第一篇：唐山市路南區(qū)2016-2017學年度七年級語文第一學期期末質(zhì)量檢測

2016-2017 學年度七年級第一學期期末考試

語文試卷

注意事項：

1.本試卷共8 頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3.答案須用藍色、黑色字跡的鋼筆書寫。

第一部分

（1-6題 24分）

1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）拈輕怕重（__________）抽噎（__________）驀然（__________）庇護（__________）．．．．（tān）__________塌 狹（ài）__________（nüè）__________待 滑（jī）__________ 2.用詩文原句填空。（5 分）

（1）_________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》（2）晴空一鶴排云上，_________________。（劉禹錫《秋詞》）（3）_________________，思而不學則殆。（《論語》）（4）鄉(xiāng)書何處達？ _________________。（王灣《次北固山下》）（5）我寄愁心與明月，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）3.下列有關文學常識的搭配，有誤的一項是（）（3分）A.《皇帝的新裝》——安徒生——丹麥童話作家 B.《天上的街市》——郭沫若——代表作《女神》《星空》 C.《杞人憂天》——寓言——春秋時期道家人物列御寇 D.《狼》——蒲松齡——文言小說集《聊齋志異》 4.對題目《誰（1）是（2）最可愛（3）的人（4）》中加線詞詞性分析正確的一項是（）（3分）A.（1）名詞（2）助詞（3）動詞（4）代詞 B.（1）名詞（2）動詞（3）形容詞（4）名詞 C.（1）代詞（2）助詞（3）動詞（4）名詞 D.（1）代詞（2）動詞（3）形容詞（4）名詞

5.下列句中“像”字的作用與其他三句不同的一項是（）（3分）A.紅紅的火柴頭聚集在一起，像一簇火焰在跳。B.他長得很像他的哥哥。

C.收獲的莊稼堆成垛，真像座小山。

D.他那五大三粗的模樣難道像廟里的一尊金剛不成？ 6.綜合性學習。（2 分）

下面是有關機構公布的國民閱讀指標數(shù)據(jù)圖，觀察下面的圖，你會得到什么結論？ 國民閱讀率（指的是有一定閱讀行為的人在所有被調(diào)查者中所占的比率）

我的結論： _____________________________________________________________________________

第二部分

（7-20題36 分）

一、閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。（4 分）

夜雨寄北 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

7.這首詩的作者是____________（人名），他是唐朝著名詩人。（1分）8.對本詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（）（3分）

A.第一句中的兩個“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚一抑，思念親人，欲歸不得的愁苦躍然紙上。

B.一個“漲”字，富于動態(tài)形象，既寫出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。

C.“何當”為想像希望之詞。對坐西窗，共剪燭花，想像美麗，寫得逼真，揭示出詩人深摯的思念之情。

D.詩中“期”字和“巴山夜雨”重復出現(xiàn)，令人的思緒在現(xiàn)實和想象的時空之間徘徊不已，由此表達思“君”的深情，覺得有點累贅。

二、閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（13分）

誡子書

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!9.解釋下面句中加點的詞語。（4 分）（1）夫君子之行（）（2）非淡泊無以明志（）．．（3）非寧靜無以致遠（）（4）非學無以廣才（）．．10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（5分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。

譯文：_____________________________________________________________________________（2）年與時馳，意與日去，遂成枯落。

譯文： _____________________________________________________________________________ 11.（用原文詞語填空）作者認為，做人、治學要想成功就不能_______，不能________。（2分）12.文中有兩句話常被人們用作”志當存高遠”的座右銘，請寫出這兩句話。（2分）

答： _____________________________________________________________________________

三、閱讀下面的這首詩，回答后面的問題。（8 分）

《天上的街市》

（1）遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。（2）我想那縹紗的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。（3）你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。（4）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。13.作者從街燈寫到明星，又從明星寫到街燈，這樣寫的作用是什么？請選出表達最正確的一項（）（3分）

A.描繪一幅迷人的夜景，抒發(fā)詩人的苦悶悲傷。B.馳騁想象，給景色增加一層神秘色彩。

C.吸引讀者把視線從地上轉(zhuǎn)移到天上，為具體描繪天上的街市做鋪墊。D.渲染氣氛，使天上和人間形成鮮明對比。

14.詩中哪些部分是實寫？ 哪些部分是想象？（用序號回答即可）（1分）

答： _____________________________________________________________________________ 15.第（2）節(jié)中，詩人描寫的天上的街市有什么特點？ 為什么要這樣寫？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 16.面對同一事物，每個人往往會產(chǎn)生不同的聯(lián)想，作者看到流星想到牛郎織女提著燈籠在走，你看到流星會聯(lián)想到什么呢？（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文章，回答后面的問題。（11分）

《紀念白求恩》節(jié)選

（1）白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。（2）每個共產(chǎn)黨員都要學習他。（3）不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。（4）一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。（5）出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。（6）對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。（7）這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。（8）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。（9）晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。（10）每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

17.“一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”中的“精神”是指（）（3分）A.國際主義精神 B.共產(chǎn)主義精神

C.毫不利己專門利人的精神 D.對技術精益求精的精神 18.文中對白求恩的稱謂很有講究，轉(zhuǎn)述前線回來的人說的話，直稱_______________就從事醫(yī)療工作而言，稱_______________，從作為共產(chǎn)黨員來說，則稱_______________。（3分）19.文中側(cè)面介紹白求恩的句子是哪幾句？（用序號作答即可）（2 分）

答： _____________________________________________________________________________ 20.文中畫線句“不少的人對工作不負責任，??而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁?！甭?lián)系全文看，這幾句話使用的是什么寫法，有什么作用？（3 分）

答： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

第三部分（21題40分）

21.作文。（40 分）

以“這天，我回家晚了”為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文中不得涉及真實的人名，校名，地名。

提示： 1.文章強調(diào)的是“回家晚了”。為什么這天回家晚了？ 往常是怎樣的情況？這天回家前遇到了什么事？ 回家后又發(fā)生了什么事？ 你的心里有怎樣的感受？

2.記敘事情時，思路要清晰。可以用順敘，先寫自己遇到的事情，再寫回家晚了的結果； 也可以用倒敘，先寫回家晚了的結果，再交代之前發(fā)生的事情。

3.立意不同，寫作的重點也會有所不同。如果要強調(diào)導致“回家晚了”的原因，則回家后的情況可略寫甚至不寫； 如果要強調(diào)“回家晚了”的后果，則原因可以略寫。

