第一篇：我國(guó)近代音樂(lè)的初期發(fā)展——學(xué)堂樂(lè)歌

我國(guó)近代音樂(lè)的初期發(fā)展——學(xué)堂樂(lè)歌

小編推薦>>> 教師考試面試備考指導(dǎo)|13個(gè)學(xué)科教案【匯總篇】（按住ctrl點(diǎn)擊即可查看）我國(guó)近代的歷史文化發(fā)展是外來(lái)文化和傳統(tǒng)文化相互交融相互碰撞的歷史，資本主義列強(qiáng)的入侵，以及中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響，使得這一變化更加的迅速，其中最為明顯的代表就是學(xué)堂樂(lè)歌的出現(xiàn)。

學(xué)堂樂(lè)歌是我國(guó)最早期的音樂(lè)教育的發(fā)展，是指20世紀(jì)初隨著我國(guó)新式學(xué)堂的建立而興起的一種歌唱文化，一般是指學(xué)堂開(kāi)設(shè)的樂(lè)歌課和課上所唱的歌曲。這里面為之做出了線性貢獻(xiàn)的任務(wù)有很多，其中像時(shí)任民國(guó)教育部長(zhǎng)的蔡元培先生，他主持召開(kāi)了一系列音樂(lè)教育工作會(huì)議并通過(guò)了新的教育方針，“以美育帶宗教”的教育方針也成為了我過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展的知道思想，在他的努力和幫助下以及通過(guò)蕭友梅先生的努力，1927年成立了我過(guò)第一所音樂(lè)學(xué)院，上海國(guó)立音樂(lè)院，像是我國(guó)著名的作曲家，《黃河大合唱》的曲作者冼星海就是在此學(xué)校學(xué)習(xí)鉆研過(guò)。

學(xué)堂樂(lè)歌最大的特點(diǎn)就是舊曲填詞，內(nèi)容主要反映的是復(fù)國(guó)強(qiáng)兵、抵御外辱的愛(ài)國(guó)主義思想;宣傳男女平等、婦女解放;反映學(xué)生的思想情感和生活等。主要選取歐美測(cè)流行歌曲、軍校歌曲，其次是選用中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲或民歌小調(diào)，有少部分是當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作。

學(xué)堂樂(lè)歌作為一個(gè)歷史階段的產(chǎn)物，對(duì)民國(guó)的初期的社會(huì)是產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的。達(dá)標(biāo)任務(wù)有沈心工、李叔同、曾志忞，此三人也被稱之為學(xué)堂樂(lè)歌三杰，就像很多英勇無(wú)畏的英烈的一樣，他們?nèi)穗m然沒(méi)有走上戰(zhàn)場(chǎng)但是他們也沒(méi)有選擇逃避而是用了另外的一種方式救過(guò)那就是音樂(lè)教育，他們編寫了大量的愛(ài)國(guó)歌曲為當(dāng)時(shí)進(jìn)步人們的思想宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)起到了積極作用，著名的代表作品有沈心工的《竹馬》《體操-兵操》，創(chuàng)作歌曲《革命必先革人心》《黃河》等，李叔同《送別》《祖國(guó)歌》等，其中《送別》是傳唱度最高的一首作品，曲調(diào)選自美國(guó)音樂(lè)《旅愁》;他在日本組織了我國(guó)第一個(gè)話劇團(tuán)體“春柳社”，獨(dú)立編印出版的中國(guó)最早的音樂(lè)期刊《音樂(lè)小雜志》。

學(xué)堂樂(lè)歌是近代民主主義音樂(lè)文化的開(kāi)端，它使機(jī)體歌唱這一形式得到確立，為我國(guó)培養(yǎng)了很大一批音樂(lè)人才，并啟蒙了我國(guó)的近代音樂(lè)，對(duì)我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。

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第二篇：學(xué)堂樂(lè)歌教案

《學(xué)堂樂(lè)歌》---包麗霞

文章來(lái)源： 發(fā)布時(shí)間：2012年08月02日 點(diǎn)擊數(shù)： 187 次 字體：小 大

授課年級(jí)：高中二年級(jí) 授課教師：包麗霞

設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課從學(xué)生喜歡的校園歌曲入手，引出《體操兵操》、《黃河》、《祖國(guó)歌》這三首學(xué)堂樂(lè)歌，通過(guò)欣賞、學(xué)唱，感受歌曲的情緒，了解20世紀(jì)初“學(xué)堂樂(lè)歌”對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的影響。這三首歌從曲式結(jié)構(gòu)、主題思想來(lái)看并不難，通過(guò)賞析讓學(xué)生知道學(xué)堂樂(lè)歌主要是采用“拿來(lái)主義”創(chuàng)作而成。了解沈心工、李叔同為學(xué)堂樂(lè)歌作出的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生學(xué)以致用，采用“拿來(lái)主義”即興創(chuàng)作歌曲。教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：聆聽(tīng)《體操——兵操》、《黃河》和《祖國(guó)歌》、《送別》，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒，做到聽(tīng)與唱的完美結(jié)合。

二、過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，用“拿來(lái)主義”為自己喜歡的曲調(diào)重新填詞，嘗試自己創(chuàng)作歌曲。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神，樹(shù)立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：賞析、體驗(yàn)“學(xué)堂樂(lè)歌”中的代表作，并了解其對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的作用。

難點(diǎn)：分析“學(xué)堂樂(lè)歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

內(nèi)容、視頻音樂(lè)搜集、圖書、上網(wǎng)查找資料、制作課件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

舉例說(shuō)明同學(xué)們喜歡的校園歌曲

【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)校園歌曲的攝入，引起學(xué)生對(duì)20世紀(jì)初學(xué)堂樂(lè)歌的興趣，感受一下那個(gè)時(shí)代校園歌曲的魅力所在 】

二、講授新課

學(xué)堂樂(lè)歌：清末民初，興辦新學(xué)，當(dāng)時(shí)的新學(xué)校稱做“學(xué)堂”。在新學(xué)堂中開(kāi)設(shè)“樂(lè)歌”課，這些音樂(lè)大多采用歐美及日本的曲調(diào)填詞而成，編成新的歌曲，他們教唱的歌曲在社會(huì)上廣為傳唱，一時(shí)成為社會(huì)新風(fēng)尚。后來(lái)，人們把這個(gè)時(shí)期的學(xué)校歌曲統(tǒng)稱為“學(xué)堂樂(lè)歌”。在我國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上占有很重要的地位?！驹O(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生知道中國(guó)在什么時(shí)期、什么狀況下，產(chǎn)生了學(xué)堂樂(lè)歌，學(xué)堂樂(lè)歌的由來(lái)。】

