第一篇：2016年秋季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第1框單音與和聲教案

單音與和聲

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和觀念，堅(jiān)持集體主義。過(guò)程與方法目標(biāo)：能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，讓集體的和聲更美。

知識(shí)和能力目標(biāo)：了解個(gè)人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突，學(xué)會(huì)分析沖突產(chǎn)生的原因，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，化解個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：讓集體的和聲更美。

教學(xué)難點(diǎn)：處理好個(gè)人意志與集體規(guī)則的沖突。

三、教學(xué)方法: 創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享

四、教學(xué)過(guò)程： 新課導(dǎo)入： 情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，有時(shí)難免發(fā)生矛盾。在遇到下列沖突時(shí)，你是怎樣想的，又是怎么做的？

學(xué)校嚴(yán)令穿校服?？墒?，校服的顏色、款式我實(shí)在不喜歡。我想帶手機(jī)上學(xué)，可學(xué)校不允許。

學(xué)校籃球隊(duì)吸納我為新隊(duì)員，但考慮到球隊(duì)有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定，我不愿參加。學(xué)生回答。

師：我們?cè)诩w中生活，我們的個(gè)性化需求難免會(huì)與集體的規(guī)則發(fā)生沖突。如何解決這一沖突呢？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)——單音與和聲。

新知新解:(一)自主預(yù)習(xí)

1．在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些（共同的規(guī)則）。

2．當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于（積極遵守和維護(hù)）。

3．我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于（一方有不正當(dāng)或不合理的要求），也可能是（個(gè)人和集體的需要不同）。

4．理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到（解決沖 1 突的平衡點(diǎn)）。

5．對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)（恰當(dāng)?shù)姆绞剑┍磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

6．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把（集體利益）放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持（集體主義）。(二)合作探究

探究一：集體的要求和規(guī)則

學(xué)生閱讀分享教材P63上面探究與分享“良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實(shí)現(xiàn)有利于規(guī)則的制訂和遵守”。

(1)在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？

交流點(diǎn)撥：上下課的作息時(shí)間；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序；考場(chǎng)的規(guī)則；閱覽室的規(guī)則；學(xué)校衛(wèi)生管理制度，等等。

(2)如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來(lái)哪些影響？對(duì)個(gè)人又有哪些影響？ 交流點(diǎn)撥：如果我們不服從這些要求和規(guī)則，會(huì)使集體的利益受到損害，也不利于個(gè)人的發(fā)展。探究二：我和集體的不同需要

請(qǐng)按照教材P63探究與分享的提示，回憶在集體生活中發(fā)生過(guò)的沖突事件，以及當(dāng)時(shí)自己對(duì)沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。并探討：

(1)導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？

交流點(diǎn)撥：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

(2)對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？

交流點(diǎn)撥：理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)?？山Y(jié)合具體事例，采取不同的方法。

探究三：關(guān)于不合理的規(guī)則 學(xué)生探討：

1．在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什么？

交流點(diǎn)撥：言之有理即可。如，答案一：執(zhí)行規(guī)則重要，因?yàn)橐?guī)則就是用來(lái)約束人們行為的，在規(guī)則沒(méi)有修改前，我們?nèi)匀灰袷?。答案二：修改?guī)則重要，因?yàn)椴缓侠淼囊?guī)則不利于調(diào)動(dòng)人們的主動(dòng)性和積極性，不利于集體的發(fā)展。

2．有人認(rèn)為死守規(guī)則是一種僵化，有人認(rèn)為無(wú)視規(guī)則是一種放任，你怎么看？

交流點(diǎn)撥：這種觀點(diǎn)有一定的道理。對(duì)于集體的規(guī)則，我們應(yīng)當(dāng)遵守；但是對(duì)于集體中不合理 的規(guī)則，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議，使集體規(guī)則更加完善、合理。

探究四：堅(jiān)持集體主義

1.學(xué)生分享教材P65相關(guān)鏈接“集體主義”，了解集體主義的一些要求。2.學(xué)生閱讀分享教材P65探究與分享“集體中個(gè)人之間的沖突的處理方式”，探討(1)試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果：

交流點(diǎn)撥：①回避方式：可以避免矛盾的進(jìn)一步激化，有助于問(wèn)題的處理。②遷就：這只是表面的解決，犧牲了一方利益，甚至可能導(dǎo)致更大的矛盾和沖突。③強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步，來(lái)滿足自己的需求，實(shí)則會(huì)導(dǎo)致更大的矛盾和沖突 ④妥協(xié)：雙方各讓一步，有助于化解沖突，使問(wèn)題順利解決，雙方和好。(2)你贊同哪種方式？說(shuō)明你的理由。

交流點(diǎn)撥：如贊成妥協(xié)方式，理由：退一步海闊天空，無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，只要雙方互諒互讓，相互寬容都能使矛盾和沖突順利化解。

（三）交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。

五、板書設(shè)計(jì)：

集體的要求和規(guī)則

個(gè)人意

愿與集體規(guī)則

單音與和聲

讓和聲更美

我和集體的不同需要 關(guān)于不合理的規(guī)則 堅(jiān)持集體主義

第二篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第1框單音與和聲課時(shí)訓(xùn)練新人教版

