第一篇：王雪妮第10周教案(4.23~4.27)

王雪妮第10周教案（4.23~4.27）

4月24日

星期二 活動科目：數(shù)學(xué)《排序卡》 活動目標：

1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動中能大膽進行嘗試。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。活動準備：

各種方體玩具 活動過程：

1． 教師：“小朋友們快來看，老師帶來了好玩的積木寶寶。看看它們是什么樣的？它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒又?，引導(dǎo)幼兒說出“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

2． 教師：“你們想玩嗎？我們玩一個搭火車的游戲吧！看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進行排序。）

3． 教師：“寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的？”（教師邊作邊講）

4． 教師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？火車搭好了！嗚嗚嗚，開啰！”

5． 讓幼兒按大小順序搭火車。教師：“你們都會這樣從大到小搭火車嗎？好，我們再來試一試。這個游戲好玩嗎？你們開心嗎？”

6． 游戲：《長高了》。教師：“ 積木寶寶也很開心?，F(xiàn)在，它們想和我們玩“長高了”的游戲了。我們一起來玩吧！”（請先按大小順序排好的幼兒將老師那邊的積木也排好。）7． 教師：“我們拿出小手指好了，看一看，這里的積木寶寶是怎樣長高的！“（師生邊指邊說：越來越小、越來越小?）8． 讓幼兒再次玩游戲。教師：“你的積木寶寶也會這樣長高嗎？好，我們再來玩一玩！”

9． 結(jié)束游戲。教師：“小朋友們，今天的游戲玩得開心嗎？下次還想玩嗎？那我下次再來玩！”

活動效果：

4月26日

星期四 活動科目：蒲公英（科學(xué)）活動目標：

1、知道蒲公英是春天盛開的一種野花，探索發(fā)現(xiàn)蒲公英的特征。

2、用自己的方式表達對蒲公英的認識?；顒訙蕚洌?/p>

選擇蒲公英盛開的季節(jié)，尋找蒲公英較多的戶外場地?；顒舆^程：

1、猜謎，引起幼兒活動興趣。

教師：請你猜猜這是什麼？“團團絨毛輕又輕，隨風(fēng)飄飄像傘兵飛呀飛呀樂悠悠，處處安家把根生?！?教師：誰知道蒲公英是什麼樣子的？

2、觀察、認識蒲公英的外形特征。

教師：我們一起去尋找蒲公英。蒲公英是野花，我們每人摘一朵，看看它的花是什麼樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什麼？ 觀察蒲公英的外形特征。

教師：蒲公英的花有什麼特別的地方？它的莖是什麼樣子的？葉子是什麼樣子的？

3、玩“吹蒲公英”的游戲。

教師：我們一起來吹吹玩玩，看看“小傘兵”被吹到哪里去了？

4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

“蒲公英，蒲公英，坐著飛機去旅行。飛到西，飛到東，一飛飛到高山嶺。穿白云，駕春風(fēng)，跳下滿天小傘兵。落了地，發(fā)了芽，大地開滿蒲公英?！?/p>

“蒲公英，蒲公英，花兒落了把傘打。小白傘，長長把，風(fēng)兒一吹上天了。落到哪兒，哪兒安家，明年春天又開花。” 效果檢查：

4月27日

星期五

活動科目：大象和蚊子

（打擊樂活動）活動目標：

1、認識串鈴，學(xué)習(xí)用手臂部大肌肉帶動手腕搖動的方法。熟悉串鈴的節(jié)奏和音色。

2、根據(jù)故事情節(jié)變化，學(xué)習(xí)用笨重的體態(tài)和收縮的動作分別表現(xiàn)大象和小蚊子。

3、在教師眼神和動作的幫助下，在重重敲打鼓時，能保持不動并控制自己的樂器不發(fā)出聲音?；顒訙蕚洌?/p>

1、每人1副串鈴，打鼓一面。

2、幼兒用書：《大象和蚊子》?；顒舆^程：

1、教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)大象和蚊子的經(jīng)驗。

討論總結(jié)：大象腦袋、身體、屁股大大的；蚊子小小的。（教師引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）

