第一篇：《滹沱河和我》文本解讀

滹沱河和我 牛漢

一、批注

從我三四歲時(shí)起，祖母常兩眼定定的，對(duì)著我嘆氣，說(shuō)：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河。”每當(dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說(shuō)我。但從她們的話音里，我聽(tīng)不出是在罵我，似乎還帶著點(diǎn)贊美之情；可她們那嚴(yán)正的眼神和口氣，明明有著告誡的意思。我真不明白，為甚么要把我和滹沱河一塊說(shuō)。

滹沱河離我們村莊只一里路光景，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒(méi)有一點(diǎn)概念。只曉得這個(gè)滹沱河很野，很難管束。真想去見(jiàn)見(jiàn)它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個(gè)人，比我長(zhǎng)得強(qiáng)大，或許只有它能管住我。我對(duì)河充滿好奇，渴望見(jiàn)到它的心情。)

過(guò)了不多久，記得是個(gè)春天，我隨著姐姐和寶大娘帶著竹籃和小鋤到滹沱河邊挖野蒜。一路上寶大娘牽著我。她沒(méi)有孩子，特別喜歡娃娃們。我問(wèn)寶大娘和姐姐：滹沱河是個(gè)什么模樣？見(jiàn)了它我怎么喊它？他們說(shuō)：“不用喊，它又不是人。到那兒以后，你就曉得了?！彼麄兊幕卮鹞疫€是弄不清楚。

當(dāng)我們走向一片望不到邊際的曠野時(shí)，寶大娘指著前面說(shuō)：“那就是滹沱河?！钡也](méi)有看見(jiàn)什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都沒(méi)有。那是灰灰的沙灘，無(wú)知無(wú)覺(jué)的躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭。我感到異常的失望，滹沱河啊，你丟盡我的臉了！我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？(“我”看到無(wú)水的滹沱河時(shí)失望悲傷的感情)

姐姐和寶大娘說(shuō)說(shuō)笑笑地在岸上的樹(shù)林子里低著頭挑野菜，我懷著滿腔的悲傷向她們說(shuō)的滹沱河走去。我找尋我那個(gè)失落的夢(mèng)，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河。

我剛從岸上走下河灘，姐姐便大聲地喊我“不要去那里，快上岸來(lái)?！蔽夷涿?，不懂得岸是什么，沙土和石頭有什么可怕？我還是只顧往前走。姐姐風(fēng)一般跑下來(lái)，不由分說(shuō)把我拽到樹(shù)林子里，說(shuō)：“就在岸上呆著，下去，大水會(huì)把你沖走?！蔽业善鹧劬?wèn)姐姐：“哪里有大水？”姐姐對(duì)我說(shuō)：“有。說(shuō)來(lái)就來(lái)?！苯憬阆蛭医忉專骸皫啄昵?，有人從河這岸到河那岸去，在沙灘上走，突然看見(jiàn)滹沱河來(lái)了。它高高立起，沖了過(guò)來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及轉(zhuǎn)身，那人就被沖得沒(méi)影兒了?！保ń憬銓?duì)“我”的關(guān)心和對(duì)滹沱河的害怕。）

姐姐這番話說(shuō)得我頭發(fā)都格巴格巴地炸起來(lái)了。我懷著真正的恐懼朝著幾步以外的滹沱河望去，它真的說(shuō)來(lái)就來(lái)嗎？從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的左邊望到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的右邊，那灰灰的沙和灰灰的石頭似乎都滾動(dòng)了起來(lái)，看不到頭尾，我恍惚覺(jué)得滹沱河是一條其大無(wú)比正在飛動(dòng)的蛇，這沙灘是它蛻下來(lái)的皮，那數(shù)不清的石頭是皮的鱗。這時(shí)我才感覺(jué)到這沒(méi)有一點(diǎn)生氣的皮（不管它是蛇的，還是河的）跟在草叢里曲曲折折游動(dòng)的蛇一樣的可怕。我知道，蛇說(shuō)來(lái)就來(lái)，你還沒(méi)有瞅得清，它早已從草上竄走。滹沱河也一定是這樣。（“我”對(duì)滹沱河恐懼害怕的心理）

我沒(méi)見(jiàn)到滹沱河，但已被它鎮(zhèn)住了?；丶业穆飞?，寶大娘牽著我的手，說(shuō)：“啊喲，你的手這么涼！”我不吭聲。她們沒(méi)有想到我是被那個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)一面的滹沱河嚇的。不僅手涼，心都涼了，我自己知道。（“我”對(duì)滹沱河恐懼害怕的心理）

回到家里，我第一句話就問(wèn)祖母：“我怎么能像滹沱河？”祖母笑笑說(shuō)：“你見(jiàn)到滹沱河了嗎？滹沱河是什么樣子你說(shuō)說(shuō)看。”祖母心里一定曉得現(xiàn)在是看不到真正的滹沱河的。我說(shuō)：“滹沱河是干石頭、干沙?！薄澳遣皇呛印！薄昂釉谀膬耗兀俊薄昂舆€沒(méi)有來(lái)哩。”“什么時(shí)候來(lái)？”“就像你的壞脾氣，什么時(shí)候來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)不清，怕你自己也說(shuō)不清?！弊婺刚f(shuō)的竟然與姐姐說(shuō)的完全相同。現(xiàn)在我才明白她們?yōu)槭裁凑f(shuō)我是個(gè)小滹沱河。

1929年的秋天，我已在村里小學(xué)校讀一年級(jí)。一天，窗戶才透亮，我夢(mèng)醒似的睜開(kāi)了眼，仿佛被誰(shuí)猛推一下。我首先感到了一種大到似乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，它應(yīng)當(dāng)是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒(méi)了。我問(wèn)祖母：“這是什么動(dòng)靜？”祖母小聲說(shuō)：“大河發(fā)水了?！贝蠛泳褪卿镢?。我一骨碌從炕上下到地上，衣服也來(lái)不及穿，拔腿就朝門(mén)外跑，一邊跑，一邊喊：“為什么不叫醒我？”“它半夜來(lái)的，它來(lái)時(shí)誰(shuí)也不知道?！边@時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒(méi)有聽(tīng)到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒(méi)了。它們大概也覺(jué)得奇怪，開(kāi)始不叫了，縮著脖子伏在地上，兩只耳朵直豎了起來(lái)。它們并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)滹沱河。那聲音，不，那滹沱河一會(huì)兒像是從深深的地下噴出來(lái)的；一會(huì)兒又覺(jué)得天空在打悶雷，像是從天上降落下來(lái)的。祖母又一次對(duì)我說(shuō)“這就是滹沱河。”這時(shí)，我雖還沒(méi)有見(jiàn)到滹沱河，卻真的已感到它來(lái)了。這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲，平常誰(shuí)的聲音我都能聽(tīng)出來(lái)，此刻全分辨不出來(lái)了。還有，這充滿整個(gè)空間的動(dòng)蕩不安的氣氛??這就是滹沱河來(lái)了的氣勢(shì)。（從聲音角度展現(xiàn)滹沱河的氣勢(shì)）

祖母雙手伸開(kāi)，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個(gè)小滹沱河嗎？滹沱河的聲息越來(lái)越大，大水仿佛淹沒(méi)了我們的村子。我聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)立在房頂上悶聲悶氣地喊：“后生們，快堵水去，帶上鐵鍬，帶上四齒鐵耙！”我當(dāng)然是個(gè)小后生，照吩咐的扛上鍬，跑向大門(mén)外。人們?nèi)汲蠛幽抢锱埽胰谌肓巳肆髦??（表現(xiàn)我任性、倔強(qiáng)、不愿受管束的性格特點(diǎn)，這和滹沱河發(fā)大水時(shí)的無(wú)法預(yù)料、難以駕馭、驚天動(dòng)地十分相似。））

前幾天，不斷下暴雨，今天并沒(méi)有云，天卻令人感到是黑沉沉的，而且很低。我不歇?dú)獾仉S著大人們跑著，一過(guò)關(guān)頭（一段古城墻），赫然地望見(jiàn)了滹沱河。它不像水在流動(dòng)，是一大塊深褐色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)。看不見(jiàn)飛濺的明亮的水花，是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽(tīng)到的那淹沒(méi)一切的聲音，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。（滹沱河的兇猛氣勢(shì)）

姐姐和寶大娘挑野蒜的那片樹(shù)林子已不見(jiàn)了，引起過(guò)我傷感和惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見(jiàn)了，顯然都被滹沱河活活吞沒(méi)了。我現(xiàn)在才明白姐姐說(shuō)的岸是什么，岸是河時(shí)刻想吞噬的大地，并不安穩(wěn)。大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前。它我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?，我伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，幾乎把我揪到了它的懷抱里，我感觸到了它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下。有一個(gè)漢子把我提起來(lái)，扔到人群的后面。（“我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝?，我伸手到混濁的河里，我想摸摸滹沱河，”流露出自己?duì)滹沱河親切的感情。“它幾乎把我揪到它的懷抱里，我感覺(jué)它強(qiáng)有力的手掌把我的手緊緊地握了一下”——從觸覺(jué)的角度，用了擬人的手法寫(xiě)出了水流湍急、有力的特點(diǎn)。也表現(xiàn)了“我”找回了那個(gè)失落的夢(mèng)，尋回了“我”心中的滹沱河后產(chǎn)生的愉快、激動(dòng)的感情）

姐姐來(lái)尋找我，她并沒(méi)有強(qiáng)迫我回家，只是死死地抓住我的手，立在一塊高地上。越過(guò)人群，我看見(jiàn)岸邊的河水上浮著一層木屑般的泡沫。這里是一個(gè)彎曲處，許多勇敢的漢子從河里用四齒耙撈起整棵的樹(shù)、淹死的羊、木椽、窗戶、門(mén)扇，還有衣裳??但沒(méi)有人下到河水里。（從側(cè)面表現(xiàn)滹沱河的水勢(shì)兇猛。）

來(lái)到滹沱河跟前，我似乎沒(méi)有聽(tīng)到任何聲音，連大人們的喊叫都聽(tīng)不見(jiàn)，只看見(jiàn)他們張大的嘴和翕動(dòng)的鼻孔，河的聲音變成了凝固不動(dòng)的空間。（從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)滹沱河聲音的巨大。）

我第一次感到自己是多么的渺?。。▽?duì)滹沱河的敬畏感。）

幾天以后，洪水消退，我去看了一次滹沱河。岸又顯現(xiàn)出來(lái)了，石頭又露出來(lái)，滹沱河似乎沒(méi)有遠(yuǎn)走，像是整個(gè)地陷進(jìn)了深深的大地的內(nèi)部，它隨時(shí)能走出來(lái)。（河水消退，我還去看滹沱河，深刻表現(xiàn)了“我”對(duì)滹沱河喜愛(ài)、依戀、牽掛、自豪的感情。）

滹沱河是我的本命河。它大，我小。我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不到它那么大，但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像戰(zhàn)栗的大地似的河水，那顫栗不安的岸，還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。（滹沱河代表了故鄉(xiāng)，“我”在河邊長(zhǎng)大，河養(yǎng)育了我，影響了我，我們有著相似的性格脾氣。“我”把河藏在心里，其實(shí)是把故鄉(xiāng)藏在心里，表達(dá)出對(duì)滹沱河、對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情）

歸納中心：通過(guò)對(duì)滹沱河的描寫(xiě)，贊美了大自然令人震撼的力量，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。

文本解讀

一、關(guān)于滹沱河“我”共見(jiàn)到三次。第一次“我”只見(jiàn)到灰灰的，毫無(wú)生氣的沙 石河床；第二次“我”領(lǐng)略到了滹沱河驚天動(dòng)地、呼嘯磅礴的氣勢(shì)；第三次滹沱河洪水退去，我又見(jiàn)到袒露無(wú)疑的沙石。從中可以感受到“我”對(duì)滹沱河由失望、悲傷——害怕、敬畏——崇敬、熱愛(ài)的情感變化。

課文中心初步可以定為我對(duì)滹沱河的熱愛(ài)和敬畏。但是還要解決兩個(gè)問(wèn)題:

1、贊美滹沱河為什么要寫(xiě)“到灰灰的，毫無(wú)生氣的沙石河床”，要寫(xiě)我失望的感受？

2、課題是“滹沱河和我”，這兩者的關(guān)系是什么，與作者贊美他熱愛(ài)他有什么關(guān)系？這些要通過(guò)文本中的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)一步探究。

二、從語(yǔ)言探尋主旨

（一）滹沱河特點(diǎn)：

1、“只曉得這個(gè)滹沱河很野，很難管束?！保?tīng)聞中的滹沱河）

2、“姐姐風(fēng)一般跑下來(lái)，不由分說(shuō)把我拽到樹(shù)林子里，說(shuō)：“就在岸上呆著，下去，大水會(huì)把你沖走。”（從姐姐的表現(xiàn)可以看出滹沱河的厲害）

3、“它應(yīng)當(dāng)是聲音，但天和地因有它而變得異常地寂靜了：一切已知的和熟悉的聲音都被它吞沒(méi)了?！保ǔ鮼?lái)是的浩大聲勢(shì)）

