砍樹呢?樹砍完了會(huì)發(fā)生什么事？(老師和幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)一起回憶)5.播放樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染等PPT。

提問：(1)沒被砍過的樹林是什么樣的？

(2)樹木被砍完后發(fā)生了什么變化？(3)樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?

(4)樹木對(duì)我們的環(huán)境有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的想法。）老師小結(jié)：樹可以為我們凈化空氣；給我們遮風(fēng)擋雨；樹還可以為我們擋住風(fēng)沙；防止水分流失而導(dǎo)致的土地沙化；樹更是我們的天然氧吧。

【設(shè)計(jì)意圖】：通過對(duì)動(dòng)畫角色的討論，讓幼兒了解動(dòng)物，人和樹之間的關(guān)系；播放PPT，以直接圖像來讓幼兒知道樹木被破壞后的危害。

三、愛護(hù)樹木。師：小朋友，剛才我們說了樹的那么多好處，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護(hù)它們呢?（讓幼兒發(fā)表自己的想法。）

【設(shè)計(jì)意圖】：在對(duì)樹木對(duì)環(huán)境的作用有了了解之后，讓幼兒用自己的話大膽地說出自己的想法，表達(dá)自己對(duì)樹木的保護(hù)之情。

四、制作“愛樹牌”

師：我們要愛護(hù)樹木，出去玩的時(shí)候不要折樹枝，愛護(hù)小樹苗還要多種樹!那我們就一起來制作一些保護(hù)樹木的牌子吧！

1.分組設(shè)計(jì)“愛樹牌”，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

【設(shè)計(jì)意圖】：鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料親手制作“愛樹牌”，表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情。

【課后反思】：

本次活動(dòng)我把它分成四個(gè)部分，但這四個(gè)部分卻是有機(jī)的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。首先，利用幼兒熟悉的動(dòng)畫片導(dǎo)入課題，意在激發(fā)幼兒的興趣，通過討論讓幼兒了解人、動(dòng)物和大樹之間的密切關(guān)系。多媒體的運(yùn)用的優(yōu)勢在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識(shí)，跨越時(shí)間、空間的界限生動(dòng)的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運(yùn)用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

這節(jié)社會(huì)環(huán)保教育課已建立起幼兒對(duì)關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步的環(huán)保意識(shí)；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動(dòng)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

【后期延伸活動(dòng)】：

根據(jù)幼兒愛玩愛動(dòng)的特點(diǎn)，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒開展了一系列的活動(dòng)：

1.組織幼兒把設(shè)計(jì)好的“愛樹牌”投放到需要的地方。

2.組織幼兒參加植樹、護(hù)樹活動(dòng)，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動(dòng)。大班孩子在園外選擇合適地點(diǎn)和老師一起種下“愛心樹”。并表示能經(jīng)常照料自己種植的小樹，為它們澆澆水，松松土，施施肥，用自己的雙手澆灌樹木，營造綠色校園。

3.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動(dòng)。通過種植活動(dòng)孩子們知道土里會(huì)有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費(fèi)土地資源。而我也悟出了一個(gè)道理：直接獲得的經(jīng)驗(yàn)是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

4．幼兒園大班段舉行了“熱愛地球、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境”百米長卷親子繪畫活動(dòng)。在輕柔的音樂中，孩子們拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中，很多家長也忍不住拿起畫筆，和孩子一起用美麗的圖畫畫出他們熱愛地球、熱愛生命、保護(hù)環(huán)境的決心。孩子們紛紛表示要愛護(hù)花草、樹木，愛護(hù)每一個(gè)生命，讓我們的地球更加漂亮，讓我們生活的環(huán)境更加美好。

第三篇：幼兒園大班環(huán)保教案

幼兒園大班環(huán)保教案：廢物真有用

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒利用一些廢棄物學(xué)習(xí)制作玩具，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用廢舊罐子制作的帆船：用薯?xiàng)l盒做成的花，用可樂瓶制成的小豬

2、幼兒制作用的半成品：麥當(dāng)勞飲料杯、一次性盒子、飯盒??

活動(dòng)過程：

1、引起廢物：

出示可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子

提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看魔術(shù)表演，激發(fā)幼兒興趣。

T今天我來做魔術(shù)師，我要來變一變，看看這樣?xùn)|西到底有用嗎？

（1）牛奶房子變成了大風(fēng)車，真好玩呀。

（2）喝完的旺旺牛奶瓶變成了燈籠，真漂亮。

（3）幼兒參與表演：麥當(dāng)勞的杯子變成了彩色的風(fēng)車，真有趣。

（4）什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。

小結(jié)：你們看。風(fēng)車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的？對(duì)，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。

3、引導(dǎo)喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識(shí)。

（1）我們一起去看看，廢物還可以變成什么？

（2）用廢物做成的玩具多不多呀？

小結(jié)：牙膏盒可以做成帆船、??

