第一篇：中班音樂活動(dòng)小樹葉

教學(xué)活動(dòng)：音樂——歌唱歌謠 活動(dòng)名稱：小樹葉 活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》，感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲第一部分和第二部分所表達(dá)的不同情感 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小樹葉》

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲的圖譜、歌曲《小樹葉》、小樹葉哭笑的各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

提問幼兒季節(jié)、水果。聞果香，練氣息。引出歌曲《小樹葉》。

二、學(xué)唱歌曲

1.依次出示第一段圖譜，觀察提問幼兒都發(fā)現(xiàn)什么，幼兒回答。并以唱的形式講出故事。提問幼兒小樹是怎樣的情感，唱的時(shí)候的語速。

2.提問幼兒樹葉落下來的時(shí)候是什么聲音。幼兒回答 3.依次出示第二段圖譜，幼兒觀察圖譜，回答問題。以唱的形式講出故事。提問幼兒小樹是怎樣的情感，唱的時(shí)候的語速。

4.教師小結(jié)：我們第一段歌詞要用難過的心情來演唱，唱的慢；第二段歌詞我們要用歡快、愉悅的心情來演唱，唱的快。5.教師播放音樂完整聽歌曲，讓幼兒跟唱。6.幼兒根據(jù)圖譜跟唱。7.演唱時(shí)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

三、變形式演唱

1.女生演唱第一段,男生演唱第二段。2.個(gè)別幼兒演唱

四、結(jié)束活動(dòng)

游戲《大風(fēng)吹》，活動(dòng)結(jié)束。

執(zhí)教人：吳玉娟

第二篇：中班音樂《小樹葉》

中班音樂《小樹葉》

中班音樂《小樹葉》

教材分析：

這是中班上學(xué)期的一個(gè)音樂活動(dòng)。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律柔和優(yōu)美，歌詞生動(dòng)有趣，表現(xiàn)了小樹葉勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志和熱愛媽媽的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏和歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。（重點(diǎn)）

2.知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉間的親密關(guān)系。（難點(diǎn)）

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.兩份與歌曲繪制內(nèi)容相結(jié)合的圖譜 2.若干枯葉

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入部分。

1.初步探討樹葉離開樹媽媽的原因。

提問：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

樹葉為什么會(huì)落下來呢？（觀察樹葉枯萎變成什么顏色）離開了誰？

小結(jié)：秋天的樹葉慢慢變黃了枯萎了，就離開了大樹媽媽。

二．理解圖譜。

1．教師出示兩份圖譜（分別為上、下段）

師：今天吶，我們就要來學(xué)一首歌跟小樹葉有關(guān)的歌，余老師已經(jīng)把這首歌畫了出來，請你看一看，在這兩幅圖上你看到了什么？

（回答方式：我從這張圖片上看到??）

小結(jié)：在這上面的每一張圖片就代表一句歌詞，今天啊我們就是用看“圖譜”的方式進(jìn)行學(xué)唱歌。小朋友們剛剛說的都很棒，那請你們豎起耳朵聽一聽，余老師看圖譜念的歌詞，跟你們說的一不一樣。

2.教師有完整、有節(jié)奏的念歌詞一遍。（把附點(diǎn)念出來）

3.提問：這首歌的題目叫什么？歌詞共有幾段？第一段（在上面黃色的），第二段（在下面綠色的）

4.分段解讀：第一段秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？飄向哪里知道嗎？心情怎樣？第二段小樹葉有沒有害怕，它怎么說的？最后能回到媽媽身邊嗎？（初步感受兩段歌詞的不同情緒）

5.教師帶領(lǐng)幼兒跟念歌詞一遍。

三．學(xué)習(xí)歌曲。

1.教師完整范唱歌曲一遍。

.師：余老師啊還把它編成了一首好聽的歌曲，想不想聽？（注意唱出附點(diǎn)音符）

2.引導(dǎo)幼兒觀察圖譜上的附點(diǎn)音符，解釋附點(diǎn)音符的意思。

3.教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4.請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，嘗試邊做動(dòng)作邊唱歌。

5.男女分段唱歌，嘗試表達(dá)兩種不同的情緒。

四．結(jié)束部分。

教師小結(jié)：小朋友們要學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神，雖然離開了媽媽，但是它的心永遠(yuǎn)都跟媽媽在一起，相親相愛永不分離。

第三篇：幼兒園中班音樂教案：小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前結(jié)合認(rèn)識秋季，觀察秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師：“秋天來了，你們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?/p>

2、發(fā)聲練習(xí)《聽》

師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。”

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》

（1）出示圖片，引起幼兒興趣。

師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導(dǎo)幼兒觀察樹）“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了?！保?）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。

師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？”（教師朗讀信的內(nèi)容）“小樹葉在信上寫了些什么？”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會(huì)怎樣想？”（3）教師范唱歌曲。

師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，你們想聽嗎？”

（4）出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

（5）幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應(yīng)該用什么聲音演唱？”

5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。

師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞?！?/p>

第四篇：音樂活動(dòng)：小樹葉教案

音樂活動(dòng)：小樹葉

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

小樹葉一枚 磁帶

錄音機(jī)

[活動(dòng)流程]

1、師幼談話，激發(fā)興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）

秋風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？（飄、跳舞）它會(huì)怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會(huì)飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會(huì)說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的！

5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意

思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！

6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評價(jià)

師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。

[延伸]

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的

書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?，揀樹葉來做書簽吧！

第五篇：音樂活動(dòng)“小樹葉”（定稿）

音樂活動(dòng)：歌曲“小樹葉” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲中兩段歌詞中所表達(dá)的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用男聲、女聲、獨(dú)唱、齊唱的形式來表現(xiàn)音樂中的情感變化。

3、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒熟悉旋律，并能隨旋律哼唱?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

1、節(jié)奏活動(dòng)《拔根蘆柴花》，聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，提醒幼兒踏腳、拍腿時(shí)控制自己的動(dòng)作，聲音要輕并與大家一致。

2、練聲《火車》，練習(xí)聲音的漸強(qiáng)、漸弱，聲音自然、柔和。

3、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗我們愛你》，提醒幼兒用雄壯有力的樹葉唱，唱到休止符和切分音時(shí)聲音要短促、有力。

二、基本部分

1、新授歌曲

（1）教師手拿一片樹葉深情地講著“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片一片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉。小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢地說：“春天會(huì)回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事，引出歌曲《小樹葉》。（2）教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。（3）處理歌曲。

教師用連音和短音的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒指出哪種唱法更適合表現(xiàn)該段所要表現(xiàn)的感情。為什么？（第一段講小樹葉離開媽媽非?？蓱z）。第二段做法類推。為什么？（第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)）。教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用這兩種唱法分別演唱各段，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊體驗(yàn)小樹葉的心情，力爭追求更好的表達(dá)效果。（4）設(shè)計(jì)演唱形式

請個(gè)別幼兒輪流對演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求盡量說出處理的理由，然后組織全體幼兒按這些方案一一嘗試。提示語：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？ 方案有：a、第一段獨(dú)唱，第二段齊唱。

b、第一段齊唱，第二段獨(dú)唱。

c、第一段女聲唱，第二段男聲唱。

d、第一段男聲唱，第二段女聲唱。

（5）通過復(fù)習(xí)對比，促進(jìn)幼兒對有關(guān)知識的理解。

請幼兒從熟悉的有關(guān)歌曲各選一首，要求這兩首歌在性質(zhì)上能夠分別與《小樹葉》的第一段和第二段相接近。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《森吉德瑪》，根據(jù)樂曲性質(zhì)創(chuàng)編動(dòng)作。