第一篇：牛津英語教案3B
牛津英語教案
活動名稱：牛津英語3B Unit 2 I Want Corn 活動目標：認識單詞，tomato potato
聽懂句型，并可以回答What do you want?
I want … 活動準備：西紅柿，土豆。
經(jīng)驗準備：對于游戲都可以熟練操練玩fingers ? game, pass the ball.重難點：重點：單詞認知。
難點：句型熟悉，并可以聽懂，回答?；顒舆^程：
Hello, my children, Nice to meet you!
How do you do?
How are you? OK, children, let?s stand up, and sing a song, OK?
第二篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U6 Review and check
蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011
牛津小學(xué)英語3B Unit 6 Review and check
第一部分： 簡要提示
一、年級：
三年級
二、單元：
Unit 6
三、課題： Review and check
四、課型： 復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標：
1、通過運用學(xué)生感興趣的游戲形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)1-5單元B 部分的單詞，從而使學(xué)生熟練地聽、說關(guān)于學(xué)習(xí)用品、家居、人物和數(shù)字類的單詞。
2、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)各單元A 部分的對話，幫助學(xué)生綜合運用相關(guān)的日常交際用語，熟練地表達包括詢問物品、人物、時間和加減法在內(nèi)的句型。
六、重點難點：
1、在本單元的練習(xí)中綜合運用前五個單元的單詞和日常交際用語。
第二部分： 教學(xué)過程 第一步： 復(fù)習(xí)（五個單元的重點內(nèi)容）
T： Hello, boys and girls.Nice to see you.I am Miss Ye.(中文)很高興又和大家見面了。Today we will learn Unit 6 Review and check.今天我們一起來學(xué)習(xí)第六單元---復(fù)習(xí)單元。今天這節(jié)課老師為大家準備了幾個游戲，Now，let’s go!
T：有個小馬虎，他的畫畫得非常棒，可是他有個毛病，總是不等一張畫畫完就去畫另一張了，下面請你先仔細觀察一下，然后猜一猜，他畫的到
第三篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U12 Review and check
蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011
牛津小學(xué)英語3B Unit 12 Review and check
第一部分
簡要提示
一、年級：三年級
二、單元：Unit 12
三、課題：Review and check
四、課型：單元總復(fù)習(xí)課
五、教學(xué)目標：
1、通過運用學(xué)生感興趣的游戲幫助學(xué)生復(fù)習(xí)各單元B 部分的單詞，從而使學(xué)生熟練聽、說有關(guān)學(xué)習(xí)用品、家居、人物和數(shù)字類的單詞。
2、通過復(fù)習(xí)各單元A 部分的對話，幫助學(xué)生綜合運用相關(guān)的日常交際用語。
六、重點難點： 在本單元的練習(xí)中綜合運用前五個單元的單詞和日常交際用語。
第二部分
教學(xué)過程：
第一步： 復(fù)習(xí)（五個單元的單詞和日常交際用語）
用時：15 分鐘 T: Hi, boys and girls, it’s nice to see you again.很高興又和大家見面了。Today we’ll learn Unit 12 Review and check.(中文)，復(fù)習(xí)課。在今天的復(fù)習(xí)課上，老師要和大家一起復(fù)習(xí)3B Unit7到 Unit 11的內(nèi)容。Are you ready? T： Look at the picture.蘇陽怎么也找不到照相機，她是怎么問的呢？Let’s listen!
(PPT 1.音頻： Excuse me, Dad.Where’s the camera? Sorry I don’t know.）T: 剛才一段對話發(fā)生在蘇陽和她爸爸之間，你注意到了嗎，女兒有事請問爸爸時，先說了“Excuse me” , 對不起，打擾一下，而爸爸在回答不知道時，也先說了“ Sorry.”。原來Excuse me用在事先，表示打招呼。而 Sorry 是用在事后，表示抱歉。看來，即使是非常熟悉的人之間，說話時也得注意禮貌呀。
T: Look at the screen.Tom 老是忘記自己的東西放哪兒了。今天他又有什么找不到了呢？ Listen!S1:
Excuse me where is my hat?
