第一篇：走進(jìn)經(jīng)典,賞析名著

《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。羅貫中描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。在廣闊的社會(huì)歷史背景上，展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突，在政治、軍事謀略方面，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1、姓名：宋江

綽號(hào)：及時(shí)雨

性格特點(diǎn)：為人仗義、善于用人，但總想招安。

主要事跡：私放晁蓋、怒殺閻婆惜 2姓名：晁蓋

綽號(hào)：托塔天王

性格特點(diǎn)：仗義疏財(cái)，專愛結(jié)交天下好漢。虛懷若谷，耿直真誠(chéng)；重情重義，剛正不阿。

主要事跡：攻打曾頭市

3、姓名：盧俊義

綽號(hào)：玉麒麟

4、姓名：林沖

綽號(hào)：豹子頭

性格特點(diǎn)：武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩

主要事跡：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山

4、姓名：李逵 綽號(hào)：黑旋風(fēng)

性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

主要事跡：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。

5、姓名：魯智深

綽號(hào)：花和尚

性格特點(diǎn)：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

主要事跡：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林

6、姓名：吳用

綽號(hào)：智多星

性格特點(diǎn)：足智多謀、神機(jī)妙算

主要事跡：智取生辰綱

7、姓名：武松

綽號(hào)：行者

性格特點(diǎn)：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，主要事跡：景陽(yáng)岡打虎血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺

8、姓名：楊志

綽號(hào)：青面獸

性格特點(diǎn)：精明能干、粗暴蠻橫

主要事跡：楊志賣刀、智取生辰綱

及時(shí)雨—— 宋江

玉麒麟 — 盧俊義

智多星 —— 吳用

入云龍 — 公孫勝

大刀 —— 關(guān)勝

豹子頭 —— 林沖

霹靂火 —— 秦明

雙鞭 —呼延灼 小李廣 —— 花榮

小旋風(fēng) —— 柴進(jìn)

撲天雕 —— 李應(yīng)

zhuó 美髯公 — 朱仝 花和尚 —— 魯智深

行者 —— 武松

雙槍將 —— 董平

沒(méi)羽箭 —— 張清

青面獸 —— 楊志

金槍手 —— 徐寧

急先鋒 —— 索超

神行太保 — 戴宗

赤發(fā)鬼 —— 劉唐

黑旋風(fēng) —— 李逵

tóng姓九紋龍 —— 史進(jìn)

沒(méi)遮攔 —

穆弘

插翅虎 —— 雷橫

混江龍 —— 李俊

立地太歲 —

阮小二

船火兒 —— 張橫

短命二郎 —— 阮小五

浪里白條 —— 張順

活閻羅 — 阮小七

病關(guān)索 —— 楊雄

拚命三郎 —— 石秀

hóng

ruǎn兩頭蛇 —— 解珍

雙尾蝎 —— 解寶

浪子 —— 燕青

神機(jī)軍師 —

朱武

鎮(zhèn)三山 —— 黃信

病尉遲 —— 孫立

丑郡馬 —— 宣贊

井木犴 —郝思文

百勝將 —— 韓滔

天目將 —彭玘

圣水將 —單廷珪 àn

qǐ玉

guī姓神火將 —— 魏定國(guó)

圣手書生 —— 蕭讓

鐵面孔目 —— 裴宣

摩云金翅 —— 歐鵬

火眼狻猊— 鄧飛

錦毛虎 —— 燕順

錦豹子 —— 楊林

轟天雷 —— 凌振

神算子 —— 蔣敬

小溫侯 —— 呂方

賽仁貴 —— 郭盛

suān神醫(yī) —— 安道全

紫髯伯 —— 皇甫端

矮腳虎 —— 王英

一丈青 —— 扈三娘

喪門神 —— 鮑旭

混世魔王 —— 樊瑞

毛頭星 —— 孔明

獨(dú)火星 —— 孔亮

八臂那吒 —— 項(xiàng)充

飛天大圣 —李袞

玉臂匠 —— 金大堅(jiān)

gǔn 鐵笛仙 —— 馬麟

出洞蛟 —— 童威

翻江蜃 — 童猛

玉幡竿 —— 孟康

通臂猿 —— 侯健

跳澗虎 —— 陳達(dá)

白花蛇 —— 楊春

白面郎君 —— 鄭天

九尾龜 —— 陶宗旺

鐵扇子 —— 宋清

鐵叫子 —— 樂(lè)和

shèn花項(xiàng)虎 —— 龔?fù)?/p>

中箭虎 —— 丁得孫

沒(méi)遮攔 —— 穆春

操刀鬼 —— 曹正

云里金剛 —— 宋萬(wàn)

摸著天 —— 杜遷

病大蟲 —— 薛永

金眼彪 —— 施恩

小霸王 —— 周通

打虎將 —— 李忠

鬼臉兒 —— 杜興 金錢豹子 —— 湯隆

獨(dú)角龍 —— 鄒潤(rùn)

出林龍 —— 鄒淵

笑面虎 —— 朱富

旱地忽律 —— 朱貴

鐵臂膊 —— 蔡福

一枝花 —— 蔡慶

催命判官 —— 李立

青眼虎 —— 李云

沒(méi)面目 —— 焦挺

石將軍 —— 石勇 小尉遲 —— 孫新

母大蟲 —— 顧大嫂

菜園子 —— 張青

母夜叉霍閃婆險(xiǎn)道神白日鼠鼓上蚤金毛犬

—— —— —— —— —— —— 孫二娘

王定六

郁保四

白勝

時(shí)遷

段景住

1。劉備 事跡：桃園結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，禮讓徐州，煮酒論英雄，三顧茅廬，西川稱帝，東征伐吳，永安托孤。性格特點(diǎn)：寬厚，仁慈，愛民如子，禮賢下士，后期剛愎自負(fù)2。曹操 事跡：孟德獻(xiàn)刀，挾天子令諸侯，討伐張秀，煮酒論英雄，白門樓斬呂布，官度之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，華容道，割須棄袍，討伐張魯，封魏王，左慈戲奸雄，殺華佗。性格特點(diǎn)：奸詐，智慧，殘忍，愛才，多疑3。孫權(quán) 事跡：坐領(lǐng)江東，赤壁之戰(zhàn)，東吳稱帝，公孫淵降吳鬧劇。性格特點(diǎn)：謙虛，愛才，識(shí)人，明智，后期剛愎4。關(guān)羽 事跡：桃園三結(jié)義，溫酒斬華雄，三英戰(zhàn)呂布，賺門斬車胄，相約三事，斬顏良諸文丑，封金掛印，千里走單騎，華容道，單刀賦會(huì)，水淹七軍，大意是荊州，敗走麥城，靈山顯圣。性格特點(diǎn)：驕傲，堅(jiān)毅，忠誠(chéng)，有膽色，重信義，傲上而不欺下5。張飛 事跡：桃園三結(jié)義，怒鞭督郵，三英戰(zhàn)呂布，酒醉失徐州，長(zhǎng)阪橋，義釋嚴(yán)顏，挑燈夜戰(zhàn)。性格特點(diǎn)：敬才，暴躁，好酒，粗中有細(xì)6。諸葛亮 事跡：三顧茅廬，隆中對(duì)，火燒博望，火燒新野，舌戰(zhàn)群儒，智激周瑜，草船借箭，借東風(fēng)，三氣周瑜，永安托孤，安居平五路，七擒孟獲，六出祁山，空城計(jì)，星隕五丈原。性格特點(diǎn)：謹(jǐn)慎，謙虛，智慧，有才能，執(zhí)法如山7。呂布 事跡：投降董卓，三英戰(zhàn)呂布，鳳儀亭，斬董卓，大戰(zhàn)曹操，轅門射戟，白門樓。性格特點(diǎn)：勇猛，自大，反復(fù)，不智8。周瑜 事跡：赤壁之戰(zhàn)，三氣周瑜。性格特點(diǎn)：聰明，小氣，嫉妒9。趙云 事跡：?jiǎn)悟T救主，截江奪阿斗。性格特點(diǎn)：勇猛，聰明，忠誠(chéng)10。龐統(tǒng) 事跡：連環(huán)計(jì)，末陽(yáng)縣廢事，取川三策，落鳳坡。性格特點(diǎn)：智慧，嫉妒11。司馬懿 事跡：速殲孟達(dá)，大戰(zhàn)諸葛亮，葫蘆谷天助，討伐遼東，計(jì)諸曹爽。性格特點(diǎn)：智慧，陰險(xiǎn)12。黃忠 事跡：大戰(zhàn)關(guān)公，定軍山。性格特點(diǎn)：忠義，勇猛，不服老13。馬超 事跡：起兵報(bào)父仇，割須棄袍，挑燈夜戰(zhàn)，招降劉彰。性格特點(diǎn)：勇猛，少謀 順口溜：