4、“我似乎聽(tīng)見(jiàn)全村的幾百條狗都在呻吟！我家的兩條狗正仰著脖子，但我沒(méi)有聽(tīng)到叫聲，它們的聲音被滹沱河吞沒(méi)了?！保ü贰吧胍鳌狈匆r出河水的聲勢(shì)大）

5、“這一片呻吟般的狗吠聲，村里人遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的呼喚聲，平常誰(shuí)的聲音我都能聽(tīng)出來(lái)，此刻全分辨不出來(lái)了。還有，這充滿整個(gè)空間的動(dòng)蕩不安的氣氛??這就是滹沱河來(lái)了的氣勢(shì)?！保◤穆曇舯憩F(xiàn)河水過(guò)來(lái)時(shí)的氣勢(shì)）6“引起過(guò)我傷感和惶恐的灰灰的沙和石頭全都不見(jiàn)了，顯然都被滹沱河活活吞沒(méi)了”（“吞沒(méi)”一詞可見(jiàn)氣勢(shì)浩大）

7、“它不像水在流動(dòng)，是一大塊深褐色的土地在整個(gè)地蠕動(dòng)?？床灰?jiàn)飛濺的明亮的水花，是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成了明顯的上下兩部分。下面是凝重的水的大地，上面是飛奔的密密匝匝一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽(tīng)到的那淹沒(méi)一切的聲音，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼，還有它們踐踏的水的大地的喘息聲。（通過(guò)比喻擬人手法表現(xiàn)出滹沱河的兇猛氣勢(shì)）”

10、“我覺(jué)得腳下的地似乎不由自主地?fù)湎蚝印保ㄤ镢拥牧α恐螅?/p>

11、“這里是一個(gè)彎曲處，許多勇敢的漢子從河里用四齒耙撈起整棵的樹(shù)、淹死的羊、木椽、窗戶、門(mén)扇，還有衣裳??”（從側(cè)面表現(xiàn)滹沱河的水勢(shì)兇猛。）

12、“來(lái)到滹沱河跟前，我似乎沒(méi)有聽(tīng)到任何聲音，連大人們的喊叫都聽(tīng)不見(jiàn)，只看見(jiàn)他們張大的嘴和翕動(dòng)的鼻孔，河的聲音變成了凝固不動(dòng)的空間。（從聽(tīng)覺(jué)角度表現(xiàn)滹沱河聲音的巨大。）”

13、“我第一次感到自己是多么的渺?。。▽?duì)滹沱河的敬畏感。）

13、“那是灰灰的沙灘，無(wú)知無(wú)覺(jué)的躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭”

“我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？(“灰灰的”“無(wú)知無(wú)覺(jué)”“ 喊不應(yīng)打不醒”寫(xiě)出了滹沱河的毫無(wú)生氣)” 可以看出作者花了大量的筆墨描寫(xiě)了滹沱河，表現(xiàn)出了他的雄偉的氣勢(shì)，也表達(dá)了作者對(duì)他的贊美之情。

（二）那么，“滹沱河”和“我”之間有什么關(guān)系呢：

1、“從我三四歲時(shí)起，祖母常兩眼定定的，對(duì)著我嘆氣，說(shuō)：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河?！薄保▋烧吆芟瘢?/p>

2、“就像你的壞脾氣，什么時(shí)候來(lái)，誰(shuí)也說(shuō)不清，怕你自己也說(shuō)不清?！保▋烧叨际菈钠猓?/p>

3、“祖母雙手伸開(kāi)，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個(gè)小滹沱河嗎？”（我和滹沱河一樣野，難管束）

4、“滹沱河是我的本命河?！保ㄙY料：資料：過(guò)“本命年”，對(duì)于華夏子孫來(lái)講并不陌生，過(guò)“本命年”時(shí)，人們一般要系紅腰帶或穿紅褲衩，也有在衣服上縫紅布條的。可令我們沒(méi)有想到的是，過(guò)“本命年”這一習(xí)俗最初是契丹人慶祝始生的一種風(fēng)俗。

在遼代，過(guò)“本命年”又稱再生禮或復(fù)誕禮，因遼代時(shí)已經(jīng)用12生肖紀(jì)年，每12年生肖輪回一次，到了屬于每人出生生肖這一年，就要舉行儀式紀(jì)念自己的始生，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。再生禮的主要形式是在皇帝“本命年”的前一年冬季，選擇一個(gè)吉日舉行再生之禮的儀式。在行再生禮前，先在“禁門(mén)北置再生室、母后室、先帝神主室”，再在再生室的東南，倒植三株崎木。到行禮那一天，將童子及老接產(chǎn)婦預(yù)先安排在室中，室外有一婦人端著酒，有一老者拿著弓箭立于室外。太巫致奠神主后，群臣奉迎皇帝出寢殿到再生室，脫掉衣服、鞋子，帶著幾個(gè)童子從崎木之下走過(guò)三次，每過(guò)一次，接產(chǎn)老婦便念叨著祝福的致詞，手在皇帝身上做拂拭動(dòng)作。當(dāng)童子在崎木下走過(guò)七次時(shí)，皇帝臥于木側(cè)，老者此時(shí)擊打箭袋說(shuō)：“生男矣！”這就表示皇帝又從母親胎中降生完畢了。然后，太巫、群臣稱賀，并送上禮物表示慶賀?；实郯菹鹊塾莺螅缯?qǐng)群臣。這就是契丹人舉行再生禮的全過(guò)程?？闪钊朔Q奇的是，眾人送給皇帝的禮物多為包嬰兒的襁褓、彩結(jié)等物。] 所以本命河在這里可以理解為養(yǎng)育作者的河水）至此，綜合上述文字可以看出我和滹沱河的關(guān)系是，滹沱河養(yǎng)育了我，是我的母親河，他使我有了和他一樣的脾氣和性格 可是，“野”“難管束”是貶義詞，用它來(lái)評(píng)價(jià)滹沱河怎么理解呢？研究語(yǔ)言： “從我三四歲時(shí)起，祖母常兩眼定定的，對(duì)著我嘆氣，說(shuō)：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河?！泵慨?dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說(shuō)我。但從她們的話音里，我聽(tīng)不出是在罵我，似乎還帶著點(diǎn)贊美之情；”從這里可以看出，兩個(gè)詞語(yǔ)是貶詞褒用，結(jié)合后文對(duì)滹沱河的描寫(xiě)，一會(huì)兒只有干枯的河床，一會(huì)兒又是兇猛而來(lái)吞噬一切，可以理解為滹沱河有著堅(jiān)忍不拔、勇往直前的性格，干涸的時(shí)候他積聚力量，力量足時(shí)便勢(shì)不可擋。所以我和滹沱河的關(guān)系可以看成是滹沱河養(yǎng)育了我，使我和他一樣具有堅(jiān)忍不拔，勇往直前的性格，作者對(duì)他充滿崇敬和熱愛(ài)之情也是那么自然。文中的作者年紀(jì)還小，除了“難以管束”“脾氣不好”的特點(diǎn)和滹沱河相似，要聯(lián)系到“堅(jiān)忍不拔，勇往直前”的性格似乎有些困難，這就需要聯(lián)系資料來(lái)看（牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作，是“七月詩(shī)派”的重要成員。1955年由於受胡風(fēng)事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關(guān)入“牛棚”，從事強(qiáng)制性勞動(dòng)。70年代初，創(chuàng)作了不少詩(shī)歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹(shù)》《半棵樹(shù)》等。已出版詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等）。這段生活經(jīng)歷中，我們可以看出滹沱河在他身上的烙印，也是這種性格讓作者走出了艱難的歲月，對(duì)滹沱河的熱愛(ài)也就可以理解了。

以上分別從文中語(yǔ)言，語(yǔ)言特色及聯(lián)系相關(guān)資料分析了課文的主旨，讓我進(jìn)一步明確了作者以自己的情感變化為線索，通過(guò)對(duì)滹沱河的描寫(xiě)，贊美了他勇往直前的力量和堅(jiān)忍不拔的性格，以及他對(duì)自己的養(yǎng)育之情，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)他的崇敬和熱愛(ài)。

在教學(xué)中，也要注意文中語(yǔ)言的特色和寫(xiě)作手法，這些也無(wú)不為中心服務(wù)：

1、通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方式來(lái)表現(xiàn)滹沱河的浩大聲勢(shì)。

2、通過(guò)比喻和擬人的修辭方式來(lái)表現(xiàn)滹沱河的力量。

3、通過(guò)視覺(jué)觸覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等來(lái)感受河水的特點(diǎn)。

三、文本解讀的思路：

1、文章寫(xiě)了什么，怎么寫(xiě)的，找出依據(jù)（干涸的滹沱河和兇猛的滹沱河）

2、為什么寫(xiě)（大部分的氣勢(shì)描寫(xiě)表現(xiàn)出他的勇猛）

3、為什么寫(xiě)干涸的河床（這是一個(gè)積聚的過(guò)程，需要一種極大的忍耐）

4、題目是滹沱河和我，兩者之間什么關(guān)系（1、性格相似2滹沱河養(yǎng)育了我包括性格）

5、歸納中心和寫(xiě)作方法。

第二篇：滹沱河和我(教案)

《滹沱河和我》教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)者： 龔侃 復(fù)旦初級(jí)中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：

理清“我”對(duì)滹沱河的感情變化過(guò)程，理解“滹沱河”和我的關(guān)系，體會(huì)作者對(duì)滹沱河的敬畏與熱愛(ài)之情。

通過(guò)品讀文中對(duì)滹沱河的數(shù)次描述，理解正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合表現(xiàn)滹沱河氣勢(shì)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法 教學(xué)難點(diǎn)：理解作者與滹沱河之間的精神關(guān)聯(lián) 教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入 1、1939年，抗戰(zhàn)最艱苦的歲月中，音樂(lè)家冼星海創(chuàng)作了交響樂(lè)《黃河大合唱》?！饵S河大合唱》激勵(lì)了無(wú)數(shù)中華兒女在民族存亡的關(guān)頭奮起抗日，奔騰的黃河成為了中華民族的象征。

2、作家牛漢心中又有一條什么河呢？這條河與牛漢之間，又是什么關(guān)系呢？今天我們學(xué)習(xí)的是作家牛漢的回憶文章《滹沱河和我》

二、初讀文章，自學(xué)字詞

1、自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，讀通文句，讀懂詞意。

2、查字典自學(xué)字詞。

3、從讀音、字形、解釋三個(gè)方面自主歸納本文需要學(xué)習(xí)的字詞，并做交流。

4、當(dāng)堂提問(wèn)

5、當(dāng)堂檢測(cè)

三、理清脈絡(luò)，把握中心

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：梳理“我”對(duì)滹沱河情感變化的過(guò)程，理解“滹沱河和我”的關(guān)系

2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，提出為了解決學(xué)習(xí)目標(biāo)而需要自學(xué)解決的具體問(wèn)題

3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做書(shū)面記錄和歸納（把文中具體表現(xiàn)滹沱河和我的關(guān)系的句子劃出來(lái)）

4、小組合作交流：我對(duì)滹沱河的情感經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？

朗讀4～5節(jié)、7～8節(jié)、16、18節(jié)，感受“我”對(duì)滹沱河由失望、悲傷——害怕――敬畏——崇敬――熱愛(ài)的情感變化

5、當(dāng)堂檢測(cè)

四、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)法

1、我對(duì)滹沱河的情感發(fā)生變化的原因是什么？是什么使得我對(duì)滹沱河的情感發(fā)生了變化？

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：品讀文中對(duì)滹沱河的數(shù)次描述，理解正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合表現(xiàn)滹沱河氣勢(shì)的寫(xiě)作方法。

3、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，提出為了解決學(xué)習(xí)目標(biāo)而需要自學(xué)解決的具體問(wèn)題

4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分別標(biāo)出文中對(duì)于滹沱河的正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托，分析它們?cè)谖闹兴鸬淖饔?，并在句子邊上做筆記

5、小組交流

6、當(dāng)堂檢測(cè) 資料：側(cè)面烘托 側(cè)面烘托'GB 側(cè)面烘托，就是通過(guò)對(duì)其他人物、事件的敘述、描寫(xiě)，來(lái)渲染氣氛、烘托主要人物。r “山之精神寫(xiě)不出，以煙霞寫(xiě)之；春之精神寫(xiě)不出，以草樹(shù)寫(xiě)之?！睘楸苊庹婷鑼?xiě)的平淡、拖沓，可用側(cè)面烘托法寫(xiě)之。側(cè)面烘托可以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來(lái)刻畫(huà)人物。o5 側(cè)面烘托方法比直接描寫(xiě)更令人回味！.^]~K

