第一篇：五(上)Unit3 Lesson 1教案

一、教學內容 五（上）Unit3 Lesson 1教案

本單元圍繞“食物”這一題材開展，要求學生了解掌握表示中國美好愿望的傳統(tǒng)美食.本課是本單元中第一課時。在Part A Let’s learn部分學習掌握了六個食物的名詞并在What would you like for lunch? I’d like some ??句型運用.食物與人們的日常生活密切相關，因此我注意鼓勵學生收集表示食物的圖，掌握各種食物與人類健康的關系。通過用中學、學中用、反復實踐、學用結合的方式，在鞏固和豐富“表述食物”這一項目的同時，也促進了學生語言技能的發(fā)展，為后來的英語學習打下扎實的基礎，提供充分的知識準備。

二、教學目標

新英語課程標準指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。而綜合語言運用能力又以學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面的綜合素養(yǎng)為基礎?；谝陨险J識，結合教學內容和教材的特點，我將教學目標確定為：

（1）知識目標：能夠聽、說、認讀.本課的重點單詞，cabbage, eggplant, green beans, mutton, pork, tofu，及替換句型What would you like for lunch? I’d like some??.（2）能力目標：能夠聽說認讀本節(jié)課的新單詞和句型并能在一定的情景中實際運用.（3）情感目標：培養(yǎng)學生健康合理的飲食觀念.三、重點與難點

重點:掌握cabbage, eggplant, green beans, mutton, pork, tofu 及替換句型What would you like for lunch? I’d like some??

難點:學生能利用所學的單詞配合句型What would you like for lunch ?I’d like...進行問答

四、教學方法

根據(jù)以上對教材的分析，我采用情景法、直觀法、多媒體輔助法、全身反映法等教學方法。堅持以話題為核心，以功能、結構為主線，以任務型活動安排本課，從有關食物的歌謠開始，創(chuàng)設外語語言氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在參與活動中，掌握知識，發(fā)展能力。

五、教學過程(一)熱身階段: 1 師生自由會話 2 復習舊知 課件欣賞歌曲(二)呈現(xiàn)階段: 1 利用謎語,采取課件引出新知.2 新單詞教學

通過猜猜活動,引出本課表示食物的單詞教學.① 教食物名詞: cabbage T:(拿出食物)What’s this? S:(引導學生):cabbage T: 帶讀 cabbage T:(伴有愛吃cabbage的動作表情)I 'd like to eat cabbage.S: 分組朗讀cabbage S: 學生利用圖片或實物操練.②同法教eggplant，green beans，mutton，pork，tofu ③學生分組利用圖片或實物進行小組操練.④小組評價 ⑤猜猜游戲 ⑥朗讀歌謠 3 句型教學

通過單詞入句,教師借此引入新句型教學.① 呈現(xiàn)句型

點擊課件,呈現(xiàn)課文句型內容.T: I’d like some tomatoes for lunch.What would you like for lunch? S1: I’d like some? T and S2再重復演示.② 小組活動

同桌之間利用食物圖片或實物相互操練.學生操練過程中,教師做好學法指導.③ 小組評價

每小組選兩位學生演示小組活動情況.S1:(指著圖片)What would you like for lunch? S2: I’d like some? 教師給予鼓勵性評價.(三)拓展與延伸

葉圣陶先生說:只有來自于生活的語言才是自己的語言.學習語言的最終目標在

于交際,課堂的終點應該在生活中,因此在此環(huán)節(jié)中,我設計開餐館的活動,旨在讓學生學中用,用中學,達到學以致用.① 課件展示餐館圖,老師帶上廚師帽,站在布置有食物的餐桌后,讓三位學生當顧客

T : Can I help you ? S:Yes,please.T: What would you like for lunch ? S:I’d like some fish and tomatoes.T:Here you are.S:Thank you.T: You are welcome.② 學生模仿演示.③ 小組操練 ④ 小組評價

(小組活動和小組評價讓學生樂于參與體驗,培養(yǎng)學生的合作能力,樹立學習信心)(四)愉快結束 播放學唱歌謠,節(jié)奏輕快的歌謠,既能讓學生全身放松,又能復習鞏固所學內容,持續(xù)了學生學習興趣,培養(yǎng)了學生的學習信心.2 課件小結重點 3 布置家庭作業(yè).六、板書設計

Unit 3 What's your favourite food?

What would you like for lunch?

I’d like some…

tomato

potato

eggplant

cabbage

green beans

tofu

mutton

pork

fish.

第二篇：五上音樂教案

第一單元

第一課時：(演唱)新東北風

教學目標 :

1、學唱歌曲<新東北風>。（接受）

2、欣賞鋼琴獨奏曲<喜豐年>

3、復習四分、八分、二分音符及四分、八分休止符的名稱及時值。

（掌握）

4、通過學唱，感受東北民歌風格及女聲的音色特點。（接受）教學過程:

一、組織教學

二、學唱《新東北風》

（一）欣賞《新東北風》感受樂曲的美.（二）初聽全曲

提問：歌曲的情緒怎樣？表達了怎樣一種場面？

了解：樂曲的風格奔放，有一種北方人獨有的特點熱情奔放粗獷，不同于南方人的細膩

（三）復聽

提問：聽了這首樂曲有什么感覺？

表達了人們一種怎樣的心情？歌曲表達了什么意思？

（四）再復聽

這是哪一種人聲演唱的？

演唱的聲音有什么特征？（學生討論，教師歸納 女高音特點音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多

（五）再次復聽

教師為歌曲編配幾個動作（秧歌步及甩手絹）隨著教師學生邊聽邊表演(六)學唱歌曲

出示歌詞生齊讀`

三、鞏固歌曲

1、有感情地齊唱

2、個別檢查，并糾正錯誤

3、和伴奏演唱

4、用已學過的打擊樂曲鈸和碰鈴為歌曲伴奏 ①師示范

②師生共同演奏

③請個別能力較好的學生來演奏

④大面積的參與，讓每位學生都來感受音樂親自動手

四、欣賞:鋼琴獨奏曲<喜豐年>

五、課堂小結： 《新東北風》

（女聲獨唱）

東北民歌

女高音：音色明亮、柔美、悅耳、高音區(qū)較多

第二課時《嗯嗨呀》

【學習目標】

1、能夠正確地掌握本課歌曲的旋律、節(jié)奏。

2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式。

3、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點；在教師的指導下能夠用律動來表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。【重點難點：】

1、通過學習本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點。

2、學生能夠在教師的引導下自己設計領唱及齊唱的演唱方式?！菊n前準備：】音樂磁帶、錄音機 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）【教學過程：】

一、導入

1、播放朝鮮族民歌《阿里郎》,引導學生回答, “這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學們聽”

2、學生一起來了解朝鮮族的相關知識

二、欣賞歌曲《阿里郎》

三、了解朝鮮族的相關知識（出示地圖課件九—十四）

1．朝鮮族主要分部在東北（黑龍江、吉林、遼寧）三個省份，其余散居在內蒙古自治區(qū)和北京、上海、杭州、廣州、成都、濟南、西安、武漢等內地大中城市，人口200多萬。他們有自己獨立的語言文字。

2．朝鮮族擅長在寒冷的北方種植水稻，生產(chǎn)的大米潔白、油性大，營養(yǎng)豐富，延邊朝鮮族自治州被譽為“北方水稻之鄉(xiāng)”。長白山林區(qū)的特產(chǎn)人參、貂皮、鹿茸角，被譽為“東北三寶”。

3．朝鮮族的服飾女性以長裙為主；

4．朝鮮族以能歌善舞著稱于世。著名的民間舞蹈有農(nóng)樂舞、長鼓舞、扇舞、頂水舞等。舞姿有的輕盈舒展、有的剛勁跌宕，非常美。

5．朝鮮族最有名的樂器是伽耶琴，伽耶琴有12根弦，音色深沉柔和，表現(xiàn)力很強。還有長鼓、手鼓、手風琴等樂器。

6．朝鮮族歌曲旋律優(yōu)美、自然流暢，富有很強的感染力與表現(xiàn)力。如《桔梗謠》、《阿里郎》、《諾多爾江邊》幾乎人人會唱，家喻戶曉

四、播放歌曲《嗯嗨呀》，引導學生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。

五、學習歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引導學生有節(jié)奏的來讀歌詞，在練習時要注意將歌曲中的襯詞部分單獨練習。

3、加上旋律，完整的學唱歌曲。

4、分小組練習，熟悉歌曲。

5、一名同學領唱、其他同學齊唱的方式來進一步熟悉、鞏固所 學習的歌曲。并引導學生來說一說用領唱與齊唱的方式演唱的感受。

六、創(chuàng)編

1、引導學生自己設計演唱的形式，并進行實踐對比，看誰設計的最好。

2、引導學生在適當?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。

3、引導學生在歌曲的伴奏下，用自己的形體來表現(xiàn)歌曲中豐收的熱烈勞動場面；邊律動邊歌唱，共同感受朝鮮族民歌的特點。

七、練一練:

第二單元

第一課時 《唱支最美的歌》

學習目標：

1、能學會合唱《唱支最美的歌》，用明朗、甜美的歌聲表達軍民魚水情。

2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》

二、表現(xiàn)軍民魚水情

1．學唱歌曲

（1）初聽《唱支最美的歌》，了解歌曲內容

師：現(xiàn)在我國正處于和平發(fā)展時期，但解放軍叔叔為了國家的安全仍在我國邊境站崗。邊防線上生活了一群活潑可愛的少年，你們聽，他們要為解放軍叔叔做點什么呢？

師：原來他們在唱一支心愛的歌獻給解放軍叔叔。（2）二聲部學習

①反復聽歌曲二聲部

師：你們聽到歌曲有幾個聲部呢？

（根據(jù)學生情況，把他們分成兩大組，即兩個聲部。）

師：你們能隨著音樂找到自己的聲部嗎？并能隨著音樂唱一唱。師：你們知道唱合唱部分為什么會有這么多休止符呢？

教學意圖：

在二聲部唱歌教學中，采取探究學習的方法，從學生的興趣入手，讓學生通過聆聽典型的節(jié)奏，找到解放軍上崗的腳步聲或星星一閃一閃的音樂形象，使學生充滿興趣地學唱二聲部旋律。

②學生分組隨琴學唱二聲部的高低聲部。

師：你能試著哼唱嗎？

學習方法：學生自由哼唱，老師用琴輪流彈奏兩個聲部的旋律。

③聲部合作學習。

師生之間合作：老師分別與高低聲部同學合作。合作時，鼓勵另一聲部的學生聆聽對方聲部的聲音，心里默唱自己的聲部。

學生之間合作：你在唱自己聲部時，能聽到對方的聲部嗎？試一試好嗎？

④指導學生用打擊樂給合唱伴奏。

師：老師這里有一些打擊樂器，你能找一個適當?shù)墓?jié)奏和樂器來表現(xiàn)解放軍叔叔上崗的腳步聲嗎？

師：你還能找個適當?shù)墓?jié)奏和樂器模仿天上的星星一閃一閃嗎？

（3）學唱新歌

①再次聆聽全曲。

師：你們在演唱這首歌的時候，要怎樣唱才能讓解放軍叔叔喜歡呢？（引導學生用明朗、優(yōu)美的歌聲來演唱。）

②隨琴用u哼唱全曲。

師：你們能隨琴哼唱全曲嗎？

③聽老師用四三拍子彈奏歌曲。

師：你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么？

（引導學生感受四三拍速度較快，適合表達歡快的歌曲；而八三拍是中速，適合表達優(yōu)美的歌曲。）

④指出八三拍和四三拍的共同點——強弱規(guī)律。

⑤隨琴唱歌詞。

2．演唱歌曲

（1）有感情的試唱全曲

師：你能用最美的歌聲演唱《唱一支最美的歌》獻給解放軍叔叔嗎？

（2）演唱全曲，加以伴奏

三、結束語

師：其實解放軍叔叔無時不在我們的周圍，在去年衡陽11·3特大火災中，就有二十名消防官兵為了國家的財產(chǎn)和人民的生命安全，英勇犧牲。在往年多特大洪災中，也是解放軍戰(zhàn)士沖在最前線，保衛(wèi)著國家財產(chǎn)和人民生命的安全，解放軍與我們老百姓就像一家人，永遠心連心。