單音與和聲檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、“大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干。”從個(gè)人利益與集體利益的角度看，這句話直接說(shuō)明（）A.個(gè)體只有依靠集體，才能有無(wú)窮的力量

B.集體利益與個(gè)人利益相互依存

C.只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障

D.只有維護(hù)個(gè)人利益，集體利益才有保障

2、團(tuán)結(jié)的集體是善于合作的，善于合作體現(xiàn)在（）①集體成員分工協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，不消極依賴或袖手旁觀③人與人之間友善相待，禮讓他人，相互包容④每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

3、“雖然是細(xì)小的螺絲釘，然而如果缺了它，整個(gè)機(jī)器就無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)了；但是再好的螺絲釘，若離開(kāi)了機(jī)器這個(gè)整體，也不免要被當(dāng)作廢料，扔到倉(cāng)庫(kù)里去的?！崩卒h的話說(shuō)明了（）A.個(gè)人與集體相互依存的B.集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人

C.個(gè)人離不開(kāi)集體

D.要想集體存在，就必須拋棄個(gè)人利益

4、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話揭示的道理是（）A.混凝土是優(yōu)良的建筑材料

B.團(tuán)結(jié)的集體才有力量 C.團(tuán)結(jié)的集體離不開(kāi)個(gè)人努力

D.集體的力量大于個(gè)人力量

5、我國(guó)體育界有一句名言：“把集體利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名?！边@表明（）

A.必須堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向

B.集體和個(gè)人相互影響，不可分割

C.要充分尊重和保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益 D.集體和個(gè)人是并列的，不能片面強(qiáng)調(diào)一方面忽視另一方面

6、下列名言警句中，不是反映個(gè)人與集體關(guān)系的是（）A.個(gè)人是軟弱無(wú)力的，只有同別人在一起，才能許多事業(yè) B.幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍(lán)天 C.誰(shuí)若與集體脫離，誰(shuí)的命運(yùn)就要悲哀

D.千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人可用。

7、蘇霍姆林斯基認(rèn)為，個(gè)人是否完滿，是同個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。這說(shuō)明了（）

A.個(gè)性的形成與發(fā)展完全由周圍環(huán)境所決定

B.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響 C.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)

D.我們可以在集體生活中展現(xiàn)自己的個(gè)性，了解他人的個(gè)性，不斷完善自我

8、“花在樹(shù)則生，離枝則死；鳥(niǎo)在林則樂(lè)，離群則悲?！毕旅鎸?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（）①與所有人交朋友②積極融入公共生活③不過(guò)高估計(jì)自己而過(guò)低估計(jì)別人④在樹(shù)林中尋找快樂(lè)和幸福 A.①③④

B.②③④

C.②③

D.①②④

9、一則公益廣告說(shuō)：“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步。”魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人要想離開(kāi)社會(huì)而生存，那正像人拔著自己的頭發(fā)想離開(kāi)地球一樣的不可能?！标P(guān)于上述語(yǔ)句說(shuō)法正確的是（）A.兩者的意思都是個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開(kāi)社會(huì)獨(dú)立存在 B.兩者的意思都是任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果 C.廣告強(qiáng)調(diào)社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用

D.魯迅名言說(shuō)明了個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)

10、“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步?！边@句公益廣告語(yǔ)告訴人們（）

A.人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分 B.人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)提供的各種條件 C.人的生存和發(fā)展受到社會(huì)制度和環(huán)境的制約 D.任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果

11、如果把班集體比喻為一個(gè)大火爐，班里的每個(gè)同學(xué)則像一塊塊煤炭。溫暖的班集體不是一個(gè)人努力的結(jié)果，而是靠全班同學(xué)的熱情和愛(ài)匯集起來(lái)的。這說(shuō)明（）A.單個(gè)人的力量是可以忽視的 B.集體的力量來(lái)自個(gè)體人數(shù)的多少 C.集體是由無(wú)數(shù)個(gè)體組成的

D.良好集體的建立需要每個(gè)成員的共同努力

12、下列說(shuō)法中能夠直接體現(xiàn)個(gè)人和集體之間關(guān)系的是：①為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)②一個(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁③大河有水小河滿，大河無(wú)水小河干④一室不掃，何以掃天下 A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.②③

13、“少了一枚鐵釘，掉了一只馬掌；掉了一只馬掌，瘸了一匹戰(zhàn)馬；瘸了一匹戰(zhàn)馬，敗了一次戰(zhàn)役；敗了一次戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。”下面格言和這首英格蘭民謠蘊(yùn)含道理不同的是 A.不洞不補(bǔ)，大洞難堵

B.千里之堤，潰于蟻穴 C.勿以惡小而為之，勿以善小而不為

D.眾人拾柴火焰高

14、“放進(jìn)一滴紅顏料，可以染紅一杯清水”說(shuō)明的道理是 A.集體的榮譽(yù)與個(gè)人活動(dòng)無(wú)關(guān) B.有時(shí)個(gè)人的力量是很強(qiáng)大的 C.紅色放到哪里都會(huì)變紅

