第一篇：“以點(diǎn)帶面”讀詩(shī)歌

“以點(diǎn)帶面”讀詩(shī)歌

霍新艷 河南省

《觀滄?！肥侨嗣窠逃霭嫔绯霭娴钠吣昙?jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)第15課《古代詩(shī)歌五首》中的第一首，選自《樂(lè)府詩(shī)集》，是樂(lè)府詩(shī)《步出夏門(mén)行》中的第一章，作者是曹操。這是中國(guó)文學(xué)史上現(xiàn)存最早的一首完整描繪自然景物的詩(shī)篇，但詩(shī)人的趣味并不在單純寫(xiě)景，是一首很有分量的詩(shī)。在講這一首詩(shī)時(shí)，我考慮了很久，很想把它講好。說(shuō)實(shí)話，古典詩(shī)歌的教學(xué)在我經(jīng)常出現(xiàn)這樣一種情況——挺好的一首詩(shī)，經(jīng)我這么一講，意境和韻味大失，學(xué)生能記住的只有詩(shī)句和解釋，賞析能力很難上去。怎么講好古典詩(shī)歌，是我思想了很久的一個(gè)問(wèn)題。沒(méi)想到在講《觀滄?！窌r(shí)，意外的獲得了一個(gè)方法，頓時(shí)有點(diǎn)“柳暗花明”了。

我拿著事先背好條理分明的教案來(lái)到教室上課，指名朗讀這一首詩(shī)，在學(xué)生讀之前，我無(wú)意中問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：該用什么語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)讀這一首詩(shī)？有人說(shuō)“蒼涼”，有人說(shuō)“悲壯”，有人說(shuō)“慷慨”，有人說(shuō)“豪邁”……我指名那個(gè)說(shuō)“豪邁”的學(xué)生，問(wèn)為什么說(shuō)“豪邁”。學(xué)生回答：他是站在竭石山上眺望滄海，應(yīng)該是“豪邁”吧。馬上有人反駁說(shuō)：不對(duì)，詩(shī)的二、三、四、五句寫(xiě)的是秋景，其中有“秋風(fēng)蕭瑟”，應(yīng)該是“蒼涼”。是嗎？我反問(wèn)。然后學(xué)生靜下來(lái)讀二、三、四、五句，讀完之后又有人發(fā)言，說(shuō)：應(yīng)該是“豪邁”。因?yàn)樗鼘?xiě)的的雖然是秋景，但是一種具有勃勃生機(jī)的秋景，你看“樹(shù)木叢生，百草豐茂?！边@時(shí)有不少學(xué)生若有所悟，頻頻點(diǎn)頭。然后第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)“豪邁”的學(xué)生又站起來(lái)重復(fù)他的觀點(diǎn)：“水何澹澹，山島竦峙”和“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”都寫(xiě)出了大海的廣闊。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，應(yīng)該是“豪邁”。此時(shí)，全班同學(xué)都同意了“豪邁”之說(shuō)。

當(dāng)大家以“豪邁”之氣讀完這首詩(shī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了另外的問(wèn)題，于是就問(wèn)他們：為什么在讀到“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”時(shí)大家的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)更高亢呢？是啊。同學(xué)們你看看我，我看看你。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：這叫一鼓作氣，愈靠后愈興奮。再想想。我提醒他們，這兩句寫(xiě)景和前面有什么不同沒(méi)有？哦。學(xué)生中有人恍然大悟，前面的寫(xiě)景是實(shí)寫(xiě)，后面的寫(xiě)景是虛寫(xiě)。對(duì)！我急忙肯定，緊接著又問(wèn)，但這和語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣有什么關(guān)系？是?。繉W(xué)生們瞪大了眼。我予以提醒：哪個(gè)場(chǎng)面更宏大、壯觀？學(xué)生異口同聲：虛寫(xiě)的。馬上他們就醒悟了過(guò)來(lái)，變得非常興奮：原來(lái)我們被詩(shī)人牽了鼻子。不，那叫被感染，這就是好詩(shī)的魅力。我又趁熱打鐵說(shuō)。

又讀一遍之后，我又提出問(wèn)題：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。為什么曹操如此“豪邁”，把秋天也寫(xiě)得生機(jī)勃勃？又是一片沉默。我讓他們把書(shū)翻到67頁(yè)，看課下注釋②：公元207年秋天，曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過(guò)此地。我補(bǔ)充此時(shí)曹操已削平了北方群雄，現(xiàn)又打跨了烏桓和袁紹殘部，為即將揮師南下統(tǒng)一中國(guó)解除了后顧之憂。此時(shí)此刻，曹操可以說(shuō)是躊躇滿志。怪不得。學(xué)生中有人說(shuō)?！?/p>

這節(jié)課就在我們對(duì)“豪邁”的分析中完成了，學(xué)生們以無(wú)比的豪邁的朗讀結(jié)束了這首詩(shī)的學(xué)習(xí)。而我的事先準(zhǔn)備好的條理分明的教案卻擱置一邊，根本沒(méi)有得到執(zhí)行，但我覺(jué)得這節(jié)課很成功。我忽然發(fā)現(xiàn)“以點(diǎn)帶面”在古典詩(shī)歌的講讀中是一個(gè)很好的方法，在以后幾首詩(shī)歌的教學(xué)中我努力去找點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)“點(diǎn)”可以是“語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)”，也可以是“主題”，也可以是“意境”，也可以是某個(gè)重點(diǎn)字詞，或者是我們?cè)陂喿x時(shí)的一個(gè)問(wèn)題，只要找好“點(diǎn)”，然后或拋磚引玉或一以貫之，總能達(dá)到意想不到的效果，比原來(lái)規(guī)范式的講讀靈活了許多也有趣了許多。需要注意的是，詩(shī)歌一定要讀，正確的朗讀是我們接下來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。

