第一篇：兒童早教機(jī)故事機(jī)能幫寶寶學(xué)英語嗎

兒童早教機(jī)故事機(jī)能幫寶寶學(xué)英語嗎

4歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，這時寶寶很容易接受聽到的話和聲音，可以自然而然地接受外語，再加上寶寶的模仿能力很強(qiáng)，能夠形象地模仿出成人的發(fā)音和聲調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確而清晰。利用考拉黑米兒童早教機(jī)故事機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)播放英文歌曲、故事等讓孩子早期接受外語。

4歲寶寶的機(jī)械記憶能力較強(qiáng)，而語言的學(xué)習(xí)也是需要依賴機(jī)械記憶的，所以4歲的寶寶完全有能力學(xué)習(xí)并掌握外語的日?？谡Z。

從小用考拉黑米兒童早教機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)故事機(jī)學(xué)習(xí)外語不僅為正確地發(fā)音和掌握口語打下基礎(chǔ)，并且能夠培養(yǎng)寶寶對外語的興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)書寫和閱讀做好準(zhǔn)備。

寶寶學(xué)說外語，還可通過日常生活，在與人交往中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是日常生活中經(jīng)常接觸到的，既便于學(xué)習(xí)和理解，又便于記憶和掌握。

教寶寶學(xué)外語時，每天都應(yīng)堅持教一點并復(fù)習(xí)已學(xué)過的內(nèi)容。教的方法很多，多種方法可以結(jié)合運(yùn)用，用考拉黑米兒童早教機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)故事機(jī)選擇一些簡單的外語歌曲教給寶寶，既能提高寶寶學(xué)習(xí)的興趣，又能掌握一些外語單詞和句子，由于這一時期寶寶的思維具體、形象，所以教外語時家長最好結(jié)合實物和圖片來進(jìn)行。

寶寶學(xué)外語的時間不要太長，每次10分鐘左右即可。另外，如果家長不會外語，或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，最好利用考拉黑米兒童早教機(jī)故事機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)，以免寶寶形成錯誤的發(fā)音習(xí)慣。

第二篇：兒童學(xué)英語常見問題

學(xué)前兒童學(xué)習(xí)英語應(yīng)該達(dá)到怎樣的目標(biāo)？

根據(jù)兒童的生理和心理特點，學(xué)齡前的英語學(xué)習(xí)主要是為了培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣——養(yǎng)成對英語、英語課、學(xué)英語真實而自然的“喜歡”；讓兒童掌握純正的英語語音、語調(diào)，并初步形成英語語感和用英語思維的習(xí)慣；能使用英語進(jìn)行簡單的日常交流，初步形成實際運(yùn)用英語的意識和習(xí)慣。

·如何給孩子創(chuàng)造一個豐富的語言環(huán)境？

沒有語言環(huán)境是我們難以學(xué)好英語的重要原因之一。家長要充分利用錄音機(jī)、VCD、電腦等多媒體手段，隨時隨地給孩子創(chuàng)造有聲的第二語言學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是英文歌曲還是故事、動畫片等，都可以作為背景音樂在孩子玩?；蚱鹁訒r播放。但對播放的內(nèi)容選擇應(yīng)遵照“更新中有反復(fù)，反復(fù)中有更新”的原則，保證孩子有新奇感的同時，也有反復(fù)的練習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果。

·如何為孩子選擇英語學(xué)習(xí)材料？

語音純正，形式活潑、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)材料，既是保證孩子學(xué)好外語的前提，也是為孩子創(chuàng)造豐富語言環(huán)境的基礎(chǔ)。家長一定要選擇由專業(yè)出版社出版，由外國專家朗讀、配音或演唱，動畫或圖片活潑生動、色彩鮮艷的圖書或音像制品。如果有配套的活動手冊和學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊則更為理想。

·家長不會英語或英語水平有限，應(yīng)該怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)英語？

首先，利用科學(xué)的學(xué)習(xí)材料給孩子創(chuàng)設(shè)一個豐富的語言環(huán)境，這是每個家長都能做到的，同時也是對孩子學(xué)習(xí)英語最大的幫助。家長每天要在孩子起床時和睡覺前播放英語歌曲、故事、兒歌等，不必強(qiáng)求孩子刻意去模仿，只要堅持每天都這樣做，保證讓他天天都能得到英語環(huán)境的刺激，每天都能得到英語的輸入即可。rn本篇文章來源于 卡卡英語網(wǎng) 原文鏈接：