D.一個(gè)人做的好事會(huì)給集體帶來(lái)榮譽(yù)，而做壞事會(huì)給集體抹黑 15、2016年感動(dòng)中國(guó)人物徐立平，一直為導(dǎo)彈固體燃料發(fā)動(dòng)機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。由于長(zhǎng)年一個(gè)姿勢(shì)雕刻火藥以及火藥中毒后遺癥，他的身體變得一邊傾斜，頭發(fā)掉了大半。上述材料表明徐立平：①以國(guó)家利益為重，堅(jiān)持國(guó)家利益高于一切②無(wú)私奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值③具有精益求精的工匠精神④自立自強(qiáng)，助人為樂(lè)

A.①②③⑤

B.①②④

C.②③④

D.①②③

16、著名心理學(xué)家榮格曾提出這樣一個(gè)公式：I+We=FULLY。根據(jù)這個(gè)公式，下列關(guān)于集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.集體利益和個(gè)人利益是相互依存的 B.維護(hù)集體利益就要犧牲個(gè)人利益

C.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的 D.個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益

17、“一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他自己和集體的事業(yè)融合在一起的時(shí)候才最有力量?！边@句話說(shuō)明： A.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任

B.集體利益不能離開(kāi)個(gè)人利益而存在 C.集體利益要通過(guò)個(gè)人利益表現(xiàn)出來(lái) D.個(gè)人要積極關(guān)心、維護(hù)集體利益

18、有人問(wèn)智者，一滴水如何才能不干涸。智者說(shuō)，將它放入大海中。這給我們的啟示是①良好的班集體是我們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境②個(gè)體的發(fā)展與集體的發(fā)展密切相關(guān)③只有在集體中，個(gè)體才能得到全面發(fā)展④水離不開(kāi)大海，但我們可以離開(kāi)集體 A.①②

B.①②③

C.①②

D.③④

19、我們有時(shí)感受到集體規(guī)則與我們的某些需要之間存在矛盾和沖突，這是因?yàn)椋孩僖环接胁徽?dāng)?shù)囊螈谝环接胁缓侠淼囊螈蹅€(gè)人和集體的需要不同④集體太強(qiáng)勢(shì) A.①②④

B.①③④

C.①②③

D.②③④

20、要想讓集體的和聲更美，需要：①盡力做好自己，遵守規(guī)則②對(duì)集體要求中存在的不合理因素，可通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議③反對(duì)極端個(gè)人主義④ 遇到矛盾和沖突時(shí)，冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

二、材料解析題

21、某班舉行了“我和我的班集體”主題班會(huì)，同學(xué)們圍繞爭(zhēng)創(chuàng)“英雄的團(tuán)隊(duì)”還是爭(zhēng)做“團(tuán)隊(duì)的英雄”這一話題展開(kāi)了激烈的討論。⑴“英雄的團(tuán)隊(duì)”“團(tuán)隊(duì)的英雄”二者的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？

⑵你贊同哪一觀點(diǎn)？為什么？

⑶為創(chuàng)建良好的班集體，我們應(yīng)該怎么做？

22、曉濤和志方是最要好的朋友。曉濤說(shuō)好周六上午和同學(xué)們一起到醫(yī)院看望生病的志方，可是周五放學(xué)時(shí)班主任老師說(shuō)周六上午學(xué)校足球隊(duì)的同學(xué)要到學(xué)校參加訓(xùn)練，曉濤是學(xué)校足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。此時(shí)，曉濤猶豫了。⑴曉濤遇到了什么麻煩？

⑵麻煩產(chǎn)生的原因是什么？

⑶在現(xiàn)實(shí)生活中，該怎樣處理這樣的矛盾？

23、一位著名籃球運(yùn)動(dòng)員被一外國(guó)俱樂(lè)部選中，不僅能提高個(gè)人技術(shù)，還能增加收入。臨行前，有關(guān)方面要求他簽一份協(xié)議，即承諾在國(guó)家需要時(shí)，必須回國(guó)代表國(guó)家參加比賽，這意味著屆時(shí)他必須中斷自己的國(guó)外比賽，在某種程度上就有可能影響自己在國(guó)外的發(fā)展。⑴想象一下，這位運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)做出哪些選擇？

⑵你認(rèn)為上述選擇哪種最正確？為什么？

參考答案

1.C 分析：大河指集體利益，小河指?jìng)€(gè)人利益，材料中這句話直接說(shuō)明：只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。B能體現(xiàn)題干的話的意思，但不是題干直接說(shuō)明的問(wèn)題，不符合題意。

2.D分析：集體力量來(lái)源于成員之間的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①②④體現(xiàn)了善于合作，③是充滿友愛(ài)、關(guān)懷集體的表現(xiàn)，不符合題意。

3.A 分析：雷鋒的話有兩層意思：機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)小小的螺絲釘，再好的螺絲釘也要在集體中發(fā)揮作用。這兩層意思共同說(shuō)明了個(gè)人與集體是相互依存的。BC的說(shuō)法是正確的，但沒(méi)有全面概括題意；D的說(shuō)法錯(cuò)誤，維護(hù)集體利益也要保障個(gè)人利益。故選A。4.B 分析：集體離不開(kāi)個(gè)體而存在，個(gè)體也只有緊緊依靠集體才能有無(wú)窮的力量。觀點(diǎn)AC與題不符，觀點(diǎn)D說(shuō)法存在片面性。這句話強(qiáng)調(diào)的是集體的力量，故選B。