皇叔是仁德的；愛民是如子的；特長(zhǎng)是會(huì)哭的；眼淚是充足的。

孔明是偉大的；治國(guó)是有方的；用兵是如神的；放火是專長(zhǎng)的。

龐統(tǒng)是可惜的；出場(chǎng)是很少的；長(zhǎng)相是挺丑的；死的是很慘的。

云長(zhǎng)是紅臉的；胡子是很長(zhǎng)的；自負(fù)是肯定的；倒霉是遲早的。

翼德是莽撞的；粗中是有細(xì)的；嗓門是挺大的；睡覺是睜眼的。

子龍是完美的；大家是喜歡的；勝仗是常打的；受傷是沒(méi)有的。

孟起是英武的；單挑是不怕的；父仇是想報(bào)的；最后是病死的。

漢升是挺老的；胡子是很白的；經(jīng)驗(yàn)是豐富的；射箭是神準(zhǔn)的。

魏延是倒霉的；丞相是討厭的；反骨是天生的；造反是必然的。

姜維是好樣的；文武是全才的；打仗是很行的；失敗是可敬的。

阿斗是幸福的；吃喝是不愁的；操心是從不的；強(qiáng)項(xiàng)是玩樂(lè)的。

孟獲是皮厚的；造反是沒(méi)完的；被擒是經(jīng)常的；總算是投降的。

曹操是奸詐的；性格是多疑的；手段是毒辣的；下手是無(wú)情的。

仲達(dá)是小心的；耐心是很好的；大器事晚成的；子孫是厲害的。

郭嘉是可嘆的；才華是出眾的；英年是早逝的；孟德是痛哭的。

楊修是有才的；缺點(diǎn)是多嘴的；風(fēng)頭是愛出的；被殺是難免的。

張遼是厲害的；死黨是關(guān)公的；有勇是有謀的；小孩是嚇到的。

許褚是強(qiáng)悍的；外號(hào)是虎癡的；作戰(zhàn)是玩命的；絕招是裸奔的。

典韋是大意的；喝醉是不對(duì)的；雙戟是被偷的；戰(zhàn)死是壯烈的。

孫權(quán)是中庸的；父業(yè)是繼承的；胡子是紫色的；眼珠是進(jìn)口的。

周朗是俊美的；老婆是漂亮的；水戰(zhàn)是擅長(zhǎng)的；火氣是不小的。

魯肅是老實(shí)的；為人是誠(chéng)實(shí)的；荊州是常跑的；結(jié)果是徒勞的。

陸遜是斯文的；做人是低調(diào)的；本事是不小的；前途是無(wú)量的。

甘寧是錦帆的；水賊是做過(guò)的；劫營(yíng)是拿手的；兵多是不必的。

周泰是忠心的；護(hù)主是拼命的；傷疤是暴多的；吳侯是稱贊的。

二喬是可憐的；運(yùn)氣是不好的；丈夫是早死的；守寡是痛苦的。

呂布是英勇的；畫戟是無(wú)敵的；人品是不佳的；勒死是可惜的。

董卓是萬(wàn)惡的；諸侯是共討的；好色是成性的；下場(chǎng)是可悲的。

貂蟬是絕色的；容貌是動(dòng)人的；風(fēng)華是絕代的；紅顏是薄命的。

袁紹是兵多的；糧草是充足的；實(shí)力是雄厚的；用人是不當(dāng)?shù)摹?/p>

袁術(shù)是不智的；玉璽是騙到的；稱帝是冒險(xiǎn)的；時(shí)機(jī)是未到的。

陶謙是客氣的；出手是大方的；地盤是不小的；送人是樂(lè)意的 曹操：

寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我” 這就是曹操最能突出自己野心的一面，他可以錯(cuò)，但是他的部下不能錯(cuò)，有句歇后語(yǔ)就是曹操殺呂伯奢——將錯(cuò)就錯(cuò)。為得天下，挾天子以令諸侯，此為曹孟德之雄才大略之體現(xiàn)，他不急于求成，知道韜光養(yǎng)晦，不掙一時(shí)之得，深謀遠(yuǎn)慮，可是智者千慮必有一失，他的多疑之心無(wú)意是他吃敗仗之原因。他的野心亦能體現(xiàn)在他的生性殘忍，為報(bào)父仇，攻城屠殺百姓數(shù)萬(wàn)，無(wú)辜的殘骸把汜水都堵的水泄不通。

1、趙云 性格；智勇雙全，英勇善戰(zhàn)，忠心耿耿

趙子龍單騎救主，趙云截江奪阿斗，趙子龍計(jì)取桂陽(yáng)

2、關(guān)羽 性格；正氣凜然。赤膽忠心，武功高強(qiáng)，驕傲自大

關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，玉靈泉關(guān)公顯圣，漢壽侯封金掛印，千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將,關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城

3、張飛 性格；粗獷，暴躁，不善用計(jì)，膽識(shí)過(guò)人，氣吞山河

當(dāng)陽(yáng)嚇?biāo)老暮罱埽x釋嚴(yán)顏，怒抽郵督。

4、劉備 性格；體恤民情，仁愛待人，禮賢下士，虛心納諫，但無(wú)成大事之風(fēng)

劉備接任徐州牧，白帝城先主托孤，桃園三結(jié)義，三顧茅廬

5、諸葛亮 性格；謙虛謹(jǐn)慎，有治國(guó)治軍之才，濟(jì)世愛民，但多謀少斷

諸葛亮火燒新野，諸葛亮病逝五丈原，見木象魏都破膽，諸葛亮揮淚斬馬謖

7、曹操 性格； 奸詐狡猾 自私殘暴 縱橫恣肆 權(quán)謀機(jī)變 從容不迫 志向遠(yuǎn)大 飛揚(yáng)跋扈 目光敏銳

煮酒論英雄

華容道 官渡之戰(zhàn) 許田打圍 挾天子以令諸侯 夢(mèng)中殺人 殺楊修 殺華佗

8、龐統(tǒng) 性格；敢于冒險(xiǎn) 自負(fù)

倔強(qiáng)

自信

沉著

丑陋

赤壁之戰(zhàn)時(shí)避亂于江東，被魯肅推薦給周瑜，入曹營(yíng)獻(xiàn)“連環(huán)計(jì)”，致使周瑜火攻成功。

9、呂布 性格；有勇無(wú)謀

忘恩負(fù)義 剛愎自用

莽撞 唯利是視

三英戰(zhàn)呂布

呂布戲貂蟬

轅門射戟

濮陽(yáng)燒曹操

10、袁紹

性格；文武雙全

多疑

優(yōu)柔寡斷

好謀無(wú)斷

發(fā)兵討伐董卓，成為諸侯軍的盟主

混戰(zhàn)中勢(shì)力擴(kuò)大成為兵將最多的豪強(qiáng)

11、甘寧 性格；勇猛剛強(qiáng)

忠心耿耿

勇往無(wú)前

智勇雙全

破黃祖據(jù)楚關(guān)，攻曹仁取夷陵，鎮(zhèn)益陽(yáng)拒關(guān)羽，守西陵獲朱光

12、周泰 性格；膽氣絕倫

服事恭敬

膽氣倍人

討黃祖有功。后與周瑜、程普拒曹公於赤壁，攻曹仁於南郡。荊州平定，將兵屯岑

13、董卓 性格；粗暴，滿懷私欲和野心

踐踏法律，破壞經(jīng)濟(jì)，殘害人民

董卓亂政

14、陶謙

性格；剛直

在官清白，無(wú)以糾舉

狂放不羈

陶謙三讓徐州

15、陸遜 性格； 文武兼?zhèn)?，風(fēng)流儒雅，智勇兼?zhèn)洌淠馨舶?，文?/p>

治國(guó)，品質(zhì)高尚。

擒殺關(guān)羽，奪取荊州，16、周瑜

性格；心胸狹窄、妒賢忌能

周瑜打黃蓋

17、張遼 性格； 脾氣剛烈

果敢

勇猛

智謀過(guò)人

處亂不驚

威震逍遙津

18、許褚

性格；智勇雙全

粗獷

不善用計(jì)

太祖討伐黃劭、何儀，褚生擒儀

19、魯肅 性格； 老實(shí)

忠烈

辦事仔細(xì)

單刀赴會(huì)

草船借箭

20、馬超

性格；槍法兇狠

武藝高強(qiáng)

許諸裸衣斗馬超

馬超飛挑燈夜戰(zhàn)

第二篇：名著賞析

九年級(jí)（上）名著講析

《水滸傳》

1、一句話書評(píng)： 反抗封建暴政的英雄傳奇。

2、作者：施耐庵

3、朝代：元末明初

4、推薦語(yǔ)： 《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時(shí)期農(nóng)民生活的悲慘境況，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭(zhēng)精神。

5、主要內(nèi)容：本書記述了北宋末年以宋江為首的農(nóng)民起義的全過(guò)程，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

