第一篇：蠟和筆的樂(lè)趣教案

蠟和筆的樂(lè)趣教案

肖敏敏

課題：蠟和筆的樂(lè)趣 課時(shí)設(shè)計(jì)：1學(xué)時(shí) 教學(xué)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)自制刮畫(huà)紙，了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn) 方法，感受刮蠟畫(huà)色彩、造型、機(jī)理的美感特點(diǎn)

過(guò)程與方法：能以點(diǎn)、線(xiàn)、面表現(xiàn)刮蠟畫(huà)的肌理變化，探尋獨(dú)特的藝術(shù)美感

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能耐心細(xì)致地進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作 教學(xué)重點(diǎn)：賞析了解刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)方法和美感特點(diǎn)，運(yùn)用刮 蠟畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作

教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用和變化，畫(huà)面疏密效果的處理 教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、油畫(huà)棒、范畫(huà)、刮畫(huà)紙、木棍、牙簽、簽字筆、卡紙等

學(xué)具：油畫(huà)棒、白紙、尺子、木棍、牙簽等 教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

激趣導(dǎo)入：教師在黑板上展示黑色刮畫(huà)紙，用木棍在黑色刮畫(huà)紙上刮畫(huà)，刮出彩色的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂發(fā)展

除了這種神奇的木棍“筆”，你還能找到怎樣的“筆”呢？ 這些筆都不能用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，為什么能在紙上畫(huà)出五彩繽紛的點(diǎn)、線(xiàn)、面呢？

板書(shū)課題：蠟和筆的樂(lè)趣

1.介紹 教師介紹這種神奇的紙——刮畫(huà)紙，并問(wèn)學(xué)生想不想自己制作這種神奇的紙？激發(fā)學(xué)生的熱情

2.制作 教師展示制作刮畫(huà)紙的步驟、材料、注意事項(xiàng)等 3.欣賞 欣賞刮畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作品中的線(xiàn)條美、色彩美

4.作業(yè) 小組分組制作一張刮畫(huà)紙，并合作完成一幅作品

三、展示與評(píng)價(jià)

1.請(qǐng)小組長(zhǎng)將自己組的作品拿到臺(tái)前，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià) 2.教師小結(jié)

四、課后延伸

請(qǐng)同學(xué)思考還有什么材料可以制作刮畫(huà)紙，回家自己探索各種材料的效果

第二篇：蠟和筆的樂(lè)趣 教學(xué)反思

《蠟和筆的樂(lè)趣》教學(xué)反思

譚曉君

我上《蠟和筆的樂(lè)趣》這一課,是學(xué)生第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓學(xué)生了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)學(xué)生對(duì)其興趣，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使課堂活動(dòng)更能吸引學(xué)生，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分：教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題（教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后，再用黑色涂畫(huà)第二層）：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫(huà)出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。學(xué)生操作實(shí)踐后，我組織學(xué)生交流、分享活動(dòng)的感想。學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ)；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線(xiàn)內(nèi)可以用線(xiàn)條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后，我又讓學(xué)生進(jìn)行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標(biāo)很明確，許多學(xué)生另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)。活動(dòng)收到了很好的效果。

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著學(xué)生的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起學(xué)生的興趣，有效地把學(xué)生的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)學(xué)生探索秘密的動(dòng)力。

2、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫(huà)，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫(huà)方法，這樣比教師講授更有效。

3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”'你的畫(huà)真有創(chuàng)意“等話(huà)語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的”閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓學(xué)生因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。

第三篇：《蠟和筆的游戲》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

《蠟和筆的游戲》刮蠟版畫(huà)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：廣東省九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)美術(shù)第8冊(cè)12課《蠟和筆的游戲》。教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)對(duì)刮蠟版畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫(huà)產(chǎn)生的多彩效果。

2、掌握刮蠟版畫(huà)的制作方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的巧于設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的能力。

4、表現(xiàn)多彩的生活，激發(fā)對(duì)生活熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：刮蠟畫(huà)的制作方法。點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：刮蠟效果的預(yù)想與實(shí)際效果的吻合。課業(yè)類(lèi)別：刮蠟版畫(huà)。

作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅刮蠟畫(huà)，表現(xiàn)你多彩的生活。學(xué)具準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽等。教具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、卡紙、牙簽等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)本欣賞課本P24－25頁(yè)的刮蠟畫(huà)作品，進(jìn)入課題

板書(shū)：《蠟和筆的游戲》。

二、提示教學(xué)

1、教師：同學(xué)們知道這些漂亮的版畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的嗎？

學(xué)生：不知道，教師：好，同學(xué)們，你們不知道，下面我來(lái)告訴你們。這些畫(huà)原來(lái)都是用牙簽（或圓珠筆）刮油畫(huà)棒的顏色，這樣制作出來(lái)的畫(huà)我們叫“刮蠟畫(huà)”，讓我們用它表現(xiàn)我們多彩的生活，好嗎？