S2: It’s in the bedroom.(場外一個人的聲音)S1： Thank you very much.S2:
That’s all right.(場外一個人的聲音)
(PPT 2.顯示圖片: 1.hat – bedroom 2.sock---sitting-room 3.belt –bathroom
4.tie – study
5.cap – dining-room
6.vest – in the kitchen)
T: Now, your turn, please.好，現(xiàn)在該你來扮演Tom 了，請同學(xué)們看著屏幕兩人一組也來練一練吧！
T：我們同學(xué)可不能學(xué)Tom，丟三落四的。Oh，I am a little bit hungry.I’d like hot cross buns.（PPT3： Hot cross buns）
T: Look, hot cross buns.I am hungry.I’d like hot cross buns.I’m thirsty, too.I’d like a soft drink.What about you? Are you hungry or thirsty? What would you like? Look at the food and drink.First read after me, please.T: Now, please ask your partner what he/ she would like? Then remember.下面請你問一問同桌并且記住他想要什么。別忘了，詢問之前先打個招呼： Excuse me.(PPT 4.顯示圖片：a hot dog
a sandwich
some bread
a bar of chocolate
a pie
a carton of milk
soft drinks 同時每樣物品下面第二次點擊后出現(xiàn)價格。)T： 你記住你的同桌要什么了嗎？ 好，現(xiàn)在請你替他到小吃店去把他要的食物買回來吧！先聽聽這兩位同學(xué)是怎么說的。S1： Can I help you?
S2： I’d like a hot dog.How much is it? S1: 5 yuan.S1: Here you are.T: Clear? 好請你也像他們那樣到小吃店去購買食品吧！T： 怎么樣？一定滿載而歸了吧。
T：下個學(xué)期，我們學(xué)校成立了幾個興趣小組，我們一起來看看有哪些項目：
（PPT 5：11單元B 部分的圖片）
T： Now，please read after me.請你幫忙統(tǒng)計一下人數(shù)，看看每一個項目有多少同學(xué)是喜歡的？我們先聽聽下面兩位同學(xué)是怎么說的？ S1： What do you like? S2:
I like running.S1:
What do you like? S3: I like swimming.S1: What do you like? S4: I like swimming.(PPT 6.統(tǒng)計表格：內(nèi)容有 swimming, fishing, running, jogging, climbing, skating, rowing，ski)
T: Now, it’s your turn.剩下的調(diào)查要請你們來完成了。
T: Thank you.請大家課后別忘了把統(tǒng)計表交給老師哦。這學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了一些表示球類和樂器類的單詞，請你和你的同桌一起說一說，看看誰說得最全。
(PPT 7: 顯示第10單元的B 部分的圖片內(nèi)容)T：當我們問別人是不是玩某個球類運動時我們說 Do you play…? 比如： Do you play football?
(PPT 8.顯示句子： Do you play football? 句子上方是足球圖片)
T: 但是當我們問到是否彈某樣樂器時，別忘了要多加一個單詞“the”.比如： Do you play the piano?
(PPT 9.顯示句子： Do you play the piano？句子上方是鋼琴圖片。)T： Remember?（中文），好，下面老師請你們也看著圖片說一說。
(點擊顯示PPT 7的內(nèi)容)（本步驟設(shè)計說明：本課為７－１１單元的復(fù)習(xí)課，在復(fù)習(xí)字母時，避免走過堂的形式，幫助學(xué)生按字母所含音素歸類，一方面有利于學(xué)生準確 的發(fā)音，另一方面幫助學(xué)生建立初步的語音知識。主要句型的復(fù)習(xí)，還是通過一個完整的情境設(shè)置來引導(dǎo)學(xué)生綜合運用能力的提高。）第二步：單元各板塊綜合練習(xí)
T：Now，let’s open the book at page 70.Look at the pictures.Listen to the tape and circle the right pictures.請圈出你所聽到單詞的圖片。
(PPT 10: 逐一顯示正確答案)T: Next, let’s look at Part B.Listen and number.下面我們一起來根據(jù)所聽到順序給圖片標上數(shù)字。（做之前先老師把每張圖的內(nèi)容過一遍）（PPT 11: 逐一顯示正確答案）
Ｔ：現(xiàn)在老師要大家看著圖片，說一說啦。Look at the pictures and try to practice with your partners.同學(xué)們，請大家看這些圖，同桌兩個同學(xué)試著說說圖中人物的對話。
PPT12 顯示八幅圖，并顯示前五個單元的重點句型）
（PPT13，核對正確地答案）
