第一篇：用愛(ài)抒寫(xiě)人生的主題

遼寧省優(yōu)秀教師事跡材料

用愛(ài)抒寫(xiě)人生的主題

因?yàn)閻?ài)，我選擇了教育事業(yè)。從踏上教育崗位的那天起，我就不斷對(duì)自己說(shuō)：要做一名學(xué)生心目中的好老師，用愛(ài)點(diǎn)燃事業(yè)之火，用愛(ài)抒寫(xiě)人生的主題。

教育的前提是責(zé)任，在業(yè)務(wù)上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精是我不懈的追求。工作二十多年來(lái)，我一直勤奮工作，深入研究教材、教法，研究學(xué)生，練就一套過(guò)硬的本領(lǐng)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不僅多次進(jìn)行市、縣、校級(jí)公開(kāi)教學(xué)，獲得優(yōu)秀課例證書(shū)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，而且毫無(wú)保留地為年輕老師提供教學(xué)指導(dǎo)與幫助，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。參與小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材科研課題研究，參與“小學(xué)素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)”研究，參與“小學(xué)素質(zhì)教育得分評(píng)價(jià)”研究，積極參與北師大版新課程改革實(shí)踐，研究新教材、新理念，撰寫(xiě)論文，參加“小學(xué)語(yǔ)文綜合評(píng)價(jià)”省科研課題研究，這一切都正在進(jìn)行中。迎接省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改工作調(diào)研及對(duì)新教材使用情況的調(diào)研，在交流匯報(bào)中提出切實(shí)、中肯的觀點(diǎn)，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。豐富而生動(dòng)的課堂教學(xué)，受到學(xué)生的喜愛(ài)。并收到良好效果。這一切都基于一種深重的責(zé)任。

教育的核心是愛(ài)。以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)去教育學(xué)生，以情感育人是我的一貫做法。課上，我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，一絲不茍。課下，我與學(xué)生和諧交流，平易近人。勞動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)，我身先士卒，與學(xué)生同甘共苦。我相信學(xué)生品德個(gè)性的發(fā)展與我的言行息息相關(guān)，我也聽(tīng)從孔子的那句話，“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”，對(duì)我的學(xué)生既一視同仁，又根據(jù)他們的個(gè)體特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，用不同尺度衡量學(xué)生，用不同標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的心靈都是一個(gè)繽紛的世界，這個(gè)世界需要陽(yáng)光的照耀，而更多的陽(yáng)光來(lái)自老師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)。

做好班主任工作，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，創(chuàng)建先進(jìn)班集體。班級(jí)管理規(guī)范，具有良好的班風(fēng)。班級(jí)建立了平等融洽的師生關(guān)系。班主任與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，身為班主任對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到了學(xué)生的信任與愛(ài)戴。班級(jí)確立了共同奮斗目標(biāo)。有近期目標(biāo)（每周目標(biāo)），遠(yuǎn)期目標(biāo)（月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、未來(lái)目標(biāo)），包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、體育等方面的目標(biāo)，使學(xué)生養(yǎng)成樹(shù)立目標(biāo)并為之奮斗的習(xí)慣。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