第二課時聽賞

教學目標：

1、繼續(xù)學唱《唱一支最美的歌》

2、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 教學準備：樂曲音樂 教學過程：

一、繼續(xù)學唱歌曲《唱一支最美的歌》

二、欣賞《我們是工農(nóng)子弟兵》 欣賞2-3遍感受音樂的美

三、學習音樂知識：八三拍子

四、聽賞《軍隊和老百姓》

五、欣賞豎笛演奏曲

六、小結

第三單元

第一課時《我可愛的家鄉(xiāng)》

教學目標:

1、能用優(yōu)美的聲音學會演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》，并能分別參與高、低聲部的演唱；能積極參與“唱一唱”的活動，逐步養(yǎng)成良好的合唱習慣。

2、了解獨龍族的相關知識。教學過程:

一、創(chuàng)設情景，談話導入

1、引出少數(shù)民族---------獨龍族

2、介紹獨龍族的相關知識: 獨龍族是人口較少的少數(shù)民族之一，因主要居住在云南獨龍江峽谷兩岸而得名。獨龍人民風純樸，至今保持著“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會道德風尚。獨龍族有自己的語言，無文字，過去多靠刻木結繩記事、傳遞信息。獨龍族以刀耕火種的粗放農(nóng)業(yè)為主，采集和狩獵還占有相當大的比重。婦女還曾有蒙面之俗。住房多為木房或竹房。

獨龍語中“門租”是對各種民間曲調的統(tǒng)稱，而“門租哇”則是對歌手的稱謂。獨龍人常用舞蹈和歌唱來表達喜怒哀樂和生產(chǎn)、收獲、狩獵、建房、婚慶等事件，民歌曲調質樸淳厚，節(jié)奏自由多變，風格獨特，許多神話和故事都藉由“門租”而世代流傳。

詠唱民族的興盛和家鄉(xiāng)的美麗富饒，是中國各族民歌最常見的題材之一。歡快奔放的曲調在富有中國韻味的彈撥樂器的映襯下，蕩漾出令人聞知起舞的愉悅節(jié)奏。大段的弦樂撥弦?guī)硎愕墓?jié)奏感，在豐滿厚實的質感中深蘊著激情和音樂張力。

二、創(chuàng)設情境，體驗學習

1、聽一聽《我可愛的家鄉(xiāng)》

（1）、初聽全曲。

（2）、復聽全曲。

2、唱一唱《我可愛的家鄉(xiāng)》

（1）、師彈琴,生練唱歌普(2)、師糾正領唱歌譜(3)、朗讀歌詞；

（4）、師生合作演唱；

（5）、小組合作演唱；

（6）、全體演唱。

三、跟電視練唱

四、課堂小結

第二課時 歌表演<涼山之最> 教學目標:

1、學會并能歡快的演唱歌曲<涼山之最>.2、了解彝族的相關知識。

3、能為歌曲配上相關的動作，進行表演。教學準備：電子琴、音樂mp3 教學過程：

一、演唱《我可愛的家鄉(xiāng)》

二、談話引題：歌表演<涼山之最>

三、學唱歌曲<涼山之最>

1、欣賞歌曲。

2、師彈琴，生跟著唱譜。

3、師糾正并指導學生練譜。

4、師生合作練習歌曲。

5、齊唱。

四、師進行表演。

五、師教動作，指導學生表演。

六、師生跟隨音樂進行表演。

七、聽賞《小河淌水》。

八、小結

第四課

單元

第1課時

演唱《祖國印象》

教學目標：

1．情感態(tài)度與價值觀：能學會歌曲《祖國印象》，并能用深情的歌聲表達對祖國的熱愛，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。

2．過程與方法：通過節(jié)奏與旋律的學習，了解并掌握八六拍子的含義及強弱規(guī)律。3．知識與技能：在歌唱練習中，學會調整、控制聲音的力度、速度、音色；記住音符的時值。

教學重點：歌曲《祖國印象》的學唱及情感的表達。教學難點：附點八分音符時值的掌握。教具準備：電子琴、課件、自帶打擊樂器 教學過程：

課前播放《祖國印象》，讓學生聽音樂進教室

一：創(chuàng)設情境，激趣導入

二：充分聆聽，感受體驗

今天我們要也要學習一首歌唱祖國的歌曲，我們先一起來聽一聽，聽的同時請同學們思考下屏幕上的問題。（出示幻燈片）

師：這首歌曲帶給你們什么樣的感覺呢？表達了什么樣的情感呢？ 生：深情的。表達了對祖國的熱愛

師：有誰知道這首歌曲是幾拍子的呢？它的強弱規(guī)律是什么呢？ 生：六拍子、強弱弱 次強弱弱 第二遍聆聽

師：如果我們用身體動作來表示六拍子，那可以怎么做呢？ 生：拍手拍肩拍肩、拍手腕拍肩拍肩 第三遍聆聽

師：這么優(yōu)美的旋律如果加上樂器的伴奏，相信會更加動聽。讓我們用自制的打擊樂器一起來為歌曲伴奏吧。（師生用自制打擊樂器為歌曲伴奏）

三：循序漸進、學唱歌曲

做的非常好，這首歌用詩一般的語言，表達了祖國在自己心中的印象，大家應該都迫不及待想學唱了吧。

（1）師：讓我們先用最和諧的聲音，把“啦”帶到旋律里面模唱一遍吧?。ɡ蠋煆椙?，學生哼唱旋律）

（2）師：唱的真不錯，歌詞呢是表現(xiàn)歌曲情感最直接的內容。讓我們分組，把歌詞有感情的朗讀一遍，比比哪一組讀得最有感情。（學生分組有感情朗讀歌詞）

（3）師：非常好，現(xiàn)在我們把歌詞帶到旋律里面唱一唱吧。（老師彈琴，學生演唱）

四：解決難點

師：有沒有覺得哪幾句比較難掌握的呢？（生自由發(fā)言）師：好，讓我們先來看看屏幕上的的旋律片段 出示旋律：

1)

5.4 3

認

識

你 2)

3.4 3 2

2.熟

悉

你 3)

5 6 6 5

5.4 3

蔚藍的天

空 4)

i.4 5 i

6.i 6 5 /5 3 5.我 們的 祖

國

第一遍由老師彈琴帶著學生用“啦”模唱。

第二遍把歌詞帶進去演唱

師：非常棒，看來你們基本掌握了歌曲難點的節(jié)奏復點八分音符 五：情感升華，完整演唱全曲

你們覺得這首歌曲能分成幾個部分呢？（引導學生通過歌詞來劃分樂段）出示歌詞：哪里到哪里是第一部分？哪里到哪里是第二部分？ 學生交流。老師總結。

第一部分歌詞內容就像在跟大家講述，講述自己怎樣認識祖國，我們該用什么樣的聲音來演唱？（引導：就像我們平時跟別人說話一樣，所以要親切的、自然的）

第二部分則表現(xiàn)了我們和祖國相依相伴、永不分離的情感，演唱力度要加強，情緒要比前面來的更激動。

師：下面我們完整的、有感情的跟著伴奏把歌曲來演唱一遍，前面四句用親切、自然的聲音來演唱，后面的用激動的情緒來演唱，注意長音要長足。

六： 合作表現(xiàn)歌曲

師：接下來讓男女生來合作配合演唱下這首歌曲吧，女生的聲音比較親切細膩，就讓你們先來演唱歌曲的第一部分（前四句），第二部分情感成分升華，男生加進來一起演唱。（男女合作，配合演唱全曲）

我們的祖國如此繁榮昌盛，此時此刻，你們想對偉大的祖國說句什么祝福的話？

（學生自由發(fā)言）

七、學習音樂知識：

八六拍子

八、課堂小節(jié)

祖國在我們的心里，我們在祖國的懷抱里，有了祖國的呵護，我們就能健康成長，我們心中也對祖國更多了一份尊敬，相信我們在行動上能夠更加熱愛我們的祖國。在升國旗，唱國歌的時候我們更應該帶著一份自豪和驕傲。

請同學們伴隨著音樂，有秩序離開教室。

第2課時

聽賞《我和我的祖國》

教學目標：

1.知識目標：學習聲樂作品的基本鑒賞方法和步驟，以及用不同唱法和不同表演形式來表現(xiàn)同一聲樂作品。

2.能力目標：用本課所學知識抒發(fā)愛國主義情感。

3.情感目標：激發(fā)愛國主義熱情，樹立民族自豪感。

教學重難點：

1欣賞歌曲《我和我的祖國》，引導學生從旋律和歌詞中去把握音樂形象，感受、體驗聲樂作品的魅力。

2.用不同演唱方法的對比欣賞，開闊學生的視野，提高學生的認知能力。

3.學生參與演唱活動，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神，進一步升華愛國主義情懷。

教學過程：

一、導入：

同學們，你們喜歡唱歌么？喜歡唱些什么歌？（學生隨意哼唱幾首自己喜歡的歌，多為流行歌曲）既然大家這么愛唱歌，老師也給大家唱一首如何？今天，老師就和大家欣賞一首愛國歌曲《我和我的祖國》，共同探討鑒賞聲樂作品的方法，好嗎？

二、新課教學：

1.初聽全曲(教師范唱)學生欣賞

2、感受歌詞的美：（語氣、力度、音調的高低變化）學生模仿教師朗讀第二段歌詞，學生討論分析，教師小結：

歌曲創(chuàng)作于1984年，是一首先有曲再有詞的填詞歌曲，詞作者張藜（創(chuàng)作了《亞洲雄風》《籬笆墻的影子》等）和曲作者秦詠誠（聲樂協(xié)奏曲《海燕》等）是當代著名的詞曲作家?！段液臀业淖鎳肥且皇拙哂杏谰明攘Φ纳钍苋藗兿矏鄣氖闱楦枨?。

3、感受旋律的美：

這首歌有一些特別的創(chuàng)作手法：

（1）、節(jié)拍

節(jié)拍是3拍子的，并且是采用了八六和八九的變換三拍子節(jié)奏，在詞曲結合的領域中，已經(jīng)達到了相當程度上的“恰到好處”。

（2）、音樂的結構是：AB兩個部分組成的并列二部曲式。（聽第一段音樂，高潮部分學生起立，分辨作品結構）提示學生根據(jù)自己的經(jīng)驗談談這幾種音色特點大概可歸為哪種唱法？（美聲、民族、流行），并說說各種唱法在表演時的表現(xiàn)特點（服飾、形體、動作等），可以模仿演唱幾句，教師根據(jù)學生的回答簡單講解幾種唱法不能單一的歸類，還有技術上的各種要求：比如共鳴腔體的運用、氣息的控制能力以及咬字吐字的講究等。

連接部分：我們通過分析理解了這首歌曲，下面我們用我們的歌唱把作者的思想和情感展現(xiàn)出來好嗎？

4、學習歌曲，表現(xiàn)作品的美：同學們共同演唱作品。

1）、第一段老師演唱歌曲前半部分，學生在高潮處進入。可哼唱，學生用身體語言表現(xiàn)音樂的起伏。

2）、第二段分兩小組唱，高潮時全體齊唱。

5、跟電腦學唱整首歌曲。

三、總結

第五單元

第1課時

《真善美的小世界》

教學重點：

1、欣賞童聲合唱曲《真善美的小世界》。，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達人們對自由美好生活的贊美和熱愛。