唐山路南區(qū)2016-2017 學年度七年級第一學期期末考試 語文試題參考答案及評分標準 2017.1

第一部分（1-6題24分）

1.（8分，每個1分）niān yē mò bì 坍 隘 虐 稽

2.（5 分，有錯即不得分）（1）夜闌臥聽風吹雨（2）便引詩情到碧霄（3）學而不思則罔（4）歸雁洛陽邊

（5）隨君直到夜郎西 3.（3 分）C 4.（3 分）D 5.（3 分）B 6.（2 分）近年來，9-13 歲未成年人的閱讀率明顯高于18-70 歲的成年人。

第二部分（7-20題36 分）

一、（4 分）

7.（1分）李商隱 3.（3分）D

二、（13分）

9.（4分）（1）品行（2）明確、堅定（3）達到（4）增長

10.（5 分）（1）放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情（2 分）。（2）年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終凋落衰殘（3 分）。11.（2 分）淫慢 險躁

12.（2 分）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

三、（8分）13.（3 分）C 14.（1分）（1），（2）（3）（4）15.（2 分）天上的街市是美麗、富庶和繁華的。以此反襯人間社會的黑暗，表達對現(xiàn)實社會的不滿。16.（2 分）言之有理即可

四、（11分）17.（3 分）C 18.（3 分）白求恩 白求恩醫(yī)生 白求恩同志 19.（2 分）（8）（9）

20.（3 分）對比突出白求恩的高貴品質(zhì)； 顯出差距，強調(diào)了向白求恩學習的必要性

第三部分（21題40分）

21.（40 分）參照中考閱卷標準。

第二篇：河北省唐山市路南區(qū)2017—2018學第一學期期末質(zhì)量檢測八年級語文

2017-2018學第一學期期末質(zhì)量檢測

八年級語文試卷

2018.1

注意事項：

1.本試卷共8頁，總分100分，考試時間90分鐘。2.答卷前將密封線左側(cè)的項目填寫清楚。3.答案須用藍色、黑色字跡的筆書寫。

第一部分(1-5題21分)1.給下列加點的字注音。(2分)佃農(nóng)()黝黑()軒榭()洗滌()．．．．2.根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)(1)他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里 zhèng jīn wēi zuò()地等待這位大師的接見。

(2)情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭 suǒ xiè()便往往觸他之怒。

(3)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹 fǚ yǎng shēng zī()3.填寫詩文原句。(每句1分，共9分)(1)它沒有婆娑的姿態(tài)。也許你要說它不美。(茅盾《白楊禮贊》)(2)白頭搔更短。(杜甫《春望》)(3)，學詩謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)(4)居天下之廣居，行天下之大道。(《富貴不能淫》(5)，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)(6)守住心中風景，盡享世間美好。在喧囂鬧市，陶淵明守住那份淡泊，享受“，”的寧靜(用《飲酒》中的句子回答)；在茫茫邊塞，王維守住那份超然，享受“，”的壯美(用《使至塞上》中的句子回答)。(10分)4.學校“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽組委會已邀請到資深記者呂女士擔任評委，現(xiàn)請你將本次大賽的相關事宜電話告知她。選出表述最準確、語言最得體的一項(2分)A.7月3日下午兩點，在我校禮堂舉行經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽，請您按時參加。B.呂女士，您好!請您來我校參加“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽。C.呂女士，您好!7月3日下午兩點，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，屆時請您光臨指導。

D.呂女士，您好！7月3日下午兩點，“經(jīng)典誦讀，感悟人生”演講比賽將在我校禮堂舉行，請您必須準時到達現(xiàn)場!5.閱讀下面的文字，回答問題。(5分)七月時節(jié)，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑 去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴一一一個精巧的嗄管，尖利如錐子，收藏在胸部—一刺穿飲之不通的樹枝。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進桶孔，它就可飲個飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強徒，竟當著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已 拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是媽蟻的目的達到，占有了這個井。

——————節(jié)選自《蟬和蟻》(有刪改)(1)本文選自《昆蟲記》，這本書被譽為“”(1分)(2)請結合文段畫線語句，說說為什么這本書既是科普著作，又是文學經(jīng)典?(2分)答:(3)請在下面的空缺處，補充合適詞語，形成語意連貫的語句。(2分)法布爾是一位“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”，他用詩人的語言描繪鮮活 的生命。他筆下的昆蟲是那么生動、美麗、聰明、勇敢，讓我們感悟到一位昆蟲學家； 他在郊外的“荒石園”里，用簡陋的設備觀察昆蟲真實的生活，并記錄了那么多珍貴的資料，讓我們深切地體會到一位科學工作者的可貴品質(zhì)。

第二部分(6-18題39分)

一、閱讀下面的文言文，回答問題(14分)【甲】人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(選自《生于憂患，死于安樂》)【乙】景公①游于紀②，得金壺，乃發(fā)③視之，中有丹書，曰:“食魚無反④，勿乘鳶馬。”公曰:“善哉，如若言!食魚無反，則惡其鳋⑤也；勿乘駑馬，惡其取道不遠也?！?晏子對曰:“不然。食魚無反，毋盡民力乎!勿乘鷙馬，則無置不肖⑥于側(cè)乎!”公曰:“紀有書，何以亡也?”晏子對曰:“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭⑦；紀有此言⑧之壺，不亡何待乎?”(選自《晏子春秋內(nèi)篇雜上》)【注】①景公:春秋時齊國的國君。②紀:原是春秋時期一個諸侯國，后為齊國兼井。③發(fā):打開。④反:同“翻”，翻過來。⑤鳋:魚腥味，⑥不肖:沒有才能的人。⑦間:里巷的大門。⑧注:記載。6.解釋下列加著重號的詞語。(4分)(1)人恒過()(2)衡于慮()(3)則惡其鳋也()(4)紀有書()．．．．7.下面一組句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是()(2分)A.何以亡也? 以順為正者 《富貴不能浮》 ．．B.乃發(fā)視之 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 《周亞夫軍細柳》 ．．C.困于心，衡于慮，而后作 子子孫孫無窮匱也，而山不加增 《愚公移山》 ．．D.不亡何待乎? 河曲智叟亡以應 《愚公移山》 ．．8.翻譯下面句子。(4分)(1)征于色，發(fā)于聲，而后喻。譯文：

(2)勿乘駑馬，則無置不肖于側(cè)乎 譯文: 9.孟子和晏子認為國家滅亡的原因分別是什么?用自己的話概括。(4分)答:

二、閱讀下面的文章，回答問題(9分)

