第一篇：表達(dá)10學(xué)做主持人

11表達(dá)——學(xué)做主持人

教學(xué)目標(biāo)：

1、具有爭當(dāng)主持人的意識(shí)。

2、從優(yōu)秀主持人的身上學(xué)會(huì)做主持人要注意些什么。

3、積極參加在班級(jí)開展的活動(dòng)，展現(xiàn)主持人的風(fēng)采。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：總結(jié)出做主持人的方法。課型：新授課 教學(xué)方法：討論交流 學(xué)法：師生互動(dòng) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)你聽廣播、看電視或參與其他活動(dòng)時(shí)，是不是往往會(huì)被節(jié)目主持人精彩、機(jī)智的語言所感染呢？你最喜歡哪位主持人？說說為什么喜歡。

看來，不同的主持人有不同的風(fēng)格，那么在我們的學(xué)習(xí)生活中也有許多會(huì)議或活動(dòng)需要我們主持，所以我們今天也要學(xué)做一回主持人。

二、討論表達(dá)

1.選擇你最喜歡的主持人，學(xué)一學(xué)他們怎樣主持節(jié)目，總結(jié)出他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

2.采訪幾位主持過會(huì)議或活動(dòng)的同學(xué)，請他們說說經(jīng)歷或感受。

3.小組討論：怎樣當(dāng)好主持人，主持節(jié)目要注意些什么。4.小組派代表總結(jié)發(fā)言。

三、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一些當(dāng)主持人的方法，我們更需要在實(shí)際活動(dòng)中當(dāng)一回真正的主持人來鍛煉自己的能力。我們班要組織一次“挑戰(zhàn)主持人活動(dòng)”，希望大家踴躍參加，并參與到“最佳主持人”評(píng)選活動(dòng)。

第二課時(shí)

一、引入新課

1.課件出示：中央電視臺(tái)董卿、朱軍等人主持的節(jié)目《歌聲飄過三十年》

2.學(xué)生觀看節(jié)目，重點(diǎn)放在主持節(jié)目上，雪恥主持人主持節(jié)目的方法。

3.元旦即將來臨，小朋友們打算怎樣迎接2011年，為元旦的到來，你住背了那些節(jié)目？趕緊把自己的節(jié)目交給主持人吧？

4.板書課題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、慶元旦，喜迎2011年晚會(huì)

1.從班級(jí)中挑選語言表達(dá)最好的學(xué)生兩人，作為晚會(huì)的主持人。

2.根據(jù)學(xué)生上報(bào)的節(jié)目內(nèi)容，聯(lián)系慶元旦迎新年，知道兩位主持人編排主持內(nèi)容。

3.主持人和老師一起編寫主持內(nèi)容。

4.根據(jù)編號(hào)的主持內(nèi)容，進(jìn)行晚會(huì)試演活動(dòng)。5.利用課余時(shí)間，主持人熟記主持內(nèi)容，表演節(jié)目的學(xué)生練好節(jié)目，為慶元旦做好準(zhǔn)備工作。

三、全課總結(jié)，學(xué)習(xí)主持。

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一些當(dāng)主持人的方法，我們更需要在實(shí)際活動(dòng)中當(dāng)一回真正的主持人來鍛煉自己的能力。我們班要組織一次“挑戰(zhàn)主持人活動(dòng)”，希望大家踴躍參加，并參與到“最佳主持人”評(píng)選活動(dòng)。教學(xué)反思: 本節(jié)課我教會(huì)了孩子們當(dāng)主持人的方法，但方法僅僅是方法而已，在平時(shí)生活中，我應(yīng)該多給孩子們創(chuàng)造一些語言環(huán)境，讓孩子們有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們有更大的進(jìn)步。

第二篇：學(xué)做主持人

表達(dá)——學(xué)做主持人

【教學(xué)目標(biāo)】

1、具有爭當(dāng)主持人的意識(shí)。

2、從優(yōu)秀主持人的身上學(xué)會(huì)做主持人要注意些什么。

3、積極參加在班級(jí)開展的活動(dòng)，展現(xiàn)主持人的風(fēng)采。

【教學(xué)重難點(diǎn) 】

總結(jié)出做主持人的方法。

【課時(shí)安排】

１課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，當(dāng)你聽廣播、看電視或參與其他活動(dòng)時(shí)，是不是往往會(huì)被節(jié)目主持人精彩、機(jī)智的語言所感染呢？你最喜歡哪位主持人？說說為什么喜歡。