地址：河南省鄭州市鄭東新區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 郵編：【450011】

電話：*** 郵箱：23487877@QQ.COM

第二篇：以點(diǎn)帶面積極探索

以點(diǎn)帶面積極探索 推進(jìn)誠(chéng)信計(jì)生工作開(kāi)展 欒城縣人口計(jì)生局 欒城縣計(jì)劃生育協(xié)會(huì)

欒城縣轄7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1 73個(gè)村，已婚育齡婦女66739人。今

年以來(lái)，我們緊緊圍繞以民為本、依法管理、基層自治的工作理

念，積極穩(wěn)妥地開(kāi)展了誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)工作，走出了一條發(fā)揮村級(jí)

作用、村民積極參與的誠(chéng)信計(jì)生發(fā)展之路，提升了人口計(jì)生工作 管理水平。

一、典型引路，分步實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展誠(chéng)信計(jì)生工作

我們堅(jiān)持循序漸進(jìn)，典型引路，分步實(shí)施的方法，首先在7 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇了工作基礎(chǔ)較好、“兩委’’班子堅(jiān)強(qiáng)有力、群眾威信

較高、計(jì)生專職隊(duì)伍過(guò)硬的14個(gè)村，確定為誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村，闖出了“五措并舉’’促落實(shí)的路子。

(一)宣傳動(dòng)員促落實(shí)。我縣誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村確定后，堅(jiān)持

以宣傳為先導(dǎo)，通過(guò)農(nóng)村廣播、板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、明白紙、手機(jī)短信

等多種形式加強(qiáng)宣傳，讓群眾全面了解誠(chéng)信計(jì)生的優(yōu)勢(shì)，明白參

與誠(chéng)信計(jì)生的好處，調(diào)動(dòng)群眾參與誠(chéng)信計(jì)生的積極性。柳林屯鄉(xiāng)范臺(tái)村把誠(chéng)信計(jì)生宣傳與為草莓種植戶提供信息、技術(shù)、種子、化肥、貼息貸款結(jié)合在一起，在發(fā)放草莓種子、化肥、貼息貸款 的同時(shí)，入戶發(fā)放誠(chéng)信計(jì)生宣傳材料，面對(duì)面講解開(kāi)展誠(chéng)信計(jì)生 的好處，調(diào)動(dòng)了群眾參與的積極性。與此同時(shí)，縣人口計(jì)生局和

計(jì)生協(xié)分別在欒城鎮(zhèn)北石碑村、冶河鎮(zhèn)軍家營(yíng)村及柳林屯鄉(xiāng)范臺(tái)

村組織召開(kāi)了群眾動(dòng)員大會(huì)，對(duì)這幾個(gè)試點(diǎn)村的群眾進(jìn)行了全面 的思想動(dòng)員，積極引導(dǎo)群眾加入到誠(chéng)信計(jì)生活動(dòng)中。無(wú)縫式的宣

傳使誠(chéng)信計(jì)生家喻戶曉，深入人心。

(二)民主選舉凝民意。試點(diǎn)村圍繞尊重群眾主體地位要求，按百戶村民設(shè)立一名誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)的原則，以原來(lái)的計(jì)生小組

長(zhǎng)和會(huì)員小組長(zhǎng)為主要候選人，分別召開(kāi)村民代表會(huì)議和村民大

會(huì)，通過(guò)無(wú)記名投票的方式，選舉產(chǎn)生了誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)，健全

完善了村級(jí)誠(chéng)信計(jì)生組織網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，組織試點(diǎn)村協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)和誠(chéng)信計(jì)生戶講經(jīng)驗(yàn)、談體會(huì)，相互借鑒學(xué)習(xí)，明確誠(chéng)信計(jì)生的內(nèi)涵、工作程序等，提高了村級(jí)管理人員的實(shí)際 工作能力。

(三)專題培訓(xùn)明方向。為明確誠(chéng)信計(jì)生的努力方向和工作

目標(biāo)，我們對(duì)試點(diǎn)村的支部書(shū)記、村委會(huì)主任、協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、誠(chéng)

信計(jì)生小組長(zhǎng)進(jìn)行了三期誠(chéng)信計(jì)生業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)的基礎(chǔ)

上，對(duì)其進(jìn)行了集中考試和業(yè)務(wù)拉練。與此同時(shí)，通過(guò)組織誠(chéng)信 計(jì)生小組長(zhǎng)和村民代表反復(fù)討論，對(duì)原有的《村民自治章程》、《計(jì)劃生育村規(guī)民約》進(jìn)行了完善，增添了“政府誠(chéng)信、群眾守信”雙向承諾內(nèi)容，制定了《誠(chéng)信計(jì)生協(xié)議書(shū)》和《計(jì)劃生育誠(chéng) 信書(shū)》。

(四)簽訂協(xié)議明權(quán)義?！墩\(chéng)信計(jì)生協(xié)議書(shū)》和《計(jì)劃生育誠(chéng)

信書(shū)》，代表了廣大村民的意愿，明確了村民在誠(chéng)信計(jì)生工作中

享有的權(quán)益和應(yīng)遵守的義務(wù)，在簽訂《誠(chéng)信計(jì)生協(xié)議書(shū)》和《計(jì)

劃生育誠(chéng)信書(shū)》過(guò)程中，通過(guò)采取干部、黨員、計(jì)生協(xié)會(huì)員帶頭

宣傳，帶頭參加誠(chéng)信計(jì)生小組，帶頭簽訂承諾書(shū)的辦法，帶動(dòng)群

眾主動(dòng)參與，出現(xiàn)了有的外出務(wù)工的育齡群眾還委托家人向村委

表達(dá)參加誠(chéng)信計(jì)生組、簽訂協(xié)議的意愿的良好氛圍。目前，7個(gè)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1 4個(gè)誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村有5300多名育齡群眾簽訂了誠(chéng)信計(jì) 生協(xié)議書(shū)和計(jì)劃生育誠(chéng)信書(shū)。

