第一篇：贛美版四年級(jí)下冊(cè)《年畫》教案

《年畫》教案設(shè)計(jì)

2013美術(shù)置換學(xué)員:郭開新

教學(xué)目標(biāo) ：

[知識(shí)與技能]

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的思想情感。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

[過程與方法]

1、學(xué)生了解什么是年畫，了解年畫的歷史。

2、通過讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫，感受年畫獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]

通過教學(xué)，使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫的色彩等特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞，能利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行涂色活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。

2、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，老師這兒有一張圖片，小鳥在開音樂會(huì)呢？多熱鬧呀！你看，引來了蝴蝶翩翩起舞，你想去聽嗎？但要認(rèn)真聽，認(rèn)真看?？赐旰罄蠋熡袉栴}要同學(xué)們回答。課件

師：小鳥唱的這首歌曲描繪的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面呢？ 生：過新年。

師：同學(xué)們想一想過年都有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？

生：放鞭炮、包餃子、掛彩燈、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫、舞龍耍獅、貼福字、窗花等。

對(duì)，其中貼年畫是我們常見的。

今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)年畫，了解年畫。

課件：展示課題（年畫）齊讀

二、講授新課

1、那什么是年畫呢？

年畫就是過年時(shí)張貼的畫。用以增添節(jié)日的氣氛。又因?yàn)橐荒旮鼡Q一次，所以稱為年畫。

2、我們?yōu)槭裁匆N年畫呢？這要從年畫的來歷說起。課件年畫的來歷 師:老師這兒有一幅年畫（課件展示年畫圖片:秦叔寶、尉遲恭）

師：同學(xué)們，對(duì)年畫中的這兩個(gè)人物，你了解嗎？他們可是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民，建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們就成了門神呢?有這樣一個(gè)有趣的傳說，在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼。致使唐太宗夜晚睡不著覺。群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每晚拿著武器守衛(wèi)于宮門兩旁，說來也神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得兩位大將太辛苦了。便令宮中畫師繪制了兩位將軍的威武形象。懸掛于宮門上。后來這種形式就流傳到民間。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

現(xiàn)在過春節(jié)，貼門神的習(xí)俗在我們這里還仍然存在著。主要表現(xiàn)的是人們對(duì)平安幸福生活的向往和追求。

像這些門神都是貼在大門上的年畫，同學(xué)們知道還有哪些年畫貼在什么地方嗎？

2、年畫的種類

師：下面讓我們共同來欣賞年畫的種類。課件：年畫的種類 中堂畫：貼在客廳的中央。

條屏和單幅：貼在客廳兩邊。

斗方、門畫：貼在大門等一些傳統(tǒng)習(xí)俗的地方。(同學(xué)們知道不同種類的年畫貼在什么地方嗎？)

3、年畫的產(chǎn)地

我國的年畫歷史悠久，哪位同學(xué)知道哪些地方的年畫最有名嗎？課件：年畫產(chǎn)地

天津楊柳青 山東濰坊 蘇州桃花塢 河北武強(qiáng)年畫 四川綿竹

4、年畫的題材內(nèi)容

師：正因?yàn)楫a(chǎn)地不同所以年畫的題材內(nèi)容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥為主。有山水、花鳥、戲曲、動(dòng)物都是人們喜愛的傳統(tǒng)題材。

5、年畫的語言藝術(shù)

具有濃濃的民間特色，它寄托著人們對(duì)來年的美好愿望。同學(xué)們請(qǐng)看 課件（諧音的年畫）

（連年有余、健康長壽、富貴花開、富貴吉祥、五谷豐登、大地回春、萬象更新、）這些年畫巧妙地通過諧音來表達(dá)年畫的寓意。也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。他們都有一個(gè)吉祥喜慶的名字，現(xiàn)在我們來看看這兩幅年畫。你喜歡那一幅？說說你的理由。

6、年畫與其他繪畫有著不同的風(fēng)格特點(diǎn)

老師特意準(zhǔn)備了一些年畫線描稿，希望同學(xué)們能涂出色彩鮮艷，喜慶，紅火的年畫來。

三、涂一涂、教師指導(dǎo)

