第一篇：教師要勤于學(xué)習(xí) 不斷進(jìn)取韓

教師要勤于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取 長(zhǎng)崗中心 韓微

俗話說(shuō)： “ 給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水?！?可見(jiàn)，知識(shí)對(duì)年青班主任是多么重要。雖然我們?cè)趲煼缎@里已學(xué)到很多知識(shí)，但在這科技信息發(fā)達(dá)的時(shí)代中，學(xué)生有時(shí)候的見(jiàn)識(shí)比我們老師還多。例如，當(dāng)學(xué)生問(wèn)我波斯灣戰(zhàn)爭(zhēng)是什么原因造成的；電腦的結(jié)構(gòu)如何，這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，我一時(shí)無(wú)言以對(duì)，場(chǎng)面很窘。所以，年青班主任的知識(shí)不能窄。知識(shí)面廣，一方面不但可以豐富教學(xué)語(yǔ)言，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的注意力，另一方面也有利于指導(dǎo)學(xué)生各方面的活動(dòng)。有豐富知識(shí)的年青班主任，往往會(huì)使學(xué)生接觸到各種各樣的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心，感染著學(xué)生求知的欲望，成為學(xué)生的楷模，形成一種信任感。有了信任感，對(duì)學(xué)生的教育，調(diào)動(dòng)其積極性會(huì)容易成功。如前面學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題我當(dāng)時(shí)回答不出，事后，我馬上查資料，及時(shí)給予解說(shuō)。他們對(duì)我這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待他們的問(wèn)題，感到很高興。以后，同學(xué)們都樂(lè)意多看書(shū)，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而我又吸取教訓(xùn)，每天晚上看些新聞、科技博覽、文學(xué)等資料，盡量令學(xué)生們提的問(wèn)題有滿意的答案。久而久之，他們認(rèn)為我的話是對(duì)的，逐步形成一種信任感，對(duì)我說(shuō)的話也樂(lè)意接受，并學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺(jué)改正不良習(xí)慣。要知識(shí)豐富，我們必需在繁忙的時(shí)間中擠時(shí)間學(xué)習(xí)、看書(shū)，發(fā)揚(yáng)年青人精力旺盛、接受力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，像蜜蜂采蜜那樣吸取多方面的知識(shí)，促使學(xué)生前進(jìn)，感染學(xué)生的求知欲。那就要從以下幾方三面入手: 1．喚醒對(duì)自己教學(xué)行為的不滿足意識(shí)。

教師要不斷地進(jìn)步，除了要堅(jiān)持不斷地研究外，還應(yīng)該具有一顆不安分的心，那就是要不斷地喚醒自己對(duì)教學(xué)行為的不滿足意識(shí)，因?yàn)橐坏?duì)自己很滿意了，那么你的前進(jìn)步伐就會(huì)停滯不動(dòng)了。要喚醒對(duì)自己對(duì)教學(xué)行為不滿足的意識(shí)，就應(yīng)該具有能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼光。往往我們對(duì)別人的教學(xué)中的缺點(diǎn)可以評(píng)頭品足，可以在講評(píng)的時(shí)候條條是道地條分縷析，可是卻很難發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，因此每上完一節(jié)課的時(shí)候，認(rèn)真地審視自己的教學(xué)行為，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是一種難能可貴的精神。

當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不是目的，重要的是怎樣去解決問(wèn)題。只有在不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師的水平才會(huì)不斷地提高，才會(huì)使自己越來(lái)越接近自己所制定的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)由講授型教師向研究型教師的跨越。

2．樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

現(xiàn)在知識(shí)更新的速度在不斷地加快，教育教學(xué)理論不斷地在推陳出新，作為一名教師如果沒(méi)有堅(jiān)持終生學(xué)習(xí)的思想，就不會(huì)達(dá)到一個(gè)新的境界，因此不斷地學(xué)習(xí)就成為當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求，所以作為一名教師勤于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就顯得十分重要了。

樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)，就要不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)，勤于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是提高自己的有效途徑，就要為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，充分利用一切可利用的時(shí)間、空間，使自己的教學(xué)生涯變?yōu)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣就會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，促使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅有收獲，還會(huì)有無(wú)窮的樂(lè)趣。3．勤于積累，善于反思。

每一位教師在教學(xué)過(guò)程中，都會(huì)有很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，如果我們經(jīng)常地不斷地積累起來(lái)，那就是一筆財(cái)富，如果忽視積累的作用，就會(huì)形成寶貴資源的浪費(fèi)，這個(gè)損失是巨大的。勤于積累就需要不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，善于從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中尋求自己的努力方向，從而使教學(xué)變?yōu)橐环N不斷反思的過(guò)程，變成一種不斷進(jìn)步的過(guò)程。

勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個(gè)富有理想的教師，一個(gè)要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實(shí)實(shí)地多讀些書(shū)。閱讀是對(duì)教師的基本要求。老師們針對(duì)所讀的書(shū)籍進(jìn)行了好書(shū)推薦，每位老師都暢談了自己通過(guò)讀書(shū)獲取的新知，也分享了別人的讀書(shū)心得，這是一次精神的盛宴。彼此的溝通交流讓我們?cè)谙硎艿耐瑫r(shí)也深深地體會(huì)到：讀書(shū)是我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要方式，不僅能提高我們的理論素養(yǎng)、反思能力，還能提升我們的科研意識(shí)和能力，教師讀書(shū)既為提高自己的修養(yǎng)學(xué)識(shí)，也為促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與提高。