(五)公開(kāi)透明細(xì)運(yùn)作。我縣7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的14誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn) 村，全部建立了誠(chéng)信計(jì)生公開(kāi)欄，做到人口計(jì)生內(nèi)容公開(kāi)及時(shí)，群眾明白。同時(shí)，村村建立高標(biāo)準(zhǔn)的瓷磚壁畫(huà)宣傳一條街，大力

開(kāi)展了生育政策知識(shí)早知道宣傳服務(wù)活動(dòng)，真正把相應(yīng)的生育政

策知識(shí)交給了育齡群眾；實(shí)行誠(chéng)信計(jì)生監(jiān)督員制度，聘請(qǐng)本村有

威望的老黨員、家族長(zhǎng)擔(dān)任誠(chéng)信計(jì)生監(jiān)督員、評(píng)議員，定期聽(tīng)取

誠(chéng)信計(jì)生執(zhí)行情況，及時(shí)提出意見(jiàn)、建議。另外，對(duì)每家每戶建

立了誠(chéng)信計(jì)生個(gè)人檔案，對(duì)執(zhí)行計(jì)劃生育情況一一記錄下來(lái)，實(shí)

行一季度一匯總考評(píng)，半年一評(píng)比，對(duì)評(píng)比出的誠(chéng)信計(jì)生先進(jìn)

戶，進(jìn)行掛牌命名，對(duì)不履行《誠(chéng)信計(jì)生協(xié)議書(shū)》和《計(jì)劃生育

誠(chéng)信書(shū)》的村民，組織誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)和村民代表上門(mén)開(kāi)展守信教育活動(dòng)，提高了村民知榮辱、守誠(chéng)信的自覺(jué)性。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，落實(shí)制度，確保誠(chéng)信計(jì)生有序運(yùn)行

為從根本上解決強(qiáng)迫命令、流于形式現(xiàn)象的發(fā)生，把誠(chéng)信計(jì)

生工作引向村級(jí)自愿、村民自覺(jué)、主動(dòng)參與、依法管理的發(fā)展軌

道，我們注重從村級(jí)基礎(chǔ)入手，加強(qiáng)管理，確保了試點(diǎn)村誠(chéng)信計(jì)

生健康發(fā)展。

(一)利益推動(dòng)?？h鄉(xiāng)分別制定出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展誠(chéng)信計(jì)生

活動(dòng)實(shí)施方案》、《關(guān)于誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村考核辦法》和《全面落實(shí)

農(nóng)村計(jì)劃生育優(yōu)惠政策的實(shí)施意見(jiàn)》，確立了一年抓試點(diǎn)，兩年

抓推廣，三年上水平的工作目標(biāo)和方向。對(duì)誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村的村

支部書(shū)記、村委會(huì)主任、村計(jì)生專干、誠(chéng)信計(jì)生小組長(zhǎng)由所在鄉(xiāng)

鎮(zhèn)進(jìn)行月考評(píng)，與干部績(jī)效直接掛鉤，年終按本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部獎(jiǎng)勵(lì)

數(shù)額提高一個(gè)檔次，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；試點(diǎn)村的一年四季生殖健康檢查 免費(fèi)服務(wù)根據(jù)村情由村民自定時(shí)間，邀請(qǐng)縣或鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育技術(shù)

人員到場(chǎng)服務(wù)；對(duì)計(jì)劃生育戶的獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)先優(yōu)惠政策的落實(shí)情況

全部公開(kāi)，由群眾相互監(jiān)督。另外，全縣14個(gè)誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村

因村制宜，制定了本村誠(chéng)信計(jì)生優(yōu)先優(yōu)惠辦法，如柳林屯鄉(xiāng)范臺(tái)

村對(duì)誠(chéng)信計(jì)生戶優(yōu)先提供草莓、蔬菜種植技術(shù)、信息和貼息貸款

及生產(chǎn)資料；西營(yíng)鄉(xiāng)東營(yíng)村優(yōu)先提供鵪鶉養(yǎng)殖場(chǎng)地等，形成了一

村一品，一村一特的工作新局面。

(二)宣講促動(dòng)。著眼育齡群眾能夠較快捷、系統(tǒng)地了解掌

握生育政策知識(shí)，我們具體細(xì)化規(guī)范了《生育政策知識(shí)早知道明白卡》，對(duì)新婚、無(wú)孩、一孩、二孩育齡群眾進(jìn)行了發(fā)放。在誠(chéng)

信計(jì)生試點(diǎn)村大膽嘗試和創(chuàng)新，建起了“誠(chéng)信計(jì)生聊天室”，通

過(guò)聊天的形式，讓育齡群眾敞開(kāi)心扉，暢所欲言，開(kāi)展“兩評(píng)一 獻(xiàn)’’活動(dòng)，即：評(píng)村組計(jì)生落實(shí)情況，評(píng)守誠(chéng)信家庭，為人口計(jì)

生工作建言獻(xiàn)策。聊天活動(dòng)靈活多樣，采取了面對(duì)面討論，守誠(chéng)

信計(jì)生戶談經(jīng)驗(yàn)，縣鄉(xiāng)計(jì)生協(xié)、人口計(jì)生干部現(xiàn)場(chǎng)講課等相結(jié)合 的方法進(jìn)行。每個(gè)“誠(chéng)信計(jì)生聊天室’’都建立了活動(dòng)檔案，及時(shí)

總結(jié)“聊談’’成果，促進(jìn)了誠(chéng)信計(jì)生工作的健康發(fā)展。

(三)監(jiān)控帶動(dòng)。試點(diǎn)村都成立了誠(chéng)信計(jì)生監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)

