第一篇：浙江電大 機(jī)考5712《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》復(fù)習(xí)題

5712《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》

一、判斷題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把教學(xué)工作放在工作的首位。（）× 按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）× 把營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的植物性食物混合使用，可提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（）√ 不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√

大班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）√ 當(dāng)?shù)獾暮繃?yán)重不足時(shí)，導(dǎo)致呆小癥。（）√ 碘是合成甲狀腺素不可缺少的原料。（）√ 淀粉含碳水化合物較為豐富。（）√ 動(dòng)物性食物的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低。（）× 豆類制品的的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值接近肉類。（）√ 對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）× 多曬太陽(yáng)是補(bǔ)鈣的有效方法之一。（）√ 飯前飯后半小時(shí)內(nèi)可以做劇烈運(yùn)動(dòng)。（）× 鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）√ 鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（）× 海產(chǎn)品中的海藻類含鋅最為豐富。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)基本部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)始部分一般占總時(shí)間的50%。（）×

機(jī)體由于攝取食物而引起體內(nèi)能量消耗增加的現(xiàn)象稱為食物特殊動(dòng)力作用。（）√ 基督教鞏固了神靈主義醫(yī)學(xué)模式的地位。（）√

較大幼兒氣管里進(jìn)入異物，可趴于成人腿上，臀部抬高，頭盡量放低，輕拍后背。（）√ 較小幼兒氣管里進(jìn)入異物，可抓住其兩側(cè)腳踝，將其倒提起來(lái)，輕拍后背。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出不同的要求。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）×

力量反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）× 力量是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）√ 耐力反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）√ 耐力是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）× 耐力與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）× 跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）× 葡萄糖含碳水化合物較為豐富。（）√

祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）× 人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）× 人體6歲時(shí)腦重占成人的80%。（）√ 人體出生時(shí)腦重占成人的50%。（）×

人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年發(fā)育非常迅速。（）√ 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年逐漸退縮。（）× 人體的身高、體重第二次突增是在胎兒期到一歲。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在青春初期階段。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在胎兒期到一歲。（）√ 人體的生長(zhǎng)發(fā)育成直線上升。（）×

認(rèn)為“生命活動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）×

認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）×

認(rèn)為人的任何疾病都能用生物機(jī)制的紊亂來(lái)解釋的觀點(diǎn)是生物醫(yī)學(xué)模式。（）√ 柔韌性受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）√ 乳糖含碳水化合物較為豐富。（）√

若被黃蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）√ 若被蜜蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）×

若傷口較淺，僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙等雜物清洗干凈即可。（）× 生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷是其認(rèn)為疾病完全可以用偏離正常的可測(cè)量生物變量來(lái)說(shuō)明。（）√ 生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）× 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以改善大腦供氧狀況，提高機(jī)體對(duì)氧的利用率。（）√ 適量服用魚(yú)肝油、維生素D制劑等以促進(jìn)鈣的吸收利用。（）√

速度受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）× 速度與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）√ 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的30%。（）× 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（）× 碳水化合物也是最經(jīng)濟(jì)的供熱營(yíng)養(yǎng)素。（）√ 淘新米時(shí)用力搓揉，不會(huì)丟失維生素B1。（）× 體育鍛煉要通過(guò)不同的組織形式，貫穿不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。（）√ 鐵是合成血紅蛋白的重要原料。（）√ 鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）×

維生素A缺乏時(shí)，皮膚粗糙，眼球干燥、機(jī)體抵抗力下降。（）√ 維生素C加熱不會(huì)被破壞。（）× 維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× 維生素C溶于水。（）√

維生素K缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）×

狹義的體育包括體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉三部分。（）×

現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為生理健康、心理健康和社會(huì)健康是機(jī)械地羅列在一起。（）× 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次10分鐘。（）×

小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次5分鐘，以后逐漸增加到10分鐘。（）× 小班幼兒宜安排專門的素質(zhì)練習(xí)。（）×

選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響異步。（）× 學(xué)前兒童兩餐之間時(shí)間不宜少于1小時(shí)。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物占30%。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中脂肪占50%。（）×

學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）× 學(xué)前兒童在膳食中若攝入過(guò)量的碳水化合物，會(huì)造成肥胖癥。（）√ 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒能靈活地鉆過(guò)各種障礙物。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒排隊(duì)時(shí)能較好地保持隊(duì)形。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)步幅較大，動(dòng)作已較協(xié)調(diào)放松。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)速度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍落地時(shí)能有意識(shí)地屈腿緩沖。（）×

一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍時(shí)能夠有意識(shí)的擺臂助跳，蹬腿和擺臂較協(xié)調(diào)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)可以在幼兒能力范圍內(nèi)組織適當(dāng)?shù)呐实潜荣?。（）?一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)能夠熟練地掌握單手肩上、肩側(cè)等投擲動(dòng)作。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒走步已自然放松，平衡協(xié)調(diào)，能較好的調(diào)節(jié)步幅和走步節(jié)奏。（）×

一次體育活動(dòng)中應(yīng)該盡量使幼兒的身體各部位、各器官的功能及各種基本活動(dòng)能力得到全面鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。（）√

嬰兒動(dòng)作的發(fā)展順序首先是頭部的運(yùn)動(dòng)，以后發(fā)展到上肢，再后來(lái)發(fā)展到軀干的活動(dòng)，最后發(fā)展到下肢的活動(dòng)，遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。（）×

嬰兒動(dòng)作發(fā)育時(shí)由身體正中向側(cè)面發(fā)展，遵循是頭尾發(fā)展規(guī)律。（）× 幼兒午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）×

幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（）× 幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）×

幼兒在體育活動(dòng)時(shí)，不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√ 幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度可適當(dāng)過(guò)量。（）× 幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）× 魚(yú)刺卡在咽部附近，采用吞咽飯團(tuán)的辦法。（）× 在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）×

在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，不加控制的自然狀態(tài)下對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察，屬于訪談法。（）×

在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）×

在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)過(guò)程中，教師要科學(xué)安排體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度。（）√ 制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）× 中班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 煮粥不要加堿，不會(huì)丟失維生素B1。（）√

二、單選題

（）提出了健康教育是綜合各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為。勞倫斯·W.格林

從目標(biāo)確定、內(nèi)容安排、方法選擇等方面都要體現(xiàn)出以幼兒為主體，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。主體性

對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。落地動(dòng)作 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)及其計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)是（）。過(guò)程評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出判斷，可以及時(shí)調(diào)整和糾正健康教育方向，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。方向性

鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）蝦皮

各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。整合性

既要客觀、公正、科學(xué)地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能在評(píng)價(jià)過(guò)程中隨意改變，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？陀^性 既要為他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展負(fù)責(zé)，又要有助于拓展經(jīng)驗(yàn)和視野，更要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。發(fā)展性 寄宿制幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。3 健康是機(jī)體從良好健康到疾病變化過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化，體現(xiàn)了健康的（）。動(dòng)態(tài)性 將個(gè)人全面健康與人類整體健康結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了健康的（）。全面性

講解刷牙的重要性以及正確的刷牙方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。講解演示

教師設(shè)計(jì)“陌生人”和“走失的小孩”的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。情境表演 教育評(píng)價(jià)是由美國(guó)教育家（）提出的。泰勒

借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)討論的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。討論評(píng)議 評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的知識(shí)、態(tài)度和行為是否因?yàn)榻】到逃顒?dòng)的干預(yù)而發(fā)生有力改變的評(píng)價(jià)是（）。影響評(píng)價(jià) 憑親身體驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。感知體驗(yàn) 人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。青春初期 人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）。1歲 人體胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的就是（）神經(jīng)系統(tǒng) 燒傷傷及皮下組織和肌肉，屬于（）。三度燒傷

燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈，屬于（）。二度燒傷 燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡，屬于（）。一度燒傷 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，軀干增加（）倍。2 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，上肢增加（）倍。3 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，頭部增加（）倍。1 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，下肢增加（）倍。4 生理的健康可以借助醫(yī)療設(shè)備對(duì)人體生化指標(biāo)、生理指標(biāo)測(cè)量的結(jié)果來(lái)把握，體現(xiàn)了健康的（）。客觀性 生理健康、心理健康和社會(huì)健康三者的和諧發(fā)展構(gòu)成了人的健康狀態(tài)，體現(xiàn)了健康的（）。統(tǒng)一性 下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)的評(píng)價(jià)的是（）。衛(wèi)生保健制度的制定

向有關(guān)人員及時(shí)反饋信息，以促進(jìn)工作的改進(jìn)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。發(fā)展性

以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱為（）。體育游戲 幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。2 幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。日常性原則

幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。適量性原則

幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。全方位

幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。3.5-4 在保證評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理的同時(shí)，力求做到簡(jiǎn)便易測(cè)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？尚行?/p>

在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱為（）。問(wèn)卷法

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。動(dòng)靜交替性原則

三、多選題

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）。身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

鼻腔內(nèi)進(jìn)入異物，處理方法是：（）。安慰幼兒不要緊張,對(duì)置入較淺的異物，用手緊按無(wú)異物一側(cè)的鼻孔,異物取出后，如有鼻粘膜損傷，可根據(jù)需要涂點(diǎn)消炎藥 蛋白質(zhì)的主要功能包括：（）。構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力 當(dāng)幼兒發(fā)生驚厥時(shí)，采取的措施包括：（）。暢通呼吸道,專人守護(hù),設(shè)法降溫,輔助處理 對(duì)基本幼兒體操的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，選編各類基本體操動(dòng)作,可以適當(dāng)加入一些舞蹈化的動(dòng)作,使音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)構(gòu)的配合更加協(xié)調(diào)一致 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)時(shí)參照的內(nèi)容包括：（）。活動(dòng)目標(biāo)是否科學(xué)、合理,活動(dòng)內(nèi)容是否具有興趣性,活動(dòng)過(guò)程是否具有快樂(lè)性,活動(dòng)結(jié)果是否具有發(fā)展性 健康教育的發(fā)展趨勢(shì)包括：（）。觀念更新,人人參與,傳播與教育并重,行政干預(yù) 健康教育的基本含義包括：（）。以人的身心健康作為教育的終極目標(biāo),需要社會(huì)行動(dòng)和行政干預(yù),應(yīng)先了解健康的決定因素,關(guān)鍵在于健康知識(shí)與個(gè)人實(shí)際行為的統(tǒng)一 進(jìn)行學(xué)前兒童體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要做到：（）。要考慮活動(dòng)內(nèi)容對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的貢獻(xiàn)率,制定活動(dòng)內(nèi)容要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,活動(dòng)內(nèi)容的制定要充分考慮活動(dòng)場(chǎng)地器材的利用 確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)包括：（）。遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,根據(jù)學(xué)前教育和健康教育的目標(biāo)和要求,結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要 若幼兒攝入的鈣量不足，則表現(xiàn)為：（）。牙齒發(fā)育不良,易患佝僂病,骨骼的正常發(fā)育受到影響,引起手足抽搐癥 若幼兒攝入的鋅量不足，則表現(xiàn)為：（）。生長(zhǎng)遲緩,傷口愈合慢,味覺(jué)減退,食欲差 三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素包括：（）。碳水化合物,脂肪,蛋白質(zhì)

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí) 身體素質(zhì)通常包括：（）。力量,耐力,速度,柔韌性 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的作用包括：（）。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，使幼兒獲得成功的體驗(yàn),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互相合作的精神和集體榮譽(yù)感,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的作用包括：（）。能使骨骼和肌肉長(zhǎng)的結(jié)實(shí)、關(guān)節(jié)靈活,提高幼兒心肺系統(tǒng)的功能,增強(qiáng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗,整個(gè)消化系統(tǒng)的功能得到提高 提供平衡膳食的具體要求包括：（）。食物合理搭配,食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì),事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失,膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感 體育活動(dòng)教案包括哪幾部分內(nèi)容？（）活動(dòng)名稱,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,適應(yīng)能力,心理狀態(tài) 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,人體的適應(yīng)能力,心理狀態(tài) 維生素B1的主要功能包括：（）?？稍鲞M(jìn)食欲,幫助食物的消化吸收,維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,缺乏時(shí)患腳氣病 維生素C的主要功能包括：（）。防止壞血病,協(xié)助造血,促進(jìn)傷口愈合,抗癌作用 下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）乳類,魚(yú)蝦類,蛋類 下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）瘦肉,大豆,蛋類

