第一篇：小學(xué)六年級(jí)第五課美麗的蝴蝶教案Word 文檔

六年級(jí)信息技術(shù)第五課《美麗的蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)能力目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)使用“布局表格”制作“美麗的蝴蝶”網(wǎng)頁

2．學(xué)會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁中表格的屬性如：標(biāo)題、頁腳、左側(cè)、右側(cè)和四行，并選擇合適的效果。

3．繼續(xù)練習(xí)上網(wǎng)搜集有關(guān)蝴蝶的圖片和其它文字資料，整理并保存。

情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

了解自然界中蝴蝶的有關(guān)知識(shí)，喚起保護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并體驗(yàn)自己制作網(wǎng)頁的成功與快樂。

學(xué)習(xí)方法：

直觀演示 自主練習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程：

一、問題導(dǎo)入

出示素材圖，用談話的方法讓學(xué)生看圖說話，描繪春天里的小花園，這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生說出：如果花園里再有翩翩起舞的蝴蝶，花園將更加有生機(jī)。蝴蝶色彩絢麗，體態(tài)輕盈，飛舞于花間，把大自然點(diǎn)綴得更加和諧美麗。出示視頻讓學(xué)生了解蝴蝶的成長過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

人們喜愛蝴蝶，研究蝴蝶，不斷探索它們生活的奧秘。蝴蝶在地球上頒很廣泛，從赤道到兩極，到處都有它們的足跡。目前，全世界已記錄的蝴蝶達(dá)14000多種。中國大約有1600種，其中已命名的有1300余種，分別隸屬于12科368屬。今天我們就學(xué)習(xí)制作一個(gè)漂亮的網(wǎng)頁，介紹一下美麗的蝴蝶。

二、網(wǎng)上搜索：

1、蝴蝶自述：種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。

2、蝴蝶的分科介紹。

3、美麗的蝴蝶圖片。

三、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)。可參考P22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。

四、制作網(wǎng)頁

1、建立文件夾和文件

打開站點(diǎn)：（略）

在站點(diǎn)下為“美麗的蝴蝶”網(wǎng)頁建立一個(gè)名為“butterfly”的文件夾，在該文件夾下新建一個(gè)“images”文件夾和名為“butterfly.htm”的網(wǎng)頁。

2、編輯網(wǎng)頁

第一：找開新建的網(wǎng)頁文件

第二：編輯網(wǎng)頁

（1）選擇表格——布局表格和單元格，在任務(wù)窗口的“布局表格和單元格——表格布局”中選擇不同的表格和單元格，看看網(wǎng)頁的變化。

2、按照設(shè)計(jì)，在標(biāo)題行和第一、二、三行分別輸入相應(yīng)的文字并修飾。將光標(biāo)定位在蝴蝶概述單元格內(nèi)，單擊任務(wù)窗格的“單元格格式—單元格屬性和邊框，在邊框區(qū)域設(shè)置寬為1，選擇喜歡的顏色，在應(yīng)用區(qū)域選擇將以上設(shè)置應(yīng)用于所有邊框。

單擊任務(wù)空格的單元格角部和陰影，設(shè)置解剖區(qū)域顏色和邊框顏色，應(yīng)用于，設(shè)置陰影顏色并應(yīng)用。

3、在第四行中插入一個(gè)3行4列的表格，在對(duì)應(yīng)的單元格中插入蝴蝶圖片及文字，4、保存網(wǎng)頁并在瀏覽器中預(yù)覽網(wǎng)頁

五、本課小結(jié)：

修飾表格和表格內(nèi)的內(nèi)容，要根據(jù)需要調(diào)整，不能為了調(diào)整而調(diào)整，顏色要協(xié)調(diào)，布局要合理。要使人看了賞心悅目。

六、教學(xué)反饋

第二篇：人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五課教案

5.詹天佑

主備人：張萍

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，能正確讀寫杰出、修筑、設(shè)計(jì)等詞語。能抄寫自己喜歡的詞語和句子。

2、感情朗讀，并背誦自己感受最深的部分。

3、搜集文中相關(guān)的資料，為綜合性學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

4、感悟課文內(nèi)容，能抓住具體事例中的關(guān)鍵詞、句、段，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

5、體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

抓住關(guān)鍵句段，體會(huì)詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神，并體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