第二篇：辦公室工作中要勤于學(xué)習(xí)

業(yè)精于勤，荒于嬉

——在辦公室工作中要勤于學(xué)習(xí)

向

德

俊

畢業(yè)已經(jīng)一年多了，作為一名西部計(jì)劃志愿者的我來(lái)政協(xié)也一年有余了，我常常問(wèn)自己，怎樣才能在政協(xié)的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，怎樣才能更好地完善自我？

在剛到辦公室的工作崗位上時(shí)，我認(rèn)為無(wú)非就是上傳下達(dá)、處理一些瑣碎的文字工作……也正因?yàn)檫@種認(rèn)識(shí)，這些看起來(lái)瑣碎的工作在很長(zhǎng)一段時(shí)間都未曾引起我的重視，我都覺(jué)得是可以信手拈來(lái)、輕輕松松就能完成的小事。然而就是這些看起瑣碎的工作因我的這種得意忘形的工作態(tài)度讓我一次次狼狽不堪，一次次焦頭爛額。

在辦公室的工作中做錯(cuò)過(guò)很多事情，會(huì)議通知的時(shí)候，因?yàn)椴粔蚰托?，沒(méi)有把會(huì)議主題和內(nèi)容傳達(dá)到位，導(dǎo)致在會(huì)議發(fā)言環(huán)節(jié)，參會(huì)人員準(zhǔn)備不足；因?yàn)椴粔蚣?xì)心，在準(zhǔn)備會(huì)議材料的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真校對(duì)而導(dǎo)致會(huì)議材料詞不達(dá)意、錯(cuò)誤百出；因?yàn)槿狈ω?zé)任心，在會(huì)議準(zhǔn)備、布置會(huì)場(chǎng)的時(shí)候，沒(méi)有核實(shí)參會(huì)單位和人員，導(dǎo)致會(huì)議開(kāi)始時(shí)有的同志還沒(méi)找到自己的座位，有損單位形象……就在我剛來(lái)的時(shí)候，有件事情令我印象深刻。一個(gè)小型的會(huì)議，讓我負(fù)責(zé)準(zhǔn)備材料，但因?yàn)榕R近下班時(shí)間，趕著下班，所

第三篇：勤于學(xué)習(xí)

勤于學(xué)習(xí) 善于反思 勇于改變

蔡文卿

各位老師，今天的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開(kāi)得很好，剛才6位老師從不同的角度做了很好的交流，這些交流都是自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，很受啟發(fā)，很值得借鑒，在這里，我談這樣三點(diǎn):勤于學(xué)習(xí)、善于反思，勇于改變，這實(shí)際上也是我們這次交流會(huì)的目的所在。

