第一篇：教師空間介紹

教師空間介紹

1.概述

教師空間是基于網(wǎng)絡(luò)電子備課系統(tǒng)而研發(fā)的教師個(gè)人學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，集教育教學(xué)、教學(xué)科研、教學(xué)管理與培訓(xùn)等功能于一體，提供一站式服務(wù)?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃》，明確了全國(guó)教育信息化事業(yè)今后十年的行動(dòng)綱領(lǐng)和路線圖，這是中長(zhǎng)期層面的規(guī)劃；研究提出了“十二五”核心目標(biāo)與標(biāo)志工程——“三通兩平臺(tái)”，而教師空間是踐行“兩平臺(tái)”的重要舉措之一。

華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教師空間系統(tǒng)基于Web設(shè)計(jì)模式，采用從區(qū)域到學(xué)校的部署方式，提高教師教學(xué)、教研、管理等能力。教師空間按教師具備的功能分類(lèi)可分為四大類(lèi)，即教育教學(xué)類(lèi)、教學(xué)科研類(lèi)，教學(xué)管理類(lèi)和教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)類(lèi)。教育教學(xué)幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂的輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量，教學(xué)科研旨在幫助教師提高科學(xué)研究能力，提升研究的意識(shí)和鍛煉研究思維能力。教學(xué)管理是提供給教師網(wǎng)絡(luò)工作環(huán)境，教師在處理日常業(yè)務(wù)時(shí)，不需要面對(duì)面和紙質(zhì)文件，一些校務(wù)辦公和教師業(yè)務(wù)都是基于互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的，提高了教師辦公的效率。教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是幫助教師自主學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)能力和知識(shí)素養(yǎng)，構(gòu)建教師的終身學(xué)習(xí)體系。

教師可以通過(guò)教師空間將自己的優(yōu)秀教案、教學(xué)資源等共享到學(xué)?；騾^(qū)域，與其他老師分享。區(qū)域教研員可查看區(qū)域內(nèi)教師上傳的教學(xué)資源并進(jìn)行評(píng)論，對(duì)于優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可將其進(jìn)行區(qū)域共享，形成區(qū)域的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源庫(kù)。2.功能介紹 ? 創(chuàng)建課程

教師根據(jù)自己的任課在空間內(nèi)建立課程，在創(chuàng)建的過(guò)程中，要注意不同地區(qū)所用的版本不同，要形成不同版本、不同學(xué)科、不同章節(jié)的目錄樹(shù)，方便學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

? 創(chuàng)建教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)某一學(xué)科創(chuàng)建教學(xué)計(jì)劃，知道每一學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生帶著目標(biāo)自主的學(xué)習(xí)。? 我的備課

教師個(gè)人可進(jìn)行在線備課，查看校內(nèi)和區(qū)域的各種教案資源庫(kù)，亦可直接下載優(yōu)質(zhì)教案進(jìn)行適當(dāng)修改，完成教育教學(xué)工作。

? 在線授課

學(xué)生登錄平臺(tái)，根據(jù)教師上傳的錄播視頻或者直播教師講課進(jìn)行在線授課，學(xué)生如同在課堂學(xué)習(xí)一樣，及時(shí)的與老師形成互動(dòng)。? 在線作業(yè)輔導(dǎo)

學(xué)生完成作業(yè)后，可以實(shí)時(shí)的上傳到教師空間內(nèi)，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況和薄弱環(huán)節(jié)，以微視頻的形式輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況，提優(yōu)補(bǔ)差。

? 反思教學(xué)

教師綜合考慮學(xué)習(xí)的平臺(tái)使用及教學(xué)效果，總結(jié)反思教學(xué)平臺(tái)學(xué)習(xí)中的不足和優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)。? 學(xué)生作業(yè)

為教師提供在線輕松便捷備課、資源管理、資源推送、學(xué)生管理，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上反饋的統(tǒng)計(jì)信息快速的了解學(xué)生的答題情況和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。為下一步的教學(xué)調(diào)整和安排提供依據(jù)。

? 在線答疑

學(xué)習(xí)者在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題可通過(guò)在線答疑上傳給教師，教師可以在線或者離線的幫助學(xué)生解決提交的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。? 課堂錄播

將教師上課的實(shí)況，利用錄播軟件做成課程視頻，作為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源。

? 同步評(píng)課

通過(guò)觀摩教師上課的過(guò)程，能有效地幫助和指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)，特別是評(píng)課者、授課者、聽(tīng)課者之間思維的碰撞，更有利于教師教科研水平的迅速提升。

? 在線評(píng)課

利用錄播手段拍攝教師上課的視頻，而教師之間通過(guò)觀看教師上課視頻來(lái)幫助和指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)，有利于教師教科研水平的迅速提升 ? 在線教研

教師空間是基于備課系統(tǒng)搭建而成的，其核心功能是教師教研，在線教研提供教師個(gè)人和教師之間一個(gè)網(wǎng)上教研環(huán)境，代替原有的紙質(zhì)教案的編寫(xiě)以及實(shí)現(xiàn)了多人同時(shí)教研和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享。

老師可通過(guò)系統(tǒng)發(fā)起針對(duì)所帶學(xué)科的在線教研課題，根據(jù)系統(tǒng)的部署范圍，區(qū)縣中或市內(nèi)其他老師可通過(guò)系統(tǒng)，對(duì)所發(fā)起的在線教研課題進(jìn)行在線討論。通過(guò)在線教研老師可跨學(xué)校、跨區(qū)縣進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

