第一篇：【安徽版】2014高考語文二輪限時(shí)綜合小練15 Word版含答案]范文

限時(shí)綜合小練15 語言基礎(chǔ)知識(shí)＋名句名篇默寫＋散文閱讀

(用時(shí)：40分鐘)

一、語言基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）A．斑駁

深惡痛絕

責(zé)無旁待

心急如焚 B．乖張

微不足道

穿流不息

氣勢(shì)磅礴 C．煩躁

禮尚往來

殘羹冷炙

稍縱即逝 D．洗練

咬文嚼字

開城布公

錙銖必較 答案 C 解析 A項(xiàng)待—貸。B項(xiàng)穿—川。D項(xiàng)城—誠。

2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

（）A．人類文化具有無與倫比的寬容與包含性，正像中國古代所倡導(dǎo)的“不以人廢言”一樣，．．．．我們?cè)陂喿x培根的時(shí)候，大可不必因?yàn)樗臑槿硕艞壦淖髌贰?/p>

B．對(duì)于貧弱者，執(zhí)政者有義務(wù)對(duì)其給予關(guān)愛，這種主張?jiān)诎乩瓐D、亞里士多德的著作中是沒有的，而在我們的儒家經(jīng)典中卻比比皆是。．．．．C．現(xiàn)代社會(huì)，有些人心浮氣躁，急于出名，總是做出一些突破道德底線的行為，為自己的出名搖旗吶喊，唯恐不能吸引眾人的眼球。．．．．D．中國小說史上有很多“續(xù)書”，質(zhì)量有好有壞，評(píng)論有褒有貶，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書媲美，這是不容置疑的。．．．．答案 C 解析 C項(xiàng)搖旗吶喊：比喻替別人助長聲勢(shì)。此處對(duì)象錯(cuò)誤，不合語境。A項(xiàng)以人廢言：因?yàn)槟橙瞬缓没虿幌矚g某人而不管他的話是否有道理，概不聽取。B項(xiàng)比比皆是：到處都是，形容極其常見。D項(xiàng)不容臵疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。3．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

（）A．面對(duì)九月之后在開發(fā)商為回籠資金而造成的紛紛降價(jià)的局面下，博全集團(tuán)推出一系列措施，保持了在樓盤銷售方面的優(yōu)勢(shì)。

B．網(wǎng)絡(luò)溝通互動(dòng)模式正沖擊著傳統(tǒng)的社會(huì)人際關(guān)系的基礎(chǔ)，心理學(xué)家將因?yàn)槊襟w社交的過度使用所導(dǎo)致的人與人之間的情感疏遠(yuǎn)定義為“在線社交疏離癥”。

C．辯論是一種常見的語言交流形式，大到國際事務(wù)的爭辯，小到生活中買賣物品時(shí)的討價(jià)還價(jià)，甚至是工作中出現(xiàn)分歧時(shí)的爭執(zhí)，都會(huì)涉及。

D．解決獵殺野生動(dòng)物事件頻發(fā)問題的根本途徑在于嚴(yán)格執(zhí)法，地方政府要督促環(huán)保、林業(yè)、公安等部門對(duì)進(jìn)山人員的監(jiān)管力度。答案 B 解析 A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“面對(duì)……局面”與“在……下”兩種句式雜糅，應(yīng)刪去“在”和“下”。C項(xiàng)不合邏輯，遞進(jìn)關(guān)系應(yīng)為“小到工作中出現(xiàn)分歧時(shí)的爭執(zhí)，甚至是生活中買賣物品時(shí)的討價(jià)還價(jià)，都會(huì)涉及”。D項(xiàng)成分殘缺，在“部門”后應(yīng)增加謂語動(dòng)詞“加大”。

二、名句名篇默寫

4．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答)甲：丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。①__________________，②______________。③________________，④________________。⑤________________，⑥________________。(杜甫《蜀相》)乙：①故木受繩則直，金就礪則利，________________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》)②______________________，池魚思故淵。(陶淵明《歸園田居》)③未老莫還鄉(xiāng)，__________________。(韋莊《菩薩蠻》)④舞榭歌臺(tái)，__________________。(辛棄疾《永遇樂》)⑤予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，__________________，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(周敦頤《愛蓮說》)⑥__________________，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍《己亥雜詩》)答案 甲：①映階碧草自春色 ②隔葉黃鸝空好音 ③三顧頻煩天下計(jì) ④兩朝開濟(jì)老臣心 ⑤出師未捷身先死 ⑥長使英雄淚滿襟

乙：①君子博學(xué)而日參省乎己 ②羈鳥戀舊林 ③還鄉(xiāng)須斷腸 ④風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 ⑤濯清漣而不妖 ⑥落紅不是無情物

解析 本題考查古詩文默寫。甲為杜甫《蜀相》全詩默寫，“碧”“鸝”“煩”“長”等字易寫錯(cuò)。乙中第①題“參省”易寫錯(cuò)；第②題“羈”難寫；第⑤題“濯”“漣”難寫；第②⑥題為填上句，難度較大。

三、散文閱讀

閱讀下面的文字，完成5～8題。

歸來的溫馨 [智利]聶魯達(dá)

我的住所幽深，院內(nèi)樹木繁茂。久別之后，房子的許多去處吸引我躲進(jìn)去盡情享受歸來的溫馨。

花園里長起神奇的灌木叢，散發(fā)出我從未領(lǐng)受過的芬芳。我種在花園深處的楊樹，原來是那么細(xì)弱，那么不起眼，現(xiàn)在竟長成了大樹。它直插云天，表皮上有了智慧的皺紋，梢頭

不停地顫動(dòng)著新葉。最后認(rèn)出我的是栗樹。當(dāng)我走近時(shí)，它們光裸干枯的、高聳紛繁的枝條，顯出高深莫測和滿懷敵意的神態(tài)，而在它們軀干周圍正萌動(dòng)著無孔不入的智利的春天。我每回都去看望它們，因?yàn)槲倚睦锩靼?，它們需要我去巡禮，在清晨的寒冷中我凝然佇立在沒有葉子的枝條下，直到有一天，一個(gè)羞怯的綠芽從樹梢高處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探出頭來看我，隨后出來了更多的綠芽。我出現(xiàn)的消息就這樣傳遍了那棵大栗樹所有躲藏著的滿懷疑慮的樹葉?，F(xiàn)在，它們驕傲地向我致意，儼然已經(jīng)習(xí)慣了我的歸來。鳥兒在枝頭重新開始往日的啼鳴，仿佛樹葉下什么變化也未曾發(fā)生。

書房里等待我的是冬天和殘冬的濃烈氣息。在我的住所中，書房最深刻地反映我離家的跡象。

封存的書籍有一股亡魂的氣味，直沖鼻子和心靈深處，因?yàn)檫@是遺忘——業(yè)已湮滅的記憶——所產(chǎn)生的氣味。在那古老的窗子旁邊，面對(duì)著安第斯山頂上白色和藍(lán)色的天空，在我的背后，我感到了正在與這些書籍進(jìn)行搏斗的春天的芬芳。書籍不愿擺脫長期被人拋棄的狀態(tài)，依然散發(fā)出一陣陣遺忘的氣息。春天身披新裝，帶著忍冬的香氣，正在進(jìn)入各個(gè)房間。在我離家期間，書籍被弄得散亂不堪。這不是說書籍短缺了，而是它們的位臵被挪動(dòng)了。在一卷17世紀(jì)古版的嚴(yán)肅的培根著作旁邊，我看到薩爾加里的《尤卡坦旗艦》。盡管如此，它們倒還能夠和睦相處。然而，一冊(cè)《拜倫詩集》卻散開了，我拿起來的時(shí)候，書皮像信天翁的黑翅膀那樣落下來。我費(fèi)力地把書脊和書皮縫上，事前我先飽覽了那冷漠的浪漫主義。

海螺是我住所里最沉默的居民。從前海螺連年在大海里度過，養(yǎng)成了極深的沉默。如今，近幾年的時(shí)光又給它增添了歲月和塵埃?？墒牵钦渲榘憷淅涞拈W光，它那哥特式的同心橢圓形，或是它那張開的殼瓣，都使我記起遠(yuǎn)處的海岸和事件。這種閃著紅光的珍貴海螺是古巴的軟體動(dòng)物學(xué)家——卡洛斯·德拉托雷把它當(dāng)做海底勛章贈(zèng)給我的。這些加利福尼亞海里的“橄欖”，以及同一處來的帶紅刺的和帶黑珍珠的牡蠣，都已經(jīng)一點(diǎn)兒褪色，而且蓋滿塵埃了。

還有一些新居民，就是從封存了很久的大木箱里取出的書籍和物品。這些松木箱來自法國，箱子板上有地中海的氣味，打開蓋子時(shí)發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲，隨即箱內(nèi)出現(xiàn)金光，露出維克多·雨果著作的紅色書皮。舊版的《悲慘世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的幾堵墻壁之內(nèi)安頓下來。

不過，從這口靈柩般的大木箱里出來一張婦女的可愛的臉，木頭做的高聳的乳房，一雙浸透音樂和鹽水的手。我給她取名叫“天堂里的瑪利亞”，因?yàn)樗龓砹耸й櫞坏拿孛堋Ｎ以诎屠枰患遗f貨店里發(fā)現(xiàn)她光彩照人，那時(shí)她因?yàn)楸蝗藪仐壎婺咳?，混在一堆廢棄的金屬器具里，埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面?，F(xiàn)在，她被放臵在高處，再次煥發(fā)著活潑、鮮艷的神采出航。每天清晨，她的雙頰又將掛滿神秘的露珠，或是水手的淚水。

玫瑰花在匆匆開放。從前，我對(duì)玫瑰很反感，因?yàn)樗龥]完沒了地附麗于文學(xué)，因?yàn)樗甙痢？墒?，眼看她們赤身裸體頂著嚴(yán)冬冒出來，當(dāng)她在堅(jiān)韌多刺的枝條間露出雪白的胸脯，或是露出紫紅色的火團(tuán)的時(shí)候，我心中漸漸充滿柔情，贊嘆她們含著挑戰(zhàn)意味發(fā)出的浪濤般神秘的芳香與光彩；而這是她們適時(shí)從黑色土地里盡情吸取之后，像是責(zé)任心創(chuàng)造的奇跡，在露天里表露著愛。而現(xiàn)在，玫瑰帶著動(dòng)人的嚴(yán)肅神情挺立在每個(gè)角落，這種嚴(yán)肅與我正相符。她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

可是，四面八方吹來的風(fēng)使花朵輕微起伏、顫動(dòng)，飄來陣陣沁人心脾的芳香。青年時(shí)代的記憶涌來，令人陶醉：已經(jīng)忘卻的美好名字和美好時(shí)光，那輕輕撫摸過的纖手、高傲的琥珀色雙眸，以及隨著時(shí)光流逝已不再梳理的發(fā)辮，一起涌上心頭。

這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。

注 聶魯達(dá)(1904～1973)，智利著名詩人、散文家，1971年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。選文有刪改。

5．作者通過哪些描寫來表現(xiàn)“歸來的溫馨”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

答：________________________________________________________________________ 答案 ①花園里樹木鳥兒等生機(jī)乍現(xiàn)，②“我”享受著書房里春天的氣息，③海螺勾起“我”對(duì)海岸往事的回憶，④“我”擺放書籍和艷麗女人像等新居民，⑤“我”發(fā)現(xiàn)玫瑰花有美好品格，⑥花香喚起“我”的青春記憶。6．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容體會(huì)下面兩句話的含意。

(1)她們和我都擺脫了奢侈與輕浮，各自盡力發(fā)出自己的一份光。

答：________________________________________________________________________(2)這是忍冬的芳香，這是春天的第一個(gè)吻。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)①玫瑰花不再虛華高傲，而是嚴(yán)肅努力地奉獻(xiàn)著芳香與光彩；②“我”經(jīng)歷磨難后不再虛華輕浮，而是嚴(yán)肅、努力地奉獻(xiàn)著愛。

(2)①沁人心脾的花香是春天送給“我”的禮物，②青春時(shí)代的美好記憶是春天送給“我”的禮物。

7．第二段描寫花園里的樹木、鳥兒有哪些作用？

答：________________________________________________________________________ 答案 ①承接上文表現(xiàn)“我”久別歸來溫馨愉悅的心情，②再現(xiàn)冬去春來花園里生機(jī)勃勃的景象，③凸顯著熱愛家園與自然的主旨。

8．有人說，本文是散文，但也可看成是一首抒情詩。你同意這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容和相關(guān)文學(xué)知識(shí)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：________________________________________________________________________ 答案 同意。(1)情感熾烈。本文充滿國家之愛、家園之愛、自然之愛、書籍之愛、往事之愛。在作者的筆下，一切都是有生命的，閃耀著情感和智慧的光芒。(2)想象瑰奇?！拔摇被氐骄脛e的家園，院中的栗樹由“羞怯”地“探出頭來看我”到“驕傲地向我致意”。

玫瑰在冬天開放，她“赤身裸體頂著嚴(yán)冬”“露出雪白的胸脯”“露出紫紅色的火團(tuán)”。(3)語言精致。本文大量使用比喻、擬人等修辭方法，措辭準(zhǔn)確，用語新穎。如書皮脫落作者說“像信天翁的黑翅膀那樣落下來”，女人像被丟棄作者說是“天堂里的瑪利亞”被人拋棄，“埋在郊區(qū)陰郁的破布堆下面”，等等。(言之成理即可)

