第一篇：未來出版社六年思品下冊課堂活動(dòng)單

《國際間的交往》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

同學(xué)們，請認(rèn)真討論完成《問題生成單上》的問題，交流展示自己組的討論成果 問題1：國際間有哪些方面的交流？在我國的市場上，你都見過哪些外國商品？

問題2：你認(rèn)為國際間的商品貿(mào)易會(huì)給國家、企業(yè)和人們生活帶來哪些好處？

問題3：在國際文化交流中，最為普遍的是什么交流？除此之外你還知道有哪些文化交流？

問題4：國際間的文化交流有哪些好處？

二．練一練

1.張藝謀導(dǎo)演的（）影片獲第14屆威尼斯國際電影節(jié)（）。2.我國的（）曾多次到世界各國巡回展出，展出受到民眾的普遍歡迎。

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《地球在哭泣》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真討論完成《問題生成單上》的問題，交流展示自己組的討論成果 一．探究問題

1.在你周圍的生活中，人口太多會(huì)帶來哪些社會(huì)問題？

2.你身邊主要有哪些大氣污染現(xiàn)象？給周圍的環(huán)境和人們的生活帶來了哪些影響？ 3.根據(jù)身邊的生活環(huán)境，談?wù)勊廴居心男┪：Γ?/p>

4.人們常說的環(huán)境污染的三大公害是指什么？

5.每一個(gè)人是環(huán)境的保護(hù)者同時(shí)又是環(huán)境的破壞者，作為小學(xué)生談?wù)剳?yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境？

二．填一填

1.全世界每年大約有（）多億立方米的污水排入江河湖海污染了（）萬億立方米的淡水。這相當(dāng)于全球徑流總量的（）%以上。2.世界上有（）億人口無法得到清潔的飲用水。

3.平均每小時(shí)就有（）名兒童死于與水污染相關(guān)的疾病。

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《資源亮出黃牌》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真討論完成《問題生成單上》的問題，交流展示自己組的討論成果 問題1.人類賴以生存的自然資源有哪些？

問題2.可再生資源有哪些？不可再生資源有哪些？

問題3.看完資料上的圖片你有什么感想？

問題4.面對各種資源的黃牌警告，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣對待？

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《與地球和諧相處》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真討論完成《問題生成單上》的問題，交流展示自己組的討論成果

一．探究問題

問題1：閱讀《地球?qū)懡o人類的信》你想說什么？

問題2.如何保護(hù)我們的地球？

三．連一連

10月4日 世界濕地日

7月11日 世界環(huán)境日

6月5日 世界動(dòng)物日

4月22日 世界地球日

3月22日 世界人口日

2月2日 世界水日

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：《戰(zhàn)爭的苦難》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，完成下列問題。

一、（）年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。歷時(shí)（）年零（）個(gè)月，共有（）個(gè)國家直接參戰(zhàn)，（）以上人口被卷入戰(zhàn)爭，傷亡人數(shù)3000多萬，經(jīng)濟(jì)損失多達(dá)（）美元。

二、第二次世界大戰(zhàn)歷時(shí)6年，戰(zhàn)火遍及（）、（）、（）三個(gè)大洲，參戰(zhàn)國家（）多個(gè)，（）多億人口卷入戰(zhàn)爭，死傷人數(shù)（）多萬，經(jīng)濟(jì)損失（）美元。

三、你認(rèn)為什么是正義戰(zhàn)爭？什么是非正義戰(zhàn)爭？

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《熱愛和平》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，完成下列問題。

一、人人都向往和平。你認(rèn)為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？

二、請你認(rèn)真地寫一封給解放軍叔叔的慰問信。

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《回顧小學(xué)生活》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，完成下列問題。

一、給老師寫一張心語卡片。

二、別忘了小學(xué)六年的同窗好友，也把你們之間珍貴的友情記錄下來吧！

三、把你認(rèn)為最快樂的集體活動(dòng)寫下來吧！

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

《留下我們的紀(jì)念》問題生成——評價(jià)單

班級 姓名 組名

請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，完成下列問題。

一、你們小組愿意給母校留下什么呢？把你的具體設(shè)計(jì)或新的想法寫在下面。

二、給老師寫一段離別留言。

三、給同學(xué)寫一段畢業(yè)留言。

小組評價(jià)： 教師評價(jià)：

第二篇：六年級下冊品社四單復(fù)習(xí)題

六年級下冊品社四單復(fù)習(xí)題

1、我的小學(xué)成長報(bào)告：

六年的收獲：（1）掌握了很多有效的學(xué)習(xí)方法；（2）性格變得活潑開朗；

（3）學(xué)到了很多文化知識；（3）身體變的結(jié)實(shí)了；（4）老師教會(huì)了我怎樣做人，怎樣與他人相處；（5）愛上了讀書，讓我增長了不少見識 ? ?

