第一篇：年畫藝術(shù)教案

年畫藝術(shù)教案

教材分析：

年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一，學(xué)生通過欣賞各種民間年畫，分析年畫的色彩和構(gòu)圖的藝術(shù)特點，讓學(xué)生了解一些民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。

教學(xué)目標(biāo)：

［知識與技能］

、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

［過程與方法］

、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

［情感、態(tài)度、價值觀］

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。

教學(xué)難點：通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

師問：同學(xué)們，聽到這段音樂，是否覺得就象回到了過年哪天？同學(xué)們喜歡過年嗎？生答：（略）師：你們在知道過年有些什么習(xí)俗呢？

生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯(lián)、貼年畫等等。

同學(xué)們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什么感覺？這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫，了解年畫！（播放課題：走近年畫藝術(shù)）

師問：同學(xué)們，到底什么是年畫？

師：年畫就是過年時張貼的畫，用以增添節(jié)日的氣氛，又因為一年更換一次，故稱為年畫。（播放）

二、介紹年畫

、年畫的來歷

同學(xué)們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？（播放）他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢？這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故事嗎？

傳說在唐太宗李世民時，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢？學(xué)生列舉……門神

但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個時期的門神畫（展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特點？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。

師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。

2、年畫欣賞（學(xué)生活動：欣賞、評述）

師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方？（展示）

（1）、欣賞展板作品

（2）、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思？（展示）

圖一：

（2）、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點？

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？（展示）

師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

（4）、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎？（展示制作工序）早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

3、年畫與普通繪畫有什么不同（展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細觀察）學(xué)生說

4、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？（展示）

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識。

珠海市香洲二小

羅秀蘭

課題:《走近年畫藝術(shù)》

補充:

年畫多以什么為題材？

師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。

生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

（4）、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎？（展示制作工序）早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

3、年畫與普通繪畫有什么不同（展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細觀察）學(xué)生說

4、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？（展示）

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識。

第二篇：年畫藝術(shù)教案(小學(xué))

《走近年畫藝術(shù)》

教材分析： 年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一，年畫藝術(shù)教案學(xué)生通過欣賞各種民間年畫，分析年畫的色彩和構(gòu)圖的藝術(shù)特點，讓學(xué)生了解一些民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)目標(biāo) ： ［知識與技能］

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。年畫藝術(shù)教案

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。［過程與方法］

1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

［情感、態(tài)度、價值觀］

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 教學(xué)課時：1課時

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。年畫藝術(shù)教案 教學(xué)難點 ：通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（分鐘）

1、播放新年音樂導(dǎo)入：

課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

2、師問：同學(xué)們，聽到這段音樂，是否覺得就象回到了過年哪天？同學(xué)們喜歡過年嗎？生答：（略）師：你們在知道過年有些什么習(xí)俗呢？

生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯(lián)、貼年畫等等。

同學(xué)們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什么感覺？這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫，了解年畫！（課件播放課題：走近年畫藝術(shù)）師問：同學(xué)們，到底什么是年畫？

師：年畫就是過年時張貼的畫，用以增添節(jié)日的氣氛，又因為一年更換一次，故稱為年畫。（播放課件）

二、講授新課（分鐘）

1、年畫的起源 ：

同學(xué)們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？（播放課件）他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下

了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢？這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故事嗎？

傳說在唐太宗李世民時，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說來神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢？學(xué)生列舉……門神

但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特點？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。

師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。

2、年畫的地域風(fēng)格：……

3、經(jīng)典年畫欣賞 ： 師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方？（課件展示）

（1）、欣賞展板作品

（2）、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思？（課件展示）

4、學(xué)生活動：（欣賞、評述）

（1）、展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點？ 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？（課件展示）師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。（2）、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎？（課件展示制作工序）早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。

（3）、年畫與普通繪畫有什么不同（課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細觀察）學(xué)生說

（4）、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？（課件展示）年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。

三、課后拓展：（分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫，下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術(shù)，了解更多的年畫知識。

