第一篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U4第3課時

蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011

3B Unit 4 教學方案

(第一課時)

第一部分 簡要提示

一、年級：3年級

二、單元：Unit 4

三、課題：Time

四、課型：新授課

五、教學內容：Part DE

六、教學目標：

1.復習、鞏固本單元的詞匯和句型，使學生能熟練掌握并靈活運用。

2.能熟練拼寫one, two, three

3.會說兒歌Jack has a clock

七、重點難點

能熟練拼寫one, two, three

第二部分 教學過程

用時: 25分鐘

第一步: 復習(單元重點內容)用時：5分鐘 T: Hello, boys and girls.Nice to see you again.Can you say the numbers from 1-12? Let’s say together.OK?

2.T: Now, shall we play a game? I’ll show some numbers with my fingers.Please say them in English.3.Say the next number

4.Say the number before

5.T: Now, you can say the numbers very well.But do you know how to spell them? Look, who can spell one(two, three)?

6.T: Now, let’s review the sentences.情景說話

(本步驟設計說明：通過復習將本課重點的詞匯和句型進行回憶和再現)

第二步：完成各板塊教學 用時：20分鐘

(一)Listen and draw

T: 現在我們做一項聽力練習。請同學們打開書28頁，聽錄音，在鐘上畫時間

Check the answer

(二)Say a rhyme

T: These clocks are very nice.Right? Jack has a clock, too.Look, this is Jack.Jack has a clock.(帶讀)

He sits on a rock and looks at the clock.(帶讀)

There’s a chick.(帶讀chick)

It goes tick-tock, tick-tock.(帶讀)

我們先來欣賞一下這首兒歌 “Jack has a clock.”

Read after me.Read after the tape.Let’s say it together.(三)Make and play

Clocks are very useful.Do you want to make a clock? Let’s watch how to make a clock.Read after the teacher.(結束語)T: 同學們，這個單元我們已經全部學完了，Now, it’s time to say goodbye.第三部分 說明

本節(jié)課教師首先帶著學生復習了這個單元的重點詞匯和句型，然后根據各個板塊的聯系重新調整了教學順序，由于時間的原因，每個板塊的教學都很匆忙，教師可根據學生的具體情況，靈活地調整教學順序和節(jié)奏，適當地進行拓展。

第二篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案3B U1第3課時

蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011

3B Unit1(Part E)教學方案

單元：Unit 1

課型：新授課 年級：6年級

課題：Public signs

教學目標： 1.進一步鞏固本單元所學單詞句型。

2.能正確完成E部分聽力練習并完成游戲。

3．會唱歌曲ABC song

重點難點：游戲及歌曲

教 學 過 程

用時：20分鐘

第一步：復習（單元重點內容）用時：5分鐘

1．T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to meet you again.T: 在第一單元中，我們已經學習了一些文具類單詞和談論這些物品的主要句型，你還記得嗎？現在我們一起來復習復習吧?。ㄕn件跟讀）

2．T: Now let’s ask and answer like this.現在請你看一看同桌同學的書包或者鉛筆盒里有些什么，用我們本單元學到的句型進行問答，下面有兩位同學將為你做出示范，請你仔細看。（學生示范對話）

T: 請你就身邊的文具和書本進行對話問答吧！

（本步驟設計說明：通過本步驟學生能夠在教師的幫助下把有關文具和本單元相關句型進行回憶和再現。）

第二步：完成各版塊教學 用時：10分鐘

1． T: OK.剛才我們一起再次回憶了本單元的主要知識，現在我們一起來做一個聽力練習，Let’s listen and circle.請翻開書第10頁。在本頁，你可以看到a到f 5道聽力選擇題，請你仔細聽老師報出的物品，把相應的物品圈出來。（PPT2）例如第一題，你可以看一只蠟筆和一只鋼筆，老師將報的是句子: It’s a crayon.你應該把那個圈出來呢？

T: 對！你應該把蠟筆圈出來，這道題目就做完了，懂了嗎？好，我們下面正式開始了，請聽仔細了?。ɡ蠋熯叧尸F題目邊報聽力內容）

2． T: OK.That’s all.聽完了，你都做對了嗎？下面我們一起來核對一下答案。

（教師逐題反饋答案）

3.T: 在以后的練習中我們還會碰到類似的聽力練習，但是只要你牢固掌握了單詞知識，抓準句子中的關鍵詞語，細心做題，相信你一定能夠全對的。好，下面我們來輕松一下，let’s play a game, OK? OK!這個游戲怎么玩呢，老師先不告訴你，請你自己看圖，想一想這個游戲該怎么玩。（PPT 3顯示E2部分圖片）