? 教案檢查

學(xué)校教研人員可以根據(jù)學(xué)校需求，隨時(shí)新建檢查，并安排具體檢查人員，被設(shè)置的檢查人員在登陸系統(tǒng)后，可在檢查中查看對(duì)應(yīng)學(xué)科與年級(jí)的教師教案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，檢查公布后，教師可查看教案檢查結(jié)果。? 集體備課

學(xué)校教師可通過(guò)系統(tǒng)創(chuàng)建定位到年級(jí)、學(xué)科以及課時(shí)的教案，學(xué)校中同年級(jí)同學(xué)科老師可針對(duì)創(chuàng)建的教案進(jìn)行教案的編輯，在集體備課模塊中系統(tǒng)可以自動(dòng)記錄跟蹤不同老師的編輯時(shí)間和內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)集體備課的方式可以避免時(shí)間和空間上的影響，多位老師綜合各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終形成優(yōu)秀的教案，并可以將教案通過(guò)共享與系統(tǒng)中其他老師分享。

? 主題論壇

區(qū)域或?qū)W校內(nèi)教師根據(jù)論壇主題進(jìn)行討論、交流，共享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，形成老師之間思維的碰撞。? 教師微博

教師微博就是給每個(gè)老師一個(gè)展示自己的平臺(tái)，可以和別人分享自己的想法和觀念。? 名師工作室

區(qū)域內(nèi)的優(yōu)秀教師根據(jù)自己的任課學(xué)科，建立課程錄播視頻庫(kù)、試題庫(kù)、試題解析微視頻庫(kù)等，學(xué)習(xí)者根據(jù)需要選擇資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。? 網(wǎng)絡(luò)大賽

發(fā)布一些教師相關(guān)的作品大賽通知以及教師本人的獲獎(jiǎng)情況。

? 電子雜志

教師本人根據(jù)需要登錄電子雜志，可以定制需要的雜志書(shū)籍，供課余閱讀，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。? 教師文庫(kù)

教師收藏的一些優(yōu)質(zhì)文章，留用于教育教學(xué)和論文寫(xiě)作。

? 視頻教研

網(wǎng)上視頻教研系統(tǒng)集音頻、視頻和數(shù)據(jù)協(xié)同操作為一體，提供了電子白板、程序共享、屏幕共享、文件傳輸、文字聊天、視頻分享等多種方式的數(shù)據(jù)共享功能，各學(xué)科教師可以在網(wǎng)上通過(guò)視頻會(huì)議模式進(jìn)行在線視頻教研、教學(xué)研討、資料共享和遠(yuǎn)程培訓(xùn)等活動(dòng)。該系統(tǒng)全方面的滿足了教師網(wǎng)上教研活動(dòng)的需要，免受時(shí)間和空間因素的影響，提供快捷高效的溝通新途徑，有效地降低了教研活動(dòng)的成本，提高教研工作的效率。? 視頻會(huì)議

多人的視音頻互動(dòng)，支持4，6，9，12，16，25分屏模式，如有更多圖像可輪詢，支持無(wú)限多路混音，可多人同時(shí)講話，視頻清晰度支持從160X120到1080P高清，聲音傳輸可達(dá)CD音質(zhì)，同時(shí)應(yīng)用回音消除技術(shù)。? 培訓(xùn)課程

教師根據(jù)所教學(xué)科選擇需要培訓(xùn)的課程，也可以拓展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培訓(xùn)一些公共基礎(chǔ)課，如現(xiàn)代教育技術(shù)，提高應(yīng)用信息技術(shù)的能力。

? 在線研修

教師基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課程，進(jìn)一步提高教學(xué)能力和教研水平? 在線測(cè)試

提供教師在線測(cè)試的功能，根據(jù)教師研修的課程，提供一定的練習(xí)和試講功能，測(cè)試其教學(xué)能力和教研水平。

? 研修統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)教師研修的在線時(shí)間，課程在線學(xué)習(xí)時(shí)間以及參與研修的次數(shù)等。

第二篇：學(xué)生空間介紹

學(xué)生空間介紹

1.概述

學(xué)生空間是基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)系統(tǒng)而研發(fā)的學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和娛樂(lè)環(huán)境，集家校互聯(lián)、課堂同步學(xué)習(xí)、課外自主學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)資源等功能于一體，提供一站式服務(wù)?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃》，明確了全國(guó)教育信息化事業(yè)今后十年的行動(dòng)綱領(lǐng)和路線圖，這是中長(zhǎng)期層面的規(guī)劃；研究提出了“十二五”核心目標(biāo)與標(biāo)志工程——“三通兩平臺(tái)”，而教師空間是踐行“兩平臺(tái)”的重要舉措之一。

華網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生空間系統(tǒng)基于Web設(shè)計(jì)模式，采用區(qū)域集中部署模式，圍繞教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)，家庭輔導(dǎo)等應(yīng)用需求，形成以學(xué)生為主體，引領(lǐng)教師將“教本位”變?yōu)椤皩W(xué)本位”，從而優(yōu)化教學(xué)行為，提高課堂效率。為師生提供了基于網(wǎng)絡(luò)的課后“教與學(xué)”輔學(xué)平臺(tái)。為教師提供教師在線輕松便捷備課、資源管理、資源推送、學(xué)生管理；為學(xué)生提供課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)等諸多與教育教學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生空間按學(xué)生具備的功能分類(lèi)可分為四大類(lèi)，即家?；ヂ?lián)、學(xué)生同步學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)資源。家?；ヂ?lián)是連接家庭和學(xué)校的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生同步學(xué)習(xí)旨在配合教師課堂教學(xué)，課后學(xué)習(xí)、作業(yè)輔導(dǎo)，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率以及幫助學(xué)生實(shí)時(shí)的獲得老師的輔導(dǎo)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)是提供給學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在課外之余可以根據(jù)需要選擇相應(yīng)的名師課堂學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面。數(shù)字教學(xué)資源是提供給學(xué)生優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源，學(xué)生者在基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)需要選擇各種資源的類(lèi)型進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.功能介紹 ? 學(xué)校動(dòng)態(tài)