（本教案參考珠海市香洲二小羅秀蘭老師教案修改而成）

第三篇：年畫教案

年

畫

新建縣競暉學(xué)校

劉艷紅

教材分析：年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一，年畫藝術(shù)教案學(xué)生通過欣賞各種民間年畫，分析年畫的色彩和構(gòu)圖的藝術(shù)特點，讓學(xué)生了解一些民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。過程與方法：

1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度、價值觀 ：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。

教學(xué)難點 ：通過欣賞，能利用已有的知識進行臨摹或繪畫欣賞活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件 教學(xué)過程:

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

1、師問：同學(xué)們，聽到這段音樂，讓你想到哪個節(jié)日？你們知道過年有些什么習(xí)俗呢？

生答：放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯(lián)、貼年畫等等。

2、同學(xué)們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什么感覺？（課件播放圖片）

3、這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫，了解年畫?。ò鍟n題：年畫）

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

同學(xué)們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？（播放課件）他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢？這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故事嗎？

據(jù)《山海經(jīng)》載稱：唐太宗李世民生病時，夢里常聽到鬼哭神嚎之聲，晚上睡不著覺。這時，大將秦叔寶、尉遲恭二人自告奮勇，全身披紅掛綠地站立宮門兩側(cè)，宮中果然平安無事，久而久之，李世民認為兩位大將太辛苦了，心中過意不去，所以命畫工將他倆人的威武形象畫在宮門上，稱為“門神”。后來，這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢？學(xué)生列舉……門神

但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特點？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。

2、年畫欣賞（學(xué)生活動：欣賞、評述）

師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有其他年畫。（課件展示）：

①欣賞認識中堂、條屏、斗方年畫。② 從諧音、象征方面欣賞理解年畫的含義。

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？（課件展示）生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

3、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？（課件展示）

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。

4、教師總結(jié)年畫的特點：畫面 吉祥喜慶，色彩 紅火熱鬧，造型 夸張強烈，構(gòu)圖 飽滿繁密。

三、學(xué)生作業(yè)；課件展示年畫圖片，學(xué)生臨摹一幅自己喜歡的年畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放喜慶音樂）

四、評價：

五、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。

年

畫

教材分析：年畫是中國民間最普及的藝術(shù)品之一，年畫藝術(shù)教案學(xué)生通過欣賞各種民間年畫，分析年畫的色彩和構(gòu)圖的藝術(shù)特點，讓學(xué)生了解一些民間習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。教學(xué)目標(biāo) ：

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點，了解民間年畫的寓意。

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。

教學(xué)難點 ：通過欣賞，能利用已有的知識進行臨摹或繪畫欣賞活動。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件 教學(xué)過程:

一、課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。

1、師問：同學(xué)們，聽到這段音樂，讓你想到哪個節(jié)日？你們知道過年有些什么習(xí)俗呢？ 生答：放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯(lián)、貼年畫等等。

2、同學(xué)們，你們看，這些畫漂亮嗎？你見過這些畫嗎？給你什么感覺？（課件播放圖片）

3、這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫，了解年畫?。ò鍟n題：年畫）

二、介紹年畫

1、年畫的來歷

同學(xué)們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？（播放課件）他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢？這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故事嗎？

據(jù)《山海經(jīng)》載稱：唐太宗李世民生病時，夢里常聽到鬼哭神嚎之聲，晚上睡不著覺。這時，大將秦叔寶、尉遲恭二人自告奮勇，全身披紅掛綠地站立宮門兩側(cè)，宮中果然平安無事，久而久之，李世民認為兩位大將太辛苦了，心中過意不去，所以命畫工將他倆人的威武形象畫在宮門上，稱為“門神”。后來，這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。

同學(xué)們知道的門神有哪些呢？學(xué)生列舉……門神

但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個時期的門神畫（課件展示各種門神）你覺得這些門神畫有什么特點？如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的？我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。

2、年畫欣賞（學(xué)生活動：欣賞、評述）

師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有其他年畫。（課件展示）：

①欣賞認識中堂、條屏、斗方年畫。② 從諧音、象征方面欣賞理解年畫的含義。

師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材？（課件展示）生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