6、主題：官逼民反

7、主要人物：

（1）魯智深，即魯達(dá)，綽號(hào)“花和尚”。①性格特征：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。②相關(guān)情節(jié)：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；魯智深倒拔垂楊柳；魯智深大鬧野豬林。③請(qǐng)講述魯智深的相關(guān)故事：《水滸傳》中，疾惡如仇的魯智深聽了金氏父女的哭訴后毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。④你對(duì)該情節(jié)的體驗(yàn)和感悟是：這種路見不平，拔刀相助，見義勇為的精神值得提倡。⑤魯提轄在解救了金氏父女后又在進(jìn)野豬林解救了：______（林沖）⑥喜歡該人物的理由：他疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；他教會(huì)了我怎樣做人，怎樣做事，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。所以我喜歡他。⑦人物評(píng)價(jià)：疾惡如仇，俠肝義膽，見義勇為，粗中有細(xì)，豁達(dá)明理。⑧該人物給你的人生啟示是：做人要愛憎分明，疾惡如仇。⑨人物魯智深小傳：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，因此造成與官府的矛盾，結(jié)果被逼上梁山落草。

（2）武松：即武都頭，也即武二郎，綽號(hào)“行者”，①性格特征：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭(zhēng)精神。②相關(guān)情節(jié)：武松景陽(yáng)岡打虎；武松斗殺西門慶；武松醉打蔣門神。③請(qǐng)講述武松的相關(guān)故事：《水滸傳》中，藝高膽大的武松到陽(yáng)谷縣找哥哥，在景陽(yáng)岡酒店不聽酒家勸阻，一連喝了十八碗酒，沒(méi)想到在景陽(yáng)岡上真的遇到了猛虎，半醉中他躲過(guò)了老虎的一撲一掀一剪，赤手空拳將老虎打死。④喜歡該人物的理由： 他藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭(zhēng)精神；他是一個(gè)有情有義，有勇有謀，俠肝義膽的英雄好漢，所以我喜歡他。⑤人物評(píng)價(jià)：藝高膽大，有勇有謀，情深義重，明辨是非，見義勇為，富于反抗斗爭(zhēng)精神。⑥人物請(qǐng)武松小傳：武松為打抱不平和報(bào)殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，被逼上梁山。

（3）林沖，即林教頭，綽號(hào)“豹子頭” ①性格特征：林沖是一位由委曲求全、逆來(lái)順受到被迫反抗的英雄形象。②相關(guān)情節(jié)：林教頭風(fēng)雪山神店；林沖雪夜上梁山；林教頭誤入白虎堂。③請(qǐng)講述林沖的相關(guān)故事：《水滸傳》中，林沖在草料場(chǎng)被燒之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，險(xiǎn)些送了性命，幸遇柴進(jìn)。林沖感嘆天下之大，竟無(wú)他容身之所。后經(jīng)柴進(jìn)指點(diǎn)，走投無(wú)路的林沖在一個(gè)北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛的夜晚投奔了梁山。④ 人物林沖小傳：林沖，人稱豹子頭，本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅陷害，發(fā)配滄州，起初只想忍氣吞聲，無(wú)奈之下，奮起反抗，雪夜上梁山?；蛄譀_，人稱豹子頭，本為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，看守大軍草料場(chǎng)，高俅派親信火燒草料場(chǎng)，企圖將林沖置于死地，林沖忍無(wú)可忍，雪夜殺敵，被迫上梁山，后成為梁山重要將領(lǐng)。

（4）吳用，綽號(hào)“智多星”，①性格特征：足智多謀，神機(jī)妙算，聰明機(jī)智，具有作為農(nóng)民領(lǐng)袖的遠(yuǎn)見卓識(shí)。②相關(guān)情節(jié)：吳用智取生辰綱。③理解其綽號(hào)特點(diǎn)：智多星吳用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，“吳”（取“無(wú)”的諧音）用，能有什么回天之力呢？

（4）宋江，即宋公明，綽號(hào)“及時(shí)雨”。①性格特征： 愛憎分明，仗義疏財(cái)，多謀善斷，既有反抗性，又有妥性性。②相關(guān)情節(jié)：宋公明私放晁蓋；宋江怒殺閻婆惜；宋公明三打祝家莊。③人物宋江小傳： 宋江，人喚及時(shí)雨，早先為鄆城縣押司，晁蓋等七個(gè)好漢智取生辰綱事發(fā)后，被官府緝拿，幸得宋江事先告知，晁蓋派劉唐送金子和書信給宋江，宋江的老婆

閻婆惜發(fā)現(xiàn)宋江私通梁山，趁機(jī)要挾，宋江怒殺閻婆惜，被迫上梁山，后宋江被眾好漢推為

梁山首領(lǐng)。④理解其綽號(hào)特點(diǎn)：及時(shí)雨宋江--雨是很及時(shí)的，但是卻“送”（取“宋”的諧音）

入江中去了，又有什么意義呢？

（5）李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，性格特點(diǎn)：疾惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，頭腦簡(jiǎn)單，直爽

率真。相關(guān)情節(jié)：黑旋風(fēng)斗浪里白條。

8、英雄好漢們的共同性格特征是：愛打抱不平，重友情，講義氣。

9、《水滸傳》的特點(diǎn)（只需任意掌握一點(diǎn)即可）： 示例：

（1）內(nèi)容特點(diǎn)：《水滸傳》揭露了封建朝廷的腐敗和官吏的罪惡，反映了北宋時(shí)期農(nóng)民生活的悲慘境況，表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，并熱情歌頌了梁山好漢的反抗斗爭(zhēng)精神。

（2）人物形象的刻畫特點(diǎn)：《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。108將大都形象

鮮明，給人留下了深刻的印象，如疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等。

（3）語(yǔ)言：在語(yǔ)言上使用的是古白話，生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)，塑造人物形象惟妙惟肖，繪

聲繪色，并且通俗易懂，讀起來(lái)毫無(wú)語(yǔ)言障礙。

（4）結(jié)構(gòu)：《水滸傳》在結(jié)構(gòu)上采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，先講述單個(gè)英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義，最后歸順朝廷，走向失敗。這使小說(shuō)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明。

10、閱讀感受：讀《水滸傳》給我感受最深的是作品對(duì)人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，這些人物，哪怕僅僅是個(gè)過(guò)場(chǎng)人物，也給我們留下了深刻的印象，讓我人真切地感受到英雄們一步步走向反抗的傳奇經(jīng)歷以及英雄們疾惡如仇，俠肝義膽，粗獷豪

放的精神風(fēng)貌，也讓我們真實(shí)地感受到了當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

11、喜歡該書的理由：《水滸傳》生動(dòng)地描寫了農(nóng)民起義的發(fā)展歷程，故事波瀾起伏，人物

很有個(gè)性，栩栩如生，很有感染力。

12、讀后感：讀了施耐庵的《水滸傳》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感動(dòng)。疾惡如仇的魯智深，藝高膽大的武松，直爽率真的李逵，足智多謀的吳用等都形象鮮明，給我留下了

深刻的印象，這些英雄們讓我明白：做人要見義勇為，愛憎分明，疾惡如仇，做事要粗中有

細(xì)，干練果斷，學(xué)習(xí)要持之以恒，只有這樣才能譜寫自己充實(shí)的人生。

13、《水滸傳》中發(fā)生在黃泥岡上的重大事件是：__（智取生辰綱）；其組織領(lǐng)導(dǎo)者是：___

（晁蓋）；出謀劃策者是：__（吳用），他的綽號(hào)是：__（智多星）；請(qǐng)概述該事件的主要情

節(jié)：晁蓋等人在黃泥岡上假扮賣酒人和賣棗人，利用天熱地僻的條件，引得押送士兵買酒，用混在酒中的蒙汗藥嘛翻他們，劫得生辰綱。因此事被逼上梁山的人物是：（楊志）；智取

生辰綱事件的主人公是：__（楊志），他的綽號(hào)是：__（青面獸）。再寫出與智取生辰綱事件的主人公有關(guān)的兩個(gè)故事：①____，②____（汴京城楊志賣刀。青面獸北京斗武。）

14、《水滸傳》中反對(duì)招安的三個(gè)人是：魯智深；武松；李逵。

15、該書好在哪里？（見第9題、該作品的特點(diǎn)）：（1）內(nèi)容（2）人物形象的刻畫（3）語(yǔ)

言（4）結(jié)構(gòu)

16、請(qǐng)為《水滸傳》寫閱讀心語(yǔ)：《水滸傳》，梁山水泊，聚集了一群英雄好漢，他們向往自

由，反抗壓迫；他們行俠仗義，鋤強(qiáng)扶弱；他們路見不平，拔刀相助。讓我讀出了中國(guó)農(nóng)民的正氣與勇敢、理想與愿望，光彩與魅力。

考題：

第一組：

1、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時(shí)，非常注意他們之間的共性和個(gè)性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但_________粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；_________ 頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。答案：魯智深李逵

2、《林教頭風(fēng)雪山神廟》刻畫了林沖的形象。請(qǐng)用一個(gè)單句對(duì)這個(gè)形象作簡(jiǎn)要概括。要求對(duì)

形象的理解正確，表達(dá)簡(jiǎn)明通順，每句不超過(guò)25字。（4分）答案：

3、林沖是一位_______形象。（由委曲求全、逆來(lái)順受到被迫反抗的英雄）

5、2007年寧德市班級(jí)開展“走進(jìn)名著”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你也踴躍參加。（6分）

