第一篇：生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教案九（xiexiebang推薦）

淮安市中等專業(yè)學校教案

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授課日期： 年 月 日 第 周 星期 授課課題： 模塊十一 創(chuàng)業(yè)準備

教學目標要求：通過搜集資料、調查訪問使學生認清創(chuàng)業(yè)業(yè)前景、掌握創(chuàng)業(yè)常識、了解創(chuàng)業(yè)的社會意義。

教學重點：

1、創(chuàng)業(yè)者的基本素質

2、創(chuàng)業(yè)意識

教學難點：創(chuàng)業(yè)者的基本素質和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng) 實驗教具及電教手段: 結合電子課件講解

課堂討論：如果自己畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，結合自己的實際，如何去做？ 復習提問：

1、有效的溝通有哪些技巧？

授課內容：

導入新課：現(xiàn)在我們是學生，幾年之后我們都將成為勞動者，你為將來就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)做好準備了嗎？那么，今天我們就一起來探究做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備。

模塊十一 創(chuàng)業(yè)準備

話題一

天上不會掉餡餅

第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)，我準備好了嗎

（一）自主創(chuàng)業(yè)，利國利民

創(chuàng)業(yè)是指某個人發(fā)現(xiàn)某種信息、資源、機會或掌握某種技術，利用或借用相應的平臺或載體，將其發(fā)現(xiàn)的信息、資源、機會或掌握的技術，以一定的方式，轉化、創(chuàng)造成更多的財富、價值，并實現(xiàn)某種追求或目標的過程。

創(chuàng)業(yè)是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現(xiàn)象，是一種需要創(chuàng)業(yè)者組織、運用服務、技術、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為

創(chuàng)業(yè)起步重要的七點：

第一、發(fā)揮優(yōu)勢。要是你擁有某方面的特長，那就從事此項服務或培訓。北京林業(yè)大學的老師陸軍博士，組織學生把本校的農業(yè)、林業(yè)技術推廣到 1 淮安市中等專業(yè)學校教案

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他們的家鄉(xiāng)。如果你對電腦病毒有研究，那你不妨高舉“反毒王”的旗幟，上門服務殺毒、防毒。

第二、結合興趣。如果能把興趣同創(chuàng)業(yè)目標結合，那將是非常幸運的，那是快樂創(chuàng)業(yè)、快樂人生。如果你有繪畫和設計方面的興趣，可以搞個專業(yè)工作室，從事家庭裝潢設計，或是網(wǎng)頁美術設計。

第三、修正缺陷。許多產品在漫長的歲月里擁有了穩(wěn)定的消費群體，但這些產品往往也存在一些缺陷，只要你從成熟產品的薄弱處入手，強化、優(yōu)化、細化某些功能，就能推出一件新產品，你還可以爭取到原產品長期培育的客戶資源。

第四、無本經(jīng)營。創(chuàng)業(yè)初期，往往面臨資金缺乏問題，不妨找一找不用花錢的創(chuàng)業(yè)方式。比如，生活節(jié)奏的加快，使舍得花錢“買時間”的人大有人在，由此城市速遞業(yè)務應運而生。那么，類似業(yè)務可不可以擴展呢？擴展到一切為別人節(jié)省時間的領域，比如代人購物、接人等。

第五、尋求結盟。假如你具備某些優(yōu)勢，但獨立操作還面臨一定困難，不妨尋求與自己相關的企業(yè)結盟，實現(xiàn)彼此的優(yōu)勢互補。比方你有保健品的新技術，可以與現(xiàn)有的知名企業(yè)結盟，借助他們的管理、資金和銷售渠道，推出產品。這樣可以達到資源共享、降低投資風險之效果。

第六、善于學習。在某個行業(yè)創(chuàng)新是不容易的，因此要學會利用他人成功的范例和創(chuàng)意。在學習的過程中尋找適合自己的創(chuàng)業(yè)之路，不失為明智的選擇。

第七、虛擬銷售。怎樣銷售自己缺乏知名度的產品？這可以通過“虛擬銷售”做到。比如你掌握了某種藥品的關鍵技術，你不妨先進入其他知名藥品的銷售領域做代理，弄清楚藥品銷售的每個環(huán)節(jié)，逐步建立起完善的銷售網(wǎng)絡，在這個過程中把自己的產品滲透進去。