2、通過欣賞歌曲，懂得歌曲的演唱形式——齊唱與合唱。教學難點：

根據(jù)欣賞歌曲情感體驗，為歌曲《真善美的小世界》即興創(chuàng)作舞蹈，并即興創(chuàng)作打擊樂器的伴奏。教學過程：

一、組織教學

1、聽《真善美的小世界》伴奏音樂，跑跳步拍手進教室。

2、師生問好

二、學習過程：

1、談話導入： 2．初聽：

師：老師也很喜歡他們。所以今天帶來了一首歌唱DISNEY樂園的歌曲。一起來感受一下它的情緒是怎樣的？你仿佛看到了什么畫面？

生：歡樂、奔放、熱情的?？ㄍㄈ宋锒荚谝黄鸪?、跳舞。3．復聽： 4．學習歌詞： 全班朗讀歌詞

5．哼唱歌曲主要旋律： 1）、用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律

2）、歌詞填入歌曲，輕輕地唱一唱

3）、學生哼唱歌曲旋律

6.音樂基礎知識學習：合唱與齊唱

全班齊唱、男生齊唱、女生齊唱

7．拓展欣賞：

8、欣賞歌曲

教師啟示學生觀察演唱者的站姿、演唱狀態(tài)、聲音特點等。

9、指名表演小節(jié)目。

五、小結，下課

第二課時

歌表演《木瓜恰恰恰》

教學目標：

1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

2、簡介印尼，了解一些相關文化以及“叫賣”的藝術形式。教學重點及難點：

1、用熱情、歡快的聲音演唱《木瓜恰恰恰》。

2、正確地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小節(jié)及切分節(jié)奏。教學過程：

一、導入新課

播放《木瓜恰恰恰》的旋律，介紹我們聽到的這首音樂叫《木瓜恰恰恰》，是一首印度尼西亞歌曲，你們對印度尼西亞有哪些了解？

印度尼西亞，意為“水中島國”，是一個由17508個大小島嶼組成的群島國家，又稱為“千島之國”。由于火山活躍，又被稱為“火山之國”。地跨赤道，屬于熱帶雨林氣候，終年高溫多雨，濕度大。另外印尼的音樂《梭羅河》、《星星索》、《哎呀媽媽》、《椰島之歌》也是很有名的。

教師：下面我們再一起感受《木瓜恰恰恰》熱烈歡快的情緒，隨著音樂，在x x x 處按節(jié)奏拍手示意。

二、學習歌曲

1、讀歌詞，分析內容

2、隨著鋼琴視唱前半部分曲譜。

3、分組練習。

4、完整的演唱歌曲。5：用打擊樂器為歌曲伴奏。

三、表現(xiàn)歌曲

教師：我們了解了叫賣歌曲表現(xiàn)方式及情緒，下面我們帶著歡快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。

四、學動作表演歌曲：

五、欣賞管弦樂曲《匈牙利舞曲》（第五號）

六、課堂小結：同學們，叫賣歌曲在我們的生活中起到了獨特的作用，同時也給我們帶來了愉悅的情緒體驗，老師希望你們通過這節(jié)課的學習也能創(chuàng)作出一首簡單的叫賣歌曲，用熟悉的旋律改編的或是自己創(chuàng)作的，目的是推銷自己的商品，下節(jié)課，我們一起來設計表演這個場面好嗎？

第六單元

第1課時

演唱《走絳州》

教學目標：

1、通過教學《走絳州》培養(yǎng)學生用明快`活潑的聲音唱歌能力。

2、通過講解及學唱歌，使學生初步了解音樂具有塑造形象刻畫性格的作用。教學

教學難點: 感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。

教學準備:

電子琴，磁帶，錄音機

教學過程：

一、談話引入。

二、發(fā)聲練習。

三、學唱歌曲《走絳州》

（1）過渡語：船靠岸了，船夫們坐下休息休息。高原上隨處都能聽到悠揚的歌聲。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫的歌！

（2）聽聽《走絳州》（3）說說“走絳州”（4）學學挑擔子（5）隨樂律動（6）學唱曲譜（7）學唱歌詞（8）情感處理（9）扮扮挑夫的模樣（10）表演

四、聽賞管弦樂曲《花兒與少年》

五、小結：

第2課時

演唱《擁軍秧歌》

教學目標：

1、學生能自信的、完整的、有感情地演唱陜北民歌《擁軍秧歌》。

2、通過演唱歌曲感受陜北民歌獨特的音樂形象與風格特點。

3、讓學生感受陜北秧歌的特點，并學一學，跳一跳。教學重難點：

重點：引導學生用歡快、熱烈地情緒演唱《擁軍秧歌》 難點：

1、歌曲中的切分、附點節(jié)奏

2、用“十字步”或自己創(chuàng)編的舞步大膽參與表演

教學準備：電子琴、課件、紅綢緞、帕等 教學過程：

一、歌舞引入：

師隨《擁軍秧歌》音樂扭一段秧歌舞。

舞蹈好看嗎?這首歌好聽嗎？今天我們就來學唱這首歌吧！

二、教唱歌曲：

1、整體感知。

（1）揭示課題：《擁軍秧歌》（2）出示歌譜。

師：同學們，豎起小耳朵，靜靜地欣賞這首歌，聽完后告訴老師，我們要帶著什么樣的情緒來唱這首歌，要仔細地聽哦！

（3）放歌曲：學生整體感知；指名回答。

師點撥：這首歌曲描寫的是抗日戰(zhàn)爭時期，當時在陜北根據(jù)地，八路軍打了勝仗，老百姓非常高興，紛紛抬來了豬羊慰問八路軍，并唱起了歡快的《擁軍秧歌》，扭起了歡快的秧歌舞。表達陜北人民對八路軍的敬佩和熱愛之情，我們要帶著歡快、豪邁的情緒來演唱這首歌。

2、同學們請帶著豪邁、歡快的情緒再聽一次。

3、學唱新歌。（1）自由朗讀歌詞

同學們，用你喜歡的方式讀一讀歌詞。（2）師打拍子帶讀歌詞

現(xiàn)在拿出手跟老師一起按節(jié)奏來讀一讀歌詞。讀完后，老師引導學生理解歌詞的意境。（3）學生試唱

在老師教之前，有人能否先試著唱一唱旋律（學生試唱旋律），還有沒有同學試著唱一唱這首歌？

（4）帶唱旋律 ①唱準音（5

降7）

②節(jié)奏（X﹒X X X X）（5）教唱歌詞（6）齊唱

接下來，老師跟你們進行接唱比賽，看誰唱的聲音又洪亮、又有氣勢。（7）師生接唱，男女接唱（注意糾錯）

4、歌曲處理：這是首陜北民歌，在唱的時候注意聲音要有彈性，不要大聲的喊唱，歌曲要唱出陜北人民趕著豬羊慰問八路軍的愉悅的情緒。

學生跟著伴奏齊唱。

5、小結：小朋友唱的真好，知道老師剛才跳的是什么舞？（生回答）

師：這是陜北一帶很流行的民間舞蹈——扭秧歌。舞步輕盈歡快，場面喜慶熱鬧，請一起看屏幕（放PPT）

看，叔叔阿姨們跳得多起勁，多歡快?。∠氩幌雽W？

三、教舞步：

1、熱身動作。

師：請大家站起來（臉對著下面的老師）跟我做：（1）腳的動作 前進 一、二、三、四

后退 一、二、三、四

（2）手的動作 左右 一、二、三、四二、二、三、四

師：扭秧歌的基本舞步是踩“十字步”（1）師示范十字步（2）略講要領

（3）學生跟學（先慢后快，數(shù)節(jié)拍）（4）小組合作學習

（5）伴旋律試跳（學生可以用自己喜歡的方式跳）（6）部分學生帶道具表演，其余學生伴唱（7）師生一同表演

四、跟隨音樂扭舞步

五、課堂小結：

本節(jié)課你最大的收獲是什么？（學生談學習收獲）

今天和小朋友一起學習，張老師感到特別的開心，讓我們一起向領導老師說一聲再見吧！同學們再見！

第七單元

第1課時

演唱《我跟阿爹拉駱駝》

教學課目標：

1、能與同學合作，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱二聲部歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。

2、能積極參與模仿、合唱、伴奏等音樂活動，體驗歌曲小主人公“我”的樂觀和快樂。

3、通過學習下滑音、前倚音，學會用活潑、富有情趣的聲音演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。

4、能積極參與模仿、伴奏等音樂活動，能與同學合作，體驗歌曲小主人公“我”生活中的樂觀和快樂，通過沙漠，引導學生樹立環(huán)保意識。教學過程

一、組織教學，師生問好！

二、情景導入：揭示課題。

師：天山上終年積雪，氣候非常惡劣，但在這邊界線上卻常年駐扎著一群人，大家知道他們是誰嗎？他們?yōu)槭裁词匦l(wèi)著這里？今天的音樂四十分我們將走進新疆，走進沙漠，伴隨小阿哥愉快的歌聲一起進行沙漠之旅，一起學習歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。

三、新歌教學 體驗音樂。

1、初聽音樂，感受音樂情緒。

2、再聽音樂，感知歌曲內容和演唱形式。（二聲部）

3、師范唱，找出典型節(jié)奏。

4、學習歌詞。

5、用“LA”模唱旋律。

6、學唱第一聲部歌詞。

7、模唱第二聲部旋律。

8、學唱第二聲部歌詞。

9、二聲部合唱。

10、隨師伴奏音樂，有情趣地、有感情地完整唱一唱兩個聲部！

四、綜合表演 表現(xiàn)音樂。

五、課堂總結。

第2課時

聽賞《在中亞細亞草原上》

教學目標：

1、鞏固歌曲《我跟阿爹拉駱駝》。

2、欣賞樂曲《在中亞細亞草原上》

3、認識樂器：單簧管和圓號 教學過程：

一、發(fā)聲練習

二、鞏固復習《我跟阿爹拉駱駝》

三、聽賞樂曲《在中亞細亞草原上》。

四、認識樂器：單簧管、圓號

五、欣賞單簧管和圓號的演奏曲。

六、才藝展示。

七、小結。

第三篇：健康教案五上

《健康教育》教學設計

五年級上冊

肥城市陶陽礦學校 張士同

第一課 飲食適度習慣好

教學目標：

1、情感與態(tài)度

（1）讓兒童認識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣的重要性；（2）認識到不挑食，營養(yǎng)全面對自己的成長是非常重要的；（3）培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。

2、行為與習慣

通過活動培養(yǎng)學生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

3、知識與技能

幫助學生了解淺顯的營養(yǎng)學知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的；認識到偏食會造成不良的后果。

教學重點：通過活動培養(yǎng)學生不挑食，注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣

教學難點：讓兒童認識到養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣的重要性。培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。操作器材：學生搜集生活中一日三餐的食物 教學過程：

一、聯(lián)系生活，談話導入。

一提到吃，你們肯定有很多話想說，告訴老師，你最喜歡吃什么？不喜歡吃什么？ 其實，吃也不是一件容易的事，這里面的學問大著哩！

二、自助早餐，樹立樣板。

師：瞧!這里有著各種各樣的食物（出示各種食物）現(xiàn)在，我們來舉行一次自助早餐會，好不好？在開始前，老師有個友情提醒早餐要吃好。

誰先來說說，怎么樣的早餐才算是好的？

自助餐會開始了，想吃什么呢？自己來選吧！把你選擇的寫在紙上。老師要看哪個同學的早餐搭配得既合理又營養(yǎng)。

1、自主選菜：教師巡視并有意識地注意選兩個選過多或過少的學生。

2、展示交流：

師：誰來說說你早餐想吃什么？（你平時早餐吃什么？）

3、小結和過渡：

師：早餐其實非常重要，同學們要吃好，最好吃一個雞蛋，蛋黃中的卵磷脂可以提高記憶力，而喝牛奶，一定要記得加上一點主食如面包之類的，這樣才能保證營養(yǎng)的吸收。吃飯是一門學問，掌握了這門學問，對身體才有好處。怎樣吃得好呢？

三、營養(yǎng)小知識：

1、介紹健康飲食金字塔（板書出示）

這是營養(yǎng)師們匯制的健康飲食金字塔，它包括四大類，第一層就是要吃得最多的五谷類，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯類也是主食的一部分。第二層的瓜果類、水果類我們也要吃得多些；第三層的奶品類、肉魚蛋及豆類我們也要適量的吃。盡量少吃些的是??油糖鹽類。所以說寶塔類的食物我們一定要量類而吃哦。