下列哪些食物含鈣較為豐富？（）奶類及其制品,蝦皮,骨粉,豆類及其制品 下列哪些食物含胡蘿卜素較為豐富？（）胡蘿卜,辣椒,紅心甘薯,柿子 下列哪些食物含碳水化合物較為豐富？（）大米,小麥,玉米,高粱 下列哪些食物含鐵較為豐富？（）瘦肉類,動(dòng)物血和肝,豆制品,黑木耳 下列哪些食物含維生素A較為豐富？（）肝臟,腎,蛋黃,乳類

下列哪些食物含維生素B1較為豐富？（）谷類,豆類,硬果類,動(dòng)物內(nèi)臟 下列哪些食物含維生素C較為豐富？（）辣椒,西紅柿,山楂,草莓 下列哪些食物含鋅較為豐富？（）牛羊肉,海產(chǎn)品,豆制品,奶類 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。受傷后有惡心、嘔吐的現(xiàn)象,受傷后出現(xiàn)過(guò)意識(shí)喪失,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。正處于意識(shí)喪失狀態(tài),身體痙攣、手腳麻痹、言語(yǔ)障礙,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)：（）。生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力加強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高

下列哪些是心理健康的主要表現(xiàn)？（）動(dòng)作發(fā)展正常,性格特征良好,情緒健康,認(rèn)知發(fā)展正常

下列哪些是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律？（）生長(zhǎng)發(fā)育是量變到質(zhì)變的過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育是由一定的程序性和階段性的連續(xù)過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育的速度呈波浪式,各系統(tǒng)器官的發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)反饋個(gè)別指導(dǎo)階段的內(nèi)容？（）對(duì)不同幼兒身體基本動(dòng)作的指導(dǎo),對(duì)不同幼兒體育素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo),教師的自我反思

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)主體教育階段的起始、基本、結(jié)束3個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容？（）活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)順序,教師指導(dǎo)的內(nèi)容,教師指導(dǎo)的策略

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的內(nèi)容？（）教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)活動(dòng),教具和教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備,必要的知識(shí),角色準(zhǔn)備活動(dòng)

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？按時(shí)上床，安靜入睡,有模仿他人做事的興趣,在生活中感知常見(jiàn)的動(dòng)植物和簡(jiǎn)單的數(shù)

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）學(xué)著唱唱跳跳,逐漸適應(yīng)集體生活,主動(dòng)入廁

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）自主的用杯喝水,樂(lè)意參加閱讀活動(dòng),開(kāi)始了解人、物、事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系

下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便,初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì),在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣

下列哪些屬于4-5歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）初步養(yǎng)成良好的按時(shí)作息習(xí)慣，姿勢(shì)正確,初步形成看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì),不隨地吐痰，不亂扔果殼、紙屑等

下列哪些屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽,飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙,學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣

下列哪些屬于晨間接待對(duì)保教人員的要求？（）做好室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣,向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況,晨間檢查,組織晨間活動(dòng)

下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）中、大班值日生工作的組織與指導(dǎo),提醒幼兒入廁,幫助幼兒整理服裝,組織晨間活動(dòng)

下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）衣著整潔，愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面,有禮貌地和家長(zhǎng)告別,學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)

下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,注意個(gè)人儀表

下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,不亂扔物品，能夠做到主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生,保護(hù)牙齒健康,注意個(gè)人儀表 下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行走和跑,能原地蹬起起跳連續(xù)縱跳觸物,能夠半側(cè)面、單手投擲小沙包等輕物約4m遠(yuǎn),能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5分鐘 下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能快跑30m或接力跑,能雙腳熟練地改變方向跳,能拋接高球，或兩人相距2-4m互拋互接打球,能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆過(guò)50cm高的障礙物 下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走,能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻,能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力，到位,熱愛(ài)體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣 下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力

下列哪些屬于盥洗對(duì)保教人員的要求？（）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗,教給幼兒洗手、洗臉的正確方法,逐一檢查幼兒盥洗情況

下列哪些屬于盥洗時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法,自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法,不浸濕衣服和地板

下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃,做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備,靈活運(yùn)用多種形式和方法,教育活動(dòng)后效果檢查

下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦和手腦并重的習(xí)慣,積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn),不影響活動(dòng)秩序

下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),指導(dǎo)值日生工作,領(lǐng)取和分發(fā)食物,午餐后組織幼兒10-15分鐘自由散步

下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）愉快、安靜地進(jìn)餐,逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,正確使用餐具

下列哪些屬于升國(guó)旗、早操對(duì)保教人員的要求？（）做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全,以身作則,精神飽滿

下列哪些屬于升國(guó)旗、早操時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）尊敬國(guó)旗,聽(tīng)從指揮做操,注意力集中，姿勢(shì)正確,注意愛(ài)護(hù)輕器械

下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）肺活量,脈搏,血壓

下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）視功能,聽(tīng)力檢查,實(shí)驗(yàn)室檢查

下列哪些屬于體育活動(dòng)的結(jié)束工作（）？合理結(jié)束活動(dòng),收拾整理活動(dòng)器械,組織幼兒盥洗

下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）幼兒就寢半小時(shí)，開(kāi)窗通氣,努力避免新異刺激,糾正不良睡姿,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理

下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）保持安靜情緒,不帶小玩物上床,脫衣、脫褲,早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）有良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),掌握正確的盥洗方法,入廁習(xí)慣的培養(yǎng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）睡眠習(xí)慣的培養(yǎng),個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),有收拾玩具的習(xí)慣 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能上體正直、自然的走和跑,能較輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳,能雙手用力將球向前拋,能在平行線中間走 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能雙手用力將球向前拋,會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械并注意安全 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能單手自然地將沙包等輕物投向前方,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作

下列哪些屬于小班體育教育目標(biāo)？（）能上體正直、自然的走和跑,能雙手用力將球向前、上、后方拋,能在平行線中間走

下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）了解自我,悅納自我,智力正常 下列哪些屬于心因性疾??？（）心理性肥胖,偏頭痛,精神性厭食 下列哪些屬于形態(tài)指標(biāo)？（）身高,體重,頭圍,胸圍

下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,外出活動(dòng)時(shí)注意安全

下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則,防止壞人拐騙,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)求救的技能

下列哪些屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,學(xué)會(huì)求救的技能

下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康首先意味著持續(xù)正常的生長(zhǎng)發(fā)育,學(xué)前兒童身心發(fā)育存在個(gè)體差異,總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是認(rèn)知能力的發(fā)展

下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康主要包括身體、心理和社會(huì)性的健康發(fā)展,學(xué)前兒童的健康應(yīng)當(dāng)呈永恒上升的趨勢(shì),總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展

下列哪些屬于學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展良好的內(nèi)容？（）能盡快融入集體生活,人際關(guān)系良好,自我意識(shí)發(fā)展良好,能調(diào)節(jié)自身與環(huán)境的平衡

下列哪些屬于學(xué)前兒童身體健康的內(nèi)容？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力增強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高

下列哪些屬于學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容？（）動(dòng)作發(fā)展正常,認(rèn)知發(fā)展正常,情緒健康，反應(yīng)適度,性格特征良好 下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）口杯要在幼兒使用之前消毒,每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,及時(shí)提醒幼兒喝水

下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）用自己的口杯喝水,喝水時(shí)不說(shuō)笑,不浪費(fèi)白開(kāi)水,口杯用后放回原處 下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力,情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往 下列哪些屬于影響健康的社會(huì)環(huán)境因素？（）政治,經(jīng)濟(jì),法律

下列哪些屬于影響健康的生活方式因素？（）吸煙,酗酒,暴飲暴食,不規(guī)律的作息 下列哪些屬于影響健康的生物學(xué)因素？（）遺傳,病原微生物,個(gè)人生物學(xué)特征 下列哪些屬于影響健康的自然環(huán)境因素？（）空氣,陽(yáng)光

下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）保證不占用幼兒游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,掌握體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、勞動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的要求與安排,對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）興趣濃厚，活潑愉快,游戲時(shí)不亂跑，不喊叫,會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具,在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓，能合作，互相幫助

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則 下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí),初步了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),注意防止生活中意外事故的發(fā)生

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）注意用眼衛(wèi)生,學(xué)會(huì)使用筷子,學(xué)習(xí)沉著處理生活中的緊急情況,愉快地參加幼兒園的各種活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立進(jìn)餐的能力,具有粗淺的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)處理同伴交往問(wèn)題的技巧,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性進(jìn)一步提高

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）有良好的作息習(xí)慣,能配合成人接受疾病的預(yù)防與治療,基本適應(yīng)集體生活,喜歡并愿意參加體育活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)保持自身的清潔，能及時(shí)排便,了解身體的外形結(jié)構(gòu),進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐,愿意接受成人的提示，學(xué)習(xí)避開(kāi)生活中遇到的危險(xiǎn)因素

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)穿脫、整理衣物,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官,認(rèn)識(shí)并愛(ài)吃幾種常見(jiàn)的食物，有時(shí)主動(dòng)能夠飲水,能同小朋友合作收拾部分小型體育器材

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）初步學(xué)會(huì)穿脫、整理衣物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物,認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人的提醒下遵守交通規(guī)則

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理能力,懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,遇到危險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí),愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,學(xué)習(xí)主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)意外傷害的基本方法,主動(dòng)與人交往，能與同伴合作，會(huì)謙讓

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,具有一定的集體意識(shí)，能夠及時(shí)收拾和整理小型體育器械

下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,具有良好的盥洗習(xí)慣,入廁習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣

下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,有維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣,有良好的坐、立、行等習(xí)慣

下列哪些屬于中班體育教育目標(biāo)？（）能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物,能肩上揮臂輕物,能閉步向前走動(dòng)至少10步 下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)的是：（）?；顒?dòng)場(chǎng)地評(píng)價(jià),空氣質(zhì)量評(píng)價(jià),精神環(huán)境評(píng)價(jià) 下列屬于固定性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）?；菪』?秋千,蹺蹺板,蹦蹦床 下列屬于中小型移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）。小推車,平衡木,投擲架,墊子 現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為，健康應(yīng)當(dāng)包括：（）。生理健康,心理健康,社會(huì)健康 鋅的功能包括：（）。是酶的激活劑,可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,與機(jī)體外傷恢復(fù)有關(guān),維護(hù)消化系統(tǒng)及皮膚健康 選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）。教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián),教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步 學(xué)前兒童鼻子出血時(shí)的處理方法包括：（）安慰幼兒不要緊張,頭略向前低，用手指捏住鼻翼,用濕毛巾冷敷幼兒的前額,用脫脂棉卷堵塞鼻腔 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,速度,靈敏性 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,柔韌性,平衡能力 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括：（）。過(guò)程評(píng)價(jià),影響評(píng)價(jià),終極評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施階段包括：（）。準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,結(jié)果分析處理階段 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）。實(shí)效性原則,方向性原則,發(fā)展性原則,可行原則 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）?？陀^性原則,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,發(fā)展性原則,可行原則

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的主要功能包括：（）。檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃和方案的實(shí)施情況,促進(jìn)幼兒園健康教育工作的規(guī)范化管理,作為有關(guān)部門制定決策的依據(jù),促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革的進(jìn)一步深化 學(xué)前兒童跑步的基本要求包括：（）。上體保持正直并稍向前傾,兩手輕輕握拳，兩臂屈肘置于體側(cè)，前后自然地?cái)[動(dòng),要有蹬地、騰空階段,快跑時(shí)會(huì)用力蹬地 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的注意問(wèn)題包括：（）。挖掘日常生活中的教育素材,兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合,教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí),把握教育的側(cè)重點(diǎn) 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,感知體驗(yàn),游戲法 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,欣賞文學(xué)藝術(shù)作品,借助直觀的電教技術(shù) 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的實(shí)施途徑包括：（）將生活常規(guī)教育滲透在一日生活環(huán)節(jié)中,根據(jù)需要開(kāi)展適宜的生活常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的整體教育合力 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）。不同年齡兒童要求具有差別,生活常規(guī)要求具體和規(guī)范,需要保育和教育相結(jié)合,注意照顧個(gè)體差異

學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的組織方法包括：（）動(dòng)作訓(xùn)練,講解示范,集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo),隨機(jī)教育 學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括：（）。各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù),體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù),上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)