（二）創(chuàng)業(yè)者的基本素質 淮安市中等專業(yè)學校教案

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創(chuàng)業(yè)者的基本素質，創(chuàng)業(yè)者具備的四點素質：

一、有膽量

這個膽量，就是指敢想敢說，有膽識。創(chuàng)業(yè)者的心中都有一個大夢想，而且這個夢想他堅信是可以實現(xiàn)的。中國式的教育講中庸，這沒有什么問題，但個人認為中庸適合管理，不適合創(chuàng)業(yè)。中庸會讓人思考過多，做事畏手畏腳，會讓人缺少霸氣，不敢觸碰一般人所謂的雷區(qū)，這都是創(chuàng)業(yè)大忌。

只有懷著大夢想，工作和生活才有充足的動力，才會敢面對變幻莫測的未來。主席老人家說過的，心中要有紅太陽，很到位。只有有了足夠的膽量，才會有非凡的勇氣去賭自己的人生，才會義無反顧地突破周圍人群的善意勸阻，才會敢于承擔失敗的責任。創(chuàng)業(yè)者都有這樣的念頭：大不了剩下孤家寡人，從頭再來。

二、有頭腦

你會說誰沒有頭腦啊?其實，觀察一下你的周圍，你會發(fā)現(xiàn)有頭腦的人并不多，甚至很少。如果說膽量是指一種決斷能力，那么有頭腦就是指判斷能力。這種判斷能力主要指對趨勢的把握，對大局的掌控。對任何事物都有一種大格局，前篇博文《遠見》講的就是一種大格局。

有頭腦的人物，大都很理性，當然不是說沒有感性，但這種感性不是多愁善感，不是哭哭啼啼，而是一種血性，其背后是個人品質，是個人價值觀的展現(xiàn)。一個崇尚公正的人會對各種丑行深惡痛絕，一個行為低調的人會對鋪張奢華不屑一顧。在更多的時候，理性會主導創(chuàng)業(yè)者的思維，無論這個人外在表現(xiàn)有多激情，他的內心一定要極其理性，這一點在俞敏洪身上表現(xiàn)的最為明顯。

理性的思維特質會使得一個人理性分析現(xiàn)實狀況，并給予準確定位：對環(huán)境定位，對自我定位，對事業(yè)定位，對學習定位，對生活定位。沒有一個很好的定位，也就不會有很好的發(fā)展，你的很多努力將會沒有成效，而且越努力越迷茫越感到痛苦。如何定位，將在下篇詳述。

理性的思維特質會使得一個人冷靜面對突發(fā)事件，你很難看到他的慌張和無措。汶川大地震中的那個小英雄就很有創(chuàng)業(yè)潛質，他主動要求解放軍叔叔先去救別人，自己承擔坍塌的危險，還有那個救出來后向解放軍叔叔敬禮的小男孩。即使沒有突發(fā)事件，一般人也都很害怕變化，都不愿意生活和工作變動頻繁，而創(chuàng)業(yè)者所追求的就是變化，視突破為人生樂趣。

三、有行動 淮安市中等專業(yè)學校教案

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三年前，中國的管理界最流行的詞就是“執(zhí)行力”，指的是組織的執(zhí)行力，而非個人的執(zhí)行力(個人的執(zhí)行力強不代表組織的執(zhí)行力強)。創(chuàng)業(yè)者的行動力強有兩個特質：一是做事實在，任何事都盡心盡力去做;二是做事快速，決定了的事立即著手去做。

很多年輕人都不愿做些基礎的工作，比如端茶倒水寫簡報，總感覺沒有意思，認為做小事是浪費時間。其實，這是懶惰的借口，他不是不知道這些小事的重要意義。當一個人做任何事之前都去先尋找借口的時候，他的發(fā)展空間幾乎就沒有了。

一個人很容易明白道理，但卻很難把道理轉化為行動。主要原因一是沒有一個遠大的夢想，二是休閑娛樂的東西太多，貪玩的心理讓他喪失了很多成長的機會。四月我在南中醫(yī)輔導的時候就專門講過，有一些同學開始自個慣自個了，要從消沉中盡早醒過來，夢醒時分在畢業(yè)時那就壞了

四、有學習力

這一點其實是不需要多說什么的，強調了N次方次。學習一是專業(yè)知識的學習，二是實踐知識學習，三是周圍人群學習，學習那么多知識是為了什么呢?當然不是為了考試拿學分，而是為創(chuàng)造出獨特的智慧。人這一生，最終是個人獨特的智慧引領你走向成功和輝煌。