2、教師：同學(xué)們你們知道制作時(shí)步驟是怎樣的嗎？

教師：有哪位同學(xué)可以說(shuō)一下你的方法嗎？提示學(xué)生說(shuō)出來(lái)。

教師匯總：先在畫(huà)紙上用油畫(huà)棒分格涂上不同色顏色； 再用深色油畫(huà)棒覆蓋一次； 用牙簽刮出你喜歡的圖形，這樣一張漂亮的畫(huà)就出來(lái)了。

三、學(xué)生練習(xí)(板書(shū)先示范教學(xué))

1、第一步：先在白卡紙上練習(xí)畫(huà)出不同的格子，后上不同的顏色。

2、第二步：再用深色油畫(huà)棒覆蓋一次。

3、第三步：用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。

四、一起來(lái)動(dòng)手做

同學(xué)們都看到了老師的制作方法了，想不想創(chuàng)作一幅刮蠟畫(huà)，表現(xiàn)一下你創(chuàng)作能力。好嗎？學(xué)生：好。教師：下面請(qǐng)學(xué)生練習(xí)一下，畫(huà)得棒的同學(xué)有獎(jiǎng)品用。

五、黑板展示后評(píng)價(jià)

同學(xué)們都完成得很好，都能掌握方法，畫(huà)得很漂亮，這位同學(xué)。。。

六、教學(xué)反思

這一節(jié)課教學(xué)的目的是通過(guò)對(duì)刮蠟版畫(huà)的學(xué)習(xí)，感受刮蠟版畫(huà)產(chǎn)生的多彩效果，掌握刮蠟版畫(huà)的制作方法，讓學(xué)生知道美的創(chuàng)造和感受。

板書(shū)：《蠟和筆的游戲》

1、第一步：先在白卡紙上練習(xí)畫(huà)出不同的格子，后上不同的顏色。

2、第二步：再用深色油畫(huà)棒覆蓋一次。

3、第三步：用牙簽（或圓珠筆）刮出圖形。

第四篇：美術(shù)教案刮蠟畫(huà)

中班美術(shù)《有趣的刮畫(huà)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞、感受刮蠟畫(huà)的色彩變化美。

2、嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫(huà)的技法表現(xiàn)夏天的樹(shù)林，并能有疏有密地安排畫(huà)面。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，享受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、欣賞用作品一幅

2、刮蠟畫(huà)竹筆、刮蠟畫(huà)紙人手一份

一、欣賞刮蠟畫(huà)作品，感受刮蠟畫(huà)的色彩變化美。

1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、師：夏姑娘送給小朋友一份禮物，看看是什么？（出示一張黑紙）師：這可不是一張普通的黑紙，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“刮蠟畫(huà)紙”。（出示范例：刮蠟畫(huà)樹(shù)林）

師：這是在黑紙上變出的美麗的圖畫(huà)。上面畫(huà)了什么？畫(huà)面上有一棵樹(shù)還是許多樹(shù)？“許多樹(shù)”我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫什么？（樹(shù)林）

師：這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？

3、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)有大有小，有高有矮，地上和樹(shù)上還可以畫(huà)一些樹(shù)葉哦。

二、引導(dǎo)幼兒討論，幼兒嘗試刮畫(huà)

1、討論刮蠟畫(huà)的工具——竹筆

師：小朋友你們猜猜看，這幅畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？ 畫(huà)畫(huà)需要一支畫(huà)筆，它跟我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的筆不一樣這支筆叫竹筆。

2、視頻示范刮蠟畫(huà)

師：那現(xiàn)在我就要來(lái)用這支神奇的筆畫(huà)刮蠟畫(huà)了，小眼睛不要眨哦，看好了。

師：這棵樹(shù)的線(xiàn)條一樣粗細(xì)好看嗎？如果線(xiàn)條太細(xì)怎么辦呢？ 師：這棵樹(shù)和剛才的那顆樹(shù)一樣嗎？（畫(huà)得時(shí)候注意樹(shù)的高低、形狀不同）

師小結(jié)：樹(shù)林里的樹(shù)有大有小，有高有低，各不相同各有各的特點(diǎn)。老師這里還有許多美麗的秋天的樹(shù)林的圖片，我們一起來(lái)，欣賞一下吧！

3、欣賞不同的幼兒作品，激發(fā)想象力。

三、幼兒作畫(huà)，教師個(gè)別指導(dǎo)（播放輕音樂(lè)）

師：老師請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，變出一片夏天的樹(shù)林。

1、鼓勵(lì)幼兒在蠟紙上大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供建議。

2、引導(dǎo)幼兒刮畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的布局。

四、展示作品、評(píng)價(jià)作品

1、用磁扣將各組的畫(huà)紙連接起來(lái)，形成一幅畫(huà)板。展示幼兒作品。

2、欣賞、評(píng)價(jià)作品。幼兒相互欣賞，教師給予點(diǎn)評(píng)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)、造型奇特、線(xiàn)條變化。

活動(dòng)延伸：

師：今天我們學(xué)習(xí)的作畫(huà)方法有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“刮蠟畫(huà)”，請(qǐng)小朋友等會(huì)回去想一想，除了刮蠟畫(huà)筆，還有什么其他什么工具也可以用來(lái)作畫(huà)？