會“咬人”的植物

(1)自然界有這樣一種植物，會“咬人”，且“咬功”了得，它們專門給人“難堪”，跟人“過不去”。火麻樹便是其中一種

(2)火麻樹生長在云南、廣西等海拔800~2000米的石灰?guī)r山地常綠闊葉林中，是 尊麻科中稀有的常綠喬木樹種。它生長較快，樹冠覆蓋面大，高8~15米，是國家三 級保護植物。以忍受。就連大象也很怕它大象一旦被火麻樹“咬”傷，也會疼得嗷嗽火燎得難。

(3)火麻樹會“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會“咬”上一口，使人火。

(4)火麻樹沒有嘴，怎么會“咬人”呢?經(jīng)科學家分析，原來火麻樹和竭子草屬等植 樣，是一種常見的有毒植物。它的葉片上生有刺毛，刺毛中含有蟻酸、乙酰膽堿組胺和5-羥色膠等可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)。刺毛一旦接觸人的皮膚后，就會立引起刺激性皮炎，瘙癢，嚴重燒痛感，紅腫，就好像患了等麻疹一樣。它的刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細，細胞壁含硅，質(zhì)脆，當接觸皮膚時，球狀物破裂，粗糙的末端刺破皮膚，含有多種活性成分的刺毛內(nèi)含物就緊跟著沖進來了，因而讓人感 到像被“咬”了一樣。

(5)但火麻樹也并非是十惡不故的“惡樹”，從它的汁液中提取的“樹火麻”可以用來 驅(qū)除蟲，它的樹皮還可制造纖維!(6)會“咬人“的樹還有很多。在我國遼寧東部的桓仁山區(qū)，也有一種會“咬人”的樹，它的枝干像楸樹，葉子肥大對生。春天，枝葉萌發(fā)出一簇簇綠里透紅的枝葉，煞是好 看。但是，當?shù)厝瞬粌H不敢去采摘它，就連望一眼也覺得害怕，因為它的確會“咬人”。不少人不相信這種樹真能“咬人”，冒犯了它，結果真的被“咬”傷了。凡是被“咬”傷的，先是起帶白頂?shù)碾u皮疙瘩，然后渾身腫脹，眼睛、嘴巴只剩一條縫，痛癢鉆心，最后皮破流黃水。要經(jīng)過多方面調(diào)治，輕則二十幾天，重則要兩三個月才能康復。

(7)它屬于漆樹科植物，是制作生漆的主要材料。樹的汁液有毒，是中國植物圖譜數(shù)據(jù)庫收錄的有毒植物，對生漆過敏者的皮膚接觸到漆樹會引起紅腫、癢痛，嚴重的可引發(fā)中毒性腎病。

(8)漆樹中所含有的混合物質(zhì)漆酚，會導致人產(chǎn)生皮膚過敏反應，所以就成了“咬人樹”。(9)火麻樹、漆樹會“咬人”，成為“咬人樹”。而草中也有會“咬人”的。(10)這草便是“咬人草”，學名叫蕁麻。當你順著抓它(從下往上順毛捋)不痛，而逆著抓或撞上即奇痛難忍。蕁麻莖上的整毛，用以殺傷來犯的敵人而保衛(wèi)自己。尊麻春 天生長冬天凋謝，它是草本家族里的大高個，最高的竟有150厘米，與半大孩子一般 高，最矮的也有50厘米。它的莖像聳立的哨兵直立著，它的全身密密地長著螫毛，像刺猬。別看它其貌不揚；農(nóng)牧民卻把它視為珍寶喲!(11)如果有人遭到毒蛇咬傷，將新鮮的全株蕁麻搗爛取汁數(shù)傷處，即可迅速治愈； 對于草原上常見的風濕性關節(jié)炎，以適量尊麻煎水洗患處，也相當有效。蕁麻廣泛分 布于亞歐大陸，在我國的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長于山地林中或路邊。10.根據(jù)文章內(nèi)容，梳理火麻樹“咬人”的過程。(2分)葉片刺毛中含可引起皮膚刺激的生物堿物質(zhì)，()→接觸皮膚→()，刺破皮膚，刺毛內(nèi)含物進入→人感覺被“咬”。

11選文第(6)段畫線句運用了哪種說明方法，有什么作用?(2分)答: 12請將選文第0段加波浪線的句子改為平實的說明。(3分)答: 13.下列句子中，刪去加著重號的詞語對原句意思表達影響最小的一項是()(2分)A它生長較快，樹冠覆蓋面大，高8-15米，是國家三級保護植物。B.火麻樹會“咬人”，人一旦觸碰到它，它立馬會“咬”上一口，使人火燒火燎得難以忍受 C.但火麻樹也并非是十惡不赦的“惡樹”，從它的汁液中提取的“樹火麻”可以用來驅(qū)除蟈蟲，它的樹皮還可制造纖維。

D.蕁麻廣泛分布于亞歐大陸，在我國的云南中部、貴州、四川東南部、湖北和浙江都廣泛分布，常常生長于山地林中或路邊。

三、閱讀下面的文章，回答問題(16分)

像小鹿奔跑著回家

(1)臘月二十三，小年，我在舅舅家。

(2)18歲的冬天，我待在舅舅家的小城，過著和以往不同的日子，新鮮而自由，家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個冬天無關。

(3)那一年夏天，我是一個落榜的高中生，用一種決絕的姿態(tài)抗議復讀。我和父母發(fā)生了18年來最大的一次爭執(zhí)，我倔強地對他們說，我可以自食其力，不需要你們養(yǎng)活，然后我在第二天早上離開了家。

(4)舅舅在小城的電影院工作，舅媽就在影院門前擺了來球，賣點雜志和小食品我?guī)椭麄冏鍪?，不和父母?lián)系，用這樣的方式證明不讀大學照樣生活，離開他們照樣生活。而他們，也不聯(lián)系我。

(5)時間就這樣進入臘月。舅舅問我，過年回家嗎?(6)不。我回答得苘單而堅決()黃昏時分，舅舅說，收攤，咱也回家過小年。

(8)是從什么時候開始有些慌亂的?聽到小城的某個方向忽然傳來鞭炮聲。我眼前出現(xiàn)一幅畫面:落滿雪的小小院落，一屋暖色燈火，一桌豐盛飯萊，廚房里有紅蠟燭和香火，貼了灶王爺?shù)膶ψ?，爸給畫上的神仙鄭重斟上酒，鞠躬，說悠老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我們?nèi)サ皆鹤樱c起長長的一串紅鞭炮。??