每天呼號(hào)校訓(xùn)“相信我能行，努力求成功”鼓舞士氣。呼號(hào)班訓(xùn)“持有修養(yǎng)，方能為人，擁有智慧，才能創(chuàng)造”，提醒自己要做有修養(yǎng)，有智慧的人，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。特別重視班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。班隊(duì)會(huì)內(nèi)容以少先大隊(duì)部工作計(jì)劃為核心，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。堅(jiān)持寫(xiě)“道德日記”，加強(qiáng)自我教育。以競(jìng)賽調(diào)動(dòng)積極性，形成勤奮向上的勢(shì)頭。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、品德、藝術(shù)、體育等方面展開(kāi)競(jìng)賽，包括小組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽。評(píng)選出各科學(xué)習(xí)明星，小書(shū)法家，小畫(huà)家，明星小記者，明星歌手，道德小模范等，以及象棋高手，小巧手等。在活動(dòng)中使學(xué)生了解到自己的強(qiáng)項(xiàng)，產(chǎn)生自信，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，不僅形成了濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和良好的道德習(xí)慣，而且發(fā)展了特長(zhǎng)。使各種能力得到均衡發(fā)展。全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，以集體榮譽(yù)為重，處處想著為集體爭(zhēng)先。在各項(xiàng)活動(dòng)中積極參與，力爭(zhēng)優(yōu)秀，一些同學(xué)在作文比賽、演講比賽、全縣棋類(lèi)比賽、全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、遼寧省科幻繪畫(huà)大賽中，分別獲得名次和獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比和班隊(duì)活動(dòng)中被評(píng)為校優(yōu)秀班集體。2006年獲縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)待淘氣的學(xué)生，我總是以理解寬容的心態(tài)，平等尊重的態(tài)度與之交談，既有嚴(yán)格的要求，又有善意的勸導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己弄清錯(cuò)誤，反省錯(cuò)誤，從而明辨是非，自覺(jué)改正。對(duì)待學(xué)困生，我也從不歧視，其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們也著急，也苦惱，作老師的不能再雪上加霜，惡言相加。唯一能做的就是幫他們找原因，幫他們想辦法提高。他們讓我相信，一個(gè)教師，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師是學(xué)生最信任的人，當(dāng)他們有困難時(shí)，老師要敞開(kāi)愛(ài)的胸懷，給他們以溫暖。當(dāng)他們需要人幫助時(shí)，老師要站出來(lái)，給他們以援助。不能讓這些單純無(wú)助的孩子因?yàn)樯钬毨Фl(fā)愁，因?yàn)閷W(xué)業(yè)不佳而苦惱，因?yàn)樯眢w不好而掉隊(duì)。對(duì)待特困生，我經(jīng)常關(guān)心照顧他們，使他們?cè)谛撵`上得到了安慰，常常用自己的錢(qián)給他們交書(shū)費(fèi)。對(duì)待身體有殘疾的學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)上百般照顧，使他們感受到母親般的溫暖。

天下母親的心是一樣的，都疼孩子，都愛(ài)孩子，我常常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，他們是你的孩子，但在我的班里，就是我的孩子。我愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，我愿意幫他們解除煩惱。哪個(gè)同學(xué)病了，我都要關(guān)切地問(wèn)問(wèn)，要么給吃點(diǎn)藥，要么跟家長(zhǎng)聯(lián)系，要么打車(chē)給送回家。哪個(gè)學(xué)生活動(dòng)時(shí)受傷了、摔痛了，到我身邊訴苦，我都給他們摸一摸，揉一揉，老師的手就像止痛藥，學(xué)生立刻就說(shuō)好多了。有的學(xué)生說(shuō)肚子痛，一打聽(tīng)是沒(méi)吃早飯，我就拿錢(qián)給買(mǎi)面包，端來(lái)一杯熱水。其實(shí)，這些都是太平常不過(guò)的小事，可是我相信就是這一點(diǎn)一滴的小事，讓我的學(xué)生找到了 溫暖的感覺(jué)，讓我的學(xué)生感到了慈母的關(guān)懷，我是一個(gè)給予他們母愛(ài)的老師。