詹天佑像，以及“人”字形的線路圖，學(xué)生搜集詹天佑以及當(dāng)時(shí)社會(huì)背景的資料、有關(guān)京張鐵路地理環(huán)境的地圖。

四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、看圖引入，揭示課題：

1.師出示詹天佑像，問：你們知道這是誰嗎？通過搜集資料，你知道詹天佑的哪些事情呢？ 交流自己搜集的關(guān)于詹天佑的資料如果生沒搜集，就由教師做簡要介紹。

2.聽了資料介紹，說說詹天佑是一個(gè)什么樣的人？

3.看來詹天佑已經(jīng)在你們的心中留下了美好的印象，那這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文，近距離地了解他，齊讀課題。

二、初讀課文，感知詹天佑

1.師：課文中，有一句話歸納出了詹天佑是個(gè)什么樣的人，讓我們一起來找到它。

2.找到句子齊讀（詹天佑是我國杰出的愛國工程師。）

三、合作學(xué)習(xí)，了解人物

1.生默讀課文思考：杰出、愛國在文中哪些文段中表現(xiàn)出來的？自己讀到這些文段后的體會(huì)是什么？

2.與小組內(nèi)同學(xué)討論一下，互相交換意見，以小組為單位得出小組的觀點(diǎn)，派出小組代表在全班進(jìn)行交流。

（應(yīng)該在文中的2─6自然段中找句子。主要從兩方面考慮：

一、當(dāng)時(shí)清政府腐敗無能，剛提出修筑鐵路的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，而且要挾清政府只能用本國的工程師，否則他們就要干涉。就在這種情況下，詹天佑接受了主持修筑鐵路的任務(wù)。這個(gè)消息遭到了帝國主義的嘲笑，而詹天佑并沒嚇倒，而是頂住壓力，不怕困難，毅然接受了任務(wù)。這一部分在2──3自然段；

二、在修筑的過程中，詹天佑分別克服勘測(cè)線路、開鑿隧道、青龍橋中遇到的困難。這一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的語言、動(dòng)作、想法的句子。）3.在小組代表匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

4.抓住學(xué)生找到的重點(diǎn)文段，一邊讓學(xué)生談體會(huì)，一邊引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的體會(huì)讀文，讀出愛國情感。

學(xué)生談到第四自然段的最后一句話時(shí)，（遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。）如果學(xué)生能談到詹天佑那種濃濃的對(duì)國家的情感時(shí)，就讓學(xué)生大聲讀，帶著全班同學(xué)一起讀，反復(fù)誦讀中，讓學(xué)生帶著那樣的情感背誦出來。

四、選擇自己感受最深的段落，帶著激情反復(fù)讀，然后背誦。

第二課時(shí)

一、再讀課文，提出問題，解決不明白的問題。

1．師：上節(jié)課，我們認(rèn)真讀了課文，了解到了詹天佑是我國杰出的愛國工程師，同學(xué)們還有什么不太明白的地方，提出來請(qǐng)大家一起討論一下吧！

2．生提問題，討論解決。

此環(huán)節(jié)要注意解決課后二題，如若學(xué)生沒有提出這幾個(gè)問題，則由老師帶領(lǐng)大家找出此問題。反復(fù)讀文章那一段的描寫，在讀的基礎(chǔ)上，畫出示意圖，再讀檢查自己的示意圖是否正確。

學(xué)生可能問：青藏鐵路從格爾木──拉薩段全長1142公里，京張鐵路才200公里，為什么詹天佑能憑借京張鐵路成為杰出的愛國工程師？（教師可請(qǐng)同學(xué)們讀重點(diǎn)句，抓住阻撓、控制、要挾、輕蔑、高山深澗、懸崖峭壁這幾個(gè)重點(diǎn)詞理解，出示京張鐵路的地形圖，讓學(xué)生了解京張鐵路的地理位置和環(huán)境，體會(huì)到帝國主義對(duì)中國人的蔑視，而京張鐵路地理環(huán)境惡劣，在這種情況下，詹天佑為了維護(hù)祖國的尊嚴(yán)，頂著重重壓力，不怕困難，毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù)，是受命于危難之際，為中國人爭(zhēng)一口氣的壯舉，認(rèn)識(shí)到詹天佑確實(shí)是一個(gè)愛國的工程師，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。對(duì)詹天佑產(chǎn)生敬佩之情。