我的努力目標(biāo)：（1）要加強(qiáng)體育鍛煉；（2）要有自信；（3）學(xué)習(xí)上應(yīng)有個(gè)計(jì)劃；（4）做事要認(rèn)真些? ?

2、我要上中學(xué)了：

對初中校園的認(rèn)識：（1）提前走進(jìn)中學(xué)校園，了解學(xué)校面貌；（2）提前翻看中學(xué)課本預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的課程；（3）拜訪中學(xué)老師，弄清作息時(shí)間，了解每日的課程安排。

3、再見了，母校：

就要畢業(yè)離開了，為母校做點(diǎn)貢獻(xiàn)：（1）把讀過的書留給小同學(xué)；（2）教室里的桌椅整理好；（3）辦最后一期板報(bào)；（4）給學(xué)校提一些合理化建議? ?

4、塑料袋與環(huán)保：

塑料袋給我們帶來了哪些危害？如何防治“白色污染”？

危害：（1）污染我們生活的環(huán)境，破壞美觀；

（2）混在土壤中，影響農(nóng)作物的生長；

（3）落在水里，污染水源；

（4）焚燒污染空氣。

防治“白色污染”：（1）多用環(huán)保塑料袋；

（2）回收利用廢舊塑料袋；

（3）做深埋處理；

（4）加強(qiáng)環(huán)保宣傳。

第三篇：未來版六年級思品下冊總結(jié)

六年級品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我承擔(dān)了六年級品德與社會(huì)課的教學(xué)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，最大限度使家長、教師與學(xué)生形成默契，聚成合力，最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展！做了很大的努力。現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況概述

認(rèn)真做好品德與社會(huì)學(xué)科的計(jì)劃工作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，組織品德與社會(huì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)研討講座。積極參與《品德與社會(huì)》課程的輔導(dǎo)，并在實(shí)驗(yàn)中整理經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題。

二、教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，音頻、視頻資料。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。搞好小組間的學(xué)習(xí)。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，及時(shí)反饋。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來，學(xué)校開了幾次公開課，通過公開課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

三、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好公民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為國家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人，我們要熱愛和敬重他們。

3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。

四、今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。但是還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。打造高效課堂。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。提高自身素質(zhì)，這樣會(huì)更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：四年級下冊品社教案未來版分析

1、我的家鄉(xiāng)在哪里 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。

2、能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

3、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。難點(diǎn)：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、地圖 教學(xué)過程：

活動(dòng)一：聽歌曲，說一說

1、播放歌曲《我家住在黃土高坡》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？

2、聽歌曲，交流感受。活動(dòng)二：看地圖，找一找

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖

2、課件投出中國地圖。

3、教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？

4、小游戲：找家鄉(xiāng)

5、看圖思考：陜西省在祖國的什么位置？我們陜西省有哪些好鄰居呢？

6、想象陜西省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。

7、師簡介“陜西”。

8、出示陜西省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們陜西省有哪些城市？碑林在哪個(gè)市？碑林在陜西的什么方位？我們碑林有哪些友好鄰居？

9、打開碑林地圖，找找自己的家?；顒?dòng)三：聊一聊

1、匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們“陜西”的資料。

2、看短片?？春蠼涣?。

3、出示陜西的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。板書設(shè)計(jì)：

1、我的家鄉(xiāng)在哪里 愛我家鄉(xiāng)

建設(shè)家鄉(xiāng)

課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識了自己的家鄉(xiāng)，并知道了地圖上的位置，名字的由來，激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：

交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖 教學(xué)過程：

一.揭示課題，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動(dòng)——家鄉(xiāng)風(fēng)光美