監(jiān)督落實(shí)。監(jiān)督小組明確職責(zé)，每季對(duì)政府承諾及群眾承諾的事

項(xiàng)進(jìn)行一次評(píng)議，公開(kāi)上墻，并記入誠(chéng)信檔案。每半年組織誠(chéng)信

計(jì)生代表，對(duì)誠(chéng)信計(jì)生落實(shí)情況進(jìn)行匯總評(píng)議。落實(shí)到位不到

位、滿意不滿意，群眾說(shuō)了算。對(duì)落實(shí)承諾情況及時(shí)公開(kāi)，沒(méi)落

實(shí)的限期改正，形成自我管理、自我監(jiān)督的良好機(jī)制，帶動(dòng)了村

級(jí)計(jì)生管理水平的不斷提高。

三、推行誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)工作的幾點(diǎn)體會(huì)

誠(chéng)信計(jì)生順應(yīng)了廣大育齡群眾的意愿和人口計(jì)劃生育工作的

發(fā)展要求，顯示出強(qiáng)大的生命力，給新形勢(shì)下人口計(jì)生工作注入

了新的活力。

(一)實(shí)現(xiàn)了工作重心下移。通過(guò)開(kāi)展誠(chéng)信計(jì)生活動(dòng)，進(jìn)一

步明確了村支書(shū)、村委會(huì)主任為第一責(zé)任人，突出了村級(jí)在人口

計(jì)生工作中的主體地位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)在計(jì)劃生育工作上不再大包大攬，主動(dòng)發(fā)揮好指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的作用，大大提高了村級(jí)履行

工作職責(zé)的主動(dòng)性。他們充分利用熟知村情、戶情、民情的優(yōu)

勢(shì)，開(kāi)展經(jīng)常性的工作，為群眾提供生產(chǎn)、生活、生育服務(wù)。目

前，全縣1 4個(gè)誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村政策內(nèi)出生率均達(dá)100％。

(二)調(diào)動(dòng)了群眾參與的主動(dòng)性。誠(chéng)信計(jì)生不僅使政府誠(chéng)信

在農(nóng)村得到了體現(xiàn)，而且從村民相互監(jiān)督、講信譽(yù)、守信用中增 強(qiáng)了約束力，主動(dòng)履行計(jì)劃生育義務(wù)。如一季度免費(fèi)生殖健康服

務(wù)，誠(chéng)信計(jì)生試點(diǎn)村上站率均達(dá)到了99％以上。夏戶莊村，過(guò)

去由于外出打工人員多，上站進(jìn)度慢，上站率低，推行誠(chéng)信計(jì)生

后，村里確定具體上站時(shí)間，育齡婦女踴躍上站，由過(guò)去催促上

站變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)上站_o

(三)密切了黨群干群關(guān)系。由于計(jì)生協(xié)會(huì)長(zhǎng)、中心戶長(zhǎng)及

誠(chéng)信小組成員全都來(lái)源于群眾，直接代表了群眾利益，深得群眾 的信任尊重和認(rèn)同，最大限度地減少了村干部與群眾之間的矛盾

和沖突。拉近了村干部與群眾的距離，密切了干群關(guān)系，為農(nóng)村

社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的環(huán)境。

我縣在工作中取得了一些成績(jī)，但與先進(jìn)縣市相比，與上級(jí)

要求相比，還有一定的差距，我們一定按照這次會(huì)議的要求，借 鑒兄弟縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把我縣誠(chéng)信計(jì)生工作提高到一個(gè)新 水平。

第三篇：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)以點(diǎn)帶面(關(guān)工委)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)以點(diǎn)帶面

充分發(fā)揮“五老”的優(yōu)勢(shì)和作用

——中共堿廠鄉(xiāng)委員會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我們堿廠鄉(xiāng)黨委在關(guān)心下一代工作中，注重發(fā)揮“五老”這支骨干力量的優(yōu)勢(shì)和作用，幫助教育青少年健康成長(zhǎng)，為促進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定做出了積極的貢獻(xiàn)。在這方面，我們主要抓了以下三項(xiàng)工作：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在關(guān)心下一代工作中，如何重視和發(fā)揮“五老”的作用，我們黨委也經(jīng)歷了一個(gè)不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，不自覺(jué)到自覺(jué)的過(guò)程。開(kāi)始認(rèn)為，關(guān)心下一代工作是關(guān)工委的事，黨委抓不抓都可以；對(duì)動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作想的不多，抓的很少。中央2004年8號(hào)文件發(fā)表后，黨委進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，逐步認(rèn)識(shí)到：關(guān)心下一代工作是關(guān)系到國(guó)家前途命運(yùn)的大事，是黨委工作的重要組成部分。要想做好這項(xiàng)利在當(dāng)代，功在千秋的偉大事業(yè)，單靠那一個(gè)部門(mén)不行，必須全黨重視，全社會(huì)參與?；谶@種認(rèn)識(shí)，黨委加大了工作力度，狠抓“三個(gè)一”的建設(shè)：一是健全一個(gè)組織網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì)，由 1

一名副書(shū)記、一名副鄉(xiāng)長(zhǎng)主抓；村建立了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由村支書(shū)任組長(zhǎng)；學(xué)校組建了關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由一名退休教師任副組長(zhǎng)。二是建立一支骨干隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由原來(lái)離退休干部發(fā)展到老教師、老模范、老軍人、老科技人員參加，共140多人。鄉(xiāng)黨委、政府每年都召開(kāi)一次“五老”動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，從政治上關(guān)心他們，從工作上支持他們，從生活上照顧他們，讓老同志真正做到老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)。三是建立一套規(guī)章制度。從鄉(xiāng)到村學(xué)校層層建立了關(guān)工委工作制度、“五老”活動(dòng)制度、家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，有利地推動(dòng)了關(guān)心下一代工作的深入開(kāi)展。