（2）“……路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手……”--電視劇《水滸傳》主題曲

請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》中的一個(gè)故事情節(jié)：

（2）寫出以上這部名著中一個(gè)與“三”有關(guān)的故事名稱。（2分）答案：宋公明三打祝家莊等

6．初中三年，你一定讀了很多名著。下面是《水滸》兩個(gè)精彩的打虎場(chǎng)面，請(qǐng)指出打虎英

雄的名字。（3分）

⑴左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打

到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。

⑶在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門?！?/p>

那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。

答案：⑴武松⑶李逵

7、判斷正誤：《智取生辰綱》選自施耐庵的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)《三國(guó)演義》，這場(chǎng)記敘了智多星

吳用巧妙設(shè)計(jì)從楊志手中奪取生辰綱的故事，表現(xiàn)了英雄之間的斗智斗謀。（錯(cuò)）

8、填空：《水滸》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。

作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。

9、“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中

被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過(guò)。

10、寫出下面人物的綽號(hào)。

吳用：智多星楊志：青面獸白勝：白日鼠11、2007年福建判斷《水滸》中頭腦簡(jiǎn)單、粗野率直的魯提轄聽說(shuō)柴進(jìn)被藏在枯井中不

知生死，便脫得赤條條，手拿兩把板斧下井解救。（錯(cuò)）

12、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林沖和魯智深就是小說(shuō)濃墨重彩刻畫之

人。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們兩人的異同點(diǎn)。（6分）

異：

同：

答案：異：魯智深疾惡如仇，脾氣火暴，路見不平，見義勇為，一步步走向反抗的道路。林

沖一直安分守己，循規(guī)蹈矩，最后是在萬(wàn)般無(wú)奈，忍無(wú)可忍的情況下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷軍官②俠肝義膽③意志堅(jiān)定，反對(duì)招安④武藝高超，有勇有謀。

13、2007北京課改文學(xué)名著(3分)

《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108

位梁山好漢的形象(任意填寫兩個(gè)),講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、醉打蔣門神、_______

等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事(任意填寫一個(gè))。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。

答案：魯智深林沖魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西

14、天津課改名著閱讀

與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在三年的初中學(xué)習(xí)生涯中，你在老師的引領(lǐng)下，一定讀了不少名

著，體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè)。那么你的收獲到底怎樣呢？現(xiàn)在就來(lái)檢驗(yàn)一下吧。

（1）.回憶《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。

①與“宋江怒殺閻婆惜”直接相關(guān)的故事是（）（1分）

A.智取生辰綱B.醉打蔣門神C.活捉史文恭D.大鬧野豬林

②梁山泊一百單八將聚齊之后，在山頂上樹立起了一面杏黃旗，上書“_______”四個(gè)大字，它實(shí)際上代表了這次農(nóng)民起義的口號(hào)。

14、答案：（1）.(2分)①A（1分）②替天行道（1分）

15、寫出《水滸傳》中你認(rèn)為精彩的兩個(gè)故事情節(jié)：

答案：拳打鎮(zhèn)關(guān)西智取生辰綱武松打虎三打祝家莊

16、《水滸傳》中你最喜歡的人物是誰(shuí)？請(qǐng)寫出他的性格特征。

答案： 見講析、《水滸》的作者是元末明初（朝代）的施耐安。這部作品鮮明地表現(xiàn)了官逼民反的主題。小說(shuō)把英雄們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域”、“異姓一家”的理想社會(huì)。《水滸》塑造了108位英雄好漢。《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，采用了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。在語(yǔ)言上，用的是古白話，生動(dòng)形象。

第二組：

1．你知道《水滸傳》中魯提轄在解救了金氏父女之后又在野豬林解救了誰(shuí)嗎?你還能概括一

個(gè)與被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣羁铡?山西省)

被解救的人：____________________ ：故事情節(jié)的名稱：___________________。

答案：．被解救的人：林沖(豹子頭林沖、林教頭)；故事情節(jié)的名稱：誤入白虎節(jié)堂、風(fēng)雪

山神廟、守護(hù)草料場(chǎng)、被逼上梁山、火并王倫、活捉扈三娘。等等，(任寫一個(gè)即可)

2．下午放學(xué)后，李林同學(xué)來(lái)到學(xué)校圖書室，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李

林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去熱情地向他推薦。請(qǐng)?jiān)谙铝袝恐腥芜x一本(部)，從作品

特點(diǎn)和自己的閱讀感受方面來(lái)向他介紹。(貴州貴陽(yáng))

備選書目：《童年》《水滸》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《格列佛游記》 《駱駝樣子》

①書名：__________________________

②作品的特點(diǎn)(指作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等，可任意選

取一點(diǎn)作簡(jiǎn)介)：

③自己的閱讀感受：見講析4和講析10

3．名著往往是“經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀”的“磨腦子”的書。請(qǐng)從下列名著中任選一部，簡(jiǎn)要地

寫出你熟悉的一個(gè)情節(jié)，并說(shuō)說(shuō)對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。(江蘇南京)

名著：《水滸》《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》《童年》

答：情節(jié)：體驗(yàn)和感悟：答案：見講析7

4．名著閱讀。

語(yǔ)文課開展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。

(要求：說(shuō)出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成浯或名言、警句、格言。)

同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死

了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女，他真不愧是一位見義勇為的英雄。(江蘇常州)

你的講述：答案：見講析7

5．《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》是我國(guó)三部古典文學(xué)名著，其中你最愛讀的是哪一

部?結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)談一談你喜愛的理由。(吉林省)答案：見講析9

6．長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，其中你印象最深刻的一個(gè)人物是(姓名)

________________。他(她)__________________________的故事家喻戶曉。(河北省)

答案：見講析7

7．根據(jù)提示完成下面填空題。(云南昆明)

(1)文學(xué)名著中，一些極富有個(gè)性特點(diǎn)的人物綽號(hào)常給讀者留下深刻的印象?！端疂G傳》

中的“花和尚”和“智多星”分別指的是__________________和_____________________。

答案：(1)魯智深吳用

第三篇：名著賞析

俗世奇人讀后感

生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活中同樣也是波瀾起伏，妙趣橫生。馮驥才老師的《俗世奇人》說(shuō)得好，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活”，“各行各業(yè)，全有幾個(gè)本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓，和他們拿手擅長(zhǎng)的行當(dāng)連在一起稱呼。叫長(zhǎng)了，名字反沒(méi)人知道。只有這一個(gè)綽號(hào)，在碼頭上響當(dāng)當(dāng)和當(dāng)當(dāng)響。”

在平凡的生活中，這些有“絕技”的奇人，生活會(huì)平淡嗎？

但問(wèn)題的關(guān)鍵在于，“手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆。這一套可不是誰(shuí)家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法?！?/p>

得有真本事，才不會(huì)平淡啊！沒(méi)有真本事，豈只平凡、平淡，還會(huì)更加糟糕，把生活過(guò)得一塌糊涂。

我們要把平凡的生活過(guò)得不平淡。就得靠那份才藝，不只是在那時(shí)候這套是種活法，就今時(shí)今日才華也是人不可缺少的啊。

在這時(shí)代有才華的人不怕遇不上伯樂(lè)，只怕才華比不上別人。隨著社會(huì)的進(jìn)步，物盡天擇，強(qiáng)者生存，弱者淘汰，這不算殘酷，這只是一個(gè)事實(shí)而已。

《俗世奇人》中的奇人并不是樣樣精通，但他們卻把生活過(guò)得有滋有味，受人尊敬，當(dāng)今社會(huì)也是一樣，我們不可能成為面面俱到的全才，但必須得有一門精通！不是有東北農(nóng)民會(huì)說(shuō)俄語(yǔ)當(dāng)上翻譯，下崗工人了搞出了先進(jìn)的發(fā)明嗎？

只要有一技之長(zhǎng)，我們就會(huì)是俗世奇人。

駱駝祥子讀后感（2）

暑假我看了老舍的代表作《駱駝祥子》

小說(shuō)主要講了一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的人，叫：祥子，在他拉上租來(lái)的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代；又刻苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。在強(qiáng)烈的信心的鼓舞和支持下，經(jīng)過(guò)3年的努力，他用自己的血汗換來(lái)了一輛洋車。但是沒(méi)有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；借著反動(dòng)政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄，主人躲避特務(wù)追蹤還使他丟了比較安定的工作；虎妞對(duì)他的那種推脫不開的“愛情”又給他的身心都帶來(lái)磨難。迎著這一個(gè)又一個(gè)的打擊，他作過(guò)掙扎，仍然執(zhí)著地想用更大的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)寐以求的愿望。但一切都是徒然：虎妞的積蓄買了一輛，車很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望“像個(gè)鬼影，永遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈”，在經(jīng)過(guò)多次挫折以后，終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他喪失了對(duì)于生活的任何企求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落：原來(lái)那個(gè)正直善良的祥子，被生活的磨盤碾得粉碎。