1、涂出色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩大膽運(yùn)用紅黃藍(lán)，橙綠紫等色彩，體現(xiàn)出節(jié)日喜慶、紅火的氣氛。

2、注意整潔，干凈。

四、作品展示，評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)推薦，公平,公正地評(píng)出。

2、全班評(píng)價(jià)，看誰的年畫，能給新年帶來更（紅火，喜慶）的節(jié)日氣氛。要求公平,公正，評(píng)出我們的好作品。

五、教師總結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年畫的很多知識(shí)，同學(xué)們，別忘了每逢新春佳節(jié)，都要貼年畫噢。年畫不但美化了生活環(huán)境，又增添了節(jié)日的氣氛，還寄托著人們對(duì)來年美好的生活向往。

大地回春：指冬去春來，草木萌生，大地上出現(xiàn)一片生機(jī)景象。有時(shí)亦用比喻形勢(shì)好轉(zhuǎn)。

五谷豐登：指年成好，農(nóng)作物豐收。

萬象更新 ：事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。

第二篇：贛美版四年級(jí)下冊(cè)《年畫》說課稿

公開課材料

《年畫》說課

2013美術(shù)置換學(xué)員:郭開新

各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：

今天我說課的內(nèi)容是江西版小學(xué)美術(shù)教材第八冊(cè)第14課《年畫》。主要從以下幾方面談?wù)勥@節(jié)課。

一、說教材

本課時(shí)教材屬于欣賞為主，涂色為輔的課型，其主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過年畫這個(gè)載體，使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，讓學(xué)生初步了解年畫的色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的思想情感。

二、說教法

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)的需要，本課我采取了情境法、引導(dǎo)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法等教學(xué)方法，1．故事情境教學(xué)法：

“作者胸有境，入境始于親”，只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時(shí)，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)年畫來歷的情境。這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。

2.引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)的學(xué)生。因此，學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)，我注意引導(dǎo)他們感受色彩的美。

3.賞析教學(xué)法：運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，賞析諧音的年畫，從而加深對(duì)作品的理解，提高學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)美的鑒賞能力。

三、說學(xué)法

1．探究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題要重要。因此，我把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，如“同學(xué)們想一想過年都有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？”等，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生思考探索，公開課材料

大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們?cè)谟H身體驗(yàn)中探求新知。體驗(yàn)到喜獲知識(shí)，邁向成功的歡樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

2.合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補(bǔ)短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，給學(xué)生提供小組合作的機(jī)會(huì)。

四、說教學(xué)程序

1、設(shè)疑導(dǎo)入

我通過設(shè)置音樂欣賞情境，將學(xué)生引入到過年的情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注年畫，揭示本課課題。

2、新課的教學(xué)，從年畫的來歷、種類、產(chǎn)地、題材內(nèi)容、語言藝術(shù)、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行。

首先讓學(xué)生了解什么是年畫，再以年畫來歷的故事激趣，讓學(xué)生對(duì)年畫有一個(gè)初步的了解，接著對(duì)年畫的種類進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中，以幻燈片的形式直接告訴學(xué)生年畫的種類，老師在簡單介紹不同種類的年畫貼的地方已不同，再簡單介紹年畫的產(chǎn)地，讓學(xué)生知道，產(chǎn)地不同所以年畫的題材內(nèi)容也十分豐富，大多以喜慶、吉祥為主。有山水、花鳥、戲曲、動(dòng)物都是人們喜愛的傳統(tǒng)題材。具有濃濃的民間特色，都是寄托著人們對(duì)生活的美好愿望。然后出示諧音的年畫，讓學(xué)生更加深入的了解人們對(duì)美好生活的向往和追求。主要出示學(xué)生常見的年畫，如：連年有余、健康長壽、富貴花開、富貴吉祥、五谷豐登、大地回春、萬象更新等。了解畫與題目的緊密聯(lián)系。如蓮和連，魚和余，雞和吉，牡丹代表富貴，松鶴代表長壽等等。最后，通過比較，讓學(xué)生知道年畫的色彩以鮮艷為主，畫面表現(xiàn)出喜慶，紅火。

五、涂色教學(xué)

公開課材料

要求學(xué)生要涂出色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，色彩大膽運(yùn)用紅黃藍(lán)，橙綠紫等色彩。體現(xiàn)出喜慶，紅火的節(jié)日氣氛。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育：注意整潔，干凈。

