第一篇：孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)舍得才能成大器

孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)舍得才能成大器

“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子。

一個(gè)人在被他人需要和使用時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一個(gè)孩子被大人使用和需要時(shí)，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。

有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，母親對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個(gè)驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動(dòng)力能使一個(gè)弱小的男孩成為勇敢的男子漢。那么，父母該如何煤焦油泵使用孩子呢？我在許多書中都表達(dá)了感受：享受兒子，對(duì)兒子說：“有兒子就是不一樣?！?我也是一個(gè)男孩的母親。從小就常對(duì)兒子說這句話。兒子3歲時(shí)，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點(diǎn)摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認(rèn)真地對(duì)兒子說：“媽媽下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)，把膝蓋摔壞了，抱著你上不去車?！?兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有兒子就是不一樣！”兒子十分得意，以后再也不zyb增壓燃油泵讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。兒子上小學(xué)二年級(jí)的那個(gè)盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！辈枰呀?jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點(diǎn)就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級(jí)時(shí)，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對(duì)他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你瀝青保溫泵做飯?！闭l知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對(duì)！對(duì)！還有你，你也是個(gè)男子漢！”

出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！” 我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛煤焦油泵來飯，我大口大口吃起來。兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？” “味道好極了！”我也用了“廣告語”?！昂臀野肿龅牟吮仍趺礃?？” “比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。其實(shí)，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點(diǎn)不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子多么渴望被母親需要，被煤焦油泵母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會(huì)對(duì)他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會(huì)對(duì)他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。

真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點(diǎn)，給孩子一點(diǎn)愛他人的機(jī)會(huì)。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏煤焦油泵懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對(duì)女兒說：“有個(gè)女兒真好！” “有個(gè)女兒真好！”這是父母對(duì)女兒的欣賞，也是對(duì)女兒最大的鼓勵(lì)，它能使女兒看到自己存在的價(jià)值，充滿樂觀與自信，學(xué)會(huì)善良與關(guān)愛。一個(gè)女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個(gè)從小失去父愛的女孩，在擇偶時(shí)容易選擇一個(gè)父親般的男友，或者總是對(duì)男性心懷仇恨。如果說母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天；如果說大地能夠創(chuàng)造生螺桿油泵命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己zyb增壓燃油泵的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長大。

大膽地使用你的孩子吧！

用習(xí)慣了，你便會(huì)成為兒女心中永久的牽掛！放手才能放心

想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會(huì)的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個(gè)自由獨(dú)立的空間，提供鍛煉、實(shí)踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會(huì)。

每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

我兒子上小學(xué)時(shí)，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，2CY齒輪油泵路上坐車要一個(gè)多小時(shí)。從三年級(jí)起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。有一天，他神秘地對(duì)我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有六大要素?！?我很感興趣：“我兒子什么時(shí)候成哲學(xué)家了？擠汽車還渣油泵擠出經(jīng)驗(yàn)了！往下說，我洗耳恭聽！”

兒子興趣勃勃地說起他總結(jié)的“六大要素”：“第一、等車的時(shí)候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動(dòng)靜，準(zhǔn)是車來了！” “有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃。

“第二、車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三、如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個(gè)地方比較寬敞?！?“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不螺桿油泵及待的想往下聽。

“聽我慢慢道來：第四、司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五、站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個(gè)腳的立足之地了；第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過去，這個(gè)座就是你的了，這叫‘臀部移動(dòng)法’！” 聽完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？我知道，總有一天他會(huì)把靠親身體驗(yàn)總結(jié)出來的這套“經(jīng)驗(yàn)”展示給我看的。果然，機(jī)會(huì)來到了。一個(gè)星期天，我和他一起乘公交車外出。那時(shí)候，人們還沒有形成排隊(duì)上車的習(xí)慣。一路上，他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng)：在汽車進(jìn)站后煤焦油泵，等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我，貼著車幫往上擠，不一會(huì)兒就上了車，這招還真靈。車上人很多，他卻找到一個(gè)座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”

換乘第二輛公交車時(shí)，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還為我在司機(jī)座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂著窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅(jiān)定地說：“這下子不會(huì)有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有瀝青保溫泵一種被保護(hù)、被人憐惜的感覺，而這種感覺正來自我的兒子——一個(gè)年僅11歲的男孩身上。