（一）、賞析歌曲《體操—兵操》思考、回答如下問(wèn)題：

1、這首歌曲表達(dá)了怎樣的主題思想？幾段體？（號(hào)召兒童來(lái)做兵隊(duì)操，強(qiáng)身健體，保家衛(wèi)國(guó)。）

（一段體。中國(guó)第一首學(xué)堂樂(lè)歌。誕生于1903年的上海。）

2、試著學(xué)唱一下歌曲，關(guān)注旋律、節(jié)奏、歌詞有什么特點(diǎn)? 旋律簡(jiǎn)單、節(jié)奏鮮明、歌詞淺顯易懂。

3、唱一下歌曲，請(qǐng)找出這首學(xué)堂樂(lè)歌的主題樂(lè)思。5 5 6 6 | 5 5 3 | 【設(shè)計(jì)思路：高中的學(xué)生已經(jīng)具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)，通過(guò)歌曲的分析、學(xué)唱，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解】 學(xué)堂樂(lè)歌之父

沈心工（1870-1947）：原名慶鴻，字叔逵，筆名心工，上海人。作曲家、音樂(lè)教育家。1901年任南洋公學(xué)附屬小學(xué)教師。后赴日本短期考察。1902年11月在東京留學(xué)生中創(chuàng)辦“音樂(lè)講習(xí)會(huì)”。1903年回國(guó)任教。在日本時(shí)即開(kāi)始寫樂(lè)歌。創(chuàng)編《心工唱歌集》。

代表作品：《體操─兵操》，又名《男兒第一志氣高》《黃河》《革命必先革人心》《竹馬》《鐵匠》《雁字》《賣布》《賽船》等。

【設(shè)計(jì)思路：介紹人物及其作品，讓學(xué)生知道沈心工就是學(xué)堂樂(lè)歌之父，為中國(guó)的近代音樂(lè)做出了巨大的貢獻(xiàn)?！?/p>

（二）、賞析歌曲《黃河》引導(dǎo)學(xué)生欣賞且思考下列問(wèn)題：

1、這首歌曲表達(dá)了怎樣的主題思想？

表達(dá)了炎黃子孫“誓不戰(zhàn)勝終不還”的愛(ài)國(guó)情感。

2、歌曲為幾段體？

兩段體

3、學(xué)唱歌曲、聽(tīng)下面兩條旋律，判斷《黃河》中運(yùn)用哪一條旋律？ 1 1 1 1│22 21 2 ─│55 56 5 33│34 3 ─│ 1 1 1 1│2.2 2.1 2 ─│5.5 56 5 3.3│3.4 3 ─│ 這首歌曲是第一首國(guó)人自己譜曲填詞的學(xué)堂樂(lè)歌。

4、為什么采用這樣的旋律？

加重語(yǔ)氣，突出歌曲情緒。

【設(shè)計(jì)思路：通過(guò)對(duì)比考查學(xué)生的聽(tīng)變能力、節(jié)奏感，知道音樂(lè)語(yǔ)言對(duì)歌曲的情緒起著關(guān)鍵的作用，讓學(xué)生知道《黃河》是第一首國(guó)人自己譜曲填詞的學(xué)堂樂(lè)歌。】

（三）、聆聽(tīng)《送別》這首曲子，該曲根據(jù)美國(guó)歌曲《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》的旋律填詞而成。引出曲作者李叔同。

現(xiàn)代唐伯虎---李叔同（1880－1942）音樂(lè)家、戲劇活動(dòng)家。1905年出版《國(guó)學(xué)唱歌集》。1906年出版我國(guó)第一部音樂(lè)刊物《音樂(lè)小雜志》。1912年任浙江省立師范學(xué)校音樂(lè)、圖畫課教師。1918年在杭州虎跑寺出家，法號(hào)弘一。代表作：《春游》、《祖國(guó)歌》《西湖》、《春景》、《送別》《憶兒時(shí)》、《早秋》等。

【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生知道大家熟悉的《送別》是采用“拿來(lái)主義”填詞而成，近距離的認(rèn)識(shí)李叔同?！?/p>

（四）、賞析歌曲《祖國(guó)歌》教師介紹學(xué)堂樂(lè)歌另外一種常見(jiàn)形式即“現(xiàn)曲填詞”形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如下問(wèn)題：

1、結(jié)合譜例欣賞《老六板》和《祖國(guó)歌》，（展示課件譜例），對(duì)比這兩首曲子記譜上有何不同？

一個(gè)2/4拍，一個(gè)4/4。一個(gè)速度快，一個(gè)速度慢。兩者旋律相似。

2、學(xué)唱歌曲旋律、對(duì)比《老六板》與《祖國(guó)歌》有何異同點(diǎn)？歌曲表達(dá)了什么精神？

根據(jù)民間曲調(diào)老六板填詞而成。

歌詞喚醒廣大民眾的愛(ài)國(guó)情懷，號(hào)召國(guó)民傳承民族精神，同仇敵愾，為和平而戰(zhàn)，為勝利歡呼。

【設(shè)計(jì)思路：同樣是“拿來(lái)主義”，但《祖國(guó)歌》是作者根據(jù)我們本民族自己的民間曲掉老八板填詞而成，也是我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌中為數(shù)較少的以民族民間音樂(lè)來(lái)填詞的歌曲之一。這一內(nèi)容對(duì)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，起到了深遠(yuǎn)的意義?！?/p>

三、拓展與研究

學(xué)生露一手:讓學(xué)生根據(jù)杜牧的《旅宿》這一詩(shī)詞，采用“拿來(lái)主義”或自己創(chuàng)作旋律。

老師露一手：用月亮之上的旋律填詞而成。

【設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生采用“拿來(lái)主義”即興創(chuàng)作歌曲，既考驗(yàn)了學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累、團(tuán)隊(duì)合作精神，又為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái)?！?/p>

四、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過(guò)校園歌曲為線索，引出學(xué)堂樂(lè)歌，通過(guò)《祖國(guó)歌》《體操兵操》《黃河》這三首歌曲的欣賞、學(xué)唱，了解學(xué)堂樂(lè)歌產(chǎn)生的背景及對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的影響。沈心工、李叔同兩位作曲家為學(xué)堂樂(lè)歌作出的杰出貢獻(xiàn)及帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。學(xué)堂樂(lè)歌的特點(diǎn)“拿來(lái)主義”；更可喜的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“拿來(lái)主義”進(jìn)行即興創(chuàng)作。

第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)_高中音樂(lè)_學(xué)堂樂(lè)歌

湘教版·《音樂(lè)鑒賞》 第四單元 音樂(lè)與時(shí)代

第二節(jié)

蟄龍飛起舞東方

專題課

《學(xué) 堂 樂(lè) 歌》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)課題】 學(xué)堂樂(lè)歌 【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解學(xué)堂音樂(lè)的概念、藝術(shù)特征、代表人物其代表作品。2．通過(guò)其背景及意義熏陶，對(duì)中國(guó)新文化音樂(lè)教育運(yùn)動(dòng)歷史的了 解，培養(yǎng)一種民族的責(zé)任感、愛(ài)國(guó)主義精神，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的情感與社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向的統(tǒng)一。