這故事是一個(gè)悲劇，徹徹底底的悲劇。一個(gè)曾經(jīng)勤勞堅(jiān)忍，有著自己目標(biāo)的人最后卻淪為了社會(huì)垃圾。從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是做一日和尚，敲一日鐘，而祥子卻不安于現(xiàn)狀，他為了美好生活而努力，而奮斗，他寧愿冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)去賺多一點(diǎn)的錢，來(lái)達(dá)到自己所想要的生活。他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而即使是這樣，也終究沒(méi)有改變他最后的悲慘結(jié)局。

也許這才是現(xiàn)實(shí)，殘酷、悲哀、無(wú)可奈何。理想和現(xiàn)實(shí)總是充滿了矛盾，它們往往不能調(diào)和，然而它們卻又同時(shí)存在。社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，它不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變，也不會(huì)是完美無(wú)瑕的。人們?yōu)榱俗约旱睦硐氩粩鄪^斗，最終卻不一定能夠真正獲得成功。就像祥子一樣，他努力，就是為了尋求美好的生活，但是結(jié)局卻是那樣得悲慘。

對(duì)于駱駝祥子，我感到遺憾，感到惋惜，也感到無(wú)奈，但也感到敬佩，我佩服他從前的堅(jiān)強(qiáng)，他的上進(jìn)。然而他最終沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，沒(méi)能戰(zhàn)勝社會(huì)，終究還是被打敗了。也許是因?yàn)樯鐣?huì)的極度黑暗，也許是因?yàn)閭€(gè)人的因素。不管怎樣，環(huán)境對(duì)人的改變至多至少都起著不可忽視的作用。如果當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安好一點(diǎn)，祥子也許就能實(shí)現(xiàn)他的理想，也許就不會(huì)變成一具行尸走肉。人離不開社會(huì)，而社會(huì)又決定著人，如果無(wú)法處理好現(xiàn)實(shí)與理想、社會(huì)與自己的關(guān)系，很有可能就會(huì)失去原本的自我。

人是有思想的動(dòng)物，應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

《目送》讀后感800字

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

這是龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的一段。龍應(yīng)臺(tái)，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì)有最柔軟和難以言盡的時(shí)候。在此之前我讀過(guò)她的《孩子，你慢慢來(lái)》、《親愛的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫盡了一個(gè)母親在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。而《目送》卻是思考著生與死的人生大問(wèn)題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。

其實(shí)，《目送》只是這本書中的開篇。開頭作者是寫自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤(rùn)而模糊了的視線里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(zhǎng)大了的我們無(wú)意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們?cè)跓o(wú)助的時(shí)候能第一個(gè)出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂(lè)時(shí)他們也能偷著樂(lè)??是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自己的視野時(shí)，才知道這樣的滋味父母已經(jīng)嘗過(guò)了很多遍。

于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。孩子所去的方向是燦爛的未來(lái)，而那個(gè)背影要去的地方卻是無(wú)盡的黑暗。我知道，花開總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪？熟悉的老屋卻沒(méi)有了最親的人，庭前花開卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無(wú)人分享，世界上再也不會(huì)有人知道你腿上的傷疤出自何時(shí)來(lái)自何處，你，可以這樣想象嗎？

感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛他們，因?yàn)槲覀兪前謰屪钣H愛最疼愛的孩子！

鋼鐵是怎樣煉成的

我早就有所聽聞，于是我用了一個(gè)月的時(shí)間，細(xì)細(xì)讀完了這本書。從始至終，我都被書中主人公保爾的那種堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)著。

保爾是窮人家的孩子，生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí)，保爾，一個(gè)十五歲的少年，毫不猶豫地參軍從戎，走上了革命的道路，從此也就過(guò)上了更艱苦的生活，在寒風(fēng)刺骨、雪花飄飄的冬天，保爾卻穿著一件薄薄的單衣，冷了就哈口氣暖暖手，餓了就吃草根。和保爾相比，我們的童年是多么的幸福??！爸爸媽媽從小就把我們視為掌上明珠，每天都把我們的衣食住行打理得井井有條，是含在嘴里怕化了，碰在手里怕摔了，讓我們過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，真像是一個(gè)“小皇帝”、“小公主”?？杀枀s不能像我們一樣幸福地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。十五歲參軍后，在戰(zhàn)爭(zhēng)中接連被敵人打斷了一條腿，打瞎了一雙眼，又因?yàn)橹酗L(fēng)差點(diǎn)休克。最嚴(yán)重的一次，保爾因?yàn)榘l(fā)高燒被送往醫(yī)院，在路上停止了呼吸，當(dāng)戰(zhàn)友們?yōu)樗e行追悼會(huì)時(shí)，他竟奇跡般地活了過(guò)來(lái)，一個(gè)活蹦亂跳的小伙子又出現(xiàn)在大家面前！

保爾那頑強(qiáng)的生命力使他一次次從鬼門關(guān)返身重現(xiàn)人間！使我打心眼里敬佩他。想想我們，平時(shí)有一點(diǎn)小毛病，便吵鬧叫疼，有一點(diǎn)頭疼感冒便不去上學(xué)?？杀柲兀棵鎸?duì)雙腿殘廢、雙眼失明的巨大病痛，也依然無(wú)法阻止他追隨革命的腳步！他躺在病床上開始寫書，歌頌革命的英雄，歌頌人民的英雄！可以想象，對(duì)一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，寫書是一件多么困難的事情?。〉枒{著他堅(jiān)定的毅力完成了這項(xiàng)工作！看看保爾，再看看我，平常做幾道題、彈一會(huì)兒琴、讀一會(huì)兒英語(yǔ)就不耐煩了，遇到難題和困難就退縮。想到這兒，我不由得再一次感到臉頰發(fā)燙，羞愧得無(wú)地自容！

保爾曲折感人的故事讓我明白了困境造就人的道理，正是困境使人們努力，只要不向困難低頭，一切事情皆會(huì)成功。保爾身殘志堅(jiān)的精神深深地感染著我，激勵(lì)著我前進(jìn)的步伐。

第四篇：走進(jìn)名著《一千零一夜》

低年級(jí)課外閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

走進(jìn)名著《一千零一夜》

一、談話激趣

師：小朋友們，本周是我們學(xué)校開展讀書節(jié)活動(dòng)的第二周，在讀書節(jié)期間，咱們校園里到處充滿了濃濃的書香味兒，課余老師隨時(shí)總能看到在咱們教室里，你們認(rèn)真讀課外書的身影，老師看出來(lái)了，你們都很愛讀書，愛讀書的孩子就是好孩子。最近，你們讀了哪些書呢？或者正在讀什么書呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師。

二、讓學(xué)生紛紛交流：最近，自己讀了哪些書呢？或者正在讀什么書呢？ 師：堅(jiān)持讀完，你會(huì)懂得很多道理。

師：這是一本非常好看的書，課后把書中的故事講給同學(xué)們聽，與大家分享

你讀書的快樂(lè)，愿意嗎？

師：好，這是一種很好的讀書方法，好書不厭百回讀，讀名著，讀經(jīng)典，就

像吃美味佳肴，營(yíng)養(yǎng)大大的好！

師小結(jié)：不聽不知道，一聽嚇一跳，小朋友們真了不起，讀的書真多！書籍

是人類進(jìn)步的階梯，照這樣下去，老師相信小朋友們一定會(huì)站在書籍的肩膀上，成為未來(lái)的巨人！今天，孫老師想給你們推薦一本非常好看的書，想讀嗎？

三、今天教師為小朋友們推薦一本世界名著《一千零一夜》

①師課件出示——《一千零一夜》。

這本書的大致內(nèi)容老師讓一位愛讀書的小朋友給大家作介紹，請(qǐng)聽： ②課件出示（配音）——嗨！大家好！很高興！能為大家做介紹●《一千零一夜》又名《天方夜譚》。它是規(guī)模最大的阿拉伯民間文學(xué)巨著，包括寓言、童話、傳奇、冒險(xiǎn)、愛情、奇聞?shì)W事等多種故事。因其想象豐富、描寫生動(dòng)、故事曲折而風(fēng)靡全世界。

《一千零一夜》從最初八世紀(jì)的口傳故事到十六世紀(jì)的定型成書，經(jīng)歷了七、八百年之久，是多民族人生智慧的結(jié)晶。

《一千零一夜》全集現(xiàn)有264個(gè)故事，最長(zhǎng)的故事是《努阿曼國(guó)王及其兒子的故事》；最短的故事是《臣子們的禮物》。

師：現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)《一千零一夜》，到故事園中去領(lǐng)略那有趣的故事吧！但是，書中有那么多的故事，咱們只靠課堂短短的幾十分鐘是不可能讀完的。這里，老師教會(huì)你，厚厚的一本故事書，應(yīng)該怎樣來(lái)讀呢？1

先翻開書的目錄，從目錄中挑選一個(gè)自己喜歡的故事來(lái)讀，當(dāng)然，如果時(shí)間充足的話，你就可以順著目錄，每天堅(jiān)持看一個(gè)。（目錄課件）