第二篇：【湖北專用】2014屆高考語文二輪限時(shí)綜合小練7 Word版含答案]

小練7 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋名句名篇默寫＋古詩鑒賞

(用時(shí)：45分鐘)

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

（）A．果屑(xiāo)

從容(cónɡ)

精湛(zhàn)

恪守信用(kè)．．．．B．作弊(zuò)

熨帖(yù)

哺育(bǔ)

橫征暴斂(liǎn)．．．．C．抨擊(pēnɡ)

翩躚(xiān)

占卜(pǔ)

揠苗助長(yà)．．．．D．炮制(pào)

驍勇(xiāo)

剽竊(piāo)

心有余悸(jì)．．．．答案 B 解析 A項(xiàng)“屑”讀xiè。C項(xiàng)“卜”讀bǔ。D項(xiàng)“炮”讀páo。

2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）A．幽遠(yuǎn)

蔥郁

游目騁懷

不落窠臼 B．爆倉

碰瓷

歷行節(jié)約

平心而論 C．隕首

頹圮

束之高閣

再所不辭 D．松馳

瞭望

無精打采

感恩戴德 答案 A 解析 B項(xiàng)歷—厲。C項(xiàng)再—在。D項(xiàng)馳—弛。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）①他學(xué)的是編劇，畢業(yè)后也一直做著編劇，沒想到在這個(gè)電影中________了一個(gè)小角色。②戰(zhàn)國時(shí)代的**，使孟子知道只是恢復(fù)以前的狀態(tài)而不________是無濟(jì)于事的。③從事體育活動(dòng)都應(yīng)該把握一個(gè)度的問題，________是在你身體不舒服的時(shí)候呢？ A．反串

改弦更張

況且 B．客串

改弦更張

何況 C．客串

改弦易轍

況且 D．反串

改弦易轍

何況 答案 B 解析 反串：戲曲演員臨時(shí)扮演自己行當(dāng)以外的角色。客串：非專業(yè)演員臨時(shí)參加專業(yè)劇團(tuán)演出，也指非本地或本單位的演員臨時(shí)參加演出。改弦更張：比喻改革制度或變更方法。改弦易轍：比喻改變方法或態(tài)度。況且：表示更進(jìn)一層，多用來補(bǔ)充說明理由。何況：用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。

4．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是

（）A．武漢地鐵作為國內(nèi)首條穿越長江的地鐵，2號(hào)線通車標(biāo)志著“萬里長江第一橋”“萬里長江第一隧”之后，再次書寫新記錄。

B．一顆受到密切追蹤的直徑為45米的小行星安全飛過地球，它從地球上空劃過的最近距離約為2.7萬多公里。

C．吉迪村是云南香格里拉松茸產(chǎn)地中心，熟悉的森林對(duì)于村民而言，撿拾松茸是一項(xiàng)憑運(yùn)氣的勞動(dòng)。

D．有毒廢水一旦滲入到地下巖層并污染地下水，就很難再變潔凈了，因?yàn)樵诘叵聦ふ椅?/p>

染物幾乎是不可能的，更不用說進(jìn)行處理了。答案 A 解析 B項(xiàng)修飾語“密切”與中心語“追蹤”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“緊密”；同時(shí)“約為2.7萬多公里”重復(fù)累贅，應(yīng)刪掉“多”。C項(xiàng)“熟悉的森林對(duì)于村民而言”里的介詞“對(duì)于”順序不當(dāng)造成介賓關(guān)系不明，應(yīng)改為“對(duì)于熟悉森林的村民而言”。D項(xiàng)“就很難再變潔凈了”的主語殘缺，應(yīng)在前面加上“地下水”。

5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

（）A．《論語》記載了孔子及其弟子的言行。作為儒家思想的經(jīng)典，它表現(xiàn)了孔子在治學(xué)、從政、修身養(yǎng)性乃至交友之道上的深刻見解，其中“仁”和“禮”是其根本。

B．2012年莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，進(jìn)入了世界文學(xué)的行列，其作品有濃厚的魔幻現(xiàn)實(shí)主義色彩。魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說代表作家還有哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯，他的名作有長篇小說《百年孤獨(dú)》等。

C．魯迅是中國新文化運(yùn)動(dòng)的主將，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔瞧浞瞰I(xiàn)精神的寫照，他被稱為“民族魂”，有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》等。

D．《丹柯》是前蘇聯(lián)作家高爾基早期現(xiàn)實(shí)主義代表作，其主人公丹柯是一個(gè)一心為公、不計(jì)個(gè)人得失、自信勇敢、敢于犧牲的英雄形象。答案 D 解析 《丹柯》是高爾基早期浪漫主義代表作。

二、名句名篇默寫

6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答)(1)__________________，歸雁入胡天。

(王維《使至塞上》)(2)桑之落矣，__________________。

(《詩經(jīng)·氓》)(3)寒衣處處催刀尺，______________。

[杜甫《秋興八首(其一)》](4)__________________，舉世非之而不加沮。

(莊子《逍遙游》)(5)________________，臨清流而賦詩。

(陶淵明《歸去來兮辭》)(6)后人哀之而不鑒之，______________。

(杜牧《阿房宮賦》)(7)醉翁之意不在酒，________________。

(歐陽修《醉翁亭記》)(8)____________________，謠諑謂余以善淫。

(屈原《離騷》)答案(1)征蓬出漢塞(2)其黃而隕(3)白帝城高急暮砧

(4)且舉世譽(yù)之而不加勸(5)登東皋以舒嘯(6)亦使后人而復(fù)哀后人也(7)在乎山水之間也(8)眾女嫉余之蛾眉兮

三、古詩鑒賞

7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

黃 州 陸 游

局促常悲類楚囚，遷流還嘆學(xué)齊優(yōu)。江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋。萬里羈愁添白發(fā)，一帆寒日過黃州。

君看赤壁終陳跡，生子何須似仲謀！

③

①

②

注 ①楚囚：本指被俘的楚國人，后指處境窘迫之人。②齊優(yōu)：齊國取悅于人的優(yōu)伶。③仲謀：即孫權(quán)，據(jù)說曹操攻吳時(shí)孫權(quán)軍隊(duì)很整齊，于是嘆說：“生子當(dāng)如孫仲謀?！?1)“江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋”一聯(lián)采用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)簡要分析。答：________________________________________________________________________(2)“生子何須似仲謀”一句化用前人語句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)采用借景抒情和擬人的手法。“江聲不盡”，似表英雄無盡之恨；“天意無私”，上天不因?yàn)槿擞形淳沟氖聵I(yè)而讓時(shí)間停留。表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝，自己報(bào)國無門的感慨。(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”是曹操對(duì)孫權(quán)似罵而實(shí)為發(fā)自內(nèi)心的贊語，陸游在詩中化用此語，正話反說，慨嘆自己英雄無用武之地，表達(dá)了詩人對(duì)朝廷極度不滿。8．閱讀下面這首詞，然后回答問題。

江城子(南宋)李好古

平沙淺草接天長。路茫茫，幾興亡。昨夜波聲，洗岸骨如霜。千古英雄成底事，徒感慨，漫悲涼。

少年有意伏中行，馘名王，掃沙場。擊楫中流，曾記淚沾裳。欲上治安雙闕遠(yuǎn)，空悵望，過維揚(yáng)。

注 ①此詞是作者過維揚(yáng)的感懷之作。②中行：中行說，西漢文帝時(shí)太監(jiān)，后降匈奴，成為漢朝大患。③馘(ɡuó)：割耳朵。④治安：賈誼曾給文帝上《治安策》。(1)結(jié)合上闋內(nèi)容，體會(huì)作者“徒感慨，漫悲涼”的原因。

答：________________________________________________________________________(2)詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要說明。答：________________________________________________________________________ 答案(1)作者目睹揚(yáng)州劫后的荒涼破敗之景，痛悼國家不幸；又想到千年的興亡，古往今來的英雄都隨著時(shí)間消逝的史實(shí)。

(2)表達(dá)了作者惆悵、悲涼的感情。借景抒情。作者借平沙、淺草、長天、茫茫路等意象，組成一幅遼遠(yuǎn)、凄迷的圖畫，從而表達(dá)了作者的情感。9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

過楊伯虎即席書事

張 镃

四面圍疏竹，中間著小臺(tái)。有時(shí)將客到，隨意看花開。拂拭莓苔石，招攜瑪瑙杯?；桫f歸欲盡，數(shù)個(gè)入詩來。

注 ①這首詩是作者過訪友人楊伯虎居所的即興之作。②小臺(tái)：小樓。(1)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析楊伯虎的形象特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________(2)人們?cè)u(píng)價(jià)此詩“著筆自然，很有韻味，結(jié)尾尤見精彩”，請(qǐng)簡要賞析尾聯(lián)。答：________________________________________________________________________

②①④

②

③

①

答案(1)疏竹圍樓臺(tái)，顯示了居所環(huán)境的幽靜和雅致；攜客看花、飲酒作詩，顯示了居所主人心境陶然，樂在其中的雅趣。從中可以看出楊伯虎遠(yuǎn)離鬧市、隨性自然、閑適淡泊的隱者情懷。

(2)落日的余暉中，烏鴉歸飛欲盡，點(diǎn)點(diǎn)身影飛進(jìn)詩境，整個(gè)畫面充滿了動(dòng)感，景中寓情；詩人淡雅疏朗、清新脫俗的心境躍然紙上，自然傳神。10．閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題。

鵲橋仙 陸 游

一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？ 潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。

漁 翁 柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。

(1)陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡要分析。

答：________________________________________________________________________(2)“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙消日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現(xiàn)手法不同，試作分析。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)相同之處：兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實(shí)際上都是自己詠懷之作。兩個(gè)形象都遠(yuǎn)離世間紅塵，追求高潔境界。

(2)陸詞該句是正面直接寫漁父生活，而柳詩該句是從側(cè)面(只聞其聲不見其人)來間接表現(xiàn)漁翁生活；陸詞該句主要運(yùn)用白描手法(“排比手法”也可)，柳詩該句則是情景交融，將漁翁的高潔情懷跟一塵不染的山水景物渾然融合。

第三篇：高考語文二輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀板塊限時(shí)練

現(xiàn)代文閱讀板塊限時(shí)練（一）

(時(shí)間：45分鐘　滿分：36分)

一、論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

王國維《人間詞話》云：“‘淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去’……有我之境也。”“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！弊鳛楝F(xiàn)代美學(xué)境界理論的形態(tài)之一，有我之境是以一種原發(fā)的生命之情去真切地感受這個(gè)世界，以貼切的藝術(shù)語言去呈現(xiàn)切身的所感所想。

從對(duì)生命之“我”的認(rèn)知上，有我之境立足于古代的氣性論人性哲學(xué)。相比儒家主流的性善論與道禪心性論，氣性論哲學(xué)雖非中國人性論正統(tǒng)，但在歷史的發(fā)展過程中也從未缺席過。

在先秦，從《性自命出》的“喜怒哀悲之氣，性也”到告子的“生之謂性”，再到荀子的“性者，本始材樸也”，其皆以人生而具有的客觀材質(zhì)或本然素質(zhì)為人性內(nèi)涵。除了作為歷代文人騷客隱在的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，這種人性論觀念在兩漢、魏晉與晚明還一度成為顯學(xué)而風(fēng)靡一時(shí)。以感性解放與生命自由的現(xiàn)代視角回望中國文化，不難發(fā)現(xiàn)，所謂漢魏、兩晉、晚明以及王國維推崇的五代北宋詞階段等美學(xué)發(fā)展高峰期，都是與這種氣性論哲學(xué)緊密相關(guān)的。不同于儒釋道以心靈的理性精神來看待生命的本質(zhì)之性，氣性論人性哲學(xué)對(duì)生命的認(rèn)知是一種經(jīng)驗(yàn)的生理主義、材質(zhì)主義。它直接將個(gè)體生命視為生理材質(zhì)的聚合。由于每個(gè)人都有各自的個(gè)性與氣質(zhì)，加上各自有不同的生活經(jīng)歷與感受世界的方式，因而造就了千姿百態(tài)的藝術(shù)面貌。這正是劉勰所說的：“然才有庸俊，氣有剛?cè)?，學(xué)有淺深，習(xí)有雅鄭；并情性所鑠，陶染所凝，是以筆區(qū)云譎，文苑波詭者矣?！?/p>

相比于儒釋道主流哲學(xué)對(duì)“有我”的拒斥，氣性論哲學(xué)雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度。在孟子那里，雖然主張要對(duì)大體之心與小體之身“兼愛兼養(yǎng)”，但最終只將仁義禮智之大端視為人性本質(zhì)，而要求以大制小，以貴制賤。在莊子那里，“吾喪我”之心性工夫是對(duì)有情經(jīng)驗(yàn)之“我”的墮離，而呈現(xiàn)一片空靈的精神境界。在禪宗那里，則以善知識(shí)，開真正法，去掉情識(shí)迷妄而明心見性。可見，主流的儒釋道哲學(xué)凸顯的是生命最值得珍視的理想與超越層面，開啟的是中國文化安身立命的生命精神。但是，正由于生命氣性論的互補(bǔ)存在，中國傳統(tǒng)文化才顯得如此色彩紛呈，波瀾壯闊。生命的氣性論哲學(xué)使得中國人不只是行進(jìn)在理想的朝圣之路，還在世俗的生活之中感受著真情實(shí)愛，嗟嘆蹉跎。有我之境就是不理想但卻真實(shí)的生命所澆灌出來的美學(xué)之花。氣性的生命不以高懸的道德理想與心性提撕為生命的主宰，故最易直呈生命的原發(fā)感性精神并創(chuàng)造出感人肺腑、動(dòng)人心魄的藝術(shù)作品。(摘編自余開亮《至情與美學(xué)有我之境》)