四、作品展示，評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。

要求小組內(nèi)推薦，做到公平,公正，評(píng)出我們的好作品，這已是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。接著全班評(píng)價(jià)，看誰的年畫，能給新年帶來更（紅火，喜慶）的節(jié)日氣氛。已要求學(xué)生公平公正。

最后，教師對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行簡單總結(jié)。

第三篇：2012贛版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《童心童趣》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞，使學(xué)生了解中、外兒童題材美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和風(fēng)格特點(diǎn)，以開闊學(xué) 生的藝術(shù)視野，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀及感受美、評(píng)價(jià)美的能力。

2、通過欣賞，使學(xué)生感悟到美就在我們身邊，培養(yǎng)他們認(rèn)真、仔細(xì)觀察周圍事物的好習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛生活的美好情感，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

以自己在童年時(shí)期所經(jīng)歷過的有趣的事為題材，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：

心中、腦中所想與筆下所畫的統(tǒng)一、和諧。課時(shí)：

1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)資料、教材、圖片介紹。

學(xué)生：美術(shù)涂色工具。教學(xué)過程：

組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入新課：

兒童時(shí)代是充滿童趣，令人回味無窮的，豐富多彩的生活。

二、講授新課：

1、《冬日戲嬰圖》畫在絹上的宋代工筆人物畫，簡練生動(dòng)地描繪了姐弟倆在庭院里與小貓玩耍的情景，表現(xiàn)了兒童愛動(dòng)物的特性與真趣。畫的上方有一枝盛開的白梅，它點(diǎn)明了冬末或初春的時(shí)令，中國畫以寫意為主，重在傳神，“意到筆不到”是中國畫的最高境界。

2、《楊柳青放風(fēng)箏》是現(xiàn)代畫大師李可染的水墨畫作品，這幅畫不畫場(chǎng)景，以簡練的筆法重點(diǎn)塑造了牧童在牛背上放風(fēng)箏的可愛形象，生動(dòng)有趣地表達(dá)了兒童活潑、天真，水墨畫以墨色為主，是我國傳統(tǒng)的繪畫形式之一。

3、《十不閑》是我國清代的楊柳青年畫作品，它刻畫了一群兒童在演奏中國傳統(tǒng)樂器的情景，“十不閑”是指十個(gè)手指不閑，也就是手不停地演奏，天津楊柳青是中國著名的年畫產(chǎn)地之一，它的特點(diǎn)是木版水印后手繪填彩。

4、《孩子們的游戲》是畫在木板上的油畫，是彼得·勃魯蓋爾的作品，畫家描繪了80多種游戲，人物情態(tài)生動(dòng)，房屋、馬路、廣場(chǎng)、公園交代得非常具體。

5、《抱鴿子的小孩》是西班牙畫家畢加索的畫，作品通過抱鴿子的小女孩的沉思形象，表達(dá)了人們熱愛和平的美好愿望。

6、《吹笛少年》是法國畫家馬奈的名作，人物主題突出，色彩豐富，形象逼真。

三、自主創(chuàng)作階段：

學(xué)生思考、創(chuàng)作。每個(gè)學(xué)生描繪出記憶中的童趣畫面。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作，巡視輔導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)階段：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的作品。

各組間自由交流。談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《農(nóng)家樂》教案

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點(diǎn)，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。

3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風(fēng)景畫

2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感

三、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)生是否帶好學(xué)具，多媒體是否正常。

（二）導(dǎo)入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實(shí)的情感，描繪出一幅幅反映勞動(dòng)、生活的作品。瞧！他們的畫構(gòu)圖飽滿、形象夸張、色彩強(qiáng)烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時(shí)代、新生活，真是了不起！

（三）學(xué)習(xí)新課：介紹寫生的分類，指出風(fēng)景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題：《農(nóng)家樂》。

（四）欣賞、評(píng)價(jià)課本圖片。

1、《打井》。

2、《養(yǎng)牛專業(yè)戶》。

3、《魚塘》。

4、《打菜籽》。

5、《奶牛場(chǎng)》。

6、《采茶》。

（五）學(xué)生作業(yè)：畫一畫-把你看到的農(nóng)民勞動(dòng)情景畫出來。

（六）作業(yè)展示，展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng)。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《新家園》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：欣賞各種有特色的建筑，讓學(xué)生感受建筑之美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。