3．通過(guò)本節(jié)課整體協(xié)調(diào)的表現(xiàn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)從歷史、文化、社會(huì)、音樂(lè)理論等多角度對(duì)學(xué)堂樂(lè)歌的理解欣賞的方法與創(chuàng)作技能、合作技巧?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

體會(huì)了解“學(xué)堂樂(lè)歌”對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)生的影響及意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

深入理解這個(gè)特殊時(shí)期音樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值?！窘虒W(xué)過(guò)程】

課前音樂(lè)欣賞《童年》——羅大佑 【導(dǎo)入】

師：剛剛我們欣賞到的是由羅大佑演唱的《童年》，有哪位同學(xué)能夠說(shuō)出這首歌是什么類型的歌曲？ 生：民謠、流行、通俗、校園……

師：同學(xué)們都給出了不同的答案，那么這首《童年》是一首校園歌曲。其實(shí)校園歌曲在百年之前就已經(jīng)產(chǎn)生了。他就是我國(guó)近代傳統(tǒng)音樂(lè)的開(kāi)端——學(xué)堂樂(lè)歌。今天我們就從學(xué)堂樂(lè)歌表達(dá)的內(nèi)容、特點(diǎn)以及對(duì)中國(guó)音樂(lè)發(fā)展的歷史意義來(lái)學(xué)習(xí)第四單元“音樂(lè)與時(shí)代”第二節(jié)“蟄龍飛起舞東方”專題課：學(xué)堂樂(lè)歌。【新授】

1.首先我們先來(lái)欣賞一首學(xué)堂樂(lè)歌。（播放《送別》）

師：這首歌相信大家都很熟悉了。他就是由美國(guó)作曲家?jiàn)W德威作曲，李叔同填詞的《送別》，這首作品的旋律取自美國(guó)民歌《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》。接下來(lái)就讓我們一起跟隨著音樂(lè)演唱這首《送別》。在演唱的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們考慮：這首歌所表達(dá)的情感是怎樣的？（播放《送別》師生共同演唱。）

師：我們演唱完了，那么有哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)《送別》所表達(dá)的感情是怎樣的？

生：這首歌詞語(yǔ)言精練，感情真摯，意境深邃。音樂(lè)起伏平緩，描繪了長(zhǎng)亭、古道、夕陽(yáng)、笛聲等晚景，襯托出寂靜冷落的氣氛。師：同學(xué)們回答的都非常好，我們一起來(lái)看一下老師的理解：

（ppt展示）作品曲調(diào)婉轉(zhuǎn)流利，幽揚(yáng)入妙。他的作品充滿了哲人的智慧、憂思和悲憫，充滿了對(duì)生命的思索。歌詞通篇用白描手法，長(zhǎng)亭、古道、芳草、晚風(fēng)、夕陽(yáng)……都是離人眼中所看到的景物，景物依舊，人在別時(shí)，聽(tīng)起來(lái)就備感凄涼。

歌詞緊扣主題，充滿了對(duì)人生的無(wú)奈?！巴盹L(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山”兩句周而復(fù)始，與回環(huán)往復(fù)的旋律相配合，加深了魂?duì)繅?mèng)繞的離情別意。

2.師：學(xué)堂樂(lè)歌在早期就是這種依照外國(guó)的曲子來(lái)填詞，來(lái)進(jìn)行教唱。那他是怎樣產(chǎn)生的呢？（ppt展示學(xué)堂樂(lè)歌的概念及產(chǎn)生的背景）

在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，出現(xiàn)了大量的新式學(xué)堂，并設(shè)立了音樂(lè)課。學(xué)堂樂(lè)歌由此孕育而出。

學(xué)堂樂(lè)歌是清末民初在學(xué)堂里教唱的歌曲，多為依曲填詞。內(nèi)容有富國(guó)強(qiáng)兵、抵御列強(qiáng)、破除迷信、婦女解放、科學(xué)文化知識(shí)等，是我國(guó)近代民主主義音樂(lè)文化的重要開(kāi)端。

代表人物：李叔同、沈心工

師：下面老師將邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)帶領(lǐng)大家一齊了解李叔同和沈心工。生1：李叔同（１８８０—１９４２），學(xué)堂樂(lè)歌作者，音樂(lè)、美術(shù)教育家，早期話?。ㄐ聞。┗顒?dòng)家。１９０１年就學(xué)上海南洋公學(xué)。１９０５至１９１０年間，在日本東京上野美術(shù)專門學(xué)校學(xué)習(xí)西洋畫和音樂(lè)。與曾孝谷、歐陽(yáng)予倩等在日本創(chuàng)立了我國(guó)最早的話劇演出團(tuán)體“春柳社”，在話劇《茶花女》、《黑奴吁天錄》中扮演主要角色。

１９４２年病逝于福建泉州開(kāi)元寺。其代表作還有《送別》、《西湖》、《春景》等。所作樂(lè)歌后來(lái)大部收入豐子愷所編《李叔同歌曲集》。

生2：沈心工（1870-1947），學(xué)堂樂(lè)歌的代表人物之一，中國(guó)音樂(lè)教育家，他從日本學(xué)校的音樂(lè)教育中得到啟發(fā)，一生致力于音樂(lè)教育，曾在日本留學(xué)生中組織了“音樂(lè)講習(xí)會(huì)”研究樂(lè)歌創(chuàng)作，所編歌曲題材廣泛、內(nèi)容淺顯易懂，且成為最早使用白話文進(jìn)行歌詞寫作的音樂(lè)教育家。

其代表作有歌曲《體操─兵操》（又名《男兒第一志氣高》）、《黃河》等，出版樂(lè)歌集《學(xué)校唱歌集》等；沈心工是中國(guó)近代普通學(xué)校音樂(lè)教育初創(chuàng)時(shí)期最早的音樂(lè)教師，一生作有樂(lè)歌180余首，多數(shù)是采用外國(guó)歌曲的曲調(diào)，少數(shù)采用中國(guó)傳統(tǒng)民歌填詞或?qū)ｉT作曲，為學(xué)堂樂(lè)歌運(yùn)動(dòng)做出了突出貢獻(xiàn)。

師：剛才我們通過(guò)學(xué)堂樂(lè)歌的背景知道了描寫的部分內(nèi)容內(nèi)容。那么我們接下來(lái)就通過(guò)欣、欣賞學(xué)堂樂(lè)歌，聽(tīng)一聽(tīng)反映這些內(nèi)容的作品有哪些。3.通過(guò)欣賞作品，總結(jié)學(xué)堂樂(lè)歌的表達(dá)的內(nèi)容。播放第一組作品：《黃河》、《中國(guó)男兒》 師：這一組表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？ 生：富國(guó)強(qiáng)兵，熱愛(ài)祖國(guó)……