2、交流討論。

師：通過剛才的了解，你們覺得午餐和晚餐又得怎么吃呀？

3、師小結：午餐一定要主食副食均衡，葷素搭配，營養(yǎng)全面。晚餐呢正相反，應吃得清淡，一點飯或粥，一點蔬菜，睡前再喝一杯牛奶。這樣呀，我們的營養(yǎng)就足夠了。

4、食物介紹。

師：不過呢，課前老師通過調查發(fā)現(xiàn)許多小朋友不喜歡吃青菜、豆腐、西紅柿等食物，（板書出示）可它們卻是我們身體健康成長不可缺少的朋友，咱們來聽一聽它們的自我介紹吧！

課件出示：

豆腐的介紹：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OK OK，還夸我是健康食品呢！

青菜的介紹：小朋友們好，我是你們不可缺少的好朋友青菜，瞧，我綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，就會影響消化、皮膚干裂的，快快和我做朋友吧！

西紅柿：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大了！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！

師：水果們各自也都有自己獨特的本事，我們也來聽聽水果們怎么說。

蘋果：嗨！大家好，我是人見人愛的蘋果寶寶，我的作用也很大，外皮可以美容。我還有很多營養(yǎng)成分，比如說：有機酸、纖維素、維生素等。人們常說：“一天一個蘋果，疾病遠

離我?！币院蟠蠹乙喑晕遗?！

葡萄：我的吃法很多，可以做葡萄酒，可以晾成葡萄干，還可以直接吃。你只要多吃我，保證你長的又高又壯。

西瓜：爽口的我，可是人見人愛，清涼解渴是我的本事。荔枝：果肉鮮美多汁，性子烈，容易上火，一次不能吃多。

香蕉：我的果肉可含有豐富的維生素,淀粉,蛋白質和脂肪等營養(yǎng),并具有清熱去火的作用.算得上“果中上品”。

5、聽了它們的介紹，你們有什么想法？

6、師小結點出：食物的營養(yǎng)成分各不相同，合理安排飲食才有助于身體的發(fā)育，讓我們健康快樂地成長?。ㄟ€有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉都不吃，這也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，也是我們的身體不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才會獲得全面的營養(yǎng)，長好身體，很少生病。）

四、總結

1、吃飯定時定量，有利于養(yǎng)成有規(guī)律的飲食習慣，促進胃腸的消化功能，預防消化不良和營養(yǎng)缺乏，使我們健康成長。

2、《飲食衛(wèi)生歌》

一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。

早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習慣，身體健康又強壯。

板書設計：

飲食適度習慣好

不挑食 不偏食 不暴飲暴食 少吃零食 葷素搭配

第二課 缺鐵性貧血早預防

教學目標：

1、知識與技能：能讓學生知道什么是缺鐵性貧血？如何預防缺鐵性貧血？

2、情感態(tài)度與價值觀：認識缺鐵性貧血有哪些危害？

3、行為習慣：養(yǎng)成良好的飲食習慣，科學、合理搭配。

教學重點：預防缺鐵性貧血的最好方法是合理營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的飲食習慣，科學、合理搭配。

教學難點：糾正偏食、挑食的不良習慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學過程：

一、談話引入

1.教師：孩子們，你們平時喜歡吃哪些食物?不喜歡吃哪些食物?有沒有吃零食的習慣? 2.學生答。

3教師：飲食習慣對我們人體的身體健康影響非常大。有一種疾病就是由于膳食不當引起的，它就是缺鐵性貧血。今天我們主要學習如何預防缺鐵性貧血這種疾病。(板書課題)

二、探究學習

1.教師：那么什么是缺鐵性貧血呢? 所謂貧血，是指單位體積血液內紅細胞、血紅蛋白低于健康性貧血最為常見。缺鐵性貧血是體內貯存鐵缺乏，影響血紅白合成所引起的貧血。

2.教師介紹全國兒童、少年患缺鐵性貧血的數(shù)據(jù)統(tǒng)資料：約占15％。

3.探討其原因：偏食、吃零食、食物單調，或者患慢性副道疾病，影響營養(yǎng)宗的吸收。4.了解其癥狀和危害：頭暈、眼花、耳鳴、臉色蒼、氣急、易疲勞、注意不集中、學習效果差等現(xiàn)象。還影響生長發(fā)育。5.如何預防：

先讓學生交流預防措施，教師總結：首先是糾正偏食和吃零食的習慣；然后是培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；最后還要多吃富：維生宗和鐵的食物，即通過膳食營養(yǎng)來解決。

6.如何通過調配膳食來預防缺鐵性貧血?(1)學生列舉可以預防缺鐵性貧血的食物，指生答。教師補充講解：鐵是制造血紅蛋白的主要原料。

(2)具體預防措施，可以讓學生先交流總結再回答。教師根據(jù)學生的回答梳理板書。(3)相關注意事項：首先要注意飲食的合理搭配。如餐后適當吃些水果，水果中含有豐富的維生素c和果酸，能促進鐵的吸收。而餐后飲用濃茶，則因鐵與茶中的躁酸結合生成沉淀，影響鐵的吸收。另外，用鐵鍋烹調食物，對預防貧血大有益處。葉酸和維生素Bl也是造血必不可少的物質。新鮮的綠色蔬菜、水果、瓜類、豆類及肉食中，含有豐富的葉酸；肉類及肝、腎、心等內臟中，含有豐富的維生素Bl，但經(jīng)高溫烹調后，會使50％以上的葉酸和10％—30％的維生素B1遭到破壞。因此，生活中既要注意飲食多樣化，又要講究烹任技術，盡量避免過度蒸煮食物。

三、聯(lián)系實際

1.教師：缺鐵性貧血為體內貯存鐵缺乏，使血紅蛋白合成減少所致。兒童正處于生長發(fā)育階段，無論機體的肌肉、骨骸或其他器官，對鐵的需求都比成人多。如果不及時補充，就會引起缺鐵性貧血。對照今天學到的知識，你的飲食結構和飲食習慣需要做怎樣的調整?(請學生回答)2.出示一個情景：讓學生出謀劃策。(小明總愛吃零食，又挑食。他個頭明顯比同齡人矮，學習成績也差。你能幫他比出主意嗎?)

四、課堂小結

1.教師：通過今天的學習，你有什么收獲?你有什么打算? 2.教師總結：這堂課我們不僅認識了缺鐵性貧血，還懂得了如何去預防。希望同學們自覺養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣，樹立正確的健康意識，茁壯成長。

板書設計： 預防缺鐵性貧血 注意飲食多樣化 避免過度蒸煮食物 良好的飲食、衛(wèi)生習慣

第三課 身體缺碘危害大

教學目標：讓學生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知識。教學重點：知道什么是碘，什么是碘缺乏病。教學難點：知道碘缺乏會出現(xiàn)的狀況。教學過程：

1、了解碘：

碘——人體的微量元素。碘是甲狀腺合成甲狀腺激素，促進人體生長發(fā)育，維持正常新陳代謝，保證人體健康必需的微量元素。

碘雖然在人體的含量極低，但作用卻很重要，絕對不能少了它，一旦人體缺少了碘，就會發(fā)生一系列的病態(tài)，也就是所謂的“碘缺乏病”。碘一合成甲狀腺素的主要生理功能是促進機體的新陳代謝、促進胎兒和青少年的發(fā)育與成長，尤其是它對神經(jīng)系統(tǒng)及智力正常發(fā)育的影響更為重要。如果缺乏，對不同生長時期的人群都有影響：

（1）胎兒期：先天性畸形發(fā)病率高，嬰兒期死亡率高；（2）新生兒期：新生兒甲腫，新生兒甲減；

（3）兒童和青少年期：青春期甲腫和甲減，智力落后，體格發(fā)育落后，單純聾?。唬?）成人期：甲腫及其并發(fā)癥，甲減、智力障礙等。

2、人為什么會缺碘？

人體需要的碘絕大部分來自日常生活的飲食之中。然而，世界上很多地區(qū)，尤其我們中國的大片國土上的土壤、江河、湖泊及空氣中的碘含量都很低。這些地方出產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；飼養(yǎng)出來的家畜、家禽及至野生動物，體內的碘含量也不多。如果人們長期生活在這樣的缺碘環(huán)境，又只吃當?shù)禺a(chǎn)的飲食，當然就不然得到足夠碘供應。如果3——6個月內又得不到足夠量碘的補充，就會出現(xiàn)碘缺乏的癥狀，繼而導致碘缺乏病。

3、什么是碘缺乏?。↖DD）？

碘缺乏病是由于自然環(huán)境中的水、土壤缺乏碘造成植物、糧食中碘含量偏低，使機體碘的攝入不足而導致的一系列損害，是世界上頒布最廣泛、侵犯人群最多的一種地方病。在五大洲的154個國家中，至少有130個國家的10億人生活在碘缺乏的環(huán)境中。嚴重危害人類身心健康的一種地方病，它包括地方性甲狀腺腫、體格發(fā)育障礙等。

4、碘缺乏病的主要表現(xiàn)與危害。

碘缺乏病是人體缺碘后產(chǎn)生一系列生理改變，發(fā)生一系列病態(tài)的總稱。它的主要表現(xiàn)和危害如下：缺碘導致智力低下、呆傻、白癡等智力殘疾。缺碘導致地方性甲狀腺腫，俗稱粗脖子病。嚴重缺碘可導致地方性克汀病，這主要是由于胎兒期及嬰兒期嚴重缺碘，病人呆傻、矮小、聾啞、癱瘓呈現(xiàn)特殊丑陋面容。孕婦缺碘可導致早產(chǎn)、流產(chǎn)、死產(chǎn)、先天畸形兒、先天聾啞兒等。缺碘不很嚴重時，雖未出現(xiàn)典型的克汀病的癥狀，但仍有智力低下或發(fā)育滯后，即所謂的亞克汀病。碘缺乏病對人體健康的損害是嚴重而多方面的，對社會尤其是對人口素質及經(jīng)濟發(fā)展的有害影響是十分深遠的。實際上碘缺乏病對人類危害是全球性的。

5、嚴重缺碘的智力缺陷不能恢復。

缺碘的最大危害是是智力缺陷。其最突出的表現(xiàn)就是克汀病人的智力缺陷?？送〔《嗍且蚰赣H妊娠期嚴重缺碘，胎兒隨之缺碘，甲狀腺分泌不足，引起胚胎、胎兒、新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育遲緩、發(fā)育分化不全或有缺陷，成為克汀病。克汀病特有的癥狀如下：

最突出的癥狀是智力低下或弱智或白癡；身體矮小，下肢為短，年齡趙大越明顯；既聾又?。幻嫒莩舐?；癱瘓。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢復的，嚴重者生活不能自理，甚至不會主動進食，將終

生成為家庭和社會的負擔。

6、補碘可以預防缺碘性智力缺陷

補碘的重點人群是兒童、新婚育齡婦女、孕婦和哺乳婦女。其道理很簡單，因為新婚婦女、孕婦及哺乳婦女的缺碘不僅危害自身健康，而且危害胎兒和乳兒，對胎兒的危害又遠大于對母體自身的危害。

7、食用碘鹽是防治碘缺乏病的最好方法。

8、購買、存放和食用碘應注意：（1）碘鹽必須有包裝和碘鹽標志。（2）盛放碘鹽的器皿應為避光的瓶或有蓋的陶瓷罐。（3）碘鹽應放在陰涼、干燥處，避免受日光直射和吸潮。（4）碘鹽存放的時間不宜過長。（5）炒菜、燒魚肉和煮湯菜時，宜在食物快熟時放入。（6）不要把碘鹽放在鍋里炒，更不能放在鍋里煎炸。

9、天然含碘較高的食品有：海帶、海魚和紫菜。經(jīng)常吃海帶不但可以補充體內的碘，而且還可以攝入其它微量元素、氨基酸和維生素等。海產(chǎn)品是自然界中含碘較高的食品，平時應注意多吃這類食品。

五、教學總結：本節(jié)課我們知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏會出現(xiàn)的身體狀態(tài)狀況。