學(xué)前兒童體育教育的組織原則包括：（）。日常性原則,動(dòng)靜交替性原則,全面發(fā)展性原則,適量性原則 學(xué)前兒童體育教育應(yīng)遵循的規(guī)律包括：（）。幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的規(guī)律,幼兒生理機(jī)能能力變化性規(guī)律,幼兒個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律 學(xué)前兒童體育游戲的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。明確創(chuàng)編的目的,創(chuàng)編游戲時(shí)要考慮到是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)編體育游戲時(shí)要考慮到循序漸進(jìn)的原則,游戲的場(chǎng)地和器材的選擇要適宜 學(xué)前兒童跳躍的基本要求包括：（）。預(yù)備時(shí)上體稍前傾,起跳時(shí)臂后擺，腿蹬直,落地時(shí)屈膝以保持平衡，緩沖震蕩,動(dòng)作要協(xié)調(diào)

學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作狀況評(píng)價(jià)包括：（）。對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：（）。學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣 學(xué)前兒童在膳食中若不能攝入充足的碳水化合物，會(huì)造成：（）。體內(nèi)能量不足,蛋白質(zhì)合成減少,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,體重減輕

學(xué)前兒童走的基本要求包括：（）。動(dòng)作要放松、自然，上體要保持正直，肩部肌肉要放松,兩臂前后適度的自然擺動(dòng)，向前擺動(dòng)時(shí)肘部稍彎曲,走步時(shí)要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏,保持好身體重心 學(xué)前兒童鉆的基本要求包括：（）。低頭,彎腰,屈腿,前移重心

學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣自身的生理發(fā)展水平有限,對(duì)危險(xiǎn)情境的認(rèn)識(shí)不足,好沖動(dòng)的行為特點(diǎn) 亞健康又稱為（）。第三狀態(tài),灰色狀態(tài),中間狀態(tài) 一般性幼兒基本體操主要包括：（）。徒手體操,器械體操,隊(duì)列隊(duì)形 影響健康的主要因素包括：（）。身心基礎(chǔ),環(huán)境因素,生活方式,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 幼兒觸電，急救的方法包括：（）。切斷電源,檢查患兒的精神、呼吸和心跳,露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況,必要時(shí)立即施行人工呼吸和胸外心臟擠壓 幼兒骨折，固定的方法包括：（）。用夾板，墊上棉花，先固定骨折的兩個(gè)斷端,固定上下兩個(gè)關(guān)節(jié),露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,飲食營(yíng)養(yǎng)教育,安全生活教育 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,心理健康教育,體育教育 幼兒體操的創(chuàng)編包括哪幾個(gè)要素？（）動(dòng)作要素,方向路線要素,隊(duì)形與移動(dòng)的要素,音樂(lè)要素 在體育活動(dòng)中，遵循適量性原則要做到：（）。合理調(diào)節(jié)負(fù)荷節(jié)奏,周密計(jì)劃和科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和分量,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,課前做好準(zhǔn)備工作 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分,脂肪中的必需氨基酸是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ),可促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分,對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、細(xì)胞膜的完整性極為重要,增加美味、促進(jìn)食欲

第二篇：《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》機(jī)考復(fù)習(xí)題

電大《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》期末機(jī)考題庫(kù)

按字母排序

一、判斷題

A

按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）× B 把營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較低的植物性食物混合使用，可提高食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（）√ 不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√

D

大班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）√ 當(dāng)?shù)獾暮繃?yán)重不足時(shí)，導(dǎo)致呆小癥。（）√ 碘是合成甲狀腺素不可缺少的原料。（）√ 淀粉含碳水化合物較為豐富。（）√ 動(dòng)物性食物的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低。（）× 豆類制品的的蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值接近肉類。（）√ 對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）× 多曬太陽(yáng)是補(bǔ)鈣的有效方法之一。（）√

G 飯前飯后半小時(shí)內(nèi)可以做劇烈運(yùn)動(dòng)。（）× 鈣是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）√ 鈣是合成血紅蛋白的重要原料。（）× H 海產(chǎn)品中的海藻類含鋅最為豐富。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)基本部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束部分一般占總時(shí)間的50%。（）× 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)開(kāi)始部分一般占總時(shí)間的50%。（）× J

機(jī)體由于攝取食物而引起體內(nèi)能量消耗增加的現(xiàn)象稱為食物特殊動(dòng)力作用。（）√ 基督教鞏固了神靈主義醫(yī)學(xué)模式的地位。（）√

較大幼兒氣管里進(jìn)入異物，可趴于成人腿上，臀部抬高，頭盡量放低，輕拍后背。（）√ 較小幼兒氣管里進(jìn)入異物，可抓住其兩側(cè)腳踝，將其倒提起來(lái)，輕拍后背。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出不同的要求。（）√ 教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）× L

力量反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）× 力量是肌肉組 織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）√

N 耐力反映了肌肉活動(dòng)所能持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要依賴于心肺系統(tǒng)的持久功能。（）√ 耐力是肌肉組織本身的機(jī)能狀態(tài)，反映了肌肉活動(dòng)時(shí)收縮力的大小。（）× 耐力與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）× P

跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）× 葡萄糖含碳水化合物較為豐富。（）√

Q

祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）× R 人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）× 人體6歲時(shí)腦重占成人的80%。（）√ 人體出生時(shí)腦重占成人的50%。（）× 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年發(fā)育非常迅速。（）√ 人體的淋巴系統(tǒng)在第一個(gè)10年逐漸退縮。（）× 人體的身高、體重第二次突增是在胎兒期到一歲。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在青春初期階段。（）× 人體的身高、體重第一次突增是在胎兒期到一歲。（）√ 人體的生長(zhǎng)發(fā)育成直線上升。（）× 認(rèn)為“生命活動(dòng)是機(jī)械運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)是自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）× 認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）× 認(rèn)為人的任何疾病都能用生物機(jī)制的紊亂來(lái)解釋的觀點(diǎn)是生物醫(yī)學(xué)模式。（）√

柔韌性受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）√ 乳糖含碳水化合物較為豐富。（）√

若被黃蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）√ 若被蜜蜂蜇傷，可在傷口處涂弱酸性液體。（）× 若傷口較淺，僅僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙等雜物清洗干凈即可。（）× S

生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷是其認(rèn)為疾病完全可以用偏離正常的可測(cè)量生物變量來(lái)說(shuō)明。（）√ 生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）× 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以改善大腦供氧狀況，提高機(jī)體對(duì)氧的利用率。（）√ 適量服用魚(yú)肝油、維生素D制劑等以促進(jìn)鈣的吸收利用。（）√

速度受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能所支配，反映了胯關(guān)節(jié)的肌肉、韌帶、肌腱的伸展性。（）× 速度與神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性有關(guān)，反映了肌肉放松與收縮交替的快慢程度。（）√ 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的30%。（）× 碳水化合物幾乎占每日熱能總量的50%。（）× 碳水化合物也是最經(jīng)濟(jì)的供熱營(yíng)養(yǎng)素。（）√ T

淘新米時(shí)用力搓揉，不會(huì)丟失維生素B1。（）× 體育鍛煉要通過(guò)不同的組織形式，貫穿不同的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行不同的體育活動(dòng)。（）√ 鐵是合成血紅蛋白的重要原料。（）√ 鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）× W

維生素A缺乏時(shí)，皮膚粗糙，眼球干燥、機(jī)體抵抗力下降。（）√ 維生素C加熱不會(huì)被破壞。（）× 維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× 維生素C溶于水。（）√

維生素K缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× X

狹義的體育包括體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、身體鍛煉三部分。（）× 現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為生理健康、心理健康和社會(huì)健康是機(jī)械地羅列在一起。（）× 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次10分鐘。（）× 小班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次5分鐘，以后逐漸增加到10分鐘。（）× 小班幼兒宜安排專門的素質(zhì)練習(xí)。（）× 選擇學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響異步。（）× 學(xué)前兒童兩餐之間時(shí)間不宜少于1小時(shí)。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中碳水化合物占30%。（）× 學(xué)前兒童每日膳食中脂肪占50%。（）× 學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）× 學(xué)前兒童在膳食中若攝入過(guò)量的碳水化合物，會(huì)造成肥胖癥。（）√

Y

一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒能靈活地鉆過(guò)各種障礙物。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒排隊(duì)時(shí)能較好地保持隊(duì)形。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)步幅較大，動(dòng)作已較協(xié)調(diào)放松。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跑步時(shí)速度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍落地時(shí)能有意識(shí)地屈腿緩沖。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒跳躍時(shí)能夠有意識(shí)的擺臂助跳，蹬腿和擺臂較協(xié)調(diào)。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)可以在幼兒能力范圍內(nèi)組織適當(dāng)?shù)呐实潜荣?。（）?一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒已經(jīng)能夠熟練地掌握單手肩上、肩側(cè)等投擲動(dòng)作。（）× 一般來(lái)說(shuō)，3-4歲幼兒走步已自然放松，平衡協(xié)調(diào)，能較好的調(diào)節(jié)步幅和走步節(jié)奏。（）× 一次體育活動(dòng)中應(yīng)該盡量使幼兒的身體各部位、各器官的功能及各種基本活動(dòng)能力得到全面鍛煉和協(xié)調(diào)發(fā)展。（）√

嬰兒動(dòng)作的發(fā)展順序首先是頭部的運(yùn)動(dòng)，以后發(fā)展到上肢，再后來(lái)發(fā)展到軀干的活動(dòng)，最后發(fā)展到下肢的活動(dòng)，遵循的是正側(cè)發(fā)展的規(guī)律。（）× 嬰兒動(dòng)作發(fā)育時(shí)由身體正中向側(cè)面發(fā)展，遵循是頭尾發(fā)展規(guī)律。（）× 午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）× 幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（）× 幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）× 幼兒在體育活動(dòng)時(shí)，不同類型、不同性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)應(yīng)合理搭配。（）√ 幼兒在體育活動(dòng)中，活動(dòng)強(qiáng)度可適當(dāng)過(guò)量。（）× 幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）× 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園必須把教學(xué)工作放在工作的首位。（）× 魚(yú)刺卡在咽部附近，采用吞咽飯團(tuán)的辦法。（）× Z

在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）× 在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，不加控制的自然狀態(tài)下對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察，屬于訪談法。（）× 在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）× 在組織學(xué)前兒童體育活動(dòng)過(guò)程中，教師要科學(xué)安排體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與密度。（）√ 制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）× 中班每天可以安排一次教學(xué)活動(dòng)，最初每次15分鐘，以后逐漸增加到20分鐘。（）× 煮粥不要加堿，不會(huì)丟失維生素B1。（）√

二、單選題

（）提出了健康教育是綜合各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以促使人們主動(dòng)采取有利于健康的行為。勞倫斯·W.格林

C

從目標(biāo)確定、內(nèi)容安排、方法選擇等方面都要體現(xiàn)出以幼兒為主體，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。

D 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)及其計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)是（）。過(guò)程評(píng)價(jià) 對(duì)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度作出判斷，可以及時(shí)調(diào)整和糾正健康教育方向，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。方向性

G

鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）蝦皮

各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。整合性

既要客觀、公正、科學(xué)地確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能在評(píng)價(jià)過(guò)程中隨意改變，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？陀^性 既要為他們的現(xiàn)實(shí)發(fā)展負(fù)責(zé)，又要有助于拓展經(jīng)驗(yàn)和視野，更要為孩子們的可持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。發(fā)展性 寄宿制幼兒園戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。3 J

健康是機(jī)體從良好健康到疾病變化過(guò)程中呈現(xiàn)的狀態(tài)，其間有許多變化，體現(xiàn)了健康的（）。動(dòng)態(tài)性

將個(gè)人全面健康與人類整體健康結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了健康的（）。全面性

講解刷牙的重要性以及正確的刷牙方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。講解演示 教師設(shè)計(jì)“陌生人”和“走失的小孩”的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。情境表演 教育評(píng)價(jià)是由美國(guó)教育家（）提出的。泰勒

借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)討論的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。討論評(píng)議評(píng)價(jià)學(xué)前兒童的知識(shí)、態(tài)度和行為是否因?yàn)榻】到逃顒?dòng)的干預(yù)而發(fā)生有力改變的評(píng)價(jià)是（）。影響評(píng)價(jià) 憑親身體驗(yàn)，讓事實(shí)說(shuō)話的方法，屬于學(xué)前兒童健康教育的（）方法。感知體驗(yàn)

R

人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。青春初期 人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）。1歲 人體胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的就是（）神經(jīng)系統(tǒng)