要勤于學(xué)習(xí)。學(xué)然后知不足，學(xué)然后知困，學(xué)習(xí)是我們發(fā)展的助推器與加油站，要善于從書(shū)本學(xué)習(xí)，書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯，如校園網(wǎng)上建設(shè)學(xué)習(xí)型校園文件夾中的美文，周歷上推薦的美文，如果經(jīng)常細(xì)細(xì)品讀，我們的精神就會(huì)得到很好的浸潤(rùn)，我們的精神生態(tài)就會(huì)慢慢發(fā)生改變，我們的品味與層次就會(huì)提升；實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐出真知，實(shí)踐中來(lái)的認(rèn)識(shí)最深刻，要善于從自己的實(shí)踐中學(xué)；三人行必有我?guī)?，要善于向他人，尤其是向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，今天就是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，不用走出去，好經(jīng)驗(yàn)就在身邊，成本低，而且更接近于我們的教育教學(xué)實(shí)際，剛才在交流中，有的老師三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃安排的科學(xué)、緊湊、合理，忙而不亂；有的學(xué)科合作做得好；有的重視教輔資料與試題的選擇、作業(yè)的適量與質(zhì)量；有的對(duì)學(xué)情把握的好，教學(xué)有的放矢；還有的善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，這幾位老師的總結(jié)文章過(guò)后將會(huì)傳到校園網(wǎng)上，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們向身邊同事學(xué)習(xí)的途徑很多，除了今天這樣的場(chǎng)合，還可以通過(guò)校園網(wǎng)日反饋文件夾中的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，日反饋信息中有很多教育教學(xué)中的好經(jīng)驗(yàn)好做法。比如，有的班級(jí)每天一總結(jié)，做到日日清；有的老師家校練習(xí)本批改的細(xì)致，成為精品；有的班級(jí)學(xué)生自主管理能力培養(yǎng)的很好；有的班級(jí)班級(jí)日志的激勵(lì)功能強(qiáng)；還有的班級(jí)班會(huì)成為一道靚麗的風(fēng)景線，等等。聽(tīng)課也是我們向同事學(xué)習(xí)的一個(gè)十分重要的渠道，開(kāi)學(xué)以來(lái)，聽(tīng)了13節(jié)課，收獲很大，現(xiàn)就這些課談幾點(diǎn)較深刻的認(rèn)識(shí)：（1）要學(xué)會(huì)微笑。微笑是老師的必修課，也是重要的教育技能。有不少老師面帶微笑或笑容上課，給學(xué)生以親近感，給人以很美好的感覺(jué)，再次建議各位老師在校園見(jiàn)到學(xué)生要保持微笑，讓微笑與美好傳遍、感染我們的校園。（2）要善于激發(fā)學(xué)生興趣與進(jìn)行方法指導(dǎo)。尤其是作為初一起始年級(jí)的第一堂課，老師要在激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)科學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行指導(dǎo)，如為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課，怎樣學(xué)好這門(mén)課，等等，這點(diǎn)應(yīng)該制度化，凡是起始年級(jí)，第一堂課可不用講新課，把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上。（3）要善于盤(pán)點(diǎn)與總結(jié)。有的老師臨下課時(shí)，對(duì)一堂課的情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要小結(jié)，包括所學(xué)內(nèi)容與紀(jì)律表現(xiàn)等情況，及時(shí)肯定了學(xué)生課上的表現(xiàn)；這種一課一小結(jié)，及時(shí)肯定成績(jī)，鞏固成果，及時(shí)指出問(wèn)題進(jìn)行校正的做法值得堅(jiān)持下去。（4）要善于讓學(xué)生去歸納、總結(jié)、提升，而不是直接給出結(jié)論。這樣有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，如王彥主任就對(duì)課后練習(xí)進(jìn)行改造，給學(xué)生布臵了這樣的課后總結(jié)作業(yè)。（5）要善于運(yùn)用直觀、具體、生動(dòng)的多媒體教學(xué)，提高課堂效率。（6）要善于運(yùn)用典型的實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，如講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性時(shí)，張萍老師、宋愛(ài)美老師都講了馬云與俞敏洪的故事，揭示了NO.1 English, NO.1 Job的道理,給學(xué)生以深刻印象。（7）要強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目標(biāo)很重要，要讓學(xué)生明確學(xué)科目標(biāo)、一堂課的目標(biāo)等，不知目標(biāo)，學(xué)生就不能對(duì)目標(biāo)有效檢驗(yàn)，就會(huì)做無(wú)用功，浪費(fèi)時(shí)間。如語(yǔ)文課上，張春榮老師告訴學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的目標(biāo)是：要做五一居士：就是寫(xiě)一手好字，練就一張鐵嘴，裝滿一肚子名片佳句，做一手好文章，有一顆永遠(yuǎn)追求真善美的心。老師還讓學(xué)生把目標(biāo)寫(xiě)在了語(yǔ)文課本的扉頁(yè)上，這就是有效的目標(biāo)引領(lǐng)。（8）要增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，課堂要解決什么問(wèn)題，怎樣解決，解決了沒(méi)有？解決到什么程度。（9）要善于運(yùn)用學(xué)生身邊的教育素材作為教育資源，這些資源喜聞樂(lè)見(jiàn)，能拉近距離，往往能收到好的教育效果。張春榮老師在講為什么要學(xué)語(yǔ)文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一下自己姓名的含義，就是一個(gè)很好的教學(xué)設(shè)計(jì)。（10）要善于把握學(xué)情。對(duì)于事先要講解的內(nèi)容，一定要通過(guò)適合的方式了解好學(xué)情，做到有針對(duì)性，有的放矢。（11）要讓學(xué)生大聲回答問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，要讓學(xué)生大聲回答，尤其從初一開(kāi)始就要培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣，聲音洪亮地回答能感染自己，感染同學(xué)，既是對(duì)自己的鍛煉，又是對(duì)同學(xué)與老師的尊重。（12）要有適量的師生互動(dòng)，而且是真互動(dòng)，既有利于良好課堂氣氛的形成，又能激發(fā)學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的相互促進(jìn)。（13）科任教師要通過(guò)一定的方式（如學(xué)生小型座談會(huì)等）定期了解學(xué)生對(duì)自己教育教學(xué)的看法，根據(jù)情況，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)，提高課堂實(shí)效。