學(xué)校發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動(dòng)。? 班級(jí)動(dòng)態(tài)

班級(jí)發(fā)布一些通知、新聞以及教學(xué)活動(dòng)。? 家長(zhǎng)意見(jiàn)箱

家長(zhǎng)向?qū)W校、班級(jí)任課教師反映學(xué)生在家請(qǐng)況，也能夠及時(shí)知曉孩子在校表現(xiàn)情況。? 家長(zhǎng)評(píng)教

家長(zhǎng)向教師教學(xué)過(guò)程提供建議，提高教師教學(xué)質(zhì)量。? 成績(jī)查詢

分單次的和學(xué)期、學(xué)年等條件查看考試成績(jī)。? 同步課堂

與教師上課教學(xué)任務(wù)同步，課后補(bǔ)差，復(fù)習(xí)所學(xué)章節(jié)。? 課前預(yù)習(xí)

學(xué)生根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，上課的時(shí)候有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。? 課堂學(xué)習(xí)

課堂教學(xué)時(shí)，教師可針對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置一些題目，供學(xué)生練習(xí)。? 課后復(fù)習(xí)（作業(yè)）

包括測(cè)試作業(yè)和家庭作業(yè)，測(cè)試作業(yè)是全班同學(xué)的題目完全相同，教師通過(guò)學(xué)生的做題情況，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；家庭作業(yè)則是教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，個(gè)性化的布置一些題目，強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握，全班同學(xué)的題目有所不同。? 自主學(xué)習(xí)課程

根據(jù)名師工作室制作的視頻課程，自主的選擇視頻，并且依據(jù)提供的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在線學(xué)習(xí)課程，完成練習(xí)。? 在線學(xué)習(xí)

學(xué)生選完課程后即可基于課程視頻庫(kù)、試卷庫(kù)等自主在線學(xué)習(xí)? 在線測(cè)評(píng)

學(xué)生根據(jù)需要自主選擇試題練習(xí)，亦可選擇成卷進(jìn)行測(cè)試。? 學(xué)習(xí)記錄

系統(tǒng)自動(dòng)的記錄在線學(xué)習(xí)的時(shí)間以及做題的數(shù)量，錯(cuò)題數(shù)量等 ? 家教課程

系統(tǒng)提供按版本、學(xué)科、章節(jié)提供視頻庫(kù)，學(xué)生選擇課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，替代家教。? 我愛(ài)口算

使用口算網(wǎng)進(jìn)行口算的練習(xí)、口算檢測(cè)，并可進(jìn)行收藏錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)? 空中課堂

類(lèi)似于專(zhuān)題課堂，根據(jù)一專(zhuān)題錄制教學(xué)視頻，提供學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或者名師自制優(yōu)質(zhì)視頻資源，學(xué)生可以根據(jù)需要申請(qǐng)加入名師課堂學(xué)習(xí)。

第三篇：商業(yè)公共空間方案設(shè)計(jì)介紹

《商業(yè)廣場(chǎng)內(nèi)部公共空間概念方案》

項(xiàng)目名稱(chēng)：甲 方： 乙 方：

提供日期：設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū) 商業(yè)廣場(chǎng)內(nèi)部公共空間概念方案

2016-2-20

目 錄

正文部分：

一、項(xiàng)目概況

二、設(shè)計(jì)依據(jù)及基礎(chǔ)資料

三、設(shè)計(jì)工作內(nèi)容及工作深度要求

四、設(shè)計(jì)要求和限額

五、甲乙項(xiàng)目人員溝通聯(lián)系表

六、時(shí)間進(jìn)度安排

七、合作方式 附件部分：

一、圖紙資料：商品平面圖、建筑條件圖、總平面圖（包含電子CAD 檔案）

一、項(xiàng)目概況

本項(xiàng)目位于于，項(xiàng)目用地為商業(yè)。整體建筑面積約 萬(wàn) M2。交通方便。整體建筑為現(xiàn)代主義風(fēng)格，富有特色的商業(yè)綜合體，打造集百貨、售、休閑、娛樂(lè)、文化、運(yùn)動(dòng)為一體的一站式城市商業(yè)綜合體，成為城市的重要到訪點(diǎn)以及城市名片。

二、設(shè)計(jì)依據(jù)及基礎(chǔ)資料 2.1 設(shè)計(jì)依據(jù)

2.1.1 甲方提供的項(xiàng)目資料，包括平立剖面的CAD 圖紙等

2.1.2 甲方確認(rèn)的建筑各專(zhuān)業(yè)資料，如建筑平面圖、建筑結(jié)構(gòu)圖、水暖電圖等。

2.1.3 本設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。

2.1.4 采用中華人民共和國(guó)認(rèn)可的國(guó)際度量衡進(jìn)行設(shè)計(jì)繪圖,以毫米為單位。2.1.5 所有設(shè)計(jì)和來(lái)往文件的使用文字均為中文。2.1.6 內(nèi)裝材料需符合消防等級(jí)。2.2 基礎(chǔ)資料

2.2.1 建筑條件圖（CAD 圖）詳見(jiàn)附件。

2.2.2 商業(yè)區(qū)品類(lèi)規(guī)劃圖、商業(yè)定位說(shuō)明、鋪位分割圖 品類(lèi)規(guī)劃和鋪位分割圖見(jiàn)同名附件。商業(yè)定位于中高端百貨及當(dāng)?shù)貢r(shí)尚 潮流集聚地。2.2.3 項(xiàng)目總體進(jìn)度

