第一篇：四招教你寫出有文化底蘊的考場作文

四招教你寫出有文化底蘊的考場作文

摘要：新高考考試大綱對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了特別關(guān)注。高考作文作為最能緊扣時代熱點、展現(xiàn)考生綜合素質(zhì)的一道試題，必將更加注重對傳統(tǒng)文化的考查。作文在緊扣題意的基礎(chǔ)上，要具備濃厚的社會文化氣息和歷史文化底蘊。怎樣才能寫出文化氣息濃厚的作文？考生應(yīng)該從哪些方面做起呢？首先，立意要有新高度。它的立意應(yīng)該反映出一定的精神文化內(nèi)核。在新時期新趨勢下，作文的立意應(yīng)與時俱進(jìn)。其次，選材要用新熱點。陳舊的素材只能引發(fā)老套的議論，使整篇作文讀起來毫無新意?？忌谶x材的時候，應(yīng)呼應(yīng)考題，同時結(jié)合時代熱點，這樣才能為作文帶來新視角和新感受。再次，語言要有新風(fēng)格?？忌獙W(xué)會將故事娓娓道來，將道理講得深入淺出，將情感抒發(fā)得含蓄自然，逐漸形成自己獨特的語言風(fēng)格。最后，整體要有新氣韻。可以緊扣立意，整篇文章貫穿一個文化人物，將一個人物寫深、寫透，通過引用這個人物的作品素材、文言素材等，營造出與這個人物風(fēng)格相符的作文風(fēng)格?？傊?，考生應(yīng)緊扣題目文化要點，反映新時代風(fēng)貌，在模仿中創(chuàng)新，寫出自己的個性與風(fēng)格。這樣，就能在考場上實現(xiàn)作文的提分。

關(guān)鍵詞：考場作文；文化底蘊；立意新高度；選材新熱點；語言新風(fēng)格；整體新氣韻

中圖分類號：G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）04-0051

近幾年，文化藝術(shù)界異常活躍，傳統(tǒng)精神文化也引起了人們的極大重視。從紀(jì)錄片《我在故宮修文物》的熱播，到文化綜藝節(jié)目《中國成語大會》《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》的火爆，“傳統(tǒng)文化”一詞迅速成為2017年高考的關(guān)鍵詞。

新高考考試大綱也對傳統(tǒng)文化進(jìn)行了特別關(guān)注。教育部考試中心主任姜鋼表示：“高考命題的一個新課題是要讓當(dāng)代學(xué)生認(rèn)識到傳統(tǒng)文化的時代價值，在繼承中發(fā)展、在發(fā)展中創(chuàng)新，以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型發(fā)展?！?/p>

基于這些背景，高考作文作為最能緊扣時代熱點，展現(xiàn)考生綜合素質(zhì)的一道試題，必將更加注重對傳統(tǒng)文化的考查。那什么樣的作文能順應(yīng)這樣的趨勢呢？著名專家、中文教授莫懷戚一直倡導(dǎo)的“中學(xué)生寫作的文化化”，可以給我們不少借鑒。從高考作文的角度看，“寫作的文化化”即指作文在緊扣題意的基礎(chǔ)上，要具備濃厚的社會文化氣息和歷史文化底蘊。

實際上，不少考生一直都在有意識地寫有文化感的作文，但大多徒有其表，很難打到高分。原因很簡單，眼界和素養(yǎng)的限制使考生只學(xué)到了文化作文的“表”：以為只要用到了文化素材，例如李白、陶淵明；只要語言比較優(yōu)美，例如運用了排比、比喻手法；只要引用了文化名句，例如詩詞，就等于寫出了一篇“文化作文”。其實，真正具有文化底蘊和生命底蘊的作文絕對不是簡單模式的堆砌，而是藝術(shù)審美和生活觀察所得的心靈體驗、生命情感的自然流露。