4.T: 你看懂了嗎？在這個游戲中，我們需要事先在書包里放上一些書本和文具，由一位同學閉上眼睛去摸一摸，說說書包里都有哪些東西。讓別人猜的同學應該怎么問呢？ 對！我們可以問：What’s in my school bag? 猜的同學可以回答：It’s a/an … 明白了嗎？ 好，下面我們有請兩位同學給大家做示范。（學生示范游戲對話）

5．T: OK.You can play this game now.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書包里，也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等，這樣就可以問出不同的問題，例如What’s in my desk?等等。現在你也可以來玩這個游戲啦！

1.6.T: Do you like this game? 你喜歡這個游戲嗎？課后你還可以用這個游戲復習別的學過的單詞呢！最后，我們一起來學一首歌曲吧——ABC song.先請你來聽一聽！First let’s listen.(課件播放歌曲)

2.T: 這首歌的歌詞很特別，就是英文的26個字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個字母的發(fā)音。（示范帶讀字母C，G，H，J，M，N，V，W，Z）

3.T: Now let’s listen to it again.This time you can try to sing.(課件播放歌曲)

3.T: 這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個字母。希望你在課后也可以練習唱一唱。

（本步驟設計說明：在本步驟中教師通過各種不同的形式帶領學生復習本單元知識，再通過聽力練習教給學生做題方法。接著通過游戲學習操練，不會讓學生在這樣的課中感覺枯燥，最后學習歌曲。）

（結束語）

T: 在第一單元中，我們一起學習了有關文具的單詞還有談論物品的相關語言知識，還學習了歌曲ABC song.相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。Bye!

第三篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案6A U1第3課時

蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011

6A Unit1(Part EFGH)教學方案

單元：Unit 1

課型：新授課 年級：6年級

課題：Public signs

教學目標： 1.掌握單詞、詞組take a walk, suddenly, a note, nearby, pick up.park keeper, come up to, point to, shake.2.能看懂E部分小故事并完成練習。

3．了解字母組合ea在單詞中的讀音

4．會唱歌曲The signs in the park

重點難點：E部分短文

教 學 過 程

第一步：復習（單元重點內容）

T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to meet you again.T: 在第一單元中，我們已經學習了一些公共標志，以及如何去談論這些公共標志。你都記住了嗎？現在老師就來考考你。請你讀一讀下面對于各個標志的描述，從備選欄中選擇出相應的標志，說出序號和標志語。Are you ready?(PPT2顯示4條描述語言)T: The first one, It means we shouldn’t smoke here.What is the sign?(稍停)

T: Yes.This one, no smoking.(PPT顯示答案)

T: And the second one , it means we shouldn’t put the car here.(稍停)

T: Yes.This one, no parking.(PPT顯示答案)

(相同方法依次呈現其他2個標志，PP3 4個標志同上)

It means we shouldn’t litter here.No littering

It means we shouldn’t touch it.Do not touch

It means we shouldn’t drink or eat here.No eating or drinking

It means we should stay away from here.Danger!It means we shouldn’t make noise here.Be quiet

第四篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案4B U4第3課時

蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011

4B Unit4(Part EFG)教學方案

單元：Unit 4

課型：新授課 年級：4年級

課題：Buying fruit

教學目標： 1.進一步復習鞏固水果類單詞和主要句型。

2.能聽懂、會說、會讀日常交際用語Can I help you? These or those? 并獲得運用所學語言進行交際的能力。

3.了解輔音字母組合th在單詞中的兩種不同讀音。

4.能有表情地誦讀歌謠I like fruit.重點難點：句型Can I help you? These or those?的理解實際運用。

教 學 過 程

用時：25分鐘

第一步：復習（單元重點內容）用時：3分鐘

T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Glad to see you.T: 在第四單元中，我們已經學習了八種水果和提問“一些物品”的句型，你還記得嗎？現在我們一起來復習復習吧?。≒PT2呈現單詞和句型，帶讀）

T: Look, here’s a bag.There’re some fruit in it.瞧，老師的袋子里裝了些水果，（拿出水果）They’re apples.T: Now, another bag here is.大家想知道這里面是什么水果嗎？Please touch and guess.你可以來摸一摸，猜一猜。Let the girl try.先讓她來試一試吧。（師生示范）