4、引導(dǎo)喲額利用廢棄物做做小玩具。

（1）我給你們準(zhǔn)備了一些廢物，看看是什么？

（2）你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎？

幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)，并展出幼兒的作品！

大三班 2015年3月20日

第四篇：幼兒園大班環(huán)保教案

幼兒園大班環(huán)保教案：保護(hù)地球

橋頭胡中心幼兒園

胡玲玲

一、目標(biāo)

1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現(xiàn)“綠色環(huán)保，保護(hù)地球”的活動(dòng)主題。

2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。

3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂，愉快地度過在幼兒園的最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。

二、準(zhǔn)備

1、發(fā)放家長邀請書

2、場地布置，制作橫幅、評(píng)分表、幼兒號(hào)碼牌

3、磁帶，錄音機(jī)

4、活動(dòng)前和幼兒一起練習(xí)走模特步

三、過程

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍(lán)色的星球，這顆藍(lán)色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對(duì)呀，地球媽媽很高興地看著自己的孩子一天天地長大，可是最近她很生氣，為什么呢？

2、幼兒自由回答

3、小結(jié)：原來地球上的人亂砍樹木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報(bào)紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場啦，怎么辦呢？

4、幼兒自由回答

5、小結(jié)：對(duì)呀，我們應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)我們共同的家園，今天，是“六一兒童節(jié)”，是我們在幼兒園度過的最后一個(gè)兒童節(jié)，我們該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來，好嗎？那么，這些垃圾還有沒有用呢？我們的爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？

（二）、幼兒和家長制作。

1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。

2、小心制作工具的擺放，注意安全。

（三）、時(shí)裝表演秀

1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見過服裝表演嗎？那你們想不想上來象模特兒一樣走一走呢？

2、提出要求：

①、按學(xué)號(hào)排隊(duì)，兩個(gè)（如大一班1號(hào)，大二班1號(hào)）幼兒和家長一起上臺(tái)走步。

②、由家長(大一班兩位家長，大二班兩位家長)在下面打分（五分制）一位老師統(tǒng)計(jì)，及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。

③、最后評(píng)選“最佳模特獎(jiǎng)”（8位）及“最佳服裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”（8位）。

（四）、頒獎(jiǎng)

1、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開心嗎？地球媽媽也很開心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準(zhǔn)備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì)每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？

2、今后我們要怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的地球媽媽呢？（不砍樹木，多種樹，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）

3、幼兒回答，結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：環(huán)保小尖兵大班教案

垃圾哪里去了

活動(dòng)目標(biāo) ：1認(rèn)識(shí)拉近的產(chǎn)生到消失的過程;

2、怎么樣垃圾分類；

3、如何減少垃圾的產(chǎn)生；

4、培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：閱讀本、U盤、環(huán)保袋、塑料瓶、玻璃瓶、紙巾、果皮卡片、酸菜葉卡片、舊報(bào)紙、舊電池、舊家電圖片

活動(dòng)過程：

1、教師提出問題和幼兒討論，例如：買東西的時(shí)候會(huì)使用環(huán)保袋嗎？家里會(huì)做垃圾分類嗎？吃剩的飯菜怎么辦？看過的舊報(bào)紙?jiān)趺刺幚?？等等?/p>

2、討論：（1）家里什么時(shí)候會(huì)制造垃圾？

（2）幼兒園里會(huì)制造垃圾嗎？什么時(shí)候？

（3）這些垃圾都去了哪里？

3、我們看到生活中很多垃圾箱都有兩個(gè)垃圾桶，一個(gè)寫著可回收垃圾、一個(gè)寫著不可回收垃圾，你知道什么是可回收垃圾,什么是不可回收垃圾嗎？為什么要給垃圾分類？

打開U盤閱讀本《垃圾越來越多》讓孩子了解生活中都有哪些垃圾？怎么做垃圾分類，以及垃圾分類的好處和具體的做法。并提問：哪些垃圾可以再回收利用？哪些不可以回收利用？

4、游戲：垃圾分類。

請小朋友把老師事先準(zhǔn)備好的各種垃圾圖片和實(shí)物進(jìn)行分類。玩具車的舊電池要扔進(jìn)專門的回收箱里哦。也可直接玩我們課件里的游戲。