那么，怎樣才能寫出文化氣息濃厚的作文？考生應(yīng)該從哪些方面做起呢？

首先，立意要有新高度。對于一篇文化氣息濃厚的作文來說，它的立意應(yīng)該反映出一定的精神文化內(nèi)核。在新時期新趨勢下，作文的立意應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)?？忌鷳?yīng)該關(guān)注能夠反映新時代風(fēng)貌的文化類事件和現(xiàn)象，這些事件和現(xiàn)象反映出來的是社會的新氣象和新問題。相應(yīng)地，考生就應(yīng)該有新的思考方式和新的觀點。否則立意就會落于陳舊，不能與時代同呼吸、共發(fā)展。

2016年高考天津卷材料提出了“閱讀方式的多元化”這一種新現(xiàn)象，并要求考生“圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個人的體驗和思考”寫作?？忌绻麑@點沒有新的認(rèn)識和思考，很難寫出有較高立意的作文?？紙黾炎鳌堕喿x的三重境界》對應(yīng)材料中“在閱讀方式的選擇上不拘一格”，闡釋了閱讀的三重境界，“充電式閱讀”可以說是對材料的最好回應(yīng)。無論對電子閱讀這一新的閱讀方式贊同還是反對，考生都應(yīng)該結(jié)合自己的體驗有所議論。這其實就是符合時代發(fā)展的新高度。除了對多元化閱讀方式的探討，文化危機問題、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)問題、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)問題等時代性較強的文化類問題也應(yīng)當(dāng)引起考生關(guān)注和思考。

其次，選材要用新熱點。陳舊的素材只能引發(fā)老套的議論，使整篇作文讀起來毫無新意。其實很多時候，只要選材的有思路，就能讓一篇作文煥發(fā)新意。當(dāng)然，考生要先明白選材的意義。對記敘文來說，選材幾乎決定了文章的主要內(nèi)容；對議論文來說，選材就是論據(jù)。因此，考生在選材的時候，應(yīng)當(dāng)呼應(yīng)考題，同時結(jié)合時代熱點，這樣才能為作文帶來新視角和新感受。

2016年高考上海卷材料提到?S著社會的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，讓考生談對“評價他人的生活”這種現(xiàn)象的看法。細(xì)心的考生不難發(fā)現(xiàn)，“人們的生活”就是與材料最相符的選材。考場佳作《評價與被評價》開頭幾段，考生落筆人們的生活如何被公開、被關(guān)注、被評價，很好呼應(yīng)了作文材料。除了選材扣住了熱點，考生議論的角度也不同一般：從人們窺探隱私的欲望到評價的心理過程，都有較為深刻的思考。還結(jié)合漢娜?阿倫特筆下的“平庸之惡”，比勒龐所稱的“烏合之眾”等文化理論，讓自己的作文散發(fā)出濃濃的文化氣息。除了評價人們的生活，2017年普利策“特寫攝影獎”對生活在暴力陰云中人物的關(guān)注、旨在“以昆曲為媒介，讓大學(xué)生重新發(fā)覺傳統(tǒng)文化的美”的新版昆曲《白羅衫》涉及的戲曲傳承與研究等文化類選材，也值得大家留意。

再次，語言要有新風(fēng)格。語言風(fēng)格的形成并不是一日之功，因此這也成為拉開作文分?jǐn)?shù)的重要因素。作文的語言風(fēng)格雖然很難在短時間內(nèi)得到提升，但考生至少要做到不走彎路，明白有風(fēng)格的語言并不是優(yōu)美華麗詞藻的堆砌，更不等同于生僻字詞的濫用?？忌熘牟簧俑叻治幕魑?，并沒有特別運用古文、詩詞或者文化素材，很多甚至語言質(zhì)樸。正如老舍和汪曾祺那樣的大家，行文樸素平淡卻韻味無窮，字里行間有書香味，能打動人，讓讀者感到文章有文化底蘊和人文情懷。什么是有風(fēng)格的語言呢？應(yīng)該是流暢自然、成熟大氣。當(dāng)然，這離不開文章的內(nèi)容，內(nèi)容有格調(diào)是語言有風(fēng)格的基礎(chǔ)。學(xué)會將故事娓娓道來，將道理講得深入淺出，將情感抒發(fā)得含蓄自然，就能逐漸形成自己的語言風(fēng)格。