第五篇：童年樂(lè)趣教案

童年樂(lè)趣 一導(dǎo)入：

感謝這兩位同學(xué)精彩的課前演講，這節(jié)課，繼續(xù)我們的名著之旅，一起去了解法國(guó)作家羅曼羅蘭筆下的約翰·克里斯朵夫的童年樂(lè)趣。并且學(xué)習(xí)大作家刻畫(huà)人物的方法。二新授

1)字詞。首先老師要檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況。讀生字。你能把課文中的生字與其他的同音字進(jìn)行區(qū)分嗎？ 2)選字填空

3)多音字

惡。會(huì)認(rèn)字你們學(xué)的不錯(cuò)，課文中還有一個(gè)帶方括號(hào)的多音字。你能說(shuō)一個(gè)句子，用上這個(gè)多音字的三個(gè)讀音嗎？

4)積累詞語(yǔ)。這篇課文雖然是一片自讀課文，但里面有很多重要的詞語(yǔ)，你在預(yù)習(xí)的時(shí)候，積累了哪些呢？老師也積累了一些，看看和大家積累的一樣嗎，看來(lái)我們真是英雄所見(jiàn)略同呢。指名讀。剛才大家造的句子太有意思了，讓老師都意猶未盡呢？你能用文中的四字詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)或一段話(huà)嗎，至少用兩個(gè)，多多益善。薄暮時(shí)分 惘然出神 別出心裁 一本正經(jīng) 莫名其妙 2)看來(lái)大家預(yù)習(xí)的很充分，老師給你們點(diǎn)個(gè)大大地贊。接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，之后思考老師的問(wèn)題。1）這篇課文講了一件什么事？（克里斯多夫童年喜歡音樂(lè)的故事）作者是按什么順序敘述故事的？畫(huà)出標(biāo)志性詞語(yǔ)。2）克里斯朵夫童年的樂(lè)趣是什么，你是從哪些地方體會(huì)到的？把它畫(huà)下來(lái)，在旁邊簡(jiǎn)要地寫(xiě)下自己的感受。

步驟：大聲朗讀、獨(dú)立思考、小組交流。

音樂(lè) 樂(lè)此不疲 自?shī)首詷?lè) 喜出望外 分角色朗讀

2)音樂(lè)在克里斯多夫的童年給他帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，你的童年樂(lè)趣是什么呢？ 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣才是最好的老師，老師希望大家都能像小克里斯朵夫一樣享受童年，享受童年的樂(lè)趣。

2)此時(shí)，我們的眼前似乎能浮現(xiàn)出一個(gè)可愛(ài)的六歲小男孩的形象，默讀課文，思考作者羅曼羅蘭是如何把這個(gè)人物刻畫(huà)得栩栩如生的呢？ 語(yǔ)言、動(dòng)作、心里、神態(tài)描寫(xiě)

誰(shuí)能根據(jù)老師的板書(shū)，總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2)小克里斯多夫的形象已經(jīng)躍然紙上，羅曼羅蘭真是一位了不起的作家。你對(duì)他有什么了解嗎？

羅曼·羅蘭，法國(guó)文學(xué)家，音樂(lè)評(píng)論家，代表作《名人傳》包括《貝多芬傳》，《米開(kāi)朗基羅傳》，《托爾斯泰傳》3部英雄傳記；耗時(shí)20余年之久完成長(zhǎng)篇巨著《約翰·克利斯朵夫》，并憑借此書(shū)獲得1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

你還知道哪些獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家嗎？

7、《約翰·克利斯朵夫》這部長(zhǎng)篇巨著凝結(jié)了羅曼羅蘭半生的心血。主人公約翰·克里斯朵夫出生在一個(gè)音樂(lè)世家。他的祖父約翰·米希爾曾是大公爵的樂(lè)隊(duì)指揮；父親曼希沃·克拉夫脫是宮廷劇場(chǎng)的提琴師。

后來(lái)祖父把克里斯多夫作品一號(hào)，獻(xiàn)給了公爵。小克利斯朵夫因此被邀請(qǐng)到公爵府演奏，被夸贊為“在世的莫扎特”。11歲那年，他被任命為宮廷音樂(lè)聯(lián)合會(huì)的第二小提琴手。眼看孫子有了出息，祖父卻在欣慰中去世了。從此，他的家境愈發(fā)敗落了，父親整日酗酒，把家產(chǎn)都給變賣(mài)了，最后連那架舊鋼琴也賣(mài)掉了。養(yǎng)家的重任過(guò)早地落到了他的肩上?？死苟浞蛘伊艘环萁啼撉俚募媛毠ぷ?，克利斯朵夫的童年也就這樣結(jié)束了。但是他一直夢(mèng)想有一天成為一個(gè)音樂(lè)大師。同學(xué)們，你們知道他的夢(mèng)想后來(lái)實(shí)現(xiàn)了嗎？去看書(shū)吧！