播放第二組作品：《女子體操》、《勉女權(quán)》 師：這一組有時(shí)表達(dá)了怎樣的內(nèi)容呢？ 生：婦女解放，男女平等……

播放第三組作品：《始業(yè)式》、《夕會(huì)歌》、《春游》、《勉學(xué)》 師；第三組表達(dá)的是什么內(nèi)容呢？ 生：學(xué)習(xí)，上學(xué)……

播放第四組作品：《從軍樂(lè)》

師：這一首短小的作品，從題目以及內(nèi)容上就很直觀的提示了我們，那它所表達(dá)的內(nèi)容是？ 生：變大了軍隊(duì)的生活，參軍……

【合作探究】

師：同學(xué)們總結(jié)的都非常好，那么我們也了解了這些內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的代表作品。我們?cè)賮?lái)欣賞兩首作品，并結(jié)合我們所已經(jīng)欣賞過(guò)的作品。請(qǐng)同學(xué)們討論一下，學(xué)堂樂(lè)歌有什么特點(diǎn)？ 欣賞《男兒第一志氣高》、《共和國(guó)歌》。

師：我們欣賞了，也討論了有哪位同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)學(xué)堂樂(lè)歌有什么特點(diǎn)？

生：內(nèi)容比較短，根據(jù)國(guó)外的曲子來(lái)填詞。反映的是生活中的內(nèi)容…… 師：同學(xué)們回答的都非常好。我們來(lái)看一下大屏幕：

學(xué)堂樂(lè)歌的特點(diǎn)

一、選用歐美流行曲調(diào)填詞（依曲填詞）

二、用古典詩(shī)詞體填寫歌詞，文白兼用。

三、內(nèi)容樸實(shí)，作品篇幅短小，傳唱度高。師：我們知道了學(xué)堂樂(lè)歌的特點(diǎn)了，也聽(tīng)了這么多的作品，對(duì)比一下我們現(xiàn)在所演唱的這些音樂(lè)。大家覺(jué)得學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)我國(guó)音樂(lè)的發(fā)展有什么意義？

生：

1、為中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展

2、集體歌唱深入人心

3、西方音樂(lè)理論在中國(guó)傳播；

4、培養(yǎng)了人才 師：很好，我們一起來(lái)看一下。

學(xué)堂樂(lè)歌的歷史意義

1、為中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史貢獻(xiàn)了一批早期的優(yōu)秀聲樂(lè)作品，開(kāi)“新音樂(lè)”創(chuàng)作之先河。

2、使“集體歌唱”這一歌唱形式深入人心，為后來(lái)的群眾歌詠運(yùn)動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

3、通過(guò)樂(lè)歌的傳唱和學(xué)校音樂(lè)教育，西方基本音樂(lè)理論和技能開(kāi)始系統(tǒng)地、大范圍地在中國(guó)傳播。

4、培養(yǎng)了中國(guó)近代音樂(lè)史上最早的一批傳播和創(chuàng)建、發(fā)展學(xué)校音樂(lè)教育的人才，為后來(lái)中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

【拓展】

* 欣賞電影《城南舊事》插曲《夕歌》并談?wù)劯惺堋?/p>

【知識(shí)梳理】

【情感寄語(yǔ)】

【下

課】

第四篇：學(xué)堂樂(lè)歌詳案

百年中國(guó)夢(mèng)—學(xué)堂樂(lè)歌

上課之前，我想先給大家聽(tīng)一首歌曲，感受一下這種音樂(lè)形式大家熟悉嗎。播放《中國(guó)男兒》，這是什么類型的歌曲啊，你們感覺(jué)情緒上怎么樣，激昂亢奮的，那我們來(lái)看他的歌詞有什么特點(diǎn)呢，是我們這個(gè)時(shí)代的嗎，不是，感覺(jué)離我們年代很久遠(yuǎn)，有一種歷史的滄桑感在里面，是的，這首中國(guó)男兒已有百年歷史了，當(dāng)年周恩來(lái)、蔡和深、陳毅、在海外勤工儉學(xué)時(shí)都愛(ài)唱這首歌，可以說(shuō)，百年前這就是一首非常流行的校園歌曲了。

在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的中國(guó)工農(nóng)紅軍把這首歌重新填詞，創(chuàng)作了歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》（唱工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)，向前進(jìn)，萬(wàn)眾一心）并被廣泛傳唱，1964年，這首歌被收入大家很熟悉的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》中，這究竟是一種怎樣的音樂(lè)，他是如何產(chǎn)生的，又有著怎樣的特點(diǎn)呢？今天啊，老師就帶大家一起去走進(jìn)百年音樂(lè)學(xué)堂夢(mèng)。

說(shuō)到百年音樂(lè)，我們回憶一下一百多年前的中國(guó)是一種什么樣的狀況？一百多年前大概是中國(guó)的清末民初的時(shí)代，大家一定看過(guò)不少這個(gè)時(shí)代的影視作品吧，我們回憶一下，清朝末年，那時(shí)候的人們是一種什么形象呢，和我們現(xiàn)在一樣嗎，不一樣，男子留著長(zhǎng)辮子，穿著什么，長(zhǎng)袍馬褂，女人呢裹小腳，整個(gè)人感覺(jué)是比較活潑還是呆板的，呆板的，那人們的精神世界呢，識(shí)字嗎，大部分人是目不識(shí)丁的，少數(shù)識(shí)字的接觸的也是四書五經(jīng)，他們要做官，要考試，考什么，八股文舊文化，老夫子的感覺(jué)比較迂腐，當(dāng)時(shí)中國(guó)各個(gè)階層都在吸食一種毒品，鴉片，鴉片的盛行讓中國(guó)人的體質(zhì)怎么樣。，體弱多病，嚴(yán)重下降，一度被外國(guó)人叫做東亞病夫，加上西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中國(guó)面臨亡國(guó)的危險(xiǎn)。

如何喚醒病態(tài)中的中國(guó)，為了改變，為了自強(qiáng)，一些有識(shí)之士便開(kāi)始漂洋過(guò)海出洋留學(xué)，希望用自己的力量去學(xué)習(xí)去改變?nèi)L試，我們學(xué)習(xí)外國(guó)開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，試圖發(fā)展經(jīng)濟(jì)，政治上呢，康有為梁?jiǎn)⒊?，有同學(xué)說(shuō)嘗試了戊戌變法，改革圖強(qiáng)，但結(jié)局都已失敗 告終，挫折中人們發(fā)現(xiàn)原來(lái)真正難以救治的是萎靡不振的精神和文化，一個(gè)沒(méi)有精神信仰的民族是無(wú)法想象和教化的，如何改變，如何喚醒，這時(shí)期的中國(guó)急需要新鮮的血液。這時(shí)候，（輕聲播放送別旋律）我們得音樂(lè)人希望用一種全新的音樂(lè)喚醒中國(guó)人民麻木的情感，喚起中國(guó)人民的血性，他們嘗試拿西方的曲調(diào)填入中國(guó)的歌詞，進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，這種音樂(lè)開(kāi)始走進(jìn)新式學(xué)堂，慢慢生根發(fā)芽，人們親切的把這種音樂(lè)叫做學(xué)堂樂(lè)歌。