1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）

3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動(dòng)——我是小導(dǎo)游

同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！四．探究活動(dòng)——家鄉(xiāng)人也美

1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會(huì)看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。

2．說古道今：陜西人真棒，你們知道陜西的哪些名人？快和大家說一說吧！

3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！五．拓展活動(dòng)——明天更美好

1．想一想：我是陜西小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。

2．歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！板書設(shè)計(jì)：

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境

熱愛家鄉(xiāng)

課后反思: 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、家鄉(xiāng)的四季變化 【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動(dòng)過程】

一.看一看，說一說。

1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。板書設(shè)計(jì)：

3、家鄉(xiāng)的四季變化 春：百花盛開 夏：綠樹成蔭 秋：果實(shí)累累 冬：雪花飛舞

課后反思：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)一年四季的特點(diǎn)，理解了不同的季節(jié)，人們的生活，生產(chǎn)的關(guān)系。

4、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？

師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？ 師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。二：活動(dòng)過程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。

生：說一說：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說一說：（物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛幔?/p>

生：回答：

師；那么，我們今天開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）

生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)

師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？

生：采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評 師：小結(jié)活動(dòng)

二、總結(jié)全文

師：通過今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

板書設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)

課后反思：通過小小展覽會(huì)的開展，學(xué)生紛紛展示了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物 8 產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。

5、居民與飲食 教學(xué)目標(biāo)

1、態(tài)度：增進(jìn)尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感。

2、能力：運(yùn)用通過比較、分析認(rèn)識事物發(fā)展的方法。

3、知識：感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

通過交流匯報(bào)、感受家鄉(xiāng)人生活的巨大變化，珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前請學(xué)生搜集家庭居室的新舊照片，舊糧票、糧本，長輩用過的生活用品等。

2、學(xué)生向長輩調(diào)查了解家庭生活的變化和家鄉(xiāng)道路的發(fā)展情況。（圖片）教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

師：同學(xué)們，生活在遠(yuǎn)方的小文、樂樂、虎子和奶奶向大家作了介紹，你想知道他們介紹的內(nèi)容嗎？

師：請大家打開教科書，閱讀一下。

學(xué)生閱讀。

師：他們告訴我們什么了？

師：他們的家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大變化，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生變化了嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)，（出示課題）誰能說一說家鄉(xiāng)人指的是哪些人？

師：對，說得很對。那么家鄉(xiāng)人的生活又包括哪些方面呢？

師：同學(xué)們說得對。今天這節(jié)課我們主要從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面來研究家鄉(xiāng)人生活的變化。兩個(gè)星期前我們按內(nèi)容進(jìn)行了自愿分組，同學(xué)們回去調(diào)查了嗎？

（二）調(diào)查匯報(bào)

師：各小組匯報(bào)一下你們調(diào)查的內(nèi)容。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出你們的調(diào)查記錄，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，一會(huì)兒匯報(bào)。

學(xué)生在組內(nèi)交流，分工。

師：哪個(gè)小組先來和我們一起交流一下？

住房調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹家庭住房的變化。學(xué)生運(yùn)用錄像片介紹現(xiàn)在自家住房的狀況。學(xué)生播放采訪錄音，介紹過去的住房情況。學(xué)生出示照片，對比介紹過去與現(xiàn)在住房狀況。

師：謝謝你們小組和我們交流，并讓我們了解到家鄉(xiāng)人住房變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組愿意和我們交流一下？

道路調(diào)查組：學(xué)生根據(jù)調(diào)查的情況，具體介紹道路的變化。學(xué)生運(yùn)用采訪資料，介紹現(xiàn)在的道路：新修路、擴(kuò)建路等。學(xué)生出示照片介紹塘沽的輕軌。

師：同學(xué)們坐過輕軌嗎？你們能談一談乘坐輕軌的感受嗎？

師：也非常感謝你們小組給我們帶來的信息，讓我們了解到家鄉(xiāng)人道路的變化。其余同學(xué)有補(bǔ)充嗎？還有哪個(gè)小組想和我們交流的？

衣著調(diào)查組：組長根據(jù)調(diào)查情況，具體介紹衣著的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查訪問資料介紹現(xiàn)在的衣著。