1、什么是側(cè)面描寫(xiě)： 'BTv 側(cè)面描寫(xiě)，是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫(xiě)的對(duì)象，從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果的方法。簡(jiǎn)言之，側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)對(duì)被描寫(xiě)對(duì)象周?chē)Ч匿秩?，?lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫(xiě)，還叫襯托法。它是正面描寫(xiě)的一種補(bǔ)充。7Q.w4O 如：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。（“綠”“青”是春雨的滋潤(rùn)、春雨的洗滌。）aw% 側(cè)面描寫(xiě)曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達(dá)到以此顯彼的效果。有時(shí)能使人物、主題更加形象和深刻，從而使文章具有一種耐人尋味的效果。,wETA（2、常用的側(cè)面描寫(xiě)方法： Ja ①.以人襯人。意即寫(xiě)此人是為襯彼人。m 如《母親的回憶》在寫(xiě)母親勤勞的美德時(shí)，重點(diǎn)敘述的是“我”小時(shí)侯在母親的影響下能自覺(jué)地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見(jiàn)母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧?shū)一放，挑水或放牛去了。”（顯然，母親的勤勞影響了“我”，而使“我”漸漸養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣，寫(xiě)“我”并不是側(cè)重點(diǎn)，側(cè)重點(diǎn)是表現(xiàn)母親的勤勞，這是以寫(xiě)“我”而達(dá)到間接寫(xiě)母親目的的一種側(cè)面描寫(xiě)方式，換句話說(shuō)，寫(xiě)“我”的行為恰恰是為了襯托母親勤勞的品質(zhì)。）t4r 1IJ ②.以物襯人。要寫(xiě)人，先避開(kāi)不寫(xiě)，而寫(xiě)有關(guān)的景或物。Y*d 如《在烈日和暴雨下》“風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落??地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布??空中的水往下倒，地上的水到處流，成了??一個(gè)水世界。??祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水里，不知道哪是路?！保ㄟ@里重點(diǎn)寫(xiě)暴雨之“暴”，側(cè)面表現(xiàn)祥子在暴雨中拉車(chē)如同“掙命”的情K %)` ③.以物襯物。如《三峽》中“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重云疊嶂，隱天蔽日。自非亭午時(shí)分，不見(jiàn)曦月?！保ㄗ詈笠痪涫莻?cè)面描寫(xiě)，渲染出了山峰之高，江面之狹。）ZFF

3、側(cè)面描寫(xiě)的性質(zhì)分類：HT ①、正襯：利用同描寫(xiě)的主要對(duì)象相類似的事物來(lái)作陪襯，譬如烘云托月月更明，也叫做“水漲船高”。在平時(shí)的作文中，我們都在無(wú)意地運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，如寫(xiě)風(fēng)，常常通過(guò)寫(xiě)樹(shù)的情態(tài)變化來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的特征；寫(xiě)月，往往以描寫(xiě)水光蕩漾的生動(dòng)景象來(lái)反映月色的皎潔；表歡樂(lè)喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來(lái)襯托；表現(xiàn)悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來(lái)襯托（注：后兩者可反用）等。4tS ②、反襯：即從反面襯托，就是利用同描寫(xiě)的主要對(duì)象相異或相反的事物來(lái)作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做“水落石出”。zS^ 如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！保ㄒ浴跋s噪”寫(xiě)林靜，以“鳥(niǎo)鳴”寫(xiě)山幽，以動(dòng)寫(xiě)靜，以動(dòng)顯靜，化運(yùn)為靜，越發(fā)描繪出山林的幽靜。）Z!>

五、品讀語(yǔ)言，深挖中心

1、這篇文章中有許多震撼人心的語(yǔ)言，有些深沉，有些噴涌，選擇你喜歡的段落進(jìn)行朗讀。

2、談?wù)勀闳绾卫斫馀h說(shuō)“滹沱河”是他的“本命河”，滹沱河對(duì)牛漢的人生之路有什么樣的影響？

滹沱河和我

教學(xué)目標(biāo)

1、在朗讀、圈劃、交流中的基礎(chǔ)上，品味、積累關(guān)鍵字、詞、句，把握課文的主要內(nèi)容，理解滹沱河性格和“我”性格成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)自然偉力的崇敬和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的誠(chéng)摯感情。

3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致的描寫(xiě)景物的方法，寫(xiě)一段話。教學(xué)重點(diǎn)

熟讀課文，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的品讀、賞析，把握課文主要內(nèi)容，理解“我”與滹沱河之間密不可分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)

理解“我”對(duì)滹沱河的深厚情感，以及從滹沱河身上獲得的啟迪。教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

黃河是我們中華民族的母親河，她哺育了兩岸的中華兒女，也賦予我們偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。今天，我們學(xué)習(xí)牛漢所寫(xiě)的《滹沱河和我》，感受這一條一直咆哮奔騰在詩(shī)人心中的大河。

2.整體感知

檢查學(xué)生字詞掌握情況，要求在學(xué)生散讀課文的基礎(chǔ)上概括課文中最能體現(xiàn)滹沱河和“我”之間關(guān)系的一句話。

(概括出課文中最能體現(xiàn)滹沱河和我之間關(guān)系的一句話是：“我”真是個(gè)小滹沱河。)

3.研讀課文

1)為什么大家要把“我”和滹沱河聯(lián)系在一起呢？

2)找一找，讀一讀課文中描寫(xiě)滹沱河的語(yǔ)句，從中我們可以看出滹沱河到底是條怎樣的河？

明確：文中的“我”共有三次見(jiàn)到滹沱河。第一次“我”只見(jiàn)到灰灰的，毫無(wú)生氣的沙石河床；第二次“我”領(lǐng)略到了滹沱河驚天動(dòng)地、呼嘯磅礴的氣勢(shì)；第三次滹沱河洪水退去，我又見(jiàn)到袒露無(wú)疑的沙石。

在對(duì)詞句的賞析中穿插個(gè)別生、集體朗讀10～15節(jié)中最能體現(xiàn)滹沱河磅礴氣勢(shì)的語(yǔ)句、片段，獲得情感體驗(yàn)。

3）我”的脾氣性格怎樣？和滹沱河有何相似之處？

明確：朗讀9、10、11、13節(jié)中相關(guān)的描寫(xiě)，從中歸納出“我”是個(gè)任性、倔強(qiáng)、不愿受拘束、不服管教的男孩子，這和滹沱河發(fā)大水時(shí)的無(wú)法預(yù)料、難以駕馭、驚天動(dòng)地何曾相似！

4）“我”對(duì)滹沱河的情感有那些變化？

明確：朗讀4～5節(jié)、7～8節(jié)、16、18節(jié)，感受“我”對(duì)滹沱河由失望、悲傷——害怕、敬畏——崇敬、熱愛(ài)的情感變化。

4.感悟延伸

家鄉(xiāng)的一草一木、山山水水總是令人難忘。在你看來(lái)，作者用心寫(xiě)下這篇《滹沱河和我》是為了抒發(fā)怎樣的情感？?jī)H僅是多年來(lái)始終難忘故鄉(xiāng)那與“我”脾性相似的滹沱河嗎？這給你怎樣的啟迪？ 作業(yè)布置

如果說(shuō)，滹沱河是牛漢的本命河，教會(huì)他坦然面對(duì)人生的挫折，那么黃浦江作為上海的母親河，又給予善于海納百川的上海人怎樣的啟迪呢？

十六

滹沱河和我

牛漢

教學(xué)目標(biāo)：1 理解“滹沱河”的性格與“我”的性格成長(zhǎng)的關(guān)系；

學(xué)習(xí)作者細(xì)致的景物描寫(xiě)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：

文中的“我”被稱為“小滹沱河”的原因 教學(xué)難點(diǎn)：

理解“滹沱河”的性格與“我”的性格成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一

導(dǎo)入

教師： 每個(gè)人都有一段難忘的童年，每個(gè)童年都有養(yǎng)育它的故鄉(xiāng)，那么，在你記憶中的故鄉(xiāng)有沒(méi)有一件事物至今仍讓你難以忘懷、，甚至是刻骨銘心的呢？

（學(xué)生交流）

教師： 聽(tīng)了大家的發(fā)言老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們每個(gè)人內(nèi)心深處都有著這樣一份珍藏，想起這份珍藏便想起了童年，懷戀起這份珍藏便懷戀起了故鄉(xiāng)。有它，記憶中的童年和故鄉(xiāng)才完整。分享完大家的珍藏之后，我們一起來(lái)看看詩(shī)人牛漢他心中的寶藏。他的寶藏是故鄉(xiāng)的??

學(xué)生（齊答）：滹沱河（學(xué)生根據(jù)所查資料介紹滹沱河和作者牛漢）

二

學(xué)習(xí)課文

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆痪渚珶捀爬ǔ觥颁镢印焙汀拔摇标P(guān)系的句子。

學(xué)生：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河。”

教師：我的脾氣像小滹沱河，那滹沱河的脾氣又是什么樣的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們分工合作找出“我所看到的”滹沱河的特點(diǎn)。第一、二大組的同學(xué)在第3至第9小節(jié)找，第三、四大組的同學(xué)在第10至17小節(jié)找，之后進(jìn)行交流。

（學(xué)生圈劃查找）

學(xué)生：第4小節(jié)“那是灰灰的沙灘，無(wú)知無(wú)覺(jué)地躺在那里，除去沙土之外，盡是大大小小的石頭?！薄盎一摇斌w現(xiàn)了滹沱河的顏色是灰暗的；“無(wú)知無(wú)覺(jué)”、“躺”體現(xiàn)滹沱河是安靜的，不動(dòng)的；“出去沙土之外，盡是大大小小的石頭”說(shuō)明滹沱河是干涸的，沒(méi)有水的。

學(xué)生：第4小節(jié)“我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？”這里還說(shuō)明滹沱河是麻木不仁的。

（學(xué)生繼續(xù)交流、補(bǔ)充）

教師小結(jié)：剛才第一、二大組的同學(xué)講的非常好。這時(shí)候的滹沱河最大的特點(diǎn)就是干涸的，同時(shí)也是死寂的。接下去請(qǐng)同學(xué)們一起把這一段朗讀一遍，要求把死寂的、麻木不仁的感覺(jué)讀出來(lái)。

（學(xué)生齊讀第4小節(jié)）

教師：見(jiàn)識(shí)了干涸的滹沱河之后，我們?cè)僬?qǐng)第三、四組的同學(xué)來(lái)介紹一下他們所“看到”的滹沱河又是怎樣的一幅場(chǎng)景。

學(xué)生：文章第12小節(jié)“它不像水在流動(dòng)，是一大塊深褐色的土地在整個(gè)的蠕動(dòng)。看不見(jiàn)飛濺的明亮的水花，是千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸弓起了脊背在飛奔。由于飛奔，它們一伸一縮的身軀拉長(zhǎng)了多少倍，形成了異常寬廣的和諧的節(jié)奏。滹沱河分成明顯的上下兩部分。下面是凝重的水和大地，上面是飛奔的密密匝匝的一色的野獸，它們仿佛空懸地飛奔在水的大地上。我所聽(tīng)到的那淹沒(méi)一切的聲音，正是這千千萬(wàn)萬(wàn)匹野獸的狂吼，還有被它們踐踏的大地的喘息聲?！边@一段體現(xiàn)了滹沱河發(fā)怒時(shí)的特點(diǎn)。

教師：請(qǐng)同學(xué)圈劃出著重體現(xiàn)滹沱河“怒”的特點(diǎn)的詞。

學(xué)生：“野獸”、“飛奔”、“狂吼”、“淹沒(méi)一切”、“蠕動(dòng)”、“空懸”、“密密匝匝”

教師：用所學(xué)的成語(yǔ)來(lái)形容一下這時(shí)候的滹沱河。

學(xué)生：洶涌澎湃，驚濤駭浪，驚心動(dòng)魄，來(lái)勢(shì)兇猛

??

教師：這一小節(jié)主要體現(xiàn)發(fā)怒時(shí)的滹沱河，或者說(shuō)是咆哮的滹沱河。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下那是怎樣的一幅場(chǎng)景，并用自己的話表述出來(lái)。

（請(qǐng)一至二位同學(xué)表述，其他同學(xué)跟著表述想象）

教師：接下去請(qǐng)男同學(xué)把這一段一齊朗讀一遍，要讀出驚心動(dòng)魄的感覺(jué)，邊讀邊想象那樣的一幅場(chǎng)景。接著請(qǐng)女同學(xué)一起朗讀前面的第4小節(jié)，比較一下前后的兩段滹沱河有什么不同。

（學(xué)生齊讀，比較前后兩段的不同特點(diǎn)）

教師：比較了這兩段之后，請(qǐng)概括出滹沱河具有什么樣的“性格特征”？

學(xué)生：說(shuō)來(lái)就來(lái)，捉摸不透。

學(xué)生：用書(shū)本上的一句話概括“很野，很難管束”

教師：概括的很好。那么我們回到剛開(kāi)始的問(wèn)題，祖母說(shuō)“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河”。滹沱河的脾氣是“很野，很難管束”的，那我的脾氣是不是也真是這樣呢？

學(xué)生：是！

教師：你從哪里看出來(lái)，說(shuō)說(shuō)“是”的理由。

學(xué)生：第11小節(jié)“祖母雙手伸開(kāi)，攔著不讓我去。她哪里能攔阻住我，我不是個(gè)小滹沱河嗎？”祖母不讓他去看大水，他卻一定要去，說(shuō)明他的性格很倔，很野，難管束。

學(xué)生：第13小節(jié)“大后生們不準(zhǔn)我和別的小后生們走向岸邊，但我還是鉆過(guò)了赤裸的與滹沱河同色的脊梁和腿腳的柵欄，走到河的跟前?！币餐瑯诱f(shuō)明了這點(diǎn)。??