2、認(rèn)知目標(biāo)：了解模型制作的有關(guān)知識(shí)，掌握建筑模型的制作技巧。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設(shè)計(jì)思想與同伴交流，并選用各種材料進(jìn)行新家園模型的制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在小組合作學(xué)習(xí)、交流的過程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的快樂。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能設(shè)計(jì)出高低錯(cuò)落有致、造型生動(dòng)別致的建筑模型并將它成功制作出來。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師：搜集有特色的建筑圖片及城鄉(xiāng)環(huán)境設(shè)施，制作成課件。

2、學(xué)生：各色彩紋紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、白紙、廢棄包裝盒

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。

（三）評(píng)一評(píng)：開個(gè)小小的建筑模型展覽會(huì)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)、發(fā)表感想，看哪組的模型最受歡迎。

（四）總結(jié)：同學(xué)們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美?。?/p>

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《看新聞、記大事》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生看新聞，看新聞 畫新聞關(guān)注新聞的習(xí)慣。

2、根據(jù)所看新聞，用畫面學(xué)會(huì)表達(dá)畫新聞。

3、抓住新聞關(guān)鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。

4、畫面表現(xiàn)別具一格。

教學(xué)重點(diǎn)：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。

教學(xué)難點(diǎn)：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。

教具：學(xué)生看新聞 畫新聞作品數(shù)張、學(xué)?！耙惑w通”切換至新聞?lì)l道。

學(xué)具：各種工具、油畫棒、報(bào)紙、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)過程：

各自發(fā)表意見：你最喜歡同學(xué)的那一張作品？為什么？這些同學(xué)是如何表現(xiàn)新聞的？抓住了什么表現(xiàn)得更生動(dòng)？同學(xué)們?yōu)楹斡眠@些工具表現(xiàn)畫面？你會(huì)用其他工具表現(xiàn)得更好嗎？

四、看電視、看新聞

讓學(xué)生選擇適合自己的表達(dá)內(nèi)容。

五、學(xué)生作業(yè)

畫新聞（大新聞：重大政治新聞、體育新聞、科研新聞、教育新聞等。小新聞：娛樂新聞、街頭新聞、小采訪等）

六、巡回指導(dǎo)

七、小結(jié)：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點(diǎn)與場(chǎng)景。

卡，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和利用紙材進(jìn)行立體造型的能力。

折疊式平面式 疊加式 剪折立體式

2）賀卡的色彩不同

3、老師示范

立體賀卡的做法：1）把紙對(duì)折，設(shè)計(jì)好圖案。2）在需要立體的地方，小刀劃開。3）添加裝飾。4）寫上賀詞

4、學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。

5、展評(píng)

三、小結(jié)

母親是偉大的，我們要用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答母親。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)

《稻草人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、在談話交流活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，通過制作活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

2、在制作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂。

3、了解農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。教學(xué)過程：

一、回憶秋天的果實(shí)，并能用簡筆畫畫秋天的果實(shí)，共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境

二、認(rèn)識(shí)米，知道米的來源、用途。

1、讓學(xué)生自由觀察米，師巡視觀察。師：你看到的米是什么樣子的？

三、了解稻草人的作用

1、故事：稻草人。

2、知道稻草人的作用。

師：稻草人的作用是什么呢？ 學(xué)生丙：可以把麻雀嚇跑

學(xué)生?。旱静萑俗龅孟笳娴娜艘粯?，讓一些動(dòng)物不敢去吃。

四、示范制作稻草人

師：我今天請(qǐng)來了一位客人（出示稻草人）

1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

五、小組合作制作稻草人

要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)行制作。③裝扮稻草人。

2、教師來回巡視、指導(dǎo)。

六、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人

1、讓學(xué)生欣賞課件“稻草人”（從網(wǎng)上收集的各種形象的稻草人）

2、學(xué)生制作，師指導(dǎo)