教育的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，忘我工作，恪盡職守，把職業(yè)做成事業(yè)，這是我工作的準(zhǔn)則。我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)看得很重，當(dāng)要在工作和家庭之間進(jìn)行兩難選擇時(shí)，作為女人，我想選擇家庭，作為教師，我想選擇事業(yè)，而最后的選擇又常常讓我無(wú)法輕松。我懷孕時(shí)，正是班主任，由于缺鈣，腿像折了一樣的疼，每走一步都得咬牙忍著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)照顧我，打算讓我先休息，可我舍不得學(xué)生，一直堅(jiān)守在班主任的崗位上，直到生產(chǎn)的前一天才休息。休完產(chǎn)假，繼續(xù)當(dāng)班主任。當(dāng)時(shí)我還年輕，經(jīng)驗(yàn)少，正是需要努力學(xué)習(xí)，全力以赴工作的時(shí)候，母親看到我當(dāng)班主任太辛苦，怕我把身體累壞了，就決定幫我減輕負(fù)擔(dān)，由她照顧孩子，這一照看就是五年。當(dāng)時(shí)，孩子才五個(gè)月，可我不得不提前給孩子斷了母乳。因?yàn)槟赣H住在另外一座城市，很遠(yuǎn)，所以我只能在寒暑假去看望孩子，長(zhǎng)時(shí)間的分離，讓女兒對(duì)我很陌生。我現(xiàn)在還忘不了當(dāng)時(shí)孩子看到我時(shí)的表情，好像在問(wèn)我：你是我的媽媽嗎？那時(shí)，我的心就像針扎了一樣，我不是很堅(jiān)強(qiáng)的人，白天忙于工作，我可以沒(méi)有想念，夜晚對(duì)著女兒的照片，我卻常常掉眼淚，思念煎熬著我，直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得自己欠女兒的太多了。現(xiàn)在，孩子長(zhǎng)大了，母親卻患上了腦血栓。長(zhǎng)期臥床，生活不能自理。我從小到大在我們姊妹當(dāng)中，母親是最心疼我的，我多么希望把母親接到身邊盡盡孝心啊，但工作怎么辦呢？又是兩難的選擇，妹妹理解我，決定由她來(lái)照顧母親。而我心里非常難過(guò)，晚上睡不著覺(jué)時(shí)，總是想起母親，想起她在我成長(zhǎng)歷程中精心地培養(yǎng)、照料我的一件件往事。想起此刻母親躺在病床上那期待的表情，她多么需要我??！而我能做什么呢？只能在心里無(wú)數(shù)次地說(shuō)：媽媽，對(duì)不起。選擇了教育事業(yè)，我也選擇了奉獻(xiàn)，選擇了無(wú)私！我放不下這份工作，放不下這些可愛(ài)的孩子。記得一次我外出學(xué)習(xí)，僅一天時(shí)間，回來(lái)后，學(xué)生就像小鳥(niǎo)一樣飛到我身邊，問(wèn)這問(wèn)那，有個(gè)學(xué)生說(shuō)，老師，你可回來(lái)了，再不回來(lái)我們就不行了，我們太想你了。那一刻，我知道，我離不開(kāi)他們，他們也離不開(kāi)我。這深厚的師生情包含著我們共同走過(guò)的歲月和共同經(jīng)歷的快樂(lè)。所以，站在這個(gè)崗位上，我理解所有在教育崗位上默默奉獻(xiàn)的老師，理解那些拋下自己孩子而去全力培養(yǎng)更多孩子的老師。他們哪個(gè)不愛(ài)惜自己的青春？哪個(gè)沒(méi)有骨肉親情？然而，光榮的事業(yè)讓他們選擇堅(jiān)強(qiáng)。

2002年，我響應(yīng)鎮(zhèn)教育辦送教下鄉(xiāng)的號(hào)召，拋開(kāi)家庭孩子，下鄉(xiāng)到青石嶺小學(xué)支教一年，給那里的學(xué)校帶去了新的教育理念，給學(xué)生送去了好的學(xué)習(xí)方法，受到了大家一致好評(píng)。

從參加工作以來(lái)，我一直任班主任工作。2000年，參與研究《小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核方法研究》科研課題，榮獲本溪市“九五”教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。2001年，參與研究《遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材研究》科研課題，被評(píng)為遼寧省“九五”中小學(xué)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。2002年，參與北師大版新課程改革實(shí)驗(yàn)研究工作。2003年，在全縣范圍內(nèi)公開(kāi)教學(xué)，語(yǔ)文《賀年片》一課，成為本溪縣課改階段匯報(bào)觀摩課。2004年，科研論文《如何創(chuàng)造性地使用課標(biāo)語(yǔ)文教材》獲教育部北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心授予的科研論文二等獎(jiǎng)。2005年，被評(píng)為本溪市師德標(biāo)兵。2006年，被評(píng)為縣骨干班主任、市骨干班主任。2006年，執(zhí)教《水就是生命》一課，在本溪市“十一五”教育科研優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。2006年所帶班級(jí)獲縣優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。2006年設(shè)計(jì)并組織《心存感恩，幸福成長(zhǎng)》班隊(duì)會(huì)，班隊(duì)會(huì)方案評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng)。2006年撰寫(xiě)《以人為本，按需施教》一文，被評(píng)為市德育論文一等獎(jiǎng)。

美好的往事深藏在我們師生的記憶中，那是一段段用愛(ài)抒寫(xiě)的人生故事。教師是平凡的，猶如一支小小的紅燭，燃盡了全部的光和熱，再悄悄地隱去，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就；猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！?/p>

第二篇：用愛(ài)抒寫(xiě)最美的教育人生

用愛(ài)抒寫(xiě)最美的教育人生

-----學(xué)習(xí)“最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡”心得體會(huì)