2016年高考北京卷材料中的“老腔”，象征的正是傳統(tǒng)文化、民族文化?？忌源藢懸黄h論文，自然會談到文化的源遠(yuǎn)流長、文化的傳承與保護(hù)?？紙黾炎鳌丁袄锨弧焙我粤钊苏鸷场烽_頭兩段的語言讀來就很有自己的風(fēng)格。具體好在哪里呢？文字清晰流暢，沒有多余的修辭，也沒有故意使用生僻的詞語，文字呈現(xiàn)出一種成熟大氣的風(fēng)格。那么，受閱卷教師青睞的文化作文的語言風(fēng)格還有哪些呢？考驗考生古文功底的古風(fēng)作文、以史鑒今的歷史作文、富含閱讀感悟的文學(xué)評論等都包括在內(nèi)，考生可以勇敢嘗試。

最后，整體要有新氣韻。好的考場作文從整體來看，有一種特別貫通的氣韻，這與立意、選材、語言都分不開。具體來說，普通的作文，除了陳述故事，在結(jié)構(gòu)上要么并列要么遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)內(nèi)部一般有較為明顯的分割，每部分的感覺可能都不同，整篇文章讀起來氣韻不通；而優(yōu)秀的作文卻有一種貫通的氣韻，立意、選材與語言風(fēng)格高度融合，營造出整體的、和諧的文化氣息。怎樣才能寫出氣韻貫通的文章呢？可以緊扣立意，整篇文章貫穿一個文化人物，將一個人物寫深、寫透，通過引用這個人物的作品素材、文言素材等，營造出與這個人物風(fēng)格相符的作文風(fēng)格。

2016年高考江蘇卷，要求就“個性的彰顯”“創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)”構(gòu)思作文?？紙黾炎鳌稛o人處，賞西湖》在氣韻貫通方面堪稱典范。整篇文章只寫了張岱一人，所寫人物的作品素材貫穿文中，引用與化用結(jié)合巧妙。張岱本身就有極高的審美情趣，擅長寫景，而且語言清新。這篇佳作的語言風(fēng)格有意向張岱靠近，讓人感覺人與語言自然融合，氣韻悠遠(yuǎn)。

除了以上所述四點，考生還需謹(jǐn)記：緊扣題目文化要點，反映新時代風(fēng)貌，在模仿中創(chuàng)新，寫出自己的個性與風(fēng)格。這樣，不管哪一類型文化作文，只要梳理好新文化要點的主要思考方向及思路，就能明晰命題者的意圖，實現(xiàn)考場作文的提分。

（作者單位：山西省晉中祁縣二中 030900）

第二篇：教你作文四招

2012中考臨近教你四招“煉”成滿分作文

中考的腳步不斷臨近，如何才能輕松應(yīng)對中考語文作文？這是每個臨考師生最關(guān)心得問題，現(xiàn)在帶你走進(jìn)中考滿分作文鍛“煉”基地，希望對臨近中考的語文老師和同學(xué)帶來一點啟發(fā)，四招“煉”成中考滿分作文。

一、煉標(biāo)題——芳草滿園花滿目

俗話說得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。古今中外許多優(yōu)秀的作家，為了給自己的文章擬一個靚麗標(biāo)題，直至“為伊銷得人憔悴”。近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。看許多滿分作文的擬題方法，的確給人新穎的感覺：

1。引用流行歌曲，如《我的未來不是夢》(1997年山西)、《一切盡在不言中》(2003年淮安)、《?；丶铱纯础?2003年甘肅)。

2。運用擬人、比喻、反復(fù)、設(shè)問等修辭格，如《一條海豚的幸福感受》(2002年江西)、《生活好比一桌宴席》(2002年江蘇)、《現(xiàn)在？現(xiàn)在！》(2003年陜西)、《成才全靠父母嗎？》(2002年江蘇)。