教師：你們找的足以證明“我”的脾氣和“小滹沱河”一樣都是“很野，很難管束”的。但是，當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人“很野，很難管束”往往是持批評(píng)態(tài)度的，也就是說(shuō)這兩詞都是貶義的，這里是不是也一樣呢？

學(xué)生：不一樣。這里是貶詞褒用。因?yàn)槲闹械谝恍」?jié)“但從她們的話音里，我聽(tīng)不出是在罵我，似乎還帶點(diǎn)贊美之情”“贊美”說(shuō)明她們是喜愛(ài)我的，就像喜愛(ài)滹沱河一樣的。所以說(shuō)它是褒義的。

教師：說(shuō)得很好。這里的“很野，很難管束”是貶義褒用的，這其中還包含了無(wú)畏、勇敢，充滿銳氣的精神。

教師：文章分析道這里，我們知道了“我”和“滹沱河”的脾氣都是“很野很難管

束”。那么，老師有一個(gè)疑問(wèn)，難道作者寫(xiě)這篇文章就是為了說(shuō)明他的性格和滹沱

河的很相象嗎？ 學(xué)生：不是的。作者寫(xiě)這篇文章的目的更是為了表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀之情。教師：能不能告訴大家，你是從哪里看出來(lái)的？

學(xué)生：文章的第18小節(jié)。“滹沱河是我的本命河”“我能把它深深地藏在心里”

“滹沱河”不僅僅是滹沱河，“滹沱河”其實(shí)代表了“我”的故鄉(xiāng)?！拔摇痹阡镢舆呴L(zhǎng)大，是滹沱河養(yǎng)育了我。把滹沱河藏在心里，就是把故鄉(xiāng)藏在了心里，所以它其實(shí)表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。

三

課文總結(jié)

教師：說(shuō)得很好。“滹沱河是我的本命河”也就是說(shuō)滹沱河見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，并且也是它養(yǎng)育了我，它是我生命的根源，所謂的“一方水土養(yǎng)一方人”，是故鄉(xiāng)培育我成長(zhǎng)。所以說(shuō)作者寫(xiě)滹沱河的真正目的還是為了還念他的故鄉(xiāng)，最后一段尤其體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)思之情。

四

作業(yè)

1寫(xiě)一段記憶中的故鄉(xiāng)的場(chǎng)景，字?jǐn)?shù)兩百字； 2 做整理本和課課練

板書(shū)設(shè)計(jì)

滹

干涸的滹沱河

灰灰

無(wú)知無(wú)覺(jué)、躺

死寂

很

沱

野

河

咆哮的滹沱河

深褐色

野獸、飛奔、蠕動(dòng)

狂吼

難

和

管

我只顧往前走

壞脾氣說(shuō)來(lái)就來(lái)

還是鉆過(guò)了

哪里能攔阻我束

《滹沱河和我》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：了解滹沱河和“我”的特點(diǎn)，整體感知課文內(nèi)容。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)默讀、速讀、有感情的朗讀課文，通過(guò)質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感悟、體會(huì)、欣賞文中優(yōu)美的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)作品的思想情感。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在對(duì)語(yǔ)言的涵泳、感悟過(guò)程中，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)滹沱河難舍難分的深厚情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言文字，整體感知全文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)滹沱河難舍難分的深厚情感，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

2、教學(xué)難點(diǎn)：①理解祖母和姐姐說(shuō)“我”是“小滹沱河”的原因。②由于對(duì)所教學(xué)生缺乏了解，能否組織好質(zhì)疑、討論、交流等合作探究式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是一個(gè)挑戰(zhàn)。③本文文字比較長(zhǎng)，要在一節(jié)課里完成所有教學(xué)任務(wù)，有一定難度。所以我將教學(xué)切入口放在“揣摩語(yǔ)言文字，整體感知全文內(nèi)容”和“分析滹沱河和‘我’的特點(diǎn)”上，為后一節(jié)課其他老師的教學(xué)做好鋪墊。④因?yàn)楸菊n為試教課，受條件限制，不能使用多媒體課件，不能讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，可能影響教學(xué)容量。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：（2分鐘）

中國(guó)有句古話“葉落歸根”，身處異鄉(xiāng)的游子，魂?duì)繅?mèng)縈的總是故鄉(xiāng)的一草一木、一山一水。一縷炊煙、一抹斜陽(yáng)、一條小溪、一輪圓月，都深深烙印在游子的心頭，成為故鄉(xiāng)的化身。在詩(shī)人牛漢的記憶里，故鄉(xiāng)的很多人、很多事也許都淡忘了，唯有那條奔騰不息的滹沱河深藏在他的心里，讓他無(wú)限眷戀。

現(xiàn)在，我們打開(kāi)書(shū)，一起走進(jìn)詩(shī)人牛漢記憶里的滹沱河！

2、初讀課文，整體感知：（15分鐘）①請(qǐng)學(xué)生速讀課文，掃除字詞障礙。

生字詞：滹沱河

拽

恍惚

瞅

狗吠聲

密密匝匝

吞噬

木椽 請(qǐng)學(xué)生注音，全班認(rèn)讀。

②請(qǐng)學(xué)生用一句話，概括文章內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生從題目入手進(jìn)行概括，注意學(xué)生的概括方法。

3、精讀理解，合作探究：（20分鐘）

①文中寫(xiě)了幾個(gè)“滹沱河”？各有什么特點(diǎn)？

請(qǐng)學(xué)生劃出文中描寫(xiě)“滹沱河”的語(yǔ)句，思考：從這些語(yǔ)句中，你可以看出“滹沱河”是怎樣的一條河？

給學(xué)生2分鐘相互交流時(shí)間，然后全班討論。重要的句子，要求學(xué)生（個(gè)別、小組或全體）朗讀，通過(guò)朗讀來(lái)增強(qiáng)感悟、理解。

文中分別寫(xiě)了“我”“心目中的滹沱河”、“沒(méi)有一點(diǎn)水的滹沱河”、“想像中的滹沱河”、“洪水滔天的滹沱河”、“洪水消退后的滹沱河”。②“我”是一個(gè)怎樣的人？

請(qǐng)學(xué)生劃出文中描寫(xiě)“我”的語(yǔ)句，思考：從這些語(yǔ)句中，你可以看出“我”的個(gè)性特征是什么？

朗讀、討論、交流的方法同上。

③祖母和姐姐為什么說(shuō)“我”是“小滹沱河”？

在學(xué)生討論這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生朗讀第18段“滹沱河是我的本命河??”，體會(huì)作者對(duì)滹沱河難舍難分的依戀之情，了解作者眷戀滹沱河就是熱愛(ài)故鄉(xiāng)。

4、請(qǐng)學(xué)生提出值得探究的問(wèn)題，課后探究，下節(jié)課討論交流。

5、布置作業(yè)：

①文章到第10段才開(kāi)始描寫(xiě)“洪水滔天的滹沱河”，前面的敘述、描寫(xiě)有必要嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

②請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文2遍，劃出最欣賞的語(yǔ)句，并說(shuō)明欣賞的理由。

③請(qǐng)同學(xué)們回家跟父母聊聊故鄉(xiāng)，仿照課文用筆記下印象最深的人和事，寫(xiě)一篇作文。④看了“今日滹沱河”的照片，如果你是牛漢，你還會(huì)愛(ài)它嗎？

第三篇：滹沱河簡(jiǎn)介

編輯本段河流簡(jiǎn)介

滹沱河流經(jīng)區(qū)域

滹沱河古又作虖池（音同“呼駝”）或滹池，是海河水系的主要河流之一。滹沱河發(fā)源于山西省繁峙縣泰戲山孤山村一帶，向西南流經(jīng)恒山與五臺(tái)山之間，至界河折向東流，切穿系舟山和太行山，東流至河北省獻(xiàn)縣臧橋與滏陽(yáng)河相匯成子牙河后入海。全長(zhǎng)587公里，流域面積2.73萬(wàn)平方公里。主要支流有陽(yáng)武河、云中河、牧馬河、同河、清水河、南坪河、冶河等，呈羽狀排列，主要集中在黃壁莊以上，以下無(wú)支流匯入。流域內(nèi)地勢(shì)自西向東呈階梯狀傾斜，西部地處山西高原東緣山地和盆地，地勢(shì)高，黃土分布較厚；中部為太行山背斜形成的山地，富煤礦；東部為平原。流域內(nèi)天然植被稀少，水土流失較重。流經(jīng)山區(qū)、山地和丘陵的面積約占全流域面積的86%，河流總落差達(dá)1800余米。瑤池以上為上游，沿五臺(tái)山向西南流淌于帶狀盆地中，河槽寬自一二百米至千米不等，水流緩慢。瑤池至崗南為中游，流經(jīng)太行山區(qū)，河谷深切，呈“V”形谷，寬度均在200米以下，落差大，水流湍急。黃壁莊以下為下游，流經(jīng)平原，河道寬廣，最寬可達(dá)6000米，水流緩慢，泥沙淤積，漸成地上河或半地上河，兩岸筑有堤防。編輯本段自然條件

滹沱河風(fēng)光

流域?qū)贉貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，氣溫自東向西隨地勢(shì)升高而遞減，年降水量400～700毫米，集中于夏季。地表徑流主要由降雨補(bǔ)給。年均徑流量約22億立方米，分布不均，以太行山東坡產(chǎn)流較大，愈往上游愈小。徑流的年內(nèi)分配也不均勻，年際變化大，多水年的水量為少水年的10倍。由暴雨釀成的洪水，峰高量大，陡漲陡落，主要來(lái)自干流和冶河，多發(fā)生在7～8月。含沙量11.4千克/立方米，年輸沙量2920噸。全流域已建有崗南、黃壁莊(見(jiàn)崗南水庫(kù)、黃壁莊水利樞紐)、孤山、下茹越、觀上、雙乳山、石板、下觀、大石門(mén)、郭莊等大中水庫(kù)10座及眾多小型水庫(kù)、塘壩，洪水災(zāi)害基本控制，灌溉、發(fā)電效益顯著。流域內(nèi)礦藏豐富，尤富煤。有石家莊、陽(yáng)泉等城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。革命勝地西柏坡（見(jiàn)平山縣）、蒼巖山風(fēng)景區(qū)及隆興寺等名勝古跡可供游覽。編輯本段多異名稱

滹沱河，是一條古老的河，歷史久遠(yuǎn)，名稱多異。滹沱河古又作虖池（音同“呼駝”）或滹池，《禮記》稱“惡池”或“霍池”?！吨芏Y》稱“厚池”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱“呼淪水”（呼池水）。秦稱“厚池河”。《史記》稱“滹沱”，也稱“亞淪”。東漢稱“滹沱河”?！端?jīng)注》稱“滹沱”。曹魏稱“呼沱河”。西晉稱“滹沱河”。北魏曾一度改稱“清寧河”。編輯本段水利樞紐 北堤

滹沱河北堤,自靈壽安定村起,經(jīng)正定、莫城,至無(wú)極牛辛莊止,全長(zhǎng)53.86公里。其中靈壽3.2公里,正定30.26公里,藁城14.2公里,無(wú)極6.2公里。堤頂寬一般為3~5米,最寬8米,高2至3米,最高段4米。1951年春,平安屯至大孫村的五一堤建成。長(zhǎng)4公里,頂寬3米,平均高1.5米,邊坡為1:2。由正定縣人民政府組織施工。因5月1日

滹沱河

竣工,故名“五一堤”。1954年整修無(wú)極郝莊至裴里村堤段長(zhǎng)6.2公里及兩河至佛堂小埝1.5公里,由無(wú)極縣人民政府組織施工。底寬20米,頂寬3米;小埝頂寬1米,高1米。做土方15萬(wàn)立方米,用工27.5萬(wàn)個(gè),投資6萬(wàn)元。1955年修正定導(dǎo)流北堤1500米。1956年春,修朱河堤4000米。藁城動(dòng)員義務(wù)工修只照月堤780米及四公堤段長(zhǎng)4090米,做土方2.5萬(wàn)立方米,用工6000多個(gè)。是年大水,無(wú)極郝莊堤決口25處,長(zhǎng)1322米。汛后根據(jù)省排水堵口會(huì)議精神,修復(fù)北堤28.7公里,分別由正定、藁城兩縣組織施工,共完成土方30.04萬(wàn)立方米,用工13.33萬(wàn)個(gè)。1957年春,修復(fù)郝莊至裴里堤段,長(zhǎng)5600米,由無(wú)極縣施工。做土方62569立方米,用工24679個(gè)。1963年邵同至朱河49公里堤段普遍漫溢,水后按汛前標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修復(fù)。1968年汛前,無(wú)極將境內(nèi)堤段普遍加高1米,頂寬4米;內(nèi)坡1：3,外坡1：2;并加修行車(chē)坡道6條。共做土方19.23萬(wàn)立方米,由縣海河指揮部施工。1974年秋,在整治滹沱河時(shí),完成靈壽安定、正定大楊莊及太平莊接長(zhǎng)三段修堤工程,共做土方19.23萬(wàn)立方米,用工8.07萬(wàn)個(gè)。頂寬4米,邊坡1：2。分別由縣海河指揮部施工。1975年春增修正定大孫村防洪堤,長(zhǎng)2058米。做土方7.4萬(wàn)立方米,用工4.15萬(wàn)個(gè),投資7.2萬(wàn)元。由縣水利局組織施工。同年,無(wú)極縣郝莊堤段也進(jìn)行了整修。1981年增修胡村至平安屯堤段,長(zhǎng)3154米,做土方17.8萬(wàn)立方米,用工9.57萬(wàn)工日,投資10.58萬(wàn)元。由縣水利局組織施工。1982年完成正定護(hù)城堤堤頂硬化路面,長(zhǎng)1423米,投資1.3萬(wàn)元。南堤