暫定開(kāi)業(yè)時(shí)間2016 年10 月 日，概念方案包括商業(yè)動(dòng)線安排和布局, 完成時(shí)間參照時(shí)間進(jìn)度安排的內(nèi)容。2.2.4 設(shè)計(jì)范圍

詳3.3 之設(shè)計(jì)面積圖表匯整所示。

三、設(shè)計(jì)工作內(nèi)容及工作深度要求 3.1 乙方設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)架構(gòu) 3.2 設(shè)計(jì)面積（范圍）

地下一層地上六層公共區(qū)域設(shè)計(jì)面積總計(jì)為 ㎡。3.3 各樓層設(shè)計(jì)面積圖表： 樓層平面參照 面積計(jì)算 3.4 設(shè)計(jì)界面：

3.4.1 空間劃分：為便于區(qū)分，我們?nèi)藶閷⒖臻g劃分為如下部分： 3.4.1.1 營(yíng)業(yè)區(qū)域：通道、中島、邊廳、特業(yè)區(qū)域、超市； 3.4.1.2 公共區(qū)域：中庭、入口、電梯廳及轎廂、自動(dòng)扶梯；

3.4.1.3 功能區(qū)域：服飾修改區(qū)、衛(wèi)生間、休息區(qū)、多功能廳、母嬰室、咨詢臺(tái)、收銀臺(tái)、客服中心（VIP）等。3.5 設(shè)計(jì)成果提出形式要求 各階段設(shè)計(jì)方案圖冊(cè)三套（A3 尺寸）、電子文件光盤(pán)一套（含匯報(bào)PPT，各角度獨(dú)

立效果圖及各層、各區(qū)域DWG 文件，另存版本為AutoCAD2007）。3.6 執(zhí)行內(nèi)容及提出成果明細(xì)

甲方委托乙方之設(shè)計(jì)作業(yè)為從概念方案及方案的交底與深化設(shè)計(jì)的審圖工作（圖紙深度及內(nèi)容等）,乙方實(shí)際設(shè)計(jì)內(nèi)容拆分為兩階段，其內(nèi)容明細(xì)如下： 3.6.1 概念階段。

設(shè)計(jì)階段 各階段設(shè)計(jì)成果內(nèi)容及深度標(biāo)準(zhǔn) 圖紙數(shù)量 概念階段

1、所有零售樓層動(dòng)線/業(yè)態(tài)布局平面圖 設(shè)計(jì)方案

圖冊(cè)三套、電子文件光盤(pán)一套

2、主要零售樓層和典型樓層飾面平面圖和天花平面圖

3、重要室內(nèi)剖面圖至少8 張，展示經(jīng)過(guò)所有重要中庭、典型零售區(qū)和垂直動(dòng)線節(jié)點(diǎn)處的垂直空間布局

4、概要設(shè)計(jì)：典型門(mén)頭剖面、店面、入口空間、扶手和欄桿設(shè)計(jì)

5、風(fēng)格圖片板、手繪草圖簡(jiǎn)單3D sketchup 模型（代表性設(shè)計(jì)走向、設(shè)計(jì)風(fēng)格用于表達(dá)設(shè)計(jì)概念）

6、甲方需要選定需表現(xiàn)的空間7 張透視效果圖

7、材質(zhì)使用方向及色彩運(yùn)用說(shuō)明（概念方案正式提報(bào)后提供主材小樣）

8、典型燈光設(shè)計(jì)策略概略設(shè)計(jì)（概念方案成果提出后,參與照明設(shè)計(jì)要求會(huì)議,在會(huì)議結(jié)論基礎(chǔ)下發(fā)展次一階段照明計(jì)畫(huà)）

9、重要和典型零售樓層室內(nèi)效果圖

10、概念設(shè)計(jì)的文字說(shuō)明

11、繪圖比例按1:100/1:50 制作 3.6.1.1 概念階段作業(yè)説明

3.6.1.1.1 此階段是設(shè)計(jì)概念的發(fā)想階段，著重在概念與想法的溝通整合。3.6.1.1.2 此階段的圖因有效果圖及平面方案，以手繪及電腦繪 制(含比例尺寸1:100)并行。

3.6.1.1.3 階段成果提報(bào)后提供甲方上述內(nèi)容簡(jiǎn)報(bào)電子檔，平面方案則提供CAD 及對(duì)照用PDF 檔。3.6.1.2 此階段作業(yè)重點(diǎn)如下

3.6.1.2.1 于此階段明確商場(chǎng)的整體環(huán)境主題與將概念融入整體的形象塑造。

3.6.1.2.2 商業(yè)設(shè)施有許多問(wèn)題均源自設(shè)備與內(nèi)裝設(shè)計(jì)方的認(rèn)知差異與各自作業(yè)時(shí)無(wú)參照基準(zhǔn)。若能在初始階段即制定出各方的基準(zhǔn)時(shí)，將可有效避免重復(fù)成本的發(fā)生并有效掌控整合進(jìn)度。

設(shè)計(jì)階段 各階段設(shè)計(jì)成果內(nèi)容及深度標(biāo)準(zhǔn) 圖紙數(shù)量 方案階段

1、每層天棚布置圖（含：層高、天花標(biāo)高、空調(diào)出風(fēng)口及燈 孔的設(shè)定基準(zhǔn)、材質(zhì)標(biāo)注、燈具型號(hào)及圖例、照明方式、燈具數(shù)量）設(shè)計(jì)方案