5.C 分析：BC說(shuō)法都正確，但材料沒(méi)有體現(xiàn)集體與個(gè)人的關(guān)系，也沒(méi)有體現(xiàn)要保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益；D說(shuō)法錯(cuò)誤，集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，但不是并列關(guān)系。材料中的這句話體現(xiàn)了集體利益的重要性，啟示我們必須維護(hù)集體利益，A說(shuō)法正確且符合題意。

6.B 分析：B說(shuō)法體現(xiàn)了人們對(duì)美好環(huán)境的向往，不是個(gè)人與集體的關(guān)系，符合題意。7.B 分析：A說(shuō)法太絕對(duì)，C、D說(shuō)法在題干材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故選B。

8.A 分析：①說(shuō)法太絕對(duì)；③不是對(duì)材料的正確解釋；④僅僅解釋了字義；故選A。

9.D 分析：廣告語(yǔ)的意思是集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果，魯迅的話表述的是個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)。所以“兩者都”的表述不正確，故選D。

10.D 分析：這句話強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，ABC說(shuō)法本身正確，但與題意不符。故選D。11.D 分析：由“靠全班同學(xué)的熱情和愛(ài)”可知，觀點(diǎn)D符合題意。

12.D 分析：①體現(xiàn)了自強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的作用，不符合題意；④體現(xiàn)了從小事做起，不符合題意；②③體現(xiàn)了個(gè)人與集體的關(guān)系，故選D。

13.D 分析：英格蘭民謠說(shuō)明了如果不防微杜漸，防患于未然，最后可能會(huì)導(dǎo)致更大的損失。D眾人拾柴火焰高的意思是人多力量大,與題意不符，故選D。

14.D分析：一滴紅顏料代表個(gè)人的行為，染紅一杯水說(shuō)明個(gè)人行為對(duì)集體的影響。做好事會(huì)給集體帶來(lái)榮譽(yù)，而做壞事會(huì)給集體抹黑。故選D，ABC與材料無(wú)關(guān)。

15.D 分析：徐立平以祖國(guó)利益為重，具有精益求精的工匠精神，①②③符合題意；④助人為樂(lè)材料未體現(xiàn)，故選D。

16.B 分析：堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。維護(hù)集體利益不一定犧牲個(gè)人利益故選B。

17.D分析：ABC說(shuō)法本身正確，但結(jié)合題干，D是最符合題意的。

18.B 分析：個(gè)人的存在與發(fā)展離不開(kāi)集體，同樣集體的存在和發(fā)展也離不開(kāi)個(gè)人。水離不開(kāi)大海，個(gè)人離不開(kāi)集體。故選B。

19.C 分析：個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。集體必須有一些共同的規(guī)則，保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)，并非集體太強(qiáng)勢(shì)。

20.D 分析：根據(jù)教材，①②③④都是，故選D。

21.⑴“英雄的團(tuán)隊(duì)”側(cè)重點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)的是集體主義；“團(tuán)隊(duì)的英雄”側(cè)重點(diǎn)是個(gè)人，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人主義。

⑵贊同爭(zhēng)創(chuàng)“英雄的團(tuán)隊(duì)”。理由：在集體中，個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局。

⑶①盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對(duì)集體要求中存在的不合理因素，可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。③正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。④在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。②心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

22.⑴曉濤準(zhǔn)備看望生病的好友，但學(xué)校要組織足球隊(duì)訓(xùn)練去不了，這表明集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間發(fā)生了矛盾。

⑵這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

⑶面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

23.⑴第一種選擇：為了個(gè)人的發(fā)展和利益，他放棄了國(guó)家利益，把個(gè)人利益放在第一位，犧牲國(guó)家利益，保全個(gè)人利益。第二種選擇：以國(guó)家利益為重，國(guó)家利益高于個(gè)人利益，犧牲個(gè)人利益，自覺(jué)服從國(guó)家利益。第三種選擇：把國(guó)家利益和個(gè)人利益結(jié)合起來(lái)，既要以國(guó)家利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。

⑵第二種選擇最正確。因?yàn)樵谖覈?guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，以國(guó)家利益、集體利益為重，并不排斥個(gè)人的正當(dāng)利益。但當(dāng)個(gè)人的愿望與國(guó)家和集體的利益發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)服從國(guó)家和集體的利益，必要時(shí)要犧牲個(gè)人利益，保全和集體的利益。

第三篇：新人教版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第1框單音與和聲課時(shí)訓(xùn)練（模版）

單音與和聲

一、單項(xiàng)選擇題

1.下列行為中，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)集體的是（）A.小丁在班級(jí)衛(wèi)生值日時(shí)，不掃地跑去打球

B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個(gè)角色，小蘭借口“學(xué)習(xí)重要”予以回絕 C.學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小敏組織了一些同學(xué)，為本班吶喊助威 D.小明故意把垃圾丟在其他班衛(wèi)生區(qū)，使本班的班級(jí)量化分保持第一

2.“集體力量大”，下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的名言警句是（）A.二人同心，其利斷金

B.單則易折，眾則難摧 C.獨(dú)木不成林

D.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

3.“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水、混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌?！边@句話告訴我們（）A.沙子的力量大