張煜

學(xué)習(xí)“最美女教師張麗莉先進(jìn)事跡”已經(jīng)一段時(shí)間了，一直沒(méi)敢動(dòng)筆，因?yàn)楦惺芴啵P尖太輕，怕承受不住那一份沉甸甸的量！

就在5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱?? 剛知道這一事跡的時(shí)候，我的第一感受是震撼，在深入了解張麗莉老師的較多的事跡之后，更多的是心疼！

首先，談?wù)務(wù)鸷?。我想，有不少的人，包括我，都不敢保證在那一刻能夠像她那樣沖上去，個(gè)人的道德行為是一種自我選擇，而不是強(qiáng)迫的社會(huì)規(guī)范，這讓我對(duì)這位看似文靜但骨子里卻透著英勇精神的女同行肅然起敬。她的忘我、偉大，相信每個(gè)人都會(huì)為之動(dòng)容；她奮不顧身、舍己救人的行為，像一道美麗的彩虹，炫出七彩的光芒！她更是用實(shí)際行動(dòng)詮釋了師德高尚的精神含義。我們向她致敬的同時(shí)，更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽(tīng)課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽(tīng)課兩節(jié)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

其次，談?wù)勑奶?。這個(gè)80后年輕的“最美女教師”竟然是編制外的代課教師，沒(méi)有醫(yī)保，每月薪水更是少的可憐。對(duì)于這樣的優(yōu)秀教師，最應(yīng)該真正成為教師隊(duì)伍中的一員。如果沒(méi)有她的英雄壯舉，她這代課教師的身份會(huì)受到國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注嗎？希望教育部對(duì)諸多的為教育事業(yè)做出不少貢獻(xiàn)的代課教師開(kāi)辟一條合理性的通道。

張麗莉老師的面容，無(wú)疑是姣好美麗的，授予她“最美女教師”的稱號(hào)，更是因?yàn)樗拿涝谟谪?zé)任，在于舍生取義。是她，讓孩子們懂得了什么是高尚的品德，懂得了什么是勇敢的精神；更是她，讓同為教師的我們懂得了怎樣用愛(ài)抒寫(xiě)最美的教育人生。

相信，“張麗莉”不僅是一個(gè)名字，更是一種精神！

第三篇：用青春抒寫(xiě)大愛(ài)