（三）被動就業(yè)，不如主動創(chuàng)業(yè) 書本案例 小結：

1、重點講解創(chuàng)業(yè)起步

2、創(chuàng)業(yè)意識 布置作業(yè)：

1創(chuàng)業(yè)起步要注意什么？ 2創(chuàng)業(yè)者的基本素質是什么？

第二篇：生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教案十二

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授課日期： 年 月 日 第 周 星期 授課課題： 模塊十一 我眼中的創(chuàng)業(yè)市場

教學目標要求：學會開展創(chuàng)業(yè)項目的市場調查，了解創(chuàng)業(yè)計劃的內容以及制訂創(chuàng)業(yè)計劃的方法。

教學重點：

1、創(chuàng)業(yè)項目的市場調查

2、制訂創(chuàng)業(yè)計劃

教學難點：制訂創(chuàng)業(yè)計劃

實驗教具及電教手段: 結合電子課件講解 課堂討論：

1、如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃？

復習提問：

1、學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)途徑有哪些？ 授課內容：

導入新課：創(chuàng)業(yè)者特別是投資辦企業(yè)、生產產品的創(chuàng)業(yè)者在擬訂創(chuàng)業(yè)計劃前，應對創(chuàng)業(yè)項目所涉及的一些具體問題做進一步的市場調查，使創(chuàng)業(yè)計劃具有可實施性。

模塊十一 創(chuàng)業(yè)準備

話題三

我眼中的創(chuàng)業(yè)市場

第一節(jié)創(chuàng)業(yè)項目的市場調查

一、如何選擇創(chuàng)業(yè)項目？怎樣搞好市場調查？這是初始創(chuàng)業(yè)面臨的兩個首要問題。創(chuàng)業(yè)，首先要搞清楚創(chuàng)什么業(yè)？在回答這個問題之前，不妨來回顧那些在上世紀八、九十年代的大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷：“昂立一號”的創(chuàng)業(yè)人蘭先德，畢業(yè)于華東理工大學，后進入交大生物系深造。當時，曾經(jīng)風靡市場的“太陽神”，使這位從未涉足商海的書生，揚起了創(chuàng)業(yè)的風帆。蘭先德選擇了高科技生物菌株——“昂立一號”的創(chuàng)業(yè)項目，最終他成功了，開創(chuàng)了高科技生物保健品之大業(yè)；復旦喬志剛創(chuàng)立的金仕達，從手工作坊變成了中國第五大多媒體軟件公司，創(chuàng)業(yè)初期給銀行和期貸經(jīng)紀公司做軟件；北大學子俞敏洪締造了新東方的神話，創(chuàng)業(yè)是從為出國留學人員提供外語培訓服務開始的?? 淮安市中等專業(yè)學校教案

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第一，創(chuàng)業(yè)項目的選擇要以市場需求為出發(fā)點和歸宿。蘭先德之所以選擇做高科技生物保健品，是因為他了解和把握了市場的動態(tài)和發(fā)展的趨勢——社會的發(fā)展，生活水平的提高，人們對保健的渴望和需要。中國有十三億人口，人人需要保健，這是一個多么巨大的商機！

第二、選擇創(chuàng)業(yè)項目要體現(xiàn)知識經(jīng)濟，高科技的時代特色。蘭先德研發(fā)的“昂立一號”，是通過數(shù)千次的篩選，經(jīng)過科學研究而培育出來的一種對人體有益的菌株；喬志剛為金融行業(yè)的軟件，開創(chuàng)了我國金融機構運用計算機電腦新技術替代手工操作的新局面。他們的創(chuàng)業(yè)成果充分體現(xiàn)了我們當代大學生知識創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)的風采，也體現(xiàn)了“人無我有，人有我優(yōu)”的創(chuàng)業(yè)特色。

第三、創(chuàng)業(yè)項目的選擇盡可能與自己的專業(yè)特長有關。無論是蘭先德，還是喬志剛。他們都是學有專長，并把他們學到的科學知識運用到創(chuàng)業(yè)的項目產品上去，轉換為新的生產力和財富。如果蘭先德學的不是生物專業(yè)，也許“昂立一號”就不是他創(chuàng)立的，所謂“駕輕”也就不言而喻了。