滹沱河南堤,自正定塔子口起,經(jīng)藁城至?xí)x縣龍泉固止,全長(zhǎng)43.02公里。其中正

? 2013 Baidu-Data ? NavInfo & CenNavi & 道道通 地圖位置

本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。定塔子口至大豐屯3公里,藁城小豐至西里村23.82公里,晉縣教公至龍泉固16.2公里。1948年,修教公至張家莊堤。長(zhǎng)5050米,頂寬3米,平均高2米,邊坡121.5。做土方6.3萬(wàn)立方米,用工3.1萬(wàn)個(gè)。由晉縣縣委組織施工。1949年7月大水,滹沱河南岸多處決口。冬修藁城至西里村堤7.5公里,頂寬2米,平均高1.5米,堤身與西里村、馮村、教公沙丘相連。由藁城縣人民政府組織施工。同年,修筑晉縣張家莊西堤及南堤。西堤由教公至張家莊,長(zhǎng)1.5公里,頂寬3米,平均高2米;南堤長(zhǎng)10.3公里,由張家莊至龍泉固,頂寬1.5至3米,高1.5至3米。1951年修筑藁城城東段堤防,長(zhǎng)6230米,做土方14440立方米,用工5350個(gè)。1952年完成張家莊至龍泉固修堤工程加固,長(zhǎng)7500米,頂寬3米,平均高2.2米,做土方10430立方米。由晉縣建設(shè)科組織5000名勞力施工,工程為民辦公助,每方土補(bǔ)助小米1公斤。1954年大水,藁城梨元莊、尚書(shū)莊決口,水后及時(shí)進(jìn)行了修復(fù)。1954年春,動(dòng)員義務(wù)民工2772人,增修藁城東關(guān)月堤,長(zhǎng)1100米,做土方11088立方米。是年8月大水,東關(guān)、毛莊、興安等處決口。汛后按照省排水堵口會(huì)議精神進(jìn)行了堵復(fù),計(jì)3段長(zhǎng)10.83公里,做土方14.33萬(wàn)立方米,用工7.36萬(wàn)個(gè)。1957年春,以工貸賑整修晉縣教公至龍泉固舊堤,并接長(zhǎng)3650米。完成土方16.8萬(wàn)立方米,用工8.3萬(wàn)個(gè),投資14萬(wàn)元。1961年7月,修筑晉縣張里村西南月堤。長(zhǎng)800米,頂寬3米,平均高2.3米,做土方1.4萬(wàn)立方米。1963年3月,完成晉縣段16.2公里加高培厚任務(wù)。上勞力1.3萬(wàn)人,施工1周,做土方11.34萬(wàn)立方米,補(bǔ)助飲水費(fèi)4500元。是年8月大水。汛后按汛前堤防標(biāo)準(zhǔn),修復(fù)藁城段堤防9727米,共做土方7.35萬(wàn)立方米,用工4.64萬(wàn)個(gè),投資4.424萬(wàn)元。1978年因晉縣張家莊新村規(guī)劃,局部改線1800米,做土方4萬(wàn)立方米,用工2.38萬(wàn)個(gè)。新南堤

新南堤系滹沱河中下游治理南堤后展工程。自深澤西三村起至武強(qiáng)龐町止,全長(zhǎng)84公里。其中深澤段7054米,高1米,頂寬5米,邊坡133。工程量為545萬(wàn)立方米。1970年春由省海河指揮部設(shè)計(jì)投資4.43萬(wàn)元,深澤縣組織施工,于汛前竣工。北大堤

北大堤系滹沱河左岸之遙堤,全長(zhǎng)109.5公里。原自無(wú)極縣安城村起,至深澤縣棗營(yíng),長(zhǎng)37.7公里。1967年至1968年改建后,西起無(wú)極縣東朱村,沿正(定)、深(澤)公路,經(jīng)無(wú)極東羅尚接舊堤，經(jīng)安平、饒陽(yáng)、武強(qiáng)直達(dá)滄州地區(qū)的獻(xiàn)縣樞紐)。民國(guó)34年(公元1945年),由冀東行政公署工務(wù)處組織當(dāng)?shù)厝罕娦拗攲?.5至2.5米、高1.5至2.5米的堤捻,形成北大堤的雛形。1949年修筑深澤南袁莊至趙八段順河埝,長(zhǎng)2552.6丈,堤高4至6尺,頂寬5至7尺。用工1.4萬(wàn)個(gè),完成土方1.58萬(wàn)華方,補(bǔ)助小米6.77萬(wàn)市斤。同年汛后復(fù)堤,動(dòng)土方2.47萬(wàn)立方米,用工1.7萬(wàn)個(gè),補(bǔ)助小米4.58萬(wàn)公斤。1950年春,以工代賑對(duì)大堤進(jìn)行了重點(diǎn)加固。1954年深澤趙八村南決口9處,口門(mén)最大流量為586立方米每秒,水后及時(shí)進(jìn)行了堵口修復(fù)。1956年無(wú)極東漢至小鎮(zhèn)水漫堤頂,決口23處,長(zhǎng)1592米。深澤北中山水文站實(shí)測(cè)最大洪峰流量為8700立方米每秒,西趙莊、大直要兩處決口。同年10月又以工代賑進(jìn)行修復(fù),并修復(fù)無(wú)極東漢至小鎮(zhèn)堤段,長(zhǎng)8408米,完成土方28.4萬(wàn)立方米,用工15.72萬(wàn)個(gè)。修復(fù)后堤頂寬6.5至8.5米,高2.2至3.5米,邊坡1：3,國(guó)家補(bǔ)糧16萬(wàn)公斤。1957年5月,修復(fù)深澤境內(nèi)趙八至棗營(yíng)21.4公里堤防工程,做土方16.31萬(wàn)立方米,投資6.47萬(wàn)元。6月修復(fù)無(wú)極縣莊里堵口及小鎮(zhèn)堤埝長(zhǎng)22178米。10月加高東漢至小鎮(zhèn)段4000米,埝高0.5米,共完成土方28.4萬(wàn)立方米,用工15.72萬(wàn)個(gè)。1963年春,深澤境內(nèi)堤防進(jìn)行了整修。是年大水,彭趙莊決口60米。于1964年按1963年汛前堤防標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修復(fù)。共計(jì)完成土方28.98萬(wàn)立方米,用工17.27萬(wàn)個(gè),投資19.19萬(wàn)元;修復(fù)無(wú)極安城至小鎮(zhèn)段12370米,做土方12.24萬(wàn)立方米,投資8.7萬(wàn)元。1967年春做北大堤無(wú)極段改線及深澤段調(diào)直裁彎工程。無(wú)極境內(nèi)新筑堤長(zhǎng)9850米,做土方85萬(wàn)立方米。用工42.5萬(wàn)個(gè),投資34萬(wàn)元,由保定地區(qū)海河指揮部施工。1970年4月,無(wú)極段2500米加固,做土方9800立方米,用工3萬(wàn)多個(gè)。1974年深澤境內(nèi)趙八險(xiǎn)工段進(jìn)行堤頂開(kāi)溝水壓處理,動(dòng)土3550立方米。1975年,整修深澤大堡風(fēng)沙段及包膠2900米,包膠厚度0.3米;并增筑趙八段戧臺(tái)工程,做土方19.4萬(wàn)立方米,用工10萬(wàn)個(gè),投資7.9萬(wàn)元。1976年修筑深澤南關(guān)至棗營(yíng)段戧臺(tái),長(zhǎng)10748米,頂寬4米,高2米,做土方11.21萬(wàn)立方米,用工5.74萬(wàn)個(gè),投資3.68萬(wàn)元。是年,趙八段進(jìn)行壓力灌漿4000米,用工4.8萬(wàn)個(gè)。1977年深澤東段灌漿1200米,用工2.3萬(wàn)個(gè),投資4.8萬(wàn)元。1978年深澤段11016米進(jìn)行二遍灌漿,打眼92286個(gè),灌土1993.5立方米。1979年趙八至北中山7000米二遍灌漿,打眼3.5萬(wàn)個(gè),灌土1300立方米。1981年無(wú)極羅尚至小鎮(zhèn)8000米灌漿,用工1萬(wàn)工日,投資5.5萬(wàn)元。1982年羅尚至小鎮(zhèn)重點(diǎn)段1700米灌漿,用工1.5萬(wàn)個(gè),投資5萬(wàn)元。1984年,無(wú)極8000米二遍灌漿,并電測(cè)探傷7200米,用工9600個(gè),投資3.7萬(wàn)元。同年,深澤大堤包膠3.5公里,動(dòng)土1.1萬(wàn)立方米,用工1.11萬(wàn)個(gè),投資2.3萬(wàn)元。編輯本段橋梁設(shè)施

滹沱河特大橋

滹沱河特大橋工程位于河北省衡水市安平縣境內(nèi)，起于安平縣劉吉口村西，終于安平縣城西正港線，全長(zhǎng)8.6公里，包括橋梁、引道兩部分，其中橋梁長(zhǎng)3.04公里，引道5.57公里。工程采用二級(jí)公路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)行車(chē)速度80公里/小時(shí)，橋梁路面凈寬12米，北引道及北段路基寬12米、南引道路基寬15米；總占地38.31公頃，土方挖填總量為18.95萬(wàn)立方米，估算總投資1.77億元，2008年開(kāi)工，建設(shè)期2年全長(zhǎng)8.6公里，工程采用二級(jí)公路建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)行車(chē)速度80公里。該橋全長(zhǎng)2506.96米，雙向6車(chē)道，鉆孔灌注樁354根，永久工程造價(jià)約1.7億元。編輯本段環(huán)境保護(hù)

滹沱河全流域的污染，意味著山西東部、河北中部總共有約646萬(wàn)人直接或間接受到波及。農(nóng)村飲用水嚴(yán)重困難，大面積耕地減產(chǎn)減收，沿河居民受污染影響，各種疾病易發(fā)高發(fā)。2003年，時(shí)任河北省環(huán)保局局長(zhǎng)的姬振海曾說(shuō)，河北省水體污染嚴(yán)重，全省有57.2%的河流斷面處于重污染狀態(tài)，其中子牙河（滹沱河與滏陽(yáng)河匯流而成）水系污染最重，高達(dá)92.6%的河流斷面處于重污染狀

污染后的滹沱河

態(tài)。省200多萬(wàn)農(nóng)村人口飲水嚴(yán)重困難。當(dāng)年的《全省環(huán)境保護(hù)工作報(bào)告》中，河北提出今后5年的環(huán)保目標(biāo)：省主要污染物排放總量下降17%以上；11個(gè)城市環(huán)境空氣質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；50%的國(guó)控、省控水質(zhì)監(jiān)測(cè)斷面達(dá)到地面水水質(zhì)四類標(biāo)準(zhǔn)；近岸海域水質(zhì)達(dá)到功能分區(qū)要求；省環(huán)保投入占GDP的2%以上。最大限度地減輕環(huán)境污染狀況，改善重點(diǎn)城市和地區(qū)環(huán)境質(zhì)量，緩解生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)，讓人民喝上干凈水，呼吸上清潔空氣，吃上放心食品，為河北全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)實(shí)的環(huán)境保障。

山西省境內(nèi)的滹沱河，因?yàn)樘幱诹饔蛏嫌?，而且相?dāng)部分經(jīng)過(guò)山區(qū)，污染狀況確實(shí)比河北段要輕微，但是現(xiàn)狀和前景都不容樂(lè)觀。部分地區(qū)的工業(yè)排污已經(jīng)造成耕地欠收絕收，水產(chǎn)養(yǎng)殖損失嚴(yán)重，居民飲用水質(zhì)量大幅下降。而且，更讓人感到形勢(shì)嚴(yán)峻的是，部分縣市的基層領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)保部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任心不強(qiáng)，重視程度不夠，目前的污染狀況有愈演愈烈的趨勢(shì)。646萬(wàn)多沿岸人口，相當(dāng)于歐洲一個(gè)中等國(guó)家的人口總數(shù)，卻生活在一條被污染的母親河旁，這是一個(gè)令人觸目驚心的事實(shí)。