這首歌曲大家熟悉嗎，什么歌，《送別》，這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)??？大家直觀感覺(jué)這首歌曲的旋律是中國(guó)的還是外國(guó)的，中國(guó)的，老師啊也和大家一樣有著同樣的感覺(jué)，這首歌特別的親切，很有中國(guó)特色，但是啊，這首歌的旋律還真不是中國(guó)的，（外國(guó)的，大家的音樂(lè)感受力非常棒啊，這首歌曲雖然聽(tīng)起來(lái)非常親切，但是確實(shí)一首外國(guó)的旋律，），他是1911年學(xué)堂樂(lè)歌代表人物李叔同選用美國(guó)作曲家?jiàn)W德為的《夢(mèng)見(jiàn)家和母親》的旋律，重新填詞的一首典型的學(xué)堂樂(lè)歌。也就是說(shuō)，選曲填詞就是我們學(xué)堂樂(lè)歌一個(gè)非常重要的創(chuàng)作手法，李叔同為什么會(huì)選擇奧德為的這首歌曲進(jìn)行填詞呢，這種選曲填詞真的事我們想的那樣簡(jiǎn)單嗎，帶著這兩個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)探究一下，這首歌曲既然大家那么熟悉，老師想請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想到《送別》，你印象最深刻或者說(shuō)你最先想到的是哪一句呢，開(kāi)頭兩句，是這兩句嗎，老師帶你們唱，（53516155123212）老師啊，和大家的感受是一樣的，我們看開(kāi)頭用了怎樣的魔力讓我們印象如此深刻呢，我們來(lái)看一下這一句用了幾個(gè)音符，我們數(shù)一下，重復(fù)的不算啊，12356，大家有知道這個(gè)是什么的嗎，沒(méi)關(guān)系，老師告訴大家，這就是我們中國(guó)的五聲調(diào)式，可能很多同學(xué)問(wèn)什么是五聲調(diào)式呢，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是我們的民族音樂(lè)一般是用五個(gè)音作為主音，12356，也叫宮商角徵羽，他廣泛存在于我國(guó)古代和民間音樂(lè)中，而西方的音樂(lè)一般是用七個(gè)音作為主音，也就是我們熟悉的1234567，也叫七聲調(diào)式，廣泛存在于西方音樂(lè)中，所以這首曲子的開(kāi)頭恰恰就是用了我們中國(guó)的五聲調(diào)式，非常符合我們中國(guó)人的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)，所以我們才會(huì)感覺(jué)特別親切深刻。所以你們說(shuō)李叔同選擇奧德為是偶然的嘛，不是，他是經(jīng)過(guò)挑選的。也就是說(shuō)這種拿來(lái)主義是經(jīng)過(guò)思考充滿智慧的。那我們繼續(xù)看他的歌詞有什么特點(diǎn)，（課件打出歌詞），選曲非常用心那填詞呢，（唱）你想到哪些情境和畫面呢，唱長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草。還有什么晚風(fēng)拂柳。還有呢夕陽(yáng)。還有呢，一壺濁酒，長(zhǎng)亭古道晚風(fēng)夕陽(yáng)濁酒，是不是送別的場(chǎng)景啊，中國(guó)文化對(duì)所有送別場(chǎng)景的聯(lián)想，一首短短的歌詞全部包括了，是不是非常用心啊，也就是說(shuō)對(duì)于剛剛剪了大辮子的民眾，李叔同在歌詞的選擇上是繼承古風(fēng)的，但是你們感覺(jué)他的歌詞是純粹的文言文嗎，不是，這就是李叔同的用心之處，古風(fēng)中透著白話文的味道，在清末民初那個(gè)特殊時(shí)代，適應(yīng)各個(gè)階層的耳朵，古風(fēng)和白話文的結(jié)合這也是學(xué)堂樂(lè)歌一個(gè)非常重要的歌詞特點(diǎn).挑選中國(guó)味道的旋律，創(chuàng)作中國(guó)味道的歌詞，這些濃濃的中國(guó)味道讓這首歌成為了一首百年經(jīng)典，二十多年前，電影城南舊事把這首歌選為電影的插曲，這個(gè)剪著一刀齊童花頭的小姑娘小英子的形象更讓這首旋律紅遍的當(dāng)年的大江南北。什么是經(jīng)典啊同學(xué)們，一首百年前的旋律響起時(shí)，大家能夠異口同聲的像剛才一樣說(shuō)出他的名字，這就是經(jīng)典，一首歌曲可以橫跨百年這是非常了不起的，誰(shuí)做到了，學(xué)堂樂(lè)歌的《送別》就做到了。

那致敬經(jīng)典最好的方式是什么啊，（想唱就唱。）就是大聲把他唱出來(lái)唄，其實(shí)學(xué)堂樂(lè)歌最早就是在新式學(xué)堂里以合唱的形式出現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們做好作正，調(diào)整呼吸看指揮，下面的時(shí)間我們就讓我們用最深情的演唱像經(jīng)典致敬。

非常美得旋律啊，大家都表現(xiàn)的非常棒，李叔同就這樣把西方的曲調(diào)和中國(guó)的歌詞巧妙嫁接在一起，那這種選取填詞的音樂(lè)是不是只有《送別》這一首呢，當(dāng)然不是，有很多，而且一直就在我們身邊，比如第一首邊看學(xué)生邊彈，《小星星》《兩只老虎》

特別是《兩只老虎，》原來(lái)啊是一首歐洲兒歌，傳入中國(guó)后，北伐時(shí)期填入新詞，成為當(dāng)時(shí)風(fēng)靡一時(shí)的歌曲《打倒列強(qiáng)》，我們看一下，打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥，除軍閥，國(guó)民革命成功，國(guó)民革命成功，齊歡唱，齊歡唱。這首歌曲啊，在當(dāng)時(shí)極大地鼓舞了北伐戰(zhàn)士，對(duì)北伐起了重要的推動(dòng)作用，3