B.石子和水泥的凝固力大

C.個(gè)人利益和集體利益是一樣的D.個(gè)人力量是有限的，集體力量是無(wú)窮的，團(tuán)結(jié)就是力量

4.下列關(guān)于公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系表述正確的是（）A.公共利益由個(gè)人的利益組成，個(gè)人利益就是公共利益 B.每個(gè)人的利益相加等于公共利益，二者不會(huì)產(chǎn)生矛盾 C.公共利益涵蓋每一個(gè)人的特殊利益，公共利益就是個(gè)人利益

D.公共利益與個(gè)人利益相互依賴、相互包含，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突 5.關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。我們應(yīng)（）

①自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益

②求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人

③重個(gè)人利益，輕集體利益

④發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，互助前行

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④ 6.你對(duì)漫畫《公私一家》中的主人公說(shuō)的是（）

①個(gè)人利益和集體利益是一致的②我們要以集體利益為重，自覺(jué)服從集體利益

③個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)，會(huì)促進(jìn)集體利益的發(fā)展

④為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的

A.③④

B.①③

C.②③

D.②④ 7.我們?cè)趯W(xué)校和班級(jí)中以主人翁的姿態(tài)，承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，就要（）①積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

②校園交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體

③認(rèn)真對(duì)待班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)，做好個(gè)人的本職工作

④認(rèn)真遵守班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等

⑤認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管班級(jí)學(xué)校的事

A.①②③④

B.①②③⑤

C.①③④⑤

D.①②③④⑤

7.為營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的家庭氣氛，在家里我們以（）①幫父母干一些力所能及的家務(wù) ②及時(shí)主動(dòng)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不讓父母操心 ③父母生病時(shí)給父母端水拿藥 ④對(duì)父母報(bào)喜不報(bào)憂 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

9.（2017·成都）2016年在財(cái)政支持下，我國(guó)高速鐵路投產(chǎn)里程超過(guò)1900公里。新建改建高速公路6700多公里。新增第四代移動(dòng)通信用戶3.4億。這表明公共利益最大的提供者與守護(hù)者是（）A.政府

B.政黨

C.企業(yè)

D.個(gè)人

10.“陽(yáng)光女孩頑抗白血病，希望社會(huì)愛(ài)心助力”“天降橫禍，萬(wàn)般無(wú)奈下，懇請(qǐng)您施以援手”??打開(kāi)微信朋友圈，不時(shí)會(huì)有各類言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺(tái)的持續(xù)火熱，個(gè)人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)募捐信息不時(shí)在朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，“斂財(cái)”“騙捐”等質(zhì)疑也從未間斷。這說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人需要我們（）

A.心懷善意

B.盡己所能

C.講究策略

D.共同行動(dòng)

二、非選擇題

11.新學(xué)期，某中學(xué)開(kāi)展“文明班”評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng)采取“一票否決”的做法，凡是班中有一位同學(xué)違反“文明班”評(píng)比相關(guān)規(guī)定，則取消該班“文明班”評(píng)比資格。對(duì)此同學(xué)們議論紛紛： 學(xué)生小陳認(rèn)為：這一做法很好，有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。學(xué)生小李認(rèn)為：這一做法限制了個(gè)人作用，也不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。你認(rèn)為哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正確？請(qǐng)進(jìn)行評(píng)析。

12.走進(jìn)生活，分析說(shuō)明。

一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，為了保持操場(chǎng)衛(wèi)生，學(xué)校要進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比。小強(qiáng)是學(xué)生會(huì)的成員，小強(qiáng)想：“為了我們班能得衛(wèi)生紅旗，我一定要給別的班多減分?！保?）你如何評(píng)價(jià)小強(qiáng)的想法？

（2）如果小強(qiáng)真的這樣做會(huì)有什么后果？（3）我們?cè)撛鯓泳S護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益？

13.觀察漫畫《團(tuán)結(jié)就是力量》，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你概括漫畫反映的道理。

（2）上述漫畫啟示我們?nèi)绾温男嘘P(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？

14.閱讀材料，回答問(wèn)題

材料一：巴西世界杯落幕了，德國(guó)隊(duì)奪冠。7場(chǎng)比賽打入18球，隊(duì)中有8個(gè)人進(jìn)球，與擁有梅西等巨星的阿根廷隊(duì)相比，德國(guó)隊(duì)勝在整體、贏在團(tuán)隊(duì)。誠(chéng)如有人所言，一兩個(gè)球星決定比賽的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，“團(tuán)隊(duì)精神”才是當(dāng)今足壇的制勝秘訣。

材料二：2016年9月15日22時(shí)04分09秒，“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。2016年10月19日3時(shí)31分，“神舟十一號(hào)”飛船與“天宮二號(hào)”自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。中國(guó)載人航天工程新聞發(fā)言人表示，全國(guó)有110多個(gè)科研院所直接承擔(dān)載人航天核心研制建設(shè)任務(wù)，各系統(tǒng)、分系統(tǒng)、子系統(tǒng)的協(xié)作或配套單位更是難以計(jì)數(shù)。

