第一篇：四年級下冊美術(shù)第14課《千變?nèi)f化的帽子》

14千變?nèi)f化的帽子 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)

[德育目標(biāo)]：體驗制作作品過程中的樂趣，提高環(huán)保意識。[智育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：啟發(fā)學(xué)生運用不同的彩紙制作立體帽子。[教學(xué)難點]：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造出與眾不同的帽子。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集各種帽子的圖片制成課件。學(xué)生活動設(shè)計 學(xué)生設(shè)計 教學(xué)過程： 第一節(jié)

一、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設(shè)計的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰(zhàn)？今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)設(shè)計帽子的課---千變?nèi)f化的帽子。

二、講授新課

1、什么才叫千變?nèi)f化？你能說說千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）

2、考考你：在1分鐘內(nèi)，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3、同學(xué)們，你們再仔細(xì)觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學(xué)生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

5、分小組競賽：

剛才學(xué)習(xí)了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學(xué)的最好： ⑴這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ ⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎？

6、圖片說明做法

你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）

7、作品欣賞：欣賞各種學(xué)生作品

裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當(dāng)個帽子設(shè)計師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創(chuàng)意的頭腦。俗語說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，共同設(shè)計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學(xué)做的帽子即美麗，又形象特殊。我今天還帶來了相機，我要把你們當(dāng)中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)生制作階段

⑴多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

⑵鼓勵學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導(dǎo)。⑶讓全體學(xué)生分享個別同學(xué)的獨特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動，對其創(chuàng)作活動多給予肯定。

四、展示作品，評價作品階段

1、給你的帽子起個名字

2、評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

五、課外拓展

想一想還可以使用什么材料來制作帽子？

教學(xué)反思

在此課的教學(xué)中積極運用情境教學(xué)，讓兒童主動投入到美術(shù)課中，使他們由“被動角色”轉(zhuǎn)化為“主動角色”。這對學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等培養(yǎng)會起到促進作用。特別對學(xué)生想象能力的促進，更使美術(shù)課向多維方向發(fā)展。給學(xué)生一定的情節(jié)，使學(xué)生頭腦中形成一幅畫面，受到感染并激發(fā)創(chuàng)作的愿望。每個小朋友的想法各異，通過互相描述，可進一步豐富想象，然后提指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生往廣處想，題材往新處想，構(gòu)思往妙處想，構(gòu)圖往巧處想，在這樣的教學(xué)模式下，極好培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。

第二篇：四年級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計千變?nèi)f化的帽子

四年級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。

2、鼓勵學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重難點：

1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

2、設(shè)計各種動物或其他造型的立體帽子。教具學(xué)具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；

d、少數(shù)民族習(xí)俗；

e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子）；

f、安全；

3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

三、作品展示與評價。

四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：“生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造?！?/p>

五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認(rèn)識交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計才能。課后去嘗試設(shè)計，好嗎？

第三篇：人教版四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案

千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

教學(xué)重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學(xué)難點：

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子

教學(xué)準(zhǔn)備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、聽故事，導(dǎo)入新課

1、上課之前，老師想請同學(xué)們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結(jié)：和同學(xué)們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的?？墒墙裉焯K珊特別渴望我們在座的同學(xué)也來為她設(shè)計一頂帽子，同學(xué)們愿意嗎？那么我們今天就學(xué)習(xí)一節(jié)制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。

2、有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業(yè)嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學(xué)生一邊回答老師一邊小結(jié)。

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

四、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）

3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的五、師示范

1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學(xué)生裝飾教師做好的帽子

六、學(xué)生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的要送給蘇珊的帽子，同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

第四篇：人教版四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》教案

千變?nèi)f化的帽子

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道日常生活中的帽子的作用，引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯(lián)想，設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學(xué)重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學(xué)難點：

設(shè)計制作出有創(chuàng)意的立體帽子 教學(xué)準(zhǔn)備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

今天，老師給大家?guī)硪粋€新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學(xué)上來摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業(yè)的標(biāo)志。