(9)毫無防備，想家的感覺在一瞬間呼嘯而來。我從不曾在家以外的地方過年，我不想在家以外的地方過年。我，想回家過年。我有些怨了，怨他們的倔強和冷漢，怨他們，不來帶我走。

(10)我委屈了，隨著年的一天天臨近，我的慌亂迫切而明顯。

(11)臘月二十八，中午，舅舅和男媽去同事家串門，八歲的表弟也跑了出去。我用最快時間簡單收拾了衣服，奔往客運站。

(12)破舊老式的中巴車，載著少少的乘客晃蕩在狹窄的公路上，我坐在靠窗的位置，覺冷，不覺孤單。

(13)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下米，我跳下車。

(14)那個黃昏，許多人都看到了一個懷里抱著小背包的女孩，頭發(fā)散亂，臉色排紅靈活地閃躲著車輛和人群，小麂一樣在街中奔跑，朝著一個方向。直到跑到轉(zhuǎn)向家門的小路口，我驟然停止腳步，我看到了媽媽。她站在深冬的蒼涼暮色中，正努力張望。

(15)是媽媽。穿著顏色暗淡的衣，風吹起她的發(fā)，絲絲縷縷速擋著她的視線，我的只有45歲、在我眼中年輕美麗、愛穿彩衣的媽媽，在我離開家的冬天，驟然憔悴蒼老灰暗下去，如年邁婦人。

(16)那時候，舅舅還沒有回家，媽媽還不知道我已經(jīng)從舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有備，不是偶然。她從小年那天開始，不甘心地從每一天的午后一直站到夜晚。她說，萬一我忽然回來，不想我回家的這段路沒有人等待。

(17)我還知道了那個冬天，我那倔強的爸爸，每個周末都會坐三個半小時的中巴車去到我在的小城，遠遠地看看我。而我能夠慶幸的，是在那一年的春節(jié)前，我趕回了他們身邊。

(18)歲開始，每一年，我都會按時踏上回家過年的路。我再也沒有讓那個日漸蒼老的身影在那個回家的路口無望地等待過。

14.本文題目是“像小鹿奔跑著回家”，說說好在哪里?(3分)答: 15.文中的“我”離開家到舅舅家的原因是什十么?(2分)答: 16.第(8)段寫“我”想象中家里過小年的畫面，在文中有何作用?(3分)答: 17.說說下列句子中加點詞語的表達效果。(4分)(1)毫無防備，想家的感覺在一瞬間呼嘯而來。答:(2)中巴車終于在熟悉的小縣城的舊車站停下來，我跳下車。答: 18.文章第(2)段說“家在一百公里之外的小縣城，與我18歲的整個冬天無關”，結合全 文說說“家”是否真的與“我18歲的整個冬天無關”。(4分)答:

第三部分(19題40分)19.作文(40分)請以“就這樣長大”為題目，寫一篇文章

要求:①寫出真情實感:②文體不限；③不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實信息。

路南區(qū)2017-2018學第一學期期末學業(yè)測試

八年級語文參考答案

1.(2分)diàn yǒu xuān dí 2.(3分)(1)正襟危坐(2)瑣屑 3 9分)(1)沒有屈曲盤旋的虬枝(2)渾欲不勝停

(3)我報路長嗟日暮(4)立天下之正位(5)折戟沉沙鐵未銷

(6)結廬在人境，而無車馬喧 大漠孤煙直，長河落日圓 4.(2分)C 5.(5分)(1)昆蟲的史 2)從這句話可以看出蟬的生活習性，讓我們獲得科普知識:“尖利如錐子”“收 藏在胸部”，運用比喻、擬人的修辭手法，幽默而有情趣，所以說它既是科普 著作，也是一部文學經(jīng)典 2)示例:對生命(昆蟲、自然)的尊重與熱愛嚴謹、細致、持之以恒(兩處 各答出其中一點即可)6.(4分)(1)犯過錯(2)通“橫”，梗塞，不順。(3)厭惡。(4)言語，言論 7.(2分)B 8.(4分)(1)(心緒)顯露在險色上，表達在聲音中，然后才能被人了解(2)不要乘坐劣馬，是說不要讓沒有才能的人在國君身邊

9.(4分)孟子認為在國內(nèi)沒有堅持法度輔佐君主的賢士，在國外沒有敵國的憂患，國家往往 滅亡。晏子認為有治理國家的好策略，不公行于天下，國家會滅亡。(意思對即 10.(2分)刺毛末端是一種帶刺的薄壁球狀細胞球狀物破裂

11.(2分)列數(shù)字，真實具體地說明了這種野生漆樹“咬人”的毒性之大

12.(3分)蕁麻春天生長冬天凋謝，高度是50-150厘米，莖直立，全身密密地長著鱉毛，不 好看，但農(nóng)牧民喜歡 13.(2分)C 14.(3分)運用比喻，生動細致寫出“我”奔回家的狀態(tài)，含蓄表現(xiàn)文章的主旨:設置懸念 吸引讀者 15.(2分)高考落榜，不愿意復讀；與父母發(fā)生爭執(zhí)，要通過自食其力來證明自己不上大學照 樣能生活(3分)寫出了家的溫馨，為后面“我 ”突然想家作鋪墊。

17(4分)(1)“呼嘯”多用來形容風，這里形象生動地寫出“我”想家的感覺來得快、來 得猛。(2)“終于”表明中巴車運行的時間長，側(cè)面寫出“我”渴望盡早回家 的迫切心情

18.(4分)不是。雖然“我”住在舅舅家與家里沒有聯(lián)系，但家人無時無刻不在牽掛“我 如媽媽從小年那天就開始每天從午后到夜晚都在路口等持著“我”，爸爸每個周末 都會到“我”所在的小城去看我。

19.(40分)參考中考評分標準

第三篇：河北省唐山市路南區(qū)2017-2018學第一學期期中質(zhì)量檢測 九年級語文

2017--2018學第一學期期中質(zhì)量檢測

九年級語文

第一部分 積累與運用（1—5題，22分）

1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（8分）

田圃（）扶掖（）鄙夷（）棧橋（）．．．．jié據(jù)（）xiè瀆（）òu氣（）zèn害（）2.優(yōu)美的詩文，你積累了多少？試試看。（6分）

（1）俱往矣。（毛澤東《沁園春·雪））（2），斜暉脈脈水悠悠。(溫庭（望江南））（3）酒困路長惟欲睡。（蘇軾《洗溪沙））

（4）李清照在《武陵春》中的“ ,?！弊専o形的情感有了重量。

3.下列有關文學常識的表述有錯誤的一項是（）（2分）

A.莫泊桑，法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等，我們學過他的作品《福樓拜家的星期天》《我的叔叔于勒》。