材料三：板鞋競(jìng)速是一項(xiàng)在廣西壯族自治區(qū)少數(shù)民族中較為盛行的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。板鞋競(jìng)速是由多名運(yùn)動(dòng)員一起將腳套在同一雙板鞋上，在田徑場(chǎng)上進(jìn)行的比賽，以在同等距離內(nèi)所用的時(shí)間多少?zèng)Q定名次。板鞋競(jìng)速——團(tuán)隊(duì)精神最可貴。【作答要求】

①擬題：對(duì)所提供的材料，找到其本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系，自擬一個(gè)能概括材料內(nèi)容的題目。②評(píng)論：運(yùn)用道德與法治課所學(xué)知識(shí)對(duì)三則材料逐一進(jìn)行合理的分析評(píng)論。③表述：語(yǔ)言流暢，層次清楚，字?jǐn)?shù)200字左右。

15.觀察漫畫，回答問(wèn)題：

（1）觀察漫畫

（一），運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，推測(cè)“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的可能原因。（2）漫畫

（二）中，三個(gè)和尚喝上水的方法對(duì)你的學(xué)習(xí)生活中有什么樣的啟示？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

C D D D B D A A A C

二、非選擇題

11.小陳的觀點(diǎn)是正確的?！耙黄狈駴Q”有利于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。因?yàn)椋孩偌w利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才會(huì)有保障；而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。②只有發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體。因此，我們要懂得關(guān)愛(ài)集體，自覺(jué)遵守文明班評(píng)比規(guī)定，不做有損集體利益的事情；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，并發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的積極作用，讓集體更有凝聚力。12.（1）小強(qiáng)是小團(tuán)體主義、不公平競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)。

（2）小團(tuán)體主義會(huì)腐蝕集體；會(huì)破壞整個(gè)比賽的公正性；損害到其他班級(jí)的利益；損害到全校的利益；這種不公平的競(jìng)爭(zhēng)，其最終結(jié)果可能是兩敗俱傷。

（3）以集體利益為重（處處為集體著想）；在集體中承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任；培養(yǎng)主人翁責(zé)任感（主人翁意識(shí)）；積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；管理好自己，不給班集體抹黑；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，互相謙讓，友好相處等等。

13.（1）集體的力量來(lái)源于成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作；個(gè)人的力量是有限的，集體的力量是強(qiáng)大的；美好集體是善于合作的；等等。

（2）為集體建設(shè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量；主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體利益；與同學(xué)共同確定集體的愿景和目標(biāo)；共同創(chuàng)造良好的集體氛圍；學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；等等。14.團(tuán)結(jié)合作。

材料一：團(tuán)結(jié)就是力量；團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體成功的重要保障；成功的集體離不開(kāi)成員間的合作。材料二：①合作便于集思廣益，促進(jìn)工作效率的不斷提高；②我國(guó)的綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，自主創(chuàng)新能力不斷提高；③隨著社會(huì)分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成往往是大家通力合作的結(jié)果。

材料三：①團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要形成上下一致、相互支持的精神；②集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力；③團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要有密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。15.（1）三個(gè)和尚缺乏主動(dòng)作為的責(zé)任感，互相推諉；有依賴思想，沒(méi)有做好分內(nèi)的工作；沒(méi)有明確合理的分工等。

（2）合作是現(xiàn)代人必備的一種能力，我們要有合作的意識(shí)；學(xué)會(huì)通過(guò)相互配合合作，才能形成合力；要掌握合作的智慧和方法。

合作需要相互信任；合作需要每個(gè)人主動(dòng)作為；合作需要相互配合；合作需要相互溝通。

第四篇：2016年秋季版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第2框節(jié)奏與旋律第2課時(shí)教案

《節(jié)奏與旋律》第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力：理解怎樣處理集體中的小群體與集體的關(guān)系。

過(guò)程與方法：提高學(xué)生處理個(gè)人與集體以及集體中的小群體的能力

情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步樹(shù)立面對(duì)集體時(shí)的主人翁意識(shí)與責(zé)任感，【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣處理不同集體中的多重責(zé)任。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣認(rèn)識(shí)集體中的小群體與集體的關(guān)系。

【教法】學(xué)生的自主探究活動(dòng)、課堂討論、教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)講解 【教具】ppt 【教學(xué)過(guò)程】

列出你在不同集體中扮演的角色，數(shù)數(shù)有多少種。

提示：社會(huì)、家庭、學(xué)校、班級(jí)......教師總結(jié)：通過(guò)剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂(lè)中都有應(yīng)用，但是在節(jié)奏與音樂(lè)的旋律協(xié)調(diào)時(shí)，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個(gè)人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個(gè)人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？

情景一：小倩兩周前給校長(zhǎng)寫了封信，在信中，她結(jié)合自己班存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議，她的做法得到了校長(zhǎng)的肯定，卻遭到了一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她出賣了班集體。

想一想：

（1）小倩這是出賣班集體嗎？你怎么看待小倩的做法？

提示：不是，她這樣做是為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)帶動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，所以不是出賣班集體。

情景二：小鑫隨手亂扔垃圾，被學(xué)校值日生“逮”個(gè)正著，她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)，沒(méi)有扣她們班的積分，有同學(xué)說(shuō)：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)！”