第四、創(chuàng)業(yè)項目的選擇要有前瞻性的戰(zhàn)略思考?！鞍毫⒁惶枴眲偯媸袝r，銷路并不好。但他堅信：交大名牌大學生培育出來的新一代高科技生物保健品是有市場生命力的，必將引領保健品市場的新潮流。如果僅僅是簡單地克隆別人的產品，今天就不會有“昂立”這樣著名的品牌。

二，創(chuàng)業(yè)者要有自覺的市場調查的意識。創(chuàng)業(yè)要有激情，創(chuàng)業(yè)者有自己的愿景和構想，這是需要的，但是這畢竟是主觀的東西，主觀與客觀的統(tǒng)一，才能真正實現(xiàn)“心想事成”。市場調查是主觀聯(lián)系客觀的橋梁。

市場調查的途徑，可以從這幾個方面入手：一是就自去市場觀察；二是帶著問題向相關部門、企業(yè)人士請教；三是從傳播媒介有選擇地獲取信息；四是參加創(chuàng)業(yè)輔導培訓，向輔導老師和指導專家咨詢；五是參加見習和實訓，了解和掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能。

第二節(jié) 制定創(chuàng)業(yè)計劃

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（一）創(chuàng)業(yè)計劃的作用

（二）創(chuàng)業(yè)計劃的編寫

準備創(chuàng)業(yè)方案是一個展望項目的未來前景、細致探索其中的合理思路、確認實施項目所需的各種必要資源、再尋求所需支持的過程。

需要注意的是，并非任何創(chuàng)業(yè)方案都要完全包括上述大綱中的全部內容。創(chuàng)業(yè)內容不同，相互之間差異也就很大。第一階段：經(jīng)驗學習第二階段：創(chuàng)業(yè)構思 第三階段：市場調研 第四階段：方案起草 布置作業(yè)：

1如何選擇創(chuàng)業(yè)項目？ 2創(chuàng)業(yè)計劃的編寫 教后記：

通過教學，學生懂得了制定創(chuàng)業(yè)計劃的重要性。也學會了如何制定創(chuàng)業(yè)計劃。教學目標基本達到。

第三篇：生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教案一

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授課日期：

2009 年

月 8

日

第周星期 授課課題：

模塊一

生活視界

教學目標要求：

1、了解專業(yè)學習是成就未來職業(yè)的途徑

2、熟悉行業(yè)能手成功的經(jīng)歷和先進事跡 教學重點：

1、職業(yè)學校學生大有可為

2、職業(yè)學校學生成才的途徑 教學難點：專業(yè)學習是成就未來職業(yè)的途徑 實驗教具及電教手段: 結合電子課件講解

課堂討論：

1、沒考上重點高中，上職業(yè)學校是不是就沒有前途？

2、職業(yè)學校學生成才的途徑是什么？ 授課內容：

導入新課：平凡生活中見偉大，各行各業(yè)都有狀元，都能出人才，都能致富。有時我們的生活之路走得不如意，其實并不是路太狹窄了，而是我們的眼光太狹窄了。我們要學會換個眼光看世界，樹立成才的的信心和決心，熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)，實現(xiàn)自己的理想。模塊一

生活視界 話題一

行行出狀元

第一節(jié) 換個眼光看世界

（一）平凡生活中見偉大

案例：當個好工人是值得追求的目標。

上海液壓泵廠的工人李斌，以卓越的成績，先后獲得全國“五一勞動獎章”、“全國勞動模范”等國家級榮譽19項目。李斌實現(xiàn)了從操作工到專家型工人的跨越。如今已掌握各類數(shù)控機床的工藝編程、設備調試、工藝工裝、維修保養(yǎng)的全套技術，成為液壓泵行業(yè)的領頭人。

近十年來，李斌運用數(shù)控加工和編程技術，成功開發(fā)了17臺進口數(shù)控機床的加工功能，完成新產品開發(fā)55項，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益2000多萬元。實際事例表明，職業(yè)學校學生也是大有可為的。

（二）各行各業(yè)都有狀元

生活需要各行各業(yè)，各行各業(yè)都有狀元，平凡的崗位也能成為行業(yè)的專家和能手。

比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績。故事：“行行出狀元”故事的由來。補充資料：

啟示：可以勉勵中職學生，社會急需高素質技能型人才

第二節(jié)

我愛我的專業(yè)和職業(yè)

（一）認識專業(yè)