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．作為現(xiàn)代美學(xué)境界理論的一種形態(tài)，“有我之境”強(qiáng)調(diào)以真性情感受世界，以藝術(shù)語言表達(dá)感想。

B．“有我之境”所立足的氣性論哲學(xué)雖非中國人性論正統(tǒng)，但在每個(gè)歷史發(fā)展階段都有它的身影。

C．在看待個(gè)體生命上，儒釋道依靠理性，而氣性論則靠感性，將個(gè)體生命視為生理材質(zhì)的聚合。

D．氣性論哲學(xué)讓中國人在世俗生活中感受著真性情，從而也讓他們行進(jìn)在理想的朝圣之路上。

解析：選D　D項(xiàng)，“從而也讓他們行進(jìn)在理想的朝圣之路上”強(qiáng)加因果，文章最后一段說的是“生命的氣性論哲學(xué)使得中國人不只是行進(jìn)在理想的朝圣之路，還在世俗的生活之中感受著真情實(shí)愛，嗟嘆蹉跎”。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．文章第三、四段通過對(duì)“氣性論”與“儒釋道人性論”的比較分析，突顯了“氣性論”的內(nèi)涵和意義。

B．文章多處引用古代典籍，既增強(qiáng)了論述的說服力和文章的文化內(nèi)涵，也豐富了論證語言。

C．文章以“氣性論”作為“有我之境”的理論基礎(chǔ)，深入論述了“有我之境”的美學(xué)價(jià)值和意義。

D．文章最后一段采用總分式結(jié)構(gòu)，著重論述儒釋道主流哲學(xué)的深度以及對(duì)“有我”的拒斥。

解析：選D　D項(xiàng)，“著重論述儒釋道主流哲學(xué)的深度以及對(duì)‘有我’的拒斥”錯(cuò)誤，從文中來看，最后一段開頭說“相比于儒釋道主流哲學(xué)對(duì)‘有我’的拒斥，氣性論哲學(xué)雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度”，這是一個(gè)過渡句，起著承接上文、領(lǐng)起下文的作用，由此可知，最后一段著重論述的是氣性論哲學(xué)更具有生命的溫度。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．如果歷代文人不尊重個(gè)體生命的不同，就不會(huì)造就千姿百態(tài)的藝術(shù)面貌。

B．在王國維推崇的五代北宋詞階段，所創(chuàng)作的詩詞都是與氣性論哲學(xué)緊密相關(guān)的。

C．氣性論哲學(xué)正因?yàn)槿狈裆疃榷黾恿松鼫囟?，從而使中國的傳統(tǒng)文化色彩紛呈。

D．“有我之境”是真實(shí)的生命觀照下的美學(xué)境界，擁有“有我之境”的作品才具有感染力。

解析：選A　B項(xiàng)，“所創(chuàng)作的詩詞都是與氣性論哲學(xué)緊密相關(guān)的”錯(cuò)誤，從文章第三段來看，美學(xué)發(fā)展高峰期與氣性論哲學(xué)緊密相關(guān)。C項(xiàng)，“正因?yàn)槿狈裆疃榷黾恿松鼫囟取卞e(cuò)誤，文章最后一段說的是“氣性論哲學(xué)雖然缺乏精神的深度，但更具有生命的溫度”。D項(xiàng)，“擁有‘有我之境’的作品才具有感染力”說法絕對(duì)。

二、實(shí)用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

數(shù)字教育資源公共服務(wù)是實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學(xué)模式和教育服務(wù)的必備條件，是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問題的現(xiàn)實(shí)選擇，正逐步成為教育基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容。

到2020年，基本建成覆蓋全國、互聯(lián)互通、用戶統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的具有中國特色的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)“全國一體系、資源體系通、一人一空間、應(yīng)用促教學(xué)”。全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，不斷提升教育基本公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。

(摘編自《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共

服務(wù)體系建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)意見》)

材料二：

材料三：

在線教育行業(yè)不僅是極具潛力的領(lǐng)域，也是一個(gè)年輕、尚未成熟的行業(yè)。在線教育企業(yè)在教育實(shí)踐中的參與，已經(jīng)切實(shí)顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。如果將實(shí)體學(xué)校作為傳統(tǒng)和主流的教育業(yè)態(tài)，那么在線教育公司在“怎么提供服務(wù)”方面與實(shí)體學(xué)校存在著顯著的差異，也在促使實(shí)體學(xué)校自身發(fā)生改變。實(shí)體學(xué)校往往有固定的校址、提供綜合性的標(biāo)準(zhǔn)化的課程體系，接受政府規(guī)制下的生源分配，按照班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)生。而在線教育企業(yè)往往針對(duì)特定的教育項(xiàng)目，對(duì)教育過程進(jìn)行更加精細(xì)的拆解和專業(yè)化分工。由于這些企業(yè)按照資源、教、學(xué)、練、測、評(píng)、管理、招生等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)布局，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)被解構(gòu)，在這個(gè)過程中也已經(jīng)形成了教育產(chǎn)業(yè)鏈。

雖然在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可和初步的商業(yè)成功，但在與政府、公立學(xué)校、私立學(xué)校的合作中步履維艱。從學(xué)校角度來看，學(xué)校若要成功與在線教育企業(yè)合作，需要具備一些基礎(chǔ)性的條件。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)教育信息化產(chǎn)品“從買到用”的轉(zhuǎn)化，學(xué)校應(yīng)該在教學(xué)、管理、資源配置、教師發(fā)展和激勵(lì)方面做出相應(yīng)調(diào)整。

在宏觀層面上，上述問題產(chǎn)生的原因之一是體制內(nèi)教育創(chuàng)新未考慮用戶需求，缺乏系統(tǒng)性的部署。另外，教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者和購買者相分離，導(dǎo)致購買的產(chǎn)品無法滿足需求。教育信息化產(chǎn)品的購買者往往是政府教育信息中心，而使用者是學(xué)校和教師。這種購買者與使用者的分離導(dǎo)致進(jìn)入學(xué)校的產(chǎn)品往往不是學(xué)校和教師希望購買的產(chǎn)品。此外，不同學(xué)校的需求差異大，很難通過同一款產(chǎn)品或者服務(wù)得到滿足。這種差異化的需求問題最好通過分散決策的方式來解決，而不是政府的統(tǒng)一采購。

[摘編自《教育藍(lán)皮書：中國教育新業(yè)態(tài)

發(fā)展報(bào)告(2017)——基礎(chǔ)教育》]

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．在新時(shí)代，若想推進(jìn)教育現(xiàn)代化，就必須大力發(fā)展數(shù)字教育資源公共服務(wù)。

B．推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”有利于為社會(huì)提供公平而有質(zhì)量的令人民滿意的教育。

C．在線教育行業(yè)雖然年輕、尚未成熟，但已經(jīng)取得了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可。

D．在線教育企業(yè)具備改變教育系統(tǒng)組織形態(tài)的潛力，它引發(fā)了傳統(tǒng)教育的解構(gòu)。

解析：選C　“已經(jīng)取得了學(xué)生和家長的廣泛認(rèn)可”曲解文意，材料三中說“在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可和初步的商業(yè)成功”，這句話強(qiáng)調(diào)在線教育行業(yè)在某些領(lǐng)域取得了認(rèn)可。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．實(shí)體學(xué)校與在線教育公司雖然存在著顯著的差異，但二者也存在著合作的可能。

B．在線教育類企業(yè)與實(shí)體學(xué)校進(jìn)行合作存在障礙，有宏觀和微觀兩個(gè)層面的原因。

C．?dāng)?shù)字化時(shí)代，在線教育信息化產(chǎn)品日漸豐富，但依然很難滿足不同學(xué)校的需求。

D．在線教育能突破時(shí)間、空間的限制可能是其用戶規(guī)模逐年增長的一個(gè)重要原因。

解析：選C　材料三最后一段說“教育產(chǎn)品服務(wù)的使用者和購買者相分離，導(dǎo)致購買的產(chǎn)品無法滿足需求”“不同學(xué)校的需求差異大，很難通過同一款產(chǎn)品或者服務(wù)得到滿足”，意在強(qiáng)調(diào)購買與使用應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)部署，面對(duì)差異化需求時(shí)分散決策，可以購買不同的產(chǎn)品或服務(wù)，不能簡單理解為在線教育信息化產(chǎn)品“很難滿足不同學(xué)校的需求”。

6．有人認(rèn)為“在線教育勢(shì)必會(huì)取代線下實(shí)體教育成為主流”。你是否同意這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合以上材料，闡述理由。(6分)

答：

解析：作答本題，需要考生先表明自己的觀點(diǎn)，再闡述理由。注意觀點(diǎn)要明確，闡述理由時(shí)要圍繞觀點(diǎn)，立足文本。原文的三則材料對(duì)在線教育進(jìn)行了詳細(xì)闡述，無論持什么觀點(diǎn)，只要能自圓其說即可。如果同意題干的觀點(diǎn)，就要從在線教育的自身優(yōu)點(diǎn)及發(fā)展前景等出發(fā)，論述在線教育能成為主流的理由。比如材料一論述了我國全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，材料二預(yù)測了中國在線教育市場規(guī)模，展現(xiàn)了在線教育用戶使用在線教育平臺(tái)的主要原因，材料三說明了“在線教育類企業(yè)已在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域取得了廣泛認(rèn)可和初步的商業(yè)成功”，基于這些內(nèi)容，梳理出理由即可。如果不同意題干的觀點(diǎn)，可考慮在線教育與政府、學(xué)校合作的困難及自身的缺點(diǎn)等。

參考答案：(示例一)同意。理由：①政策支持：政府認(rèn)識(shí)到“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的重要性，將會(huì)對(duì)在線教育給予支持。②自身優(yōu)勢(shì)：靈活便捷、資源豐富，有利于資源共享，彌補(bǔ)實(shí)體學(xué)校的不足。③受眾歡迎：在直接面向?qū)W生和家長的領(lǐng)域已取得了廣泛認(rèn)可；擁有逐年增多的用戶群體。

(示例二)不同意。理由：①體制障礙：在線教育與政府、實(shí)體學(xué)校的合作步履維艱，難以動(dòng)搖線下實(shí)體教育的牢固地位。②自身不足：在線教育相對(duì)于實(shí)體教育，主要是技術(shù)層面上有所創(chuàng)新，這決定了它只能起到輔助作用，而不能取代實(shí)體教育成為主流。③受眾原因：對(duì)有接受長期、系統(tǒng)規(guī)范教育需求的廣大群體來說，在線教育的碎片化學(xué)習(xí)模式難以滿足他們的這一需求。(理由具體且能自圓其說即可)

三、文學(xué)類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

永不掉隊(duì)

謝志強(qiáng)

1947年冬，秦山第一次聽見方歌唱歌。

團(tuán)長命令：“我們的兩條腿要跑過敵人的汽車輪子。”秦山穿草鞋，把腳磨破了。漸漸地落在急行軍的隊(duì)伍后邊。于是，他聽見了那支歌：“向前向前向前，我們的隊(duì)伍向太陽……”方歌站在路邊的一個(gè)小土坡上，齊耳短發(fā)，她旁邊還站著兩個(gè)女兵，是師文工團(tuán)的團(tuán)員。

秦山踏著歌聲，趕上了隊(duì)伍。

部隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了指定的地點(diǎn)，堵住了敵人的退路，激戰(zhàn)三天。秦山身負(fù)重傷，被送到野戰(zhàn)醫(yī)院。

方歌所在的文工團(tuán)來醫(yī)院慰問傷病員。

秦山在昏迷之中，仿佛又掉了隊(duì)。他聽見方歌的歌聲，蘇醒過來。歌聲飛進(jìn)了他的心里，他像在舔嘴唇，默默地跟著哼。

醫(yī)生對(duì)方歌說：你把這個(gè)英雄唱醒了。

秦山家境窮困，爹娘卻供他上學(xué)，念到初中，日本鬼子來掃蕩，他就參了軍。他受過五次傷，這一次傷得最重。他說：一顆炮彈把我炸飛了。

方歌說：我見過你，看不出，你還是個(gè)英雄！

1948年，秦山調(diào)進(jìn)了王震所在的部隊(duì)，當(dāng)了獨(dú)立旅某連的連長。挺進(jìn)西北，開赴新疆——新疆和平解放。

翻過祁連山，秦山第三次聽見了方歌唱歌。

方歌所在的文工團(tuán)跟秦山的連隊(duì)在一起宿營。女兵很惹眼。秦山看見了方歌，風(fēng)撩著她的齊耳短發(fā)，像水邊的垂柳。

秦山的心里奏起旋律。茫茫戈壁荒漠，一眼望不到盡頭。

方歌突然唱起了歌：向前向前向前……

秦山站起來，走過去，說：你咋知道我在唱……我一點(diǎn)也沒唱出聲音呀。

方歌說：我似乎聽見了一個(gè)旋律，有誰起了個(gè)頭。

部隊(duì)來到了南疆重鎮(zhèn)阿克蘇——駐守在塔克拉瑪干沙漠的邊緣，開始?jí)ɑ摹?/p>

秦山第四次遇見方歌，是在團(tuán)部。他樂了，說：是要來慰問一下我們了，戈壁荒灘聽了你們的歌聲都會(huì)開花呢。

方歌說：這一回，是調(diào)到你們這兒了。

1952年春，秦山獨(dú)自騎馬，向著太陽升起的方向，進(jìn)入了沙漠。他打算建立一個(gè)新的連隊(duì)，開墾一個(gè)新的荒原。按他的說法是，大口啃一塊沙漠。