3。套用流行語，如《在橋一方》(2003年山西)、《都是課外書惹的禍》(2003年天津)。

4。借用成語或名句，如《勿以善小而不為》(1999年重慶)、《學(xué)無止境》(1999年廣東)。

5?；钣檬煺Z，如《關(guān)于“交往”條件的實驗報告》、《交往說明書》、《低下頭看看》(2003年四川)。

6。采用散文化的語言或詩的語言，如《我也銜過一枚青橄欖》(2000年上海)、《著一襲美麗的綠袍》(2001年青海)、《一絲甘醇沁心田》(2002江蘇)。

二、煉開頭——舉頭已覺滿眼春

古人說“鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美，我們可以欣賞一下下面這些滿分作文的開頭：

1。引名句，起點高遠(yuǎn)，如：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(1999年廣東《學(xué)無止境》)

2。巧博喻，形象開闊，如：像微風(fēng)拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。(2002年鹽城《一絲甘醇沁心田》)

3。趣比擬，別開生面，如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。(2002年河北《我叫把握》)

4。作排比，造勢磅礴，如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。(2003年江西《待人和善》)

5。巧設(shè)問，引人深思，如：團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？(2003年江西《今夜星光燦爛》)

6。深抒情，生動感人，如：雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露??在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？(2003年麗水《永恒的情結(jié)》)

7。用題記，揭示主旨，如：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記(2003年荊州《把黎明的美麗帶給曾失落的我》

三、煉形式——巧持彩練當(dāng)空舞

獨到的創(chuàng)新設(shè)計，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創(chuàng)新，許多同學(xué)往往只注重作文內(nèi)容、立意、語言等方面的“出巧”。其實，好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受?？慈珖鴿M分作文，各種各樣的創(chuàng)新形式讓人拍案叫絕。

1。日記體式：圍繞一個主題，用清晰的時間概念展示出事件的全過程。日記是一個人心靈的真實反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強真實感，寫法上還避免了單純的記敘形式。如：2003年安徽滿分作文《體驗“女朋友”》就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個小鏡頭，以此見證他的獨特體驗。2003年深圳滿分作文《留下》則用日記記錄下三個時間段親朋給自己的電話留言，來表現(xiàn)“非典”時期的非常愛意。

2。劇本式：如2002年眉山滿分作文《善良?xì)w家》：時間：寒冬的一個早晨地點：一片茫茫的荒原上人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時光老人

背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫?；脑希莾夯臒o人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)

(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望)

善良：停車！停車！(滿懷希望地招著手)

金錢：你是誰呀？為什么在這半路上擋我的車呢？(邊說邊探出頭來)

??(限于篇幅，后文略)

小作者圍繞一個主題，采用短劇的表現(xiàn)形式，用場景揭示事件發(fā)生的背景，用舞臺提示展示細(xì)節(jié)，用人物的臺詞闡述事件的發(fā)展情況或表明作者對生活的見解，新穎獨特的構(gòu)思，讓人拍手叫好。

3。小標(biāo)題串聯(lián)式：如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個鏡頭，使整個事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個整體。各個鏡頭用小標(biāo)題或者序號標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過渡。如：2003年河南滿分作文《打造藍(lán)天》就用了三個十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。

4。童話寓言式：如2002年江西滿分作文《一條海豚的幸福感受》中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”——一條海豚回歸大海時的幸福感受。2003年遼寧的《一棵老槐樹的自述》、云南的《做一片云，真好》、益陽的《書國的罷工》、淮安的《“鼓勵”自傳》、安徽的《真走訪記》等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨特的感受。

5。還有諸如書信、故事新編、微型小說、演講詞等形式，作者們圍繞文章內(nèi)容，找到與之相適應(yīng)的、獨具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評卷老師的眼睛。

四、煉語言——語不驚人死不休

孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”意即文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語言生動活潑、魅力深厚的奧秘有三：

1。妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等。如：夕陽的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。(2003陜西考生《擁抱現(xiàn)在》)