六、組織放學

1、安全教育：不坐非法營運車輛，在路上要遵守交通規(guī)則，通過路口要|“一停二看三通過”。放學后要直接回家，不得到其他地方玩耍，更不得在學校逗留。

2、組織站隊放學。

第四課 生活壓力巧面對

教學目標：

（一）知識與技能：

1．知道壓力帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面； 2．掌握緩解壓力的有效方法；

（二）過程與方法: 以學生的探究活動和老師的點撥指導為主。學生在實踐中自己去體驗、去感悟、去發(fā)現(xiàn)，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標： 1．正確對待學習壓力；

3．以積極的心態(tài)和行為面對壓力。

教學重點：從容面對各種壓力。教學難點：以積極的心態(tài)和行為面對壓力 教學過程： 【導入新課】

面對各種各樣的壓力，我們是理智面對呢，還是逃避呢？——理智面對，巧面對。這就是我們今天要講的內容。

【講授新課】

1、引導學生認識到，在學習、生活中總會有壓力的存在，因壓力而產(chǎn)生一些心理、生理方面的反應，也是很正常的，要正確面對，積極應對。

請同學們回憶回憶，在什么情形下能感覺到壓力的存在？例如：第二天有考試，是不是心里會有些緊張感？在課堂上，老師提問時，是不是總在擔心會喊到自己的名字？

學生談感受、經(jīng)歷與體會。

2、面臨壓力，當時你心里有什么樣的具體感覺？覺得自己的身體或其他方面有沒有與眾不同的反應？（老師可將學生回答的關鍵詞寫在黑板上）

學生談體會 【探究結論】

1、面對考試，態(tài)度不同對考試和考試成績的影響也不同，適當?shù)膲毫Ψ堑珶o害反而有利。理解要使自己在學習中不斷獲取進步，一定的壓力是必不可少的。

2、對考試結果滿不在乎，學習上過于輕松，可能產(chǎn)不利于學習的進步和考試成績的提高；對考試過度緊張，反而影響到復習的效果，這樣也會影響到自己水平的正常發(fā)揮；對考試既重視，又善于將壓力轉化為學習動力，有利于將自己的潛能充分發(fā)揮出來。

3、學習沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前。因此，學習需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強學習動力。

2．正確面對壓力

有壓力并不完全是壞事，在有些時候，因為有了壓力，反而使我們表現(xiàn)得更積極、更主動，為鼓勵學生掌握緩解壓力的有效方法奠定基礎。

在成長的過程中，承受學習、生活等方面的壓力是我們必經(jīng)的考驗，讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷吧。

第五課 煤氣中毒要預防

教學目標：通過教學讓學生知道煤氣對人的危害，并初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。

教學重難點：初步掌握煤氣中毒預防及急救措施及方法。教學過程：

一、談話導入

到了冬季，尤其是天氣最冷時，不免會發(fā)生煤氣中毒事件，我們要提高警惕，采取有效的預防措施，以避免引起煤氣中毒。那么我們該采取哪些措施呢？

二、介紹煤氣的生成及危害

氣壓低、吹南風、氣溫升高的時候特別要預防煤氣中毒！

南風倒灌煙囪是罪魁禍首！北方許多居民家中的煙囪設置在房屋的南側，突然間北風轉南風使得許多煙囪發(fā)生倒灌現(xiàn)象，煤爐子‘呼吸’不暢，從而導致室內滯留大量一氧化碳氣體。

即使不是南置的煙囪，霧氣大，氣壓低，空氣擴散能力弱，也是導致煤爐排煙不暢的另一個原因。氣溫突然上升，許多居民將煤爐封得很嚴實，同時也導致煤燃燒不充分，產(chǎn)生大量一氧化碳氣體聚積在室內引發(fā)中毒。

所以，遇有大風天氣，尤其是在夜晚，一定要打開爐門，讓蜂窩煤能夠充分燃燒，或者干脆將爐子滅掉；尤其在冬季的雨雪、陰天或者氣壓低的天氣里，要注意及時清掃煙囪，保持內部通暢，并要經(jīng)常開窗通風。

1、煤氣中毒即一氧化碳中毒，是由于人體吸入高濃度一氧化碳氣體而導致中毒、缺氧引起的神經(jīng)系統(tǒng)嚴重受損的疾患。

2、煤氣中毒的原因是吸入工業(yè)生產(chǎn)煤氣、礦井炮煙、內燃機廢氣以及家庭中門窗緊閉、火爐不安煙囟或煙囟不通、漏氣、倒風等。一氧化碳吸入后，與血中血紅蛋白結合，形成碳氧血紅蛋白，使血液失去攜帶氧氣的功力，并能加重組織缺氧。

3、輕度中毒者，感頭痛、眩暈、耳鳴、惡心、嘔吐、心悸、無力等。脫離中毒環(huán)境，吸入新鮮空氣，數(shù)小時后即可恢復。中度中毒者除以上癥狀加重外，尚有面色潮紅、口唇櫻桃紅色、脈快、多汗、煩躁、步態(tài)不穩(wěn)、嗜睡甚至昏迷。一般治療1至2天即可恢復，無明顯后遺癥。重度中毒可迅速昏迷，持續(xù)數(shù)小時至數(shù)天，深度中毒常并發(fā)肺炎、肺水腫、心肌損害、中毒性神經(jīng)精神障礙。

三、煤氣中毒預防及急救處置預案

1、冬季室內使用煤爐取暖，必須安裝煙筒。

2、定期打掃煙筒里的灰塵，保持煙筒排煙通暢。

3、若發(fā)現(xiàn)煙筒漏氣或堵塞，要做到及時清理和補救。

4、伸出室外的煙筒要加裝遮風板或拐角，以防大風將煤氣吹回室內。

5、經(jīng)常保持燃氣器具和煤氣管道的完好，發(fā)現(xiàn)漏氣及時檢修。

6、要經(jīng)常開窗換氣，以防煤氣中毒。

7、若發(fā)現(xiàn)煤氣中毒，首先要立即打開門窗，通風透氣，并迅速將病人移到室外。

8、中毒嚴重的必須及時送往醫(yī)院搶救，或撥打縣醫(yī)院急救中心“120”電話

四、學生談論自己知道的煤氣急救方法，教師總結。煤氣中毒后應采取的急救措施：

1、如果發(fā)生煤氣中毒時，家人要冷靜沉著，采取相應的急救措施。

2、立即把中毒者搬到室外空氣流通的地方，吸入新鮮空氣，及時排出一氧化碳，但要注意保暖，最好將患者用厚棉被包裹好。

3、如果中毒癥狀較輕，可給他喝些熱濃茶，這樣不但可抑制惡心，而且有助于減輕頭痛。頭痛時可給服去痛片或APC。一般1—2小時即可恢復。

4、如果中毒的癥狀嚴重，有惡心、嘔吐不止、神志不清或昏迷現(xiàn)象時，應立即送醫(yī)院搶救，最好請救護站送到有高壓氧倉設備的醫(yī)院。如果拖延時間較長，昏迷可能會受到不可逆的大腦損傷。護送途中要盡可能清除他口中的嘔吐物或痰液，將頭偏向一側，以免嘔吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎。

5、如果呼吸不勻或微弱時，可進行口對口人工呼吸進行搶救；

6、如果呼吸和心跳都已停止，可在現(xiàn)場做人工呼吸和胸外心臟按壓，即使在送醫(yī)院途中，也要堅持搶救。

第六課 珍愛生命遠毒品

教學目標：

1．知識與技能：通過教學活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2．情感態(tài)度與價值觀：通過圖文并茂、通俗易懂的圖片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

3．過程與方法：從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠離毒品，珍愛自己的生命。教學重點：通過教學活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。教學難點：提高拒毒防毒意識

教學過程：

一、導入新課。

展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。

二、毒品知識知多少？

（一）毒品的種類

根據(jù)《中華人民共和國刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。

輔助材料：

1．鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結出的果，割開罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長期吸食會使人消瘦，體質下降，免疫力下降，感染各種疾病。

2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。極易上癮，長期吸食或注射海洛因，會使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。

3．冰毒：學名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強的刺激作用，長期使用會導致大腦機能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。

4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來的一種白色針狀結晶。它對呼吸中樞有叫強的抑制作用，用量過大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。

5．搖頭丸：學名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強的精神依賴性，長期服用，會嚴重損害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。

6．可卡因：化學名為苯甲基芽子堿，是最強的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計量。則可導致死亡。

（二）毒品的危害：（學生自己討論，老師歸納小結）1．毒品毀人毀健康

2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡

3．吸毒導致墮落、犯罪 4。吸毒危害社會，成為世界公害 三．青少年已成為毒品的主要受害者

據(jù)國家禁毒委員會統(tǒng)計，目前我國的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會環(huán)境的影響等。但對毒品無知，是他們誤入毒海的一個最常見的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。

1、對毒品無知、好奇

有一個初三學生，緊張備考，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀恕＝Y果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。

有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”

2、經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結成“哥們兒”或“姐們兒”關系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說：“我是看見別人吸，自己才吸的?！被颍骸八麄兾紱]事，我就嘗一點，以為不會出問題的?！?/p>

3、尋求刺激

原重慶市號稱“百萬富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無所有。

4、不健康的逆反心理有的孩子對老師、家長的告誡置若罔聞，越說毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。

5、家庭成員的不良影響父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀便對生活失去信心甚至走上犯罪道路。

6、尋求解脫有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來麻醉自己，結果落進萬丈深淵不能自拔。

四．討論，交流體會

了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談遠離毒品的打算。（1）認清毒品的危害，堅定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭。（2）遵紀守法，認真履行受教育的義務，自覺規(guī)范日常行為。

（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習慣，自覺抵制毒品侵蝕。

五．教你幾招：防毒的幾種辦法

1、直截了當法——堅定直接地拒絕引誘：“吸毒會上癮的，害人害己別害我。

2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?。

3、主動出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。

4、秘密報案法——如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會迅速給予你幫助。

5、及時告知家長法——當毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對你或家人下手時，一定不要被他們威嚇住，要第一時間告訴你的師長。

六．總結

同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，立即舉報；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會的安定，請你遠離毒品，珍愛生命。

第七課 青春期里有差異

教學目標：

1、知識與技能: 在課外調查的基礎上，通過課堂上交流，獲得一些心理調節(jié)的方法，知道如何克服一些成長中的困惑與煩惱。

2、過程與方法：通過運用討論、比較、交流的方法，學會自我排憂解難的能力，用正確的方式指導自己健康渡過青春期。

3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生學會關愛自己、家人和同學，建立良好的人際關系，健康地渡過青春期，使自己成為樂觀向上的人。

教學重點：讓學生重點了解青春期的心理變化，掌握一些簡單的心理調節(jié)方法。教學難點：了解造成心里煩惱的因素是多方面的，并認識到這是一種正?，F(xiàn)象。

五、教學過程：

1、創(chuàng)設情境：（課前兩分鐘播放“花季雨季”短片、歌曲）同學們從這首歌中聽到，青春期如花季、雨季，但我們絕不能被花香所迷惑，也不能被大雨淋濕，所以，我們師生要共同撐起青春期的雨傘。

2、問題的提出與解決

1）青春期的“美”

教師出示一組圖片包括：青春痘、少女減肥、美甲、美發(fā)、吸煙、飲酒等，請同學們品頭論足，開放式回答；學生大膽的發(fā)表見解，描述自己的所見所聞，教師傾聽的同時，根據(jù)學生回答的具體類型及時回應，可適時利用多媒體顯示各組圖片資料及其危害。教師總結，青春期的少男少女是最美麗的，無需任何修飾。

2）學習壓力

教師提出還有一種煩惱困惑著大多數(shù)同學，那就是學習的壓力問題。不管是學習成績好與差，同學們都有壓力，那么如何在強大的壓力下還能繼續(xù)保持一種健康向上的心態(tài)呢？