起了大沙暴。沙漠似乎要作弄一下英雄。兩天里，風(fēng)沙鋪天蓋地，仿佛真的要叫他進(jìn)去出不來。風(fēng)一停，沙一落，像是什么事都沒發(fā)生，沙漠異常美麗，移動(dòng)過的沙丘，那紋路，如同水的波紋。沙漠總是將進(jìn)入它上邊的物體含而不露地收藏起來。

幸虧有一棵枯死的胡楊樹。找到秦山的時(shí)候，他摟著樹干，沙子已埋到他的腰。胡楊樹仿佛縮短了一截。秦山的嘴里灌滿了沙粒，幾乎沒了脈搏。

打電話給團(tuán)部。方歌帶了團(tuán)部的兩個(gè)女兵趕來，其中一位是女醫(yī)生。

秦山像胡楊樹一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

方歌和女兵含淚唱歌，唱沂蒙山小調(diào)。

秦山是山東籍。但他對(duì)家鄉(xiāng)的歌也沒反應(yīng)。

女醫(yī)生聽不見秦山的心臟跳動(dòng)了，就用一塊白布裹住秦山。

教導(dǎo)員拿來了軍旗，蓋到秦山的身上。

方歌撲過來，揭掉軍旗，打開白布，向秦山喊：我們?cè)缇椭v好了，來，讓我給你唱歌。

地窩子里一片寧靜。

歌聲響起：向前，向前，向前，我們的隊(duì)伍向太陽……

漸漸地，所有的人都跟著方歌唱了起來。陽光從地窩子上邊的天窗照進(jìn)來，沙塵像音符，在陽光中飛舞。

秦山的嘴唇居然動(dòng)了。

多年后，我了解到了各種版本的秦山和方歌的愛情故事。其中一個(gè)講述者是秦平沙，他是秦山和方歌的兒子，我們都是軍墾第二代。

(節(jié)選自《小小說選刊》2017年第10期)

7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．秦山負(fù)傷醒來之后，“他像在舔嘴唇，默默地跟著哼”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一個(gè)戰(zhàn)斗英雄堅(jiān)定、樂觀的情懷。

B．翻過祁連山，“秦山的心里奏起旋律”，“方歌突然唱起了歌”，說明兩個(gè)人內(nèi)心已經(jīng)有了難以言說的默契。

C．面對(duì)生命“湮滅”的秦山，方歌的動(dòng)作和語言，既表現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛，又產(chǎn)生一種令人動(dòng)容的感染力。

D．文章結(jié)尾看似閑筆，但對(duì)前文做了補(bǔ)充交代，同時(shí)通過寫后人難以忘懷的追憶，表達(dá)了對(duì)前輩的崇敬。

解析：選A　“堅(jiān)定、樂觀”錯(cuò)。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫只是表現(xiàn)了秦山內(nèi)心受到歌聲的感染。

8．小說以“秦山聽方歌唱歌”謀篇布局，這樣安排的作用是什么？請(qǐng)簡要說明。(6分)

答：

參考答案：①從情節(jié)上，以歌聲為線索，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展。②從形象上，展示了人物獻(xiàn)身革命事業(yè)、追求愛情的美好形象。③從主旨上，歌聲多次出現(xiàn)，一步步強(qiáng)化主旨。④從效果上，增添了故事的傳奇色彩，具有可讀性。

9．這篇小說洋溢著英雄主義和浪漫主義色彩，結(jié)合作品，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

答：

參考答案：①英雄主義：不懼犧牲，戰(zhàn)爭時(shí)期，用雙腳跑過汽車，五次受傷；勇于奉獻(xiàn)，新中國建設(shè)時(shí)期，墾荒中不畏惡劣條件，獨(dú)自深入沙漠。

②浪漫主義：歌聲換回生命，秦山受重傷時(shí)，方歌用歌聲喚醒了他；歌聲催生愛情，在共同的革命理想中，通過歌聲他們產(chǎn)生了愛情。

現(xiàn)代文閱讀板塊限時(shí)練(二)

(時(shí)間：45分鐘　滿分：36分)

一、論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化？我認(rèn)為，“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分。

“傳”就是記錄、保存、延續(xù)，對(duì)于傳統(tǒng)文化，“傳”就是將其盡可能地原樣保存下去?！皞鳌钡膶?shí)質(zhì)，就是盡可能使它延長，盡可能使它符合原來的內(nèi)容?！皞鳌笔菬o條件的，不需要進(jìn)行選擇，也不需要考慮它有用沒用，盡最大可能先保存下來再說。

如果對(duì)傳統(tǒng)文化的“傳”是無條件的，那有人會(huì)問，對(duì)于落后的、保守的甚至是反動(dòng)的傳統(tǒng)文化，該不該保護(hù)？也要保護(hù)。舉一個(gè)很極端的例子，希特勒當(dāng)年屠X猶太人的集中營，現(xiàn)在就被列為世界文化遺產(chǎn)。那么一個(gè)罪惡的地方，為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護(hù)留存呢？因?yàn)樗侨祟悮v史的一部分。如果這個(gè)集中營不被保存下來，后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史，了解人性還能惡到那種程度。

因此，我們要盡最大可能把傳統(tǒng)文化保存下來，這與被保存的文化是積極的還是消極的，是正確的還是錯(cuò)誤的，是好的還是壞的，沒有關(guān)系?？傊?，先把它保存下來，而且要把保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化由不自覺變成自覺，由無意識(shí)變成有意識(shí)。比如，我國一些農(nóng)村可能還保留著一些古建筑。那里的人比較窮，建不起新房子，只能住在那些古建筑中，古建筑因而得以保存下來，這種保存就是無意識(shí)的?？赊r(nóng)民富裕起來后，就會(huì)拆舊房，建新房，那種對(duì)古建筑無意識(shí)的保存也就越來越不可能。所以，我們要有意識(shí)地、自覺地、主動(dòng)地去保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。

傳統(tǒng)文化傳承中的“承”又是什么意思？我認(rèn)為“承”就是繼承、發(fā)揚(yáng)，這跟只保存不同，而是要把它發(fā)揚(yáng)光大。

當(dāng)然，“承”不是簡單地傳承發(fā)揚(yáng)，而是要做到適應(yīng)今天和未來的需要，也就是在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，這才叫“承”。仍然以古建筑為例，“傳”的話，就是不破壞它，不讓它倒，讓它存在的時(shí)間越長越好。而把古建筑上合理有用的部分用到新建筑上，這就是“承”了。正因?yàn)槿绱?，“承”的時(shí)候，要有所選擇，要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大，糟粕部分自然是要揚(yáng)棄的。

中華傳統(tǒng)文化是動(dòng)態(tài)的，不是靜態(tài)的。幾千年來，它一直在吸收外來、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。比如，南北朝時(shí)期，中原地區(qū)的文化就得到了發(fā)展豐富，很多少數(shù)民族的文化被吸收進(jìn)來。語言方面，該地區(qū)南方的方言保留了華夏本音，而北方的方言則大量吸收了外來民族語言。音樂、舞蹈方面，中原地區(qū)更是大量吸收外來少數(shù)民族的文化，這些后來都成了中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。正是通過不斷吸收、借鑒外來優(yōu)秀文化，中華傳統(tǒng)文化才歷久彌新、經(jīng)久不衰，形成了海納百川、整合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。今天，在繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，我們更要兼收并蓄，積極吸收其他外來文化的優(yōu)點(diǎn)。

(摘編自葛劍雄《傳統(tǒng)文化的“傳”與“承”》)

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．所謂“傳”，就是記錄、保存、延續(xù)，無條件地、盡可能地把傳統(tǒng)文化原樣保存下來。

B．我們要有意識(shí)地、自覺地、主動(dòng)地去保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，不管它好壞以及積極、正確與否。

C．所謂“承”，就是繼承、發(fā)揚(yáng)，在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)今天和未來的需要。

D．在“承”的時(shí)候要有所選擇，取其精華，棄其糟粕，還要盡可能吸收、借鑒外來文化。

解析：選D　D項(xiàng)，“還要盡可能吸收、借鑒外來文化”的說法不正確。文章最后一段說的是“正是通過不斷吸收、借鑒外來優(yōu)秀文化……我們更要兼收并蓄，積極吸收其他外來文化的優(yōu)點(diǎn)”，由此可知，應(yīng)是“吸收、借鑒外來優(yōu)秀文化”，“積極吸收其他外來文化的優(yōu)點(diǎn)”。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．文章開篇開門見山，針對(duì)“今天，我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化”的問題，提出觀點(diǎn)。

B．在論述“傳”和“承”時(shí)，文章都是先闡釋其內(nèi)涵，再進(jìn)一步論述具體的做法。

C．在論述“傳”和“承”時(shí)，文章都借助具體的例子加以論證，大大增強(qiáng)了說服力。

D．文章先談“傳”而后談“承”，從主到次，層層深入地論述了如何傳承傳統(tǒng)文化。

解析：選D　D項(xiàng)，“從主到次，層層深入”的說法不正確。從結(jié)構(gòu)上看，文中“傳”和“承”應(yīng)為并列關(guān)系；從傳承傳統(tǒng)文化的角度看，“承”是“在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新”，可能更加重要。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．只要把希特勒當(dāng)年屠X猶太人的集中營列為世界文化遺產(chǎn)，后人就能通過它感受歷史，認(rèn)識(shí)人性。

B．相對(duì)來說，貧窮其實(shí)更有利于保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。比如農(nóng)民富裕起來后，就會(huì)拆掉古建筑去建新房。

C．對(duì)于古建筑而言，“傳”是盡量延長它存在的時(shí)間，“承”是將其合理有用的部分用到新建筑上。

D．南北朝時(shí)期中原地區(qū)的文化得到發(fā)展豐富，是因?yàn)槠毡槲樟松贁?shù)民族的語言、音樂、舞蹈等文化。

解析：選C　A項(xiàng)，“只要……后人就能……”充分條件不成立。B項(xiàng)，“相對(duì)來說，貧窮其實(shí)更有利于保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化”于文無據(jù)，且農(nóng)民貧窮時(shí)沒有拆掉古建筑去建新房，這是在不自覺、無意識(shí)的情況下保存了傳統(tǒng)文化。D項(xiàng)，“普遍吸收了少數(shù)民族的語言、音樂、舞蹈等文化”不正確。由原文最后一段可知，在語言方面，“該地區(qū)南方的方言保留了華夏本音”，并未吸收外來民族語言。

二、實(shí)用類文本閱讀(12分)

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：

2017年4月1日，我國發(fā)布中共中央、國務(wù)院決定設(shè)立河北雄安新區(qū)的通知。設(shè)立河北雄安新區(qū)是以XX同志為核心的黨中央做出的一項(xiàng)重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，是千年大計(jì)、國家大事，對(duì)于集中疏解北京非首都功能，探索人口經(jīng)濟(jì)密集地區(qū)優(yōu)化開發(fā)新模式，調(diào)整優(yōu)化京津冀城市布局和空間結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新引擎，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

目前，雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)的各項(xiàng)工作扎實(shí)有序推進(jìn)，取得積極進(jìn)展，新區(qū)規(guī)劃編制取得重要階段性成果。

材料二：

雄安新區(qū)規(guī)劃范圍涉及河北省雄縣、容城、安新3縣及周邊部分區(qū)域，地處北京、天津、保定腹地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、交通便捷通暢、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、資源環(huán)境承載能力較強(qiáng)，現(xiàn)有開發(fā)程度較低，發(fā)展空間充裕，具備高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)的基本條件。雄安新區(qū)規(guī)劃建設(shè)以特定區(qū)域?yàn)槠鸩絽^(qū)先行開發(fā)，起步區(qū)面積約100平方公里，中期發(fā)展區(qū)面積約200平方公里，遠(yuǎn)期控制區(qū)面積約2

000平方公里。

材料三：

規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，打造具有相當(dāng)規(guī)模、發(fā)展環(huán)境更優(yōu)的集中承載地，一方面，將吸引部分功能在集中承載地集聚發(fā)展，有效緩解北京“大城市病”，促使北京實(shí)現(xiàn)“瘦身健體”；另一方面，推動(dòng)北京非首都功能集中疏解，可以避免零打碎敲、盲目布局，提升疏解效率。