用青春抒寫(xiě)大愛(ài)年青的朋友們：您們好！看到你們青春飛揚(yáng)的笑臉，我感到自己年輕了二十歲。為此，首先向你們表達(dá)我真誠(chéng)的謝意：謝謝你們，讓我年輕了二十歲。其次，我感謝你們坐在這里耐心聽(tīng)我講話。另外，請(qǐng)大家看看我的額頭（頭微前傾，用手指額頭），滿是皺紋吧，可是我要說(shuō)這不是皺紋，這是深刻！在這里，順口賣(mài)句廣告：看看這滿額的深刻，大家應(yīng)該感到值得，因?yàn)槲业闹v話絕對(duì)物有所值。今天我的演講主題是“用青春抒寫(xiě)大愛(ài)”。我先講講我對(duì)青春的感覺(jué)。青春，是個(gè)朝氣蓬勃的字眼；青春，寫(xiě)滿了自豪和驕傲。曾幾何時(shí)，青春人的青春臉上卻劃滿了憂傷和彷徨。每當(dāng)我看到這些年輕而憂傷的臉，就情不自禁回想我們那個(gè)充滿激情的年代。難道激情年代真的一去不復(fù)返了嗎？到底是什么奪去了我們年輕人那燦爛的笑臉？許多的人答案是英雄的缺乏。誠(chéng)然，英雄人物確實(shí)離我們好像相當(dāng)遙遠(yuǎn)了。伸出五個(gè)手指，我們數(shù)不出有幾個(gè)叫得出名字的英雄。年輕的朋友們，你們可以說(shuō)得出誰(shuí)的名字呢？張海迪、史鐵柱等，曾經(jīng)激勵(lì)了多少人的雄心壯志，并激勵(lì)他們?cè)谄閸绲娜松飞蠄?zhí)著前行，不管前面遍地荊棘。記住他們的人，看來(lái)也不多了?？墒侨绻覇?wèn)，誰(shuí)知道謝霆鋒、周杰倫的？相信年輕的朋友們的聲音會(huì)響徹雷貫全場(chǎng)。連我這個(gè)半老頭子都記得人造美女郝路路，又有誰(shuí)會(huì)不記得那些全球飛的歌星、影星呢？年輕的朋友們，你們會(huì)說(shuō)，張海迪、史鐵柱他們屬于上一個(gè)時(shí)代。確實(shí)，上個(gè)時(shí)代的人畢竟屬于上個(gè)時(shí)代，我們延續(xù)的也只能是他們的精神——拼搏向上、不斷進(jìn)取、積極樂(lè)觀的精神。這就是我們現(xiàn)代企業(yè)為什么提倡“拼搏、團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀、尊重”的企業(yè)精神。我們總認(rèn)為現(xiàn)在的生活里，沒(méi)有英雄，沒(méi)有雷鋒，只有平淡、無(wú)味和無(wú)所謂。我們不怕平淡。生活本來(lái)就是平淡的，哪一個(gè)年代的人不都是平淡生活著？包括英雄?？膳碌氖俏覀儼褵o(wú)味、無(wú)所謂當(dāng)作了生活的本質(zhì)和原汁原味。生活無(wú)所謂，日子就越加如蠟嚼；日子如蠟嚼，生活也就越加無(wú)所謂。如此惡性循環(huán)，年輕的朋友們，美麗的青春，人生的黃金時(shí)代，不就是在無(wú)所謂中消逝無(wú)影了嗎？我記得我初中時(shí)刻在課桌上的座右銘，是《鋼鐵是怎樣煉成的》的那句有名保爾名言：人的生命只有一次，人的一生不應(yīng)碌碌無(wú)為（概記），只有這樣，當(dāng)我回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而愧疚。到那時(shí)候，我就能自豪地對(duì)自己說(shuō)：今生無(wú)悔。這句話激勵(lì)著我走到今天站在你們面前說(shuō)話，我雖然已經(jīng)沒(méi)有年輕的年齡了，但是我要說(shuō)，我與你們一樣年輕！因?yàn)槲业男某錆M的不僅僅是熱情，更是恒久的激情。而恒久的激情靠什么來(lái)永久維持？靠信念，靠理想。理想和信念是人生前行的永不熄滅的燈塔。有理想、有信念才能把人的短暫一生的價(jià)值體現(xiàn)的淋漓盡致，才能主動(dòng)把無(wú)味的每一天變成有意義的每一個(gè)綺麗日子。每個(gè)人心里都有愛(ài)。我們常常把愛(ài)分為大愛(ài)和小愛(ài)。小愛(ài)通常是獻(xiàn)給小家的，大愛(ài)通常獻(xiàn)給大家和國(guó)家。走在街上，我常常感動(dòng)于那些愛(ài)的細(xì)節(jié)，比如丈夫?yàn)槠拮硬梁梗贻p的母親地孩子細(xì)心照顧呵護(hù)。這些小愛(ài)是維系家庭的繩子。感謝坐在這里的每一位聽(tīng)眾。今天能在這里與這么多年青的朋友們談話，我感到很榮幸。（微笑）最后我用一句話作為我的結(jié)束語(yǔ)：英雄就在我們身邊，是你，是我，是我們普普通通的每一個(gè)人。年輕的朋友們，愿你們用美好的青春抒寫(xiě)可歌可泣的大愛(ài)，到年老時(shí)也可以像保爾那樣說(shuō)：我無(wú)愧于我的一生。謝謝（鞠躬）！

第四篇：用愛(ài)抒寫(xiě)青春之歌范文

用“愛(ài)”抒寫(xiě)青春之歌

——記三店學(xué)校優(yōu)秀青年教師呂團(tuán)恒

呂團(tuán)恒老師是三店學(xué)校的一名普通的體育教師。他忠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。工作中，忠于職守、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、腳踏實(shí)地、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事、樂(lè)于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上 做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、任勞任怨盡職盡責(zé)

多年來(lái)，他對(duì)于學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作都是默默接受，任勞任怨，而且對(duì)承擔(dān)的每一項(xiàng)工作都是認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。干任何一項(xiàng)工作他始終抱著一個(gè)態(tài)度：“要么不干，要干就干好”。他干工作最大的特點(diǎn)就是“認(rèn)真”，所干工作都追求一種“精”、“細(xì)”，且突出成效?！扒笳鎰?wù)實(shí)，做一個(gè)銳意進(jìn)取的實(shí)干家”，他常用這句話勉勵(lì)自己。工作中，他肩上的擔(dān)子很重，除教學(xué)工作之外，還承擔(dān)班主任、教研組長(zhǎng)、紅十字會(huì)、衛(wèi)生保健、田徑隊(duì)訓(xùn)練、校園文體活動(dòng)等工作。他是學(xué)校兼職最多，課時(shí)量最大的一位教師，可是他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。在紛繁的事務(wù)中，他熱情高、干勁足，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)的搞好各項(xiàng)工作。