3、請(qǐng)學(xué)生把他放在展覽區(qū)，并邀請(qǐng)別班學(xué)生來欣賞。

師小結(jié)：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，來保護(hù)我們的莊稼。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《會(huì)動(dòng)的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學(xué)生懂得會(huì)動(dòng)的玩具制作的基本因素，體會(huì)玩具的人文價(jià)值、科學(xué)性。

教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生懂得牽動(dòng)、拉動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)等玩具的連接。

教學(xué)難點(diǎn)：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應(yīng)用。

教學(xué)方法：示范、練習(xí)

教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會(huì)動(dòng)的玩具。

二、新授課

1、欣賞會(huì)動(dòng)的玩具

師：老師帶來了一個(gè)玩具，想和同學(xué)們一起分享。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來一起玩。每個(gè)同學(xué)拎不同的部分，讓玩具動(dòng)起來。

2、探索學(xué)習(xí)

師：你知道這只熊貓是怎么做出來的？

學(xué)生分析總結(jié)：

1）選用厚厚的硬紙殼，畫出熊貓的外形，填上顏色，將每一部分分別剪出。

2）用圖釘或其它材料將關(guān)節(jié)處如頭和身子，身子和四肢等固定好。想一想連接點(diǎn)還可以用什么方法固定。

3）用繩子綁住熊貓的每個(gè)部分，小組同學(xué)分別牽不同的部分，讓動(dòng)物動(dòng)起來。

3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。

獅子：用包裝帶做毛皮，和其它材料一起做粘起來。

4、學(xué)生小組合作，實(shí)踐活動(dòng)。

注意先引導(dǎo)學(xué)生分析材料的特點(diǎn)，可以做哪一部分，用什么方法動(dòng)起來。

5、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的方法，6、作業(yè)展評(píng)： “看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意。”

三、小結(jié)：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《一面獎(jiǎng)旗》教案

教學(xué)目的：

1、通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步了解少先隊(duì)隊(duì)旗的意義，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)旗；

2、初步了解黑體美術(shù)字的基本筆劃和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)掌握黑體美術(shù)字的正確書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：黑體美術(shù)字的基本筆劃和書寫步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：黑體美術(shù)字的間架結(jié)構(gòu)。

學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

教具準(zhǔn)備：印有黑體美術(shù)字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當(dāng)年表彰少先隊(duì)的一面獎(jiǎng)旗。獎(jiǎng)旗上繡有紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機(jī)智。它激勵(lì)著新時(shí)代的少先隊(duì)員，時(shí)刻準(zhǔn)備著，做革命的接班人。

板書課題——一面獎(jiǎng)旗

二、講授新課

1、獎(jiǎng)旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標(biāo)志。

標(biāo)志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個(gè)含義。

2、講述黑體美術(shù)字的筆劃特點(diǎn)。

黑體美術(shù)字是以漢字的正楷體為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體，它各種筆劃的基本特點(diǎn)就是橫筆、豎筆的粗細(xì)始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒目，是路標(biāo)、廣告、報(bào)刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。

3、講析黑體美術(shù)字的字體結(jié)構(gòu)。

這一部分的內(nèi)容實(shí)際上是重溫學(xué)生在小學(xué)低年級(jí)語文課的識(shí)字教學(xué)內(nèi)容，在適當(dāng)引導(dǎo)后，教師可側(cè)重從字體的穿插與避讓來進(jìn)行簡要講析--

①字體的結(jié)構(gòu)是一種基本的劃分，在實(shí)際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個(gè)字就顯得脫節(jié)、松散。如左右結(jié)構(gòu)的林、振、地等字。

②筆劃多的字要相應(yīng)的寫得細(xì)一些，較簡單的字要寫得粗一點(diǎn)，以求得視覺上的統(tǒng)一。

③帶邊框的字要適當(dāng)小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點(diǎn)。這些都是為達(dá)到統(tǒng)一的視覺效果。

3.教師以“振興中華”為例進(jìn)行黑體美術(shù)字的書寫示范。

①在分析了“振興中華”四字的字體結(jié)構(gòu)后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結(jié)構(gòu)部位。

②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個(gè)方框。

③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字

3.結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（教師板書）

4.教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）

5、教師給學(xué)生做剪紙示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如：：運(yùn)用折疊法剪的是光卉，如果剪單獨(dú)對(duì)稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。并點(diǎn)題：以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪刻紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《單色紙版畫》教案