二、培養(yǎng)典型，以點(diǎn)帶面

為了摸索動(dòng)員，組織“五老”參加關(guān)心下一代工作的經(jīng)驗(yàn)，在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，關(guān)工委首先在東大杖子村抓了試點(diǎn)。該村黨支部對(duì)這項(xiàng)工作非常重視，專門(mén)設(shè)立了“五老”活動(dòng)室，成立了組織，建立了制度，并根據(jù)每個(gè)老同志的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，劃分了三個(gè)小組，分別開(kāi)展幫教活動(dòng)。一是7名退休老干部幫扶10名貧困青年。僅2005年幫助他們借貸款45,000元，發(fā)展養(yǎng)牛、養(yǎng)羊、養(yǎng)豬、養(yǎng)驢，基本做到了當(dāng)年脫貧。退休干部邢文和為青年劉江借貸7000元，辦起千只雞場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)飼料不足，邢文和主動(dòng)借一萬(wàn)斤玉米，使之渡過(guò)養(yǎng)雞難關(guān)，保證每天產(chǎn)蛋100多斤，收入200多元?，F(xiàn)

已基本脫貧。老干部朱存洲、李海林、劉占銀、張海軒等，經(jīng)常到幫扶對(duì)象家走訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，成為信得過(guò)，離不開(kāi)的好幫手。二是5名退休老教師每人幫教1—2名在校的特困生、學(xué)困生、后進(jìn)生。2003年“七·一”黨的生日，村黨支部發(fā)動(dòng)“五老”捐款750元，為10名貧困學(xué)生解決了學(xué)雜費(fèi)。2005年9月在“五老”的帶動(dòng)下，全村捐款3,188元，為本村貧困戶劉海生之子、縣凌高學(xué)生劉忠金治病，避免了失學(xué)。三是6名老軍人作革命傳統(tǒng)報(bào)告。復(fù)原軍人李兼福、鄉(xiāng)公安派出所退休干部李海林，不定期深入學(xué)校上法制課，講革命故事，使學(xué)生深受教育。東大杖子村黨支部不僅動(dòng)員“五老”參加關(guān)心下一代工作，而且組織他們積極參與中心工作，如修路、植樹(shù)、維護(hù)社會(huì)治安、有線電視安裝、防治禽流感等。支部書(shū)記陸春峰說(shuō)：“我們村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)安定，是老同志發(fā)揮余熱，積極支持的結(jié)果，應(yīng)該給他們記一大功！”黨委認(rèn)真總結(jié)了東大杖子村發(fā)揮“五老”作用的經(jīng)驗(yàn)，在全鄉(xiāng)進(jìn)行了大力宣傳推廣。從而帶動(dòng)更多“五老”參加到關(guān)心下一代工作中來(lái)，主動(dòng)當(dāng)好“五員”，為培養(yǎng)“四有”新人做貢獻(xiàn)。

三、發(fā)動(dòng)“五老”，開(kāi)展“三幫”

我們?nèi)l(xiāng)共有“五老”140人，其中老干部45人，老教師52人，老軍人42人，老模范1人，能夠參加活動(dòng)80人，占總數(shù)的57%。為了充分發(fā)揮這些老同志的優(yōu)勢(shì)和作用，我們從2001年開(kāi)始開(kāi)展了以幫富、幫學(xué)、幫教為內(nèi)容的“三幫”活動(dòng)，收到了良好的社會(huì)效果。

1、幫富。為了幫助農(nóng)村青年脫貧致富奔小康，在縣關(guān)工委、信用聯(lián)社共同倡導(dǎo)下，我鄉(xiāng)從2002年開(kāi)展了“十百千”扶青致富活動(dòng)，四年來(lái)為140戶青年農(nóng)民，借貸款78萬(wàn)多元，重點(diǎn)發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。凡是貸款戶都有“五老”包扶。幫經(jīng)營(yíng)、幫技術(shù)、幫信息、幫銷(xiāo)售。大窯溝村有3名老干部，幫助14戶青年養(yǎng)兔、養(yǎng)羊，成為全村科技致富示范戶。青年農(nóng)民趙永祥體弱多病，不能外出打工，2002年7月借貸款3000元，自籌1300元，買(mǎi)小尾寒羊8只，還存欄母羊10只，價(jià)值4000元，除還清貸款外純收入6000多元。在趙永祥的帶動(dòng)下，在有關(guān)部門(mén)的扶持下，全村420戶，已有300戶養(yǎng)羊，共2800多只，僅養(yǎng)羊一項(xiàng)人均收入248元。2003年全鄉(xiāng)58名老同志伸出溫暖之手，解囊相助，捐款2400元，扶持貧困學(xué)生家庭發(fā)展養(yǎng)兔、養(yǎng)羊、養(yǎng)豬等，從而保證了按時(shí)交學(xué)雜費(fèi)，避免了失學(xué)。磨石溝村9名退休教師，每人捐款50-80元，為8戶特困生家庭購(gòu)買(mǎi)種兔，經(jīng)過(guò)逐年繁殖，形成了規(guī)模，實(shí)現(xiàn)了脫貧。

2、幫學(xué)。發(fā)揮退休老教師的余熱，幫助在校學(xué)生中的學(xué)困生輔導(dǎo)功課，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使之在最短時(shí)間內(nèi)趕上或超過(guò)本學(xué)籍中等生水平。堿廠村退休老教師劉漢清、衣占龍；東大杖子村老教師劉中彥、陸春利，磨石溝村老教師董奎云

等，利用放學(xué)后或晚上時(shí)間，抽空去學(xué)困生家輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，使之對(duì)學(xué)習(xí)逐步產(chǎn)生了濃厚興趣，家長(zhǎng)深受感動(dòng)。原古跡營(yíng)子村退休教師張柱幫助在校生學(xué)書(shū)法。退休教師李治生帶領(lǐng)學(xué)生到附近蔬菜大棚親自講解蔬菜栽培技術(shù)，使學(xué)生學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的科技知識(shí)。

