第一篇：語言活動：《故事大比拼》(講述活動)

語言活動：《故事大比拼》(講述活動)活動目標(biāo)：

1、能自主選擇圖片，合理地構(gòu)思，較生動、完整地講述故事。

2、積極參與編講故事的比賽活動?；顒訙?zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)在語言區(qū)中的故事欄里展示教育掛圖《故事大比拼》和其他適合幼兒講述的圖片，請幼兒自由觀察，自由選定一組圖片，并將圖片的內(nèi)容編成一個有趣的故事。(2)活動前推選一位幼兒當(dāng)主持人。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)比賽時需要的音響設(shè)備。(2)獎狀、攝像機(jī)或錄音機(jī)等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置故事比賽的會場。

4、資源利用：向家長分發(fā)邀請函，邀請家長參加班級的“故事大比拼”活動。

5、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·故事大比拼》?；顒又笇?dǎo)：

1、參觀比賽現(xiàn)場，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

引導(dǎo)語：看，我們活動室布置成大劇場。今天，我們班要舉行故事大比拼的活動。

2、幼兒自由欣賞教育掛圖《故事大比拼》，自由講述圖片的故事。

引導(dǎo)語：故事欄里張貼著很多好看的圖片，每組圖片都可以編成一個好聽的故事，請你們?nèi)タ纯?、講講圖片中的故事。

3、幼兒與同伴相互講述故事的內(nèi)容。

請幼兒與同伴相互交流各自編講的故事，并相互提出修改意見。

4、主持人上臺宣布“故事大比拼”活動開始，并提出比賽要求。

比賽要求：①每組推選一名選手參加比賽。②選手按順序上臺選圖片、講故事。③講故事時要大聲，故事要講得清晰和完整。④聽故事的小朋友要認(rèn)真聽，保持安靜。⑤請教師和家長當(dāng)評委，給選手打分。

5、幼兒逐一上臺選擇圖片和講述故事，教師進(jìn)行錄像或錄音。

6、統(tǒng)計幼兒的名次，宣布獲獎名單。

7、舉行評獎、頒獎和拍照等儀式?；顒友由欤?/p>

1、此活動要做好充分準(zhǔn)備，要事先讓幼兒觀察和熟悉圖片內(nèi)容；要注重幼兒編講故事的過程?；顒涌煞謳状瓮瓿伞Ｓ袟l件的，可對幼兒的講述進(jìn)行錄音和錄像。

2、區(qū)域活動：(1)在語言區(qū)，讓幼兒利用教育掛圖繼續(xù)開展故事大比拼活動。(2)在自由活動時間播放幼兒“故事大比拼”活動的錄像或錄音，供幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。

3、家園共育：請家長選擇適合幼兒講述的圖片，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編圖片的故事，鼓勵幼兒編出新穎的故事情節(jié)。

第二篇：大班語言活動看圖講述

大班看圖講述《奇怪的洞》

執(zhí)教：

朱玲

活動目標(biāo)：

1、理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的講述的線索，嘗試完整講述圖片內(nèi)容，積累相應(yīng)詞匯。

2、認(rèn)識、及運(yùn)用小云朵（對話框）,學(xué)習(xí)在對話框的幫助下豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒語言想象能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、圖片6幅、（空白）對話框8卡片?；顒舆^程：

一、以猜謎語形式導(dǎo)入。

師：今天，朱老師要和小朋友玩猜謎語的游戲，看誰最厲害，能把謎底猜出來。師：兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。

二、在感知理解圖片的講述線索的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用對話框進(jìn)行講述圖片內(nèi)容

（一）、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用對話框進(jìn)行講述圖片內(nèi)容。

1、教師出示圖一，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，大膽講述圖片的內(nèi)容。師：今天老師帶來了一個關(guān)于小老鼠的故事。讓我們來聽聽吧。（1）：小朋友看，這圖上有誰？發(fā)生了什么事情？（2）、小老鼠發(fā)現(xiàn)了蛋，它這時候在想什么？會說什么樣的話？