教學(xué)目的：

①了解版畫的特點(diǎn)和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。

③培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

重點(diǎn)：版畫的制版工藝和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

教學(xué)過程：

一、檢查工具

二、導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

①看一看能不能印得出來。

②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？

這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

三、作品賞析欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

四、制作過程:

1、畫稿選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

2、制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

3、印刷鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）

4、完成

五、布置作業(yè):選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。

六、展示點(diǎn)評(píng)

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《套色紙版畫》教案

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術(shù)特色。

2、技能領(lǐng)域:了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

3、情感領(lǐng)域:體會(huì)套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫的形式美感。

教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來的？

引出課題：套色紙版畫

二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

Ａ、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印的方法。

Ｂ、講解并示范版畫的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。

開展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

Ａ、開展一個(gè)展示會(huì)。

Ｂ、講清評(píng)分的方法。

五、總結(jié)并提出希望。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《捏泥人》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。

2、體驗(yàn)原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入課題：通過欣賞古代及當(dāng)?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對(duì)泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，了解泥塑與當(dāng)代中國傳統(tǒng)文化的相互關(guān)系。

三、講授新課：

（一）板書課題--《捏泥人》

（二）討論：

1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？

2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？

3、通過具體形象想表達(dá)哪些情感？

4、說一說“說唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運(yùn)用了夸張、變形的手法？

（三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)學(xué)生的獨(dú)特見解，并從表現(xiàn)形式與藝術(shù)風(fēng)格上對(duì)民間泥塑作進(jìn)一步講解。

（四）示范：教師簡要地運(yùn)用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過程。

（五）學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。

1、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行練習(xí)，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運(yùn)動(dòng)組等組合人物。

2、學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法：

（1）學(xué)生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導(dǎo)學(xué)生制作時(shí)強(qiáng)化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團(tuán)，然后在特征處加強(qiáng)表現(xiàn)和處理。

（2）學(xué)生對(duì)泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等）

四、課堂小結(jié)：

（一）主要通過同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒有自己的特點(diǎn)，所表現(xiàn)的內(nèi)涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。

（二）教師對(duì)每一件展示的作品都加以鼓勵(lì)。

五、布置作業(yè)：學(xué)生捏小泥人

贛美版四年級(jí)下冊(cè) 《年畫》教案

教學(xué)目標(biāo) ：

[知識(shí)與技能]

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語言表達(dá)對(duì)年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

[過程與方法]

1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動(dòng)手涂繪年畫，感受年畫獨(dú)特的美。體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)重點(diǎn)：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過欣賞，能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。

教學(xué)過程：

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識(shí)年畫中的這兩個(gè)人嗎?(播放課件)他們一個(gè)叫尉遲恭、一個(gè)叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個(gè)有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個(gè)故事嗎?

傳說在唐太宗李世民時(shí)，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢?學(xué)生列舉……門神

但是不同的時(shí)期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門神畫(課件展示各種門神)你覺得這些門神畫有什么特點(diǎn)?如：形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。

師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。

2年畫欣賞(學(xué)生活動(dòng)：欣賞、評(píng)述)

師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示)

(1)欣賞展板作品

(2)欣賞電腦作品：動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示)

圖一：

(3)展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點(diǎn)?

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材?(課件展示)

師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

(4)你知道這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

3、年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說

4、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點(diǎn)?(課件展示)

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識(shí)?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識(shí)。

贛美版四年級(jí)下冊(cè)《老房子》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察、尋訪本地的老房子，讓學(xué)生在身臨其境中體驗(yàn)老房子帶來的視覺沖擊。

2、用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

（一）課前準(zhǔn)備

1、師生共同收集老房子的資料。

2、畫夾、鉛筆或鋼筆、水粉、油畫棒等。

（二）設(shè)計(jì)方案

1、教學(xué)策略：感知生活、現(xiàn)場(chǎng)寫生、記憶復(fù)述、綜合創(chuàng)作。

2、課前每人對(duì)本地老房子進(jìn)行初步了解，在集體活動(dòng)中注意傾聽別人的評(píng)述，并表達(dá)自己的見解。

①集體討論：先設(shè)計(jì)超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計(jì)圖。

②分工制作各種小商品。

三、學(xué)生制作：各小組按設(shè)計(jì)圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔(dān)制作任務(wù)。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進(jìn)行。