規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，探索經(jīng)濟(jì)發(fā)展新模式的重要舉措。通過推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，可以集聚京津冀乃至全國以及國際創(chuàng)新要素和資源，能夠打造具有世界影響力、國內(nèi)領(lǐng)先的科技新城，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新亮點(diǎn)。通過推進(jìn)簡政放權(quán)、管放結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)，深化行政體制改革，構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新的體制機(jī)制，為全國其他地區(qū)做出表率和示范。

規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，主要承接北京非首都功能及與之相配套的部分優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)功能，將進(jìn)一步強(qiáng)化要素資源的空間集聚，打造區(qū)域發(fā)展新的增長極，優(yōu)化整合現(xiàn)有城鎮(zhèn)體系，拓展區(qū)域發(fā)展新空間。

河北省與北京市、天津市發(fā)展懸殊，公共服務(wù)水平落差大，是京津冀協(xié)同發(fā)展亟待破解的難題，也是全國區(qū)域發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)的典型縮影。規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)，通過集中承接北京非首都功能，提升產(chǎn)業(yè)層次、創(chuàng)新能力和公共服務(wù)水平，加快提升河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模水平和質(zhì)量效益，縮小與京津兩市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域良性互動(dòng)，在促進(jìn)三省市協(xié)同發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同發(fā)展上探索新路子。

材料四：

雄安新區(qū)在全域組織開展“記得住鄉(xiāng)愁專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，把與老百姓生產(chǎn)和日常生活密切相關(guān)、能夠承載集體記憶的物質(zhì)載體和非物質(zhì)文化記憶列為普查和保護(hù)對(duì)象，分門別類建檔“存根”。截至目前，共登記不可移動(dòng)類遺存592處，可移動(dòng)類遺存345件(套)。

2018年初，雄安新區(qū)黨工委、管委會(huì)在全域組織開展“記得住鄉(xiāng)愁專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，這是一次全方位的鄉(xiāng)土文化調(diào)查登記和傳承活動(dòng)。老房子、老井、老樹、老磨盤、供銷社、鄉(xiāng)村衛(wèi)生院、影院、戲臺(tái)、橋梁、水閘、水塔、雄縣佐各莊烈士墓、安新端村慘案遺址、圈頭音樂會(huì)、鷹爪翻子拳、雄州黑陶制作技藝、郭村獅子會(huì)、雁翎大刀、大田莊村葦編字花席等，承載著雄安人民共同歷史記憶的遺存陸續(xù)被建檔“存根”。

據(jù)援助新區(qū)工作的河北省文物局調(diào)研員劉潔介紹，從調(diào)查成果看，三縣大部分村莊均有遺存分布，這些遺存是新區(qū)人民共同的歷史記憶，對(duì)于雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展將是一筆寶貴的財(cái)富。

4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．設(shè)立河北雄安新區(qū)這項(xiàng)重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，對(duì)于京津冀地區(qū)的優(yōu)化發(fā)展具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

B．雄安新區(qū)的建設(shè)，分為起步、中期、遠(yuǎn)期三個(gè)階段，由起步區(qū)到中期發(fā)展區(qū)再到遠(yuǎn)期控制區(qū)，區(qū)域面積將不斷擴(kuò)大。

C．雄安新區(qū)規(guī)劃范圍包括河北雄縣、容城、安新3縣，這三地雖然具有多方面的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，但也存在著現(xiàn)有開發(fā)程度較低的不足。

D．雄安新區(qū)建設(shè)過程中，要注意保護(hù)那些能夠承載集體記憶的遺存，它們對(duì)于雄安新區(qū)建設(shè)發(fā)展將是一筆寶貴的財(cái)富。

解析：選C　“存在著現(xiàn)有開發(fā)程度較低的不足”理解錯(cuò)誤。由材料二中“現(xiàn)有開發(fā)程度較低，發(fā)展空間充裕，具備高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)的基本條件”可知，“現(xiàn)有開發(fā)程度較低”意味著其發(fā)展空間大，有利于開發(fā)建設(shè)，這并非“不足”。

5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．設(shè)立河北雄安新區(qū)是一項(xiàng)重大的歷史性戰(zhàn)略選擇，主要意義不僅在于當(dāng)下，更是立足于未來，所以它是千年大計(jì)。

B．雄安新區(qū)位于北京、天津、保定腹地，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，這應(yīng)該是設(shè)立新區(qū)選址的考慮因素之一。

C．集中疏解北京非首都功能，一方面會(huì)減輕北京的壓力，但另一方面也意味著北京作為首都的重要意義將逐步削弱。

D．文化建設(shè)是雄安新區(qū)建設(shè)中不可或缺的部分，“記得住鄉(xiāng)愁專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”體現(xiàn)了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、延續(xù)歷史文脈的長遠(yuǎn)目光。

解析：選C　“意味著北京作為首都的重要意義將逐步削弱”理解錯(cuò)誤。由材料三可知，疏解北京非首都功能是為了“有效緩解北京‘大城市病’”，雄安新區(qū)集中承接非首都功能的疏解任務(wù)，不是要轉(zhuǎn)移北京的首都功能。

6．根據(jù)材料三，概括說明設(shè)立雄安新區(qū)的重大意義。(6分)

答：

解析：本題屬意義影響類探究題。本題要求根據(jù)材料三概括設(shè)立雄安新區(qū)的重大意義，因此考生要明白本題答案區(qū)間在材料三。材料三共四段，從不同角度講規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)的意義，因此概括每段的主要內(nèi)容即可得出本題的答案。第一段，講規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)可以使北京實(shí)現(xiàn)“瘦身健體”，推動(dòng)北京非首都功能集中疏解。第二段，講規(guī)劃建設(shè)雄安新區(qū)可以打造具有世界影響力、國內(nèi)領(lǐng)先的科技新城，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新亮點(diǎn)。第三段，指出設(shè)立雄安新區(qū)可以打造區(qū)域發(fā)展新的增長極，拓展區(qū)域發(fā)展新空間。第四段，強(qiáng)調(diào)設(shè)立雄安新區(qū)可以提升河北經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，縮小其與京津的差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域良性互動(dòng)，在促進(jìn)三省市協(xié)同發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同發(fā)展上探索新路子。擬寫答案時(shí)，注意分條列點(diǎn)。

參考答案：①促使北京實(shí)現(xiàn)“瘦身健體”，推動(dòng)北京非首都功能集中疏解；②打造科技新城，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新亮點(diǎn)；③打造區(qū)域發(fā)展新的增長極；④實(shí)現(xiàn)區(qū)域良性互動(dòng)，探索京津冀協(xié)同、協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的新路子。(每點(diǎn)2分，任意答出三點(diǎn)即可)

三、文學(xué)類文本閱讀(15分)

閱讀下面的文字，完成7～9題。

關(guān)　系

[德]海因里希·伯爾

我妻子認(rèn)識(shí)了一位給部長女兒修剪指甲的姑娘的母親。是腳指甲。我們家現(xiàn)在沸沸揚(yáng)揚(yáng)，亂成一團(tuán)：過去我們沒有什么關(guān)系，如今我們可有了關(guān)系，了不起的關(guān)系！我妻子向這個(gè)姑娘的母親贈(zèng)送鮮花和糖果，她盡管冷淡，但卻是感謝地接受了。

自從認(rèn)識(shí)這個(gè)女人以后，我們冥思苦想，等到我們認(rèn)識(shí)這個(gè)姑娘本人時(shí)應(yīng)當(dāng)為我謀求一個(gè)什么樣的位置。我們至今沒有見到她，她很少待在家里，當(dāng)然只同政府官員交往。她在波恩有一套漂亮的住宅：兩間住房，外帶廚房、浴室、陽臺(tái)。我有些迫不及待，急于同她見面。

我們和政界人士有關(guān)系一事傳開以后，我們的身價(jià)便提高了。我聽見一個(gè)女人在大街上對(duì)另一個(gè)女人說：“B先生來了，他同A有關(guān)系?！彼穆曇艉茌p，但故意讓我能聽見。過去我們的雜貨鋪老板只是勉強(qiáng)同意賒賬，臉上露出不信任的神情。如今我們一去，他就滿面春風(fēng)，向我們推薦我們?cè)缫巡恢湮兜拿牢妒称罚狐S油、奶酪和咖啡。他會(huì)說：“啊，您就盡管拿吧?！辈还茉鯓樱覀兂陨厦姘S油加干酪，喝上優(yōu)質(zhì)咖啡了。與此同時(shí)，我們忐忑不安地等待那位給部長女兒修剪指甲的姑娘出現(xiàn)。是腳指甲。姑娘還未露面，我已急不可待，因?yàn)槲覀冑d欠的越來越多了。

由這位年輕小姐負(fù)責(zé)修剪腳指甲的女兒是部長的掌上明珠，聽說部長女兒對(duì)部長的影響和修腳工對(duì)這位千金的影響非常之大。我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳指甲的自然生長情況，發(fā)現(xiàn)它長得很慢。看來不可能僅僅是這位部長女兒，很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會(huì)的腳趾一個(gè)接著一個(gè)捏在她可愛的手中，消除壞死細(xì)胞可能損害尼龍絲襪和部長短襪的麻煩。

修腳工的母親拐彎抹角地說，她的女兒曾給她認(rèn)識(shí)的一個(gè)年輕男人搞到一個(gè)位置，給某一位政府部門的科長當(dāng)文書?？崎L這個(gè)詞提示了我，這對(duì)我挺合適。

在此期間，年輕小姐的母親以同樣親切的態(tài)度接受鮮花和糖果。我們心甘情愿，同時(shí)又提心吊膽，因?yàn)槲覀兦返馁~越來越多。而且人們?cè)诟`竊私語，說我是A的私生子。

我們終于接到通知：波恩的年輕小姐來了！她真的來了！她是乘一位國務(wù)秘書的汽車來的，據(jù)說她曾給這位國務(wù)秘書挖掉過一只烏黑的雞眼。那么瞧：她出現(xiàn)了！

星期日下午，年輕小姐邀請(qǐng)我們喝咖啡，作為對(duì)十二束鮮花和五盒糖果的回報(bào)。她母親向我們保證，我至少會(huì)有八分鐘時(shí)間跟她單獨(dú)待在一起。八分鐘。我買了二十四株肥碩的玫瑰紅丁香——每分鐘三株：上等丁香，嬌艷欲滴，肥碩紅潤，看上去像是一群漂亮女士。我還買了一盒令人心醉的糖果。

年輕小姐風(fēng)度迷人，落落大方，一副政府修腳工的派頭，不過倒也和藹可親，雖然有點(diǎn)冷淡。她正襟危坐在桌子中間。使我吃驚的是，桌旁有七人，三個(gè)年輕渾蛋和他們的妻子，還有一位人很正派的老先生。介紹時(shí)我聽到母親對(duì)女兒說：“B先生和太太?！蹦贻p小姐向我送來意味深長的一瞥，點(diǎn)一點(diǎn)頭，莞爾一笑，我感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個(gè)紅人！

聚會(huì)的氣氛很拘束，一直到年輕小姐開始抽煙。她抽的是十芬尼的香煙，我們五個(gè)男人一躍而起，給她點(diǎn)火，但她只讓我給她點(diǎn)火。我得意揚(yáng)揚(yáng)，開始在腦海中描繪我在波恩的辦公室的樣子：紅皮沙發(fā)，肉桂色窗簾，漂亮的文件柜……

年輕小姐的母親示意我出去，年輕小姐在客廳里接見我，看了看手表，我就明白那八分鐘早就開始了——大概已過去一半。為小心起見，我以“對(duì)不起”開始，講得有點(diǎn)語無倫次。盡管如此，她仍面露笑容，接過我送上的厚厚的一沓紙幣，最后說：“請(qǐng)不要過高估計(jì)我的影響——我只是試試看，因?yàn)槲疑钚拍哪芰?。大約三個(gè)月后給您回音。”她又看了看手表，這表示我得走了。我極其恭順地輕聲表達(dá)了感激之情，踉踉蹌蹌走出來。

我回到咖啡間，看見那三個(gè)年輕渾蛋的臉上流露出妒忌的神色。一會(huì)兒，年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭。他的高爾夫球賽在九點(diǎn)開始，現(xiàn)在已是五點(diǎn)鐘，而帶著老繭是打不好球的。年輕小姐拎著一個(gè)漂亮的小箱子和一個(gè)公文包走了。

回到家里，仔細(xì)觀察了全過程的妻子告訴我，我是唯一同“她”單獨(dú)在一起的人。我們商量如何繼續(xù)對(duì)她獻(xiàn)殷勤。我們決定寄給她一輛輕便摩托車，她本人能帶著她那漂亮的小箱子，從一家騎到另一家去，這對(duì)她是很實(shí)惠的。她要是能治好部長的腳病，我那難熬的三個(gè)月等待時(shí)間也許就會(huì)縮短了。我可等不了三個(gè)月，我們不可能賒欠這么長的時(shí)間——我希望我將用期票去購買的輕便摩托車成為畫龍點(diǎn)睛的一筆，一個(gè)月后我就能坐上紅皮沙發(fā)。

(選自《伯爾短篇小說選》，有刪改)

7．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．小說中所謂的“關(guān)系”只是“我”妻子結(jié)識(shí)了一位給部長女兒修腳指甲的姑娘的母親，小說以此為標(biāo)題，其本身就帶有一定的諷刺意味。

