第一篇：燒燙傷的預(yù)防

預(yù)防燒燙傷

仙鶴學(xué)校 趙華

一、教學(xué)背景分析

本節(jié)課讓學(xué)生了解與火與開水等熱源打交道時就有被燙傷或燒傷的危險，以安全教育為主旨，針對學(xué)生的認(rèn)知心理和規(guī)律，通過看圖、聯(lián)系生活實(shí)際，用講解、演示的形式，學(xué)習(xí)預(yù)防燒燙傷的方法，增強(qiáng)安全防范意識，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

二、教學(xué)目標(biāo)分析：

知識與技能：通過對燒燙傷帶來的危害的了解，讓學(xué)生深刻地明白學(xué)會預(yù)防燒燙傷的重要性，學(xué)會如何預(yù)防燒燙傷。

過程與方法: 通過看圖片、親身體驗(yàn)，了解燒燙傷的各種因素，懂得如何預(yù)防燒燙傷。

情感態(tài)度價值觀：增強(qiáng)安全防范意識，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度，減少燒燙傷事故的發(fā)生。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：造成燒燙傷的可能因素。教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防燒燙傷。

四、教學(xué)過程設(shè)計 步驟1：導(dǎo)入新課。

播放火災(zāi)圖片。思考：從視頻里你看到了什么？

出示一些被火、化學(xué)品燒傷和被蒸汽、開水、油等燙傷的圖片。板書課題：預(yù)防燒燙傷 設(shè)計意圖：通過燒燙傷圖片給學(xué)生強(qiáng)烈的震撼，引起學(xué)生想學(xué)習(xí)、了解燒燙傷知識的欲望。

步驟2：講故事，談感受 桌上一杯熱水竟毀了孩子的容。

3歲的小明玩得又累又渴，就向奶奶要水喝，暖瓶里的水太燙，奶奶倒了一杯，放在桌上，還交代小明，“涼了再喝！”奶奶忙著做事去了，就把小明自己留在了客廳。只是一轉(zhuǎn)眼的工夫，就聽到了小明的尖叫聲。原來小明太渴了，要伸手去拿那杯水。可餐桌高過他的頭頂，小家伙舉手剛剛摸到杯子，就被燙得往回縮，結(jié)果不小心把整杯水打翻了。熱水從孩子的臉上澆下去了！奶奶忙把孩子送到醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院鑒定，孩子徹底毀容，面部85%燙傷。

思考：聽了這個小故事，給你留下深刻印象的是什么？它主要講的是什么？你有什么感受？

學(xué)生談想法。

設(shè)計意圖：通過故事和學(xué)生自己親身的經(jīng)歷，以及老師的講解，讓學(xué)生感受燒燙傷的危害。

步驟3：安全小博士---燒傷的種類

引導(dǎo)學(xué)生看課件圖片（開水燙傷、蒸汽燙傷、煙花燒傷、化學(xué)藥品燒傷）

除了以上這些情況外，你們還能說說什么情況容易造成燒燙傷嗎？（端飯、炒菜、揭鍋蓋、喝湯??）安全小博士告訴我們什么呢？（出示課件??請學(xué)生讀）過渡：同學(xué)們在遇到這些熱源時，有沒有受傷呢？

請大家談?wù)劊耗慊蚰愕挠H人、朋友有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷呢？發(fā)生這種事后，給你或他們帶來什么痛苦和不便？（出示課件）過渡：燒傷也好，燙傷也好，無論是否嚴(yán)重，都會給我們的學(xué)習(xí)生活帶來許多不便，同學(xué)們探討梳理預(yù)防燒燙傷的方法并相互交流。

步驟4: 鞏固活動（1）播放視頻搶答

布置任務(wù)：仔細(xì)觀看短片，找出片中做得不正確的地方，馬上舉手搶答，并說說怎樣做才正確。播放視頻，學(xué)生觀看并搶答。

過渡：同學(xué)們剛才觀看得非常仔細(xì)，找到了很多做得不正確的地方。下面老師還想請大家?guī)屠蠋熥鲆恍┦虑椤?/p>

設(shè)計意圖：通過觀看視頻搶答激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鞏固學(xué)生本課學(xué)到的預(yù)防燒燙傷的方法和技巧，提高他們將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。

步驟5：:拍手歌

你拍一我拍一，預(yù)防燒燙傷別大意。你拍二我拍二，燒傷燙傷有點(diǎn)扯。你拍三我拍三，防燙安全別嫌煩。你拍四我拍四，電器柴火愛出事。你拍五我拍五，不摸鍋的燙屁股。你拍六我拍六，不要靠近燒燙的油。你拍七我拍七，千萬別玩煙屁屁。你拍八我拍八，燒傷燙傷大家怕。你拍九我拍九，火警電話119。你拍十我拍十，預(yù)防措施要落實(shí)。