師：今天老師給小朋友帶來了個小云朵，這個小云朵叫對話框，是代表這個時候這個人心理所想的和要說的話，這個角呢朝向誰，就是代表著誰要說的話。

我現(xiàn)在請位小朋友幫我把它放上去，我們一起來說說這時候小老鼠說得話。師：小結(jié)圖片內(nèi)容

2、教師出示圖二，初步學(xué)會嘗試運(yùn)用對話框講述圖片。師：現(xiàn)在，我們來看看第二幅圖。（1）：小老鼠抱著蛋來到了什么地方？想做什么？（2）：這個時候小老鼠抱著蛋在想什么？會說什么？（出示對話框）

3、教師出示圖三，引導(dǎo)幼兒根據(jù)前面的線索，進(jìn)一步體驗(yàn)對話框的作用。（1）：小老鼠在做什么？它想怎么樣？（2）：我現(xiàn)在請位小朋友幫我把這個小云朵放上去，再說說這時候小老鼠在想什么？會說什么樣的話？

4、學(xué)習(xí)在對話框的幫助下，完整的講述三幅圖片的內(nèi)容。師：小朋友們都把這三幅圖對話框里小老鼠想說的話都說出來了。我們現(xiàn)在把他們連起來說一遍。

有一天，小老鼠發(fā)現(xiàn)在大草屋前有一顆蛋。心想：“咦！這里怎么會有一顆蛋呢？”

小老鼠抱著蛋走著走著，來到了河邊，想過河，可是沒有橋怎么辦呀？它就東看看西望望，看到了一個黑乎乎的東西，說：“這是什么呀？”

走進(jìn)一看，這黑乎乎的東西很像山洞，小老鼠往里面瞧了瞧，心想：“這里面是去哪里呀？”

（二）、以猜想的方式出示圖

四、圖

五、圖六，學(xué)習(xí)在對話框的幫助下，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

1、出示圖四：

師：下面，請小朋友用老師剛才教你們的辦法，來說說下面的圖片內(nèi)容（1）：小老鼠發(fā)現(xiàn)了洞口，猜猜它會想干嘛？）（2）：小老鼠在洞里做什么？它把蛋是怎么往里推的？（3）：這個時候小老鼠在想什么呢？(出示小云朵）師：（小結(jié)）小老鼠一邊把蛋往洞里推，一邊說：“到底能到哪里去呢？”

2、出示圖五：

小老鼠把蛋往洞里推，然后會發(fā)生什么事呢？

師：小朋友說了好多好多，那我們來看看到底后來發(fā)生了什么事。大象打了一個噴嚏，把小老鼠和蛋都噴出來了。大象說：“怎么回事呀？”同時小老鼠說：“咦！我怎么飛起來了?！?/p>

3、出示圖六：

大象把小老鼠和蛋噴到了什么地方？發(fā)生了什么事呢？

師：(小結(jié)）大象把小老鼠和蛋噴到了草地上，蛋碎了，小雞破殼而出。師：誰知道小老鼠這時會說什么呢？

4、分組講述（幼兒人手一份圖片）

師：接下來我要請位小朋友也來講講這個故事，要記住，小云朵里的話也要說到故事里的。

三、教師和幼兒一起給故事起名字。

師：我請位小朋友來說說你想給這個故事起什么名字？ 活動延伸：

師：下課后，把你們的故事講給爸爸媽媽聽。

第三篇：中班語言活動：講述《新年》

中班語言活動：講述《新年》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、??

2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達(dá)及擴(kuò)散思維?；顒訙?zhǔn)備：圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干?；顒舆M(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)量詞： 分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

2、請幼兒代表講述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3、引導(dǎo)探索：說每個東西有多少時，數(shù)字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、?? 這些詞就是量詞。

每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

4、師生一起運(yùn)用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

5、運(yùn)用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

6、根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）

讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說一句完整的話，注意 量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。