B.“范進中舉”是吳敬樣長篇諷刺小說《儒林外史》中的精彩片段，胡屠戶、張鄉(xiāng)紳等態(tài)度的變化反映了當時社會趨炎附勢的眾生相。

C.《香菱學詩》選自《紅樓夢》。香菱在學詩過程中得到了薛寶權的悉心指點，她學詩的經(jīng)歷告訴我們：學習要不恥下問、敢于質(zhì)疑。

D.《三國演義》是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間的政治和軍事斗爭。

4.下列語句的復句關系判斷正確的一項是（）（2分）

A.“由于我有了這種防御，就繼續(xù)大膽地工作起來?！笔沁f進關系復句。B.“與其說夢想成就愛，不如說愛成就夢想?！边@是表示選擇關系的復句。C.“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精 微，倒變得不適實用了。”這個二重復句的第一重是因果關系。

D.“如果說自然的智藏是大海，那么，人類的智慧就是大海中的一個小水滴?！?這是一個因果復句。

5.名著閱讀（按要求填空）。（4分）（王倫)說言未了，只見林沖雙眉毛別起，兩眼圈睜，坐在交椅上大喝道：“你 前番我上山來時，也推說糧少房稀。今日晁兄與眾豪杰到此山寨，你又發(fā)出這等言語來，是何道理?”A便說道：“頭領息怒。自是我等來的不是，倒壞了你們山寨情分。今日王頭領以禮發(fā)付我們下山，送與盤纏，又不曾熱趕將去，請頭領息怒，我等自去罷休?！?/p>

選文中A是《水滸傳》中的，他這樣說的用心是。

第二部分 閱讀鑒賞（6—19題，38分）

一、閱讀下面的詞，完成6、7題（4分）

漁家傲·秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

6.全詞用語精煉傳神。上片一個“ ”字，點明邊塞戰(zhàn)事吃緊；下片一個“ ”字，盡顯征人無盡悲愴。（2分）

7.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”一句揭示了征人的矛盾心理，請具體談談。2分）答：

二、閱讀下面的文字，回答8-11題。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】諸葛亮圍祁山，南安、天水、安定三郡反應亮。帝遣真①督諸軍軍郿，遣張郃擊亮將馬謖，大破之。安定民楊條等略吏民保月支城，進軍圍之。條②謂其眾曰：“大將軍自來，吾原早降耳?！彼熳钥`出。三郡皆平。真以亮懲于祁山，后出必從陳倉，乃使將軍郝昭、王生守陳倉，治其城。明年春，亮果圍陳倉，已有備而不能克。增邑，并前二千九百戶。四年，朝洛陽，遷大司馬，賜劍履上殿，入朝不趨。真以“蜀連出侵邊境，宜遂伐之，數(shù)道并入，可大克也?！钡蹚钠溆嫛Ｕ娈敯l(fā)西討，帝親臨送。真以八月發(fā)長安，從子午道南入。司馬宣王溯漢水，當會南鄭。諸軍或從斜谷道，或從武威入。會大霖雨三十余日，或棧道斷絕，詔真還軍。真每征行，與將士同勞苦，軍賞不足，輒以家財班賜，士卒皆愿為用。真病還洛陽，帝自幸其第省疾。真薨，謚曰元侯。

（節(jié)選自《三國志 魏書》）

8.解釋下列句子中加著重號的詞語。（2分）（1)攘除奸兇（2）會大霖雨三十余 ．．．9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1)茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。答：

（2）明年春，亮果圍陳倉，已有備而不能克。答：

10.【甲】文中諸葛亮說“當獎率三軍，北定中原”，為此，他采取了哪些行為？請根據(jù)【乙】文作答。（注：可用文中原句作答）（3分）答：

11.依據(jù)選文，分別概括諸葛亮和曹真的特點。（4分）答：

三、閱讀下面的文字，回答12—15題。（10分）

假如人生沒有磨難 ①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好!剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。

②一個人又何嘗不是如此呢?生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎? 顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！

③假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍!④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖?，將雄獅變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿福瑢埛N變?yōu)樘??古語說：“富貴不過三代”，又說“自古紈绔無偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。

⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向??

⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災難。

⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進。

⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關于磨難，司馬遷曾深有感慨地說出下列擲地有聲的話語：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》”。此真乃千古良言，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》、《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！

⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想人之一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌??

⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道 “陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功!只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧!早些來吧!我們昂首挺胸地站立著!絕不膽怯！絕不屈服！12.選文的中心論點是什么?（2分）答：

13.請按圖“提出問題一分析問題一一解決問題”這樣的結構，用“//”將文意劃分為三個部分。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

14.文章第④段中畫橫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用？（4分）答：

15.第⑧段說：“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以論證。（不能以文中出現(xiàn)的人物舉例）（2分）答：

四、閱讀下面文字，回答16—19題（10分）

忘 季羨林 ①人一老，就容易忘事糊涂。

②我認識一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個世紀以前就認識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學的?！彼c頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀!”我敬謹回答如上。在每一次會面中，盡管時間不長，這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!③前幾年，中國敦煌吐魯番學會在富麗堂皇的北京圖書館的大報告廳里舉行年會。我這位畫家老友是敦煌學界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個不停，沒完沒了。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國!我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請他的夫人上臺，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡喜。

④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺的窘境。在潛意識中頗有點沾沾自喜了。

⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎? ⑥我認為，有的，而且很大。自己年紀越來越老，對于“忘”的評價卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！彼前驯蜌g、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎?人生下來，既能得到一點樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點殘痕;有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇，這樣的例子，文學史上還少嗎? ⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。試問，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領呢? ⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點都不“忘”，我們的世界會變成什么樣子呢? 16.概括“老友確實老了”的兩件事。（2分）答：

17.找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）答：

18.從修辭角度品析下面這句話。（4分）

到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！答：

19.結合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）答：

第三部分 寫作與實踐（20題，40分）

20.作文。（40分）

每個人難免有“不容易”的時候：有的“不容易”是外因帶來的繁復、艱辛、曲折??有的“不容易”來自內(nèi)心的難堪、糾結、膽怯??做好一分職業(yè)，兌現(xiàn)一句承諾、改變一種習慣不容易，道一聲抱歉、解一個心結、登一次講臺，可能也不容易。有的“不容易”通過努力最終圓滿，有的“不容易”竭盡所能也難如愿?；蛟S正在經(jīng)歷，或許已成過往，“不容易”帶來的種種感悟，值得珍藏。