圖冊(cè)三套、電子文件光盤(pán)一套

2、每層平面布局圖（含：平面功能布置、墻體放線尺寸）

3、地坪圖，包括主要的尺寸、材料標(biāo)注、清晰表達(dá)商鋪的布置格局

4、臨街入口/門(mén)的設(shè)計(jì)、零售單元入口和立面的設(shè)計(jì)圖，含主要尺寸和材料標(biāo)注

5、重要空間表現(xiàn)圖或效果圖（根據(jù)甲方需要選定需表現(xiàn)的空間，一般需包含：公共走道、中庭、電梯、電梯廳、衛(wèi)生間等）

6、所有非雷同空間的布局立面圖

7、欄桿扶手和中空邊緣的設(shè)計(jì)，含主要尺寸和材料標(biāo)注

8、金屬飾品的設(shè)計(jì)，如自動(dòng)扶梯的金屬裝飾，包括主的尺寸和材料標(biāo)注

9、天花設(shè)備及照明完成面檢討基準(zhǔn)/天花造型高度關(guān)系設(shè)定基準(zhǔn)

10、商場(chǎng)假梁和/或天花板剖面圖，包括主要的尺寸和材料標(biāo)注及重要部位點(diǎn)的設(shè)定基準(zhǔn)

11、重要部位（中空、電梯、電梯廳、走道及衛(wèi)生間等主要公共空間節(jié)點(diǎn)）天棚造型節(jié)點(diǎn)的設(shè)定基準(zhǔn),可不標(biāo)注基層。

12、壁柱、柱子和墻面設(shè)計(jì)圖，包括主要尺寸和材料標(biāo)注

13、初步材料樣板表（詳圖中不方便表述的）

14、各層天花照明燈具點(diǎn)位布置原則及燈具參數(shù),（含規(guī)格、色溫、照度、照度角）

15、主題墻、端景墻、特殊造型墻立面圖及重要節(jié)點(diǎn)的設(shè)定基準(zhǔn)

16、商場(chǎng)空間中主要區(qū)域的剖面圖，表達(dá)材料的布置，商場(chǎng)高度，商場(chǎng)空間外輪廓的剖面，以及具體的位置標(biāo)注

17、參與機(jī)電各專(zhuān)業(yè)，電梯/自動(dòng)扶梯供應(yīng)商/顧問(wèn)協(xié)調(diào)，審核深化單位之圖紙節(jié)點(diǎn)，確保設(shè)計(jì)的整體完整性

18、繪圖比例按1:100/1:50/1:25 制作 3.6.2.1 方案階段交底作業(yè)説明

3.6.2.1.1 上述成果提交后乙方的實(shí)際設(shè)計(jì)工作即完成，后續(xù)將 以審視立場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)深化單位的圖紙檢視工作，以 確保設(shè)計(jì)概念的落實(shí)及正確性。

3.6.2.1.2 乙方完成設(shè)計(jì)交底后仍應(yīng)持續(xù)協(xié)助承接次一階段設(shè) 計(jì)工作的設(shè)計(jì)深化單位梳理設(shè)計(jì)問(wèn)題，直至完成深 化圖審工作。

四、設(shè)計(jì)要求 4.1 設(shè)計(jì)風(fēng)格

符合金鷹公司全生活形象訴求、整場(chǎng)氛圍舒適.高端、大氣明亮設(shè)計(jì)風(fēng)格 4.2 設(shè)計(jì)內(nèi)容展示性和功能性要求

4.2.1 應(yīng)結(jié)合 消費(fèi)者視點(diǎn)與需求、商業(yè)與環(huán)境結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)。4.2.2 主要功能包括互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)域、休憩區(qū)、動(dòng)線順暢性

4.3 限額設(shè)計(jì)：按建筑外墻內(nèi)使用面積計(jì)——單方造價(jià)為人民幣壹仟貳佰元（￥ 元/㎡）。

4.3 以下為設(shè)計(jì)要求的具體標(biāo)準(zhǔn)，如有特殊的空間氛圍塑造或情境效果需求的則不在此限。4.3.1 營(yíng)業(yè)區(qū)域 4.3.1.1 天花

4.3.1.1.A 標(biāo)高：從專(zhuān)業(yè)出發(fā)，結(jié)合設(shè)計(jì)需求，提供機(jī)電設(shè)備優(yōu)化建議，力爭(zhēng)最大。

4.3.1.1.B 造型：以簡(jiǎn)介為基礎(chǔ)，根據(jù)柜位設(shè)置高差，結(jié)合燈具布置輔以簡(jiǎn)單造型，但不能喧賓奪主。其中，邊廳、特業(yè)無(wú)設(shè)計(jì)要求；通道、中島根據(jù)不同品類(lèi)所需要的氛圍設(shè)計(jì)頂面造型，可整體設(shè)計(jì)亦可分開(kāi)設(shè)計(jì)。務(wù)必使頂面視覺(jué)效果保持輕薄，功能設(shè)施整齊有序。公共區(qū)域灰度空間為人流匯集處、記憶點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)考慮，力求手法簡(jiǎn)潔、元素貫穿；功能區(qū)域需配合 下部設(shè)施及功能需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.3.1.1.C 材料：提供的建議用材須符合甲方成本要求和滿足國(guó)內(nèi)消防規(guī)范要求的材質(zhì)等級(jí)。4.3.1.2 地面

4.3.1.2.A 鋪裝：中島、通道滿鋪；邊廳原則上只做找平無(wú)鋪裝。鋪裝形式應(yīng)充分考慮材料的利用率及施工難度。界面收口自然。4.3.1.2.B 地紋：以純色為主，色調(diào)偏淡雅，可結(jié)合簡(jiǎn)單拼花，避免花哨通道需根據(jù)其寬度計(jì)算材料模數(shù)，可設(shè)波打線；中島根據(jù)不同品類(lèi)所需要的氛圍確定質(zhì)感及色調(diào)。