看來，不同的主持人有不同的風(fēng)格，那么在我們的學(xué)習(xí)生活中也有許多會(huì)議或活動(dòng)需要我們主持，所以我們今天也要學(xué)做一回主持人。

二、討論表達(dá)

1、選擇你最喜歡的主持人，學(xué)一學(xué)他們怎樣主持節(jié)目，總結(jié)出他們身上的優(yōu)點(diǎn)。

2、采訪幾位主持過會(huì)議或活動(dòng)的同學(xué)，請他們說說經(jīng)歷或感受。

3、小組討論：怎樣當(dāng)好主持人，主持節(jié)目要注意些什么。

4、小組派代表總結(jié)發(fā)言。

三、小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了一些當(dāng)主持人的方法，我們更需要在實(shí)際活動(dòng)中當(dāng)一回真正的主持人來鍛煉自己的能力。我們班要組織一次“挑戰(zhàn)主持人活動(dòng)”，希望大家踴躍參加，并參與到“最佳主持人”評(píng)選活動(dòng)。

第三篇：學(xué)做主持人的感想

學(xué)做主持人的感想

主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞，中央電視臺(tái)節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子以及紅果果、綠泡泡、小鹿姐姐等都是我崇拜的偶像。他們獨(dú)特的主持風(fēng)格，完美的形象、優(yōu)秀的口才，深深地烙在我的心目中，也影響了我國幾代電視主持人。在學(xué)校文藝晚會(huì)、家庭宴會(huì)、生日慶賀、同學(xué)聚會(huì)，那一個(gè)都離不開主持人來主持。

學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)主持、學(xué)會(huì)表達(dá)是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會(huì)需要。做主持人不但要求形象好，而且還需要普通話、肢體語言、現(xiàn)場控制、臨場發(fā)揮等條件配合。

在這兩年的主持人訓(xùn)練課程中，在陳老師的精心指導(dǎo)下，我漸漸從一個(gè)不自信、普通話不標(biāo)準(zhǔn)、走臺(tái)也不會(huì)的的孩子，逐漸成長為一個(gè)有自信、上臺(tái)能大聲講話的自信的小主持人。小主持人班為我提供了鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我克服膽怯心理，增強(qiáng)自信心和勇氣，小主持人班對(duì)我的語言表達(dá)、形象塑造、氣質(zhì)培養(yǎng)、才藝訓(xùn)練都將有很好的作用，為我今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在上周的練習(xí)課中，我和同組的小朋友沒有很好地開動(dòng)腦筋，只簡單地把各自的動(dòng)作表演出來，沒有按照陳老師的要求來完成，三個(gè)人沒有做到相互默契（qi）地配合，表演失敗了，陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。通過這件事，我感到自己的不足，在今后的課程中，我會(huì)積極開動(dòng)腦筋，大膽地表演，主動(dòng)與其他小朋友合作，努力完成老師的要求。

小主持人班：潘懋增2012.3.2

第四篇：《學(xué)做韻律操》作文教學(xué)設(shè)計(jì)：表達(dá)真情 分享快樂

學(xué)會(huì)表達(dá) 分享快樂

——《學(xué)做韻律操》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

[設(shè)計(jì)理念]

1．讓學(xué)生快樂地寫。通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)做韻律操的經(jīng)歷，讓每個(gè)學(xué)生都產(chǎn)生想與伙伴交流感受的欲望，在教師的指導(dǎo)下，開心地說和寫，大膽地與老師、同學(xué)交流。

2．讓學(xué)生有話可寫。啟發(fā)學(xué)生從容易忽略的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)趣、奇、新，感受學(xué)做韻律操的樂趣和作文內(nèi)容的豐富多樣。[教學(xué)目標(biāo)]

1．能把自己學(xué)做韻律操的過程寫完整，表達(dá)出從不會(huì)到會(huì)的喜悅之情。

2．在寫作的過程中，能用上自己喜歡的詞語，把印象深刻的地方或有趣的經(jīng)歷寫得完整些、具體些。[教學(xué)過程]