3、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點？（課件展示）

年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。

4、教師總結(jié)年畫的特點：畫面 吉祥喜慶，色彩 紅火熱鬧，造型 夸張強烈，構(gòu)圖 飽滿繁密。

三、學(xué)生作業(yè)；課件展示年畫圖片，學(xué)生臨摹一幅自己喜歡的年畫，教師巡回指導(dǎo)。（播放喜慶音樂）

四、評價：

五、課后拓展：

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道了年畫哪些知識？課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心，尋找年畫藝人，了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識。

第四篇：傳統(tǒng)年畫藝術(shù)賞析---門神

傳統(tǒng)藝術(shù)年畫賞析——門神

山東濰坊楊家埠的木板年畫

門神畫屬于門畫的一種，分武門神和文門神，武門神是手持兵刃，身穿盔甲的將軍型門神畫，承擔(dān)著進入庭院、宅舍第一通道街門的除邪保吉重任。大小有頂號、大號、小號不同規(guī)格的武門神。相傳在年畫中這是最早的形式。對對門神，兩員武將魁武雄壯、雙目圓睜，審視門外一切，使蟊賊鬼怪不敢入內(nèi)。從武門神來看，其畫面主題是看守街門嚴防妖魔鬼怪進入。藝人們選擇了群眾心目中最信奉的專門監(jiān)督、處罰妖魔鬼怪行兇作惡的神荼郁壘進行創(chuàng)作，本著男性以健 壯為美的原則，將門神頭臉夸大，雙目睜圓并涂為紅色，身軀寬大，四肢粗壯，一位手執(zhí)大錘的武將形象躍然紙上，神情威武嚴峻，望而生畏，形象雄偉健壯，堅不可摧。確實既鮮明、俊美的裝飾了大門，又有一百個放心的安全感來過太平年。它看上去很舒心，沒有造型不合自然的感覺，充分體現(xiàn)了造型夸張的藝術(shù)魅力。

楊家埠木版年畫同天津楊柳青、蘇州桃花塢并稱中國民間３大木版年畫，始于明代，興于清朝，重喜慶、濃彩、實用，多反映理想、風(fēng)俗和日常生活，構(gòu)圖完整勻稱，造型粗壯樸實，線條簡練流暢。根據(jù)農(nóng)民點綴生活環(huán)境的實際需要，主要有大門畫、房門畫、福字燈、美人條、站童、爬童、月光等，具有濃厚的民間風(fēng)味、鄉(xiāng)土氣息和節(jié)日氛圍。

四川綿竹年畫

綿竹年畫分紅貨、黑貨兩大類。紅貨指彩繪年畫，包括門畫、斗方、畫條。門畫有大毛、二毛、三毛等大小之分，貼大門、廳門、房門、灶門之用。黑貨，是指以煙墨或朱砂拓印的木版拓片，多為山水、花鳥、神像及名人字畫，此類以中堂、條屏居多。綿竹年畫構(gòu)圖講究對稱，完整，飽滿，主次分明，多樣統(tǒng) 一。

綿竹年畫以彩繪見長，具有濃厚的民族特點和鮮明的地方特色。綿竹年畫構(gòu)圖講求對稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一；色彩上采用對比手法，設(shè)色單純、艷麗，強烈明快，構(gòu)成紅火、熱烈的藝術(shù)效果；線條講求洗煉、流暢，剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感；而夸張、變形、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。

色彩上采用對比手法，設(shè)色單純、艷麗，強烈明快，構(gòu)成紅火、熱烈的藝術(shù)效果，線條講求洗煉、流暢，剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感；而夸張、變形、象征、寓意的造型，更具詼諧活潑的效果。