兒子上中學(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。

大學(xué)畢業(yè)后，他主動(dòng)要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場(chǎng)送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！” 我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個(gè)放心，我知道他行。

兒子成長的歷程，讓我明白：

孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬煤焦油泵別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對(duì)他的積極性的最大打擊，因?yàn)檫@樣會(huì)使他們失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你。” 放手才能放心。

從小放手讓孩子去嘗試，去體驗(yàn)，去鍛煉，渣油泵孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時(shí)，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。

人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。

第二篇：好父母要學(xué)會(huì)這幾個(gè)“舍得”，才能成就孩子

第三篇：學(xué)會(huì)舍得

學(xué)會(huì)舍得

——讀《拿起就是幸福，放下就是快樂》有感

把《拿起就是幸福，放下就是快樂》這本書細(xì)細(xì)的品讀了一遍，我最大的感想就是要學(xué)會(huì)“舍得”二字。

《易經(jīng)》有云：有舍有得，大舍大得，小舍小得，不舍不得。舍得是一種人生哲學(xué)，舍得亦是一種處事態(tài)度。人生短短百年，也不過是一舍一得間的交替輪換而已。

天空舍棄了明媚的陽光，收獲了皎潔的繁星；玉樹舍棄了芬芳的花朵，換來了誘人的果實(shí)；陶淵明舍棄了“春風(fēng)得意馬蹄疾”的仕途風(fēng)光，卻盡享了“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的閑適愜意。

縱觀身處的這個(gè)社會(huì)，對(duì)照自己，作為凡夫俗子的我們，有著太 多的欲望：對(duì)金錢，對(duì)名利，對(duì)情感??這沒什么不好，欲望本來就 是人的本性，也是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的一種重要力量。但是，欲望又是一 頭難以駕馭的猛獸，它常常使我們對(duì)人生的舍與得難以把握。

生命如舟，生命之舟載不動(dòng)太多的欲望，要想順利地抵達(dá)彼岸，不在中途擱淺或沉沒，就必須輕裝前行。人生如此，企業(yè)亦是如此。

企業(yè)在發(fā)展中常遇到諸多問題，其解決問題的方法核心是——舍得。與時(shí)俱進(jìn)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要舍得；多元化發(fā)展需要選擇舍得；提高組織能力，裁減企業(yè)重要成員需要舍得??任何事物的發(fā)展、演進(jìn)都是一個(gè)舍得的過程：舍棄昨天的成功、昨天的經(jīng)驗(yàn)、昨天的伙伴、昨天的一切，迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

XXXX在XX集團(tuán)的統(tǒng)一組織與部署下，深入貫徹落實(shí)集團(tuán)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”主題活動(dòng)文件精神，圍繞集團(tuán)熱力整合，肩負(fù)安全穩(wěn)定向新區(qū)

B、C區(qū)供熱的職責(zé)和使命。通過舍棄舊法、創(chuàng)新機(jī)制、做大貢獻(xiàn)，到今年年底進(jìn)一步提升熱力整合后，將友聯(lián)熱電的安全穩(wěn)定供熱、供熱基礎(chǔ)功能和優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來，真正做好企業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，為集團(tuán)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

舍得，是一種精神；舍得，是一種領(lǐng)悟；舍得，是一種成熟；舍得，更是一種智慧，一種人生的境界。讓我們學(xué)會(huì)珍惜，懂得舍棄吧： 舍棄虛偽去獲得一份真實(shí)；舍棄無聊去獲得一份充實(shí)；舍棄浮躁去獲 得一份踏實(shí)，把工作也當(dāng)成是一件愉快的事情，把與人交往看成是美 好的享受，這樣的人生才是快樂的人生；這樣的生活，才是和諧美滿 的生活！

第四篇：工作總結(jié)——日積月累,終成大器

日積月累，終成大器

——通訊社采訪中心2013下半年工作總結(jié)

2013下半年新學(xué)期開始，我通過答辯成為新任采訪中心負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)日常消息稿件的分配、新聞各部門的統(tǒng)籌管理、策劃以及專訪的安排、新人新聞寫作方面培訓(xùn)等工作，工作開展順利，效果良好。

任職期間，采訪中心在每一位成員的共同努力下，認(rèn)真完成老師下發(fā)的任務(wù)與分配的稿件，積極搜集線索創(chuàng)造寫稿機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)待每一次稿件任務(wù)，態(tài)度值得肯定。本學(xué)期共發(fā)布稿件141篇，其中主頁稿件14篇，校報(bào)稿件6篇，所有稿件均發(fā)布（除少量客觀原因外），成績斐然。