師：針對我們現(xiàn)在穿衣的情況，老師想說一下，大家不要過分講究穿著，只要穿 10 得干凈、整潔就可以了。學(xué)生通過對奶奶的采訪，給大家介紹過去大連人的衣著狀況。學(xué)生展示了一件舊衣物，介紹它的款式、質(zhì)料等。老師舉例介紹過去使用的布票，表揚(yáng)和鼓勵(lì)小組學(xué)生所做的努力，同時(shí)請最后一個(gè)小組和大家交流。

飲食調(diào)查組：組長結(jié)合調(diào)查的情況具體介紹飲食的變化。學(xué)生根據(jù)調(diào)查的資料介紹現(xiàn)在飲食情況，介紹家庭中常吃的蔬菜、水果。介紹過去飲食情況。學(xué)生根據(jù)市場調(diào)查，匯報(bào)為什么家鄉(xiāng)人一年四季能吃上蔬菜。學(xué)生根據(jù)對家長的調(diào)查，匯報(bào)什么是糧票，過去糧票如何使用，并展示從家里搜集到的過去的糧票。師：通過同學(xué)們的相互交流，我們了解到家鄉(xiāng)人在飲食方面也發(fā)生了很大的變化。除了以上四個(gè)方面內(nèi)容你們還有其他方面的補(bǔ)充或問題嗎？

師：同學(xué)們說得都對，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生產(chǎn)的糧食滿足不了人們生活的需要，只能統(tǒng)一供應(yīng)、統(tǒng)一控制。現(xiàn)在不同了，社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，生產(chǎn)的糧食能滿足人們的需要，所以再也不需要用糧票購買食品了。

師：從人們生活水平不斷提高也可以看出家鄉(xiāng)人生活的變化……

（三）欣賞感受

師：通過同學(xué)們的發(fā)言，我們感到家鄉(xiāng)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。現(xiàn)在讓我們一起到美麗塘沽去參觀，好不好？

學(xué)生圖片，然后討論。

師：參觀后你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么體會(huì)？學(xué)生進(jìn)行課堂討論。

（四）擴(kuò)展延伸

師：同學(xué)們說得很好。自從1979年黨的十一屆三中全會(huì)以后，由于有了黨的富民政策，我國人民的生活發(fā)生了巨大變化。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們的家鄉(xiāng)變了。在未來的幾年或幾十年，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣？ 11 隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美，將來在我們居住的塘沽還要修建好多個(gè)現(xiàn)代化的住宅小區(qū)和一些大型廣場，修建便民設(shè)施、超市、商場，我們農(nóng)村也會(huì)有驚人的變化。

（五）總結(jié)提升

師：同學(xué)們，你愛自己的家鄉(xiāng)嗎？老師留一個(gè)作業(yè)，大家可以想像，畫一幅未來家鄉(xiāng)的畫，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過今天的學(xué)習(xí)，老師希望大家能夠了解家鄉(xiāng)的過去，珍惜今天，長大后用自己智慧和勤勞的雙手開拓未來，讓未來家鄉(xiāng)人生活得更加幸福、美好！

板書設(shè)計(jì)：

5、民居與飲食

房子

飲食

與自然條件的關(guān)系

課后反思：

各小組通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)的開展，了解了家鄉(xiāng)飲食的特點(diǎn)，實(shí)地品嘗了獨(dú)具特色的家鄉(xiāng)小吃，知道了它的特點(diǎn)，嘗試學(xué)習(xí)烹飪。

6、家鄉(xiāng)的方言 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。

2、通過方言與普通話的對比，了解了說方言的利與弊。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生了解方言在人民生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：了解方言在人民生活中的應(yīng)用。

1、教師播放用家鄉(xiāng)方言表現(xiàn)的節(jié)目，引導(dǎo)學(xué)生觀看。

2、談話交流：同學(xué)們，我們是哪里人，是否喜歡家鄉(xiāng)的方言？誰會(huì)說自己家鄉(xiāng)的方言？

3、學(xué)生交流。

4、引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)?；顒?dòng)二：

辯論會(huì)：方言與普通話哪個(gè)好？

1、對比方言與普通話。

2、小小辯論會(huì)。

3、教師歸納總結(jié)。

活動(dòng)三：了解其他地方的方言。

1、引導(dǎo)學(xué)生了解其他地方的方言，交流。

2、將其與普通話進(jìn)行對比，讓學(xué)生學(xué)好普通話，說一口流利的普通話。

板書設(shè)計(jì)：

6、家鄉(xiāng)的方言

方言親切

說好普通話更重要

課后反思：

通過活動(dòng)，辯論使學(xué)生明白了方言很親切，但學(xué)好普通話更重要。

7、多彩的民間藝術(shù) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2、激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系，初步了解山東的本土文化。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性的參入音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：多媒體、課件扇子、剪紙用品等