2、幼兒觀看幼兒用書，教師講述《大象和蚊子》的故事。引導(dǎo)幼兒捕捉兩種動物不同形象。大象：笨重、咚咚咚、咚。蚊子：靈巧、嗡嗡嗡。

3、教師出示串鈴，讓幼兒認識并聽其音色。

4、教師邊講故事邊用樂器演奏。

5、幼兒用串鈴演奏模仿小蚊子飛，同時可加入噪音的“嗡”聲。

6、教師講述故事情節(jié)，幼兒和教師分別用串鈴和打鼓表現(xiàn)故事。效果檢查：

4月27日

星期五 活動科目：不倒娃娃

（手工）活動目標：

1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形彩紙拼貼出不倒娃娃，并嘗試添畫出五官。

2、通過觀察和身體動作模仿，了解不倒娃娃的形象特征和“不倒”的特性。

3、能夠正確使用糨糊，關(guān)注不倒娃娃身體與頭部的銜接?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒用書：《不倒娃娃》。玩具不倒娃娃1個。

2、每組2盒大小、顏色各不同的圓形彩紙，糨糊或膠棒若干，濕抹布2塊，畫筆人手1支?；顒舆^程：

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩具不倒娃娃。

教師：今天我們班來了一位新朋友，叫“不倒娃娃”。你們知道它問什麼叫“不倒娃娃”嗎？

引導(dǎo)幼兒知道組成不倒娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。

教師：大家看看它是什麼樣子的？除了身體是圓形的，還有哪里是圓形的？

引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃的五官形狀、位置。教師：不倒娃娃的臉上有什麼？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)不倒娃娃傾斜的動作進行模仿，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣之處。

2、出示幼兒用書和不同的圓形彩紙，引導(dǎo)幼兒猜測不倒娃娃的制作方法。

教師：今天我們來給不倒娃娃貼一張照片。請你想一想怎么做才能讓圓形彩紙在書上既不掉下來，又能讓人一眼就看出來是不倒娃娃。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。

教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼方法。第一：選好自己喜歡的圓形彩紙拼成不倒娃娃。

第二：在彩紙背面涂抹漿糊，注意不要抹得太多。摸完用抹布擦手。第三：將圓形彩紙貼在書上想好的位置，用手指或手掌把紙抹平，再貼別的圓形彩紙，依次粘貼、完成。

第四：給貼好的不倒娃娃添上五官，不倒娃娃就做好了。

4、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

教師鼓勵幼兒大膽選用不同顏色的圓形彩紙，可變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同形態(tài)的不倒娃娃。

5、展示幼兒作品，教師總結(jié)評價。

重點講評干凈、色彩搭配大膽及與教師制作范例不同的作品。效果檢查：

第二篇：王雪妮親子教案

2-3歲親子教案：小猴過生日

活動目標：

1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。

2、練習(xí)向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。

活動過程：

一、問候時光：

接待點名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！

要求寶寶應(yīng)答：××老師，你好！

二、運動時光：

1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》

2、學(xué)習(xí)竹竿操（1—4節(jié)）

第一節(jié)：雙臂擺動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個8拍。）

第二節(jié)：上肢運動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側(cè)平舉，第4拍還原。）

第三節(jié)：體側(cè)運動。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）

第四節(jié)：下蹲運動。（平舉→全蹲→平舉→還原。）

教師示范講解，幼兒分兩組做操。

三、快樂時光：故事《小猴請客》

1、談話引起寶寶的注意：

寶寶們，你們過生日時，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？

2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：

小兔來了，小猴說：“請你吃蘿卜?！毙⊥谜f：“謝謝小猴。”

提問：

①小猴請小兔吃了什么？小兔說了什么？

②小貓來了，你們猜猜，小猴請小貓吃什么？小貓會說什么？（老師連起來講一遍。）

③小狗來了，你們說說，小猴請小狗吃什么？小狗會說什么？（老師連起來講一遍。）

④小兔、小貓、小狗也給小猴準備了一件禮物，寶寶們，猜猜會是什么呢？

（無論什么答案，老師否給予肯定）

3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們再聽一遍吧?。ㄍ暾蕾p）

4、小動物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？

老師解說：

這個故事主要讓寶寶知道一些小動物愛吃的事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽，懂得一些小知識。

四、溫馨時光：

1、親子游戲一，給食物涂色

①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們愿意把它們涂上漂亮的顏色嗎？

②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。

③幼兒與家長一起涂色。

2、親子游戲二，喂小動物吃

①（出示小兔、小貓、小狗、小猴的盒子）小動物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。

（出示盒子）這里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動物嘴巴里，一邊送一邊說：××請你吃××。

②把寶寶家長帶來活動場地，站在大圈內(nèi)，把動物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。

老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們在說“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個大氣球呢！”