要善于反思。沒(méi)有反思，就不會(huì)有深入的發(fā)現(xiàn)，就不會(huì)有高質(zhì)量的矯正，就不會(huì)有進(jìn)步；一名善于反思的老師必定是一位成長(zhǎng)較快的老師，剛才宋愛(ài)美老師在講話中專(zhuān)門(mén)提到了反思的重要性，說(shuō)的很好。要善于從書(shū)本、他人的經(jīng)驗(yàn)中反思自我，更要善于從自己的實(shí)踐中反思，養(yǎng)成追問(wèn)“我的問(wèn)題在哪，產(chǎn)生的原因是什么？還有沒(méi)有更好更優(yōu)的辦法？”的習(xí)慣；我們要做善于通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)、挖掘自我的有心人，要通過(guò)自己的反思為學(xué)生培養(yǎng)“勤學(xué)、善思、專(zhuān)注、有恒”的學(xué)風(fēng)做出榜樣；要在反思的基礎(chǔ)上積極實(shí)踐，改變自我，使我們的教育教學(xué)水平在實(shí)踐-反思-提升-再實(shí)踐-再反思-再提升的循環(huán)往復(fù)中提高。說(shuō)到這里，說(shuō)一下微技能案例評(píng)選的事情，微技能看似雕蟲(chóng)小技，但四兩撥千斤，多了，久之，我們的教育教學(xué)就會(huì)發(fā)生質(zhì)變；微技能案例，要寫(xiě)出微技能是什么，其背后的依據(jù)，更重要的是要側(cè)重寫(xiě)具體怎樣做以及產(chǎn)生的功效，要具有操作性、可借鑒性?？匆幌吕蠋焸兘簧蟻?lái)的微技能案例，實(shí)事求是地講，也毫不客氣地講，大部分是抄襲或下載的，這說(shuō)明我們平時(shí)沒(méi)有反思的習(xí)慣，如果平時(shí)就很重視反思，上交案例根本就不用特意準(zhǔn)備；在這次案例評(píng)選中國(guó)，部分案例很有借鑒意義，如韓金英老師的班級(jí)積分制管理，在很大程度上實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的無(wú)為而治，也充分調(diào)動(dòng)了全班所有同學(xué)的積極性，把班主任很大程度地解脫出來(lái)，用來(lái)思考更深層次的問(wèn)題，以學(xué)生上自習(xí)為例，做到了老師在與不在一個(gè)樣；再如王曉燕老師的《小操練，大作用》，下午課前一段時(shí)間對(duì)易錯(cuò)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這是落實(shí)后滿分制度的有效措施，初二兩位數(shù)學(xué)老師這樣做已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，效果很好；再如董明老師小組合作做得很好，善于通過(guò)QQ的篩選功能了解學(xué)情，事先把握哪些應(yīng)重點(diǎn)講解，在優(yōu)秀生、中等生、后進(jìn)生座次的安排上也很有考慮。李娜老師對(duì)小組學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)檢查、口頭作業(yè)等都給于及時(shí)的評(píng)價(jià)，每周匯總，評(píng)出優(yōu)秀小組與優(yōu)秀組員，給學(xué)生以多方面的鼓勵(lì)與激勵(lì)。多說(shuō)一下激勵(lì)微技能問(wèn)題，在上周二下午的區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上，區(qū)教體局薛局長(zhǎng)舉了這樣一個(gè)例子：講的是一位農(nóng)民工在城市處處受到冷遇，不被接納，于是身上捆滿炸藥，上了公交車(chē)，打算與全車(chē)人同歸于盡，上車(chē)后一個(gè)小姑娘很有禮貌地給他讓座，說(shuō)：“叔叔，您請(qǐng)坐”。一句話讓農(nóng)民工改變了主意，挽救了全車(chē)人的生命。由此想到我們對(duì)學(xué)生，可能就是一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，片段文字，影響了學(xué)生一段時(shí)間，甚至更長(zhǎng)時(shí)間的生活，具體到對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，微技能很多，關(guān)鍵是我們是否善于運(yùn)用，是否善于堅(jiān)持運(yùn)用，如課堂上對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生的及時(shí)表?yè)P(yáng)，一個(gè)點(diǎn)贊的手勢(shì)，在作業(yè)本的激勵(lì)留言，在家校練習(xí)本上的激勵(lì)留言，校訊通短信激勵(lì)，情感卡片激勵(lì)，班級(jí)紀(jì)念卡激勵(lì)。在這里，特別說(shuō)一下通過(guò)校訊通短信、情感卡片激勵(lì)。學(xué)校管理人員、班主任、任課教師等可將觀察到的學(xué)生的好表現(xiàn)及時(shí)通過(guò)校訊通短信發(fā)給家長(zhǎng)，當(dāng)然要注意家長(zhǎng)接收短信的時(shí)間選擇，最好利用延時(shí)發(fā)送功能，讓吃中午飯或晚飯時(shí)讓家長(zhǎng)收到，一家人在一起吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)看到孩子的精彩表現(xiàn)，并把短信讀給孩子聽(tīng)，可以想象家長(zhǎng)與學(xué)生會(huì)是什么樣的心情，如果是學(xué)科方面的短信，學(xué)生定會(huì)提升自信，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)習(xí)動(dòng)力；運(yùn)用情感卡片進(jìn)行激勵(lì)，就是看到學(xué)生積極的表現(xiàn)，將事先準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)好或臨時(shí)書(shū)寫(xiě)的彩色溫馨卡片送給學(xué)生，送的方式有當(dāng)面送、夾在作業(yè)本、家校練習(xí)本中送等，學(xué)校發(fā)送的部分短信與情感卡片內(nèi)容已放到日反饋文件夾，可以參考。