忻州的生活污水只有1/3進(jìn)入污水處理廠，而未經(jīng)處理的大量生活、工業(yè)污水經(jīng)灌溉渠排入滹沱河支流云中河，最終匯入滹沱河；原平化工廠的污染不僅嚴(yán)重威脅著周邊居民的健康，更被老百姓看作是巨大的安全隱患所在；原平的化肥廠排出污水在五六米寬的硬化渠里洶涌翻騰近十多里后，毫無(wú)阻攔地匯入了滹沱河；五臺(tái)縣化工廠的污水儲(chǔ)存起來(lái)滲入地下的同時(shí)也流入滹沱河支流；代縣和繁峙的洗礦水把滹沱河都變成了渾黃的泥沙河。在這些污染的背后，企業(yè)和政府有著說(shuō)不盡的理由：忻州開(kāi)發(fā)區(qū)環(huán)保局局長(zhǎng)兼污水處理廠廠長(zhǎng)認(rèn)為是建設(shè)規(guī)劃的不合理以及地改市等原因，造就了現(xiàn)有的污染狀況；定襄將陷入困境的老牌國(guó)有企業(yè)出租，在解決了上千職工吃飯問(wèn)題的同時(shí)，卻也忽視了環(huán)境保護(hù)；鍛造企業(yè)支撐起定襄的經(jīng)濟(jì)，卻把嚴(yán)重的噪音污染和空氣污染留給了百姓；原平污水處理廠建成3年才正式運(yùn)行，但多數(shù)污水繞行而去，面對(duì)記者對(duì)其污水處理問(wèn)題的質(zhì)疑，相關(guān)部門(mén)卻托辭回避與企業(yè)和當(dāng)?shù)卣畱B(tài)度形成明顯對(duì)比的，是老百姓對(duì)于污染的深惡痛絕，他們用質(zhì)樸的語(yǔ)言，向記者講述污染之下的生活，而每一個(gè)事實(shí)都直指污染危害之重：原平的菜農(nóng)不敢承認(rèn)自己的菜是在本地種的，因?yàn)橐呀?jīng)遭受減產(chǎn)的他們不想再次遭受市場(chǎng)的摒棄；忻州和定襄的農(nóng)民以污水澆灌耕地，明知飲鴆止渴卻只能如此；繁峙的洗礦水在2007年6月淹沒(méi)大片農(nóng)田；原平污水漫入下游水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)曾讓養(yǎng)殖戶遭受重大損失。靈壽，印染企業(yè)將滹沱河支流周漢河染成深紅色，而沿河的眾多小化工廠又為這條紅色的河流增加了異常刺鼻的氣味，居民只能花很多的錢(qián)打更深的井解決飲水問(wèn)題，卻無(wú)法從企業(yè)要得任何污染補(bǔ)償費(fèi)。

藁城，被造紙廠和化工廠污水污染的滹沱河，因?yàn)楫?dāng)?shù)仄髽I(yè)私挖河沙成風(fēng)、河道不斷下陷，受污的河水正在向地下更深的地方滲去，危及周邊居民飲水，而經(jīng)污水灌溉的農(nóng)田也正在大幅減產(chǎn)。

晉州，除了眾多化工企業(yè)在排污外，當(dāng)?shù)匚┮坏囊患椅鬯幚韽S也成為排污大戶，而這些污水最終經(jīng)過(guò)灌溉渠又輸送到了滹沱河。

無(wú)極，皮革企業(yè)的污水一部分被囤積，通過(guò)下滲和垃圾填埋的方式被處理掉，另一部分則用漫長(zhǎng)的硬化渠道輸送到深澤，再匯入滹沱河的支流。

深澤，家庭作坊式的日化加工點(diǎn)林立，安平的絲網(wǎng)鍍鋅攤點(diǎn)總數(shù)過(guò)萬(wàn)，這些零散的排污最終匯合注入滹沱河，其影響不啻于大企業(yè)排污，而且更難整治。

初唐四杰之一的盧照鄰在《晚渡滹沱贈(zèng)魏大》詩(shī)中曾借滹沱之水抒懷：“津谷朝遠(yuǎn)行，水川夕照尋。霞明深淺浪，風(fēng)卷去來(lái)云。澄波泛月影，激浪聚沙文。誰(shuí)忍仙舟上，攜手獨(dú)思君?！?。然而，自上世紀(jì)七十年代以來(lái)，由于各種因素的影響，滹沱河常年斷流、植被稀少、生態(tài)環(huán)境日漸脆弱。近年來(lái)，河道內(nèi)非法采砂、挖砂吸鐵、掘草放牧現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，更加劇了滹沱河生態(tài)環(huán)境的惡化。滹沱河不僅沒(méi)能起到氣候調(diào)節(jié)作用，反而成為市區(qū)風(fēng)沙、粉塵的主要污染源。為改善滹沱河市區(qū)段的生態(tài)環(huán)境，石家莊市政府于2005年啟動(dòng)了滹沱河人工濕地工程。

編輯本段旅游資源

滹沱河生態(tài)開(kāi)發(fā)整治工程是石家莊市有史以來(lái)規(guī)模最大的一項(xiàng)城市環(huán)境治理工程，計(jì)劃總投資14.6億元，目前已經(jīng)完成投資7億多元。工程自2003年7月開(kāi)工以來(lái)，滹沱河開(kāi)發(fā)整治區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境得到優(yōu)化和改善，水源地生態(tài)得到有效恢復(fù)。通過(guò)污水截流和垃圾清除，原來(lái)河沿岸部分因污染而遭廢棄的自來(lái)水井水質(zhì)明顯改善，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并于2005年6月開(kāi)始陸續(xù)恢復(fù)供水。太平河濱水景觀的建成，不僅為市民提供了休閑放松的良好場(chǎng)所，而且已成為遷徙候鳥(niǎo)的良好棲息地。天鵝、黑鸛等珍禽連續(xù)兩年飛抵太平河。滹沱河生態(tài)開(kāi)發(fā)整治工程全部完成后，該區(qū)域?qū)⑿纬梢粋€(gè)以綠地為基礎(chǔ)，水體景觀為核心，一核(核心區(qū))、一廊(滹沱河沿岸綠色長(zhǎng)廊)、一線(太平河濱水景觀線)、數(shù)園(各種主題公園)并存的大型休閑旅游地。由于該工程在生態(tài)環(huán)保以及城市建設(shè)方面成效突出，還榮獲了河北省第四屆人居環(huán)境獎(jiǎng)。工程實(shí)施以來(lái)，滹沱河整治區(qū)域內(nèi)的生態(tài)環(huán)境得到了極大的優(yōu)化和改善。通過(guò)污水截流和垃圾清除，原太平河沿岸部分因污染而遭廢棄的自來(lái)水井的水質(zhì)明顯改善，目前各項(xiàng)指標(biāo)已達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，已于2005年6月開(kāi)始陸續(xù)恢復(fù)供水。滹沱河市區(qū)段的太平河7.8公里河道全線蓄水，吸引了天鵝、野鴨等難得一見(jiàn)的野生禽類留戀棲息，給秀美的太平河增添了許多生機(jī)。隨著太平河濱水景觀的建成，這里越來(lái)越成為市民休閑放松的良好場(chǎng)所。每到周末，大批市民紛紛前來(lái)觀光、垂釣、放風(fēng)箏。2005年10月2日，太平河還成功舉辦了清華——?jiǎng)蛑杏⒚Ｙ愅?duì)抗賽，吸引了30多萬(wàn)市民前往觀看。編輯本段相關(guān)文化 《滹沱河贊》 象一條巨龍，奔騰在太行山間。聚一塊明鏡，輝映著柏坡容顏。俯視你的浪濤，仰望毛主席住過(guò)的庭院;偉大的革命斗爭(zhēng)啊，同你一樣：波浪滔天…… 波浪啊滾滾向前，革命的路啊越走越寬;沖毀了蔣家王朝，蕩滌了林賊復(fù)辟的夢(mèng)幻…… 滹沱河滾滾的浪頭啊，續(xù)延河流水源遠(yuǎn);要淘盡民族的渣滓，澆灌出嶄新的史篇！《滹沱河二首》

“始信滹沱冰合事，世間興廢不由人?！边@是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥《滹沱河二首》里的句子，這兩首詩(shī)全文分別是：“過(guò)了長(zhǎng)江與大河，橫流數(shù)仞絕滹沱。蕭王麥飯?jiān)鴤}(cāng)卒，回首中天感慨多。”“風(fēng)沙睢水終亡楚，草木公山竟蹙秦。始信滹沱冰合事，世間興廢不由人。”道出了詩(shī)人對(duì)歷史運(yùn)行的感慨和對(duì)時(shí)局的無(wú)奈。唐朝大詩(shī)人李白在《發(fā)白馬》中對(duì)滹沱河也有過(guò)這樣的吟哦：“將軍發(fā)白馬，旌節(jié)度黃河。簫鼓聒川岳，滄溟涌濤波。武安有振瓦，易水無(wú)寒歌。鐵騎若雪山，飲流涸滹沱?！变镢樱@條見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)歷史事件的河流，歷經(jīng)“世間興廢”，依舊橫亙?cè)谌A北平原上。史籍記載

滹沱河歷史名稱多異?！抖Y記》稱惡池或霍池?！吨芏Y》稱厚池。戰(zhàn)國(guó)時(shí)稱呼淪水（呼池水）。秦稱厚池河。東漢稱滹沱河?！妒酚洝贩Q滹沱，也稱亞淪?！端?jīng)注》稱滹沱。曹魏稱呼沱河。西晉稱滹沱河。北魏曾一度改稱清寧河。滹沱河發(fā)源于山西繁峙縣泰戲山下孤山村一帶，流經(jīng)代縣、原平縣及忻定盆地，自東冶鎮(zhèn)以下轉(zhuǎn)入太行山東坡，從猴刎入平頂山，經(jīng)崗南水庫(kù)、黃壁莊水庫(kù)和靈壽縣，自正定縣北白店村西入境，經(jīng)流縣內(nèi)40多個(gè)村莊，至大豐屯村北出境入藁城縣，經(jīng)無(wú)極、晉縣、深澤、安平、饒陽(yáng)等縣，至獻(xiàn)縣老河口與滏陽(yáng)新河匯合入海。“雨季水勢(shì)一望無(wú)際，旱季沙洲淺灘羅織，沿河渡口輕舟橫渡，上下游則風(fēng)帆相濟(jì)。時(shí)至民國(guó)，河中船舶500有余，往來(lái)于正定高家營(yíng)、深澤乘馬等碼頭。晨曦夕照時(shí)，滹沱河泊船如龍、波光如鱗、燈火星流、往來(lái)吁號(hào)、行業(yè)繁多、鋪面林立、熱鬧非凡。河內(nèi)魚(yú)蝦鱉蟹成群，水面天鵝魚(yú)鷹游弋，兩岸飛禽走獸棲息，河濱之地綠草繁茂、間雜牛羊……”這是昔日有關(guān)滹沱河的記載?！朵镢雍臀摇?/p>

《滹沱河和我》是當(dāng)代著名的詩(shī)人牛漢的回憶性文章，是一篇含義頗深的敘事散文。課文敘述了幼年時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)河——滹沱河產(chǎn)生的情結(jié)，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的摯熱情感。《滹沱河和我》原文（節(jié)選）

從我三四歲時(shí)起，祖母常兩眼定定的，對(duì)著我嘆氣，說(shuō)：“你這脾氣，真是個(gè)小滹沱河?！泵慨?dāng)我淘氣得出了奇，母親和姐姐也這么說(shuō)我。但從她們的話音里，我聽(tīng)不出是在罵我，似乎還帶著一點(diǎn)贊美之情；可她們那嚴(yán)正的眼神和口氣，明明有著告誡的意思。我真不明白，為什么要把我和滹沱河一塊說(shuō)。

滹沱河和我們村莊只一里路光景，當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)滹沱河。什么是河，我的頭腦里沒(méi)有一點(diǎn)概念。只曉得這個(gè)滹沱河很野，很難管束。真想去見(jiàn)見(jiàn)它，看我究竟和它有什么相同之處。我想它多半也是一個(gè)人，比我長(zhǎng)得強(qiáng)大，或許只有它能管住我?！?/p>

當(dāng)我們走向一片望不到邊際的曠野時(shí)，寶大娘指著前面說(shuō)：“那就是滹沱河?！钡也](méi)有看見(jiàn)什么，哪里有滹沱河呀？那里什么都沒(méi)有。那是灰灰的沙灘，無(wú)知無(wú)覺(jué)的躺在那里，除去沙土之外，竟是大大小小的石頭。我感到異常的失望，滹沱河啊，你丟盡我的臉了！我怎么會(huì)像眼前這個(gè)喊不應(yīng)打不醒的滹沱河？