請同學們談談你是怎樣緩解壓力的？

教師總結：同學們其實每個人都有壓力，有壓力才能有動力，我們應學會變壓力為動力，讓我們開足馬力沖向美好的未來。

3）異性同學交往

緩解壓力的目的就是同學們每天要有樂觀向上的愉快心情，可是每天同學們之間相處時間是最長多，這樣同學間相處的是否愉快就會直接影響心情。

教師出示心理專家給同學們的建議：異性同學之間交往應建立廣泛的友愛圈，相互尊重，社交公開，把握分寸（體態(tài)、目光、空間、語言、服飾等）要自愛、自重。

教師總結：在異性同學交往上，我們應相互尊重、光明磊落地進行文明交往，建立起純潔的友誼，發(fā)揮互補的作用。

4）與父母溝通

教師提問：如果在同學交往時有處理不好的問題，你愿意與老師、父母交流，聽聽他們的建議嗎？學生：不愿意（聲音不大但人數(shù)很多）。說說你不愿與父母溝通的原因好嗎？

教師：同學們覺得父母不理解你們，你可知道父母也在想：孩子，其實你不懂我的心。很多時候孩子們不領情，這讓大人們很委屈，怎么就不明白長輩的良苦用心？而孩子卻說：爸爸、媽媽、老師，其實你不懂我的心。

面對我們父母，對立不如對話。在同學們和父母發(fā)生沖突時，同學們可以嘗試做到“緩沖三步曲”忍著不說（在父母發(fā)對你脾氣時，同學傾聽著，別搶話說）、想好再說（父母氣消了，同學把要說的話，想好了再說）、好話好說（同學有話，要有禮貌和氣的說）。其實父母對同學們的約束是為了讓你飛的更高更好。

3、教師總結：孩子們聽到你們的感人話語，突然覺得你們長大了，懂得了感恩，懂得報答，其實對于父母最好的報答就是無論你身處何方，做任何事都要讓父母放心、安心。同學們，我們要學會真誠地與父母溝通，設身處地地理解他們，真心地檢討自己，學會寬容、大

度地對待他們的過錯，為父母分擔憂愁，共享快樂，你會真正感到自己長大了。

同學們,生活中不但有七彩陽光，還會有狂風暴雨，生活中難免有煩惱，這些都是正常的，都是人生必經(jīng)的歷程，在解決煩惱的過程中，我們會不斷走向成熟，長大成人。因此，在生活中，我們要學會解決煩惱，快樂生活，讓我們共同去感悟人生的美好吧。

第八課 網(wǎng)絡安全知多少

教學目標： 1.知識與技能：

（1）了解網(wǎng)絡的概念及其分類；（2）了解局域網(wǎng)的拓樸結構及其特點；（3）了解因特網(wǎng)的誕生與發(fā)展史。2．過程與方法：

（1）通過觀看課件讓學生更好地領會網(wǎng)絡基本知識。

（2）了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展，讓學生體驗現(xiàn)代網(wǎng)絡技術對社會發(fā)展的重大作用。

3．情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生仔細觀察，認真思考的良好的學習習慣。教學重點：計算機網(wǎng)絡、因特網(wǎng)的概念。教學難點：網(wǎng)絡的分類，局域網(wǎng)的拓撲結構。教學過程：

一、引入新課

一方面了解有多少同學上過網(wǎng)，了解同學對網(wǎng)絡的認識。如實回答教師的提問。激發(fā)學生興趣，讓學生明白網(wǎng)絡并不只是他們上網(wǎng)時所看到的那樣簡單。

二、了解因特網(wǎng)（Internet）的誕生和發(fā)展

聽老師講解，了解因特網(wǎng)的發(fā)展，直觀的了解當前因特網(wǎng)發(fā)展及其應用。網(wǎng)絡的概念

課件展示網(wǎng)絡的基本概念，詳細分析網(wǎng)絡概念中包含的幾個關鍵點：軟、硬件設備互連，資源共享，信息交換。認真聽課，并結合平時自己接觸的網(wǎng)絡進行思考。在教材知識點上作

好標記。讓學生從理論層面上了解什么叫計算機網(wǎng)絡，使學生明白將計算機連成網(wǎng)絡的目的。

三、計算機網(wǎng)絡的分類

從覆蓋范圍和計算機之間連接的距離來劃分網(wǎng)絡的類別。結合校園網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、住宅小區(qū)網(wǎng)和家庭網(wǎng)絡來介紹局域網(wǎng)，結合因特網(wǎng)來介紹廣域網(wǎng)。聽課的同時將思維擴大到自己所見到的聽到的各種網(wǎng)絡上進行思考。讓學生能根據(jù)現(xiàn)實中網(wǎng)絡的情況對其進行歸類，并了解不同類型網(wǎng)絡的特點。

四、健康小博士

網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時間地和習慣性地沉浸在網(wǎng)絡時空當中，對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。長時間玩網(wǎng)絡游戲，精神處于高度緊張狀態(tài)，會導致血壓升高，不利于健康。

五、健康提示

健康上網(wǎng)

網(wǎng)上網(wǎng)站游戲多，琳瑯滿目真不錯。玩游戲時要注意，沉迷游戲傷身體。上癮輻射近視眼，哥哥找你做“朋友”。一天不超15分，雙休日是2小時。玩物喪志切勿學，成績優(yōu)秀是驕傲。健康上網(wǎng)真不錯，黃色網(wǎng)站不能去。暴力游戲勿接觸，不良網(wǎng)站抵制住。安全上網(wǎng)是關鍵，增長知識真正好！

第四篇：五(上)品德教案

五年級上冊品德與社會教案【河北版】

第一單元 可愛的祖國

1.1我的祖國

教學目標：

1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。

2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。3.培養(yǎng)學生獲取信息，自主探究，合作學習等方面的能力。

教學過程：

第（1）課時 祖國疆域有多大

一、創(chuàng)設情境，導入學習

課件出示：欣賞祖國風光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復習地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？

通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調查比較，體會面積之廣

1、結合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結。

我的教學反思：

第（2）課時 我國人口有多少

一、創(chuàng)設情境，導入學習。

你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。

二、我國人口有多少

1、出示圖片，讓學生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。

2、組織學生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。

（1）以小組為單位，分工合作。

（2）比一比，看哪一個小組最先完成。

（3）展示匯報。

（4）學生互評。

四、觀察描述。

1、結合剛才的拼圖活動，讓學生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學進行評論。

4、認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談談你的想法或建議？

教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖**親多了一份了解，同學們通過學習，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！

我的教學反思：

1.1 江山如此多嬌

教學目標

[德育目標]：了解我國不同地區(qū)的風景名勝，使學生發(fā)自內心地贊嘆祖國山河的美麗，感受大自然的無窮魅力。使學生更加熱愛大自然，熱愛祖國的名山大川，愛護自然和文化遺產(chǎn)。

[智育目標]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。

[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學重點難點 [教學重點]：初步掌握旅游的基本常識；了解主要的名山和古跡；知道一些膾炙人口的傳說；知道保護名山和古跡的重要性，并學會一些簡單的保護方法。

[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息資料的能力；提高學生從多方面欣賞名勝古跡、名山大川的能力；初步學會分析旅游活動中一些現(xiàn)象和問題的能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和決策性思維的能力。

教學過程：

第（1）課時 美麗的自然風光

一、導入新課。

談話引課題。

同學們，我們的祖國地域遼闊，自然風光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學校要組織同學們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學生介紹完一處風景，就把圖片貼在相應的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

四、總結——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

我的教學反思：

第（2）課時 瑰麗的名勝古跡

一、導入新課。

談話引課題。

同學們，我國不僅有奇異多彩的自然風光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請幾名同學講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學習資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解到了那些知識？

三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！

五、總結。

組織學生將收集到的有關祖國風光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

我的教學反思：

1.3 古老的中華文明

教學目標

[德育目標]：在從多方面多角度了解古老的中華民族的過程中，感受中華文化的久遠，認識古老文明的燦爛，并為之自豪，為有如此勤勞、智慧的祖先而驕傲，對我們勤勞智慧的祖先產(chǎn)生一種發(fā)自內心的敬意。

[智育目標]：指導我國境內早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。

教學重點難點

[教學重點]：指導我國境內早期的古代人類（元謀人、北京人、藍田人）；知道“炎黃子孫”的傳說；了解大運河；知道四大發(fā)明以及他們的作用；知道一些主要傳統(tǒng)節(jié)日的內容和意義，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。

[教學難點]：培養(yǎng)學生收集、分析、運用資料的能力，培養(yǎng)學生探究歷史、探究社會發(fā)展的能力。培養(yǎng)學生運用歷史資料，初步學會以歷史唯物主義的觀點和方法分析評價歷史事件、歷史人物的能力。樹立古為今用、發(fā)揚光大古老文明，為我們今天的建設而服務的意識。

第（1）課時

一、導入新課。

同學們，作為一個中國人，應該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

二、了解我國悠久的歷史

1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當?shù)奈恢?，并說明朝代。

三、“拜訪”遠古先人

1、在祖國境內，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？

2、將祖國境內遠古人類生活的情況設計成時間坐標。

3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學的知識，說說他們怎樣取得火種呢？

4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學生了解祖國境內的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。

四、炎黃子孫

1、學生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。

2、組織學生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結

我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

我的教學反思：

第（2）課時

一、導入新課。

中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明

我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？

1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術、印刷術呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術和印刷術是怎樣發(fā)明的嗎？

2、造紙術和印刷術的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？

三、京杭大運河

1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。

四、多彩的節(jié)日

1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！

2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。

五、總結、活動。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學學插花的藝術。

1.4 我愛你中國 課時

教學目標 [德育目標]：通過對幾個有代表性的省市的了解，使學生在為這些省市悠久的歷史感到驕傲的同時，也為它們現(xiàn)代化發(fā)展而自豪；還要以真實的事例感受港、澳、臺與大陸的關系，從而愛家鄉(xiāng)，愛自己所在的城市，使熱愛祖國的情感自然而然的產(chǎn)生。同時認識到保衛(wèi)祖國領土的完整和統(tǒng)一是我們神圣的職責，引導學生自覺地參與民擁軍的活動。

[智育目標]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。

[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。

教學重點難點 [教學重點]：直到北京的建都史；初步了解香港、澳門、臺灣；初步了解解放軍，直到解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領土完整的武裝力量。

[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力；初步訓練學生認識、分析事物之間關系的能力；認識個別發(fā)展和共同發(fā)展的關系。

第（1）課時

一、導入新課 北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。天安門給我們莊嚴而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！

二、祖國的心臟

1、學生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。

2、我們沒有去過北京的同學也很喜歡北京，他們收集了不少關于北京的資料呢！學生分小組交流自己的資料，要求：學生在小組內用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。

3、全班交流。（風景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片??）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用

一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門

1、出示中國政區(qū)圖，請一個學生上來指認香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？

師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：1997/7/1

1999/12/20

3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構想指導下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。

四、寶島臺灣

1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。

2、臺灣風景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關臺灣島的一些資料展示出來，和同學進行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國

1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學習什么？我們能為他們做些什么？

六、總結

把收集來的解放軍保衛(wèi)祖國的事跡辦一期墻報。

第二單元 民族團結一家親 2.1 多民族的大家庭

課時

教學目標

[德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族，知道各民族平等、團結、友愛、合作的意義，加強民族團結和維護祖國統(tǒng)一是我們每個公民的責任，從而培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。

[智育目標]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。

[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。

教學重點難點

[教學重點]：通過學生的實踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。

[教學難點]：培養(yǎng)學生的觀察能力。培養(yǎng)收集資料、分析資料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往和表達能力。

教學準備

相關教學資料的搜集

學生活動設計小組討論、交流

一、導入新課。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？

3、學生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結

結合書上的圖片認識少數(shù)民族的小伙伴。我的教學反思：

2.2豐盛的民族飲食 課時

教學目標 [德育目標]：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應當相互尊重。懂得應該尊重民族的飲食習慣。

[智育目標]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應該尊重民族的飲食習慣。

[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生收集信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。

教學重點難點 [教學重點]：了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱。知道應該尊重民族的飲食習慣。

[教學難點]：培養(yǎng)學生收集信息的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力以及動手能力，學做幾樣民族食品。