2。句式靈活多樣，長短變化，整散結(jié)合。如：出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就是我的故鄉(xiāng)——養(yǎng)育了我16載的故鄉(xiāng)。(2003年淄博《招招手兒，豆角般的月兒》

3。巧用修辭格從來都是增添文采的有效途徑和方法。

善用排比，如：和善，猶如一股春風(fēng)，一場春雨，吹拂滋潤著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。(2003江西考生《待人和善》)

妙用比喻，如：主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。(2003甘肅《歌聲與微笑》)

靈活引用詩句、歌曲、名言、俗語、諺語、歇后語等等，如：

“1”是一個擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無畏；有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉??”

第三篇：有文化底蘊的產(chǎn)品更有

有文化底蘊的產(chǎn)品更有“錢途”

“跨界”展會助推竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

——2011中國(浙江)竹博會蓄勢待發(fā)

2010-12-19

商報訊（記者 施雯）從哥本哈根到坎昆，“低碳”成為2010年的熱詞，而竹子憑借可持續(xù)經(jīng)營和利用也成為應(yīng)對氣候變化和消除貧困的“智者之材”，正日益受到社會的廣泛關(guān)注。

竹博會落戶“世界竹都”安吉

浙江是個竹資源豐富的省份，安吉更有“世界竹都”的美譽。明年3月，主題為“綠色竹業(yè)-低碳生活”的2011中國(浙江)國際竹產(chǎn)業(yè)博覽會暨第5屆安吉竹產(chǎn)品貿(mào)易展覽會將在浙江安吉國際竹藝商貿(mào)城隆重揭幕。

12月8日，由國家林業(yè)局竹子研究開發(fā)中心、安吉縣人民政府、浙江省竹產(chǎn)業(yè)協(xié)會主辦，安吉國際竹藝商貿(mào)城、中博展覽集團(tuán)承辦的2011中國(浙江)國際竹產(chǎn)業(yè)博覽會暨第5屆安吉竹產(chǎn)品貿(mào)易展覽會新聞發(fā)布會舉行。國家林業(yè)局竹子研究開發(fā)中心王樹東主任，浙江竹產(chǎn)業(yè)協(xié)會秘書長翁甫金，安吉縣政府、安吉縣林業(yè)局、安吉縣宣傳部等各級領(lǐng)導(dǎo)，以及安吉國際竹藝商貿(mào)城董事長等參與了本次發(fā)布會，并就“助推竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共促竹消費繁榮”展開討論。

發(fā)布會上，安吉縣副縣長凌建榮、浙江竹產(chǎn)業(yè)協(xié)會秘書長翁甫金分別對安吉和浙江竹產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹。安吉有“中國第一竹鄉(xiāng)”之稱，竹產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)形成了一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，而浙江是全國竹產(chǎn)業(yè)竹制品集散貿(mào)易中心，擁有全國最大的竹制品交易市場，浙江的竹產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)也走在全國前列，在浙江安吉舉辦竹制品主題展會具有得天獨厚的優(yōu)勢條件。

助推行業(yè)轉(zhuǎn)型升級 大會發(fā)起“竹”創(chuàng)意大賽

以“綠色竹業(yè)，低碳生活”為主題，本次博覽會將努力打造竹產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的國際交流合作平臺。預(yù)計展出面積將達(dá)到10萬平方米，參觀人數(shù)將達(dá)到100000人次。展會重點邀請了國內(nèi)外著名財團(tuán)、跨國公司和國內(nèi)知名企業(yè)參會參展，包括各省林業(yè)及竹產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)組團(tuán)和企業(yè)自愿報名以及日本、韓國、非洲以及歐美等國家和地區(qū)組團(tuán)參會。