3、幫教。發(fā)揮“五老”優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)知名人士到校做報(bào)告，使學(xué)生受到理想信念，愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。老戰(zhàn)士李丙福、張文禮多次到東大杖子小學(xué)、堿廠小學(xué)做革命傳統(tǒng)報(bào)告，使師生受到深刻教育。為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年，老教師劉漢清同志帶病到堿廠小學(xué)做“大決戰(zhàn)從我家鄉(xiāng)開(kāi)始”報(bào)告，使師生受到一次生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我鄉(xiāng)在關(guān)心下一代工作上雖然取得一點(diǎn)成績(jī)，是縣關(guān)工委和有關(guān)部門(mén)大力支持的結(jié)果，和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)比，按上級(jí)要求，還有很大差距。今后我們鄉(xiāng)黨委一定要很好學(xué)習(xí)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“五老”作用，落實(shí)好這次會(huì)議精神，使關(guān)心下一代工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2006年4月

第四篇：樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面

樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面

壇鎮(zhèn)中學(xué) 喬蕊

在我的班主任工作中，我經(jīng)常運(yùn)用榜樣示范法教育學(xué)生，收到了良好的效果。先進(jìn)的典型的表率作用，自古以來(lái)就是引導(dǎo)人的精神生活的一個(gè)重要的方面，我們黨的思想教育工作一貫重視運(yùn)用榜樣的力量教育和鼓舞人民，用先進(jìn)典型教育人、感化人，激勵(lì)人，培養(yǎng)人，已經(jīng)取得了重大成就。

但是，雖然我們的學(xué)生在書(shū)本上學(xué)習(xí)過(guò)不同的榜樣人物，如劉胡蘭、董存瑞、邱少云、雷鋒、張海迪等，但這些人物及其事跡與學(xué)生相距甚遠(yuǎn)，影響不大。因此，我們應(yīng)該在學(xué)生身邊樹(shù)立榜樣，以真人真事為基礎(chǔ)，說(shuō)服力強(qiáng)。

一、班主任是第一個(gè)榜樣

我們作為班主任接觸的學(xué)生、同學(xué)各式各樣，所以我們不妨以我們自己為范例，將自己以前親身經(jīng)歷的一些事情講給學(xué)生聽(tīng)，比如自己的求學(xué)經(jīng)歷，自己的求職經(jīng)歷，還有就是我們同學(xué)朋友中的失敗與成功案例。尤其是給班干部、優(yōu)秀學(xué)生講，讓他們體會(huì)到成功的感受。

還有就是我們班主任把自己當(dāng)做學(xué)生，我記得我在第一年當(dāng)班主任的時(shí)候，快到中考的幾個(gè)月內(nèi)，我就在教室多放了一副桌椅，每天只要不上課，尤其是自習(xí)時(shí)間，就坐在教室，聽(tīng)課看書(shū)寫(xiě)字，和學(xué)生做一樣的行為。尤其是讓后進(jìn)生看到即使之前落下很多也該如何上課，如何自習(xí)。另一方面，其實(shí)也是為了在教室看住學(xué)生，只有老師在教室，學(xué)生才能端正自己的行為。再一方面就是可以讓很多不敢去辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生在教室就可以問(wèn)到。

在平時(shí)的管理中，班主任也能起作為榜樣。如打掃，教室特別是講桌，學(xué)生經(jīng)常不打掃，不要去指責(zé)學(xué)生，你可以當(dāng)著全班的面自己打掃干凈，順便教會(huì)學(xué)生以后一定要記得打掃講桌，我相信細(xì)心的體恤班主任的學(xué)生會(huì)做到每節(jié)課不用你打掃就會(huì)主動(dòng)收拾好講桌的。

二、同學(xué)是最好的榜樣

學(xué)生最大的毛病就是懶，而最大的愛(ài)好就是和別人一起比懶。班里面即使有一兩個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的看到大部分同學(xué)不學(xué)習(xí)，也會(huì)效仿，用他們的心態(tài)說(shuō)就是“大家都不學(xué)，我也‘不好意思’學(xué)習(xí)。大家都不問(wèn)題，我也‘不好意思’問(wèn)題，大家都不舉手，我也‘不好意思’舉手”等等。所以要想讓學(xué)習(xí)氣氛變好，必須先帶動(dòng)著大部分人‘好意思’去學(xué)習(xí)。我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，就是“樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面”。在班級(jí)里挑選一批嚴(yán)于律己的學(xué)生，通常是選取女生，第一次選取人數(shù)不用太多，三四個(gè)就夠，盡量選擇座位相挨著的而且是要能互相合作的學(xué)生，讓他們做到利用課余時(shí)間主動(dòng)留下來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們課余時(shí)間互相探討問(wèn)題，解決上課中遺留的問(wèn)題，不管是問(wèn)同學(xué)還是老師。并且教會(huì)他們鼓勵(lì)其他同學(xué)加入，尤其是一個(gè)宿舍的或者座位相挨著的，而別的勤學(xué)好問(wèn)的同學(xué)看到就會(huì)加入他們的探討，然后越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)在課后一起討論學(xué)習(xí)，而不是互相打鬧。還有就是選擇五六個(gè)學(xué)生讓他們主動(dòng)到辦公室找老師問(wèn)題或者背誦，有一個(gè)肯主動(dòng)老辦公室，相信慢慢的大家就都會(huì)跟著學(xué)習(xí)了。

在平時(shí)的管理中，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。教會(huì)班干部他們是用來(lái)帶頭做榜樣的，必須親力親為，而不是來(lái)喊口號(hào)的。慢慢的學(xué)生們就會(huì)規(guī)范自己的行為了。