3、老師發(fā)、氣球，結(jié)束活動。

十指歌

一、親親熱熱——跳水運動員

指向：愿意從跳臺上跳下來，并在集體面前大膽介紹自己。

準備：木質(zhì)方形積木1塊做積木跳臺，仿真娃娃1個（取名波波）。

過程：

1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示積木跳臺和仿真娃娃示范跳水。

“我們今天要來玩一個跳水游戲，看，這就是跳水臺，先看波波怎么做?！苯處煵僮鞣抡嫱尥拚玖⒃谔_上招手說：“大家好，我叫波波，今年X歲。寶寶一起和我喊?一，二，三?，讓波波從跳臺上跳下來，好嗎？”教師帶家長和寶寶一起邊說“一，二，三”邊幫波波從跳臺上跳下，再一起拍手表揚：“X X X︱X X X︱你 真︱棒 —︱?！?/p>

3、教師：“波波真勇敢，寶寶，你想不想也來學(xué)跳水運動員？請寶寶走上來，站在跳臺上招招手說：?我叫XXX，今年X歲。?然后雙腳并攏跳下，好嗎？”

4、教師依次請每位寶寶上來學(xué)做小小運動員。

提示家長：對于能力較弱的寶寶，可拉著寶寶的手讓其跳下。

二、做做玩玩——疊高樓 指向：初步感知物體的形狀與顏色，鍛煉手的控制力。

準備：人手1份小筐，內(nèi)放積木10～15塊（長方形、正方形、圓柱體積木）；収玩具音樂（自選）。

過程：

1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動材料，并引導(dǎo)寶寶觀察。

取出盤中的小筐，讓寶寶觀察：“看，這里有許多積木。”

取出積木擺放在工作毯上，邊放邊說出積木的顏色，再將積木一塊一塊堆起來造高樓。

3、教師說明活動的指導(dǎo)要求。

提示家長：這個游戲是讓寶寶通過視覺和觸覺，初步感知物體的顏色與形狀，練習(xí)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵寶寶獨立取托盤，提醒寶寶端穩(wěn)托盤、小心慢走。

4、寶寶取工作毯和玩具托盤，自主操作。

教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并給予適時的指導(dǎo)。如在寶寶搭建高樓的過程中，引導(dǎo)寶寶說說“這是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。

5、15～20分鐘后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸玩具。

三、說說做做——十指歌

指向：邊念兒歌邊做手指動作，體驗玩手指游戲的樂趣。

過程：

1、教師以手指游戲?qū)牖顒印?/p>

教師：“寶寶看，這是什么？我的手會變魔術(shù)，請你猜猜看，我的手變出了什么？”

教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等，引發(fā)寶寶的興趣。

2、教師示范念兒歌，每念一句做一個動作。

3、“寶寶，讓小手來變魔術(shù)吧！”提醒家長和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

4、請家長帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動作，集體游戲1～2遍。附兒歌：十指歌

一放鴨，（雙手掌心相對，手腕相靠，雙掌上下分合，學(xué)小鴨嘴巴張合狀）

二玩沙，（雙手手指朝前，掌心互搓）

三分開，（將合攏的雙掌分別向左右打開，掌心向上）

四相疊。（雙手掌心向上，放在胸前，手心手背相疊，上下各疊一次）

五搭胸，（雙臂交叉，雙手搭胸）

六開鎖，（一手握拳，一手伸出食指在掌心做開鎖狀，并將握拳的手指伸開）

七紡紗，（雙手掌心向下，一手在上一手在下，在胸前同時向左右交叉平行擺動）

八拍手，（雙手互拍）

九掩耳，（雙手食指將耳朵掩?。?/p>

十摸鼻。（一手伸出食指腹摸鼻尖）

四、開開心心——運小球

指向：能愉快地參加活動，有初步的規(guī)則意識。

準備：人手1個小桶，貼紅、黃、藍、綠標記的小筐4個，塑料圈若干，彩色海洋球若干（放在2個塑料大筐中）。

過程：

1、教師以“摸球猜色”游戲引導(dǎo)寶寶認識彩球顏色

教師：“老師這兒有好多球，請寶寶上來摸一摸，然后告訴大家，球是什么顏色的？”