安吉縣文廣新局局長黃承文就展會重頭戲之一的“國際竹藝-首屆竹生活跨界創(chuàng)意設(shè)計大賽”進(jìn)行了介紹。作為2011中國（浙江）竹博會、安吉國際竹藝商貿(mào)城與年輕創(chuàng)意設(shè)計師的首次跨界合作，本大賽以“竹-生活”為主題，旨在通過大賽形式，尋找文化與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合點，通過創(chuàng)意亮點提升竹產(chǎn)品內(nèi)涵和產(chǎn)業(yè)層次，助推竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，屆時將有來自德國柏林藝術(shù)大學(xué)、中國中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等多個國內(nèi)外一流設(shè)計高校的院長、教授和行業(yè)專家等國內(nèi)外重量級評委出席。

“國際經(jīng)驗證明，凡是有文化底蘊的產(chǎn)品就是最有爆發(fā)力的產(chǎn)品，它的發(fā)展?jié)摿褪袌隹臻g也優(yōu)于普通產(chǎn)品。一個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，也需要強化品牌意識。我相信，竹子這個富含中國傳統(tǒng)文化底蘊的東西一定是‘錢’途無量的。”發(fā)布會上，國家林業(yè)局竹子研究開發(fā)中心王樹東主任做了最后總結(jié)發(fā)言。

第四篇：作文指導(dǎo)：四招教你寫好材料作文

作文指導(dǎo)：四招教你寫好材料作文

中考作文是很多中考生都頭疼的事情，尤其是面對材料作文，更是丈二的和尚摸不著頭腦，無從下手，為了讓同學(xué)們對材料作文不再有抵觸感，教大家?guī)渍袑懞貌牧献魑牡暮梅椒ā?/p>

什么是材料作文：

材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。

如何寫好材料作文：

一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

命題者在命制試題時，往往將自己對材料的理解認(rèn)識、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國平曾經(jīng)這樣說過：狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘做命運的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運，但不強求；接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調(diào)侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友罷了。

材料雖然提出了對待命運的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會得出以下理解：“做命運的奴隸”，屈從于命運的安排，在失敗、厄運面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過沉重。而把命運當(dāng)作朋友，坦然樂觀的面對命運所給予的一切，往往會生活得既積極又滿足。就像堅定樂觀的霍金，面對不幸命運，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂觀的完善自己的人生。

二、把握材料寓義

當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋€話題，自擬題目寫作。因此，審題立意成為寫作的首要問題。而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請看下面的作文題：

獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

要求：①根據(jù)你對這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實際，自擬題目寫作；②除詩歌外文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩，理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因為有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力量”等寫作話題。

第五篇：淺議如何寫出高分考場作文

淺議如何寫出高分作文

皖定遠(yuǎn)嚴(yán)橋?qū)W校

施曉華

2011年的中考硝煙雖然漸次消散，但是卻給我們留下了深深的思考。筆者有幸參加了今年的中考作文閱卷工作，接觸了大量的考場作文，對照今年的考場作文情況，下面我來簡要分析一下如何寫出高分作文。

第一、審題立意。這是考場作文的第一步，我們看到試卷上的作文題目，首先就要對它的意義、范圍、要求作審定，全面地審讀，準(zhǔn)確地理解，確定文章的主題（也就是立意），然后按要求作答。這一步至關(guān)重要，可惜我發(fā)現(xiàn)很多考生在這第一步就出現(xiàn)了偏差。今年的作文是命題作文，題目是《在我們這個年齡》，這是個非常貼近學(xué)生生活的題目，學(xué)生有話可講，但是正因為有話可說，很多考生不多思考，不加選擇。有個考生寫家里親人不和，子孫不孝，通篇沒有涉及到“我們這個年齡”的內(nèi)容，有離題的傾向。解讀題目，它是有限定的，中心詞是“年齡”，而關(guān)鍵詞是“我們”。在我們這個年齡每天都有很多精彩的故事上演，考生要關(guān)注那些富有時代氣息，彰顯人文底蘊，展示獨特個性，表現(xiàn)人間真善美的材料，確定高遠(yuǎn)的立意，不斷超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感，這樣才能迅速抓住閱卷老師眼球，讓自己的文章從上萬份試卷中脫穎而出。