由此看來(lái)啊，這種選曲填詞啊受不受時(shí)代限制的，所謂到什么山唱什么歌，我們現(xiàn)在就可以來(lái)一個(gè)我的課堂我做主來(lái)即興創(chuàng)編一下，我們現(xiàn)在是高中階段啊，主要任務(wù)是什么啊，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了什么呢，報(bào)效祖國(guó)振興中華是不是，好，那讓我們把他變成歌詞，怎么學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，干嗎，振中華振中華，未來(lái)屬于我們未來(lái)屬齊奮斗齊奮斗。讓我們完整的唱一下。是不是很有意思。

所以啊這種選取填詞給當(dāng)時(shí)中國(guó)的音樂(lè)賦予了新鮮的血液和生命力，這種音樂(lè)像一股清風(fēng)滋潤(rùn)著人們的心靈，陶冶著民族的性情，讓我們的國(guó)人在歌聲中也慢慢變得鮮活起來(lái)。

但是盛開(kāi)在別人枝頭的鮮花能開(kāi)的長(zhǎng)久，開(kāi)的鮮艷嗎，不能，中國(guó)得音樂(lè)文化想要獲得持久的發(fā)展，想要真正的枝葉茂盛，僅僅依靠嫁接一定是不行的，于是伴隨著另一位學(xué)堂樂(lè)歌的代表沈心工的黃河，我們的學(xué)堂樂(lè)歌進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。（小聲播放旋律，旋律結(jié)束正好我唱開(kāi)頭）讓我們打開(kāi)課本177頁(yè)，看著歌詞聽(tīng)著老師的歌聲一起來(lái)感受這首歌曲帶給我們的情緒吧。

還是送別那種依依惜別之情嗎，不是是剛勁有力的。我們看譜子，旋律上用了幾個(gè)音呢，還是五個(gè)嗎，七個(gè)，七聲調(diào)式，這一次，沈心工沒(méi)有拿來(lái)西方現(xiàn)成的曲調(diào)，而是學(xué)習(xí)運(yùn)用了西方的作曲理論創(chuàng)作了我們自己的歌曲，給國(guó)人帶來(lái)全新的音樂(lè)感受，那么自我創(chuàng)作就成為學(xué)堂樂(lè)歌又一非常重要的創(chuàng)作手法。

這么有力量的旋律是如何做到的呢，我們來(lái)看節(jié)奏上有什么特點(diǎn)，你們感覺(jué)歌曲節(jié)奏是一成不變還是有變化的，什么變化，前面排列比較松，后面相對(duì)緊密，隨著老師的節(jié)奏我們一起在來(lái)感受一下旋律，哪里更能感受到那種緊迫感啊，前面還是后面，后面，也就是說(shuō)既有一字一音的堅(jiān)定從容，也有相對(duì)緊密的抗?fàn)帄^進(jìn)，那么這種力量究竟來(lái)自哪里呢，我們來(lái)看音符右邊的這個(gè)小圓點(diǎn)大家認(rèn)識(shí)嗎，你們?cè)谛W(xué)初中的課本上都學(xué)過(guò)的，有知道的嗎，這個(gè)圓點(diǎn)叫做浮點(diǎn)，浮點(diǎn)的巧妙運(yùn)用增添了作品的表現(xiàn)力，特別是這個(gè)附點(diǎn) 4 八分音符，我們連起來(lái)聽(tīng)一下這種節(jié)奏像什么，是不是像急促的馬蹄聲，馬蹄聲的浮點(diǎn)八分音符的進(jìn)行曲節(jié)奏帶給我們激烈和緊迫感

這種音樂(lè)表現(xiàn)手法，一百多年間在一些進(jìn)行曲或豪邁激越的歌曲創(chuàng)作中被廣泛運(yùn)用，成就了無(wú)數(shù)的經(jīng)典好歌，比如《當(dāng)兵的人》《一二三四》等等，所以啊，當(dāng)大家為這些經(jīng)典鼓掌喝彩是，別忘了正是因?yàn)樯蛐墓み@樣的開(kāi)拓者，中國(guó)音樂(lè)才開(kāi)始進(jìn)入新的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。

這種全新的文化曲調(diào)下，我們看歌詞表達(dá)了怎樣的情感呢，也是西方的文化世界嗎，（唱）黃河長(zhǎng)城昆侖山，這是哪里的景色，是我們中國(guó)的大好河山，全新的文化曲調(diào)表達(dá)的卻是一顆濃濃的中國(guó)心，我們?cè)偻驴?，你們感覺(jué)這時(shí)期國(guó)人是一種什么狀態(tài)，還在沉睡嗎，沒(méi)，哪一句感受到的，（思的十萬(wàn)兵。。）我們中華兒女不只醒了，還有了血性，有血性的中國(guó)男兒想干什么，（唱）想在烏拉爾山與敵人是不戰(zhàn)勝中不還，我們中國(guó)民眾有了信仰，那就是要恢復(fù)我們大中華的大國(guó)夢(mèng)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。這時(shí)期的學(xué)堂樂(lè)歌已經(jīng)不僅僅是是一股清風(fēng)，而是一種催人奮進(jìn)的精神振奮劑，激昂有力的旋律讓四萬(wàn)萬(wàn)民眾充滿了力量，讓中國(guó)人的靈魂變得飽滿而堅(jiān)強(qiáng)，鼓舞著中國(guó)人民去反抗去戰(zhàn)斗。1992年11月16日，《黃河》入選為二十世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典的第一首歌曲。

但是，作為一個(gè)中國(guó)人大家會(huì)不會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)，用西方的曲調(diào)表達(dá)濃濃的中國(guó)情，我們可是有著上下五千年的文化底蘊(yùn)，什么時(shí)候我們能用最中國(guó)的曲調(diào)去表達(dá)最真摯的中國(guó)心呢。李叔同的一首《祖國(guó)歌》便把這種美好變成了現(xiàn)實(shí)。播放《祖國(guó)歌》這首歌曲的旋律帶給大家什么感覺(jué)，大家感覺(jué)上口嗎，恩，旋律非常順口順耳，我們看一下譜子，這是幾聲調(diào)式，五聲調(diào)式，其實(shí)這首曲子就是我們中國(guó)最最古老的旋律之一，叫做老六板。這一次，李叔同這次拿來(lái)了我們老祖宗自己的曲調(diào)進(jìn)行改編創(chuàng)作，古曲新編也成為學(xué)堂樂(lè)歌一個(gè)重要的寫作手法。

我們來(lái)看一下這首老六板的譜子，老六板是中國(guó)的傳統(tǒng)曲牌，一般有古箏琵琶等樂(lè)器演奏，現(xiàn)在老師就用古箏演奏一段原汁原味的老六板，希望大家能夠喜歡。（老師彈奏）從老六板中是不是可以感受他們千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢，這種古曲新編百年來(lái)一直影響我們 的歌曲創(chuàng)作，大家熟悉的男兒當(dāng)自強(qiáng)就是來(lái)自于古曲將軍令，還有周杰倫的中國(guó)風(fēng)，詞曲也都是來(lái)自古曲新編，所以啊，這種影響是貫穿百年，影響深遠(yuǎn)的。