4.3.1.2.C 材料：根據(jù)不同樓層及品類(lèi)運(yùn)用天然石材、人造崗石及地磚。原則上：1F 通道、中島為石材。1F 以外樓層多運(yùn)用崗石及地磚。材質(zhì)選擇需充分考慮其耐磨性及便于清潔。4.3.1.3 立面

4.3.1.3.A 公共墻面：公共墻面為數(shù)不多，一般可分為：逃生通道或電梯廳臨賣(mài)場(chǎng)一側(cè)無(wú)柜位遮擋處和賣(mài)場(chǎng)中裝飾墻面。前者應(yīng)以墻磚做簡(jiǎn)單裝飾；后者需結(jié)合周邊環(huán)境及功能進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)。注意設(shè)備終端包覆和點(diǎn)位排列符合美學(xué)要求。

4.3.1.3.B 柱面及柱頭：在通道部分的柱子需整體包覆；中島區(qū)域只做柱頭（高柜以上部分）。材料根據(jù)需求可運(yùn)用墻紙、木飾面、玻璃及石材。柱面應(yīng)注重簡(jiǎn)潔防止突兀；柱頭應(yīng)充分結(jié)合下方商品風(fēng)格進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，亦需以簡(jiǎn)潔為主。

4.3.1.3.C 門(mén)楣：邊廳設(shè)置門(mén)楣，中島不設(shè)。門(mén)楣根據(jù)不同品類(lèi)選擇材質(zhì)、設(shè)計(jì)造型或由廠家自行包覆。高度根據(jù)標(biāo)高而定（一般為500mm，可做擋煙垂壁使用）。

4.3.1.3.D 材料：提供的建議用材須符合甲方成本要求和滿足國(guó)內(nèi)消防規(guī)范要求的材質(zhì)等級(jí)。4.3.2 公共區(qū)域 4.3.2.1 中庭

4.3.2.1.A 天花：力求整體、大氣，造型需結(jié)合燈具充分整合。

4.3.2.1.B 立面：設(shè)計(jì)手法簡(jiǎn)潔、干凈。側(cè)板根據(jù)整體需要可運(yùn)用石材或相關(guān)板材，結(jié)合燈帶造型（燈帶需考慮檢修）；欄桿形式可結(jié)合側(cè)板造型充分發(fā)揮，形式不限，但需符合整體風(fēng)格，考慮安全性及滿足規(guī)范 要求；扶梯設(shè)計(jì)要求與欄板方案統(tǒng)一。

4.3.2.1.C 地面：結(jié)合整體考慮地紋拼花，需與整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)，活動(dòng)電源的設(shè)定與整合由設(shè)計(jì)深化單位負(fù)責(zé)。

4.3.2.1.D 燈光：燈具選擇需考慮使整個(gè)空間明亮，尤其是地面的照度應(yīng)高于350lux，另需考慮光源的更換與維修。

4.3.2.1.F 材料： 提供的建議用材須符合甲方成本要求和滿足國(guó)內(nèi)消防規(guī)范要求的材質(zhì)等級(jí)。4.3.2.2 入口區(qū)域

4.3.2.2.A 天花、地面：設(shè)計(jì)要求同中庭。

4.3.2.2.B 立面：重點(diǎn)考慮入口對(duì)外及對(duì)內(nèi)形象。入口應(yīng)醒目、大氣，結(jié)合LOGO 彰顯金鷹的檔次與品質(zhì)。入口內(nèi)部若為挑高空間，需考慮一層以上公共墻面的裝飾。造型需簡(jiǎn)潔、整體，主要突出商業(yè)氛圍，但不可過(guò)于搶眼。4.3.2.2.C 材料：提供的建議用材須符合甲方成本要求和滿足 國(guó)內(nèi)消防規(guī)范要求的材質(zhì)等級(jí)。4.3.2.3 電梯廳及轎廂

4.3.2.3.A 電梯廳：設(shè)計(jì)需簡(jiǎn)潔，主要突出電梯門(mén)一側(cè)立面。充分考慮按鈕、到站指示燈、層顯與立面造型的結(jié)合；電梯門(mén)、門(mén)框與整個(gè)立面的結(jié)合。4.3.2.3.B 轎廂：強(qiáng)調(diào)空間的延展性及舒適性，注重細(xì)節(jié)及選材。4.3.2.3.C 材料：提供的建議用材須符合甲方成本要求和滿足國(guó)內(nèi)消防規(guī)范要求的材質(zhì)等級(jí)。

4.3.2.4 中島區(qū)域除統(tǒng)裝區(qū)域外其他中島全部參見(jiàn)專(zhuān)柜裝修導(dǎo)則。4.3.3 功能區(qū)域

4.3.3.1 服飾修改區(qū)、休息區(qū)：運(yùn)用材質(zhì)與燈光營(yíng)造安靜、柔和氛圍。4.3.3.2 衛(wèi)生間 殘衛(wèi)（位）母嬰室：甲方提供合乎法規(guī)要求的衛(wèi)生間 配置圖，乙方得參照下列附注（關(guān)于衛(wèi)生間設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)）要求，在甲方所提供的規(guī)劃平面圖衛(wèi)生間范圍內(nèi)優(yōu)化客用衛(wèi)生間功能布局，注意此類(lèi)軟空間與整個(gè)商業(yè)空間的匹配度，充分考慮洗手區(qū)域化妝區(qū)域（女衛(wèi)生間）及如廁區(qū)域的空間關(guān)系。在有條件的空間內(nèi)設(shè)置母嬰室，風(fēng)格要求溫馨，材料安全，員工衛(wèi)生間位置、數(shù)量及內(nèi)部裝飾非為乙方的設(shè)計(jì)范圍。附：關(guān)于衛(wèi)生間設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