T: You have done a good job!今天這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)了７－１１單元的單詞和句型，請大家回去好好復(fù)習(xí)。Time to say goodbye.See you next term.（本步驟設(shè)計說明： 主要在前面綜合復(fù)習(xí)了７－１１單元的內(nèi)容后，對學(xué)生掌握情況的檢驗和反饋，并根據(jù)學(xué)生練習(xí)中發(fā)生的問題及時調(diào)整教學(xué)。）
第三部分
說明 本節(jié)課為３B第十二單元的總復(fù)習(xí)課，主要還是立足于７－１１單元內(nèi)容知識點的梳理。第一步：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)完整的情景，從而把各單元的單詞復(fù)習(xí)和句型復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來，并在此過程中把各單元的難點和重點作一講解。為第二步完成練習(xí)做準備。第二步：分板塊完成各個練習(xí)項目，并作講評。
第四篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U3第2課時
蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011
3B Unit 3 教學(xué)方案
(第二課時)
第一部分 簡要提示
一、年級：3年級
二、單元：Unit 3
三、課題：Family members
四、課型：新授課
五、教學(xué)內(nèi)容：Part B C
六、教學(xué)目標：
1.能聽懂、會說單詞uncle, son, daughter, friend 2.進一步鞏固掌握句型Is he/she your …? Yes, he/she is.No, he/she isn’t.Who’s she/he? She’s/He’s my …
3.使學(xué)生能運用本課的詞匯和句型談?wù)撊宋铩?/p>
七、重點難點
1.熟練掌握本課的詞匯和句型； 2.能正確運用本課句型談?wù)撊宋铩?/p>
第二部分 教學(xué)過程
用時：25分鐘
第一步：復(fù)習(xí)(課文)用時：5分鐘
1.T: Hello, boys and girls.上節(jié)課，我們了解了Helen, Mike的家庭成員，你還記得嗎？現(xiàn)在，請你扮演Helen, 回答我的問題，仔細聽哦！
T:(PPT)This is your mother, I think.Is he your father? Who’s he?(每個問題后稍停，然后說答案)
你能和同桌象這樣說一說嗎？
(本步驟設(shè)計說明：在這個環(huán)節(jié)，教師先設(shè)計了詞匯復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生糾正讀音、分清詞義，然后通過讀句子的練習(xí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課文中的重點句型，培養(yǎng)學(xué)生認讀句子的能力。)
第二步：詞匯學(xué)習(xí)用時：5分鐘
1.T: Now, we know Helen has a big family.She also has a good friend.Look, this is her friend.(教friend)Now, she is talking about her family with her friend.Look, this is her family tree.這是Helen的家譜。請你仔細看，說說每個人之間的關(guān)系。
T: 好，現(xiàn)在我們來做一個快速反應(yīng)的游戲，請你快速說出圖中人物之間的關(guān)系。
2.(通過以上游戲教uncle, son, daughter)
3.T: Now, listen to me.A is …’s grandfather.… Can you say like this? 請你象這樣和同桌互相說一說。
4.Now, please read the words after me.5.Play a game: Magic eyes.Look at my mouth and say what word it is.6.Play a game: Who’s missing?(PPT)
(本步驟設(shè)計說明：這一步驟是單詞教學(xué)，有一部分單詞已經(jīng)在A部分學(xué)習(xí)過了 所以教師首先讓學(xué)生自學(xué)新詞，然后再進行新單詞的教學(xué)，在教學(xué)過程中，教 師要注意幫助學(xué)生理清Brown和Black兩家人的關(guān)系，以免學(xué)生混淆。)
第三步：句型操練 用時：10分鐘
1.T: 現(xiàn)在你能記住Helen的全家了嗎？我來考考你，看誰的記憶力最好。請你扮演Helen回答我的問題。
2.T: Please read the sentences after me.3.T: Can you act these four pictures by using the sentences? 你能用這些句型來說一說這幾幅圖嗎？
Practice in pairs.3.Check the anwser.第四步：綜合練習(xí)用時：5分鐘
1.T: 現(xiàn)在，我們來輕松一下，看一段動畫片。
2.請你象剛才看的動畫片那樣把這幾幅圖聯(lián)起來，編成一段完整的對話。
(本步驟設(shè)計說明：課前教師要通知學(xué)生帶一些照片，用照片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實的語言交流的情景，有助于學(xué)生活用語言。)
結(jié)束語：今天我們再次詳細地了解了Helen的家庭，學(xué)習(xí)了四個新單詞，還學(xué)習(xí)了怎樣談?wù)撊宋?，這些新內(nèi)容你學(xué)會了嗎？請你多讀、多練，你一定能掌握得很好。See you next time!