一、對(duì)話激趣，導(dǎo)入文題（3——5分鐘）

師：同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中你都學(xué)會(huì)了些什么小本領(lǐng)呢？（會(huì)畫畫、會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)照相、會(huì)做飯??）

課件出示：我在 的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了

。（練習(xí)說話）師：我們每個(gè)同學(xué)都有自己的特長愛好，都會(huì)一種甚至好幾種本領(lǐng)，比如游泳、滑冰、燒飯、放風(fēng)箏等等。這段時(shí)間我們大家都又學(xué)了一樣新本領(lǐng)，知道是什么嗎？（韻律操）——板書：學(xué)做韻律操

師：對(duì)了，學(xué)做韻律操。今天我們就來交流一下自己是怎么學(xué)會(huì)做韻律操本領(lǐng)的，讓同學(xué)們也分享自己的快樂，好嗎？現(xiàn)在我們大家就來隨著樂曲做一會(huì)兒，找找學(xué)做韻律操時(shí)的感覺吧。

（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，同時(shí)要求把話說完整。引導(dǎo)學(xué)生大膽說，自由說，讓學(xué)生思想放開，情緒活躍起來。）

二、圍繞話題，正確表達(dá)（15分鐘）

師：據(jù)我了解，學(xué)做韻律操時(shí)，大部分動(dòng)作是在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)的，但有些動(dòng)作很難學(xué)。接下來我采訪幾位同學(xué)，看看他們是怎么學(xué)會(huì)的。（采訪學(xué)生，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

預(yù)設(shè)問題：（課件依次出示三個(gè)問題）

問題1：剛聽到那個(gè)美妙的音樂，什么感覺？開始學(xué)之后你又是什么感覺，覺得難嗎？難在哪里？（手、腳、腰、頭等部位的動(dòng)作描寫）——（選取一個(gè)學(xué)生把說的話寫在黑板上）

師：對(duì)于那些很難學(xué)的動(dòng)作呀，課后有些是同學(xué)們靠自己琢磨著學(xué)會(huì)的，也有些是在同伴的幫助下學(xué)會(huì)的，還有些是通過單獨(dú)“拜師學(xué)藝”才學(xué)會(huì)的。接下來我又要采訪同學(xué)們了，聽聽你們是怎么攻克難關(guān)的。

問題2：你覺得哪個(gè)動(dòng)作最難做？教了幾遍卻總不會(huì)時(shí)心里怎么想的？（心理描寫）后來學(xué)會(huì)了嗎？怎么學(xué)會(huì)的？（動(dòng)作、對(duì)話描寫）（采訪學(xué)生，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）——（選取一個(gè)學(xué)生把說的話寫在黑板上）

問題3：你覺得在學(xué)做韻律操過程中有哪些體會(huì)，比如開心快樂，還是苦惱無助，還是其它？從這個(gè)不會(huì)到學(xué)會(huì)的過程中你體會(huì)到了什么？（學(xué)完之后的感想及感悟）（采訪學(xué)生，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）——（選取一個(gè)學(xué)生把說的話寫在黑板上）

三、友情提示，嘗試練筆（5分鐘）

師：同學(xué)們說得比較完整，把學(xué)做韻律操的主要過程都說了，也說出了自己的內(nèi)心體會(huì)，這很好。大家都想說吧！現(xiàn)在我們就以筆代說，參照黑板上剛才那位同學(xué)寫的，把學(xué)做韻律操最重要的片段“如何把最難的動(dòng)作學(xué)會(huì)的”寫一寫。教師根據(jù)本次練筆的要求，把需要學(xué)生注意的地方進(jìn)行整理，以下面形式出現(xiàn)：大屏幕出示：友情提示

（1）要注意寫清楚你覺得哪個(gè)動(dòng)作最難做？

（2）學(xué)會(huì)的經(jīng)過要注意一步一步寫清楚、寫具體。比如，先寫教了幾遍卻總不會(huì)時(shí)心里怎么想的？（心理描寫）后來怎么學(xué)會(huì)的？（動(dòng)作、對(duì)話描寫）。