2、教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論

教學(xué)活動(dòng)：

一、感受陜西

1、觀看風(fēng)光片。

2、組織學(xué)生討論：說一說你所知所聞的陜西”（山川地貌、風(fēng)俗人情、文化藝術(shù)等）

分組了解，匯報(bào)交流。［名勝古跡］ ［陜西名人］ ［地方戲?。?/p>

二、學(xué)唱秦腔

1、欣賞。

2、簡介歌曲。

3、第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁的地方格點(diǎn)和贊美家鄉(xiāng)的自豪感

4、學(xué)生自學(xué)歌曲（學(xué)生按小組自學(xué)歌曲，教師輔導(dǎo)學(xué)生；分組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）

5、重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn)手法。教師：通過教師范唱讓學(xué)生體會(huì)少了襯詞不好，不能體現(xiàn)民歌的特點(diǎn)；少了拖腔不好，不能體現(xiàn)自豪感，優(yōu)美委婉的拖腔使民歌更加優(yōu)美動(dòng)聽

三、延伸與表現(xiàn)

1、認(rèn)識招遠(yuǎn)的標(biāo)志，觀賞招遠(yuǎn)的風(fēng)光片。

2設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。（各組創(chuàng)編并展示）

四、小結(jié)

教師：陜西好，招遠(yuǎn)好，誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越美、越來越富饒！

板書設(shè)計(jì)：

7、多彩的民間藝術(shù)

戲曲：地方戲劇、地方曲藝

民間工藝：風(fēng)箏、版畫、剪紙、根雕

8、家鄉(xiāng)的民俗探秘 活動(dòng)目標(biāo)

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

2、學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。課程內(nèi)容 分組活動(dòng)

第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

學(xué)生參與考察活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，會(huì)遇到許多困難，教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)、大方地與人交流，積極、自信地參與活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生精心進(jìn)行活動(dòng)策劃。1．開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。2．開展考察活動(dòng)

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。

②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。

③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。

④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。以下一些活動(dòng)形式可供參考：

①學(xué)生編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等小冊子，提供給有關(guān)文化部門、旅游點(diǎn)。

②與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。③為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.開展此項(xiàng)活動(dòng)事先需精心組織策劃，教師要給學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。2．教師要事先與風(fēng)景區(qū)景點(diǎn)管理部門取得聯(lián)系。

1.實(shí)地考察景點(diǎn)（拉法山、紅葉谷等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。

3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。

4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交各風(fēng)景區(qū)及其管理部門。實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理 第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

培訓(xùn)學(xué)生訪問的禮儀和技巧；調(diào)查計(jì)劃的格式；調(diào)查報(bào)告的基本格式等。

1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（花崗巖、大煎餅等）。

2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。

①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評出優(yōu)秀宣傳畫張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評優(yōu)。

討論、交流、整理、詢問、考察或問卷調(diào)查 板書設(shè)計(jì)：

8、家鄉(xiāng)的民俗探秘 秉承民俗

破除迷信

課后反思：

通過調(diào)查、查找資料等活動(dòng)，學(xué)生了解了一些民俗的形成、發(fā)展、演變資料，并做好整理。

9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。

2、小組合作，調(diào)查訪問，并在實(shí)踐過程中將自己的感受用文字表現(xiàn)。

3、喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物。

重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、引出自己家鄉(xiāng)的名人。

2、匯報(bào)資料，全班交流。

3、填寫表格。活動(dòng)二：

名人就在我們中間

課前安排學(xué)生在自己的生活周邊尋訪著名人物的事跡。

1、成立訪問小組。

2、確定方為人、制定訪問計(jì)劃。

3、雙方預(yù)定一次訪問。

4、做好訪問準(zhǔn)備。

5、進(jìn)行訪問。

活動(dòng)三：我們是家鄉(xiāng)未來的驕傲。

可以寫一篇小作文，也可以開一個(gè)座談會(huì)。

談?wù)勛约簩硐氤蔀橐粋€(gè)什么樣的人，如何為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

9、他們是家鄉(xiāng)人的驕傲 課后反思：

通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的名人，并知道了自己也是家鄉(xiāng)的一員，有建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，也是未來家鄉(xiāng)的名人。