學(xué)生可能問：一個(gè)中國工程師在自己的國土上修筑鐵路，為什么會(huì)引起國內(nèi)外的轟動(dòng)？（教師可請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己搜集到的社會(huì)背景的資料進(jìn)行理解。意識(shí)到由于清政府的腐敗無能導(dǎo)致帝國主義的野蠻、狂妄，從而痛恨清政府、對(duì)帝國主義的行徑感到憤怒。）

3.學(xué)生談感受，師生總結(jié)。教師要注意提醒學(xué)生根據(jù)句中的重點(diǎn)詞談，做到言之有理。

二、總結(jié)全文，了解文章主要內(nèi)容。1．生齊讀課文。

2．歸納主要內(nèi)容，力爭(zhēng)完整、簡潔地說出文章圍繞著詹天佑講了一件什么樣的事。

教學(xué)預(yù)設(shè)：生可能答不全，這時(shí)，教師強(qiáng)調(diào)歸納事件的方法，或者有意識(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生歸納的情況，引導(dǎo)學(xué)生盡量說準(zhǔn)確、說完整，多請(qǐng)學(xué)生表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3．師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)全文。

師：正是在詹天佑的主持修筑下，京張鐵路提前兩年就竣工了，這件事給了帝國主義的有利回?fù)簟Ｕ?qǐng)?jiān)囅氲蹏髁x的記者們會(huì)怎樣評(píng)論此事？ 雖然，修筑京張鐵路的事件快過去100年了，但詹天佑的愛國情懷和杰出的設(shè)計(jì)深深地印在了我們的腦海里，請(qǐng)讓我們永久地記住這位杰出的愛國工程師──（齊讀課題：詹天佑）

板書： 詹天佑 杰出 愛國

第三篇：六年級(jí)信息技術(shù) 第五課教案】

課題 第五課 秘密通道

教學(xué)目的 學(xué)習(xí)在flash mx中導(dǎo)入圖片 學(xué)習(xí)在flash mx中編輯圖片 重點(diǎn)flash mx圖片的編輯 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)步驟

神秘的通道

做一做：在“鄉(xiāng)村小屋”中導(dǎo)入一副小鳥的圖片。

圖片的編輯 學(xué)生提出問題：在flash mx中畫畫覺得不容易，可以怎么辦？

教師講解操作步驟： 步驟1：

打開文件“鄉(xiāng)村小屋.flash”單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令 步驟2：彈出“導(dǎo)入”對(duì)話框，教師提問：

導(dǎo)入的圖片大小、位置不合適，還帶有背景色，怎樣才能讓它更漂亮呢？讓我們來學(xué)習(xí)吧。

步驟1：選擇工具箱中的自由轉(zhuǎn)換工具，單擊小鳥，小鳥周圍出現(xiàn)尺寸控點(diǎn)。

學(xué)生討論可以怎么辦？

根據(jù)自己的知識(shí)進(jìn)行回答。

學(xué)生根據(jù)教師的講解進(jìn)行操作，小組交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)學(xué)習(xí)圖片的編輯 學(xué)習(xí)“分離”

學(xué)習(xí)“魔術(shù)棒”的使用

組織練一練、評(píng)一評(píng)。步驟2：用鼠標(biāo)拖動(dòng)一個(gè)尺寸控點(diǎn)到適合的位置，然后釋放鼠標(biāo)，小鳥變小了。

步驟3：將光標(biāo)移到選定框的邊緣，光標(biāo)變成一個(gè)形狀，此時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)就可改變圖片的位置。步驟4：現(xiàn)在我們要去除小鳥后面的背景色。選中圖片，執(zhí)行“修改”命令菜單中的“分離”命令，將圖片打散

步驟5：選擇工具箱中的套索工具，然后選取工具箱下方“選項(xiàng)”欄中的“ 魔術(shù)棒”。

步驟6：用魔術(shù)棒點(diǎn)擊小鳥后的蘭色背景，將蘭色背景選中，按一下鍵盤上的delete鍵，背景就被刪除了。保存你做的修改。學(xué)生說一說，這步操作與以前學(xué)習(xí)的有什么關(guān)系？ 討論：為什么要將圖片打散？（聯(lián)系前面學(xué)到的文字的打散）還有什么方法可以使圖片“分離：？ 學(xué)生練習(xí)：