五、教學(xué)反思

在設(shè)計時，本著學(xué)生的認(rèn)知水平，以學(xué)生的個人體驗(yàn)為載體，以精心設(shè)計的活動為中介，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)。先是通過小故事導(dǎo)入新課，調(diào)動起學(xué)生自身的教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。接著讓學(xué)生通過講解自己了解到的燙、燒傷的經(jīng)歷與見聞，利用學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)進(jìn)行自我教育和相互教育。并適時插入課件，力求突出學(xué)會預(yù)防燒燙傷的基本常識和方法這一教學(xué)重點(diǎn)；再通過仔細(xì)觀看短片，找出片中做得不正確的地方等活動，使學(xué)生能正確地將其知識運(yùn)用到實(shí)踐生活當(dāng)中。最后用自編的兒歌《拍手歌》結(jié)束全課。

第二篇：肖碧恒預(yù)防燒燙傷

預(yù)防燒燙傷

肖碧恒

教學(xué)目的：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。3 提高自我保護(hù)意識，學(xué)會隨時隨地保護(hù)自己。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會預(yù)防和處理燒燙傷的基本常識和方法 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖等。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程：

第一課時

一

激情導(dǎo)入：

“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合?！边@就是說，我們的人生之路并非一帆風(fēng)順。在漫漫人生路上，總會遇到這樣那樣的傷害。其中在兒童意外傷害中，燒燙傷居首位。

二、導(dǎo)入新課：

師：我們在自然課里學(xué)習(xí)過，開水的溫度是多少？ 師：誰知道用來燒水的火的溫度是多少? 師：火的溫度要比開水溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交

道呢?如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢?

三、探究新知：

師：我們來聽一段故事(介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料)。聽了這個故事，你有什么想法? 師：我們雖然沒有像材料里介紹的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請大家談?wù)?，你有沒有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷?發(fā)生這種事情后，給你帶來什么痛苦和不便? 師：燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會造成損傷和不便，也會給別人帶來不便，所以要積極預(yù)防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

師：第1個被燙傷的原因是什么? 師：找到了原因，請大家回去碰到實(shí)際情況時，注意盡可能地避免。第2個燙傷的原因是什么? 師：在家參加一定的家務(wù)勞動是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及，不能太勉強(qiáng)。尤其是倒熱水或開水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。第3個燙傷的原因是什么? 師：當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。最后一點(diǎn)說的是什么? 師：凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。除了以上四個方面，大家再說說還有哪些地方要注意? 師：希望大家記住這幾個方面，在日常生活中多多注意，看誰做得最好。讀一讀：男孩被油膩熱湯毀容。

四、鞏固新知：

議一議：讀了這個故事你想說些什么？ 友情提醒：洗澡引起的燙傷

熱水瓶引起的燙傷 你知道嗎？治療燙傷的急救良方。板書設(shè)計： 預(yù)防燒傷和燙傷

預(yù)防燙傷方法：當(dāng)揭鍋蓋時，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。

端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。

凡是在火上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

第二課時

一、往事交流會

（1）生活中有許多快樂的事情，但一不小心也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？回想一下，進(jìn)行一個“往事交流會”。（學(xué)生，討論，交流，記錄，回答）（2）師生總結(jié)：危險就在我們身邊，如果我們疏忽大意，就很容易被燒燙傷

二、防燙小指南

(1)防患于未然，我們?yōu)楸苊鉄隣C傷集思廣益，匯總一下制定一個《防燙指南卡片》

（2）學(xué)生以小組為單位匯總防燙的小竅門（3）學(xué)生匯報自己的成果

（4）教師總結(jié)：發(fā)生燒燙傷的意外,很多情況是我們不小心，只要我們養(yǎng)成做事細(xì)心，不毛手毛腳的習(xí)慣，就會遠(yuǎn)離燙傷，遠(yuǎn)離危害。

三、治燙有妙招

（1）如果一不留神還是被燙著了，著急沒有用，埋怨沒有用，我們要掌握一些治療燙傷的技巧。

（2）師生討論交流總結(jié)治燙傷的小竅門。

（3）出示課件演示治燙傷的步驟：（沖---脫---泡----蓋----送）總結(jié)：當(dāng)危險來臨，只有掌握一些必要的急救技巧，才能將燒燙傷造成的傷害降到最低

第三篇：預(yù)防和處理燒燙傷常識范文

預(yù)防和處理燒燙傷常識

主備人石彩麗

教學(xué)內(nèi)容：

五年級上冊地方預(yù)防和處理燒燙傷常識 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件，生活小常識 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授

1、常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由（1）提問：怎么會燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察

圖中的小朋友在干什么？可能會出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危

3、了解燒燙傷的防護(hù)

（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報

（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？

了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識。

（脫---泡----蓋----送----沖）（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操

2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？

第四篇：燒燙傷宣傳資料

燒傷的治療

外一科燒燙傷治療是我市燒燙傷專業(yè)治療科室，對各種嚴(yán)重?zé)隣C傷采用先進(jìn)的、規(guī)范的治療方法，充分利用燒傷創(chuàng)面自體皮膚原位再生及早期切痂植皮等治療方法治愈各種嚴(yán)重?zé)隣C傷患者數(shù)百例，其中最大燒傷面積達(dá)90%以上。嚴(yán)重的燒燙傷后，不僅可以造成局部組織嚴(yán)重?fù)p傷，也可引起包括肝臟在內(nèi)的全身臟器不同程度的損傷，針對燒燙傷后的病人情況采取綜合治療，對疤痕體質(zhì)的病人，同時積極采取疤痕治療等整形外科手術(shù)，使患者在創(chuàng)面修復(fù)以后盡可能達(dá)到功能的恢復(fù)。