T: 剛才老師讓她猜袋子里的水果，問的是：（PPT3在老師講解完后分別呈現句子）What are these? 她猜的時候用Are they...? 第一次，她沒猜對，我說：No.第二次她猜對了，我告訴她：Yes.T: 你們會玩這個游戲了嗎？拿出你們帶來的水果做游戲吧。（停2秒）

第二步：完成各版塊教學 用時：15分鐘 T: 和水果做完了游戲，我們再來看個小故事吧。Now let’s watch a cartoon.你能記住動畫中的句子嗎，為動畫配音嗎？（PP4播放G1動畫）

T: What a naughty monkey!這只小猴子真調皮！其實它就藏在我們的英語書上。Open your books at page 36.Please read in pairs.T: 好！現在我們來試著給動畫故事配音吧！（再次播放動畫，靜音）

T: 看完了這個小故事，我們再來看看這兩位女士在做什么。（PPT5播放E部分動畫）What’s she doing? Yes, she’s buying fruit, too.她又是怎樣買的呢？Now, look at your books, page 35.Read in pairs, please.同桌分角色讀一讀，找找這段對話中有哪些與A部分不同的購物用語。

T:售貨員是怎么招呼顧客的呢？她說的是：Can I help you? 我能為你效勞嗎？（PPT6點擊呈現句子）這是服務人員常用的招呼語，當然，在你想幫助他人的時候也可以使用。因為這兒有紅蘋果和青蘋果兩種，所以售貨員又詳細詢問顧客要哪一種。She says ‘These or those?’ 這些還是那些？

T: Now, listen and repeat.現在請大家跟讀一遍。（PPT7完整呈現對話，點擊播放句子讀音）

T: OK.Please try to act this dialogue in pairs.One will be the custom, one will be the saleswoman.請你和同桌分角色表演這一小段對話。先請這兩位同學給大家做個示范吧。（學生示范）

T: Have a try, please.大家開始表演吧。

T: I think all the fruit are very good.So I like fruit.Does Mimi like them? 我喜歡水果，Mimi也喜歡嗎？Let’s go and see.（PPT8播放歌謠動畫）

T: Mimi likes fruit, too.She says ‘I like fruit’.（PPT9呈現歌謠題目）Mimi喜歡蘋果，她說（PPT9呈現歌謠第一段）Apples, apples, red and sweet.I like to eat.蘋果又紅又甜。Sweet, sweet, “甜”的意思。Mimi還喜歡香蕉和梨，她說（PPT9呈現歌謠第二段）Bananas and pears, green and yellow.香蕉和梨也很好吃，但是要等到明天再吃。Eat them tomorrow.（帶讀句子一遍，單詞tomorrow一遍，再讀句子一遍）

T: OK.Let’s read again.（看老師口型，讀一遍）

T: 下面我們來練習語音。(PPT10呈現單詞圖片)Look at the picture.What are those over there?（PPT10點擊呈現句子）Three thin dogs.（PPT10點擊呈現句子）字母組合th在單詞中的發(fā)音有兩種，請跟我讀，并且思考該怎么讀。（帶讀What are those over there? Three thin dogs.）在問句中有兩個詞those和there，其中th的發(fā)音是/ /。而答句中three和thin這兩個詞中th的發(fā)音是/ /。

T: 下面我們來總結一下字母組合th的發(fā)音，一種是/ /，把舌尖放在兩齒之間，不出聲音，（PPT11呈現單詞）three, thin, think。另一種是/ /，口型一樣，這次要發(fā)出聲音，（PPT11呈現單詞）there, those, they。T: 同學們，學會了嗎？試試讀一讀下面的句子。（PPT11呈現句子）

T: 再請大家讀一讀這些單詞（PPT12呈現單詞），注意th的發(fā)音。（帶讀單詞一遍）

（結束語）

T: 在第四單元中，我們一起學習了水果類單詞，以及如何詢問“一些物品”是什么的句型，還學會了怎樣購買水果。相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。Goodbye, boys and girls!

第五篇：蘇教版(鳳凰)牛津英語教案4B U3第3課時

蘇教版（鳳凰）牛津英語教案2011

4B Unit3(Part EFG)教學方案

單元：Unit 3

課型：新授課 年級：4年級

課題：What’s your job?