第三篇：留守兒童怎樣學(xué)英語

留守兒童怎樣學(xué)英語

玉山縣紫湖小學(xué)

廖云梅

英語從十幾年前的一項特長，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在必備的一項知識，其中的重要性不言而喻，但是對留守兒童來說，由于受到學(xué)習(xí)環(huán)境、教育資源等因素的限制，在英語這一模塊中，欠缺的太多，必須要采取措施改善這種狀況。

一、留守兒童在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中存在的問題

1、英語基礎(chǔ)差。在城市里小孩子的啟蒙教育早，一些比較大的城市，小孩子三、四歲就接觸到了英語；但農(nóng)村的孩子不一樣，在農(nóng)村的一些地區(qū)，一個老師教好幾門課程，就算是開設(shè)英語這門課程，也沒有專業(yè)的英語老師來教。因此，在小學(xué)階段，留守兒童對英語的認(rèn)知程度普遍達(dá)不到要求。

2、教學(xué)主體錯位。中國的教育主體始終存在一個誤區(qū)，那就是“以教師為主”，教育的主體是學(xué)生，學(xué)生在整個教育過程中才應(yīng)該占主導(dǎo)地位，要調(diào)動學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)能動性，做到“教育以學(xué)生為本”，讓學(xué)生高喊“我要學(xué)習(xí)”。

3、學(xué)習(xí)積極性不高。大多數(shù)留守兒童都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，但受家庭環(huán)境的影響，不乏一些學(xué)生及學(xué)生家長認(rèn)為讀書無用，更存在著只要認(rèn)些字就行，又不出國，學(xué)英語沒有用的錯誤觀念，要知道，現(xiàn)如今，能說一口流利的英語是找工作的重要砝碼，對英語學(xué)習(xí)怎能不重視。還有我們的很多孩子在學(xué)習(xí)英語上存在很強(qiáng)的自卑心理，比如不敢主動說，大聲說等，學(xué)習(xí)的自卑、懈怠、消極的心理相對嚴(yán)重。

4、學(xué)生流動性大。我們的學(xué)生有著很大的流動性。在英語教學(xué)的連續(xù)性上存在很大的問題。往往英語學(xué)習(xí)剛起了個良好的開頭，由于家長工作環(huán)境的變動，學(xué)生就又轉(zhuǎn)學(xué)了，他們的學(xué)習(xí)無法保持流暢，又如何提高成績呢？

所以針對這些問題，我對自己的英語教學(xué)進(jìn)行了很多嘗試與創(chuàng)新。首先，寓教于愛，積極營造語言環(huán)境。在課上、課下多和學(xué)生使用英語交流，讓他們大聲的用英語朗讀、背誦，鼓勵他們，消除他們的學(xué)習(xí)英語的心里障礙，建立起學(xué)好英語的信心。

次之，寓教于樂，積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源，聯(lián)系我們實際，比如教孩子們學(xué)唱英文歌曲，既活躍了課堂，又激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。最后，寓教于嚴(yán)，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句古話，“嚴(yán)師出高徒”我們在保持活躍的課堂氣氛的同時，對學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，在平時的練習(xí)，作業(yè)，考試上一絲不茍的要求我們的學(xué)生做對、做好。

二、英語課堂應(yīng)采取哪些措施提高學(xué)生成績

學(xué)生的英語水平高低從哪里體現(xiàn)？兩方面，一方面是口語水平，另一方面就是考試時的成績。

1、學(xué)生口語水平的培養(yǎng)

首先，鼓勵學(xué)生把英語大聲的說出來。眾所周知，李陽的瘋狂英語是何等成功，不要害怕說錯，大聲喊出來，Just try，Don’t be shy!從起碼的單詞開始，再到一句話，一篇文章，只要能持之以恒，就會受益匪淺。

其次，課前或課后組織英語演講。類似于這種讓學(xué)生輪流到講臺進(jìn)行課前或課后演講似乎已經(jīng)是老生常談了，但這個方法必須要保留傳承下去，從用英語作自我介紹開始，到描述天氣、介紹朋友、家人等，最后要達(dá)到的效果是，學(xué)生會說英語，敢說英語，愛說英語，要說英語。