這節(jié)課上，我們就來(lái)讀《一千零一夜》中的一個(gè)有趣小故事——《錢商和匪徒的故事》

四、回憶平時(shí)的讀書方法：

1在讀之前，老師想請(qǐng)小朋友們回憶一下，咱們平時(shí)學(xué)過(guò)的讀書方法有哪些？

2、指名交流：

（平時(shí)，我們?cè)谧x書的時(shí)候，是一邊默讀，一邊圈、畫、注、標(biāo)、摘。）

3分別請(qǐng)小朋友們把圈、畫、注、標(biāo)、摘這幾個(gè)方面再說(shuō)詳細(xì)一點(diǎn)兒

課件出示：讀文章我能做到：一邊讀一邊想，讀懂內(nèi)容談收獲，圈畫注摘

不能少。

圈：用筆圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

畫：用：“——”畫出文中的好詞。

用：“～～”畫出文中的好句。

注：通過(guò)查工具書給不認(rèn)識(shí)的字注拼音，給不理解的詞注釋；另外，還可以在書上批注收獲、體會(huì)。

標(biāo)：用數(shù)字標(biāo)出文章的自然段序號(hào)。

用“△”標(biāo)出文章中好的段落。

用“？”標(biāo)出不懂的，有疑問(wèn)的地方。

摘：用讀書筆記本做讀書筆記。摘錄文中的好詞、好句、好段。

五、自由嘗試讀故事。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用以上的方法，自由默讀故事：《錢商和匪徒的故事》，讀的時(shí)候，做到不動(dòng)筆墨不讀書。

2、同桌的小朋友，互相檢查一下，你的有沒(méi)有用上圈、畫、注、標(biāo)、這幾

種讀書方法。

3、讓學(xué)生談收獲、談體會(huì)。

六、創(chuàng)設(shè)情景，拓展思維，引導(dǎo)讀書

1、通過(guò)剛才的交流，老師了解到小朋友們讀書讀得非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家聽《一千零一夜》中一個(gè)的故事，高興嗎？

2、好，請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵聽！課件播放錄音故事《快樂(lè)王子》。學(xué)生

一起聽！

師：小朋友們還想聽嗎？（想），但是這節(jié)課時(shí)間那么短，馬上就要下課了，誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法讓大家知道故事的結(jié)尾？

3、指名交流。

生：回到家里找一本《一千零一夜》來(lái)讀一讀。

上網(wǎng)把這個(gè)故事找來(lái)讀一讀。

借一本《一千零一夜》來(lái)讀一讀

師：巧妙提問(wèn)，引導(dǎo)行為：那，孫老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家：什么時(shí)

候讀，語(yǔ)文課上的時(shí)候，數(shù)學(xué)課上的時(shí)候讀，是嗎？

不是

師：對(duì)啦！課外書，課外書，我們當(dāng)然應(yīng)該選擇安排在課余時(shí)間讀。

比如說(shuō)“放學(xué)后，晚上，星期

六、星期天，這些時(shí)間段來(lái)，這樣才不會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，有能豐富你的課余生活。

七、總結(jié)方法，安排作業(yè)。

那好！以后你無(wú)論讀什么書，就請(qǐng)你用上我們這節(jié)課上學(xué)到的方法來(lái)讀懂一本書，現(xiàn)在我們一起再來(lái)記一記讀一篇文章的兩個(gè)步驟：

課件：讀一篇文章的兩個(gè)步驟

第一：先翻開書的目錄，再?gòu)哪夸浿刑暨x自己喜歡的故事來(lái)讀，當(dāng)然，如

果時(shí)間充足的話，你就可以順著目錄，每天堅(jiān)持看一個(gè)。

第二：讀書中的一篇文章時(shí)，要做到一邊讀一邊想，讀懂內(nèi)容，想收獲，想體會(huì)，然后動(dòng)筆圈、畫、注、標(biāo)、摘。

八、作業(yè)布置。

（課件）

回家后，把你在課上圈畫出來(lái)的好詞、好句摘錄在你的讀書筆記本上，來(lái)豐富我們的詞匯，幫助我們寫好作文。

第五篇：名著及賞析

童年的朋友》節(jié)選自高爾基的《童年》，文章以極其細(xì)膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。

讓我們沿著高爾基給我們營(yíng)造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細(xì)流，用心思考，用心感悟，一個(gè)充滿魅力的“外祖母”便會(huì)站在你的面前，對(duì)著你微笑……

當(dāng)我（高爾基）醒來(lái)睜開朦朧的雙眼，看到了外祖母正在梳理那一頭濃密的頭發(fā)時(shí)，一場(chǎng)對(duì)話便開始了。在外祖母沒(méi)有聽的我的聲音時(shí)，她的樣子很兇，“嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃著氣憤的光芒”。當(dāng)我問(wèn)到頭發(fā)為什么這么長(zhǎng)的時(shí)候，外祖母即刻改換了模樣，“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō)”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調(diào)對(duì)我說(shuō)話。

把自己的頭發(fā)長(zhǎng)說(shuō)成是上帝給自己的懲罰，自嘲中滿含著幽默，一個(gè)多么開朗的人啊。“你睡吧，還早著，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”多像在一個(gè)童話般的世界中，一個(gè)慈祥老人所說(shuō)的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧的語(yǔ)調(diào)。

“我不想睡！”感嘆號(hào)昭示著我態(tài)度的堅(jiān)決，顯現(xiàn)出我在外祖母面前的無(wú)拘無(wú)束乃至略微的放肆。對(duì)于我這樣的言語(yǔ)，外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了?！蓖庾婺妇褪沁@樣尊重我——一個(gè)兒童的意愿！她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽(yáng)光溫暖著我幼小的心靈。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點(diǎn)說(shuō)！”外祖母問(wèn)話中隱含著輕輕的責(zé)備，但更多的是關(guān)愛。先前我說(shuō)話時(shí)，外祖母并沒(méi)有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話她絲毫沒(méi)有生氣，但現(xiàn)在卻讓我小聲點(diǎn)。她邊說(shuō)話，邊梳頭，一邊往沙發(fā)瞧。原來(lái)沙發(fā)上睡著我的媽媽！噢，外祖母原來(lái)不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責(zé)罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語(yǔ)中，靜靜地注視著她……她微笑時(shí)，“閃出一種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂(lè)觀的、充滿朝氣的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發(fā)自內(nèi)心的“永不熄滅、快樂(lè)的、溫暖的光芒。”外祖母又是頑強(qiáng)剛毅的；她“腰彎得幾乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”，我的外祖母是又是可愛的。

在那天醒來(lái)的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂(lè)觀的、堅(jiān)毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語(yǔ)，如鮮花般在我的心底溫柔地開放……

這便是透過(guò)高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。

如果，你是一個(gè)熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來(lái)閱讀，先認(rèn)讀，再細(xì)讀，必要時(shí)再想讀（想象著讀），那么那些文字的河流便會(huì)幻化成鮮明的形象，流到你的心底，在那里發(fā)芽，開花……

童年》讀后感

初中時(shí)代曾讀過(guò)一些文學(xué)名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國(guó)尼日尼·諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)的種此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)，種此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿

廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀?一家此文來(lái)源于文秘資源網(wǎng)蠢貨 ?的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！钡牵c此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今天還在繼續(xù)……

而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

《童年》讀后感

這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)這個(gè)暑假,我讀了高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》,它給我的感觸頗深.馬克西姆·高爾基出生在一個(gè)貧窮的木工家庭中.在殘暴的沙皇統(tǒng)治時(shí)期,高爾基吃盡了苦頭:幼年喪父,卻又受盡外祖父的虐待.他周圍的人都是那么的自私,貪婪,充滿了仇恨……

高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可是幸福多了.我出生在一個(gè)依山傍水的美好的地方,父母無(wú)微不至的呵護(hù),親人親切無(wú)比的疼愛,伙伴們天真無(wú)邪的友愛,使歡樂(lè)的音符時(shí)時(shí)灑落在我的身邊.在竹林里嬉戲,去山上采蘑菇,入溪水抓螃蟹,追蝴蝶,聞花香,追蚱蜢,我的童年就是這樣無(wú)憂無(wú)慮開始的.拎著個(gè)大籃子跌跌撞撞地跟在表姐身后撿麥子,大籃子卻總是撞到我的腳后跟.兩條小辮兒上下歡快地跳動(dòng)著,白蝴蝶在身邊快樂(lè)地翩翩飛舞.湛藍(lán)湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,微風(fēng)挑逗著衣襟,籃中的麥穗已有大半.童年的美好時(shí)光也就是在歡欣愉悅的勞動(dòng)中度過(guò)的.走進(jìn)了書香四溢的校園,也成了一個(gè)莘莘學(xué)子.充實(shí)的一天就在這瑯瑯的讀書聲中開始了.老師熱心地傳授我們知識(shí),同學(xué)們互相探討,我們像一棵棵小樹苗,在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),茁壯成長(zhǎng).在這知識(shí)的海洋中,我結(jié)束了快樂(lè)的童年,開始走向成熟.我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事.這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的.童年的朋友》節(jié)選自高爾基的《童年》，文章以極其細(xì)膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。