要勇于改變。勤于學(xué)習(xí)，善于反思，都是為了更好地改變自己，提升自己的教育教學(xué)水平；萬(wàn)物皆流，無(wú)物常駐，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，世界上唯一不變的是世界在改變。有不少老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地再重復(fù)著不變的教學(xué)行為，不愿改變或不易改變，結(jié)果只能是與本校與外校優(yōu)秀教師的差距越來(lái)越大；不僅如此，朱永新先生曾說(shuō)：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)”，真正用心、善于改變自我的老師，才不會(huì)陷入職業(yè)倦怠的泥潭，因?yàn)樗肋h(yuǎn)在路上，永遠(yuǎn)見(jiàn)著不同的風(fēng)景，永遠(yuǎn)有著新鮮的希望；最近看到東南大學(xué)教授、著名古典文學(xué)專(zhuān)家王步高先生的事跡，王教授退休后到清華講授大學(xué)語(yǔ)文，盡管王老師的課早在2004年就被評(píng)為國(guó)家精品課程，但卻在不斷尋求改變。每次備課的時(shí)候，他都把以前的講稿或錄像重新看一遍，修正、填補(bǔ)，甚至推倒重來(lái)，以保證新講的不低于原有的水平，保證自己不斷超越自己，現(xiàn)在，非核心課程的“大學(xué)語(yǔ)文”已經(jīng)成為理工科氛圍十分濃厚的清華園中最受歡迎的課程之一。想想王老師，我們深感慚愧，我們應(yīng)怎么辦？我們要有比照先進(jìn)，查找不足，推動(dòng)自我改變的緊迫感，要有面對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的期待，主動(dòng)改變自我的責(zé)任感與使命感，又要善于發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題、理性分析、求真務(wù)實(shí)、尊重規(guī)律，找準(zhǔn)能帶來(lái)真正改變的生長(zhǎng)點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，更要有快速反應(yīng)、馬上行動(dòng)，不等不靠、不拖延的堅(jiān)定行為。讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，積極創(chuàng)新，勇于改變，為我們的教育教育注入更強(qiáng)的動(dòng)力與無(wú)限的活力！衷心祝愿我們每位老師都成為勤于學(xué)習(xí)、善于反思、勇于改變的優(yōu)秀教師，發(fā)言如上，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正！

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于動(dòng)筆

領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于動(dòng)筆

俗話說(shuō)“筆下生花”，有較好文筆的人通常也會(huì)有較清晰的思維方式，勤于動(dòng)筆有助于鍛煉自己的思維模式，提高自己的理論水平。

現(xiàn)在，有些領(lǐng)導(dǎo)干部天天忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，起草文件、報(bào)告和寫(xiě)文章，全由秘書(shū)和寫(xiě)作班子代勞；有的甚至不和秘書(shū)交流思想和觀點(diǎn)，秘書(shū)寫(xiě)什么，自己就念什么；有的領(lǐng)導(dǎo)干部平時(shí)不重視讀書(shū)、學(xué)習(xí)，理論功底淺、寫(xiě)作素質(zhì)低；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部需要寫(xiě)文章時(shí)就“玩虛假”。諸如此類(lèi)的有關(guān)問(wèn)題，若長(zhǎng)時(shí)間發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)干部身上，不能及時(shí)得到糾正，最終必將導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)變得貧乏、思想變得平庸、能力逐步退化，并最終敗壞黨的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，制約著發(fā)展和創(chuàng)新。

勤于動(dòng)筆也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，毛澤東、周恩來(lái)等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是全國(guó)解放以后；無(wú)論是行軍路上、炮火間隙，還是在昏暗的油燈下和簡(jiǎn)陋的窯洞里，都是筆不離手，寫(xiě)下了大量的文稿。早在上個(gè)世紀(jì)40年代，針對(duì)黨內(nèi)干部不愛(ài)動(dòng)筆的現(xiàn)象，鄧小平同志就提出了“領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會(huì)拿筆桿”的要求。半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，雖然領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，整體素質(zhì)大大提高，但是面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)，勤動(dòng)筆的問(wèn)題依然顯得緊迫和重要。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部親自動(dòng)筆，益處甚多。不僅可以提升思想境界，獲得真知，開(kāi)闊眼界；也可以總結(jié)自己工作，深入思考問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐的方向；還有益于更加的貼近群眾，獲取最基層的聲音，改進(jìn)工作作風(fēng)，創(chuàng)造性地提出工作思路和要求。領(lǐng)導(dǎo)干部多動(dòng)手寫(xiě)文章有一個(gè)事實(shí)耐人尋味，凡平時(shí)勤動(dòng)筆寫(xiě)文章的領(lǐng)導(dǎo)干部，在開(kāi)會(huì)講話、作報(bào)告、討論發(fā)言時(shí)，往往語(yǔ)言都比較簡(jiǎn)潔，且思路清晰、有條不紊。

領(lǐng)導(dǎo)干部動(dòng)手寫(xiě)文章是領(lǐng)導(dǎo)干部必需的基本功，應(yīng)該大力加強(qiáng)。希望領(lǐng)導(dǎo)干部善動(dòng)筆，多動(dòng)筆，會(huì)動(dòng)筆。

第五篇：黨員干部要勤于自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任

黨員干部要勤于自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任

黨員干部要勤于自覺(jué)把學(xué)習(xí)篇1

時(shí)下，一些黨員干部對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)不是很看重，認(rèn)為靠實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就可以很好的完成本職工作。讀書(shū)學(xué)習(xí)，是增強(qiáng)黨性、提高本領(lǐng)、做好工作的基本前提。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要職責(zé)，要履好職、盡好責(zé)，就必須自覺(jué)做讀書(shū)學(xué)習(xí)的表率。

