第一篇：培養(yǎng)幼兒勇敢精神的音樂教案：小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

2、課件、圖譜。活動(dòng)過程：

1、激趣 觀看課件《兩片樹葉的故事》。

2、指導(dǎo)認(rèn)知

1）教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向那里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：“春天會(huì)回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌，將歌曲介紹給小朋友。

2）出示圖譜，教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。

3、復(fù)習(xí)鞏固 指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。教師導(dǎo)語：“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、緩慢）第二段講小樹葉勇敢堅(jiān)強(qiáng)，我們又用什么樣的聲音來唱？（斷頓、跳躍）

4、遷移運(yùn)用 鼓勵(lì)幼兒變換演唱形式，在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如：第一段由一個(gè)小朋友唱，表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心，第二段全體唱，突出堅(jiān)定勇敢的情緒。教師導(dǎo)語：“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？”

5、擴(kuò)展放松

第二篇：幼兒大班音樂活動(dòng)《小樹葉》教案

幼兒大班音樂活動(dòng)《小樹葉》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，掌握四三拍的節(jié)奏。

2、感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達(dá)對父母的愛。活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料：《小樹葉》音樂磁帶；操作卡第15、第16頁；秋天落葉場景。

經(jīng)驗(yàn)：收集樹木秋天落葉、春天會(huì)長出新葉的相關(guān)知識；了解連貫、緩慢、斷頓、跳躍的含義?；顒?dòng)過程：

一、情景感受，想像小樹葉飄落的狀態(tài)與離開、回到媽媽懷抱的心情。

帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉被風(fēng)吹動(dòng)飄落的姿態(tài)，傾聽樹葉發(fā)出“沙沙沙”的聲音，與幼兒共同討論小樹葉離開媽媽以及回到媽媽懷抱的不同心情，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)不同情緒。

1、觀察并模仿小樹葉飄落時(shí)連貫、緩慢、柔軟的狀態(tài)。

2、聯(lián)想并表現(xiàn)小樹葉離開、回到媽媽懷抱的心情狀態(tài)。

二、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞所表達(dá)的小樹葉的不同心情，進(jìn)行擬人的聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒的心情與樹葉產(chǎn)生共鳴，步用連貫飄落與拍手發(fā)聲的對比動(dòng)作表達(dá)不同的心情狀態(tài)。

1、完整播放音樂，進(jìn)行擬人，情景的聯(lián)想，了解歌詞內(nèi)容。

2、完整播放音樂，用連貫飄落與拍手發(fā)聲的對比動(dòng)作表達(dá)不同的心情狀態(tài)。

三、分段欣賞歌曲。幼兒看操作卡第15頁，分段感受歌曲演唱者在兩段歌詞上的不同吐字方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。

1、聽歌曲第一段，啟發(fā)性提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了?你聽出歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情的?可以怎樣唱讓別人聽起來感覺到傷心害怕？

教師提示：用連貫、緩慢、低沉的聲音，輕輕地表達(dá)害怕、難過的情緒。

2、歌曲第二段，啟發(fā)性提問：第二段和第一段唱得是一樣的嗎?哪點(diǎn)不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音唱出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱沙沙聲表現(xiàn)快樂勇敢的心情？

3、教師小結(jié)：用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達(dá)勇敢快樂的情緒。（斷頓、跳躍的吐字方法。）

四、學(xué)唱歌曲。

采用多種練唱活動(dòng)，以集體、小組形式，熟悉歌詞內(nèi)容，表達(dá)不同的情緒，用有變化的情緒，連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

1、集體完整跟唱，熟悉歌詞與旋律。

2、集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌曲。

3、集體分段演唱用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。、4、小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和表情。

5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小 樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

第三篇：《小樹葉》音樂教案

《小樹葉》音樂教案

活動(dòng)類型：音樂活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：歌曲“小樹葉” 活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地唱，表演唱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉頭飾多個(gè)、電子琴、配畫的大歌頁 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰??？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰??？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”

放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風(fēng)，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽，使勁兒伸展著身體。嗚…秋風(fēng)吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺?！焙⒆觽兇髦^飾在音樂和老師的敘述聲中表演。

二、新歌教學(xué)

1、宣布課題

2、發(fā)聲練習(xí)

師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓?jiān)鯓咏校?生：喵喵喵

青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱

秋風(fēng)怎樣吹？ 生：嗚嗚嗚

樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按節(jié)奏念歌詞（掛出歌頁）

5、學(xué)唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟歌曲感情

第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們該用什么樣的節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）

第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們該用什么樣的 節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自編動(dòng)作表演

請動(dòng)作美的小朋友戴頭飾到前面表演

四、結(jié)束

結(jié)束語：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室

第四篇：音樂活動(dòng)：小樹葉教案

音樂活動(dòng)：小樹葉

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵(lì)幼兒用“勇敢”造句。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

小樹葉一枚 磁帶

錄音機(jī)

[活動(dòng)流程]

1、師幼談話，激發(fā)興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會(huì)是什么呢？”

2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）

秋風(fēng)一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？（飄、跳舞）它會(huì)怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會(huì)飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會(huì)告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會(huì)說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的！

5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個(gè)好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意

思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！

6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

7、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動(dòng)作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時(shí)一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評價(jià)

師：大家都表現(xiàn)的不錯(cuò)，讓我們坐下來休息一下吧。

[延伸]

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的

書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?，揀樹葉來做書簽吧！

第五篇：小班音樂 小樹葉 教案

小班音樂 小樹葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂

感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~）小樹葉你們的媽媽是誰??？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個(gè)小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)（1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)”小樹葉沙沙“）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不

同。

二、展開

1、教師范唱教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：“小樹葉離開了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問問它。”（引導(dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了

什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會(huì)回來嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：”聽完了，你覺得它是一個(gè)怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導(dǎo)幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。“提問：”剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣??？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會(huì)回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：”咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

來表現(xiàn)出勇敢?！?/p>

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結(jié)束教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個(gè)游戲好嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動(dòng)作出教室）文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演。活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?！保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動(dòng)建議：

1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：

1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成“我會(huì)玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。