第二、精選材料。有了高遠(yuǎn)的立意，我們就要考慮選材了，今年的作文題目出得非常巧妙，供選的材料非常豐富，正因為此，有些考生反而失去了方向，從吃穿住行到學(xué)習(xí)娛樂，天南地北，海角天涯，材料倒是選了一大堆，卻都是泛泛而談，內(nèi)容貧乏空洞，無病呻吟；有的考生想標(biāo)新立異，干脆胡編爛造一些虛假材料；還有部分考生大膽寫自己在這個年齡的異性情感，姑且稱為“早戀”吧，內(nèi)容倒是真實了，但大多都是用流水賬的形式寫了如何一起玩，如何一起逃學(xué)，甚至如何追求刺激等等，主題情感消極，沒有美感可言，這樣的文章怎么能得高分呢？

那么，如何選材呢？我認(rèn)為首先要選真實的，熟悉的材料。真實的材料是指文章中的事實性材料能從本質(zhì)上反映生活的真實面貌，為了達(dá)到這一目的可以允許對作文生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境 等進(jìn)行組合、改造、藝術(shù)加工。作文立足真實，從親身經(jīng)歷寫起，寫出體驗，寫出感悟才能感人肺腑，蕩人心魄。材料熟悉，寫起來才能得心應(yīng)手，容易把握。其次應(yīng)該選典型的材料。所謂典型的材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料，它是個性與共性的統(tǒng)一，特殊性與普遍性的統(tǒng)一。比如這次的考場作文中，有個考生寫關(guān)于中學(xué)生對于美的追求，把著奇裝異服濃妝艷抹的同學(xué)與書海沖浪的同學(xué)進(jìn)行比較，得出“我們這個年齡的孩子用知識裝點的人生是最美的”感悟。內(nèi)容真實感人、材料典型，主題積極，當(dāng)然受到老師的青睞。再次應(yīng)該選能觸發(fā)感情的素材來寫。它可以是一些小巧的素材，比如一個溫暖的眼神，一個會心的微笑，一句激勵的話語等等。這次的考場作文中，有個考生描寫了一個父親在寒風(fēng)中等待孩子，父親的白發(fā)在風(fēng)中飛舞的細(xì)節(jié)，這個感人的細(xì)節(jié)就深深地觸動了閱卷老師心底那最柔軟的地方，分?jǐn)?shù)自然就上去了。

第三、布局謀篇。有了高遠(yuǎn)的立意，有了真實感人的材料，這只是有了文章的血肉，下面就要給文章打造一副完美的骨骼。構(gòu)思一篇文章，內(nèi)容上可以有欲揚先抑法，懸念法，巧合法、對比法、誤會法等。形式上構(gòu)思就更豐富了，如廣告、日記、合同、寓言等。今年中考中有個考生選取了平時生活中“教室”、“操場”、“家庭”等幾個畫面來展現(xiàn)中學(xué)生的風(fēng)采，這種畫面組合法把文章內(nèi)容分為幾部分，每個部分?jǐn)M制一個小標(biāo)題，為下文的展開指明了寫作方向，這樣結(jié)構(gòu)文章，脈絡(luò)清晰，一目了然，能收到特殊的效果；還有部分考生將 “在我們這年齡，我們------”這樣的相似的句式放在文章段落的開頭，這樣回環(huán)反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種方法連綴文章，形散神聚，文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)分明。凡是在生活中存在的形式，在作文中都可以使用，但是需要指出的是，作文結(jié)構(gòu)形式多樣。并不能一味追求花樣，在寫作之前一定要對內(nèi)容有一個宏觀的考慮，不能只注重形式不注重內(nèi)容。否則寫出來的文章是毫無意義的。