B．小說通過一位做修腳工的年輕小姐受到世人眾星捧月般的追捧，從側(cè)面揭露了以部長為代表的波恩上流社會(huì)的腐化和貪婪。

C．在得知“我們”和政界人士有關(guān)系后，雜貨鋪老板對(duì)“我們”的態(tài)度與從前大不一樣，小說中這類情節(jié)揭示了社會(huì)上普遍存在的勢(shì)利和投機(jī)心理。

D．在年輕小姐家里，“我”受到她的另眼相看，是唯一同她單獨(dú)在一起談話的人，這是因?yàn)槟贻p小姐深信“我”的能力。

解析：選D　“年輕小姐深信‘我’的能力”錯(cuò)誤，由原文可知，“年輕小姐”說“我深信您的能力”只是客套話。

8．小說多次通過“是腳指甲”“挖掉過一只烏黑的雞眼”等細(xì)節(jié)強(qiáng)調(diào)年輕小姐修腳工的職業(yè)特征，有何作用？(6分)

答：

解析：作答本題，可從內(nèi)容上、人物形象塑造上、主題上理解小說這一細(xì)節(jié)。內(nèi)容上，小說多次強(qiáng)調(diào)年輕小姐的職業(yè)表明修腳指甲的工作很普通，說明年輕小姐身份普通，是處于社會(huì)底層的小人物。人物形象塑造上，“我”攀附年輕小姐企圖讓她幫忙介紹好工作的行為很滑稽，凸顯了“我”的形象。從小說主題看，一個(gè)普通的年輕小姐因?yàn)榻o部長女兒修剪腳指甲，就受到那么多人的追捧，可見社會(huì)對(duì)“關(guān)系”的看重，批判了普遍存在的投機(jī)心理。

參考答案：①意在強(qiáng)調(diào)年輕小姐的身份的普通和社會(huì)地位的低下，表明她也是處于社會(huì)底層的小人物。②“我”追捧攀附年輕小姐的行為令人啼笑皆非，借此揭示“我”可憐可悲的命運(yùn)，使人物形象更鮮明。③一位身份普通的年輕小姐如此被追捧，表明整個(gè)社會(huì)對(duì)“關(guān)系”的畸形看重，諷刺和批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在的勢(shì)利和投機(jī)心理，深化了主旨。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)

9．小說語言以諷刺和幽默見長，這一特點(diǎn)常常通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)出來。請(qǐng)從文中找出三處例子，并作簡要分析。(6分)

答：

解析：作答本題，可從文中找出三處具有諷刺和幽默效果的語句，并分析其幽默之處。如“我”為了跟年輕小姐攀上關(guān)系，去查閱資料了解腳指甲的自然生長情況，諷刺意味明顯?！鞍巡ǘ魃狭魃鐣?huì)的腳趾一個(gè)接著一個(gè)捏在她可愛的手中”一句，可見“我”對(duì)地位的看重，諷刺了“我”的投機(jī)心理。

參考答案：①“我查閱百科詞典和手頭所有的生物教科書，了解腳指甲的自然生長情況”，“我”一本正經(jīng)地查資料，只是為了了解腳指甲的生長情況，諷刺意味強(qiáng)烈。②“很有可能，年輕的修腳工把波恩上流社會(huì)的腳趾一個(gè)接著一個(gè)捏在她可愛的手中”，“上流社會(huì)”“可愛”這些詞配上“腳趾”變得特別滑稽。③“而且人們?cè)诟`竊私語，說我是A的私生子”，只是轉(zhuǎn)彎抹角的關(guān)系，卻被傳成了私生子，讓人覺得十分荒唐。④“我感到自己臉色變白了，我感覺到自己是個(gè)紅人！”，只是被略微關(guān)注了一下，就感覺自己成了紅人，非?？尚?。⑤“我們五個(gè)男人一躍而起，給她點(diǎn)火”，把男人們討好年輕小姐的丑態(tài)形象地刻畫了出來。⑥“年輕小姐的母親向我們宣告，波恩來電話召她女兒去為部長除掉腳上的老繭”，為部長除老繭這件小事卻要鄭重其事地“宣告”，給人以荒謬之感。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可)

第四篇：高考語文(福建)二輪限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練【9】(含答案解析)

限時(shí)綜合規(guī)范訓(xùn)練9

(用時(shí)：45分鐘 滿分：37分)

一、名句名篇默寫(6分)1．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)伏清白以死直兮，____________。(屈原《離騷》)(2)曖曖遠(yuǎn)人村，____________。(陶淵明《歸園田居》)(3)____________，秋水共長天一色。(王勃《滕王閣序》)(4)潯陽江頭夜送客，____________。(白居易《琵琶行》)(5)____________，橫無際涯。(范仲淹《岳陽樓記》)(6)錄畢，走送之，____________。(宋濂《送東陽馬生序》)答案(1)固前圣之所厚(2)依依墟里煙(3)落霞與孤鶩齊飛(4)楓葉荻花秋瑟瑟(5)浩浩湯湯(6)不敢稍逾約

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)(一)文學(xué)名著閱讀(10分)2．下列各項(xiàng)中，對(duì)作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（）A．眾人擔(dān)憂軍隊(duì)進(jìn)駐高家。覺新找同學(xué)幫忙，拿到了“軍長張令：此系民房，禁止駐兵”的告示，使大家放下心來。(《家》)B．懾于趙伯韜的壓力，杜竹齋退出了益中公司。為了打破趙伯韜的經(jīng)濟(jì)封鎖，吳蓀甫決定在公債市場上擊垮趙伯韜。(《子夜》)C．當(dāng)流浪漢攻打圣母院時(shí)，伽西莫多擔(dān)心他們會(huì)殺死自己的救命恩人克洛德，便拼死抵抗，使流浪漢死傷慘重。(《巴黎圣母院》)D．涅赫柳多夫誘奸了馬斯洛娃，然后給她一百盧布。馬斯洛娃接受了這些錢，并希望他經(jīng)?；貋砜赐麉s一去不返。(《復(fù)活》)E．葛朗臺(tái)太太提議為自殺而死的葛朗臺(tái)弟弟戴孝，葛朗臺(tái)害怕花錢，以“戴孝在乎心而不在乎衣服”為由來搪塞。(《歐也妮·葛朗臺(tái)》)答案 CD 解析 C項(xiàng)“擔(dān)心他們會(huì)殺死自己的救命恩人克洛德”應(yīng)改為“擔(dān)心愛斯梅拉達(dá)遭受侮辱”。D項(xiàng)“馬斯洛娃接受了這些錢，并希望他經(jīng)?；貋砜赐睉?yīng)改為“她猜到是什么，就皺起眉頭，搖搖頭，把他的手推開”。

3．簡答題。(選做一題)(5分)(1)閱讀下面的《三國演義》選段，完成后面的題目。

操省悟，即喚龐德至階下，令納下先鋒印。德大驚曰：“某正欲與大王出力，何故不肯見用？”(第七十四回)

曹操為何不讓龐德?lián)蜗蠕h？龐德后來如何“與大王出力”？請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。(2)閱讀下面的《紅樓夢(mèng)》選段，完成后面的題目。

寶玉忙道：“你不識(shí)字看書，所以不知道。這原是有的，不但花有一個(gè)神，一樣花有一位神之外，還有總花神。但她不知是做總花神去了，這是單管一樣花的神？”這丫頭聽了，一時(shí)謅不出來。(第七十八回)這丫頭隨后怎樣回答了寶玉的問話？為此，寶玉當(dāng)夜做了什么事？請(qǐng)復(fù)述原著相關(guān)情節(jié)。答第()題：

答案(1)第一問：于禁說龐德的親兄及故主馬超都在輔佐劉備，龐德不宜當(dāng)先鋒。第二問：①龐德抬棺材赴戰(zhàn)場，誓與關(guān)羽決一死戰(zhàn)；②大戰(zhàn)關(guān)羽，一箭射中關(guān)羽左臂；③水淹七軍后，仍死命抵抗，直至遭擒；④寧死不屈，最終被殺。

(2)這丫頭說晴雯死后做了芙蓉花神。為此，當(dāng)夜寶玉撰寫了《芙蓉女兒誄》，又備了四樣晴雯素喜的吃食，在芙蓉花前，祭奠晴雯。

(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)4．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，完成后面的題目。

①子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已。”(《論語·雍也》)②孟子曰：“中也養(yǎng)不中，才也養(yǎng)不才，故人樂有賢父兄也。如中也棄不中，才也棄不才，則賢不肖之相去，其間不能以寸?！?《孟子·離婁下》)注 ①中：合乎中道的人。②養(yǎng)：教育、熏陶。③賢不肖之相去，其間不能以寸：賢能的人如果不教育、熏陶不賢能的人，那么他們就違背了中道，有傷德行，與不賢能的人沒有什么區(qū)別了。

(1)請(qǐng)概括兩個(gè)選段觀點(diǎn)的共同之處。(2分)答：

(2)兩個(gè)選段中，孔子與孟子的話的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)簡述。(4分)答：

答案(1)要推己及人(或：要行恕道)。

(2)孔子的話的側(cè)重點(diǎn)是，推己及人是行仁的方法。孟子的話的側(cè)重點(diǎn)是，賢能的人很有必要教育、熏陶不賢能的人(或：教育、熏陶不賢能的人，是賢能的人的道德責(zé)任)。

參考譯文

①孔子說：“仁德的人，自己想要立身，就要先幫助別人立身；自己想要通達(dá)，也要幫助別人通達(dá)。凡事都能從切近的生活中將心比心，推己及人，可以說是實(shí)行仁的方法啊?！?/p>

②孟子說：“合乎中道的人要教育、熏陶不合乎中道的人，有才能的人要教育、熏陶沒有才能的人，所以人們都樂于有賢能的父親和兄長。如果合乎中道的人鄙棄不合乎中道的人，有才能的人鄙棄沒有才能的人，那么賢能的人與不賢能的人之間的距離，就近得不能用寸來

③①

②

度量了?！?/p>

三、小說閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成文后題目。

坐大巴 范子平

娘家舅舅摔傷了，金愛聽說了，恨不得一下子跑過去看望。舅家在趙村，和娘家李村相鄰，金愛就想坐大巴過去。

金愛老公叫郭為民，是這個(gè)縣級(jí)市的“老一”。金愛想用車不用給老公說，一個(gè)電話打過去，機(jī)關(guān)事務(wù)局保證會(huì)以最快速度開過來。但金愛一是平民意識(shí)強(qiáng)，從心底里不愛搞特殊化；二是逆反心理強(qiáng)，用小車越方便越想坐大巴新鮮一下。另外這次坐大巴還有政治意義呢。這幾天上級(jí)正在考察班子，要推薦一位德才兼?zhèn)涞母睆d級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。金愛想，關(guān)鍵時(shí)刻，沒準(zhǔn)兒自己坐大巴走親戚，會(huì)成為老公廉政建設(shè)的又一個(gè)閃光點(diǎn)，為他的副廳級(jí)增加票數(shù)呢！為了躲避干擾，趁早飯時(shí)街上人少，金愛拎了禮品就走，萬幸沒碰見熟人。她步行到一個(gè)站點(diǎn)，等了一輛大巴上去。車上就有遲遲疑疑的目光掃過她的臉，金愛回看覺得其中一個(gè)面熟，就主動(dòng)打招呼。一搭話才知是小學(xué)時(shí)的同班同學(xué)，幾十年沒見面了，這個(gè)小菊四十好幾了還得來城里打工，人呀真是沒法說。

坐大巴其實(shí)挺方便，趙村村口下車，拐兩個(gè)彎兒就是舅舅家。但剛拐過村口，就見一輛摩托車嗚嗚叫著迎面過來，金愛認(rèn)得正是表弟老胖。她打招呼說，老胖，你爸腿傷好些沒？老胖一聽喊才轉(zhuǎn)過頭，好像大吃一驚的樣子說，我姐夫??？金愛嗔道，光記得你姐夫，我不是來看你爸么？老胖就拐過車頭，把金愛的東西放車上，推著往家里送。路上碰到輛捷達(dá)車迎面過來，到他們跟前剎住車，一張年輕的臉從車窗口伸出來道，老胖，來貴客了？老胖悶著頭說，我表姐來了。對(duì)方立即現(xiàn)出吃驚模樣：郭書記家你表姐？咋來的呀？老胖低頭走路。金愛不無驕傲地說，坐大巴來的唄！到家門口，老胖把東西拎屋里，說姐你跟老爸說話，我跟別人約好得走。金愛趕忙過去問舅舅的傷勢(shì)，誰知道舅舅也是先問她咋來的。金愛不由得嘆氣道，管我咋來干啥！你的腿受傷才是大事。誰知舅舅就有些急，反駁說我這條老腿算啥？就是折斷也不會(huì)要老命，你坐啥車來才真是要緊，你坐輛好車來一趟，鄉(xiāng)里村里頭頭至少一年都不敢低看咱家！你也坐大巴來，不是跟咱鄉(xiāng)下人趟齊了？

誰知事情遠(yuǎn)比舅舅說的要嚴(yán)重——兩天后推薦副廳級(jí)老公差了幾十票！以至于落到“老二”后邊去了，以前從沒出過這種情況呀。老公暗讓親信了解。了解來了解去，問題竟然出在金愛身上！原來有些人見堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚，就想當(dāng)然認(rèn)為“老一”出事了，反正這年頭出事的“老一”也不少，于是一傳十十傳百，竟然鬧得滿城風(fēng)雨，這次投票就直接受到了影響。從來對(duì)夫人說話和風(fēng)細(xì)雨的老公終于發(fā)了脾氣：你做事怎么這么欠考慮，一點(diǎn)政治也不懂！你看你帶來多大的危害！