第三部分 說明
本節(jié)課以學(xué)習(xí)BC部分的詞匯和句型為中心，教師首先幫助學(xué)生回顧了上節(jié)課學(xué)過的舊知，然后自然地過渡到新單詞的學(xué)習(xí)，再通過游戲鞏固詞匯。在練習(xí)對話時，教師要加強巡視，及時指導(dǎo)有困難的學(xué)生。最后，教師幫助學(xué)生小結(jié)了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再通過談?wù)撜掌瑸閷W(xué)生創(chuàng)造活學(xué)活用的機會。
第五篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U1第3課時
蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011
3B Unit1(Part E)教學(xué)方案
單元：Unit 1
課型：新授課 年級：6年級
課題：Public signs
教學(xué)目標： 1.進一步鞏固本單元所學(xué)單詞句型。
2.能正確完成E部分聽力練習(xí)并完成游戲。
3．會唱歌曲ABC song
重點難點：游戲及歌曲
教 學(xué) 過 程
用時：20分鐘
第一步：復(fù)習(xí)（單元重點內(nèi)容）用時：5分鐘
1．T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to meet you again.T: 在第一單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些文具類單詞和談?wù)撨@些物品的主要句型，你還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧！（課件跟讀）
2．T: Now let’s ask and answer like this.現(xiàn)在請你看一看同桌同學(xué)的書包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學(xué)到的句型進行問答，下面有兩位同學(xué)將為你做出示范，請你仔細看。（學(xué)生示范對話）
T: 請你就身邊的文具和書本進行對話問答吧！
（本步驟設(shè)計說明：通過本步驟學(xué)生能夠在教師的幫助下把有關(guān)文具和本單元相關(guān)句型進行回憶和再現(xiàn)。）
第二步：完成各版塊教學(xué) 用時：10分鐘
1． T: OK.剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識，現(xiàn)在我們一起來做一個聽力練習(xí)，Let’s listen and circle.請翻開書第10頁。在本頁，你可以看到a到f 5道聽力選擇題，請你仔細聽老師報出的物品，把相應(yīng)的物品圈出來。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報的是句子: It’s a crayon.你應(yīng)該把那個圈出來呢？
T: 對！你應(yīng)該把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎？好，我們下面正式開始了，請聽仔細了?。ɡ蠋熯叧尸F(xiàn)題目邊報聽力內(nèi)容）
2． T: OK.That’s all.聽完了，你都做對了嗎？下面我們一起來核對一下答案。
（教師逐題反饋答案）
3.T: 在以后的練習(xí)中我們還會碰到類似的聽力練習(xí)，但是只要你牢固掌握了單詞知識，抓準句子中的關(guān)鍵詞語，細心做題，相信你一定能夠全對的。好，下面我們來輕松一下，let’s play a game, OK? OK!這個游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請你自己看圖，想一想這個游戲該怎么玩。（PPT 3顯示E2部分圖片）
4.T: 你看懂了嗎？在這個游戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同學(xué)閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學(xué)應(yīng)該怎么問呢？ 對！我們可以問：What’s in my school bag? 猜的同學(xué)可以回答：It’s a/an … 明白了嗎？ 好，下面我們有請兩位同學(xué)給大家做示范。（學(xué)生示范游戲?qū)υ挘?/p>
5．T: OK.You can play this game now.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如What’s in my desk?等等?，F(xiàn)在你也可以來玩這個游戲啦！
1.6.T: Do you like this game? 你喜歡這個游戲嗎？課后你還可以用這個游戲復(fù)習(xí)別的學(xué)過的單詞呢！最后，我們一起來學(xué)一首歌曲吧——ABC song.先請你來聽一聽！First let’s listen.(課件播放歌曲)
2.T: 這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，V，W，Z）
3.T: Now let’s listen to it again.This time you can try to sing.(課件播放歌曲)
3.T: 這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個字母。希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。
（本步驟設(shè)計說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元知識，再通過聽力練習(xí)教給學(xué)生做題方法。接著通過游戲?qū)W習(xí)操練，不會讓學(xué)生在這樣的課中感覺枯燥，最后學(xué)習(xí)歌曲。）
（結(jié)束語）
T: 在第一單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)文具的單詞還有談?wù)撐锲返南嚓P(guān)語言知識，還學(xué)習(xí)了歌曲ABC song.相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運用所學(xué)到的知識進行交流。Bye!
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