最后，多組織英語小戲劇表演，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)。因為英語本身就是比較靈活的一門學(xué)科，所以英語教學(xué)一定要和社會的流行趨勢相結(jié)合，這樣學(xué)生學(xué)著才有興趣，比如現(xiàn)在一些火熱的英語動畫片，老師就可以組織同學(xué)一起看，然后分組演最喜歡的一段，還可以改編等等，只要能讓學(xué)生有機(jī)會說英語，那就是好的。

2、如何通過英語課堂教育提高考試成績

盡管我們高喊素質(zhì)教育口號已久，但是我們對考試成績依舊重視?？荚嚦煽円彩菍W(xué)生掌握知識好壞的一個方面。英語考試無非是對單詞和語法的考察。a.采取分層教學(xué)模式。

所謂分層教學(xué)，就是根據(jù)學(xué)生英語能力的不同，分班上課，分層次教學(xué)，這樣的教學(xué)模式改變了英語的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，既不會使學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的消極情緒，又不會有心里壓力。b.因材施教，最大限度發(fā)掘?qū)W生的潛在能力。

前面提到過，每個學(xué)生對英語的認(rèn)知能力是不同的，甚至對于英語的某一部分的喜好程度也不同。比如說有的同學(xué)背單詞，背得牢，記得準(zhǔn)，可就是語法不通；而有的同學(xué)語法學(xué)得非常好，可是背單詞的方法不得當(dāng)。這就需要用不同的方法解決，才能達(dá)到最好的教育成果。c.課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)一幫一。

學(xué)生階段都是有樣學(xué)樣的，大家相互幫助，相互學(xué)習(xí)，不一定要學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)差的，可以是我口語好，你語法好，大家取其所長，避其所短，共同進(jìn)步。英語的學(xué)習(xí)不是死記硬背就可以，老師在教學(xué)中要注意舉一反三，這樣才能收到好效果。

總之，世上只有不用心的老師，沒有教不會的學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的閃光點。留守兒童因為長期不能得到父母的關(guān)愛，或許心理上比其他學(xué)生更脆弱，老師要用自己的熱心、耐心和愛心去教導(dǎo)這些孩子，他們同樣是祖國的未來和希望。

第四篇：家庭教育寶寶英語早教合適嗎

家庭教育 寶寶英語早教合適嗎？ 二

李玲：父母對寶寶學(xué)英語的心態(tài)很重要

很多父母都認(rèn)為寶寶只有盡早把英語學(xué)好，將來在社會上才更有競爭力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展?？墒菍殞殏儾⒉欢@些“大道理”，在他們年幼的心里只有“玩”是唯一的工作。爸爸媽媽讓寶寶學(xué)英語的心態(tài)很重要，尤其對于年幼的寶寶來說，學(xué)英語要遵循寶寶的意愿，千萬不要強(qiáng)求。

1）英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主

如果有良好的雙語環(huán)境，寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，即使寶寶背了很多單詞，會說簡單的對話，其實對英語的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段，應(yīng)以培養(yǎng)寶寶英語學(xué)習(xí)的興趣、獲取語感、養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣為主要目的。對于年幼的寶寶來說，學(xué)習(xí)英語應(yīng)該也是在“玩”。如果寶寶對學(xué)英語很感興趣，學(xué)起來就不會吃力。

同時，嬰幼兒學(xué)英語的特點是可以只讀不拼，以聽說為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語交際能力。如果采用成人學(xué)習(xí)英語的方式強(qiáng)迫寶寶拼寫、背誦枯燥的單詞，就會泯滅寶寶學(xué)英語的興趣，今后再讓寶寶學(xué)英語就會事倍功半了。

2）爸爸媽媽不可急于求成

寶寶學(xué)習(xí)語言需要經(jīng)過一段吸收語言的沉默期，才能應(yīng)用語言，即經(jīng)過一年多的“輸入”才開始有“輸出”。因此，父母不必急著讓寶寶說英語，可以多為寶寶提供日常英語教育的環(huán)境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。

還有不少給寶寶報了英語特色班的父母，總愛在接寶寶的時候，急著問寶寶“今天學(xué)什么英語了”，“你會不會說”，“會唱什么英語歌”等等。寶寶也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是如果父母總這樣催問，久而久之就會降低他們學(xué)習(xí)英語的興趣，同時也會讓寶寶不自信，從而越來越不愿意開口。