1、專業(yè)：是指人類社會科學技術進步、生活生產實踐中，用來描述職業(yè)生涯某一階段、某一人群，用來謀生，長時期從事的具體業(yè)務作業(yè)規(guī)范。也 淮安市中等專業(yè)學校教案

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指高等學?；蛑械葘I(yè)學校根據(jù)社會專業(yè)分工的需要設立的學業(yè)類別。中國高等學校和中等專業(yè)學校，根據(jù)國家建設需要和學校性質設置各種專業(yè)。各專業(yè)都有獨立的教學計劃，以實現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求。

2、專業(yè)起源：人類的漫長進化歷史告訴我們，人類的不同進化歷史階段，比如：蠻荒時代、直立行走、火燧氏鉆木取火，分別的分化出 狩獵族、馴化族等，進而進入神農氏的百草品嘗，開辟了人類輝煌的農業(yè)文明，我們可以使用現(xiàn)代的詞匯：專業(yè)，來解釋神農氏的專業(yè)就是初始的農業(yè)專業(yè)，而狩獵族則是狩獵專業(yè)和馴化專業(yè)的初始。

上古時代的《皇帝內經(jīng)》表明，皇帝是上古中國的專業(yè)醫(yī)學工作者。在社會分工越來越細、專業(yè)協(xié)作越來越強的今天，不經(jīng)過專業(yè)學習，不掌握一定的專業(yè)知識和技能，就很難謀生，更不可能實現(xiàn)人生的理想。

（二）認識職業(yè)

1、職業(yè)：是參與社會分工，利用專門的知識和技能，為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲取合理報酬，作為物質生活來源，并滿足精神需求的工作。

2、含義：

第一，與人類的需求和職業(yè)結構相關，強調社會分工

第二，與職業(yè)的內在屬性相關，強調利用專門的知識和技能

第三，與社會論理相關，強調創(chuàng)造物質財富和精神財富，獲得合理報酬

第四，與個人生活相關，強調物質生活來源，并設計滿足精神生

補充資料：我國職業(yè)分類，根據(jù)我國不同部門公布的標準分類，主要有兩種類型：

（1）第一種：根據(jù)國家統(tǒng)計局、國家標準總局、國務院人口普查辦公室1982年3月公布，供第三次全國人口普查使用的《職業(yè)分類標準》。該《標準》依據(jù)在業(yè)人口所從事的工作性質的同一性進行分類，將全國范圍內的職業(yè)劃分為大類、中類、小類三層，即8大類、64中類、301小類。其8個大類的排列順序是：第一，各類專業(yè)、技術人員；第二，國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位的負責人；第三，辦事人員和有關人員；第四，商業(yè)工作人員；第五，服務性工作人員，第六，農林牧漁勞動者；第七，生產工作、運輸工作和部分體力勞動者；第八，不便分類的其他勞動者。在八個大類中，第一、二大類主要是腦力勞動者，第三大類包括部分腦力勞動者和部分體力勞動者，第四、五、六、七大類主要是體力勞動者，第八類是不便分類的其他勞動者。（2）第二種：國家發(fā)展計劃委員會、國家經(jīng)濟委員會、國家統(tǒng)計局、國家標準局批準，于1984年發(fā)布，并于1985年實施的《國民經(jīng)濟行業(yè)分類和代碼》。這項標準主要按企業(yè)、事業(yè)單位、機關團體和個體從業(yè)人員所從事的生產或其他社會經(jīng)濟活動的性質的同一性分類，即按 淮安市中等專業(yè)學校教案

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其所屬行業(yè)分類，將國民經(jīng)濟行業(yè)劃分為門類、大類、中類、小類四級。門類共13個：①農、林、牧、漁、水利業(yè)；②工業(yè)；③地質普查和勘探業(yè)；④建筑業(yè)；⑤交通運輸業(yè)、郵電通信業(yè)；⑥商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資供應和倉儲業(yè)；⑦房地產管理、公用事業(yè)、居民服務和咨詢服務業(yè)；⑧衛(wèi)生、體育和社會福利事業(yè)；⑨教育、文化藝術和廣播電視業(yè)；⑩科學研究和綜合技術服務業(yè)；11金融、保險業(yè)；12國家機關、黨政機關和社會團體；13其他行業(yè)。這兩種分類方法符合我國國情，簡明扼要，具有實用性，也符合我國的職業(yè)現(xiàn)狀。

（三）專業(yè)學習成就未來職業(yè)

1、專業(yè)對應著職業(yè)