1.一層不設(shè)衛(wèi)生間。其他樓層原則上只設(shè)置一處衛(wèi)生間（單層面積平米以下的），單層面積平米以上的視情況而定。

2.員工衛(wèi)生間只為超市和餐飲員工設(shè)置。零售為主的樓層不設(shè)置員工 衛(wèi)生間。超市的樓層（-1 層）若無(wú)位置，可在負(fù)2 層超市貨運(yùn)梯附近設(shè)置。餐飲層須每層設(shè)置員工衛(wèi)生間。員工衛(wèi)生間通道不允許與 客用衛(wèi)生間通道相連互通。

3.衛(wèi)生清潔間每處衛(wèi)生間統(tǒng)一設(shè)置一間在衛(wèi)生間外，方便男女清潔工 使用。

4.女性層女衛(wèi)比例加大，男裝層適當(dāng)加大男位比例，特別是小便斗。5.帶殘衛(wèi)的多動(dòng)能衛(wèi)生間設(shè)置在2 樓，不帶殘位的多功能衛(wèi)生間（親 子、母嬰）設(shè)置在兒童層。其他層不設(shè)殘衛(wèi)和多功能衛(wèi)。6.車(chē)庫(kù)若允許，可設(shè)置各兩個(gè)位的男女衛(wèi)生間。

7.女性衛(wèi)生間不單獨(dú)設(shè)置化妝臺(tái)；衛(wèi)生間不設(shè)置休息區(qū)。8.商場(chǎng)辦公室要設(shè)置單獨(dú)衛(wèi)生間。

4.3.3.3.咨詢臺(tái)：主要為導(dǎo)購(gòu)、咨詢、提供相關(guān)服務(wù)。可根據(jù)規(guī)劃結(jié)合 周邊環(huán)境進(jìn)行造型創(chuàng)作，但需將功能需求整合其中。

4.3.3.4 收銀臺(tái)：充分考慮使用便捷性，造型需與賣(mài)場(chǎng)風(fēng)格相匹配，還 需考慮可移動(dòng)性。

4.3.3.5 各樓層利用規(guī)劃合理空間預(yù)留并設(shè)計(jì)適宜的休息區(qū)或娛樂(lè)互動(dòng)區(qū)。4.4 材料選擇

4.4.1 所有材料選擇以達(dá)到設(shè)計(jì)效果及甲方的商場(chǎng)定位為前提，合理控制成本為核心，應(yīng)遵循以下原則：

4.4.1.1 適度性：所選材料需符合金鷹所要求之定位，根據(jù)不同空間、部位選擇不同類(lèi)別、檔次的材料，不可一味追求高檔。4.4.1.2 廣泛性：除特殊定制材料外，大部分材料必須考慮在市場(chǎng)中的 可選性，以便后期招標(biāo)采購(gòu)。

4.4.1.3施工工藝：普通材料應(yīng)考慮倒角、收口、鋪貼、干掛等后期施工的難度以及維護(hù)便利性要求；特殊材料需提供工藝建議供深化單位作為設(shè)計(jì)深化基準(zhǔn)。

4.4.1.4 提供主材小樣及特殊定制材料小樣。材料必須符合消防規(guī)范：即天地墻裝飾完成面材料須達(dá)A 級(jí)防火標(biāo)準(zhǔn)。

4.4.1.5 燈具光源建議: 泛光照明使用LED 節(jié)能光源，重點(diǎn)照明使用陶瓷金鹵燈。

4.4.1.6 若乙方提供完成過(guò)程經(jīng)公開(kāi)會(huì)議討論及市場(chǎng)調(diào)研后確認(rèn)為不合宜或不適用且有50%以上須替換的，甲方有權(quán)終止支付方案階段設(shè)計(jì)費(fèi)。

六、甲乙項(xiàng)目人員溝通聯(lián)系表

甲方 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)對(duì)接 聯(lián)系方式 乙方 聯(lián)系方式 設(shè)計(jì)對(duì)接 聯(lián)系方式

七、時(shí)間進(jìn)度安排

序號(hào) 設(shè)計(jì)階段 設(shè)計(jì)內(nèi)容 計(jì)畫(huà)完成時(shí)間 一 前期 項(xiàng)目建立（甲方提供設(shè)計(jì)條件圖,乙方開(kāi)始平面布局、動(dòng)線設(shè)計(jì)）2017.1.5 概念方案基本方向匯報(bào)（至少二稿風(fēng)格意向）內(nèi)容含概念階段中的1.2.3.10.2017.3.10概念階段設(shè)計(jì)匯報(bào)（詳見(jiàn)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)）2017.3.25 方案交底（詳見(jiàn)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)）材質(zhì)樣板一份 2017.04.15 材質(zhì)樣板 陸續(xù)補(bǔ)充一份 2017.05.20 三 完成

深化圖審核、施工材質(zhì)樣板確認(rèn)、施工期間每月兩次現(xiàn)場(chǎng)視察、竣工驗(yàn)收合配合深化進(jìn)度

八、合作方式

8.1 施工期間4 次協(xié)同深化設(shè)計(jì)單位至現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢視及提供意見(jiàn)； 8.2 配合甲方協(xié)同設(shè)計(jì)深化單位共同對(duì)工程進(jìn)行驗(yàn)收；