S

燒傷傷及皮下組織和肌肉，屬于（）。三度燒傷

燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈，屬于（）。二度燒傷 燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡，屬于（）。一度燒傷 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，軀干增加（）倍。2 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，上肢增加（）倍。3 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，頭部增加（）倍。1 生長(zhǎng)發(fā)育按一定的比例增長(zhǎng)，從出生到成人，下肢增加（）倍。4 生理的健康可以借助醫(yī)療設(shè)備對(duì)人體生化指標(biāo)、生理指標(biāo)測(cè)量的結(jié)果來(lái)把握，體現(xiàn)了健康的（）?？陀^性 生理健康、心理健康和社會(huì)健康三者的和諧發(fā)展構(gòu)成了人的健康狀態(tài)，體現(xiàn)了健康的（）。統(tǒng)一性

X

下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)的評(píng)價(jià)的是（）。衛(wèi)生保健制度的制定

向有關(guān)人員及時(shí)反饋信息，以促進(jìn)工作的改進(jìn)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則。發(fā)展性 以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱為（）。體育游戲

Y

幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間每天不得少于（）小時(shí)。2 幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。日常性 原則

幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童

體育教育的組織的（）原則。適量性原則

幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，體現(xiàn)了學(xué)前兒童健康教育實(shí)施的（）要求。全方位

幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。3.5-4 Z 主體性對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。落地動(dòng)作

在保證評(píng)價(jià)體系科學(xué)合理的同時(shí)，力求做到簡(jiǎn)便易測(cè)，屬于健康教育評(píng)價(jià)的（）原則?？尚行?/p>

在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱為（）。問(wèn)卷法

組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。動(dòng)靜交替性原則

三、多選題

B

鼻腔內(nèi)進(jìn)入異物，處理方法是：（）。安慰幼兒不要緊張,對(duì)置入較淺的異物，用手緊按無(wú)異物一側(cè)的鼻孔,異物取出后，如有鼻粘膜損傷，可根據(jù)需要涂點(diǎn)消炎藥

D

蛋白質(zhì)的主要功能包括：（）。構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力 當(dāng)幼兒發(fā)生驚厥時(shí)，采取的措施包括：（）。暢通呼吸道,專人守護(hù),設(shè)法降溫,輔助處理 對(duì)基本幼兒體操的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，選編各類基本體操動(dòng)作,可以適當(dāng)加入一些舞蹈化的動(dòng)作,使音樂(lè)與動(dòng)作結(jié)構(gòu)的配合更加協(xié)調(diào)一致 對(duì)學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)時(shí)參照的內(nèi)容包括：（）?；顒?dòng)目標(biāo)是否科學(xué)、合理,活動(dòng)內(nèi)容是否具有興趣性,活動(dòng)過(guò)程是否具有快樂(lè)性,活動(dòng)結(jié)果是否具有發(fā)展性

J 健康教育的發(fā)展趨勢(shì)包括：（）。觀念更新,人人參與,傳播與教育并重,行政干預(yù) 健康教育的基本含義包括：（）。以人的身心健康作為教育的終極目標(biāo),需要社會(huì)行動(dòng)和行政干預(yù),應(yīng)先了解健康的

決定因素,關(guān)鍵在于健康知識(shí)與個(gè)人實(shí)際行為的統(tǒng)一 進(jìn)行學(xué)前兒童體育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)要做到：（）。要考慮活動(dòng)內(nèi)容對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的貢獻(xiàn)率,制定活動(dòng)內(nèi)容要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平,活動(dòng)內(nèi)容的制定要充分考慮活動(dòng)場(chǎng)地器材的利用

Q

確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)包括：（）。遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,根據(jù)學(xué)前教育和健康教育的目標(biāo)和要求,結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要

R

若幼兒攝入的鈣量不足，則表現(xiàn)為：（）。牙齒發(fā)育不良,易患佝僂病,骨骼的正常發(fā)育受到影響,引起手足抽搐癥 若幼兒攝入的鋅量不足，則表現(xiàn)為：（）。生長(zhǎng)遲緩,傷口愈合慢,味覺(jué)減退,食欲差

S 三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素包括：（）。碳水化合物,脂肪,蛋白質(zhì)

身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)

身體素質(zhì)通常包括：（）。力量,耐力,速度,柔韌性 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童個(gè)性發(fā)展的作用包括：（）。在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心，使幼兒獲得成功的體驗(yàn),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互相合作的精神和集體榮譽(yù)感,在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童身體發(fā)展的作用包括：（）。能使骨骼和肌肉長(zhǎng)的結(jié)實(shí)、關(guān)節(jié)靈活, T 提高幼兒心肺系統(tǒng)的功能, 增強(qiáng)體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗,整個(gè)消化系統(tǒng)的功能得到提高 提供平衡膳食的具體要求包括：（）。食物合理搭配,食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì),事物的烹調(diào)加工應(yīng)

使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失,膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

體育活動(dòng)教案包括哪幾部分內(nèi)容？（）活動(dòng)名稱,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,適應(yīng)能力,心理狀態(tài) 體質(zhì)通常包括：（）。體格,體能,人體的適應(yīng)能力,心理狀態(tài)

W

維生素B1的主要功能包括：（）?？稍鲞M(jìn)食欲,幫助食物的消化吸收,維持神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能,缺乏時(shí)患腳氣病 維生素C的主要功能包括：（）。防止壞血病,協(xié)助造血,促進(jìn)傷口愈合,抗癌作用

Ｘ

下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）乳類,魚(yú)蝦類,蛋類 下列哪些食物含蛋白質(zhì)較為豐富？（）瘦肉,大豆,蛋類

下列哪些食物含鈣較為豐富？（）奶類及其制品,蝦皮,骨粉,豆類及其制品 下列哪些食物含胡蘿卜素較為豐富？（）胡蘿卜,辣椒,紅心甘薯,柿子 下列哪些食物含碳水化合物較為豐富？（）大米,小麥,玉米,高粱 下列哪些食物含鐵較為豐富？（）瘦肉類,動(dòng)物血和肝,豆制品,黑木耳 下列哪些食物含維生素A較為豐富？（）肝臟,腎,蛋黃,乳類

下列哪些食物含維生素B1較為豐富？（）谷類,豆類,硬果類,動(dòng)物內(nèi)臟 下列哪些食物含維生素C較為豐富？（）辣椒,西紅柿,山楂,草莓 下列哪些食物含鋅較為豐富？（）牛羊肉,海產(chǎn)品,豆制品,奶類 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。受傷后有惡心、嘔吐的現(xiàn)象,受傷后出現(xiàn)過(guò)意識(shí)喪失,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是顱內(nèi)出血的危險(xiǎn)信號(hào)：（）。正處于意識(shí)喪失狀態(tài),身體痙攣、手腳麻痹、言語(yǔ)障礙,頭部劇烈疼痛，臉色蒼白,眼內(nèi)、耳內(nèi)、鼻內(nèi)有出血 下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)：（）。生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力加強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高 下列哪些是心理健康的主要表現(xiàn)？（）動(dòng)作發(fā)展正常,性格特征良好,情緒健康,認(rèn)知發(fā)展正常

下列哪些是學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律？（）生長(zhǎng)發(fā)育是量變到質(zhì)變的過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育是由一定的程序性和階段

性的連續(xù)過(guò)程,生長(zhǎng)發(fā)育的速度呈波浪式,各系統(tǒng)器官的發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)反饋個(gè)別指導(dǎo)階段的內(nèi)容？（）對(duì)不同幼兒身體基本動(dòng)作的指導(dǎo),對(duì)不同幼兒體育素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo),教師的自我反思

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)主體教育階段的起始、基本、結(jié)束3個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容？（）活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)順序,教師指導(dǎo)的內(nèi)容,教師指導(dǎo)的策略

下列哪些是學(xué)前兒童體育活動(dòng)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的內(nèi)容？（）教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)活動(dòng),教具和教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備,必要的知識(shí),角色準(zhǔn)備活動(dòng)

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？按時(shí)上床，安靜入睡,有模仿他人做事的興趣,在生活中感知常見(jiàn)的動(dòng)植物和簡(jiǎn)單的數(shù)

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）學(xué)著唱唱跳跳,逐漸適應(yīng)集體生活,主動(dòng)入廁

下列哪些屬于25-36個(gè)月嬰兒教養(yǎng)的內(nèi)容與要求？（）自主的用杯喝水,樂(lè)意參加閱讀活動(dòng),開(kāi)始了解人、物、事之間的簡(jiǎn)單關(guān)系

下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便,初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì),在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 下列哪些屬于4-5歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）初步養(yǎng)成良好的按時(shí)作息習(xí)慣，姿勢(shì)正確,初步形成看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)保持正確的姿勢(shì),不隨地吐痰，不亂扔果殼、紙屑等

下列哪些屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽,飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙,學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣

下列哪些屬于晨間接待對(duì)保教人員的要求？（）做好室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣,向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況,晨間檢查,組織晨間活動(dòng)

下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）中、大班值日生工作的組織與指導(dǎo),提醒幼兒入廁,幫助幼兒整理服裝,組織晨間活動(dòng)

下列哪些屬于晨間接待時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）衣著整潔，愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面,有禮貌地和家長(zhǎng)告別,學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)

下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,注意個(gè)人儀表

下列哪些屬于大班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,不亂扔物品，能夠做到主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生,保護(hù)牙齒健康,注意個(gè)人儀表 下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行走和跑,能原地蹬起起跳連續(xù)縱跳觸物,能夠半側(cè)面、單手投擲小沙包等輕物約4m遠(yuǎn),能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5分鐘

下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能快跑30m或接力跑,能雙腳熟練地改變方向跳,能拋接高球，或兩人相距2-4m互拋互接打球,能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆過(guò)50cm高的障礙物

下列哪些屬于大班體育教育的目標(biāo)：（）？能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走,能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻,能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力，到位,熱愛(ài)體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣

下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）構(gòu)成和修補(bǔ)組織,調(diào)節(jié)生理功能,提供機(jī)體的抵抗力

下列哪些屬于盥洗對(duì)保教人員的要求？（）做好盥洗前的準(zhǔn)備工作,根據(jù)用具設(shè)備，分批進(jìn)行盥洗,教給幼兒洗手、洗臉的正確方法,逐一檢查幼兒盥洗情況

下列哪些屬于盥洗時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法,自覺(jué)遵守盥洗規(guī)則、方法,不浸濕衣服和地板

下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃,做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備,靈活運(yùn)用多種形式和方法,教育活動(dòng)后效果檢查

下列哪些屬于教育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦和手腦并重的習(xí)慣,積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn),不影響活動(dòng)秩序

下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）進(jìn)餐前半小時(shí)安排幼兒安靜地活動(dòng),指導(dǎo)值日生工作,領(lǐng)取和分發(fā)食物,午餐后組織幼兒10-15分鐘自由散步

下列哪些屬于進(jìn)餐時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）愉快、安靜地進(jìn)餐,逐步掌握獨(dú)立進(jìn)餐的技能,進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話,正確使用餐具

下列哪些屬于升國(guó)旗、早操對(duì)保教人員的要求？（）做操前半小時(shí)準(zhǔn)備好場(chǎng)地,前一天認(rèn)真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全,以身作則,精神飽滿

下列哪些屬于升國(guó)旗、早操時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）尊敬國(guó)旗,聽(tīng)從指揮做操,注意力集中，姿勢(shì)正確,注意愛(ài)護(hù)輕器械

下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）肺活量,脈搏,血壓

下列哪些屬于生理功能指標(biāo)？（）視功能,聽(tīng)力檢查,實(shí)驗(yàn)室檢查

下列哪些屬于體育活動(dòng)的結(jié)束工作（）？合理結(jié)束活動(dòng),收拾整理活動(dòng)器械,組織幼兒盥洗 下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）幼兒就寢半小時(shí)，開(kāi)窗通氣,努力避免新異刺激,糾正不良睡姿,發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應(yīng)及時(shí)報(bào)告與處理

下列哪些屬于午睡時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）保持安靜情緒,不帶小玩物上床,脫衣、脫褲,早醒幼兒可進(jìn)行安靜活動(dòng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）有良好的進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),掌握正確的盥洗方法,入廁習(xí)慣的培養(yǎng) 下列哪些屬于小班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）睡眠習(xí)慣的培養(yǎng),個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),有收拾玩具的習(xí)慣 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能上體正直、自然的走和跑,能較輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳,能雙手用