請個別寶寶上來摸摸，并說說小球的顏色。

2、教師取出小筐，指導(dǎo)寶寶看看說說。

“小球的家在這里，這是哪種顏色小球的家呢？”教師邊說邊指出小筐上的顏色標記，讓寶寶說一說：“X色小球的家?！?/p>

3、教師演示玩法。

請每個寶寶手拎1個小桶，走到大塑料筐中取小球裝入桶中，然后從“小路”（由塑料圈鋪成）上跨走過去，并將小桶中的球放入貼有相同顏色標記的筐中，再從原路返回。

4、寶寶自主游戲。

提示家長：注意寶寶在活動中的安全，鼓勵寶寶大膽跨走并遵守游戲規(guī)則。

5、游戲結(jié)束后，請家長與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標記的顏色相同。如有不同，請寶寶將其正確地送回“家”。

家庭延伸：課利用家中已有的物品（如靠墊、枕頭、書本、紙盒等），讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。

第三篇：王雪妮第5周教案(3.19~3.23)

王雪妮第5周教案（3.19~3.23）

3.20 星期二 數(shù)學(xué)

圖形變變變

活動目標：

1． 加深對圓形、三角形、正方形的認識。

2． 在認識三種圖形后把圖形變成自己喜歡的東西。發(fā)揮自己的想象。

3． 能靈活運用三種圖形?；顒訙蕚洌?/p>

1． 圓形、三角形、正方形的圖形。2． 幼兒用書《圖形變變變》 活動過程：

1． 復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的圖形。教師出示一個幼兒說一個表揚說的好的幼兒。學(xué)習(xí)新課內(nèi)容。教師提問幼兒讓它們變成什么呢？讓幼兒動腦想一想？

2． 教師引導(dǎo)幼兒說出在教室里自己見到的東西，說說他們的形狀。圓形還可以變成什么？如：小孩的頭、餅干、皮球、西瓜等。把自己喜歡的畫在書上。三角形可以變成三角尺、紅領(lǐng)巾。正方形變成一副花、電視、蛋糕。讓幼兒結(jié)合圖形的內(nèi)容變一變，畫一畫。

3． 教師指導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的東西如（西瓜、皮球、餅干、電視機、等），并幫助幼兒，鼓勵幼兒。4． 幼兒把畫好的與同伴一起欣賞。效果檢查：

3.21 星期四 科學(xué)《迎春花開了》 活動目標：

1.感受春天的美，萌發(fā)愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道他是春天里開得最早的花，又叫“報春花”?；顒訙蕚洌?/p>

選擇有迎春花的戶外場地或多媒體課件 活動過程：

1.尋找春天開放的花

（1）師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

誰知道春天有哪些花開了？

（2）春天到了，我們一起去找找看都有些什么花開放了。

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花

（1）小朋友快來看一看這是什么花？

告訴幼兒這種花叫迎春花，開在春天里，人們也叫它報春花。

（2）迎春花是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識迎春花。

小朋友仔細看一看迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù)。

迎春花是什么樣子的？像什么？小朋友用動作來學(xué)一學(xué)。

迎春花有香味嗎？你是怎么知道的？

（3）鼓勵幼兒用比較完整的語言來描述自己所看到的迎春花。

3.做個愛護花草樹木的好寶寶

師：迎春花漂亮嗎？你們喜歡嗎？我們怎樣愛護這些美麗的花兒呢？

請幼兒說說自己的想法，鼓勵大家做一個愛護花草樹木的好寶寶。活動效果：

3.21 星期四 美術(shù)

《花燈》 活動目標：

1.初步了解花燈的形狀。

2.遷移已有的經(jīng)驗，能夠感受花燈的造型和色彩的多樣性。3.初步了解中國民間的鬧花燈的傳統(tǒng)習(xí)俗?；顒訙蕚洌?/p>

1.幼兒用書：《花燈》。2.能夠感受節(jié)日的喜慶?；顒舆^程：

1.教師出示一個花燈圖片，導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。了解元宵節(jié)鬧花燈的傳統(tǒng)習(xí)俗。2.介紹各種各樣的花燈。教師：今天帶來了漂亮的花燈，你知道他們叫什么嗎 ？請幼兒互相說一說，并用動作表現(xiàn)。3.教師：出示幼兒用書：《花燈》引導(dǎo)幼兒花燈分類，進一步了解花燈的主要特征。調(diào)動幼兒已有的審美經(jīng)驗。

幼兒自由回答。

4.教師提供花燈，布置活動任務(wù)。

教師：今天我們來布置我們的教師，幼兒自由設(shè)計，教師巡視并鼓勵幼兒大膽布置。

5.欣賞作品，幼兒互相參觀交流。教師：我們一起來看一看你花燈好看不？你為什么覺得好看?？梢詫W(xué)習(xí)-關(guān)于花燈的兒歌。效果檢查：

3.23 星期五 音樂《兩只小小鴨》 活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，并按照歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。