二、愛(ài)崗敬業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)

由于他的工作事務(wù)多，工作量大，事務(wù)繁瑣自不必言，加班加點(diǎn)是“家常便飯”，尤其是遇到一些突擊性的任務(wù)或檢查，加班加點(diǎn)到深夜十一二點(diǎn)也是常有的事。在學(xué)生有比賽任務(wù)時(shí)，他帶隊(duì)訓(xùn)練，每天都是早出晚歸，早上第一個(gè)到校，下午最后一個(gè)出校門(mén)。他所干的工作，大多是不計(jì)報(bào)酬的，但他從不計(jì)較個(gè)人的得失，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

他對(duì)工作完全是全身心地投入，在學(xué)校與家庭二者之間，他是舍小家而顧大家，以校為家。2005年結(jié)婚時(shí)，按照晚婚規(guī)定本可以休假18天，可她只休息了3天就回學(xué)校上班；2006年愛(ài)人生小孩，臨產(chǎn)時(shí)他還在學(xué)校給學(xué)生上課，沒(méi)有聽(tīng)到兒子的第一聲啼哭。孩子出生后，只陪伴了兩天就上班了。平時(shí)有什么小病小傷，不到萬(wàn)不得已是絕對(duì)不會(huì)請(qǐng)假的。曾有一次參加學(xué)校組織的籃球比賽不慎把腳扭傷，實(shí)在不能走路了，才在家休息了兩天，沒(méi)等傷好轉(zhuǎn)就到校上課。由于愛(ài)人在咸寧工作，小孩在咸寧由岳母照料，每星期只能回去見(jiàn)孩子一面，周末為了多陪陪孩子總是星期一凌晨從咸寧坐火車(chē)趕回學(xué)校，從來(lái)沒(méi)有為此遲到一次，耽誤一次課。

他時(shí)時(shí)處處想到的是學(xué)校的工作，很少為自己考慮。在他心目中，不僅僅是把從事的工作當(dāng)作一種職業(yè)，更重要的是當(dāng)作人生歷程中的一種崇高的事業(yè)去追求。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生播撒愛(ài)心

誰(shuí)都知道，在教學(xué)這塊沃土上，教書(shū)要揮灑汗水，育人要付出心血，“教書(shū)容易育人難”。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿關(guān)愛(ài)之心。教育教學(xué)中，放下老師的威嚴(yán)，親近學(xué)生，拉近師生間的距離，平等交流，從內(nèi)心里、情感上充分尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性，滿足他們的需求，對(duì)學(xué)生嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在點(diǎn)滴中，做學(xué)生忠實(shí)的大朋友，真正成為了學(xué)生喜歡的體育老師。

在學(xué)校紅十字會(huì)工作中，他利用紅十字會(huì)的“愛(ài)心”陣地，廣泛關(guān)注學(xué)校與社會(huì)上的弱勢(shì)群體，經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)，播撒愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)校貧困學(xué)生，幫助他人，定期照料轄區(qū)孤寡老人、殘疾人，使學(xué)生幼小的心靈懂得被愛(ài)和關(guān)愛(ài)他人。

去年新學(xué)期，由于學(xué)校調(diào)走幾名老師，一個(gè)低年級(jí)班的班主任沒(méi)人帶，學(xué)?？紤]他對(duì)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，就安排他帶班主任。班級(jí)管理中，他對(duì)學(xué)生除了關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)更多的則是耐心正面引導(dǎo)，熱心教育，真心呵護(hù)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。有些家長(zhǎng)開(kāi)玩笑似的稱他是富有愛(ài)心的“男媽媽”。

四、立足本職以研促教

業(yè)務(wù)上，它立足本職，積極參與課改，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，積極參加市、區(qū)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研教改活動(dòng)，成為了一名體育骨干教師。在區(qū)體育教師培訓(xùn)中，曾幾次做了個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告和教材教法專題講座。