（教師巡回查看，指導(dǎo)部分學(xué)生寫作。)——播放背景音樂（設(shè)計(jì)意圖：變習(xí)作要求為“友情提示”，意在使學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的提示中明白：寫作，還需要掌握正確的表達(dá)方法。這不只是一個(gè)簡單的詞語變化，而且體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和幫助。）

四、點(diǎn)評(píng)小結(jié)，提示方法（5分鐘）師：看了同學(xué)們的片斷寫作，老師很滿意。

針對(duì)黑板上學(xué)生的片斷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，課件出示寫好作文的方法：

如何把韻律操動(dòng)作寫具體 韻律操，要分步，一步步，寫清楚； 難動(dòng)作，要突出。說內(nèi)心，寫心理； 動(dòng)作都是人來做，描寫人物抓言行。

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)目的是通過指導(dǎo)學(xué)生寫作，引導(dǎo)學(xué)生賞析自己的習(xí)作，能發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)，學(xué)會(huì)基本的習(xí)作方法。)

師：有了以上的指導(dǎo)，我相信同學(xué)們一定能夠?qū)懗鲎詈玫淖约旱捻嵚刹僮魑?。接下來讓我們跟著樂曲，再次?dòng)起來，體驗(yàn)一下快樂的學(xué)做韻律操的過程吧。

[教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)]

學(xué)生在寫“自己的故事”的時(shí)候，先是怕寫不好，不怎么愿意寫。開始寫了，雖然很想寫得生動(dòng)些、有趣些，但又往往感到不能充分表達(dá)自己的意愿。本次設(shè)計(jì)，本人針對(duì)學(xué)生的這些寫作心理，首先，啟發(fā)學(xué)生來看自己的成長經(jīng)歷，使自己學(xué)做韻律操的過程由朦朧到清晰，產(chǎn)生真實(shí)的感動(dòng)，使作文從被動(dòng)到積極。同時(shí)，通過“記者采訪”“友情提示”等學(xué)生易于接受的形式、方法和過程，使學(xué)生明白：寫作，需要掌握正確的表達(dá)方法，需要一定規(guī)范的語言。在師生共同的合作與交流中，讓學(xué)生感受到寫作文的快樂，增強(qiáng)了寫好作文的信心。

第五篇：做主持人的感想

做主持人的感想

今天對(duì)我來說是一個(gè)特別的日子，也是我第一次扮演公司主持人的角色，所以對(duì)我而言印象很深刻、終生難忘，從中也學(xué)到了不少東西。

在這個(gè)金秋的季節(jié)，在這個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，由我們郭總率領(lǐng)全體員工相聚在這里，隆重地舉辦了今晚這場---音悅大都2012—第四屆卡啦OK歌唱比賽。首先我要感謝我們公司能給到一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)給我鍛煉，讓我挑戰(zhàn)了一次自己的“薄弱，挑戰(zhàn)自己以前從來沒有做過的事。在準(zhǔn)備這場盛裝的晚會(huì)的時(shí)候，我們的主持人稿僅僅只有一天時(shí)間完整的排練，時(shí)間十分緊迫，心里特別的焦慮。畢竟，我是第一次做主持人這個(gè)角色而且自己的記憶力不是那么的好，非常害怕一上臺(tái)就忘記自己該說什么。在排練的時(shí)候，我說話的時(shí)候咬字不是那么的準(zhǔn)，而且動(dòng)作眼神也不是那么的協(xié)調(diào)。唯一最大的特點(diǎn)就是普通話發(fā)音并非那么的標(biāo)準(zhǔn)，真的是好普通。有時(shí)候，我會(huì)埋怨自己為什么我老是不能把自己的普通話改好？為什么別人可以我就不可以？這句話一直在我腦海中浮現(xiàn)，我記得有一位同事曾跟我說過一句話：說自己怎樣不好，怎樣埋怨是沒有用，問題是要真正下功夫，有真正用行動(dòng)去改變。我非常感謝她一直鼓勵(lì)我，就因?yàn)樗@句話更明確我的目標(biāo)。在晚會(huì)的前一個(gè)星期，每天下班我也會(huì)花一個(gè)小時(shí)在公司的多媒體排練動(dòng)作眼神咬字清晰，在排練的時(shí)候我對(duì)著鏡子笑發(fā)覺我的笑原來已經(jīng)麻木到好像石頭那么僵硬。曾經(jīng)我有這么一剎那想過放棄，因?yàn)槲液ε伦约簳?huì)拖累這個(gè)團(tuán)隊(duì)，害怕自己做不到，害怕會(huì)成笑話?？墒?，堅(jiān)持下去我發(fā)覺原來當(dāng)初我想過的放棄是多么的幼稚。既然，公司肯給我機(jī)會(huì)我更要把握機(jī)會(huì)不要辜負(fù)相信我的伙伴。