8.3 乙方完成的概念方案最終成果側(cè)重于設(shè)計(jì)形象及完成面的效果要求所設(shè)定的內(nèi)裝材貭系為完成面的效果建議或參照基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)深化單位應(yīng)針對(duì)乙方所提成果進(jìn)行通盤(pán)性的檢討，務(wù)求使其符合法規(guī)與技術(shù)規(guī)范及公共安全的要求與施工安裝與吊掛的安全性，并須使其符合甲方的成本控制確保工程物料，符合中華人民共和國(guó)有關(guān)物料安全規(guī)定，如遇不符上述要求的乙方有責(zé)任協(xié)助改善使其符合要求；

8.4 乙方對(duì)甲方委托的深化單位提供的圖紙的質(zhì)量與方案設(shè)計(jì)效果是否吻合需進(jìn)行審核；

8.5 乙方應(yīng)將所有乙方專(zhuān)業(yè)會(huì)議記錄提報(bào)甲方項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；

8.6 施工中出現(xiàn)重大技術(shù)問(wèn)題時(shí)，乙方應(yīng)主動(dòng)協(xié)助并提供解決對(duì)策，由設(shè)計(jì)深化單位即時(shí)檢討并提出具體方案給乙方確認(rèn),如該單位提供之方案無(wú)法順利解決技術(shù)性問(wèn)題時(shí),乙方則提供調(diào)整方案供甲方及設(shè)計(jì)深化單位參考； 8.7 施工中出現(xiàn)問(wèn)題涉及設(shè)計(jì)修改的，導(dǎo)致影響效果等問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)提供書(shū)面處理意見(jiàn)。

甲方提供的附件部分：

一、圖紙資料

1.1 商業(yè)平面規(guī)劃圖CAD（詳見(jiàn)電子檔附件）1.2 建筑平面圖CAD（詳見(jiàn)電子檔附件）總平面圖

甲方：公司 乙方：（PINHOLE CO.,LTD）（簽章）（簽章）

日期： 2015/10/20 日期：2015/10/20

第四篇：劇場(chǎng)空間介紹

一、表演空間

(一)舞臺(tái)：

1.鏡框式舞臺(tái)﹙Proscenium Stage﹚

2.中心式舞臺(tái)﹙Areana Stage﹚

3.伸展式舞臺(tái)﹙Thrust Stage or Open Stage﹚

4.調(diào)整式舞臺(tái)﹙Adaptable Stage﹚

5.末端式舞臺(tái)﹙End Stage﹚

6.黑箱劇場(chǎng)﹙Black Box﹚

二、表演設(shè)備空間

(一)支援演出空間(後臺(tái)、化妝室)

(二)技術(shù)執(zhí)行空間

(三)技術(shù)製作空間

(四)儲(chǔ)藏空間

三、觀眾席-觀眾欣賞演出的空間

四、行政管理空間

五、觀眾服務(wù)空間

第五篇：另類(lèi)辦公空間設(shè)計(jì)介紹

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另類(lèi)辦公空間設(shè)計(jì)介紹

即另類(lèi)辦公工作場(chǎng)所是關(guān)于人在何時(shí)，在何地和在什么樣的環(huán)境中進(jìn)行工作的種新的方式的辦公標(biāo)簽。

另類(lèi)辦公空間可以說(shuō)是美國(guó)化的辦公空間并逐漸被人們喜歡的一種工作方式。

另類(lèi)辦公室即未來(lái)辦公室，它是一種社會(huì)發(fā)展的新生事物，是一種文化標(biāo)準(zhǔn)。它是一種本質(zhì)上將辦公環(huán)境產(chǎn)生變化、不同和創(chuàng)新的提升。辦公室設(shè)計(jì)環(huán)境場(chǎng)所在過(guò)去的五十年里，在傳統(tǒng)辦公室的工作被繼承的同時(shí)，演繹出許多個(gè)多元化的辦公室環(huán)境空間類(lèi)型。由于20世紀(jì)80年代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)滲透到我們的生活、工作中，辦公場(chǎng)所開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變。從20世紀(jì)80年代后期到90年代中期，我們工作環(huán)境中的四個(gè)主要領(lǐng)域發(fā)生了關(guān)鍵性的變化并直接影響到工作場(chǎng)所。

（1）演變中的信息技術(shù)；

（2）演變中的房地產(chǎn)和移民方式；（3）演變中的雇傭方式；（4）演變中的社會(huì)模式。

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這些信息技術(shù)的發(fā)展改變了辦公室設(shè)計(jì)的前景，改變了房地產(chǎn)發(fā)展方向和移民方式，改變了人們的社會(huì)生活和工作方式。它們使人們可以在不同的環(huán)境中工作。從而改變?nèi)藗冝k公場(chǎng)所商業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。這個(gè)商業(yè)戰(zhàn)略是：

1、激進(jìn)地新辦公室設(shè)計(jì)工作場(chǎng)所來(lái)支持工作方式的激進(jìn)變化途徑。此場(chǎng)所強(qiáng)調(diào)了持續(xù)地在工作中學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)集體工作雙方共同成長(zhǎng)的重要性。、在任何場(chǎng)所進(jìn)行工作．能更好地拓寬及利用工作場(chǎng)所的范圍。此工作具有強(qiáng)有力的便攜式技術(shù)和完善的網(wǎng)絡(luò)來(lái)賦予能力，因此對(duì)于傳統(tǒng)意義的工作、家庭生活，假期、旅行等概念不斷模糊化。

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3、豪華式的工作環(huán)境是為長(zhǎng)期在外辦公人員提供的短時(shí)間進(jìn)行工作的環(huán)境場(chǎng)所。

辦公室設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師的語(yǔ)言，為了對(duì)應(yīng)發(fā)展中的當(dāng)代工作方式和環(huán)境，而發(fā)生的一種微妙變化。

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