教學(xué)中，在備、教、導(dǎo)、析、研上下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浣贪?，?shū)寫(xiě)規(guī)范。教案力求把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適宜學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)形式。他的教案幾乎每年在區(qū)體育學(xué)科教案評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。課堂中，注重學(xué)生的主動(dòng)性發(fā)揮，探索出了“自主學(xué)練”的課堂教學(xué)模式。該模式依據(jù)“以生為本”的教學(xué)思想，“自主學(xué)練”的教育理念，“探究創(chuàng)新”的教育理論，樹(shù)立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師再引導(dǎo)”的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生“要我學(xué)”的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式為“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)中思，思

中練、練中創(chuàng)、創(chuàng)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)，保證了每一節(jié)課的質(zhì)量，收到很好的效果。該模式獲得武漢市課堂模式研究三等獎(jiǎng)。課后重視總結(jié)反思，在總結(jié)與反思中改進(jìn)教學(xué)方法，逐步提高教學(xué)水平。

五、默默耕耘碩果累累

一分耕耘，一分收獲。他在工作中付出了很多，也取得了可喜的業(yè)績(jī)。幾年來(lái)，多次被評(píng)為“節(jié)節(jié)課好”優(yōu)秀教師；2004年、2005年連續(xù)兩年被評(píng)為區(qū)校園文體工程先進(jìn)個(gè)人；紅十字會(huì)基層組織先進(jìn)個(gè)人；2007年被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀青年教師”；區(qū)教育系統(tǒng)體、衛(wèi)、藝工作先進(jìn)個(gè)人；今年又被評(píng)為市體育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人；參加市音、體、美教師技能比賽獲二等獎(jiǎng)；承擔(dān)的健康教育課題被確定為武漢市十一五課題。教案和多篇論文、案例在國(guó)家、省、市、區(qū)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。其中《樜談創(chuàng)造性教育與創(chuàng)造型教師》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《中國(guó)科教理論文集》；《體育教學(xué)應(yīng)重視情感培養(yǎng)》獲市一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《中國(guó)當(dāng)代教育文集》；《體育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在湖北省論文報(bào)告會(huì)上交流，獲二等獎(jiǎng)，發(fā)表于《湖北學(xué)校體育》上。輔導(dǎo)學(xué)生有30余人次在市、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑中獲得前三名，多次獲得團(tuán)體總分前三名的成績(jī)。

呂團(tuán)恒老師十多年如一日，在平凡而偉大的崗位上，默默地耕耘著、無(wú)私的奉獻(xiàn)著、孜孜地追求著，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的高尚品質(zhì)，為年輕的教師們樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)的榜樣，用他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與愛(ài)抒寫(xiě)著青春之歌。。。

第五篇：大愛(ài)感動(dòng)你我奉獻(xiàn)抒寫(xiě)人生

大愛(ài)感動(dòng)你我奉獻(xiàn)抒寫(xiě)人生

（一支部鄭寒姝）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們、納稅人朋友們：

大家上午好!今天很高興能第一個(gè)站在這里與大家共同分享黨員的風(fēng)采。大家都知道小板凳吧，一個(gè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)普通的板凳，但是對(duì)于今天請(qǐng)來(lái)的一位嘉賓來(lái)說(shuō)，這就是她人生的轉(zhuǎn)折。她的名字很尋常，但因?yàn)樗拇髳?ài)無(wú)私而從此變得不再尋常；她的事跡很普通，但因?yàn)樗某绺咂返露兊貌辉倨胀ǎ凰褪俏覀兘裉斓奶匮钨e——“板凳媽媽”許月華同志。

都說(shuō)上帝在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，肯定會(huì)幫你開(kāi)啟一扇窗。1956年，許月華出生在岳塘區(qū)板塘鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。1歲時(shí)，父親病逝。12歲，母親病故，為謀生計(jì)去撿拾煤渣，又被呼嘯而來(lái)的火車(chē)碾斷了雙腿，成了高位截肢的殘疾人。當(dāng)時(shí)的許月華絕望了，無(wú)助了。1973年，湘潭福利院收養(yǎng)了她。在福利院里，她深深感受到了黨和社會(huì)的溫暖。當(dāng)她看到福利院里那些身體殘缺、智力障礙的棄嬰時(shí)，她暗暗發(fā)誓：“我一定要學(xué)會(huì)走路，照顧這些孤兒。”于是“要走路、要奉獻(xiàn)”的想法支撐她堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。為了報(bào)答黨和社會(huì)的恩情，許月華主動(dòng)向院里提出了幫忙照顧孩子的請(qǐng)求。然而