后悔莫及的金愛滿腹委屈：我本想??誰知??好，從今再不坐大巴！(選自2013年1月

1日《平原晚報(bào)》，有刪改)5．下列對(duì)文章的分析和概括，不符合原文意思的兩項(xiàng)是(5分)（）A．金愛想坐大巴新鮮一下，考慮到老公的因素，為了躲避干擾，故趁人少時(shí)走。這樣寫為文末出現(xiàn)意外結(jié)局埋下了伏筆。

B．舅舅關(guān)心金愛坐啥車來，是希望鄉(xiāng)親們知道自己有個(gè)有權(quán)有勢(shì)的親戚。從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了社會(huì)上某些人炫耀權(quán)勢(shì)的錯(cuò)誤觀念。

C．金愛堂堂“第一夫人”坐大巴走親戚，遭遇了人們異樣的眼光，是因?yàn)槿藗兊乃枷刖辰绲?，不能理解她的平民意識(shí)。

D．主人公金愛坐大巴是有她的政治考慮的，最終卻被斥為“一點(diǎn)政治也不懂”。這里兩個(gè)“政治”的含義是相同的，只是認(rèn)識(shí)不同罷了。

E．小說寫了金愛“坐大巴”去探望舅舅的普通事情，折射了社會(huì)百態(tài)，從而揭示了廉政建設(shè)工作的艱巨性，發(fā)人深省。

答案 CD 解析 C項(xiàng)“人們的思想境界低”的說法過于絕對(duì)化。D項(xiàng)兩個(gè)“政治”的含義是不同的。

6．本文在寫作上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本，列舉兩個(gè)特點(diǎn)并舉例說明。(4分)答：

答案 ①以小見大。本文寫的是金愛“坐大巴”的小事，反映出現(xiàn)實(shí)生活中人們存在的某些錯(cuò)誤的思想觀念。②層層鋪墊。金愛坐大巴先是圖新鮮，接著感到挺方便，然后舅舅不高興，最后影響到老公的仕途。揭示了社會(huì)上某些急需改變的錯(cuò)誤觀念。③前后呼應(yīng)。文章以金愛坐大巴開篇，以“從今再不坐大巴”結(jié)束，渾然一體。(答出任意兩點(diǎn)即可)解析 本題設(shè)問角度較大，設(shè)問方向不太明確?！皩懽魃稀钡摹疤攸c(diǎn)”其實(shí)可以理解為在寫作時(shí)運(yùn)用的表現(xiàn)手法。但是“表現(xiàn)手法”這個(gè)概念范圍較為寬泛，內(nèi)容較多。不過，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，一般來說問“寫作上有什么特點(diǎn)”，通常主要考慮在選材構(gòu)思、結(jié)構(gòu)布局方面的手法，或者其他的涉及整體上運(yùn)用的手法(如象征、托物言志等)。

7．結(jié)合文本，說說文中主人公金愛坐大巴的遭遇帶給你的深刻思考。(6分)答：

答案(示例一)坐大巴本來挺方便，但不同的人有不同的看法。正常的事情，鬧得滿城風(fēng)雨，反映了人們思想狀態(tài)的復(fù)雜性。

(示例二)因?yàn)榻饜圩蟀?，影響了老公的仕途，這是社會(huì)的悲哀。

(示例三)坐大巴事小，鬧得滿城風(fēng)雨事大，“坐大巴”反映出廉政建設(shè)極其需要培養(yǎng)廉政的土壤。

解析 作答本題，可以從多方面、多層次來進(jìn)行思考。最直接的答題點(diǎn)就是其體現(xiàn)出的官場中的深層弊病；也可從社會(huì)層面來思考其反映出的國人的思想方面的痼疾；還可以從中

解讀一些生活哲理，如事與愿違、陰差陽錯(cuò)的命運(yùn)等。

第五篇：2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：語句補(bǔ)寫

2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：語句補(bǔ)寫

(限時(shí)：40分鐘)

1.(2017·佛山二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12字。(6分)

聲調(diào)是指發(fā)音時(shí)貫穿于整個(gè)音節(jié)的高低升降變化。不同的聲調(diào)分別具有或升或降、或平或曲的變化特點(diǎn)，____①____。同一個(gè)人的不同的音高變化，____②____。聲帶越緊，聲調(diào)越高；聲帶越松，聲調(diào)越低。聲帶先松后緊，聲音就由低變高；聲帶先緊后松，____③____?？刂坡晭У乃删o可以形成不同的音高，從而構(gòu)成不同的聲調(diào)。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 根據(jù)第一空前面的關(guān)鍵詞“變化”和第一空后面“音高”一詞以及文段最后一句所總述的三者關(guān)系 “從而構(gòu)成”的提示，①處可填“這種變化主要取決于音高”或“這種變化主要是看音高的變化”；根據(jù)第二空后面“聲帶越緊，聲調(diào)越高”“聲帶越松，聲調(diào)越低”的規(guī)律，②處可填“是由控制聲帶的松緊決定的”或“和控制聲帶的松緊有關(guān)”；根據(jù)第三空前面“聲帶先松后緊，聲音就由低變高”句式，結(jié)合照應(yīng)關(guān)系，③處可填“聲音就由高變低”。

【答案】(示例)①這種變化主要取決于音高(或：這種變化主要是看音高的變化)②是由控制聲帶的松緊決定的(或：和控制聲帶的松緊有關(guān))③聲音就由高變低

2．(2017·石家莊一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6 分)

古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為二十四等份，____①____，統(tǒng)稱“二十四節(jié)氣”，“二十四節(jié)氣”是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。____②____，比如“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括五大領(lǐng)域：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會(huì)實(shí)踐、儀式、節(jié)日活動(dòng)，有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐，傳統(tǒng)手工藝?！岸墓?jié)氣”的申報(bào)，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 ①處，根據(jù)前面“古人將太陽周年運(yùn)動(dòng)軌跡劃分為二十四等份”及后面“統(tǒng)稱‘二十四節(jié)氣’”可以判斷，此處可填“每一等份為一個(gè)‘節(jié)氣’”。②處，根據(jù)前面“‘二十四節(jié)氣’是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分”及后面“比如‘清明前后，種瓜點(diǎn)豆’”可以推斷，此處可填“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與節(jié)氣相關(guān)”。③處，根據(jù)前面非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的五大領(lǐng)域可以推斷，此處可填“屬于‘有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐’這一范疇”。

【答案】(示例)①每一等份為一個(gè)“節(jié)氣” ②傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與節(jié)氣相關(guān) ③屬于“有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐”這一范疇

3．(2017·長沙一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要組成成分之一，不溶于水。在果汁加工中，果膠不僅會(huì)影響出汁率，____①____。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層，____②____，而果膠被分解成可溶性的半乳糖醛酸，也使得渾濁的果汁變得澄清。____③____，而是分解果膠的一類酶的總稱。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 ①處，根據(jù)后文“也使得渾濁的果汁變得澄清”可知，果膠沒被分解前果汁應(yīng)該是“渾濁”的，根據(jù)前文“不僅會(huì)”可知，此處應(yīng)以“還會(huì)”開頭，故①處應(yīng)填“還會(huì)使果汁渾濁”。②處，根據(jù)前文“影響出汁率”可知，此處和“出汁率”有關(guān)系，②處前后文都強(qiáng)調(diào)了“果膠酶”的好處，所以“出汁率”應(yīng)是變高，而不是變低。故②處應(yīng)填“使榨取果汁變得更容易”。③處，根據(jù)后文“而是”可知，應(yīng)該填“不是”，根據(jù)“一類酶”可知，應(yīng)填“一種酶”，故③處應(yīng)填“果膠酶不是特指某一種酶”。

【答案】(示例)①還會(huì)使果汁渾濁 ②使榨取果汁變得更容易(或：使出汁率更高或提高出汁率)③果膠酶不是特指某一種

4．(2017·綿陽二診)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

人們把一個(gè)說法看成“套話”，____①____，但人們對(duì)許多套話不但沒有反感，而且還有著強(qiáng)烈的好感。很多時(shí)候，人們稱這些套話為箴言、格言、警句、名言、語錄，甚至把它們當(dāng)成至理名言。這樣的套話看上去很有說服力，____②____，只能讓人思想陷入懶惰。假若人的思想懶惰，沒有獨(dú)立思考的行為，時(shí)間一長，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 回答此題，應(yīng)注重把握語段的意思和橫線前后的內(nèi)容。語段主要介紹的是有關(guān)“套話”的問題。①處，由前文寫人們把一個(gè)說法看成“套話”，后文用轉(zhuǎn)折關(guān)系表示人們對(duì)“套話”不但沒有反感，而且有好感可知，此處應(yīng)該填寫人們對(duì)“套話”的反感等內(nèi)容；②處，由前文寫“套話”的特點(diǎn)，后文寫“套話”的危害可知，此處應(yīng)該填寫造成這種危害的假設(shè)條件，即類似于“若人們將其作為正確結(jié)論”的內(nèi)容；③處，由前文的假設(shè)關(guān)系表示的如果人們思想懶惰便會(huì)首先造成沒有獨(dú)立思考的行為以及“時(shí)間一長”可知，此處應(yīng)填寫更深一層的危害，即類似于“人們就沒有了獨(dú)立思考的能力”的內(nèi)容。

【答案】(示例)①已經(jīng)包含了對(duì)它的反感 ②但若不加思考地拿來當(dāng)作正確結(jié)論 ③還會(huì)喪失獨(dú)立思考的能力

5．(2017·洛陽一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

香蕉是最常見的水果之一，____①____，你一定會(huì)認(rèn)為這是危言聳聽。其實(shí)原始的野生香蕉是不能食用的，因?yàn)樗獯旨c且含有大量堅(jiān)硬的籽?，F(xiàn)在全世界的香蕉都源自一種基因突變、無法進(jìn)行有性繁殖的野生香蕉，____②____，不但成為重要的水果，而且成為許多地區(qū)人們的主食。但這種不育的香蕉只能通過扦插繁殖來克隆子孫，沒有了基因的隨機(jī)重組來增加種類，它適應(yīng)環(huán)境、抵御害蟲的能力極差。由于新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________ 【解析】 回答這個(gè)問題，要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。這段話主要表述了香蕉可能滅絕的具體原因。①處，由前文介紹香蕉是常見的水果，后文寫“危言聳聽”，再從后文表述的香蕉的來源分析可知，此處應(yīng)該填香蕉面臨的一種處境，即類似于“香蕉正面臨絕種危機(jī)”的內(nèi)容；②處，由前文寫原始的香蕉因“果肉粗糲且有籽”不能食用，后文寫現(xiàn)在香蕉的流行可知，此處因該填寫現(xiàn)在這種香蕉的特點(diǎn)，即類似于“果肉細(xì)膩且無籽”的內(nèi)容；③處，由前文寫新香蕉品種的培育和殺菌劑的研制趕不上病菌的換代以及①處提到的絕種危機(jī)可知，此處應(yīng)填香蕉可能面臨的結(jié)果，即面臨滅頂之災(zāi)。

【答案】①如果有人說香蕉正面臨絕種危機(jī) ②這種香蕉果肉細(xì)膩且無籽 ③香蕉隨時(shí)面臨滅頂之災(zāi)

6．(2017·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)

為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍____①____，就可以變成什么顏色。其實(shí)，____②____。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色____③____，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答時(shí)要結(jié)合具體語境分析。①處，根據(jù)“變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色”“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫“想變成什么顏色”。②處，根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“事實(shí)并非如此”。③處，根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫“是需要外在條件的”。

【答案】(示例)①想變成什么顏色 ②事實(shí)并非如此 ③是需要外在條件的

7．(2017·長春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

杏林，是中醫(yī)界的代稱。____①____。董奉，字君異，三國時(shí)閩籍道醫(yī)，與當(dāng)時(shí)的張仲景、華佗齊名。據(jù)《神仙傳》卷十記載：“君異居山間，為人治病，不取錢物，使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計(jì)得十萬余株，郁然成林??”根據(jù)董奉的傳說，____②____，同時(shí)，醫(yī)家也以“杏林中人”自居。后世喜用“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來______③______。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處前面說杏林是中醫(yī)界的代稱，主要介紹了杏林的由來，并指出這個(gè)稱呼的由來與董奉的傳說有關(guān)，所以①處可填與“這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)”類似的內(nèi)容。②處，由前面的“根據(jù)董奉的傳說”及后面的“同時(shí)，醫(yī)家也以‘杏林中人’自居”可以推知，②處應(yīng)填與“人們用杏林稱代中醫(yī)”類似的內(nèi)容。③處，根據(jù)前面的“杏林春暖”及“譽(yù)滿杏林”的意思可推斷，③處應(yīng)填寫與“稱贊醫(yī)生的醫(yī)德、醫(yī)術(shù)”意思相近的內(nèi)容。

【答案】(示例)①這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)(或：這個(gè)稱呼源于董奉的傳說)②人們用杏林稱代中醫(yī) ③稱贊醫(yī)生的醫(yī)德、醫(yī)術(shù)