天津楊柳青年畫

楊柳青年畫通過寓意、寫實等多種手法表現(xiàn)人民的美好情感和愿望，尤以直接反映各個時期的時事風(fēng)俗及歷史故事等題材為特點。楊柳青年畫既有版畫的刀法韻味，又有繪畫的筆觸色調(diào)，構(gòu)成與一般繪畫和其他年畫不同的藝術(shù)特色。有些年畫是帖在大門上的，因此又稱門畫。畫的內(nèi)容包括：門神、財神、門童。門神又有幾種，有捉鬼驅(qū)邪的 鐘馗，掛在門背后有手持兵器的古代武將。在兩扇門上，一邊是關(guān)公，一邊是張飛；或是秦叔寶、尉遲恭；或是程咬金、羅成。一邊是手展“雙喜臨門”條幅的趙公明。門童有胖娃娃或鯉魚跳龍門等。

佛山木板年畫

佛山木版年畫是我國華南地區(qū)著名的民間年畫，是嶺南民俗文化的一朵奇葩。它與天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東淮坊的年畫齊名，是中國四大木版年畫生產(chǎn)基地之一。佛山木版年畫形象精細，線條粗獷簡練，剛勁有力，構(gòu)圖飽滿，富于裝飾性，這又是明顯區(qū)別于其它各地年畫的特點。其精細顯其入微，飽滿寓其祥瑞，粗獷示其力量，剛勁露其個性，極具濃郁的地方特色。佛山木版年畫吸收了佛山剪紙、銅鑿金花、金漆木雕等傳統(tǒng)工藝的精髓，以紅、綠、黃、黑四色木版套印。用工筆繪彩、勾金粉等技法表現(xiàn)，使畫面更顯富麗堂皇、熠熠生輝。其形象精細、飽滿，線條粗獷、有力，紅彤彤的色彩艷麗、寓意吉祥，因而，佛山木版年畫又有“萬年紅”的美譽。

佛山的木板年畫色彩比較艷麗，而且比較單一，簡潔易懂不 復(fù)雜，裝飾味道很濃重。

河北武強年畫

是傳統(tǒng)民間木刻版畫一種，以木刻版，套色印刷。構(gòu)圖飽滿，線條剛強有力，設(shè)色濃郁，艷而不媚，色彩以紅、黃、綠為主，是人們喜聞樂見的一種民間藝術(shù)。采用杜木刻板、采用黑、紅、綠、黃、紫、粉幾套色水印的木牌畫。手工刻板，手工拓印，繪、刻、印緊密結(jié)合，古樸而精美。其構(gòu)圖飽滿，線條粗放，色彩強烈，裝飾性強，有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

武強年畫在用色上以單純的顏色、套出豐富的效果。色彩強烈，濃艷而不凝滯，用色雖少變化多端。達到對比鮮明而又統(tǒng)一的效果。

第五篇：綿竹年畫教案（范文）

綿竹年畫教案

萬安小學(xué)

戴科彬

［知識與技能］

1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。

2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達對年畫的感受。

3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。

［過程與方法］

1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

［情感、態(tài)度、價值觀］

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。

教學(xué)難點 ：通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品，籌備班級年畫藝術(shù)展。

2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。

3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生宣紙。

師：孩子們你們看，今天我們教室后面，來了許多尊貴的客人，對于他們的到來我們應(yīng)該怎樣表示哪（鼓掌），孩子們真有禮貌哪！生：鼓掌

師：我們的孩子們表現(xiàn)這么好，我決定要送你們一件禮物，我要請一個表現(xiàn)最好的孩子上來一起把禮物送給大家。上來完成一組造型，孩子們你們看我們的禮物像什么？ 生：像門神

師：門神是我們什么時候貼的畫啊。生：過年時貼的畫 師：那門神是什么畫？ 生：年畫

師：哦年畫那今天我們就來學(xué)習(xí)年畫（板書年畫）。在我國那很多地區(qū)都有年畫，而且有的地方的年畫還很出名，其中有四個地區(qū)的年畫被稱為是我國的四大年畫，孩子們知道是那四大年畫嗎？ 生：天津楊柳青年畫、山東濰坊年畫、江蘇桃花塢年畫、四川綿竹年畫。師：那這四種年畫你們最想學(xué)習(xí)那一種？ 生：四川綿竹年畫。