第五篇：以點(diǎn)帶面促進(jìn)家園合作

【摘 要】家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一種新穎有效的幼兒教育模式，對(duì)幼兒身心發(fā)展有巨大價(jià)值。本文結(jié)合幼教工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了小三班開(kāi)展“爸爸來(lái)了”助教活動(dòng)內(nèi)容，從找準(zhǔn)幼兒興趣，借助家長(zhǎng)特長(zhǎng)，重視共同實(shí)踐，形成長(zhǎng)效機(jī)制等方面積極思考助教活動(dòng)的優(yōu)化策略。

【關(guān)鍵詞】家園合作；助教活動(dòng)；教育反思

家長(zhǎng)助教是一種有效的家園合作活動(dòng)，可使每個(gè)幼兒得到更多的關(guān)注，開(kāi)闊幼兒的眼界，幼兒有了更多交流的機(jī)會(huì)，也讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子。在晨間早鍛煉中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡爸爸參與體育活動(dòng)，讓爸爸陪著一起玩游戲的熱情高漲，其他孩子對(duì)于爸爸參與獲得追隨性也很高，而且樂(lè)此不疲。加上最近銀幕上熱播的“爸爸類(lèi)”節(jié)目，讓越來(lái)越多人認(rèn)識(shí)到了“爸爸”參與幼教工作的重要性，開(kāi)始關(guān)注并引發(fā)全民討論，我受此啟發(fā)，認(rèn)為家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)對(duì)幼兒園教育工作意義非凡。

一、“爸爸媽媽來(lái)了”家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展的意義

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與?！庇變簣@應(yīng)注重家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的重要作用，積極建立一種合作關(guān)系，有效實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促使雙方能夠整合教育資源，實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)。有效的家園合作活動(dòng)，能夠促使幼兒在家庭與幼兒園雙方的精心呵護(hù)下享受生活的樂(lè)趣。家長(zhǎng)助教活動(dòng)有利于幼兒認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，發(fā)展了思維能力，鍛煉了身體，愉悅了身心，在活動(dòng)中為自己進(jìn)步感到自豪，樹(shù)立自信心。家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可以促使家長(zhǎng)與幼兒教師相聚，共同在活動(dòng)中交流教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育問(wèn)題，提高彼此的教育能力，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與幼兒教師之間的育兒感受交流，相互學(xué)習(xí)和探討。

二、“爸爸媽媽來(lái)了”系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)的嘗試

（一）和孩子做游戲――“奔跑吧，孩子們”

12月11日，受熱播節(jié)目《奔跑吧，兄弟》的撕名牌游戲啟發(fā)，王佐治爸爸帶來(lái)了一堂名為“奔跑吧，孩子們”的體育游戲課，活動(dòng)前他精心準(zhǔn)備“名牌”等道具，并細(xì)心的貼在每個(gè)孩子的后背，利用視頻展示活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)開(kāi)始后，他首先帶領(lǐng)孩子們“甩甩胳膊彎彎腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體踢踢腿??”活動(dòng)身體。撕名牌游戲中，他主要采用全體幼兒參與和分組競(jìng)賽形式，一聲令下，孩子們?nèi)Ρ寂茏分?，不僅要去撕下其他小朋友的名牌，還要防止別人撕下自己的名牌，大家你追我趕，音樂(lè)廳充滿著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，活動(dòng)結(jié)束后，王佐治爸爸對(duì)獲勝小朋友進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們?cè)诓簧嶂薪Y(jié)束了本次助教活動(dòng)。

（二）給孩子講知識(shí)――“英語(yǔ)spa”

12月2日，小三班教室里，家家爸爸來(lái)教小寶貝們“怎樣用手指學(xué)英語(yǔ)，用手勢(shì)來(lái)講話”，通過(guò)手勢(shì)，她簡(jiǎn)單易懂地教寶貝們學(xué)習(xí)數(shù)字1到5的英文發(fā)音，寶貝們學(xué)得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)了解，這是家家爸爸平時(shí)教家家學(xué)英文時(shí)自己總結(jié)出來(lái)的，比如用手勢(shì)“1”（豎起大拇指）學(xué)“one”，同時(shí)引導(dǎo)寶寶說(shuō)“今天我最棒”、“爭(zhēng)當(dāng)no.1”，對(duì)寶寶的自信和成長(zhǎng)，這也是個(gè)積極向上的信號(hào)；再比如“4”，教寶寶們把四個(gè)手指放出來(lái)，大拇指收起來(lái)，而這個(gè)“放”諧音“four”，輕而易舉地把英文記下來(lái)；最后的“5”是通過(guò)give me five（擊掌）來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)樾枰獌扇艘陨蟻?lái)完成，所以大家都爭(zhēng)著跟家家爸爸擊掌。

（三）教孩子學(xué)烹飪――“甜美烘焙課”

6月4日，籌備許久的媽媽助教團(tuán)烘焙課開(kāi)始了。擔(dān)任老師的是順順?gòu)寢尯吞硖韹寢?，她們是烘焙高手，引?dǎo)孩子愛(ài)動(dòng)手做餅干很有一套方法。首先介紹了一下烤箱，接著媽媽老師們準(zhǔn)備好了發(fā)酵后的面團(tuán)，又特意準(zhǔn)備了搟面杖。面團(tuán)攤薄之后，就開(kāi)始進(jìn)入神奇的餅干制作。當(dāng)然，有各種模型的幫助，如小人啦，兔子啦，汽車(chē)?yán)?。都是小朋友們喜歡的樣子，自然也是很期待最后的品嘗了。在餅干進(jìn)入烤箱做最后的烘焙時(shí)，生日蛋糕出場(chǎng)了。媽媽老師們準(zhǔn)備好了櫻桃和藍(lán)莓就等小朋友們往蛋糕上點(diǎn)綴。蛋糕準(zhǔn)備好了，開(kāi)始唱起集體生日歌，小伙伴們一同慶祝。

