第一篇：音樂：小樹葉

小樹葉（歌唱）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性的選擇演唱形式 3.培養(yǎng)幼兒服從指揮，按照指揮的要求進(jìn)行演唱 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《樹媽媽和樹葉娃娃》讓幼兒了解歌詞內(nèi)容 2.教師彈奏《小樹葉》歌曲旋律，幼兒熟悉旋律并隨旋律哼唱 活動(dòng)過程： 1.學(xué)新歌

（1）幼兒圍坐在教室的身邊，教師手拿一片樹葉深情地講著《小樹葉》的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片，從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？樹葉沙沙沙，勇敢地說：“春天會(huì)回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事，動(dòng)情地唱起《小樹葉》的歌，將歌曲介紹給小朋友。（2）教師指導(dǎo)幼兒隨音樂念歌詞（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱

（4）教師指導(dǎo)幼兒練唱，可采取全班唱、小組唱的形式 2.有表情的演唱

提示語(yǔ)：第一段講小樹葉離開媽媽多么可憐，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、舒緩）第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們用什么聲音來唱？（斷頓、跳躍）3.設(shè)計(jì)演唱形式

教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立地安排與選擇演唱方式，在老師幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。提示語(yǔ)：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱呢？請(qǐng)講清唱法，并指揮小朋友唱。

如第一段由一個(gè)小朋友唱，表現(xiàn)對(duì)小樹葉的親切關(guān)心。第二段全體唱，突出堅(jiān)定勇敢的情緒。活動(dòng)建議：

本活動(dòng)分三次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌，第二次學(xué)習(xí)有表情地演唱，第三次學(xué)習(xí)用多種形式演唱?！?/p>

第二篇：中班音樂《小樹葉》

中班音樂《小樹葉》

中班音樂《小樹葉》

教材分析：

這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）

2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜 2.若干枯葉

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入部分。

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

樹葉為什么會(huì)落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰(shuí)？

小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二．理解圖譜。

1．教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）

師：今天吶，我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請(qǐng)你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到??）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請(qǐng)你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2.教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來）

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三．學(xué)習(xí)歌曲。

1.教師完整范唱歌曲一遍。

.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。

四．結(jié)束部分。

教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。

第三篇：《小樹葉》音樂教案

《小樹葉》音樂教案

活動(dòng)類型：音樂活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲“小樹葉” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地唱，表演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉頭飾多個(gè)、電子琴、配畫的大歌頁(yè) 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰(shuí)啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”

放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風(fēng)，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長(zhǎng)成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽(yáng)，使勁兒伸展著身體。嗚…秋風(fēng)吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺?！焙⒆觽兇髦^飾在音樂和老師的敘述聲中表演。

二、新歌教學(xué)

1、宣布課題

2、發(fā)聲練習(xí)

師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓?jiān)鯓咏校?生：喵喵喵

青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱

秋風(fēng)怎樣吹？ 生：?jiǎn)鑶鑶?/p>

樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按節(jié)奏念歌詞（掛出歌頁(yè)）

5、學(xué)唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟歌曲感情

第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們?cè)撚檬裁礃拥墓?jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）

第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們?cè)撚檬裁礃拥?節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自編動(dòng)作表演

請(qǐng)動(dòng)作美的小朋友戴頭飾到前面表演

四、結(jié)束

結(jié)束語(yǔ)：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室

第四篇：大班音樂——小樹葉

大班音樂歌唱——小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。

2、能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用“緩慢、跳躍、堅(jiān)定”的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱。

3、體驗(yàn)小樹葉的勇敢。學(xué)做勇敢的小樹葉

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞內(nèi)容，感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感

活動(dòng)難點(diǎn)：

能初步結(jié)合兩段歌詞不同的感情色彩，運(yùn)用“緩慢、跳躍、堅(jiān)定”的歌聲表現(xiàn)歌曲，進(jìn)行有感情地演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

秋天樹模型一個(gè)，小樹葉若干

活動(dòng)過程：

一、引出主題

出事樹模型。

小朋友，你們看這是一棵什么季節(jié)的樹？

你是怎么看出來的？

樹葉都黃了，這個(gè)時(shí)候如果秋風(fēng)吹來了，你猜樹葉會(huì)發(fā)出什么聲音？

聽上去像“沙沙”的聲音，就像在唱歌一樣。那我們就一起來學(xué)小樹葉唱“沙沙”聲。

“3333255553”

二、教師范唱

①秋風(fēng)吹來的時(shí)候，小樹葉除了會(huì)發(fā)出聲音，還有可能會(huì)怎么樣？

會(huì)從樹上飄落下來。小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，不知道會(huì)不會(huì)孤單害怕，現(xiàn)在老師就來問問小樹葉。

教師范唱第一段

小朋友們也跟著老師一起來問一問小樹葉吧

幼兒跟唱

②你覺得小樹葉會(huì)害怕嗎？

那我們來聽聽小樹葉是怎么說的。

教師范唱第二段。

小樹葉是怎么說的？

你覺得這是一個(gè)怎樣的小樹葉？（勇敢）所以這一段唱的時(shí)候應(yīng)該怎么唱？（要勇敢）

③這首歌有兩段，表達(dá)了小樹葉不同的心情。你來聽聽兩段有什么不一樣。

教師完整范唱。

第一段講的是小樹葉離開了媽媽十分難過，我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱？（連貫，緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓`跳躍）

三、幼兒跟唱

你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那今天我們就一起來做一回勇敢的小樹葉。

幼兒人手一片樹葉，邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲。

分組唱。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)唱

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將手中的樹葉進(jìn)行涂色，畫上花紋，將它裝扮在樹媽媽身上。

附件：

秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕。

小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙，好像在勇敢地說話，春天春天我會(huì)回來，打扮樹媽媽

第五篇：音樂活動(dòng)：小樹葉教案

音樂活動(dòng)：小樹葉

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

小樹葉一枚 磁帶

錄音機(jī)

[活動(dòng)流程]

1、師幼談話，激發(fā)興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）

秋風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？（飄、跳舞）它會(huì)怎么飄呢？誰(shuí)來學(xué)一學(xué)？它會(huì)飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會(huì)說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的！

5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語(yǔ)——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對(duì)！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意

思。（說的真好，簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！

6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評(píng)價(jià)

師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。

[延伸]

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁(yè)。你們想不想也有一片樹葉做的

書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?，揀樹葉來做書簽吧！