將一副小鳥的圖片導(dǎo)入“大海.fla”中。評(píng)一評(píng)：

導(dǎo)入圖片除了可以節(jié)省你制作動(dòng)畫的時(shí)間，還能豐富你的作品。

討論：你這節(jié)課都學(xué)到了那些知識(shí)，你對(duì)那些知識(shí)最感興趣。

板書設(shè)計(jì) 第五課，秘密通道 導(dǎo)入圖片 圖片的編輯

打散—分離—魔術(shù)棒—套索 背景的刪除 教后記

魔術(shù)棒和套索的使用要重點(diǎn)講解，否則學(xué)生難以掌握。圖片應(yīng)先保存在一定的位置。

第四篇：六年級(jí)體育教案體育教案第五課

第 5課時(shí)

學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：搶位子

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。

3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動(dòng)作到位、有力。

組

織：六列橫隊(duì)、小組分散

二、積極游戲，你追我趕

重

點(diǎn)：蹲踞式起跑動(dòng)作和輕松自然的快速跑動(dòng)作。

難

點(diǎn)：蹲踞式起跑時(shí)的蹬地有力，起動(dòng)快速；快速跑時(shí)動(dòng)作輕松協(xié)調(diào)。教師活動(dòng)：

1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動(dòng)作。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快

3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

4、及時(shí)鼓勵(lì)和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

5、組織學(xué)生歡慶勝利。

學(xué)生活動(dòng)：

1、兩人一組借助教師的提示和報(bào)紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時(shí)的蹬地動(dòng)作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、游戲：你追我趕（追逐跑）

5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

組

織：

場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、每人一張報(bào)紙 課后小結(jié)：

第五篇：美麗的蝴蝶教案

課題：美麗的蝴蝶

先烈東小學(xué)

黃小園

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解對(duì)稱形的特點(diǎn)。

2、訓(xùn)練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現(xiàn)的能力。

3、通過學(xué)習(xí)擠色對(duì)印作畫，使學(xué)生了解對(duì)印畫的畫法及特點(diǎn)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造才能。隱性目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己收集材料，了解有關(guān)蝴蝶的一些常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，愛護(hù)動(dòng)物等優(yōu)良習(xí)慣，并注重學(xué)科之間的滲透。

2、“博士組”“探究組”的評(píng)比，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)美化生活的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)印的方法，大膽添畫花紋。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具： 搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、教學(xué)光盤。學(xué)具:：作業(yè)用的畫紙、水粉顏料、鉛筆。教學(xué)過程：

一、引入課題 兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘

讓學(xué)生猜猜是表現(xiàn)什么動(dòng)物？然后老師引入課題，二、討論出新知：

開展有關(guān)蝴蝶的知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評(píng)出班的‘博士組’。

三、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察

老師播放課件里的圖片，向?qū)W生介紹蝴蝶的生長特點(diǎn)，1.蝴蝶的頭、身體2.蝴蝶的翅膀，3.蝴蝶的顏色。蝴蝶圖案在生活中的運(yùn)用。

四、探究出新知：

讓學(xué)生傳閱已做好的對(duì)印蝴蝶作品，看看摸摸，小組討論老師這幅畫和平常的畫有什么不同？最早、最完整總結(jié)出來的小組將獲得‘探究組’的稱號(hào)。

學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)作畫步驟：

1、大形（畫大形、簡練）

2、擠顏色

3、對(duì)印

4、整理。這種制作方法叫做折印版畫，板書：折印版畫

五、老師講解示范畫法

出示課件步驟圖，1、折紙。

2、畫出頭、眼睛、身體。

3、畫出蝴蝶的大小翅膀，花紋要求

不用起稿，可以直接用顏色畫。老師做簡單示范。提醒學(xué)生注意，這個(gè)作業(yè)，擠顏色是關(guān)鍵，如果顏色擠的太多，外輪廓就會(huì)過分走樣，擠顏色時(shí)輕輕的擠，要均勻，不要總是停留在一個(gè)地方（老師邊講邊示范）。

六、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：1.蝴蝶的造型美

2、顏色對(duì)比強(qiáng)

3、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書簽。

七、學(xué)生作品展示：

挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。并頒發(fā)蝴蝶書簽進(jìn)行鼓勵(lì)。

八、小結(jié)

九、課下延伸:向?qū)W生介紹蝴蝶還有許多表現(xiàn)方法，如剪紙、繪畫、立體造型等等。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。