請以“ 真不容易”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先將題目補充完整再作文；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）要有真情實感。（4）不得抄襲，套作，不少于600字；（出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

3）不得

第四篇：2014學年第一學期七年級語文期末質(zhì)量檢測試卷

2014學年第一學期期末質(zhì)量檢測試卷

七年級語文

溫馨提示：全卷滿分100分（含卷面3分），其中作文30分；本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答題卷的相應位置上，做在試卷上無效。

一、基礎知識積累與運用（21分）

1．結合語境，給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

回眸初中一個學期的語文學習之旅，留下了太多的詩情畫意：在遠方為我xuān()騰的海潮那日日夜夜的召喚，在無遮攔的天空下為我蔭bì()的荷葉——母親，那夢寐．()在牧羊女眼里的秋天，那在微微潤濕的空氣里醞釀()的各種花的香，都讓我．們沉醉。

2．古詩文名句填空。（10分）

⑴山際見來煙，____▲____?！渡街须s詩》 ⑵____▲____，各領風騷數(shù)百年。《論詩》

⑶然則天下之事，____▲____，____▲____者多矣，可據(jù)理臆斷歟？《河中石獸》 ⑷《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是_ ▲ _，____▲____。⑸《滁州西澗》中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景的詩句是_ ▲ _，____▲____。⑹《論語》中論述學習與思考的關系的句子是____▲____，____▲____。3．文學常識及名著閱讀。（5分）

⑴《金色花》的作者泰戈爾，著有詩集《吉檀迦利》《____▲____》等。⑵《濟南的冬天》的作者_________，原名舒慶春。

⑶下列《西游記》中的故事情節(jié)按時間先后順序排列正確的一項是（）

①車遲國斗法②三打白骨精③大戰(zhàn)紅孩兒④偷吃人參果 A.①②③④ B.④②③① C.②③①④ D.③④②①

⑷唐僧看不出妖怪的種種變化，除了因為他是肉眼凡胎之外，還有哪些原因是不可忽視的?（寫出一點即可）

⑸魯迅曾點評《西游記》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請從其刻畫的眾多形象中舉一例，具體說明這一特點。4．語言運用。（2分）

同學們在小學畢業(yè)紀念冊上給各科老師寫下富有學科特征的個性留言，表達對老師的感恩之情。請你參考下面留言，給語文老師也寫上一句。

致數(shù)學老師：無論我們怎樣加減乘除，都算不完您的無私奉獻。

致語文老師：_______________________________________________

二、現(xiàn)代文閱讀（27分）

（一）紫藤蘿瀑布（12分）

宗璞

我不由得停住了腳步。

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤 1 蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布計劃遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由一朵一朵話，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

5．這篇文章以“紫藤蘿瀑布”為題，有什么好處？請簡要分析。（2分）6．根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

⑴仔細看時，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。（加點詞語有．．什么表達效果？）

⑵船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（指出這句話寫景的妙處。）7．“我湊上去，想摘一朵”，這是為什么？“但是我沒有摘”，這又是為什么？（3分）8．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”請以第一人稱寫出作者此時的心理活動。（3分）

（二）佛 假(15分)

潘峰

⑴暮色降臨，寶光寺送走了最后一批香客，復歸于寧靜。智通法師遣弟子們回房歇息，自己用軟帚沾了水，躬身將寺內(nèi)塵埃一一拂盡。那白日的喧囂留下的熱氣，似乎也隨著這軟帚，一一散盡。

⑵掃到后殿佛祖銅像邊時，掃帚忽然碰到了一個蜷縮于地的人。智通詫異道：“這位客人為何此時還不離寺？”

⑶客人忙起身，彬彬有禮道：“我因見這銅佛生動親切、神態(tài)超凡，所以反復摹畫不舍，閉目凝思其精妙，不料竟然沉沉睡去，驚擾了大師，還望諒解?！?/p>

⑷智通法師見他衣著簡樸，體單形瘦，戴著一副眼鏡，還握著畫板，便微笑道：“能讓我看看你的畫嗎？”

⑸客人連說：“見笑?！边f過畫板，果然栩栩如生，流動著銅像幾個側(cè)面的逼真神態(tài)。法 師目光柔和起來，問道：“這寺中佛像近百，你為何獨鐘愛此像？”

⑹客人一笑：“也許是我愚鈍，我看這寺中其他神佛都是凡俗之物，只有此像獨有幾分仙氣?！?/p>

⑺法師心頭一熱，一把抓住客人的手腕：“你跟我來?！北阋恢睂⑺I入自己的房中。

⑻智通法師請客人坐定并敬茶，說道：“憑你剛才的見解，便應為我上賓。正如你所見，這寺中唯有這佛祖銅像還算真的，其余全是假的！”

⑼客人疑惑道：“全是假的？”

⑽智通滔滔而言：“首先，這些佛像是假的。寺里承前人傳下的佛像在那十年里全被砸了，現(xiàn)在這些都是最近幾年重塑的。但如今的工匠不比前人，前人塑像，心中有佛，所以能虔誠而心手合一，塑出上品；如今的工匠心中無佛，只能得其形而不能得其神，所以只能騙騙俗人。其次，這寺中名人字畫也是假的。雖說蘇軾、唐寅、祝枝山都在本寺留過真跡，但真跡早已交給文物部門，因此寺中供人瞻仰的全是摹本，當然也可騙過俗人。再次，這寺里和尚也是假的??”

⑾客人不解：“和尚怎么會有假？”智通道：“雖布衣素食，卻無心歸佛，又怎能算得了和尚。我弟子數(shù)十名，真心向佛的又有幾個？雖身在佛旁，心念塵俗，想是他們也知道這些佛是假的，所以不敬吧！”

⑿客人點點頭：“法師說得有理。雖有這些假，似乎并不妨礙香客們的真心。貴寺近年來不是游客如云、香火日盛嗎？”

⒀智通嘆道：“因此我就更不忍心用這假來騙他們的真了！只是來者如云，能辨真假者有幾人？”說到這里智通忽然立起身道：“難得你能辨真假，我便再給你看一樣真品?！?/p>

⒁頃刻，智通從內(nèi)房出來，捧出一錦盒，打開來，再揭開一層絨布，竟是一尊玉佛，枕手側(cè)臥，書本大小，卻如初生嬰兒般光潔無瑕，艷麗動人。

⒂客人驚得站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。法師笑道：“如何？”

⒃“絕品！此物非但脫了塵俗，而且超了神異之氣，又復歸自然。我疑心它要開口說話了。我不敢觸摸它，擔心它會叫痛?！笨腿伺d奮地贊嘆道。

⒄法師心如火焰般感激地跳動，恨不能忘了身份，向這知音叩首謝同心。

⒅智通抑制著得意道：“你可知這玉佛有一對？另一尊更在這尊之上？”

⒆客人激動地說：“如果法師能讓我看一眼另外一尊，即使從此雙目失明，不能看見任何精美之物也心甘！”

⒇智通心里跳動著快樂，腳步如飛走進屋去，然后捧出另一只錦盒??