時(shí)間一分一秒的過去，好快晚會(huì)即將要準(zhǔn)備開始了。我連續(xù)深呼吸，緩解緊張的心跳，收腹挺胸，不住提醒自己在排練怎樣做上臺(tái)就怎樣做。我的心好想準(zhǔn)備跳出來想看看外面的世界，臉上的笑容好像初一十五不一樣。突然另一位同事告訴我主持人稿需要更改，大家要馬上看熟悉。在前前后后，我們在排練的期間臺(tái)詞已經(jīng)足足改了6次，臨到了上臺(tái)還是再次改了。我從中也學(xué)到：做人做事不可以那么死板，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，在這個(gè)世界上唯一不變的就是變。伴著優(yōu)雅的音樂，我們邁步在舞臺(tái)上，面對(duì)觀眾，我覺得無比的自豪。心想，我一定要把主持的工作做到最好，給觀眾留下美好的印象。到我主持了，我從容地拿著麥克風(fēng)，面帶笑容，充滿感情地致著臺(tái)詞，最后一句“掌聲有請”，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲，然后我優(yōu)雅地退回臺(tái)下。然后，在我上臺(tái)說的第二句話我已經(jīng)意識(shí)到說錯(cuò)了，但是我還是繼續(xù)說下去并沒有停頓。因?yàn)?，我知道如果我停頓下來然后看臺(tái)詞下句話是什么臺(tái)下的觀眾已經(jīng)意識(shí)到了。當(dāng)我下臺(tái)的時(shí)候，我很歉意對(duì)另一位拍檔說了一句話：對(duì)不起，剛剛是我拖累了你，不好意思，真的不好意思。而她并沒有責(zé)怪我卻微笑對(duì)我說：沒關(guān)系，已經(jīng)過去了，你第一次做主持是這樣的啦，目前現(xiàn)在你要做好。接下來，我并沒有對(duì)臺(tái)下的觀眾懷有膽怯感也再?zèng)]有一絲的害怕，而是我看見他們的掌聲拍得越大我渾身充滿力量。我明確自己的角色，也非常感謝伙伴的對(duì)我的相信，也不想讓你們失望。

通過今天的親身體會(huì)才知道做一個(gè)好的主持人是多么的不容易，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，事實(shí)告訴我們，節(jié)目主持是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，她豐富的內(nèi)涵決不是一紙“文憑”所能替代包容的，紙上得來的文化知識(shí)固然必不可少，但真才實(shí)學(xué)的獲得絕對(duì)離不開數(shù)次、數(shù)十次的“躬行”。如果當(dāng)初我不跨出自己極限的一步，不挑戰(zhàn)自己從來不敢做的事，不放棄我喜歡的舞臺(tái)，那么我將會(huì)失去很多意想不多的收獲。也許，我不是最優(yōu)秀那一位，可是我是盡全力不放棄

那一位。同樣的道理：在自己的人生中更要認(rèn)真對(duì)待每件事情，要注重細(xì)節(jié)，碰到困難一定要堅(jiān)持。

當(dāng)我宣布我們今晚的活動(dòng)“獲得了完滿成功”這句話。我露出了八齒，面對(duì)這個(gè)即將結(jié)束的舞臺(tái)感到好欣慰，面對(duì)臺(tái)下的觀眾好開心，心里就好像放下了心頭大石，終于松了一口氣。今晚大家的歌聲笑語，盛裝出場的表演，真的伴隨我渡過了一個(gè)難忘的歡樂之夜。通過這次活動(dòng)，我嘗到了快樂，收獲了經(jīng)驗(yàn)。晚會(huì)完滿結(jié)束是我最大的欣慰，挑戰(zhàn)自己是最大的成功。也許，在人生閱歷中這是一朵浪花，但銘刻的是永恒的回憶。