自九月份開學(xué)以來，采訪中心通過招新注入大量新生力量，現(xiàn)共有41人，其中新聞一部12人（部長蔣貴川），新聞二部10人（部長朱霄楠），新聞三部10人（部長郭行智），新聞四部9人（部長楊重陽、鄧天瑞）。稿件完成數(shù)量分布如下：一部：共59篇，4篇主頁，2篇校報(bào)；二部：共9篇，1篇主頁（合稿）；三部：共25篇；四部：共38篇，4篇主頁。具體情況見附表。各部門由于新人分配并不完全均勻，導(dǎo)致稿件產(chǎn)出量存在較大差距。稿件質(zhì)量方面，從最初的簡(jiǎn)短生硬發(fā)展到現(xiàn)在的豐滿充實(shí)，每一位新人在稿件質(zhì)量上的提升都十分明顯。

在部門管理中，各部門每周均按時(shí)召開例會(huì)，對(duì)上周情況進(jìn)行總結(jié)并開展新的安排，如討論策劃主題、交流寫稿經(jīng)驗(yàn)、邀請(qǐng)編輯講稿等，氛圍融洽歡樂。在策劃、采訪方面，各部門完成情況較為一般。十三周開始，每周會(huì)事先擬好四至五個(gè)選題，并對(duì)每個(gè)話題的寫作方向進(jìn)行簡(jiǎn)要說明，在總編會(huì)上發(fā)布供部長自選完成，截稿時(shí)間為一周。自發(fā)布以來，每周稿件交回情況較為良好，較少拖拉，但質(zhì)量方面仍存在較大問題，需要不斷的進(jìn)行返稿修改。目前共發(fā)出選題14個(gè)，其中5項(xiàng)正在完成中，1項(xiàng)因內(nèi)容太偏作廢，3項(xiàng)在進(jìn)行最后的審核，其余5篇均在返回修改中。

除此以外，本學(xué)期共開展三次培訓(xùn)。其中關(guān)于稿件寫作與招聘會(huì)寫作方式的培訓(xùn)在各部門第一次例會(huì)時(shí)均已完成，后期進(jìn)行關(guān)于采訪以及輿情寫作的培訓(xùn)，也取得明顯成果。第十二周開始，我在各部門的例會(huì)上針對(duì)近期存在的稿件問題和新聞策劃的寫作進(jìn)行了第三次培訓(xùn)，也取得了顯著成果，稿件質(zhì)量有明顯提升。

半年的社團(tuán)工作緊張而有序，在取得成果的同時(shí)，也存在許多問題。首先，大部分部員接稿寫稿積極，認(rèn)真對(duì)待交給自己的任務(wù)，保質(zhì)保量按時(shí)完成，但仍存在少數(shù)人新人不寫稿或?qū)懙煤苌伲块T內(nèi)部無法達(dá)成一致的目標(biāo)，這為部長的工作開展也帶來了一定的困難，其次，部長能力有待提高，在多次的任務(wù)發(fā)布與完成情況匯總中可以看出，部長對(duì)于策劃稿件、專訪稿件的駕馭能力有待進(jìn)一步提高；同時(shí)，平均每個(gè)部門十人左右，部長很難把精力平分到每個(gè)人身上，部長的學(xué)習(xí)與社團(tuán)工作的雙重壓力較重，最后，我作為采訪中心負(fù)責(zé)人，雖然積極參與各部門例會(huì)，但與新人的交流相對(duì)較少，對(duì)很對(duì)情況難以把握，而且由于日?，嵤碌姆倍?，我較少帶領(lǐng)部長或不愿寫稿，或者給予他們更多的指導(dǎo)，這也導(dǎo)致他們?cè)谀承┤宋锏耐瓿缮显庥銎款i。

針對(duì)采訪中心現(xiàn)階段存在的問題，我將會(huì)進(jìn)行不斷地改進(jìn)。首先，推動(dòng)各部門建立部門文化，讓部員在融洽相處的同時(shí)擁有有共同的目標(biāo)，呈現(xiàn)出積極向上的姿態(tài)投入到日常的工作之中。其次，我會(huì)在采訪策劃、稿件整理方面給予部長更多的指導(dǎo)和幫助，盡快實(shí)現(xiàn)部長個(gè)人能力的提升，以便更好地帶領(lǐng)部員。然后，我將會(huì)更多額參與各部門的例會(huì)，與大家進(jìn)行更深入的交流，并提供給新人們更