10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng) 人的觀念變化。

2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

3、感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：介紹我的家

1、導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請大家到我的家去做客，你們想去嗎？

2、老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，給學(xué)生介紹自己的家。

3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。

4、各小組派代表匯報(bào)交流?；顒?dòng)二：聽爺爺奶奶講過去的事情。

1、同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你們家過去的生活情況嗎？

2、讓我們?nèi)ヂ牋敔斈棠讨v吧。

3、播放錄音：講過去的生活?；顒?dòng)三：大搜尋活動(dòng)

組織學(xué)生從長輩那里了解過去的家庭生活怎么樣，并做好尋訪記錄。板書設(shè)計(jì)：

10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

變化-發(fā)展-提高

課后反思：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。感受到了家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

2、主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？

2、學(xué)生交流污染原因。

3、學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問題組成調(diào)查小組。

4、交流確定調(diào)查表。

5、按照調(diào)查表調(diào)查?；顒?dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)

各小組利用課余時(shí)間對影響我們生活環(huán)境的問題做了調(diào)查，下面我們來進(jìn)行交流。

2、選出發(fā)布主持人。

3、各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。

4、學(xué)生談收獲。

5、教師評價(jià)。

活動(dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議

1、我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開我們大家，你有什么好的建議。

2、交流。

3、評價(jià)。板書設(shè)計(jì)：

11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好

我們都是家鄉(xiāng)人 環(huán)境美好靠大家

課后反思：通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一下問題，樹立環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。并主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。

12、家鄉(xiāng)的明天怎么樣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。

2、感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

3、暢想家鄉(xiāng)的未來。重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。教學(xué)過程：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的未來

1、教師為大家展示家鄉(xiāng)的未來規(guī)劃圖。

2、學(xué)生談體會(huì)。

3、揭題：家鄉(xiāng)的明天會(huì)怎樣。活動(dòng)二：信息交流會(huì)。

1、收集資料：指導(dǎo)學(xué)生通過多渠道了解家鄉(xiāng)的未來發(fā)展。

2、交流信息。

3、小結(jié)。

活動(dòng)三：金點(diǎn)子交流會(huì)。

1、家鄉(xiāng)的大發(fā)展，關(guān)系著你我他。我們應(yīng)該一起想辦法。

2、學(xué)生設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。

3、小組討論。

4、總結(jié)

活動(dòng)四：我們大家一起唱

1、分組編排節(jié)目，夸家鄉(xiāng)。

2、表演。

板書設(shè)計(jì)：

12、家鄉(xiāng)的明天怎么樣

環(huán)境變美

生活提高

明天更美好 課后反思：

通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生了解家鄉(xiāng)的變化和未來的發(fā)展規(guī)劃。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。暢想家鄉(xiāng)的未來。

第五篇：未來版五年級下冊品社復(fù)習(xí)題問答

小學(xué)五年級下冊品社復(fù)習(xí)題

第一部分：問答題

1.為什么把北京比喻為祖國的心臟？ 答：因?yàn)槭锥急本?，是全國的政治中心、文化中心和國際交流中心，因此人們把北京比喻為祖國的心臟。

2.為什么說臺(tái)灣是祖國的寶島？答：因?yàn)檫@里氣候溫暖，雨量充沛，環(huán)境得天獨(dú)厚，因此物產(chǎn)極其豐富，被稱為祖國的“寶島”。

3.為什么把長江、黃河稱為“母親河”？ 答：水是生命之源，人類自古以來就懂得“擇水而居”。在中國這塊遼闊的土地上，眾多的江河千百年來奔流不息，哺育著江河兩岸的各族人民。其中，長江和黃河是我國兩條主要的河流，被譽(yù)為“母親河”。

4.東北黑土地形成的原因是什么？ 答：東北平原在開發(fā)之前，到處生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。