（2）小鑫的做法是維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)嗎？你怎樣看待小鑫的做法？

提示：不是，班級(jí)榮譽(yù)應(yīng)該通過(guò)正當(dāng)方式贏得，小鑫的將自己的過(guò)錯(cuò)推給了別的班，是道德錯(cuò)誤，雖然沒(méi)有扣自己班級(jí)的積分，卻不利于自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。

特別強(qiáng)調(diào)：集體不止包括班集體，還有學(xué)校、社會(huì)等集體，我們?cè)诓煌募w中都有自己的責(zé)任。

想一想：

（1）材料中“我”都在哪些集體中？扮演什么角色？提示：集體：足球隊(duì)、班級(jí) 角色：足球隊(duì)員、學(xué)生

（2）面對(duì)這樣的沖突，“我”該怎么做？

提示：盡量兼顧，實(shí)在難以兼顧的情況下，有所取舍，衡量緊迫程度與重要性，從大局著眼。

教師講述：如何認(rèn)識(shí)自己的節(jié)奏與集體的旋律之間的沖突？

個(gè)人節(jié)奏有時(shí)會(huì)與集體節(jié)奏有沖突，這時(shí)應(yīng)樹(shù)立大局意識(shí)，從大局著眼，在解決不同角色的集體沖突中學(xué)會(huì)怎樣過(guò)集體生活，處理個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系。

在集體中，尤其是班級(jí)體中，常常有幾個(gè)關(guān)系比較好的同學(xué)會(huì)形成一個(gè)小 群體.（1）你身邊有這樣的小群體嗎？（有）

（2）你覺(jué)得為什么會(huì)出現(xiàn)這種小群體現(xiàn)象？

提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的開(kāi)心 活動(dòng)四：情景劇

（1）分組討論兩分鐘

（2）以小組為單位，合作演出你身邊的小群體平時(shí)的生活片段。（兩分鐘）

教師預(yù)想：積極向上的小群體；沾染歪風(fēng)邪氣的小群體

（1）請(qǐng)你任選一組展示的小群體生活片段給出評(píng)價(jià)。

（2）你怎樣看待集體中的小群體現(xiàn)象？

提示：小群體的出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象，積極向上的小群體能夠給人安全感和歸屬感，有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也能融入班集體節(jié)奏中，有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。但有些小群體沾染上江湖義氣，將個(gè)人利益凌駕于群體利益之上，形成極端個(gè)人主義與小團(tuán)體主義，對(duì)自身成長(zhǎng)和班級(jí)建設(shè)都有很大危害。

（1）如果你在集體生活中遇到這樣的事情，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做？

提示：明辨是非，有自己的價(jià)值判斷，堅(jiān)持正確的做法，反對(duì)小團(tuán)體主義。

思考：你怎樣理解這句話？ 提示：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過(guò)自己大腦的獨(dú)立思考，從來(lái)不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒(méi)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。

教師總結(jié)：面對(duì)小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團(tuán)體中，也應(yīng)有自己獨(dú)立的思考與判斷，堅(jiān)持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會(huì)中也是如此，國(guó)家與社會(huì)也是我們的集體。

【小結(jié)】面對(duì)小團(tuán)體與集體的沖突，我們心中應(yīng)有明確的是非觀念，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，【課堂練習(xí)】本課練習(xí)冊(cè)選擇題 【作業(yè)布置】本科練習(xí)冊(cè)非選擇題 【板書設(shè)計(jì)】

一、個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏

（一）角色沖突

（二）大局觀念

二、集體中的小群體

（一）合理性與問(wèn)題

（二）堅(jiān)持正確的判斷與價(jià)值觀 【教學(xué)反思】

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《在集體中成長(zhǎng)》復(fù)習(xí)提綱

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《在集體中成長(zhǎng)》復(fù)習(xí)提綱

第六課

“我”和“我們”

第一框

集體生活邀請(qǐng)我1．集體的含義和我們需要集體的原因分別是什么？

P53

（1）含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

（2）我們需要集體的原因：一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。

2．集體帶給我們的溫暖是什么？

P54

（1）在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。（2）作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。

3．集體榮譽(yù)的作用和來(lái)源或怎樣正確認(rèn)識(shí)和看待集體榮譽(yù)感？

P54

（1）作用：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感；集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

（2）來(lái)源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

4．如何正確認(rèn)識(shí)集體？

P55

集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。

5．集體力量的來(lái)源？

P55

古語(yǔ)說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6．集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系如何或?yàn)槭裁凑f(shuō)團(tuán)結(jié)的集體才有力量？

P56

（1）個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；（2）個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；（3）借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。

7．集體的力量對(duì)個(gè)人有何作用或集體力量的有何作用？

P57

（1）集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；（2）個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；（3）集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。

第二框　集體生活成就我1．為什么說(shuō)集體生活能涵養(yǎng)我們的品格？

P58—59

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，我們每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

（2）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。在集體生活中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)；我們?cè)诮煌锌梢詫W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

2．集體生活對(duì)我們涵養(yǎng)品格有什么作用

？P58—59

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

3．怎樣在集體生活中涵養(yǎng)品格？

P58—59

（1）我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；?）我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

4．集體生活與個(gè)性的關(guān)系如何？

P60

（1）蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍

世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的；（2）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)；（3）在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

5．怎樣看待人與人之間的差異？

P61

（1）每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。（2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