力將球向前拋,能在平行線中間走 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能雙手用力將球向前拋,會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械并注意安全 下列哪些屬于小班體育教育的目標(biāo)：（）？能從25cm高處自然地跳下,能單手自然地將沙包等輕物投向前方,初步

學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作

下列哪些屬于小班體育教育目標(biāo)？（）能上體正直、自然的走和跑,能雙手用力將球向前、上、后方拋能在平行線中間走

下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）了解自我,悅納自我,智力正常 下列哪些屬于心因性疾??？（）心理性肥胖,偏頭痛,精神性厭食 下列哪些屬于形態(tài)指標(biāo)？（）身高,體重,頭圍,胸圍

下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,外出活動(dòng)時(shí)注意安全 下列哪些屬于學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容？（）遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則,防止壞人拐騙,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)求救的技能

下列哪些屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容？（）知道玩電、玩火、玩水的危害,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,不攜帶不安全的物品,學(xué)會(huì)求救的技能

下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康首先意味著持續(xù)正常的生長(zhǎng)發(fā)育,學(xué)前兒童身心發(fā)育存在個(gè)體差異,總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是認(rèn)知能力的發(fā)展 下列哪些屬于學(xué)前兒童健康的內(nèi)涵？（）學(xué)前兒童的健康主要包括身體、心理和社會(huì)性的健康發(fā)展,學(xué)前兒童的健康應(yīng)當(dāng)呈永恒上升的趨勢(shì),總體發(fā)展水平必須保持在正常范圍內(nèi)，與同年齡兒童的發(fā)展水平接近,學(xué)前兒童心理健康的重要前提是智力的正常發(fā)展

下列哪些屬于學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展良好的內(nèi)容？（）能盡快融入集體生活,人際關(guān)系良好,自我意識(shí)發(fā)展良好,能調(diào)節(jié)自身與環(huán)境的平衡 下列哪些屬于學(xué)前兒童身體健康的內(nèi)容？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好,適應(yīng)能力增強(qiáng),身體素質(zhì)逐步提高

下列哪些屬于學(xué)前兒童心理健康的內(nèi)容？（）動(dòng)作發(fā)展正常,認(rèn)知發(fā)展正常,情緒健康，反應(yīng)適度,性格特征良好 下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）口杯要在幼兒使用之前消毒,每個(gè)幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方,幼兒需要喝水時(shí)，應(yīng)隨時(shí)給水喝,及時(shí)提醒幼兒喝水

下列哪些屬于飲水時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）用自己的口杯喝水,喝水時(shí)不說(shuō)笑,不浪費(fèi)白開(kāi)水,口杯用后放回原處 下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力,情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往

下列哪些屬于影響健康的社會(huì)環(huán)境因素？（）政治,經(jīng)濟(jì),法律

下列哪些屬于影響健康的生活方式因素？（）吸煙,酗酒,暴飲暴食,不規(guī)律的作息 下列哪些屬于影響健康的生物學(xué)因素？（）遺傳,病原微生物,個(gè)人生物學(xué)特征 下列哪些屬于影響健康的自然環(huán)境因素？（）空氣,陽(yáng)光

下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)保教人員的要求？（）保證不占用幼兒游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,掌握體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、勞動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的要求與安排,對(duì)幼兒游戲和活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

下列哪些屬于游戲與體育活動(dòng)時(shí)對(duì)幼兒的要求？（）興趣濃厚，活潑愉快,游戲時(shí)不亂跑，不喊叫,會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具,在游戲中對(duì)同伴友愛(ài)，謙讓，能合作，互相幫助

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）保持個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)則

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí),初步了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),注意防止生活中意外事故的發(fā)生 下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）注意用眼衛(wèi)生,學(xué)會(huì)使用筷子,學(xué)習(xí)沉著處理生活中的緊急情況,愉快地參加幼兒園的各種活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園大班健康教育的階段目標(biāo)？（）進(jìn)一步提高獨(dú)立進(jìn)餐的能力,具有粗淺的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)處理同伴交往問(wèn)題的技巧,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性進(jìn)一步提高

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）有良好的作息習(xí)慣,能配合成人接受疾病的預(yù)防與治療,基本適應(yīng)集體生活,喜歡并愿意參加體育活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)保持自身的清潔，能及時(shí)排便,了解身體的外形結(jié)構(gòu),進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐,愿意接受成人的提示，學(xué)習(xí)避開(kāi)生活中遇到的危險(xiǎn)因素

下列哪些屬于幼兒園小班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)穿脫、整理衣物,認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官,認(rèn)識(shí)并愛(ài)吃幾種常見(jiàn)的食物，有時(shí)主動(dòng)能夠飲水,能同小朋友合作收拾部分小型體育器材

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）初步學(xué)會(huì)穿脫、整理衣物,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的食物,認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人的提醒下遵守交通規(guī)則

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）在成人的提醒下按時(shí)休息，有初步的生活自理能力,懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,遇到危險(xiǎn)時(shí)能主動(dòng)告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí),愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,學(xué)習(xí)主動(dòng)躲避危險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)意外傷害的基本方法,主動(dòng)與人交往，能與同伴合作，會(huì)謙讓

下列哪些屬于幼兒園中班健康教育的階段目標(biāo)？（）學(xué)習(xí)整理活動(dòng)用具，能保持玩具清潔,在成人的幫助下學(xué)習(xí)處理常見(jiàn)的外傷的簡(jiǎn)單方法，懂得快樂(lè)有益于健康,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣,具有一定的集體意識(shí)，能夠及時(shí)收拾和整理小型體育器械

下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,具有良好的盥洗習(xí)慣,入廁習(xí)慣,良好的進(jìn)餐習(xí)慣

下列哪些屬于中班生活常規(guī)教育的內(nèi)容？（）能夠根據(jù)自身的需要養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣,良好的午睡習(xí)慣,有維護(hù)環(huán)境及自身衛(wèi)生的習(xí)慣,有良好的坐、立、行等習(xí)慣 下列哪些屬于中班體育教育目標(biāo)？（）能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物,能肩上揮臂輕物,能閉步向前走動(dòng)至少10步 下列屬于對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)的是：（）?；顒?dòng)場(chǎng)地評(píng)價(jià),空氣質(zhì)量評(píng)價(jià),精神環(huán)境評(píng)價(jià)

下列屬于固定性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）?；菪』?秋千,蹺蹺板,蹦蹦床 下列屬于中小型移動(dòng)性運(yùn)動(dòng)器械的是：（）。小推車,平衡木,投擲架,墊子 現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為，健康應(yīng)當(dāng)包括：（）。生理健康,心理健康,社會(huì)健康 鋅的功能包括：（）。是酶的激活劑,可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,與機(jī)體外傷恢復(fù)有關(guān),維護(hù)消化系統(tǒng)及皮膚健康

選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）。教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童

身心發(fā)展相關(guān)聯(lián),教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合,教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步

學(xué)前兒童鼻子出血時(shí)的處理方法包括：（）安慰幼兒不要緊張,頭略向前低，用手指捏住鼻翼,用濕毛巾冷敷幼兒的前額,用脫脂棉卷堵塞鼻腔 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,速度,靈敏性 學(xué)前兒童的身體素質(zhì)包括：（）。力量,耐力,柔韌性,平衡能力 學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括：（）。過(guò)程評(píng)價(jià),影響評(píng)價(jià),終極評(píng)價(jià) 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的實(shí)施階段包括：（）。準(zhǔn)備階段,實(shí)施階段,結(jié)果分析處理階段 學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）。實(shí)效性原則,方向性原則,發(fā)展性原則,可行原則

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的應(yīng)用原則包括：（）?？陀^性原則,定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則,發(fā)展性原則,可行原則

學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)的主要功能包括：（）。檢驗(yàn)健康教育計(jì)劃和方案的實(shí)施情況,促進(jìn)幼兒園健康教育工作的規(guī)范化管理,作為有關(guān)部門制定決策的依據(jù),促進(jìn)學(xué)前兒童健康教育改革的進(jìn)一步深化

學(xué)前兒童跑步的基本要求包括：（）。上體保持正直并稍向前傾,兩手輕輕握拳，兩臂屈肘置于體側(cè)，前后自然地?cái)[動(dòng),要有蹬地、騰空階段,快跑時(shí)會(huì)用力蹬地 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的注意問(wèn)題包括：（）。挖掘日常生活中的教育素材,兼顧領(lǐng)域間的滲透與整合,教師要積累扎實(shí)的學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí),把握教育的側(cè)重點(diǎn) 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,感知體驗(yàn),游戲法 學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育的組織方法包括：（）。生活滲透,觀察法,欣賞文學(xué)藝術(shù)作品,借助直觀的電教技術(shù) 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的實(shí)施途徑包括：（）將生活常規(guī)教育滲透在一日生活環(huán)節(jié)中,根據(jù)需要開(kāi)展適宜的生活常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的整體教育合力

學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）。不同年齡兒童要求具有差別,生活常規(guī)要求具體和規(guī)范,需要保育和教育相結(jié)合,注意照顧個(gè)體差異 學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的組織方法包括：（）動(dòng)作訓(xùn)練,講解示范,集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo),隨機(jī)教育

學(xué)前兒童體育活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)包括：（）。各年齡段目標(biāo)是制定該年齡階段幼兒體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的主要依據(jù),體育活動(dòng)的具體內(nèi)容和形式是制定活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù),上次教學(xué)活動(dòng)的反饋信息是制定下次活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù) 學(xué)前兒童體育教育的組織原則包括：（）。日常性原則,動(dòng)靜交替性原則,全面發(fā)展性原則,適量性原則

學(xué)前兒童體育教育應(yīng)遵循的規(guī)律包括：（）。幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的規(guī)律,幼兒生理機(jī)能能力變化性規(guī)律,幼兒個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展規(guī)律

學(xué)前兒童體育游戲的創(chuàng)編，要注意的問(wèn)題包括：（）。明確創(chuàng)編的目的,創(chuàng)編游戲時(shí)要考慮到是否符合幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)編體育游戲時(shí)要考慮到循序漸進(jìn)的原則,游戲的場(chǎng)地和器材的選擇要適宜

學(xué)前兒童跳躍的基本要求包括：（）。預(yù)備時(shí)上體稍前傾,起跳時(shí)臂后擺，腿蹬直,落地時(shí)屈膝以保持平衡，緩沖震蕩,動(dòng)作要協(xié)調(diào) 學(xué)前兒童衛(wèi)生保健工作狀況評(píng)價(jià)包括：（）。對(duì)學(xué)前兒童健康服務(wù)評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)前兒童健康環(huán)境的評(píng)價(jià)

學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容包括：（）。學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣 學(xué)前兒童在膳食中若不能攝入充足的碳水化合物，會(huì)造成：（）。體內(nèi)能量不足,蛋白質(zhì)合成減少,生長(zhǎng)發(fā)育緩慢,體重減輕 學(xué)前兒童走的基本要求包括：（）。動(dòng)作要放松、自然，上體要保持正直，肩部肌肉要放松,兩臂前后適度的自然擺動(dòng)，向前擺動(dòng)時(shí)肘部稍彎曲,走步時(shí)要有合理而穩(wěn)定的節(jié)奏,保持好身體重心學(xué)前兒童鉆的基本要求包括：（）。低頭,彎腰,屈腿,前移重心

學(xué)習(xí)粗淺的食品營(yíng)養(yǎng)和飲食衛(wèi)生知識(shí),形成對(duì)平衡和合理膳食的積極態(tài)度,培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,糾正營(yíng)養(yǎng)不良

學(xué)前兒童的飲食習(xí)慣自身的生理發(fā)展水平有限,對(duì)危險(xiǎn)情境的認(rèn)識(shí)不足,好沖動(dòng)的行為特點(diǎn) 亞健康又稱為（）。第三狀態(tài),灰色狀態(tài),中間狀態(tài)