2、在傾聽歌曲伴奏的和教師動作的暗示下，比較準確地唱出親嘴的象聲詞。

3、體驗與同伴說悄悄話的樂趣?；顒訙蕚洌?兩只小鴨子頭飾?；顒舆^程：

一、教師與幼兒玩“說說悄悄話”的游戲。

老師與一名幼兒輕輕地對著耳朵說悄悄話，幫助幼兒理解“悄悄話”的含義。

教師：你們能聽見我對他說的話嗎？猜一猜，剛才我和他說些什么？告訴幼兒剛才我們說話的樣子就是說“悄悄話”。

幼兒兩兩對著說悄悄話，提醒幼兒不能讓別人聽見，體驗其中的樂趣，教師注意幫助班級中的每個幼兒都找到朋友說悄悄話。

二、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》 教師（出示小鴨頭飾）：你們看誰來了？

教師操作指偶范唱歌曲，并提問：剛才你們聽到兩只小小鴨在做什么？

幼兒看教師操作小鴨子，學(xué)唱歌曲2-3遍。

三、幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞，并學(xué)唱歌曲。

啟發(fā)幼兒說說：兩只小小鴨是怎樣叫的？讓幼兒為歌曲的第一句匹配小鴨發(fā)出的叫聲。

請幼兒猜一猜：小小鴨親嘴會發(fā)出什么樣的聲音？鼓勵幼兒創(chuàng)編小小鴨親嘴的象聲詞，最后，教師和幼兒共同選取一個象聲詞。四：完整表演歌曲《兩只小小鴨》

隨著音樂，啟發(fā)幼兒看老師動作，加上親嘴的象聲詞，完整演唱歌曲。建議教師在第一句的最后一拍和第二句的最后一拍做出相應(yīng)的動作加以提示。活動效果：

第四篇：第10周教案

青陽街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動計劃

執(zhí)筆：莊園園

時間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動一： 活動內(nèi)容： 兒歌：夢 活動目標：

1．幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)會朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。

2．學(xué)習(xí)詞語：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩歌，體驗創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

活動準備：

課件《夢》、夢幻曲、圖譜 活動指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

（一）幼兒在《夢幻曲》音樂中進入夢境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時候，我做了很多夢，你們也閉上眼睛，和我一起做夢吧！

（二）教師鼓勵幼兒想像自己的夢，并請幼兒說說自己夢見了什么？

二、初步欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

過渡語：“小朋友的夢真美，老師也做了一個很甜美的夢，小朋友們想聽聽嗎？”

（一）教師配樂朗誦詩歌，幼兒欣賞。師：“聽一聽，詩歌里有誰？

（二）討論：和你的朋友說一說它們的夢都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩歌，學(xué)習(xí)重疊詞。小朋友再聽一聽看一看它們的夢都是什么樣子？ 提問：1.小草的夢為什么是綠綠的？ 2.小花的夢為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌

（一）引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)詩歌

你們想學(xué)這首詩歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現(xiàn)在老師來說小草愛做夢，你們來回答夢是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩歌

師：小朋友們真棒，都會朗誦了，你們可以聽這音樂，用好聽的聲音

四、初步學(xué)習(xí)仿編詩歌，擴展想象

師：“有哪位小朋友也來編編好聽的詩歌，如：XX愛做夢，夢是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩歌）

五、結(jié)束部分

孩子們，我們的夢可真美啊，我們繼續(xù)做夢吧，看看還會夢見什么？（放夢幻曲）

活動二： 活動內(nèi)容： 分區(qū)活動

時間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動內(nèi)容：

表演游戲（見表演游戲第 1 階段教案）

時間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動一： 活動內(nèi)容：

整合活動：蔬菜展覽會 活動目標：

1．認識常見蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動準備：

1．知識經(jīng)驗準備：繼續(xù)豐富幼兒對蔬菜的認識

2．物質(zhì)材料準備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動指導(dǎo)：

一．組織教學(xué)，引起興趣：

教師出有關(guān)蔬菜的謎語，幼兒進行猜謎。

二.認識蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請朋友”的方式，介紹自己帶來的蔬菜。

（二）教師根據(jù)幼兒的介紹，通過比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請幼兒為各種蔬菜進行分類，如：有葉的、無葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們愿意與蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?四．分組進行“蔬菜品嘗會”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進行分類?！澳男┛梢陨?，哪些需要吵熟了吃?！?/p>

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時、切蔬菜時需要注意的問題。

（四）幼兒分組進行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進行分享活動。

時間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動一： 活動內(nèi)容：

科學(xué):我與五官交朋友 活動目標：

1．初步學(xué)會自我保護的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用?；顒訙蕚洌?/p>

1、物質(zhì)準備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導(dǎo)過程：

（一）通過游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動說出五官的位置與名稱。

（三）到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

（四）通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

（五）討論：如何保護五官。

（六）請幼兒為大面孔粘貼上五官?；顒臃此迹?/p>

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于孩子知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復(fù)同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在老師的提醒下才會

說出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的說：不用臟手揉眼；有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動二： 活動內(nèi)容：

活動目標： 1． 2． 活動準備： 1．知識經(jīng)驗準備： 2．物質(zhì)材料準備： 活動指導(dǎo)：

一、二、活動反思：

第五篇：王雪妮2013.9--2014.1學(xué)期工作總結(jié)

西安煤礦機械廠幼兒園

WESTERN COAL MACHINE KINDERGARTEN

2013.9—2014．1個人總結(jié)

王雪妮

隨著時鐘“滴答滴答”的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間新的一年到來了，一學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了每位教師的心血，當然更離不開家長對我們各方面工作的理解、支持和配合，看著孩子們一張張活潑、可愛的笑臉，發(fā)現(xiàn)自己一學(xué)期的工作有收獲很開心，但也有不足之處，以下便是我對自己本學(xué)期工作的總結(jié)：

本學(xué)期我在幼兒園大三班任教師，同時我還在大班擔(dān)任大班年級組長的工作。在緊張忙碌的一學(xué)期中，看到我們班的孩子和大班組在我和李老師的共同帶領(lǐng)下取得了較大的進步時，我發(fā)現(xiàn)自己一學(xué)期的工作有收獲很開心，但也有不足之處，以下便是我對自己本學(xué)期工作的總結(jié)：

一、常規(guī)工作：（思路很好，請你們組的教師在常規(guī)工作中，也按照你的思路來寫。但不是將常規(guī)要求下載復(fù)制，是將自己在本學(xué)期的工作總結(jié)出來。）

（一）、教育工作：

1、在本學(xué)期的教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的機會和條件，提供充足的操作材料，根據(jù)幼兒年齡特點進行內(nèi)容制定，讓每位幼兒都參與到活動之中。在一日活動中，教孩子簡單的、初淺的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2、教學(xué)活動中，認真?zhèn)湔n，做好課前的物資準備和知識準備工作，將理論與實踐相結(jié)合，隨時對自己的教育活動作出反思、總結(jié)；每月按時書寫教學(xué)心得和安全工作心得，提高自身能力和寫作能力；按時參加各項培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)、了解各項知識，認真領(lǐng)會新的《剛要》精神。

3、每天下午認真填寫各項活動表格，和大班組教師交流、溝通次日的活動流程及準備，為第二天的工作做好更加充分的準備。

（二）、戶外活動的組織

1、提供充足的材料.空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件。

2、科學(xué)安排戶外活動，確保戶外活動的時間。結(jié)合不同季節(jié)合理安排幼兒戶外活動時間和活動內(nèi)容。

3、根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容。

4、在戶外活動中加強安全教育.增強幼兒自我保護意識。戶外場地活動范圍較廣，幼兒四處分散活動時，教師的視線要顧及每個幼兒?；顒忧袄蠋熞蚝⒆咏淮顒拥囊?guī)則和有關(guān)安全事項，增強自我保護意識。

5、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家園協(xié)作增強幼兒鍛煉效率.（三）、幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，開學(xué)初，我們在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，為幼兒盥洗室進行了標記制作，每次進入最多10名幼兒，進去一名幼兒，手拿一個標記，進入盥洗室貼在墻上的板子上，沒有標記則回到座位上等待。讓幼兒自己計數(shù)。

2、室內(nèi)游戲時，安靜的選擇自己玩具，不隨便亂跑，不大聲講話，活動結(jié)束后將玩具物歸原位。

3、上下樓梯能按老師的指令排隊進行，樓道中不相互推擠，不吵鬧，不在樓道逗留，會一個跟著一個走，一次踩一節(jié)臺階，不在臺階上亂蹦亂跳。

4、活動中保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不插嘴，不隨意打斷對方說話，積極舉手發(fā)言。

5、會輕輕搬動椅子，輕拿輕放，離開座位會將椅子放進桌底，會愛護桌椅。

二、活動組織工作（不是讓你將幼兒園的大事記寫出來）

本學(xué)期我們共組織了幾次主題活動，【 】、【 】。幾次親子活動?！?】 【 】。幾次半日開放活動【 】【 】。幾次演練。

在組織這些活動中的心得、總結(jié)。1、2013年9月10日，主題活動《教師節(jié)》，在班級正常開展。2、2013年9月18日，《愛的陽光--快樂過中秋》親子活動，邀請家長來園和孩子一起進行中秋知識問答活動，以問答的形式讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”的知識和風(fēng)俗習(xí)慣。3、2013年10月22日，活動前組織大班教師進行“半日開放活動”的細節(jié)討論，制定活動方案。通過匯報表演的方式讓家長了解幼兒在園的一日常規(guī)。4、2013年11月15日，開展以談話為主的主題活動《冬天的秘密》，使幼兒了解冬天的各種變化，動物的過冬形式及各地過冬的不同方式。5、2013年11月19日，進行《消防演練》活動，讓幼兒在圖片中了解火災(zāi)帶給人們的危害，在演練中掌握正確的防火知識和逃生技能。6、2013年11月27日，冬季親子趣味運動會，邀請家長和孩子一起進行戶外游戲，增進親子感情，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。7、、2013年12月11日，以手工為主進行的主題活動《禮物送給最愛的人》--彩虹圣誕樹。提供給孩子充足的操作材料，請家長配合為幼兒自帶一個礦泉水或塑料飲料瓶，讓孩子在自己動手操作中學(xué)習(xí)制作彩虹圣誕樹，體驗動手的樂趣。8、2013年12月28日，家園同樂慶元旦--親子馬拉松長跑活動，在西煤機社區(qū)隆重開展，孩子們帶著自己號碼牌，戴上幼兒園發(fā)的帽子，穿上統(tǒng)一的馬甲，和家長們一起進行了長跑活動，寒冷的冬季擋不住大家奔跑的熱情。

三、家長工作（本學(xué)期你們都做了哪些家長工作，看一下家長工作計劃，回憶一下，進行總結(jié)）

1、主動、親切的與家長溝通。利用下午離園跟家長交流，把孩子在幼兒園的表

現(xiàn)及時和家長進行溝通，也把孩子在家的表現(xiàn)情況進行交流。

2、通過召開家長會、班級博客、幼兒園博客及班級宣傳欄向家長介紹育兒知識及預(yù)防各類疾病的宣傳。提高了家長對幼教工作的了解和認識，配合幼兒園做好保教工作。

3、開學(xué)初，我們對班級幼兒進行家訪工作，了解幼兒的在家情況及家長對我們工作的建議和意見，及時聽取、采納和交流，做到家園同步教育。

四、培訓(xùn)工作（分別總結(jié)你共參與了多少次培訓(xùn)，園內(nèi)、園外。培訓(xùn)后的收獲是什么）1、2013年7月在蓮湖進校參加陜煤化實業(yè)組織的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》，從中學(xué)到了很多新的知識。培訓(xùn)結(jié)束后，與2013年11月26日對幼兒園教師進行了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展之南》的藝術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)。2、2013年12月，參加未央?yún)^(qū)教育局組織的《園本研究專題培訓(xùn)》，了解了園本研修的內(nèi)容和意義，更深刻的理解如何開展《小課題》，先找出問題，再研究解決的方法，從小細節(jié)出發(fā)。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)前教育本科專業(yè)，學(xué)習(xí)更好的、更新的教育知識。

4、積極參加骨干教師教學(xué)活動，做好活動準備，對自己的工作不斷的總結(jié)，不斷的積累更多的經(jīng)驗。

5、認真閱讀幼兒園定制的《學(xué)前教育》書籍內(nèi)容，從中學(xué)習(xí)、了解心得教育理念和教學(xué)知識，豐富自己的教學(xué)活動，提高效果。

五、教研工作（教研工作主要指的是你是怎么樣開展小課題研究的和你怎么帶領(lǐng)你們組教師進行本學(xué)期課題研究的）

1、根據(jù)開學(xué)初教研組制定的教研計劃認真制定大班學(xué)期計劃、月計劃，教育活動計劃、活動目標、活動過程及教學(xué)方法。認真?zhèn)湔n，做到先教案后上課。

2、每周聽2節(jié)其他教師的教育教學(xué)活動，及時對教師的活動內(nèi)容和教學(xué)方法進行評價和反饋。

3、每月按時書寫兩篇心得體會，將自己工作中的領(lǐng)悟及時總結(jié)歸納。

4、學(xué)期初，我們按時開展課題研討活動，根據(jù)大班幼兒年齡特點選定課題名稱《培養(yǎng)大班幼兒傾聽能力》的研究，進行以小組討論的方式來交流，找出課題內(nèi)容中出現(xiàn)的問題，總結(jié)、商討出各種相應(yīng)的應(yīng)對方法，然后在幼兒教育中實踐。小組研討結(jié)束之后，我們將我們班組的課題分為8個小標題再進行個人研究，自己搜集材料、知識，在自己的課題上開展更深入的研究，從剛開始的陌生、不熟悉到后來的順利開展，這中間，我們積累了很多經(jīng)驗，學(xué)到了很多培養(yǎng)幼兒傾聽能力的正確的、有效的方法。

5、積極參加教學(xué)觀摩活動，在教育教學(xué)上相互切磋，相互交流和指導(dǎo)，指出成功之處與不足之處，對上課教師的活動內(nèi)容及時的進行評價和反饋意見。

六、安全工作（同上面一樣，不是寫規(guī)則，是寫你在這學(xué)期都做了哪些安全方面的工作）

1、培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

（1、）教育幼兒認識交通安全標志，了解乘坐交通工具的注意事項，知道乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。（2、）一日生活中和教育活動中教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

（3、）教給幼兒一些簡單的安全知識，強化了幼兒的安全意識和遇到緊急情況時的解決方式，讓幼兒掌握了自我保護的方法。（如：配合保健醫(yī)開展防火演練，讓幼兒在親身感受中和圖片、文字的提示中了解到火災(zāi)帶給人們的危害，學(xué)習(xí)用正確的方式方法來保護自己。）不吞噬異物、不玩火、不玩電、不從高處往下跳、不跟陌生人走、發(fā)生危險時，會大聲呼救，遇到緊急情況時，知道緊急電話號碼，會撥打緊急電話。

（4、）嚴格晨檢制度，杜絕幼兒帶危險物品進入幼兒園，做好用藥登記，早晨入園讓孩子學(xué)會翻拍計數(shù)，下午離園會倒翻計數(shù)牌，確保每位幼兒安全入園，安全離園。（5、）外出活動，先檢查活動場地的安全，做好一切準備，帶幼兒進入場地活動，保證每位幼兒的室外活動安全。

七、勞動紀律方面（錯誤同上）

1、認真做好本職工作，上班不干私事，不在上時間打電話。

2、堅守崗位，按時上下班，不隨便串班、聊天。

3、儀表端莊大方，不濃妝艷抹，不穿高跟鞋，不梳披肩長發(fā)，不留長指甲，不戴戒指、耳環(huán)和手鏈等首飾。

4、從自我做起，愛護班級設(shè)施，不隨便損壞。

八、其它工作（除上述工作外，你還做了哪些工作，如你在大班組都做了哪些工作，為什么干了，不寫出來呢？）

八、取的了那些成績和收獲

1、學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，讓我對學(xué)前兒童的教育知識有了新的認識和了解，對我之后的工作開展起到良好的作用；通過“小課題”的交流和研討，使我對大班幼兒的傾聽能力的培養(yǎng)有了更深刻的認識，找到了更好的教育方法，經(jīng)過一學(xué)期的教育和指導(dǎo)，本班幼兒的傾聽能力都比以前進步了許多；通過每次的活動方案的書寫，提高了我的書寫能力。

2、經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)和指導(dǎo)，本班孩子的畫畫能力有很大的進步和提高。

八、有那些不足需要改進（注意序號）

在教育教學(xué)方面，我曾出現(xiàn)了這樣的失誤---把漢字的書寫順序以錯誤的方式交給了孩子，讓孩子對漢字的認識有了個錯誤的開始。對于這樣的失誤，在以后的

工作中，我會虛心向各位資深教師請教、學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)新的知識，提高自己的教學(xué)水平及自身的工作效率，力爭把自己的各項工作做到最好！

2014年1月

工作總結(jié)是將你本學(xué)期的工作總結(jié)出來，不是寫規(guī)則，要根據(jù)自己的具體情況書寫?；ハ鄬W(xué)習(xí)下，聽聽別人是怎么寫的，取長補短，補充完整！希望能夠帶領(lǐng)你們組的教師盡快將總結(jié)完成，謝謝！

陳瑤 2014.1.5