多地寫稿方面的建議；同時(shí)，我將會(huì)與部長保持緊密的聯(lián)系，保證信息的通暢與反饋的及時(shí)。最后，我將會(huì)不斷提高個(gè)人能力，并爭(zhēng)取為積極的信任和部長創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)以提高。

時(shí)光易逝，沖淡我們的成績與失誤。在這半年里，感謝指導(dǎo)老師對(duì)采訪中心給予的大力支持，感謝總編室每位成員的鼎力相助，也要感謝各位部長充滿激情和干勁的努力工作，更要感謝每一位新人記者對(duì)我工作的大力支持。在未來的日子里，我會(huì)投入更多的精力，身體力行的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳承下去，為通訊社培養(yǎng)一批優(yōu)秀的記者！

采訪中心 李蘭鑫

第五篇：走進(jìn)雙語 大器早成

走進(jìn)雙語大器早成尊敬的各位家長：

時(shí)光荏苒，白駒過隙，2011已離我們而去。今天我想借此機(jī)會(huì)談?wù)勱P(guān)于辦好濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一些具體問題，希望廣大師生家長統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，行動(dòng)一致，為實(shí)現(xiàn)雙語事業(yè)的偉大目標(biāo)而努力工作。

我主要談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面的問題：

2011是特色形成的一年，一年中，學(xué)校完善了各年級(jí)班級(jí)設(shè)置，從辦校之初的4個(gè)班，幾十名孩子，發(fā)展到今天的11個(gè)教學(xué)班，近300名師生。確立了學(xué)校的發(fā)展方向，明確形成了學(xué)校的特點(diǎn)：

小班化教學(xué)是濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一大特點(diǎn)。本校采用國際小班化標(biāo)準(zhǔn)，每班26人，便于老師一對(duì)一的輔導(dǎo)。

特色英語教學(xué)。小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語課，小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)習(xí)《新概念英語》，小學(xué)畢業(yè)完成《新概念英語》初級(jí)學(xué)習(xí)，達(dá)到優(yōu)秀初中一年級(jí)學(xué)生水平。

素質(zhì)教育，全面發(fā)展。我們?cè)陂_設(shè)常規(guī)課程的同時(shí)，另開設(shè)有英語、美術(shù)、音樂、跳繩、游學(xué)等課程，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生智力的全面發(fā)展與開發(fā)。2011是具有戰(zhàn)略性意義的一年，學(xué)校確立了辦校原則——先進(jìn)的理念，精心的管理，一流的質(zhì)量。我們要向管理要質(zhì)量，想效率要成績，向自信要分?jǐn)?shù)，向特色要發(fā)展。明確了辦學(xué)目標(biāo)——高標(biāo)準(zhǔn)、高定位、有特色、后勁足，學(xué)生的樂園、家園、學(xué)園。把學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)學(xué)習(xí)、懂規(guī)則、大器早成的高素質(zhì)人才。統(tǒng)一了教師的教育思想——善待每一位學(xué)生，以每一位學(xué)生為本，對(duì)每一個(gè)家庭負(fù)責(zé)，讓每一位孩子都能在其自身基礎(chǔ)上成長。確定了教育目標(biāo)——培養(yǎng)身心健康，善于學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

智育不好是次品，德育不好是危險(xiǎn)品，身體不好是廢品。我要加上一句“心理不健康是易碎品”。我們不能讓學(xué)生成為考試機(jī)器，不能讓他們成為無情無義之人，要發(fā)現(xiàn)他們的善心，培養(yǎng)他們的愛心，既讓他們成才，還要讓他們成人。

特色管理模式。學(xué)校學(xué)生采用全寄宿制管理，教師學(xué)生一體化成長，每個(gè)宿舍均配有教師在生活上對(duì)孩子進(jìn)行幫助指導(dǎo)；教室、宿舍室內(nèi)確保四季如春；生活方面學(xué)校有專業(yè)廚師科學(xué)搭配飲食，確保孩子吃飽吃好。教室宿舍安裝了小廣播和電子打鈴儀，既培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，又規(guī)范了學(xué)校師生的作息；為了確保師生安全，保證讓孩子在視野范圍內(nèi)活動(dòng)，規(guī)范師生的行為，學(xué)校投入資金近兩萬元，安裝了監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了積極的作用。