讓我們沿著高爾基給我們營(yíng)造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細(xì)流，用心思考，用心感悟，一個(gè)充滿魅力的“外祖母”便會(huì)站在你的面前，對(duì)著你微笑……

當(dāng)我（高爾基）醒來(lái)睜開朦朧的雙眼，看到了外祖母正在梳理那一頭濃密的頭發(fā)時(shí)，一場(chǎng)對(duì)話便開始了。在外祖母沒(méi)有聽的我的聲音時(shí)，她的樣子很兇，“嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃著氣憤的光芒”。當(dāng)我問(wèn)到頭發(fā)為什么這么長(zhǎng)的時(shí)候，外祖母即刻改換了模樣，“還是用昨天那樣的溫暖而柔和的腔調(diào)說(shuō)”。外祖母總是用這樣溫暖柔和的腔調(diào)對(duì)我說(shuō)話。

把自己的頭發(fā)長(zhǎng)說(shuō)成是上帝給自己的懲罰，自嘲中滿含著幽默，一個(gè)多么開朗的人啊?！澳闼?，還早著，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……”多像在一個(gè)童話般的世界中，一個(gè)慈祥老人所說(shuō)的話呀，可以想象出她臉上洋溢的微笑，可以感受到她輕松和諧的語(yǔ)調(diào)。

“我不想睡！”感嘆號(hào)昭示著我態(tài)度的堅(jiān)決，顯現(xiàn)出我在外祖母面前的無(wú)拘無(wú)束乃至略微的放肆。對(duì)于我這樣的言語(yǔ)，外祖母馬上表示同意“不想睡就不睡好了。”外祖母就是這樣尊重我——一個(gè)兒童的意愿！她的這樣的平常的話，如同那窗外的陽(yáng)光溫暖著我幼小的心靈。

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小聲點(diǎn)說(shuō)！”外祖母問(wèn)話中隱含著輕輕的責(zé)備，但更多的是關(guān)愛。先前我說(shuō)話時(shí)，外祖母并沒(méi)有讓我小聲，任憑我喊出那樣的話她絲毫沒(méi)有生氣，但現(xiàn)在卻讓我小聲點(diǎn)。她邊說(shuō)話，邊梳頭，一邊往沙發(fā)瞧。原來(lái)沙發(fā)上睡著我的媽媽！噢，外祖母原來(lái)不想這件事讓媽媽知道，不想我受到媽媽的責(zé)罵。外祖母真是我的好朋友啊。于是我便沉浸在外祖母溫柔的話語(yǔ)中，靜靜地注視著她……她微笑時(shí)，“閃出一種難以形容的愉快光芒”，“快活地露出雪白的牙齒”有皺紋的面孔“年輕、明朗”，我的外祖母是樂(lè)觀的、充滿朝氣的；全黑的衣服遮不住她眼睛里射出發(fā)自內(nèi)心的“永不熄滅、快樂(lè)的、溫暖的光芒?！蓖庾婺赣质穷B強(qiáng)剛毅的；她“腰彎得幾乎成為駝背”，“肥肥胖胖”，“卻又像一只大貓似的輕快而敏捷”，我的外祖母是又是可愛的。

在那天醒來(lái)的早晨，我就這樣靜靜地注視著我的慈愛的、樂(lè)觀的、堅(jiān)毅的外祖母，讓她的唱歌似的話語(yǔ)，如鮮花般在我的心底溫柔地開放……

這便是透過(guò)高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。

如果，你是一個(gè)熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來(lái)閱讀，先認(rèn)讀，再細(xì)讀，必要時(shí)再想讀（想象著讀），那么那些文字的河流便會(huì)幻化成鮮明的形象，流到你的心底，在那里發(fā)芽，開花……

小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人心中都有惻隱之心。

處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

《童年》是高爾基三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁，他跟隨脾氣暴躁的、日漸衰弱的小工坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。此書通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向讀者生動(dòng)地展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了許許多多社會(huì)小市民丑陋和愚昧的生活風(fēng)貌以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民風(fēng)民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，也可領(lǐng)略文學(xué)巨匠的寫作風(fēng)范。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀?一家子蠢貨?的黑暗生活中，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。只要還對(duì)光明充滿希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就可以被放到無(wú)限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達(dá)的另一個(gè)更直接更迫切的主題--批判俄國(guó)幾世紀(jì)以來(lái)形成的小市民習(xí)氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)努力的方向，直至今天還在繼續(xù)......而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

一）《伏爾加河上的纖夫》賞析

阿廖沙因把桌布放進(jìn)染缸遭外公毒打，臥床養(yǎng)傷。后來(lái)，外公來(lái)看他，向他講起自己年輕時(shí)在伏爾加河上做纖夫時(shí)的情形，節(jié)選片段即為外公講述內(nèi)容。

片段主要描述了兩個(gè)場(chǎng)景：一是纖夫拉纖時(shí)的場(chǎng)景，一是纖夫們休息時(shí)的場(chǎng)景。兩幅場(chǎng)景形象而逼真地展示了19世紀(jì)上半葉俄國(guó)纖夫生活的全貌。一方面纖夫的工作是沉重、痛苦、令人無(wú)法忍受的。赤腳逆水行船，上有能將腦殼曬的直冒油的太陽(yáng)，下有又尖又利的碎石子。腰彎的頭點(diǎn)地，渾身的骨頭格格作響，汗浸得眼看不見路，連跌交也是值得高興的事，因?yàn)榭梢猿脵C(jī)喘口氣。這種場(chǎng)景讓人不由得想到俄國(guó)著名畫家列賓油畫《伏爾加河上的纖夫》中所展示的纖夫形象。纖夫的日子是沉重而艱辛的，這里作者堅(jiān)持了他現(xiàn)實(shí)主義寫作原則，不夸張，不想象，全部用白描手法將烈日下纖夫拼命拉纖的步履維艱刻畫得入木三分，讀后讓人動(dòng)容。但另一方面纖夫們對(duì)待沉重生活的態(tài)度又是開朗樂(lè)觀的。休息歇腳時(shí)，他們一邊煮飯，一邊唱起心愛的歌謠，喊聲震耳，連稀飯溢出來(lái)都不知道。面對(duì)生活的苦難，他們沒(méi)有嘆息，沒(méi)有沉默，而是工作時(shí)拼命努力，休息時(shí)盡情宣泄。為了顯示纖夫們歌聲的豪邁，作者用伏爾加河水來(lái)襯托?！斑@時(shí)，伏爾加河的流水就仿佛流的更快了，河水像一匹脫韁的野馬奔騰起來(lái)，直沖云霄?！卑滋靹谧鲌?chǎng)景與傍晚休息場(chǎng)景對(duì)照來(lái)看，俄國(guó)纖夫生活的悲慘與對(duì)生活樂(lè)觀開朗的態(tài)度就很鮮明的體現(xiàn)出來(lái)了。

這個(gè)片段是《童年》全書中對(duì)外公為數(shù)不多的正面描寫中著墨最多的一處。阿廖沙聽著外公的講述，覺的外公成了外婆童話中的人物，由一個(gè)干瘦的小老頭變成童話中的大力士，一個(gè)人用纖繩拉著一條巨大的灰色貨船沿著伏爾加河逆流而上。這也從另一方面說(shuō)明外公殘暴自私、冷酷、吝嗇之外還有一些好的品質(zhì)，如果不是當(dāng)時(shí)社會(huì)的逼迫，也許他不會(huì)變成后來(lái)那樣一個(gè)令阿廖沙討厭、憎惡的惡人，這是對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。

（二）《茨岡》賞析

這個(gè)片段是全書的第三部分，敘述阿廖沙在外公家生活的場(chǎng)景。在這個(gè)片段里，幾乎外公家的每個(gè)人都出場(chǎng)了，有善良能干、活潑開朗的小伙子茨岡、勤快正直的老匠人格里戈里、能歌善舞、善良慈祥的外婆、快活善良的保姆葉夫根尼婭、也有殘酷自私、陰險(xiǎn)暴躁的外公和自私毒辣、貪圖錢財(cái)?shù)木司藗?，每一個(gè)人都通過(guò)他們的言談舉止顯露了自己的性格。所有人當(dāng)中，小伙子茨岡著筆最重，他是阿廖沙童年時(shí)代最喜歡的一個(gè)玩伴，陪他度過(guò)童年一段寂寞孤單無(wú)助的生活，使阿廖沙在外公、舅舅制造的壓抑陰霾的氣氛中感覺到一絲陽(yáng)光，作者對(duì)他是有無(wú)限懷念的。