7、游戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

活動延伸：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出來。

第四篇：中班語言活動 看圖講述

中班語言活動 看圖講述《螞蟻奇遇記》

寶善街小學(xué)附屬幼兒園 林蕓

活動目標(biāo)：

1、能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。

2、能用較連貫的語言完整講述故事。

3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。活動準(zhǔn)備：

動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎勵貼花若干?；顒舆^程：

一、情境導(dǎo)入。

1、教師提問，引起幼兒對螞蟻的興趣。

2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。

二、播放課件，鼓勵幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。

（一）認(rèn)識三只螞蟻。

（二）觀看第一幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：（1）它們來到了哪里？想干什么？

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺怎么樣？（理解詞匯：驚訝）（3）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會怎么說、怎么做？

2、教師完整講述第一幅圖。

（三）觀看第二幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：（1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？

（2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會想些什么呢？

2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。

3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

（四）觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問：

（1）三只螞蟻越想越開心，它們越爬越快，它們看見了什么呢？

（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？

2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

（五）觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。

師：這黑色的東西到底是什么東西？

師：螞蟻會怎么樣？（進(jìn)一步理解詞匯：驚訝）

三、能用較連貫的語言完整講述故事。

（一）師生一起觀看課件完整講述故事。

（二）為故事取名字。

四、幼兒自由講述故事給客人老師聽。

五、結(jié)束活動。

師：你們說的真好，讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧！

附自編故事：《螞蟻奇遇記》

一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩，它們在花園里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線?！斑祝@是什么呀？”三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。“這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過！”過了一會，它們終于想出了一個好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭?，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想：“一定甜甜的糖果！”小紅想:“一定是香香的水果！”小黃想：“一定是軟軟的蛋糕！”好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢？它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“啊呀，一只大蜘蛛的屁股！”

第五篇：大班語言活動 故事講述 教案

大班語言活動 故事講述《農(nóng)夫救蛇》

活動目標(biāo)：

1.初步了解故事情節(jié)，知道蛇是惡人的代表；

2.幫助幼兒形成初步的自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：VCD教材，農(nóng)夫和蛇的圖片各一張。

活動過程：

一、引出課題

1．小朋友，你們有沒有聽過《農(nóng)夫救蛇》這個故事呢？這個故事到底講了些什么呢？請小朋友們聽仔細(xì)了。

2．教師有感情的講述整個故事，幼兒認(rèn)真傾聽。

教師提問：故事名字是什么？故事里都有些誰呢？

二、幼兒觀看VCD，教師在某些片段適時的向幼兒提問。

1．觀看第一段內(nèi)容（有一年冬天…….放在懷里帶回家去了）

提問：請你說說這個是誰？

農(nóng)夫看到籬笆旁邊有誰在那兒？蛇怎么了？

農(nóng)夫有沒有救蛇？他是怎樣來救蛇的呢？

2．觀看第二段（農(nóng)夫一進(jìn)家門…..腿上咬了一口）

提問：蛇有沒有得救？

蛇醒來后，有沒有感謝農(nóng)夫？

那它對農(nóng)夫一家做了什么呢？

3．觀看第三段（農(nóng)夫看見了氣憤地說….結(jié)束）

提問：蛇咬了農(nóng)夫的小女兒后，農(nóng)夫?qū)ι哒f了什么？

蛇是怎么回答的？

最后農(nóng)夫是怎樣對待蛇的？

教師小結(jié)：蛇是個壞東西，雖然農(nóng)夫救了它，但是它還是去咬了農(nóng)夫的小女兒。那小朋友們?nèi)绻才龅搅松?，你會怎么做呢？（幼兒自由發(fā)言）那如果你遇到了一個象蛇一樣的壞人，比如說在馬路上遇到了騙子，那你會怎么做呢？（讓幼兒自由發(fā)言）對，我們小朋友遇到壞人，不應(yīng)該去同情他們，如果自己對付不了呢，應(yīng)該想到警察叔叔，或者是大人的幫忙。

三．請幼兒再完整地欣賞一遍VCD故事。

活動延伸：可以請幼兒在表演區(qū)域表演農(nóng)夫與蛇的故事。

《風(fēng)中之葉》（語言）

一、活動目標(biāo)：

1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。

3、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。

二、活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。

2、材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風(fēng)中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應(yīng)的動作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學(xué)過程穿插在游戲中,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮.在不知不覺中學(xué)會了知識.而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致.文檔僅供參考