要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。目前，有些黨員、干部認(rèn)為工作太忙，沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí);有的認(rèn)為做比學(xué)重要，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂;有的認(rèn)為自己學(xué)有所成了，不用學(xué)習(xí)也能應(yīng)付工作。這些觀念都是極其錯(cuò)誤的。黨員、干部應(yīng)把學(xué)習(xí)作為提高能力的一項(xiàng)基本功，樹(shù)立自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，做到“活到老，學(xué)到老”。

要端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！疤撔闹窨傆械皖^葉，傲骨梅卻無(wú)仰面花”，黨員、干部要好好領(lǐng)會(huì)“虛心竹”和“傲骨梅”的精神，要虛心向?qū)W，學(xué)得徹底，知其然，并知其所以然。同時(shí)，做到學(xué)而不厭，力戒浮躁，抗住干擾，抵住誘惑，用文化知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)來(lái)滋潤(rùn)和充實(shí)完善自己。

要養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。毛澤東曾說(shuō)，讀書(shū)需要“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”。“讀得多”就是要博覽群書(shū);“想得多”就是要學(xué)而有思、學(xué)思結(jié)合，把書(shū)本與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái);“寫(xiě)得多”就是要把讀書(shū)學(xué)習(xí)心得訴諸于筆端，或抒以胸懷，或建言獻(xiàn)策，或著書(shū)立說(shuō)，成一家之言;“問(wèn)得多”就是要追根究底，知原尾，曉始末，讓自己大徹大悟，解除疑惑。

黨員干部要勤于自覺(jué)把學(xué)習(xí)篇2

全面從嚴(yán)治黨其核心是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在嚴(yán)，要害在治。其目的是要求每位黨員自覺(jué)維護(hù)黨的光輝形像，提高為民服務(wù)的能力和水平。作為一名黨員干部，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)保持四種新常態(tài)，自覺(jué)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨，以堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、扎實(shí)的工作作風(fēng)，立足本職工作，做出應(yīng)有的成績(jī)，喜迎黨的。

一是讓抓學(xué)習(xí)成為新常態(tài)，使自己又紅又專(zhuān)。要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓抓自身學(xué)習(xí)成為一種新常態(tài);要通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的理想信念更加堅(jiān)定、業(yè)務(wù)能力更加熟練、服務(wù)水平更加全面。

談到學(xué)習(xí)，首先是搞清楚學(xué)習(xí)什么的問(wèn)題，學(xué)什么?一是乘“兩學(xué)一做”常態(tài)化的東風(fēng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨規(guī)、黨章和的系列講話精神等理論知識(shí)，補(bǔ)足精神之“鈣”，提高理論水平，自覺(jué)樹(shù)立政治意識(shí)，大局意識(shí)，核心意識(shí)和看齊意識(shí);二是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，補(bǔ)足行動(dòng)之“源”，提高業(yè)務(wù)水平，使自己的服務(wù)對(duì)象少跑路，將首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制和當(dāng)面辦結(jié)制等制度落到實(shí)處，杜絕讓服務(wù)對(duì)象跑冤枉路;三是學(xué)習(xí)工作方法，提高工作效率，使自己遠(yuǎn)離拖、拉、散，力爭(zhēng)快、靜、齊。

其次是明白如何學(xué)的問(wèn)題，如何學(xué)?一是擠時(shí)間學(xué)，一些同志一談學(xué)習(xí)就說(shuō)沒(méi)時(shí)間，其實(shí)時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，只要你真心想學(xué)，就自然會(huì)擠出時(shí)間;二是抓機(jī)會(huì)學(xué)，“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！薄叭诵?，必有我?guī)??！钡惹Ч琶愿嬖V我們，只要你善于學(xué)習(xí)，就會(huì)時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)的;三是找平臺(tái)學(xué)，主動(dòng)出擊與人交流、溝通，借助會(huì)議、工作等平臺(tái)學(xué)，如在會(huì)場(chǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)安排工作的思路和抓工作的方法，在檢查別人工作時(shí)學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)等;四是帶著問(wèn)題學(xué)，在日常工作和生活中要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題學(xué)、學(xué)以致用。

二是讓講擔(dān)當(dāng)成為新常態(tài)，使自己敢想敢做。擔(dān)當(dāng)精神是一名合格黨員的基本條件，只有勇于擔(dān)當(dāng)、才會(huì)用真心去謀事，只有善于擔(dān)當(dāng)、才會(huì)動(dòng)真情去做事。那么在日常工作和生活中，作為一名黨員干部應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該主要從“五敢”著手。

一是敢想。記得一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“你的心有多大，你的舞臺(tái)就有多大”，因此工作中，我們應(yīng)在原則范圍內(nèi)大膽去想，想出新方法、走出新路子，方能實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。如果人人都不敢去想、不去突破，工作必將成為一潭死水，走別人未走過(guò)的路，是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，因此需要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)當(dāng)精神，需要有為別人鋪路的犧牲精神。