片段通過(guò)三個(gè)事件來(lái)回憶他：茨岡陪阿廖沙做游戲、節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)、茨岡之死。其中，第一與第三個(gè)事件都以茨岡為敘述中心，第二個(gè)事件也用很大比重寫他。三次事件的描寫使茨岡的性格得到充分展現(xiàn)。陪阿廖沙游戲時(shí)，作者從客觀敘述的角度刻畫茨岡的性格：聰明靈巧、可愛天真、善良。會(huì)把細(xì)線做成馬具，用紙剪出雪橇，讓蟑螂拉著奔跑，會(huì)讓小老鼠眨著眼睛拖尾巴直立行走，還會(huì)用紙牌或錢幣變戲法。同孩子玩耍時(shí)，他的喊叫聲比孩子們還高，簡(jiǎn)直與孩子沒(méi)有什么差別。阿廖沙挨打時(shí)，他明知沒(méi)用，還是一次次忍不住把手伸出去。節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)，作者主要通過(guò)茨岡的動(dòng)作來(lái)塑造他，對(duì)他跳舞時(shí)的姿態(tài)作詳細(xì)描述。他打扮得漂漂亮亮，“在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震

得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會(huì)兒，他又張開雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞得飛快，簡(jiǎn)直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金黃色的雨燕飛來(lái)飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動(dòng)著，映照著周圍的一切?！薄靶〈膶榈靥翢o(wú)倦意。看來(lái)，如果現(xiàn)在打開門讓他到外面去跳，他會(huì)沿著大街一直跳下去，跳遍全城……。”可就是這樣一個(gè)可愛天真、聰明靈巧、開朗樂(lè)觀的人卻被舅舅們害死了。他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去。十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上，而他只有19歲。結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死。茨岡之死這段描寫中，從一個(gè)兒童的視角詳細(xì)記敘了他所見的一切。一方面專用三小段文字描述茨岡臨死前的狀態(tài)，顯示他臨死前的痛苦與凄慘。開始從外面抬來(lái)時(shí)，他躺在廚房的地板上，嘴角冒著粉紅色的血泡，鮮血在他身下積了一大片，順著地板向門口流去。第二節(jié)仍寫鮮血，“血一直在流著，門檻下面已匯集了一大片血，黑糊糊的，仿佛在不斷升高。”第三節(jié)中陽(yáng)光已離開他，他臉色發(fā)暗，手指已不再動(dòng)彈，瀕臨死亡。這幾段描寫還寫了他的神情、身體形狀及周圍陽(yáng)光的變化，通過(guò)它們的變化描寫，我們清楚的看到活力與生命是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)、一絲絲從一個(gè)力大無(wú)窮的正直青春年少的小伙子身上失去。他才19歲，還夢(mèng)想著有一幅唱歌的好嗓子，還想再陪孩子游戲，還想再跳起歡快的舞蹈，可這一次都不可能實(shí)現(xiàn)了。另一方面作者還通過(guò)兩種不同類型人的言談舉止來(lái)寫茨岡之死：一類以外公、舅舅為代表。雅科夫舅舅說(shuō)：“幸虧我們及時(shí)撒了手，不然我們也會(huì)被砸成殘廢的?！薄靶姨澪覜](méi)有抬十字架根部那一頭，否則我也……?！蓖夤哌M(jìn)廚房的第一句話是“你們這些混帳東西！多好的一個(gè)小伙子，讓你們給白白地毀了！再過(guò)四、五年，他就是一把好手，千金難買啊……”所有話語(yǔ)中沒(méi)有一絲內(nèi)疚、難過(guò)的意味，有的只是幸免于難的慶幸與失去雇工的惋惜。這一切從側(cè)面反襯出茨岡的死對(duì)他們來(lái)說(shuō)是多么毫無(wú)價(jià)值。果然，“小茨岡被悄悄埋掉了，沒(méi)有舉行葬禮”。另一類以外婆為代表。作者這樣寫外婆的表現(xiàn)：“外婆伏在地板上，兩手在伊凡臉上頭上和胸部撫摩著，對(duì)著他的眼睛呼吸著，然后拿起他的手，輕輕地揉搓。蠟燭全被她碰倒了，后來(lái)她吃力地站起身來(lái)，臉色鐵青，身上的黑衣服閃著光亮。她可怕地瞪大眼睛，低聲說(shuō)：?滾出去，該死的東西！?”老雇工格里戈里與保姆葉夫根尼婭也十分難過(guò)。格里戈里在茨岡背十字架出發(fā)前就十分擔(dān)心，問(wèn)茨岡：“扛的動(dòng)嗎？”挨舅舅的罵后，還囑咐茨岡當(dāng)心，別壓壞身子。出事后，痛罵舅舅們壓死了茨岡。保姆一反快活舉態(tài)，傷心哭訴。作者就這樣通過(guò)兩類人不同表現(xiàn)的對(duì)比記述了茨岡之死，既表達(dá)了他對(duì)茨岡之死的無(wú)限哀傷，又揭露了外公、舅舅們的冷酷無(wú)情。

片段中作者在刻畫小茨岡形象的同時(shí)，還主要通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言刻畫了阿廖沙周圍的其他人。外婆這里主要突出了她擅長(zhǎng)跳舞的特征。作者在這里用了抒情的筆調(diào)把外婆跳舞時(shí)的神態(tài)描繪的惟妙惟肖。先是輕輕跳著，兩腳在地板上無(wú)聲滑動(dòng)，再是輕輕走來(lái)走去，身子搖晃著，忽然間又邁開舞步象旋風(fēng)似的旋轉(zhuǎn)起來(lái)。三種動(dòng)作中，神情、舉止各不相同。作者從眉毛、眼睛、雙手、身材、腳步、雙臂等身體各個(gè)部位角度用變化多姿、豐富優(yōu)美的語(yǔ)言，將外婆舞姿寫得優(yōu)美動(dòng)人。保姆葉夫根尼婭快活善良的特征通過(guò)她演唱的民歌及對(duì)茨岡之死的態(tài)度來(lái)塑造。她唱的兩首民歌詼諧有趣而又符合她身份。茨岡死時(shí)，她傷心痛哭。從老匠人格里戈里對(duì)阿廖沙的談話及對(duì)待茨岡之死的態(tài)度上可以看出他正直的品質(zhì)，他告訴阿廖沙舅舅打死老婆的事，痛罵舅舅害死了茨岡，作者通過(guò)話語(yǔ)描述塑造了這個(gè)人物。

這個(gè)片段還刻畫了雅科夫舅舅的兩重特征，一個(gè)特征是殘忍無(wú)情，一個(gè)特征是善彈吉他。片段中兩處寫到他的殘忍無(wú)情，一處是他打死老婆，一處是他害死了茨岡。前一處作者采取倒敘的方式來(lái)交代。作者沒(méi)有在他打老婆時(shí)描寫他的殘忍，而是通過(guò)打死老婆后他醉酒時(shí)大哭大鬧，在自己臉上、額上和胸脯上捶打，大聲哭訴的表現(xiàn)和老匠人格里戈里向阿廖沙講述舅舅打老婆的情形來(lái)表現(xiàn)他的殘忍無(wú)情，后一處作者則采用現(xiàn)場(chǎng)目擊的方式寫他的殘忍。小伙子茨岡之死他負(fù)有直接責(zé)任，但他卻沒(méi)有一絲愧疚，只是慶幸自己的命大，還威脅格里戈里說(shuō)就算是他害死茨岡的那又怎么樣。作者除刻畫了雅科夫舅舅殘忍無(wú)情的個(gè)性外，還用多種藝術(shù)手法寫了他彈吉他的高超技藝。一是從他彈吉他時(shí)的神態(tài)動(dòng)作來(lái)寫。從頭發(fā)、脖子、臉龐、眼睛、雙手的姿勢(shì)及動(dòng)作上運(yùn)用比喻的修辭手法寫出他演奏時(shí)的全神貫注；二是從聽眾的反映上來(lái)寫。人們安靜下來(lái)，屏息靜氣，如醉如癡?！懊坠翣柧司说膬鹤铀_沙聽得最為著迷，一幅緊張的神氣，一直朝雅科夫探著身子，目不轉(zhuǎn)睛地望著吉他，呆呆地張著嘴，口水從嘴角流下來(lái)。有時(shí)他聽得出神，不小心從椅子上掉下來(lái)，連忙用手撐著地板。這時(shí)他干脆坐在地板上，瞪著一雙呆滯的眼睛，繼續(xù)聽下去?！比菑臉?lè)曲給人的感覺來(lái)寫。樂(lè)曲讓人憐憫之心油然而生。

讀者在欣賞雅科夫舅舅彈奏吉他這一段文字時(shí)，要注意不可認(rèn)為他彈得一手好吉他就覺得他是一個(gè)好人。作者描寫這段內(nèi)容，主要是為了烘托氣氛。節(jié)日晚上的活動(dòng)是阿廖沙最幸福、最難忘的美好時(shí)光之一，舅舅的演奏只是一個(gè)背景襯托，真正讓阿廖沙難忘的還是外婆與茨岡的舞姿。雅科夫舅舅吉他彈得再好，本質(zhì)上也還是個(gè)殘忍無(wú)情的惡棍，這是讀者欣賞時(shí)要注意的一點(diǎn)。