21茶在桌上仍裊裊冒著熱氣，客人卻不見了，玉佛也不見了，錦盒歪倒在桌上。暮色已經(jīng)很濃重了，寶光寺寧靜得像多年罕見人跡。

22智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。他不明白這塵俗世界，為何給人以假，人卻要當真來膜拜；而給人以真，人卻又還之以假。

9.請在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，以補全故事情節(jié)。（每處不超過12個字）（3分）智通初遇年輕客人→ → → 10.根據(jù)要求完成下面題目。（4分）

（1）客人驚得站起來，目光閃亮地盯著玉佛，兩手張開，卻又不敢去碰它。（“盯”能否替換成“看”？并陳述理由。）

（2）智通法師淚流滿面地跪在佛祖像前，想從它那恬靜的微笑中尋找答案。（智通法師為什么“淚流滿面”？）11.第⑽段在文中有哪些作用？請聯(lián)系全文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（4分）

12.你喜歡這篇文章嗎？請結合文章，從故事情節(jié)、人物形象、語言、主旨等任選兩個角度說說你的看法。（4分）

三、文言文閱讀（19分）

（一）塞翁失馬（10分）

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。13.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

⑴近塞上之人有善術者（▲）⑵居數(shù)月（▲）．．⑶家富良馬（▲）⑷死者十九（▲）．．．14.下列句子中加點詞意思相同的一項是（▲）（2分）．．A.暮而果大亡其財 馬無故亡而入胡 B.此何遽不為禍乎 為人謀而不忠乎 ．．．．C.此獨以跛之故 其鄰人之父亦云 D.不筑必將有盜 其馬將胡駿馬而歸 ．．．．15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

此何遽不為福乎？

16.這則寓言故事告訴我們一個什么道理？（2分）

(二)魏公大度（9分）

劉斧

⒈⒉⒊韓魏公在大名日，有人送玉盞二只，云：“耕者入壞冢而得。表里無纖瑕，世寶也?！?/p>

⒋公以百金答之，尤為寶玩。每開宴召客，特設一桌，以錦衣置玉盞其上。一日召漕使，且將用之酌勸。俄為一吏誤觸倒，盞俱碎，坐客皆愕然，吏且伏地待罪。公神色不動，謂坐客⒌曰：“凡物之成毀，有時數(shù)存焉?！鳖櫪粼唬骸叭暾`也非故也何罪之有？”客皆嘆服公之寬厚。

（選自《青瑣高議》）【注釋]】⒈大名：古地名，在今河北大名縣。⒉壞冢（zhǒng）：破敗的墳墓。⒊世寶：傳世之寶。⒋漕使：轉(zhuǎn)運使，主管由水路輸送糧食、給養(yǎng)。⒌時數(shù)：一定的時間和氣數(shù)。17．解釋下列句子中加點的詞。（3分）

（1）俄為一吏誤觸倒（▲）

（2）坐客皆愕然（▲）

（3）且將用之酌勸（▲）．．．．18．給文中畫波浪線的部分斷句，停頓處用“/”劃開。（限斷兩處）（2分）

汝 誤 也 非 故 也 何 罪 之 有

19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

客皆嘆服公之寬厚。

20．文章用了哪個材料刻畫了“韓魏公”怎樣的形象？請簡要回答。（2分）

四、作文（30分）

21． 請以“那一刻，我”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補寫完整。②詩歌除外，文體自選。③文中不要出現(xiàn)真實的班名、人名、地名等。④不少于600字。2014學年第一學期期末質(zhì)量檢測七年級語文答案

一、積累與運用（25分）1．（4分）喧 蔽 mèi niàng 2．（12分）⑴彈琴復長嘯 ⑵江山代有才人出 ⑶但知其一 不知其二

⑷正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。⑸春潮帶雨晚來急 野渡無人舟自橫 ⑹學而不思則罔 思而不學則殆

3．（5分）⑴新月集（園丁集 飛鳥集）⑵老舍 ⑶B ⑷本性愚鈍、忠奸不分，又受了豬八戒的調(diào)唆。

⑸例：鐵扇公主因為與孫悟空有仇，不但不愿借扇，還想加害悟空，可以看出她的重親情，同時也顯示出她胸襟狹隘。

4．（2分）示例：詩詞歌賦，寫不盡我們對您的敬愛。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

5．（2分）寫出了紫藤蘿的繁盛，暗示了生命長河的無止境。6．（4分）⑴ 生動形象地寫出了紫藤蘿的亮麗可愛。

⑵比喻，生動形象地寫出了紫藤蘿的生機勃勃。

7．（3分）因為花開得美麗茂盛，我對花充滿喜愛和好奇。因為我沒有摘花的習慣，更因為我知道生命的美好與可貴。

8．（3分）例：不幸是有限的，生命長河是無限的，我應該對對未來充滿希望。9．（3分）智通與客人談佛之真假；智通給客人看玉佛；客人偷走玉佛

10．（4分）（1）不能，“盯”是專注地看，一方面表現(xiàn)出這尊玉佛乃上品，客人被深深震撼了；另一方面，結合下文，可見此時客人的貪婪已露端倪。（2）為玉佛的丟失而傷心，更為人心不古而心痛。

11．（4分）通過交代寺廟的種種假象，解釋此時遇見客人，引為知己的激動和興奮的原因。同時，與結尾形成對比，使法師的心痛跌至谷底，文章的主旨更見深刻。（一點3分，兩點4分）

12．（4分）喜歡。（示例：情節(jié)有起伏，引人入勝；人物：形象豐富，引人深思；語言：刻畫細膩，耐人尋味；主旨：反映現(xiàn)實，針砭時弊。注意，需結合文章稍作展開。答對兩點，得4分；答對其中一點，得3分）不喜歡（言之成理即可。最多給3分）13.（4分）⑴精通 ⑵經(jīng)過 ⑶多 ⑷十分之九，意思是絕大部分 14.（2分）C 15.（2分）這怎么就不是福氣呢？