常見的燒燙傷后家庭處理方法 燒燙傷后的緊急處理：

夏季人們衣物穿著較少，皮膚暴露較多，難免發(fā)生燙傷。燙傷后緊急處理一定要謹(jǐn)記

“沖、脫、泡、蓋、送”處理口訣

沖：將受傷部位迅速浸泡于冷水中?；蛞粤鲃拥淖詠硭疀_洗20-30分鐘。脫：小心脫去衣服（必要時可以用剪刀剪開衣服，或暫時保留粘在皮膚上的衣服），盡量避免將水泡弄破。

泡：將受傷部位再次浸泡 于冷水中，以減輕疼痛及穩(wěn)定情緒。若燙傷面積較大，燙傷者年齡較小，則不必浸泡較久，以免體溫下降過低或延誤治療時機(jī)。

蓋：用清潔的床單或毛巾、紗布等覆蓋受傷部位。千萬不要在受傷部位涂抹醬油、牙膏、煤灰、中草藥、紫藥水等。以防引起傷口感染，并影響醫(yī)護(hù)人員的判斷和緊急處理。

送：除極小的燒燙傷可以自己處理外，最好將燙傷者送往鄰近的醫(yī)院做進(jìn)一步的傷口處理。傷勢較重者最好送到條件好、經(jīng)驗(yàn)豐富的燒傷?？七M(jìn)行治療。

預(yù)防疤痕增生：

1.避免愈合后的創(chuàng)面在陽光下暴曬。2.避免辛辣刺激食物。

3.避免愈合后創(chuàng)面的外在刺激，如抓傷，劃傷。4.酌情應(yīng)用抗疤痕藥物。

第五篇：燒燙傷科目測試題

燒傷科考試題

選擇

1.全厚皮片的優(yōu)點(diǎn)是（）

A 外觀、功能較滿意 B取皮面積不受限制 C供區(qū)能自行愈合 D易成活 E抗感染能力強(qiáng) 2.大面積燒傷，可供反復(fù)多次取刃厚皮片的供區(qū)是（）A小腿 B大腿 C背部 D頭皮 E腹部 3.救治大面積3度燒傷的有效方法是（）

A早期切痂或削痂與微粒皮移植 B早期行創(chuàng)面包扎，后期行切痂植皮 C創(chuàng)面磺胺嘧啶銀保痂 D晚期切、削痂加大張異體皮移植 E大劑量應(yīng)用抗生素 4.焦痂切開減張術(shù)的手術(shù)層次應(yīng)達(dá)（）

A真皮下 B真皮內(nèi) C表皮下 D皮下脂肪層 E深筋膜層 5.燒傷患者出現(xiàn)下列那種情況，應(yīng)考慮合并吸入性損傷

A煩躁 B燒傷面積超過70% C顏面部燒傷 D高熱 E少尿或無尿 6.以下哪項(xiàng)不適合于半暴露療法

A嚴(yán)重綠膿桿菌感染的創(chuàng)面 B深2度燒傷組織正在上皮化的創(chuàng)面 C植皮創(chuàng)面或供皮區(qū) D不便包扎的軀干，頸部，腹股溝、口周或會陰 E創(chuàng)面膿液多 7.下列哪項(xiàng)不是熱壓傷的特點(diǎn)

A手部損傷時，手指部一般較手掌部略輕 B損傷多發(fā)生在手掌側(cè) C損傷程度可重可輕 D多發(fā)生于造紙、橡膠等熱滾筒作業(yè)工人 E致傷原因既有熱力又有擠壓 8.燒傷后早期毛細(xì)血管通透性異常是由以下物質(zhì)所致，哪項(xiàng)除外：

A緩激肽 B白細(xì)胞三烯 C組胺和5-羥色胺 D腎上腺素和去甲腎上腺素 E前列腺素 9.非侵入性感染常見于（）

A醫(yī)源性感染途徑 B長期使用廣譜抗生素 C組織細(xì)菌含量＜10 3CFU/g D病原菌侵入到鄰近的活組織當(dāng)中，伴有全身癥狀 E血培養(yǎng)陽性

10.燒傷后創(chuàng)面膿液稀薄且呈乳白色，組織侵蝕明顯。最肯能的致病菌是（）

A鮑曼不動桿菌 B產(chǎn)氣莢膜桿菌 C糞鏈球菌 D金黃色葡萄球菌 E化膿性鏈球菌

問答

1.淺2度燒傷的組織學(xué)劃分指什么？

2.電燒傷，深度燒傷伴有大量肌肉壞死，較合理的用藥方案是什么？