2、有些職業(yè)，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：

護士、廚師他們服務(wù)的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發(fā)盤起蓋住，頭皮屑、頭發(fā)會掉入藥品、食物當(dāng)中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴(yán)的感覺，這是職業(yè)的要求，也是帽子特有的職業(yè)性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學(xué)們認(rèn)真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學(xué)生欣賞并回答）

3、小結(jié)：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變?nèi)f化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質(zhì)多樣。我們要做的就是千變?nèi)f化的帽子。板書：千變?nèi)f化的

五、師示范

1、現(xiàn)在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學(xué)們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結(jié)：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學(xué)生裝飾教師做好的帽子

六、學(xué)生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學(xué)們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學(xué)制作的帽子，同學(xué)們可以參考一下。

3、我看同學(xué)們已經(jīng)按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

七、展示

八、收拾與整理

第五篇：四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導(dǎo)學(xué)案

四年級美術(shù)《千變?nèi)f化的帽子》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版學(xué)習(xí)美術(shù)第八冊第14課《千變?nèi)f化的帽子》 學(xué)習(xí)時間：一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

2、能展開聯(lián)想設(shè)計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣，運用美術(shù)知識美化生活的興趣。學(xué)習(xí)重點：

把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。學(xué)習(xí)難點：

設(shè)計各種造型獨特美觀有創(chuàng)意的立體帽子。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

師：課件、帽子范品、手工工具及各種彩紙 生：手工工具、舊掛歷紙、彩紙、小裝飾物等 教學(xué)過程：

一、發(fā)展階段

1、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天老師與以前有什么不同嗎？（學(xué)生回答）師：對了，老師今天戴了一頂非常漂亮的帽子，那同學(xué)們覺得老師的帽子與生活中常見的帽子有什么區(qū)別呢？

小組討論并回答。同學(xué)們想不想也擁有一頂這樣造型獨特的帽子呢？那么就讓我們一起走進第十四課《千變?nèi)f化的帽子》，老師同時板書課題。

2、欣賞

（1）出示課件，欣賞圖片。強調(diào)帽子的實用性。（2）快樂交流

請學(xué)生談?wù)劽弊釉谠煨秃脱b飾上有什么特點。

（3）教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納帽子的造型和特點。

同時板書：造型：各異 顏色：多彩

材質(zhì)：多樣

二、發(fā)展階段

1、動手嘗試

老師手上有張卡紙，你能把它做變成哪些立體的形狀呢？請學(xué)生上臺動手嘗試，要求邊做邊說。師生總結(jié)出將一張平面的紙可通過折、卷、貼的方法做成一個立體的帽子基本型。

2、小組探究：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進行改變呢？”小組討論并回答

3、教師示范

教師演示將平面的彩紙變做成立體形，在通過增加和刪剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣賞教師作品，學(xué)生歸納帽子的制作步驟，課件出示。步驟：

A、首先要確定好頭圍大小。

B、在帽子的基本造型上進行增加或刪減，形成另一種造型。C、進行各種裝飾。

5、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計制作的興趣，并提出作業(yè)要求。“告訴你們一個好消息，這里即將舉行一場別開生面的帽子展示會。請你們各小組利用你們身邊的材料，設(shè)計制作一頂造型奇特的帽子來參加我們的盛會。但是，如果大家都只是把紙一卷的話，可能會做出相同的帽子來。

小組討論本組想要制作的帽子造型并交流 學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

三、評價階段

1、展示學(xué)生作品

“帽子展示會開始了！請每個小組派一位代表給大家展示一下你們的帽子吧！”小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。

2、評價作品

師生現(xiàn)場當(dāng)評委，評出各項設(shè)計獎項。

四、課堂小結(jié)

學(xué)生自己總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

五、拓展延伸

“這節(jié)課我們學(xué)會了用增加和刪剪的方法來設(shè)計帽子，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的創(chuàng)新能力非常強，設(shè)計出了許多造型奇特的帽子。其實，關(guān)于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究，感興趣的同學(xué)課后可以去查一查這方面的資料，還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子?！?/p>