8．(2017·安慶二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

貪吃會(huì)造成肥胖腦，影響大腦功能發(fā)揮。孩子喜歡活動(dòng)，正常情況下，體內(nèi)的脂肪增量很小。但是一旦吃得過多，攝入食物熱量大于消耗熱量，____①____，儲(chǔ)存在體內(nèi)。人的智力與大腦溝回皺褶多少有關(guān)，皺褶越多、越深，____②____。而貪吃使人變得肥胖，以致脂肪大量堆積在大腦，溝回?cái)D壓在一起，皺褶漸漸被抹平。如此一來，大腦神經(jīng)發(fā)育不良，智能區(qū)域的生理功能就會(huì)降低，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答本題，首先瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處，由前面的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填寫與“多余的熱量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪”意思相近的內(nèi)容。②處，根據(jù)后面的內(nèi)容“皺褶漸漸被抹平”“大腦神經(jīng)發(fā)育不良”可知，此處應(yīng)填寫與“皺褶越多、越深，智力越高”意思相近的內(nèi)容。③處所填內(nèi)容應(yīng)與②處相對(duì)，是對(duì)前面內(nèi)容的概括。

【答案】(示例)①多余的熱量就會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪 ②智力水平就越高 ③智力水平自然也會(huì)降低

9．(2017·廣州二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

霧霾中含有大量懸浮顆粒物，____①____。主要表現(xiàn)為：懸浮顆粒物進(jìn)入呼吸道損害肺部，而且通過血液循環(huán)破壞身體其他器官。5微米粒徑的顆粒物可以進(jìn)入呼吸道的深部，2微米粒徑以下的顆粒物幾乎可以全部深入到細(xì)支氣管和肺泡，并通過血氧交換進(jìn)入血液中，影響肺、心臟等。因此，____②____。另外，隨著含有多種致病微生物的懸浮顆粒物吸入增多，有害顆粒物就會(huì)傷害肺部，導(dǎo)致人體呼吸系統(tǒng)以至內(nèi)分泌系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等患病。從上可知，____③____，可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，由后面的主要表現(xiàn)可知，此處應(yīng)填與“對(duì)人體危害很大”類似的內(nèi)容。②處，由“因此”可知此處是結(jié)論句，由前面的“5微米粒徑的顆粒物”和“2微米粒徑的顆粒物”危害的對(duì)比，可知此處應(yīng)填寫與“懸浮顆粒物粒徑越小損害越大”相類似的內(nèi)容。③處，是全段的結(jié)論句，由后面“可能會(huì)首先誘發(fā)呼吸道疾病，進(jìn)而導(dǎo)致全身性疾病”可知，此處應(yīng)填與“吸入過量的霧霾”相類似的內(nèi)容。

【答案】(示例)①對(duì)人體危害很大 ②懸浮顆粒物粒徑越小損害越大 ③吸入過量的霧霾

10．(2017·深圳二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分)

臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪，____①____：在距地面10～50千米的高空，臭氧是地球的衛(wèi)士，能吸收紫外線，保護(hù)地球上的生物；到了距地面100米左右的近地面層，____②____，引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀。除了對(duì)人體健康的傷害，臭氧污染____③____。臭氧濃度達(dá)到50ppb時(shí)，全國冬小麥就會(huì)減產(chǎn)413.2萬噸；而英國每年因?yàn)槌粞跷廴驹斐傻牟牧蠐p失高達(dá)3.45億英鎊。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，要注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，由前面“臭氧是個(gè)亦正亦邪的角色，是正還是邪”和冒號(hào)后面的內(nèi)容，可知此處應(yīng)填與“取決于它所處的高度”相類似的內(nèi)容。②處所填內(nèi)容與前面“臭氧是地球的衛(wèi)士”一句結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容上由后面“引發(fā)頭痛、胸悶甚至肺氣腫等癥狀”可推斷此處應(yīng)填與“臭氧就會(huì)損害人體健康”相類似的內(nèi)容。③處，由前面“除了對(duì)人體健康的傷害”和后面臭氧對(duì)經(jīng)濟(jì)造成的損失可知，此處應(yīng)填與“還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失”相類似的內(nèi)容。

【答案】(示例)①取決于它所處的高度 ②臭氧就變成健康的殺手(或：臭氧就會(huì)損害人體健康)③還會(huì)造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失

11．(2017·佛山一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過18個(gè)字。(6分)

許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類帶來傳染病，但人們可以利用這類細(xì)菌和病毒的毒素，____①____，使人產(chǎn)生對(duì)某種疾病的抵抗力。這種用來小劑量注射的毒素，就是疫苗。疫苗可以刺激人體內(nèi)產(chǎn)生一種與其相應(yīng)的抗體物質(zhì)，_____②____，這樣就使人體獲得了免疫力，_____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 語段主要表述了注射少量的某種細(xì)菌和病毒的毒素能增強(qiáng)人體對(duì)某種疾病的免疫力。從①處前“人們可以利用這類細(xì)菌和病毒的毒素”和①處后“使人??抵抗力”可知，①處應(yīng)填與“把它少量地注射到正常人的體內(nèi)”類似的內(nèi)容。②處前面提到“抗體物質(zhì)”，②處后說“這樣就使人體獲得了免疫力”可知，②處應(yīng)是講抗體是怎樣使人體獲得免疫力戰(zhàn)勝傳染病的，根據(jù)前文“許多細(xì)菌和病毒會(huì)給人類帶來傳染病”的表述，可以推斷②處應(yīng)填與“抗體物質(zhì)能夠抑制或殺死致病的細(xì)菌和病毒”類似的內(nèi)容。從③處前“這樣就使人體獲得了免疫力”可知，③處應(yīng)是對(duì)結(jié)果的說明即“人就不會(huì)得某種傳染病了”。

【答案】(示例)①把它少量地注射到正常人的體內(nèi) ②抗體物質(zhì)能抑制或殺死致病的細(xì)菌和病毒 ③人就不會(huì)得某種傳染病了

12．(2017·宜春二模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

繼“一帶一路”倡議的提出與逐步落實(shí)，G20峰會(huì)在杭州的成功舉辦，領(lǐng)導(dǎo)人又在史上第一次參加達(dá)沃斯論壇，由此可見____①____。在走出去過程中，不僅有硬實(shí)力的輸出，____②____。其中“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”就應(yīng)該是軟實(shí)力走出去的一項(xiàng)重要工程。中國“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”在“一帶一路”倡議中有效彌補(bǔ)了我國軟實(shí)力輸出的瓶頸，和“一帶一路”中的民心相通工程緊密相關(guān)，是一種有效的民間外交的形式。如果有更多來自國家的支持，可進(jìn)一步上升為公共外交。這將有效地增加沿線國家對(duì)中國的好感度，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答本題，首先瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。①處，由前面的內(nèi)容及后面“在走出去過程中”可知，此處應(yīng)填與“中國走出去的步伐將會(huì)堅(jiān)定不移”意思相近的內(nèi)容。②處，由前面“不僅有硬實(shí)力的輸出”和后面“其中‘互聯(lián)網(wǎng)＋教育’就應(yīng)該是軟實(shí)力走出去的一項(xiàng)重要工程”可知，此處應(yīng)填寫與“還應(yīng)有軟實(shí)力的輸出”意思相近的內(nèi)容。③處，由前面“這將有效地增加沿線國家對(duì)中國的好感度”可知，此處應(yīng)填與“增進(jìn)相互認(rèn)同感和親近感”意思相近的內(nèi)容。

【答案】(示例)①中國走出去的步伐將會(huì)堅(jiān)定不移 ②還應(yīng)有軟實(shí)力的輸出 ③增進(jìn)相互認(rèn)同感和親近感(或：增進(jìn)這些國家對(duì)中國的友誼)13．(2017·云南省第一次統(tǒng)考)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

在繪畫中，____①____，它是指繪畫時(shí)不把畫面畫滿，____②____，以求畫面的空曠和遼闊，引發(fā)讀者的藝術(shù)再創(chuàng)造。這種“空筆”在詩詞作品中，稱之為詩詞空白藝術(shù)。它是以空白激思考、以停歇激想象的藝術(shù)方法，通過突然中止正在敘述的事情，突然停頓正在描寫的事物，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 作答此題，注意把握文段的意思及橫線前后的內(nèi)容。①處，從后文的“它是指??藝術(shù)再創(chuàng)造”來看，這是對(duì)①處的解釋，且從“不把畫面畫滿”和后文的“這種‘空筆’”“空白藝術(shù)”來看，①處應(yīng)是提出“空筆”或“留白”這種說法，即填與“有一種創(chuàng)作手法是‘空筆’(留白)”意思相近的內(nèi)容。②處，從后文的“以求??”來看，此處應(yīng)是對(duì)“不把畫面畫滿”的進(jìn)一步闡述，故可填與“有意留下一些空白”意思相近的內(nèi)容。③處，前文“通過??”即表手段的句子，此處應(yīng)填表目的的句子，即填與達(dá)到某種效果相關(guān)的內(nèi)容。

【答案】(示例)①有一種創(chuàng)作手法是“空筆”(留白)②而是有意留下一些空白 ③以達(dá)到言有盡而意無窮的藝術(shù)效果

14．(2017·大連雙基測試)在下面文段的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。(6分)

一個(gè)好思想，一個(gè)好作品，在形成之前，____①____。這種子來自人類生活的土地，如同柳絮一樣在人類精神的天空飄蕩。倘若它落到了你的心中，你的心又恰巧是一片肥土，____②____，最后有希望發(fā)育成一棵好的植物。精神的創(chuàng)造當(dāng)然是離不開外部的環(huán)境的，____③____。滿天柳絮，陽光明媚，水分充足，可是倘若你的心是一片瘠土，你的心中仍然不會(huì)綠柳成蔭。一顆種子只有落在適宜的土壤上，才能真正作為一顆種子存在。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答此類題目，需要牢記“瞻前顧后”四字，必須考慮每一處橫線前后文內(nèi)在的邏輯關(guān)系。①處，根據(jù)①后“這種子”可知，①處必包含“種子”這一關(guān)鍵詞，即填與“起初只是一顆種子”類似的內(nèi)容。②處，其前后都處于一種比喻的語境，②處前面寫種子和沃土，②處后面寫發(fā)育成好的植物，那么中間部分就應(yīng)是種子發(fā)芽和生長的過程。③處，由后文用“可是??綠柳成蔭”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的重要性，且從前文提到離不開外部環(huán)境可知，③處要強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的環(huán)境。

【答案】(示例)①起初只是一顆種子 ②它就會(huì)在你的心中萌芽和生長 ③但更重要的是內(nèi)部的環(huán)境

15．(2017·東北三省三校一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

任何人活在世上，____①____。認(rèn)真說來，人的物質(zhì)活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)僅是人與周圍世界的關(guān)系，____②____。唯有人的信仰生活是指向整體世界的。____③____，未必是對(duì)某一種宗教的皈依，或?qū)δ骋晃簧耢`的信奉。一個(gè)人不甘心被世俗生活的浪潮推著走，而總是想為自己的生命確定一個(gè)具有恒久價(jià)值的目標(biāo)，他便是一個(gè)有信仰生活的人。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。①處是總起句的補(bǔ)寫，后文談的是人與世界的關(guān)系，因此，該空填“總是和世界建立某種關(guān)系”。②處，由前文“僅是人與周圍世界的關(guān)系”和后文“唯有人的信仰生活是指向整體世界的”可推斷該空填“而非與整體世界的關(guān)系”。③處，由前文“唯有人的信仰生活是指向整體世界的”和后文“??他便是一個(gè)有信仰生活的人”可推斷該空填“所謂人的信仰生活”。

【答案】(示例)①總是和世界建立某種關(guān)系 ②而非與整體世界的關(guān)系 ③所謂人的信仰生活(或：人擁有信仰生活)

16．(2017·合肥一模)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

臺(tái)風(fēng)具有很強(qiáng)大的破壞力，是自然災(zāi)害的一種，但____①____。臺(tái)風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒。一次直徑不算太大的臺(tái)風(fēng)，登陸時(shí)可帶來30億噸降水。另外，____②____，赤道地區(qū)氣候炎熱，若不是臺(tái)風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失。一句話，____③____。

①______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ ③______________________________________________________________

【解析】 解答此類題目要關(guān)注語段的意思和橫線前后語句的具體內(nèi)容。①處，由前面“但”和后面“臺(tái)風(fēng)送來了淡水資源，大大緩解了全球水荒”可知，此處應(yīng)該填“臺(tái)風(fēng)也能給人類帶來好處”。②處，“另外”一詞暗示下面繼續(xù)談臺(tái)風(fēng)給人類帶來的好處。由后文“若不是臺(tái)風(fēng)驅(qū)散這些熱量，熱帶會(huì)更熱，寒帶會(huì)更冷，溫帶也會(huì)從地球上消失”可知，此處應(yīng)該填寫臺(tái)風(fēng)還能調(diào)節(jié)地球冷暖；③處，由“一句話”可知，此處應(yīng)該填總結(jié)性的一句話，即“臺(tái)風(fēng)有弊也有利”。

【答案】(示例)①也能給人類帶來好處 ②臺(tái)風(fēng)還能調(diào)節(jié)地球冷暖 ③臺(tái)風(fēng)有弊也有利