2、職業(yè)成功離不開專業(yè)學習

第三節(jié) 我也能成為業(yè)界最棒的人 知識型技術工人越來越受到青睞

社會對人才的需求是呈金字塔形分布的。經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步需要技能型人才。社會需求為技能型人才提供了廣闊的空間和施展才華的舞臺。《案例》職業(yè)學校學生的杰出代表 ————鄧建軍事跡 職業(yè)學校學生大有可為 作風塌實 技能過硬

善于創(chuàng)新

話題二

個個是人才

第一節(jié)

不拘一格話人才

（一）鋸鋸成材，塊塊是料

《案例》馮三峰故事：今年36歲的馮三峰是河南省虞城縣城關鎮(zhèn)人。1990年8月，馮三峰高考落榜后，跟著幾個老鄉(xiāng)輾轉河南、山東和安徽等地打工。由于沒有一技之長，他吃盡苦頭，也沒賺到什么錢。1999年的一天晚上，馮三峰從收音機里聽到了合肥市一家廚師學校的招生廣告，他便跑到合肥準備學廚藝。廚藝分紅案和白案兩種。紅案就是做菜，白案就是做面食。一般來說，學紅案的人有可能成為拿高薪的大廚。而學白案的人卻一般只能做早餐面點，沒多大出息。但由于當時報名學紅案的人太多，要排很長的隊。一位負責招收白案學員的老師就建議馮三峰學白案。小伙子聽從老師的安排，報名學起了白案。在學藝過程中，馮三峰非常認真。一年半學下來，他能把手中的那團面玩得爐火純青。他能把面條拉細到可以在一根針眼里穿過。他可以雙手左右開弓同時搟12張餃子皮。他還學會了做全面宴等。馮三峰出師時，老師對他說，你肯動腦筋又勤快，相信將來一定會在白案上大有作為。馮三峰學成后，就回到河南，輾轉幾個城市，做了幾年的白案廚師?？伤恢弊龅煤懿豁樌?。主要原因是因為他這個人太 淮安市中等專業(yè)學校教案

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講究。比如他對面粉的產地、用什么樣的鍋和用什么樣的配料等，都有嚴格要求，并堅持一定要按自己的要求去做。而由于白案大都是早餐，很多飯店并不重視。所以，不管他在哪家飯店工作，人家都覺得他太挑剔。因此，他不管在哪家飯店都干不長。

2003年7月，在合肥市一家大飯店當面點廚師的馮三峰，聽說合肥市的一家建筑公司在阿拉伯聯(lián)合酋長國（簡稱阿聯(lián)酋）承接了部分建筑工程，需要在社會上招聘兩名白案廚師去阿聯(lián)酋工作，而且公司承諾應聘的廚師年薪不低于6萬元人民幣。馮三峰不由動了心。他想：在國內沒人欣賞我這手技術，我不如到外國去闖闖。于是，他毅然報了名。由于馮三峰的白案技術高超，他被選中了。2003年12月底，他來到了阿聯(lián)酋的第二大城市迪拜市，那里有世界上最豪華的酒店、世界上最貴族化的運動，是一個極度奢華的城市。

馮三峰在坐落于迪拜市郊的一個發(fā)電站的建筑工地工作。他和另一位白案廚師主要負責工地上中國員工的早餐。由于工作量不大，馮三峰便總是變著法子做面食，盡量讓中國員工吃好。當時，有幾位外國工程師也經(jīng)常在工地上就餐。他們非常喜歡吃馮三峰做的面食。一位名叫阿姆阿罕的技術員還跟馮三峰成了很好的朋友。有一天阿姆阿罕對馮三峰說，他的哥哥在迪拜開著幾家飯店，想請馮三峰過去指導指導。馮三峰覺得自己有空閑時間，就向工地負責人請示。工地負責人出于兩國的友誼，并沒有反對。于是，馮三峰就來到了阿姆阿罕哥哥的飯店。由于馮三峰語言不通，不能指導別人，就每隔三五天到阿姆阿罕哥哥開的那幾家飯店去親手做些面食。每去一次，人家都會付給他35美元的報酬。讓馮三峰沒有想到的是，雖然阿聯(lián)酋也是以面食為主，但千百年來，當?shù)厝酥粫妹娣劾酉衲樑枘菢哟蟮拇箫灒粫雒鏃l、餃子、花卷等。他到飯店露了幾手后，一下子在當?shù)匾鹆宿Z動。很多人沒想到面食還能做出那么多花樣，做得那么好吃。因此，阿姆阿罕哥哥開的那幾家飯店一下子就火了起來，很多人跑很遠的路，專程來吃馮三峰做的面點。