6．怎樣在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？

P62

（1）在集體生活的平臺(tái)中展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我；（2）包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性；（3）積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

7．集體對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？

P54—60

（1）在集體中感受溫暖和力量；（2）在集體中涵養(yǎng)品格；（3）在集體中發(fā)展個(gè)性。

8．集體生活成就我表現(xiàn)在哪些方面？

P58—60

（1）在集體中涵養(yǎng)品格；（2）在集體中發(fā)展個(gè)性。

第七課　共奏和諧樂(lè)章

第一框　單音與和聲

1．個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系如何？

P62—63

（1）在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則；（2）當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)；（3）我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突，這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

2．當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間發(fā)生沖突時(shí)，該怎么辦？

P64

（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求；（2）實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的；（3）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3．盡力做好自己

P64

如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么，要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4．提出自己的合理建議

P64

（1）隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善；（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。

5．個(gè)人利益與集體利益之間的關(guān)系如何？

P64

（1）在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；（2）當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；（3）堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

6．在集體中如何處理與他人之間的關(guān)系？

P65

（1）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。（2）當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?；?）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

7．怎樣讓集體的和聲更美？

P64—65

（1）需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議；（3）正確處理集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義；（4）在集體生活中要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系；（5）無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情

第二框　節(jié)奏與旋律

1．我們生活在多個(gè)集體中，扮演不同的角色，為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？

P67

（1）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。（3）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，就可能產(chǎn)生角色之間的沖突，它會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。

2．個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系

P67

（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融人集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；（3）當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。

3．正確解決角色沖突的具體方法？

P68

（1）在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等；（2）當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益；（3）不斷調(diào)整自己的節(jié)奏，解決不同集體的角色沖突，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。

4．排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么？

P68

（1）考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體；（2）在其中的角色和責(zé)任的重要性。（3）會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好。（4）任務(wù)的緊迫程度等。

5．小群體的形成與作用分別是什么？

P69

（1）小群體的形成：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。

（2）小群體的作用：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

6．正確看待小群體的作用？（或小群體與集體生活的關(guān)系？）

P70

（1）當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體建設(shè)；（2）當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

7．小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)是什么？

P70

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小群體主義。

8．如何面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾和沖突？P70

面對(duì)小團(tuán)體主義與集體生活的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

9．如何對(duì)待小團(tuán)體主義？

P70

明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

第八課　美好集體有我在第一框　憧憬美好集體

1．共同愿景的含義和作用分別是什么？

P72

（1）含義：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

（2）作用：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。

2．美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義？

P73

（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；（2）在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

3．美好集體有什么特點(diǎn)？（或你心目中期待的美好集體是什么樣的？）

P73—76

（1）美好集體是民主的、公正的；（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的；（3）美好集體是善于合作的；（4）美好集體是充滿活力的。

4．在集體生活中，應(yīng)如何關(guān)懷和友愛(ài)他人？P74

（1）在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；（2）不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；?）不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。

5．在集體生活中，應(yīng)該怎樣合作？（或美好集體中，應(yīng)怎么發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神？）P75

（1）在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力；（2）每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；（3）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。

6．為什么強(qiáng)調(diào)美好集體要善于合作？

P75

（1）因?yàn)楹献饕馕吨總€(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；（2）每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。

7．集體生活合作策略包括哪些內(nèi)容？

P75

（1）擁有積極、開(kāi)放的心態(tài)，坦誠(chéng)交流，彼此信任；（2）正確認(rèn)知自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)并包容他人的不足；（3）遵守規(guī)則，明確分工任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任；（4）經(jīng)常自我反省。

8．在集體中怎樣競(jìng)爭(zhēng)？

P76

（1）在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的；（2）競(jìng)爭(zhēng)的目的是集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

9．怎樣理解美好集體是充滿活力的？

P76

（1）集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)；（2）在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

第二框　我與集體共成長(zhǎng)

1．怎樣做到與集體共成長(zhǎng)？

P77—79

（1）在共建中盡責(zé)。（2）在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)。

2．怎樣建設(shè)美好集體？（或怎樣在共建中盡責(zé)？）P77—78

（1）每個(gè)成員要有自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，能自主建設(shè)、自我管理。（2）凝聚每個(gè)人的才華和智慧，共同確定集體愿景和目標(biāo)，并堅(jiān)信愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

（3）共同商定集體規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。（4）民主制定規(guī)則，自覺(jué)遵守規(guī)則，發(fā)揚(yáng)“自治”精神。（5）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

3.“自主”精神的表現(xiàn)是什么？

P79

（1）每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)；（2）積極參加集體活動(dòng)；（3）自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

4．怎樣在為集體擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？（或怎樣擔(dān)當(dāng)集體建設(shè)的責(zé)任？）P79—82

（1）集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都有人做；集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。（2）為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利益與榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。（4）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)責(zé)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提；學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助，學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

5．為什么要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任？（或在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有什么意義？）P81—82

（1）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人所有成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。（2）在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。（3）有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。（4）勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。

6．怎樣做到勇于擔(dān)責(zé)？（或怎樣承擔(dān)責(zé)任？）P81—82

（1）職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展。（2）勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7．集體生活中需要的品質(zhì)？

P82

（1）學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；（2）學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；（3）學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

僅供參考