二是敢說(shuō)。就是不論何時(shí)、何地，面對(duì)不正之風(fēng)都要敢說(shuō)出來(lái)、面對(duì)不當(dāng)言論都要敢指出來(lái)、面對(duì)惑眾言語(yǔ)都要敢道出真相，隨時(shí)隨地樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。在信息化時(shí)代，各種媒體鋪天蓋地發(fā)布海量消息，有的一葉障目、混淆視聽(tīng)，有的斷章取義、蒙蔽真相，有的是非不分、蠱惑民心，作為一名黨員干部，當(dāng)我們面對(duì)這些時(shí)不能置若罔聞，要敢于張口說(shuō)出真相、道出實(shí)情。

三是敢做。做是擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w體現(xiàn)，就是在急難險(xiǎn)阻面前要沖鋒在前，在扶危濟(jì)困面前要行動(dòng)在前。要通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員吃苦在前、沖鋒在前的良好作風(fēng)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)廣大群眾勤勞致富。

四是敢爭(zhēng)。要有一種積極向上的心態(tài)，在工作中要敢于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不能安于現(xiàn)狀、追求平庸，要營(yíng)造一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

五是敢當(dāng)。一方面是在失敗面前不推卸責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任、接受處罰;另一方面是在成功面前不推辭功勞，敢于承擔(dān)榮譽(yù)、接受獎(jiǎng)勵(lì)。

三是讓講規(guī)矩成為新常態(tài)，使自己從嚴(yán)從實(shí)。沒(méi)有規(guī)矩、不成方圓，國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)，各行各業(yè)都有自己的規(guī)章制度?？梢砸?guī)矩貫穿我們的整個(gè)人生，因此讓講規(guī)矩成為每一名黨員干部的新常態(tài)，使自己謀事做人都從嚴(yán)從實(shí)。

講規(guī)矩，首先是講政治規(guī)矩、不發(fā)噪音，自覺(jué)將自己的言行向黨中央看齊，向身邊的群眾傳遞黨的聲音，向身邊的朋友傳遞正義的力量，向家人傳承良好的家風(fēng)。

其次是講紀(jì)律規(guī)矩、不碰紅線，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，杜絕僥幸心理。

最后是講道德規(guī)矩、追求高線，道德是無(wú)形的，可又是日常生活中最常見(jiàn)的，她涉及到我們的衣食住行;道德是有形的，她能夠綁架我們的一言一行。在工作中有不同行業(yè)的職業(yè)道德，在公眾場(chǎng)合有各種各樣的社會(huì)公德，在家庭中有尊老愛(ài)幼的家庭美德。

總之讓講規(guī)矩成為新常態(tài)，從嚴(yán)從實(shí)去要求自己，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，讓我們面對(duì)工作時(shí)善作善成，面對(duì)任務(wù)時(shí)善始善終，為單位樹(shù)立良好的行風(fēng)、為社會(huì)帶動(dòng)良好社風(fēng)、為家人傳承良好的家風(fēng)。

四是讓樹(shù)新風(fēng)成為新常態(tài)，使自己無(wú)羞無(wú)愧。何為新風(fēng)?向一切陳規(guī)陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)的就是新風(fēng)，一切有利于為民謀福利的措施辦法就是新風(fēng)。樹(shù)新風(fēng)，既需要在工作中樹(shù)，也需要在生活樹(shù)。在工作中就應(yīng)圍繞方便群眾辦事，立足實(shí)際改善工作方法、針對(duì)實(shí)情改進(jìn)辦事流程，要讓群眾門(mén)易進(jìn)、事好辦的工作作風(fēng)成為常態(tài)。在生活中要讓黨徽在胸前閃耀、黨旗在群眾中發(fā)光，要用自己的實(shí)際行動(dòng)，甚至是切身利益去帶動(dòng)群眾打破陳規(guī)陋習(xí)，樹(shù)立健康、文明的新風(fēng)尚。

總之，作為一名新時(shí)期的黨員干部，應(yīng)緊追時(shí)代步伐，消除慣性思維，自覺(jué)適應(yīng)新常態(tài)。

黨員干部要勤于自覺(jué)把學(xué)習(xí)篇3

“新常態(tài)”是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活中的一個(gè)熱詞。新常態(tài)之“新”，在于不同以往;新常態(tài)之“?！?，在于相對(duì)穩(wěn)定?！靶隆笔潜硐?，“?！笔悄康?。新常態(tài)就是不同以往的、相對(duì)穩(wěn)定的一種狀態(tài)，是新的發(fā)展態(tài)勢(shì)、新的行為規(guī)范或新的“習(xí)以為?！薄Ｈ绻f(shuō)增速換檔、結(jié)構(gòu)調(diào)整、政策轉(zhuǎn)型是經(jīng)濟(jì)新常態(tài);那么，狠剎“四風(fēng)”、肅紀(jì)清源、恢復(fù)傳統(tǒng)日益成為作風(fēng)新常態(tài)。黨員干部如何正確認(rèn)識(shí)新常態(tài)，能否自覺(jué)適應(yīng)新常態(tài)，是亟待解決的問(wèn)題。筆者結(jié)合對(duì)系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，談一些粗淺體會(huì)。