教學目標： 1.進一步復習鞏固職業(yè)類單詞和主要句型。

2.能聽懂、會說、會讀句型It’s cold today, isn’t it? Guess!What do you want to be? I want to be … 并獲得運用所學語言進行交際的能力。

3.了解輔音字母組合dr和tr在單詞中的讀音。

4.能演唱歌曲They sing happily.重點難點：句型It’s cold today, isn’t it?的理解和句型What do you want to be? I want to be …的實際運用。

教 學 過 程

用時：25分鐘

第一步：復習（單元重點內容）用時：5分鐘

1．T:(PPT 1 顯示課題)Hello, boys and girls.Nice to see you again.T: 在第三單元中，我們已經學習了詢問別人姓名和年齡的句型，你還記得嗎？現在我們一起來復習復習吧！（PPT2呈現句型，帶讀）

T: Now let’s watch a cartoon.你能記住動畫中的句子嗎，為動畫配音嗎？（PP3播放G1動畫）

T: Is it interesting?其實這個故事就藏在我們的英語書上。Open your books at page 28.Please read in pairs.T: Can you try to answer the questions?（PPT4呈現問題，待學生回答后逐題呈現答案）What’s the girl’s name? Yes, she’s Mingming.And how old is she? She’s two.The girl has a doll.小女孩還有個娃娃呢？What’s the doll’s name? It’s Mingming, too.How old is the doll? It’s two, too.T: 好！現在我們來試著給動畫故事配音吧?。ㄔ俅尾シ艅赢?，靜音）

第二步：完成各版塊教學 用時：15分鐘

T: 看完了Mingming和娃娃的故事，我們再來看看這個故事吧。（PPT5播放E部分動畫）Now, look at your books, page 27.Read after me, please.跟我讀。

T: 在這個故事中，（PPT6呈現句子及中文）Yang Ling說的It’s cold today, isn’t it?是一個反問句，意思是“今天很冷，不是嗎？” 英語中的對話很多時候是以談論天氣開始的。因為天冷，所以一群老人正在運動。（PPT6再呈現老人們）Look at that old woman in the red sweater?（PPT6呈現句子）Who’s she?（停1秒）Yes, she’s Yang Ling’s grandmother.So Yang Ling says ‘She’s my grandmother.’（PPT6呈現句子）How old is she? About sixty? 大約60歲？Guess!（停1秒）No, she’s eighty.（PPT6呈現句子）

T: Now, listen and repeat.現在請大家跟讀一遍。（PPT6完整呈現對話，點擊播放句子讀音）

T: OK.Please try to act this dialogue in pairs.One will be Yang Ling, one will be Su Yang.請你和同桌分角色表演這一小段對話。先請這兩位同學給大家做個示范吧。（學生示范）

T: Have a try, please.大家開始表演吧。

T: 在本單元中，我們還學習了一個重要的話題：如何談論別人的職業(yè)。請看這些句子。（PPT7呈現句子）

T: Now, let’s look, guess and say.（PPT8－10呈現圖片和句子）

T: 我想每位同學都有自己理想中的職業(yè)，What do you want to be? 你想做什么呢？你問別人以后想從事某種職業(yè)時，可以說What do you want to be?（PPT11呈現句型）跟我說一次（注意看教師的口型）。別人問你時，你可以這樣回答I want to be a/an …（PPT11呈現句型，帶讀）

T: 下面我們就用這兩個句子做個調查，在調查中要及時記錄調查的結果。Ask and answer one by one, and write down the record.我們來給大家做個示范。（教師和四個學生作示范：教師和學生A問答后，轉述他的答案后記錄在書上的表格內）

T:（師生示范結束后，展示結果，特寫拍書上的表格）OK, let’s have a look.How many boys and girls want to be a teacher? Two.How many boys and girls want to be a cook? One.T: 同學們學會了嗎？Please begin.請你們開始調查吧。（停幾秒）OK.課后不要忘記和同學分享一下你的調查結果。

T: 又到了練習讀音的時候了。(PPT12呈現圖片)Look at the picture.I can see a pair of trousers in the tree.(點擊出現單詞trousers和tree)What’s this? Yes, it’s a blue dress.(同上)And the dress is the driver’s.(同上)（PPT12呈現完整的句子，帶讀單詞和句子）

T: 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請大家記住它們。

T: 在本單元的最后，讓我們來學唱一首和職業(yè)有關的歌曲吧。（準備播放歌曲，PPT13畫面停留在歌曲題目）They sing happily.他們唱得真開心。（PPT14播放歌曲）

T: Read after me.（PPT15呈現歌詞）

T: Now let’s listen to it again.This time you can try to sing.(PPT16再播放歌曲)這首歌曲可以很好地幫我們復習學過的職業(yè)類單詞，希望你在課后也可以練習唱一唱。

（結束語）

T: 在第三單元中，我們一起學習了有關詢問他人年齡、職業(yè)等相關的語言知識，還學習了歌曲They sing happily.相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。Bye!