姐姐和寶大娘說(shuō)說(shuō)笑笑地在岸上的樹(shù)林子里低著頭挑野菜，我懷著滿腔的悲傷向她們的的滹沱河走去。我找尋我那個(gè)失落的夢(mèng)，在滹沱河那里尋找我心中的滹沱河?！?/p>

滹沱河是我的本命河。它大，我小。我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不到它那么大，但是，我能把它深深地藏在心里，包括它那深褐色的像蠕動(dòng)的大地似的河水，那顫栗不安的岸，還有它那充滿天地之間的吼聲和氣氛。

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第四篇：滹沱河實(shí)習(xí)報(bào)告

滹沱河景觀生態(tài)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

一、前言

(1)實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年5月13日

(2)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：滹沱河地區(qū)

(3)實(shí)習(xí)方式：由老師帶領(lǐng)，實(shí)地調(diào)查

(4)實(shí)習(xí)目的：旨在通過(guò)實(shí)際的景觀生態(tài)實(shí)習(xí)調(diào)查，了解并掌握景觀設(shè)計(jì)的思路、原理、理念等。通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)景觀與書(shū)本知識(shí)之間的差距，發(fā)現(xiàn)

自己的問(wèn)題所在，加強(qiáng)自己的的具體實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，重新溫習(xí)課本知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的掌握，能夠獨(dú)立解決一些實(shí)際問(wèn)

題，這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)本門(mén)課程的真正目的。

二、實(shí)習(xí)區(qū)概況

滹沱河是海河西南支子牙河的一條比較大的支流，同時(shí)也是石家莊市的主要河流之一。滹沱河發(fā)源于山西省繁峙縣泰戲山孤山村一帶，向西南流經(jīng)恒山與五臺(tái)山之間，至界河折向東流，切穿系舟山和太行山，東流至河北省獻(xiàn)縣臧橋與子牙河另一支流滏陽(yáng)河相會(huì)入海。呈羽狀排列，全長(zhǎng)587公里，流域面積2.73萬(wàn)平方公里。它在石家莊段分為兩條河流，北部的一條為滹沱河的干流，南部的一條支流被稱為汊河或太平河。歷史上的滹沱河是一塊水量豐富、氣候濕潤(rùn)、土壤肥沃的寶地，農(nóng)耕條件極為優(yōu)越。不但為其下游地區(qū)提供了豐富的水資源，也對(duì)區(qū)域環(huán)境質(zhì)量和改善局地小氣候起到了一定的調(diào)節(jié)作用，是石家莊人名副其實(shí)的母親河。河內(nèi)魚(yú)蝦鱉蟹成群，兩岸飛禽走獸棲息，河濱之地綠草繁茂。然而現(xiàn)今這條母親河已經(jīng)青春不在，從上個(gè)世紀(jì)80年代開(kāi)始，滹沱河河水及兩岸的周邊環(huán)境的生態(tài)問(wèn)題越來(lái)越突出，對(duì)人們生活的影響也越來(lái)越大。河道干涸斷流，兩岸土地沙化，地下水位持續(xù)下降，生物種類銳減，部分水源受到污染，這些都引起了人們的密切關(guān)注。

滹沱河主要分為南北兩岸，北岸部分從行洪治導(dǎo)線到北岸大堤，結(jié)合現(xiàn)狀果林、用材林，形成以密林為種植方式的生態(tài)防護(hù)帶，面積約319.1公頃。其中包括沿滹沱河兩岸以及石太高速公路、京廣鐵路、京深高速公路、南水北調(diào)中線兩側(cè)的防護(hù)帶。滹沱河河床部分面積約1158.5公頃，由三部分組成即：按五年一遇防洪標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的寬300米，以沙為下墊面的永久性河道；300米以外，800米以內(nèi)的清障區(qū)，結(jié)合沙地整治，恢復(fù)鄉(xiāng)土草本地貌，形成沙地草甸景觀；800米以外至行洪治導(dǎo)線，以疏林草地形式，隨水流方向恢復(fù)植被，以改善河床的生態(tài)環(huán)境。該地區(qū)是恢復(fù)生態(tài)環(huán)境為主的地帶。滹沱河南岸是指由月牙堤、滹沱河南堤以及北泄洪區(qū)北堤合圍的地段，該地段外圍有滹沱河500米防護(hù)林和大型綜合性公園環(huán)繞。京廣鐵路以西重點(diǎn)改善現(xiàn)有環(huán)境，擴(kuò)大使用功能，建設(shè)聚居園區(qū)；開(kāi)發(fā)兩處高標(biāo)準(zhǔn)、高品位的景觀房產(chǎn)；利用現(xiàn)有大面積的果林建設(shè)集生產(chǎn)、科研、旅游為一體的經(jīng)濟(jì)園林區(qū)。京廣鐵路以東規(guī)劃建設(shè)化肥廠公園、市青少年夏令營(yíng)基地、度假村和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展示中心等。真正把滹沱河地區(qū)建設(shè)成為高標(biāo)準(zhǔn)的生態(tài)示范區(qū)。

汊河位于石家莊市與正定縣交界處滹沱河的分支上。近幾年來(lái)，在省政府的統(tǒng)一規(guī)劃下，運(yùn)用符合生態(tài)系統(tǒng)治理的觀念，深入貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，在汊河地區(qū)統(tǒng)一開(kāi)展了河道治理工作保護(hù)城市水源，加強(qiáng)綠化，適度開(kāi)發(fā)，依托河流水體河兩岸森林，努力建設(shè)國(guó)家級(jí)森林公園，國(guó)家濕地公園以及國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)。打造石家莊市生態(tài)高地和地標(biāo)性景觀，將該地區(qū)建設(shè)成為省會(huì)北部的一道防風(fēng)固沙屏障和集旅游、休閑、游憩等為一體的近郊休閑地。現(xiàn)在的汊河是省會(huì)人民休閑度假的好去處，由于大量淡水的引入，為這一地區(qū)帶來(lái)了新的生機(jī)與活力。河內(nèi)魚(yú)蝦成群，是釣魚(yú)者的好去處。兩岸綠樹(shù)成蔭，有大片人工草地和供人們臨時(shí)休息的石凳，周?chē)?wù)設(shè)施完善，還有供人們游玩的游船、皮劃艇等。這里已經(jīng)成為觀光避暑、放松心情的勝地。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

(1)南高基公園

位于太平河風(fēng)景區(qū)的南高基公園，附近是一片較為清澈的水域。在河畔的不遠(yuǎn)處，有一座垃圾山，現(xiàn)在上面已經(jīng)種上了綠色植被，取得了良好的效果，有效地防止了垃圾的污染。

(2)前進(jìn)橋上

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的乘車(chē)，來(lái)到橋上。在這里方便觀察河流的中心，河水有

三米多深且已經(jīng)不太清澈。

(3)神農(nóng)莊園

這是一個(gè)集餐飲、休閑、娛樂(lè)為一體的生態(tài)莊園，這里有人工的小河，綠色的莊稼，別致的景觀等，還有一些熱帶植物。置身其中，仿佛是處在大自然中，給人一種親近自然的感覺(jué)。生態(tài)餐飲受到了廣大市民的歡迎，必然迎來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。

(4)石家莊農(nóng)業(yè)科技園

石家莊農(nóng)業(yè)科技園是石家莊市的農(nóng)業(yè)示范基地，是人文與自然相互疊

加的生態(tài)景觀之一，具有人文工農(nóng)能，生態(tài)功能，休閑旅游功能等。這里有大量的育種試驗(yàn)田，主要以抗倒伏的品種為主，通過(guò)科學(xué)管理培育出新的品種，農(nóng)田內(nèi)雜草叢生，很不整齊。這里還有花卉試驗(yàn)區(qū)，開(kāi)著的花很漂亮。

(5)汊河河邊

在汊河河道里有一個(gè)巨大的橡膠制成的水壩，阻擋河水向下游流去，使

得上游地區(qū)保持了較大的水量。在水域較深的地區(qū)，還有供游客游玩的游船，這也增加了旅游收入。

(6)冀之光

這是一個(gè)特別的高塔，四周都是北田共的漢字。這里位置較高，方便觀

察周?chē)恿骷捌渚坝^。

(7)子龍大橋

這是一座雄偉的高架橋，遠(yuǎn)方有沙灘。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

<1>生態(tài)問(wèn)題隨著人類活動(dòng)的增加，必然會(huì)或多或少引起一些生態(tài)問(wèn)題。

汽車(chē)尾氣和工業(yè)廢氣的大量排放，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。部分游客隨意踐踏草坪，亂折樹(shù)枝，亂刻亂劃等行為，導(dǎo)致了原生自然環(huán)境的破壞。河流中少有浮萍等水生植物導(dǎo)致了河流自凈能力差，抵抗污染能力弱。

<2>景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題該地區(qū)人為建筑相對(duì)較多，或多或少的破壞了原有的自然生態(tài)環(huán)境。所設(shè)計(jì)的樹(shù)林、草坪品種相對(duì)單一，不利于抵御病蟲(chóng)害和風(fēng)沙的侵襲，缺乏綜合性和異質(zhì)性。

<3>河水問(wèn)題該地區(qū)的河水不是活水，而是一潭死水，所以不能進(jìn)行自然地水循環(huán)，自凈能力很弱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就會(huì)變成臭水。所以要定期進(jìn)行換水。由于換水需要大量的資金，每隔兩年才能換一次，因此河水水質(zhì)較差。加上周?chē)貐^(qū)工農(nóng)業(yè)廢水的排放和人為污染，導(dǎo)致河水呈淡綠色，并且有異味。

<4>土壤問(wèn)題由于對(duì)土地的不合理使用，導(dǎo)致土壤中的腐殖質(zhì)含量下降，并且有土壤鹽堿化的現(xiàn)象。直接導(dǎo)致的后果就是土壤肥力的下降。在河流的盡頭是深受人們喜愛(ài)的黃金海岸，其所用的沙子都是從秦皇島用火車(chē)運(yùn)過(guò)來(lái)的。但由于不能夠及時(shí)受到活水的沖刷洗滌，已經(jīng)受到了不同程度的污染。

針對(duì)以上問(wèn)題可以根據(jù)以下措施來(lái)解決。

<1>提高人口素質(zhì)，增強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。這是解決環(huán)境問(wèn)題的最根本措施，也是從源頭上遏制污染的措施之一。要多樹(shù)立標(biāo)語(yǔ)，加強(qiáng)管理，對(duì)那些不文明的游客要積極引導(dǎo)，努力規(guī)勸，以減少破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)生。

<2>以體現(xiàn)人與自然相互和諧為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一對(duì)該地景觀進(jìn)行規(guī)劃。兩岸造樹(shù)林的河岸應(yīng)盡可能留出空間，種植多種樹(shù)冠較大的樹(shù)木，這樣可以盡快形成森林。合理利用土地，游覽區(qū)與休息區(qū)分離，體現(xiàn)出整個(gè)景區(qū)的整體性和綜合性。

<3>從修復(fù)水生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，在河坡上種植草坪和灌木，以減少有機(jī)物對(duì)河道湖泊的沖擊和營(yíng)養(yǎng)化程度的作用。穩(wěn)定邊坡，防止水土流失，提高汛期時(shí)的蓄水量。人工種植水草，以提高水體的自凈能力。盡可能的多保留和建設(shè)一些濕地，創(chuàng)造水生植物的生長(zhǎng)條件，使得河道湖泊顯得生機(jī)蓬勃。

<4>少用塑料袋，一次性筷子、一次性飯盒等物品，防止白色污染。不要亂扔電池，防止引起土壤板結(jié)。不隨意取土，改良地形環(huán)境，制定沙灘保護(hù)規(guī)劃，認(rèn)識(shí)沙灘的演化規(guī)律，搞好宣傳教育，及時(shí)清理地面上的垃圾，加大對(duì)沙灘的治理力度等。

五、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我們了解到了景觀設(shè)計(jì)對(duì)景觀生態(tài)的重要性，怎樣合理構(gòu)建某一地區(qū)的生態(tài)景觀，以及構(gòu)建這一生態(tài)景觀所需遵循的原則和注意的問(wèn)題等。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了汊河地區(qū)的景觀結(jié)構(gòu)和空間格局。同時(shí)也體會(huì)到了書(shū)本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)景觀的差距，增強(qiáng)了我們書(shū)本與實(shí)踐相結(jié)合的能力，理論聯(lián)系實(shí)際，提高個(gè)人能力，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。當(dāng)然，此次實(shí)習(xí)也有一定的不足之處，進(jìn)一步暴露了我們理論知識(shí)的欠缺、準(zhǔn)備不足等問(wèn)題。今后定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好準(zhǔn)備，以更好的狀態(tài)迎接今后的挑戰(zhàn)。

第五篇：滹沱河綜合整治工

滹沱河綜合整治工程【組圖】

http://004km.cn 2009-09-22 [ 打印 ] [ 大 中 小 ] [ 關(guān)閉 ]