第四、語言精妙。作文是語言表達(dá)的藝術(shù)，沒有優(yōu)美生動的語言就沒有魅力四射的文章，細(xì)數(shù)那些高分作文都有共同的特點：主題鮮明，語言生動，文質(zhì)兼美。而低分作文，除不合要求的以外，都有個通病，就是語言貧乏、呆板、單調(diào)。讓文章的語言生動起來的方法有很多，比如靈活運用修辭，有個考生在開頭就用“在我們這個年齡，我們熱情；在我們這個年齡，我們勤奮；在我們這個年齡，我們快樂------”這樣的排比句開頭，顯得氣勢恢宏，節(jié)奏感強，有利于表達(dá)情感。除了排比，比喻、擬人、夸張等等修辭都可以靈活運用，以增強文章的感染力；引用名句也是個豐富文章語言的好方法，有個考生在文章結(jié)尾用李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”來收束，表達(dá)自己的堅定樂觀的精神，顯得很有文化底蘊；有的考生用“我不想不想不想長大，長大后世界就沒有童話；我不想不想不想長大，我寧愿永遠(yuǎn)笨又傻------”開頭，歌詞改編得很有韻味，把讀者的注意力和情感愿望調(diào)動起來了；還有的考生在文章中大詞小用，顯得幽默風(fēng)趣。當(dāng)然，語言是個長期積累的過程，要想改變語言貧乏寒磣的現(xiàn)狀，我們就要走向生活，融入社會，開闊視野，遨游于文化，充實自己的思想，提高自己駕馭文字的能力。

第五、精巧鳳頭。中考閱卷工作時間緊，任務(wù)重，要想讓自己的作文在極短的時間內(nèi)令閱卷老師一見傾心，一定要有個好的開頭。精彩的開頭有很多種，常見的有開門見山、欲揚先抑、設(shè)計懸念、比興、排比、對比、景物描寫、詩歌（歌詞）開頭、題記開篇、議論抒情等等。本次考場作文有個可喜的現(xiàn)象，就是絕大部分考生開頭寫得都很精巧，在這里就不舉例贅述了。當(dāng)然，寫好文章開頭要依據(jù)不同文章內(nèi)容作妥善安排，也要結(jié)合自己的能力，不要一味想標(biāo)新立異，最后卻弄巧成拙。只要是新穎獨特的，符合要求的內(nèi)容，能夠吸引讀者注意的開頭，都是好的。

第六、強健豹尾。好文章的結(jié)尾能給人余韻繞梁的感覺，讓人拍案叫絕。本次的考場作文，很多考生就給了我們這樣的驚喜。有的考生前面鋪陳敘述，結(jié)尾卒章顯志；有的考生開篇就從“我們這個年齡”寫起，結(jié)尾再次點題，形成首尾呼應(yīng)；有的考生在結(jié)尾引用孟德斯鳩的名言“在我們這個年齡，品德應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。讓我們一起努力吧！”這種名言警句式結(jié)尾表現(xiàn)出考生的理性思考，深化了主題，也是個亮點；有的考生直抒胸臆，盡釋濃情，令人動容；有的考生在結(jié)尾展望未來，寫出對理想，對未來的憧憬，在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上升華了中心；還有的考生在文章結(jié)尾順承文意，戛然而止留下一片空白，給予讀者無限的想象空間，讓人在無窮無盡的想象中去思索、品味，這也是一種美妙的結(jié)尾。精彩的結(jié)尾還有很多，在這里就不一一列舉了。在這里我還要簡單說說失敗的結(jié)尾，失敗的結(jié)尾類型主要有畫蛇添足、空喊口號或拖泥帶水等，讓人覺得掃興。古人寫文章強調(diào)“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是開頭要華美，中間要充實飽滿，結(jié)尾要鏗鏘有力。一個好的文章結(jié)尾，內(nèi)容上能收束全篇，深化中心；結(jié)構(gòu)上能呼應(yīng)開頭，讓人久久難忘，所以文章結(jié)尾應(yīng)全力打造，不容忽視。

另外，考場作文的字?jǐn)?shù)要達(dá)標(biāo)，文體特征要鮮明，端正勻稱的字跡更是制勝法寶。作文方法有法可依，但無定法，在這里我只能簡單地談?wù)?。要提高作文能力，重在平時實踐積累，只要生活中關(guān)注社會，細(xì)心觀察，勤于思考，不斷積累，相信你一定能寫出高分作文，甚至滿分作文。