分組討論：馮三峰故事對我們每一個人的啟示。第一小組： 第二小組： 第三小組：

點評：只要有心，小手藝也能成大器。會做面點同樣是人才。職業(yè)學校的學生只要樹立成才意識，有遠大的志向和目標，并且不斷地朝著設定的目標努力，經(jīng)過系統(tǒng)的訓練和學習，將來一定能成為社會的有用之才。

（二）決定孩子命運的12個習慣

1把一件事情做到底2孝敬父母3 做事要有計劃4堅持每天鍛煉身體5用 淮安市中等專業(yè)學校教案

教案流水號

過的東西放回原處6干干凈凈迎接每一天7耐心聽取他人的說話8自己的事情自己做9微笑待人10說了就一定要努力去做11認真寫字12 在錯誤中反思自己

小結：

1、專業(yè)和職業(yè)的含義要講解清楚

2、成才的途徑要細講 布置作業(yè)：

1決定一個人命運的12個良好習慣是什么？ 2為什么說職業(yè)學校學生大有可為？ 3專業(yè)和職業(yè)的含義

教后記：通過教學和談心，讓學生認識到上職業(yè)學校也是可以成功成才的，成才的道路千萬條。從而樹立他們的信心。

第四篇：10大?！渡罱?jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》復習

《生活經(jīng)濟與就業(yè)創(chuàng)業(yè)》

1、職業(yè)院校學生只有作風踏實、技能過硬、善于創(chuàng)新，才能大有可為。

2、成才的途徑是成才須學習、成才須歷練、成才須勤奮。

3、只有，才能插上成功的翅膀。

4、如何才能在購物消費上既少花錢，又多購物，購好物呢？

貨比三家、謹防殺熟、整件批發(fā)、隔季購物。

5、理性、適度的消費觀念是指避免盲從，理性消費、量入為出，適度消費。

6、理財工具有。

7、學會競爭的技巧：。

8、合同當事人之間明確民事權利義務的協(xié)議

9、國際消費者權益日是3月15日。

10、如何維護消費者權利：。

當事人在訂立合同時應當遵循平等自愿、協(xié)商一致的原則。

11、學會適應的方法：熱愛崗位、學會示弱、勤勞務實、控制情緒、堅持學習、學會儲蓄。

12、學會合作的技巧：分步完成的對局不要一次完成、摒棄嫉妒心理。

13、專業(yè)根據(jù)社會分工需要而劃分的學業(yè)門類

14、職業(yè)

15、成功理財應具備哪些基本素質？

16、如何走職業(yè)成才之路？

17、史玉柱的博弈經(jīng)歷給予我們什么啟示？

18、投資組合3。

19、交往消費種類：

20、商業(yè)保險的種類：人身保險、財產保險。

第五篇：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)

自我認知測試結果崗位適應性分析

我的氣質測評結果為：多血質

根據(jù)測試結果，適宜我的工作崗位為：適合做社交性、文藝性、多樣化、要求反應敏捷且均衡的工作

如外交人員、管理人員、駕駛員、醫(yī)生、律師、運動員、新聞記者、冒險家、服務員、偵察員、警察、演員等

我的MBTI職業(yè)性格測評結果為：有愛心、有責任心、合作 熱情

根據(jù)測試結果，適宜我的工作崗位為：· 零售經(jīng)理商場銷售人員

· 娛樂、餐飲業(yè)客戶經(jīng)理· 房地產銷售人員· 汽車銷售人員· 市場營銷人員

我的霍蘭德職業(yè)興趣測評結果為：SRC

根據(jù)測試結果，適宜我的工作崗位為：SRC行政管理人員SCR理論家SCR營業(yè)員RCS工程技術制圖人員CRS汽車機械師

我的職業(yè)能力測評結果為：察覺細節(jié)能力、動手能力、數(shù)理能力

根據(jù)測試結果，適宜我的工作崗位為：行政秘書或經(jīng)理助理股票和經(jīng)商

我的職業(yè)價格觀測評結果為： 最高：經(jīng)濟報酬成就感人際關系最低：變異性美感管理

根據(jù)測試結果，適宜我的工作崗位為：證卷生意人