第四篇：贛教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第五章

第5課 瀏覽“中國兒童網(wǎng)”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。

2、初步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

3、培養(yǎng)學(xué)生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、瀏覽網(wǎng)頁的基本操作；

2、根據(jù)屏幕信息選擇正確操作。

三、課前準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)

四、課時(shí)安排2課時(shí)。

五、教學(xué)過程

上節(jié)課我們了解了如何瀏覽因特網(wǎng),今天我們就在因特網(wǎng)上去看一看我們少年兒童自己的網(wǎng)站“中國兒童網(wǎng)”(簡稱“兒童網(wǎng)”)。

“兒童網(wǎng)”上有“中童短信”“父母進(jìn)入”“兒童進(jìn)入”“寶寶檔案錄”“找呀找朋友”“BBS論壇”“賀卡中心”“兒童雜志”等欄目。“兒童網(wǎng)”深受廣大少年兒童的喜愛，上網(wǎng)瀏覽的人數(shù)越來越多。

1．登陸“兒童網(wǎng)”(1)打開瀏覽器窗口。(2)在瀏覽器窗口的“地址”框中輸入“兒童網(wǎng)”的網(wǎng)址http:///gbqikan/jssn/jssn.asp

中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)：http://.cn 中國教育科研網(wǎng)http://

三、總結(jié):今天，我們學(xué)習(xí)了上網(wǎng)瀏覽“兒童網(wǎng)”，請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)惺裁词斋@？

第五篇：贛教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案第八章

第8課制作小報(bào)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報(bào)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 利用網(wǎng)絡(luò)資源制作小報(bào)。

三、課前準(zhǔn)備： 多媒體網(wǎng)絡(luò)

四、課時(shí)安排： 1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

準(zhǔn)備素材

1、下載詩歌

打開瀏覽器窗口，在“地址欄”鍵入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”，按回車鍵進(jìn)入“綠色世界”網(wǎng)站。瀏覽網(wǎng)站信息，下載《浪淘沙》和《烏夜啼》，保存到“四年級(jí)”文件夾中。

2、下載圖片

將為《浪淘沙》和《烏夜啼》兩首詩配的圖片下載到“四年級(jí)”文件夾中。

制作小報(bào)

1、入報(bào)頭信息

插入兩個(gè)橫排的文本框，一個(gè)輸入文字“綠色世界”，將文字設(shè)為“楷體”小一號(hào)、深藍(lán)色、加底紋；另一個(gè)輸入報(bào)紙必備的信息，并將文字格式設(shè)置成宋體、五號(hào)、居中。兩個(gè)文本框的格式都設(shè)置成：無填充色、無線條色。

2、計(jì)報(bào)頭

制作藝術(shù)字“詩歌欣賞”

制作藝術(shù)字“POEMSAPPRECIATION”

插入橫排文本框，輸入文字“周刊”，設(shè)置文字格式為黑體、一號(hào)、加底紋。

調(diào)整藝術(shù)字的大小和文本框的大小和位置，使它們美觀、和諧。

a)制作小報(bào)的主體

插入一個(gè)橫排文本框，一個(gè)豎排文本框，將插入點(diǎn)定位在橫排文本框，單擊“插入”菜單中的“文件”命令，選中“四年級(jí)”文件夾中的《浪淘沙》文件，將古詩插入到文本框中，將插入點(diǎn)定位在豎排文本框中，插入“四年級(jí)”文件夾中的“烏夜啼”文件，對(duì)插入到兩個(gè)文本框中的古詩進(jìn)行簡單的修改和修飾，調(diào)整兩個(gè)文本框的大小和位置，設(shè)置文本框的格式：方要是線條色和填充色的設(shè)定。

將兩幅圖片放到文檔中，調(diào)整圖片的大小和位置，設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，并將圖片拖放到合適的位置。

試一試：

瀏覽某些兒童網(wǎng)站，下載你感興趣的文字或圖片，編輯這些信息 并制作成小報(bào)。

教學(xué)反思: