第一篇：初二 計(jì)算機(jī)教案第10周

雙岔河中學(xué)計(jì)算機(jī)教案

第十周課題：利用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)插入新幻燈片

2.掌握在幻燈片中輸入文字，插入藝術(shù)字，插入剪、貼畫等等

3.學(xué)會(huì)放映幻燈片

授課老師：宋麗娜

教學(xué)重點(diǎn)：組織幻燈片

教學(xué)難點(diǎn)：組織幻燈片

教學(xué)引入：1.什么是PowerPoint?功能如何?

2.怎樣建立一個(gè)文件名為“123”且含有一張幻燈片的演示文稿？

教學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課，我們得到了一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿，今天我們來(lái)進(jìn)行幻燈片的組織與放映。|

組織幻燈片 →1.插入新幻燈片a.插入第二張幻燈片(選第10種版式：豎直排列標(biāo)題與文體)b.插入其他幻燈片(均為第2種“項(xiàng)目清單”版式)

→2.輸入文字a.確定編輯條件：在幻燈片視圖下(雙擊幻燈片或使用“視圖/幻燈片”命令)b.輸入第一頁(yè)文字內(nèi)容：?jiǎn)螕魳?biāo)題框，輸入詩(shī)題“鹿柴”，單擊副標(biāo)題框，輸入“作者：王維”c.編輯幻燈片文本內(nèi)容：?jiǎn)螕艟庉嫶翱谟覀?cè)滾動(dòng)條上的下箭頭，將第二張幻燈片顯示在窗口中。在標(biāo)題框中輸入詩(shī)的題目，在豎排文本框中輸入詩(shī)詞原文。重復(fù)上述操作，將文字內(nèi)容添加到相應(yīng)的幻燈片中。

→3.插入藝術(shù)字:要求將標(biāo)題換成藝術(shù)字 方法：插入/圖片/藝術(shù)字 步驟：a.刪除已有的標(biāo)題文體 b.添加藝術(shù)字標(biāo)題 c.調(diào)整藝術(shù)字的位置

→4.插入剪貼畫:目的是美化幻燈片a.選定幻燈片：在“幻燈片”視圖中選擇b.插入剪貼畫：插入/圖片/剪貼畫c.調(diào)整剪貼畫的位置|觀看放映再次保存剛制作的幻燈片，我們來(lái)觀看幻燈片的演示效果。方法：執(zhí)行“幻燈片放映”菜單中的“觀看放映”命令，切換到“幻燈片放映視圖”，第一張幻燈片全屏顯示在屏幕上，如果想看后續(xù)的幻燈片，單擊鼠標(biāo)就可以切換了。

小結(jié):組織幻燈片及觀看放映

一.開(kāi)機(jī)

二.啟動(dòng)PowerPoint

三.插入四張新幻燈片(其中第一張為第10種版式，另三張均為第2種版式。

四.分別輸入各張幻燈片的文字

五.將第一張幻燈片的標(biāo)題轉(zhuǎn)換成藝術(shù)字

六.任選一張幻燈片，在其中插入剪貼畫

七.觀看放映

八.保存文件九.關(guān)機(jī)課后反思：

第二篇：第10周教案

青陽(yáng)街道中心幼兒園

中1 班第 10 周半日活動(dòng)計(jì)劃

執(zhí)筆：莊園園

時(shí)間： 2011 年 10 月 30 日星期 一 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容： 兒歌：夢(mèng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。

2．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：綠綠的、甜甜的......3．初步仿編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《夢(mèng)》、夢(mèng)幻曲、圖譜 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、激趣導(dǎo)入：

（一）幼兒在《夢(mèng)幻曲》音樂(lè)中進(jìn)入夢(mèng)境

師：天黑了，云兒在輕輕飄，星星溫柔的眨著眼睛，我躺在小床上，閉上了眼睛。睡著的時(shí)候，我做了很多夢(mèng)，你們也閉上眼睛，和我一起做夢(mèng)吧！

（二）教師鼓勵(lì)幼兒想像自己的夢(mèng)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夢(mèng)見(jiàn)了什么？

二、初步欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

過(guò)渡語(yǔ)：“小朋友的夢(mèng)真美，老師也做了一個(gè)很甜美的夢(mèng)，小朋友們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”

（一）教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。師：“聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里有誰(shuí)？

（二）討論：和你的朋友說(shuō)一說(shuō)它們的夢(mèng)都是什么樣子的。

（三）播放課件第二次欣賞詩(shī)歌，學(xué)習(xí)重疊詞。小朋友再聽(tīng)一聽(tīng)看一看它們的夢(mèng)都是什么樣子？ 提問(wèn)：1.小草的夢(mèng)為什么是綠綠的？ 2.小花的夢(mèng)為什么是紅紅的？ 3.露珠的夢(mèng)為什么是圓圓的？ 4.淘淘的夢(mèng)為什么是甜甜的？

三、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（一）引導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌

你們想學(xué)這首詩(shī)歌嗎，那我們一起看這圖譜有感情的朗誦。

（二）師幼分前半句后半句接力朗誦。

現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)小草愛(ài)做夢(mèng)，你們來(lái)回答夢(mèng)是綠綠的。

（三）集體表演朗誦詩(shī)歌

師：小朋友們真棒，都會(huì)朗誦了，你們可以聽(tīng)這音樂(lè)，用好聽(tīng)的聲音

四、初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，擴(kuò)展想象

師：“有哪位小朋友也來(lái)編編好聽(tīng)的詩(shī)歌，如：XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？（幼兒與同伴仿編詩(shī)歌）

五、結(jié)束部分

孩子們，我們的夢(mèng)可真美啊，我們繼續(xù)做夢(mèng)吧，看看還會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？（放夢(mèng)幻曲）

活動(dòng)二： 活動(dòng)內(nèi)容： 分區(qū)活動(dòng)

時(shí)間： 2011 年 11 月 1 日星期 二 下午 活動(dòng)內(nèi)容：

表演游戲（見(jiàn)表演游戲第 1 階段教案）

時(shí)間： 2011 年 11 月 2 日星期 三 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容：

整合活動(dòng)：蔬菜展覽會(huì) 活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱，外形特征和食用部位。2．提高展示、交流信息的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：繼續(xù)豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備：幼兒自帶的各種蔬菜，切蛋糕的刀、叉 活動(dòng)指導(dǎo)：

一．組織教學(xué)，引起興趣：

教師出有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)，幼兒進(jìn)行猜謎。

二.認(rèn)識(shí)蔬菜的外型，了解蔬菜的名稱。

（一）幼兒以“請(qǐng)朋友”的方式，介紹自己帶來(lái)的蔬菜。

（二）教師根據(jù)幼兒的介紹，通過(guò)比較，總結(jié)各種蔬菜的名稱、外型。

（三）請(qǐng)幼兒為各種蔬菜進(jìn)行分類，如：有葉的、無(wú)葉的，或是根據(jù)蔬菜瓜果的顏色進(jìn)行分類。

三、知道多吃蔬菜的好處。

“你們?cè)敢馀c蔬菜朋友做朋友嗎？”“為什么？” “你最喜歡吃什么蔬菜？”

教師小結(jié)：“多吃蔬菜可以使我們的身體變的棒棒的?！?四．分組進(jìn)行“蔬菜品嘗會(huì)”，幼兒合作洗刷、分切蔬菜。

（一）幼兒和教師為蔬菜進(jìn)行分類?！澳男┛梢陨?，哪些需要吵熟了吃?！?/p>

（二）師幼共同討論：可以直接生吃的蔬菜怎么辦？需要炒熟的蔬菜怎么辦？

（三）師幼商討洗蔬菜時(shí)、切蔬菜時(shí)需要注意的問(wèn)題。

（四）幼兒分組進(jìn)行蔬菜的清洗。

（五）幼兒進(jìn)行分享活動(dòng)。

時(shí)間： 2011 年 11 月 4 日星期 五 上午 活動(dòng)一： 活動(dòng)內(nèi)容：

科學(xué):我與五官交朋友 活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力。3.知道人的五官的名稱、位置和各自的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：正常人五官的課件；五官殘缺病人的課件、三張大的面孔及其五官的卡片；大鏡子一面。指導(dǎo)過(guò)程：

（一）通過(guò)游戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己五官的名稱及位置。

（二）操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動(dòng)說(shuō)出五官的位置與名稱。

（三）到醫(yī)院看“五官科”的病人（演示課件），討論、了解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

（四）通過(guò)各種方式感知不同事物進(jìn)一步體驗(yàn)五官的作用。

（五）討論：如何保護(hù)五官。

（六）請(qǐng)幼兒為大面孔粘貼上五官?；顒?dòng)反思：

在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，孩子們的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于孩子知識(shí)面較窄，經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在老師的提醒下才會(huì)

說(shuō)出還能看書、看路、看到各種東西；談到鼻子，除了說(shuō)能聞香味就是說(shuō)能聞臭味------當(dāng)討論到如何保護(hù)五官時(shí)，孩子們回答很好，有的說(shuō)：不用臟手揉眼；有的說(shuō)不用手挖鼻孔、摳耳朵；還有的說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里。在貼五官的時(shí)候，三張面孔出現(xiàn)了不同的表情，引起了孩子們的興趣。

活動(dòng)二： 活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)目標(biāo)： 1． 2． 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 2．物質(zhì)材料準(zhǔn)備： 活動(dòng)指導(dǎo)：

一、二、活動(dòng)反思：

第三篇：初二 計(jì)算機(jī)教案第9周

雙岔河中學(xué)計(jì)算機(jī)教案

第九周課題：利用Powerpoint制作簡(jiǎn)單的演示文稿 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握如何啟動(dòng)Powerpoint應(yīng)用程序.2.能新建一個(gè)空演示文稿

3.知道幻燈片的“版式”的涵義 4.會(huì)保存制作好的演示文稿

授課老師：宋麗娜

教學(xué)重點(diǎn)：建立演示文稿 教學(xué)難點(diǎn)：建立演示文稿 教學(xué)引入：同學(xué)們好。上周，我們學(xué)習(xí)了Office98中的電子表格軟件Excel的相關(guān)內(nèi)容，大部分同學(xué)已掌握了如何制作一個(gè)表格了。本節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Office98中的另一應(yīng)用軟件PowerPoint98。用它可以制作多媒體演示文稿。

教學(xué)內(nèi)容：從今天開(kāi)始我們將圍繞下例，來(lái)學(xué)習(xí)該軟件的應(yīng)用:制作一個(gè)古體詩(shī)講解的演示文稿，由五張相對(duì)獨(dú)立的幻燈片組成。

第一頁(yè)為證詞的標(biāo)題和作者 第二頁(yè)為詩(shī)的全文 第三頁(yè)為詩(shī)詞大意

第四頁(yè)為重點(diǎn)難點(diǎn)的字詞講解。

今天來(lái)學(xué)習(xí)如何新建一個(gè)單頁(yè)幻燈片演示文稿：

1、啟動(dòng)應(yīng)用程序從開(kāi)始菜單程序的子菜單啟動(dòng)Microsoft PowerPoint98軟件，出現(xiàn)該應(yīng)用程序的啟動(dòng)畫面。利用其中選項(xiàng)可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應(yīng)用程序窗口出現(xiàn)后，程序自動(dòng)彈出對(duì)話框，含四個(gè)單選項(xiàng)目：●內(nèi)容提示向?qū)А衲０濉窨昭菔疚母濉翊蜷_(kāi)已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項(xiàng)目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現(xiàn)“版式”選擇對(duì)話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對(duì)話框中選擇“標(biāo)題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認(rèn)，文件名為“123”，文件類型為“演示文稿”。

小結(jié)：?jiǎn)雾?yè)幻燈片的制作 學(xué)生練習(xí)：

1、開(kāi)機(jī)

2、啟動(dòng)PowerPoint

注:我校計(jì)算機(jī),可直接在桌面上找到打開(kāi)它的快捷方式,雙擊之亦可啟動(dòng)word.3、對(duì)照Microsoft word來(lái)熟悉PowerPoint窗口的組成4、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“123”，文件類型為“演示文稿”。

5、關(guān)機(jī)

課后反思：

第四篇：初二 計(jì)算機(jī)教案第12周

雙岔河中學(xué)計(jì)算機(jī)教案

第十二周課題：不同視圖方式的使用

教學(xué)目標(biāo)：1.了解PowerPoint視圖方式種類

2.掌握五種視圖方式的使用方法

授課老師：宋麗娜

教學(xué)重點(diǎn)：五種視圖方式的使用 教學(xué)難點(diǎn)：五種視圖方式的使用

教學(xué)引入：上節(jié)課我們了解了PowerPoint ,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)五種視圖方式的使用.教學(xué)內(nèi)容：在Microsoft Powerpoint97軟件中，為了方便地編輯演示文稿，我們需要經(jīng)常在幾種不同的編輯窗口樣式中切換，這些功能各異的編輯窗口樣式稱為視圖。

1、Powerpoint97中的視圖共有五種：

(1)幻燈片視圖，以所見(jiàn)即所得的方式顯示演示文稿中的單頁(yè)幻燈片。我們對(duì)幻燈

片的操作，如：編輯文本、編輯圖表、插入圖表、插入圖片、改變背景色等等一般都在這種視圖方式下進(jìn)行。

(2)備注頁(yè)視圖，在這種視圖下，我們既可以看到幻燈片的具體內(nèi)容，還可以記錄相應(yīng)的備注信息，使演示文稿的使用、編輯更方便。雙擊其中的幻燈片縮圖，即可以切換到幻燈片視圖。

(3)大綱視圖，在這種視圖方式下，只顯示幻燈片的文字信息(幻燈片標(biāo)題和主要文字內(nèi)容)，是組織文稿內(nèi)容最好的方式。

(4)、幻燈片瀏覽視圖，以幻燈片縮圖的形式同時(shí)顯示多張幻燈片的顯示效果，使我們很容易地把握演示文稿藝術(shù)風(fēng)格的統(tǒng)一，同時(shí)，方便我們觀察演示文稿中幻燈片間的關(guān)系。

(5)、幻燈片放映視圖，在這種視圖方式下，程序占滿整個(gè)屏幕顯示區(qū)域來(lái)顯示幻燈片，這是我們真正演示文稿時(shí)使用的視圖方式。

2、在不同的視圖方式之間進(jìn)行切換的方法：

(1)、選擇“視圖”菜單中的對(duì)應(yīng)命令項(xiàng)實(shí)現(xiàn)切換。單擊“視圖”菜單→在下拉菜單中選擇所需視圖方式并單擊，就完成各視圖方式之間的切換。

(2)、利用編輯窗口左下方的視圖按鈕進(jìn)行切換。單擊所需視圖對(duì)應(yīng)的按鈕進(jìn)行切換。

教學(xué)小結(jié)： 一般情況下，我們使用幻燈片視圖編輯幻燈片，使用幻燈片瀏覽視圖把握演示文稿總體效果。學(xué)生練習(xí)：

主要為：

1、弄清各種視圖方式的特點(diǎn)。

2、進(jìn)行各種視圖方式之間的切換。

步驟詳情：

1、開(kāi)機(jī)

2、觀察各種幻燈片視圖方式，了解其特點(diǎn)。

3、分別利用“視圖”菜單和視圖按鈕進(jìn)行各視圖方式之間的切換。

4、退出Powerpoint

5、關(guān)機(jī)

課后反思：

第五篇：大班上期第10周教案

第十周

周計(jì)劃：

2007年11月5日星期一下午

健康：我們的身體用處大

200年11月4日星期二上午

語(yǔ)言：聰明的布娃娃 社會(huì)：新年年歡會(huì)

2007年11月7日星期三下午

音樂(lè)：畫畫唱唱“鯨魚”

200年11月8日星期四上午

語(yǔ)言：看圖學(xué)繞口令“李小?！?健康：保護(hù)大腦

2007年11月9日星期五下午

音樂(lè)：音樂(lè)游戲“對(duì)角線練習(xí)”