三、“爸爸媽媽來(lái)了”系列家長(zhǎng)助教活動(dòng)的反思

（一）找準(zhǔn)幼兒興趣，激發(fā)主動(dòng)參與

幼兒年齡較小，對(duì)外在世界的感知欲望比較強(qiáng)烈，他們喜歡新鮮的人和事，如果迎合幼兒興趣點(diǎn)，那么孩子們就會(huì)積極主動(dòng)參與教育活動(dòng)，家長(zhǎng)助教活動(dòng)便會(huì)達(dá)到事半功倍的開(kāi)展。我班開(kāi)展的“奔跑吧，孩子們”、“英語(yǔ)spa”、“甜美烘焙課”等活動(dòng)，都是愛(ài)跑愛(ài)跳、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、愛(ài)吃愛(ài)仿的幼兒所喜歡的，加上家長(zhǎng)們能夠找準(zhǔn)活動(dòng)中幼兒的興趣點(diǎn)，如“撕名牌”可以增強(qiáng)幼兒的自信心與成就感，滿足他們無(wú)拘無(wú)束奔跑的意愿，“手勢(shì)記詞”活動(dòng)能夠?qū)⒃究菰锏挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)變動(dòng)生動(dòng)形象，促使孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而“餅干烘焙”教幼兒親手制作美食，制作好甜美的餅干活動(dòng)從一開(kāi)始就吸引住了幼兒的目光，促使他們一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己的活動(dòng)目標(biāo)。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)助教活動(dòng)應(yīng)找準(zhǔn)幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情，這樣孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程中接受了家長(zhǎng)的教育。

（二）借助家長(zhǎng)特長(zhǎng)，豐富教育活動(dòng)

在家園合作過(guò)程中，我們請(qǐng)來(lái)的“爸爸”們各有各的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，在活動(dòng)中各展才華，一個(gè)家長(zhǎng)有一個(gè)方面的本領(lǐng)，那么小三班的所有家長(zhǎng)匯聚起來(lái)，就成了豐富多彩的活動(dòng)。依托于這些“跑男”、“餅干烘焙”“足球賽”等特色活動(dòng)，小孩子們看到了“男”家長(zhǎng)不同平常的一面，從而確立了自己心目中的“男神”形象，這種崇拜又會(huì)促使孩子們更好的投入到教育活動(dòng)之中。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們也并沒(méi)有注意到家長(zhǎng)的特長(zhǎng)各異、極其豐富，但是在群策群力的過(guò)程中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們都各自有各自的精彩，家長(zhǎng)助教這種家園合作方式的開(kāi)展，恰恰需要這種豐富多樣的教育活動(dòng)，使孩子們時(shí)刻體會(huì)到新鮮感，從而渴望下次這樣的活動(dòng)，助教活動(dòng)也因此有了持續(xù)舉辦的可能。

（三）重視共同實(shí)踐，提倡賞識(shí)教育

家長(zhǎng)助教其實(shí)與親子活動(dòng)相似，若想要促使活動(dòng)成功舉辦，必須促成家長(zhǎng)與孩子們之間的互動(dòng)實(shí)踐，并且家長(zhǎng)需要在活動(dòng)中適時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓他們體驗(yàn)到成功感，同時(shí)產(chǎn)生繼續(xù)活動(dòng)的動(dòng)力。助教活動(dòng)在幼兒教師的引導(dǎo)下，家長(zhǎng)們都緊緊以幼兒為中心，如“跑男”活動(dòng)中，家長(zhǎng)與孩子一同玩耍，結(jié)束的時(shí)候，王佐治爸爸物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)了獲勝小朋友?！笆謩?shì)記詞”活動(dòng)中，家家媽媽通過(guò)give me five（擊掌）實(shí)現(xiàn)了一一與孩子們擊掌的互動(dòng)實(shí)踐目標(biāo)，在“甜美烘焙課”上，順順?gòu)寢尯吞硖韹寢屃己玫囊龑?dǎo)，使得每個(gè)小朋友都有機(jī)會(huì)嘗試了動(dòng)手做的餅干，點(diǎn)綴蛋糕。既品嘗了美食，又鍛煉了動(dòng)手能力和小朋友之間的合作力。助教活動(dòng)就是要重視家長(zhǎng)與幼兒之間的互動(dòng)共同實(shí)踐，并且注重賞識(shí)幼兒，使得小孩子真正融入活動(dòng)之中。

（四）形成長(zhǎng)效機(jī)制，生成教育系列

家長(zhǎng)助教應(yīng)為一種長(zhǎng)期舉辦的幼兒教育活動(dòng)，依靠家長(zhǎng)的才藝，將其分析歸類(lèi)，形成一種系列化得助教活動(dòng)。如“奔跑吧，孩子們”形成了主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)1個(gè)學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，小三班“爸爸媽媽來(lái)了”俱樂(lè)部的5位爸爸老師定期、定時(shí)為班級(jí)開(kāi)展體育助教。孩子們非常喜愛(ài)爸爸們來(lái)助教，很多家長(zhǎng)和老師溝通開(kāi)展助教活動(dòng)，如本學(xué)期有1位媽媽帶來(lái)了英語(yǔ)活動(dòng)，2位媽媽一起帶來(lái)了烘焙活動(dòng)，讓孩子們有了更多的體驗(yàn)和自豪感。助教活動(dòng)形成系列，那么也能夠促進(jìn)家長(zhǎng)們積極參與到幼兒教育之中，從而更好的實(shí)施教育和家園配合。

總之，通過(guò)如“爸爸媽媽來(lái)了”這樣的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，可以形成家園一致的共育理念，使家長(zhǎng)與教師相互了解，改進(jìn)自身教育的方式方法，促進(jìn)家園教育走向一致，優(yōu)化幼兒園教育手段，最終實(shí)現(xiàn)家園共育促成幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。