2011是收獲的一年。

一年中，學(xué)校工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，市委領(lǐng)導(dǎo)多次視察，團(tuán)市委、高新區(qū)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、市文明辦、教委、中心校領(lǐng)導(dǎo)多次來校指導(dǎo)工作。

一年中，我校成立了家長學(xué)校，并成功舉行了多次不同形式的家長會(huì)，幫家長更新了教育觀念，效果顯著。

書香校園是濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要內(nèi)容之一，學(xué)校采取切實(shí)可行的措施，讓讀書成為師生的一種生活方式，讓書籍成為師生成長的養(yǎng)料、進(jìn)步的階梯。同時(shí)學(xué)校重視學(xué)生全面素質(zhì)的的提高，一年中，學(xué)校舉行了多種活動(dòng)，如古詩瘋狂背、快樂英語節(jié)、查字典大賽、詩歌朗誦會(huì)、師生聯(lián)歡會(huì)、快樂圣誕節(jié)、快樂六

一、課間武術(shù)操、集體

跳繩賽等活動(dòng)。

一年中，“以校為本”創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校讓教師工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化；“以組為本”突出同伴互助，把教研組打造成促進(jìn)教師專業(yè)化成長的共同體；“以師為本”把學(xué)習(xí)、工作、研究融為一體，通過多種形式不同重心的培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師成為學(xué)習(xí)型教師、研究型教師、專家型教師。

一年中，學(xué)校以“做最好的自己”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持“德育育人”教育的理念，學(xué)校政教處、班主任通過周會(huì)、主題班會(huì)、每周電影、德育課堂等多種形式對(duì)學(xué)生開展習(xí)慣養(yǎng)成教育、勵(lì)志教育、責(zé)任教育、孝德教育，取得了顯著的成效，用一位家長的話說“孩子變化之大，真是沒有想到”！2011年4月10日，我校學(xué)生范永峰被高新區(qū)團(tuán)委評(píng)選為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”

一年中，學(xué)校先后榮獲“陶行知思想教育改革示范?！?、“小學(xué)英語教學(xué)改革示范校”、“中國民辦教育創(chuàng)新示范校”、“河南省民辦教育研究會(huì)理事單位”等殊榮。

2011年5月28日，河南省民辦教育研究會(huì)中學(xué)專業(yè)委員會(huì)在鄭州成立，李校長出席會(huì)議，并被聘為河南省民辦教育研究會(huì)常務(wù)理事。

2011年9月24日，李校長被共青團(tuán)濮陽市委、濮陽市文明辦、市人力資源和社會(huì)保障局、市國資委聯(lián)合表彰為濮陽市青年崗位能手。

2011年11月12日至13日，河南省民辦教育協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育工作委員會(huì)2011年會(huì)在鄭州召開，李校長和教務(wù)處翟艷偉主任參加會(huì)議，大會(huì)上我校被評(píng)為“最具創(chuàng)新力榜樣學(xué)校”，李國林校長被評(píng)為“2011年河南省民辦基礎(chǔ)教育最具創(chuàng)新力人物”，劉志惠、戶艷蕊、賈麗蕊、劉志靜四位老師被評(píng)為“2011年河南省民辦教育優(yōu)秀班主任”，并頒發(fā)了獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯和證書。

2011年12月，我校被河南省民辦教育研究會(huì)一屆三次會(huì)議上認(rèn)定為“河南省優(yōu)質(zhì)民辦教育資源”。

2011年3月20日，新鄉(xiāng)、安徽等地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師來我校參觀交流；我校與浚縣科達(dá)學(xué)校、市油田五中等校締結(jié)為友好學(xué)校，為我校小學(xué)畢業(yè)生就讀初中拓寬了渠道。

學(xué)校將2010-2011年定位為“精英團(tuán)隊(duì)打造年”，一年中，學(xué)校通過多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，開展了“講正氣、講愛心、講責(zé)任、講學(xué)習(xí)、講孝心”的系列培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)已形成了一支專業(yè)化、有愛心、素質(zhì)高、富有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

濮陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2012-1-6