教案：

2007年11月5日星期一下午

健康：我們的身體用處大 目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。木頭人出現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。

木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3、扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？ 表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）

3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀?。ü膭?lì)幼兒大膽講述自己的感受）

2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1、幼兒表演《眉飛色舞》

2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。效果：

200年11月4日星期二上午

語(yǔ)言：聰明的布娃娃 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫面。

2、能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、看看，說(shuō)說(shuō)。

出示三幅圖畫，觀察你看到了什么？ 提示：布娃娃為什么著急得往外跑？

2、看看，想想。布娃娃被老鼠咬了嗎？ 布娃娃為什么要大聲地喊？

3、看看，畫畫。

老鼠為什么跑了？布娃娃說(shuō)了一句什么話把老鼠嚇跑了？

引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫面，展開(kāi)想象，推測(cè)和創(chuàng)造。

把布娃娃想的辦法畫在第三幅圖的空白處。集體討論：確定布娃娃的哪些話是合理合情的。

4、說(shuō)說(shuō)，演演。

請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。

小結(jié)：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明。效果：

社會(huì)：新年年歡會(huì)

目標(biāo)：

1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。

2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。

2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)。

3、錄像機(jī)、錄像：國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞。過(guò)程：

1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。

2、幼兒討論“什么是新年”。教師出示掛歷并運(yùn)用新舊掛歷進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。

3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。

4、組織幼兒討論：

（1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過(guò)新年的？

（2）人們是怎樣過(guò)新年的？請(qǐng)幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。

5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國(guó)家過(guò)年的風(fēng)俗。

6、幼兒討論“我們應(yīng)該怎樣來(lái)慶祝新年?！?/p>

7、幼兒跳邀請(qǐng)舞《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè)器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè)。效果：

2007年11月7日星期三下午 音樂(lè)：畫畫唱唱“鯨魚” 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)旋律，并會(huì)用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)歌曲的意境。

3、教育學(xué)生要關(guān)心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲節(jié)奏。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。教學(xué)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好。

2、教師彈奏音樂(lè)旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)自由做動(dòng)作?；顒?dòng)一：“說(shuō)跳繩”

導(dǎo)入：教師出示實(shí)物“跳繩”問(wèn)：小朋友你們看這是什么？你玩過(guò)它嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)跳繩有什么用處呢？（學(xué)生思考回答）誰(shuí)想上來(lái)試一試？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做跳繩表演）活動(dòng)二：“唱跳繩”

1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來(lái)鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現(xiàn)在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導(dǎo)初聽(tīng)一遍音樂(lè)。

聽(tīng)畢提問(wèn)：小朋友你覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)呀？為什么好聽(tīng)？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）又問(wèn)：小朋友都說(shuō)這首歌好聽(tīng)，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現(xiàn)在請(qǐng)先認(rèn)真聽(tīng)老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰(shuí)最注意聽(tīng)。

3、教師示范。（自彈自唱）

4、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)按節(jié)奏讀歌詞2遍。

5、引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導(dǎo)學(xué)生跟著音樂(lè)旋律自學(xué)2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）

8、教師彈奏歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。（2遍）

9、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演唱。（即時(shí)評(píng)價(jià)）

10、學(xué)生小組表演唱。（即時(shí)評(píng)價(jià)）效果：

200年11月8日星期四上午

語(yǔ)言：看圖學(xué)繞口令“李小牛” 目標(biāo)：

1．進(jìn)一步理解什么是寬容。2．鍛煉在人前大膽競(jìng)賽說(shuō)的能力。準(zhǔn)備：

繞口令配圖三幅?；顒?dòng)與指導(dǎo)：

1．欣賞繞口令《李小?！?見(jiàn)附錄)2．說(shuō)說(shuō)繞口令里講了什么事? 3．出示圖片，請(qǐng)幼兒按先后順序排圖，幫助幼兒理解繞口令內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒向李小牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不愛(ài)計(jì)較是非，會(huì)原諒人。