教學準備 搜集相關的圖片、影音資料

學生活動設計 小組交流、討論

教學過程

一、導入新課

我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、尊重民族風俗

1、指導學生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習慣？

3、小組交流：我們應該怎樣尊重不同民族的飲食習慣？

五、總結交流

每個民族都有自己的風俗習慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

教后反思

通過組織學生討論交流，了解一些少數(shù)民族的飲食特點，知道有的少數(shù)民族在飲食方面的忌諱，知道應該尊重民族的飲食習慣。

2.3絢麗多彩的民族服飾

課時

教學目標 [德育目標]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

[智育目標]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。

[素質發(fā)展目標]：了解民族特有的物品，與同學們一起交流。

教學重點難點 [教學重點]：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。

[教學難點]：能夠通過民族服飾找出所屬民族。

教學準備 了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學生搜集資料，與同學交流共同完成。

學生活動設計 搜集民族中具有特點的物品展示、欣賞。教學過程

一、導入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？

學生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？

學生：回答略。

第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。

學生：回答略。

三、總結評價

本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

四、教學反思：

2.4形式多樣的住房 課時

教學目標

[德育目標]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[智育目標]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[素質發(fā)展目標]：理解少數(shù)民族住房的特點。

教學重點難點

[教學重點]：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。[教學難點]：理解少數(shù)民族住房的特點。

教學過程：

一、導入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼。“包”，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結構的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。

傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結構用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設堂屋和臥室供人居住，并在一側或兩側設有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設通風孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內設火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

看過多種多樣的民族住房后，同學們有什么感想呢？ 學生：回答略。我的教學反思：

2.5豐富多彩的民族節(jié)日

課時

教學目標 [德育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。[智育目標]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

[素質發(fā)展目標]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

教學重點難點 [教學重點]：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。

[教學難點]：體驗民族歌舞，進一步了解民族文化。

教學準備 多媒體課件，搜集相關資料

學生活動設計 小組學習教學過程：

一、導入新課

教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學習豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進行新課

第一部分：歡樂的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結束。

黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內有威望的老人；年輕的男子則結伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。

還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。

學生：回答略。

第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。

學生：回答略。我的教學反思：

第三單元 豐富多彩的生活

.3．1傳媒與生活 2 課時

教學目標 [德育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。[智育目標]：了解傳媒與生活的密切關系。

[素質發(fā)展目標]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學重點難點 [教學重點]：了解傳媒與生活的密切關系。了解傳媒包括哪些方面。

[教學難點]：知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。

教學準備 多媒體課件，搜集相關資料

學生活動設計 小組學習

教學過程：

一、導入新課

教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？

學生：回答略。

教師：同學們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學生：回答略。

二、進行新課

教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？

學生：回答略。

教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。

學生：回答略。

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？

學生：回答略。我的教學反思：

3.2網(wǎng)絡連著我和你 課時

教學目標

[德育目標]：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。[智育目標]：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。[素質發(fā)展目標]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡到的公約。教學重點難點

[教學重點]：了解網(wǎng)絡給我們帶來的嶄新信息時代。[教學難點]：明白一定要遵守兒童網(wǎng)絡到的公約。教學準備

多媒體課件，搜集相關資料 教學過程：

一、導入新課

教師：網(wǎng)絡的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡與我們的密切關系。

二、進行新課

教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。教師：制定兒童網(wǎng)絡道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內容，我們應該怎么做呢？

學生：回答略。

教師：網(wǎng)絡游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔心我們，我們學習成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關鍵的啊！

三、總結評價

本課主要是想使學生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學們通過制定兒童網(wǎng)絡道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡資源。

教師積極引導同學們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡道德。

我的教學反思：

第五篇：寫字教案(五上)

語文部分 第1課 竊讀記

【教學目標】

1學會寫“炒、鍋、踮、喲、餓、懼、竊、檐、皺”等14個生字。2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“竊、喲、碗、柜”。【課前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——金字旁 出示漢字——“鍋”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）金字旁：體態(tài)窄長，三橫寫斜，間距勻稱。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“竊、喲、碗、柜”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？ 竊：穴部。下部是個“切”字，左邊不要寫成提土旁。

喲：口部?！皢选笔莻€形聲字，聲旁是“約”，因為它是個嘆詞，所以是口字部。注意是左中右結構的字，口字旁一定要寫得窄而略高。

碗：石部。右邊左下方是個“夕”字，不要多一點，“ ”的第一筆是橫折鉤，不要寫成橫撇，豎彎鉤要拉長一些。

柜：木部。右邊橫畫較多，注意間距。豎折為最后一筆。3書寫常識——什么是行書？

行書是楷書向草書演變過程中的一種中介書體，是世俗、實用和藝術相交融的一種書體。4學生臨摹書寫，教師巡視指點。5同桌互評，相互學習。6優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第1課 子字旁

【教學目標】 1學習子字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“孤、孔、孺、孜”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習子字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、子字旁結構講解。出示 “孑”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：子字旁形態(tài)瘦長。上部短小，橫撇作挑點；彎鉤下展；橫畫作提，左伸，右端對齊以讓右。二、子字旁的應用： 孤、孔、孺、孜

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分

第3課 走遍天下書為侶

【教學目標】

1學會寫“侶、娛、盒、豫”等9個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“豫、趟、零”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——走字底 出示漢字——“趟”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）走字底：上部收窄，底部平捺舒展，托住內部部件。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“豫、趟、零”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

豫：左窄右寬，左邊不要寫成“矛”字，右邊的“象”的中間是先寫一個扁口，再寫斜撇。

趟：半包圍結構，注意“走”的捺要延伸到“尚”字的下邊，捺的末端不要翹起。

零：雨字頭要寫得扁長一些，橫鉤不要寫成橫折鉤，下邊“令”的“人” 要舒展，最后一筆是點，不要漏了。

3學生臨摹書寫，教師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（一）一、格言練習：一日無書，百事荒蕪。二、詞語盤點：臨摹練習三、日積月累：

讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

四、書寫常識——行書練筆：絲連、鉤連。

書法部分《顏勤禮碑》

第2課 方字旁

【教學目標】 1學習方字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握方字旁的應用。3正確書寫“放、旌、施、族”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習方字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握方字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、方字旁結構講解。出示 “方”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：方字旁形態(tài)瘦長。點畫靠右，橫細上仰；橫折鉤的橫細短，折身左斜，與撇平行；撇直，收筆較高。二、方字旁的應用： 放、旌、施、族

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第5課 古詩詞三首

【教學目標】

1學會寫“洛、榆、畔、帳”等4個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“畔、帳”?！菊n前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——巾字旁 出示漢字——“帳”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）巾字旁：體態(tài)窄長，左右收緊，讓右邊部件舒展。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“畔、帳”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？ 畔：左邊的“田”字要寫得窄一些，右邊豎要頂天立地。

帳：左邊是“巾”，不是“貝”。注意左右兩邊高度一致，最后一筆捺要延伸。

3詩詞臨摹練習。

4學生臨摹書寫，教師巡視指點。5同桌互評，相互學習。6優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第3課 弓字旁

【教學目標】 1學習弓字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握弓字旁的應用。3正確書寫“張、彈、引、弦”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習弓字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握弓字旁的應用。【課前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

一、弓字旁結構講解。出示 “弓”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：弓字旁形態(tài)瘦長。略向右傾斜。上、中部收緊，下部舒展，占了字旁一半的高度。二、弓字旁的應用： 張、彈、引、弦

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第6課 梅花魂

【教學目標】

1學會寫“魂、縷、幽”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“魂、幽、葬、甚”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——絞絲旁 出示漢字——“綢”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

絞絲旁：注意撇畫的起筆和提畫的收筆在一條垂直線上。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“魂、幽、葬、甚”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

魂：右邊的長撇要稍微豎直一些，“鬼”中的“ ”別忘了。幽：注意“幺”分列在中間豎的兩邊，要寫得緊湊一些。

葬：由三部分組成，每部分要寫扁一些。下部為“ ”，撇、豎都要稍微出頭。

甚：注意下方是“八”（不是“人”），加上豎折（不要寫成兩筆——豎、橫）。3課文句段練習。4猜謎語。

5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（二）一、詩句練習：明月有情應識我，年年相見在他鄉(xiāng)。二、詞語盤點：臨摹練習三、日積月累：

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。浮云終日行，游子久不至。四、行書入門——行書的筆順。

右、有：楷書——先橫后撇 行書——先撇后橫 生、王：楷書——先寫兩橫 行書——最后寫土

書法部分《顏勤禮碑》

第4課 女字旁

【教學目標】 1學習女字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握女字旁的應用。3正確書寫“妨、姑、始、如”。4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習女字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握女字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、女字旁結構講解。出示 “女”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：子字旁首畫撇長點短；右撇與撇點靠近；橫畫改提，左低右高，右端不出頭。

二、子字旁的應用： 妨、姑、始、如

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第9課 鯨

【教學目標】

1學會寫“鯨、豬、腭”等10個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】 結構復雜、容易出錯的生字，如：“腭、濾、肺”。【課前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——魚字旁 出示漢字——“鯨”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）魚字旁：左右收緊寫窄，變橫為提往上靠。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“腭、濾、肺”，請學生觀察。

腭：右上方的兩個“口”要寫得扁小一些，最后一筆是豎折折鉤。濾：右邊是“考慮”的“慮”，不要寫成“虛”，“心”的臥鉤要寫得有弧度。肺：右邊注意不是“市”，而是“巿”，中間是一筆豎貫穿橫畫。3課文句段練習。4行書入門——橫畫練習。

點橫：三平下勾橫： 下 萬 上勾橫： 左 斗 5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第5課 口字旁

【教學目標】 1學習口字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握口字旁的應用。3正確書寫“和、知、伽、扣”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆?！窘虒W重難點】 1學習口字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握口字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、口字旁結構講解。出示 “口”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：口字旁形態(tài)短小。兩豎較粗，對稱寫斜；橫畫輕細。組字時多在左旁的中部。

二、口字旁的應用： 和、知、伽、扣

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第11課 新型玻璃

【教學目標】

1學會寫“盜、嫌、夾”等8個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“嫌、恙、藕、噪”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——皿字底 出示漢字——“盜”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）皿字底：體態(tài)扁寬，底橫舒展，四豎排列勻稱。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“嫌、恙、藕、噪”，請學生觀察。

嫌：“女”部寫窄些，在中部，右邊筆畫多，間距要勻稱。“兼”的中間一橫要穿過橫折。

恙：“羊”字豎不露下去。三橫長短要控制好；底下是“心”，不要寫成“兒”。藕：“艸”的橫要長些，下面左窄右寬，“禺”的最后三筆是“豎、提、點”，不要寫成“撇折、點”。

噪：右邊上方的三個“口”要小一些，靠攏一些。3猜謎語。4課文句段練習。

5行書入門——豎畫練習。

直長豎：中 豐 短斜豎：口 工 左鉤豎：山 未 右鉤豎：竹 仁 6學生臨摹書寫，教師巡視指點。7同桌互評，相互學習。8優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第6課 三撇兒

【教學目標】 1學習三撇兒的寫法。

2通過練習，初步掌握三撇兒的應用。3正確書寫“彰、彩、形、影”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構 合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習三撇兒的寫法。

2通過練習，初步掌握三撇兒的應用?！菊n前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

一、三撇兒結構講解。出示 “彡”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：三撇兒形態(tài)窄長。起筆上下對齊，間距相同。三撇接近平行。組字多為左寬右窄。二、三撇兒的應用： 彰、彩、形、影

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（三）一、詩句練習：秋風雜秋雨，夜涼添幾許。二、詞語盤點：臨摹練習三、日積月累：

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。四、行書入門——撇畫練習。

平撇：千 短斜撇：牛 長斜撇：少 豎彎撇：夫 橫折撇：又 走之撇：及

語文部分 第13課 釣魚的啟示

【教學目標】

1學會寫“撈、餌、濺”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“濺、翼、唇、踐”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——食字旁 出示漢字——“餌”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

食字旁：體態(tài)窄長，左右收緊，橫鉤寫斜，讓右部舒展。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“濺、翼、唇、踐”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