Y

（）。身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提到的幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括：（）。身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活 一般性幼兒基本體操主要包括：（）。徒手體操,器械體操,隊(duì)列隊(duì)形 影響健康的主要因素包括：（）。身心基礎(chǔ),環(huán)境因素,生活方式,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù) 幼兒觸電，急救的方法包括：（）。切斷電源,檢查患兒的精神、呼吸和心跳,露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況,必要時(shí)立即施行人工呼吸和胸外心臟擠壓 幼兒骨折，固定的方法包括：（）。用夾板，墊上棉花，先固定骨折的兩個(gè)斷端,固定上下兩個(gè)關(guān)節(jié),露出手指或足趾，觀察血液循環(huán)情況 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,飲食營(yíng)養(yǎng)教育,安全生活教育 幼兒健康教育的分類目標(biāo)包括：（）。生活常規(guī)培養(yǎng)與教育,身體生長(zhǎng)發(fā)育與保護(hù)教育,心理健康教育,體育教育 幼兒體操的創(chuàng)編包括哪幾個(gè)要素？（）動(dòng)作要素,方向路線要素,隊(duì)形與移動(dòng)的要素,音樂(lè)要素

Ｚ

在體育活動(dòng)中，遵循適量性原則要做到：（）。合理調(diào)節(jié)負(fù)荷節(jié)奏,周密計(jì)劃和科學(xué)安排各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和分量,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,課前做好準(zhǔn)備工作 脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 脂肪中的必需氨基酸是嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ),可促進(jìn)脂溶性維生素A、D、E、K的吸收

脂肪的主要功能包括：（）。是重要的體內(nèi)供能物質(zhì)和最好的熱能儲(chǔ)存形式,構(gòu)成人體細(xì)胞核組織的重要組成成分, 對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、細(xì)胞膜的完整性極為重要,增加美味、促進(jìn)食欲

第三篇：學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題2

《學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題》模擬試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共10分）

1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱為（C）。A．徒手操

C．體育游戲

B．器械體操

D．體育活動(dòng)

2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱為（C）。A．訪談法

C．問(wèn)卷法

3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（B）小時(shí)。A．3 C．4

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（B）A．一度燒傷 C．三度燒傷

5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（A）原則。B．二度燒傷

D．四度燒傷 B．3.5 D．2

B．觀察法

D．分析法 A．動(dòng)靜交替性原則 B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則

二、多項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1.影響健康的主要因素包括：（ABCD）A．身心基礎(chǔ) C．生活方式

B．環(huán)境因素

D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

D．適量性原則

2.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（ABC）A．了解自我 C．智力正常

B．悅納自我

D．與人相處不好

3.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（ABCD）A．學(xué)會(huì)認(rèn)知 C．學(xué)會(huì)做人

B．學(xué)會(huì)做事

D．學(xué)會(huì)共處

4.提供平衡膳食的具體要求包括：（ABCD）A．食物合理搭配

B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)

C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失 D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（ACD）A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常

B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力 D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。

6.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（ABCD）A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范

C．需要保育和教育相結(jié)合D．注意照顧個(gè)體差異

7.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（BCD）A．防治壞血病

B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織

C．調(diào)節(jié)生理功能

D．提供機(jī)體的抵抗力

8.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（ABCD）A．外界環(huán)境中的不良刺激

C．個(gè)體的身心素質(zhì)

B．幼兒身心需要的滿足程度

D．受教育程度

9.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（ABCD）A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步

10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（ABC）A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)

C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)

三、判斷題（先判斷對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)誤的并要予以改正。每小題3分，共30分）1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（錯(cuò)）祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于神靈主義的醫(yī)學(xué)模式。

2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（錯(cuò)）制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，要正確認(rèn)識(shí)和自覺(jué)遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

3..生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（對(duì)）4.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（錯(cuò)）

5.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（錯(cuò)）按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于3小時(shí)半。

6.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（錯(cuò)）屬于情境教育法。7.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（錯(cuò)）其總體發(fā)展水平應(yīng)該在正常范圍內(nèi)。

8.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（錯(cuò)）幼兒自由活動(dòng)時(shí)，應(yīng)在保教人員的視線之內(nèi)。9.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（錯(cuò)）是訪談法 10.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（錯(cuò)）對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)需要從量和質(zhì)兩方面結(jié)合進(jìn)行。

四、案例分析題（15分）

按照專家的建議，寶寶的爸爸每天都要做一次“五彩米飯”。在白米之外，鍋中還放了甜玉米、甜豌豆、胡蘿卜小粒、蘑菇小粒，再點(diǎn)上幾滴香油，米飯變得格外美麗誘人，使寶寶興趣大增。媽媽新做了口味多樣的“什錦蔬菜沙拉”，還陸續(xù)添了不少口味清新的涼拌蔬菜。家里不再做燉肉菜，總是在炒肉的時(shí)候配些芹菜、青椒等蔬菜，燉肉時(shí)配上土豆、胡蘿卜、蘑菇、海帶等蔬菜。吃面條的時(shí)候不再僅僅放點(diǎn)炸醬，還配上了黃瓜、豆芽、焯白菜絲、燙菠菜葉等多種蔬菜。父母的努力很快大見(jiàn)成效，寶寶每天吃進(jìn)去的蔬菜多了不少。

問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)勀銓?duì)提供平衡膳食的看法。

答案：

所謂平衡膳食，就是能夠全面滿足熱量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要，并且各種營(yíng)養(yǎng)素相互之間有正確的比值關(guān)系，這樣的膳食有利于機(jī)體的消化、吸收和利用。學(xué)前兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，新陳代謝旺盛，每天必須從膳食中攝入一定量的營(yíng)養(yǎng)素和熱能，才能滿足生長(zhǎng)發(fā)育和活動(dòng)需要。如果營(yíng)養(yǎng)素或熱能缺乏或不平衡，不但影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育，還可能引起身心疾病。因此，合理組織學(xué)前兒童的膳食是學(xué)前兒童健康教育的主要環(huán)節(jié)，是保證學(xué)前兒童身心健康的主要措施。具體要求：

（1）食物合理搭配

（2）食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)

（3）食物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失（4）膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感（聯(lián)系案例實(shí)際，各點(diǎn)展開(kāi)論述）

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（15分）

1.請(qǐng)以“翻山越?！睘橹黝}，為大班幼兒設(shè)計(jì)一份體育活動(dòng)計(jì)劃。

第四篇：學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題參考資料

學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題參考資料

一、單項(xiàng)選擇、（）和呼吸系統(tǒng)合稱為心肺系統(tǒng)。（難度系數(shù)：1.00）

A、心臟系統(tǒng) B、血管系統(tǒng) C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

D、血液循環(huán)系統(tǒng)

參考答案：D、幼兒園體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是強(qiáng)度（）、密度較大、時(shí)間較短和節(jié)奏性較強(qiáng)（難度系數(shù)：1.00）

A、小 B、較小 C、大

D、較大

參考答案：B、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）

A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)

D、結(jié)構(gòu)

參考答案：C、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容包括體育表演、體育競(jìng)賽、（）三種類型活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）

A、體育活動(dòng) B、體育娛樂(lè) C、體育游戲

D、體育展示

參考答案：B、人體在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，生理機(jī)能能力是不斷變化的，而且有一點(diǎn)規(guī)律。這個(gè)過(guò)程可分為()三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、上升--平穩(wěn)--下降 B、上升--下降--平穩(wěn) C、下降--平穩(wěn)--上升

D、平穩(wěn)--下降--上升

參考答案：A、運(yùn)動(dòng)中能量代謝主要是（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、蛋白質(zhì)代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝

D、糖代謝

參考答案：D 1、通過(guò)合理休息，物質(zhì)和能量?jī)?chǔ)備超過(guò)運(yùn)動(dòng)前水平，從而提高身體的工作能力，被稱為（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、提高恢復(fù)階段 B、相對(duì)恢復(fù)階段 C、增加恢復(fù)階段

D、超量恢復(fù)階段

參考答案：D 6、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

參考答案：D 8、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展實(shí)際上也是嬰幼兒控制（）能力的發(fā)展為軸心。（難度系數(shù)：1.00）

A、神經(jīng)中樞 B、身體中心 C、感知

D、心理

參考答案：B、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化

D、終身化

參考答案：C、在平衡木上走時(shí)，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩(wěn)定程度（）因素有關(guān)。（難度系數(shù)：1.00）

A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積

D、穩(wěn)定角

參考答案：D、發(fā)展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環(huán)境與教育因素和人的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、主觀能動(dòng)性 B、自主性

C、情緒調(diào)控性

D、可塑性

參考答案：A、發(fā)展是有差異的，有人認(rèn)為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、個(gè)體差異 B、文化差異 C、飲食差異 D、教育理念差異

學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學(xué)生答案： 參考答案：B、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性傾向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學(xué)生答案： 參考答案：A

二、判斷、任何體育活動(dòng)都直接產(chǎn)生于生產(chǎn)活動(dòng)之中。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、將體育活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分類歸納，就是要求幼兒在鍛煉時(shí)同時(shí)掌握這樣的概念體系。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、活動(dòng)計(jì)劃是一次集體活動(dòng)的教學(xué)方案，也成為教案。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、參考答案：A、原始社會(huì)的體育最主要特征為：平等性、非獨(dú)立性和直接功利性。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、參考答案：A、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)只有通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)，才能不斷得到鍛煉。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、社會(huì)生活與科學(xué)發(fā)展的多維性，必將導(dǎo)致體育手段和內(nèi)容的多樣化。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體發(fā)展不良有可能嚴(yán)重影響嬰幼兒在這一階段中的智力發(fā)展。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平對(duì)智力發(fā)展水平的影響呈現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B 6、體育運(yùn)動(dòng)能夠加快血液循環(huán)，為腦和神經(jīng)系統(tǒng)的有效工作以及良好發(fā)育提供更充分的能量和營(yíng)養(yǎng)；而腦和神經(jīng)系統(tǒng)的良好發(fā)育又不斷地為智力的發(fā)展提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、體育游戲是一種融合了運(yùn)動(dòng)、游戲和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 8、整個(gè)早操活動(dòng)的安排應(yīng)呈現(xiàn)弱逐漸到強(qiáng)，再逐漸到弱的活動(dòng)強(qiáng)度變化。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、影響心理負(fù)荷的因素還有練習(xí)難度與重復(fù)次數(shù)、教師的教態(tài)與教法、環(huán)境、氣候、教具等（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A

三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述晨間鍛煉和早操活動(dòng)的意義。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：⑴增強(qiáng)體質(zhì)⑵鍛煉意志⑶培養(yǎng)紀(jì)律性⑷振奮精神、簡(jiǎn)述“體質(zhì)”的概念。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：指人體的質(zhì)量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上在人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、心理機(jī)能方面表現(xiàn)出來(lái)的綜合的、相對(duì)穩(wěn)定的特征。它是人的一切生命活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的根本基礎(chǔ)。、簡(jiǎn)述幼兒園體育教學(xué)的基本原則。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案： 參考答案：⑴身體全面發(fā)展原則⑵合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實(shí)際出發(fā)原則⑹循序漸進(jìn)原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則、幼兒園體育的目的是：（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：1.增強(qiáng)體質(zhì)2.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展3.豐富生活。、體育游戲創(chuàng)編或改編的一般方法有：（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案： 參考答案：模擬法、變化法、競(jìng)賽法、兒歌法、組合法

四、名詞解釋、體育鍛煉（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：自覺(jué)、反復(fù)給身、心施加一定的壓力，以達(dá)到體育目的的活動(dòng)。、身體素質(zhì)練習(xí)（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案： 參考答案：身體素質(zhì)練習(xí)是以發(fā)展某一種或幾種身體素質(zhì)為主要鍛煉目的，而專門為其設(shè)計(jì)或組織的身體練習(xí)活動(dòng)。如靈敏性練習(xí)、速度練習(xí)等。、生存適應(yīng)能力（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：人體在適應(yīng)生存條件變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的特征。、體育教學(xué)（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：在教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)中實(shí)施的體育。、潮氣量（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：人在平靜呼吸時(shí)，每次吸入或呼出的氣體量基本相等。由于氣體進(jìn)出肺臟的形式酷似潮汐的進(jìn)退，故稱“ 潮氣量”

一、單項(xiàng)選擇、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）

A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)

D、結(jié)構(gòu)

學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉、骨骼和（）三部分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）

A、肌腱 B、關(guān)節(jié) C、神經(jīng)

D、軟骨

學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D 14、先前掌握的技能可以對(duì)新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響被稱為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、提高 B、保持 C、遷移

D、影響

學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)中能量代謝主要是（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、蛋白質(zhì)代謝 B、脂肪代謝 C、纖維素代謝