首先，思想上要有新認(rèn)識(shí)。以來(lái)，隨著中央八項(xiàng)規(guī)定精神的全面落實(shí)、“三嚴(yán)三實(shí)”的深入人心，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)、反腐倡廉力度的不斷加大和xx屆四中全會(huì)的勝利召開(kāi)，作風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出治標(biāo)與治本相結(jié)合，問(wèn)題整改與制度完善相銜接，專(zhuān)項(xiàng)督辦與綜合治理并舉，臨時(shí)性檢查與全方位監(jiān)督并進(jìn)，“老虎”與“蒼蠅”齊打，德政與法治齊抓等新常態(tài)。作風(fēng)新常態(tài)反映了黨中央的堅(jiān)定信心，順應(yīng)了廣大群眾的殷切期望，正風(fēng)肅紀(jì)的螺絲將越擰越牢，關(guān)住權(quán)力的籠子將越織越密，聯(lián)系群眾的發(fā)條將越上越緊。黨員干部要充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)新常態(tài)對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政地位、密切黨群干群關(guān)系、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重大現(xiàn)實(shí)意義，徹底打消作風(fēng)建設(shè)一陣風(fēng)的幻想，摒棄重溫舊夢(mèng)的僥幸心理，克服“且行且觀望”的消極心態(tài)，盡快適應(yīng)作風(fēng)新常態(tài)，減少作風(fēng)轉(zhuǎn)變期的陣痛，更好地融入風(fēng)清氣正的政治生態(tài)中。

其次，言行上要有新習(xí)慣。作風(fēng)新常態(tài)打破了黨員干部舊有的工作、生活模式，很多同志產(chǎn)生了諸多不習(xí)慣和不適應(yīng)。有的抱怨工作紀(jì)律嚴(yán)了，懷念“八點(diǎn)上班九點(diǎn)到，十點(diǎn)回家做飯了”的輕松日子;有的感嘆工作節(jié)奏快了，認(rèn)為“壓力山大”、“官不聊生”、“為官不易”，留戀過(guò)去“一張報(bào)紙一包煙，悠哉游哉過(guò)一天’的愜意;有的怨恨禁令多了，吃喝受限、開(kāi)支透明、乘車(chē)不便、用房變小、福利取消、收入減少、特權(quán)“清零”、監(jiān)督多元，覺(jué)得“越來(lái)越不自由，越干越?jīng)]意思”;有的信奉“少干事，不出事”、“不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去”，在其位不謀其政，只當(dāng)和尚不撞鐘，為政不勤、為官不為。面對(duì)作風(fēng)新常態(tài)，哀嘆報(bào)怨毫無(wú)意義，重溫舊夢(mèng)絕不可能，頂風(fēng)違紀(jì)自我毀滅。廣大黨員干部應(yīng)痛定思痛，自我革新，對(duì)照好干部二十字標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真反思入黨的動(dòng)機(jī)、從政的目的、做人的價(jià)值，淡化“官”念，定準(zhǔn)坐標(biāo)，將個(gè)人需求從物質(zhì)層次向精神層面提升，少一點(diǎn)蠅營(yíng)狗茍，多一份光明磊落;少一點(diǎn)功利實(shí)惠，多一些勤廉美名。牢記當(dāng)干部就不要想發(fā)財(cái)，想發(fā)財(cái)就不要當(dāng)干部，尤其要從違規(guī)違紀(jì)者的“歸零”結(jié)局中接受警示教育，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止，敬法畏紀(jì)、遵規(guī)守矩。要善于把持自己，把好關(guān)口，不撞紅線，不越雷池，不闖禁區(qū)，習(xí)慣于在遵章守紀(jì)中謀劃發(fā)展，習(xí)慣于在嚴(yán)格律己中履職盡責(zé)，習(xí)慣于在清風(fēng)正氣中干事創(chuàng)業(yè)。

第三，工作上要有新業(yè)績(jī)。古人有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的崇高追求，有“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的錚錚鐵骨，有“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠心烈義，有“寧?kù)o以致遠(yuǎn)、淡泊以明志”的超凡脫俗，民間也有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣(mài)紅薯”、“不吃涼粉騰板凳”等俗言俚語(yǔ)。黨員干部是公仆，理應(yīng)付出更多的辛勞，接受更嚴(yán)格的約束;黨員干部是勤務(wù)員，理應(yīng)成為最忙碌的人，枕戈待旦，夙夜在公。要自覺(jué)把“為官一任，造福一方”作為價(jià)值追求，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為人生信條，深學(xué)、細(xì)照、篤行焦裕祿精神，胸懷“功成不必在我”的境界，激發(fā)“為民務(wù)實(shí)清廉”的正能量，心存敬畏做人、胸有成竹干事、兩袖清風(fēng)為官，敢于擔(dān)責(zé)、勇于創(chuàng)新、善于作為。要有所為、有所不為，不為利己之小事、多為惠民之大事，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、對(duì)得起黨性良心的新業(yè)績(jī)。

新風(fēng)帶動(dòng)革新，革新促進(jìn)常態(tài)。我們要以習(xí)系列重要講話精神為遵循，牢固樹(shù)立“永遠(yuǎn)在路上”的思想，以抓鐵有痕、踏石留印的力度，持續(xù)努力、久久為功的韌勁，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)作風(fēng)新常態(tài)。