16.（2分）福與禍在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。17.（3分）⑴被 ⑵驚愕的樣子 ⑶代詞，代玉盞 18.（2分）汝 誤 也 ／非 故 也／ 何 罪 之 有

19.（2分）賓客們都很贊嘆佩服韓魏公的寬厚大度。

20.（2分）韓魏公寬恕了打破玉盞的小吏，表現(xiàn)了韓魏公的大度。

四、作文（30分）

第五篇：七年級語文期末檢測質(zhì)量分析報告

七年級語文期末檢測質(zhì)量分析報告

一.檢測基本情況

初一年級應考人數(shù)453人,實考人數(shù)453人,年級平均分62.92分,及格率為74%,其中最低分為23分,最高分為84分,29分以下人數(shù)為10人優(yōu)秀率為2.22

二.卷面情況分析

本次語文考試卷面試題滿分120分?？荚噧?nèi)容涉及包括漢字的拼讀與書寫.詞語的正確理解.語文綜合實踐活動和名著閱讀.背誦默寫在內(nèi)的語言積累和運用,分值為24分;閱讀包括課內(nèi)文言文閱讀、兩篇敘事散文的閱讀和一篇古詩閱讀,分值為46分;另外有50分的寫作,題型為半命題作文。試題難易適中，體現(xiàn)新課程改革理念，既有知識考查，又有能力考查。注重學生的課內(nèi)外閱讀，以及學生獨特感受與心靈體驗,注重語文知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,以及學習方法的積累的課程理念,對培養(yǎng)和訓練學生的思維能力極有好處。

(一)語言積累與運用

這部分試題考查的是學生的基本知識,得分率為60。得分較多的是漢字的讀寫與選用.因為這部分是平時學習的基本知識和訓練的基本能力,學生的難度不大,而失分較多其一是名著閱讀，原因主要是絕大多數(shù)學生課外閱讀量非常小。其二是修改病句。原因是學生語感不強，不能準確分析。

(二)閱讀

這次的閱讀題包括課內(nèi)的文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀和詩歌閱讀。學生在這部分得分率為50。得分較多的是課內(nèi)的文言文閱讀,可見,學生對所學文言文掌握情況良好,。失分較多的是課外閱讀和課外古詩閱讀。由此看出，學生的閱讀理解能力分析能力還很薄弱。急需在下一步教學中得到解決。

(三)寫作

寫作是一種綜合考查學生語文知識與能力的方式,本次作文命題的方式為半命題作文,既有一定的開放性,又有一定的限制,這種出題方式,拓寬了學生的寫作空間,更有利于考查學生的關于寫作的各方面的能力,促使他們發(fā)揮自己的個性,進行有創(chuàng)意的寫作。因為這篇作文在課文教學中剛剛進行過習作,所以多數(shù)同學表現(xiàn)出了良好的寫作構思,從而使得分率大大提高,上升到了70,這是考試中學生表現(xiàn)最好的一方面?？墒且灿猩贁?shù)幾個同學在寫作時態(tài)度不認真,一篇作文就是三五行就結束了。

三.教師.學生在教學中存在的問題

作為一門基礎性學科,語文更多的是強調(diào)基本知識講解和基本技能的傳授,在平常的教學工作中,我們一直很強調(diào)“雙基”,所以,學生在碰到次類問題時,很容易就能解題。但在能力訓練方面,雖然課堂上也強調(diào)思維過程和方法,但因做得不扎實,所以導致學生在解決此類問題時不足和錯誤很多,造成了許多不必要的失分。試卷中出現(xiàn)的答題不完整,理解題意不清晰等就是平時教學中不落實能力訓練的結果。在作文中,也因不打標點,語病較多而被扣分。其次,學生學習態(tài)度不端正也是造成此次考試成績不理想的一個原因,比如,在平時的背誦默寫中,多數(shù)同學就只是讀完之后應付老師的檢查,可許多時候是有口無心的,所以在背誦默寫中錯別字較多,甚至牽涉到別的答題中。另外,就是語文缺少讀的時間。由于新課程加大了文學名著的閱讀量,而我們的教學時間是有限的,所以造成了擴展閱讀與時間緊張的矛盾,在有限的教學時間內(nèi),很難完成容量較大的知識量,雖說可以通過多媒體輔助教學來增大教學容量,但閱讀有著它的特殊性,不是單純靠教師就可以讀懂作品的。

四.教學改進措施

根據(jù)考試卷面分析,要想整體提高語文水平,必須從以下幾個方面對教學進行改進:(1)配合初一年級各科任教師,端正學生學習態(tài)度,尤其是對那些對學習已經(jīng)喪失了信心的后進生,更要激發(fā)他們的學習熱情,促使他們形成自主學習的習慣。

(2)在強調(diào)“雙基”的同時,要進一步落實能力的訓練,多給學生一些參與學習的機會,并通過反復的練習來達到鞏固的目的,尤其是在背誦默寫方面,更要通過反復的訓練來糾正錯別字,并利用各種方式積累文言實詞和虛詞,逐漸為學生學習文言文掃除障礙。

(3)繼續(xù)開展課外閱讀活動,利用每周一課時的時間組織學生到閱覽室讀書看報,以此豐富他們的知識,調(diào)動他們學習語文的興趣。(4)繼續(xù)強調(diào)知識與生活的聯(lián)系,爭取做到以課內(nèi)知識來解決生活問題.以生活問題來促進課內(nèi)學習。

針對以上分析，在今后的教學工作中，我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作：

第一，繼續(xù)加強備課組活動。增強教學的計劃性，重視各部分內(nèi)容之間的統(tǒng)籌兼顧。

第二，繼續(xù)加強抓好課后作業(yè)的質(zhì)量，堅持對基礎知識的過關檢查。尤其對于錯別字現(xiàn)象要高度重視。

第三，繼續(xù)加強對學困生的督促和輔導，防止兩極分化。努力使每一個學生都能夠在原有基礎上得到進一步的發(fā)展。

第四，切實提高每節(jié)課的課堂效率，繼續(xù)及時總結自己的每一堂課，互相聽課，互相交流，互相學習，互相取長補短，共同提高。第五，下學期加強現(xiàn)代文閱讀的訓練和作文寫作的訓練。著重練習學生的思維能力和感悟能力。通過廣泛閱讀，開闊視野，為寫作積累素材。

第六，通過開展形式多樣的語文活動，調(diào)動學生學習語文的積極性。讓學生對語文始終保持著興趣。