D、糖代謝

學(xué)生答案： 參考答案：D、下列屬于幼兒體育游戲的特點(diǎn)是：（難度系數(shù)：1.00）

A、局限性 B、娛樂(lè)性 C、單一性

D、有規(guī)律性

學(xué)生答案： 參考答案：B 7、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學(xué)生答案： 參考答案：D、身體形態(tài)的發(fā)展一般可以從（）、神經(jīng)型、淋巴腺型和生殖腺型4個(gè)方面來(lái)加以考察。（難度系數(shù)：1.00）

A、一般心血管型 B、一般肌肉型 C、一般身體型

D、一般骨骼型

學(xué)生答案： 參考答案：C、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化

D、終身化

學(xué)生答案： 參考答案：C、下列不屬于身體素質(zhì)練習(xí)的是：（難度系數(shù)：1.00）

A、體育游戲練習(xí)B、爆發(fā)力練習(xí)C、耐力練習(xí)

D、靈敏練習(xí)

學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展是一個(gè)不斷由量變到質(zhì)變的過(guò)程，既表現(xiàn)出絕對(duì)的（），又表現(xiàn)出相對(duì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、運(yùn)動(dòng)性，穩(wěn)定性 B、穩(wěn)定性，可控性 C、穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)性

D、可控性，穩(wěn)定性

學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學(xué)生答案： 參考答案：B、早期母嬰關(guān)系良好的（）歲前兒童，有母親在場(chǎng)的情況下，會(huì)更愿意對(duì)周圍的陌生環(huán)境進(jìn)行探索。（難度系數(shù)：1.00）

A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學(xué)生答案： 參考答案：B、動(dòng)作技能的形成，是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。研究者通常把這一過(guò)程劃分成（）、形成聯(lián)系與自動(dòng)化三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、認(rèn)知 B、感覺(jué) C、知覺(jué)

D、感知

學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展兒童的整體（）應(yīng)成為體育的重要目標(biāo)。（難度系數(shù)：1.00）

A、適應(yīng)能力 B、智力 C、體力

D、心理

學(xué)生答案： 參考答案：A

二、判斷、任何體育活動(dòng)都直接產(chǎn)生于生產(chǎn)活動(dòng)之中。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、活動(dòng)計(jì)劃是一次集體活動(dòng)的教學(xué)方案，也成為教案。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、動(dòng)作技能的形成是通過(guò)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、學(xué)校體育的根本目的就是“增強(qiáng)體質(zhì)”、“體育就是體質(zhì)教育”。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、真實(shí)的發(fā)展研究中，要想把“ 成熟的發(fā)展” 和“ 學(xué)習(xí)的發(fā)展” 彼此分開(kāi)也是相當(dāng)容易的。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發(fā)展得越好。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動(dòng)和早操活動(dòng)可以自由或分小組進(jìn)行。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B

三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述“體質(zhì)”的概念。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：指人體的質(zhì)量。具體指人在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上在人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能、心理機(jī)能方面表現(xiàn)出來(lái)的綜合的、相對(duì)穩(wěn)定的特征。它是人的一切生命活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)的根本基礎(chǔ)。

一、單項(xiàng)選擇、幼兒游戲結(jié)構(gòu)是由游戲的（）、內(nèi)容、活動(dòng)方式、活動(dòng)條件、情節(jié)、規(guī)則、結(jié)果等成分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）

A、性質(zhì) B、特點(diǎn) C、任務(wù)

D、結(jié)構(gòu)

學(xué)生答案： 參考答案：C、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉、骨骼和（）三部分構(gòu)成。（難度系數(shù)：1.00）

A、肌腱 B、關(guān)節(jié) C、神經(jīng)

D、軟骨

學(xué)生答案： 參考答案：B 5、嬰幼兒（）的發(fā)展實(shí)際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發(fā)展為軸心的。（難度系數(shù)：1.00）A、心肺功能 B、運(yùn)動(dòng)能力 C、循環(huán)系統(tǒng)

D、消化系統(tǒng)

學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D、幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要內(nèi)容包括體育表演、體育競(jìng)賽、（）三種類型活動(dòng)。（難度系數(shù)：1.00）

A、體育活動(dòng) B、體育娛樂(lè) C、體育游戲

D、體育展示

學(xué)生答案： 參考答案：B 11、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學(xué)生答案： 參考答案：D、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展實(shí)際上也是嬰幼兒控制（）能力的發(fā)展為軸心。（難度系數(shù)：1.00）

A、神經(jīng)中樞 B、身體中心 C、感知

D、心理

學(xué)生答案： 參考答案：B、社會(huì)的進(jìn)步，也必將為體育功能的拓展和延伸，提供更為廣闊的前景和優(yōu)良的環(huán)境。這表明體育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、國(guó)際化 B、科學(xué)化 C、社會(huì)化

D、終身化

學(xué)生答案： 參考答案：C 15、與萌芽時(shí)期的體育相比，形成獨(dú)立形態(tài)的體育，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的教育性和（），它的競(jìng)技性、健身性和娛樂(lè)性也比萌芽時(shí)期有了很大的提高。（難度系數(shù)：1.00）

A、階級(jí)性 B、倫理性 C、道德性

D、社會(huì)性

學(xué)生答案： 參考答案：A 2、發(fā)展是有差異的，有人認(rèn)為最原始、最根本的差異恐怕起碼要包含以下幾種：種族差異、年齡差異、性別差異和（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、個(gè)體差異 B、文化差異 C、飲食差異

D、教育理念差異

學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四

學(xué)生答案： 參考答案：B、一個(gè)新生兒的肺活量大約是()毫升，6歲兒童可以達(dá)到 1000～1800毫升之間。（難度系數(shù)：1.00）

A、140 B、150 C、160 D、170 學(xué)生答案： 參考答案：A、動(dòng)作技能的形成，是通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。研究者通常把這一過(guò)程劃分成（）、形成聯(lián)系與自動(dòng)化三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）

A、認(rèn)知 B、感覺(jué) C、知覺(jué)

D、感知

學(xué)生答案： 參考答案：A、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性傾向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學(xué)生答案： 參考答案：A、幼兒園體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的特點(diǎn)是強(qiáng)度較（）、密度較（）、時(shí)間較（）和節(jié)奏性較（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、小，大，短，強(qiáng) B、大，小，短，強(qiáng) C、小，大，強(qiáng)，短

D、大，小，短，強(qiáng)

學(xué)生答案： 參考答案：A

二、判斷、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、上升—平穩(wěn)—下降是人體在體育活動(dòng)中各器官活動(dòng)能力變化的客觀規(guī)律。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、旋轉(zhuǎn)、鉆越等都含有柔韌的因素。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、就目前專業(yè)領(lǐng)域的一般共識(shí)來(lái)講，“學(xué)前兒童體育”，通常是專指在從出生到進(jìn)入小學(xué)以前的這個(gè)特定年齡階段中對(duì)兒童進(jìn)行的體育實(shí)踐。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、社會(huì)生活與科學(xué)發(fā)展的多維性，必將導(dǎo)致體育手段和內(nèi)容的多樣化。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程既是刺激或運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程，又是發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、呼吸頻率的提高是兒童肺機(jī)能增強(qiáng)的具體表現(xiàn)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、當(dāng)人體在有失去平衡的傾向時(shí)，能夠經(jīng)過(guò)視覺(jué)、體覺(jué)，在大腦的控制和調(diào)節(jié)下，通過(guò)肌肉收縮重新造成平衡的力學(xué)條件，恢復(fù)平衡和保持平衡。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、幼兒承受一定的練習(xí)量后，就會(huì)引起身體各器官機(jī)能的變化。練習(xí)量與反應(yīng)程度一般成反比。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B

三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、智力、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性傾向特質(zhì)的影響。這些影響，可以統(tǒng)稱為影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素。

一、單項(xiàng)選擇、教育促進(jìn)兒童發(fā)展的基礎(chǔ)，又是對(duì)兒童發(fā)展的規(guī)律以及（）與兒童發(fā)展的關(guān)系的了解和理解。（難度系數(shù)：1.00）

A、教育影響 B、家庭影響 C、社會(huì)影響

D、文化影響

學(xué)生答案： 參考答案：A 7、嬰幼兒（）的發(fā)展實(shí)際上也是以嬰幼兒控制身體重心能力的發(fā)展為軸心的。（難度系數(shù)：1.00）

A、心肺功能 B、運(yùn)動(dòng)能力 C、循環(huán)系統(tǒng)

D、消化系統(tǒng)

學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)練習(xí)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程被稱為動(dòng)作技能的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、掌握 B、保持 C、遷移

D、形成學(xué)生答案： 參考答案：D、體育作為人類有目的、有意識(shí)的一種社會(huì)活動(dòng)，是為了適應(yīng)（）和人本身的生理、心理需要，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中逐步發(fā)展起來(lái)的。（難度系數(shù)：1.00）

A、社會(huì)生產(chǎn)需要 B、社會(huì)化需要 C、科學(xué)化需要

D、終身化需要

學(xué)生答案： 參考答案：A、下列屬于幼兒體育游戲的特點(diǎn)是：（難度系數(shù)：1.00）

A、局限性 B、娛樂(lè)性 C、單一性

D、有規(guī)律性

學(xué)生答案： 參考答案：B、通過(guò)合理休息，物質(zhì)和能量?jī)?chǔ)備超過(guò)運(yùn)動(dòng)前水平，從而提高身體的工作能力，被稱為（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、提高恢復(fù)階段 B、相對(duì)恢復(fù)階段 C、增加恢復(fù)階段

D、超量恢復(fù)階段

學(xué)生答案： 參考答案：D 4、集體體育教學(xué)觀摩分析大可分為課前準(zhǔn)備、（）和課后整理三個(gè)階段。（難度系數(shù)：1.00）A、課中參與 B、課中分析 C、課中組織

D、課中觀察

學(xué)生答案： 參考答案：D、在平衡木上走時(shí)，容易向兩邊歪斜傾倒，很少向前后倒。這與身體穩(wěn)定程度（）因素有關(guān)。（難度系數(shù)：1.00）

A、高度重心 B、前庭器 C、支撐面積

D、穩(wěn)定角

學(xué)生答案： 參考答案：D、與萌芽時(shí)期的體育相比，形成獨(dú)立形態(tài)的體育，體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的教育性和（），它的競(jìng)技性、健身性和娛樂(lè)性也比萌芽時(shí)期有了很大的提高。（難度系數(shù)：1.00）

A、階級(jí)性 B、倫理性 C、道德性

D、社會(huì)性

學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展的決定性因素包括：先天的遺傳因素，后天的環(huán)境與教育因素和人的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、主觀能動(dòng)性 B、自主性

C、情緒調(diào)控性

D、可塑性

學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展是一個(gè)不斷由量變到質(zhì)變的過(guò)程，既表現(xiàn)出絕對(duì)的（），又表現(xiàn)出相對(duì)的（）。（難度系數(shù)：1.00）

A、運(yùn)動(dòng)性，穩(wěn)定性 B、穩(wěn)定性，可控性 C、穩(wěn)定性，運(yùn)動(dòng)性

D、可控性，穩(wěn)定性

學(xué)生答案： 參考答案：A、7～8歲兒童對(duì)成人管教的消極抵觸情緒，這一時(shí)期有時(shí)也被稱為“ 第（）反抗期”。（難度系數(shù)：1.00）

A、一 B、二 C、三

D、四 學(xué)生答案： 參考答案：B、早期母嬰關(guān)系良好的（）歲前兒童，有母親在場(chǎng)的情況下，會(huì)更愿意對(duì)周圍的陌生環(huán)境進(jìn)行探索。（難度系數(shù)：1.00）

A、1.5 B、2 C、2.5 D、3 學(xué)生答案： 參考答案：B、研究表明：動(dòng)作練習(xí)的效率會(huì)受到年齡（成熟）、（）、動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及其他個(gè)性傾向特質(zhì)的影響。（難度系數(shù)：1.00）