這種鏗鏘中國(guó)音表達(dá)的是怎樣的赤子情懷呢？讓我們打開(kāi)課本178頁(yè)，（教師唱第一句）感覺(jué)怎么樣？是不是特別的大氣，從容，自信？似乎把中國(guó)幾千年的底蘊(yùn)都唱出來(lái)了。我們?cè)偻驴?，作為中?guó)人你感到最為驕傲的歌詞是哪一句？國(guó)是世界最古國(guó)，民是亞洲大國(guó)民。是不是感覺(jué)特別自豪特別給力？斗爭(zhēng)中的中國(guó)民眾一定會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，在面對(duì)失敗和危亡的時(shí)候，聽(tīng)到這樣的聲音會(huì)怎樣？會(huì)振作精神，會(huì)堅(jiān)定信念，會(huì)鼓舞士氣，會(huì)為復(fù)興中國(guó)斗爭(zhēng)到底。（教師唱）所以這首祖國(guó)歌被各個(gè)階層的人民所喜愛(ài)。全國(guó)各地的人們爭(zhēng)相把它當(dāng)做教材。所以這一時(shí)期的學(xué)堂樂(lè)歌有著厚重的文化底蘊(yùn)，還有一種民族自豪感和包容感在里面。所以剛才我們還在為沈新工感到驕傲，現(xiàn)在我們不得不為李叔同感到自豪，因?yàn)橹挥欣^承和發(fā)揚(yáng)才是振興我們民族音樂(lè)的必由之路。講到這兒，讓我們一起回顧一下學(xué)堂樂(lè)歌走過(guò)的路……

100年后的今天，我們終于圓了我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，我們強(qiáng)勝了，我們富裕了，我們站在世界東方之巔，前不久，央視播放了一部電視劇，叫做五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。再通俗歌曲琳瑯滿目的今天，導(dǎo)演最終選擇了一首百年前的作品，中國(guó)男兒作為電視劇的主題曲。剛才我們聽(tīng)了第一段，現(xiàn)在讓我們回顧追夢(mèng)路程再聽(tīng)第二段，我相信此時(shí)此刻你們會(huì)有新的感受。（課件）聽(tīng)完第二段我們有什么感受？是不是覺(jué)得熱血沸騰，無(wú)比自豪？我們看到了原子彈，看到了兩彈一星的勛章獲得者，錢學(xué)森，鄧稼先，正是有了這些人才有了祖國(guó)的今天。百年前為了圓夢(mèng)，學(xué)堂樂(lè)歌來(lái)到中國(guó)生根芽，百年后圓夢(mèng)的我們依然選擇學(xué)堂樂(lè)歌，因?yàn)楫?dāng)我們獲得功偉績(jī)的時(shí)候，學(xué)堂樂(lè)歌才是告慰追夢(mèng)路上的最好聲音了吧，100年對(duì)于歷史來(lái)說(shuō)可能只是滄海一粟，而一種歌曲形式如果能夠歷經(jīng)100年的歲月洗禮，依然能夠打動(dòng)你我，我想足以能夠書寫一段音樂(lè)傳奇了。百年音樂(lè)，百年學(xué)堂，百年樂(lè)歌，共圓一個(gè)中國(guó)夢(mèng)！謝謝大家，下課！

第五篇：走進(jìn)學(xué)堂樂(lè)歌

《走進(jìn)學(xué)堂樂(lè)歌——沈心工與李叔同》教學(xué)設(shè)計(jì)

音樂(lè)鑒賞教案 2010-04-19 23:44:43 閱讀732 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

此課是選自高中人民音樂(lè)出版社的第二十六節(jié)《沈心工于李叔同》。我選擇

這課的原因是： 學(xué)堂樂(lè)歌是清末民初新興學(xué)校的歌曲，它的內(nèi)容有反映“富國(guó)強(qiáng)兵，抵御外辱”，有宣傳科學(xué)文明，男女平權(quán)思想，還有反映學(xué)生生活的，它的興起與發(fā)展促使了中西音樂(lè)文化的交流。而沈心工和李叔同作為學(xué)堂樂(lè)歌的鼻祖，對(duì)學(xué)堂樂(lè)

歌的發(fā)展起著極為重要的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聆聽(tīng)《送別》、《祖國(guó)頌》、《體操-兵操》演唱歌曲《送別》，體驗(yàn)和

感受歌曲的情感和時(shí)代風(fēng)格特征。

2、認(rèn)識(shí)，了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；通過(guò)校園歌曲《同桌的你》的對(duì)比，了解我國(guó)學(xué)堂樂(lè)歌的發(fā)展。

3、運(yùn)用旋律，節(jié)奏，歌詞等音樂(lè)要素分析學(xué)堂樂(lè)歌的風(fēng)格特征，在探討中，感悟?qū)W堂樂(lè)歌對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的價(jià)值及對(duì)我國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)教育中所產(chǎn)生的影響和抒發(fā)

自己的看法。

教學(xué)重點(diǎn)：賞析學(xué)堂樂(lè)歌中的代表作，并了解學(xué)堂樂(lè)歌對(duì)我國(guó)近代音樂(lè)所產(chǎn)

生的作用。

難點(diǎn)：用音樂(lè)要素分析“學(xué)堂樂(lè)歌”的風(fēng)格及特點(diǎn)。

教學(xué)方法：教師運(yùn)用講授法，直觀教學(xué)法學(xué)生則運(yùn)用探討的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教師應(yīng)注意讓學(xué)生帶著問(wèn)題去欣賞作品。由于本科學(xué)堂樂(lè)歌具有濃厚的時(shí)代性，所以可以從史學(xué)的角度，引導(dǎo)學(xué)生從特定的歷史時(shí)期來(lái)分析，認(rèn)識(shí)音樂(lè)作

品的時(shí)代思想和社會(huì)價(jià)值。

課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

詞組連歌(給出一個(gè)詞組來(lái)聯(lián)想歌曲但是中間有個(gè)炸彈歌曲，這首炸彈歌曲就是今天我們上課的主題歌曲。（規(guī)定時(shí)間2分鐘）。詞組：離別 教師先唱周華健的《朋友》通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)導(dǎo)入到《送別》這首歌。激發(fā)學(xué)

生內(nèi)心中離別時(shí)傷心的情感。教師：相信大家都很熟悉《送別》這首歌把，這首歌是在電影《城南往事》

中獲得巨大的成功的。介紹電影《城南往事》的故事情節(jié)，加深剛剛那種離別時(shí)傷感的印象。接著放電影《城南往事》英子畢業(yè)的情景，采取無(wú)聲的方法。問(wèn)：如果這里采用《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的歌曲可以么？為什么？（主要讓學(xué)生能深刻的體會(huì)了解到這首歌曲的情緒以及在電影中的作用）這樣就直搗黃龍，這首歌的情緒是怎么樣的？下面讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓小組長(zhǎng)上來(lái)用四個(gè)字來(lái)概括，有人說(shuō)：物在人非；有人說(shuō)：凄凄慘慘?？紤]到每個(gè)人的審美能力和理解音樂(lè)的能力也不同。