5、黃土高原上的黃土是從哪里來的？ 答：根據(jù)科學(xué)家的分析研究，這些黃土是大風(fēng)從西北沙漠吹來的。幾百萬年以來，不斷地沉淀，于是形成厚達(dá)幾十米，甚至上百米的黃土層。

6.為什么我們要用和平的方式實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一？如果“臺(tái)獨(dú)”勢力一定要搞臺(tái)獨(dú)，我們該這么辦？ 答：海峽兩岸都是中國人，和平統(tǒng)一對誰都有好處。如果“臺(tái)獨(dú)”勢力一定要搞臺(tái)獨(dú)，我們是絕不會(huì)答應(yīng)的，我們將不惜一切代價(jià)，堅(jiān)決徹底粉碎“臺(tái)獨(dú)”圖謀。

7.治理黃河泛濫的措施有哪些？ 答：在黃河中上游植樹種草，防止水土流失；在下游加高加固黃河大堤，防止洪水泛濫。

8.我們國家的民族政策是什么？ 答：我國的民族政策：堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)；實(shí)施民族區(qū)域自治；培養(yǎng)少數(shù)民族干部；尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字；尊重 少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。

9.人類應(yīng)該怎樣做才能避免或減少自然災(zāi)害的損失呢？ 答：人類不應(yīng)該為了開墾農(nóng)田而毀掉森林和草原，應(yīng)該保持自然界的生態(tài)平衡；人類應(yīng)該進(jìn)一步探究自然規(guī)律，對可能發(fā)生的自然災(zāi)害進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)；人類也可以利用自然和改造自然。人類只有進(jìn)一步了解自然，認(rèn)識和探究自然規(guī)律，與它和諧相處，才能避免或減輕它帶來的危害。

10.我們小學(xué)生可以采取什么形式開展捐助活動(dòng)呢？ 答：我們可以把家里多余的衣物捐出來；組織少先隊(duì)員捐出自己的零用錢；給災(zāi)區(qū)小朋友寫慰問信。

11.你對生命是怎樣認(rèn)識的？ 答：我認(rèn)為我們應(yīng)該珍愛生命，讓身邊的人感到幸福和喜悅，還要為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)，這樣才更有意義。

12.拒絕不良習(xí)慣我們應(yīng)該怎樣做？ 答：拒絕不良習(xí)慣，應(yīng)該從正確認(rèn)識不良習(xí)慣的危害開始，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)慣，讓不良習(xí)慣沒有機(jī)會(huì)腐蝕我們的生活；積極宣傳，讓更多的人遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。

13.吸毒的危害有哪些？答：吸毒不僅引發(fā)大腦病變，心臟病變，傳染疾病，還可以使人瘦弱不堪，喪失勞動(dòng)能力，最終導(dǎo)致死亡。同時(shí)，吸毒和犯罪又是一對孿生兄弟。吸毒者在耗盡個(gè)人和家庭錢財(cái)就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，走上違法犯罪的道路，進(jìn)行販毒、貪污、詐騙、盜竊、搶劫等多種犯罪活動(dòng)。

14.我們應(yīng)該怎樣做才能讓人們遠(yuǎn)離毒品呢？ 答：我們不僅自己要抵制誘惑，還要提醒家人和親友遠(yuǎn)離毒品；積極參與到拒絕毒品的宣傳活動(dòng)中，讓更多的人認(rèn)識到毒品的嚴(yán)重危害。

15、避免人為災(zāi)害的措施有哪些？ 答：退耕還林、退耕還草、探究自然規(guī)律，進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)設(shè)、利用自然、改造自然。

16、如果你是藏族同胞，你會(huì)怎樣招待遠(yuǎn)方的客人呢？ 答：我會(huì)向遠(yuǎn)方的客人 獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)以表示敬意，然后端上香濃的酥油茶、美味的糌粑和牛羊肉，再帶他們到美麗的布達(dá)拉宮去游覽一番。

17、閱讀題 按照“一國兩制”的方針和香港、澳門特別行政區(qū)基本法，在香港和澳門建立特別行政區(qū)，實(shí)行港人治港澳人治澳高度自治的政策，在香港和澳門保留原有的社會(huì)制度、經(jīng)濟(jì)制度和生活方式。