師：哦我們四川嗎當(dāng)然要學(xué)習(xí)我們本土的綿竹年畫嗎，好那我們今天就來學(xué)習(xí)綿竹年畫（板書綿竹）。師：在學(xué)習(xí)綿竹年畫之前哪，老師要帶大家一起走進綿竹，去了解一下綿竹年畫的制作過程（看短片）。孩子們?nèi)タ赐曛蠡貋硪嬖V老師，你們的收獲。生：認真觀看。

師：孩子們看完這部斷片你有什么收獲。

生：制作綿竹年畫首先要鉤好墨線、刻板、印墨、上色、手描彩繪。

師：看來孩子們是仔細觀看了我們的斷片，清楚了我們綿竹年畫的制作過程?，F(xiàn)在我們來看看這些圖片，這些啊就是我們的綿竹年畫，一起告訴老師他美嗎？那他美在那里？ 生：美，它的造型很美，還有它的色彩也很美。

師：造型很美那我們來看看綿竹的造型有什么特點，有沒有孩子知道，那老師請個孩子上來比個年畫人物的造型和我們的年畫當(dāng)中的人物進行哈對比，我們再來找找綿竹年畫的造型特點。（請一個孩子上來和老師的造型，和我們屏幕上的年畫人物作一下對比，看看他們的不同點在那里。找出綿竹年畫造型的特點，有造型夸張、變形。我們在看看我們小朋友自己畫的年畫，看看他們又有什么特點。生：造型夸張、變形。綿竹年畫和兒童年畫都有這樣的特點。

師：我們在來找找綿竹年畫的色彩特點？在找綿竹年畫色彩特點之前，我們一起來看看老師給綿竹年畫色彩編的口訣，“色要少，還要好，看你使的巧不巧。紫是骨頭，綠是筋，配上紅、黃更新。黑靠紫，臭狗屎。紅靠黃，亮晃晃。紅忌紫，紫怕黃，黃喜綠，綠愛紅”。生：一起朗讀口訣。

師：我們來分析這幾個問題，“配上紅、黃更新”和“紅靠黃，亮晃晃”說明什么？你覺得為什么“綠愛紅”？“紅忌紫，紫怕黃”，是否紅與紫、紫與黃就完全不能在一起搭配？你能從口訣和圖片當(dāng)中總結(jié)出年畫的色彩特點嗎？

師：“配上紅、黃更新”和“紅靠黃，亮晃晃”說明什么？（配合圖片）生：紅色和黃色很亮，看上去很喜慶。

師：對，紅色和黃色搭配看起來很亮麗鮮艷，很喜慶，年畫突出的特點就是襯托過年的喜慶。師：你覺得為什么“綠愛紅”？（配合圖片）生：綠和紅是對比色。對比強烈，很醒目。

師：對，綠和紅是對比色，對比強烈，兩種顏色很醒目，吸引人的眼球。還有個寓意就是大紅大綠，大吉大利。

師：“紅忌紫，紫怕黃”，是否紅與紫、紫與黃就完全不能在一起搭配？（配合圖片）生：可以在一起搭配，中間使用過度色。

師：用兩種色直接搭配和中間使用過度色示范，讓學(xué)生看看那種效果好。師：總結(jié)綿竹年畫的特點，鮮艷、亮麗、對比強烈。

師；在用綿竹年畫和兒童年畫作對比，看看他們是不是都有這樣的特點？ 生：綿竹年畫和兒童年畫都有這樣的色彩特點。

師：今天我們就要一起創(chuàng)作一幅具有綿竹年畫特點的兒童年畫。（教師示范講解用筆和把之前的知識進行連貫）

作業(yè)要求：

1、要有主色調(diào)，畫面和諧。

2、色彩鮮艷明快，對比強烈。師：進行指導(dǎo)。

師：展示作品請學(xué)生點評作品。師：拓展。結(jié)束

師：怎樣把我們綿竹年畫的造型轉(zhuǎn)變成我們的少兒年畫哪？