要幫助這些孩子，自己就必須要學(xué)會(huì)“走路”。沒(méi)有雙腿的她，找來(lái)兩個(gè)四角板凳支撐著，學(xué)習(xí)一手一步地向前“行走”。每天從天亮到深夜她不停的練習(xí)，摔倒、爬起來(lái)、再摔倒、再爬起來(lái)……就這樣她不停地摔倒，又不停地爬起來(lái)，直到手掌磨出了血泡，直到血泡結(jié)成了厚繭，別人1分鐘能走完的路，她走了1個(gè)小時(shí)，終于她又重新學(xué)會(huì)了“走路”。

“既然學(xué)會(huì)了走路，那我就一定要好好照顧這些孩子們”。在旁人看來(lái)，許月華童年經(jīng)歷了人生極致的痛苦。但她沒(méi)一絲哀怨，她將所有的苦，所有的溫暖，都轉(zhuǎn)化成對(duì)孤殘兒童的大愛(ài)。為治好孤兒方進(jìn)頭上的大膿包，她一個(gè)月里每天幫方進(jìn)清洗又臟又臭的瘡口，嚼碎草藥幫他敷傷口，最終治好了方進(jìn)的頑癥。對(duì)患有先天唇腭裂的孤兒勝利，她把食物做成流質(zhì)，用奶嘴一滴一滴地喂進(jìn)她嘴里。對(duì)一個(gè)生來(lái)就沒(méi)有肛門(mén)的棄嬰，在他手術(shù)后擴(kuò)肛的時(shí)間里，許月華堅(jiān)持每天為他清理肛門(mén)，弄得手上、身上都是大便……類(lèi)似的事例不勝枚舉。只知道這是一種大愛(ài)，承托起了138個(gè)孩子的生命，當(dāng)好了138個(gè)孩子的媽媽。

“每照顧一個(gè)孩子，每做一件好事，我就覺(jué)得自己向黨組織靠得更近了?！?985年，許月華在被評(píng)選為湘潭市勞動(dòng)模范后，她向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，在入黨申請(qǐng)書(shū)中她寫(xiě)到：“上天只給了我半截身子，黨卻給了我健全的靈魂，感恩報(bào)國(guó)，我要用一輩子來(lái)實(shí)踐?！币晃皇蓄I(lǐng)導(dǎo)了解她的事跡后提出，作為特殊情況要將她轉(zhuǎn)為福利院的正式職工。許月華聽(tīng)說(shuō)后，主動(dòng)找到這位領(lǐng)導(dǎo)要求說(shuō)，我不要求轉(zhuǎn)為正式職工，我只想加入共產(chǎn)黨！正是因?yàn)樵S月華對(duì)黨的一片赤誠(chéng)之心，不久她就成為了一名光榮的共產(chǎn)黨黨員。

30多年來(lái)，她撐著小板凳，不求回報(bào)地照料著福利院的孤兒們。她的小板凳發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，在福利院孤兒心中如同天籟，每當(dāng)這聲音傳來(lái)，孩子們就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地呼喚著“許媽媽，許媽媽！”。感恩的心讓她樂(lè)于奉獻(xiàn)，她經(jīng)常反復(fù)的說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)做什么，我只是在做自己該做的”?？茨?，這就是一種奉獻(xiàn)，這就是默默無(wú)聞的付出，這就是她對(duì)“黨員樣子”所做出最質(zhì)樸，也是最精彩的理解和詮釋。

也許，我們這些70、80后，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)動(dòng)蕩的年代，我們生活的和平年代，也沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)火。但，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不僅是在槍林彈雨中凝聚，在驚濤駭浪前閃光，也是在平凡普通的崗位上，在平時(shí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中升華弘揚(yáng)。偉大出自平凡，高尚源于奉獻(xiàn)。也許歷史的長(zhǎng)河中不曾有我們國(guó)稅干部的名字，也許人生的舞臺(tái)上也不曾得到絢麗的鮮花和掌聲，但只要我們是共產(chǎn)黨員，只要我們兢兢業(yè)業(yè)，就能讓黨旗更鮮艷，讓稅徽更光彩?！鞍宓蕥寢尅?，是你帶給了我們感動(dòng)，是你讓我們感受到了黨員質(zhì)樸，在此，請(qǐng)您接受我們國(guó)稅干部對(duì)您深深的敬意！

（敬禮，謝謝?。?/p>