濺：左邊窄，中間矮，右邊長些、寬些，寫時三個部分要緊湊，右邊斜鉤要長。

翼:上中下每部分要寫得扁一些，“羽”的橫折鉤改成橫折。唇:上下結構，但是“辰”的豎撇一定要拉長，遮住扁口。

踐:左邊的提與右邊的兩橫一撇要穿插得當，撇切記要有斜度和弧度。3猜謎語。

4行書入門——捺畫練習。

斜捺：文平捺：之 反捺：大 木 5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第7課 右耳刀

【教學目標】 1學習右耳刀的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“郷、都、郭、鄭”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習右耳刀的寫法。

2通過練習，初步掌握右耳刀的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、右耳刀結構講解。出示 “郎”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：右耳刀形態(tài)窄長。耳鉤分兩筆寫成，筆斷意連；豎直長，末端出尖。組字時靠于右下，支撐全字。二、右耳刀的應用： 郷、都、郭、鄭

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第15課 落花生

【教學目標】

1學會寫“畝、嘗、吩、咐”等7個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“茅、榨、榴”?！菊n前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——木字旁 出示漢字——“榨”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

木字旁：體態(tài)窄長，變捺為點，撇畫略收，讓右部舒展。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“茅、榨、榴”，請學生觀察。

茅：“艸”的橫要長，下邊的橫鉤也要長一些，別丟了撇。

榨：右邊筆畫較多，安排要緊湊一些。“乍”的豎起筆為第一個橫畫偏左的位臵。

榴：右邊的“留”別忘了“丶”。3課文句段練習。4行書入門——點畫訓練。

上提點：為 下鉤點：市 左右點：小 相向點：關 相背點：六 合三點：興 連四點：杰 上下點：冬 兩對點：求 水旁點：河 5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第8課 單耳刀

【教學目標】 1學習單耳刀的寫法。

2通過練習，初步掌握單耳刀的應用。3正確書寫“即、卿、卻、夘”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習單耳刀的寫法。

2通過練習，初步掌握單耳刀的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、子字旁結構講解。出示 “卩”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：單耳刀形態(tài)直長。橫折鉤不宜過大，折身內收；豎畫下展，末端出尖。組字多為左高右低。二、單耳刀的應用： 即、卿、卻、夘

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（四）一、格言練習：虛心萬事能成，自滿十事九空。二、詞語盤點：臨摹練習三、日積月累：

世上無難事，只怕有心人。四、行書入門——提畫練習

斜提：習江 撇提：云 鄉(xiāng) 豎提：以 長 橫折提：認 語

語文部分

第17課 地震中的父與子

【教學目標】

1學會寫“杉、磯、混”等11個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“墟、爆、顫”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——石字旁 出示漢字——“礫”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）石字旁：體態(tài)短小，左右收緊，結字時往上靠。2生字詞臨摹練習。出示生字——“墟、爆、顫”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

墟：提土旁要下在左邊中部。右邊注意右下角是“業(yè)”不是“心”。爆：火字旁最后一筆要寫為點，右邊筆畫較多，注意寫緊湊，右下角為“點、提、撇、點”，不要寫成“水”。

顫：左邊每部分要寫得扁寫，中間為“回”，右邊略低于左邊。3課文句段練習。4行書入門——折畫訓練。橫折：口 丑 豎折：區(qū) 山 5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第9課 立刀旁

【教學目標】 1學習立刀旁的寫法。

2通過練習，初步掌握立刀旁的應用。3正確書寫“刾、判、劉、制”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習立刀旁的寫法。

2通過練習，初步掌握立刀旁的應用。【課前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

一、立刀旁結構講解。出示 “刂”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：立刀旁形態(tài)窄長。兩豎平行，短豎稍偏上，豎鉤微彎、厚重，上下伸展。

二、立刀旁的應用： 刾、判、劉、制

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分

第19課 “精彩極了”和“糟糕透了”

【教學目標】

1學會寫“糕、迪、摟”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“豪、謄、歧”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——止字旁 出示漢字——“歧”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）止字旁：體態(tài)短小，結字時左右收緊，往中上靠。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“豪、謄、歧”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？ 豪：“口”要扁，下邊是“豕”，不是“毛”。謄：上半部分是兩橫而不是三橫，撇和捺要舒展開。歧：左邊的最后一筆是提。3課文句段練習。4行書入門——折畫訓練。撇折：母 東 撇點：女 好 5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》 第10課 頁字旁

【教學目標】 1學習頁字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握頁字旁的應用。3正確書寫“順、頡、願、頂”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習頁字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握頁字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、頁字旁結構講解。出示 “頁”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：頁字旁形態(tài)長方。兩豎正直，右豎厚重；橫畫較細，排列均勻；八字底與兩豎對正，右點要大些，以穩(wěn)重心。二、頁字旁的應用： 順、頡、願、頂

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（五）一、格言練習：孝在于質實，不在于飾貌。二、詞語盤點：臨摹練習三、行書入門——鉤畫訓練。

豎彎鉤：巴 橫折斜鉤：飛 橫折彎鉤：九 斜鉤：戈 臥鉤：心 彎鉤：子

語文部分

第21課 圓明園的毀滅

【教學目標】

1學會寫“損、皇、瓏”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“萊、瑤、瑰”?！菊n前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——王字旁 出示漢字——“瓏”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）王字旁：體態(tài)窄長，結體時左右收緊，盡量往上靠。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“萊、瑤、瑰”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？ 萊：不要寫成“菜”，撇、捺要舒展。

瑤：“王”不的最后一筆要改為提。右上方是“爫”，兩個右點一個撇，從左向右寫，不要寫成“豎、點、撇”。

瑰：“鬼”的書寫順序是“白、兒、ㄙ”，“ㄙ”不要寫成“丶”。3課文句段練習。4名碑欣賞——石門頌。

5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》 第11課 隹字旁

【教學目標】 1學習隹字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“雛、雕、雄、惟”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習隹字旁的寫法。2通過練習，初步掌握隹字旁的應用。【課前準備】生字卡片。【教學課時】1課時 【教學過程】

一、隹字旁結構講解。出示 “隹”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：隹字旁形態(tài)長方。左豎直長，回鋒收筆；四橫短而細，間距勻稱，靠在左豎的上部；右豎厚重，緊靠左豎。二、隹字旁的應用： 雛、雕、雄、惟

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分

第22課 狼牙山五壯士

【教學目標】

1學會寫“廟、務、葛”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“葛、雹、眺”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——車字旁 出示漢字——“斬”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

車字旁：體態(tài)窄長，左右收緊，下橫變提，豎畫不出尖。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“葛、雹、眺”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

葛：中間的“曰”要扁一些，下方中間是先寫“人”再寫豎折。雹：“雨”要寫得扁長些，橫折鉤要改成橫鉤。眺：右邊“兒”上的幾個點畫要靠近些，別寫成“北”。3課文句段練習。4猜謎語。

5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》 第12課 反文旁

【教學目標】 1學習反文旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“敬、故、散、敏”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習反文旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。【課前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、反文旁結構講解。出示 “攵”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：反文旁上撇短斜，撇折連筆，撇短橫長；下撇的起筆宜靠橫的左邊，不能太斜；捺的弧度較大，粗而舒展；撇捺的交點與上撇頭對齊。二、反文旁的應用： 敬、故、散、敏

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（六）一、格言練習：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。二、詞語盤點：臨摹練習三、行書入門——鉤畫訓練。

豎鉤：水 橫鉤：買 橫折鉤：力 豎折折鉤：馬 橫折折折鉤：乃 橫撇彎鉤：隊

語文部分 第25課 七律〃長征

【教學目標】

1學會寫“丸”等3個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“崖”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——山字旁 出示漢字——“岷”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）山字旁：體態(tài)短小，結字時左右收緊寫窄，往上靠。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“崖”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

崖：上邊的“山”要扁，下邊的“圭”幾個橫的長短要區(qū)分，寫緊湊。3毛澤東書法欣賞。4難寫字練習。

礴：右邊的“薄”是上下結構，不是左右結構。5詩詞臨摹練習。

6學生臨摹書寫，教師巡視指點。7同桌互評，相互學習。8優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》

第13課 殳字旁

【教學目標】 1學習殳字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“毅、沒、毀、毆

”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習殳字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握殳字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、殳字旁結構講解。出示 “殳”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：殳字旁上部短小，有時也可寫成口；下部撇伸捺展。撇畫輕細，捺畫厚重。

二、殳字旁的應用： 毅、沒、毀、毆

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 第26課 開國大典

【教學目標】

1學會寫“典、副、委”等14個生字。

2在書寫過程中，培養(yǎng)良好的書寫習慣，養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。

【教學重、難點】

結構復雜、容易出錯的生字，如：“奏、誕、瞻”?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1偏旁部首訓練——春字頭。出示漢字——“奏”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個字時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）春字頭：體態(tài)扁寬，撇捺舒展蓋下，三橫寫斜造勢。2生字詞臨摹練習。

出示生字——“奏、誕、瞻”，請學生觀察。問：仔細地觀察，你認為在書寫時要注意什么？

奏：下方的“天”第一筆是橫不是撇，最后一筆是點不是捺。誕：“延”的中間不是“壬”。

瞻：右邊筆畫較多，安排要緊湊有致。“詹”的“廠”里別丟了“八”3課文句段練習。4學書小故事：鑿壁借光。5學生臨摹書寫，教師巡視指點。6同桌互評，相互學習。7優(yōu)秀作品展示。

書法部分《顏勤禮碑》 第14課 力字旁

【教學目標】 1學習力字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握子字旁的應用。3正確書寫“幼、邵、勁、勃”。

。4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習力字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握力字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、力字旁結構講解。出示 “力”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：力字旁形態(tài)左斜。橫輕細，折厚重，出鉤短小含蓄；撇稍直，與折平行，收筆略高。組字時偏于右下，支撐全字。二、力字旁的應用： 幼、邵、勁、勃

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。

語文部分 綜合練習

（七）一、格言練習：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。二、詞語盤點：臨摹練習三、詩詞練習： 《卜算子〃詠梅》毛澤東

四、福建歷代書法名家名帖簡介：張瑞圖。

書法部分《顏勤禮碑》 第15課 月字旁

【教學目標】 1學習月字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握月字旁的應用。3正確書寫“朗、胡、期、朔”。

4養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】 1學習月字旁的寫法。

2通過練習，初步掌握月字旁的應用?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

一、月字旁結構講解。出示 “月”，請學生觀察。

問：仔細地觀察，你認為在書寫這個偏旁時要注意什么？（學生觀察——集體交流——教師適時指導）

小結：月字旁形態(tài)長方。撇與右豎基本平行；三橫短小，間距相等。注意第三橫居于豎撇的中腰。二、月字旁的應用： 朗、胡、期、朔

3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。

5優(yōu)秀作品展示。

古詩書寫訓練

泊船瓜洲【宋】王安石

一、難寫字練習。

二、書寫創(chuàng)作。創(chuàng)作要領：

1書寫的字大小要勻稱，把握好書寫的速度和規(guī)范。2書寫格式從右上開始，從右往左寫。

3最后一行落款寫上自己的姓名，書寫的字可以跟正文一樣大或小一點。4鈐印時姓名章的位臵占一格。

書法部分《顏勤禮碑》 第16課 集字練習

【教學目標】

1認讀、欣賞集字作品。2臨寫《業(yè)精於勤》這幅作品。

3養(yǎng)成良好的書寫習慣，書寫時做到心平氣和、姿勢規(guī)范；筆鋒明顯、結構合理；寧慢勿快；一個筆畫一氣呵成，不要涂改或重筆。

【教學重難點】

1臨寫《業(yè)精于勤》這幅作品?！菊n前準備】生字卡片?！窘虒W課時】1課時 【教學過程】

1認讀、欣賞集字作品。2臨寫《業(yè)精於勤》這幅作品。

“業(yè)”“精”兩字橫畫較多，間距勻稱，長橫突出；“勤”字左部減省了兩橫，顯得更簡潔；“於”的方部傾斜與右部靠近，上捺短而粗，末點稍大些。3生臨摹練習，師巡視指點。4同桌互評，相互學習。5優(yōu)秀作品展示。