子龍大橋下的滹沱河

滹沱河濕地美景

星島環(huán)球網(wǎng)消息：石家莊市滹沱河防洪綜合整治工程是省會(huì)“三年大變樣 推進(jìn)城鎮(zhèn)化”的重點(diǎn)工程，這項(xiàng)石家莊迄今為止最大手筆的工程，規(guī)劃治理范圍為黃壁莊水庫(kù)至藁城東界，全長(zhǎng)70公里，主要包括防洪工程、生態(tài)工程、井灌工程和配套工程四部分，分三期實(shí)施。

燕趙都市報(bào)報(bào)道，工程計(jì)劃利用3年左右的時(shí)間，通過(guò)修路筑堤、疏浚河道、植樹(shù)造景、建設(shè)濕地、恢復(fù)生態(tài)，形成“水、堤、路、橋、島、綠、景、居”渾然一體、水天一色、主題鮮明、風(fēng)格各異的濱水景觀帶，與石家莊市區(qū)西北部水利防洪生態(tài)工程、太平河整治工程和南水北調(diào)工程，共同構(gòu)成省會(huì)西、北部綠色景觀長(zhǎng)廊。

同時(shí)，將依托河流兩岸森林和水體，努力建設(shè)國(guó)家級(jí)森林公園、國(guó)家濕地公園以及國(guó)家水利風(fēng)景區(qū)。適度開(kāi)發(fā)兩岸土地，優(yōu)化空間布局，建設(shè)生態(tài)新區(qū)。嬗變背景：

干涸“母親河”亟待重生

“石家莊有山，在鹿泉，太遠(yuǎn)!有歷史，100多年，太短！有水，一米多深，太淺！”曾經(jīng)有省會(huì)人用調(diào)侃的口吻指出作為省會(huì)的石家莊生態(tài)環(huán)境的缺憾。

“其實(shí)在歷史上，石家莊曾經(jīng)遍布濕地，并不是一個(gè)缺水的地方?！焙颖本G色知音環(huán)保協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)人文學(xué)院教授張忠民回憶說(shuō)，在上世紀(jì)六十年代，滹沱河南岸的學(xué)府路（原來(lái)的五七路）沿線，挖兩米深的一個(gè)坑就能舀出水；上世紀(jì)七十年代，那里很多地方還種植水稻。

昔日有關(guān)滹沱河的記載印證了這一說(shuō)法：時(shí)至民國(guó)，河中船舶500有余，往來(lái)于正定高家營(yíng)、深澤乘馬等碼頭。晨曦夕照時(shí)，滹沱河泊船如龍、波光如鱗、燈火星流、往來(lái)吁號(hào)、行業(yè)繁多、鋪面林立、熱鬧非凡??

然而，從上世紀(jì)七十年代中期開(kāi)始，滹沱河石家莊市區(qū)段慢慢改變了顏色——河道常年斷流，河灘裸露，地下水位持續(xù)下降，土地沙化嚴(yán)重，已成為市區(qū)的主要沙塵污染源之一?！敖鼛资陙?lái)，我們的母親河逐漸干涸，有許多年輕的石家莊人，因?yàn)闆](méi)有看到過(guò)母親河碧波萬(wàn)頃的風(fēng)采，甚至忽略了她的存在?！睆堉颐癫粺o(wú)惋惜地說(shuō)。

“對(duì)滹沱河的整治其實(shí)一直都在進(jìn)行?！笔仪f市水利局副局長(zhǎng)宋國(guó)宏告訴記者，“這次的滹沱河改造是迄今為止最大手筆的規(guī)劃?！彼f(shuō)，為了徹底改善水環(huán)境，再現(xiàn)母親河碧波浩蕩、水豐土肥的英姿，以打造“山水城市”為目標(biāo)，省會(huì)從2007年啟動(dòng)了石家莊市滹沱河防洪綜合整治工程，計(jì)劃用三年時(shí)間，通過(guò)蓄水、綠化、沿岸開(kāi)發(fā)和相關(guān)路網(wǎng)建設(shè)重新讓滹沱河煥發(fā)生機(jī)。004km.cn

純凈的自然風(fēng)光吸引市民

11日，順著大修一新的體育大街一直向北，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能望見(jiàn)冀之光塔，塔的西面是已經(jīng)為省會(huì)人們所熟知的太平河景區(qū)，東面，即將竣工的子龍大橋已顯出宏偉氣勢(shì)。再往東，在京珠高速附近，碧波萬(wàn)頃的水面在微風(fēng)中泛起陣陣漣漪，小草、綠樹(shù)在水面的映襯下生機(jī)勃勃，這就是滹沱河綜合整治工程一期的4號(hào)水面。從8月份開(kāi)始蓄水至今，一個(gè)多月時(shí)間過(guò)去，雖然人們議論的少了，但“親水”的熱情沒(méi)有絲毫減退。

明媚的陽(yáng)光下，三兩游人在附近的水面嬉戲，遠(yuǎn)處的沙洲上，許多水鳥(niǎo)悠閑地飛來(lái)飛去，十分愜意。和熱鬧、漂亮的太平河景區(qū)相比，這里還沒(méi)有整齊的小道、完備的休閑設(shè)施，但純凈的自然風(fēng)光，同樣吸引了不少市民。

漫水路上，一些市民正駐足觀賞，“我每次從這里路過(guò)，都會(huì)停下來(lái)看一看?！奔易≌ǖ膭⑾壬绞袇^(qū)辦事從這里路過(guò)，他說(shuō)，這里的變化太大了。以前這里是條土路，兩邊是干涸的河道，經(jīng)常揚(yáng)起沙塵?！耙郧白哌@條路是捂著鼻子快速通過(guò)，現(xiàn)在每次卻都要停下來(lái)看一看?！彼χ?，“這么寬闊的水面，看著都舒心?！?/p>

對(duì)于正在進(jìn)行的母親河綜合整治工程，正在這里游玩的不少市民由衷地表示出認(rèn)可和期待?！熬C合整治滹沱河，不但可改善沿河生態(tài)環(huán)境，也可解決石家莊面臨的‘水危機(jī)’，是造福后人，利在千秋的事?！?/p>

順著河道一直向西，正在施工中的滹沱河綜合整治一期工程的1號(hào)水面仍是一片荒灘，干涸的河床上零散地生長(zhǎng)著野草，河床里還散布著數(shù)個(gè)深達(dá)30余米的沙坑。石家莊市水利局副局長(zhǎng)宋國(guó)宏告訴記者，1號(hào)水面工程即將開(kāi)工建設(shè)，年底前滹沱河將形成500萬(wàn)平方米水面。004km.cn

功效評(píng)估

生態(tài)：恢復(fù)城市靈氣

在石家莊滹沱河綜合整治辦公室指揮部的會(huì)議室，一張宏偉的藍(lán)圖展示著未來(lái)的母親河美景，隨著工程建設(shè)逐步進(jìn)行，曾經(jīng)干涸的母親河將如同鳳凰涅槃一般煥發(fā)出新的生機(jī)。未來(lái)，省會(huì)干旱、缺水、多風(fēng)沙的形象，也將隨著這條河流的“重生”，發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。

“水系工程根本目的是為了改善水環(huán)境，豐富水生態(tài)，建設(shè)水景觀，為居民提供更好的生活環(huán)境?！彼螄?guó)宏介紹說(shuō)，綜合整治工程完工后，將形成環(huán)省會(huì)北部的濱水景觀長(zhǎng)廊，進(jìn)一步改善省會(huì)的生態(tài)環(huán)境，其中增加水面面積600萬(wàn)平方米、濕地面積1500萬(wàn)平方米、綠地面積600多萬(wàn)平方米，人均增加水面面積2.7平方米、濕地面積6.8平方米、綠地面積2.7平方米。通過(guò)水面蒸發(fā)和植物蒸騰，可增加區(qū)域濕度，調(diào)節(jié)氣溫，凈化空氣，預(yù)計(jì)該區(qū)域夏季最高氣溫比其他區(qū)域可降低4℃左右，相對(duì)濕度增加10%以上。

“可以說(shuō)，滹沱河綜合整治將為改善河流水質(zhì)、提高城市防洪標(biāo)準(zhǔn)、提高水資源利用率發(fā)揮巨大作用，將成為石家莊氣候的調(diào)節(jié)器和空氣凈化器，并使省會(huì)真正實(shí)現(xiàn)山水相依的生態(tài)之城。”宋國(guó)宏說(shuō)，該工程還將與太平河整治工程、西北部水利防洪生態(tài)工程、南水北調(diào)工程共同構(gòu)成西部、北部綠色走廊，增加省會(huì)石家莊的活力和靈氣。從根本上保障了城市用水安全，并為石家莊向北部發(fā)展創(chuàng)造良好條件，提供重要依托。

未來(lái)：城市承載力因水而興

如今，剛剛掀開(kāi)美麗一角的滹沱河已經(jīng)為城市活起來(lái)、提升區(qū)域的價(jià)值發(fā)揮帶動(dòng)作用，不少項(xiàng)目和資金就是沖著這里的水而來(lái)的。

緊鄰滹沱河北岸，是江南房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司開(kāi)發(fā)的江南新城別墅區(qū)，該公司營(yíng)銷(xiāo)副總經(jīng)理?xiàng)罹毖圆恢M地告訴記者，江南地產(chǎn)早在2002年就選中了這個(gè)區(qū)域，“當(dāng)初選擇這個(gè)當(dāng)時(shí)看似荒涼的北部區(qū)域，就是公司高層從杭州等大城市的發(fā)展歷程認(rèn)定，作為石家莊母親河的滹沱河將來(lái)肯定是要蓄水的，在石家莊這個(gè)非常缺水的城市，北部區(qū)域未來(lái)必然會(huì)成為石家莊未來(lái)發(fā)展很好的區(qū)域?！彼f(shuō)，如今，隨著滹沱河治理工程的順利實(shí)施，雖然樓盤(pán)價(jià)格不斷上揚(yáng)，但二期已基本售罄，還未銷(xiāo)售的三期已經(jīng)積攢了大批客戶，“我們對(duì)三期銷(xiāo)售很有信心?！?/p>

對(duì)此，石家莊市委、市政府專家咨詢委員會(huì)副主任郭省認(rèn)為，通過(guò)對(duì)滹沱河的綜合整治，在未來(lái)的省會(huì)城市發(fā)展中，滹沱河將成為“城中河”和“生態(tài)高地”，成為一條休閑游憩的河流、一條展示石家莊市人文歷史的河流、一條帶來(lái)財(cái)富的河流。

專家訪談

鄭占峰：省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)

滹沱河重生提升石家莊自信力

“滹沱河的綜合整治除了改善城市生態(tài)、促進(jìn)石家莊跨越式發(fā)展提供基礎(chǔ)性的強(qiáng)力支持外，還將在無(wú)形中增強(qiáng)城市歷史文化底蘊(yùn)、提高市民自信力?！睂?duì)此，省風(fēng)景園林學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)鄭占峰對(duì)滹沱河綜合整治的未來(lái)充滿期待，他說(shuō)，重生后的滹沱河必將成為省會(huì)未來(lái)對(duì)外交往中的 “拿得出手”的名片。

鄭占峰認(rèn)為，一方面，石家莊是個(gè)水資源缺乏城市，春秋季節(jié)的風(fēng)沙、夏季的酷熱，讓這座城市很難有“宜居”的感受，另一方面，作為一座新興的城市，石家莊被普遍認(rèn)為歷史較短，這在無(wú)形之中也影響了石家莊人對(duì)外交往的自信力?！岸鴮?duì)滹沱河的綜合整治，將讓這個(gè)缺水的城市擁有醉人的自然水景，同時(shí)如一條紐帶將市區(qū)與國(guó)家級(jí)歷史文化名城正定緊密相連，無(wú)形中增強(qiáng)了石家莊這座城市的歷史文化底蘊(yùn)?！彼f(shuō)，缺水城市擁有了連綿水景、歷史短的城市原來(lái)也有悠久歷史的基礎(chǔ)，這必將增強(qiáng)石家莊人的自信力。

同時(shí)，鄭占峰認(rèn)為，滹沱河綜合整治還將使城市的風(fēng)景游覽和現(xiàn)代休閑體系更加完備?！艾F(xiàn)在石家莊市區(qū)綠地雖然逐年增加，但可供人們休憩的真正大尺度的自然風(fēng)光綠地比較欠缺?！编嵳挤逭f(shuō)，滹沱河的發(fā)展空間很大，其綜合整治工程將彌補(bǔ)了這一缺憾。

“而且，城市要跨河向北發(fā)展，中間不能隔一條遍地黃沙的滹沱河?！编嵳挤逭J(rèn)為，滹沱河的綜合整治，將在無(wú)形中拉大城市的框架，并拉近省會(huì)市區(qū)和周邊縣市的距離，為建設(shè)500萬(wàn)人口的大都會(huì)奠定了生態(tài)基礎(chǔ)。

“可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的石家莊將會(huì)是一座規(guī)劃布局合理、山水特色鮮明的城市?！编嵳挤迮d奮地說(shuō)，深為石家莊人，他也為之高興、自豪

滹沱河

整治以后滹沱河效果圖（資料圖）