3）選擇英語老師要具體情況具體分析

一般都認(rèn)為外教的語音純正，語言規(guī)范，寶寶跟著外教能夠?qū)W習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和正確的語法。但是除了語言規(guī)范，外教還需具有相應(yīng)的教師資質(zhì)認(rèn)證，有的外教不懂兒童心理，也沒有良好的教學(xué)方法，因此也不一定能開展有效的教學(xué)。相反，一些經(jīng)驗豐富、資質(zhì)良好的中教更能夠與寶寶充分交流，及時發(fā)現(xiàn)寶寶學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。因此，父母在為寶寶選擇英語特色班時，不一定要盲目追求全外教課程，在老師的選擇方面，也要具體情況具體分析。

4）切勿偏廢其他方面的學(xué)習(xí)

很多父母一心想讓寶寶在英語學(xué)習(xí)方面有不俗的表現(xiàn)，因此，會讓寶寶在英語學(xué)習(xí)方面加大時間和精力的投入，但是別忘了，寶寶的發(fā)展應(yīng)該是全面的，不要只顧學(xué)英語而忽視了其他方面的教育。總之，爸爸媽媽們首先應(yīng)該了解寶寶，觀察寶寶，然后努力為寶寶創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，找到合適的學(xué)習(xí)方法和途徑，同時要關(guān)注寶寶的全面發(fā)展，讓寶寶快樂地學(xué)習(xí)英語。

康建琴：父母在家如何教寶寶學(xué)英語

年幼的寶寶日常生活中接觸最多的是爸爸媽媽和家庭環(huán)境，如果父母想要自己在家教寶寶學(xué)習(xí)英語，可以采取一些寓教于樂的方法。

1）多聽

0-3歲的寶寶，語言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準(zhǔn)備一個聽英語的環(huán)境呢？除了經(jīng)常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發(fā)期”，語言模仿能力極強(qiáng)，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2）多看

寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復(fù)播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學(xué)會用句型，增強(qiáng)聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據(jù)寶寶的情況循序漸進(jìn)地進(jìn)行。

3）多玩

“玩”是寶寶注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時候。通過游戲的方式，能夠減少學(xué)習(xí)的壓力，讓孩子快快樂樂地、在不經(jīng)意間就學(xué)會了英語。因此，爸爸媽媽可以設(shè)計一些英文認(rèn)物的小游戲，或選擇一些有啟發(fā)性、互動性和趣味性的圖書。另外，也可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發(fā)寶寶學(xué)習(xí)英語的興趣。

4）多說

學(xué)習(xí)語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學(xué)語言與聽覺科學(xué)系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進(jìn)行了測試。第一組與講中文的成人待在一起，玩玩具、說話。經(jīng)過12次的相處，這一組的寶寶們學(xué)會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話，小寶寶們便什么也沒學(xué)到。這個實驗告訴我們，寶寶學(xué)習(xí)外語的能力非凡，但缺少了感情聯(lián)絡(luò)，學(xué)習(xí)效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。

5）親子共讀

對于年齡稍大一點兒的寶寶來說，媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的，媽媽可以先用中文給寶寶講一遍，再用英文講，讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外，爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學(xué)習(xí)動力，并增強(qiáng)親子之間的感情。

第五篇：英語不好可以學(xué)IT測試工程師嗎

英語不好可以學(xué)IT測試工程師嗎

英語不好可以學(xué)IT測試工程師嗎？技校技校，就是技術(shù)學(xué)校，技術(shù)學(xué)校自然是要學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的了。目前學(xué)電腦技術(shù)比較好，前景廣闊。

發(fā)展迅速的21世紀(jì)，社會漸漸的就形成了強(qiáng)者生存弱者淘汰的局面。如何能在社會上立足，在實踐中升華？這是當(dāng)下青年人應(yīng)該考慮的問題，究其根本無疑是要跟近社會發(fā)展的專業(yè)技術(shù)。

學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)該是非?；鸬膶I(yè)技能，據(jù)調(diào)查有三分之一的學(xué)習(xí)技術(shù)是學(xué)習(xí)計算機(jī)技術(shù)。在這其中學(xué)習(xí)Java很為火熱，這是因為現(xiàn)在社會Java人才的缺口大，也是互聯(lián)網(wǎng)最難學(xué)最核心的技術(shù)。

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