然后讓同學(xué)們從速度，節(jié)奏，歌詞上進(jìn)行聽(tīng)辨。

簡(jiǎn)單介紹下李叔同的生平、代表作。

復(fù)聽(tīng)：《送別》，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)讀下《西廂記》片段，叫一對(duì)同學(xué)來(lái)扮演下一對(duì)熱戀中的情侶對(duì)彼此的思念之情，通過(guò)表演來(lái)把音樂(lè)的情緒表現(xiàn)出來(lái)。教師總

結(jié)：

李叔同的歌詞將《西廂記》中情人相別的內(nèi)容上升，擴(kuò)展到學(xué)子告別，朋友，師長(zhǎng)，母校離別情緒，進(jìn)而引申到對(duì)生命，自然，宇宙時(shí)間的思考。問(wèn)：哪為同學(xué)能說(shuō)下《送別》是什么類型的歌曲？是流行啊，或者是爵士還

是學(xué)堂樂(lè)歌。師：我們先來(lái)聽(tīng)下老師演唱的這段溫州鼓詞。放音樂(lè)《溫州是個(gè)好地方》

維新變法產(chǎn)生后 中國(guó)樣貌起變化 進(jìn)步人士推樂(lè)歌 人民群眾好高興 一操再操天天操 身體健康為國(guó)家 學(xué)堂樂(lè)歌變思想 你說(shuō)這是好不好，好不好？

師：“你們知道老師剛剛念的鼓詞是描寫什么的么？恩，是描寫學(xué)堂樂(lè)歌的?！苯榻B背景（19世紀(jì)末，列強(qiáng)對(duì)我國(guó)進(jìn)行瓜分，破壞我國(guó)主權(quán)，面對(duì)這種情況，許多進(jìn)步人士，通過(guò)留學(xué)，將西方大量的思想帶到中國(guó)的新式學(xué)堂中教唱。就這

樣產(chǎn)生了學(xué)堂樂(lè)歌）上節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生回去查找資料：以及過(guò)去對(duì)學(xué)堂樂(lè)歌和那時(shí)期歷史的了解，思考且回答問(wèn)題-學(xué)堂樂(lè)歌的內(nèi)容和歷史意義。只有通過(guò)這種讓同學(xué)們自己親身的體驗(yàn)查找才能熟悉學(xué)堂樂(lè)歌的概念定和歷史意義。查找的方式: A、網(wǎng)絡(luò)資源：藝雅音樂(lè)在線網(wǎng) 中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史

（十二）——學(xué)堂樂(lè)歌的興

起與發(fā)展 論文在線和久和中文社區(qū)網(wǎng) 學(xué)堂樂(lè)歌——中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)的開(kāi)端 B、參考書籍《中國(guó)近現(xiàn)代學(xué)校音樂(lè)教育》，《學(xué)堂樂(lè)歌曲集》

C、可以問(wèn)自己年紀(jì)較長(zhǎng)的長(zhǎng)輩 D、組織參觀博物館，搜集前線資料

請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)有感情的朗讀下豐子凱先生在《趣味藝術(shù)》中的話語(yǔ)，來(lái)站在以前那個(gè)角度感受下那個(gè)年代里同為學(xué)生身份的豐子愷先生對(duì)“新樂(lè)歌”的感受。引導(dǎo)：老師有個(gè)忙，不知道大家能不能幫助老師？運(yùn)用《祖國(guó)頌》的曲子，讓同學(xué)參當(dāng)詩(shī)人的角色，來(lái)體驗(yàn)和寫出符合曲子情境的詞。填詞時(shí)要考慮：音樂(lè)的樂(lè)句與歌詞的句逗相吻合。一字多音時(shí)要用連音線。盡量先以模仿原曲為主寫作?？梢宰约罕楦柙~，也可以用古詩(shī)古詞或其他現(xiàn)成的歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自參當(dāng)詞作者的形象，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維使得學(xué)生的主體地位得到充分的體

現(xiàn)。展示學(xué)生的創(chuàng)作作品：選出結(jié)合較好的，給以表?yè)P(yáng)肯定，唱給大家聽(tīng)。一方面學(xué)生看到自己頭次寫的詞的以肯定很興奮，另一當(dāng)面一個(gè)學(xué)生得到老師的表演其它同學(xué)也想在老師面前得以肯定，加以表?yè)P(yáng)。

接著讓同學(xué)們來(lái)聽(tīng)下李叔同爺爺對(duì)這個(gè)曲子陪的詞，來(lái)感受下和自己的異

同。師：我們知道，在學(xué)堂樂(lè)歌時(shí)期，另一位被稱為“學(xué)堂樂(lè)歌之父”的就是沈心

工。

略帶過(guò)沈心工的生平和簡(jiǎn)介。

閉幕傾聽(tīng)《兵操》說(shuō)說(shuō)表達(dá)了什么思想？接著來(lái)欣賞《同桌的你》。此處運(yùn)用到同種題材類型的歌曲的縱向的空間的發(fā)展的方法。讓學(xué)生分組，A:喜歡聽(tīng)《兵操》的同學(xué)B：喜歡聽(tīng)《同桌的你》的同學(xué) 來(lái)辯論下為什么喜歡所選的歌曲。教師總結(jié)：了解到隨著時(shí)代的發(fā)展，歌曲所反應(yīng)的主題也自然不同。通過(guò)辯論的方法來(lái)闡述學(xué)生對(duì)自己所鐘愛(ài)的歌曲的觀點(diǎn)，教師讓學(xué)生了解到2首歌曲是沒(méi)有可比之處的，只是在不同的時(shí)代背景下，所反應(yīng)的時(shí)代思想也是不同的。

在課堂結(jié)束前我設(shè)計(jì)了幾個(gè)這節(jié)課上的知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生回顧，讓學(xué)生加深對(duì)本

科要點(diǎn)的印象。

課堂總結(jié)

今天我們了解了學(xué)堂樂(lè)歌這個(gè)特殊的歷史產(chǎn)物，認(rèn)識(shí)了為我們學(xué)校音樂(lè)教育奠基的先人—李叔同、沈心工等老一輩音樂(lè)教育家。還嘗試了選曲填詞的創(chuàng)作。

最后讓我們來(lái)欣賞下溫州大學(xué)的校歌來(lái)結(jié)束本課把。

作者 yuyaobaoni（如有侵權(quán)，聯(lián)系后刪除，謝謝）