4．看圖學(xué)說(shuō)繞口令，并練習(xí)。

5．請(qǐng)幼兒五人一組對(duì)賽，看誰(shuí)說(shuō)的好。6．請(qǐng)代表上前表演說(shuō)。附故事： 李小牛 小皮球，跳下樓，一下碰著李小牛。李小牛，摸摸頭，一個(gè)青包圓溜溜。青包圓，揉一揉，小牛上樓還皮球。效果：

健康：保護(hù)大腦 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大腦的重要性，形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 關(guān)于大腦的圖片。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對(duì)大腦的初步認(rèn)識(shí)。`

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說(shuō)大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來(lái)指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向 幼兒介紹簡(jiǎn)單的知識(shí)。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動(dòng)，小腦負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動(dòng)，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺(jué)，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同討論，了解保護(hù)大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺(jué)？哪是什么？ 總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。

2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

三、總結(jié)：多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，多運(yùn)動(dòng)，攝入豐富的營(yíng)養(yǎng)，會(huì)使大腦越來(lái)越聰明，越來(lái)越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。效果：

2007年11月9日星期五下午

音樂(lè)：音樂(lè)游戲“對(duì)角線練習(xí)” 目標(biāo)：

1、能根據(jù)角色創(chuàng)編情節(jié)、動(dòng)作、歌詞，探索音樂(lè)游戲的玩法。

2、在游戲過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：

1、五只小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。過(guò)程：

一、出示圖片，創(chuàng)編歌詞。

1、今天我們班來(lái)了一位小客人，我們一起拍拍手請(qǐng)它出來(lái)吧！（幼兒拍手）

2、從背后出示小老鼠，原來(lái)是“小老鼠”來(lái)了（加表情），小老鼠它長(zhǎng)得是什么樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個(gè)本領(lǐng)，會(huì)骨碌骨碌轉(zhuǎn)；嘴巴尖尖的，幼兒學(xué)學(xué)，尾巴細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）

3、小老鼠還帶來(lái)了幾個(gè)好朋友，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)！哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他們會(huì)干些什么事情呢？（偷吃米來(lái)偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅干偷吃肉……教師加以整理）

3、你們喜歡小老鼠嗎？為什么？（大家流露對(duì)小老鼠的憎恨）

6、老鼠玩得正開(kāi)心的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（出示大黑貓）教師叫：喵 喵 喵喵 喵。

7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會(huì)怎么做呢？（教師情緒表現(xiàn)為緊張）會(huì)把小老鼠吃掉（教師學(xué)貓吃：啊嗚 啊嗚 啊嗚啊嗚 啊嗚（幼兒學(xué)學(xué)）吃掉了五只小老鼠。

8、剛才發(fā)生的這個(gè)故事呀，我們一起把它編成簡(jiǎn)短的兒歌吧。（以問(wèn)答的形式編）

二、配樂(lè)唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽(tīng)的音樂(lè)吧?。?tīng)一聽(tīng)）。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據(jù)幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來(lái)輕聲地唱唱，也可以學(xué)學(xué)做做自己喜歡的動(dòng)作。（教師彈音樂(lè)，表?yè)P(yáng)個(gè)別小朋友）

4、賞識(shí)孩子，使其他小朋友也大膽地表現(xiàn)出來(lái)。

三、探索音樂(lè)游戲玩法，分角色（用胸飾）進(jìn)行表演。

1、部分幼兒表演（探索表演規(guī)則）。

*大黑貓很厲害的，誰(shuí)做大黑貓，該怎么表現(xiàn)厲害呢？ *小老鼠比較壞，誰(shuí)會(huì)表演，打算怎么表演？

*根據(jù)幼兒講述，師幼共同總結(jié)游戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友 就為他們演唱。）

2、集體表演。（及時(shí)捕捉信息進(jìn)行評(píng)價(jià)）

（四）延伸活動(dòng)：大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五只小老鼠，肚子可飽了，接下來(lái)他要去干什么呀？（休息了，睡覺(jué)了）

2、放音樂(lè)天亮了，小貓要出去鍛煉身體，練本領(lǐng)！效果：