A、智力 B、體力 C、努力

D、潛力

學(xué)生答案： 參考答案：A、發(fā)展兒童的整體（）應(yīng)成為體育的重要目標(biāo)。（難度系數(shù)：1.00）

A、適應(yīng)能力 B、智力 C、體力

D、心理

學(xué)生答案： 參考答案：A

二、判斷、健康指的是沒(méi)有疾病和衰弱現(xiàn)象。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、動(dòng)作技能的形成是通過(guò)逐步掌握某種動(dòng)作方式的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、投擲是一種實(shí)用的生活技能。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 8、身體運(yùn)動(dòng)無(wú)疑心臟和血管起到了鍛煉的作用，同時(shí)也會(huì)加重心臟和血管的負(fù)擔(dān)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A、身體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程既是刺激或運(yùn)用神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程，又是發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的過(guò)程。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A 6、隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平對(duì)智力發(fā)展水平的影響呈現(xiàn)出逐漸增強(qiáng)的趨勢(shì)。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、嬰兒越早直立行走就意味著發(fā)展得越好。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒園的晨練活動(dòng)和早操活動(dòng)可以自由或分小組進(jìn)行。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B、幼兒在體育活動(dòng)過(guò)程中，做身體練習(xí)時(shí)需要承受一定的生理負(fù)荷，但是沒(méi)有心理負(fù)荷。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：B 2、“量”與“強(qiáng)度”是決定負(fù)荷的主要因素。當(dāng)強(qiáng)度大時(shí)，量就要適當(dāng)減小，而強(qiáng)度一般時(shí)，量則可以大些。（難度系數(shù)：1.00）

A、正確 B、錯(cuò)誤 C、學(xué)生答案： 參考答案：A

三、簡(jiǎn)答、簡(jiǎn)述幼兒體育游戲的特點(diǎn)。（難度系數(shù)：1.00）

學(xué)生答案：

參考答案：1.基礎(chǔ)性2.娛樂(lè)性3.開(kāi)放性4.教育性 簡(jiǎn)答

題目1 體育游戲創(chuàng)編或改編的一般方法有：

參考答案 模擬法、變化法、競(jìng)賽法、兒歌法、組合法

題目2 目前在我國(guó)幼兒園集體舞蹈的組織方式有：

參考答案 1.經(jīng)典式的集體舞蹈2.創(chuàng)造性的集體舞蹈3.自?shī)市约w舞蹈

題目3 幼兒園體育的目的是：

參考答案 1.增強(qiáng)體質(zhì)2.促進(jìn)身心全面、和諧、健康發(fā)展3.豐富生活。

題目4 創(chuàng)造性身體活動(dòng)包括了哪些方面？

參考答案 1.對(duì)身體本身可能性的探索活動(dòng)2.對(duì)身體與物體的關(guān)系的探索活動(dòng)3.對(duì)身體與空

題目5 簡(jiǎn)述動(dòng)作形成規(guī)律

參考答案 1.粗略掌握階段2.改善提高階段3.鞏固和運(yùn)用自如階段

題型：名詞解釋

題目1 生理機(jī)能

參考答案 人體各個(gè)器官的工作效益以及人體整體的工作效益方面的特征。

題目2 基本體操

參考答案 有組織、有結(jié)構(gòu)的成套身體動(dòng)作練習(xí)的總稱。

題目3 室內(nèi)體育活動(dòng)

參考答案 在教室或在專門的體育活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行的體育活動(dòng)。

題目4 生存適應(yīng)能力

參考答案 人體在適應(yīng)生存條件變化過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的特征。

題目5 體育教學(xué)

參考答案 在教師與學(xué)生的雙向互動(dòng)中實(shí)施的體育。

目前在我國(guó)幼兒園集體舞蹈的組織方式有：

參考答案 1.經(jīng)典式的集體舞蹈2.創(chuàng)造性的集體舞蹈3.自?shī)市约w舞蹈

簡(jiǎn)述幼兒園體育教學(xué)的基本原則。

參考答案 ⑴身體全面發(fā)展原則⑵合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則⑶積極性原則⑷直觀性原則⑸從實(shí)際出發(fā)原則⑹循序漸進(jìn)原則⑺鞏固與提高性原則⑻游戲性原則

幼兒園體育的基本內(nèi)容是：

參考答案 1.基本動(dòng)作2.基本體操3.身體素質(zhì)練習(xí)4.器械練習(xí)5.創(chuàng)造性身體活動(dòng)6.體育游戲

第五篇：5016學(xué)前兒童健康與體育活動(dòng)專題（范文）

一、單選題1C 2C 3B 4B 5A6A 7A 8D 9A 10D 11D 12A 13A 14C 15B16C17C18B19C20A

1.以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的，以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為基本形式，具有一定的情節(jié)、角色、規(guī)則、娛樂(lè)性和競(jìng)賽性的稱（）。

A．徒手操

B．器械體操 C．體育游戲

D．體育活動(dòng)

2.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者將所要研究的問(wèn)題編成問(wèn)題表格的形式，郵寄或分發(fā)給有關(guān)人員填寫(xiě)，從而收集資料的一種方法，稱為（）。

A．訪談法

B．觀察法

C．問(wèn)卷法

D．分析法

3.幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度。兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。

A．3

B．3.5 C．4

D．2

4.燒傷傷及真皮層，局部皮膚除紅腫外、還出現(xiàn)水泡，疼痛劇烈。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

5.組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性，注意動(dòng)靜交替、急緩結(jié)合。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。

A．動(dòng)靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則

D．適量性原則 6.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增是在胎兒期到（）。

A．1歲

B．2歲

C．3歲

D．4歲

7.燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫、疼痛、無(wú)水泡。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

8.幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)強(qiáng)度和活動(dòng)密度來(lái)達(dá)到適宜的運(yùn)動(dòng)量。體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。

A．動(dòng)靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則

D．適量性原則

9.我國(guó)“兒童精神醫(yī)學(xué)之父”是（）。

A．陶國(guó)泰

B．林崇德 C．朱家雄

D．丁瓚

10.對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題的部分幼兒，采用的心理健康教育的方法是（）。

A．情境教育法

B．榜樣示范法

C．行為實(shí)踐法

D．補(bǔ)償教育法

11.對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)，要把起跳和（）作為指導(dǎo)和練習(xí)的重點(diǎn)。A．助跑

B．騰空

C．展開(kāi)

D．落地動(dòng)作

12.人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（）。

A．青春初期

B．2歲

C．3歲

D．4歲

13.鈣廣泛存在于下列哪種食品中？（）

A．蝦皮

B．水果

C．新鮮蔬菜

D．花生油

14.燒傷傷及皮下組織和肌肉。屬于（）

A．一度燒傷

B．二度燒傷

C．三度燒傷

D．四度燒傷

15.幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)前兒童體育教育的組織的（）原則。

A.動(dòng)靜交替性原則

B．日常性原則 C．全面發(fā)展性原則

D．適量性原則 16.選擇學(xué)前兒童心理健康教育內(nèi)容的依據(jù)是：（）A．國(guó)外初中學(xué)生心理健康教育內(nèi)容

B．根據(jù)心理健康教育方法的要求

C．符合學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般特征

D．只立足于兒童早期發(fā)展，要體現(xiàn)教育內(nèi)容的變革

17.根據(jù)國(guó)際診斷標(biāo)準(zhǔn)，下列哪項(xiàng)是多動(dòng)癥的特征？（）A．興趣濃厚

B．注意力集中

C．沖動(dòng)任性

D．活動(dòng)少 18.體質(zhì)通常不包括：（）

A．體格

B．體貌

C．適應(yīng)能力

D．心理狀態(tài)

19.下列哪項(xiàng)不屬于5-6歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）

A．食欲旺盛，不挑食，吃東西時(shí)精力集中，細(xì)嚼慢咽

B．飯前便后知道洗手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙

C．白天不尿床，晚上不尿床，不隨地大小便

D．學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣。

20.下列哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童安全知識(shí)與技能的教育的內(nèi)容：（）

A．知道玩電、玩火、玩水的趣味

B．養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣

C．不攜帶不安全的物品

D．學(xué)會(huì)求救的技能

二、多選題1ABCD 2ABC 3ABCD 4ABCD 5ACD 6ABCD 7BCD 8ABC 9ABCD 10 ABC 1.影響健康的主要因素包括：（）

A．身心基礎(chǔ)

B．環(huán)境因素

C．生活方式

D．醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)

2.下列哪些屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容？（）

A．了解自我 B．悅納自我 C．智力正常

D．與人相處不好

3.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》報(bào)告中，關(guān)于未來(lái)人才培養(yǎng)問(wèn)題提出的未來(lái)教育的四大支柱包括：（）

A．學(xué)會(huì)認(rèn)知

B．學(xué)會(huì)做事

C．學(xué)會(huì)做人

D．學(xué)會(huì)共處

4.提供平衡膳食的具體要求包括：（）

A．食物合理搭配

B．食物不應(yīng)含有致病微生物及任何有害物質(zhì)

C．事物的烹調(diào)加工應(yīng)使食物易于消化吸收和減少營(yíng)養(yǎng)素的損失

D．膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感

5.下列哪些屬于嬰兒期健康教育的目標(biāo)？（）

A．生長(zhǎng)發(fā)育良好，各項(xiàng)指標(biāo)正常

B．喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

C．體質(zhì)增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境條件有一定的適應(yīng)能力

D．情緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往。

6.學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的注意事項(xiàng)包括：（）

A．不同年齡兒童要求具有差別 B．生活常規(guī)要求具體和規(guī)范

C．需要保育和教育相結(jié)合 D．注意照顧個(gè)體差異

7.下列哪些屬于蛋白質(zhì)的功能？（）

A．防治壞血病

B．構(gòu)成和修補(bǔ)組織

C．調(diào)節(jié)生理功能

D．提供機(jī)體的抵抗力 8.學(xué)前兒童心理健康的影響因素包括：（）

A．外界環(huán)境中的不良刺激

B．幼兒身心需要的滿足程度 C．個(gè)體的身心素質(zhì)

D．受教育程度

9.選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的依據(jù)包括：（）

A．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相統(tǒng)一 B．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童身心發(fā)展相關(guān)聯(lián) C．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童的接受能力相符合 D．教育內(nèi)容要與學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響同步

10.下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)？（）

A．白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便

B．初步養(yǎng)成坐、立、行等正確姿勢(shì)

C．在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡、理發(fā)、剪指甲的習(xí)慣 D．知道換牙以及保護(hù)視力的一般常識(shí)

三、判斷題

1.祛病強(qiáng)身，祈禱和巫術(shù)是惟一的健康途徑，這一觀點(diǎn)是屬于自然哲學(xué)的醫(yī)學(xué)模式。（）×

2.制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)時(shí)，可考慮提出適當(dāng)過(guò)高或過(guò)低的教育要求。（）×

3.生物醫(yī)學(xué)模式應(yīng)該向“生物---心理---社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”轉(zhuǎn)變。（）√

4.按照《幼兒園工作規(guī)程》有關(guān)生活作息的規(guī)定：兩餐間隔時(shí)間不得少于4小時(shí)。（）×

5.認(rèn)為金、木、水、火、土相生相克，與人體的主要部位相對(duì)應(yīng)，五行若生克適度則生命健康。這一觀點(diǎn)屬于神靈主義醫(yī)學(xué)模式。（）×

6.在學(xué)前兒童心理健康教育方法中，讓幼兒以表演的形式表現(xiàn)出不同的社會(huì)情境中如何做出有效的行為和對(duì)策，屬于行為實(shí)踐法。（）×

7.學(xué)前兒童身心發(fā)育水平存在個(gè)體差異，其總體發(fā)展水平可以不在正常范圍內(nèi)。（）×

8.幼兒自由活動(dòng)時(shí)，可在保教人員的視線之外。（）×

9.在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中，研究者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象或有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面地接觸和有目的地談話，直接收集材料的方法稱為觀察法。（）×

10.對(duì)學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)只要注重量的評(píng)價(jià)。（）×

11.幼兒園宜實(shí)行二餐制。（）×

12.維生素C缺乏時(shí)容易患夜盲癥。（）× 13.鐵是人體骨骼和牙齒的重要物質(zhì)。（）×

14.人處于亞健康狀態(tài)時(shí)，其機(jī)體有明顯的疾病。（）×

15.教師在體育活動(dòng)中對(duì)不同能力水平的幼兒提出相同的要求。（）× 16.蛋白質(zhì)的功能之一是成為酶類、激素、細(xì)胞膜的重要成分。（）× 17.在胚胎時(shí)期，第一個(gè)形成的是消化系統(tǒng)。（）×

18.幼兒午睡時(shí)，保教人員可以離開(kāi)寢室干私活。（）× 19.跑步過(guò)程中，教會(huì)幼兒使用用口呼吸氣的方法。（）×

20.幼兒園保教人員在幼兒入園后做好活動(dòng)室內(nèi)清潔工作及開(kāi)窗通氣。（×）